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7Plan Estratégico de Transformación7Plan Estratégico de Transformación Escolar y Programa Anual de TrabajoEscolar y Programa Anual de Trabajo
PEC IXPEC IXCiclo Escolar 2009-2010Ciclo Escolar 2009-2010
Escuela: “José Ma, Leyva” C.C.T. 26DPR0566I
Teléfono _______Nivel_Primaria_Modalidad: Regular
Categoría:(F) A) unitaria, B) bidocente, C) tridocente, D) tetradocente, E) pentadocente F) completa.
Número de docentes: 13 Número de alumnos:
Zona Escolar 067 Sector 07 Turno Matutino
Localidad Hermosillo Municipio Hermosillo
Nombre del Director Felix Octavio Bórquez Torres
Teléfono___________e-mail_______________________
Etapa / Ciclo escolar de ingreso al PEC, señale con una X
Etapa PEC I PEC II PEC III PEC IV PEC V PEC VI PEC VII PEC VIII PEC IXCiclo Escolar 2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-
20082008-2009
2009-2010(solicitantes de nuevo ingreso)
Comparte edificio con la escuela:
_FERNANDO MONTES DE OCA C.C.T 26DPR0954Z
Hermosillo, Sonora, junio de 2009.
RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR
Se realizó un análisis de logros, limitaciones y expectativas de mejora, a
partir de los objetivos y metas trazado para el ciclo escolar 2008-2009 en el
Programa Anual de Trabajo (PAT), y se evaluaron la efectividad y pertinencia
de las actividades diseñadas para alcanzar cada una de las metas. En este
apartado se describen los resultados obtenidos en cada una de las cuatro
dimensiones las cuales se exponen de forma separada con la finalidad de
facilitar su evaluación.
Dimensión Pedagógico-curricular. El objetivo, metas y actividades para esta
dimensión fueron planteados con la intención de cumplir cada una de ellas, sin
embargo a lo largo del ciclo escolar se presentaron contingencias que no
permitieron concretar en un cien por ciento el proyecto.
Se elaboró un calendario mensual durante los meses de septiembre, octubre,
noviembre y diciembre. En este calendario se indicaron las actividades
académicas programadas durante cada uno de los meses mencionados. Lo
que nos permitió una mejor organización en la realización de las actividades
académicas y socioculturales.
Por medio de un registro se evaluó el cumplimiento del personal docente
en las actividades programadas en el calendario como: la Evaluación
Diagnóstica, el PAT, Plan de Comisión, Horario de Clases, Estadística,
Reuniones programadas, Participación en Actividades Socioculturales. En el
cual hubo un cumplimiento del 85% por parte de los maestros.
En cuanto a la actividad de programación, organización y realización del
really matemático, fue realizada en un tiempo de 2 días debido a factores
externos. Se notó la participación de aproximadamente el 95% de los maestros
y la participación total de los alumnos.
La calendarización del semestre de enero a junio no se organizó debido
a la falta de tiempo al no otorgarse para la reunión de consejo técnico. Por lo
tanto la desorganización para ese semestre fue notoria.
Las reuniones con los homólogos para elaborar y analizar problemas
que sean efectivos en el desarrollo de las habilidades lógico matemáticas en
los alumnos. La actividad descrita no se llevó a cabo debido a que el tiempo
libre del que se dispone y se propuso fue utilizado para atender asuntos
administrativos y personales.
En la meta dos: Lograr que el 75% de los maestros maneje
adecuadamente los planes y programas de estudio tomando en cuenta los
estilos de aprendizaje. Las planeaciones de los diferentes grados no fueron
analizadas debido a que no se entregaron en tiempo y forma a los maestros
encargados. Por lo tanto no hubo ningún avance en esta meta.
En la meta tres. Detectar el 70% de las debilidades y fortalezas en los procesos
educativos. No fue posible realizarse debido a la nula participación de los
homólogos en las reuniones programadas por lo tanto no se detectaron y no se
dio seguimiento a las debilidades y fortalezas del proceso educativo.
A manera de propuesta se puede decir lo siguiente; por las condiciones
de trabajo del personal docente es necesario que se otorgue un día completo
de cada mes para poder organizar y revisar las actividades planteadas en el
mes. Hacer el rally matemático en el primer semestre (septiembre a diciembre)
organizado por el área pedagógica. Los maestros (as) comisionadas en las
actividades tomar con seriedad su trabajo y exigirlo de la misma manera a sus
compañeros. Hacer extrañamientos por parte de la dirección a los maestros
que no cumplan con la asistencia y permanencia a las reuniones de consejo
técnico. Los maestros entreguen una copia de sus planeaciones al encargado
del área pedagógica una vez al mes para revisar si se planea tomando en
cuenta los estilos de aprendizaje, si toman en cuenta las debilidades y
fortalezas del grupo dándole seguimiento a las mismas.
Dimensión organizativa. Se planearon tres actividades, de las cuales se
realizaron de la siguiente manera. La actividad 1: llevar a cabo correctamente
el concentrado de resultados, tomando en cuenta el trabajo realizado de cada
maestro y su posibilidad de hacerlo. Se elaboraron las tablas de concentración,
se informó a los maestros la forma de llenado y las fechas en que se realizarían
las mediciones, se les entregó el formato. No se llenaron los formatos, no se
pudo medir la disposición y apoyo de los padres de familia a las actividades
escolares dentro del aula. Como son: apoyo en tareas, en materiales,
asistencia a reuniones de información y participación en las actividades
culturales; kermes, actividades de recaudación de fondos, entre otros. Aunque
las actividades no fueron medidas como se planeó, si se realizaron, por lo cual
no se tiene un registro estadístico de la participación de los padres.
