WITAM WSZYSTKIE

MOTYLKI

06.04-10.04.2020

Cele:

rozwijanie mowy,

poznawanie zwyczajów wielkanocnych,

rozwijanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słów,

rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,

przeliczanie i dodawanie w zakresie dziesięciu,

poznawanie różnych pisanek,

rozwijanie sprawności fizycznej,

kształtowanie poczucia rytmu

rozwijanie sprawności manualnej,

poznawanie budowy i właściwości jajka,

zapoznanie z ciekawostkami na temat pisanek,

zapoznanie ze zwyczajem oblewania się wodą w lany poniedziałek,

zapoznanie z modelami monet i banknotów o niskich nominałach.

06.04.2020 Poniedziałek Temat dnia: Gipsowe pisanki. 1.Zabawa z wykorzystaniem tekstu rymowanki Jajeczko, jajeczko jesteś pisaneczką. Dziecko wypowiada rymowankę za rodzicem, dzieląc słowa na sylaby i łącząc tę czynność z odpowiednimi ruchami: jedna sylaba-przysiad, druga - wyprost (naprzemiennie). 2.Słuchanie opowiadania Agaty Widzowskiej pt. Gipsowe pisanki.

Dziecko słucha opowiadania i ogląda ilustracje od str. 58 do 61 https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-ks/mobile/index.html#p=61 Zbliżały się święta wielkanocne. Rodzina Ady i Olka zwykle spędzała je razem z babcią i dziadkiem. Niestety, tydzień wcześniej dziadek zagapił się na przelatującego bociana i złamał prawą rękę. -Ojej! Biedny dziadek. Nie będzie mógł malować z nami pisanek – stwierdziła smutno Ada. -Nie martwcie się, wymyślimy dziadkowi jakieś zajęcie – odpowiedziała babcia, biegnąc po ścierkę, bo dziadek rozlał herbatę. Posługiwanie się lewą ręką nie wychodziło mu najlepiej. Wszyscy zgodzili się, by spędzić Wielkanoc w domu babci i dziadka, a potem wspólnie ustalili plan przygotowań do świat. Ada i Olek mieli zrobić pisanki. Mama miała czuwać nad całością i robić kilka rzeczy naraz, bo była wspaniałym organizatorem. Tata miał wspomóc mamę w zakupach, sprzątaniu i przygotowaniu potraw. Jego specjalnością były pieczeń, sałatka jarzynowa i sernik. Tata był też specjalistą od mycia okien i robił to szybko i sprawnie, pogwizdując przy tym jak skowronek. Zadaniem babci były dekoracje i przygotowanie świeżych kwiatów. Dziadek... Dziadek miał za zadanie leżeć i odpoczywać, bo „musi się oszczędzać”. Tak stwierdziła babcia. Wszyscy zabrali się do pracy. Dzieci z pomocą mamy ugotowały jajka na dwa sposoby; część w łupinkach cebuli, cześć w wywarze z buraków. Cebulowe jaja miały kolor brązowy, a buraczane- różowy. -Takie pisanki nazywają się kraszanki-wyjaśniła mama. - Możemy pokolorować je we wzorki cienkim białym pisakiem lub wydrapać na nich wzorki. - - -Wtedy będą drapanki – dodała babcia. -A czy wiecie, jak zabarwić jajka na kolor żółty, zielony lub czarny zapytał?- dziadek -Pomalować farbami plakatowymi - odpowiedział Olek. - A gdybyście nie mieli farb? -Hm, to nie wiemy... -Kolor zielony uzyskamy z liści pokrzywy, a czarny z owoców czarnego bzu lub łupin orzecha włoskiego. Aha! Żółty- z suszonych kwiatów jaskrów polnych. Wystarczy dorzucić je do wody i ugotować w niej jajka. Babcia mruknęła do wnuków i po chwili przyniosła im kwiaty narcyzów. Miała też przygotowaną, samodzielnie wyhodowaną rzeżuchę. Zrobiła z niej piękne dekoracje. Wyglądały jak małe łączki, a na nich siedziały żółte kurczaki zrobione z papieru. Z ogrodowej szklarni babcia przyniosła pachnące hiacynty w doniczkach i pęk białych tulipanów. Przygotowała też biały obrus. W wazonach stały kosmate bazie, nazywane przez Adę „szarymi kotkami”. Kiedy okna lśniły już czystością, tata zabrał się do pieczenia sernika. *A czy wiecie, że można upiec sernik z dodatkiem ziemniaków? - zapytał dziadek. Coś ty, dziadku ! Przecież sernik robi się z sera, masła i jajek – zauważyła Ada. *A nie prawda! Moja mama piekła pyszny sernik z dodatkiem kilku ugotowanych ziemniaków. Oczywiście twarogu było dwa razy więcej, ale te ziemniaki nadawały sernikowi puszystości. Wszystkie sąsiadki przychodziły do mamy po przepis. *Oj, to muszę ci taki upiec, kochanie – powiedziała babcia. *Sam ci upiekę taki sernik, ale bez gipsu – odpowiedział dziadek. *Sernik z gipsem byłby za twardy – roześmiał się tata. *Ale skoro zachwalasz ten przepis, to zaraz dodam do sernika jednego ziemniaka, bo akurat ma za dużo do sałatki. Tymczasem mama ugotowała smakowity żurek i zrobiła ciasto na piaskową babę

