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TÍTULO 1 BOLETÍN DE PADRES
REGRESA A LA ESCUELA EDICIÓN 2013-14
¿QUÉ SIGNIFICA SER UN ESCUELA DE TÍTULO I?
Título I de la Ley de Educación Primaria y Secundaria (antes Ningún Niño Se Quede Atrás) proporciona asistencia financiera a las agencias estatales y locales de educación para satisfacer las necesidades de los niños en riesgo. La meta del Título I es proveer servicios de instrucción y actividades que apoyan a los estudiantes en el cumplimiento de un reto del Estado estándares de desempeño.
¿CÓMO RECIBE SU ESCUELA EL
DINERO DE TÍTULO 1?
Primero, el gobierno federal proporciona fondos a cada
estado.
Luego, Agencias Estatales Educativos envía ese dinero a los distritos escolares. Cuánto dinero recibe cada escuela está determinada por el número de estudiantes de bajos ingresos que asisten a esa escuela.
Finalmente, las escuelas de Título I:
Identifica a los estudiantes en su escuela que necesitan la ayuda más educativa basada en el criterio de que la escuela ha elegido. Los estudiantes no tienen que ser de familias de bajos ingresos para recibir el Título I servicios.
Establecer metas para mejorar las habilidades de los estudiantes en desventaja educacionalmente en su escuela.
Medir el progreso del estudiante para determinar el éxito del programa de Título I para cada estudiante.
Desarrollar programas para cada alumno con el fin de apoyar / complementar la enseñanza en clase regular.
¡Bienvenidos! Muchas gracias por tomarse el tiempo para leer nuestra Newsletter Título I Henry County. Si usted es nuevo en el condado de Henry este año o si usted ha estado con nosotros durante muchos años, nos gustaría darle la bienvenida a nuestro título I de la familia. Creemos que los padres, las escuelas y las comunidades que trabajan juntas para crear alianzas significativas se traducirá en ganancias significativas en el rendimiento estudiantil. Damos la bienvenida a todos los padres y miembros de la comunidad al ofrecer una variedad de oportunidades de participación de los padres. Por favor, no dude en ponerse en contacto con la oficina de Título I si tiene alguna pregunta.
Anna Arnold, Coordinador de Participación de los
Padres
LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES
Estudiantes con padres comprometidos son más propensos a:
Gana mejores calificaciones y resultados de exámenes, e inscribirse en programas de alto nivel;
Van a la escuela regularmente;
Ser promovidos para pasar sus
clases y obtener créditos; Tienen mejores habilidades sociales, muestran un comportamiento mejorado, y se adaptan bien a la escuela, y
Graduarse y pasar a la educación
post-secundaria.
¿QUÉ PUEDE HACER EL PROGRAMA DE TÍTULO I PARA MI HIJO?
El programa del Título I proporcionará a su hijo con la educación adicional asistencia más allá del salón de clases regular si es necesario.
Adentro de esta
Edición:
Escuelas de Titulo 1
2
para 2012-13
Padres
2
Derechos de los
2
Padres
Cosas
3
importantes que
debe saber
Palabras Sabias
3
Calendario
3
Escolar 2012-
2013
Declaración de la
4
Misión
Maestros
4
Altamente
Calificados
Asociaciones
4
con la familia
escolar
Que Hace ESEA?
4
Titulo 1 Personal
4
y Información de
la Página web
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TÍTULO 1 ESCUELA S PAR A EL AÑO ESCOLAR 2013 -14
Nombre de la Escuela:
Principal:
Austin Road Elementary
Arthur Blevins
Cotton Indian Elementary
Natalie Gore
Fairview Elementary
Vaneisa Benjamin
Hampton Elementary
Dr. Debbie Collins
Henry County Middle
Dr. Kimberly Anderson
Hickory Flat Elementary
Paula Crumbley
Locust Grove Elementary
Christi Peterman
McDonough Elementary
Dr. Jolie Hardin
Mt. Carmel Elementary
Martin Gore
Red Oak Elementary
Dr. Cemond Robinzine
Pleasant Grove Elementary
Tracie Copper
Oakland Elementary
Dr. Sheila Korvayan
Rocky Creek Elementary
Jay Fowler
Smith Barnes Elementary
Michael Eddy
Stockbridge Elementary
Bonita Fluker
Tussahaw Elementary
Carl Knowlton
Walnut Creek Elementary
Rita Pitner
Wesley Lakes Elementary
Lori Squires
Numero de Tel:
770-389-6556
770-474-9983
770-474-8265
770-946-4345
770-957-3945
770-898-0107
770-957-5416
770-957-4101
770-897-9799
770-389-1464
770-898-0176
770-954-1901
770-707-1469
770-474-4066
770-474-8743
770-957-0164
770-288-8561
770-914-1889
"Los padres pueden influir en el éxito de su hijo en la escuela más que cualquier maestro o el programa federal".