La actividad dos que consistió en establecer reuniones entre la
asociación de padres de familia y el equipo docente para dar a conocer los
planes de trabajo respectivos y vincular las actividades, creando de esta
manera, espacios de colaboración y evaluación de su cumplimiento. Se
establecieron fechas para llevar a cabo las reuniones con los APF, estas se
aplazaron debido a que no se tenían completos los planes de trabajo. Se trató
en tema en consejo técnico y se decidió no realizar esta actividad.
En la actividad tres se planeo la elaboración de un plan anual de
actividades donde sean calendarizadas las actividades como semana de la
lectura, semana de matemáticas, programas socioculturales, concursos y
convocatorias. Se elaboró un calendario de actividades para el primer semestre
del año. Se recordó, al equipo de maestros de sus comisiones. Esta
calendarización funcionó de forma exitosa y la mayoría de las acciones
planeadas fueron realizadas en tiempo y forma. Para el segundo semestre no
se construyó el calendario, se notó desorganización en la realización de las
actividades escolares para el segundo periodo del ciclo escolar. Ya que no se
tomó el tiempo para organizar los eventos. Existieron ventajas considerables al
realizar este ejercicio, ya que se tomaron decisiones a tiempo y los eventos se
notaron mejor organizados.
Entre las recomendaciones generales para mejorar la organización,
mejorar la actitud y responsabilidad hacia el trabajo colaborativo, asignar las
comisiones de forma individual o por equipo, siempre y cuando se nombre a un
responsable, calendarizar las actividades en una sola vez para todo el ciclo,
elaborar un informe por escrito inmediatamente después de la actividad
realizada y entregarlo al responsable, cumplir con las reuniones de información,
evaluación y seguimiento, plantear objetivos realizables, que se establezcan
comisiones que estén estrechamente relacionadas con las comisiones que se
asignan por parte de la dirección de la escuela. En su defecto, analizar los
objetivos de las comisiones escolares y eliminar o adecuar aquellas que
aporten beneficios directos, evitando desgaste de recursos, esfuerzo y tiempo.
Finalmente, reducir la cantidad de actividades, dando prioridad a aquellas que
tengan posibilidades de cumplirse en un cien por ciento.
Dimensión administrativa. Para el desarrollo de las acciones planteadas en el
PAT, en esta dimensión, se trató de llevar un control de las acciones de las
demás dimensiones, vigilar su desarrollo, manteniendo el principio de
optimización de los recursos tanto financieros como materiales, temporales y
humanos.
Las mejoras que se tenían contempladas se llevaron a cabo
inmediatamente después de haber recibido el financiamiento otorgado para
esta etapa del PEC. Se hicieron los trámites de cotización para que las obras a
realizar cumplieran con las expectativas de calidad. En las acciones de
mejoramiento de infraestructura no se presentaron problemas, solo los relativos
al tiempo de conclusión de las obras.
En lo referido al cumplimiento del calendario escolar o días hábiles, se
presentaron contingencias no prevista, que impidieron abarcar de forma
efectiva los días hábiles, sin embargo, por parte de la Secretarías de Educación
y Cultura se tomaron medidas que han logrado subsanar esta problemática.
Se redujeron significativamente los distractores, que se consideró que
limitaban el tiempo efectivo de clases, y se mejoró considerablemente el
desarrollo de las reuniones de consejo técnico disminuyendo el tiempo invertido
en la toma de decisiones y organización de los eventos académicos y
culturales.
Es necesario continuar trabajando en la adquisición de una cultura
administrativa en la que el equipo de maestros participe activamente,
trascendiendo este tipo de prácticas a los salones de clase.
Dimensión de participación social comunitaria.
Actividades de la dimensión social comunitaria (escuela para padres)
¿Qué se logro?
Se tenía programada una conferencia para los padres de familia, esta meta se
cumplió al 100% porque se llevaron a cabo más de una.
- La primera conferencia fue destinada a los padres de familia por el Psicólogo
Gabriel Cota Cota y el tema fue: Consejos Prácticos para ser mejores padres.,
donde se les hablo de cómo ayudar a los niños dentro y fuera de la escuela.
- Otra de las conferencias realizadas fue la de “Maltrato infantil” esta plática se
dio a padres de familia y maestros de la escuela.
- Platica para los niños sobre sexualidad y como cuidar su cuerpo. Además de
prevención de abuso sexual. Esta plática se les dio a los niños desde primero
hasta sexto grado.
- Se llevo a cabo un curso taller de comunicación y Abrazoterapia la cual fue
dirigida al personal docente.
- Se entregaron, lecturas y actividades correspondientes a cada mes sobre
valores, a cada maestro las cuales se trabajarían en el aula.
- se llevo a cabo un curso de manualidades, donde realizaron flores de plástico,
esta se programo para un día y por sugerencia de madres de familia se
realizaron 3 cursos mas, las cuales fueron proporcionados por personal del
ayuntamiento.
- Se realizaron 2 campañas de limpieza en la escuela, donde participaron el
personal docente, alumnos y padres de familia.
¿Qué no se logro?
Lo que no se logro en un 100% fue la actividad de los valores, donde cada mes
se estarían dando las lecturas y actividades del valor correspondiente a cada
mes. Se inicio bien la actividad hasta el mes de enero, de ahí en adelante no se
llevo a cabo por falta de tiempo y desidia.
