En resa in i diktens världNamn___________________Klass___________________

2 Terminsintro

DiktintroBegrepp

Repetera begrepp

3 Repetera begrepp

Läsa dikter och öva på att analysera

Läsa dikter och öva på att analysera

Läsa dikter och öva på att analysera

Ha valt dikt och läst igenom den + ev tankekarta

4 Analysera en dikt Analysera en dikt Analysera en dikt

5 Analysera en dikt Spoken word – skriva poesi

Spoken word – skriva poesi

6 Spoken word – skriva poesi

Spoken word – skriva poesi

Spoken word – skriva poesi

Öva på sitt spoken word

7 Öva på sitt spoken word

Spoken word Spoken word

Vad kommer du bedömas på?

- Din analys av en dikt - Din inlämnade spoken ord [orginaltexten och den klara poesin] - Din presentation av spoken word

Vad är en dikt?Ja….det är egentligen ingen lätt fråga att svara på! Dikter kan se väldigt olika ut, en del dikter är så långa att de behöver en egen bok för att rymmas och en del är bara några få enstaka ord. Det finns dikter som är rimmade och de som inte alls är det. Det enda alla dessa dikter egentligen har gemensamt är att de alla ska läsas i en viss rytm.

Rytmen kan vara olika men den finns där. För att det speciella med dikten ska komma fram måste läsaren hitta den rytm som diktaren tänkte sig när han/hon skrev den. Hur kan man då veta att en text är en dikt och inte bara en text?

Jo, det ser man på hur den är skriven. En dikt är uppdelad i rader och strofer. En strof är flera rader som står ihop. En strof kallas också för vers. Jämför de här två texterna, visst ser du genast vilken som är dikten?

Mod. Att visa sin feghet fodrar stor styrka. Att erkänna sin feghet kräver stortmod. Erik Sjödin.

ModAtt visa

Att erkännasin svaghet

sin feghetfodrar

kräverstor styrka

stort

od

Viktiga saker vad gäller dikterVersrad – varje rad i en dikt kan vara en full mening lång, ett ord lång. Det finns inga regler för hur långa versraderna måste vara.

Apan kan med sina fötter (versrad 1)klia sig och knäcka nötter, (versrad 2)klättra, klänga, rensa sill, (versrad 3)sticka strumpor om hon vill. (versrad 4)

Britt G Hallqvist

Strof – är en grupp versrader som sitter ihop som ett stycke i en text. I dikten nedan Månljuset så finns det 1 strof (grupper av rader som hänger ihop).

RimDikter behöver inte vara rimmade. Tidigare var dikter alltid rimmade för att man inte skrev ned dina dikter och det var lättare att komma ihåg dikterna om de var rimmade. Rim skapar rytm och flyt, nästan musikaliskt. Många rappare använder rim. När man tänker på rim i dikt så tänker man oftast på att det ska rimma i slutet. Det kallas för slutrim och kan användas på olika sätt. Man kan låta två rader efter varandra rimma eller varannan rad. Man kan också låta varje rads slutstrof rimma på nästa strofs slutrad.

Månljuset Verner von Heidenstam

Jag vet ej, varför jag vaken sitter,fast ingen glädje dagen skänkt,men allt i mitt liv, som likt solar blänkt,och allt, som i mörker och kval blev sänkt,det darrar i en flod av glitter.

Flickan under nymånen Bo BergmanJag har nigit för nymånens skära.Tre ting har jag önskat mig tyst.Det första är duoch det andra är duoch det tredje är du, min kära .Men ingen får veta ett knyst.Jag har nigit för nymånens skäratre gånger till jorden nu.

AlliterationMan kan också rimma i början på ord genom att många ord i en rad eller strof börjar på samma bokstav. Den sortens rim kallas för alliteration och var vanlig under vikingatiden. Att använda alliteration är ett bra sätt att få rytm i dikten.

En av de äldsta böckerna i Norden är Eddan, den innehåller massor med dikter som berättar om vikingarnas gudar. Dikterna är alla skrivna med alliteration.En av dikterna heter Havamal (Den högstes sång) och den berättar om hur människorna ska leva för att de ska ha det bra.

Spörja och svaraSkall man klyftigt,Om man vill klok kallas,men förtro dig till en,icke till två;världen vet vad tre veta.

Rytm skapas på olika sätt i dikten – bland annat med hjälp av alliteration, men också genom betoning dvs. var man betonar stavelsen (lägger större tryck). När du skriver om rytm – läs igenom den. Hur upplever du dikten? Hackig, flyter den? Kan denna ha att göra med innehållet? Vill författaren visa vissa saker?