wielkanocną. Ada i Olek nie mogli się doczekać, kiedy pójdą poświęcić pokarmy. Z pomocą mamy pięknie przystroili koszyczek, w którym na białej serwetce leżały chleb, jaja, biała kiełbasa, ciasto oraz sól i pieprz. Całość ozdobili zielonymi gałązkami bukszpanu. W pierwszy dzień świąt cała rodzina usiądzie przy świątecznym stole i podzieli się jajkiem, symbolem życia. *Jutro poszukamy jajek schowanych w ogrodzie – przypomniała sobie Ada. -Zajączek zawsze przynosi dla nas czekoladowe jajka. *To nie zajączek, tylko mama – odparł Olek, który nie wierzył w opowieści o zajączku przynoszącym prezenty. - To tylko zabawa. *A czy wiecie, jak bawiono się dawniej na Wielkanoc?- ożywił się dziadek. *Ulubioną zabawą było uderzanie o siebie dwoma jajkami, a zwyciężył ten, którego jajko nie zostało rozbite. *Ojej! to dopiero była jajecznica! - zachichotała Ada. *Dawniej chodzono po wsi z kogutem, który był symbolem urodzaju. Później prawdziwe ptaki zastąpiły kogutki gliniane lub drewniane. *A śmigus - dyngus też był? - zapytał Olek. *Był, ale nie mówiono dyngus, tylko wykup. Chłopcy chodzili po wsi i w zamian za śpiew domagali się zapłaty, czyli wykupu w postaci pisanek, słodyczy albo pieniędzy. *Dziadku, jak ty dużo wiesz – zachwycił się Olek. *Dziadek nam pomaga we wszystkim! - dodała Ada. - A przecież ma złamaną rękę. *Może w nagrodę namalujemy dziadkowi pisanki na gipsie? - zaproponował Olek. *I tak też zrobili. Gips dziadka wyglądał naprawdę śmiesznie. *Kochani - powiedział zadowolony dziadek. Mam do was wielką prośbę. Sernik się piecze, babka piaskowa rośnie, a jajka są pokolorowane. Usiądźmy w ogrodzie, popatrzmy w niebo i pomyślmy o tym, co jest najważniejsze. *O czym dziadku? *Jak to o czym? O życiu i o miłości – odpowiedział dziadek i podrapał się lewą ręką. Rozmowa na temat opowiadania. Gdzie rodzina Olka i Ady spędzała Wielkanoc? Co się stało dziadkowi? Dlaczego? Jakie zadania mieli do wykonania podczas przygotowań świąt Olek i Ada, rodzice i

dziadkowie? Czym babcia ozdobiła stół? Jakie rady dawał dziadek? Czy tata i mama wywiązali się z zadań? Co według dziadka jest najważniejsze?