Además se había propuesto revisar los cuadernos de los niños y ver las
actividades que cada maestro estuviera trabajando, lo cual no se hizo.
CICLO ESCOLAR
PROMOCIÓN ESCOLAR
(APROVECHAMIENTO ESCOLAR)
REPROBACION DESERCION
2006-2007 100% 0% 0%
2007-2008 99.75% .25% 0%
2008-2009 99.77% .22% 0%
Dimensiones Aspectos a mejorar de la escuela
Pedagógica curricular Llevar un control y seguimiento de las actividades como estrategia de mejora continua
Organizativa Mejorar la actitud del equipo de maestros hacia el trabajo colaborativo y la toma acuerdos de trabajo a través del establecimiento de medidas de seguimiento y evaluación de las acciones planteadas en el PAT
Administrativa Continuar con una política de trasparencia en el manejo de los recursos financieros y en la optimización de los tiempos y recursos humanos.
Participación social comunitaria Aumentar el número de padres que se integren en los proyectos escolares y abrir su participación en la toma de decisiones.
NECESIDADES ESCOLARESTIPO DE NECESIDAD
ENCONTRADANecesidades de formación continua (capacitación y actualización) a director, profesores, padres de familia.
Profesionalizar y actualizar al personal docente en los temas relacionados con la reforma curricular y alianza para calidad de la educación
Necesidades de materiales de apoyo al trabajo escolar (material didáctico, escolar, acervo bibliográfico, mobiliario, equipo técnico)
Material didáctico y papelería necesaria para desarrollar las actividades didácticas y proyectos contemplados en el PAT
Necesidades de infraestructura Acondicionar la red hidráulica y los espacios físicos al interior de la aulas
Otros
MISIÓNFormar alumnos exitosos, capaces de resolver problemas cotidianos y
adaptarse a los cambios y exigencias sociales, a través del desarrollo de sus
competencias, conocimientos y habilidades de pensamiento. Fomentar el ellos
el amor a su patria y a sus raíces desarrollando para ello, valores de
solidaridad, igualdad, respeto, responsabilidad, perseverancia, amor al trabajo
y el hábito del cuidado de su cuerpo y del medio ambiente.
VISIÓNUbicarnos como una de las mejores escuelas primarias públicas de
Hermosillo, como promotora de valores humanos y de cuidado al medio
ambiente, que ofrezca un servicio educativo de calidad incorporando en sus
procesos y tareas escolares las nuevas tecnologías manteniendo una filosofía
de mejora continua
VALORESExisten valores que se hacen necesarios practicar como condición o requisito
de éxito del proyecto, los cuales se describen a continuación:
RESPETO entre maestros, personal de apoyo y alumnos como condición del
mejoramiento continuo del clima organizacional.
SOLIDARIDAD para establecer un principio de apoyo y cooperación entre los
integrantes del equipo docente no solo en situaciones laborales, sino
personales que impulsen el trabajo en equipo.
TOLERANCIA a la diversidad de ideas y puntos de vista que se generan en los
consejos técnicos encausando los debates y diferencias a síntesis propositivas
del colectivo docente.
RESPONSABILIDAD para cumplir con los compromisos y tareas como un
requisito primordial para cumplir las metas y alcanzar los objetivos plasmados
en el proyecto.
COMPROMISOS DEL DIRECTOR
TRABAJAR EN EQUIPO como un espacio para compartir opiniones, plantear
soluciones y de inclusión de todos los integrantes de la institución escolar
ASUMIR EL LIDERAZGO académico y administrativo en todas las actividades
y tareas que se plantearon en el proyecto y cualquier contingencia que se
presente a lo largo del ciclo escolar
INFORMAR en tiempo y forma a los maestros y padres de familia de las
diferentes actividades a realizarse y mantenerlos al tanto de los avances, así
como facilitar la información necesaria para transparentar el manejo de los
recursos financieros.
AMINISTRAR eficiente y eficazmente los recursos materiales, financieros y
humanos. Así como entregar en tiempo y forma la documentación oficial
requerida por la SEC
GERTIONAR un ambiente de trabajo adecuado y una actitud de mejora
continua entre los maestros, padres y alumnos.
EVALUAR las actividades realizadas durante y al final del ciclo escolar con la
intención de mejorar los procesos educativos
PLANEAR las actividades escolares en colaborativo con el equipo de maestros
y padres de familia buscando invertir los recursos en las actividades que se
consideren más significativas para elevar la calidad del servicio
COMPROMISOS DEL EQUIPO DOCENTE
TRABAJAR EN COLABORATIVO en todos los proyectos académicos que
emanen del consejo técnico consultivo, así como aceptar sugerencias y
estrategias de trabajo, siendo tolerante y respetuoso de las ideas del equipo
docente.
EVALUAR LOS PROCESOS de aprendizaje al interior de los salones de clase
y en colaborativo, monitoreando el desarrollo de las diferentes comisiones y
tareas que se realicen en la institución escolar, de nuestra práctica docente y
de la actitud hacia el trabajo.
RESPONSABILIDAD en el cumplimiento de los horarios de trabajo, en la
elaboración de los planes de clase, desarrollo de las comisiones, convocatorias
y dar respuesta satisfactoria a los requisitos administrativos.
PROMOVER entre los alumnos y maestros el mejoramiento del clima de
trabajo que coadyuve al logro de los objeticos planteados en el proyecto.
