WEWNĘTRZNY SYSTEM OCENIANIAsp8.szkola.pl/files/wewnatrzszkolne-zasady-oceniania-sp... · Web...

Szkoła Podstawowa Nr 8 z Oddziałami Integracyjnymi w Nowym Sączu

Wewnątrzszkolne zasady oceniania uczniów w

Szkole Podstawowej nr 8 z Oddziałami Integracyjnymi

w Nowym Sączu im. Władysława Jagiełły

Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania 1


§ 11. Wewnętrzne warunki i sposoby oceniania obowiązują od 1 września 2004r.2. Zasady oceniania z religii regulują odrębne przepisy.3. Zasady nie dotyczą oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów mających orzeczenie o upośledzeniu umysłowym w stopniu umiarkowanym lub głębokim.

§ 2

1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programównauczania uwzględniających tę podstawę.2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,

2) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,3) motywowanie ucznia do dalszej pracy,4) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) oraz nauczycielom

informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,

5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.

§ 3

1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o:



1) wymaganiach edukacyjnych na poszczególne śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,

2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych, czyli o sposobie oceniania prac pisemnych, odpowiedzi ustnych, wytworów ucznia i innych form prac (recytacja, udział w inscenizacjach, projektach). Prace pisemne oprócz oceny muszą zawierać komentarz omawiający zarówno osiągnięcia jak i braki. Poziomy wymagań edukacyjnych odpowiadające poszczególnym stopniom z przedmiotu nauczyciel opisuje w rozkładach materiału i przekazuje do teczki nauczyciela w pokoju nauczycielskim,

3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej ocenie klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.

§ 4

1. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, umożliwiające sprostanie tym wymaganiom.

2. U ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymogów edukacyjnych następuje na podstawie tego orzeczenia.

3. U ucznia nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1 - 2, który jest objęty pomocą psychologiczno – pedagogiczną w szkole, wymagania edukacyjne dostosowuje się na podstawie rozpoznawania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia, których dokonują nauczyciele i specjaliści.



4. W przypadku, kiedy uczeń posiada opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez niego określonych ćwiczeń na zajęciach z wychowania fizycznego, wymagania edukacyjne dostosowuje się na podstawie tej opinii.

5. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, muzyki i plastyki należy brać w szczególności pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz jego aktywność w działaniach na rzecz kultury fizycznej.

§ 5

1. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych.2. Decyzję o zwolnieniu ucznia z w/w zajęć podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii.3. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".

§ 6

1. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy:

1) pierwszy obejmuje miesiące od września do stycznia,2) drugi od lutego do czerwca.

2. Ocenianie klasyfikacyjne śródroczne następuje pod koniec pierwszego okresu.

§ 7

Zasady i kryteria oceniania osiągnięć szkolnych w nauczaniu



zintegrowanym

1. Ocena klasyfikacyjna śródroczna jest oceną opisową, a ocena końcowa jest podsumowaniem osiągnięć ucznia w ciągu całorocznej nauki i wpisywana do dokumentacji szkolnej przy użyciu programu komputerowego.2. Dla ucznia ocena jest zawsze oceną opisową, która uwzględnia między innymi w bieżącym ocenianiu sześciopunktową skalę ocen cząstkowych opracowaną według kryteriów:

1) Poziomy umiejętności,2) Poziomy wymagań.

3. Dokumentacja oceny opisowej uczniów klas I-III składa się z:

1) karty wstępnej obserwacji dziecka, która stanowi podsumowanie jego osiągnięć na koniec oddziału "przedszkolnego",

2) dzienników, w których nauczyciel dokonuje oceny postępów uczniów,

3) teczki dokonań dla każdego dziecka - w teczce tej uczeń umieszcza : sprawdziany, zeszyty, swoje prace, które uważa za ważne, którymi chciałby się pochwalić oraz inne informacje przekazane np. przez rodziców,

4) krótkich recenzji nauczyciela pod pracami w zeszytach szkolnych ucznia.

