Y YBA Click here to buy o m Отчет о результатах самообследования...

Отчет о результатах самообследованияобщеобразовательного учреждения

за 2019 год

Государственное казенноеобщеобразовательное учреждениеКраснодарского края специальная

(коррекционная) школа – интернат

ст-цы Новопокровской (в тексте ГКОУ КК школа-интернат ст-цы

Новопокровской)

Click h

ere to

buyABBYY FineReader 14

www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com

http://go.abbyy.com/?Product=PDFShell&Part=1300.21&ParentProduct=FineReader&Edition=&MajorVersion=14&LicensiesCount=0&InstallationId=&ProductSubset=&IsTrial=false&SupportId=&Trial=&bCount=2&IsSubscription=true&SStatus=false&Region=RUS&nCPU=4&Platform=Win.6.1.7601%2CSp.1.0%2CSuite.256%2CType.1%2CPlatform.2%2Cx64&PlatformName=Windows&PlatformVersion=6.1&PlatformBuild=7601&PlatformSpVersion=1.0&PlatformSuite=256&PlatformOsType=1&PlatformOsPlatformId=2&PlatformIsR2=false&PlatformIsX64=true&Version=14.0.107.232&Language=1049&LanguageIETF=ru%2DRU&Target=Buy&Source=PDFXChange


2

1.Аналитическая часть отчета

1.1.Общие сведения об образовательной организации

1)Полное наименование ОУ в соответствии с Уставом: Государственное казенное общеобразовательное учреждениеКраснодарского края специальная (коррекционная) школа – интернат ст-цыНовопокровскойСокращенное название образовательного учреждения:ГКОУ КК школа-интернат ст-цы Новопокровской2) Юридический адрес учреждения, телефон, факс, e-mail:Российская Федерация, 353020, Краснодарский край, Новопокровский район,ст. Новопокровская, ул.Первомайская, 121, Тел/факс 8-861-49-7-29-43,электронная почта [email protected]

3) Наличие структурных подразделений: нет4) Наличие филиалов ОУ: нет5) Банковские реквизиты:ИНН 2344012760КПП 234401001БИК 040349001ОКТМО 03635419101ОГРН 1022304423140ОКОГУ 2300223ОКФС 13ОКОПФ 75203ОКПО 55964162р/с 40201810100000100010л/с 825125180ОКВЭД 85.13ПГМУ 801РЕЕСТРОВЫЙ НОМЕР В ГМУ 0318200000600РЕЕСТРОВЫЙ НОМЕР В СПЗ 03182000127Министерство финансов Краснодарского краяМинистерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского краяБанк: Южное ГУ Банка России г. Краснодар6)Учредитель: министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарскогокрая7) Год создания учреждения: 1992 год8)Устав учреждения: Приказ министерства образования, науки имолодежной политики Краснодарского края от 20.09.2017г. № 3907 «Обутверждении устава государственного казенного общеобразовательногоучреждения Краснодарского края специальной (коррекционной) школы –интерната ст-цы Новопокровской (новая редакция)», приказ департамента

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com

mailto:[email protected]



3

имущественных отношений Краснодарского края от 06.09.2017 г № 2044 «Осогласовании устава государственного казенного общеобразовательногоучреждения Краснодарского края специальной (коррекционной) школы –интерната ст-цы Новопокровской (новая редакция)») школы-интерната9) Изменения Устава учреждения: Приказ департамента имущественных отношений от 02.12.2019 № 2576«О согласовании изменений в устав государственного казенногообщеобразовательной учреждения Краснодарского края специальной(коррекционной) школы-интерната ст-цы Новопокровской»; Приказ министерства образования, науки и молодежной политикиКраснодарского края специальной (коррекционной) школы-интерната ст-цыНовопокровской от 26.12.2019 № 5406 «Об утверждении изменений в уставгосударственного казенного общеобразовательной учрежденияКраснодарского края специальной (коррекционной) школы-интерната ст-цыНовопокровской».10) Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестрюридических лиц: лист записи Единого государственного реестраюридических лиц за ГРН 2172375635640 от 21.03.2017г.; выданМежрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 5 поКраснодарскому краю, по адресу 352380, Краснодарский край, г. Кропоткин,ул. Красная, 235ОГРН 102230442314011) Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе:серия 23 № 009381474 дата регистрации 17.05.2001 г.ИНН 2344012760 КПП 23440100112) Свидетельство о государственной регистрации права земельногоучастка:Серия 23-АК №300073 на постоянное (бессрочное) пользование земельнымучастком13) Лицензия на осуществление образовательной деятельности:серия 23Л01 № 0005274 регистрационный № 08413 от 02.06.2017 г.,выданная министерством образования, науки и молодежной политикиКраснодарского края, срок действия - бессрочноПриказ министерства образования, науки и молодежной политикиКраснодарского края от 02.06.2017 № 2325 «О переоформлении лицензии наосуществление образовательной деятельности государственному казенномуобщеобразовательному учреждению Краснодарского края специальной(коррекционной) школе-интернату ст-цы Новопокровской в связи сизменением наименования юридического лица»14) Свидетельство о государственной аккредитации:серия АА № 179162 регистрационный № 2142 дата выдачи 21.12.2006 гсрок действия – бессрочно ГКОУ КК школа-интернат ст-цы Новопокровской в своей деятельностируководствуется Конституцией РФ, Федеральным законом от 29.12.2012г№273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральными и

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



4

краевыми законами, указами и распоряжениями Президента РоссийскойФедерации и Губернатора Краснодарского края, международными актами вобласти защиты прав ребенка, решениями министерства образования и наукиРоссийской Федерации и министерства образования и науки Краснодарскогокрая, Уставом школы, локальными нормативными актами:- штатным расписанием;- приказами и распоряжениями директора Учреждения;- должностными инструкциями работников Учреждения;- должностными обязанностями работников Учреждения;- трудовыми договорами с работниками;- инструкциями по безопасности и правилам работы на травмоопасныхучастках, рабочих местах, в учебных кабинетах;- инструкциями по охране труда по профессиям и видам работ;- должностными обязанностями по охране труда сотрудников;- положением об организации работы по охране труда и обеспечению безопасности образовательного процесса;- положением о педагогическом совете;- положением о методическом совете школы;- положением о Попечительском Совете;- положением об установлении стимулирующих выплат работникамУчреждения;- положением об оплате труда работников Учреждения;- правилами внутреннего трудового распорядка работников Учреждения;- коллективным договором администрации Учреждения и трудовымколлективом;- положением о методическом объединении;- положением о внутришкольном контроле;- положением о родительском собрании;- положением о психолого - медико-педагогическом консилиуме;- положением о классном руководителе;- правилами приема граждан в ОУ и другими локальными актами, непротиворечащими образовательной деятельности.Разработаны новые локальные акты и внесены изменения в имеющиеся врамках введения ФГОС с 1 сентября 2016 года.-должностные инструкции педагогов;-новый договор с родителями на оказание образовательных услуг;-Положение о ведении внеурочной деятельности;

1.2. Оценка образовательной деятельности организацииГКОУ КК школа-интернат ст-цы Новопокровской осуществляетобразовательный процесс в соответствии: -образовательными программами специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида (нормативный срок освоения 9 лет);

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



5

-адаптированной основной общеобразовательной программой образованияобучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);- адаптированной основной общеобразовательной программой образованияобучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественныминарушениями развития.

Образовательная программа ОУ обеспечивает функционирование ступенейобучения:

Основные и дополнительные образовательные программы№п/п Вид

образовательнойпрограммы

Уровень (ступень)образовательной

программы

Наименованиеобразовательной

программы

Нормативныйсрок освоения

Кол-вообучающихся на конец

2019 года1. основная общеобразовательная Начальное общее

образование4 года 48

2. основная общеобразовательная Основное общееобразование

5 лет 65

Цель программы: реализация прав лиц, имеющих специальныеобразовательные потребности на образование и трудовую подготовку;обеспечение дифференциации обучения детей с разным уровнемобразовательных возможностей.Задачи:- обеспечить уровень образования, адекватный возможностям и потребностямконтингента обучающихся;- обеспечить коррекцию и развивающую направленность образовательногопроцесса;- создать условия для активной подготовки обучающихся к самостоятельнойжизни и труду;- формирование навыков элементарного жизнеобеспечения (навыкисоциального поведения и общения, навыки самообслуживания и бытовоготруда);- обеспечение уровня образованности, адекватного возможностямобучающихся;- коррекция грубых нарушений психофизического развития.- обеспечить психолого-педагогическую поддержку обучающихся ивыпускников в их социальной адаптации и интеграции.Программа предусматривает основные направления и формыобразовательной деятельности:- получение обучающимися обязательного минимума образования пообщеобразовательным курсам, предусмотренным учебным планом;- коррекция общих и индивидуальных недостатков развития обучающихся(индивидуальные, групповые и фронтальные коррекционные занятия).

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



6

- приучение к социальным нормам поведения (коррекционные ивоспитательные занятия; уроки);

В школе-интернате выстроена система внеурочной занятости (творческиемастерские, факультативы) и создана система воспитательной работы, чтообеспечивает занятость и развитие учащихся во внеурочное время.

Все это направлено на «общедоступность образования, адаптивностьсистемы образования к уровням и особенностям развития и подготовкиобучающихся воспитанников» (ФЗ- № 273 РФ «Об образовании в РоссийскойФедерации», раздел 1, ст. 2). Образовательный процесс в школе-интернате строится на основе базовогообразования согласно нормативным требованиям государственногостандарта. Содержание образования отражено в учебном плане школы-интерната.

Учебный план государственного казенного общеобразовательногоучреждения Краснодарского края специальной (коррекционной) школы-интерната ст-цы Новопокровской на 2019-2020 учебный год (далее -учебный план), реализующего введение федерального государственногообразовательного стандарта (далее – ФГОС) образования обучающихся сумственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), разработан всоответствии с:

- Федеральным Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании вРоссийской Федерации»;

- Порядком организации и осуществления образовательнойдеятельности по основным общеобразовательным программам,образовательным программам начального общего, основного общего исреднего общего образования, утвержденным приказом Министерстваобразования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 (сизменениями на 17 июля 2015 г.);

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерацииот 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государственногообразовательного стандарта образования обучающихся с умственной ; - постановление Главного государственного санитарного врача РФ от10.07.2015 г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения ивоспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельностьпо адаптированным основным общеобразовательным программам дляобучающихся с ограниченными возможностями здоровья».

Учебный план для учащихся 1-4 классов в условиях введенияФГОС для детей с ОВЗ, реализующего АООП для обучающихся сумственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), фиксируетобщий объем нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузкиобучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей,распределяет учебное время, отводимое на их освоение в 1-4 классах иучебным предметам. Учебный план определяет общие рамкипринимаемых решений при разработке содержания образования,

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



7

требований к его усвоению и организации образовательного процесса,а также выступает в качестве одного из основных механизмов его реализации.

В соответствии с требованиями ФГОС, который устанавливает срокиосвоения АООП обучающимися с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями) в течение 9-13 лет, годовой и недельныйучебные планы представлены в 1 варианте ― I-IV; V-IX классы (9 лет).

Выбор варианта срока обучения школа осуществила с учетом:- особенностей психофизического развития обучающихся,

сформированности у них готовности к школьному обучению и имеющихсяособых образовательных потребностей;

- наличия комплекса условий для реализации АООП (кадровые,финансовые и материально-технические).