COMUNICARSE clara y eficazmente con los padres de familia y alumnos
promoviendo en ellos un mayor interés y compromiso con las tareas escolares.
COMPROMISO en todo momento con la misión y la visión de la institución
reflejando, en sus acciones, una actitud emprendedora y positiva.
DIMENSION OBJETIVO
PEDAGÓGICA CURRICULAR
Elevar la calidad de la educación a través de la implementación de estrategias enmarcadas en los enfoques y propósitos matemáticos en la resolución de problemas.
ORGANIZATIVA-ADMINISTRATIVA
Optimizar los recursos financieros, materiales y humanos, a través de una admón. eficiente, transparente, basada en el trabajo colaborativo y en la evaluación procesos escolares.
DE PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA
Establecer una comunicación efectiva y permanente con padres de familia para propiciar su participación en las tareas educativas y socioculturales.
ANALISIS DE FACTORES QUE INCIDEN EN EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS
DIMENSIÓN OBJETIVOS FACILITADORES(INTERNOS)
APOYOS (EXTERNOS)
OBSTÁCULOS (INTERNOS)
RIESGOS (EXTERNOS)
Pedagógica - curricular
Elevar la calidad de la educación a través de la implementación de estrategias enmarcadas en los enfoques y propósitos matemáticos en la resolución de problemas.
Maestros responsables, saben trabajar bajo presión y tienen el 70% de ellos la disponibilidad para el trabajo.
Alumnos
La dirección de la escuela.
Supervisión escolar tiene disponibilidad para apoyar las actividades escolares.
Algunos padres de familia
Comunidad.
30% de los maestros tienen poca disponibilidad y tolerancia para el trabajo.
No se tienen materiales
Desorganización
Suspensiones no calendarizadas.
Convocatorias y concursos.
Vendedores
Administrativa-Organizativa
Optimizar los recursos financieros, materiales y humanos, a través de una admón. eficiente, transparente, basada en el trabajo colaborativo y en la evaluación procesos escolares.
Disposición al trabajo colaborativo, interés hacia el mejoramiento institucional y conciencia de la importancia de evaluar los procesos escolares.
Se cuenta con el acompañamiento de un asesor técnico pedagógico designado por la supervisión escolar.
-Ausencia de un plan de seguimiento de actividades y comisiones.-Cambio de fechas a causa de disposiciones oficiales externas al centro escolar
-Que los recursos financieros no se liberen.-Movilidad o rotación del personal por necesidad de servicio.
De Participación social comunitaria
Establecer una comunicación efectiva y permanente con padres de familia para propiciar su participación en las tareas educativas y socioculturales
Padres dispuestos y comprometidos a apoyar los proyectos educativos a desarrollarse en la escuela
El cuerpo de maestros asesores de la supervisión escolar que apoyan en el funcionamiento de escuelas para padres
Las limitaciones de material para desarrollar las actividades
Contingencias no previstas que modifiquen la calendarización de eventos con los padres de familia.
DIMENSIÓN OBJETIVO ESTÁNDARES CON LOS QUE SE RELACIONAN
ESTRATEGIAS
Pedagógica - curricular Elevar la calidad de la educación a través de la implementación de estrategias enmarcadas en los enfoques y propósitos matemáticos en la resolución de problemas.
A9. Los docentes planifican sus clases considerando alternativas que toman en cuenta la diversidad de sus estudiantes.
Calendarización de actividades durante todo el ciclo escolar.
Reuniones colegiadas.
Organización y realización de really matemático.
Identificación del perfil de egreso de cada grado.
Evaluación del aprendizaje lógico-matemático.Detección y seguimiento a debilidades y fortalezas del proceso educativo en matemáticas.
A10. Las experiencias de aprendizaje propiciadas por los docentes ofrecen a los estudiantes oportunidades diferenciadas en función de sus diversas capacidades, aptitudes, estilos y ritmos.A11. Los docentes demuestran a los estudiantes confianza en sus capacidades y estimulan constantemente sus avances, esfuerzos y logros.A12. Los docentes consiguen de sus alumnos una participación aditiva, crítica y creativa como parte de su formación.
Administrativa-Organizativa Optimizar los recursos financieros, materiales y humanos, a través de una admón. eficiente, transparente, basada en el trabajo colaborativo y en la evaluación procesos escolares.
A.6. Se cumple con el calendario escolar, se asiste con puntualidad y se aprovecha óptimamente el tiempo dedicado a la enseñanza
Promover el valor de la responsabilidad entre los docentes
A.7. La escuela mejora las condiciones de su infraestructura material, para llevar eficazmente sus labores. Aulas en buen estado, mobiliario y equipo adecuado a los procesos modernos de enseñanza aprendizaje.
Destinar los recursos a las áreas prioritarias
A.23. La escuela se abre a la sociedad y rinde cuentas de su tiempo.
Establecer canales efectivos de comunicación e información
A.19. Los alumnos se organizan y participan activamente en las tareas sustantivas de la escuela.
Integrarlos en las actividades de toma de decisiones y elaboración de proyectos escolares
A.20. La comunidad escolar se autoevalúa, realiza el seguimiento y evaluación de sus acciones, busca la evaluación externa y las utiliza como una herramienta de mejora y no de sanción
Establecer un programa de seguimiento y evaluación de los procesos escolares
A.21. La escuela promueve el desarrollo profesional de su personal dentro de su propio centro, mediante la reflexión colectiva y el intercambio de experiencias para convertirse en una verdadera comunidad de aprendizaje.
