aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan,...

167
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : .................................. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : 5 / Pertama Standar Kompetensi : 1 Mendengarkan Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan. Waktu : 2 X 35 Menit MENDENGARKAN A. Kompetensi Dasar 1.1. Menanggapi penjelasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa. B. Indikator Siswa dapat mendengarkan penjelasan. Siswa dapat menanggapi pernyataan. Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber. Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber. C. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat Mendengarkan penjelasan. Siswa dapat Menananggapi pernyataan. Siswa dapat Menanggapi. penjelasan nara sumber. Siswa dapat Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber. Siswa dapat Menceriterakan penjelasan nara sumber Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) D. Materi Pokok Teks Penjelasan nara sumber

Transcript of aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan,...

Page 1: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : 5 / PertamaStandar Kompetensi : 1 Mendengarkan

Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara lisan.

Waktu : 2 X 35 Menit

MENDENGARKANA. Kompetensi Dasar

1.1. Menanggapi penjelasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.

B. Indikator Siswa dapat mendengarkan penjelasan. Siswa dapat menanggapi pernyataan. Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber. Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.

C. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat Mendengarkan penjelasan. Siswa dapat Menananggapi pernyataan. Siswa dapat Menanggapi. penjelasan nara sumber. Siswa dapat Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber. Siswa dapat Menceriterakan penjelasan nara sumber

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

D. Materi Pokok Teks Penjelasan nara sumber

Page 2: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

E. Pengalaman Belajar

Langkah KegiatanPegorganisasian Pengendalian Diri

Kelas Waktu Penilaian

Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

Apersepsi : – Mengajak semua siswa berdoa sesuai

dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

motivasi :– Mengajak siswa bertanya jawab tentang

kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.

– Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang di lingkungan mana siswa hidup.

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menanggapi penjelasan nara sumber

(petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa, secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), dan perhatian ( respect ),

Guru bercerita tentang bacaan dalam buku.

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan memiliki nilai Kewarganegaraan ( citizenship )

melibatkan peserta didik secara aktif

dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelo,mpok

Kelo

5 menit

10 menit

Tertulis

Tertulis

Religius

Disiplin

Kreatif

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

Inovatif

Kemitraan

Kreatif

Inovatif

Kreatif

Page 3: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Menanggapi penjelasan nara sumber

(petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.

Mengajak siswa menyimak “Saya Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.

Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”.

Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang dibahas

Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan

penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

kelompok

Individu

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

25 menit

20 menit

Tertulis

Tertulis

Observasi

Observasi

Tertulis

Gemar membaca

Peduli sosial

Tanggung jawab

Disiplin

Gemar membaca

Tanggung jawab

Kreatif

Ulet

Kreatif

Peduli sosial

Menghargai akan prestasi

Komonikatif

Kreatif

Rasa ingin tahu

Kreatif

Tanggung jawab

Peduli sosial

Page 4: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: berfungsi sebagai narasumber dan

fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah; memberi acuan agar peserta didik

dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik

dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

10 menit

Tertulis

Observasi

Observasi

Kreatif

Disiplin

Kreatif

F. Metode/Sumber Belajar Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi

Metode Sumber Belajar : Teks, Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

G. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Siswa dapat mendengarkan penjelasan.

Siswa dapat menanggapi pernyataan.

Lisan. Tertulis

Lembar penilaian Produk

Tanggapilah pernya-taan nara sumber!

Tuliskanlah hal-hal penting dari penjelasan nara sumber!

Page 5: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber.

Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.

Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Page 6: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.

.................................. ..................................NIP : NIP :

Page 7: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : 5 / PertamaStandar Kompetensi : Memahami penjelasan nara sumber dan cerita rakyat secara

lisan.Waktu : 2 X 35 Menit

MENDENGARKANA. Kompetensi Dasar

1.2. Mengidentifikasi unsur cerita rakyat yang didengar

B. Indikator Siswa dapat mendengarkan cerita rakyat. Siswa dapat mencatat nama-nama tokoh dalam cerita

C. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat Mendengarkan cerita rakyat. Siswa dapat Mendaftar nama-nama tokoh cerita yang didengar. Siswa dapat Mencatat latar dan alamat cerita rakyat yang didengar. Siswa dapat Memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

D. Materi Pokok Cerita Rakyat

Page 8: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

E. Pengalaman Belajar

Langkah KegiatanPegorganisasian Pengendalian Diri

Kelas Waktu Penilaian

Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

Apersepsi : – Mengajak semua siswa berdoa sesuai

dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

motivasi :– Mengajak siswa bertanya jawab tentang

kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.

– Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang di lingkungan mana siswa hidup.

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Mengidentifikasi unsur cerita rakyat

yang didengar, secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), dan perhatian ( respect ),

Guru bercerita tentang bacaan dalam buku.

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan memiliki nilai Kewarganegaraan ( citizenship )

melibatkan peserta didik secara aktif

dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelo,mpok

Kelo

5 menit

10 menit

Tertulis

Tertulis

Religius

Disiplin

Kreatif

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

Inovatif

Kemitraan

Kreatif

Inovatif

Kreatif

Gemar

Page 9: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Mengidentifikasi unsur cerita rakyat

yang didengar. Mengajak siswa menyimak “Saya

Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.

Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”.

Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang dibahas .

Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket bse

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan

penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi

kelompok

Individu

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

25 menit

20 menit

Tertulis

Tertulis

Observasi

Observasi

Tertulis

membaca

Peduli sosial

Tanggung jawab

Disiplin

Gemar membaca

Tanggung jawab

Kreatif

Ulet

Kreatif

Peduli sosial

Menghargai akan prestasi

Komonikatif

Kreatif

Rasa ingin tahu

Kreatif

Tanggung jawab

Peduli sosial

Page 10: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

dasar: berfungsi sebagai narasumber dan

fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah; memberi acuan agar peserta didik

dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik

dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

10 menit

Tertulis

Observasi

Observasi

Kreatif

Disiplin

Kreatif

F. Metode/Sumber Belajar Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi

Metode Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

G. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Siswa dapat mendengarkan cerita

Lisan. Lembar penilaian Tulislah daftar na-ma-nama tokoh ceri-ta yang di

Page 11: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

rakyat. Siswa dapat mencatat

nama-nama tokoh dalam cerita

Siswa dapat menjelaskan sifat tokoh dengan tepat.

Siswa dapat memberikan tanggapan mengenai isi cerita rakyat yang didengar.

Tertulis Tugas

Produk dengar! Buatlah catatan latar dan

alamat cerita rakyat yang didengar!

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421421421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.2.3.4.5.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.

Page 12: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

.................................. ..................................NIP : NIP :

Page 13: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : 5 / PertamaStandar Kompetensi : 2 Berbicara

Mengungkap-kan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara.

Waktu : 2 X 35 Menit

BERBICARAA. Kompetensi Dasar

2.1. Menang-gapi penje-lasan nara sumber (petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.

B. Indikator Siswa dapat mendengarkan penjelasan. Siswa dapat menanggapi pernyataan. Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber. Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber. Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumbe

C. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat Mendengarkan penjelasan. Siswa dapat Menananggapi pernyataan. Siswa dapat Menanggapi. penjelasan nara sumber. Siswa dapat Menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber. Siswa dapat Menceriterakan penjelasan nara sumber

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

D. Materi Pokok Teks penjelasan nara sumber

Page 14: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

E. Pengalaman Belajar

Langkah KegiatanPegorganisasian Pengendalian Diri

Kelas Waktu Penilaian

Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

Apersepsi : – Mengajak semua siswa berdoa sesuai

dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

motivasi :– Mengajak siswa bertanya jawab tentang

kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.

– Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang di lingkungan mana siswa hidup.

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menang-gapi penje-lasan nara sumber

(petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa, secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), dan perhatian ( respect ),

Guru bercerita tentang bacaan dalam buku.

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan memiliki nilai Kewarganegaraan ( citizenship )

melibatkan peserta didik secara aktif

dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelo,mpok

5 menit

10 menit

Tertulis

Tertulis

Religius

Disiplin

Kreatif

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

Inovatif

Kemitraan

Kreatif

Inovatif

Kreatif

Page 15: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Menang-gapi penje-lasan nara sumber

(petani,pedagang,nelayan,karyawan dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.

Mengajak siswa menyimak “Saya Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.

Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”.

Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang dibahas

Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket bse

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan

penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh

Kelo

kelompok

Individu

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

25 menit

20 menit

Tertulis

Tertulis

Observasi

Observasi

Tertulis

Gemar membaca

Peduli sosial

Tanggung jawab

Disiplin

Gemar membaca

Tanggung jawab

Kreatif

Ulet

Kreatif

Peduli sosial

Menghargai akan prestasi

Komonikatif

Kreatif

Rasa ingin tahu

Kreatif

Tanggung jawab

Peduli sosial

Page 16: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

pengalaman belajar yang telah dilakukan,

memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: berfungsi sebagai narasumber dan

fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah; memberi acuan agar peserta didik

dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik

dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

10 menit

Tertulis

Observasi

Observasi

Kreatif

Disiplin

Kreatif

F. Metode/Sumber Belajar Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi

Metode Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

G. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Page 17: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

Siswa dapat mendengarkan penjelasan.

Siswa dapat menanggapi pernyataan.

Siswa dapat menanggapi penjelasan nara sumber.

Siswa dapat menuliskan hal-hal penting dari penjelasan nara sumber.

Siswa dapat menceriterakan kembali penjelasan nara sumber.

Lisan. Tertulis

Lembar penilaian Produk

Tanggapi-lah penje-lasan nara sumber!

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.

Page 18: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

9.10.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.

.................................. ..................................NIP : NIP :

Page 19: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : 5 / PertamaStandar Kompetensi : 2 Berbicara

Mengungkap-kan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara.

Waktu : 2 X 35 Menit

BERBICARAA. Kompetensi Dasar

2.2. Menceritakan hasil pengamatan/kunjungan dengan bahasa runtut,baik dan benar.

B. Indikator Siswa dapat memahami laporan hasil kunjungan. Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar. Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar. Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan.

C. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat Memahami laporan hasil kunjungan. Siswa dapat Membuat laporan hasil kunjungan. Siswa dapat Menyampaikan hasil laporan kunjungan. Siswa dapat Menanggapi isi laporan kunjungan.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

D. Materi Pokok Teks Laporan Hasil Kunjungan

Page 20: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

E. Pengalaman Belajar

Langkah KegiatanPegorganisasian Pengendalian Diri

Kelas Waktu Penilaian

Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

Apersepsi : – Mengajak semua siswa berdoa sesuai

dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

motivasi :– Mengajak siswa bertanya jawab tentang

kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.

– Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang di lingkungan mana siswa hidup.

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menceritakan hasil

pengamatan/kunjungan dengan bahasa runtut,baik dan benar, secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), dan perhatian ( respect ),

Guru bercerita tentang bacaan dalam buku.

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan memiliki nilai Kewarganegaraan ( citizenship )

melibatkan peserta didik secara aktif

dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelo,mpok

Kelo

5 menit

10 menit

Tertulis

Tertulis

Religius

Disiplin

Kreatif

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

Inovatif

Kemitraan

Kreatif

Inovatif

Kreatif

Page 21: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Menceritakan hasil

pengamatan/kunjungan dengan bahasa runtut,baik dan benar.

Mengajak siswa menyimak “Saya Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.

Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”.

Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang dibahas

Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket bse

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan

penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

kelompok

Individu

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

25 menit

20 menit

Tertulis

Tertulis

Observasi

Observasi

Tertulis

Gemar membaca

Peduli sosial

Tanggung jawab

Disiplin

Gemar membaca

Tanggung jawab

Kreatif

Ulet

Kreatif

Peduli sosial

Menghargai akan prestasi

Komonikatif

Kreatif

Rasa ingin tahu

Kreatif

Tanggung jawab

Peduli sosial

Page 22: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: berfungsi sebagai narasumber dan

fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah; memberi acuan agar peserta didik

dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik

dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

10 menit

Tertulis

Observasi

Observasi

Kreatif

Disiplin

Kreatif

F. Metode/Sumber Belajar Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi

Metode Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

G. VI. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Siswa dapat memahami Lisan Lembar penilaian Buatlah laporan hasil

Page 23: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

laporan hasil kunjungan.

Siswa dapat membuat laporan hasil kunjungan dengan benar.

Siswa dapat menyampaikan hasil laporan dengan benar.

Siswa dapat menanggapi isi laporan kunjungan.

Tertulis Portofolio

Produk kunjungan!

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

Page 24: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.

.................................. ..................................NIP : NIP :

Page 25: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : 5 / PertamaStandar Kompetensi : 3. Membaca

Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi.

Waktu : 2 X 35 Menit

MEMBACAA. Kompetensi Dasar

3.1. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

B. Indikator Siswa dapat membaca teks bacaan secara berpasangan di depan kelas. Siswa dapat mencatata hal-hal pokok dalam percakapan. Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan.

C. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat Membaca sekilas teks bacaan yang berjudul ”Pensil Ajaib” Siswa dapat Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks. Siswa dapat Menemukan pikiran pokok bacaan masing-masing paragraf Siswa dapat Membuat kalimat permintaan sesuai contoh yang terdapat pada teks

bacaan.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

D. Materi Pokok Teks Percakapan

Page 26: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

E. Pengalaman Belajar

Langkah KegiatanPegorganisasian Pengendalian Diri

Kelas Waktu Penilaian

Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

Apersepsi : – Mengajak semua siswa berdoa sesuai

dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

motivasi :– Mengajak siswa bertanya jawab tentang

kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.

– Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang di lingkungan mana siswa hidup.

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Membaca teks percakapan dengan

lafal dan intonasi yang tepat, secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), dan perhatian ( respect ),

Guru bercerita tentang bacaan dalam buku.

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan memiliki nilai Kewarganegaraan ( citizenship )

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelo,mpok

Kelo

5 menit

10 menit

Tertulis

Tertulis

Religius

Disiplin

Kreatif

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

Inovatif

Kemitraan

Kreatif

Inovatif

Kreatif

Gemar membaca

Page 27: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Membaca teks percakapan dengan

lafal dan intonasi yang tepat. Mengajak siswa menyimak “Saya

Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.

Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”.

Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang dibahas

Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan

penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi

kelompok

Individu

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

25 menit

20 menit

Tertulis

Tertulis

Observasi

Observasi

Tertulis

Peduli sosial

Tanggung jawab

Disiplin

Gemar membaca

Tanggung jawab

Kreatif

Ulet

Kreatif

Peduli sosial

Menghargai akan prestasi

Komonikatif

Kreatif

Rasa ingin tahu

Kreatif

Tanggung jawab

Peduli sosial

Page 28: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

dasar: berfungsi sebagai narasumber dan

fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah;

memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik

dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

10 menit

Tertulis

Observasi

Observasi

Kreatif

Disiplin

Kreatif

F. Metode/Sumber Belajar Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi

Metode Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

G. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Siswa dapat membaca teks bacaan secara

Lisan. Lembar penilaian Buatlah catatan hal-hal pokok dalam percakapan!

