Lunes 1º. de JunioAsignatura: Español

Nombre:Tema: Lecturas de animalesINSTRUCCIONES: Lee con atención los textos y después contesta :

TEXTO 1: Los insectos bajo el microscopioFUENTE: Antología Leamos mejor día a día. Quinto grado. Pág 42TEXTO 2: ¿Qué tienen de especial los mamíferos?FUENTE: Antología Leamos mejor día a día. Quinto grado.Pág.41

1.- Subraya las ideas principales que te ayudarían a resumir el texto 1:

a.- Es un fenómeno extraño, pero sumamente efectivo.b.- Los insectos cuentan con una gran variedad de métodos de protección contra sus depredadores.c.- Sin embargo, al tratar de defenderse así pueden explotar y morir.d.-Algunos insectos se hacen incomibles alimentándose de plantas que son venenosas para otras criaturas.e.- Otros insectos pican, lanzan veneno o se ocultan por medio del camuflaje.

2.- Escribe ¿Qué acciones debe realizar el ser humano para prevenir algún accidente con los insectos?

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3.- Subraya … ¿Cuál es la relación de los dos textos?

a. En los dos textos se habla acerca de la estructura anatómica del cuerpo de los animales.b. Ambos textos son informativos, señalan algunas características de los animales.c. El texto 1 complementa al texto 2.d. Los dos textos se refieren a las estrategias de protección que tienen los animales.

Los insectos bajo el microscopio

Una cicindela acaba de lanzar su ataque, pero la víctima, una hormiga carpintera que no acepta la derrota, de repente baña a la depredadora con una sustancia pegajosa. Es un fenómeno extraño, pero sumamente efectivo.

Algunos insectos parecen muy gentiles, pero si se ven amenazados recurrirán al veneno que tienen para paralizar al enemigo. Sin embargo, al tratar de defenderse así pueden explotar y morir.Una gran actriz es la hembra de avispa sin alas que se mimetiza y parece una especie de hormiga. Como esta hormiga es terrible cuando muerde, es menos probable que los depredadores la ataquen, porque la asocian con malas experiencias.

Una polilla de gusano de seda, para asustar a su depredador, exhibe los grandes puntos negros, que parecen ojos, de sus alas posteriores.

Algunos insectos son tan frecuentemente presa de más grandes o de otros insectos, que si no tuvieran una buena forma de defensa definitivamente no sobrevivirían por mucho tiempo. Por otro lado, la enorme variedad de insectos que hay en nuestro planeta da cuenta de la gran variedad de métodos de protección, algunos de ellos muy especializados.Una opción es ocultarse bajo tierra o incluso dentro de su abasto de alimentos, otra sería el camuflaje.

Algunos insectos se hacen incomibles alimentándose de plantas que son venenosas para otras criaturas y después avisan el hecho por medio de su colorido. Otros pican, lanzan un chorro terrible de veneno o liberan una sustancia química tan apestosa que el enemigo se retira. ¡Vaya magníficas estrategias!

Tamara Green, Los insectos bajo el microscopio. cicindela México, SEP-Correo del Maestro_La vasija,2002

¿Qué tienen de especial los mamíferos?

Existen unas cuatro mil especies de mamíferos. Algunos pasan la vida nadando en los océanos, y otros jamás se aventuran en el agua. La mayor parte tiene el cuerpo cubierto de pelo o piel en algún momento de sus vidas. Algunos andan sobre dos piernas y otros a cuatro patas. Lo que todos los mamíferos tienen en común, es que alimentan a sus crías con la leche de sus glándulas mamarias.

Los mamíferos también tienen pulmones, un corazón con cuatro compartimientos y un cerebro bien desarrollados.Aunque las crías de los ornitorrincos salen de un huevo, en realidad pertenecen a la clase de mamíferos, por lo que después de nacer se alimentan igualmente de la leche materna. Los huevos se depositan en madrigueras subterráneas, donde la madre cuida de ellos hasta que las crías son capaces de nadar y alimentarse a solas.

El mamífero más grande de la Tierra no es un animal terrestre, sino la ballena azul. El mamífero terrestre más grande es el elefante africano que puede llegar a pesar casi 7 toneladas.

Los seres humanos podemos volar, pero solamente con la ayuda de las máquinas. Los únicos mamíferos que vuelan son los murciélagos, que tienen unas membranas de piel entre sus patas delanteras y traseras que hacen las veces de alas.

