الديمقراطيه الفكرة

: الديمقراطي النظام في اساسيتان قيمتان والمساواة الحريه

اشرح - . 1 الديمقراطي النظام في مهمة قيم والمساواة الحريهحقوق فكرة من مباشرة نابعتان وهما الديمقراطيه صميم من اساسيتان القيمتان هاتان

باقي عن يتميز عاقل ومخلوق كرامه ذو األنسان اعتبار يمكن وال والمواطن األنسانالمهمه . القيم هذه فقد اذا عقالنيه قرارات اتخاذ على وقادر المخلوقات

؟- 5 واالقتصادي السياسي المجال في والمساواة الحريه قيم تتجلى كيفامثله . اعط

تاسيس في متساوي بشكل معطاة الحريه والمجموعات لالفراد السياسي المجال فيفيما حر فاألنسان األقتصادي المجال في اما التعبير حرية تحقيق او جمعيات او احزاب. للجميع . متساوي بشكل يعطى ان يجب الحق هذا امواله استثمار او امتالكه يريد

قيم - 3 على يركز تعريف وكل مختلفه تعاريف يوجد الديمقراطيه للدولةاشرح . . مختلفه ومباديء

هناك ان من بالرغم عليه متفق واحد تعريف يوجد ال ولكن مختلفه تعاريف للديمقراطيهالحكم نظام كون لضمان الضروريه الديمقراطيه المباديء نفس حول واسع اتفاق

االكثريه . حسم مثل للديمقراطيه الشكليه بالصورة اكثر يهتم الدول بعض ديمقراطيابقيمة , , . باألعتراف تهتم اخرى دول القانون امام المساواة السلطات فصل واالنتخابات

حياة , . كأسلوب تطبق فأنها أألنسان وحقوق التعدديه التسامح

والمساواة؟ -3 الحريه بين توتر يوجد لماذا. مطلق بشكل يشاء ومتى يشاء كيفما يشاء ما يمارس ان حر انسان كل ان تعني الحريه

شخص كل بحيث متساوي بشكل حريتهم الجميع يمارس ان تعني ححتها من المساواة . بين للتصادم نتيجه صعبا سيكون االمر تطبيق ان هي النتيجه يشاء ما يحقق ان يستطيع

. البض بعضها حساب على ستمون النها الحرياتمن , الحريات من جزئيا التنازل يتم أي نسبي بشكل الحريات ممارسة تتم ان هو الحل

. ايضا تسمى القاعده هذه متساو بشكل الحريه الجميع يمارس ان حريتي : اجل تنتهي. االخرين حرية تبدأ عندما

االجتماعي العقد فكرة

؟ - 1 الحديثه الدوله مفهوم عليها بني التي األجتماعي العقد فكرة هي مابعضهم مع للتوحد البشر بني بين قرارواتفاق ثمرة هي الدولة فأن الفكرة هذه حسب

قواعد خالل من يعمل الذي ساسي أطار بناء أجل من ذلك في رغبتهم خالل من البعضمن . جزء عن يتنازل االنسان االنسان حريات تضمن والتي ومتفقه معروفه واساليب

لكي حمايته أجل من دولة قيام بمثابة هو الذي اجتماعي نظام ضمان اجل من حرياتهمصالحه . بتحقيق يقوم

اشرح – . 2 المركز في هو االنسان ان فكرة حول مبنيه الديمقراطيه الفكرة.

منذ طبيعيه حقوق له توجد لذلك أخر انسان لكل الحقوق في ومتساوي حرا ولد األنسانسعادة . اجل ومن الحقوق هذه وتحقيق المحافظه اجل من وجدت الدولة والدته يوم

سعادته , . لتحقيق وجدت والدولة المركز هو االنسان لذلك االنسان

اشرح – . .3 االجتماعي العقد لفكرة نتاج هي الديمقراطيه الدولة

لذلك , ذلك في رغبتهم خالل من البشر بني بين التفاق نتاج هي الديمقراطيه الدولةالشعب . هو الدوله هذه في أألعلى الحاكم

. وجوهري شكلي مفهوم للديمقراطية مفهومانالحكم أ- أشكال من كشكل شكلي – . الديمقراطيه مفهوم

كقيمه ب- جوهري – – .والديمقراطيه مفهوم حياة وطريق نظر كوجهة

اعتبارها -1 يمكن ال بدونها والتي ضروريه وقيم مباديء للديمقراطيةاشرح , . الجوهري بالمفهوم وال الشكلي بالمفهوم ال ديمقراطيه

مثال الشكليه األساليب عن تخلت اذا ديمقراطي كنظام أعتبارها يمكن ال الديمقراطيهاعتبارها ) ( يمكن ال وكذلك شكلي مفهوم هذا القوانين سن وطريقة انتخابات اجراء

جوهر هو الذي والمواطن أالنسان حقوق مبدأ عن تخلت اذا ديمقراطي كنظامجوهري ) ( . مفهوم الديمقراطيه

شكلي؟ -2 كمفهوم بالديمقراطيه المقصود ماتنظم / التي عليها المتفق لعبة قواعد واإلجراءات القواعد من منظومة

( , بواسطة , الشعب حكم المشتركة الحياة ترتيبات في متساو بشكل المشاركة , , عن, التعبير حرية األقليات وحماية األكثرية حسم السلطات فصل االنتخابات

.) القانون, وسلطة التنظم حرية الرأيجوهري؟ -3 كمفهوم بالديمقراطيه المقصود ما

.أ- ذاتها / بحد قائمة قيمة ويعتبر مركزها في اإلنسان يكون ة قيمي فلسفية نظرة, ب- , , ويسعى أعماله مسؤولية تحمل على قادر مستقل عقالني مخلوق هو اإلنسان

لتحقيق . فيه يعيش الذي وللمجتمع له الخير

.ت- للمصادرة قابلة غير طبيعية حقوق لإلنسانالكرامة / ث- في متساويا حقا البشر لجميع القيمة في متساوون البشر جميع

والحرية.الديمقراطية . واإلجراءات القواعد تشتق األسس هذه إلى استنادا وبالتالي

. - / اسئلة : جوهريه شكليه الديموقراطيه مفهوم

برلمان – 1 عضوة على سنتان لمدة الفعلي بالحبس اردنيه محكمة قضتبتشويه قامت أنها بحجة أألردن الوزراء في رئيس أتهمت عندما األردن سمعة

ارباح تحقيق اجل من التأمين ضريبة لرفع قانون مشروع يقدم أن حاول بأنه أألردنيتقبل . لم المحكمه األردن في تأمين شركة اكبر صاحب يعتبر عمليا هو ألنه شخصيه

المواطنين . بحقوق يمس أقراره منع حاولت الذي القانون هذا بان أدعاءاتها

البرلمان- . عضوة ضد األردنيه المحكمه تبنته الذي الديموقراطي المفهوم هو ماوعلل . اشرح

الشكلي : . المفهوم المعنى ذكروقوانين : ت اجراءا مجموعه هي الديموقراطيه بان يرى مفهوم وهو العرض

. وحقوقه االنسان عن النظر بغض حكم وأساليبقانون : تجاوزت النها البرلمان عضوة عاقبت االردنيه المحكمه بان نرى وهنا الشرح

المفهوم هو وهذا المواطنين حماية الى يهدف كان التجاوز هذا ان من بالرغم معينللديموقراطيه . الشكلي

حول – 2 معلومات بتسريب أسرائيل في العدل وزارة في موظفه قامترئيس ضد موجه جنائي ملف نيه . وجود هناك بأن الحظت الموظفه هذه الوزراء

في بالفوز الوزاء رئيس أحتماالت على يؤثر ان من خوفا الملف هذا أخفاء الشرطه لدىوظيفتها . , بقوانين تلتزم لم ألنها عملها من فورا فصلتها العدل وزارة القريبه األنتخابات

واعالمي . صحفي ضغط اعقاب في ولكن والمهنه العمل اسرار بحفظ تلزمها التيضميرها . عليها يملي وما الخلقي بواجبها قامت انها بدعوى وظيفتها الى أعيدت

اشرح . - عنه الدفاع في أألعالم وسائل حاولت الذي للديموقراطيه المفهوم هو ماوعلل .

جوهري : . مفهوم المعنى ذكرالديموقراطي : النظام في االهم هي وحقوقه االنسان كرامة بأن يرى مفهوم وهو العرض

الحقوق. . هذه وتحمي تحافظ لكي أقيمت الدولةحقوق : لحماية بواجبها قامت الموظفه هذه بان أدعت االعالم وسائل ان نرى هنا الشرح

وأن الدولة وجدت ذلك والجل الديموقراطي النظام من الهدف هو وهذا المواطنين . االساس بهذا تمس لمعاقبتها المحاولة

؟ , – 3 علل األتيه التعريفات عنه تعبر الديموقراطيه معاني من معنى أيالشعب – . أجل ومن الشعب بواسطة الشعب حكم ا

" هي : " واالنتخابات االنتخابات هو الشعب بواسطة بالمصطلح المقصود الن شكليفقط . شكلي اجراء

وطموحاتهم – . أفكارهم عن التعبير أمكانية للمواطنين فيه تعطى حكم نظام بوأفكارهم : رأيهم عن التعبير في المواطنين حقوق هو هنا المقصود الن جوهري

وطموحاتهم المجاالت – معظم في مصيرهم أختيار على البشر أكثرية فيه تؤثر حكم أسلوب ج

الحياتيه .ووسيلة: طريقه هو والذي االغلبيه حسم مبدأ هو هنا باالكثريه المقصود الن شكلي

. الحقوق عن النظر بغض القرارات التخاذ

طالب – 4 عليها حصل التي الشهادات كل تلغي بأن التعليم وزارة قررتفي الجامعات أحدى من حصلوا تخرجوا قد الخريجين هؤالء ان بدعوى البالد خارج

الذين . الخريجين قبل من ضجه قامت القرار هذا بأعقاب مزيفه بطريقه الشهادات علىأدعت كما بالتزييف الشهادة على يحصلوا ولم فعال درسوا قد بأنهم منهم قسم أدعىعلى . . يجب بأنه أقرت المحكمه القرار أللغاء للمحكمه توجهوا الخريجون الوزارة

جماعي بالغاء تقوم ال وان منفرد بشكل الطالب من وحالة حالة كل تفحص ان الوزارةظلمهم . يجوز وال فعال تعلموا قد الطالب بعض هناك أن ربما النه للشهادات

؟- هذا بقرارها المحكمه عنه عبرت الذي الديموقراطي المفهوم هو ماوأشرح . أعرض

الجوهري : المفهوم المفهوم ذكرالديموقراطي : النظام في االهم هي وحقوقه االنسان كرامة بأن يرى مفهوم وهو العرض

