Welkombundel!! leerlingenenouders! · PDF fileGSM!en!computergebruik! 18! ......

Welkombundel

leerlingen en ouders

GO! Erasmusatheneum Deinze

2016 -‐ 2017

Welkombundel leerlingen en oudersGO! Erasmusatheneum Deinze 2

Inhoudsopgave

1. Een warm nest voor iedere leerling 4 2. Om samen met iedere leerling 4 3. De ontwikkeling van iedere leerling 6 4. Actief waar te maken 8 5. Samen school maken 8

5.1.1. De leerlingenraad 9 5.1.2. De ouderraad 9 5.1.3. Vakwerkgroep Error! Bookmark not defined.9 5.1.4. Schoolraad 9

6. SAMEN LEREN samenleven 9

6.1. Stiptheid 9 6.2. Afwezigheden 10 6.3. De huiswerkklas 11 6.4. I-‐klas en (avond)studie 12 6.5. Je schoolagenda 12 6.6. Leerboeken 13 6.7. Briefwisseling 13 6.8. Kopiëren en printen op school 13 6.9. Evaluatie 13

6.9.1. Permanente evaluatie 13 6.9.2. Evaluatie via dagelijks werk en examens 14

6.10. Studieaanbod 16

7. Samen leren SAMENLEVEN 17

7.1. Algemeen: SODA 17 7.2. Op het domein 18

7.2.1. Rookbeleid 18 7.2.2. Illegale middelen 18 7.2.3. GSM en computergebruik 18 7.2.4. Materialen en persoonlijke bezittingen 19 7.2.5. GSM 19

7.3. Op de speelplaats 20 7.4. In de refter 21 7.5. Middagpas 22 7.6. In de klas 22 7.7. Gangen 23 7.8. Strafstudie 23

8. 10 leefregels 23 9. Rechtstreekse aanspreekpunten 24 10. Hulpverlening 25 11. Correspondentie 27


Welkom op GO! Erasmusatheneum Deinze

Beste leerling, beste ouder, beste opvoeder

We zijn blij dat u (opnieuw) voor onze school heeft gekozen.

Omdat we jaarlijks onze werking bijsturen om een school te zijn én te blijven die zo nauw mogelijk

aansluit bij onze visie en missie, die aansluit bij de verwachtingen van de leerlingen en ouders en bij een

maatschappij in verandering, communiceren we graag over wie we zijn, waar we voor staan en wat dat

betekent in het kader van waarden, normen en regels die daar aan zijn gekoppeld.

Als school willen wij een warm nest zijn voor iedere leerling om samen met iedere leerling de

ontwikkeling van iedere leerling actief waar te maken. Hoe we dat concreet maken, vindt u in de

volgende onderdelen.

GO! Erasmusatheneum Deinze behoort tot het Gemeenschapsonderwijs in Vlaanderen. Het pedagogisch

project van het Gemeenschapsonderwijs wordt samen gevat in de slogan: “Samen leren samenleven”.

Dit koppelen we als school aan een aantal waarden en normen die voor ons zeer belangrijk zijn en die

leiden tot een aantal afspraken waarvan we verwachten dat deze nageleefd worden.


1. Een warm nest voor iedere leerling

Als school kiezen we voor een laagdrempelig contact tussen ouders, leerlingen, leraren, opvoeders,

leerbegeleiders en directie.

Bij bezorgdheden, vragen, opmerkingen, suggesties, ... kan u terecht via verschillende

communicatiekanalen. Via telefoon is een afspraak snel gemaakt. U vindt alle coördinaten terug onder

het luik “rechtstreekse aanspreekpunten”.

Sinds vorig schooljaar is onze leeszaal in gebruik. De leeszaal bevindt zich in de centrale gang, omgeven

door de leerbegeleiding en de opvoeders. De leeszaal kan gebruikt worden tijdens de pauzes, voor en na

school door de leerlingen, om rustig een boek te lezen, huiswerk te maken, te studeren, om even tot

rust te komen, ....

Met de leeszaal komt de school tegemoet aan de noden van leerlingen die graag wat rust opzoeken.

2. Om samen met iedere leerling

In GO! Erasmusatheneum Deinze staat elke leerling centraal. Onze school streeft ernaar om

kwaliteitsvol onderwijs te bieden voor iedere leerling. Kwalitatief onderwijs start met transparante

communicatie. Onder meer via deze welkombundel, wil de school de leerlingen en hun ouders

informeren over onze manier van werken en onze afspraken.

Het schoolteam engageert zich om een sfeer van vertrouwen en verbondenheid te creëren. Leerlingen

en ouders engageren zich om de leefregels en afspraken na te komen. Voor het omgaan met

overtredingen op het schoolreglement en de leefregels hanteert de school intern het vierladenmodel.

Het model biedt een helder onderscheid van overtredingen in 4 categorieën met de gevolgen van de

overtreding.


Het model is eenvoudig te hanteren en biedt een consequente opvolging. Het laat de school daarnaast

toe om ook geïndividualiseerd en situatiegebonden op te volgen. Het zorgt voor een veilig klimaat voor

het schoolteam, alsook voor de leerlingen en de ouders.

Het schoolreglement en de leefregels worden door het ganse schoolteam toegepast. Daarnaast maakt

ook de vakleerkracht afspraken met de leerlingen binnen zijn klas. Deze kunnen niet tegenstrijdig zijn

met de leefregels en het schoolreglement.

Sinds kort stapt onze school ook mee in het Time-‐In project dat werd ontwikkeld door Henk Weymeis.

Hiermee werken we aan een visie binnen het zorgbeleid om leerlingen met gedrags-‐ en emotionele

problemen zo goed mogelijk te ondersteunen op onze school. Op dit moment wordt er gewerkt aan de

visie van de school hieromtrent door het schoolteam. Ook ouders en leerlingen worden doorheen het

schooljaar uitgenodigd om ideeën, opmerkingen en suggesties te delen.

Binnen ons zorgbeleid hebben de leraren een belangrijke rol, zij zijn immers dagelijks met onze

leerlingen bezig. De leraren bevinden zich binnen het zorgcontinuüm (M-‐decreet) in fase 0. Elke leraar

streeft ernaar het welbevinden van de leerlingen te optimaliseren. Zij detecteren mogelijke problemen,

gaan in gesprek met de leerling, stimuleren de leerlingen op een positieve manier en remediëren waar

nodig. Op onze school is er een breed aanbod aan basiszorg. De basiszorg staat voor de maatregelen die

genomen worden door de leraren, die het leren van al onze leerlingen bevorderen. Denk maar aan

differentiëren binnen de klas, het aanwenden van verschillende didactische werkvormen,

klasgesprekken rond welbevinden, ....