Otros mamíferos como las zarigüeyas y las ardillas pueden extender sus cuerpos y planear por el aire, pero en realidad no vuelan.

Hay 1600 especies de roedores, lo que les hace el orden más numeroso entre los mamíferos. Los roedores tienen unos dientes frontales en forma de cincel (incisivos) que utilizan para roer. La mayoría de los roedores son pequeños, pero el tupi o capibara de América del Sur puede tener un metro de longitud.

Nicola Baxter, ”Que tienen de especial los mamíferos”, en La vida en la Tierra.México,SEP-EuroMéxico,2004.

Lunes 1º. de JunioAsignatura: Matemáticas

Nombre:A.E.: Resuelve problemas que implican multiplicar números decimales por números naturalesI.D.: Que los alumnos resuelvan problemas que impliquen multiplicar números decimales por un número natural, utilizando procedimientos personales.

Tema: Multiplicación de decimales por números naturales.

I.- Completa la tabla.

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II.- Contesta las siguientes preguntas: a) Para la fiesta de Tomás se necesitan 38 bolsitas, ¿cuánto gastarán por ellas? b) Para la fiesta de Tomás se necesitan 60 refrescos, ¿cuánto gastarán por ellos? c) Para la fiesta de Tomás se necesitan 38 platillos, ¿cuánto gastarán por ellos? d) Si además en la fiesta Tomás necesita 1 pastel, ¿cuánto gastará en total?

III.- Contesta el desafío #84 La papelería. Adjunta la foto con el ejercicio contestadoIV.- Observa el siguiente video: https://youtu.be/shXj-YCWWeMLunes 1º. de Junio

Asignatura: CienciasNombre:Tema: Proyecto eléctrico

Martes 2 de Junio

Asignatura: EspañolNombre:INSTRUCCIONES: Lee con atención los textos y después contesta :TEXTO 1 : Doña Josefa y sus conspiracionesFUENTE: Antología. Leamos mejor cada día . 5° grado. Pág.34TEXTO 2 : Carta de don Benito Juárez a su esposa MargaritaFUENTE: Antología. Leamos mejor cada día . 5° grado. Pág.138 y 139

1.- Es una idea principal del texto 1:

a.- Desesperada tocó tres veces con el tacón del zapato en la pared de la habitación. Desde su vivienda, el alcalde Pérez escuchó su llamado.b.- Rápidamente corrí por el pasillo, bajé las escaleras y, casi sin aliento, llegué hasta el zaguán. Ignacio Pérez estaba afuera. A través de la cerradura le pasé un papelito que decía: c.- Doña Josefa participaba en las conspiraciones, junto con otras personas, fueron descubiertos. Su esposo la encerró para protegerla, pero ella logró mandar un mensaje para avisar a Allende que habían sido descubiertos.d.- Salió a toda prisa y, preocupado por mi seguridad, me dejó encerrada en nuestra casa.

2.- Escribe ¿Por qué fue importante la actuación decidida y valiente de Doña Josefa?

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3.- Subraya la idea que establece una semejanza entre ambos textos.

a. Los dos textos se refieren al mismo período de la historia.b. Las mujeres que aparecen tenían el mismo ideal.c. En ambos textos se mencionan personajes de la historia de México.d. En ambos textos se señala la misma forma de educar a los hijos.

Doña Josefa y sus conspiraciones

En nuestras juntas habíamos elegido al cura Hidalgo como cabeza del movimiento. Ignacio Allende lo mantenía informado de nuestros proyectos a favor de una insurrección. Nos comunicábamos con cautela, pero había muchos soplones. ¡Era tiempo de actuar!!

La mañana del 13 de septiembre me horroricé.¡Hasta se me cayó la peineta del susto! Recibí la funesta noticia de boca de mi esposo: habían encontrado pólvora escondida entre los costales de harina de la tienda de los hermanos Gómez. Ellos solían acudir a las reuniones secretas de mi casa.¿ Nos delatarían ?

La confusión se apoderó de nosotros. Mi esposo se vio obligado a rendir cuentas ante las autoridades españolas.Salió a toda prisa y, preocupado, por mi seguridad, me dejó encerrada en nuestra casa.

¡ Se llevó consigo el manojo de llaves de todas las puertas.!¡Caray!¡Parece que estoy condenada a los encierros!Desesperada toqué tres veces con el tacón de mi zapato en la pared de la habitación. Desde su vivienda, el alcalde Pérez escuchó mi llamado.