الحقوق. . هذه وتحمي تحافظ لكي أقيمت الدولةحقوق : على المحافظه الدولة واجب من بأنه أقرت المحكمه بأن نرى هنا الشرح

على حصلوا قد كانوا أشخاص يوجد النه جماعي بشكل ظلمهم يجوز ال وانه المواطنين . وصحيحه قانونيه بطريقه الشهادات

(.كقيمة الديمقراطية )للديمقراطية الجوهري المعنى اعرض - 5 . الجوهري المفهوم تعريف سؤال راجع

المحافظة في إسرائيل في القوانين تشريع عملية تساهم كيف اشرح -6.للديمقراطية المعنى هذا على

اإلنسان حقوق على الدولة تحافظ أن معناه كقيمة للديمقراطية الجوهري المعنى. هذه على لتحافظ وضعت إسرائيل في كثيرة قوانين. كرامته على وتحافظ والمواطن

بعد أتخذ القانون أن من التأكد هدفها( قراءات ثالثة )الطويلة التشريع عملية الحقوق، يمكن التشريع مرحلة خالل. اإلنسان حقوق على يحافظ أنه من والتأكد وتمحص فحص

.ومالئم جيد قانون وصقل بلورة على التأثير والمختصين والجمهور اإلعالم لوسائل

دعا. والديمقراطية التربية مسألتي يتناول مؤتمرا دولية منظمة عقدت - 7 لمشاريع باألموال التبرع إلى, العالم في الغنية الدول المؤتمر في المتحدثين أحد

ال, أقواله حسب. فقط األخيرة اآلونة في ديمقراطية أصبحت التي الدول في تربوية تكن لم الدول هذه ألن, الالئقة بالمكانة الدول هذه في والمواطن اإلنسان حقوق تحظى

لترسيخ, التربية خالل من, المساعدة بتقديم العالم يطالب لذلك. الماضي في ديمقراطية.والمواطن اإلنسان حقوق على المحافظة أهمية

: سؤال.المتحدث طلب في ينعكس الذي الديمقراطية معنى وأعرض اذكر-

إجابتك .القطعة حسب اشرح /فلسفية كنظرة الديمقراطية / كقيمة الديمقراطية / الجوهري المعنى: المعنى ذكر

.حياة كأسلوب الديمقراطية.الطبيعية وحقوقه اإلنسان مركزها في يكون حياة وأسلوب فلسفية نظرة: العرض

:المطلوب المركب المعنى أن الطالب يعرف )الديمقراطية الفلسفية النظرة كجوهر اإلنسان حقوق -

اإلنسان مركزها في يكون حياة أسلوب / فلسفية نظرة هو للديمقراطية الجوهري(.الحكم نظام لطريقة اإلجرائية / التقنية الجوانب وليس / الطبيعية وحقوقه اإلنسان حقوق أهمية ترسيخ في المساعدة الغنية الدول من المتحدث طلب: الشرح

.الديمقراطية الفلسفية النظرة تعزيز يطلب أنه أي والمواطن، أهمية ترسيخ في المساعدة الغنية الدول من طلب المتحدث :القطعة من دعم

.والمواطن اإلنسان حقوق تعزيز هو والمواطن اإلنسان حقوق مكانة تعزيز (: والمصطلح القطعة بين )ربط

.للديمقراطية الجوهري المعنى عن تعبير وهذا الديمقراطية، الفلسفية النظرة لمكانة

مختلفه – الد توجهات الديمقراطيه ولةديمقراطي - اجتماعي توجه ليبرالي ديمقراطي توجه

السياسه- 2 مجال في الديمقراطيه للدوله المختلفه التوجهات هي ما؟ األقتصاديه أألجتماعيه

االجتماعي- – . الديمقراطي التوجه ب الليبرالي التوجه أ

الليبرالي التوجه اعرض

- اجتماعي اقتصادي توجه . االقتصادية االجتماعية المساواة من اكثر االقتصادية الحرية على يشدد. , الحر السوق واقتصاد الحرة المنافسة الخاصة المبادرة يشجع / هو الفرد األدنى بالحد يكون االجتماعية االقتصادية الشؤون في الدولة تدخل

. رفاهيته عن المسئول

ليبراليا؟ - االجتماعي االقتصادي التوجه كان اذا نميز كيف

, : في الدولة تدخل تقليص الخصخصة سياسة الدولة بها تقوم التي األعمال كانت اذا , هذا فان االجتماعية الفجوات لتقليص التدخل عدم الميزانيات تقليص طريق عن االقتصاد

ليبرالي توجه .يعتبر

: االجتماعي التوجه اعرض

- اجتماعي اقتصادي توجه الحرية من اكثر االقتصادية االجتماعية المساواة على يشدد

االقتصادية. / التضامن بتعزيز ملزمة المواطنين لجميع الرفاه بتوفير تلتزم الدولة

شرائح / بين االقتصادية الفجوات بتقليص تلتزم االجتماعياجتماعي / / ضمان شبكة بتوفير تلتزم الفرص تكافؤ تعزيز المجتمع

. / الناس لجميع كريمة حياة بضمان تلتزم النطاق واسع كبير بشكل االقتصادية االجتماعية الشؤون في تتدخل الدولة

اجتماعيا؟ - – ديمقراطي االجتماعي االقتصادي التوجه كان اذا نميز كيف

: الخدمات) منح الدولة بها تقوم التي األعمال من واحد مثال إعطاء يجب , , حقوق االجتماعي المجال في قوانين تشريع ودعمها االجتماعية

. المدى واسعة اجتماعية

السياسه- 3 مجال في أألجتماعي والتوجه الليبرالي التوجه بين الفرق ما؟ – السياسي المجال وفي االقتصاديه األجتماعيه

يجب – التي أألجتماعيه األقتصاديه السياسه المجال في هو التوجهين بين االختالفالليبرالي . . التوجه والمساواة للحريه مختلفه قيمه يعطي منهما توجه فكل انتهاجها

المساواة . على يشدد فانه أألجتماعي التوجه اما الحريه على على يشدداالجتماعي التوجه فان المجتمعفي الليبرالي التوجه في اما األهتمام مركز في يكون

المركز .الفرد في يكوناالجتماعي التوجه تتدخل في أألجتماعي الدوله المجال في الفجوات تقليص اجل من

فان– الي الليبر التوجه في أما محدودا األقتصادي يكون الدوله من تدخل فقط جداضروريه . حاجات تلبية اجل

المجال في أألنتخاب , , السياسياما في الجميع حق التنظم حرية التعبير حرية مثلالقانون امام والمساواة بينهما والترشيح فرق يوجد ال بين.) فأنه المشترك هو هذا

التوجهين (.

وفي – 4 الليبرالي التوجه في والمساواة الحريه بين التوتر يتجلى كيف؟ أألجتماعي التوجه

بشكلها الحريه أعطاء واحدة جهة من نريد عندما يحدث التوتر الليبرالي التوجه فيبشكل الحريه هذه ممارسة يستطيع فرد كل بأن نضمن ان نريد ثانيه جهة ومن المطلقفي , المختلفه حرياتهم تحقيق يريدون المجتمع في األفراد مثال االخرين مع متساوي

بحيث , الفرص في مساواة بايجاد ملزمه الدوله األموال استشمار او التعليم مجالجهة . من ولكن حريته ممارسة يريد شخص كل جهة من ذلك تحقيق من الكل يستطيع

من النه التوتر يحدث لذلك بالتساوي الحريه هذه على الجميع يحصل ان نريد اخرىللجميع . الحريات هذه توفير الصعب

المجال في المساواة اعطاء نريد اننا بسبب ينشأ التوتر فان االجتماعي المجال في اماضمان نريد فمثال بالحريه للمساس بالضرورة سؤدي مما للجميع واألجتماعي األقتصادي

على والحصول األجتماعيه الثغرات سد اجل من لمساعدة بحاجه التي للعائالت دخلعلى بحريتهم يمس مما األخرين اموال حساب على سياتي ذلك فأن متساوي مجتمع

. ) أموالهم ) امالكهم

الرفاه؟ دولة هي مابشكل يعرف واحد نموذج عن الحديث الصعب ومن الرفاه دول من مختلفة أنواع هنالك

. . السنين مر على بتقلبات الرفاه دولة أداء مر ذلك، إلى باإلضافة المصطلح هذا واضح – على االقتصادي االجتماعي بالوضع كبيرة بدرجة المختلفة الرفاه دولة مظاهر تتعلق

. العالمي الصعيد وعلى القطري الصعيدال " كجزء وتوفر السوق سياسة تطبق متطورة، ديمقراطية، دولة هي الرفاه دولة عموما

. هذه توفير يتم األساسية اإلنسانية احتياجاتهم مواطنيها، تجاه التزاماتها من يتجزأمن أدنى حد توفير خالل من للسكان، االجتماعية التأمينات ضمان خالل من االحتياجات

الرفاه وخدمات التشغيل السكن، والتعليم، التربية الطبي، العالج التغذية، الدخل،بأكبر االجتماعية الفجوات لتقليص الطموح خالل من ذلك وكل مواطنيها لجميع الشخصية

. لنفسها تحدد دولة وكل متجانسا، ليس االجتماعي األمان مستوى تعريف ممكنة درجة. محددة زمنية فترة في االقتصادي ولوضعها نظرها لوجهة المناسب المستوى

دولة تعريف عرض : الرفاه او

: دولة هي

سكانها. 1 جميع تجاه التزامها من كجزء لمواطنيها االساسية االنسانية االحتياجات تلبيوعمل. 2 وسكنى وتعليم طبية ورعاية وتغذية ثابت دخل لتوفير تسعى3 : لمخصصات. مباشرة مدفوعات طرق بعدة االجتماعية الفجوات تقليص الى تهدف

. العمل وسوق االقتصاد في مختلفة تدخل وعمليات التقاعد4 . ) الحرة. ) السوق اقتصاد تنتهج ديمقراطي نظامها دولة5) االساسية. ) المدنية بالحقوق تعترف دولةالتي. 6 الخدمات مستوى في اخرى الى دولة من يختلف الرفاه مسألة في الدولة التزام

تقدمها.