Om een succesvolle onderwijsloopbaan te bekrachtigen is er gelijkwaardig partnerschap nodig tussen

de school, de ouders en de leerling. Het zijn deze verschillende partijen die mogelijke

onderwijsbehoeften van de leerling gaan detecteren. De leerbegeleiding bevindt zich binnen het


zorgcontinuüm in fase 1 en zal dit proces coördineren door samen rond te tafel te zitten, een

begeleidingsplan op te stellen en regelmatig te evalueren. In een begeleidingsplan worden de

zogenaamde STICORDI maatregelen opgenomen, die te kaderen zijn binnen het M-‐decreet.

STImuleren ( bijvoorbeeld door extra oefeningen, positieve bekrachtiging)

Compenseren ( bijvoorbeeld door het gebruik van Kurzweil of het geven van extra tijd)

Remediëren (bijvoorbeeld aan de hand van een remediëringscontract of een vakantietaak)

Dispenseren (het vervangen van lessen of lesonderdelen door een andere taak)

GO! Erasmusatheneum Deinze zorgt er op deze manier voor dat onderwijs toegankelijk is voor

leerlingen met een functiebeperking of leerstoornis.

Naast het ondersteunen van onderwijsbehoeften staat de leerbegeleiding ook in voor onder meer:

− Studiekeuze, heroriëntatie, studieloopbaan

− Leren leren

− Problemen met motivatie of concentratie, uitstelgedrag

− Stress, overspannenheid, weinig (zelf)vertrouwen in je studies

− Faalangst, examenangst, spreekangst

− Socio-‐emotioneel welbevinden

De leerbegeleiders staan in nauw contact met het CLB en gespecialiseerde instanties om een traject op

maat en naar de behoeften van de leerling uit te werken. Het CLB situeren we binnen het

zorgcontinuüm in fase 2.

3. De ontwikkeling van iedere leerling

Gras groeit niet door er aan te trekken

Elke leerling is een unieke leerling met persoonlijke interesses en ambities. Het is ons doel om

verdraagzame, respectvolle, positief kritische, mondige, verantwoordelijke, geëngageerde, creatieve,

zelfstandige, leergierige en sociale persoonlijkheden te vormen.

GO! Erasmusatheneum Deinze werkt continu aan professionalisering op alle niveaus om de

ontwikkeling van onze leerlingen te ondersteunen. Onze oud-‐ leerlingen getuigen van een kwalitatief

sterke uitstroom. Hieronder bevinden zich ondertussen doctorandi, piloten, bedrijfsleiders, zelfstandige

elektrotechniekers, ingenieurs, leraren, journalisten, houtbewerkers, kunstschilders, …


Onze school maakt leerlingen eigenaar van hun eigen leerproces. Op regelmatige tijdstippen worden de

studieresultaten met de leerlingen besproken, binnen en buiten de klas. Naast de reguliere

klassenraden, oudercontacten, feedbackmomenten en rapporten organiseert onze school ook een open

klassenraad voor de b-‐stroom en 2de en 3de graad BSO. Hierbij worden leerlingen en ouders uitgenodigd

om aan te sluiten op hun eigen klassenraad.

Door leerlingen actief te betrekken bij hun leerproces geven we hen de mogelijkheid om fouten te

maken en bij te sturen, waardoor het leerrendement vergroot. Dit bevordert zowel het welbevinden en

het zelfvertrouwen van onze leerlingen.

In de eerste graad krijgen de leerlingen wekelijks een uurtje huiswerkklas. Dit staat vast geroosterd in

hun weekplanning. Hier leren de leerlingen stapsgewijs studeren. Ze leren er onder andere hun

boekentas maken, hun agenda gebruiken, plannen en organiseren, samenvattingen maken, notities

nemen, ....

Voor de leerlingen van de 2de en 3de graad is er één keer per maand de mogelijkheid om aan te sluiten in

de sessies “leren leren”. Op die manier kunnen ook zij werken aan hun studiehouding en –methode.

De leerlingen van GO! Erasmusatheneum Deinze worden hun volledige schoolloopbaan ondersteund

naar studiekeuze. We doen dit aan de hand van een studiekeuzedossier. Omdat we het gelijkwaardig

partnerschap binnen onze school zo belangrijk vinden, worden niet alleen leerlingen hierin betrokken,

maar ook leraren en ouders / opvoeders. Er wordt gewerkt met workshops, vragenlijsten, een bezoek

naar het beroepenhuis of SID IN, sprekers, SOHO rapporten,…

Een brede ontwikkeling voor onze leerlingen stimuleren we door verschillende projecten die lopen

doorheen het schooljaar en gedragen worden door leraren en leerlingen. Onder andere

verkeersveiligheid, ecologie en OXFAM, .... Op onze beide campussen hechten we veel belang aan

ecologie en eerlijke handel. Leerlingen en leraren vormen een actieve werkgroep die samen een

winkeltje uitbaten met fair tradeproducten, aangeeft welke initiatieven de school kan nemen om mee

een steentje bij te dragen. Zo wordt gestimuleerd om herbruikbare verpakkingen mee te brengen naar

de refter, wordt er actief gesorteerd, promoten we fair tradeproducten door ze ook aan te bieden op

onze activiteiten,… Willa en Polar zijn het gezicht van dit engagement.

Onze school maakt bovendien deel uit van het UNESCO Associated Schools Project Network. Dit is één

van de grootste internationale schoolnetwerken verspreid over 179 landen. Alleen scholen met een

uitgesproken engagement voor o.m. het verbeteren van de onderwijskwaliteit en het toepassen van

innovatieve onderwijsmethodes worden toegelaten tot het UNESCO-‐scholennetwerk. Slechts weinig

scholen in Vlaanderen kregen dit label toegekend.


In het eerste jaar organiseren we een herhaling van de lessen wiskunde en natuurwetenschappen in het

Frans (Content and Language Integrated Learning – CLIL) om leerlingen over de “spreek”-‐woordelijke

drempel te halen. Uniek in Deinze bieden we in het eerste jaar Engels aan. In de volgende jaren krijgen

leerlingen uit de moderne talen naast Nederlands, ook Frans, Engels, Spaans en Duits.

Dat leerlingen op school zijn om te leren, spreekt voor zich. Naast het verruimen van de kennis,

besteden we ook veel aandacht aan de sociale vaardigheden van de leerlingen. Onze school kent een

cultuur met diverse achtergronden, met verschillende waarden en normen, waarbij we van elke leerling

verwachten dat ze met een open houding respect tonen voor elkaar.

