Средства обратной связи: РИД (http://dnevnik76.ru/), электронная почта учителя: demidova 567@ mail . ru , Viber, WhatsApp

Подробные пояснения к урокам смотреть в группе класса в WhatsApp.

Дата проведения

Тема изадачи урока

Содержание урока Задания на отметку Примечание

27.04 Имя прилагательноеНаучиться определять по суффиксу прилагательных оттенки его значений.

1.Спиши, вставь пропущенные буквы, раскрой скобки.Белая ша(п,б)ка(на)белой б…рёзе,(на)белом снегу,белый узор(на)ветвях (от)м…роза.(По)белому снегу(на)лыжах б…гу.-Разбери по составу слово «зайчишка».-Какую роль играет суффикс –ишк- в слове?-Какие слова помогли представить картину зимнего леса?Подчеркни их волнистой линией.-Что обозначают эти слова? Какой они части речи?2. Перейди по ссылке и посмотри видео урок (по желанию):https :// www . youtube . com / watch ? v = Mg 6 aLaUVhrw 3. Выполни устно в учебнике с. 101 №180, 181.4.Выполни в тетради с. 84-85 № 137. Образуй от существительных прилагательные. Выдели суффиксы и окончания прилагательных.

Сфотографировать и прислать учителю на проверку: Тетрадь с. 84-85 № 137.28.04

Для выполнения задания на повторение изученного.

28.04 Имя прилагательноеУчиться подбирать к именам прилагательным синонимы и антонимы.

1. Выполни устно в учебнике с. 102 №182. Составь словосочетания по 4 картинкам.2. Выполни устно в учебнике с. 102 №183. Сравни состав выделенных слов.-Какой оттенок значения придаёт прилагательным суффикс –оват-?3. Выполни устно в учебнике с. 102 №184.-Образуй от выделенных слов прилагательные с суффиксом –еньк-.4.-Вспомни, как называются слова, близкие и

Сфотографировать и прислать учителю на проверку: Учебник с. 103 № 185.29.04

противоположные по значению.5. Выполни в рабочей тетради из учебника с. 103 № 185. Выпиши парами антонимы. Составь по одному предложению с любыми двумя парами (всего 4 предл.) -Какие слова называются синонимами?-Какие слова называются антонимами?

Для выполнения задания № 185.

30.04 Имя прилагательноеПродолжать учиться подбирать к именам прилагательным синонимы и антонимы.

1.Выполни устно в учебнике с. 106 №188. Назови парами прилагательные-антонимы.2.Выполни устно в учебнике с. 106 №189. Дополни каждое из словосочетаний двумя прилагательными-синонимами из слов для выбора.3.Выполни в тетради с.85 № 138. Выполни задание по образцу.-Какую роль играют в речи прилагательные-антонимы и прилагательные-синонимы?-Приведи примеры прилагательных-синонимов и прилагательных-антонимов.

Сфотографировать и прислать учителю на проверку: Тетрадь с.85 № 13830.04

Для закрепления изученного материала.

30.04 Изменение имён прилагательных по родам и числамУчиться определять род и число имён прилагательных.

1.Прочитайте в учебнике с.108 диалог Ани и Совёнка.-Как ты ответишь на вопрос Ани?-Имя прилагательное «прилагается» к имени существительному.2.Выполни устно в учебнике с.108 № 192.-Какие окончания нужно вставить? Почему?-Прочитай сообщение профессора Самоварова.3. Выполни устно в учебнике с.108 № 193.-Почему у прилагательных разные окончания?4.Посмотри видео-сообщение «Изменение имён прилагательных по родам и числам» в группе класса в WhatsApp.5. Перейди по ссылке и посмотри видео урок (по желанию):https://www.youtube.com/watch?v=dUVIgCNDFos-От чего зависит род и число имени прилагательного? 6. Выполни устно в учебнике с.108 № 194 -Как изменяются имена прилагательные?6.Выполни в тетради с. 86 № 139. Составь и запиши словосочетания, выдели окончания и определи род и число прилагательных. Воспользуйся памяткой-подсказкой.7. Выполни в тетради с. 86 № 140. Обведи в кружок верный ответ.-Как определить окончания прилагательных разного рода?-Какие окончания у прилагательных мужского, женского, среднего рода?-Постарайся их запомнить. Воспользуйся памяткой в приложении.