На каждом этапе обучения в учебном плане представлены шестьпредметных областей и коррекционно-развивающая область. Содержаниевсех учебных предметов, входящих в состав каждой предметнойобласти, имеет ярко выраженную коррекционно-развивающуюнаправленность, заключающуюся в учете особых образовательныхпотребностей этой категории обучающихся. Кроме этого, с целью коррекциинедостатков психического и физического развития обучающихся в структуруучебного плана входит и коррекционно-развивающая область.

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебныхпредметов обязательных предметных областей и учебное время,отводимое на их изучение в течение первого года обучения.

Обязательная часть учебного плана отражает содержаниеобразования, которое обеспечивает достижение важнейших целейсовременного образования обучающихся с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями):

- формирование жизненных компетенций, обеспечивающиховладение системой социальных отношений и социальное развитиеобучающегося, а также его интеграцию в социальное окружение;

- формирование основ духовно-нравственного развитияобучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным иэтнокультурным ценностям;

- формирование здорового образа жизни, элементарных правилповедения в экстремальных ситуациях.

Коррекционно-развивающая область представлена ритмикой икоррекционными занятиями (логопедические и психокоррекционныезанятия).Коррекционно-развивающее направление является обязательным; оноподдерживает процесс освоения обучающимися с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями) содержания АООП. Его содержаниерегламентируется содержанием коррекционно-развивающей области,представленной в учебном плане.

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



8

Максимальная нагрузка учащихся соответствует нормативнымтребованиям Сан-Пин 2.4.2.3286-15 и составляет в 1 классе 21, во 2-4 классе23 часа в неделю.

Продолжительность учебных занятий в 1 классе составляет 35 минутпри пятидневной рабочей неделе. При определении продолжительностизанятий в 1-м классе используется «ступенчатый» режим обучения: сентябре,октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре – декабре – поуроку по 35 минут каждый; январь – май – по 4 урока по 40 минут каждый.

Пятидневная рабочая неделя устанавливается в целях сохранения иукрепления здоровья обучающихся. Обучение проходит в одну смену.

Продолжительность учебного года составляет 33 учебных недели.Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 37

календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классеустанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы (вфеврале месяце).

Учебный план для 5-9 классов ГКОУ КК школы-интерната ст-цыНовопокровской разработан на основе федерального базисного учебногоплана, утвержденного приказом Министерства образования РоссийскойФедерации от 10.04.2002 г. № 29/2065-п.

Базисный учебный план для обучающихся с умственной отсталостьюпредусматривает девятилетний срок обучения как наиболее оптимальныйдля получения ими общего образования и профессионально - трудовойподготовки, необходимых для их социальной адаптации и реабилитации.

В 5-9 классах продолжается обучение общеобразовательным предметам ивводится трудовое обучение, имеющее профессиональную направленность(швейное и столярное дело).

Базисный учебный план включает общеобразовательные предметы,содержание которых приспособлено к возможностям умственно отсталыхобучающихся, специфические коррекционные предметы, а такжеиндивидуальные и групповые коррекционные занятия.

В 5-9 классах из традиционных обязательных учебных предметовизучаются: русский язык (чтение и письмо), математика, биология, история,география, изобразительное искусство, пение и музыка, осуществляетсяфизическое воспитание, трудовое и профессионально-трудовое обучение. В 5класс введено природоведение, 8-9 классы - обществознание. Черчение какучебный предмет, имеющий прикладной характер, включено в курс трудовойподготовки. В 5-9 классах из математики один час отводится на изучениеэлементов геометрии.

К коррекционным занятиям в младших (1-4) классах относятсяспециальные занятия по ритмике, а в старших (5-9) классах - социально -бытовая ориентировка (СБО).

Специфической формой организации учебных занятий являютсякоррекционные (индивидуальные и групповые) логопедические занятия (4-7классы), занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов (1-4классы) для обучающихся с выраженными речевыми, двигательными или

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



9

другими нарушениями. С 1 сентября 2019 года из учебного плана удаленызанятия ЛФК (1-4 классы).

В 5 классе предусмотрены факультативные занятия. В 9 классепредусмотрена трудовая практика по профилю обучения.

На коррекционные индивидуальные и групповые занятия по логопедии,развитию психомоторики и сенсорных процессов по расписанию отводятсячасы вторую половину дня. Их продолжительность 15-25 мин.

Группы комплектуются с учетом однородности и выраженности речевых,двигательных и других нарушений.

Часы, отведенные на обязательные предметы школьного компонента ифакультативные занятия, могут быть использованы по усмотрениюучреждения на занятия по логопедии, развитию речи, истории и культурыродного края, на производительный труд по профилю трудового обучения,дополнительно - на профессионально - трудовое обучение, изучение другихпредметов.

Факультативные занятия проводятся с небольшими группамиобучающихся для получения ими дополнительных жизненно необходимыхзнаний и умений, дающих возможность более широкого выбора профессии исвободной ориентировки в современном обществе и быту.

Для занятий по трудовому обучению обучающиеся 5-9 классов и СБОделятся на 2 группы. Комплектование групп осуществляется с учетоминтеллектуальных, психофизических особенностей обучающихся ирекомендаций врача.В школе-интернате 9 классов-комплектов. Среднегодовой контингентучащихся в основном стабилен. На конец 2019 года в школе-интернатеобучается 113 учащихся.

Мониторинг количества учащихся по классам в сравнении с прошлымучебным годом.

Количество учащихся по классамУчебныйгод 1 кл 2 кл 3 кл 4 кл 5кл 6 кл 7кл 8 кл 9 кл

Всего

2015-16 8 11 13 15 15 15 12 14 15 1182016-17 10 11 13 11 15 14 15 12 14 1152017-18 12 12 12 13 11 14 12 14 13 1122018(конец)

9 13 13 12 13 11 14 13 14 112

2019(конец)

13 11 11 13 12 13 12 14 14 113

В течение 2019 года в ГКОУ КК школу-интернат зачислено 22 учащихся,выбыло 6 человека. Социальный паспорт контингента учащихся

№ Критерии 2015-2016

2016-2017

2017-2018

2018(конец)

2019(конец)

1 Всего учащихся в ГКОУ КК 118 115 112 112 113

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



10

2 Полных семей 72 72 69 413 Неполных семей: 33 30 33 30 40

-воспитывает один отец 2 5 3 3 5

-воспитывает одна мать 26 21 14 18 18

-семьи в разводе - - 12 9 1

- потеря одного из родителей5 4 4 3 4

4 Детей, проживающих подопекой

5 3 3 2 4

5 Детей, проживающих вприемных семьях

8 10 12 14 11

6 Дети, проживающие впатронатных семьях

0 0 0 0 0

7 Дети-инвалиды 73 72 68 68 70

8 Многодетных семей,Количество детей в них

30108, вшколеобучает-ся 55

33117, вшколеобучает-ся 58

32,117, вшколеобучает-ся 58

39176,в школеобучается 65

41179,В школеобучается 59

9 Неблагополучных семей 11 5 6 6 5

10 Учащиеся, входящие в«группу риска»

13 13 13 12 12

11 Учащиеся, состоящие на учетев ОПДН

5 4 4 3 3

12 Учащиеся, состоящие навнутришкольномпрофилактическом учете

2 1 2 4 2

Занятость:- в творческих объединениях 55 46 55 54 42

13

-в спортивных секциях 68 70 70 70 70

Национальный состав учащихся в школе.Национальность Кол-во учащихся-113, из них;Русские 80Цыгане 27

Армяне 4Азербайджанцы 1Грузины 1

Контингент учащихся школы-интерната

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



11

2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020№п/п Конец года Конец года На

31.12.2018На31.12.2019

1. Всего обучается в школе 115 112 112 1132. Обучаются индивидуально на

дому20 13 15 17

3. Детей - инвалидов 72 68 68 704. Опекаемых 3 3 2 45. Детей, находящихся на

воспитании в приемнойсемье

10 10 14 11

6. Неблагополучных семей 5 6 6 5

На начало 2019 года в школе обучалось - 112 учащихся, на конец года- 113учащихся. В результате активной работы с учащимися и их родителяминаблюдается положительная динамика снятия учащихся спрофилактического учёта.

Мониторинг учащихся, состоящих на внутришкольном учёте за 2019 год 3 четверть2018-2019

4 четверть2018-2019



3 3 3 4

Мониторинг учащихся, состоящих на учёте в ОПДН за 2019 год 3 четверть2018-2019




3 3 2 2

Мониторинг учащихся, состоящих на учёте в МКДН и ЗП за 2019 год 3 четверть2018-2019




1 0 1 1

Мониторинг учащихся,требующих к себе особого внимания за 2019 год 3 четверть2018-2019




Мониторинг семей, состоящих на внутришкольном учёте за 2019 год 3 четверть2018-2019




4 4 2 2

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



12

Мониторинг семей, состоящих на учёте в ОПДН за 2019 год 3 четверть2018-2019




2 1 2 2

Мониторинг семей, состоящих на учёте в МКДН и ЗП за 2019 год 3 четверть2018-2019




0 1 2 2

Мониторинг учащихся нарушивших Закон КК №1539 за 2019 год 3 четверть2018-2019




0 0 0 0

Учащиеся и неблагополучные семьи, состоящие на различных видах учета

2016-2017 2017-2018 2018 2019Видыучета кол-во

уч-сякол-во

неблаго-получных

семей

кол-воуч-ся

кол-вонеблаго-

получныхсемей


кол-вонеблаго-получ-

ныхсемей


кол-вонеблаго-получ-

ныхсемей

ОПДН 4 5 4 2 3 2 2 5МКДН 3 2 2 1 1 0 1 2ВШУ 1 3 2 4 4 4 4 2

Наркологи-ческийкабинет

0 0 0 0 0 0 0 0

СОП 2 2 2 2 -- 0 0 0

1.3.Оценка системы управления организацииУправление ГКОУ КК школой-интернатом ст-цы Новопокровской

осуществляется в соответствии с Федеральным законом РФ от 29.12.2012г.№ 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Уставом школы-интерната. Управление строится на принципах единоначалия, соуправления,самоуправления.

Администрация школы-интерната работает над вопросом организацииоптимальной системы управления педагогическим и ученическимколлективами, сотрудничества с родителями.

Сложившаяся система управления школой-интернатом охватываетвсе сферы деятельности. Отношения внутри взрослого коллектива

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



13

характеризуются сотрудничеством и взаимопомощью. За последние тригода администрации и профсоюзному комитету не приходилось разрешатьтрудовых споров или каких-либо конфликтных ситуаций. По инициативеадминистрации трудовые договоры не расторгались; успешно реализуется«Коллективный договор» между администрацией и трудовым коллективом.

Педагогический коллектив стремится создать максимум, при имеющихсявозможностях, комфортную социально-психологическую среду длявоспитанников школы-интерната. Все коллективные воспитательные делапроводятся совместно с педагогами и учащимися, детские проблемырешаются внутри класса-группы совместно с учителями, воспитателями иродителями.