De school werkt nauw samen met intellectuele partners die vanuit bedrijven en hoger onderwijs /

universiteiten hun kennis overbrengen via bedrijfsbezoeken, gastcolleges. De bedrijven vinden niet

alleen kennis belangrijk, maar ook gepaste attitudes. We dragen Stiptheid, Orde, Discipline en Attitude

hoog in het vaandel. We zijn daarom ook 2 jaar geleden ingestapt in het SODA project, waar intussen

tientallen scholen in Vlaanderen gevolgd zijn.

Het SODA project slaat een brug tussen de school en de arbeidsmarkt, om jongeren te motiveren om

hun sociale vaardigheden optimaal te ontwikkelen.

4. Actief waar te maken

We zijn een groeiende school met een brede waaier aan studierichtingen binnen de

onderwijsdomeinen taal en cultuur, economie en organisatie, welzijn en technologie en wetenschappen

en technologie. Deze laatste combinatie vormt de STEM-‐klas, waarmee we tegemoet komen aan de

stijgende vraag naar welopgeleide techniekers en wetenschappers.

Om het leef-‐ en leerklimaat binnen onze school te waarborgen is er een evenwichtige verhouding nodig

tussen autonomie, verbondenheid en de vereiste competenties. Hiervoor creëren we een relatie

gebaseerd op vertrouwen, ruimte – in de brede zin van het woord, een vast ritme en transparante

regels.

Onze school wordt niet alleen gedragen, maar ook aanvaard door leraren, ouders en leerlingen,

waardoor onze jongeren zich thuis voelen op de school.

5. Samen school maken

In GO! Erasmusatheneum Deinze is inspraak van ouders, leerlingen en het schoolteam zeer belangrijk.

“Samen school maken” is de idee. Een school waar iedereen samen werkt, samen denkt, oplossingen

zoekt en samen beslist.


5.1.1. De leerlingenraad

De vertegenwoordigers die in de leerlingenraad zetelen worden democratisch gekozen door alle

leerlingen en bijgestaan door enthousiaste leerkrachten. De leerlingenraad functioneert als spreekbuis

voor alle leerlingen met een focus op welbevinden. Zij organiseert activiteiten gedurende het schooljaar

en wordt betrokken bij het beleid van de school.

5.1.2. De ouderraad

In de ouderraad nemen enkel ouders deel waarvan de kinderen op onze school zitten. Met de ouders,

leerlingen, leerbegeleiding, directie en leraren gaan we dieper in op pedagogische thema’s die ons

aanbelangen. Evalueren, gebruik van gaming en sociale media, schoolcommunicatie, … zijn thema’s

waar we “ronde tafel” gesprekken doen. Vaak wordt er een expert uitgenodigd die toelichting geeft,

waarna er ruimte is voor uitwisseling van ervaringen, vragen, ideeën en opmerkingen.

5.1.3. Schoolraad

De schoolraad overlegt met de directeur en geeft advies over het werkplan van de school, over de

werking van leerlingen, over de buitenschoolse activiteiten. De directeur overlegt met de schoolraad

over de aanwending van de lestijden, de organisatie van de opdrachten buiten de klas, over veiligheid

op school en over het schoolreglement. De directeur woont de vergaderingen bij met een raadgevende

stem. De schoolraad komt 3 à 4 keer per schooljaar samen en bestaat uit ouders, personeelsleden,

leerlingen en vertegenwoordigers uit de ruimere sociale, economische en culturele omgeving van de

school. De verkiezingen van de schoolraad gaan om de vier jaar door.

6. SAMEN LEREN samenleven

6.1. Stiptheid

Op tijd in de les, is één van de belangrijkste

voorwaarden om te kunnen leren. Hiertoe

vertrek je op tijd naar school en neem je de

veiligste weg.

Wanneer je te laat komt, meld jij ² je ALTIJD

eerst aan bij het leerlingensecretariaat. De

opvoeders noteren het tijdstip van aankomst in

de agenda. Daarna ga je meteen naar de les en

leg je je agenda voor aan de leerkracht.


Laatkomers zonder geldige reden blijven vanaf de derde keer telkens één lesuur (per gemist lesuur) na.

Na elke schoolvakantie van twee weken wordt de teller op nul gezet.

Van zodra deze maatregel wordt ingevoerd, komt er een gesprek met de opvoeder om na te gaan wat

de oorzaak van het te laat komen is en hoe daar aan gewerkt kan worden.

Ook tussen de lesuren ga je meteen naar de volgende les. Moet je naar het toilet, dan vraag je vooraf

toestemming aan de leerkracht van het volgende lesuur. Kom je te laat in de les, dan word je naar het

secretariaat gestuurd. Gaat er te veel lestijd verloren, dan dient deze ingehaald te worden.

De ouders engageren zich om er voor te zorgen dat hun kind op tijd aanwezig is op school.

6.2. Afwezigheden

Het 1ste of 2de lesuur worden de afwezigheden opgenomen door het leerlingensecretariaat. De

leerkracht registreert tevens elk uur de aan-‐ en afwezigheden via Smartschool. Op die manier heeft het

leerlingensecretariaat elk uur een overzicht.

GO! Erasmusatheneum Deinze en EDP GO! atheneum Erasmus

Ochtendtoezicht vanaf 8u00

1e lesuur 8u25 9u15

2e lesuur 9u15 10u05


Pauze 10u55 11u10


5e lesuur/middagpauze 12u00 12u50

6e lesuur/middagpauze 12u50 13u40




Studie 16u10 17u00


Een onwettige afwezigheid staat gelijk met een “B-‐code”. Er wordt gerekend per ½ dag. 1 dag

afwezigheid geldt dus voor 2 B-‐codes. Te laat komen na 9u30 geldt ook als een B-‐code.

• 5 B-‐codes: strafstudie + een bespreking met de leerbegeleiding en het dossier “onwettige

afwezigheden” wordt doorgegeven en opgevolgd door het CLB. De school kan de politie op de

hoogte stellen van de onwettige afwezigheden.

Het Ministerie van Onderwijs wordt altijd automatisch op de hoogte gesteld van de onwettige

afwezigheden en kan beslissen om je studietoelage in te trekken.

Het is dus belangrijk dat je elke afwezigheid “wettigt” (zie schoolreglement).

Wanneer je ziek bent, bel je naar de school voor 9u00. Geef je ziektebriefje bij terugkomst onmiddellijk

af aan het leerlingensecretariaat. Indien je langer dan 10 dagen ziek bent, laat je het

doktersbriefje binnenbrengen of opsturen voor je terugkomst. Indien je ziektebriefje

niet binnen is binnen de 10 werkdagen, wordt je afwezigheid omgezet in een B-‐code.