Page 29: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

berpasangan di depan kelas.

Siswa dapat mencatata hal-hal pokok dalam percakapan.

Siswa dapat menuliskan isi kesimpulan percakapan.

Tertulis Produk

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Page 30: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.

.................................. ..................................NIP : NIP :

Page 31: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : 5 / PertamaStandar Kompetensi : 3. Membaca

Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi.

Waktu : 2 X 35 Menit

MEMBACAA. Kompetensi Dasar

3.2 Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit

B. Indikator Siswa dapat membaca bacaan dengan kecepatan 75/menit. Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca. Siswa dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang

dibaca. Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca.

C. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat Membaca teks yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit Siswa dapat Menjawab pertanyaan Siswa dapat Mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca. Siswa dapat Mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang

telah dibacat. Siswa dapat Menceriterakan kembali isi bacaan yang telah dibaca

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

D. Materi Pokok Teks Bacaan

Page 32: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

E. Pengalaman BelajarLangkah Kegiatan Pegorganisasian Pengendalian Diri

Kelas Waktu Penilaian

Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

Apersepsi : – Mengajak semua siswa berdoa sesuai

dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

motivasi :– Mengajak siswa bertanya jawab tentang

kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.

– Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang di lingkungan mana siswa hidup.

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menemukan gagasan utama suatu teks

yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit, secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), dan perhatian ( respect ),

Guru bercerita tentang bacaan dalam buku.

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan memiliki nilai Kewarganegaraan ( citizenship )

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelo,mpok

Kelo

5 menit

10 menit

Tertulis

Tertulis

Religius

Disiplin

Kreatif

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

Inovatif

Kemitraan

Kreatif

Inovatif

Kreatif

Page 33: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Menemukan gagasan utama suatu teks

yang dibaca dengan kecepatan 75 kata/menit.

Mengajak siswa menyimak “Saya Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.

Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”.

Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang dibahas

Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket bse

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang

beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan

penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

kelompok

Individu

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

25 menit

20 menit

Tertulis

Tertulis

Observasi

Observasi

Tertulis

Gemar membaca

Peduli sosial

Tanggung jawab

Disiplin

Gemar membaca

Tanggung jawab

Kreatif

Ulet

Kreatif

Peduli sosial

Menghargai akan prestasi

Komonikatif

Kreatif

Rasa ingin tahu

Kreatif

Tanggung jawab

Page 34: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: berfungsi sebagai narasumber dan

fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah;

memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik

dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

10 menit

Tertulis

Observasi

Observasi

Peduli sosial

Kreatif

Disiplin

Kreatif

F. Metode/Sumber Belajar Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi

Metode Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

G. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Page 35: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

Siswa dapat membaca bacaan dengan kecepatan 75/menit.

Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari bacaan yang dibaca.

Siswa dapat mengajukan dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca.

Siswa dapat menceriterakan kembali isi bacaan yang dibaca.

Lisan. Tertulis

Lembar penilaian Produk

Ajukanlah dan jawablah pertanyaan berdasarkan informasi bacaan yang dibaca!

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.

Page 36: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

9.10.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.

.................................. ..................................NIP : NIP :

Page 37: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : 5 / PertamaStandar Kompetensi : 3. Membaca

Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi.

Waktu : 4 X 35 Menit

MEMBACAA. Kompetensi Dasar

3.3 Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat

B. Indikator Siswa dapat menentukan jeda,penggalan kata dalam puisi. Siswa dapat membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat. Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi

dan penghayatan yang tepat.

C. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat Membaca puisi dengan lafal Siswa dapat Menjelaskan puisi Siswa dapat Mencari puisi yang bertema

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

D. Materi Pokok Teks Puisi

Page 38: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

E. Pengalaman Belajar

Langkah KegiatanPegorganisasian Pengendalian Diri

Kelas Waktu Penilaian

Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

Apersepsi : – Mengajak semua siswa berdoa sesuai

dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

motivasi :– Mengajak siswa bertanya jawab tentang

kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.

– Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang di lingkungan mana siswa hidup.

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Membaca puisi dengan lafal dan

intonasi yang tepat, secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), dan perhatian ( respect ),

Guru bercerita tentang bacaan dalam buku.

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan memiliki nilai Kewarganegaraan ( citizenship )

melibatkan peserta didik secara aktif

dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelo,mpok

Kelo

5 menit

10 menit

Tertulis

Tertulis

Religius

Disiplin

Kreatif

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

Inovatif

Kemitraan

Kreatif

Inovatif

Kreatif

Page 39: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

laboratorium, studio, atau lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Membaca puisi dengan lafal dan

intonasi yang tepat. Mengajak siswa menyimak “Saya

Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.

Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”.

Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang dibahas

Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan

penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik

kelompok

Individu

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

25 menit

20 menit

Tertulis

Tertulis

Observasi

Observasi

Tertulis

Gemar membaca

Peduli sosial

Tanggung jawab

Disiplin

Gemar membaca

Tanggung jawab

Kreatif

Ulet

Kreatif

Peduli sosial

Menghargai akan prestasi

Komonikatif

Kreatif

Rasa ingin tahu

Kreatif

Tanggung jawab

Page 40: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: berfungsi sebagai narasumber dan

fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah;

memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik

dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

10 menit

Tertulis

Observasi

Observasi

Peduli sosial

Kreatif

Disiplin

Kreatif

F. Metode/Sumber Belajar Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi

Metode Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

G. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Page 41: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

Siswa dapat menentukan jeda,penggalan kata dalam puisi.

Siswa dapat membaca puisi dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.

Siswa dapat mencari puisi yang bertemakan Pahlawan dan membacakan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat.

Lisan. Tertulis Penugasan

Lembar penilaian Produk

Bacalah puisi dengan ekspresi dan penghaya-tan yang tepat!

Carilah puisi yang bertema-kan Pahlawan dan membaca-kan dengan ekspresi dan penghayatan yang tepat !

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

Page 42: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

10.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.

.................................. ..................................NIP : NIP :

Page 43: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : 5 / PertamaStandar Kompetensi : 4. Menulis

Mengungkap-kan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis

Waktu : 4 X 35 Menit

MENULISA. Kompetensi Dasar

4.1. Menulis karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan

B. Indikator Siswa dapat menentukan judul karangan. Siswa dapat melengkapi bagian awal,tengah,akhir cerita. Siswa dapat menulis karangan berdasar-kan penga-laman. Siswa dapat membaca karangan yang dibuat. Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”.

C. Tujuan Pembelajaran**:- Siswa dapat Menentukan judul karangan. - Siswa dapat Melengkapi bagian awal, tengah, akhir cerita.- Siswa dapat Menulis karangan berdasarkan pengalaman.- Siswa dapat Membaca karangan yang dibuat sendiri.- Siswa dapat Memahami penggunaan kata “tanpa” dalam kalimat.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

D. Materi Pokok Teks Karangan

Page 44: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

E. Pengalaman Belajar

Langkah KegiatanPegorganisasian Pengendalian Diri

Kelas Waktu Penilaian

Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

Apersepsi : – Mengajak semua siswa berdoa sesuai

dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

motivasi :– Mengajak siswa bertanya jawab tentang

kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.

– Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang di lingkungan mana siswa hidup.

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menulis karangan berdasarkan

pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan, secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), dan perhatian ( respect ),

Guru bercerita tentang bacaan dalam buku.