Директор-Управление, планирование, анализ-Работа с документами-Работа с кадрами-Работа детьми-Работа с общественными организациями-Работа с родителями-Организует управление и руководство опытно-экспериментальной работойцентра социальной педагогики. Утверждает и контролирует реализациюпрограмм, учебных планов, должностных инструкций сотрудников.Педагогический совет – коллективный общественный профессиональныйорган: реализует государственную политику по вопросам образования.Общее собрание работников - коллективный общественный орган: решаетвопросы организации трудовой деятельности коллектива.Директор – руководит образовательным учреждением и выполняет функцииего единоличного исполнительного органа.Заместители директора (по УР, по ВР): - осуществляют управлениеучебно-воспитательным процессом, обеспечивают его безопасность.Методический Совет - определение методической стратегии в деятельностишколы-интерната, внедрение новых технологий, выработка рекомендаций пообеспечению качества коррекционного образования, руководствометодическими объединениями.Методические объединения (учителей 1-9 классов, классных руководителейи воспитателей) - решают вопросы научно-методического обеспеченияобразовательного процесса в школе.Распределение административных обязанностей в педагогическомколлективе:Директор – руководит школой;Заместитель директора по УР:-координирует работу преподавателей и других педагогических и иныхработников, а также разработку учебно-методической и иной документации,необходимой для деятельности образовательного учреждения;

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



14

-обеспечивает использование и совершенствование методов организацииобразовательного процесса и современных образовательных технологий;-осуществляет контроль за качеством образовательного (учебно-воспитательного) процесса, объективностью оценки результатовобразовательной деятельности обучающихся, работой факультативов,обеспечением уровня подготовки обучающихся, соответствующеготребованиям федерального государственного образовательного стандарта,федеральных государственных требований.

Заместитель директора по ВР:-координирует работу воспитателей, других педагогических и иныхработников, а также разработку учебно-методической и иной документации,необходимой для деятельности образовательного учреждения;-осуществляет контроль за качеством воспитательного процесса,объективностью оценки результатов образовательной деятельностиобучающихся, работой кружков, обеспечением уровня подготовкиобучающихся, соответствующего требованиям федеральногогосударственного образовательного стандарта, федеральных государственныхтребований.-организует и контролирует индивидуально-профилактическую работу попрофилактике безнадзорности и правонарушений с несовершеннолетними;-организует работу по подготовке и проведению всех общешкольных,районных и региональных воспитательных мероприятий;-организует воспитательную, методическую, культурно-массовую,внеклассную работу.

Завхоз:-осуществляет контроль за хозяйственным обслуживанием и надлежащимсостоянием образовательного учреждения, рациональным расходованиемматериалов образовательного учреждения;-принимает меры по расширению хозяйственной самостоятельностиобразовательного учреждения, своевременному заключению необходимыхдоговоров, привлечению для осуществления деятельности, предусмотреннойуставом образовательного учреждения, дополнительных источниковфинансовых и материальных средств;-обеспечивает контроль за своевременным и полным выполнениемдоговорных обязательств, порядка оформления финансово-хозяйственныхопераций.-принимает меры по обеспечению необходимых социально-бытовых условийдля обучающихся, воспитанников и работников образовательногоучреждения.-руководит работами по благоустройству, озеленению и уборке территорииобразовательного учреждения.Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основныезадачи образовательного учреждения и соответствуют Уставу школы.

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



15

Управление Учреждением строится на принципах единоначалия исамоуправления.Основной формой координации деятельности аппарата управления ГКОУ ККшколы-интерната являются административные совещания, которыепроводятся 1 раз в неделю. На совещаниях осуществляется оперативноепланирование деятельности, анализ результатов мониторинга, планированиересурсной обеспеченности, происходит обмен информацией, принимаются икоординируются управленческие решения и доводятся до сведенияпедагогического коллектива на совещании при директоре, совещании призаместителе директора, инструктивно-методическом совещании учителей. Знание состояния дел в школе-интернате обеспечивается за счетреализации функции контроля. Контроль позволил выявить необходимость принятия управленческихрешений. В задачи контроля входит формирование информационной базыдля оценки работы персонала и побуждения исполнителей к продуктивнойработе. Контроль позволил выявить наиболее ценный опыт педагогической иуправленческой деятельности. Директор школы-интерната основной объем функций контроляделегировал своим заместителям. За собой оставил контроль работыадминистративно-управленческого персонала, выполнения Федеральногозакона РФ от 29.12.2012г. № 273- ФЗ «Об образовании в РоссийскойФедерации», состояния санитарно-гигиенических условий, соблюденияправил охраны труда и техники безопасности, сохранности материально-технической базы и зданий школы, ведения документации строгойотчетности, финансовую деятельность. В ведении заместителей директора школы-интерната находятсяопределенные процессы функционирования и их непосредственныеисполнители, а также органы управления этими процессами. Ониконтролируют: выполнение учебных программ, выполнение режима учебныхзанятий и посещаемость учащихся, работу классных руководителей, а такжеведение школьной документации (классных журналов, планов работыучителей и др.), работу методических объединений, проблемных групп,работу школьной библиотеки и т.д., состояние воспитательного процесса,качество работы обслуживающего персонала, состояние и сохранностьматериально-технической базы школы. Использование информационно-коммуникационных технологий вуправлении ГКОУ КК школы-интерната позволило на порядок поднятькачество и культуру управленческой деятельности, создать резервы дляработы в режиме развития. Применение информационно-коммуникационныхтехнологий привело к достижению качественно новых образовательныхрезультатов, ускорило процесс управленческой деятельности и, в целом,повысило ее эффективность. В результате широкого внедрения информационно-коммуникационныхтехнологий в процесс управления образовательным учреждением накопилсяпрактический опыт современного управления. ГКОУ КК школа-интернат уже

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



16

достаточно широко пользуется информационными системами,предназначенными для ведения отчетности и эффективного управленияучебно-воспитательным процессом. Также хотелось бы отметить широкийспектр разновидностей программных средств, которые постоянносовершенствуется. Новые программы, позволили расширить круг решаемыхзадач. Существующие программы изменились: устранились ошибки,добавились новые функции, пользовательский интерфейс совершенствуется,стал более удобным. Отдельно следует отметить АИС «Сетевой Город. Образование»,комплексную автоматизированную систему, объединяющую в единуюинформационную сеть все образовательные учреждения. Права доступа к информации разграничены и гибко настраиваются.Каждый пользователь ГКОУ КК школы-интерната (директор, завуч,учащийся, учитель и т.д.) и родители учащихся имеют индивидуальные имя ипароль и могут входить в систему с любого компьютера, подключенного ксети Интернет. Например, находясь дома или на работе, родитель можетотслеживать успеваемость и посещаемость своего ребёнка, общаться спреподавателями и администрацией школы; учащийся может просматриватьсвой электронный дневник с домашними заданиями, и т.д. Два раза в год проводится опрос (анкетирование) родителей о качествеорганизации образовательного процесса. Администрация осуществляет подвоз по трем направлениям в станицеНовопокровской для местных учащихся и по двум направлениям дляучащихся, проживающих в пределах Новопокровского района. В общейсложности ездят 8 местных учащихся и 20, проживающих в пределах района.В целом родителей устраивает общее руководство школой и направления ееработы, что подтверждается отсутствием жалоб. Для обеспечения образовательного процесса и улучшения качестваобразования ГКОУ КК школа-интернат тесно сотрудничает с различнымиорганизациями, службами.

Название организации Предмет сотрудничества МБУК «Муниципальная центральнаябиблиотека»

Проведение мероприятий, участие вконкурсах, библиотечноесопровождение учащихся, требующихособого внимания

Храм Рождества ПресвятойБогородицы

Воспитание духовной нравственности

МБУК «Районный Дом Культуры» Проведение мероприятий различнойнаправленности, участие в конкурсах,выставках детского творчества

Литературно-исторический музей им.А.А. Первенцева

Посещение тематических выставок

Молодёжный комитет «Покровчанка»при администрации МО

Профилактика и пропагандаздорового образа жизни

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



17

Новопокровский районМКДН и ЗП Работа по предупреждению

неблагополучия в семьях и работа снесовершеннолетними

Центр занятости населения ст-цыНовопокровской

Трудоустройство учащихся наопределенный период,профориентационная работа

Управление социальной защитынаселения МТ и СР КК

Работа с малообеспеченнымисемьями и детьми-инвалидами

МУЗ Центральная районная больница Проведение диспансеризации, работас детьми-инвалидами

ОПДН Профилактика детскихправонарушений и работа сучащимися, состоящими на учете

МОУ «Перспектива» Трудоустройство учащихся наопределенный период

ГБОУ СПО «Тихорецкийиндустриальный техникум»

Продолжение обучения выпускников

Редакция «Сельской газеты» Освещение деятельности ГКОУ ККшколы-интерната ст-цыНовопокровской в СМИ

Ключевыми приоритетами развития системы управления на последующийпериод является обеспечение оптимального функционирования школы-интерната, как единого социокультурного пространства развития исамореализации личности;- повышение эффективности управленческой деятельности в школе-интернатена основе развития демократических принципов, таких как открытость,доверие, делегирование ответственности и полномочий;- расширение масштабов и повышение уровня общественной поддержкишколы на основе развития сотрудничества образовательного учрежденияс социальными партнерами.

1.4.Оценка содержания и качества подготовки обучающихся За отчетный период изменения в основные образовательные программыне вносились.Рабочие программы имеются по всем предметам учебного плана. Замечаний крабочим программам по результатам проверок надзорных органов невыявлено. Но при этом необходимо получение лицензии на организациюдополнительного образования воспитанников. Педагогический коллектив работает творчески. Показателем успешностиработы школы является стабильность роста успеваемости, что отражено вследующих таблицах.

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



18

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний за 2019 годпо четвертям:

Параметры 3 четверть

2018-2019

4 четверть

2018-2019

1 четверть

2019-2020

2 четверть

2019-2020

Всего учащихся в школе 114 117 111 113

Успевают на «хорошо» 52 55 41 39

Успевают «удовлетворительно» 48 46 56 56

Н\а (по болезни) 2 3 0 5

Н\а по неуважительнойпричине

0 0 0 0

По указанным выше показателям можно сделать следующие выводы:наблюдается положительная динамика качества знаний, умений учащихся сограниченными возможностями здоровья. Количество неаттестованныхучащихся меняется, что связано с длительной болезнью (амбулаторноелечение основного диагноза). Эти учащиеся не аттестованы по некоторымили всем предметам. Но в целом все учащиеся за учебный год аттестованны.Общий процент выполнения учебного плана за 2019 год составляет -100 %.Учебный материал выдан путем концентрации.

Мониторинг успеваемости за 2019 годБиология

оценкикласс

3 4 5 н\а % качества

5 класс 5 6 1 0 58,3%6 класс 3 9 1 0 84,6%7 класс 1 10 1 0 92%8 класс 7 7 0 0 50%9 класс 2 12 0 0 85,7%

Географияоценки

класс3 4 5 н\а % качества

6 класс 4 9 0 0 69,2%7 класс 1 10 1 0 92%8 класс 5 9 0 0 64,3%9 класс 2 9 3 0 85,7%

Историяоценки


7 класс 2 10 0 0 83,3%8 класс 4 10 0 0 71,4%9 класс 2 12 0 0 85,7%

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



19

Обществознаниеоценки


8 класс 4 10 0 0 71,4%9 класс 2 12 0 0 85,7%

Трудовое обучениеоценки


5 класс 0 10 2 0 100%6 класс 0 13 0 0 100%7 класс 1 6 4 0 91,6%8 класс 4 7 1 0 66,6%9 класс 2 6 4 0 83,3%

Качество выполнения контрольных работ по письму за 2019 годкласс 3 четверть

2018-2019 учебный год4 четверть2018-2019 учебный год

Учитель

2 42% 50% Левенец С.Ф.3 62% 75% Селиверстова Н.В.4 70% 66% Колесникова Е.Н.5 66% 75% Кравцова Л.Н.6 83% 75% Кравцова Л.Н.7 75% 57% Кравцова Л.Н.8 45% 71% Кравцова Л.Н.9 44% 57% Лунёва И.Ю.