Andere afwezigheden moeten vooraf aangevraagd worden aan de directeur via het agenda door een

nota van de ouder(s) / opvoeder.

Ook als je +18 jaar bent, worden je ouders standaard opgebeld inzake afwezigheden en/of orde-‐ en

tuchtmaatregelen. Als je als meerderjarige hiervan afstand wilt doen, bespreek je dit met directie en

onderteken je hiervoor een document.

6.3. De huiswerkklas

Plannen en studeren wordt aangeleerd van op de basisschool. Naargelang je ouder wordt, verwachten

we dat je hierin zelfstandiger wordt. Er wordt daarom voor de eerste graad een vast huiswerkmoment

voorzien binnen het lessenrooster: de huiswerkklas. Onder begeleiding van de leerbegeleider plan je je

schoolwerk over de hele week. je voorziet tijd om te studeren, plant in wanneer je wat moet gedaan

hebben. Dit doe je op de voorziene ruimte in je papieren agenda.

Wanneer je problemen ervaart met studeren, vraag je hulp via de vakleraren.

Wanneer je taken niet maakt en/of de resultaten doen vermoeden dat je thuis te weinig studeert,

kunnen de leraren jou verplichten om in de avondstudie te blijven om de taken te maken en/of de

leerstof te verwerken (= studiebegeleiding). Dit kan gebeuren onder de vorm van avondstudie, het

inhalen van de taak in de i-‐klas over de middag of een vakantietaak.


6.4. I-‐klas en (avond)studie

Stiptheid betekent ook dat je oefeningen en taken indient op de voorziene datum.

Iedereen vergeet wel iets en verdient een tweede kans. Stiptheid is echter een belangrijke attitude

waaraan we als school werken.

Als je je taak te laat indient, krijg je een nota waarin de afspraak staat met de nieuwe deadline. Ben je

dan niet in orde, dan maak je de taak in de avondstudie of de i-‐klas na afspraak met jouw vakleerkracht.

Maak je je taak niet op dat afgesproken moment, dan krijg je een nul. De i-‐klas staat voor “inhaalklas”

en gaat door tijdens de middagpauze bij de leerbegeleiding. Wanneer je regelmatig taken niet indient,

dan gaat de vakleerkracht of leerbegeleider in gesprek met jou om na te gaan waar de oorzaak ligt en

hoe we daar aan kunnen werken.

Was je de vorige les afwezig dan is dit geen geldige reden om een geplande toets niet mee te maken.

Heb je een toets of taak gemist tijdens je periode van afwezigheid, dan maak je via Smartschool of

persoonlijk een afspraak met de vakleerkracht. Heb je dat niet gedaan, dan maak je de taak of toets

automatisch de eerstvolgende les.

Tijdens de avondstudie of studie tijdens de dag gelden dezelfde regels als tijdens de les:

• Ga zoveel mogelijk verspreid zitten. Wanneer een leerkracht jou een plaats toewijst, neem je

deze in zonder discussie.

• In de studie heerst een algemene stilte, enkel als je iets moet vragen aan een medeleerling (mbt

tot een taak, schoolwerk), kan er door de leerkracht van toezicht een uitzondering gemaakt

worden.

• Probeer tijdens de studie te werken zodat je thuis meer vrije tijd krijgt. Breng het nodige

materiaal mee zodat je altijd iets te doen hebt in de studie. Opgelegde taken voer je uit en

kunnen beoordeeld worden.

• Er kan muziek geluisterd worden, waarbij het desbetreffende toestel éénmalig wordt ingesteld

en dan niet meer hoorbaar en zichtbaar is.

6.5. Je schoolagenda

Je agenda is een officieel document en kan op geen enkel moment dienen als kladblok,

gedichtenbundel, schetsboek … Voor de creatieve zielen onder ons kan kaftpapier een oplossing bieden.

De agenda dient nauwkeurig ingevuld te worden. het is een planagenda, dit betekent dat taken en


toetsen worden genoteerd. De lesonderwerpen zijn terug te vinden in de digitale agenda, naast de

taken en toetsen. Dit is steeds de meest betrouwbare bron om je planning op te baseren. Noteer en/of

kleef belangrijke informatie in de agenda (zoals uurrooster, examenreglement…) Wanneer directie,

leraar of opvoeder je agenda vraagt, geef je deze spontaan af. We verwachten dus dat je jouw agenda

altijd bijhebt. Wanneer je de agenda niet spontaan afgeeft, blijf je na.

We verwachten van de ouders dat ze de agenda wekelijks opvragen en ondertekenen. Ouders worden

uiteraard niet gecontroleerd door de leraren hierop.

6.6. Leerboeken

Leerboeken en agenda worden gehuurd en/of gekocht. Leerboeken kosten veel geld, behandel ze dus

met zorg. Al je boeken zijn gekaft / geplastificeerd. Je voorziet tevens op elk boek een etiket waarop

naam en klas vermeld staan. Werk netjes en nauwkeuring in deze en andere schooldocumenten. Wij

werken samen met Iddink. Zij gaan nauwkeurig na of een boek in goede staat is. Indien zij dit niet zo

achten, betekent dit een verlies in waarde, wat doorgerekend wordt aan de ouders.

6.7. Briefwisseling

Alle briefwisseling verloopt via Smartschool. Brieven worden verstuurd naar het account van de leerling

en naar de co-‐accounts (ouders / opvoeders). Op aanvraag zijn papieren versies te verkrijgen. Punten

(Skore) en lesonderwerpen (digitale agenda) zijn te volgen via Smartschool. De leerlingen raadplegen

dagelijks hun Smartschool. Hiertoe zijn computers beschikbaar op school.

6.8. Kopiëren en printen op school

Printen en kopiëren kan je op school. Dit kan enkel tijdens de middagpauze op het leerlingensecretariaat.

6.9. Evaluatie

6.9.1. Permanente evaluatie

• Eerste graad B-‐stroom

• Eerste graad A-‐stroom

• 2de en 3de graad BSO


• 2de en 3de graad voor de vakken MO en PO binnen de richting STW

De resultaten worden 4 keer per jaar door iedere leerkracht omgezet in een cijfer van 0 tot 10.

Datum

14.10.2016 Tussentijds rapport Dagelijks Werk 1

02.12.2016 Dagelijks werk 1

17.03.2017 Tussentijds rapport Dagelijks werk 2


In het 1e jaar A en de B-‐stroom; In de 2e en 3e graad BSO vertrekken wij bij de deliberatie van de vakgemiddelden die als volgt berekend worden:

Dagelijks Werk 1 200 punten

Dagelijks Werk 2 300 punten

Totaal 500 punten

6.9.2. Evaluatie via dagelijks werk en examens

De tweede en derde graad ASO en TSO kent het systeem van dagelijks werk en 2 examenperiodes

(december en juni).

