ფარმაციის საბაკალავრო პროგრამა

საქართველოს ილია ჭავჭავაძის სახელობის საერთაშორისო სამეცნიერო-კულტურულ-საგანმანათლებლო კავშირი „საზოგადოება ცოდნა“

წარდგენილია აკადემიური საბჭოს მიერ:

ვამტკიცებ რექტორი:

2011 წლის ..... მაისი ოქმი №

ფარმაციის საბაკალავრო პროგრამა

1

ფარმაციის საბაკალავრო პროგრამა

სარჩევი

საგანმანათლებლო პროგრამის შემუშავების და დამტკიცების თარიღისაგანმანათლებლო პროგრამის სახელწოდება

პროგრამის ხელმძღვანელიუმაღლესი აკადემიური განათლების საფეხური

სწავლების ენამისანიჭებელი კვალიფიკაცია

პროგრამის მოცულობა საგანმანათლებლო პროგრამის ორგანიზების თავისებურებები

საგანმანათლებლო პროგრამაზე დაშვების წინაპირობასაგანმანათლებლო პროგრამის მიზანი

სწავლის შედეგი დასაქმების სფერო

სასწავლო გეგმასტუდენტის ცოდნის შეფასების სისტემა

საბაკალავრო ნაშრომის გაფორმებისა და შეფასების წესიპრაქტიკის შეფასების წესი

საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელებისათვის საჭირო ადამიანური რესურსები

საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელებისათვის საჭირო მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა

საგანმანათლებლო პროგრამის სახელწოდება: ფარმაცია; 2

ფარმაციის საბაკალავრო პროგრამა

პროგრამის ხელმძღვანელი - პროფესორი ნაილი შენგელიძე;

უმაღლესი აკადემიური განათლების საფეხური: ბაკალავრიატი სწავლების ენა- ქართული მისანიჭებელი კვალიფიკაცია - ჯანდაცვის ბაკალავრი ფარმაციაში პროგრამის მოცულობა - 244 კრედიტი.

საბაკალავრო პროგრამის ორგანიზების თავისებურებები:

საბაკალავრო პროგრამის ხანგრძლივობა განისაზღვრება 4 აკადემიური წლით, რომელიც მოიცავს 8 სასწავლო სემესტერს. საბაკალავრო პროგრამის დასაუფლებლად აუცილებელია 244 ECTS კრედიტის დაგროვება. 1 სემესტრის ხანგრძლივობა შეადგენს 19 კვირას. აქედან სასესიო კვირა არის 4. ერთი კრედიტი უტოლდება 25 საათს, რომელიც მოიცავს როგორც სააუდიტორიო, ისე სტუდენტის დამოუკიდებელ მუშაობას. კრედიტების ყოველწლიური რაოდენობა არის 60 ECTS კრედიტი.

საბაკალავრო პროგრამაზე დაშვების წინაპირობა

საბაკალავრო პროგრამის სტუდენტი შეიძლება გახდეს მხოლოდ სრული საშუალო განათლების მქონე პირი, რომელიც აკმაყოფილებს “უმაღლესი განათლების შესახებ” საქართველოს კანონით გათვალისწინებულ მოთხოვნებს და ჩაბარებული აქვს ერთიანი ეროვნული გამოცდები საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ს.ს.ი.პ. გამოცდების ეროვნულ ცენტრში. ამასთანავე საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების მინისტრის ინდივიდუალური აქტით ჩარიცხულია ჩვენს უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებაში.

საგანმანათლებლო პროგრამის მიზნები

მისცეს სტუდენტებს: ჯანდაცვიის მსოფლიო ორგანიზაციის გამოქვეყნებული დირექტივის

რეალიზაციის საშუალება, რომელშიც, რეკომენდირებულია სათანადო ფარმაცევტული პრაქტიკის ორგანიზაციისათვის საჭირო აუცილებელი ცოდნის და პრაქტიკული უნარ-ჩვევების სპეციალისტის მომზადება.