4. Dokumentacja oceny opisowej ucznia jest jawna zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów) i udostępniana do wglądu w trakcie dyżurów wychowawcy klasy lub podczas dni otwartych.5. Ocena zachowania ucznia prowadzona jest punktowo na bieżąco w dziennikach.6. Zasady oceniania klasyfikacyjnego:



1) nauczyciel sporządza propozycję opisowej oceny osiągnięć co najmniej dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej i informuje o tym rodziców na zebraniu. Obowiązkiem rodziców jest zapoznanie się z propozycją oceny i potwierdzenie tego faktu podpisem,

2) uczeń lub jego rodzic może zwrócić się do nauczyciela z prośbą o dodatkowe uzasadnienie oceny i ewentualną jej zmianę w ramach zajęć edukacyjnych;

3) ocena przedstawiona na klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej jest oceną klasyfikacyjną.

7. W przypadku uczęszczania ucznia na zajęcia nadobowiązkowe podsumowanie osiągnięć następuje na koniec roku szkolnego i wpisywane jest do dokumentacji szkolnej.

§ 8

1. W klasach IV - VI obowiązuje następująca skala ocen:

1) bieżące - 6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1 oraz punktowe - przeliczane na ocenę cyfrową wg zasad:

a) do 30% punktów - 1 /niedostateczny/, 31% - 50% punktów - 2 /dopuszczający/, 51 % - 65% punktów - 3 /dostateczny/, 66% - 84% punktów - 4 /dobry/, 85% - 94% punktów - 5 /bardzo dobry/, 95% - l 00% punktów - 6 /celujący/,

b) do 35% punktów - 1 /niedostateczny/, 36% - 55% punktów - 2 /dopuszczający/, 56% - 75% punktów - 3 /dostateczny/, 76% - 90% punktów - 4 /dobry/, 91% - 100% punktów - 5 /bardzo dobry/. Zadanie dodatkowe - prawidłowo rozwiązane "podnosi" ocenę o stopień.

2) śródroczne i roczne - cyfrowe wg skali 6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1.



2. Prowadzący zajęcia może rozszerzyć skalę ocen bieżących o dopisanie znaków "+" lub "-".

3. Bieżącą ocenę niedostateczną uczeń powinien poprawić w ciągu 14 dni. Nauczyciel umożliwia poprawę oceny.

§ 9

1. Zasady oceniania bieżącego w klasach IV - VI:

1) w miarę możliwości ocena wyrażona stopniem powinna być uzupełniona uzasadnieniem,

2) systematyczność (nie rzadziej niż raz na dwa miesiące),3) częstotliwość - minimum podwojona tygodniowa ilość godzin danych

zajęć, jednak nie mniej niż trzy w okresie,4) różnorodność - w miarę możliwości różne formy aktywności ucznia

/np. wypowiedzi ustne, prace pisemne, ćwiczenia praktyczne, prace domowe, karty samooceny, realizacje projektów i inne wytwory/.

2. Prace pisemne oraz powtórzenia materiału obejmujące więcej niż miesiąc nauki muszą być zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem oraz zapisane ołówkiem w dzienniku lekcyjnym.

3. W ciągu tygodnia nie można przeprowadzić więcej niż trzy, a w ciągu dnia więcej niż jedną godzinną lub dłuższą pracę pisemną.

4. Sprawdzone i ocenione prace pisemne otrzymuje uczeń w ciągu 14 dni. Sprawdzian następny może być przeprowadzony po ocenieniu poprzedniego. Ocena z każdego sprawdzianu powinna być podpisana przez rodziców, którzy w ten sposób kontrolują postępy swoich dzieci. Sprawdziany nauczyciel gromadzi w pokoju nauczycielskim.

5. Uczeń ma prawo do zwolnienia z ustalenia oceny bieżącej bezpośrednio po nieobecności na zajęciach oraz raz w ciągu okresu bez podania



przyczyny.6. Nauczyciel ma prawo do niezapowiedzianych kartkówek z 3 ostatnich lekcji.7. Uczeń nieobecny na sprawdzianie pisemnym musi go napisać w ciągu tygodnia po powrocie do szkoły.