Via dagelijks werk wordt er geëvalueerd of er geregeld ingestudeerd wordt en of de leerstof begrepen

is. We werken met twee dagelijkse werken. In deze langere periodes krijgen leerlingen de kans om te

groeien, vandaar de benaming “groeirapport”. Deze resultaten worden 4 keer per jaar omgezet in een

definitief cijfer van nul tot tien.

Examens worden georganiseerd met de bedoeling om na te gaan of grote delen van de leerstof

verwerkt kunnen worden. Examens worden beoordeeld op 100.

Datum

14.10.2016 Tussentijds rapport Dagelijks Werk 1



22.12.2016 Examen 1

17.03.2017 Tussentijds rapport Dagelijks werk 2


29.06.2017 Examen 2

In het 1e jaar A en de B-‐stroom; In de 2e en 3e graad BSO vertrekken wij bij de deliberatie van de vakgemiddelden die als volgt berekend worden:

In het tweede leerjaar A vertrekken wij bij de deliberatie van de vakgemiddelden die als volgt berekend worden:

Dagelijks Werk 1 200 punten Dagelijks Werk 1 200 punten

Dagelijks Werk 2 300 punten Dagelijks Werk 2 250 punten

Totaal 500 punten Examen 50 punten

Totaal 500 punten

Dagelijks Werk = procesevaluatie = 90% van het totaal

Examen = productevaluatie = 10% van het totaal

In de 3e graad ASO vertrekken wij bij de deliberatie van de vakgemiddelden die als volgt berekend worden:

In de 3e graad TSO vertrekken wij bij de deliberatie van de vakgemiddelden die als volgt berekend worden:

Dagelijks Werk 1 60 punten 80 punten

Dagelijks Werk 2 90 punten 120 punten

Examen 1 100 punten 120 punten

Examen 2 200 punten 180 punten

Totaal 450 punten 500 ptn

Dagelijks Werk (procesevaluatie) = 1/3 van het totaal

Examen (productevaluatie) = 2/3 van het totaal

Dagelijks Werk (procesevaluatie) = 40 % van het totaal

Examen (productevaluatie) = 60 % van het totaal


6.10. Studieaanbod

Campus PB Campus VH

Eerste graad

1 en 2 Latijn

1 en 2 wetenschappen – sport

1 en 2 wetenschappen – cultuur

1 en 2 Erasmusklas met modules cultuur – wetenschappen – sport en Latijn

1 technologie – Wetenschappen (STEM)

1 technologie -‐ sport

1 technologie – ondernemen

2 Ondernemen

2 Sociale Wetenschappen

2 Technoklas

2 STEM

1 brugklas

2 BVL Hout – Interieur & Decoratie

2 BVL Office Assistant – Interieur & Decoratie

2BVL Verzorging & Voeding – Interieur & Decoratie (vanaf 2017-‐2018)

Tweede graad

3 en 4 economie

3 en 4 humane Wetenschappen

3 en 4 Latijn

3 en 4 wetenschappen

3 en 4 elektriciteit -‐ elektronica

3 en 4 handel en marketing

3 en 4 hout

3 en 4 office assistant

3en 4 schilderen -‐ decoratie

3 en 4 sociale en technische wetenschappen

3 en 4 Voeding & verzorging (vanaf 2017-‐2018)

Derde graad


7. Samen leren SAMENLEVEN

7.1. Algemeen: SODA

Stiptheid en orde (voor materialen en het agenda) kwamen voorgaand reeds aan bod. Algemeen

verwachten we van onze leerlingen ook de nodige discipline en de vereiste attitudes.

Onder discipline verstaan we dat de leerlingen de klasafspraken, de leefregels en het schoolreglement

opvolgen. Bij aanhoudend ongewenst gedrag kan je onder een volgsysteem worden geplaatst om dit

gedrag bij te sturen. Dit kan evolueren naar een contract waarbij de procedure tot verwijdering uit de

school wordt ingezet. Hiernaast kunnen ook andere middelen ingezet worden, afhankelijk van leerling

tot leerling.

Onder attitude verstaan we dat de leerlingen zich steeds op een beleefde en respectvolle manier

gedragen, tegenover iedereen, zowel tijdens als na de schooluren (bvb communicatie via GSM,

facebook…). We ijveren voor een “school tegen discriminatie”. Wij vragen aan alle leerlingen om

respect te tonen tegenover alle nationaliteiten en levensbeschouwingen. Discriminerende opmerkingen

5 en 6 economie -‐ moderne talen

5 en 6 economie -‐ wetenschappen

5 en 6 economie -‐ wiskunde

5 en 6 humane wetenschappen

5 en 6 Latijn -‐ moderne talen

5 en 6 Latijn -‐ wetenschappen

5 en 6 Latijn -‐ wiskunde

5 en 6 wetenschappen – wiskunde

5 en 6 Acountancy & IT

5 en 6 Elektrische Installatietechnieken

5 en 6 Houtbewerking

5 en 6 ICT & Engineering

5 en 6 Office Assistant

5 en 6 Onthaal & Public Relations

5 en 6 Schilderen – Decoratie (in opbouw)

5 en 6 Sociale en technische wetenschappen

7de Specialisatiejaar:

Interieur & Design

Office Assistant

Schilderen -‐ Decoratie


of teksten zijn onaanvaardbaar. Gewenste en ongewenste intimiteiten (kussen, vrijen, ...) worden niet

toegelaten op school.

(Cyber-‐)pesten kan niet. Wanneer je toch gepest wordt, meld dit aan je klastitularis of aan een

vertrouwenspersoon. Verbaal en fysiek geweld worden niet geduld op onze school. Meld dit meteen

zodat tijdig ingegrepen kan worden.

7.2. Op het domein

7.2.1. Rookbeleid

Roken is ongezond! Er geldt een algemeen rookverbod (alle vormen van roken), op het schoolterrein.

Aan de ingangen hangen telkens asbakken waar zowel leerlingen als ouders hun sigaret kunnen doven.

Dit rookverbod geldt voor alle schoolactiviteiten, zowel binnen als buiten het schooldomein. Wanneer je

betrapt wordt op roken, word je doorverwezen naar het leerlingensecretariaat en blijf je na. Ook

elektronische sigaretten zijn verboden.