Propiciar espacios de discusión e intercambio de experiencias docentes
De Participación social comunitaria Establecer una comunicación efectiva y permanente con padres de familia para propiciar su participación en las tareas educativas y socioculturales.
A 17. El personal de la escuela, padres de familia y miembros de la comunidad participan en la toma de decisiones y en la ejecución de acciones en beneficio del centro.
Integrar a la comunidad escolar y padres de familia en la toma de decisiones.
A 18. Los padres de familia están organizados y participan en las tareas educativas con los docentes, son informados con regularidad sobre el progreso y rendimiento de sus hijos y tienen canales abiertos para expresar sus inquietudes y sugerencias.
Mantener una comunicación fluida y efectiva entre padres de familia y equipo de maestros
Dimensiones de la Gestión escolar
Objetivos Metas / ciclos escolares2009-2010 2010-2011 2011-2012
Pedagógica-curricular Elevar la calidad de la educación a través de la implementación de estrategias enmarcadas en los enfoques y propósitos matemáticos en la resolución de problemas.
- Elevar en un 70% de nuestros alumnos el desarrollo de sus habilidades lógico-matemáticas durante el ciclo escolar.
- Lograr que el 75% de los maestros maneje adecuadamente los planes y programas de matemáticas, durante el ciclo escolar
- Detectar el 70% de las debilidades y fortalezas en los procesos educativos durante el ciclo escolar.
- Elevar en un 80% de nuestros alumnos el desarrollo de sus habilidades lógico-matemáticas durante el ciclo escolar.
- Lograr que el 85% de los maestros maneje adecuadamente los planes y programas de matemáticas, durante el ciclo escolar
- Detectar el 80% de las debilidades y fortalezas en los procesos educativos durante el ciclo escolar.
-Elevar en un 90% de nuestros alumnos el desarrollo de sus habilidades lógico-matemáticas durante el ciclo escolar.
- Lograr que el 90% de los maestros maneje adecuadamente los planes y programas de matemáticas, durante el ciclo escolar
- Detectar el 90% de las debilidades y fortalezas en los procesos educativos durante el ciclo escolar.
Administrativa-Organizativa Optimizar los recursos financieros, materiales y humanos, a través de una admón. eficiente, transparente, basada en el trabajo colaborativo y en la evaluación procesos escolares.
Lograr dos mejoras de infraestructura, hidráulica en el edificio escolar y de mejoramiento de espacios físicos al interior de las aulas.
Lograr dos mejoras de infraestructura, hidráulica en el edificio escolar y de mejoramiento de espacios físicos al interior de las aulas.
Lograr dos mejoras de infraestructura, hidráulica en el edificio escolar y de mejoramiento de espacios físicos al interior de las aulas.
Implementar cinco reuniones bimestrales de consejo técnico consultivo para informar de la evaluación y seguimiento de las actividades del PAT.
Implementar cinco reuniones bimestrales de consejo técnico consultivo para informar de la evaluación y seguimiento de las actividades del PAT.
Implementar cinco reuniones bimestrales de consejo técnico consultivo para informar de la evaluación y seguimiento de las actividades del PAT.
Lograr que el 80% de los docentes se capacite y actualice en temas relacionados con la reforma
Lograr que el 85% de los docentes se capacite y actualice en temas relacionados con la reforma
Lograr que el 90% de los docentes se capacite y actualice en temas relacionados con la reforma
educativa y la alianza por la calidad de la educación
educativa y la alianza por la calidad de la educación
educativa y la alianza por la calidad de la educación
De participación social comunitaria
Establecer una comunicación efectiva y permanente con padres de familia para propiciar su participación en las tareas educativas y socioculturales.
Realizar cuatro conferencias para fomentar en la comunidad educativa el cuidado del medio ambiente y la salud y la práctica de valores durante el ciclo escolar
Realizar cuatro conferencias para fomentar en la comunidad educativa el cuidado del medio ambiente y la salud y la práctica de valores durante el ciclo escolar
Realizar cuatro conferencias para fomentar en la comunidad educativa el cuidado del medio ambiente y la salud y la práctica de valores durante el ciclo escolar
Realizar tres campañas de limpieza y reforestación del plantel y el cuidado del medio ambiente.
Realizar tres campañas de limpieza y reforestación del plantel y el cuidado del medio ambiente.
Realizar tres campañas de limpieza y reforestación del plantel y el cuidado del medio ambiente.
Invitar a los padres de familia para que participe en las cinco actividades culturales y artísticas a realizar durante el ciclo escolar
Invitar a los padres de familia para que participe en las cinco actividades culturales y artísticas a realizar durante el ciclo escolar
Invitar a los padres de familia para que participe en las cinco actividades culturales y artísticas a realizar durante el ciclo escolar
Programa Anual de Trabajo Programa Anual de Trabajo Ciclo Escolar 2009 - 2010Ciclo Escolar 2009 - 2010
Escuela Escuela JOSÉ MA. LEYVAJOSÉ MA. LEYVA C.C.T. C.C.T. 26DPR0566I26DPR0566I
Nivel Nivel PRIMARIA REGULAR COMPLETAPRIMARIA REGULAR COMPLETA Zona Escolar Zona Escolar 067067 Sector: Sector: 0707
Domicilio: Domicilio: REPÚBLICA DE PANAMÁ Y TEPOCAREPÚBLICA DE PANAMÁ Y TEPOCA
Municipio: Municipio: HERMOSILLOHERMOSILLO
Hermosillo, Sonora, junio de 2009FORMATO A
PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO CICLO ESCOLAR 2009-2010
DIMENSIÓN: Pedagógica-curricular
OBJETIVO: Elevar la calidad de la educación a través de la implementación de estrategias enmarcadas en los enfoques y propósitos matemáticos en la resolución de problemas.