Сфотографировать и прислать учителю на проверку: Тетрадь с.85 № 139, 140До 04.05

Для выполнения задания № 139.

Поурочное планирование по предмету литературное чтение в период действия дистанционного обучения

Дата проведения

Тема изадачи урока

Содержание урока Задания на отметку Примечание

27.04 Внеклассное чтение «Рассказы о ВОВ»

1.Перейди по ссылке и прослушай запись (по желанию):https://www.youtube.com/watch?v=ucAGfi006_g

Сфотографировать и прислать учителю на проверку: отзыв о

Прочитать рассказ, записать отзыв-рекламу.

2.Продолжи читать рассказы для детей о ВОВ.3.Запиши отзыв-рекламу о прочитанном рассказе.

прочитанном рассказе.29.04

29.04 А. Майков. Весна. Е. Волков. В конце зимы. Е. Пурвит. Последний снег. Приём контраста в изображении зимы и весны. Сравнение произведений живописи и литературыПознакомиться со стихотворением, учиться определять настроение, главные слова.

1.Прочитай название стихотворения с.141.-Как ты думаешь, о чём оно?-Любишь ли ты это время года?-Расскажи, как ты встречаешь весну.2.Выразительное чтение вслух.Перейди по ссылке и прослушай запись (по желанию):https://www.youtube.com/watch?v=CZYCDnYfqoY-Понравилось тебе стихотворение?-Какие чувства ты испытывал при чтении?-Какие слова были непонятны?Колесница - в старину: большой колёсный экипаж.Тщедушный - хилый, слабосильный.Благовонных (ветерков) – ароматных, душистых.Саван белый – широкое одеяние, покров из белой ткани (снежный саван – перенос: о белизне снега, о широком снежном пространстве).3.Прочитай стих. ещё раз, ответь на вопросы.-Как называется приём, когда поэт говорит о временах года как о живых существах? (Олицетворение)-Кто кому противопоставлен в стихотворении?-Какие звуки ты слышишь?-Одинаковы ли они? Подтверди словами из текста.3.Рассмотри на с.141-142 репродукции картин.-В каких красках нарисована каждая картина?-какое настроение они у тебя вызывают?-Почему даже без подписи можно догадаться, какое время года изображено на картине?-Понравились ли тебе эти картины? Чем?4. Прочитай стих. выразительно несколько раз.-Оцени своё чтение.

Прислать видео или аудиофайл (по желанию) Учебник с. 141, выразительное чтение

30.04 С. Есенин. Сыплет черёмуха… В.

1.Прочитай строчки:Белая берёзаПод моим окном

Прислать видео: Учебник с. 143 выразительное чтение + наизустьдо 06.05

Борисов- Мусатов. Весна. Сравнение произведений живописи и литературыПознакомиться со стихотворением,учиться читать его выразительно.