7.2.2. Illegale middelen

Op school, tijdens de middagpauze en tijdens uitstappen geldt dat het bezit, het gebruik, het onder

invloed zijn en het dealen alsook delen van alcohol en drugs verboden is. Andere legale genotsmiddelen

zoals pepdranken zijn niet toegelaten.

Bij een vermoeden van alcohol of druggebruik zal je uit de les verwijderd worden en worden je ouders

gecontacteerd. Bij een vermoeden van dealen en delen van alcohol en illegale drugs in, rondom of op

weg van en naar school, schakelt de school de politie in. Bij gebruik verplicht de school je om contact op

te nemen met Drugpunt en sluit een begeleidingscontract af. Doorgeven en/of verkopen van medicatie

wordt op dezelfde manier behandeld als het verhandelen van alcohol of illegale drugs.

Alle wapens (nep of echt) zijn verboden op onze school. Alle (nep of echt) wapens worden doorgegeven

aan de politie. Voor verdere opvolging kunnen de ouders terecht bij de lokale politie van Deinze.

7.2.3. GSM en computergebruik


Gaming, gokken of het raadplegen van sociale netwerken (facebook, twitter…) kan niet tijdens de les en

studie uren, noch tijdens uitstappen. Mocht u zich als ouder hier zorgen rond maken, dan kan u terecht

bij Drugpunt om een begeleiding op te starten.

7.2.4. Materialen en persoonlijke bezittingen

Wees zorgzaam voor het materiaal van jezelf, een medeleerling of de school. Als je iets (met opzet)

beschadigt of stuk maakt (= vandalisme), draag je zelf de verantwoordelijkheid en zal je steeds voor de

herstelkosten instaan.

De school kan op geen enkel moment verantwoordelijk gesteld worden voor verlies, diefstal en/of

beschadiging van persoonlijke bezittingen. Geld of andere waardevolle zaken breng je enkel strikt

noodzakelijk mee en laat je niet onbeheerd achter in je jas of schooltas.

Neem fiets op bromfiets bij de hand als je het schoolterrein betreedt en/of verlaat. Zet je (brom-‐)fiets

ordelijk en gesloten weg in de fietsenloods.

Fietsen en bromfietsen worden op slot gezet (liefst vast gemaakt aan het fietsenrek), ook bij activiteiten

buiten de schoolmuren, uitstappen & naschoolse activiteiten. We raden je aan om verlies en diefstal zo

snel mogelijk te melden aan het leerlingensecretariaat.

Vermeld zoveel mogelijk je naam op je bezittingen. Bij diefstal kan de politie verwittigd en ingeschakeld

worden. Ouders worden steeds op de hoogte gebracht en worden aangemoedigd om zelf aangifte te

doen bij de politie.

7.2.5. GSM

GSM’s, MP3’s, I-‐pods… worden toegelaten in de overdekte speelplaats, de

studie en buitenruimte. In de gangen willen we de toestellen niet zien. Als

een leerkracht oordeelt dat hij/zij je hiervoor al te veel heeft moeten

aanspreken, dan geef je je GSM elke ochtend af op het

leerlingensecretariaat voor een nader te bepalen periode.

MP3’s, GSM, I-‐pod’s mogen gebruikt worden om naar muziek te luisteren in

de studie. Het toestel wordt ingesteld en meteen weg gestopt zodat het niet

zichtbaar en niet hoorbaar is.


Voor dringende zaken kunnen ouders en leerlingen steeds de vaste telefoonlijn van het secretariaat

gebruiken (PB: 09/381.55.00 en VH: 09/381.56.00).

Games (Nintendo, PSP…) zijn niet toegelaten op de school.

Luidsprekers of versterkers worden niet toegelaten op school en tijdens buitenschoolse activiteiten.

Je mag in en rondom het schooldomein geen beeld-‐ en/of geluidsopnames maken, noch op het internet

plaatsen, zonder toelating van de betrokken perso(o)n(en).

Het maken van geluids-‐/filmopnames zonder toelating is een inbreuk op de privacy. In alle gevallen

word je doorverwezen naar de directie. De betrokkene(n) kan/kunnen een klacht indienen bij de politie.

7.3. Op de speelplaats

Bij het belsignaal, na elke pauze ga je in je klasrij staan. Je gaat in de rij staan voor het nummer van de

klas waar je les hebt. Je leraar komt je daar ophalen. Tijdens de lesuren en tijdens de pauzes loop je

niet rond in het gebouw. Tijdens de leswissel ga je zo snel mogelijk naar de volgende les.

Leerlingen die dispensatie hebben maar toch op school zijn, kunnen naar de studie. Indien een

leerkracht onverwacht het eerste lesuur afwezig is, ga

je naar de studie. Je verlaat in geen geval de school!

Leerlingen die op school zijn, blijven op school.

Beide campussen delen de buitenruimtes met de

basisschool. Als de leerlingen van de basisschool op de

speelplaats of het grasveld staan, dan hebben de

leerlingen van GO! Erasmusatheneum Deinze hier geen

toegang. De speeltuigen zijn altijd verboden terrein. Je

blijft steeds binnen het zicht van de toezichters.

Als school vinden we ecologie belangrijk. Samen gebruiken we zo veel mogelijk herbruikbare

verpakkingen en we sorteren. Verpakkingen en ander afval doen we steeds in de gepaste vuilbak. We

laten dit niet op de speelplaats, in de gangen of de overdekte ruimte rondslingeren. We wijzen elkaar er

op dit te doen en ruimen rondslingerend vuil op en stoppen het in de vuilbak. Het gebruik van de

overdekte ruimte kan afgeschaft worden indien de properheid niet in orde is.

Op school is er een leeszaal ingericht. Daar kunnen leerlingen een boek lezen, huiswerk maken,… indien

zij dit rustig doen. Luidruchtige leerlingen worden naar de overdekte ruimte of naar buiten gestuurd.


Leerlingen die naar de leeszaal willen gaan, verwittigen eerst de leerkracht van toezicht en melden zich

op het secretariaat.

Skateboards, skeelers, rolschaatsen, drones,… zijn om veiligheidsredenen niet toegelaten op school

(behoudens op een apart terrein onder toezicht van een vrijwillige leerkracht).

7.4. In de refter

Soep - gewone dagschotel - nagerecht € 4,65

Soep – vegetarische dagschotel – nagerecht € 5,15

Soep – aangepaste dagschotel (glutenvrij, moslim, koemelk, allergie,,,,) – nagerecht € 5,15

Soep € 0,85

Belegde broodjes (gevarieerd aanbod : hesp, kaas, krab,….)