3.Ćwiczenia z tekstem Dziecko czyta tekst (samodzielnie lub z rodzicem) do opowiadania. https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-ks/mobile/index.html#p=61 od str. 58 do 61 4.Odkrywanie litery j : małej i wielkiej, drukowanej i pisanej *Wyodrębnianie wyrazu podstawowego - jajka - Dziecko - ogląda obrazki jajek różnych ptaków np. przepiórki, kury, bociana, strusia. - Porównuje wielkość.

- Wymienia nazwy jajek ptaków od najmniejszego do największego, i odwrotnie.

jajko przepiórki jajko kury jajko bociana jajko strusia

*Rodzic lub dziecko rozbija jajko kurze – dziecko omawia budowę jajka.

*Analiza i synteza słuchowa wyrazu jajka. *Dziecko dzieli słowo jajka na sylaby i głoski. Liczy sylaby i głoski, w słowie jajka. Wymienia inne słowa , w których głoska j jest na początku (jagody, jogurt, jabłko...), na końcu (kij, maj, tramwaj...) oraz w środku (bajka, lejek, czajka...) *Nowe przygody Olka I Ady Litery i liczby cz.2 str. 52 – 55 https:/flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia -litery-liczby-cz-2/mobile/index.html 5.Ćwiczenia gimnastyczne Rozwijanie świadomości własnego ciała. * Wirujący bączek – dziecko ślizga się w kółko na brzuchu, a następnie na plecach. * Chowamy się – w siadzie, przyciąga kolana do głowy, chowa głowę; rozprostowuje się do pozycji leżącej. * Gorąca podłoga – biega z wysokim unoszeniem kolan. * Na szczudłach – chodzi na sztywnych nogach. *Ugniatamy podłogę – w leżeniu na plecach, wciska wszystkie części ciała w podłogę. Zdobywanie pewności siebie i poczucia bezpieczeństwa w otoczeniu. * Przez tunel – dziecko ustawia krzesła jedno za drugim tworząc tunel. Dziecko przemieszcza się na czworakach pomiędzy nogami krzeseł, do przodu. *Ustawienie jak wyżej; dziecko przemieszcza się ślizgiem na plecach pomiędzy nogami krzeseł. *Dziecko w leżeniu tyłem; unosi ręce i nogi do góry; naśladuję jazdę na rowerze; pod górę-ciężko, powoli; z górki – szybko. Na sygnał – stop, wraca do leżenia i odpoczywa. *Prowadzimy niewidomego – dziecko zamyka oczy, rodzic staje zwrócone twarzą do niego i podaje mu ręce; prowadzi dziecko z zamkniętymi oczami w różnych kierunkach, a ono się temu poddaje. Potem zamieniają się rolami. *Przekładamy naleśnik – dziecko w leżeniu na brzuchu, przylega do podłoża; przewraca się na drugą stronę; jeżeli ma rodzeństwo to partner próbuje przewrócić je na drugą stronę potem zamieniają się miejscami. *Wstajemy razem – dziecko z rodzicem siedzą po turecku; próbują wstać, nie podpierając się rękoma. *Ćwiczymy razem – trzymają się za ręce; przykucają, a potem podnoszą się do wspięcia na palce i wracają do pozycji wyjściowej. *Dziecko maszeruje na zapowiedź rodzica: w prawo, w lewo, do przodu, do tyłu. 6.Wykonanie pracy plastycznej Rodzic przygotowuje kontur jajka wycięty z brystolu oraz różne materiały potrzebne do ozdobienia jajka np.- kolorowy papier, włóczka, nożyczki, farby plakatowe, pędzel, kubek z wodą, mazaki.

– dziecko wybiera sobie dowolne materiały i ozdabia kontur jajka tworząc pisankę – zachęcam do ozdobienia przedstawionego kurczaczka.