საქართველოს ფარმაცევტული განათლების საერთაშორისო სტანდარტთა ინტეგრაცია შემდეგი ძირითადი მიზნობრივი მიმართულებების რეალიზაციით:

-უმაღლესი სწავლების ფუნდამენტურობის გაფართოება ბოლონიის პროცესთან მაქსიმალურად მიახლოების გზით;

3

ფარმაციის საბაკალავრო პროგრამა

-ეფექტური სწავლების მოტივირებული სისტემების დანერგვა, რომლების მიმართული იქნება თეორიული საფუძვლების ფართო ათვისებისა და პროფესიული უნარ-ჩვევების განმტკიცებისაკენ.-ინგლისური ენის, როგორც საერთაშორისო კომუნიკაციის საშუალების სწავლების ეფექტურობის ამაღლება-ახალი თაობის საგანმანათლებლო სტანდარტების განერგვა სწავლების პროცესში;ახალი საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების დანერგვა.

მისცეს სტუდენტებს ის ცოდნა და უნარები, რომელიც უზრუნველყოფს მასფარმაციის სფეროში დასაქმებას მრავალფეროვანი შესაძლებლობით:

განუვითაროს ის უნარ-ჩვევები, რომელიც აუცილებელია მთელი ცხოვრებისგანმავლობაში სწავლისა და წარმატებული კარიერისათვის:

აღნიშნული საგანმანათლებლო პროგრამის ათვისების შედეგად შეძლოს სტუდენტმა ფარმაციის სპეციალობის უმაღლესი განათლების შემდგომ საფეხურებზე სწავლის გაგრძელება:

პროფესიული ეთიკისა და დეონტოლოგიის, პროფილურიდისციპლინების საფუძვლების შესწავლით ხელს შეუწყობს ქვეყანაში

რაციონალური ფარმაკოთერაპიის დამკვიდრებას.

პროგრამამ უზრუნველყოფს სწავლებისა და სწავლის მაღალ ხარისხი

საგანმანათლებლო პროგრამის სწავლის შედეგები

საგანმანათლებლო პროგრამა შესაძლებლობას აძლევს სტუდენტს შეიძინოს თეორიული ცოდნა, გამოიმუშაოს პრაქტიკული უნარ-ჩვევები და მოახდინოს მათი დემონსტრირება შემდეგი მიმართულებით:

1. ცოდნა და გაცნობიერება

– ფარმაციის, როგორც ფუნდამენტური მეცნიერების სფეროს ფართო ცოდნა, რომელიც მოიცავს თეორიული საკითხებისა და პრაქტიკული საქმიანობის პრინციპების კრიტიკულ გააზრებას. სფეროს კომპლექსური საკითხების გაცნობიერებას. ბაკლავრიატის საფეხურის მოთხოვნათა შესაბამისად იცის და აცნობიერებს:

1.1. ქიმიური დიციპლინების, ფიზიკისა და მათემატიკის ძირითად კანონებსა და კატეგორიებს გათვითცნობიერებას მაპროფილებელი დისციპლინების შესწავლისათვის მყარი ცოდნის ფუნდამენტის შესაქმნელად.

4

ფარმაციის საბაკალავრო პროგრამა

1.2. ცოცხალი ორგანიზმების აგებულებას, მათში მიმდინარე ფიზიოლოგიური და ბიოქიმიური პროცესების და სხვადასხვა პათოლოგიებით გამოწვეული ცვლილებების

ცოდნას და მათი ძირითადი არსის გაცნობიერებას.

1.3. სამკურნალო საშუალებების ნომენკლატურის, კლასიფიკაციის, მიღების გზების, სამკურნალო საშუალებების სტრუქტურის – ფიზიკურ-ქიმიური თვისებების – ანალიზის მეთოდების – სტანდარტიზაციის – ფარმაკოლოგიური აქტივობის, სტაბილურობის – წამლის ფორმების – შენახვის პირობების ურთიერთდამოკიდებულების და კავშირის ცოდნას და ამ კავშირის ძირითადი არსის გათვითცნობიერებას სამკურნალო საშუალებების შექმნის, ხარისხის შეფასების და მიმოქცევის ნებისმიერ ეტაპზე.