PADRES...
Puede influir en el éxito de su hijo en la escuela más que cualquier maestro o el programa federal. Al convertirse en un participante activo en el plan de Título I participación de los padres en su escuela le
hará lo siguiente:
Servir como un modelo de conducta, que muestra a su hijo que usted apoya a su educación.
Asegúrese de que usted es consciente del progreso educativo de su hijo, con lo que demostrando la importancia de que el progreso es
usted.
Enseñe a su hijo que su entrada en la escuela es apreciada y que usted apoya
sus esfuerzos.
Ofrezca a sus ideas de la escuela acerca de cómo utilizar mejor nuestros recursos para mejorar el rendimiento académico de sus hijos. Esfuércese por estar involucrados en el proceso presupuestario y ayudar a tomar decisiones sobre cómo la participación de los padres se gastan los fondos.
DERECHO DE LOS PADRES A SABER Y ESTADO DE ESCUELA
Usted como padre tiene el derecho de solicitar del profesional calificaciones de su niño maestros, incluyendo:
Calificaciones de los maestros para enseñar la materia
El tipo de credencial que tienen
El grado o certificado de
postgrado celebrado
Si los servicios son provistos por un asistente de maestro, ¿Qué tipo de servicios y que son las calificaciones del paraprofesional
Usted recibirá una carta por correo que específicamente se identificará cualquier maestro o auxiliar docente que trabaja con su hijo durante más de veinte días si no están altamente calificados.
Estatus Escolar– Este año, debido a los cambios del Departamento de Educación de Georgia, las escuelas ya no
recibirán un estatus de progreso anual. La escuela de su hijo recibirá una clasificación de estatus de la escuela de Prioridad, Focus, o Alerta, si el Estado determina que la escuela necesita mejorar en áreas específicas debido a los resultados de exámenes.
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Edición REGRESAR A LA ESCUELA
Cosas Importantes Para Saber
1—C o m u n i c a c i ó n - L a
c o m u n i c a c i ó n e n t r e e l h o g a r y l a e s c u e l a e s
r e g u l a r , d e d o s v í a s , y s i g n i f i c a t i v a .
2—Paternidad- Habilidades de los padres son promovidos y apoyados.
3—Aprendizaje Estudiantil – Los padres juegan un rol integral en ayudar aprendizaje del estudiante.
4—Voluntariado - Los padres son bienvenidos en la escuela, y el apoyo y la asistencia solicitada.
5— Toma de Decisión y Apoyo Escolar - Los padres son socios de pleno derecho en las decisiones que afectan a los niños y las familias.
6—Colaboración con la comunidad - Los recursos comunitarios se utilicen para fortalecer las escuelas, las familias y el aprendizaje del estudiante.
En la escuela: Reúnase con la maestra u otros miembros del personal de la escuela para determinar dónde se necesita ayuda, cuándo y cómo; y fíjese dónde esto coincide con sus intereses. Ofrezca voluntariamente su tiempo. Los padres pueden:
· ser ayudantes en el salón de clases;
· dar clases particulares o leer con niños en forma individual;
· ayudar a los niños con necesidades especiales;
· ayudar en los laboratorios especiales, como el de computación o ciencias;
· planificar y trabajar para recaudar fondos;
· planear y acompañar a los estudiantes en los paseos escolares;
· asistir a los entrenadores en eventos deportivos;
· asistir con los proyectos de manualidades y arte;
· ayudar en algún club de intereses especiales o grupo de teatro;
· hablar a la clase sobre su carrera o área de especialización;
· ayudar a escribir comunicados de prensa y artículos sobre las noticias locales;
· desempeñarse como asistente de la biblioteca y ayudar en la "hora del cuento".
Las posibilidades son infinitas.
· Vote en las elecciones para la junta escolar. Sepa qué proponen los candidatos.
· Participe en las asociaciones de padres y maestros, y en las decisiones escolares.
· Ayude a su escuela a fijar estándares académicos altos.
· Transfórmese en defensor de una mejor educación en su comunidad y estado.
·
· Calendario Escolar 2013- 2014
·
· 27 de julio– 2 de agosto ~ Planificación previa
Lunes,
· 5 de agosto ~ Primer día de escuela
· Lunes, 2 de septiembre ~ Día del Trabajo
· 7-11 de octubre ~ Vacaciones de otoño
·
· Martes, 5 de noviembre ~ Día de aprendizaje profesional —No hay escuela para los estudiantes
· 25– 29 de noviembre ~ Acción de Gracias
· 23 de diciembre al 3 de enero ~ Semestre/ Vacaciones de invierno
· Lunes, 6 de enero ~ Los estudiantes comienzan el Segundo semestre
· Lunes, 20 de enero ~ Feriadoo de Martin Luther King Jr.