) حجم ) في تجانس يوجد ال أنه كما االنتقائي الرفاه المساعدات حجم في تجانس يوجد الصانعي ترشد التي النظر بوجهة يتعلقان إنهما بل المختلفة، الدول في العام الرفاه

. كانت سواء الدوله ان التاكيد يجب الخدمات هذه تقديم على االقتصادية وبقدرتهم القرارهذه تقديم بمدى هو االختالف ولكن رفاه دول تعتبر اجتماعي توجه او ليبرلي توجه ذاتعلى . يقتصر ان يجب الخدمات تقديم بان تعتقد الليبرالي التوجه ذات الدوله الخدمات , من , السكان عانى او معين وبأ انتشر او طبيعيه كارثه حدثت اذا مثال فقط الضروره

اوربما الخدمات بتقديم وتقوم التدخل الى تضطر الدول فان شامله اقتصاديه ازمهالحاله من التاطد بعد لنتقائي بشكل تقوم الدوله فان عائلته تمويل عن عجز شخص

- – , فانها الرفاه دولة أي الواسع االجتماعي التوجه ذات الدوله بينما المساعدات بتقديم . طبعا للديمقراطيه مفهومها من كجزء انتقاء بدون للجميه الخدمات هذه بتقديم تقوم

. للخدمات تقديمها بمدى بينها فيما تختلف العالم دول

اجتماعي : - توجه ليبرالي ديمقراطي توجه بجروت أسئلةديمقراطي :

منها تعاني التي االقتصادية االزمة لمواجهة خطة األخيرة، اآلونة في الحكومة بلورت- 1 ومخصصات الرفاه ميزانيات في تقليصات إجراء تقرر الخطة، هذه اطار في. البالد

عملية خالل. وآخرين والمعاقين العمل عن والعاطلين الوالدين أحادية والعائالت األوالد وعند. للكنيست التابعة المالية لجنة في طرحت االقتصادية، للخطة القانوني التشريع.اللجنة اعضاء من الكثير قبل من شديدة النتقادات الخطة تعرضت اللجنة في نقاشها

الحكومة بإمكان ليس: " النقاش خالل قال اللجنة، جلسة الى دعي الذي الحكومة ممثل على يحصلون الذين اولئك تمويل لمواصلة المواطنين جميع يدفعها التي الضرائب رفع

."بأنفسهم أنفسهم إعالة وعليهم المخصصات، بلورتها التي االقتصادية الخطة تعكسه الذي االقتصادي - االجتماعي التوجه واعرض بين-

أجابتك . الحكومة .أشرح - : االقتصادية* – الخطة تعكسه الذي االقتصادي االجتماعي التوجه

التوجه : .تبين الليبرالي التوجههي العرض : للدولة االساسية الفرد الوظيفة حريات فرد حماية لكل الفرصة واتاحة ،

تنافس الدولة في ينشأ وبذلك ، الذاتي للتحقيق التام بالمعنى حريته لتحقيق الدولة فيمن حد اقصى الى يؤدي الكامنة حر الطاقة . استغالل الفرد وضع تحسين الفرد لدى

. ، الدولة في واالقتصادي االجتماعي الصعيد على ولذلك ذاته الفرد بواسطة يقتصريتماالدنى الحد على الدولة ال تدخل لمن اساسية معيشية حاجات ضمان الى ويهدف

بأنفسهم . تحصيلها على يقدرونالفرد الشرح : يحسن بحيث ليبراليا توجها الرفاه ميزانيات في التقليص قرار يعكس

. بنفسه وضعهالعمل الى الخروج على مواطنيها بتشجيع المخصصات تقليص طريق عن الحكومة تعنى

. االقتصادي المجال حرفي تنافس واحداث فيهم الكامنة الطاقة واستغالل

تضمن ال ليبرالية، اقتصادية سياسة تنتهج التي الديمقراطية الدولة أن يدعي من هناك- 2.االدعاء هذا علل. مواطنيها لجميع االحتماعية الحقوق فيها

تنتهج التي الديموقراطية الدولة بان االدعاء يعلل ان الطالب على - : مواطنيها لجميع االجتماعية الحقوق تضمن ال ليبرالية اقتصادية سياسة

الحقوق تضمن ال ليبرالية اقتصادية سياسة تنتهج التي الديموقراطية الدولة في الذات وتحقيق حرية على تأكيدا السياسة هذه في ألن المواطنين، لجميع االجتماعية

.المجتمع افراد بين االجتماعية- االقتصادية المساواة على وليس الدولة، في لالفراد الى فقط يهدف ادنى تدخال االجتماعية-االقتصادية االمور في السلطة تتدخل الى يهدف ،وال بنفسه عليها الحصول يستطيع ال لمن االساسية المعيشية الحاجات تزويد.المواطنين لجميع الحاجات هذه تزويد

االجتماعي الديموقراطي والتوجه الليبرالي التوجه بين الفرق اشرح - 3.االقتصادي - االجتماعي الصعيد على

االجتماعي الديمقراطي والتوجه الليبرالي التوجه بين الفرق يشرح ان الطالب على . : االقتصادي _ االجتماعي الصعيد على

في االساسيتين القيمتين على منما واحد كل لدى التشديد خالل من بينهما الفرق ينعكس أساس الفرد ويعتبر, بالفردية ينادي الليبرالي التوجه. والمساواة الحرية: الديمقراطية الدولة في لألفراد الذاتي والتحقيق الحرية مبدأ على يشدد فانه لهذا, الديمقراطية

.المجتمع في االفراد بين واجتماعية اقتصادية ناحية من المساواة على يشدد مما أكثر جمهورا المجتمع يعتبر فهو, اكثر اجتماعيا توجها يعتبر االجتماعي الديمقراطي التوجه

على يشدد فهو ولذلك, فيه يعيشون الذين االفراد جميع تجاه التزامات لديه.المجتمع في االفراد بين واالجتماعية االقتصادية الناحية من المساواة

مركزيان توجهان هما الليبرالي والتوجه االجتماعي الديمقراطي التوجه- 4 .اديمقراطيه الدوله في

. بينهما المشترك هو ما واشرح التوجهين، هذين بين واحدا فرقا اعرض

1.: الليبرالي والتوجه االجتماعي الديمقراطي التوجه بين الفروق

- - على يجب االجتماعي الديمقراطي التوجه التدخل حسب األمور السلطة مجريات في - االجتماعي االقتصادي المجال الفجوات في - لتقليص يجب الليبرالي التوجه حسب ؛

- االجتماعي االقتصادي المجال في الدولة تدخل يكون أن لتلبيه محدودا فقط ، . أساسية احتياجات

- - يكون االجتماعي الديمقراطي التوجه المركز حسب في (المجتمع ؛ ) جماهيري توجه - الليبرالي التوجه المركز حسب في الذي هو (.الفرد فردي ) توجه

- - على يشدد االجتماعي الديمقراطي المساواة التوجه المجال قيمة في. الحرية- قيمة حساب على ذلك كان ولو حتى االجتماعي االقتصادي

- - على يشدد الليبرالي الحرية التوجه حساب قيمة على ذلك كان ولو حتى ، . - االجتماعية االقتصادية المساواة

: التوجهين بين المشترك-. - االجتماعي االقتصادي المجال يتناوالن التوجهين كال-. السياسية بالمساواة يؤمنان كالهما-. الفرد \ بحقوق قدسية الحرية مبدأ على يوافقان كالهما-. توجههما حسب الفرد قدرات تحقيق في يرغبان كالهما

الدولة , . - 5 مولت للمواطنين مجانيا التعليم كان االوروبيه الدول إحدى فيالتعليمي الجهاز التعليم مصروفات إنهاء وحتى األطفال روضه من بأكملها

رسوم . بدفع الجامعيين الطالب ومطالبه التعليم ميزانيه تقليص موخرا تقرر الجامعيالمنظمات . , قامت القرار هذا على ردا والكليات الجامعات في تعليمهم مقابل تعليمية

أمام , كبيره مظاهرات ونظمت الموسسات هذه في التعليم عن بإضراب الطالبيةوالماليه . المعارف وزارتي

واعرض- قبل التوجه االجتماعي- االقتصادي الذي ينعكس في سياسة الحكومةبينتقليص ميزانيه التعليم. اشرح إجابتك حسب ألقطعه.

الحكومه : سياسة في ظهر الذي أألقتصادي أألجتماعي التوجهالديمقراطي : . أألجتماعي التوجه التوجه ذكر

ملزمه العرض : - للمجتمع .الدوله يتبعون الذين المواطنين تجاهتوسيع - السلطه يجب المجتمع .تدخل داخل فجوات وجود عدم أجل منالمساواة يجب - على خلق ذلك كان ولو حتى واالجتماعي أألقتصادي المجال في

للفرد . المعطاه الحقوق بعض حسابلكل : العالي التعليم حتى مجاني تعليم وتقديم بأعطاء التزامها ابدت الدولة الشرح

عن النظر بغض المواطنيناألقتصادي . وضعهم

التعليم : قسط دفع من معفيون المواطنون كان التربيه وزارة بميزانيه التقليص قبل اومجال . في وتدخال اهتماما ابدت الدولة ان ذلك يعني ذلك تدفع كانت الدولة ان حيث

ديمقراطيا . توجها يعتبر هذا لذلك التعليمأجتماعيا .

للسياسة - . 6 وفقا االقتصادية سياستها في تغيير عن معينة دولة في الحكومة أعلنتفي , جبتها التي تلك من اقل ضرائب المواطنين كافة من الدولة ستجبي الجديدة

التعليمية, خدمات مقابل المواطنين من مالي مبلغ جباية في ستبدأ بينما الماضي. اليوم حتى مجانا لهم قدمتها التي والصحية

, السياسة- في ينعكس الذي الديمقراطية للدولة التوجه واعرض .الجديدة اذكر . القطعة حسب اجابتك اشرح

الجديدة السياسة في ينعكس الذي الديمقراطيه للدوله التوجه. : الليبرالي التوجه التوجه ذكر

ان : الدوله على الليبرالي للتوجه وفقا ادنى العرض بحد االجتماعيه تتدخل الحياه فيالدوله في اقتصادي واالقتصاديه لتنافس الفرصه اتاحه من يجب الفرد ليتمكن حر

ذاته .تحقيق المواطنين رفاهيه توفير عن نفسها ترى ال والدوله

خدمات : تزويد عن مسؤوله نفسها الدوله ترى ال الجديده السياسه حسب الشرحعن / رفاهيتهم عن مسؤوله نفسها ترى ال هنا من مقابل دون للمواطنين وصحيه تعليميه

. الفرد وضع تحسين

أو ستجبي بينمت المواطنين جميع من اقل ضرائب الدوله ستجبي الجديده السياسه حسب

المساواه . عن الدوله تتنازل هنا من والصحيه التعليميه الخدمات مقابل اضافيا مبلغأ / والصحه التعليم جهازي لخدمات يحتاج ال من حريه على تشدد المواطنين بين االقتصاديه

