Xiomara orientación
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Introducción
Rendimiento Académico (Concepto)
DiagnósticoMal Rendimiento Académico
Influencias e Intervenciones Pedagógicas
Manifestaciones- Causas- Categorizaciones
ConceptoConcepto
Pizarro (1985), refiere al rendimiento académico como una medida de las capacidades correspondientes o indicativas que manifiestan, en forma estimativa, lo que un individuo ha aprendido como consecuencia de un proceso de instrucción o formación.
"niño con mal rendimiento escolar" a aquel que no es capaz de
alcanzar el nivel de rendimiento medio, esperado para su edad y nivel
pedagógico.El éxito escolar requiere de un alto grado de adhesión a los fines, los medios y los valores de la institución educativa, que probablemente no todos los estudiantes presentan
DiagnósticoDiagnóstico
ManifestacionesManifestaciones
De origen Escolar
De origen Familiar
Factores
*Crisis familiar (separaciones, cambios de residencia, nuevos hermanos, etc) *Disfunción Familiar (abandono, manejo inadecuado de padres, disfunciones de crianza) *Ambientales (mínimas condiciones para aprender, no hay hábitos de estudio en casa)
*Pertenencia a grupos (presión de grupo) *Relación docente-alumno (relación conflictiva) *Ambientales (desmotivación del profesor, condiciones físicas del aula, etc)
De origen Personal
*Discapacidad sensorial (trastornos de aprendizaje, inmadurez sensorio motora, problemas de lenguaje, etc )
*Salud física y emocional (enfermedades crónicas o secuelas, motivación, personalidad, autoestima )
CausasCausas
Categorización
Bajo rendimiento a corto plazo: consiste en el rendimiento insuficiente en una o varias asignaturas durante un período del año escolar.
Bajo rendimiento a mediano plazo: cuando el desfase pedagógico se acentúa y el alumno tiene que repetir el año.
Bajo rendimiento a largo plazo: cuando el alumno reincide permanentemente en un bajo rendimiento y abandona los estudios o es incapaz de lograr la conclusión del bachillerato.
CategorizacionCategorizacion
es la pérdida de algunos o varios semestres en relación
a su grupo de edad, independientemente de cual
sea la causa.
retraso escolar
la mayoría de los alumnos presentan frecuentemente,
retraso pedagógico con bajo rendimiento escolar y
al final abandonan la escuela.
FRACASO ESCOLAR
en cuanto a su capacidad intelectual real. en cuanto a su capacidad intelectual real.
ConceptoConcepto
FAMILIA
ESCUELA
Proceso de Enseñanza Aprendizaje:
estudiantes, la familia y el
ambiente social que lo rodea.
Aspecto multicondicionado y multidimensional donde uno de los factores determinantes es la familia
Condiciones: *nivel cultural de los padres, *el nivel económico, *el número de hermanos *interés y/o expectativas de la familia
*desarrollo de las relaciones interpersonales *elementos personales del alumno *fuerzas socio-emocionales *que interfieren rendimiento y desempeño escolar.
Escuela- FamiliaEscuela- Familia
Orientar a los alumnos y padres de
familia, en la formación de hábitos y técnicas de estudio.
Desarrollar en las actividades diarias de la vida escolar
hábitos y técnicas de estudio.
¿Cómo puede el docente, vincular el proceso de
enseñanza-aprendizaje?
DocenteDocente
HÁBITOS DE ESTUDIO *Organización del sitio de
estudio. *Programación del tiempo
*Interés por el estudio. *Autocontrol
*La concentración. TECNICAS DE ESTUDIO
OBSERVAR ANALIZAR ORDENAR
CLASIFICAR REPRESENTAR
MEMORIZAR
Docente-FamiliaDocente-Familia
"No puedo renunciar al apostolado de hacer de la educación el instrumento liberador de nuestro pueblo y esto sólo puede lograrse formando educadores con una nueva mentalidad, con una buena actitud para los cambios venideros."
Félix Adam