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INTRODUCCIÓN
• Talvés hallan escuchado sobre Calentamiento
Global, seguro creerán que es solo cuento, que
esto no va a suceder y que nuestra casa tiene
suficiente espacio para todos los que vivimos
en ella y de seguro los que vendrán
después, sus hijos, los hijos de sus hijos y los
que sucederán a ellos.
INTRODUCCIÓN
Pero miren que curioso aquí hay algo que les
interesará mucho y de seguro les dejará pensando.
Les invito a entrar en esta nueva aventura y
conocer sobre este tema.
TAREA
• Después de leer un
documento, una
presentación en Power Point
preparado para ti y tus
compañeros y un
video podrán realizar unas
actividades que
reforzarán sus conductas
con respecto a la forma de
cuidar el planeta o mejor aun
a cambiar acciones para
salvar el planeta azul como
lo han llamado los
científicos, además de esto
estarán en capacidad de
realizar las siguientes
tareas:
TAREA
• Resolver una Guía
Metodológica.
• Diseñar un Mapa Mental con
la teoría expuesta a través
de diferentes recursos de
aprendizaje.
• Manifestar sus puntos de
vista personal con respecto
al tema.
• Ser efecto
multiplicador, realizando
campañas de
concientización en el centro
y fuera de este.
• Realizar un Ensayo sobre la
temática expuesta.
PROCESO
• En este apartado
podrán
encontrar direccione
s de recursos de
aprendizaje
para conocer mas
sobre el tema. ¿
Cómo lo harás?
• Deberán formar
equipos de trabajo
para realizar las
tareas asignadas.
PROCESO
• .• Lean el documento sobre
Calentamiento Global.
• Subrayen las ideas
principales de cada
párrafo.
• Elaboren un resumen que
contenga las ideas
extraídas del documento.
• Tu y tus compañeros
verán con detenimiento
la presentación en Power
Point sobre
Calentamiento Global
PROCESO
Escuchen y miren el video
Calentamiento Global.
• Respondan la Guía
Metodológica diseñada para
ustedes.
• Elaboren un Mapa mental
Tomando en cuenta el
modelo
presentado, incluyendo
otros aspectos que se
mencionan en el
video, presentación y en las
ideas tomadas del
documento.
• Elaboren un Ensayo sobre
"Calentamiento global y sus
repercusiones en el planeta.
Continúen en equipo
RECURSOS
• En esta sección
encontrarán direcciones
de los recursos que
utilizarán para lograr sus
objetivos según el orden
dado en la sección
anterior y en forma
ordenada, se sugiere
realizar paso a paso de
acuerdo a lo indicado.
RECURSOS
• http://www.slideshare.net/JarelyRosales/mapa-calentamiento-global
• http://www.slideshare.net/JarelyRosales/el-calentamiento-8131440
• http://www.slideshare.net/JarelyRosales/guia-calentamiento-global
• http://www.slideshare.net/JarelyRosales/doc-calentamiento-global-8131527
• RECURSOS DE LA WEB
• http://www.youtube.com/watch?v=DFf6fd46zgw
• http://www.text2mindmap.com/
EVALUACIÓN
En esta sección encontrarán una ´Rúbrica de
evaluación considerando los aspectos que se tomarán
en cuenta para evaluar, recuerden que su desempeño
tiene un valor importante y esperamos los mantenga
motivado.
Recuerden que son un equipo y deberán realizar el
trabajo
juntos.
http://www.slideshare.net/JarelyRosales/rubrica-de-
evaluacin-calentamiento-global-8132308
CONCLUSIÓN
Ahora ya conocen que es El Calentamiento
Global, además de esto conoces sus causas y
consecuencias que tiene sobre nuestro planeta, se
dieron cuenta que no es un cuento, no es historia
ficción es una realidad y si no prevenimos ahora nos
podremos vivir en esta nuestra casa, la casa de sus
hijos y de los hijos de sus hijos,
CONCLUSIÓN
es necesario alzar la voz e involucrar cada ves a más personas
como ustedes que hoy ya tomaron conciencia de lo que
estamos haciendo mal y lo descuidado que esta nuestro hogar.