. الليبرالي للتوجه وفقا

وذلك ، اإلقتصادية الحياة في عادة الحكومة تتدحل ال ، الديمقراطية الدول إحدى في - 7 اقتصادية أزمة الدولة هذه في نشبت . األعمال مجال في الحرة المنافسة لتشجيع قررت ، األزمة هذه أعقاب في . كثيرة خاصة وبنوك شركات انهيار هددت ، شديدة

صعوبات من عانت وبنوك شركات لعدة واحد لمرة كبيرة مالية مساعدة منح الحكومة .إغالقها لمنع وذلك ، مالية هذه في المتبع االقتصادي التوجه بخالف الحكومة عملت لماذا المالية لوزير سؤال وجه

المساعدة منح الحالة هذه في أنه المالية وزير أجاب . التدخل بعدم يقضي والذي الدولة التوجه لهذا وفقا ، أقواله حسب . التوجه هذا بالذات يالئم تتدخل أن الحكومة على ، أيضا األساسية المعيشية الشروط لتأمين الحاجة تدعو عندما ، االقتصادي النشاط في

من الكثير يصبح أن خطر هناك االقتصادية األزمة بسبب ، الحالة هذه في . للمواطنين .الخطر هذا لمنع مالية مساعدة منح الحكومة فقررت ، العمل عن عاطلين المواطنين

إجابتك أشرح .الدولة هذه في المتبع االجتماعي – االقتصادي التوجه واعرض اذكر- .القطعة حسب

:هو الدولة هذه في متبعا كان الذي االجتماعي االقتصادي التوجه- التوجه .الليبرالي التوجه : ذكر

ممكن قدر بأقل التدخل الدولة على لذلك الحريه مبدأ على يشدد توجه : العرض بمنافسه تسمح ان الدولة على يجب / الدولة في واالقتصاديه االجتماعيه الحياة في

كمسئوله نفسها في ترى ال الدولة /ذاته الفرد يحقق ان اجل من حرة اقتصاديه.المواطنين بين المساواة او المواطنين رفاهية عن

المنافسه تشجيع اجل من االقتصاد حياة في التتدخل الحكومة الدولة هذه في: الشرح ضرورة تكون عندما فقط االقتصادية النشاطات في تتدخل الدولة/ الحرة التجارية نفسها في الترى الدولة أن نرى هنا ومن للمواطنين االساسيه العيش ظروف لضمان

هذه . المواطنين رفاهية عن كمسئولة أن من بالرغم البنوك وانقذت هنا تدخلت الدولةالمحافظه اجل من فقط االجتماعي المجال في خطوة وكأنها تفسيرها يمكن الخطوة

من وليس المعيشه من االدنى الحد لضمان ضروري هو الذي االقتصادي النشاط علىالمواطنين . رفاهية ضمان اجل

: الدولة انتهجته الذي االجتماعي – االقتصادي التوجه. 8.الليبرالي التوجه :التوجه ذكر

:المطلوبة المركبات :العرض .بالدولة واالقتصادية االجتماعية الحياة في الحرية مبدأ على تشدد السلطة : الحرية مبدا

.ذاته تحقيق للفرد ليتسنى حرة اقتصادية لمنافسة الفرصة اتاحة يجب : المنافسة برفاهية التكفل عن مسؤولة نفسها في ترى ال الدولة :المسؤولية \ التدخل عدم

على يجب انه الطالب يعرف \ المواطنين بين االقتصادية المساواة عن \ المواطنين .الدولة في واالقتصادية االجتماعية الحياة في ممكن مدى باقل تتدخل ان السلطة العاطلين تكفل في مسؤوليتها عن الدولة تخلت, الكنيست عضو اقوال حسب :الشرح

تشغيلية حلول ايجاد على عملت التي الشركات يجب كما تراقب لم \ العمل عن

التدخل عدم \ الدولة قبل من الفرد رفاهية مسؤولية عن التخلي. العمل عن للعاطلين.الليبرالية السياسة عن تعبير هو الخاصة الشركات نشاط في

الديمقراطي النظام مباديءالشعب حكم مبدأ

الشعب : حكم مبدأيختار : / . السيادة صاحب الدولة في الصالحيه مصدر هو الشعب تعريف

نزع , وبأمكانه الدولة في أجله ومن بأسمه يحكمون الذين ممثليه الشعبالمواطنين . تجاه بواجبهم يقومون ال عندما الحكم في صالحياتهم

؟- 1 أألمتحان أسئلة في المبدا هذا نشخص كيفالمواطنين* - مشاركة مبدأ الشعب حكم حول: مبدأ رمز السؤال في كان اذا

أتخاذ وفي العام االستفتاء في او االنتخابات في مشاركتهم عدم او المواطنين مشاركةممثل عضوية الغاء مثال البرلمان في بالتمثيل المساس تم اذا كذلك السياسيه القرارات

او بشرعيته االعتراف عدم او ديموقراطيا منتخب بزعيم االطاحة او البرلمان فيأألنتخابات في المواطنين مشاركة نسبة بزيادة المطالبه او الشعب الى بالعودة المطالبه

الحكم على سيطر او مواطنيه بين بشعبيه يحظى ال زعيم بتنحية ألمطالبه او األستفتاء اوالشعب . من شرعيه أخذ دون

2 " ؟ – " الشعب بمصطلح المقصود هو ماأألفراد ويشمل فقط الديمقراطيه الدولة في المواطنين مجموع هو الشعب

) ( أبناء , أي العرقي أالثني بالمفهوم فقط المقصود وليس وأالكثريه االقليه والمجموعاتالشعب . فمثال الدولة حدود داخل يعيش ال والذي النوع نفس من هو الذي الشعب

أألقليه يشمل وال المانيا داخل يعيشون الذين أأللمان وغير األلمان مجموع هو أاللمانيرومانيا . او بولندا في األلمانيه أألقليه مثال المانيا حدود خارج تعيش التي أأللمانيه

: المواطنين مشاركة مبداوالتاثير العرض : القرارات اتخاذ في يشاركون المواطنون الديمقراطي النظام في

. ومستويات بوسائل تتم المشاركه سياسه تغيير او الحاكم بتغيير سواء بلورتها علىفعاليات في بالمشاركه او الدوله لمؤسسات بالتوجه او بالتصويت سواء مختلفه

جماهيريه.

خالل – 3 من يظهر اليمقراطيه الدولة في الشعب المواطنين حكم مشاركةاشرح . المختلفه؟ المستويات في

للمشاركه : هرمي مبنى هناك - ممثلو وهم القرارات بيدهم هم والذين المنتخبون السلطه رؤساء يكون الراس في أ

الشعب . – - على ويؤثرون كبير يكون السياسه في انخراطهم مدى والنخبه المناصب ارباب ب

القرار . اصحابالمواطنين – – من محدودة مجموعه وهم فعال بشكل يشاركون الذين المشاركون ح

من يكونون ما عادة وهممعين . لحزب المنتسبين

أألخبار – . في يدور وما بالسياسه يهتمون المواطنون وهؤالء النشطاء المشاركون داأل – الفعاليات في يشاركون ال وهؤالء القيادة أختيار وفي أألنتخابات في المشاركون ه

فقط . األنتخابات فيمبدا الشعب لذلك عمليا حكم المواطنين هو مشاركة تطبيق مبدأ نتصور ان يمكننا فال

المواطنين . مشاركة دون الشعب حكم مبدأ

الهدف -4 هو وما الواقع ارض على المواطنين مشاركة تظهر كيفالشعب؟ حكم مبدأ عن تعبر وكيف منها

- : هو هنا المقصود ومدني سياسي بشكل تتجلى ان يمكن المواطنين مشاركة, , العليا العدل لمحكمة التوجه مثل المواطنين مشاركة عن تعبر كثيره طرق اسغالل

, , استخدام شابه وما واالضراب المظاهرات في المشاركة الجمهور شكاوى مندوب , , تأثير والمسرح الفن بواسطة سياسية ألحداث فعل ردود االتصال لوسائل المواطنين

. الطرق لهذه التوجه من الهدف السلطة على واألفراد المصلحة ومجموعات األحزابذلك استغالل ويمكن السلطة ضد أو السلطة لصالح العام الرأي تفعيل هو واالساليب

. السقاطها واما السلطه لتقوية اما االنتخابات في

المقصود -5 المصلحه ما مشاركة بمجموعات عن تعبر وكيفالمواطنين؟

سياسيه وغير سياسيه حركات اطار في المجتمع في أفراد مجموعة تنظم عن عبارة هيالساحه على كبير تأثير لها يوجد ذلك مع ولكن الكنيست انتخابات تخوض ال ولكنها

المحلي , , , الحكم مركز الفالحون الجيش ضباط المستوطنين مجموعات مثل السياسيه . على للتأثير طاقاتها كل توظف المجموعات هذه تنظيمات من وغيرهم العمال ونقابات

. هذه كون حقيقة السياسيه العمليه في تشارك ال ولكنها مصالحها على للحصول السلطهوعادة المشاركه من نوع يعتبر ذلك فأن القرار اصحاب على التأثير تستطيع المجموعات

متنوع برنامجها يكون التي االحزاب بعكس فقط محدد موضوع على نشاطها تقتصر ماكثيرة . مجاالت ويشمل

انمواطنين؟ -6 مشاركة عن االحزاب تعبر هلان, يمكن المواضيع وهذه االنتخابي برنامجها في كثيره مواضيع تطرح فاالحزاب طبعا

. لبناء مثالي مكان تشكل االحزاب فان ذلك عدا بدعمها يقوم الذي العام الراي تشكلاالجتماعي الواقع تشكيل في دور اخذ يمكنهم ونشطاء فعالين واشخاص قيادات

والسياسي.