METAS ACTIVIDADES O ACCIONES ESPECÍFICAS RESPONSABLES PERIODOS DE
REALIZACIÓNRECURSOS Y/O COSTOS
DE LA ACCIÓNEVALUACIÓN /
EVIDENCIAMETA 1- Elevar en un 70% de nuestros alumnos el desarrollo de sus habilidades lógico-matemáticas y lingüística durante el ciclo escolar.
Elaborar un calendario donde indique las actividades académicas programadas para el ciclo escolar 2009-2010.
Organizar la biblioteca del aula y promover actividades que desarrollen el gusto de la lectura, escuchando cuentos y otras narraciones, dentro del aula y durante las semanas de lectura.
Desarrollar estrategias con material concreto durante el desarrollo de las secuencias didácticas
Llevar a cabo reuniones con el homólogo para elaborar y analizar problemas que sean efectivos en el desarrollo de las habilidades lógico-matemáticas en los alumnos.
Juana Leticia Castillo PachecoMaribel Arredondo Félix
Eva Ma. Barreras Sotomayor
AntonietaDuarte Valles
1er. CicloEva Ma. De los Milagros Barreras Sotomayor
2°. Ciclo Antonieta Duarte
Última semana de agosto
Noviembre y abril
Durante todo el ciclo escolar
BIMESTRAL29 de agosto3 de noviembre9 de enero4 de marzo
(material de oficina)1
-hojas blancas- marcadores- resistol- papel bond- marcadores para pintarron.- silicón- mercería $ 3,500.00
Material para la elaboración de estantes $4,000.00
Grabadoras $6,000.00
Material didáctico:$4,000.00
Material de oficina
Calendario
Fotos y planes de clase
Reporte de problemas elaborado y aplicados.
1 EL MATERIAL DE OFICINA SE MENCIONA COMO UN AGRUPAMIENTO DE MATERIALES QUE SON REQUERIDO EN EL ÁREA ADMINISTRATIVA Y EN ACTIVIDADES DIDÁCTICAS AL INTERIOR DE LAS AULAS.
META 2- Lograr que el 75% de los maestros maneje adecuadamente los planes y programas de matemáticas, durante el ciclo escolar
META 3
Programar. Organizar y realizar el rally matemático durante la semana de educación física.
Identificar y publicar el perfil
Valles
3er. CicloAlma Eloísa Tabardillo Valenzuela
Juana Leticia Castillo Pacheco
1er. CicloEva Ma. De los Milagros Barreras Sotomayor
2°. Ciclo Antonieta Duarte Valles
3er. CicloAlma Eloísa Tabardillo Valenzuela
Juana Leticia Castillo Pacheco Maribel Arredondo Félix
1er. Ciclo
Primera semana de diciembre
29 de agosto
Fomy grande
Insumos para el uso y mantenimiento de la fotocopiadora e impresora $3,000.00
Balanza, cuerdas, pelotas de vinil $ 2,000.00
Libros auxiliares para el maestro.
material de oficina
Antologías de actividades y fotos.
Planeación
- Detectar el 70% de las debilidades y fortalezas en los procesos educativos durante el ciclo escolar.
de egreso de cada grupo.
Cada maestro debe detectar las debilidades y fortalezas del proceso educativo en su grupo.
Tomar como muestra un grupo para evaluar el aprendizaje lógico-matemático logrado durante el ciclo escolar.
Eva Ma. De los Milagros Barreras Sotomayor
2°. Ciclo Antonieta Duarte Valles
3er. CicloAlma Eloísa Tabardillo Valenzuela
Alma Eloisa Tabardillo ValenzuelaJuana Leticia Castillo Pacheco
3 de noviembre9 de enero4 de marzo
Agosto y la tercera de mayo.
material de oficina Cuadro comparativo
INDICADORES DE AVANCE DE LAS METAS DE LA DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR PARA EL PAT CICLO ESCOLAR 2009-2010
META (S) INDICADOR (ES) FÓRMULA DE CÁLCULO1.- Elevar en un 70% de nuestros alumnos el desarrollo de sus habilidades lógico-matemáticas durante el ciclo escolar.
+Alumnos que desarrollan sus habilidades lógico-matemáticas.+Contenidos trabajados en matemáticas durante el ciclo
10 x 100 =1000
13 /1000 = 76.92%
escolar. 2.- Lograr que el 75% de los maestros maneje adecuadamente los planes y programas de matemáticas durante el ciclo escolar.
+Maestros manejan los planes y programas de matemáticas.+Propósitos y contenidos del plan y programa de matemáticas.
10 x 1000 =1000
10/1000 = 76.92%
3.- Detectar el 70% de las debilidades y fortalezas en los procesos educativos durante el ciclo escolar.
+Debilidades y fortalezas de los grupos en el área de matemáticas.+Días efectivos en el ciclo escolar.
10 x 1000 = 1000
13/1000 = 76.92%
DIMENSIÓN: Administrativa-organizativaOBJETIVO: Optimizar los recursos financieros, materiales y humanos, a través de una admón. eficiente, transparente, basada en el trabajo colaborativo y
en la evaluación procesos escolares.
