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GIOCANDOCRESCO: BAMBINI OGGI, UOMINI E DONNE DOMANI Allegato: IL LABORATORIO IN AZIONE Conduce gli incontri, di gioco e di discussione, la dott.ssa Silvana Bragante, pedagogista e psicoterapeuta, docente di psicologia dello sviluppo nella scuola di psicoterapia della Società Italiana Analisi Reichiana, Roma. Il laboratorio richiede una strutturazione degli spazi, dei materiali e delle attività. La conduttrice con l’aiuto dell’assistente accoglie le mamme con i bambini, dopo un iniziale esplorazione dello spazio, propone attività di gioco motorio e di esplorazione sensoriale, intervallate dalla situazione dove mamme e bambini si radunano intorno a un tavolo basso per condividere una piccola merenda osservando le dinamiche relazionali nel momento del cibo, in questo caso con la regola di mangiare seduti al tavolo e non nella zona giochi. Si chiude il laboratorio con un cerchio rituale dove ciascun genitore, seduto a terra, tiene in braccio il proprio bambino cantando un dindala (canzone con movimenti).
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GIOCANDOCRESCO: BAMBINI OGGI, UOMINI E DONNE DOMANI
Allegato: IL LABORATORIO IN AZIONE
Conduce gli incontri, di gioco e di discussione, la dott.ssa Silvana Bragante, pedagogista e psicoterapeuta, docente di psicologia dello sviluppo nella scuola di psicoterapia della Società Italiana Analisi Reichiana, Roma.
Il laboratorio richiede una strutturazione degli spazi, dei materiali e delle attività.
La conduttrice con l’aiuto dell’assistente accoglie le mamme con i bambini, dopo un iniziale esplorazione dello spazio, propone attività di gioco motorio e di esplorazione sensoriale, intervallate dalla situazione dove mamme e bambini si radunano intorno a un tavolo basso per condividere una piccola merenda osservando le dinamiche relazionali nel momento del cibo, in questo caso con la regola di mangiare seduti al tavolo e non nella zona giochi. Si chiude il laboratorio con un cerchio rituale dove ciascun genitore, seduto a terra, tiene in braccio il proprio bambino cantando un dindala (canzone con movimenti).
Gli spazi sono allestiti riducendo gli stimoli all’essenziale, in modo che siano pochi e di buona qualità, curando che i materiali con cui i bambini vengono in contatto siano vari e possibilmente con quel tocco speciale del fatto a mano. Si struttura lo spazio in angoli: spazio per le attività motorie dei piccoli con cuscini e materassi, spazio per le attività motorie dei grandi, con scivoli e scalette per arrampicarsi, angoli per le attività di gioco simbolico, la casetta in cui si può entrare, piattini e pentolini… la culla con le bambole… la fattoria con gli animali…
L’assistente provvede all’allestimento e al disallestimento, facilita le operazioni di accoglienza e saluto al momento dell’ingresso e dell’uscita, collabora nella distribuzione della merenda portata dalle madri e scattando fotografie.
Con l’accordo dei partecipanti si realizza un dvd con lo scopo di restituire le immagini organizzate secondo una struttura osservativa atta a mettere in rilievo i differenti comportamenti dei bambini a seconda dell’età.