класс 1 четверть2019-2020 учебный год

2 четверть2019-2020 учебный год

Учитель

2 40% 37% Романюк Т.А.3 75% 43% Левенец С.Ф.4 71% 57,5% Селиверстова Н.В.5 66% 62% Лунёва И.Ю.6 50% 75% Кравцова Л.Н.7 62% 42,8% Кравцова Л.Н.8 75% 60% Кравцова Л.Н.9 75% 83,3% Кравцова Л.Н.

Качество выполнения контрольных работ по математике за 2019 год



Учитель

2 42% 37% Левенец С.Ф.3 55% 75% Селивёрстова Н.В.4 77% 72% Колесникова Е.Н.5 66% 66% Лысак Н.В.6 50% 55% Лысак Н.В.7 50% 60% Лысак Н.В.8 54% 57% Лысак Н.В.9 66% 100% Лысак Н.В.

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



20



Учитель

2 37% 33% Романюк Т.А.3 50% 50% Левенец С.Ф.4 50% 50% Селивёрстова Н.В.5 66% 55,5% Лысак Н.В.6 55% 55,5% Лысак Н.В.7 60% 42,8% Лысак Н.В.8 57% 44,4% Лысак Н.В.9 100 % 66,6% Лысак Н.В.

Процент качества выполнения контрольных работ по письму и математикенестабилен, что связано с присутствием учащихся разного уровняуспеваемости.

В целом качество знаний по сравнению с прошлым годом стало болеестабильным.Реализуя права граждан на образование и гарантии общедоступности и

бесплатности начального общего, основного общего образования всеучащиеся осваивают адаптированные образовательные коррекционныепрограммы в полном объеме. Учащихся в количестве 103 человек былипереведены в следующий класс, 14 выпускников. Проблема трудового обучения и воспитания детей с ограниченнымивозможностями здоровья представляет собой одну из наиболее значимыхобластей знаний, разрабатываемых коррекционной педагогикой ипсихологией. Рассматривая эту проблему как неотъемлемую часть программысоциализации личности аномального ребенка, можно сказать, чтоорганизованный особым образом труд такому ребёнку обеспечивает все:общение, речь, сознание. В процессе трудового обучения осуществляетсякоррекция психофизических недостатков. Именно поэтому труд - основнойпредмет в коррекционной школе, на него отводится большое количествочасов (60 часов по учебному плану) и учащиеся сдают экзамен-собеседование. В этом учебном году итоговая аттестация выпускников 9 классапроходила согласно Письму Министерства образования РФ от 14.03.2001 года№29\1448-6 «Рекомендации о порядке проведения экзаменов по трудовомуобучению выпускников специальных (коррекционных) образовательныхучреждений VIII вида». Экзамен-собеседование проходил в два этапа: ответы на теоретическиевопросы, утвержденные министерством образования и науки Краснодарскогокрая, и собеседование по готовому изделию. Перед итоговой аттестациейбыли проведены организационные мероприятия: подготовлен и утверждёнплан подготовки аттестации, проведены совещания учителей и педсоветы,родительские собрания, консультации, оформлен стенд «Выпускник 2019».

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



21

Учебный год 2016-2017Уч.год

2017-2018Уч.год

2018-2019Уч.год

Количество выпускников 14 человек 13 человек 14 человекДопущены к государственной итоговойаттестации

9 человек(5 человек недопущены посостояниюздоровья)

11 человек(2 человека недопущены посостояниюздоровья)

14 человек

Итоговая оценка «3» за экзамен-собеседование

0 4 4


9 6 10


0 1 0

% качества знаний по ИА 100% 64 % 71 %

Качество знаний по итоговой аттестации 71 % свидетельствует о высокомвыполнении практических работ и знании теоретического материала попрофессионально-трудовому обучению (ориентировка в задании,включающая анализ образца, планирование предстоящей работы; выполнениеконтрольных операций в ходе и по завершении выполнения трудовогозадания и т.д.). Многогранная, творческая деятельность всего коллектива ГКОУ ККшколы-интерната ст-цы Новопокровской на протяжении многих лет позволяетобеспечить такое образование, воспитание и сопровождение учащимся,которое поможет выпускникам коррекционной школы адаптироваться вусловиях жизни общества, получить доступную для них степеньнезависимости и самостоятельности в труде и в быту. В ГКОУ КК школе-интернате большое внимание уделяется духовно-нравственному воспитанию, физическому развитию учащихся через занятияспортом, творческому развитию учащихся через художественно-эстетическийтруд.

В 2019 году учащиеся ГКОУ КК школы-интерната ст-цыНовопокровской занимали призовые места в краевых и муниципальныхвыставках, конкурсах детского творчества, различных фестивалях,смотрах: - победитель краевого фестиваля «Кубанские каникулы» вмуниципальном образовании Новопокровский район Станкевич Павел,ученик 9 класса;

- 1 место в муниципальном конкурсе чтецов «Минувших лет живаяпамять» МБУК «МЦБ» в рамках месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы «Воинский долг – честь и судьба»;

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



22

-2 место в районном конкурсе детского творчества «Победа в сердцекаждого живет», посвященного 76-годовщине освобождения станицыНовопокровской от немецко-фашистких захватчиков;

- победитель краевого конкурса «Здравствую, мама!» в муниципальномобразовании Новопокровский район Станкевич Павел, ученик 9 класса.

- 2 место в муниципальном литературном конкурсе среди обучающихсяс ограниченными возможностями здоровья «Мама, милая моя!»;

- 2 место в районном конкурсе чтецов «Люблю тебя, моя станица» врамках недели детской книги МБУК «МЦБ»;

- победители в номинации "Самые умелые" муниципального спортивно-интеллектуального мероприятия «Я гражданин правового государства ивыбираю здоровое поколение!»;

- Международный конкурс «Пасхальное яйцо – 2020», прошлиотборочный этап, работы направлены в г. Сергиев Посад Центр «Пересвет».(конкурс не завершён); - 2 место в муниципальном конкурсе детского творчества «Мы разные,но мы вместе» среди детей с ограниченными возможностями здоровья,посвященному международному дню толерантности; - 2 место в районном фестивале среди детей с ограниченнымивозможностями здоровья «Хранить в сердцах огонь добра», посвященногомеждународному дню инвалидов; -призер муниципального конкурса «Я выбираю безопасный труд» вноминации «Безопасный труд глазами детей» (рисунки). - победители Краевой выставки художественного творчества«Новогодний калейдоскоп» среди обучающихся специальных(коррекционных) учреждений Краснодарского края.

В воспитательном процессе большое значение отводится формированиюдуховно-нравственной личности ребёнка. На протяжении трёх летреализовывался совместный план работы ГКОУ КК школы-интерната ст-цыНовопокровской с настоятелем Храма Рождества Пресвятой Богородицыпротоиереем Николаем. Опираясь на требования современного воспитания,усовершенствовалась работа в этом направления за счёт привлеченияспециалистов Кинотеатра «Кубань» к проблеме духовно-нравственноговоспитания обучающихся школы-интерната.

В 2019 году продолжена реализация программы «Православныекинолектории». Такие перемены позволили привлечь большее количестводетей к посещению занятий по духовно-нравственному воспитанию.

Воспитание уважения к старшему поколению немаловажная задача вопределении нравственного воспитания подрастающего поколения. Напротяжении 10 лет в школе-интернате действует отряд «Новые тимуровцы».Добровольческая деятельность детей направлена на пропаганду здоровогообраза жизни, защиту окружающей среды, краеведческую деятельность,благоустройство и уход за памятником «Воинам, погибшим от тяжёлыхбоевых ранений в годы ВОв». На протяжении 8 лет ведётся тесное

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



23

сотрудничестве ГКОУ КК школы-интерната с волонтёрской организациейМКУ МКЦ «Покровчанка». Неоднократно учащиеся нашей школы-интернатаотмечены грамотами за участие в ежегодном районном фестивале «Сделайродную станицу красивой своими руками».

Воспитатели ГПД на протяжении восьми лет совместно соспециалистами УСЗН в Новопокровской районе реализуют план работы сдетьми-инвалидами в клубе «Дорогою Добра».

Воспитателями успешно реализуются в течение нескольких летсоциальные проекты «От сердца к сердцу», «Ветеран живёт рядом», «Памятьвойны стучит нам в сердца», «Согреем сердце ветерану», «Здоровье планеты внаших руках», «Сделай планету чистой своими руками».

Формирование норм здорового образа жизни учащихся проходит черезвесь воспитательный процесс. В школе действует спортивный клуб «Факел»,спортивные секции по лёгкой атлетике, настольному теннису, дартсу.Оформлены стенды «Лучшие спортсмены школы», «Спорт – жизнь!».

Традиционно в школе-интернате проводятся спортивные праздники «А,ну-ка, мальчики!», «А, ну-ка, парни!», «Бравые ребята», «А, ну-ка, девочки»,«Папа, мама я – спортивная семья!», «Дни здоровья» для учащихся и ихродителей. Согласно плана проводятся школьные соревнования по волейболу,мини-футболу, настольному теннису, дартсу, шашкам и лёгкой атлетике.

Творческий потенциал педагогического состава нашей школы увлекаетдетей разнообразными формами художественно-эстетического труда.Достижения в творческом и спортивном развитии детей ГКОУ КК школы-интерната отмечены коллективными и именными грамотами. Детипринимают активное участие в выставках очного, заочного и дистанционногоуровня организации.

