Ws 14-course-cc-2
-
Upload
vladimir-kukharenko -
Category
Education
-
view
242 -
download
3
Transcript of Ws 14-course-cc-2
![Page 1: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/1.jpg)
Открытый дистанционный курс «Куратор содержания»
Кухаренко В.Н.Школа-семинар «Современные
педагогические технологии в образовании» 14 февраля 2014 г.
![Page 2: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/2.jpg)
Открытый курс
• Свобода места• Свобода времени• Свобода метода
• Цель обучения определяет студент
![Page 3: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/3.jpg)
Определение • Хранение содержания (content curation) –
это процесс категоризации большого количества контента и представления ее в организационной функции для конкретной предметной области
![Page 5: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/5.jpg)
Тьюторы курса
• Кухаренко Владимир Николаевич– [email protected]
• Бугайчук Константин Леонидович– [email protected]– http://www.netvibes.com/klbugaychuk
• Главчева Юлия Николаевна– [email protected]
![Page 6: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/6.jpg)
Программа курса
1. Куратор содержания. Определение.2. Характеристика и компетенции куратора3. Источники информации4. Наукометрические исследования5. Персональная учебная среда6. Методы работы куратора содержания7. Инструменты куратора содержания 8. Области применения курирования
![Page 7: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/7.jpg)
О курсе• Цель: получить навыки курирования
содержания по выбранной тематике• Результат: защита проекта и рейтинговая
оценка• Блоги к каждой неделе• Агрегаторы к теме• Список специалистов предметной области• Участвовало 50 чел.http://dl.kharkiv.edu/course/view.php?id=198
![Page 8: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/8.jpg)
Особенности учебного процесса
• Конструктивизм– Цели занятия– Расширение ЗБР– Обсуждения– Рейтинг
• Коннективизм– Большое количество неструктурированного
материала– Формирование сети
![Page 9: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/9.jpg)
2. Характеристика и компетенции куратора
![Page 10: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/10.jpg)
Функции куратора содержания:• Оптимизирует, редактирует названия;• Форматирует содержание;• Выбирает и добавляет соответствующее изображения;• Комментирует текст для его понимания;• Добавляет введение для конкретной аудитории;• Классифицирует с использованием метаданных;• Интегрирует ссылки;• Проверяет первоисточника;• Фильтрует входное содержание;• Предлагает элементы других кураторов;• Ищет новое соответствующее содержание и источники;• Дает советы и информацию краудсорсинга.
![Page 11: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/11.jpg)
Компетенции куратора
• определять глубокий смысл и значение• переводить большие объемы данных в
абстрактные понятия• критически оценивать и развивать
содержание• Трансдисциплинарность• Когнитивное управление нагрузкой
![Page 12: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/12.jpg)
Компетенции куратора
• Социальный интеллект• Адаптивное мышление• Проектное мышление• Кросскультурная компетентность• Виртуальное сотрудничество
http://d20innovation.d20blogs.org/2012/07/27/developing-future-workskills-through-content-curation/
![Page 13: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/13.jpg)
3. Источники информации
![Page 14: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/14.jpg)
SciVerse Scopus http://www.scopus.com/
• Более 19 тыс. текущих журналов• Более 45 млн. публикаций из журналов (87%) и
конференций (11%)• Пополнение – более 2 млн. публикаций ежегодно• + Поиск по 220 млн. публикаций на вэб-сайтах, в
т.ч. 5,5 млн. по медицине• + Поиск по почти 25 млн. патентов, в т.ч. 160 тыс.
по медицине
![Page 15: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/15.jpg)
4. Наукометрические исследования
![Page 16: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/16.jpg)
Некомерческие наукометрические продукты
![Page 17: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/17.jpg)
5. Персональная учебная среда
![Page 19: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/19.jpg)
Персональная учебная среда
Персональнаяучебнаясреда
Персональнаяучебная сеть
ПерсональныеВеб-инструменты
![Page 20: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/20.jpg)
Персональная среда преподавателя
![Page 21: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/21.jpg)
6. Методы работы куратора содержания
![Page 22: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/22.jpg)
Пошаговое руководство куратора
• Настройка каналов• Организация уведомлений• Поисковые запросы в Твиттер• Расширенный поиск• 70% содержания, 30% внешнее содержание• Правильные инструменты• Собственная ниша• Читать, читать, читать
![Page 23: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/23.jpg)
Пошаговое руководство куратора• Писать, писать, писать• Сроки имеют решающее значение• Агрегация хорошего материала• Следование за нужными специалистами• Смешивайте ваши твитты• Используйтесь записной книжкой• Избегайте очевидного• Повторяйтесь
http://econsultancy.com/ua/blog/9897-how-to-be-a-formidable-content-curator-a-17-step-guide
![Page 24: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/24.jpg)
Эффективное курирование
• Управление вниманием• Визуализация• Установление ритуалов• Рефлексия• Управление почтой• Управление физическим пространством• Просто, скажите нет
http://www.socialbrite.org/2012/08/15/7-smart-techniques-for-content-curation/
![Page 25: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/25.jpg)
Рекомендации
• Используйте видео и изображения• Создавайте веб-журналы• Используйте блоги• Используйте почтовый маркетинг • Работайте по расписанию• Используйте несколько платформ• Правильно цитируйте
![Page 26: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/26.jpg)
7. Инструменты куратора содержания
![Page 27: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/27.jpg)
Инструменты куратора
• Twitter• Facebook• Google +• Paper.li• Scoop.it• Netvibes.com• RSS reader• DIIGO
![Page 28: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/28.jpg)
Специализированные инструменты
![Page 29: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/29.jpg)
8. Области применения курирования
![Page 30: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/30.jpg)
Области применения• Образование
– Профессиональная деятельность преподавателя– Педагогическая деятельность преподавателя– Технологическая деятельность преподавателя– Студент-куратор содержания
• Маркетинг• Бизнес• Библиотечное дело• И т.д.