§ 10

1. Zasady oceniania klasyfikacyjnego w klasach IV - VI:

1) co najmniej na 2 tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciel prowadzący dane zajęcia informuje uczniów o przewidywanych dla nich ocenach klasyfikacyjnych i zapisuje je ołówkiem w dzienniku lekcyjnym,

2) na dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej wychowawca klasy przekazuje rodzicom na zebraniach klasowych pisemną informację o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych.

3) na 10 dni przed zakończeniem zajęć w danym okresie uczący wpisują oceny w pełnym brzmieniu w dziennikach lekcyjnych.

2. Uczeń lub jego rodzic może zwrócić się do nauczyciela z prośbą o dodatkowe uzasadnienie oceny i ewentualnie jej zmianę w ramach zajęć edukacyjnych /np. po dodatkowym sprawdzeniu wiedzy i umiejętności uczniów/.

3. Ocena przedstawiona na klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej jest oceną klasyfikacyjną.

4. Wychowawcy klas informują rodziców pisemnie o wynikach śródrocznej klasyfikacji.



§ 111. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub

dodatkowych zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany” lub „nieklasyfikowana”.

2. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w okresie programowo wyższym, szkoła stwarza szansę uzupełnienia braków w postaci włączenia go w zajęcia zespołu wyrównawczego lub konsultacji indywidualnych udzielanych przez danego nauczyciela.

§ 12

Ustala się następujące ogólne kryteria stopni:

1. Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:1) posiadł pełne wymagania programowe obejmujące program nauczania przedmiotu w danej klasie,2) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami wynikającymi z programu nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,3) osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych / finały wojewódzkie i wyżej / lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

2. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:1) opanował wymagania programowe pełne, obejmujące całą treść nauczania w danej klasie, sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i



praktyczne ujęte w programie nauczania, potrafi je zastosować w praktyce.

3. Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:1) nie opanował w całości wymagań programowych pełnych w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania programowe podstawowe,2) poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności, rozwiązuje /wykonuje/ samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne.

4. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:1) opanował wymagania wynikające z podstawy programowej kształcenia ogólnego, wykonuje zadania bardzo przystępne, proste, łatwe, niezbędne na danym etapie edukacji - wymagania te są zasadnicze w ocenie postępu,2) rozwiązuje /wykonuje/ typowe zadania o średnim stopniu trudności.

5. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:1) ma braki w opanowaniu wymagań wynikających z podstawy programowej kształcenia ogólnego, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawy wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki.

6. Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:1) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, a braki te uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu - nie jest w stanie rozwiązać /wykonać/ zadania o niewielkim stopniu trudności.

§ 13

Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z



powodu nieobecności ucznia przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkole.

§ 14

1. Uczeń klasy I - III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne oceniono pozytywnie w danym roku szkolnym.2. Począwszy od klasy IV uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od stopnia niedostatecznego.3. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu drugiego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, jeżeli są kontynuowane w klasie programowo wyższej.

4. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust.1 lub 2, nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę, z zastrzeżeniem ust. 5.5. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) oraz po uzyskaniu opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, Rada Pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.6. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym publiczną poradnię specjalistyczną oraz po zasięgnięciu opinii rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.

EGZAMINY



§ 15

Egzamin poprawkowy 1. W klasie IV, V i VI uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał

ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy.

2. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem § 14 ust. 3.

3. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna z danego przedmiotu może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.

4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć technicznych, zajęć komputerowych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

5. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną do tygodnia przed posiedzeniem klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej może złożyć do dyrektora pisemną prośbę o możliwość skorzystania z egzaminu poprawkowego.

6. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych.

7. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.

8. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminator,3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne

- jako członek komisji.

8. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 7 pkt 2 może być zwolniony z udziału prac komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych



przypadkach. W takim przypadku dyrektor powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne.9. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1) skład komisji;2) termin egzaminu poprawkowego;3) pytania egzaminacyjne;4) wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.11. Usprawiedliwienie niemożliwości przystąpienia w wyznaczonym terminie do egzaminu poprawkowego powinno nastąpić najpóźniej w dniu tego egzaminu.12. Uczeń może się odwołać od wyników egzaminu poprawkowego na piśmie jedynie wtedy, gdy nastąpiło naruszenie prawa (zostały złamane procedury egzaminu) w terminie nie przekraczającym 5 dni.