1.5.Оценка организации учебного процесса Построение режима дня для школьников с умственной отсталостьюосновывается на дифференцированном подходе к детям разного возраста сучетом их соматического и психического состояния здоровья. Обучение вшколе осуществляется по пятидневной учебной неделе, согласносанитарно-эпидемиологические правил и нормативов СанПиН 2.4.2.3286-15«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организацииобучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательнуюдеятельность по адаптированным основным общеобразовательнымпрограммам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»,утвержденные Постановлением Главного государственного санитарноговрача РФ от 10 июля 2015 г. № 26. Для профилактики переутомления обучающихся в годовомкалендарном учебном плане предусмотрено равномерное распределениепериодов учебного времени и каникул. Обучение проводится в одну смену. Учебные занятия начинаются в 8часов 15 минут и заканчиваются в 14 часов 10 минут. Величина недельнойобразовательной нагрузки (количество учебных занятий), реализуемая

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



24

через урочную и внеурочную деятельность соответствуют санитарно-эпидемиологическим требованиям. Расписание уроков составлено с учетом дневной умственнойработоспособности обучающихся и шкалой трудности учебных предметов:наибольшее количество баллов за день по сумме всех предметов приходитсяна вторник и (или) среду. На эти дни в расписании уроков включеныпредметы, соответствующие наивысшему баллу по шкале трудности либосо средним баллом и наименьшим баллом по шкале трудности, но в большемколичестве, чем в остальные дни недели. Во второй половине дня проводятся индивидуальные логопедическиезанятия, факультативные занятия, воспитательские занятия, занятия посамоподготовке, работают спортивные кружки и кружки по интересам. Изложение нового материала, контрольные работы проводятся на 2-4уроках в середине учебной недели. В течение учебного дня проводят неболее одной контрольной работы. Уроки физической культурызапланированы в числе последних уроков, после уроков физкультуры непроводятся уроки с письменными заданиями. Продолжительность урока(академический час) со 2 по 9 класс составляет 40 минут, в 1 классе –35 минут. Продолжительность перемен между уроками составляет 10 минут,организованы две больших перемены по 15-20 минут после 2 и 3-го уроков. Одно из главных направлений деятельности школы - внедрениетехнологий, сберегающих здоровье. ГКОУ КК школа-интернат имеютлицензию на право осуществления медицинской деятельности.В нашем образовательном учреждении созданы все условия для еёосуществления: имеется медицинский блок, который включает кабинет врача,процедурный кабинет. В школе работает врач, 1 медсестра.В школе-интернате создана система мониторинга психического ифизического состояния здоровья учащихся. В школе регулярно отслеживаетсясостояние физической подготовленности обучающихся, которое помогаетучителю правильно подобрать программу физического развития.В школе ежедневно во время уроков учителя проводят физкультминутки изарядку для глаз. Во всех кабинетах школы установлены разноуровневыепарты и стулья. Соблюдается режим проветривания.В целях сохранения физического и психического здоровья учащихся учителяшколы используют на уроках разнообразные, постоянно сменяющиеся другдруга виды деятельности; используют методики, способствующие созданиюна уроках проблемных ситуаций и предотвращению психологического,эмоционального и умственного переутомления учащихся.В целях повышения культуры родителей в вопросах охраны и укрепленияздоровья учащихся на родительских собраниях проводятся беседы по гигиене,режиме дня школьников, правильном и здоровом питании, о вредеупотребления алкогольных напитков, наркотиков, табакокурения.Проведённые беседы дают положительные результаты.Учащихся школы-интерната получают 5-разовое питание (проживающие) и

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



25

2-разовое (приходящие). Забота о здоровье обучающихся воспитанников стала одним из

приоритетов работы всего педагогического коллектива и осуществляется напрофессиональном уровне.

ГКОУ КК школа-интернат ст-цы Новопокровской разработалаздоровьесберегающую программу «Школа здоровья», цель которой –создание условий для адаптации и развития обучающихся, воспитанников наоснове технологий компенсации, коррекции дефекта, что обеспечит переходшколы-интерната из центра повышенной тревожности ребёнка в средужизнедеятельности и развития детей с различными стартовыми началами.

В школе-интернате разработана модель коррекционного учреждения наздоровьесберегающей основе, а также определены основные этапы управленияпрограммой, описаны структуры и содержание деятельности каждого этапа,проведена первичная экспертиза исходного состояния систем, намеченыперспективы их развития. Реализуются планы по профилактике вредных привычек среди детей иподростков (курирует социальный педагог Л.В.Харченко).В целях повышения культуры учащихся в школе проводится цикл лекций огигиене и правильном питании, здоровьеформировании, проходят классныечасы, проводятся Дни здоровья. Для защиты обучающихся от перегрузок, сохранения их физического ипсихического здоровья в течение учебного года проводится психолого-педагогический мониторинг, который рассматривается как формаорганизации сбора, хранения, обработки и распространения полученнойинформации о деятельности образовательной системы, обеспечивающаянепрерывное слежение за ее состоянием и прогнозированием дальнейшегоразвития. Разработаны памятки для учителей и родителей поздоровьесбережению. Для укрепления их здоровья ежемесячно проводятся Дни здоровья. Учебнымпланом предусмотрены занятия ЛФК, уроки ритмики. Учителя-предметникиобязательно проводят на уроках физминутки, а во второй половине дняпредусмотрен обязательный «Час здоровья». В рамках реализации мероприятий по внедрению в общеобразовательныхорганизациях системы мониторинга здоровья обучающихся на основеотечественной технологической платформы в рамках государственнойпрограммы Российской Федерации «Развитие фармацевтическойи медицинской промышленности» на 2013 – 2010 годы, утвержденнойПостановлением Правительства Российской Федерации от 15 апреля2014 г № 305 в период с 14 по 16 декабря 2017 г. получен комплектоборудования для организации мониторинга здоровья обучающихся сограниченными возможностями здоровья.Два раза в год проводился мониторинг состояния здоровья обучающихся,состоящий из четырех направлений:- Физическое развитие и состояние здоровья обучающихся;- Физическое развитие и состояние здоровья обучающихся на дому;

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



26

-Скрининг соматического, психического и социального здоровьяобучающихся с использованием АПК«Valeometer»;- Особенности адаптации первоклассников к школе.

1.6. Оценка востребованности выпускников Специальные (коррекционные) школы для детей с нарушением интеллектапостоянно испытывают сложности в трудоустройстве выпускников. Отрешения этой проблемы во многом зависит дальнейшая судьба нашихвоспитанников. В нашей практике было много случаев, когда окончившиешколу вынужденно работали не по той специальности, по которой ониприобретали умения и навыки в течение нескольких лет. Не утешает нас ианализ катамнестических данных их социально-трудовой адаптации. Как известно, профессионально-трудовое обучение является основойподготовки учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к труду,к самостоятельной жизни в трудных условиях нашего времени, к вхождениюв незнакомый, сложный механизм производственных, деловых ичеловеческих отношений. Однако при всех возможностях программ нашейшколы в отношении той или другой профессии вопрос надлежащегоустройства выпускников в трудовых коллективах остается постояннонепреходящей проблемой. На это имеются, конечно, как объективные, так исубъективные причины. Одна из них это существование большой разницы ворганизации трудового процесса в условиях школьных мастерских и напроизводственных предприятиях, что является серьезным препятствием привступлении выпускников школы в коллективы рабочих. Объективнымипричинами являются также высокий уровень безработицы среди здоровогонаселения РФ, нежелание трудовых коллективов работать с инвалидами,отсутствие знаний о критериях пригодности рабочих мест длятрудоустройства инвалидов и другие. Нормативные документы поквотированию рабочих мест для инвалидов на предприятиях ещё не работают.Педагогический коллектив нашей школы занимается активным поискомметодов и приемов социализации детей с умственной отсталостью.Психолого-медико-педагогическая служба района, осуществляющая раннююдиагностику профессиональных интересов и профориентацию учащихся.Врачами этой службы: педиатром, психиатром по результатамцеленаправленных медицинских осмотров дается допуск к обучениюопределенной профессии.Программа профориентационной работы включает в себя экскурсии младшихшкольников в учебные мастерские, пробные работы в мастерских.Для развития интереса к профессиональному труду и углубления знанийиспользуются такие формы работы как КВНы, трудовые праздники стематическими играми. Материалы и задания для проведения этих формработы подбираются с таким расчетом, чтобы ученики при подготовке к нимуглубляли и закрепляли те знания, которые получали на уроках трудовогообучения. Для обмена опытом в школу приглашаются успешнотрудоустроившиеся выпускники.

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



27

Годвыпуска

Кол-вовыпускников

Обучаетсяв НПО

Трудоустроены Безработные инвалиды

2015 14 7 0 0 92016 15 9 0 0 102017 14 6 0 0 132018 13 8 0 0 92019 14 5 4 (по найму) 0 12

Выпускники школы-интерната продолжают обучение в учебныхзаведениях: г.Тихорецка, ст.Новолеушковской. Они успешно овладеваютстроительными специальностями.1.7.Оценка качества кадрового обеспечения

Администрация школы-интерната работает над вопросом организацииоптимальной системы управления педагогическим и ученическимколлективами, сотрудничества с родителями.

Сложившаяся система управления школой-интернатом охватываетвсе сферы деятельности. Отношения внутри взрослого коллективахарактеризуются сотрудничеством и взаимопомощью, отмеченаблагоприятная психологическая атмосфера в коллективе для саморазвитияработников.

Педагогический коллектив школы-интерната составляет – 36 человек

32 основных педагогическихработника

4 внешних совместителя

-16 учителей;-14 воспитателей;-1 педагог-психолог;-1 педагог-организатор

-1 педагог-психолог;-1 учитель-логопед;-1 учитель музыки;-1 учитель надомного обучения

Возрастной уровень педагогов, составляет: на этапе профессиональногостановления (до 30 лет) – 0 чел.(0%); на этапе активной профессиональнойдеятельности (30-55 лет) – 25 чел.(78%); на этапе завершенияпрофессиональной деятельности (свыше 55 лет) – 7 чел.(21,9%).

Укомплектованность педагогическими кадрами составляет 100%.Вакансии в школе – отсутствуют, педагогический коллектив стабилен.

Высшееобразование

Средне-специальноеобразование

Специальноеобразование илидополнительное

профессиональноеобразование

Всегопедагогов

Кол-во % Кол-во % Кол-во %32-осн. 19 59% 13 41% 32 100%4-совм. 3 75% 1 25% 3 75%

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



28

Как показывает мониторинг, за отчетный период уровеньквалификации педагогических кадров остается стабильным, включаяработающих по совместительству

Год Высшая категория Первая категория Соответствие занимаемойдолжности

2017-2018 14 (43,75%) 7 (21,9%) 11 (34,3)

2018-2019 14 (43,7%) 6 (18,7%) 12 (37,5%)

Высшая категория Первая категория Соответствие занимаемойдолжности

1. Андросова И.А.2.Лунёва И.Ю.3. Романюк Т.А.4. Титова С.И.5.Лоскутова Т.А.6.Сотникова Г.Н.7.Лысак Н.В.8.Алексеева В.Е. 9.Колесникова Е.Н10.Кравцова Л.Н.11.Селиверстова Н.В.12.Борко О.Н.13.Переверзева В.Н.14.Тараненко С.В.

1. Панкова Е.Ю.2..Харченко Л.В.3. Оглоблина Л.Н4. Левенец С.Ф.5. Аксененко А.И.6.Бердникова Н.В.

1.Куценко И.А2. Власова М.А3. Григорьева Н.В.4. Ельникова И.А.5. Кудашина Т.А.6. Катасонова В.А.7.Коптева И.В.8.Крамаренко О.А.9. Купина В.Н.10. Гегелия И.Р.11.Пальчикова Л.А.12.Катасонова Л.Н.