![Page 31: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/31.jpg)
О курсе
![Page 32: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/32.jpg)
Первая неделя
![Page 33: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/33.jpg)
Результаты обучения
• Проект «Курирование конкретной предметной области»
• Блоги к каждой неделе• Список специалистов предметной области в
Твитере, их блоги• Агрегаторы по теме
![Page 34: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/34.jpg)
Статистика курса• Всего 50 чел.• Россия — 31• Украина — 15• Беларусь — 3• Латвия — 1
• Завершили курс – 18 чел.
![Page 35: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/35.jpg)
Используемые сервисы
![Page 36: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/36.jpg)
Активность в курсе
![Page 37: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/37.jpg)
Распределение количества пользователей от используемых инструментов
![Page 38: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/38.jpg)
Профессии слушателей
профессия вход выходбиблиотекарь 20 23,33
доцент 42,67 50
учитель 7,33 3,33
студент 8 20
методист 9,33 3,33др. зам.дир., менеджер 12,67 -
![Page 39: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/39.jpg)
Состав группы
![Page 40: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/40.jpg)
Опыт работы преподавателем
![Page 41: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/41.jpg)
Сколько времени в неделю Вы тратили на работу в курсе?
![Page 42: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/42.jpg)
Слушатели – канд. наук
Кол-во %
Вход 35 23,33
Выход 10 33,33
![Page 43: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/43.jpg)
Что понравилось в открытом дистанционном курсе?
• Совместная работа "чайников" и продвинутых пользователей Интернет.
• Кураторство продвинутых над начинающими, и щедрость владельцев информации
• Понравилось открытость результатов работы других участников курса.
• Свобода в выборе времени для обучения, самостоятельный выбор формы подачи материала, интеллектуальная нагрузка для самостоятельного осмысления актуальных вопросов.
![Page 44: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/44.jpg)
Что было сложно для Вас в открытом дистанционном курсе?• большое количество информации на
английском языке• В начале курса не было четкого понимания,
зачем столько инструментов• Наверное, самая главная проблема - время,
при достаточно большом объеме некоторых заданий.
![Page 45: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/45.jpg)
Какова практическая ценность для Вас от приобретенных знаний?
• Узнала, как правильно ссылаться на материалы, чтоб не создавать "плагиат", повысила уровень использования программных продуктов для поиска и систематизации информации, увидела, как усовершенствовать свой учебный процесс и сделать его более современным, интересным для студентов
• Во-первых, освоены новые инструменты, во-вторых, подобран богатый материал по теме курирования, который будет использоваться в дальнейших разработках.
![Page 46: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/46.jpg)
Какие разделы необходимо исключить или добавить в
дистанционный курс• выделить отдельно тему «открытые
образовательные ресурсы»• необходимо начинать с вводного курса• распределить темы более равномерно• нужен раздел про поиск информации, как
правильно искать и формировать запросы• Оценивать достоверность найденной в сети
Интернет информации
![Page 47: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/47.jpg)
Отчеты слушателя 1
• http://bugaychuk.blogspot.com/2013/03/1.html• http://bugaychuk.blogspot.com/2013/03/2-3.html• http://bugaychuk.blogspot.com/2013/04/3.html• http://bugaychuk.blogspot.com/2013/04/4_11.html• http://bugaychuk.blogspot.com/2013/04/5.html • http://bugaychuk.blogspot.com/2013/04/6-pulse-
android.html• http://www.slideshare.net/Buga1978/bugaychuk-
curation
![Page 48: Ws 14-course-cc-2](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062707/557ef2cad8b42aa30a8b4b8b/html5/thumbnails/48.jpg)
Отчеты слушателя 2
• http://ecovitainfo.blogspot.com/2013/03/blog-post_22.html
• http://ecovitainfo.blogspot.com/2013/03/blog-post_31.html
• http://ecovitainfo.blogspot.com/2013/04/blog-post_7.html
• http://ecovitainfo.blogspot.com/2013/04/blog-post_5394.html
• http://ecovitainfo.blogspot.com/2013/04/blog-post_30.html