1.4. ბუნებრივი (მცენარეული, ცხოველური, მიკრობიოლოგიური და სხვა) ნედლეულის ხარისხობრივი შეფასებას და მათი სამკურნალო პრეპარატების შექმნაში გაცნობიერების დემონსტრირებას.

1.5. წამლის ფორმების წარმოების ტექნოლოგიის თავისებურებებისა და მათი ხარისხობრივი შეფასების მეთოდებს და ამ ცოდნის საფუძველზე წამლის მიმოქცევის ნებისმიერ ეტაპზე გამოყენების დემონსტრირებას

1.6. წამლის მოქმედების მექანიზმების, გვერდითი ეფექტების, ფსიქოტროპული და ნარკოტიკული მოქმედების, გაცემის რეჟიმს (რეცეპტით ან ურეცეპტოდ). ფლობს ესენციალური ნუსხის შესახებ ინფორმაციას და მათ დემონსტრირებას.

1.7. ფარმაციის სფეროში მოქმედი საკანონმდებლო სივრცეში გათვითცნობიერებას, ფარმაციის სფეროს ორგანიზაციის, ფარმაცევტული მენეჯმენტის და მარკეტინგის, სამკურნალო საშუალებების ხარისხის სახელმწიფო სისტემას და ამ ცოდნის დემონსტრირებას.

2. ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი – სფეროსათვის დამახასიათებელი და ასევე ზოგიერთი გამორჩეული მეთოდის გამოყენება პრობლემების გადასაჭრელად, კვლევითი ან პრაქტიკული ხასიათის პროექტის განხორციელება წინასწარ განსაზღვრული მითითებების შესაბამისად.

ბაკალავრიატის საფეხურის შესაბამისად მიღებულ ცოდნას იყენებს პრაქტიკაში და შეუძლია:2.1. სამკურნალო საშუალებების, მისი მოსამზადებელი აქტიური და არააქტიური სუბსტანციების სტანდარტიზაცია და ანალიზი, მიღებული შედეგების ინტერპრეტაცია სათანადო დასკვნის გაკეთება.

5

ფარმაციის საბაკალავრო პროგრამა

2.2. წამლის ფორმების მომზადება სააფთიაქო პირობებში და წარმოებაში, GMP-ს და GLP-ის სტანდარტების მიხედვით. რომელიც გამოყენება სააფთიაქო და საწარმოო პირობებში, საკონტროლო – ანალიზურ ლაბორატორიებში.

2.3. ფარმაცევტული ინფორმაციის იდენტიფიცირება, მოგროვება, ანალიზი და გადაწყვეტილების მიღება

2.4. საკანონმდებლო მოთხოვნების შესაბამისი ფარმაცევტული პრაქტიკული საქმიანობის შესრულება შესაბამისი პრინციპებისა და პროცედურების გამოყენების საფუძველზე.

2.5. ფარმაცევტულ საქმიანობასთან დაკავშირებული ეთიკური, პროფესიონალური, უსაფრთხოების და ჰიგიენური ნორმების გამოყენება მოსახლეობისათვის რაციონალური ფარმაკოთერაპიული მომსახურების უზრუნველსაყოფად.

3. დასკვნის უნარი – სფეროსათვის დამახასიათებელი მონაცემების შეგროვება და განმარტება, ასევე განყენებული მონაცემებისა და/ან სიტუაციების ანალიზი სტანდარტული და ზოგიერთი გამორჩეული მეთოდის გამოყენებით, დასაბუთებული დასკვნის ჩამოყალიბება;

3.1. ანალიზისა და შეფასების უნარების გამოყენება ფარმაცევტულ საქმიანობასთან დაკავშირებული პრობლემების გადასაჭრელად და გადაწყვეტილების მისაღებად.

3.2. პრაქტიკულ საქმიანობაში დამოუკიდებლობის დემონსტრირება. პერსონალური მიზნების დასახვა და დროისა და კონკრეტული ამოცანების მართვა დაგეგმილ ვადაში შესრულების მიზნით.