؟ – 7 الحديثه الدوله في الشعب حكم مبدا يتجلى كيفيتجلى ان يمكن الشعب حكم المباشرة مبدا اجراء بالديمقراطيه طريق أألستفتاءعن

طريق . العام عن يسمى االنتخاباتاو التمثيليه بما بصورة الديمقراطيه تظهر والتيرئاسي حكم برلماني , نظام مختلط او نظام .نظام

؟ -6 المباشره الديمقراطيه هي ما: هي المباشرة الديمقراطية

- / ) الدولة ) شؤون يديرون القرارات اتخاذ في يشاركون الشعب المواطنين جميع- / لحسم , / وهامة مركزية وسيلة هو العام االستفتاء ممثلين وسطاء بدون مباشر بشكل

. الشائكة القضاياالمباشرة / -7 غير التمثيلية الديمقراطية هي ما

-. / المندوبين الممثلين اختيار في يشاركون المواطنون كافة- . / / الدولة سياسة يحددون الدولة شؤون يديرون القرارات باتخاذ يقومون الذين

برلماني حكم نظام-. / التشريعية / للسلطة للبرلمان مندوبيهم ممثليهم بانتخاب يقومون المواطنين كافة-. الحكومة يعين الذي هو البرلمان- / / البرلمان يستطيع بهم وتتعلق البرلمان اعضاء أكثرية اغلبية ثقة الى بحاجة الحكومة

. واسقاطها الحكومة عن الثقة حجبالغير – ) 10 الديموقراطيه التمثيليه الديمقراطيه أختيار في السبب هو ما

. الشعب( عن ممثلين انتخاب ؟المقصود مباشرةمباشرة- : الغير الديمقراطية لتبني األسباب

لذلك- قرار إلى الوصول اجل من واحد مكان في جمعهم يمكن ال بحيث السكان كثرةمقلص بعدد حاجة هنالك

. الممثلين من . يمكنه- ال الجمهور جدا كبيرة هي قرارات إلى الوصول اجل من مطلوبة المعرفة

ودائم يومي بشكل معرفتها. ذلك وقتهم لقضاء مستعدين لممثلين حاجة هنالك لذلك

المواطنين- غالبية بينما مختصين ألشخاص وبحاجة معقدة الدولة تواجه التي المشاكل. . مختصين ألشخاص حاجة هناك لذلك كذلك ليسو هم

؟- 11 التمثيلي النظام مساوىء احدى اذكرللبرلمان أنتخبه الذي والممثل المواطن بين العالقة أن التمثيلي النظام مساوئ من

. المتخب الممثل على ألتأثير قدرة المواطن يفقد وبذلك أألنتخابات عملية بعد تنقطعخطه يغير ان الممكن ومن انتخبوه الذين المواطنين الى يرجع ال أيضا بدوره الممثل

الشعب . ان معناه والذي الشعب حكم بمبدا يمس الشيء هذا بسببه فاز الذي السياسيلوحده يقرر الممثل أن حيث والقرار الصالحيات مصدر هو والذي بنفسه نفسه يحكم

. الشعب الى العودة دون

للنظام- 12 وضروريا مهما الشعب حكم يعتبرمبدأ لماذا اشرحمثاال أعط ؟ الدولة واحداالديموقراطي في ألمبدأ هذا لتطبيق

. الحديثه الديموقراطيهالدولة : , في ألن الديموقراطي للنظام ضروريا مبدأ الشعب حكم مبدا يعتبر الشرح

الحاكم , هو الشعب كون فكرة يطبق المبدأ وهذا الحاكم هو الشعب الديموقراطيةلرغبة , وفقا العمل الحكم مؤسسات على وينبغي الدولة في الصالحيات ومصدر

الشعب . الشعب : حكم لتطبيق أمثله

للمؤسسات: أألنتخابات وينتخب ينتخب وأن أألنتخابات في أألشتراك مواطن لكل يحقالمنتخبه .

العام مبدئيه : .األستفتاء مواضيع حسم في أألشتراك مواطن لكل يحق : تشريعيه كسلطه يعمل الذي للبرلمان ممثليه الشعب ينتخب البرلماني النظام .في

السلطه : أيضا ويراس الدوله يرأس الذي الرئيس الشعب ينتخب الرئاسي النظام في.التنفيذيه

العام :االستفتاء

1. العام- االستفتاء هو ما اشرح التي القرارات اتخاذ في المشاركة المواطن يستطيع التي الطرق أحد هو العام االستفتاء

مباشره , بصوره صاحب الشعب حكم مبدأ لتطبيق وسيلة وهو تخصه بانه يعني الذيوعن . رغبته عن التعبير يستطيع العام االستفتاء في الشعب والصالحيات الشرعيه

مصالحه .تحقيق

العام؟ االستفتاء هو ما اعرض- 2.السلطة تقييد مبدأ العام االستفتاء يحقق أن يمكن كيف اشرح

التي القرارات اتخاذ في المشاركة المواطن يستطيع التي الطرق أحد هو العام االستفتاءالشرعيه الشعب حكم مبدأ لتطبيق وسيلة وهو تخصه صاحب بانه يعني الي

تحقيق . وعن رغبته عن التعبير يستطيع العام االستفتاء في الشعب والصالحيات.مصالحه

.السلطة تقييد مبدأ العام االستفتاء يحقق أن يمكن كيف اشرح - 3

القانون ينص ما وحسب المتبع من عادة فإنه عام استفتاء إجراء السلطة تقبل عندما .نتائجه تجاهل يمكن وال أخالقيا حتى أو قانونيا ملزمة قراراته تكون العام االستفتاء فإن

أمر االستفتاء في قرروا حالة في المواطنين رغبة عند النزول تضطر السلطة لذلكال تجبر وسيلة عمليا العام االستفتاء يصبح وبذلك للحكومة، أو للسلطة يروق معين الحكومة تغيير إلى سيؤدي العام الرأي تجاهل سلوكها، تغيير على( الحكومة )السلطة

.القادمة االنتخابات في

الحديثة. 4 الديمقراطية الدولة في الحكم على النظام االعتماد يمكنه . اعرض فقط المباشرة . سببينالديمقراطية لذلك

المباشرة الديمقراطية على االعتماد من الحديثة الديمقراطية الدولة تكمن عدم اسباب : فقط

حاجة هناك ولذلك )القرارات التخاذ الشعب افراد كل تجميع يتيح ال السكان عدد كبر- (.محدود ممثلين لعدد

هناك ولذلك ) القرارات التخاذ الالزمة المعلومات كل امتالك الجمهور معظم يستطيع ال- (.المالئمة المؤهالت يمتلكون لممثلين حاجة

حاجة هناك ولذلك ) الحديثة الدولة الدارة الالزمة المؤهالت الجمهور لمعظم توجد ال- (.المالئمة المؤهالت يمتلكون لممثلين

مواطني معظم, السياسي الجهاز معرفة يجب, بنجاعة والعمل الصائبة القرارات التخاذ- السلطة مبنى يعرفون لممثلين حاجة هناك ولذلك ) به يهتمون \ جيدا يعرفونه ال الدولة (.عملها وطرق

تخصص الى تحتاج اتخاذها يجب الذي والقرارات, بحثها يجب التي المسائل كثرة- (.لذلك يتفرغون لممثلين حاجة هناك لذلك, ) ونجاعة

؟ – 5 العام االستفتاء أيجابيات من واثنتين سلبيات من اثنتين اذكر : الديمقراطية الدولة في العام االستفتاء سلبيات- والمخوله المؤسسات على يلتف النه الديمقراطية بالطريقة يمس االستفتاء- المنتخبة

القرارات . التخاذ .مضلله نتائج الى يؤدي ان يمكن العام االستفتاء في السؤال صيغة- . جذري خالف حولها يوجد قضايا في الحسم يمكن ال العام االستقتاء- . مهمه لمواضيع بالنسبة المسؤلية من التهرب الحكم لسلطات يمكن العام االستفتاء- . المجتمع استقطاب الى يؤدي ان بامكانه العام االستفتاء- .معينة قضايا حول االجماع يمنع االستفتاء-

العام : األستفتاء أيجابياتالقرارات- . أتخاذ في ومشاركته الشعب الى العودة طريق عن الشعب حكم مبدأ يقوي

الحاكم- . يتخذها التي للقرارات ومصداقيه شرعيه يعطيمعقدة- . قضايا وحسم نتائج الى للوصول وجيدة سريعه طريقه

6 " – - أو الحاكم ان يقول الذي االدعاء في رايك عن عبر موقف سؤالفي واستشارته الشعب رأي الى للعودة بحاجه ليس المنتخب الشعب ممثل

." واليته , انتهاء حتى االنتظار يجب حكمه فترة أثناء المختلفه المسائلاالدعاء : هذا على نوافق ال ان او نوافق ان يمكننا هنا

القول على للعودة" أوافق بحاجه ليس المنتخب الشعب ممثل أو الحاكم انيجب , حكمه فترة أثناء المختلفه المسائل في واستشارته الشعب رأي الى

" واليته انتهاء حتى خوله االنتظار والشعب ديمقراطيه بطريقه أنتخب اوال النه . هو ثانيا الدولة قيادة على قادرا ليس انه تعني الشعب الى والعودة القرارات التخاذ

على الملقاه الى المسئوليه من تهرب يعتبر ذلك الن الشعب الى للعودة بحاجه ليسكزعيم . عاتقه

للعودة " بحاجه ليس المنتخب الشعب ممثل أو الحاكم ان القول اوافق اليجب , حكمه فترة أثناء المختلفه المسائل في واستشارته الشعب رأي الى

," واليته انتهاء حتى مشاركة االنتظار من وتزيد الشعب حكم مبدأ تقوى العودة الن . وحياتهم بمصيرهم تتعلق التي القرارات اتخاذ في المواطنين

في القومي التصدع حدة تعميق الى العام االستفتاء يؤدي ان يمكن لماذا- 7اسرائيل؟

فهو ولذلك التصويت في واضح حسم يريد النه االنقسام حدة من يزيد العام االستفتاء- العربي اليهودي الواقع في. موافقة او تسوية الى التواصل الى يؤدي وال المواقف يشدد.التصدع من سيزيد الحسم فان متناقضه مواقف وذات مشحونة هي والتي

.لهم كتهديد بالعرب يرون اليهود من كثيرا. توتر يوجد اسرئيل في واليهود العرب بين- المساس اجل من الكبير عددها تستغل ان يمكن اليهودية االغلبية فان الحاله هذه في

.عام استفتاء طريق عن االقلية بحقوق كما وثابتة واضحة واالقلية االكثرية بين الفروق ان وبما باالغلبية يحسم العام االستفتاء-

بالقدرة لالقلية احتمال يوجد ال وبذلك واليهود، العرب بين القومية المسألة في الحال هو.يزيد فانه القومي التصدع وبذلك الحكم على التأثير على

طريقة. والحكومة الكنيست في االغلبية ممثلي طريق عن يصاغ االستفتاء سؤال- .التصدع يزداد وبذلك االغلبية كفة دائما ترجح ان يمكن السؤال صياغة

الديمقراطي النظام اشكالبراي -1 لالخذ العالم في تطورت التي الديمقراطي للتظام االشكال او االنماط هي ما