Принакрылась снегом,Точно серебром…-Кто автор этих строк?-Это первое напечатанное стихотворение Сергея Есениа Он считал, что «писать для детей- надо особый дар иметь». Поэтому специальных «детских» стихов у него очень мало. Родился будущий поэт в 1895 году в селе Константиново Рязанской губернии, в крестьянской семье. Кроме Сергея в семье росли еще две его сестры - Екатерина и Александра. Отец уехал в Москву, устроился работать там приказчиком. Мама уехала в Рязань. А Сергея отдали на воспитание в семью деда по матери, Федора Андреевича, и бабушки - Натальи Евтеевны. По воспоминаниям Сергея, дед был "яркой личностью и широкой натурой, имел прекрасную память и знал наизусть множество народных песен и духовных стихов". По настоянию деда читать Сергей начал в пять лет, грамоте он учился по церковным книгам, а свои первые стихи написал уже в 8 лет. Среди сверстников Сергей, имевший прозвище Серега Монах, был неутомимым выдумщиком по части различных мальчишеских игр и забав. В 9 лет Сергея отдали учиться в Константиновскую земскую школу. Учился Есенин хорошо, был любознательным и, по словам одноклассников, никогда не расставался с книгами: "Сергей был заядлым книголюбом и среди сверстников его выделяло то, что в руках или под рубахой у него почти всегда была какая-нибудь книга". Обучение в школе было четырёхгодичным, но Есенин учился пять лет. Из-за плохого поведения он был оставлен на повторный год обучения. Но несмотря на это, в мае 1909 года Сергей сдал первые в своей жизни экзамены на одни "пятёрки" и был награждён Похвальным листом и Евангелием. После окончания школы, Сергей Александрович Есенин отправился на заработки в Москву. Там он устроился в типографию И.Д.Сытина помощником корректора. Работа в типографии позволяла молодому поэту читать множество книг. 2.Выразительное чтение вслух.Перейди по ссылке и прослушай запись (по желанию):https://www.youtube.com/watch?v=XPeATvMh-BY-Какие слова были непонятны?

Одурманен- одурманивать- туманить сознание, опьянять.3.Прочитай стих. ещё раз, ответь на вопросы.-Какой ты представляешь себе черёмуху?-Какие слова выбирает поэт, чтобы мы почувствовали запахи весны?4.Подготовься читать стих. Выразительно, по желанию можешь выучить наизусть.

Поурочное планирование по предмету математика в период действия дистанционного обучения

Дата проведения

Тема изадачи урока

Содержание урока Задания на отметку Примечание

27.04 Закрепление изученного.Закрепление изученных вычислительных приёмов.

1.Выполни устно в учебнике с. 92 №17, 18 2.Тетрадь с. 75 № 15, 16-Что нужно помнить при вычитании в столбик?-Какое задание вызвало у тебя затруднение?-Над чем тебе ещё нужно поработать?

Сфотографировать и прислать учителю на проверку: Учебник с. 92 № 15, 2028.04

28.04 Умножение круглых сотенПознакомиться с устными приёмами умножения круглых сотен, основанном на знании разрядного состава трёхзначных чисел и таблицы умножения.

1.-Сравни группы примеров:4 х 2 40х 2 400 х 23 х2 30 х2 300 х25 х 2 50 х 2 500 х 2

-Что заметил?-Назови ответы в первом столбике. Как, используя их, вычислить значения выражений во втором столбике? В третьем столбике?2.Посмотри видео-сообщение в группе класса в WhatsApp.Перейди по ссылке и посмотри видео урок (по желанию):https://www.youtube.com/watch?v=RJYfqdt5I0g3. Выполни устно в учебнике с. 95 №1.-Сколько есть способов умножения круглых сотен?Какой для тебя удобнее и понятнее?4. Выполни в тетради с. 76 № 1,2.

Сфотографировать и прислать учителю на проверку: Тетрадь с. 77 № 4-629.04

5. Выполни в тетради с. 77 № 4-6. В номере 4 не забывай писать промежуточные ответы.

29.04 Умножение круглых сотенЗакреплять устные приёмы умножения круглых сотен.

1.Замени произведение суммой и вычисли: 200 х 4, 300 х 3, 500 х 2, 100 х 9.2.Реши устно задачу:В бидоне 30 л молока. Доярка наполнила 2 трёхлитровые банки. Сколько л молока осталось в бидоне?3.Посмотри видео-сообщение в группе класса в WhatsApp.Перейди по ссылке и посмотри видео урок (по желанию):https://www.youtube.com/watch?v=eRqlitEJIl04. Выполни устно в учебнике с. 96 №2-4. 5. Выполни в тетради с. 786. Выполни в тетради с. 79 № 12-14-Какое задание тебе было интересно выполнять?