Rápidamente corrí por el pasillo, bajé las escaleras y, casi sin aliento, llegué hasta el zaguán. Ignacio Pérez estaba afuera. A través de la cerradura le pasé un papelito que decía:¡Pérez vaya ahora mismo a San Miguel y dé aviso al capitán allende de que la conspiración ha sido descubierta!Ignacio Pérez obedeció mi orden de cabo a rabo. En cuanto vio un caballo ensillado frente a una barbería, lo montó y cabalgó sin tregua dieciséis leguas hasta San Miguel el Grande.

Ésta fue una de las situaciones que dio origen a la Lucha de Independencia de México.

Claudia Burr y Rebeca Orozco, Doña Josefa y sus conspiraciones.México,SEP-Tecolote ,2001

Carta de don Benito Juárez a su esposa Margarita

Juárez fue un magnífico esposo y un padre ejemplar. Hay una enorme ternura en las cartas que mandaba a su familia mientras iba de un lado a otro para defender la República en contra del imperio de Maximiliano.

Villa del Paso, marzo 2 de 1866 Mi estimada Margarita:

En el correo pasado recibí tu carta de 31 de enero con la de Beno y en el de anoche recibí la otra de 7 de febrero. He leído ambas con mucho gusto porque me dices que tú y nuestros hijos siguen sin novedad, y esto me tiene muy contento, como debes suponer.

He visto la carta que te escribió nuestro hermano Pepe, el que nos informa de la mala situación que guardan los traidores de Oaxaca cercados por nuestras fuerzas.

Creo que pronto quedará restablecido el orden en aquel estado. Cuando le escribas a Pepe dale mis memorias, lo mismo que a Candelaria y a la comadre Pérez.

Quedo enterado de que te disponías ir a Washington. Romero también me lo anuncia diciendo que pensaba darte un baile si lograba algunos fondos que estaba buscando. Sea que haya baile o no, me parece muy bien que vayas a visitar la capital de esa república. Ya me dirás lo que haya habido en tu viaje y visita.

Dile a mi Beno que he leído con mucho gusto su carta y que me alegró de que se esté apurando en sus lecciones. Procura que esté siempre aseado.A nuestra Nela dile que veo con mucho aprecio sus letras y estoy muy contento con que María esté cada día más traviesa y encantadora. Cuídenla mucho,mientras tenga yo el gusto de tenerla en mis brazos. En fin,a las demás muchachas diles que no las olvido un momento y que no pierdo la esperanza de que pronto las estreche en mis brazos.

Tu esposo que te ama.

“Carta de don Benito Juárez a su esposa Margarita”,en Mi primer diario.México.Número 20,SEP,Administración Federal de Servicios Educativos en el D.F.

Martes 2 de JunioAsignatura: Matemáticas

Nombre:I.D.: Que los alumnos relacionen la suma iterada de números decimales con la multiplicación y que encuentren un procedimiento para hallar el resultado.

Tema: Sumas iteradasI.- Realiza las sumas de acuerdo con la multiplicación que aparece.

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II.- Escribe la multiplicación y la suma que resuelven cada problema y el resultado.

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III.- Realiza el desafío # 85 de tu libro Adjunta la foto del ejercicio contestadoIV.- Lee la siguiente información:

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Martes 2 de Junio

Asignatura: CienciasNombre:Tema: Proyecto ambiental

Miércoles 3 de JunioAsignatura: Español

Nombre:INSTRUCCIONES: Lee con atención los textos y después contesta:TEXTO 1: Los dos viejos.FUENTE: Antología Leamos mejor cada día.5° grado. Página 22TEXTO 2: Domingo sieteFUENTE: Antología Leamos mejor cada día.5° grado. Página 491.- Es una idea principal del texto 1:

a.- En una aldea vivían dos ancianos. Uno era honrado y dulce, de buen corazón y el otro era envidioso y avaro.b.- Por la tarde, dominado por su rabia, se presentó con el agraciado.c.- Al fin iba a ser rico y poderoso. Corrió en busca de un azadón. Al regreso vio que el can seguía aún escarbando.d.- Soltó la herramienta y se sentó en el suelo.2.- Escribe ¿Por qué crees tú, que las personas no deben de ser envidiosas ?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.- Subraya la idea que establece una semejanza entre ambos textos.a.- Los dos textos son informativos.b.-Las dos historias se desarrollan en una ciudad pequeña.c.- En ambas historias aparece un personaje con malos sentimientos.d.- Ambas historias tienen un final feliz.