§ 16

Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej:1. Uczeń wraz z rodzicami w terminie do 3 dni od momentu poinformowania ich o proponowanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej może złożyć do dyrektora uzasadnione, pisemne podanie o poprawę przez



nauczyciela w/w oceny.2. Decyzję o umożliwieniu poprawy proponowanej rocznej oceny klasyfikacyjnej podejmuje dyrektor szkoły po zapoznaniu się ze stanowiskiem ucznia, jego rodziców i nauczyciela przedmiotu oraz warunkami ustalonymi w ust. 3.3. Uczeń chcąc uzyskać zgodę dyrektora szkoły na zmianę przewidywanej oceny musi spełniać następujące warunki:

1) nieobecności nieusprawiedliwione na przedmiocie, z którego uczeń chce zdawać egzamin sprawdzający, stanowią nie więcej niż 10% nieobecności,2) oceny śródroczne niższe niż pożądana z przedmiotu, z którego uczeń chce zdawać egzamin sprawdzający, nie stanowią więcej niż 70% ocen cząstkowych obejmujących odpowiedzi ustne i sprawdziany,3) uczeń posiada systematycznie prowadzone wytwory swojej pracy (np. zeszyty przedmiotowe, ćwiczenia, prace plastyczne).

4. Uczeń może skorzystać z egzaminu sprawdzającego tylko w wypadku jednego lub za zgodą dyrektora szkoły dwóch przedmiotów, jeśli ocena śródroczna jest wyższa od przewidywanej.5. Termin egzaminu sprawdzającego wyznacza dyrektor szkoły, nie później jednak niż 2 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.6. Egzamin sprawdzający składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć technicznych, zajęć komputerowych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.7. Dyrektor powołuje komisję egzaminacyjną, w skład której wchodzą:


2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminator,3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne

- jako członek komisji.



8. Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół zawierający:

1) skład komisji,

2) termin egzaminu sprawdzającego,

3) pytania egzaminacyjne,

4) wynik egzaminu sprawdzającego oraz uzyskaną ocenę.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu sprawdzającego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.10. Usprawiedliwienie niemożliwości przystąpienia w wyznaczonym terminie do egzaminu sprawdzającego powinno nastąpić najpóźniej w dniu tego egzaminu.

§ 17

Egzamin klasyfikacyjny:

1. Egzamin klasyfikacyjny może zdawać uczeń:

1) nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności,2) realizujący (na podstawie odrębnych przepisów) indywidualny

program lub tok nauki,3) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą,4) na własną prośbę (gdy jest nieklasyfikowany z powodu nieobecności

nieusprawiedliwionej) lub na prośbę jego rodziców / opiekunów prawnych, jeżeli Rada Pedagogiczna wyrazi zgodę.



2. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, natomiast z takich przedmiotów jak: plastyka, muzyka, zajęcia techniczne, zajęcia komputerowe i wychowanie fizyczne w formie zadań praktycznych.3. Termin egzaminu kwalifikacyjnego uzgadnia dyrektor z uczniem i jego rodzicami, nie później jednak niż 3 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.4. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych (uczeń ust 1. pkt 1, 2, 4), a dla każdego ucznia (ust.1 pkt 3) komisja, w skład której wchodzą:


2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.

5. Przewodniczący komisji ustala z uczniem oraz jego rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.6. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni rodzice ucznia w charakterze obserwatorów.7. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:

1) skład komisji;

2) termin egzaminu klasyfikacyjnego;

3) pytania egzaminacyjne;

4) wynik egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen



ucznia.

8. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust. 9 i §18.

9. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasy z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, na pisemna prośbę rodziców / prawnych opiekunów złożona do dyrektora szkoły w terminie do 2 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego.

10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

11. Usprawiedliwienie niemożliwości przystąpienia w wyznaczonym terminie do egzaminu klasyfikacyjnego powinno nastąpić najpóźniej w dniu tego egzaminu.

§ 18

Tryb ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej w przypadku złożenia zastrzeżeń1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić pisemnie zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny.2. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 2 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.3. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala



roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.4. W skład komisji klasyfikacyjnej wchodzą:1) dyrektor szkoły albo zajmujący inne stanowisko kierownicze - przewodniczący,2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - egzaminator,3) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne.