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan memiliki nilai Kewarganegaraan ( citizenship )

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

memfasilitasi peserta didik

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelo,mpok

Kelo

5 menit

10 menit

Tertulis

Tertulis

Religius

Disiplin

Kreatif

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

Inovatif

Kemitraan

Kreatif

Inovatif

Kreatif

Page 45: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Menulis karangan berdasarkan

pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan.

Menyimak pemahaman pengertian desa/kelurahan/kecamatan, termasuk perangkat-perangkatnya.

Mengajak siswa menyimak “Saya Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.

Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”.

Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang dibahas

Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan

penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

kelompok

Individu

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

25 menit

20 menit

Tertulis

Tertulis

Observasi

Observasi

Tertulis

Gemar membaca

Peduli sosial

Tanggung jawab

Disiplin

Gemar membaca

Tanggung jawab

Kreatif

Ulet

Kreatif

Peduli sosial

Menghargai akan prestasi

Komonikatif

Kreatif

Rasa ingin tahu

Kreatif

Tanggung jawab

Page 46: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: berfungsi sebagai narasumber dan

fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah;

memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik

dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

10 menit

Tertulis

Observasi

Observasi

Peduli sosial

Kreatif

Disiplin

Kreatif

F. Metode/Sumber Belajar Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi

Metode Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

G. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Page 47: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

Siswa dapat menentukan judul karangan.

Siswa dapat melengkapi bagian awal,tengah,akhir cerita.

Siswa dapat menulis karangan berdasar-kan penga-laman.

Siswa dapat membaca karangan yang dibuat.

Siswa dapat memahami penggunaan kata “tanpa”.

Tertulis Potofolio

Lembar penilaian Produk

Tulislah karangan berdasar-kan penga-laman!

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Page 48: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.

.................................. ..................................NIP : NIP :

Page 49: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : 5 / PertamaStandar Kompetensi : 4. Menulis

Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis

Waktu : 4 X 35 Menit

MENULISA. Kompetensi Dasar

4.2 Menulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan

B. Indikator Siswa dapat memahami bagian-bagian surat undangan resmi. Siswa dapat melengkapi surat undangan dengan tepat

C. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat Membaca surat undangan Siswa dapat Menjawab pertanyaan sesuai surat undangan Siswa dapat Melengkapi surat undangan

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

D. Materi Pokok

Teks Undangan Resmi

Page 50: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

E. Pengalaman Belajar

Langkah KegiatanPegorganisasian Pengendalian Diri

Kelas Waktu Penilaian

Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

Apersepsi : – Mengajak semua siswa berdoa sesuai

dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

motivasi :– Mengajak siswa bertanya jawab tentang

kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.

– Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang di lingkungan mana siswa hidup.

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menulis surat undangan (ulang tahun,

acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan, secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), dan perhatian ( respect ),

Guru bercerita tentang bacaan dalam buku.

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan memiliki nilai Kewarganegaraan ( citizenship )

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelo,mpok

Kelo

kelompok

5 menit

10 menit

Tertulis

Tertulis

Religius

Disiplin

Kreatif

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

Inovatif

Kemitraan

Kreatif

Inovatif

Kreatif

Gemar membaca

Peduli sosial

Page 51: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Menulis surat undangan (ulang tahun,

acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan.

Mengajak siswa menyimak “Saya Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.

Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”.

Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang dibahas

Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket bse

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan

penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang

Individu

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

25 menit

20 menit

Tertulis

Tertulis

Observasi

Observasi

Tertulis

Tertulis

Tanggung jawab

Disiplin

Gemar membaca

Tanggung jawab

Kreatif

Ulet

Kreatif

Peduli sosial

Menghargai akan prestasi

Komonikatif

Kreatif

Rasa ingin tahu

Kreatif

Tanggung jawab

Peduli sosial

Kreatif

Page 52: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: berfungsi sebagai narasumber dan

fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah;

memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik

dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

10 menit

Observasi

Observasi

Disiplin

Kreatif

F. Metode/Sumber Belajar Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi

Metode Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

G. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Siswa dapat memahami bagian-bagian surat undangan resmi.

Tertulis Portofolio

Lembar penilaian Produk

Lengkapi-lah surat undangan resmi dengan tepat!

Page 53: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

Siswa dapat melengkapi surat undangan dengan tepat.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.

.................................. ..................................NIP : NIP :

Page 54: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : 5 / PertamaStandar Kompetensi : 4. Menulis

Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis

Waktu : 4 X 35 Menit

MENULISA. Kompetensi Dasar

4.3 Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya

B. Indikator Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog. Siswa dapat memperagakan percakapan dan menyimpulkan isi percakapan. Siswa dapat menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar. Siswa dapat memperagakan dialog tang dibuat di depan kelas. Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat. Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat. Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! )

C. Tujuan Pembelajaran**: Siswa dapat Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan

memperhatikan isi serta perannya.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

D. Materi Pokok Teks Dialog

Page 55: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

E. Pengalaman Belajar

Langkah KegiatanPegorganisasian Pengendalian Diri

Kelas Waktu Penilaian

Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

Apersepsi : – Mengajak semua siswa berdoa sesuai

dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

motivasi :– Mengajak siswa bertanya jawab tentang

kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.

– Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang di lingkungan mana siswa hidup.

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menulis dialog sederhana antara dua

atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya, secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), dan perhatian ( respect ),

Guru bercerita tentang bacaan dalam buku.

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan memiliki nilai Kewarganegaraan ( citizenship )

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelo,mpok

5 menit

10 menit

Tertulis

Tertulis

Religius

Disiplin

Kreatif

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

Inovatif

Kemitraan

Kreatif

Inovatif

Kreatif

Page 56: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Menulis dialog sederhana antara dua

atau tiga tokoh dengan memperhatikan isi serta perannya.

Mengajak siswa menyimak “Saya Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.

Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”.

Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang dibahas

Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket bse

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan

penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh

Kelo

kelompok

Individu

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

25 menit

20 menit

Tertulis

Tertulis

Observasi

Observasi

Tertulis

Gemar membaca

Peduli sosial

Tanggung jawab

Disiplin

Gemar membaca

Tanggung jawab

Kreatif

Ulet

Kreatif

Peduli sosial

Menghargai akan prestasi

Komonikatif

Kreatif

Rasa ingin tahu

Kreatif

Tanggung jawab

Peduli sosial

Page 57: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

pengalaman belajar yang telah dilakukan,

memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: berfungsi sebagai narasumber dan

fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah;

memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik

dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

10 menit

Tertulis

Observasi

Observasi

Kreatif

Disiplin

Kreatif

F. Metode/Sumber Belajar Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan/Multi

Metode Sumber Belajar : Teks,Bina Bahasa Indonesia Kurikulum 2006 KTSP

G. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Page 58: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

Siswa dapat membaca contoh dan kesimpulan isi dialog.

Siswa dapat memperagakan percakapan dan menyimpulkan isi percakapan.

Siswa dapat menulis dialog dengan tema yang telah ditentukan berdasarkan gambar.

Siswa dapat memperagakan dialog tang dibuat di depan kelas.

Siswa dapat memahami penggunaan tanda seru ( ! ) dalam kalimat.

Siswa dapat membubuhi tanda seru ( ! ) dalam kalimat.

Siswa dapat membuat kalimat dengan mengguanakan tanda seru ( ! )

Tertulis Tertulis Penugasan

Lembar penilaian Produk

Tulislah dialog dengan tema yang telah di tentukan berdasar-kan gambar!