Ta en titta på dikten nedan

Nej jag ska inte ska inte ska intesvara i telefon

Jag vet att det inte är duNär jag ändå svararär det lik förbannatinte du

Anafor – upprepning i början av versraden

Detta skapar rytm och fart i dikten, samtidigt som man visar läsaren vilka ord som är viktiga, viktiga att upprepa och betona (stryka under).

Hårt vill jag slå någonHårt vill jag krama någonHårt vill jag sova

Gestaltningar och bildspråk

En gestaltning är när man beskriver / visar en känsla, beskriver en person, en miljö eller en händelse med adjektiv eller verb. Man skriver inte ut känslan i sig utan vi ska se det framför oss (förstå känslan genom gestaltningen):

● Mörkret sänkte sig över skogen och löven rasslade försiktigt i träden. Hennes steg mot grenarna ekade i skogen, som höll andan.

● Hon studsade framåt och ögonen glittrade ● Hans ögon var som den blåaste sjö om kvällen

Vi kan använda bildspråk för att förstärka en gestaltning:

● Liknelse - när man jämför något med något annat - oftast använder man som och liksom

○ Hennes ögon glittrade som diamanter ○ Hon kände sig som en vulkan på väg att explodera

● Metaforer - när man beskriver något med hjälp av ett utryck (bildligt oftast) - ofta en jämförelse

○ Det såg mörkt ut för alla inblandade och tränaren visade ingen fingertoppskänsla. Kaptenen tyckte han var tappad bakom en vagn.

○ Läraren tog emot eleverna med varm hand

● Symbol – är ett sätt att beskriva något genom att hänvisa till bilder t.ex om man försöker visa att någon ska få tur kan denna person kanske hitta en fyrklöver och då förstår man som läsare att någon ska ha tur.

● Kontrast – betyder motsats t.ex. gott/ont – sjukt/friskt – mörkt/ljust etc. ● Det mörka sänkte sig över henne men hon såg ljuset.

● Besjälning – konkreta saker får mänskliga drag t.ex ● Väggarna andas, TV:n stirrade tillbaka

Retoriska stilfigurer som ofta återkommer i dikter och poesi:

Anaforer – samma ord upprepas i inledningen av meningar t.ex. I have a dream – I have ha dream..

Epiforer – samma ord upprepas fast i avslutningen på meningar – dessa mina sanna ord…. dessa mina sanna ord

Retoriska frågor

Man kan leka med form och utseende med dikter: Ibland kan själva formen vara en symbol:

Tips! Om du vill se fler former är denna sökväg ett

tips: *poetry shapes” på Googles

bildsök.

Tips från coachen: - Ha en teori om vad dikten handlar om. Se till

att din teori håller för HELA dikten och inte bara delar av dikten. Man får ha andra teorier parallellt.

- Var noga och bevisa med exempel hur du tänker kring din dikt genom exempel.

Diktanalys

Du ska göra en mindre diktanalys av en egen valt dikt i häftet. Du ska använda några punkter för att göra detta. Lättast är att samla dessa punkter i rubriker.

1) Börja med att läsa igenom dikten flera gånger, långsamt. Läs den gärna högt och lyssna efter rytmen. Hitta de viktiga orden. Dessa punkter ska analysen innehålla:

2) Analysera dikten utifrån tre delar (blir som tre pusselbitar) a. Innehållet b. Budskapetc. Syftet och kopplingen till poetens bakgrund och den tid som den skrevs i.

Del A: INNEHÅLL – max 400 ord

o Vad handlar dikten om, enligt dig? Detta blir som en slags sammanfattning av dikten. Här måste du tolka och kunna motivera dina tolkningar. GE EXEMPEL FRÅN DIKTEN! Man förstår att dikten handlar om kärlek i strof 1 versrad 2 ”Jag är kär” eftersom….

Börja med att skriva en kort inledning: Min dikt heter….. Den skrevs år X av Y….

Analysera varje strof för sig. Använd exempel när du sammanfattar varje strof Tolka de exempel och förklaringar du använder (reflektera över

innehållet)

Del B: BUDSKAPET – max 300 ord

o Finns det ett budskap i dikten? (dvs. en betydelsefull konkret situation, oberoende av tid, rum, miljö eller personer och kan upprepas. T.ex. kärleken övervinner allt, brott lönar sig inte.) Försöker dikten berätta något för dig som du ska lära dig av den? Använd tema och motiv om det finns.

Det finns exempel på var man kan se budskapet i dikten och en förklaring hur exempel och budskap hör ihop.

Det finns en textkoppling till budskapet [text – text – text – mig eller text – världen].