لتطبيق او الشعبالشعب؟ حكم مبدأ

.أ- البرلماني النظام.ب- الرئاسي النظام.ت- المختلط النظام

البرلماني النظام مميزات

1-. ورئيسها , الحكومه انتخاب يتم البرلمان داخل ومن البرلمان ينتخب الشعب2-. اسقاطها البرلمان ويستطيع البرلمان أعضاء ثقة الى تحتاج الحكومه3-. البرلمان امام اعمالها عن مسئوله الحكومه4-. برلمان اعضاء ايضا يكونون الوزراء من قسم

.: الرئاسي النظام ميزات

والحكومة الدولة يرأس والرئيس مباشرة الدولة رئيس ينتخب الشعب.1 الشعب. )معا

ينتخب (البرلمان أيضا.برلمان أعضاء ليسوا وهم رغباته حسب الوزراء يعين الرئيس. 2 يملك البرلمان.)حكومته وعن عنه الثقة حجب من خوف دون سياسته يحدد الرئيس.3

(الرئيس نفوذ من تحد التي الصالحيات من العديد : المختلط النظام ميزات

. مباشرة( الجمهورية /)الدولة رئيس ينتخب الشعب.1. ورئيسها الحكومة تنتخب البرلمان ومن البرلمان ينتخب الشعب.2 مسئوالن وحكومته الحكومة ورئيس الخارجية السياسة عن مسئول الدولة رئيس.� 4

.الداخلية السياسة عن

أسئلة / / : المواطنين مشاركة الشعب حكمفقط- 1 مصر في أجريت التي األخيره األنتخابات في , 23شارك هو% ما

؟ هنا مس الذي الديموقراطي المبدأالشعب : حكم مبدا المبدأ ذكر

- المواطنين – مشاركة مبدأ أوممثليه : / . الشعب يختار السيادة صاحب الدولة في الصالحيه مصدر هو الشعب العرض

ال , عندما الحكم في صالحياتهم نزع وبأمكانه الدولة في أجله ومن بأسمه يحكمون الذينالمواطنين . تجاه بواجبهم يقومون

: غالبية وأن الشعب رأي عن تعبر ال حيث قليله بنسبه فاز الرئيس ان نرى هنا الشرح , او الشعب حكم بمبدا المساس تم انه هنا نرى لذلك القرار أتخاذ في يشارك لم الشعب

المواطنين . مشاركة مبدا

2 , – يدير فأنه استقالته تلي التي الفتره في استقال الحكومة رئيساو انتقاليه حكومه يسمى فيما اختيار الحكومه يتم حتى اعمال تصريف حكومة

أخرى . , دول مع أتفاقيات توقيع مثال قرارات باتخاذ مخولة الحكومه هذه جديدة حكومههو , . ما مهم ديموقراطي مبدا على يحافظ وبذلك ذلك تجنب يحاول الوزراء رئيس ولكن

؟ هنا ظهر الذي الديموقراطي المبدأالشعب : . حكم مبدا المبدا ذكر

ممثليه : / . الشعب يختار السيادة صاحب الدولة في الصالحيه مصدر هو الشعب العرضال , عندما الحكم في صالحياتهم نزع وبأمكانه الدولة في أجله ومن بأسمه يحكمون الذين

المواطنين . تجاه بواجبهم يقومون : عن يمتنع نهائيا اعماله ينهي أن والى استقالته بعد الوزراء رئيس ان نرى هنا الشرح

تؤخذ . ان يجب فالقرارات الشعب قبل من التخويل يملك ال النه مصيريه قرارات أتخاذالشعب . من ومدعومه شرعيه ذات تكون حيث االنتخابات بعد

الذين- 3 أألشخاص على ماليه غرامات فرض أقترحوا معينه دولة في . المبدا هو ما األنتخابات في في اليشاركون ضمانه ينوون الذي الديموقراطي

واشرح . أعرض األقتراح؟ هذاالمبدأ الشعب : ذكر حكم مبدا

- المواطنين– مشاركة مبدأ أوممثليه : / . الشعب يختار السيادة صاحب الدولة في الصالحيه مصدر هو الشعب العرض

ال , عندما الحكم في صالحياتهم نزع وبأمكانه الدولة في أجله ومن بأسمه يحكمون الذينالمواطنين . تجاه بواجبهم يقومون

مما : أألنتخابات في المشاركين نسبة زيادة الى تهدف المحاوله هذه بأن نرى هنا الشرح . حكم مبد تحقق العاليه المواطنين مشاركة المواطنين مشاركة مبدأ تطبيق يعني

بنفسه . نفسه يحكم الشعب حيث الشعب

المساجد – 4 في الماذن بناء حول عام استفتاء مؤخرا سويسرا في أجريالسويسري . الشعب سويسرا احد . داخل الماذن لبناء رفضه باألغلبيه صوت

السويسري . الشعب قرار أحترام يجب بأنه قال سويسرا في االسالميه الجاليه رؤساءأعتبر . من هناك ثانيه جهة من به وسيأخذون القرار يعارضوا لن طبعا سويسرا في القادة

المفضل من وكان خطيره خطوة هو ديني أنقسام ظل في عام أستفتاء اجراء قرار أناجراءه . عدم

أعرضهما- . . العام االستفتاء أستخام حول نظر وجهتي القطعه في ورد . علل- ؟ ولماذا تؤيد أيهما

راي عن يعبر النه العام االستفتاء بنتائج االخذ يجب أنه حيث المؤيدين برأي االخذ يمكنناوالقرارات . الشرعيه مصدر هم النهم رايهم احترام ويجب الشعب

وانقسام تصدع ظل في عام أستفتاء اجراء الن االستفتاء هذا اجراء معارضة يمكنناأطياف بين الهوه وسيوسع التصدع هذا عمق من فقط سيزيد ذلك فان المجتمعات داخل

االقليه ضد ستصوت السويسريه االثنيه االغلبيه ان حيث السويسري المجتمع واطرافبينهما . التصدع عمق من سيزيد الشيء وهذا المسلمه

واسعة- 5 تزوير بعملية قام الحاكم الحزب بأن مصر في المعارضه أدعتحيث االخيرة االنتخابات في . النطاق المبدأ هو ما الحزب هذا اعضاء فقط فاز

؟ هنا يمس الي الديمقراطيالتمثيل مبدأ /الشعب حكم مبدأ : الديمقراطي المبدأ تبيين

ممثليه الشعب يختار. السيادة صاحب / الدولة في الصالحية مصدر هو الشعب : العرض ال عندما الحكم في صالحيتهم نزع وبامكانه, الدولة في اجله ومن باسمه يحكمون الذي

.الواطنين تجاه بواجبهم يقومونعدم : ويعني الشعب برأي االخذ عدم يعني النتائج بتزوير الحاكم الحزب قيام الشرحمصالحه وال الشعب قرارات يمثلوا لن المزيفون الممثلون وبذلك صحيحه بصورة تمثيله

مس . الذي هو الشعب حكم مبدأ ان على يدل هذا اذا الصالحيات مصدر يكونوا لن وبذلكهنا .

مبدا - يمكن التعدديه – . التعدديهاو مبدا أنظر

نسبة فحصت , معينه ديمقراطيه دوله في اجري للراي استطالع في- 6 بالمقارنه جدا منخفضه كانت النسبه هذه ان وجد . االخيره لالنتخابات المصوتين

نقاش اثير , االستطالع هذا نتائج اعقاب في . سابقه انتخابات في المصوتين نسبة مع االقتراع حق اصحاب جميع يلزم قانون بتشريع اقتراح طرح وقد . الموضوع هذا في عام

.يعاقب يصوت ال ومن بالتصويت .واشرح أعرض . االقتراح هذا قبل اذا به المس سيتم الذي الحق واشرح بين- : بحمايته االقتراح مقدمو يعني الذي الديمقراطي المبدأ ._

االكثرية حسم / التمثيل مبدأ /الشعب حكم مبدأ : الديمقراطي المبدأ تبيين ممثليه الشعب يختار. السيادة صاحب / الدولة في الصالحية مصدر هو الشعب : العرض

ال عندما الحكم في صالحيتهم نزع وبامكانه, الدولة في اجله ومن باسمه يحكمون الذي.الواطنين تجاه بواجبهم يقومون عدد ان تعني منخفضة نسبة الن, المصوتين نسبة برفع االقتراح مقدمو يعني : الشرح

على يؤثرون ال وبذلك, قليل المواطنة في وواجبهم بحقهم يقومون الذين المواطنين معظم مصالح الممثلون يمثل ان يضمن ال مما الدولة وادارة السياسية العملية

.الشعبية المجموعات

فقط- 8 مصر في أجريت التي األخيره األنتخابات في هو%, 23شارك ماهنا؟ مس الذي الديموقراطي واشرح . المبدأ أعرض

. : الشعب حكم مبدأ المبدأ ذكرالحاكم : . بأختيار للشعب معطاة والصالحيه بنفسه نفسه يحكم الشعب العرض

الشعب : . ارادة عن تعبر ال ضئيله بنسبه بأألنتخابات فاز الرئيس أن نرى هنا الشرحاو :

. : المواطنين مشاركة مبدأ المبدأ ذكر : ضمنها ومن السياسيه العمليه في يشارك الشعب الديموقراطي النظام في العرض

الحاكم . واختيار االنتخاباتمهمه: سياسيه عمليه تعتبر التي االنتخابات في يشارك لم الشعب ان نرى هنا الشرح

جدا .

مرفوض / / / تمييز مصحح تفضيل تفريق المساواة في الحق

: / المساواة في الحق المساواة والمجتمع مبدأ الدولة تعامل يعني المساواة مبدأولغته وجنسه وقوميته وعرقه ديانته عن النظر بغض إنسانا لكونه إنسان كل مع بمساواة

. والسياسية الفلسفية ونظريته

المصحح متساويه : التفضيل غير محدده لفترة معامله تحسين زمنيه الى تهدفالمضطهده المجموعات المجتمع، وضع القائمه في الفجوه المجموعات وتقليص بين

المجموعات وسائر المستقبل المضطهده في اكبر بقدر مساواه وجود .لضمانقدراتهم : / /التفريق مؤهالتهم في المختلفين االشخاص مع مخنلفه معامله وهو

مبرره , / . السباب التمييز بموضوع صله له االختالف هذا يكون عندما الخاصه احتياجاتهم

المرفوض وغير : التمييز موضوعيه غير السباب البشر بين متساويه غير معامله وهواو , دينيه عرقيه خلفيه على ويكون للبحث المطروح الموضوع بطبيعة تتعلق وال مبرره

جنسيه .