Peragakanlah percakapan dan menyimpulkan isi percakapan!

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.2.

Page 59: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

3.4.5.6.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.

.................................. ..................................NIP : NIP :

Page 60: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)(RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaSatuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : V/2

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................

Page 61: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

A. Standar Kompetensi 5. Mendengarkan

Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

B. Kompetensi Dasar 5.1 Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara

lisan

C. Indikator Siswa mendengarkan cerita tentang suatu peristiwa Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan Guru Siswa menanggapi suatu masalah di sekitar

D. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat menjelaskan cerita tentang peristiwa dan memberikan komentar/saran yang

logis dengan bahasa yang santun

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

E. Materi Ajar Peristiwa yang terjadi di sekolah

F. Metode Pembelajaran Ceramah, Tanya jawab, latihan

Page 62: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Langkah KegiatanPegorganisasian Pengendalian DiriKelas Waktu Penilaian

Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

Apersepsi : – Mengajak semua siswa berdoa sesuai

dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

motivasi :– Mengajak siswa bertanya jawab tentang

kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.

– Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang di lingkungan mana siswa hidup.

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menanggapi cerita tentang peristiwa

yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan, secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), dan perhatian ( respect ),

Guru bercerita tentang bacaan dalam buku.

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan memiliki nilai Kewarganegaraan ( citizenship )

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelomp

5 menit

10 menit

Tertulis

Tertulis

Religius

Disiplin

Kreatif

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

Inovatif

Kemitraan

Kreatif

Inovatif

Kreatif

Gemar membaca

Peduli sosial

Page 63: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang disampaikan secara lisan.

Mengajak siswa menyimak “Saya Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.

Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”.

Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang dibahas

Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan

penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: berfungsi sebagai narasumber dan

fasilitator dalam menjawab

ok

Kelo,mpok

Kelo

kelompok

Individu

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Individu

Individu

25 menit

20 menit

Tertulis

Tertulis

Observasi

Observasi

Tertulis

Tanggung jawab

Disiplin

Gemar membaca

Tanggung jawab

Kreatif

Ulet

Kreatif

Peduli sosial

Menghargai akan prestasi

Komonikatif

Kreatif

Rasa ingin tahu

Kreatif

Tanggung jawab

Peduli sosial

Kreatif

Page 64: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah; memberi acuan agar peserta didik

dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik

dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Individu

Individu

Individu

Individu

10 menit

Tertulis

Observasi

Observasi

Disiplin

Kreatif

H. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B Penerbit umum dan Standar Isi 2006

I. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Siswa mendengarkan cerita tentang suatu peristiwa

Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan Guru

Siswa menanggapi suatu masalah di sekitar

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian Produk

Coba jelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut

Berikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun terhadap peristiwa yang terjadi di sekolah !

Page 65: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.

.................................. ..................................

Page 66: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

NIP : NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

A. Standar Kompetensi 5. Mendengarkan

Memehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan

B. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat)

C. Indikator Siswa dapat mendengarkan pembaca cerita. Siswa dapat bertanya jawab tentang isi cerita yang di dengar

D. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat menjelaskan memahami dan menceritakan kembali isi cerita pendek

dengan bahasa sendiri.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

E. Materi Ajar Cerita pendek anak

F. Metode Pembelajaran Ceramah, Tanya jawab, latihan, penugasan

Page 67: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Langkah KegiatanPegorganisasian Pengendalian Diri

Kelas Waktu Penilaian

Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

Apersepsi : – Mengajak semua siswa berdoa sesuai

dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

motivasi :– Mengajak siswa bertanya jawab tentang

kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.

– Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang di lingkungan mana siswa hidup.

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh,

tema, latar, amanat), secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), dan perhatian ( respect ),

Guru bercerita tentang bacaan dalam buku.

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan memiliki nilai Kewarganegaraan ( citizenship )

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelo,mpok

Kelo

5 menit

10 menit

Tertulis

Tertulis

Religius

Disiplin

Kreatif

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

Inovatif

Kemitraan

Kreatif

Inovatif

Kreatif

Gemar membaca

Page 68: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh,

tema, latar, amanat). Mengajak siswa menyimak “Saya

Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.

Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”.

Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang dibahas

Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket bse

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan

penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi

kelompok

Individu

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

25 menit

20 menit

Tertulis

Tertulis

Observasi

Observasi

Tertulis

Peduli sosial

Tanggung jawab

Disiplin

Gemar membaca

Tanggung jawab

Kreatif

Ulet

Kreatif

Peduli sosial

Menghargai akan prestasi

Komonikatif

Kreatif

Rasa ingin tahu

Kreatif

Tanggung jawab

Peduli sosial

Page 69: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

dasar: berfungsi sebagai narasumber dan

fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah; memberi acuan agar peserta didik

dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik

dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

10 menit

Tertulis

Observasi

Observasi

Kreatif

Disiplin

Kreatif

H. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit umum dan Standar Isi 2006

I. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Siswa dapat mendengarkan pembaca cerita.

Siswa dapat bertanya jawab tentang isi cerita yang di dengar

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian Produk

Jelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya !

Tentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung !

Page 70: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

Tentukan tema ceritanya ! Jelaskan amanat atau

pesan yang terkandung dalam cerita !

Ceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri !

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

Page 71: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.

.................................. ..................................NIP : NIP :

Page 72: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)Pertemuan Ke : 3Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

A. Standar Kompetensi 6. Berbicara

Mengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama

B. Kompetensi Dasar 6.1 Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan

memperhatikan piiihan kata dan santun berbahasa.

C. Indikator Siswa dapat mencermati persoala atau masalah yang diajukan Siswa dapat menanggapi masalah yang di diajukan

D. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang logis.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

E. Materi Ajar Persoalan faktual

F. Metode Pembelajaran Ceramah, diskusi, latihan, penugasan

Page 73: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Langkah KegiatanPegorganisasian Pengendalian Diri

Kelas Waktu Penilaian

Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

Apersepsi : – Mengajak semua siswa berdoa sesuai

dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

motivasi :– Mengajak siswa bertanya jawab tentang

kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.

– Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang di lingkungan mana siswa hidup.

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Mengomentari persoalan faktual

disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan piiihan kata dan santun berbahasa, secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), dan perhatian ( respect ),

Guru bercerita tentang bacaan dalam buku.

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan memiliki nilai Kewarganegaraan ( citizenship )

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelo,mpok

Kelo

kelompok

Individu

5 menit

10 menit

Tertulis

Tertulis

Religius

Disiplin

Kreatif

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

Inovatif

Kemitraan

Kreatif

Inovatif

Kreatif

Gemar membaca

Peduli sosial

Tanggung jawab

Page 74: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan memperhatikan piiihan kata dan santun berbahasa.

Mengajak siswa menyimak “Saya Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.

Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”.

Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang dibahas

Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket bse

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan

penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

25 menit

20 menit

Tertulis

Tertulis

Observasi

Observasi

Tertulis

Tertulis

Disiplin

Gemar membaca

Tanggung jawab

Kreatif

Ulet

Kreatif

Peduli sosial

Menghargai akan prestasi

Komonikatif

Kreatif

Rasa ingin tahu

Kreatif

Tanggung jawab

Peduli sosial

Kreatif

Page 75: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah;

memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik

dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

10 menit

Observasi

Observasi

Disiplin

Kreatif

H. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit umum dan Standar Isi 2006

I. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Siswa dapat mencermati persoala atau masalah yang diajukan

Siswa dapat menanggapi masalah yang di diajukan

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian Produk

Coba identifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman !

Tanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik !

Coba berikan pendapat san

Page 76: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan factual yang dikemukakan teman!

Berilah kesimpulan dari pokok-pokok yang dikemukakan teman !

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.

Page 77: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

.................................. ..................................NIP : NIP :

Page 78: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

A. Standar Kompetensi 6. Berbicara

Mengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama

B. Kompetensi Dasar 6.2 Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang tepat.

C. Indikator Memeran-kan tokoh drama Mengung-kapkan pendapat tentang drama

D. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat memerankan tokoh drama dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

E. Materi Ajar Drama pendek

F. Metode Pembelajaran Ceramah, latihan, demontrasi

Page 79: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Langkah KegiatanPegorganisasian Pengendalian Diri

Kelas Waktu Penilaian

Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

Apersepsi : – Mengajak semua siswa berdoa sesuai

dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

motivasi :– Mengajak siswa bertanya jawab tentang

kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.

– Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang di lingkungan mana siswa hidup.

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Memerankan tokoh drama dengan

lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang tepat, secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), dan perhatian ( respect ),

Guru bercerita tentang bacaan dalam buku.

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan memiliki nilai Kewarganegaraan ( citizenship )

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelo,mpok

Kelo

kelompok

5 menit

10 menit

Tertulis

Tertulis

Religius

Disiplin

Kreatif

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

Inovatif

Kemitraan

Kreatif

Inovatif

Kreatif

Gemar membaca

Peduli sosial

Page 80: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Memerankan tokoh drama dengan

lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang tepat.

Mengajak siswa menyimak “Saya Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.

Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”.

Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang dibahas

Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket bse

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan

penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi

Individu

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

25 menit

20 menit

Tertulis

Tertulis

Observasi

Observasi

Tertulis

Tertulis

Tanggung jawab

Disiplin

Gemar membaca

Tanggung jawab

Kreatif

Ulet

Kreatif

Peduli sosial

Menghargai akan prestasi

Komonikatif

Kreatif

Rasa ingin tahu

Kreatif

Tanggung jawab

Peduli sosial

Kreatif

Page 81: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

dasar: berfungsi sebagai narasumber dan

fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah;

memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik

dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

10 menit

Observasi

Observasi

Disiplin

Kreatif

H. Alat/Bahan/Sumber Beiajar Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit umum , Naskah drama, dan Standar Isi

2006

I. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Memeran-kan tokoh drama

Mengung-kapkan pendapat tentang drama

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian Produk

Bacalah dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.

Perankan drama pendek anak-anak dengan lafal,

Page 82: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

intonasi, penghayatan, dan ekspresi yang sesuai : karakter tokoh!

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.2.3.4.5.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.

.................................. ..................................NIP : NIP :

Page 83: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

A. Standar Kompetensi7. Membaca

Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak

B. Kompetensi Dasar 7.1 Membandingkan isi dua teks yang dibacadengan membaca sekilas

C. Indikator Membaca dua bacaan Mencatat persamaan dan perbedaan dari kedua bacaan

D. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat membandingkan isi dua teks melalui membaca sekilas.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

E. Materi Ajar Berbagai teks

F. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan

Page 84: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Langkah KegiatanPegorganisasian Pengendalian Diri

Kelas Waktu Penilaian

Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

Apersepsi : – Mengajak semua siswa berdoa sesuai

dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

motivasi :– Mengajak siswa bertanya jawab tentang

kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.

– Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang di lingkungan mana siswa hidup.

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Membandingkan isi dua teks

yang dibacadengan membaca sekilas , secara Dapat dipercaya

( Trustworthines), dan perhatian ( respect ),

Guru bercerita tentang bacaan dalam buku.

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan memiliki nilai Kewarganegaraan ( citizenship )

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelo,mpok

Kelo

kelompok

Individu

5 menit

10 menit

Tertulis

Tertulis

Religius

Disiplin

Kreatif

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

Inovatif

Kemitraan

Kreatif

Inovatif

Kreatif

Gemar membaca

Peduli sosial

Tanggung jawab

Page 85: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas

Mengajak siswa menyimak “Saya Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.

Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”.

Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang dibahas.

Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket bse

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan

penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: berfungsi sebagai narasumber dan

fasilitator dalam menjawab

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

25 menit

20 menit

Tertulis

Tertulis

Observasi

Observasi

Tertulis

Tertulis

Disiplin

Gemar membaca

Tanggung jawab

Kreatif

Ulet

Kreatif

Peduli sosial

Menghargai akan prestasi

Komonikatif

Kreatif

Rasa ingin tahu

Kreatif

Tanggung jawab

Peduli sosial

Kreatif

Page 86: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah;

memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik

dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

10 menit

Observasi

Observasi

Disiplin

Kreatif

H. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit umum , Berbagai buku pengetahuan

dan sastra, dan Standar isi 2006.

I. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Membaca dua bacaan Mencatat persamaan dan

perbedaan dari kedua bacaan

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian Produk

Bacalah dua teks yang bertema sama!

Jelaskan garis besar isi teks yang kamu baca !

Bandingkan isi antar teks

Page 87: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

dengan memberikan alasannya !

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui

Page 88: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.

.................................. ..................................NIP : NIP :

Page 89: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

A. Standar Kompetensi7. Membaca

Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak

B. Kompetensi Dasar7.2 Menemu-kan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk

telepon, jadwal perjalanan daftar acara, menu dll

C. Indikator Membaca jadwal siaran lelevisi Menjawab pertanyaan Menjelas-kan jadwal dalam bentuk kalimat

D. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat serta menjelaskannya dengan

tepat.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

E. Mater) Ajar Jadwal perjalanan, sarana transportasi, susunan acara, kamus, buku petunjuk telefon,

ensklopedia.

F. Metode Pembelajaran tanyajawab, latihan, penugasan

Page 90: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

G. Langkah-langkah Pembelajaran :

Langkah KegiatanPegorganisasian Pengendalian Diri

Kelas Waktu Penilaian

Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

Apersepsi : – Mengajak semua siswa berdoa sesuai

dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

motivasi :– Mengajak siswa bertanya jawab tentang

kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.

– Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang di lingkungan mana siswa hidup.

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menemu-kan informasi secara cepat

dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan daftar acara, menu dll, secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), dan perhatian ( respect ),

Guru bercerita tentang bacaan dalam buku.

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan memiliki nilai Kewarganegaraan ( citizenship )

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelo,mpok

Kelo

kelompok

5 menit

10 menit

Tertulis

Tertulis

Religius

Disiplin

Kreatif

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

Inovatif

Kemitraan

Kreatif

Inovatif

Kreatif

Gemar membaca

Peduli sosial

Page 91: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Menemu-kan informasi secara cepat

dari berbagai teks khusus (buku petunjuk telepon, jadwal perjalanan daftar acara, menu dll.

Mengajak siswa menyimak “Saya Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.

Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”.

Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang dibahas.

Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket bse

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan

penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi

Individu

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

25 menit

20 menit

Tertulis

Tertulis

Observasi

Observasi

Tertulis

Tertulis

Tanggung jawab

Disiplin

Gemar membaca

Tanggung jawab

Kreatif

Ulet

Kreatif

Peduli sosial

Menghargai akan prestasi

Komonikatif

Kreatif

Rasa ingin tahu

Kreatif

Tanggung jawab

Peduli sosial

Kreatif

Page 92: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

dasar: berfungsi sebagai narasumber dan

fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah;

memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik

dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

10 menit

Observasi

Observasi

Disiplin

Kreatif

H. Alat/Bahan/Sumber Belajar Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit umum , serta Standar isi

2006. I. Penilalan

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Membaca jadwal siaran lelevisi

Menjawab pertanyaan Menjelas-kan jadwal

dalam bentuk kalimat

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian Produk

Coba temukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta oleh guru atau teman

Jelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi !

Page 93: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

Tuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan !

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.

Page 94: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

.................................. ..................................NIP : NIP :

Page 95: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)Pertemuan Ke : 7Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

A. Standar Kompetensi 7. Membaca

Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak

B. Kompetensi Dasar 7.2 Menemu-kan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk

telepon, jadwal perjalanan daftar acara, menu dll

C. Indikator Membaca jadwal siaran lelevisi Menjawab pertanyaan Menjelaskan jadwal dalam bentuk kalimat

D. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat menjawab peratanyan Siswa dapat menjelaskan jadwal dalam bentuk kalimat

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

E. Materi Ajar Daftar susunan acara

F. Metode Pembelajaran ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan

Page 96: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

G. Langkah-langkah pembelajaran :

Langkah KegiatanPegorganisasian Pengendalian Diri

Kelas Waktu Penilaian

Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

Apersepsi : – Mengajak semua siswa berdoa sesuai

dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

motivasi :– Mengajak siswa bertanya jawab tentang

kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.

– Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang di lingkungan mana siswa hidup.

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Semua siswa diminta untuk

menyebutkan tingkatan pemerintahan yang ada di Indonesia (desa, kelurahan, kecamatan, kabupaten, kota, dan provinsi), secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), dan perhatian ( respect ),

Guru bercerita tentang bacaan dalam buku.

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan memiliki nilai Kewarganegaraan ( citizenship )

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelo,mpok

Kelo

kelompok

5 menit

10 menit

Tertulis

Tertulis

Religius

Disiplin

Kreatif

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

Inovatif

Kemitraan

Kreatif

Inovatif

Kreatif

Gemar membaca

Peduli sosial

Page 97: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Semua siswa diminta untuk

menyebutkan tingkatan pemerintahan yang ada di Indonesia (desa, kelurahan, kecamatan, kabupaten, kota, dan provinsi).

Mengajak siswa menyimak “Saya Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.

Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”.

Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang dibahas

Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket bse

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan

penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang

Individu

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

25 menit

20 menit

Tertulis

Tertulis

Observasi

Observasi

Tertulis

Tertulis

Tanggung jawab

Disiplin

Gemar membaca

Tanggung jawab

Kreatif

Ulet

Kreatif

Peduli sosial

Menghargai akan prestasi

Komonikatif

Kreatif

Rasa ingin tahu

Kreatif

Tanggung jawab

Peduli sosial

Kreatif

Page 98: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: berfungsi sebagai narasumber dan

fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah;

memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik

dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

10 menit

Observasi

Observasi

Disiplin

Kreatif

H. Alat/Bahan/Sumber Belajar Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit umum , Teks cerita dan

Standar isi 2006.

I. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Membaca jadwal siaran lelevisi

Menjawab pertanyaan

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian Produk

Coba identifikasi isi cerita anak !

Jelaskan isi cerita anak di atas !

Page 99: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

Menjelaskan jadwal dalam bentuk kalimat

Buatlah kesimpulan dari isi cerita anak !

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.

Page 100: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

.................................. ..................................NIP : NIP :

Page 101: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

A. Standar Kompetensi 7. Membaca

Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca cerita anak

B. Kompetensi Dasar 7.3 Menyim-pulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat

C. Indikator Membaca cerita Menjawab pertanyaan Menuliskan kesimpulan isi cerita

D. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat mendengarkan cerita dgn baik. Bertanya jawab tentang cerita Siswa dapat menuliskan kesimpulan

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

E. Materi Ajar Cerita anak

F. Metode Pembelajaran ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan

Page 102: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

G. Langkah-langkah pembelajaran :

Langkah KegiatanPegorganisasian Pengendalian Diri

Kelas Waktu Penilaian

Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

Apersepsi : – Mengajak semua siswa berdoa sesuai

dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

motivasi :– Mengajak siswa bertanya jawab tentang

kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.

– Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang di lingkungan mana siswa hidup.

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menyim-pulkan isi cerita anak dalam

beberapa kalimat, secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), dan perhatian ( respect ),

Guru bercerita tentang bacaan dalam buku.

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan memiliki nilai Kewarganegaraan ( citizenship )

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelo,mpok

Kelo

kelompok

5 menit

10 menit

Tertulis

Tertulis

Religius

Disiplin

Kreatif

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

Inovatif

Kemitraan

Kreatif

Inovatif

Kreatif

Gemar membaca

Peduli sosial

Page 103: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Menyim-pulkan isi cerita anak dalam

beberapa kalimat. Mengajak siswa menyimak “Saya

Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.

Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”.

Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang dibahas

Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket bse

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan

penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:

Individu

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

25 menit

20 menit

Tertulis

Tertulis

Observasi

Observasi

Tertulis

Tertulis

Tanggung jawab

Disiplin

Gemar membaca

Tanggung jawab

Kreatif

Ulet

Kreatif

Peduli sosial

Menghargai akan prestasi

Komonikatif

Kreatif

Rasa ingin tahu

Kreatif

Tanggung jawab

Peduli sosial

Kreatif

Page 104: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah;

memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik

dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

10 menit

Observasi

Observasi

Disiplin

Kreatif

H. Alat/Bahan/Sumber Belajar Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit umum , Teks cerita dan

Standar isi 2006.

I. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Membaca cerita Menjawab pertanyaan Menuliskan kesimpulan

isi cerita

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian Produk

Tuliskan kesimpulan isi cerita!

Page 105: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.

.................................. ..................................NIP : NIP :

Page 106: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

A. Standar Kompetensi 8. Menulis Mengungkapkan pikiran , perasaan, informasi, dan fakta tertulis dalam bentuk

ringkasan, laporan, dan puisi bebas.

B. Kompetensi Dasar 8.1 Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan penggunaan

ejaan

C. Indikator Memahami langkah-langkah dalam kegiatar meringkas Membaca saksama bacaan yang akan diringkas Meringkas bacaan atau buku

D. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat meringkas isi buku dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

E. Materi Ajar Buku pengetahuan dan cerita.

F. Metode Pembelajaran ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan

Page 107: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Langkah KegiatanPegorganisasian Pengendalian Diri

Kelas Waktu Penilaian

Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

Apersepsi : – Mengajak semua siswa berdoa sesuai

dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

motivasi :– Mengajak siswa bertanya jawab tentang

kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.

– Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang di lingkungan mana siswa hidup.

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Meringkas isi buku yang dipilih

sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan, secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), dan perhatian ( respect ),

Guru bercerita tentang bacaan dalam buku.

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan memiliki nilai Kewarganegaraan ( citizenship )

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelo,mpok

Kelo

kelompok

5 menit

10 menit

Tertulis

Tertulis

Religius

Disiplin

Kreatif

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

Inovatif

Kemitraan

Kreatif

Inovatif

Kreatif

Gemar membaca

Peduli sosial

Page 108: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Meringkas isi buku yang dipilih

sendiri dengan memperhatikan penggunaan ejaan.

Mengajak siswa menyimak “Saya Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.

Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”.

Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang dibahas

Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket bse

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan

penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi

Individu

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

25 menit

20 menit

Tertulis

Tertulis

Observasi

Observasi

Tertulis

Tertulis

Tanggung jawab

Disiplin

Gemar membaca

Tanggung jawab

Kreatif

Ulet

Kreatif

Peduli sosial

Menghargai akan prestasi

Komonikatif

Kreatif

Rasa ingin tahu

Kreatif

Tanggung jawab

Peduli sosial

Kreatif

Page 109: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

dasar: berfungsi sebagai narasumber dan

fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah; memberi acuan agar peserta didik

dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik

dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

10 menit

Observasi

Observasi

Disiplin

Kreatif

H. Alat/Bahan/Sumber Belajar Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit umum , serta Standar Isi

2006.I. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Memahami langkah-langkah dalam kegiatar meringkas

Membaca saksama bacaan yang akan diringkas

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian Produk

Tulislah pokok-pokok dari isi buku !

Tulislah ringkasan buku dalam beberapa kalimat!

Page 110: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

Meringkas bacaan atau buku

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.2.3.4.5.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.

.................................. ..................................NIP : NIP :

Page 111: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

A. Standar Kompetensi 8. MenulisMengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.

B. Kompetensi Dasar 8.2 Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan (catatan, konsep

awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan.

C. Indikator Menyusun laporan peristiwa Menyampaikan laporan secara lisan Memperbaiki tulisan laporan

D. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat menulis laporan pengamatan atau kunjungan dengan memperhatikan

penggunaan ejaan.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

E. Materi Ajar Sistematika penyusunan laporan.

F. Metode Pembelajaran ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan

Page 112: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

G. Langkah-langkan Pembelajaran

Langkah KegiatanPegorganisasian Pengendalian Diri

Kelas Waktu Penilaian

Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

Apersepsi : – Mengajak semua siswa berdoa sesuai

dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

motivasi :– Mengajak siswa bertanya jawab tentang

kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.

– Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang di lingkungan mana siswa hidup.

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menulis laporan pengamatan atau

kunjungan berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan, secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), dan perhatian ( respect ),

Guru bercerita tentang bacaan dalam buku.

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan memiliki nilai Kewarganegaraan ( citizenship )

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelo,mpok

Kelo

kelompok

5 menit

10 menit

Tertulis

Tertulis

Religius

Disiplin

Kreatif

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

Inovatif

Kemitraan

Kreatif

Inovatif

Kreatif

Gemar membaca

Peduli sosial

Page 113: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Menulis laporan pengamatan atau

kunjungan berdasarkan tahapan (catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan.

Mengajak siswa menyimak “Saya Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.

Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”.

Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang dibahas

Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket bse

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan

penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang

Individu

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

25 menit

20 menit

Tertulis

Tertulis

Observasi

Observasi

Tertulis

Tertulis

Tanggung jawab

Disiplin

Gemar membaca

Tanggung jawab

Kreatif

Ulet

Kreatif

Peduli sosial

Menghargai akan prestasi

Komonikatif

Kreatif

Rasa ingin tahu

Kreatif

Tanggung jawab

Peduli sosial

Kreatif

Page 114: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: berfungsi sebagai narasumber dan

fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah;

memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik

dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

10 menit

Observasi

Observasi

Disiplin

Kreatif

H. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit umum , dan Standar Isi 2006.

I. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Menyusun laporan peristiwa

Menyampaikan laporan secara lisan

Memperbaiki tulisan laporan

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian Produk

Tulislah laporan berdasarkan tahapan (dari catatan ke konsep awal/buram awal) !

Coba perbaiki tuiisan berdasarkan masukan dari teman atau guru menjadi

Page 115: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

laporan yang baik

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

ProdukJumlah

SkorNilai

Pengetahuan Praktek Sikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.

Page 116: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

.................................. ..................................NIP : NIP :

Page 117: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : ..................................Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)Pertemuan Ke : 10Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

A. Standar Kompetensi 8. MenulisMengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas.

B. Kompetensi Dasar 8.3 Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat.

C. Indikator Membaca contoh puisi Menulis puisi

D. Tujuan Pembelajaran** Siswa dapat menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )

E. Materi Ajar Puisi.

F. Metode Pembelajaran ceramah, latihan, penugasan

Page 118: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

G. Langkah-langkah Pembelajaran :

Langkah KegiatanPegorganisasian Pengendalian

DiriKelas Waktu Penilaian

Pertemuan Pertama dan Kedua Kegiatan Awal

Apersepsi : – Mengajak semua siswa berdoa sesuai

dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran.

motivasi :– Mengajak siswa bertanya jawab tentang

kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah.

– Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang di lingkungan mana siswa hidup.

Kegiatan Inti Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Semua siswa diminta untuk

menyebutkan tingkatan pemerintahan yang ada di Indonesia (desa, kelurahan, kecamatan, kabupaten, kota, dan provinsi), secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), dan perhatian ( respect ),

Guru bercerita tentang bacaan dalam buku.

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;

menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan memiliki nilai Kewarganegaraan ( citizenship )

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

Elaborasi

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Kelo,mpok

Kelo

kelompok

5 menit

10 menit

Tertulis

Tertulis

Religius

Disiplin

Kreatif

Gemar membaca

Rasa ingin tahu

Inovatif

Kemitraan

Kreatif

Inovatif

Kreatif

Gemar membaca

Page 119: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

Dalam kegiatan elaborasi, guru: Bertanya jawab tentang pemerintahan

dari tingkatan pemerintahan yang paling kecil, misalnya: pemerintahan terendah ada pada desa atau kelurahan; lalu, beberapa desa atau kelurahan digabungkan ke dalam suatu kecamatan; lalu, beberapa kecamatan digabungkan ke dalam kota atau kabupaten; dan seterusnya.

Mengajak siswa menyimak “Saya Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.

Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”.

Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang dibahas .

Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket bse

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan

penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,

memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,

memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh

Individu

Kelompok

Kelompok

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Kelompok

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

Individu

25 menit

20 menit

Tertulis

Tertulis

Observasi

Observasi

Tertulis

Tertulis

Peduli sosial

Tanggung jawab

Disiplin

Gemar membaca

Tanggung jawab

Kreatif

Ulet

Kreatif

Peduli sosial

Menghargai akan prestasi

Komonikatif

Kreatif

Rasa ingin tahu

Kreatif

Tanggung jawab

Peduli sosial

Page 120: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

pengalaman belajar yang telah dilakukan,

memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: berfungsi sebagai narasumber dan

fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

membantu menyelesaikan masalah;

memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;

memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik

dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

10 menit

Observasi

Observasi

Kreatif

Disiplin

Kreatif

H. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit umum , Naskah puisi,dan Standar Is;

2006.

I. Penilaian

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Membaca contoh puisi Menulis puisi

Tes Lisan dan tertulis

Lembar penilaian Produk

Tentukan gagasan pokok berdasarkan pengalaman !

Tulislah puisi berdasarkan gagasan pokok dengan menggunakan pilihan kata

Page 121: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

yang tepat

FORMAT KRITERIA PENILAIAN Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah

4321

Performansi

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

3.

Pengetahuan

Praktek

Sikap

* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan

* aktif Praktek* kadang-kadang aktif* tidak aktif

* Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap

421

421

421

LEMBAR PENILAIAN

No Nama SiswaPerforman

Produk Jumlah Skor Nilai

Pengetahuan Sikap1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.

Page 122: aprileopgsd.files.wordpress.com · Web viewMenulis surat undangan (ulang tahun, acara keagamaan, kegiatan sekolah, kenaikan sekolah dll) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan

25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia.

.................................. ..................................NIP : NIP :