07.04.2020 WTOREK Temat dnia: Liczymy pisanki. 1.Ćwiczenie oddechowe Rodzic dmucha balon, dziecko staje przy ścianie pokoju i stara się dmuchając w balon przesunąć go na drugą stronę pokoju. 3.Zabawa ruchowa przy muzyce Modesta Musorgskiego ,, Taniec kurcząt w skorupkach” https://www.youtube.com/watch?v=pjXHbFcA3Ok Dziecko zamienia się w kurczaczka, które przy nagraniu muzyki wykluwa się z jajka i wyrusza zwiedzać świat. Dziecko ruchami ciała, mimiką i gestem najpierw naśladuje kurczaczka zwiniętego w jajeczku, następnie wolno zaczyna się poruszać, prostuje się, wyciąga łapki i głowę – wykluwa się z skorupki. Potem wyrusza w drogę, która prowadzi w górę. Idąc kołysze się na boki. Następnie turla się z górki i trafia do kurnika, gdzie czeka na nie mama kwoka z pysznym śniadaniem. 4.Słuchanie wiersza S. Aleksandrzaka ,,Pisanki” Rodzic przygotowuje 10 wyciętych jaj z białej kartki, kredki. Dziecko słuchając wiersza koloruje poszczególne jajka. Dzieci obsiadły stół i malują pisanki pierwsza ma kreski druga – kółka złote trzecia – drobne kwiatki czwarta – dużo kropek piąta – srebrne gwiazdki szósta - znów zygzaki siódma – barwna kwiaty jak astry lub maki ósma – wąskie szlaczki z zieloniutkich listków dziewiąta – największa ma już prawie wszystko: I kropki i zygzaki i paseczków wiele I czerwień i złoto i błękit i zieleń I piękne kwiaty na jajku ktoś posiał Dumne były z niego Hania i Małgosia Dziesiąte jajko dziecko koloruje wg. własnego pomysłu. Układa je w rzędzie, przelicza je posługując się liczebnikami porządkowymi: pierwsza, druga, druga, trzecia....... *Rodzic dziecku zadaje pytania np. - Która pisanka miała dużo kropek? (czwarta) - Piąta pisanka jaki wzór miała a jaki ósma? - Na której z kolei były barwne kwiaty? - Po ósmej pisance, która z kolei była pisanka? - Jaka była dziewiąta pisanka? (największa)

- A twoja pisanka jest, która z kolei i jaki ma wzór? 5.Dziecko układa pisanki na podłodze, numeruje je za pomocą kartoników z cyframi od 1 do 10. Rodzic stawia koszyk na wybranym jajku. Zadaniem dziecka jest wrzucić tyle np. klocków, ile wskazuje kartonik z cyfrą, przelicza je. 6.Karta pracy Przedstaw sytuacje znajdujące się na obrazkach za pomocą liczmanów np. klocki , kartoników z cyframi. Ułóż zadania, zapisz działania matematyczne 8+2=10, 10-2=8. https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-3/mobile/index.html#p=76 7.Litery i liczby cz.2 https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=58 Słuchanie ciekawostek na temat pisanek Zachęcam do obejrzenia filmu https://www.youtube.com/watch?v=GW6i85aVEuQ

08.04.2020 ŚRODA

Temat dnia: Święta z jajkiem i zajączkiem. 1.Z Świętami Wielkanocnymi kojarzy nam się rzeżucha, dlatego też proponuję jej wysiew. Dziecko wykłada dół miseczki płatkami kosmetycznymi, posypuje nasionka i podlewa. Codziennie obficie podlewa i obserwuje wzrost roślinki.