43,75 % 18,7 % 37,5%Члены педагогического коллектива регулярно повышают уровеньтеоретической и практической подготовки:2019 годПрофессиональная переподготовка «Педагог-библиотекарь», ООО «Центр подготовкигосударственных и муниципальных служащих» г.Ростов-на Дону

1 человек

Высшее образование 1 человекКурсы повышения квалификации специалистовООО «Центр подготовки государственных имуниципальных служащих» г. Ростов-на Дону

26 человек

Творческие достижения педагогов за 2019 год:

-Почетная грамота за участие в краевых конкурсах по охране труда идостижение высоких результатов в сохранении здоровья и безопасныхусловий труда в учреждении (апрель 2019г.); -Всероссийская олимпиада для специалистов по охране труда - участникБорко Ольга Николаевна, воспитатель, уполномоченный по охране труда, поЮФО 20 место в рейтинге. - Лауреат Всероссийского конкурса здоровьесберегающих технологий вобразовании "Школа здоровья-2019" в рамках V Всероссийского фестиваляИнновационных продуктов г. Санкт-Петербург;

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



29

- Лауреат Всероссийского конкурса "Новаторство в образовании-2019" врамках V Всероссийского фестиваля Инновационных продуктов г.Санкт-Петербург.1.8.Оценка библиотечно-информационного обеспеченияВ ГКОУ КК школе-интернате ст-цы Новопокровской имеется библиотека,совмещенная с читальным залом. Число посадочных мест для пользователейчитальным залом - 14, в том числе в расчете на одного обучающегося -0,13.Данные показатели по сравнению с предыдущим отчетным периодом неизменились.Фонд библиотечного фонда составляет - 3822 экземпляров.-Учебники составляет – 1637 (без учета частей);-учебные пособия -349;- Учебно-методическая - 205;- Справочно-библиографические издания - 27;- Художественная литература - 1641;- Научно-познавательная литература - 112;- Электронные документы на дисках (периодические издания) – 123.Число единиц обязательной учебной литературы на одного обучающегося вобщем составляет 10 экземпляров, по учебным дисциплинам – 1 учебник наодного учащегося, что соответствует норме.В 2019 году приобретены новые учебники, рабочие тетради для обучения поФГОС. Библиотека обеспечена современной информационной базой (выход вИнтернет, медиатека), оснащена средствами сканирования, копирования ираспечатки материалов). Ведется работа по заключению договора сНациональной электронной библиотекой. Книжный фонд рационально используется. Библиотечный фонд иинформационная база востребованы в полном объеме. В целом в ГКОУ КК школе-интернате современная информационная база:-количество персональных компьютеров (АРМ-10 шт, ноутбуки- 5 шт.);-имеется локальная сеть и выход в Интернет;-скорость передачи данных через Интернет не менее 128 КБ;-электронная почта [email protected] ;-мультимедийных проекторов- 2 шт;-интерактивная доска- 1 шт.;- принтеров- 5 шт.;-МФУ – 5 шт;- цветных принтеров – 2 шт.Официальный сайт www.skor-internat.ucoz.ru соответствует законодательствуи заполнен на 90%.

1.9.Оценка материально-технической базыОбразовательная деятельность ведется в зданиях и сооружениях школы-интерната на праве оперативного управления.

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com

mailto:[email protected]

http://www.skor-internat.ucoz.ru/



30

-Свидетельство о государственной регистрации права (здание школы-интерната -нежилое) от 15.05.2012 серия 23-АК № 773220.-Свидетельство о государственной регистрации права (сарай) от 11.02.2012серия 23-АК № 300217.-Свидетельство о государственной регистрации права (тракторкласс) от15.05.2012г. серия 23-АК №773218.-Свидетельство о государственной регистрации права (мастерская) от15.05.2012г. серия 23-АК №773219.-Свидетельство о государственной регистрации права (уборная) от11.02.2012г. серия 23-АК №300218.-Свидетельство о государственной регистрации права (воротаметаллические на кирпичных столбах) от 21.04.2014г. серия 23-АМ №552981.-Свидетельство о государственной регистрации права (заборметаллический на кирпичных столбах) серия 23-АМ № 552979. Земельный участок в бессрочном пользовании. Кадастровый номер:23:22:0503078:26 от 03.09.2013г. Площадь земельного участка составляет15996+/-99 кв.м.-Паспорт безопасности организации от 28 ноября 2019 года.-Декларация пожарной безопасности организации от 28 февраля 2018 года№ 03 235 819-00027-11.

Материально-техническая и учебная база школы-интерната позволяетосуществлять учебно-воспитательный процесс в соответствии с приказомМинистерства образования и науки РФ от 30.08.2013г. №1015 «Порядокорганизации и осуществления образовательной деятельности по основнымобщеобразовательным программам».Здание, в котором находится школа-интернат, построено в 1900 году.

Проектная наполняемость школы-интерната - 112 человек, интернат – 42человек; фактическая наполняемость к концу 2019 года - 112 человек, винтернате- 38 человек.Общая площадь здания школы-интерната – 2216,2 кв.м. Из них на площадьпомещений, в которых осуществляется образовательный процесс, приходится– 650,5кв.м. В расчете на одного обучающегося приходится – 5,65 кв.м., чтосоответствует нормам СаНиПин. Площадь зданий и количество учебных кабинетов позволяют вестиобучение в одну смену. Во вторую половину дня учащимся предоставляется возможность длядополнительного образования. Имеется приусадебный участок, небольшая теплица позволяет выращиватьрассаду растений для школьных клумб.Имеются следующие единицы автотранспорта:

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



31

№п\п

Марка, модель Госномер т\с Годвыпускат\с

Год полученияилиприобретения т\с

Техническоесостояние

1 ГАЗ2705 В721АЕ93 2005 2005 исправное2 ГАЗ 322121 Н870НЕ 2013 2013 исправное

Ежегодно своевременно проводятся работы по ремонту зданий учреждения.За отчетный период капитальный ремонт не проводился.В школе - интернате имеются:-9 классных комнат и учебных кабинетов, оснащенных мебелью,информационными стендами, техническими и мультимедийными средствами,наглядно-дидактическими материалами;-игровая комната;-актовый зал, оснащен синтезатором, музыкальным центром;-спортивный зал, оснащен спортивным и игровым инвентарем;-медицинский пункт, в состав которого входят: кабинет врача, процедурныйкабинет;-библиотека оснащена книжным фондом: учебники 1637 экз. (без учетачастей), художественной литературы- 1641 экз.;-столовая на 60 посадочных мест;-столярная мастерская оснащена электроинструментами, станками, тисками,верстаками, необходимым набором столярных инструментов;-швейная мастерская оснащена швейными машинками, оверлогом;-кабинет социально-бытовой ориентировки оснащен мебелью и бытовымиприборами и совмещен с швейной мастерской;-на территории школы оборудованы спортивная и игровая площадки.

Комплект школьной мебели ДЕМИ(парта + 1 школьный стул)

6

Стол письменный для учителя 1Шкаф для книг 1Автоматизированное рабочее местопедагога

1

Доска школьная 1Плакатница 1Телевизор 1Тумбочка 2Мультимедийный проектор 1

1. Кабинетначальныхклассов

Экран 1Шкаф для книг 1Плакатница 1

2. Кабинетначальныхклассов Комплект школьной мебели ДЕМИ (парта 6

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



32

+ 2 школьных стула)Шкаф плательный 1Системный блок 1Монитор 1Клавиатура 1Координатно-указательное устройство(манипулятор мышь)

1

Письменный стол для учителя 1Стул п/м 1Доска школьная 1Шкаф книжный 3Набор школьной мебели (парта + 2 стула) 7Письменный стол для учителя 1Стул п/м 1Доска школьная 1


Компьютер мобильный /ноутбук/ 1Шкаф для книг 1Комплект школьной мебелиКомпьютер моб-ный педагога /ноутбук/ 1Письменный стол для учителя 1Стул п/м 1


Доска школьная 1Шкаф для книг 1Комплект школьной мебели(1 парта +2 стула)

5-7

Плакатница 1Письменный стол для учителя 1Стул п/м 1

5. Кабинет 5-9классов

Доска школьная 1Зеркало 1Велотренажер 1Тренажер 2Спортивный комплекс 2Стол-парта 1Стул 1

6. Кабинет ЛФК

Магнитофон 1Бескаркасное кресло для детей «Гномик»с наполнителем

2

Фиброоптическое волокно 1Интерактивный источник света дляфиброоптики

1

Ионизатор 1

7. Сенсорнаякомната

Стол с подсветкой для рисования песком 1

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



33

Музыкальный центр 1Настенное панно «Водопад»(Динамическая имитация движения воды)

1

Дидактический комплект «Ромашка « снаполнением

1

Набор развивающих игр 20Центральный воздушно-пузырьковыймодуль «Трио»;

1

Светящиеся обои в УФО «Морскоепутешествие»

1

Сухой бассейн 1Шарики для сухого бассейна 200Системный блок с клавиатурой 1Монитор 1Системный блок с клавиатурой 1Офисный монитор 1Уголок логопеда с наполнением 1Зеркало индивидуальное длялогопедических занятий

5

Шкаф книжный 2Стол письменный 1Стол школьный 2Стул школьный 5Стул п/м 1Доска магнитно-маркерная 1Логопедические карточки и карточки дляразвития речи

10

Речевые логопедические тренажеры 3

8. Кабинетлогопеда

Набор для обследования учащихся 1

Материально-техническое оснащение образовательного процессапостоянно обновляется. В 2019 году оборудована «входная группа», вначальные классы подведена вода и установлены раковины. Пищеблокдоукомплектован необходимым инвентарем. Спальные комнаты оборудованыновой мебелью.В ГКОУ КК школе-интернате созданы все условия для полноценного питанияучащихся, воспитанников.Питание учащихся организуется в соответствии с законами РоссийскойФедерации и требованиями СанПина.По поставке качественных продуктов ГКОУ КК школа-интернат ст-цыНовопокровской сотрудничает с различными поставщиками.Питание осуществляется по утвержденному 10–ти дневному цикличномуменю, которое составлено с учетом сезонности, возраста, согласно принятыхнорм питания воспитанников (от 7- до 11 лет и 11 лет и старше).

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



34

Штат работников столовой укомплектован на 100%. Все сотрудникиознакомлены с должностными инструкциями. Повара имеютсоответствующее образование.Имеется утвержденный режим дня с указанием времени приема пищи. Режимпитания включает:-время,- количество приемов пищи, интервалы между ними,-распределение пищевого рациона по энергоценности, химическому составу,продуктовому набору, массе по приемам пищи. В школе соблюдаются условия приема пищи: соответствующая обстановка,сервировка столов, отсутствие отвлекающих от еды факторов. Этоспособствует хорошему аппетиту, лучшему пищеварению и усвоению пищи.Длительность промежутков между отдельными приемами пищи составляет от2,5-3 часов. Продолжительность времени, предназначенного для приемапищи, составляет от 20-30 минут. Контроль за приемом пищи обучающимисяосуществляют педагоги школы.Соблюдение пищевого рациона учащихся контролируется ежедневнодиректором школы-интерната и членами бракеражной комиссии.В школе-интернате выполняются требования, предъявляемые ктехнологическому оборудованию пищеблока: механическому, тепловому ихолодильному.Учащиеся обеспечены полностью необходимым количеством посадочныхмест в столовой, столовыми приборами без дополнительной обработки втечение одного приема пищи всеми питающимися.Материальная оснащённость пищеблока своевременно отслеживается имодернизируется. Благодаря всем вышеперечисленным факторам питаниеобучающихся является сбалансированным и рациональным, что способствуетсохранению детского здоровья, сопротивляемости вредным факторамокружающей среды, физической и умственной работоспособности. Медицинская деятельность осуществляется штатными медицинскимиработниками школы (1 врач, 1 медсестра). Специалистами ведетсяорганизация медицинского обслуживания обучающихся (воспитанников)образовательного учреждения в целях: а) организации эффективного медицинского обслуживания, охраны иукрепления здоровья воспитанников (обучающихся); б) осуществления систематического медицинского контроля за физическимразвитием и уровнем заболеваемости обучающихся (воспитанников); в) проведения лечебно-профилактических и оздоровительныхмероприятий, в том числе охраны репродуктивного здоровья обучающихся(воспитанников); г) организации диспансеризации обучающихся (воспитанников), имеющиххронические заболевания; д) осуществления контроля за соблюдением санитарно- гигиеническихнормативов, санитарно-противоэпидемического режима в образовательномучреждении, в том числе при организации питания;

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



35

е) оказания консультативной помощи работникам образовательногоучреждения и родителям по вопросам профилактики заболеваний,соблюдению санитарно-гигиенических правил и формированию здоровогообраза жизни.