المصحح – !1 التفضيل ألعطاء المعارضين راي فيهما تبين سببين أذكراألقليه – مع بالقارنه مظلومه بانها تشعر أألكثريه مجموعة ان حيث بالمساواه يمس أ

. منها افضل ظروفا تعطى التيمن - المزيد بذل على ذلك يساعد وال بالدوله المضطهده أألقليه تعلق من تزيد ب

مجموعات ايضا وتشجع الذاتيه بقدراتها المساواة الى للوصول طرفها من المجهودالمساعدات . بتلقي الطلبات من المزيد تقديم على أخرى

المصحح – !2 التفضيل اعطاء يدعمون الذين راي أذكرالفوقيه النظرة وبسبب المستمر الظلم بسبب المضطهده المجموعات تستطيع ال

عن األ المساواة تحقيق الى تصل ان للمجتمع البنيوي وأألضطهاد أألكثريه لمجموعةالمساواة . لتحقيق اكبر فرص يعطي الذي المصحح التفضيل تقديم طريق

3 - عربيه – قريه في للتعلم لهم سفر توفير السبع بئر بلديه في عرب طالب طالبباللغه . ولكن التعليم تقدم كثيرة مدارس تملك بنها بادعاء ذلك رفضت البلديه مجاوره

اعرض . العرب؟ الطالب رأي حسب البلديه يد على المتبعه السياسه نوع ما العبريهالحق؟ . هذا نوع هو ما ؟ المواطنون عليه يعتمد الذي الحق هو ما وأشرح

مرفوض . تمييز سياسة هي السياسه

مجموعه . حق هو ونوعه أألم بلغة التعلم في الحق

ارتداءها – 4 بسبب المدرسه الى الدخول من مسلمه طالبه فرنسا في مدرسه منعتهذا . يعتبر هل التعليم على حصولها عدم في سبب مما الديني الدافع سببه الذي للحجاب

؟ . هنا مس الذي الحق هو ما وعلل اشرح تمييز؟ . ) الحق ) يمس وقد ادعاءهم حسب دينيه خلفيته الن المسلمين نظر وجهة من تمييز هذا

الحجاب . خلع كان الشرط ان بسبب الديانه حرية في

تعليمها . على تحصل ال النها التعليم في الحق مس اوالرخص – 5 مصادرة تشمل الخاصه السيارات لسائقي تعطى التي المخالفات

اليطبق المختلفه للمؤسسات التابعه السيارات بينما أخرى قاسيه ومخالفات والسيارات؟ . هنا مس الذي الحق هو ما العقاب نفس عليها

المساواة . في الحق

االقدام- 6 على مشيا المدرسه الى للذهاب يضطرون الرمله بلدية في العرب الطالباليهود الطالب بينما الشتاء في منظمه سفريات توفر عدم بسبب يوميا كيلومترات عدة

يمس الذي الحق هو ما المدرسه عن الغياب الى الطالب يضطر مما ذلك على يحصلونواشرح . أعرض تمييز؟ هذا يعتبر هل ؟ هنا للطالب

بالمساواة . مساس وفيه تمييز هذاالمدرسة . الى يحضرون ال الطالب الن بالتعليم بالحق مساس هناك او

يعتبر – . 5 هل معينه بفعاليه شاركوا لطالب اخر أمتحان موعد اعطاء قررت المدرسهواشرح . أعرض تمييز؟ هذا

مبرر , . السبب ألن تفريق يعتبر هذا ال

أألحياء– 7 في تطويريه بمشاريع باألهتمام البلديه يطالب حيفا بلدية في عربي عضو. . واشرح . أعرض تمييز؟ هذا يعتبر هل رفضت البلديه العربيه

مبرره غير السباب متساويه غير معامله وهو قومي عرقي اساس على تمييز هذا نعم , وهذا عرقي اساس على كان السبب أن نرى وهنا جنسي او ديني عرقي أساس على

. تمييز يعتبر

ب - - 8 العرب نظرائهم رواتب تفوق اليهود األكاديميين هذا% . 30رواتب يعتبر هلواشرح . أعرض تفريق؟

. مرفوض, تمييز يعتبر هذا ال

االقتصادي – 9 الوضع عن المسؤوله هي الدولة بان ورد الدوله مراقب تقرير فيذلك , اعقاب في طويله لفترة هناك باالستثمار اهتمامها عدم بسبب النقب في المتدهور

ان اجل من معينه لفترة الضريبه من النقب سكان يعفي قانون مشروع الحكومه قدمتاالقتصادي . نشاطهم يستعيدوا

واشرح - . أعرض ؟ اتباعها الحكومه تنوي التي السياسه هي ماوهو مصحح متساويه تفضيل غير مؤقتا بين معامله تعطى التغلب مجموعات يتم حتى

عن الناتجه الفجوة االهمال على سيتم سياسة انه نرى لفترة وهنا المساعدة تقديم. محددة مصحح تفضيل يعتبر وهذا المساواة تتم حتى

افالم – 10 عرض حالة في وخاصة السينما دور الى االطفال دخول يمنع اسرائيل فيواشرح . . أعرض ؟ المتبعه السياسه هي ما رعب

. تفريق سياسة

في- 11 الراغب يكون ان نسيج مصنع في للعمل القبول اشترطت الشركات أحدىالخدمه انهى قد العمل

؟ , . تفريق هذا يعتبر هل رفضه فتم للعمل عربي مواطن تقدم العسكريهالهدف, وانما العمل وطبيعة الشرط بين عالقه توجد ال النه مرفوض تمييز يعتبر هذا ال

هذا , يعتبر لذلك العرب وهم بالجيش تخدم ال التي العمل من معينه مجموعات أبعاد منهقومي . عرقي اساس على تمييز

المعيشيه – 12 أوضاعهم تردي بسبب البدو للطالب مقاعد ثالثة خصصت ابيب تل جامعة

؟ . المتبعة السياسة نوع هي ما طويله لسنواتمصحح . تفضيل

طويله– 13 سنوات مدار على النساء ان بسبب للنساء مقاعد خمسة ضمن العمل حزبالمشاركه حق من حرمن

السياسة . نوع هي ما السياسي العمل في تجربه لهن وليست السياسه في؟ المتبعة

مصحح . تفضيل

عالمة – 14 على الحصول ابيب تل جامعة أجل 700اشترطت من البسيخومتري في؟ . المتبعة السياسة نوع هي ما الطب مجال دخول

مبرر . سبب النه تفريق

اعداد – 15 قسم في العمل لطلب المتقدمون يكون ان األسرائيلي التلفزيون اشترط؟ . المتبعة السياسة نوع هي ما فقط النساء من البرامج

العمل . بنفس القيام يستطيعون الذكور ألن مرفوض تمييز

السياسة – . 16 نوع هي ما صحيه ألسباب معين سن دون الزواج من الفتيات منح؟ المتبعة

مبررة . ألسباب كان ألنه تفريق

في – 17 تقصير بسبب المختلفه الوزارات في للعرب الوظائف من معينه نسبه ضمانهي . . . ما القادمه السنوات في ملحوظ بشكل عددهم يزداد ان الى وذلك المجال هذا

؟ المتبعة السياسة نوعمصحح . تفضيل

السياسة – . 18 نوع هي ما النسائيه المالبس مبيعات قسم في للعمل فقط نساء قبول؟ المتبعة

مبرر . لسبب النه تفريق

19 . هي – ما المعلمات يشغل أن يريد ال المدير ألن مدرسه في للتعليم معلمه قبول عدم؟ المتبعة السياسة نوع

بالموضوع . عالقه له وليس مبرر غير السبب الن مرفوض تمييز

الى– 20 قليل عددهن ان بسبب الوزارات في للنساء الوظائف من معينه نسبه ضمانبشكل عددهن يزداد ان

ملحوظ .سابقة . . سياسه يصحح لكي جاء النه مصحح تفضيل

النسائيه– .21 للمالبس األزياء عرض مجال في للعمل فقط نساء قبول

كيمياء – .22 تخصصها ألن البيولوجيا موضوع في للتعليم معلمه قبول عدممبرر . السبب الن تفريق

المختلطه – .23 المدارس في التعليم مجال في للعمل فقط نساء قبولمرفوض – . تمييز

سياسة – 24 من يعتبرنوع العوده قانون بأن يدعي من يدعي التفريق هناك والبعضسياسة من شكل أدعاء , التمييزبانه طرف علل . كل

يسمح وال اليهود بعودة يسمح ألنه مساواة وعدم تمييز فيه قانون بأنه يدعون العرببأنه . يدعون اليهود اليهود يفعل كما أقرباءهم استدعاء او بالدهم الى العرب بعودة

الدولة . يهودية على المحافظه وهو مبرر لسبب واليهود العرب بين يفرق ألنه تفريقيتلقى – 25 فانه معوق شخص تشغيل يقبل مشغل كل بان تعليماته اصدر الصناعه وزير

اشرح . ؟ الصناعه وزير أتبعها التي السياسه نوع هو ما الدوله من كبيره ماليه معونهالنص . من وعلل

مبرر - . السبب الن تفريق

العسكريه – , 26 الخدمه سنوات كذلك الحمل بسبب خاصه اجازات على يحصلن النساءالمدرعات , وسالح الطيران سالح مثل قتاليه وحدات في يخدمن األ يفضل أقل تكون

من الرجال مع مقارنة مبكره سن في للتقاعد يخرجن وكذلك بصحتهن األهتمام بسببالمتبعه . السياسه هي ما الرجال يتحمله ما تستطيع ال أجسامهن ان ؟ باب

مبرر- . السبب الن تفريق

مصحح / / تفضيل تفريق المساواة في الحق حول بجروت اسئلهمرفوض/ تمييز

,للجامعات العرب الطالب قبول شروط بتسهيل العالي التعليم مجلس يوصي - 1 مصادر, طويلة سنوات خالل , طويلة سنوات خالل تخصص لم اسرائيل دولة الن وذلك والطالب العرب الطالب تحصيل بين فجوات الى ادى مما العربي التعليم لجهاز كافية.اليهود

هذه في العالي التعليم مجلس يوجه الذي المبدأ او السياسة ماهي.اجابتك اشرح ؟ التوصية

في -1 العالي التعليم مجلس يوجه الذي المبدا او السياسه يذكر ان الطالب علىاجابته ويعلل . توصيته

سياسة تهدف المصحح التفضيل المتحيز سياسته محدده لفترة التعامل الى زمنيه المضطهده تحسين المجموعات المجتمع، وضع القائمه في الفجوه بين وتقليص

المجموعات وسائر المضطهده في المجموعات اكبر بقدر مساواه وجود لضمان .المستقبل

في كثيره سنوات خالل االضطهاد من عانوا الذين العرب عن نتحدث الحاله هذه فيشروط بتسهيل المصحح التفضيل سياسة اتخاذ الجامعات قررت لذلك ، الميزانيات

العرب الطالب .قبولمن الذي االأمر الجامعات، في العرب مجموعة تمثيل زيادة الى السياسه هذه تهدف

المجتمع في المساواه والى الفجوات تقليص الى يؤدي أن .شأنه

الذين - 2 للطالب وقت اضافة منح البالد في معينة جامعة ادارة قررت. , العبرية اللغة ليست االصلية ولغتهم لالمتحانات يتقدمون

, الجامعة , ادارة الى وتوجهوا تنظمو العبرية اللغة هي االصلية لغتهم الذين الطالب باقي. ذاتها الوقت اضافة بمنحهم يطالبونها

. أعرض - الوقت اضافة منحها في الجامعة ادارة عليها تعتمد ان يمكن التي السياسة بين أواشرح.