DEL C: SYFTE OCH KOPPLING TILL POETENS BAKGRUND OCH TIDEN DEN SKREVS - max 300 ord

o Kan författarens bakgrund säga oss något om innehållet? Kolla upp diktens författare och koppla den till dikten. Funder över syftet med dikten!

Jag har kopplat samman poetens bakgrund med diktens innehåll. Jag har diskuterat varför jag tror att poetens skrev dikten [syftet med dikten]

Spoken word – en instruktion

Spoken word är en fri vers. Oftast framför spoken word genom att någon talar, rappar eller sjunger fram sin poesi. Man kan ha rekvisita som musik i bakgrunden.

Spoken word framförs ofta i otakt dvs den har ingen tydlig rytm – den blir nästan lite hackig. De är ofta samhällskritiska men kan vara underhållande eller enbart gestaltande. Hur tänker då en spoken word artist? Den försöker fånga publiken med främst SPRÅKET som ska vara:

- Träffsäkert med specifika ord och uttryck- Gestaltande

Man varvar ofta korta och långa meningar för att skapa rytm – men när de högläses görs detta ofta i otakt. Man har ofta rim.

Viktigt i spoken word är RÖSTEN som ska varieras efter innehållet; man använder betoningar, pauser, variation i ton utifrån innehållet.

Lite regler:- Max 3 minuter lång. Testa gränsen noga.

På torsdagens lektioner ska du delas in i grupper av 5-6 personer och ni kommer att redovisa era dikter för varandra.

Ni ska låta någon i gruppen spela in er var för sig och sedan ska du dela din video med mig på one drive.

Uppgiften JAG ÄR…

Alla ska inleda med JAG ÄR… och sedan får dikten ta vägen vart den vill. Ni kan välja vad fortsättningen ska handla om men tanken är att dikten på något sätt ska göra att vi lär känna er lite. Använda gestaltningar och bildspråk – metaforer och liknelser är ett bra sätt. Var noga med de ordval ni väljer. Ni kan välja vad ni vill beskriver; er insida, utsida, hjärtat, hjärna, vad ni oroar er för, glädjs med, hur du agerar, vad du tycker, vad du har för orosmoln, vad du har för åsikt, vad du brinner för och när hjärtat tar ett glädjeskutt.

Här är meningar ni kan använda för att inleda era meningar men ni får också använda egna meningar:

- Jag vägrar att…- Jag skrattar åt- Jag är rädd för- Jag tror stenhårt på- Jag vill att- Jag är lycklig över- Jag är svartsjuk på- Jag blir orolig när- Jag tycker om när- Jag tycker inte om när- Jag är självsäker när- Jag är brutal som- Jag äger dig eftersom- Jag kan- Jag är bäst- Jag är sämt- Jag är som en- Jag har haft- Jag har aldrig- Jag är osäker när- Jag tänker ofta att- Jag blir elak när- Jag gråter när- Jag är snäll när

Exempel på spoken word – en lärare i svenska försöker

Jag är mammaJag är lite Irland och lite SverigeJag är både ochOch varken eller

Jag är lärare, pedagog, mentor, Men inte rektorGillar elever för mycketGillar när det plingar tillGillar när ljuset går uppGillar när rädd blir modigNär osäker blir säkerNär motvillig har famnen full med böckerNär svårigheter inte är ett problem

Jag är snäll, sträng, varm och tydligMången rädd först håller kontakt änMången inser att sträng inte är farligMången inser att sträng vill välSträng är ofta tydlig med kramar och ramar

Min svaghetMin nackdelMitt tålamod som springer ifrån migMin snabbhet i tankeSom ibland skapar otydlighet

Missad deadline, sena ankomster, lata ursäkter Går bortModiga tal, klockrent, yes we can Går hem

KidsEleverTonåringarSe de växaSe de bli någotGråta när de lämnarGråta när det rämnarUtvecklingMisslyckadenFörväntningarKäpphästarOrkar jag?Varenda dagVarenda årLättare när det är vår

Texter, texter och mera texterKrönikaArtikelEtt talUtveckling sker och texter växerSom en tavla med lite färgSkapar ljuv musik låter oss resa till annan platsLåter oss resa på nya äventyrMed pennan, datorn och boken i våra händerUpptäcker vi nya platser och länder

Svenska Ett språkEtt uttryckssättMitt ämne

Jag är överallt, men ingenstansKaos, stök och flamsFick lära mig själv när ingen annan fannsdu säger att livet är en dans, inte riktigtFör mycket som är lätt, är inte viktigt

allt som händer runt mig, är ett hinderbråk, depp, slit och stressändå förbjudet med våta kindersäger att det kommer bli bättre och lättaremen jag har aldrig känt mig mättare av..ADHD

Jag har levt i 5281 dagar, vet fortfarande inte mina rättigheter och lagaröver allt finns distraktioner, stolen som dras,barnen som skriker även det dära pappret du vikerlacka, skrik och ryt, det är lugnt.kan ta kritiken, men det är tungt. betygen har sjunkt, allt jag gör är dumt, men ändå så står jag här och talar till punkt.