Медицинский блок расположен в здании интерната. Помещениямедицинского назначения размещены в отдельных кабинетах. Всепомещения медицинского назначения имеют удобную связь с учебно-жилымипомещениями.

Медицинский блок состоит из следующих помещений: кабинет врача,процедурный кабинет.Кабинет врача и медсестры:Оснащение - водоснабжение, отопление, искусственное и естественноеосвещение.

Оборудование:Наименование оборудования КоличествоПисьменный стол для врача, медсестры 1Кушетка 1Стулья 3Шкаф для хранения медицинских документов 1Шкаф для хранения уборочного инвентаря 1Весы 1Ростомер 1Таблица Рота для определения остротызрения

1

Процедурный кабинет:Оснащение- водоснабжение, отопление, искусственное и естественноеосвещение.Оборудование:

Наименование оборудования КоличествоМедицинский стол 1Медицинский шкаф 1Тумбочка 1Холодильник 1Кушетка 1Ширма 1Бактерицидная лампа 1

Для оказания неотложной помощи имеются посиндромные аптечки:1) при анафилактическом шоке2) при бронхиальной астме3) при гипертермическом синдроме

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



36

4) при гипертоническом синдроме5) при судорожном синдроме.Также имеется индивидуальная аптечка ВИЧ.Для проведения углубленного медицинского осмотра в кабинете имеетсяплантограф, таблица Рота, спирометр, динамометр, тонометр, весы, ростомери др. Оборудование медицинского блока соответствует требованиямсанитарных норм.Имеется медицинская лицензия на осуществление медицинскойдеятельности, установленной формы и выданной министерствомздравоохранения Краснодарского края серия № ЛО-23-01 № 012949,регистрационный номер № ЛО-23-01-011313, Приложение № 1 серия ЛО-23 –II-01 №068194 от «06» июня 2017 года. Медицинский персонал осуществляет организационную и лечебно –профилактическую работу, диспансерное наблюдение и санитарно –просветительную работу; вместе с администрацией школы осуществляютприём детей первично поступающих в школу, а также по причине болезни наналичие всей необходимой документации: сбор анамнеза, обязательнаятермометрия, осмотр на отсутствие кожных заболеваний, педикулёза.В медицинском кабинете проводятся профилактические прививки по

национальному календарю и по эпидемическим показаниям с цельюпрофилактики инфекционных заболеваний.Ежегодно по графику МУЗ ЦРБ Новопокровского района проводитсяуглубленный медицинский осмотр учащихся 1-9 классов с участием врачей –специалистов: окулиста, отоларинголога, невролога, хирурга,гастроэнтеролога, педиатра, психиатра, хирурга, гинеколога, стоматолога. По результатам углубленного осмотра воспитанники распределяются погруппам здоровья, физическим группам. Сведения о состоянии здоровья учащихся (в % от общего числа):

№ Показатели состояния здоровья 2016-2017уч.год

2017-2018уч.год

2018-2019уч.год

1 Число детей с отклонением всостоянии здоровья

115 112 113

2 Число детей, отнесенных посостоянию здоровья кспециальной медицинской группе

17 17 17

Ежегодно учащиеся школы обследуются на наличие паразитарныхзаболеваний.

В рамках оздоровительных мероприятий проводятся: утренняя зарядка, научебных занятиях, самоподготовке - физминутки, гимнастика для глаз, вовторой половине дня - прогулки на свежем воздухе, подвижные игры, врамках внеклассной работы – профилактические беседы по охране здоровья 2

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



37

раза в месяц. Дети получают ежедневное пятиразовое бесплатное питание.Проводится С-витаминизация 3-х блюд. Обязательное наличие в менюфруктов, соков, салатов из свежих овощей, а в эпидемический период –свежего лука. Медицинский персонал контролирует правильностьорганизации питания школьников. Ежемесячно проводится анализ питания икоррекция по белкам, жирам и углеводам, калорийности. Один раз в десятьдней по наименованию продуктов контролируется качество продуктовпитания, правильность технологических процессов приготовления пищи,санитарное состояние пищеблока, проводится контроль за сбором суточныхпроб, осмотр кухонных работников на гнойничковые заболевания. Медицинские работники контролируют распорядок дня, расписание уроков,режим проветривания, соблюдение норм освещения, температурный режим,подбор школьной мебели в соответствии с ростом детей. В эпидемиологический период, с целью предупреждения заноса инфекции вшколе-интернате, ограничивается посещение детьми общерайонныхмероприятий, проводится кварцевание классных и спальных комнат.Медицинский персонал проводит санитарно – просветительную работу с

детьми, педагогами, воспитателями, техническим и кухонным персоналомшколы-интерната путём прочтения лекций, проведения бесед, использованиянаглядных пособий, санбюллетений. В ГКОУ КК школе-интернате имеется физкультурный зал - общейплощадью-137,9 кв.м. При максимальной наполняемости класса 15 человек наодного учащегося приходится 9,1 кв.м., Тренажерный зал - площадь-35,7кв.м., предназначен для групповых занятий до 10 человек. Спортивный и тренажерный залы полностью укомплектованынеобходимыми оборудованием и спортивными снарядами. Спортивная площадка недостаточно укомплектована. Вопрос одооборудование площадки необходимо рассмотреть на попечительскомсовете. В интернате имеется 5 спален: 2 спальни для девочек и 3 спальни длямальчиков. Общая вместимость интерната 42 человека. Общая площадь –231,2 кв.м. На одного воспитанника приходится 4,6 кв.м. Большое внимание уделяется выполнению условий доступности дляинвалидов. На конец учебного года в ГКОУ КК школе-интернате – 70 детей- инвалидов. В соответствии с приказом министерства образования, науки имолодежной политики Краснодарского края от 10.03.2016 года № 1259 «Обутверждении Плана мероприятий (дорожной карты) по повышению значенийпоказателей доступности для инвалидов объектов и предоставляемых на нихуслуг в сфере образования на период до 2020 года и плановый период до 2030года» проведено обследование и паспортизация доступности ГКОУ ККшколы-интерната ст-цы Новопокровской. Назначены приказом ответственныелица за сопровождение детей-инвалидов по территории и в здании школы-интерната.

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



38

В ГКОУ КК школе-интернате установлена автоматическая пожарнаясигнализация типа системы «Болид», оповещение людей о пожарепредусматривается световым сигналом над выходом, речевымиоповещателями «Соната». Оповещатель «Соната» позволяет восприниматьдва различных речевых сообщений до 8 секунд каждое, количествосообщений не ограничено. Установка оборудования и извещателейвыполнено в соответствии с требованиями НПБ 110-003. АПС подключенана пульт 01. Техническое обслуживание пожарной сигнализации и кнопкитревожной пожарной сигнализации производит ООО ЧОП «Барс».Учреждение охраняется ООО «ЧОО «Кортик». Имеется одноканальныйкомплект тревожной сигнализации (КТС), с выводом на пульт ОВО приРОВД. Беспроводной одноканальный приемник с дистанционнымуправлением предназначен для использования в системах охраннойсигнализации. Для вызова работников отдела охраны необходимо нажатькнопку «Тревога», расположенную на брелке. Обслуживается даннаяустановка: ООО ЧОП «Барс». Вход на территорию школы-интернатаосуществляется через калитку, которая находится с восточной стороны.Въезд автотранспорта осуществляется в отдельно стоящие ворота,расположенные с восточной стороны. По периметру школы-интернатаустановлены камеры видео наблюдения.Объект охраняется круглосуточно ООО «ЧОО «Кортик». При входекруглосуточно дежурит охранник, который записывает всех приходящихи отвечает за пропускной режим. Территория учреждения освещаетсяфонарями в количестве 5 штук. Автостоянок нет. Стоянка автомобилей натерритории школы-интерната запрещена.

1.10.Оценка функционирования внутренней системы оценки качестваобразованияВнутришкольный контроль школы осуществляется в соответствии снормативно-правовыми документами: Законом Российской Федерации «Обобразовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ,Законом Краснодарского края «Об образовании в Краснодарском крае» от 16июля 2013 года № 2770-КЗ, Уставом государственного казенногообщеобразовательного учреждения Краснодарского края специальной(коррекционной) школы-интерната ст-цы Новопокровской; локальнымиактами. Контроль проводился на основании учебного плана, годового планаучебно-воспитательной работы школы, плана внутришкольного контроля.

Целями внутришкольного контроля являются: совершенствованиедеятельности специальной (коррекционной) школы; повышениепрофессионального мастерства учителей; улучшение качества образования вшколе.Задачи внутришкольного контроля:-осуществление контроля над исполнением законодательства в областиспециального образования;

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



39

-выявление случаев нарушений и неисполнения законодательных и иныхнормативно-правовых документов, принятие мер по их пресечению;-анализ причин, лежащих в основе нарушений, принятие мер по ихпресечению;-создание благоприятных условий для получения общего образования ипрофессионально-трудовой подготовки, необходимой для социальнойадаптации и реабилитации обучающихся с ограниченными возможностямиздоровья;-анализ и изучение результатов педагогической деятельности, выявлениеположительных и отрицательных тенденций в организации образовательногопроцесса и разработка на этой основе предложений по распространениюпедагогического опыта и устранению негативных тенденций;-анализ результатов реализации приказов и распоряжений по школе;-оказание методической помощи педагогическим работникам в процессеконтроля. В течение года по плану внутришкольного контроля использовалисьследующие методы: мониторинг; изучение документации; письменные иустные проверки знаний учащихся; экспертиза деятельности педагогов;диагностирование; анализ; беседа; наблюдение; тестирование.Осуществление контроля в течение года велось по следующим направлениям:1)контроль за исполнением нормативных документов и велениемвнутришкольной документации включал в себя:-проверка классных журналов, факультативных журналов, журналовиндивидуального обучения на дому.цель: правильное оформление журналов (сентябрь, май); выполнениегосударственной программы, их соответствие календарно-тематическомупланированию (январь, май); объективность выставления четверных оценок(ноябрь, декабрь, март).-проверка личных дел учащихся.цель: наличие и оформление личных дел (сентябрь); правильностьоформления (май).- проверка рабочих и контрольных тетрадей.цель: соблюдение единых орфографических требований, индивидуально-дифференцированная работа с учащимися (февраль).- проверка дневников педагогического наблюдения за учащимися.цель: отслеживание взаимодействия педагогов и специалистов школы,медико-социально-психолого-педагогическое сопровождение учащихся.2) контроль за кадровым обеспечением УВП:-анализ календарно-тематического планирования учителей(сентябрь- на I полугодие, январь- на II полугодие);-выполнение регламента методической деятельности педагогов в течениеучебного года.- посещение уроков.