METAS ACTIVIDADES O ACCIONES ESPECÍFICAS RESPONSABLES PERIODOS DE
REALIZACIÓNRECURSOS Y/O COSTOS
DE LA ACCIÓNEVALUACIÓN /
EVIDENCIA-Lograr dos mejoras de infraestructura, hidráulica en el edificio escolar y de mejoramiento de espacios físicos al interior de las aulas.
-Implementar cinco reuniones bimestrales de consejo técnico consultivo para informar de la evaluación y seguimiento de las actividades del PAT.
-Acondicionar la red hidráulica para el suministro de agua en los sanitarios.
-Establecer acuerdos en colaborativo para tomar decisiones sobre la forma más eficiente de gastar los recursos.
-Acondicionar los pisos al interior de los salones de clase.
-Calendarizar las cinco reuniones.
-Solicitar con una semana de anticipación los informes de avances de las acciones implementadas.
-Elaborar un plan de seguimiento y registro de avances de las acciones del PAT.
Profr. F. Octavio Bórquez Torres.
Profr. Lourdes Guadalupe Romero.
-Profr. Humberto Guadalupe Manjarrez Ibarra.
Profr. Juan Manuel Manzano Torres
De enero a junio de 2010.
Al inicio del ciclo escolar.
Una semana antes de la fecha programada para la reunión de consejo técnico consultivo
Al inicio del ciclo escolar
Equipo hidroneumático, tubería y conexiones: $12,500. 00
Vitropiso y material de construcción: $40,000. 00
-Material de oficina.-Computadora. - Pintarrón:
-Fotografías de las mejoras de infraestructura.
-Calendario de reuniones.
-copia de los informes de avances.
Programa de seguimiento y evaluación de los procesos educativos.
Lograr que el 80% de los docentes se capacite y actualice en temas relacionados con la reforma educativa y la alianza por la calidad de la educación
Inscribir al equipo de maestros en los cursos y diplomados que se ofrezcan por la Secretaría de Educación y Cultura y otras dependencias, durante el ciclo escolar 2009-2010.
Profr. F. Octavio Bórquez Torres
En las fechas calendarizadas por las instituciones oficiales que ofrezcan cursos y capacitaciones
Computadora con acceso a internet
Constancias de los maestros capacitados
INDICADORES DE AVANCE DE LAS METAS DE LA DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA-ORGANIZATIVA PARA EL PAT CICLO ESCOLAR 2009-2010.
META (S) INDICADOR (ES) FÓRMULA DE CÁLCULOLograr dos mejoras de infraestructura, hidráulica en el edificio escolar y de mejoramiento de espacios físicos al interior de las aulas.
Mejoras de infraestructura realizadas durante el ciclo escolar y que se contemplen en el PAT
Cantidad de obras proyectadas entre la cantidad de obras realizadas por cien.
Implementar cinco reuniones bimestrales de consejo técnico consultivo para informar de la evaluación y seguimiento de las actividades del PAT.
Reuniones de consejo técnico que se realicen durante el ciclo escolar que cumplan con los propósitos para lo que fueron proyectadas
Cantidad de reuniones proyectas entre la cantidad de reuniones realizadas por cien.
Lograr que el 80% de los docentes se capacite y actualice en temas relacionados con la reforma educativa y la alianza por la calidad de la educación
Maestros capacitados al finalizar el ciclo escolar 2009-2010
Total de maestros de grupo entre la cantidad de maestros que concluyan su capacitación por cien.
DIMENSIÓN: De participación social comunitariaOBJETIVO: Establecer una comunicación efectiva y permanente con padres de familia para propiciar su participación en las tareas educativas y socioculturales.
METASACTIVIDADES O
ACCIONES ESPECIFICAS
RESPONSABLES PERIODO DE REALIZACIÓN
RECURSOS Y/O COSTOSDE LA ACCIÓN
EVALUACIÓN /EVIDENCIAS
Realizar cuatro conferencias para fomentar en la comunidad educativa el cuidado del medio ambiente y la salud y la práctica de valores durante el ciclo escolar
Realizar tres campañas de limpieza y reforestación del plantel y el cuidado del medio ambiente.
-Realizar un diagnóstico entre padres y alumnos para destacar sus opiniones relacionados a la ejecución de un programa de valores en la escuela.
-Invitar a profesionales para que imparta platicas a la comunidad educativa sobre la importancia de la práctica para fomentar los valores, el cuidado del medio ambiente y la salud
-Se llevarán a cabo las tres campañas de limpieza durante el ciclo escolar
-Convocar a los padres de familia y maestros a participar en la campaña de limpieza
-Cada mes realizar con los padres de familia la desinfección de las aulas.
-Alejandra Martínez Lara
-Ernesto Lugo Ramos
-Luz Del Carmen Rodríguez L.
-Carmen Guerrero Ruiz
-Xochitl Armenta Sánchez
Alejandra Martínez Lara
-Ernesto Lugo Ramos
-Luz Del Carmen Rodríguez L.
-Carmen Guerrero Ruiz
-Xochitl Armenta
-Durante el ciclo escolar.
Durante la última semana de sep.