Сфотографировать и прислать учителю на проверку: Тетрадь с. 79 № 12-1430.04

30.04 Деление круглых сотен Познакомиться с приёмами устного деления круглых чисел, основанном на делении десятков.

1.Реши примеры, расставь слова в порядке возрастания соответствующих ответов, расшифруй загадку и отгадай загадку.100 х 3 - висят430 + 90 – посинели900 : 10 – на ветвях(32 + 48) х 4 – шары. Отгадка: сливы.2.-Сравни группы примеров:9 : 3 90 : 3 900 : 38 : 4 80 : 4 800 : 410 : 5 100 : 5 1000 : 5

-Что заметил?-Назови ответы в первом столбике.-Как, используя эти ответы, вычислить значения выражений во втором столбике?-Как ты думаешь, как можно вычислить значения выражений в третьем столбике?2.Посмотри видео-сообщение в группе класса в WhatsApp.

Сфотографировать и прислать учителю на проверку: Тетрадь с. 80 № 1-430.04

3. Выполни устно в учебнике с. 98 №1,2. 4. Выполни в тетради с. 80 № 1-4-Какое задание тебе было трудно выполнять?

Поурочное планирование по предмету технология в период действия дистанционного обучения

Дата проведения

Тема изадачи урока

Содержание урока Задания на отметку Примечание

27.04 Подснежники. Объёмная аппликация из ватных дисков и цветной бумаги.

1. Перейди по ссылке и посмотри презентацию:https://www.youtube.com/watch?v=5e2pp0x_P0w2. Изготовь аппликацию «Подснежники», используя ватные диски.3.Оцени свою работу: аккуратность выполнения, присутствует объём (листочки приклеены не полностью).

Сфотографировать и прислать учителю на проверку фото выполненной работы до 30.04

Поурочное планирование по предмету окружающий мир в период действия дистанционного обучения

Дата проведения

Тема изадачи урока

Содержание урока Задания на отметку Примечание

28.04 Путешествие в Египет.Познакомиться с достопримечательностями Египта.

1.Ответь на вопросы в рубрике «Проверь себя».2.-Отгадай, о какой стране я говорю: «Эта древняя страна расположена на двух материках. Большая еёчасть находится в Африке, другая часть - на полуострове в Азии. По стране протекает река Нил».3. Перейди по ссылке и посмотри видео урок:https://www.youtube.com/watch?v=pWuQ6P903Lc-Какой город является столицей Египта? Чем он интересен?

Сфотографировать и прислать учителю на проверку: Тетрадь с.66-67 № 1, 3до 30.04

4.Прочитай текст в учебнике .с.90-935. Выполни задания в тетради с.66 № 2-Чем похожи представления о жизни и смерти у египтян и других народов?-Почему египетские пирамиды называют «дома после жизни?-Какие достопримечательности Египта тебе запомнились?

Поурочное планирование по внеурочной деятельности в период действия дистанционного обучения

Дата проведения

Название кружка Тема Содержание занятия Примечание

27.04-

30.04

Ступеньки детства

«Великий Май! Герои ВОВ» 1.Перейди по ссылке и посмотри видео занятие:https://www.youtube.com/watch?v=eChTFBMAUo4

https://www.youtube.com/watch?v=S8wv1ZkyPII-что нового ты узнал?

Эрудит Проект. Подбор материалов для математических газет, журналов, презентаций. Работа над проектом.

1.Перейди по ссылке и посмотри презентацию:https://infourok.ru/prezentaciya-matematicheskie-rebusi-klass-1417711.html

Реши ребусы в презентации, нарисуй 2 математических ребуса.

Умелые руки Гофрированная бумага. Торцевание. Завершение работы.

1.Перейди по ссылке и посмотри видео занятие (по желанию):https://www.youtube.com/watch?v=uTPBI8XfUlU2. Доделай работу в технике торцевания по образцу.

ЮИД Безопасность для велосипедистов.

1.Перейди по ссылке и посмотри видео занятие:https://www.youtube.com/watch?v=uMXjrfQXq7A-Подумай, все ли правила передвижения на велосипеде ты соблюдаешь?-Нарисуй памятку-плакат с правилами для детей-велосипедистов.