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



40

цель: коррекционно- развивающая направленность уроков; оказаниеметодической помощи; уровень практических умений и теоретических знанийна уроках и т.д.3) контроль за выполнением требований к получению общего образования:- проверка посещаемости уроков учащихсяцель: выполнение Закона Российской Федерации «Об образовании вРоссийской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ.4) контроль за состоянием преподавания:1 класс- адаптационный период первоклассников;9 класс – организация и проведение уроков практического и обобщающегоповторенияцель: анализ качества знаний и практических навыков у учащихся попредметам учебного плана5) контроль за уровнем знаний, умений, навыков обучающихся-проведение административных контрольных работ по письму, математики(сентябрь- на начало учебного год, май- конец учебного года).цель: применение в учебном процессе индивидуально-дифференцированнойработы с учащимися.-анализ успеваемости и качества знаний, учащихся на начало, конец года и поитогам 1,2,3,4 четверти6) контроль за условиями преподавания в школе-анализ расписания учебных и индивидуально-коррекционных занятий(сентябрь).-готовность учебных кабинетов к новому учебному году (август).-выявить обеспеченность учебниками обучающихся, согласно программно-методическому обеспечению (сентябрь).-выявить состояние техники безопасности учащихся, готовность материально-технической базы, методического обеспечения (сентябрь).Условно, можно рассмотреть контроль по формам, используемым в школе:Тематический контроль за 2019 год:- организация и проведение занятий с учащимися, обучающимисяиндивидуально на дому (январь);- классно-обобщающий контроль в 4 классе (февраль);-проведение комплекса мероприятий по формированиюздоровьесберегающего пространства (март);- адаптация учащихся 1 класса (октябрь);- контроль за работой по технике безопасности на уроках трудового обученияи физической культуры (ноябрь);- реализации профориентационной работы с обучающимися (декабрь).

Классно-обобщающий контроль- выполнение единых требований корганизации труда учащихся, преемственность в обучении, уровеньадаптации в 5 классе (октябрь), анализ качества знаний и практическихнавыков у учащихся 9 по предметам учебного плана (апрель).

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



41

Персональный контроль – работа библиотеки, аттестация педагогическихкадров.

Итоги внутришкольного контроля:1)Анализ классных журналов, журналов индивидуального обучения показал:все журналы заполняются аккуратно, в соответствии с инструкцией поведению классного журнала, журнала индивидуального обучения на дому.Количество оценок достаточное. Обязательный минимум содержанияобразования выдерживается, теоретическая и практическая частьвыполняется согласно календарно-тематическому планированию на учебныйгод.2)Личные дела на первоклассников и вновь прибывших учащихся заведены исоставлены согласно Приказу Министерства образования и науки РоссийскойФедерации (Минобрнауки России) от 30.08.2013г. №1015 г.Москвы «Обутверждении Порядка организации и осуществления образовательнойдеятельности по основным общеобразовательным программам –образовательным программам начального общего, основного общего исреднего общего образования» и Положения о порядке оформлениявозникновения и прекращения отношений между ГКОУ КК школой-интернатом ст-цы Новопокровской и обучающимися и (или) их родителями(законными представителями). На конец учебного года в личные делавнесены итоговые оценки успеваемости учащихся и переход в следующийкласс.3)Анализ рабочих и контрольных тетрадей учащихся показал, единыеорфографические требования к ведению тетрадей соблюдались,индивидуально-дифференцированная работа с учащимися осуществлялась спомощью дифференцированных карточек, заданий по уровню сложности,учитывая уровень усвоения программного материала по классификации В.В.Воронковой.Проблемы: каллиграфический навык учащихся с ограниченнымивозможностями здоровья сформирован на оптимальном уровне.Пути решения: на уроках учителям усилить работу по формированиюкаллиграфического почерка учащихся.4)Проверка «дневников педагогического наблюдения» показала, чтоспециалисты, учителя, воспитатели школы в течение учебного годакомплексно отслеживают психолого-педагогические и индивидуальныеособенности, динамику развития познавательных процессов всех учащихся, атакже учащихся, состоящих на ШПМП консилиуме. Заполнение дневниковпедагогического наблюдения осуществляется согласно нормативнымдокументам, локальным актам по деятельности медико-социально-психолого-педагогического сопровождения учащихся.

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



42

5) Рабочие программы и календарно-тематическое планирование учителейдля 5-9 классов составлено на основе учебного плана, согласованного сминистерством образовании, науки и молодежной политики Краснодарскогокрая, программ специальной (коррекционной) образовательной школы VIIIвида 5-9 классы в 2 сб. под редакцией В.В.Воронковой, 2018.Рабочие программы и календарно-тематическое планирование в 1-4 классахсоставлено на основе адаптированной основной общеобразовательнойпрограммы (ФГОС).6) В связи с введением ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью

(интеллектуальными нарушениями) методическая тема школы на 2017-2020учебные годы:«Создание условий для развития творческого потенциала всех субъектовобразовательных отношений в условиях внедрения и реализации ФГОСдля обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальныминарушениями), с целью формирования социально-адаптированнойличности».Цель: формирование системы методического обеспечения процессанепрерывного повышения педагогического мастерства для успешнойреализации требований ФГОС, обеспечение коррекции нарушений развития исоциальной адаптации обучающихся с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями).Задачи:-Создание условий для реализации ФГОС для обучающихся с умственнойотсталостью (интеллектуальными нарушениями);-Создание условий (организационно-управленческих, методических,педагогических) для обновления основных адаптированных образовательныхпрограмм образовательного учреждения в соответствии с Федеральнымгосударственным стандартом;-Совершенствование системы мониторинга и диагностики успешностиобразования, уровня профессиональной компетентности и методическойподготовки педагогов.-Развитие ключевых компетенции обучающихся с интеллектуальныминарушениями на основе использования современных педагогическихтехнологий и методов активного обучения.

Тема школы, методическая работа школы строится на основаниигодового плана работы учреждения рассмотренного и принятого напедагогическом совете № 1 от 30.08.2019 г., и регламентировалась согласноустановленного графика на учебный год. Методическая тема и задачи школыреализовывались с помощью заседаний педагогических советов, заседанийметодических объединений, самообразования педагогов, проведениятематических и предметных недель, открытых уроков и внеклассных занятий,мастер-классов. Запланированный график методических мероприятий выполненполностью, согласно установленного регламента.

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



43

Каждое методическое объединение имело свой план работы, всоответствии с темой и целью методической работы школы. На заседанияхрассматривались вопросы, связанные с изучением и применениемпедагогических технологий, большое внимание уделяли вопросам сохраненияздоровья учащихся, изучались тексты и задания контрольных работ. В рамкахработы методических объединений проводились открытые уроки,внеклассные мероприятия. Обсуждались и анализировались мониторингикачества обучения учащихся. Проанализировав работу методических объединений, следует отметить,что методическая тема школы и вытекающие из нее темы методическихобъединений соответствуют основным задачам, стоящим перед школой:-тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед педагогамишколы, заседания тщательно подготовлены и продуманы;-выступления и выводы основывались на анализе, практических результатах,позволяющие сделать серьезные методические сообщения;-сохранению и поддержанию здороьесберегающей образовательной среды. Традиционным видом методической работы остается проведениепредметных недель и тематических конкурсов. Эта форма работыиспользуется в школе систематически, поэтому является эффективной. Предметные недели были четко спланированы, с планом проведенияучащиеся и педагоги знакомились заранее. Все намеченные мероприятияпроводились в установленные сроки на хорошем уровне. Отчет о проведениипредметных недель предоставлен в министерство образования и науки. Припроведении недель использовались разнообразные формы работы сучащимися: викторины, выставки, игры - КВН, «Поле чудес», творческиеконкурсы. В ходе подготовки предметных недель учителя и воспитателипроявили хорошие организаторские способности, сумели создатьпраздничную атмосферу.7) В течение 2019 года заместителем директора по УВР Лунёвой И.Ю.посещены, анализированы и выработаны рекомендации более 100 уроков,занятий. Данные уроки, занятия проведены на высоком методическом уровнес коррекционно-развивающей направленностью, учетом индивидуально-дифференцированных особенностей обучающихся с ограниченнымивозможностями здоровья. В учебном процессе учителя широко использовалиэлементы нетрадиционных педагогических технологий: личностно-ориентированное обучение; элементы метода проекта, индивидуально-дифференцированный подход, элементы здоровьесберегающие технологии.8)Контроль за выполнением Закона РФ «Об образовании в РоссийскойФедерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ, в части получения общегообразования показал следующие результаты: всего учащихся на конец 2019года – 113 человекКоличество пропусков учащихся по неуважительным причинам в этом годуснизилось, что явилось результатом работы классных руководителей и всехпедагогов в целом.

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



44

Вывод: в 2019 году педагогическому коллективу продолжить работу понедопущению пропусков по неуважительным причинам.9). Контроль за количественным составом обучающихся показал следующиерезультаты:Параметры 2016 год 2017 год 2018 год 2019 год1.Обучалось всего 118 115 112 113

В начальной школе 47 45 47 48В основной школе 71 70 65 652.Получилисвидетельство об окончании школы

15 14 13 14

10)Анализ организации обучения в адаптационный период и осуществлениепреемственности возрастных групп учащихся на учебный год показалследующие результаты: созданы благоприятные условия для адаптацииребенка к школе, обеспечивающие ему дальнейшее благополучное развитие,обучение и воспитание, это показывают результаты проведеннойдиагностики. Усилиями педагогического коллектива уже удалось стабилизироватьряд показателей, что дает возможность не просто контролировать ситуациюобученности школьников, но и перейти к эффективному управлениюкачеством образования на школьном уровне. Стабильность успеваемостии рост качества обучения говорят о реализации дифференцированного идеятельностного подхода к обучению.

Точки роста и перспективы развития на 2020 год по направлениям:

Направление: повышение доступности качественного общего идополнительного образования для детей с интеллектуальныминарушениями.-Обеспечение доступности качественного общего образования на всехуровнях обучения с учетом психофизических особенностей и возможностейдетей и медико-психолого-социально-педагогического сопровождения ирасширения перечня программ дополнительного образования,предоставляемых обучающимся;-Развитие эффективности системы дополнительного образования в рамкахобразовательного процесса;Направление: обеспечение введения Федерального государственногообразовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостьюЗадачи:-Обеспечение качественного перехода образовательной организации в режимреализации Федерального государственного образовательного стандартаначального общего образования для обучающихся с умственной отсталостью;-Обеспечение качественного перехода в режим реализации Федеральногогосударственного образовательного стандарта основного общего образованияс учетом специальных потребностей обучающихся с умственной отсталостью.

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com



45

Направление: совершенствование воспитательной системыобразовательной организации.Задача:-Совершенствование форм и методов воспитательной работы, направленныхна освоение обучающимися социальной деятельности, которая обеспечиваетсоциализацию личности, а именно: личностное саморазвитие,самоопределение и самореализацию для успешной социальной интеграции вобщество.

Click h

ere to


www.ABBYY.comClic

k here

to buyAB

BYY FineReader 14

www.ABBYY.com


Y YBA Click here to buy o m Отчет о результатах самообследования...

Documents

Transcript of Y YBA Click here to buy o m Отчет о результатах самообследования...