Webfolio ava modulo 7 definitivo

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  1. 1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SUPERINTENDNCIA DE GESTO E POLTICAS EDUCACIONAIS DIVISO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL-DITEC CURSO: AVA NO CONTEXTO DA APRENDIZAGEM E AVALIAOA tecnologia auxiliando o processo de escolarizao: o Floorplanner como recurso pedaggico no ensino e aprendizagem de matemticaO autor do trabalho, Marinho Luciano A.Brito, professor desde 1997, licenciado em Cincias com Habilitao em Matemtica, pela Fundao Municipal de Educao FEMA, Assis-SP; regente do componente curricular dematemtica na escolamunicipal Elzio Ramirez Vieira, naRede Municipal de Educao, no perodo matutino, nas turmas 7 A/B, 8A e 9A(lgebra).Justificativa Nossa proposta de trabalho a de dinamizar o ensino de matemtica nos temas envolvendo rea e permetro de formas e figuras planas, possibilitando a ampliao e implementao em figuras tridimensionais, sendo, o volume. Vale como possibilidades de avano aos temas, a problematizao envolvendo as situaes do cotidiano dos alunos na aquisio dos produtos de construo e mobilirios em geral.Nasatividadesrealizadaspedagogicamente sobre os temas em tela, desenvolvemos por vrias vezes clculosnocaderno de sala de aula regular, em figuras planas e espaciais, clculos em figuras pelo ptio da escola , bem como em desenhos de prprio punho realizados pelos estudantes.
  2. 2. Objetivo Geral Compreender o uso e aplicao das regras que organizam a atividades de clculo de rea, permetro, volume e problematizao com porcentagens. Objetivos Especficos Usar de forma adequada os clculos para quantificar reas de figuras planas; Verificar as grandezas que por ventura tirem relao com o permetro de figuras e formas geomtricas; Sistematizar a aplicao de porcentagens nos clculos envolvendo a aquisio de materiais diversos; Estimar o funcionamento de parte dos mecanismos que circulam no mercado financeiro nacional - juros; Sugerir ao estudante a identificao, a aplicao e interpretao tutorial e de problemas propostos ao longo de sua jornada escolar e fora dela, dentre outros. Metodologia Como agendamento preparado paraaplicar a atividade do curso Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA, o professor regente de matemtica nas turmas, direcionou em sala de aula os alunos a fim deconheceremdasatividades a serem desenvolvidas, os quais foram divididos em duplas, formada pelos prprios alunos.
  3. 3. Aps as explicaes de como deveriam proceder as atividades,as duplas puderamformular como atividade para casa, ou, no imaginrio de cada dupla, quando possvel, a construo de uma habitao casa trrea, com quarto(s), sala, cozinha, wc, rea de servio, lazer, jardim e outras, lembrando que, seja a construo com as suas condies financeiras atuais, acrescidas de melhoria social devido aos seus prprios esforos e estudos. Na sala de tecnologias, em 01/10/10213, a mesma foi reservada com dois tempos de aulas para o 8A e os outros dois ao 9A, onde foi dado o inicio a realizao da atividade. Foram necessrias algumas explicaes aos estudantes sobre a utilizao do aplicativo, o floorplanner, que possibilita a construo de casas com vrios padres sociais, pois, dispem de diversos recursos tecnolgicos a servio da construo civil, da decorao, arquitetura e outros. Os estudantes deram incio as atividades nas construes, que durante s aulas, o professor assistia ao desenvolvimento das obras,intervindosomente,quandorequisitado pelos estudantes, ou extrema necessidade. Nos registros durante o avano das aulas, podemos constatar o envolvimento dos mesmos nas construes. As conversas entre as duplas, as ponderaes, explicaes de vrios motivos para a construo de cmodos na obra, foi muito satisfatria. O tempo destinado a realizao da atividade foi insuficiente, pois, vrias obras mereciam reparos, adequaes e outras, pequenas retoques, o que ser realizado em momento oportuno. Aps a concluso das obras, os alunos podero elegem dez produes, para que sejam impressas coloridas e afixadas no mural da escola, com as devidas identificaes.
  4. 4. Cronograma DatasAes/Atividades09/24/13Socializao da atividade s turmas09/26/13Retomada de preparao10/01/13Realizao da atividade10/22/13Retomada na sala de tecnologias10/29/13Escolha dos dez melhores trabalhos e relatos de experincias10/30/13Exposio em mural a partir desta dataPerspectivas de resultadosAcreditamos quefoi de grandevalia a atividade, pois, osestudantesrealizaram os trabalhos com empenho e determinao, necessriobuscando sanarsuassempre dvidasque eesclarecimentos. Dessa forma, acreditamos que os resultados foram extremamente significantes, satisfatrios e muito positivo. Referncias https://www.google.com.br/#psj=1&q=floorplanner. Acesso em 24/09/2013. http://www.youtube.com/watch?v=dEB3NMhNGaI. Acesso em 25/09/2013.FOTOSAlunas lendo as informaes e tutorial para dar incio a atividade.
  5. 5. Orientao e dados a realizao da parte de problematizao da atividade.Consideraes Finais Acreditamos que a atividade desenvolvida foi muito proveitosa e relevante em todas as etapas de sua aplicao, pois, proporcionou a agregao de conhecimentos ao professor regente, aos alunos e ao csptec. Pautado pelo princpio de ensino com pesquisa, sendo realizados em conjunto, ambos favorecem a integrao entre teoria e pratica, assim, a construo do conhecimento significativo.
  6. 6. Orientao e dados a realizao da parte de problematizao da atividade.Consideraes Finais Acreditamos que a atividade desenvolvida foi muito proveitosa e relevante em todas as etapas de sua aplicao, pois, proporcionou a agregao de conhecimentos ao professor regente, aos alunos e ao csptec. Pautado pelo princpio de ensino com pesquisa, sendo realizados em conjunto, ambos favorecem a integrao entre teoria e pratica, assim, a construo do conhecimento significativo.