Поурочное планирование по предмету «Английский язык», 3 класс, учителя Пармёновой Л. В. в период дистанционного обучения

Способ обратной связи – электронная почта luba.parmyonova@gmail.com

Дата Тема урока задачи урока содержание срок сдачи задания на отметку примечание28 апр Чтение сказки и

комиксов1. развить навыки чтения с

общим пониманием прочитанного

Учебник стр. 114 – 1151. читать сказку,

перевести непонятные слова, рассказать по-русски, о чем она

2. упр. 1 на стр. 116 выполнить устно

3. читать комикс на стр. 120, перевести и рассказать по-русски, о чем он

30 апрр.т. стр. 57 упр. 3

р.т. стр. 57упр. 4 – по

желанию

30 апр Новая лексика по теме «Дни недели»

1. познакомиться с новой лексикой

2. улучшить навыки чтения с общим пониманием

Учебник стр. 122 – 1231. прочитать упр. 1 –

выписать слова, выделенные красным цветом, в

7 маяр.т. стр. 62 упр. 1, 2

прочитанного тетрадь с переводом, выучить,

2. упр. 3 – читать, переводить,

3. упр. 4 – заполнить пропуски устно

4. Выполнить в р.т. стр. 62 упр. 1, 2

Поурочное планирование по предмету «Английский язык», 3 класс, учителя Перовой Ю.И. в период дистанционного обучения

3А,3Б

Дата урока Тема и задачи урока Содержание Задание на отметку. Срок сдачи

Примечание

28.04 Модуль 8 «День за днем» Знакомство с новой лексикой.Прослушивание и чтение сюжетного диалога.

Стр 122 упр 1, прочитать, перевести, записать выделенные слова в тетрадь с переводом, стр 122 упр 2

Д/з Рабочая тетрадь стр 62 упр 1,2 (сдать до 30.04)

Эл.почта u-nya@yandex.ru

30.04 Новая тема «Веселый день» Совершенствование навыков употребления настоящего простого времени в 3-ем лице ед.ч.

Стр 123 упр 3,4

Д/з Учебник стр 124 упр 1,2(сдать до 30.04)

Эл.почта u-nya@yandex.ru

Поурочное планирование по предмету Физическая культура 3 класс

Способ обратной связи с учителем saneksamsonov 94@ yandex . ru

Дата Тема урока Задачи урока

Содержание урока

Сроки сдачи задания на

отметку

Примечания

28.04. Передача мяча Посмотреть по ссылке

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4464/

На основе изученного материала о баскетболе,

Выполнить д.з. и результат отправить на электронную

start/193696/ написать основные элементы в баскетболеС 27.04 по 30.04Время 8:00- 16:00

почту

29.04. Передвижения в баскетболе

Посмотреть по ссылке

https://resh.edu.ru/subject/lesson/6182/start/193670/

На основе изученного материала о баскетболе, написать основные элементы в баскетболеС 27.04 по 30.04Время 8:00- 16:00

Выполнить д.з. и результат отправить на электронную почту

Поурочное планирование по предмету «Музыка», преподаватель: Дворникова А.А.

Способ обратной связи pitkes@mail.ru

3 «А», 3 «Б» 29. 04 Героическая.

Мир Бетховена Знать немного о жизни Бетховена

Бетховен говорил «Я хочу доказать что тот кто поступает достойно и благородно обретает в себе силу переносить несчастья».Глухота постоянно заставляла его искать пути общения с миром и окружающими людьми . Музыка помогала ему в этом.

Любые ресурсы

Познакомиться с песней « Сурок» Бетховена « Из края в край вперед иду сурок всегда со мною. Подвечер кров себе найду .Сурок всегда со мною. .Кусочки хлеба нам дарят- сурок всегда со мною . И вот я сыт и вот я рад и мой сурок со мною.

https://beethoven.ru/node/215

http :// music - fantasy . ru / materials / bethoven - surok