Colegio Patrona de Lourdes Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Curso: 4° básicos.

COLEGIO PATRONA SEÑORA DE LOURDES

Resolución Exenta de Educación Nº 754 del 26 de marzo de 2003

R.B.D.: 25722-2

PLANIFICACIÓN CLASE NO PRESENCIAL 2

NIVEL Cuartos básicos

ASIGNATURA Lenguaje y comunicación

DOCENTE Valeria Palomera - Daniela Flores.

UNIDAD Unidad 1: El poder de los libros

TEMA Características físicas y psicológicas de los personajes. Comprensión de lectura de fábula y de una infografía.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE Ficha 4: Identificar características físicas y psicológicas de los personajes de un texto.Ficha 5: Leer y comprender una fábula de manera explícita e implícita.Ficha 6: Leer y comprender una infografía.

CONTENIDO Ficha 4: Características físicas y psicológicas de los personajes.Ficha 5: Comprensión de lectura de una fábula.Ficha 6: Comprensión de lectura de una Infografía.

BREVE EXPLICACIÓN En estas clases trabajaremos:Ficha 4: Las características físicas y psicológicas de los personajes de un texto.Ficha 5: Comprensión de lectura de una fábula, identificando información explícita e implícitaFicha 5: Comprensión de lectura de una infografía, identificando información explícita e implícita y opinando con fundamentos.

Fichas Ficha 4: lunes 23Ficha 5: miércoles 25Ficha 6: viernes 27

RECURSOS NECESARIOS Fichas, lápiz grafito, goma, lápices de colores y cuaderno.

Ficha 4

Colegio Patrona de Lourdes Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Curso: 4° básicos.Lee las siguientes instrucciones:

Lee el texto “El lobo y el perro” 2 veces en silencio. Completa las actividades luego de leer. Tiempo estimado: 15 minutos.

1. Dibuja en tu cuaderno los personajes principales del texto leído. Recuerda poner el título del texto y luego realizar el dibujo.

Ejemplo: “El lobo y el perro”

Personajes principales:

2. Pinta la característica física que corresponde a cada personaje.

El lobo y el perroUn lobo flaquísimo y muy hambriento se encontró durante una noche de luna con un gran y robusto perro en el bosque.Sin ocultar su admiración, el hambriento lobo preguntó:- ¿Cómo es que en ninguna estación del año te falta la comida, primo perro?- Muy Sencillo – Respondió el perro – yo trabajo para el hombre y él se preocupa de mi alimentación.

El lobo, que era muy curioso, se mostró muy interesado y quiso saber en qué consistía ese trabajo.- Todo lo que tengo que hacer – le dijo el perro – es cuidar la casa del hombre. De día ahuyento a los intrusos y por la noche alejo a los ladrones.

El perro, que era muy generoso, le dijo al lobo que si él quería, estaba dispuesto a presentarle al amo y compartir con él sus obligaciones y su ración.El lobo hambriento aceptó gustoso y se encaminaron hacia la casa del hombre. Pero mientras caminaban por el bosque, la luz de la luna iluminó algo brillante en el cuello del perro.El lobo se detuvo, intrigado:- ¿Qué es lo que brilla en tu cuello, primo?- ¡Ah…! Eso – exclamó el perro – es la hebilla del collar.- ¿Y qué significa collar?- Es un trozo de cuero para que no moleste la cadena.- ¡Cadena! ¿De modo que no eres libre?- Bueno – explicó el perro –, siempre me dejan libre por la noche, pero de día suelen ponerme la cadena…

- ¡A tiempo me lo dices, primo esclavo! – interrumpió el lobo, dándose media vuelta –. Prefiero sufrir hambre en libertad, que engordar encadenado.

Esopo (Adaptación)

DelgadoRobustoPequeño

Alto Gordo Flaquísimo

Dibujo

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3. Pinta la característica psicológica que corresponde a cada personaje.

4. Completa la tabla escribiendo una característica de los personajes.

Características físicas _________________ __________________

Características psicológicas

__________________ __________________

Ficha 5Instrucciones:

Tiempo estimado: 20 minutos. Lee el texto “La añañuca”. Responde las preguntas de la 1 a la 6 marcando con una X la respuesta

correcta.

SociableEgoístaGeneroso

Amable Curioso Amistoso

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7. Dibuja en el recuadro cómo te imaginas a la Añañuca a partir del texto leído.

Ficha 6Instrucciones:

Tiempo estimado: 25 minutos. Observa la infografía “El Hanta en el mundo” y responde.

1. ¿Qué problema provocan los ratones?

El Hanta en el mundo

Colegio Patrona de Lourdes Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Curso: 4° básicos.Vocabulario:-Transmisor: que emite una enfermedad.-Silvestre: sin domesticación.-Periferia: espacio que rodea algo.

Luego de leer responde las preguntas.1. ¿A qué problema mundial se refiere el título de la infografía?

2. ¿En qué país se registra más de la mitad de los casos de virus Hanta? Marca con una X.

a) Chile.b) China.c) Brasil.d) Haití.

3. ¿Por qué aparece un ratón en el cuadro? Marca con una X.

a) Porque es el transmisor del virus Hanta.b) Porque es la mascota favorita de los chinos.c) Porque los ratones abundan en todo mundo.d) Porque hay muchos ratones en Argentina y Chile.

4. ¿Con qué color se indican los países afectados por el Hanta? Responde._______________________________________________________________

5. En la siguiente frase: “Entre 150 mil y 200 mil casos de virus Hanta se registran anualmente en el globo”, ¿con qué imagen relacionas la palabra globo? Marca con una X.

6. Colorea el que demuestra las características del ratón de cola larga.

o Cuerpo y cabeza cortos.o Cola larga.o Patas trasera relativamente cortas.o Habita en la periferia de los bosques.o Orejas pequeñas.o Cuerpo y cabeza largas.

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o Cola muy corta.o Patas traseras relativamente largas.o Vive en la ciudad.o Orejas grandes y largas.