Los dos viejos

Vivían en la misma aldea dos ancianos. Uno era honrado y dulce; el otro, de avinagrada voz y ojos astutos, era envidioso y avaro. Como las dos casa estaban frente a frente, el envidioso se pasaba el día observando a su vecino. Se enojaba cuando

que las hortalizas del buen viejo estaban más lozanas que las suyas, o si llegaban a su casa más gorriones. El aldeano de buen corazón tenía un perro al que quería mucho. Cierto día observó que escarbaba en un rincón del huerto y no cesaba de ladrar.-¿Qué te pasa .?_le preguntó el viejo.

Y el fiel animal, sin dejar de escarbar, siguió ladrando y dando aullidos. Al poco rato su herramienta chocó con algo duro. Era un antiguo cofre, cubierto de moho. Lo abrió, y en su interior encontró un maravilloso tesoro.

El vecino envidioso había visto todo. “¿Por qué _se decía _ siempre le saldarán bien las cosas a ese vejete?” Por la tarde, dominando su rabia, se presentó con el agraciado._Amigo no soy fisgón, bien lo sabes, pero los aullidos de tú perro era n tan insistentes que quise ver si pasa algo. ¿Me prestas tu perro unos días?

E l buen viejo estuvo acuerdo, y el envidioso se llevó al perro. A los pocos días lo vio escarbar junto al tronco de un árbol, y creyó que había encontrado un tesoro. Al fin iba a ser rico y poderoso. Corrió en busca de un azadón. Al regreso vio que el can seguía aún escarbando.

Se puso a cavar ansiosamente, pero no encontraba nada. Luego de descansar un rato volvió a la tarea. De pronto, el azadón golpeó con algo. ¡Al fin! Dejó la herramienta y escarbó ávidamente con las manos. ¿Sería su cofre? Entre la tierra aparecieron sólo trozos de madera carcomida, piedras rotas, trapos sucios. El viejo volvió a cavar el azadón, pues las manos le sangraban. Pasó más de una hora y abrió, al fin, un hoyo muy profundo, pero no halló más que escombros.

Soltó la herramienta y se sentó en el suelo. Lo inundaba el sudor y le dolía la espalda. Entretanto, el perro, que se había sentado no lejos del hoyo, miraba al viejo con ojos de burla pues sabía que no había ningún tesoro.

“Los dos viejos”, en Cuentos del Japón.México.SEP-Celistia,2005

Domingo sieteHabía una vez dos compadres jorobados, uno rico y otro pobre. El rico era muy mezquino. El pobre iba todos los viernes al monte a cortar leña para venderla. Un viernes se extravió, y vio una casa iluminada en un claro del bosque. Parecía que en ella había una gran fiesta. Se oían música, cantos y carcajadas.

Detrás de una puerta se puso a curiosear; la sala estaba llena de brujas que bailaban pegando brincos y cantaban a gritos esta canción:Lunes y martesy miércoles tres…Pasaron las horas y las brujas no se cansaban. Aburrido, el hombre se atrevió a cantar con su vocecita :Jueves y viernesy sábado seisGritos y brincos cesaron …_¿Quién canta ?_ preguntaban unas._¿Quién ha mejorado nuestra canción? _decían otras_¡Qué cosa más linda ! ¡ Quién canta así merece un premio !Se pusieron a buscar y dieron con el pobre, que temblaba detrás de la puerta. Unas lo levantaban, otras lo bajaban y besos por aquí y abrazos por allá. Una gritó:_ ¡ Le vamos a quitar la joroba!Se la quitaron, luego sacaron sacos de oro y se los dieron por haberles completado su canto.Él trajo su burro, cargó los sacos de oro y partió por donde las brujas le indicaron.Al alejarse las oía desgañitarse.Lunes y martesy miércoles tres…jueves y viernesy sábado seisSin dificultad llegó a su casita, donde su mujer y sus hijos lo esperaban temerosos de que le hubiera pasado algo.El compadre pobre, que era un hombre que no mentía, contó su aventura al rico.¡El rico volvió a su casa con una envidia!Su mujer le aconsejó que fuera al monte a cortar leña.Una noche estaban las brujas en lo mejor de su canto:Lunes y martesy miércoles tres…jueves y viernesy sábado seisCuando la vocecilla del rico cantó:y domingo siete¡ Para qué lo hizo ! Las brujas se pusieron furiosas a gritar:_ ¿Quién es el atrevido que ha echado a perder nuestra canción?_ ¿Quién es quien ha salido con ese domingo siete?Encontraron al hombre y lo sacaron a jalonazos.Volvió con la joroba del compadre pobre y ¡pan! la plantó en la nuca del infeliz. Al amanecer fue llegando a su casa con dos jorobas,dolorido y sin sus cinco mulas;por supuesto,a la vieja se le regó la bilis de envida. Marinés Medero,”Domingo siete”, en De maravillas y encantamientos. México,SEP,1996

Miércoles 3 de JunioAsignatura: Matemáticas

Nombre:

I.D.: Que los alumnos resuelvan problemas que impliquen multiplicar números decimales por un número natural, utilizando el algoritmo convencional.