€ 3,25 (PB)

€ 3,06 (VH)

Dessert € 0,85

De betaling kan gebeuren:

- via overschrijving op het rekeningnummer: BE46 0962 1111 2336 (campus Peter Benoit) BE28 0682 2293 4420 (campus Volhardingslaan)

Gelieve telkens “maaltijden + naam van de leerling + klas” te vermelden

Het saldo moet altijd positief zijn. Het is niet de bedoeling dat u wacht op een factuur van de school. op tijd geld meegeven of overschrijven is dus de boodschap. Dit saldo wordt geplaatst op de persoonlijke badge van uw zoon/dochter. Voor deze badge wordt 1,5 euro aangerekend.

Omdat we als school het belangrijk vinden om gezellig SAMEN te eten en een gezonde eetstijl willen

bevorderen, maken we volgende afspraken:

• In de refter is het gebruik van de GSM niet toegestaan.

• Aanschuiven aan de bedieningstoog gebeurt op een correcte manier. Niet correct aanschuiven

betekent achteraan aanschuiven.


• Aan tafel werk je aan een vorm van elementaire beleefdheid.

• Na het eten ruim je de tafel onmiddellijk en netjes op. Je zet je stoel onder de tafel. Je brengt je

dienblad naar de kar en gooit je afval in de daarvoor voorziene bakken.

• Je verlaat de refter ten laatste om 12u40 of 13u30 naargelang je middagpauze.

• Bij aanvang van de middagpauze ga je meteen naar de refter. Vanaf 12u20 of 13u10, naargelang

je middagpauze, word je niet meer toegelaten.

• Fastfood (frieten van de frituur, pizza, pitta, chips…) worden niet toegelaten op het

schooldomein (noch op de speelplaats, noch in de refter).

• Energiedrank wordt niet toegestaan op school.

• Opwarmen van maaltijden kan niet op school.

Op maandag is er telkens “Veggie maandag”, want onze school meent het! Fair trade en ecologie

nemen we ernstig. Daarom ontving de school ook vorig jaar het MOS label.

7.5. Middagpas

Een middagpas kan je aanvragen op het secretariaat vanaf de derde graad of vanaf 16 jaar. Wie onder

deze regeling valt, kan een aanvraagformulier indienen. Wanneer je de school verlaat zonder

toestemming, betekent dit nablijven. Misbruik van een middagpas leidt tot het intrekken van de

middagpas. Bij verlies van je middagpas kan je één keer een dubbel aanvragen zonder gevolgen. De

volgende keer blijf je één week binnen in afwachting van je nieuwe pas.

Wanneer je je middagpas bent vergeten wend je je altijd tot het secretariaat voor een briefje. Dit kan

drie keer. Daarna kan je geen briefje meer krijgen. De teller wordt op nul gezet na een schoolvakantie

van twee weken.

7.6. In de klas

In de klas gelden het schoolreglement en de leefregels, alsook de klasafspraken van elke vakleerkracht.

Elke leerkracht heeft de autonomie om de regels in de klas te bepalen. Indien de leerling zich hier niet

aan houdt, wordt hij/zij doorverwezen naar het leerlingensecretariaat met zijn/haar agenda.

Je eet best verschillende malen per dag, maar niet de hele dag door. Daarom mag je eten tijdens de

pauzes. Tijdens de les wordt er niet gegeten. Ook kauwen op kauwgom tijdens de les kan niet. Al te

vaak belanden deze immers onderaan de bank.

Je mag tijdens de les water op je bank of tafel hebben. Frisdrank is niet toegestaan.


7.7. Gangen

De gang van de directeur wordt enkel en alleen gebruikt voor een bezoek aan de directeur, de

leerbegeleiding en/of het leerlingensecretariaat. Zorg voor rust en stilte in deze gang.

Een bezoek aan het secretariaat én materiaal uit de kastjes halen gebeurt enkel tijdens de pauzes en

niet tijdens de leswissel. Ook de automaten worden enkel gebruikt tijdens de pauzes.

Tijdens de leswissel ga je zo snel mogelijk door naar de volgende les en blijf je niet rondhangen in de

gangen. Je GSM is in de gang niet hoorbaar en niet zichtbaar.

7.8. Strafstudie

• Meteen na het laatste belsignaal kom je naar de studiezaal. Wie te laat is, zal ook langer moeten

blijven.

• Je respecteert de stilte en maakt de opgegeven taak. Iedereen krijgt een plaats van de

leerkracht van toezicht. Eten, drinken, GSM, MP3 zijn niet toegestaan.

• Indien je ziek bent en dus ook niet aanwezig bent op school kom je bij terugkeer zelf naar het

leerlingensecretariaat met je wettiging van ziekte en om je nablijven te verplaatsen.

• Enkel een vooraf aangekondigde afwezigheid met nota van de ouders kan gelden als een

wettiging, mits die door de school wordt goedgekeurd. Het nablijven zal dan verplaatst worden.

• Strafstudie betekent een aangepaste sanctie. Dit kan betekenen dat er een taak rond

bijvoorbeeld roken wordt opgelegd. Dit kan het overschrijven van het schoolreglement zijn. Er

kan dan geen huiswerk gemaakt worden.

• Onwettige afwezigheid op je strafstudie betekent een verdubbeling. Blijf je volharden, dan kan

je geschorst worden voor 1 of meerdere dagen.

8. 10 leefregels

Bovenstaande regels dienen altijd in acht te worden genomen. We hebben de afspraken samengevat in

10 leefregels die doorheen de school, in de gangen, klassen, in de refter en op de speelplaats

gevisualiseerd worden.

1. Je bent elke dag stipt op school aanwezig. Afwezigheden wettig je en je brengt je attest zo snel

mogelijk na je afwezigheid binnen bij het leerlingensecretariaat.

2. Taken en toetsen dien je tijdig in. Je hebt je materiaal mee naar school.


3. Je gaat op een beleefde en respectvolle manier om met iedereen, zowel tijdens als na de

schooluren.

4. Op de school geldt een algemeen rookverbod en wordt fastfood niet toegestaan.

5. De GSM is niet hoorbaar en niet zichtbaar in de klas, in de gangen en in de refter..

6. Na elke pauze ga je na het belsignaal in de rij staan. De leerkracht haalt je op aan de rij. Het is

niet toegestaan om zelf naar het lokaal te gaan.

7. Tijdens de pauzes hang je niet rond in de gangen. Je gebruikt de automaten enkel tijdens de

pauzes. Je blijft steeds onder toezicht van de leraar/opvoeder.

8. Je houdt de campus netjes en gooit je afval in de gepaste vuilnisbak.

9. Enkel water drinken is toegestaan in de klas. Er wordt niet gegeten of gekauwd in de klas.

10. Tijdens de middagpauze ga je meteen naar de refter. Tien minuten voor het belsignaal ga je naar

de speelplaats.

9. Rechtstreekse aanspreekpunten

Campus Peter Benoit Campus Volhardingslaan

Te laat, ziektebriefjes afgeven, een kopie maken,

EHBO,…

Greta Van Goethem

Lynn De Munter

Jonas Deneir

Noémie De Volder

Judith Verzele

Vragen rond facturen, boeken te kort,… Yanick Polet Chantal Willemijns

Broodjes en warme maaltijden bestellen https://erasmusatheneum.smartschool.be

Organiseren van activiteiten op school, nadenken

over de leefregels op school, …

Leerlingenraad PB Leerlingenraad VH

Heb je problemen met je studies? Voel je je niet goed

in je vel? Heb je problemen in de klas of thuis?

Praat er over met iemand die je vertrouwt: je

klastitularis, een leraar of opvoeder, de

leerbegeleiding.

De leerbegeleiding coördineert de opvolging van

leerlingen. Zij werkt nauw samen met de klastitularis,

opvoeder en directie (MINITEAM). Het

aanspreekpunt voor ouders en leerlingen is de

Peter De Greef Daphné Roman


klastitularis. Deze is bereikbaar via de schoolagenda

of een telefoontje naar de school.

Als school van het Gemeenschapsonderwijs zijn wij

verbonden aan het Centrum van

Leerlingenbegeleiding Deinze – Eeklo(CLB) .

Voor een rechtstreekse hulpvraag kan u terecht bij:

Mevr. Meeus, maatschappelijk werker

Telefonisch : 09/386.29.37.

www.go-‐clb.be/dnn/eeklo

op school mits afspraak via CLB

Vragen, bezorgdheden, bedenkingen,… Ouderraad

Schoolraad

Directie (Mevr. Susan De Coninck)

Adjunct directeur (Mevr. Ellen Van

Twembeke)

TAC (Dirk Geiregat)

10. Hulpverlening

Verstrekker hulpverlening Contactgegevens

Drugpunt

Info : http://www.drugpunt.be/

Tel : 09/381 86 63

Mail : [email protected]

Holebifoon Info/chat : http://www.holebifoon.be

Tel : 0800 99 533.


Jongeren Advies Centrum (JAC)

Info : http://www.jac.be

Chat : http://chat3.jac.be


Kinder-‐ en jongerentelefoon

Info : http://www.kjt.org

Tel : 102

Chat : http://www.kjt.org/chat

Pesten Zie kinder-‐ en jongerentelefoon

Relaties en seksualiteit http://www.sensoa.be

Teleblok

Info : http://www.teleblok.be/tips.htm

Tel : 0800/13 14 4

Vertrouwenscentrum voor

kindermishandeling

Info : http://www.kindermishandeling.org/VK/jongeren

Tel : 09/216 73 30


Zelfmoordlijn

Info : http://www.zelfmoordpreventie.be

Tel : 02/ 649 95 55

Chat :

http://www.zelfmoordpreventie.be/algemeen/online.php


11. Correspondentie

Telefoneer de school

FR Appeler au numéro suivant

DE Rufen Sie uns unter dieser Nummer an

EN Call us on this number

ES Llámanos a este número

CR Nazovite nas na ovaj broj

PL Zadzwoń do nas pod ten numer

RU Позвоните нам по этому номеру

TU Bize bu numaradan ulaşabilirsiniz

AR

Gesprek met de leraar

FR Entretien entre les parents et le professeur

DE Gespräch zwischen Elternteil und Lehrer

EN A conversation between th pa ent and the teacher

ES Conversación entre padres y maestro

CR Razgovor roditelja i nastavnika

PL Rozmowa rodzica z nauczycielem

RU Собеседование между родителями и учителем

TU Öğretmen ve veli görüşmesi

AR


Rapport bespreken

FR Discussio sur le bulletin

DE Zeugnis besprechen

EN Discuss a report

ES Comentar el boletín de notas

CR Komentirati izvještaj

PL Omówienie rezultatów

RU Обсудить табель успеваемости

TU Karne görüşmesi

AR

Meebrengen naar school

FR A amener à l’école

DE In die Schule mitbringen

EN Please bring to school

ES Cosas que traer a la escuela

CR Ponesite u školu

PL Weź ze sobą do szkoły

RU Принести в школу

TU Okula yanımızda getirebileceklerimiz

AR


Brief invullen voor school

FR Compléter un document

DE Brief ausfüllen

EN Fill in a form

ES Rellenar la carta

CR Pismo popuniti

PL Wypełnić list

RU Заполнить документ/ письмо/ форму

TU Mektup yazmak

AR

Brief meebrengen naar school

FR Renvoyer le document à l’écol

DE Brief zurück an die Schule

EN Return the form to school

ES Devolver la carta al la escuela

CR Pismo vratiti u školu

PL List wziąć ze sobą z powrotem do szkoły

RU Письмо обратно в школу

TU Mektubun okula geri gönderilmesi

AR


Huiswerk niet gemaakt

FR Ne fait pas ses devoirs

DE Hausarbeiten nicht gemacht

EN Hasn’t done his or her homework

ES No ha hecho sus deberes

CR Domaća zadaća nije napravljena

PL Nie zrobiło zadania domowego

RU Домашняя работа не сделана

TU Ev ödevlerini yapmamış

AR

Handtekening zetten

FR A signer

DE Bitte unterschreiben

EN Please sign

ES Firmar

CR Potpisati

PL Narysuj rysunek

RU Поставить подпись

TU İmza atmak

AR


Te laat op school

FR Arrive en retard à l’ cole

DE Zu spät in die Schule gekommen

EN Got to school late

ES Ha llegado tarde a la escuela

CR Zakasniti u školu

PL Dzeicko spóźniło się do szkoły

RU Опоздал в школу

TU Okula geç kaldı

AR

Er zijn problemen

FR Il y a des problèm s

DE Es gibt Probleme

N Has problems

ES Hay problemas

CR Postoje problemi

PL Problemy

RU Проблемы

TU Bir takım sorunları var

AR


Te betalen

FR A payer

DE Bezahlen

EN Please pay

ES Pagar

CR Platiti

PL Zapłać

RU Оплатить

TU Ödeme yapmak

AR

Het schoolteam van GO! Erasmusatheneum Deinze wenst je

een boeiend en leerrijk schooljaar toe!

Welkombundel!! leerlingenenouders! · PDF fileGSM!en!computergebruik! 18! ......

Documents

Transcript of Welkombundel!! leerlingenenouders! · PDF fileGSM!en!computergebruik! 18! ......