ACTIVIDADES DE LENGUA

ACTIVIDAD 1

Fecha:

Área: Lengua

Tema: La comunicación y sus componentes.

1- Ver el video explicativo de la Seño Irene: https://youtu.be/X0XEyWLYwTE2- Observa las siguientes imágenes y responde las siguientes preguntas:

a-¿De qué modo se produce la comunicación en cada imagen?b-¿Cuál es el mensaje que se transmite en cada imagen?c-¿Qué estará diciendo la del mimo?d-Imagina cuál es el mensaje en cada imagen

Desde tiempos remotos, aún antes de hacerlo con palabras, los seres humanos nos comunicamos por medio de las imágenes, los sonidos, los gestos. Sin embargo, la palabra (oral o escrita) es un medio privilegiado para expresar nuestro pensamiento, comunicar nuestras ideas y relacionarnos con los demás.

Cuando se dan las condiciones para que una persona (EMISOR) comunique a otra (DESTINATARIO)un MENSAJE, se establece entre ellas una SITUACIÓN COMUNICATIVA.

El mensaje que se transmite puede ser: Lingüístico o verbal: cuando se transmite mediante la palabra. No lingüístico o no verbal: cuando se transmite por medio de una imagen, una luz, un

sonido, un gesto o una señal.Cuando el mensaje del emisor llega al destinatario en el mismo momento en que se produce, la comunicación es simultánea.En cambio, cuando se produce una pausa entre la emisión del mensaje y su llegada al destinatario, la comunicación es diferida.

3- Mira con atención las siguientes imágenes y escribe cuál es el mensaje que se transmite en cada una.

ACTIVIDAD 2

Fecha:Área: LenguaTema: Situaciones comunicativas.

1- Completa con el tipo de comunicación que se produce en cada caso, lingüística o no lingüística.

a-Álvaro le dicta por teléfono a Nicolás la tarea que no terminó de copiar. ………………………………b-Carolina le hace un gesto a su compañera para que entregue el trabajo práctico de Lengua. ………………………………..c-En un programa de televisión, una conductora hace un ping-pong de preguntas y respuestas con un invitado. …………………………….d-Cristián y Mariana conversan por chat en el día del amigo. ………………………………….e-El semáforo se pone en rojo. ………………………………..f-Toca el timbre del recreo. ………………………………..

2- En tu carpeta, menciona qué transmite cada mensaje no verbal.

a-La luz amarilla del semáforo. ………………………………………………b-La sirena de los bomberos…………………………………………………..c-Un cartel al costado de la ruta con una señal que contiene un tenedor y un cuchillo. …………………………………………………………………..d-Un hombre con el brazo levantado en la parada del colectivo.……………………………………………………………………………………

3- Realiza la lectura y las actividades del libro de la página: 14.

4- Dibuja cuatro señales que colocarías en las calles de tu barrio, que tengan algún contenido sobre los cuidados que se deben tener en cuenta, para prevenir el contagio del COVID 19. Y escribe debajo de ellos qué mensaje nos está dando cada imagen.

FORMACION ÉTICA Y CIUDADANA

Fecha:

Área: Formación Ética y Ciudadana

Tema: Nuestro planeta

22 de Abril: Día mundial de la Tierra.

Cada 22 de abril se celebra el Día de la Tierra. Instaurado para crear conciencia a los

problemas como la contaminación, la conservación de la biodiversidad, la

superpoblación u otras preocupaciones ambientales para proteger nuestro planeta.Es

importante tomar medidas para reducir el consumo de agua, para plantar un árbol o para

generar menos basura.

Imágenes satelitales muestran reducción de polución en Italia tras cuarentena por coronavirus

Tal como muestran las imágenes satelitales revelan una reducción de la polución en el norte de Italia tras la cuarentena ordenada para prevenir una mayor propagación del nuevo coronavirus (COVID-19).

El satélite Copernicus Sentinel-5P de la Agencia Espacial Europea (ESA) reveló la reducción de la polución, en particular las emisiones de dióxido de nitrógeno.

La animación muestra cómo la contaminación (representada en rojo) se reduce entre el 1 de enero y el 11 de marzo de 2020.

¿Vacaciones para el planeta?

Sin góndolas atiborradas de turistas, los canales de Venecia lucen aguas cristalinas

y recuperaron sus peces. La bruma tóxica que solía encapotar el cielo de Hong Kong

desapareció para dar lugar a un aire puro que no se respiraba desde antes de la

revolución industrial. En tanto, en las ciudades del Mediterráneo la fauna marina se

recupera y los delfines se acercan a la costa por primera vez en décadas.

En medio de una pandemia de consecuencias inconmensurables para la salud de la

especie humana, estas postales de la naturaleza floreciente colocan al medio ambiente

como un inesperado beneficiario de la crisis sanitaria global

Sucede que, con una vehemencia de la que quizás carecen otras amenazas globales

como el cambio climático, el Covid-19 nos recuerda que no somos el centro del mundo. Y

que por más que todo parezca bajo control, las cosas se pueden salir de su rumbo a una

velocidad exponencial.

Por eso, algunos naturalistas encuentran una luz de esperanza en medio del oscuro

panorama que se avecina. Sin minimizar la pérdida de vidas humanas, y conscientes de

que se trata de un parate forzado y no del resultado de una política ambiental, se

preguntan: ¿Es hora de que el planeta se tome un respiro ante la contaminación

humana? ¿Estamos frente a un cambio de paradigma en la forma en que nos vinculamos

con el medio ambiente? Mientras tanto, algo es seguro: la naturaleza es sabia y nos está

dejando algunas señales para reflexionar.

"Las especies que habitan los ambientes naturales se encuentran en un equilibrio, el

cual incluye a virus, bacterias y otros patógenos con potencialidad de generar epidemias.

Cuando arrasamos un ambiente natural, rompemos ese equilibrio y muchas especies

desaparecen mientras que la abundancia de otras se dispara. Entre estas últimas, en

general se encuentran los mencionados patógenos. Esto se magnifica porque después

de arrasar los ambientes naturales el hombre aumenta su presencia y entra en contacto

con estos microorganismos, disparando el ciclo", explica Sebastián Di Martino, director

de conservación de la Fundación Rewilding Argentina, en diálogo con LA NACION. Y

comparte un dato por demás elocuente: en zonas del Amazonas, por ejemplo, un

aumento de la tasa de deforestación de solo el 4% disparó la incidencia de la malaria

hasta en un 50%".

Sin embargo, quizás la enseñanza más valiosa que nos deja estos días en los que la

Tierra se detuvo, es poder reflexionar sobre la importancia de la responsabilidad

individual. A diferencia de otras causas urgentes -la contaminación del planeta, la lucha

contra la corrupción, el fin de la desigualdad- en donde una buena acción no siempre

tiene resultados tangibles en el corto plazo, en el caso de esta epidemia, lo que hacemos

-o lo que dejamos de hacer-, tiene consecuencias inmediatas.

"El coronavirus ayuda a entender el impacto de la responsabilidad individual en la

sociedad. De la misma forma en que la gente se lava las manos o toma distancia social

para combatir el virus, el hecho de adoptar hábitos sustentables tiene un efecto

acumulativo y fundamental en el medio ambiente", opina Dafna Nudelman, especialista

en sustentabilidad y activista por el consumo responsable. Y concluye: "Es la falacia del

granito de arena: muchas veces nuestras acciones pueden parecer insignificantes, pero

en momentos como este nos damos cuenta de que tienen un impacto real".

Actividades:

1- Completa, busca y marca las palabras en la sopa de letras.

2- Escribe una lista de acciones que podrías realizar en tu vida diaria, al concluir la

cuarentena, que aporte al cuidado del medio ambiente.