Som en lång bergodalbana, upp, ner, läskigtmen tar sig ändå fram. tänka mina tankar,känna mina känslor är det bara jag som kan.Livet är inte alltid lätt, allt jag startar blir aldrigkomplett..

Jag dras av min ADHD, jag är inte ADHDden finns någonstans i min kropp, hindrar mig från att må bra och känna mig som att jag är på..topp.ändå är livet så kort, inga mål som jag nått,allt roligt är bara ett minne blott, det är ADHDsom jag fått.

Ska jag vara glad eller ledsen,det vet jag ej, den valde mig,varför, säg. Jag är jag, ingen annan, styrs av nåt annat, men kommer aldrig att stanna.

Jag är inte en man jag är räddinte för mörkretutan för erni sliter ituoch det slutar aldrig nudet blir bara mer som går itujust nu

det spelar ingen roll06 till24du drar en bira en blir tvåoch det blir fådu kör hem och ser en men du kan ju inte hjälpa detmed bara ben lång och klen

varje timmevarje minutvarje sekundså oroar jag mig ytterligare lite tillför ert slit det blir inget annat än rent skit

för varje dag en till dag utan ett enda andetagalltid ett andetag mindre för att jag vetatt det sker nudrar saker itu och lim lagar ingenting längreden tiden är nu sliter saker sakta itu

det är dit gatulamporna inte nårsom tjejer stårpå tårrädda för varje andetag som kommer att komma dras denna olyckliga miserabla dag

och när det är över det var ingen skenmanöver

det var verklighetrealitetinte på filminte på tv det händer nusaker slits itu bara dustår och försöker limma på brustna hjärtan blodiga läpparblåslagna ben och ihopknutna magar det går dagarnätter och årmen tjejer står ändå på tår och fäller en tår för dem år som fortfarande går

Jag oroar mig för saker som skerVärlden över Ingen skenmanöver Bara realitet iSom du bara sket i

Blundar när du hörVad dina vänner gör Vad dina bröder hör Och dina systrar inte gör Ignorans ger dig inte en chansDitt medvetande kommer dig i hälarna Påminner dig om själarna Som nu tindrar bland dem svarta stjärnorna

det här är realistiskt inte statistiskt inte minimalistiskt mycket vänster aktivistiskt

så snälla du sluta slit itu

det är din trappuppgångdet är ditt kontordet är din staddina gator och ditt hemSom kommer i kläm

Jag är dans.

Den är inom mig och förvandlar mig

som ett löv omgiven av vind

kan jag ta mig vart som helst, när som helst.

Med musik skapar jag konst

jag tar sats och kan flyga

trägolvet nedtryckt av mig

blir min studsmatta

och jag är inte längre på jorden.

kämpandes

njutande

allt på samma gång

formar mig.

Det känns som jag är ensam

på ett golv omringat av domare, som i en domstol

det handlar om mina handlingar

klarar jag mig eller inte?

det handlar om liv eller död.

Jag kraschar

men tar mig upp,

lämnar rampljuset

med en sten i min mage som trycker mig nedåt.

Jag är omringad av känslor

känner allt och inget.

En eld tänder i mig och Jag kan inte motstå

jag rycker

sliter

slår

tar mig tillbaks och Lättar från golvet

pulsen ökar och Fötterna skriker.

Jag attackerar

skrattar

äger.

Jag är dans

en tonåring med en superkraft

ett barn med möjligheter ingen annan har

ett barn med förmågan att skapa konst

av inget annat än min egen kropp och en gnutta musik

av inget annat än en gnutta vind tryckandes mot mina vingar.

Jag är ett barn med samma förmåga som Gud

på 7 dagar skapar jag miljoner möjligheter

miljoner värdar, Miljoner känslor, Miljoner allt.

Jag är ett löv, och dansen är min vind

jag behöver bara en pust så svävar jag, behöver bara ett beat så lever jag.

Ett liv utan dans hade varit ett liv utan vind

ett ensamt löv utan driv

ett bortglömt brunt gammalt löv

begravt av sorgsenhet under vårens nya

som en smoothie utan frukt

som ett liv utan vilja

ensamt.

Jag är fri

fri som en fågel.

Jag är ett löv och en fjäder

behöver inget utom en liten pust

och jag kan ta mig jorden runt

jag är dans.