· Lunes, 17 de febrero ~ Día de los Presidentes
· 17 - 21 de febrero ~ Vacaciones de mitad de invierno
· 10 de marzo ~ Aprendizaje profesional del personal - No hay escuela para los estudiantes
· 7– 11 de abril ~ Vacaciones de Primavera
· Lunes, 26 de mayo ~ Día de los Caídos
· Viernes, 23 de mayo ~ Ultimo día de clases
· 27– 28 de mayo ~ Planificación posterior
Atención: Nueva ubicación para el Centro de Recursos para la Familia! Estamos ubicados a dos casas de la Junta de Educación del Condado de Henry en el 33 Norte Zack Hinton Parkway en McDonough! Llámenos para
programar una cita @770-957-6601 ext. 102.
D
la Mision de la Sistema de
Henry County Schools
“ Asegurar el éxito de cada estudiante”
TÍTUL O 1 Tra e Su Jueg o "A" -Lo s Maestro s Cualificados
La meta de nuestro distrito es proporcionar a su hijo la mejor educación posible, empleando los maestros y personal de calidad, proporcionando exigente plan de estudios y los materiales, la supervisión logro académico de cada estudiante, y comunicarse regularmente con los padres. Los maestros deben cumplir con ciertos requisitos
si la enseñanza por cuatro o más semanas consecutivas. Deben tener certificación de Georgia y demostrar competencia en la materia para el nivel de grado (s) y los temas que enseñan. Estas habilidades son necesarias para ayudar a cada niño a lograr altos estándares académicos y de comportamiento.
De acuerdo con el Instituto de Padres: "Si usted puede conseguir un tercio de los padres de la escuela en cuestión, se puede empezar a hacer una mejora significativa en el rendimiento estudiantil."
Estándares Nacionales de la PTA para las Asociaciones Familia-Escuela
Norma 1: La bienvenida a todos las familias a la comunidad escolar
Las familias son participantes en la vida de la escuela y que se sientan bienvenidos, valorados y conectados, entre si, al personal de la escuela y lo que los estudiantes estan aprendiendo en clase.
Estándar 2: Comunicarse de forma efectiva
Las familias y el personal escolar participantan en regular, de dos vias, comunicación significativa sobre el aprendizaje de los estudiantes.
Norma 3: Apoyar el éxito del estudiante
Las familias y el personal escolar colaboran continuamente para reforzar el aprendizaje y el desarrollo saludable tanto en el hogar como en la escuela, y tienen regularmente la oportunidad de fortalecer sus conocimientos y habilidades para hacerlo con eficacia.
Estándar 4: Hablar por cada niño
Las familias tienen el poder de ser defensores de sus propios hijos y otra, para asegurar que los estudiantes reciban un trato justo y tener acceso a las oportunidades de aprendizaje que apoyen su éxito.
Norma 5: Compartir el poder
Las familias y el personal escolar son socios iguales en las decisiones que afectan a los niños y las familias y juntos informan, influyen y crean políticas, prácticas y programas.
Estándar 6: Colaborar con la comunidad Las familias y el personal de la escuela colaboran con los miembros de la comunidad para conectar estudiantes, familias y personal a las oportunidades de aprendizaje, servicios comunitarios y participación cívica.
Lo que la Ley Primaria Educación Secundaria hace para
Padres e Hijos:
Apoya el aprendizaje en los primeros años, lo que impide
muchas dificultades de aprendizaje que puedan surgir más adelante
Proporciona más información a los padres sobre el progreso de su hijo
Alerta a los padres con información importante sobre el desempeño de su hijo en la escuela
Da a los niños y padres un recurso (tutoría gratuita en su caso)
Mejora la enseñanza y el aprendizaje al proporcionar mejor
información a los maestros y directores
Asegura que calidad de los maestros es de alta prioridad
Le da más recursos a las escuelas
Permite más flexibilidad (opinión de los padres de los fondos presupuestarios)
S centra en lo que funciona
Personal de Título I:
Dr. Sandra Moore, Coordinadora de Título I –[email protected]
Debbie Harkness, Asistente Administrativa de Título I –[email protected]
Anna Arnold, Coordinadora de Participación de los Padres de Título I –[email protected]
Kelly Coffey, Asistente del Programa de Título I—[email protected]
Encuéntranos en: www.henry.k12.ga.us bajo Aprendizaje y Liderazgo