Durante la última semana de enero
Durante la ultima semana de abril
Para el aula-Sep. 1-4-Oct. 5-9
-Hojas blancas
-Copiadora
-Hoja rotafolio
-Marcadores
Invitaciones para los padres de familia
Artículos de oficina:-Papelería-hojas blancas-hojas rotafolio-marcadores
-Bolsas para basura
Fotografías
Videos
Observación
Fotografía del antes y el después
Copia de los reconocimientos entregados
Invitar a los padres de familia para que participe en las cinco actividades culturales y artísticas a realizar durante el ciclo escolar
-Invitar a la comunidad escolar maestros-alumnos y padres de familia a participar en los eventos cívicos culturales que se realizarán durante el ciclo escolar.-2 de noviembrePresentación de altares-20 de noviembreFestival a la Revolución mexicana-24 de febreroDesfile y kermés -Semana de la lectura-10 de mayoFestival alusivo al día de las madres.
Sánchez
-Alejandra Martínez Lara
-Ernesto Lugo Ramos
-Luz Del Carmen Rodríguez L.
-Carmen Guerrero Ruiz
-Xochitl Armenta Sánchez
-Nov. 3-6-Dic. 1-4-Ene. 4-8-Feb. 1-5-Mar. 1-5-Abr. 5-9May. 3-7
2 de noviembre
20 de noviembre
24 de febrero
10 de mayo
-Camión del ayuntamiento
-Reconocimientos para padres de familia que asisten a las campañas de limpieza
-Cámara fotográfica
Papelería
Invitaciones
Cámara de video
Micrófonos inalámbricos
Vestuario acordes a la fecha a conmemorar
Fotos
Video
Antologías
INDICADORES DE AVANCE DE LAS METAS PARA LA DIMENSIÓN SOCIAL COMUNITARIA DEL PAT CICLO ESCOLAR 2009-2010
META (S) INDICADOR (ES) FÓRMULA DE CÁLCULO
Realizar dos campañas de limpieza y reforestación del plantel y el grupo del medio ambiente
Realizar las dos campañas de limpieza programadas
Se hizo la reforestación en el área norte del plantel
Se realizamos dos actividades de dos programadas
Realizar una conferencia para fomentar en la comunidad educativa el cuidado del medio ambiente y la salud y la práctica de valores durante el ciclo escolar
Realizamos cuatro conferencias de las programadas. Se realizaron cuatro conferencias de una programada
Invitar a los padres de familia para que participen en las cinco actividades culturales y artísticas a realizar durante el ciclo escolar
Se realizaron cuatro eventos de cinco programadas
Se utilizaron invitaciones (300)Recados para invitar a los padres de familia
Se realizaron cuatro eventos de las cinco programadas.
FORMATO BSOLICITUD DE APOYO FINANCIERO AL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO
CICLO ESCOLAR 2009-2010
ESCUELA José Ma. Leyva CLAVE 26DPR0566I ETAPA DE INGRESO AL PEC: ETAPA V
ESTE FORMATO APLICA PARA ESCUELAS DE PEC I, PEC II, PEC III, PEC IV Y PEC VComponentes financiables (describir)
No. Actividades o Acciones específicas
A) AL MENOS el 50% (cincuenta por ciento) para fortalecer las competencias docentes, directivas y de padres de familia, así como la compra de equipo técnico, libros, útiles, materiales escolares y didácticos, y otros componentes que enriquezcan el proceso de aprendizaje de los alumnos.
B) EL RESTO podrá asignarse para la rehabilitación, acondicionamiento, mantenimiento, construcción y/o ampliación de espacios educativos, así como para la adquisición de mobiliario.
Costo por acción
Acondicionar la red hidráulica para el suministro de agua en los sanitarios.
Equipo hidroneumático, tubería y conexiones $12,500.00
-Acondicionar los pisos al interior de los salones de clase.
Vitropiso y material de construcción $40,000. 00
Programar. Organizar y realizar el rally matemático durante la semana de educación física.
-Insumos para el uso y mantenimiento de la fotocopiadora e impresora: $3,000.00
-Balanza, cuerdas, pelotas de vinil $2,000.00
$5,000.00$
Elaborar un calendario donde indique las actividades académicas programadas para el ciclo escolar 2009-2010.
material de oficina: $ 3,500.00 $ 3,500.00
Organizar la biblioteca del aula y promover actividades que desarrollen el gusto de la lectura, escuchando cuentos y otras narraciones, dentro del aula y durante las semanas de lectura.
Material para la elaboración de estantes $4,000.00
Grabadoras $6,000.00
$10,000.00
Desarrollar estrategias con material concreto durante el desarrollo de las secuencias didácticas.
Material didáctico:$4,000.00 $4,000.00
FORMATO CRESUMEN DE APOYOS SOLICITADOS
CICLO ESCOLAR 2009-2010
ESCUELA José Ma. Leyva CLAVE 26DPR0566I ETAPA DE INGRESO AL PEC: ETAPA V
ESTE FORMATO APLICA PARA ESCUELAS DE PEC I, PEC II, PEC III, PEC IV Y PEC V
Componentes financiables Costo % del costo total
A) Al menos el 30% (cincuenta por ciento) para fortalecer las competencias docentes, directivas y de padres de familia, así como la compra de equipo técnico, libros, útiles, materiales escolares y didácticos, y otros componentes que enriquezcan el proceso de aprendizaje de los alumnos.
$22,500.00 30%
B) El resto podrá asignarse para la rehabilitación, acondicionamiento, mantenimiento, construcción y/o ampliación de espacios educativos, así como para la adquisición de mobiliario.
$52,500.00 70%
Total
$75,000.00 100%
Financiamiento solicitado al FEEC $55,000.00 73.33%
Aportación de la escuela (CMPS, CESCPS, privado o social) $20,000.00 26.66%