Tema: Multiplicaciones con decimales

I.- Lee la siguiente información:

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I.- Lee la información y contesta los problemas

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II.- Contesta el desafío # 86 de tu libro. Adjunta la foto con las respuestas

III.- Observa el siguiente video: https://youtu.be/7rJIjqQHvlg

Miércoles 3 de JunioAsignatura: Ciencias

Nombre:Tema: Proyecto Lámpara de mano

Jueves 4 de JunioAsignatura: Español

Nombre:INSTRUCCIONES: Lee con atención los textos y después contesta :

TEXTO 1: Serenata HuastecaFUENTE: Libro de Lectura. Quinto grado. Págs. 18 y 19 TEXTO 2: Rogaciano FUENTE: Antología Leamos mejor día a día. Quinto grado.Pág.198

1.- Subraya la idea principal que resume el texto 1: Serenata Huasteca

a.- Es un canto a las mujeres hermosas de la tierra mexicana.b.- Es el canto de odio y rencor de un hombre enamorado.c.- Es el canto de un enamorado que no puede olvidar a su amada.d.- Es una serenata huasteca a todas las muchachas bonitas de la región.2.- Escribe ¿Qué debe de hacer el enamorado si la muchacha no lo quiere a él?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.- Subraya … ¿Cuál es la relación de los dos textos?

a. En los dos textos se llora la muerte de un enamorado.b. Ambos textos son informativos, describen la Huasteca.c. El texto 1 complementa al texto 2.d. Los dos textos son literarios, contienen versos, que son cantados.

RogacianoLa Huasteca está de luto,se murió un huapanguero;

ya no se oye aquél falseteque era el alma del trovero.

Rogaciano se llamaba,Rogaciano el huapanguero,

y eran sones de la sierralas canciones del trovero.

La Azucena y la Adelitalloran, lloran sin consuelo,

malagueña salerosa,ya se fue tu pregonero.

El cañal está en su punto,hoy comienza la molienda;

el trapiche está de dueloy suspira en cada vuelta.

Más allá de aquél potrero,hay quien dice que se noche

por los verdes cafetales,se aparece el huapanguero.

Sinfonola de cantares.México,SEP,1991

huapanguero.- Dicho de una persona: Que toca, canta o baila el huapango.trovero.-s.m. Persona que improvisa o canta versos.

Jueves 4 de JunioAsignatura: Matemáticas

Nombre:

I.D.: Que los alumnos identifiquen puntos o lugares basándose en sistema de referencia distinto a las coordenadas cartesianas.

Tema: Juguemos ajedrez

I.- Lee la siguiente información

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II.- Escribe la ubicación de las siguientes piezas en el tablero de

ajedrez.

III.- Dibuja las piezas en el tablero de ajedrez de acuerdo con sus coordenadas.

IV.- Realiza el desafío # 91 págs. 180 y 181

Jueves 4 de Junio

Asignatura: CívicaNombre:Tema: Los derechos humanos

Viernes 5 de JunioAsignatura: Español

Nombre:

INSTRUCCIONES: Lee con atención los textos y después contesta :TEXTO 1: AutorretratoFUENTE: Libro de Lectura. 5° grado. Páginas 100 y 101TEXTO 2 : Don Quijote de la Mancha FUENTE: Antología. Leamos mejor cada día. 5° grado. Página 111.- Subraya la idea principal que resume el texto 1: Autorretrato

a.-Es una descripción de la obra: Don Quijote de la Mancha escrita por Miguel de Cervantes Saavedra.b.- Es la descripción de Miguel de Cervantes Saavedra, autor de la famosa obra literaria Don Quijote de la Mancha.c.- Es la biografía del Caballero de la Triste Figura y sus grandes andanzas.d.- Es la triste historia que narra las batallas en las que participó Miguel de Cervantes Saavedra.