Les animo a seguir investigando sobre Calentamiento Global y
Efecto Invernadero recuerden que es nuestro deber cuidar este
hermoso planeta, formen equipos y hagan campañas de
concientización a la población.
GUÍA DIDÁCTICA
Objetivos de las áreas
implicadas
• En esta unidad se busca lograr los siguientes objetivos:
• El estudiante
• justifica el uso racional de los recursos naturales, así
como el cuidado de nuestro planeta.
• Forma un equipo como efecto multiplicador para la
prevención y cuidados del planeta.
• Practica la participación activa en el desarrollo de
actividades innovadoras en su proceso de formación.
• Redacta un ensayo que lleve implícito una actitud de
conciencia en el cuidadado del planeta como un saber
propuesto.
Contenidos
• Gases en la atmósfera
• Trabajo en equipo
• Formación en valores.
• La redacción
• Conocimientos básicos de informática.
•
Distribución temporal
prevista
• El desarrollo de esta temática se planifica para
un tiempo de cinco horas clases.
• Tres horas haciendo uso de la tecnología.
• Dos en el salón de clases.
Los conocimientos
previos
• Para el desarrollo de esta Unidad los
estudiantes deberán conocer:
• Temas de Expresión Escrita.
• Competencias básicas de informática.
• Competencias de trabajo en equipo.
• Conocimiento sobre los gases existentes en la
Atmósfera.
Material previsto
(ordenadores, programas y
lápices
• Se deberá contar con el siguiente material:
• Guías Metodológicas para cada estudiante.
• Lápices bolígrafos.
• Computadoras.
• Proyector.
• Dispositivos de salida (parlantes)
• Otros.
•
Organización del espacio.
• Se organizará de acuerdo al horario, las horas
de los estudiantes en el momento que hagan
uso de las computadoras para el desarrollo de
esta actividad, así como el tiempo que los
profesores de las asignaturas tengan disponible
para servir de apoyo en el desarrollo de la
temática.
• El docente deberá monitorear la actividad de
principio a fin para está tenga éxito.
• No olvidando que los estudiantes acudirán a él
primero antes de buscar apoyo en otros.
La mejor organización de
los equipos de trabajo
• Los equipos de trabajo deberán estar
integrados por estudiantes que posean
capacidades complementarias, para que
puedan fortalecer las debilidades de los que
presenten dificultades en algún aspecto, un
equipo es una empresa donde todos trabajan
para el bienestar común.
• El docente deberá saber reconocer las
potencialidades y lo mismo que las debilidades
de sus estudiantes.
Recursos complementarios
para el profesor
• http://www.text2mindmap.com/
• Esto vínculo le servirá para la creación de mapas
mentales.
Necesidad de contar con
otros docentes
• La educación es transversal por lo que los profesores
deben integrar los contenidos para que estos sean
significativos en los estudiantes. En esta unidad se
puede integrar el aprendizaje con diferentes áreas del
saber.
• Se puede solicitar a los docentes de Ciencias Naturales
una Exposición sobre Los Gases en la Atmósfera.
• Se puede solicitar a docentes de Educación Cívica sobre
la formación en valores, específicamente trabajo en
• equipo.
• También se puede solicitar la ayuda de lodos docentes de
Ciencias Sociales para el fortalecer actitudes sobre la
vida en sociedad.
• Desde luego contar con los docentes de Informática para
apoyar a los estudiantes en el manejo de la computadora.
Implicación de otras áreas
• El aprendizaje en los estudiantes debe estar planificado
para ser integrado y dinámico, los docentes deben
innovar en el proceso y permitir a sus estudiantes salir
del molde. Esta unidad se planifica para integrar otras
disciplinas como:
• Ciencias Naturales
• Cívica
• Estudios Sociales
• Español
• Informática