2.Słuchanie piosenki ,,Święta z jajkiem i zajączkiem” https://www.youtube.com/watch?v=pNoD_565U08 tekst: I. Skacze drogą zając, skacze po pomalutku. Przykucnął za płotem,hop i już w ogródku. Kic, kic, kic cichutko, skrada się do domu. Każdemu zostawia prezent po kryjomu. Ref. Święta Wielkanocne z jajkiem i zajączkiem słoneczne i pachnące Święta Wielkanocne. II. Idą chłopcy drogą, idą pomalutku. Przykucnęli cicho, hop i już w ogródku. Naraz śmiech i wrzawa, śmigus – dyngus krzyczą i dziewczynki łapią i wodą je chlapią. Ref. Święta Wielkanocne z jajkiem i zającem słoneczne i pachnące Święta Wielkanocne. *Rozmowa na temat tekstu piosenki - O jakich świętach była mowa w piosence? - Co kojarzy nam się z Świętami Wielkanocnymi? - Co zrobił zajączek? - Co zrobili chłopcy?

3.Zabawa rozwijająca reakcję na zmiany tempa- Kolorowe pisanki.

– klocki, obrazki pisanek dla dziecka Rodzic stuka w klocki w umiarkowanym tempie. Dziecko trzyma pisanki przed sobą, blisko ciała i maszeruje. Rodzic stuka w klocki w szybkim tempie. Dziecko wyciąga przed siebie ręce, których trzyma pisanki i biegnie drobnymi krokami po okręgu. Rodzic stuka w klocki w bardzo wolnym tempie. Dziecko unosi ręce w górę, trzyma pisanki nad głową i stawia duże kroki w dowolnym kierunku. 4.Nauka piosenki metodą ze słuchu – rodzic mówi słowa piosenki a dziecko powtarza za nim. *Dziecko słucha piosenkę i klaszcze w dłonie lub w dwa wybrane przedmioty w rytmie melodii piosenki

5.Ćwiczenia oddechowe- Baranek. Dla dziecka: szablon baranka, słomka, skrawki białego papieru. Na stole przed dzieckiem znajduje się szablon baranka. Obok baranka zostają umieszczone małe kawałki białego papieru. Dziecko za pomocą słomki przenosi kawałki papieru na baranka. Nie pomaga sobie

rękami. 6.Ćwiczenia gimnastyczne- zestaw z poniedziałku. 4. Karta pracy str.79-80 https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-3/mobile/index.html#p=81 https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-3/mobile/index.html#p=82 Dla chętnych dzieci – proponuję ozdabianie wydmuszek, przygotowanych przez rodziców.

09.04.2020 CZWARTEK Temat dnia: Koszyczek wielkanocny. 1.Zabawa Ciepło, zimno, pod hasłem: Szukamy jajka. Jajko ugotowane na twardo. Dziecko szuka jajka ugotowanego na twardo, które zostało przez rodzica ukryte w pokoju. Rodzic naprowadza szukającego na ukryty przedmiot, stosując określenia: ciepło, cieplej, najcieplej, gorąco, zimno, najzimniej, mróz. Kiedy je znajdzie, określa, w jakich miejscach było schowane. Stosuje odpowiednie przyimki: na, pod, za, obok. 2.Zagadki dotykowe – Co ukryłam w pudełku? Przedmioty związane z Wielkanocą, apaszka do zasłonięcia oczu. Rodzic wyjmuje z pudełka przedmioty związane z Wielkanocą. Dziecko je dotyka i podaje nazwę. Dziecko z zasłoniętymi oczami wybiera z pudełka jeden przedmiot i odgaduje, co otrzyma w ręku np. koszyczek, baranka, zajączka, bazie, jajeczka, serwetkę. 3.Co wkładamy do koszyczka wielkanocnego? *Rodzic rozmawia z dzieckiem na temat przygotowania koszyczka wielkanocnego. Dziecko wymienia produkty, które należy włożyć do koszyczka.

Słuchanie ciekawostek na temat zwyczajów i tradycji wielkanocnych. Jajko to znak wszelkiego początku narodzin i zmartwychwstania. Dzielimy się nim przed rozpoczęciem śniadania, życząc sobie pomyślności, zdrowia i błogosławieństwa Bożego. W ludowych wierzeniach jajko było lekarstwem na choroby, chroniło przed pożarem, zapewniało urodzaj w polu i w ogrodzie, a nawet powodzenie w miłości. Z jajka wykluwa się kurczątko, które jest symbolem nowego życia. Pisanki dawano w podarunku, jako dowód życzliwości i sympatii.