2.- Escribe ¿Por qué es importante leer las obras más famosas de los escritores más famosos del mundo entero?

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3.- Subraya … ¿Cuál es la relación de los dos textos ?

a. Los dos textos son novelas fantásticas.b. El texto 1 no tiene nada de relación con el texto 2.c. El texto 1 El autorretrato, es el autor de la famosa novela: Don Quijote de la Mancha.d. En ambos textos se describe al famoso Don Quijote de la Mancha.

Don Quijote de la Mancha

Don Quijote de la Mancha es una novela que desde hace más de cuatrocientos años ha sido leída por toda clase de gente, que encuentra en ella inspiración para su vida. Vamos a leer el prólogo o la introducción a una adaptación de esta obra para niños.

Un día Don Quijote decide imitar a los caballeros andantes de los libros que había leído…se pone una armadura, monta a caballo, se hace acompañar de su escudero, y sale a los caminos en busca de injusticias para ponerles remedio.Su valor no tiene límites: lo impulsa a realizar empresas que parecen imposibles, a enfrentarse a gigantes y magos perversos,con tal de que el bien triunfe sobre el mal. Es un hombre de palabra: se esfuerza por cumplir lo que dice, y le basta decir algo para sentirse comprometido. Vive, además, enamorado, porque un caballero andante sin amores es como un árbol sin hojas ni frutos. Un enamorado siempre fiel, que nunca __aunque lo persigan las muchachas más bellas __traiciona el amor por su dama.

Con todo esto Don Quijote no es soberbio, porque sabe que está al servicio de los ideales de la caballería, que se hayan por encima de cualquier caballero en lo individual, y sabe que el amor de su dueña, la sin par Dulcinea del Toboso, lo que da fuerza a su brazo. Su ambición mayor es dedicar la vida a perseguir esos ideales, y decir de su amor que “en tan hermoso fuego consumido, nunca fue corazón”.

La ambición más grande de Sancho Panza es satisfacer las necesidades de la vida diaria: tener que comer, un lugar donde dormir, ropa limpia, dinero…lo tienta la idea de resolver de una vez por todas los apremios económicos y por eso se deja convencer de su vecino para irse con él, como su escudero, tras la promesa de que lo hará gobernador de una isla.

Sancho es un hombre prudente y pacífico, enemigo de los pleitos. Se permite sentir miedo. No le interesa meterse con nadie ni que se metan con él. Tiene un sentido perfecto de la justicia y sobre todas las cosas ama a su familia. Respeta y quiere a su mejer, Teresa, con un amor tan sólido, tan pegado a la tierra como los refranes que continuamente dice.

Sancho es un hombre leal, dispuesto a hacer casi todo por su amo__ no a dejarse azotar, por ejemplo___; vence sus temores y sus fatigas por lealtad y termina contagiado por los ideales de su patrón a quien él llama el Caballero de la Triste Figura.

Miguel de Cervantes Saavedra, don Quijote de la Mancha.Felipe Garrido(adaptación),México,

SEP-Océano,2005

Viernes 5 de JunioAsignatura: Matemáticas

Nombre:

Tema: Batalla navalI.D.: Que los alumnos establezcan un sistema de referencia que les permita ubicar puntos en un plano cuadriculado.

I.- Anota los pares ordenados del siguiente plano cartesiano que se solicita.

II.- Grafica en cada plano cartesiano los pares ordenados, únelos y anota la figura geométrica que se forma.

III.- En la siguiente actividad vas a necesitar un compañero con quien jugar. Cada uno tendrá un tablero de 10 cuadros x 10 cuadros. Marcar el contorno.

Cada jugador va a dibujar (horizontal, vertical, de cabeza, hacia la derecha, hacia la izquierda). en su tablero las siguientes figuras. 2 bombas, cada una es un cuadrito.

2 barcos, cada barco se forma con un rectángulo de 3 cuadros.

2 aviones. formado por una cruz; 4 cuadros y 3 cuadros.

No deben de ver el tablero de su compañero.

Manera de jugar:

* Tratar de derribar el equipo de su compañero.

* Un jugador dice una coordenada, el compañero la busca en su tablero, si dicha coordenada da en el blanco, este jugador dirá. Le diste, pero sin mencionar a qué.

* Gana el jugador que derribe primero todo el equipo del contrincante.

IV.- Realiza el desafío # 182 Adjunta fotos jugando.

Viernes 5 de Junio

Asignatura: CívicaNombre: