Guía de trabajo autónomo #9El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de

que nuestros/as docentes estén presentes.

Centro Educativo: Juan Mora FernándezEducador/a: Hannia Chaves ArceNivel: Cuarto añoAsignatura: Matemáticas

Contenido: - Establecer la relación bancaria entre las monedas y billetes de todas las

denominaciones.- Aplicar el uso de cantidades monetarias en diversas situaciones reales o ficticias.

1. Me preparo para hacer la guía Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.

MATERIALES O RECURSOS QUE VOY A NECESITAR

Para este trabajo debo contar con los siguientes materiales: Cuaderno de matemáticas, lápiz de grafito, borrador, y

lápices de color. Revistas viejas ( si no hay hacemos el dibujo)

CONDICIONES QUE DEBE TENER EL LUGAR DONDE VOY A TRABAJAR

Para trabajar en esta ruta de aprendizaje, debo tomar en cuenta lo siguiente:

Ubicarme en un lugar en el que me sienta cómodo/a y que sea ventilado.

Debo contar con buena iluminación (si es natural es mejor).

Trato que el ruido ambiente no distraiga mi concentración en este proceso.

Tomo en cuenta las medidas y la situación de emergencia sanitaria que enfrenta nuestro país.

TIEMPO EN QUE SE ESPERA QUE REALICE LA GUÍA

20 a 30 min por actividad

Fecha de entrega: viernes 12 de junio de 2020

1. Voy a recordar lo aprendido

Indicaciones

Vamos a copiar lo siguiente en el cuaderno de matemáticas, no olvides poner la fecha

Después de copiar lo anterior vamos a usar nuestro arte dibujando lo siguiente:

Nota: se pueden imprimir o bien buscar en libros o revistas. Queda a criterio de papá o mamá

Actividad

Preguntas para reflexionar y responder

Actividad 1 Observe:

Según el cuadro anterior resuleva:

José le compra un regalo a su hija Raquel, si don José compra los tacos,

La moneda oficial de la república de costa rica se llama colon, su símbolo es ¢Es llamada así en honor a Cristóbal Colón

un uniforme de portera y los guantes que se encuentran en oferta ¿Cuál es el monto total que gastó José en el regalo de su hija?

Coloque el monto en número y realice el dibujo de lo que gasto con billetes y monedas.

2. Pongo en práctica lo aprendido en claseIndicaciones Actividad 2. Ampliando mi conocimiento

Realizo el anexo 1(aquellos que no puedan imprimirlo, poner en el cuaderno en orden de la cantidad que se forma una por una en el cuaderno.)

Actividad 3

Un grupo de cuarto grado fueron al cine a ver el estreno de la película rápidos y furiosos, antes de entrar al cine pasaron por el área del restaurante para comprar y este era el menú:

Conteste: 1- María José y Celeste van a compartir lo que van a

comprar y lo pagaran entre ambas, ellas compran 2 refrescos, 2 palomitas pequeñas y unos nachos. ¿cuánto debe de pagar cada una?

2- John compro unas palomitas grandes y un refresco, el pago con un billete de 10.000 colones. ¿cuánto pago en total? ¿Cuánto le dieron de vuelto?

Actividad 4Buscar en revistas, libros o periódicos 5 recortes donde venga con el monto que vale. Al tener los recortes vamos a pegarlos uno a uno en el cuaderno y vamos a dibujar los billetes o monedas que yo necesito para poder comprar ese artículo.

Actividad 5

Leo con cuidado las indicaciones para jugarlo.

Copiemos en el cuaderno y Utilice una calculadora para sacar estos cálculos:

Mario realizo un retiro del cajero automático, este le dispenso: 4 billetes de 50.000, 2 de 20.000, 8 de 5000, 3 de 2000. ¿cuánto saco en total?

Indicaciones o preguntas para auto regularse y evaluarse

Escribo una X sobre el símbolo que considero más apropiado al responder las siguientes preguntas

¿Leí las indicaciones con detenimiento?

¿Subrayé las palabras que no conocía?

¿Busqué en el diccionario o consulté con un familiar el significado de las palabras que no conocía?¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?

¿Realicé todo lo solicitado o me faltó hacer alguna actividad

¿Cómo me siento para avanzar al siguiente tema? ¿te gusto el tema? ¿Qué sabias de las monedas? ¿ Cuándo vas a la soda y compras cuanto gastas?

Esta casilla la vamos a marcar de acuerdo al nivel de aprendizaje de cada uno, según lo aprendido.

Indicador Nivel de desempeño

Establecer la relación bancaria entre las monedas y billetes de todas las denominaciones.

Avanzado Intermedio

Inicial

Avanzado: lo logro.Intermedio: requiero más apoyoInicial: No lo logro

Anexo 1