Chleb jest podstawowym pokarmem człowieka. Dzielenie się z nim i wspólne spożywanie jest od najdawniejszych czasów znakiem przyjaźni, życzliwości i poczucia wspólnoty.

Palemka miała chronić ludzi, zwierzęta, domy przed ogniem, czarami i złem tego świata. Niezwykłą moc daje jej gałązka wierzby – drzewa najwcześniej okrywającego się zielenią.

Mazurki przywędrowały do nas z kuchni tureckiej. Kunsztownie lukrowane i dekorowane bakaliami, przypominają wyglądem maleńkie tureckie dywaniki.

Chrzan, a także przyprawy – pieprz i sól, święci się, aby pamiętać o gorzkiej Męce Chrystusa. Dawniej śniadanie wielkanocne rozpoczynało się od zjedzenia całego korzenia chrzanu, żeby ustrzec się od bólu zębów i brzucha.

Baranek z czerwoną chorągiewką ze złotym krzyżykiem symbolizuje Chrystusa Odkupiciela. Stawiano go pośrodku stołu, żeby podczas wielkanocnych biesiad i uciech wierni nie zapominali o religijnym charakterze świąt.

Kiedy gospodynie wypiekały baby drożdżowe, kuchnia musiała być zamknięta na klucz. Ktoś obcy bowiem mógłby zaszkodzić rosnącemu ciastu głośną rozmową albo złym wzrokiem. Wyjętą z pieca babę kładziono na poduszki i do chwili ostygnięcia przemawiano do niej szeptem.

Zajączek obwieszcza wiosenną odnowę. Kiedyś jego wizerunek kojarzono z grzesznikami, którzy odbyli oczyszczającą pokutę. Potem zaczął obdarowywać dzieci łakociami i prezentami.

4.Zabawy badawcze *Zabawa badawcza – Poznajemy budowę jajka. Jajka: ugotowane i surowe. Rodzic rozbija jajko, dziecko ogląda jego zawartość; nazywa poszczególne części składowe: skorupka, białko, żółtko. Rodzic zwraca uwagę na zarodek i wyjaśnia dziecku, że kurczątka wykluwają się z jajek, w których są zarodki. *Rodzic pokazuje dziecku dwa jednakowe jajka. Prosi, aby się zastanowiło, po czym można poznać, że jedno z nich jest surowe, a drugie gotowane. Dziecko podaje swoje propozycje. Następnie rodzic wprawia w ruch obrotowy oba jajka. Dziecko obserwuje ich ruchy i określa, które z nich kręci się szybciej. Rozbija jajko i sprawdza, czy miało rację. Jajko surowe obraca się tylko przez chwilę, a potem się zatrzymuje. Powodem jest jego płynny środek, który porusza się wewnątrz skorupki w różne strony, co hamuje szybkie poruszanie się jajka. *Zabawa badawcza – Jajka i woda. Jajka surowe, jajka ugorowane, szklane naczynia, sól, łyżka. - Dziecko bada zachowanie w wodzie jajka surowego i jajka ugotowanego – wkłada je kolejno do przezroczystego naczynia z wodą. Obserwuje ich zachowanie. - Do wody w przezroczystym naczyniu wkłada surowe jajko i dosypuje stopniowo sól (około 10–12 łyżek soli). Obserwuje, co dzieje się z jajkiem. Rodzic zapisuje wnioski podane przez dziecko. 5.Karty pracy str. 75 – 76 https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-3/mobile/index.html#p=77 https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/npoia-bbplus-kp-3/mobile/index.html#p=78

Dla chętnych dzieci podaje wzór wykonania koszyczka. Miłej zabawy.