, في- / , عبرية االصلية لغتهم الذين الطالب علية يعتمد ان يمكن مبدا حقآ واشرح بين ب . واشرح أعرض الجامعة ادارة الى توجههم

الوقت - إضافة منحها في الجامعة إدارة عليها تعتمد أن يمكن التي :السياسةالسياسة .تبيين التفريق:

, العرض : اختالفا هناك فان القانون أمام متساوون البشر بأن االعتراف من الرغم على , . فروق هناك تكون أن أحيانا المنطقي من ذلك ضوء على بهم الخاصة الحاجات في بينهم

, األسباب فيها تكون حاالت في فقط وذلك بالتفريق والقيام األفراد مع القانون تعامل في. التفريق- بموضوع صلة له الناس بين التباين يكون أن أي مبررة

لغتهم: الشرح الذين والطالب عبرية األصلية لغتهم الذين الطالب بين الجامعة فرقتباللغة االمتحان وفهم قراءة أن بافتراض وقت إضافة ومنحتهم عبرية ليست األصليةاألصلية لغتهم الذين الطالب مع بالمقارنة أكبر وقت إلى تحتاج اإلجابات وكتابة العبرية

عبرية.

توجههم/ في عبرية األصلية لغتهم الذين الطالب عليه يعتمد أن يمكن الذي المبدأ الحق: الجامعة إدارة إلى

/ المبدأ الحق .تبيين / المساواة: في الحق المساواة مبدأإنسانا: العرض لكونه إنسان كل مع بمساواة والمجتمع الدولة تعامل يعني المساواة مبدأ

. والسياسية الفلسفية ونظريته ولغته وجنسه وقوميته وعرقه ديانته عن النظر بغض, الشرح ألن: المساواة بمبدأ مست وقت إضافة الطالب من جزءا منحت حين الجامعة

. لغتهم بسبب ميزوا عبرية األصلية لغتهم الذين الطالب

.المصحح التفضيل سياسة معارضو يطرحهما ادعاءين واشرح اعرض- 3 : المصحح التفضيل سياسة معارضو يطرحهما ادعاءان

الى - وتؤدي المساواة بمبدا الدولة تمس المصحح التفضيل سياسة تطبيق فياو عامة لوظيفة ، معين لعمل القبول معايير يستوفون الذين االفراد ، مرفوض تميزقد االماكن من عددا ان لمجرد رفضهم يتم قد ، العالي للتعليم مؤسسة في للتعليم

. الدونية المجموعات من الفراد سلفا خصصالمجموعة - افراد ارادة من يقلل مصحح تفضيل منح طريق عن الدولة تدخل

. انجازات لتحقيق جهد لبذل المضطهدةهذه ) - للدولة المفضلة المجموعة تبعية الى تؤدي المصحح التفضيل سياسة

.) الدونية المجموعة قبل من للدولة اخرى مطالب توجيه الى تجرا ان يمكن التبعيةبين - الحرة المنافسة خالل من المجتمع في اكثر مساواة الى الوصول باالمكان

الدولة . لتدخل حاجة ال ولذلك ، المواطنين

4 . . تحصل الدوره انتهاء بعد بإمتياز الجيش في مهنيه دورة جنديه أنهتحسب وظائف على . الجنديات القائد إلى الجنديه توجهت الدوره في عالماتهن

, انهت انها رغم طلبتها التي وظيفة على تحصل لم أنها بشكوى توزيع عن المسؤول , , زميالتها من جماال أقل النها الوظيفة على تحصل لم ادعائها حسب بإمتياز الدورة

الدورة . خريجات : تالئم البالد أنحاء في مختلفة وظائف هناك الوظائف توزيع عن المسؤول القائد أجابها

. الدورة خريجاتواحد , لشخص منحها ويمكن البالد مركز منطقة في فقط موجوده طلبتها التي الوظيفه

, , الجيش ألن الدورة خريجة أيضا المركز منطقة من الجنديه منحها قررت وقد فقطعائليه . مشاكل بسبب بيتها من قريبا الخدمه في بحقها اعترف

واشرح - بين .السياسهأ واشرح . أعرض قراره في القائد عليها اعتمد التيأي ب- واعرض .حق بين , , إجابتك أشرح به المس تم بامتياز الدوره أنهت التي للجندية

التفريق - : . السياسه تبين أاحتياجاتهم : / / قدراتهم مؤهالتهم في المختلفين االشخاص مع المخنلف التعامل العرضمبرره , / . السباب التمييز بموضوع صله له االختالف هذا يكون عندما الخاصه

وذلك : , ايضا هي الدوره انهت اخرى لجنديه منحت الوظيفه بأن القائد ادعى الشرحبيتها من قريبه تسكن التي للجنديه الوظيفه بمنح الجيش في المتبعه السياسه حسب

منحت . التي الوظيفه العائليه المشاكل في المتمثله الخاصه احتياجاتها باالعتبار اخذا. الدوره لخريجات المالئمه الوحيده هي الجنديه لهذه

به ب - المس تم الذي الجنديه :حقالمساواه في الحق المساواه . : تبين في الحق

متساو / العرض : تعامل على يحصل ان مرفوضا تمييزا يميز ال أن انسان كل حق منالسباب / / التمييز بموضوع صله لها السباب وعرقه ولغته وقوميته ديانته عن النظر بغض

مبرره . غيرعلى , الشرح : تحصل لم بأمتياز الدوره أنهت أنها من الرغم على أنه الجنديه ادعت

متساو . / تعامل على تحصل لم انها أي االخريات من جماال أقل النها طلبتها التي الوظيفهالخارجي / – . مظهرها مبرر غير التمييز بموضوع صله له ليس تمييزا ميزت

للكنيست طالب - 5 المقدمه االقتراحات خالل الدوله تخصص بان أحدبالمقارنه للمدارس الدراسيه الساعات من اكبر عددا سنوات خمس مع العربيه

تخصص لم الدوله قيام سنوات خالل بانه االقتراح مقدمو ادعى. المدارس باقي الساعات اضافه قولهم، حد على. الحتياجاتها وفقا كافيه موارد العربيه للمدارس الدراسيه التحصيالت في القائمه الفجوه تقليص في المدارس هذه ستساعد الدراسيه

.المدارس سائر وبين بينهاللكنيست االقتراح في تنعكس سياسه ايه واشرح بين- واشرح . المقدم .أعرض

المصحح : التفضيل السياسة تبيين

قبل : من بهم لحق اجحاف نتيجة مجموعات مع محدودة لفترة المفضل التعامل العرض. المواطنين وسائر المجموعات هذه بين الفجوة تقليص بهدف وذالك الدولة

الساعات : من اكبر عددا سنوات خمس خالل الدولة تخصص االقتراح حسب الشرحللمدارس مفضل تعامل منح أي المدارس باقي مع بالمقارنة العربية للمدارس الدراسيةالعربية للمدارس تخصص لم الدولة بان االقتراح مقدمو ادعى محدودة لفترة العربية

. الحتياجاتها وفقا كافية مواردوباقي المدارس هذه بين الفجوة تقليص في ستساعد الدراسية الساعات اضافة

. الدراسية التحصيالت في المدارسمنحهم - طلبوا عندما العبريه هي لغتهم الذين الطالب به طالب الذي الحق هو ما

الوقت؟ نفسالمساواة- في الحق الجواب

األدوية - 6 أسعار على تخفيض منح معينة دولة في الصحة وزارة قررت. للمسنين المخصصة

هي المسنون يستهلكها التي األدوية كمية ان بينت أبحاث ضوء على التخفيض هذا منح . السياسة هي ما واشرح بين سنا األصغر األشخاص يستهلكها التي األدوية كمية ضعف

. بالذات للمسنين التخفيض حسبها منح التي: السياسة .تبيين مفرقة \ سياسة التفريق

مؤهالتهم ) \ العرض: الخاصة احتياجاتهم في المختلفين األشخاص مع المختلف التعامل. مبررة\ ( \ ألسباب بالموضوع صلة االختالف لهذا يكون عندما ، قدراتهم

- الشرح: هي احتياجاتهم الن مختلف، تعامل للمسنين تخفيضا الصحة وزارة منحت. - الناس سائر يستهلكونها إلى األدوية كمية ضعف يستهلكون فهم خاصة احتياجات

. - للمسنين \ المخصصة األدوية سعر على التخفيض بالموضوع صلة له مبرر السبببلدة - 7 في للبناء ارض قطع توزيع نيته عن إعالنا إقليمي مجلس نشر

. هذه سكان جميع له تابعة مس جماهيرية أي يعارضون ألنهم ، نباتيون هم البلدةبإمكانه . ، اللحوم يأكل ال بأنه يصرح من فقط بأنه اإلعالن شروط احد يحدد بالحيوانات

وادعت . اإلقليمي، المجلس رئيس إلى مختلفة جهات توجهت ارض قطعة على الحصول. المساواة بمبدأ يمس الشرط هذا بان

وقد ، فقط نباتيون هم البلدة في يسكن من بان اإلقليمي المجلس رئيس أجاب رده فيللبلدة . الخاص الطابع على للحفاظ الشرط جاء

اإلقليمي- . المجلس رئيس رد في تنعكس التي السياسة واشرح بين

التفريق سياسة:هي المجلس رئيس اقوال في ظهرت التي السياسة– , بميزاتهم مختلفين الشخاص مختلفة معاملة اعطاء : العرض , بحاجاتهم قراراتهم, مبرر الموضوع بطبيعة يمس االختالف هذا ان وخاصة . وهو المحافظة اجل من بالمناقصة المشاركة للنباتيين سمح االقليمي المجلس : الشرح

الشئ وهذا للسكان الخاصة الحاجات االعتبار بعين اخذ وقد البلدة خصوصية على .التفريق بسياسة القيام يبرر