5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych uzasadnionych przypadkach. Wtedy dyrektor szkoły powołuje jako egzaminatora innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.6. Z przeprowadzonego sprawdzianu sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych ucznia.7. Sprawdzian z plastyki, muzyki, zajęć technicznych, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma formę zadania praktycznego.8. Termin sprawdzianu ustala się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) nie później jednak niż do 15 sierpnia danego roku szkolnego.9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, może do niego przystąpić w terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.10. Usprawiedliwienie nieobecności powinno mieć miejsce najpóźniej w dniu sprawdzianu.11. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z przedmiotu nie może być niższa od oceny ustalonej przez nauczyciela. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.

§ 19



1. Co najmniej 4 razy w roku szkolnym szkoła organizuje spotkania nauczycieli z rodzicami w celu przekazania informacji o postępach i osiągnięciach uczniów. Uczestnictwo rodziców jest obowiązkowe.2. Oceny bieżące są odnotowywane w dziennikach oraz zeszytach przedmiotowych /zajęć/ i w miarę możliwości uzasadniane komentarzem.3. Na prośbę rodzica nauczyciel danych zajęć uzasadnia ustaloną ocenę ustnie, natomiast dyrektor może zażądać sporządzenia uzasadnienia w formie pisemnej.4. W przypadku ustalenia śródrocznej i rocznej oceny niedostatecznej lub celującej nauczyciel obligatoryjnie sporządza uzasadnienie w formie pisemnej. W przypadku przewidywanego niepromowania ucznia klasy I-III nauczyciel sporządza ocenę opisową w formie pisemnej i przekazuje ją rodzicom dziecka oraz powiadamia dyrektora szkoły.5. Rodzic ma prawo wglądu na terenie szkoły w trakcie dyżurów nauczyciela lub dni otwartych do prac pisemnych, arkusza obserwacji, zapisów w dzienniku i innej dokumentacji dotyczącej oceniania własnego dziecka.

§ 20

Oceny przedstawione na klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej podlegają zatwierdzeniu w formie uchwały i stają się ocenami klasyfikacyjnymi. Zmiana oceny w trybie egzaminów wymaga ponownej uchwały Rady Pedagogicznej. Uchwała Rady Pedagogicznej jest stwierdzeniem prawidłowości przeprowadzenia klasyfikacji i stanowi podstawę do promowania uczniów i wypełniania stosownej dokumentacji /arkusze ocen, świadectwa/.

§ 21

Promocja z wyróżnieniem:1. W klasach IV-VI otrzymuje ją uczeń, który w wyniku klasyfikacji

końcoworocznej uzyskał z obowiązujących zajęć edukacyjnych



średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania.

2. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, do średniej ocen, o której mowa w ust. 1, wlicza się także roczne oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć.

3. W przypadku gdy uczeń uczęszczał na zajęcia religii i zajęcia etyki, do średniej ocen, o której mowa w ust. 1, wlicza się ocenę ustaloną jako średnia z rocznych ocen klasyfikacyjnych uzyskanych z tych zajęć. Jeżeli ustalona w ten sposób ocena nie jest liczbą całkowitą, ocenę tę należy zaokrąglić do liczby całkowitej w górę.

§ 22

Wpis do złotej księgi:

1. Otrzymuje uczeń (kończący I etap edukacyjny), który osiągnął wysokie wyniki w nauce oraz cechuje go duża kultura osobista, zaangażowanie w życie klasy i szkoły.

2. W klasach IV – VI uczniowie, którzy otrzymali oceny co najmniej bardzo dobre oceny z wszystkich zajęć edukacyjnych oraz wzorowe.

Regulamin wchodzi w życie ………..


WEWNĘTRZNY SYSTEM OCENIANIAsp8.szkola.pl/files/wewnatrzszkolne-zasady-oceniania-sp... · Web...

Documents

Transcript of WEWNĘTRZNY SYSTEM OCENIANIAsp8.szkola.pl/files/wewnatrzszkolne-zasady-oceniania-sp... · Web...