10.04.2020 Piątek Temat dnia : Śmigus-dyngus. 1.Rebus fonetyczny – Co znalazło się na świątecznym stole. Dziecko wymienia pierwsze głoski w nazwach przedmiotów przedstawionych na obrazkach. Dokonuje ich syntezy (łączy pierwsze głoski) po przypomnieniu przez rodzica i podaje rozwiązanie. Np. parasol, igła, sanki, arbuz, narty, kot, indyk – p-i-s-a-n-k-i (pisanki); burak, agrest, rak, agrafka, nos, ekran, kot – b-a-r-a-n-e-k (baranek); but, atlas, baton, kura, apaszka – b-a-b-k-a (babka). 2.Utrwalenie piosenki,,Święta z jajkiem i zajączkiem”. 3.Słuchanie wiersza Władysława Broniewskiego Śmigus. Śmigus! Dyngus! Na uciechę z kubła wodę lej ze śmiechem! Jak nie kubła, to ze dzbana, śmigus-dyngus dziś od rana ! Staropolski to obyczaj, żebyś wiedział i nie krzyczał, gdy w Wielkanoc, w drugie święto, będziesz kurtkę miała zmokniętą.

4.Rozmowa na temat wiersza. − Co to jest śmigus-dyngus? − Co to znaczy staropolski obyczaj? − Kiedy obchodzi się śmigus-dyngus? * Rodzic wyjaśnienia dziecku, jak rozumiany był ten zwyczaj dawniej. Kiedyś były to dwa różne obyczaje wielkanocne. Jednym z nich był dyngus, który polegał na tym, że młodzież chodziła po domach i zbierała datki w postaci jajek, wędlin, ciast itp. Śmigus natomiast miał odmienny charakter i polegał na uderzeniu rózgą wierzbową z baziami. Rózga ta była wcześniej święcona w Niedzielę Palmową. *Pradawny zwyczaj na Kaszubach polegał na tym, iż chłopcy i mężczyźni chłostali lekko rózgami zazielenionej brzeziny lub jałowca dziewczęta oraz młode kobiety po nogach, rękach. Stosowano różne podstępy, aby zaskoczyć śpiące kobiety. Wierzono w pogląd, iż bardziej chłostana dziewczyna będzie cieszyła się większym powodzeniem u mężczyzn. *Zabawa ruchowa – Śmigus-dyngus. Dzieci maszerują parami po obwodzie koła podczas recytacji przez N. wiersza Władysława Broniewskiego Śmigus. Na słowo: śmigus – klaszczą w ręce, a na słowo: dyngus – tupią. Po skończonej recytacji naśladują w parach polewanie się wodą. 5.Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw z poniedziałku.

6.Zabawa w sklep - Wielkanocne zakupy. Dziecko z rodzicem przygotowuje różne produkty oraz karteczki – ceny. Przed zabawą rodzic zapoznaje dziecko z różnymi modelami monet i banknotów. Rozmowa z dzieckiem: - Czym różnią się monety od banknotów?. - Do czego służą pieniądze w gospodarstwie domowym?. - Jakie są rodzaje sklepów i jakie towary można w nich kupić?. - Jakie produkty można kupić pakowane, jakie na wagę, a jakie na sztuki?. - Jak należy zachować się w sklepie?. *Zabawa – dziecko wchodzi do sklepu, wita się. Bierze koszyk i wybiera różne produkty. Podchodzi do kasy, kasjerka – rodzic podaje sumę, którą dziecko ma zapłacić np. 5 zł., 4 zł, 10 zł. I odwrotnie rodzic kupuje a dziecko jest sprzedawcą. Jeśli dziecko chciałoby np. odegrać rolę sprzedawcy w sklepie z napojami, można nauczyć je jak przyrządza się lemoniadę czy sok owocowy. Przydadzą się wtedy plastikowe kubeczki, którymi dziecko będzie się mogło bezpiecznie bawić. W podobny sposób można wspólnie z dzieckiem przygotować proste desery, kanapki, a następnie ,,sprzedawać” je podczas podwieczorku czy kolacji. Karty pracy Litery i liczby cz.2 str. 50-51. https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oia-litery-liczby-cz-2/mobile/index.html#p=52

Miłej zabawy Krystyna Szychucka