4. კომუნიკაციის უნარი – იდეების, არსებული პრობლემებისა და გადაჭრის გზების შესახებ დეტალური წერილობითი ანგარიშის მომზადება და ინფორმაციის სპეციალისტებისა და არასპეციალისტებისათვის ზეპირად გადაცემა ქართულ და უცხოურ ენებზე, თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების შემოქმედებითად გამოყენება;

4.1 . ზეპირი, წერილობითი და ვიზუალური ფორმებით კომუნიკაცია თავისი პროფესიული საქმიანობის შესახებ, როგორც მშობლიურ, ასევე ინგლისურ და ლათინურ ენებზე.

4.2 . აქტიური მონაწილეობა ჯგუფურ დისკუსიებში, პასუხისმგებლობის აღება თავის მიერ შესრულებულ სამუშაოზე.

4.3 . პროფესიული ეთიკისა და დეონტოლოგიის დემონსტრირება6

ფარმაციის საბაკალავრო პროგრამა

4.4. საინფორმაციო ტექნოლოგიების, როგორც საკომუნიკაციო და სასწავლო ინსტრუმენტის გამოყენება.

4.5 აკადემიური პროექტის შემუშავება.

5. სწავლის უნარი – საკუთარი სწავლის პროცესის თანმიმდევრულად და მრავალმხრივად შეფასება, შემდგომი სწავლის საჭიროებების დადგენა;

6. ღირებულებები - ღირებულებების ფორმირების პროცესში მონაწილეობა და დამკვიდრებისკენ სწრაფვა

დასაქმების სფეროსაბაკალავრო პროგრამის კურსდამთავრებულს პროფილის მიხედვით შეუძლია წარმატებით დასაქმდეს აფთაიქებში, ფარმაცევტულ საწარმოებში, წამლის ხარისხის საკონტროლო და ქიმიურ-ტოქსიკოლოგიურ ლაბორატორიებში.

სასწავლო გეგმა სემესტრების მიხედვითპირველი სემესტრი

სასწავლო კურსის დასახელება

კრედ

იტი

საათები

ჯამი

ლექ

ცია

სემი

ნარ

ი

ლაბ

ორ

ატ.

სა

მუშა

ოპრ

აქტი

კ.

მეც.

შუალ

ედ.

გამო

ცდა

დამ

ოუკ

. მე

ცად

ინ.

დას

კვნი

თიგ

ამო

ც

ძირითადი სასწავლო კურსები

ზოგადი ქიმია 4 16 13 12 12 6 36 5 100

ადამიანის ანატომია 4 16 20 - 17 6 36 5 100

ადამიანის ფიზიოლოგია I 3 16 20 - - 6 28 5 75

ბოტანიკა 4 16 - - 37 6 36 5 100

7

ფარმაციის საბაკალავრო პროგრამა

სამედიცინო ბიოლოგია გენეტიკის საფუძვლებით

3 16 15 - 8 4 27 5 75

სამედიცინო ფიზიკა და ბიოფიზიკა

3 16 15 - 8 4 27 5 75

უმაღლესი მათემატიკა 3 16 15 - 8 4 27 5 75

უცხოენა I 2 14 - 14 2 18 2 50

პროფესიული ლათინური ენა 1

2 0 23 - - 4 18 5 50

არჩევითი სასწავლო კურსები

პირველადი სამედიცინო დახმარება

2 0 8 - 18 3 18 3 50

ბიოეთიკა 2 10 8 - 12 2 15 3 50

მეორე სემესტრი

სასწავლო კურსის დასახელება

კრედ

იტი

საათები

ჯამი

ლექ

ცია

სემი

ნარ

ი

ლაბ

ორ

ატ.

სამუ

შაო

პრაქ

ტიკ.

მეც

.

შუალ

ედ.

გამო

ცდა

დამ

ოუკ

. მე

ცად

ინ.

გამო

ცდა

ძირითადი სასწავლო კურსები

არაორგანული ქიმია 4 16 13 12 12 6 36 5 100

ადამიანის ფიზიოლოგია II 4 16 20 - 17 6 36 5 100

ანალიზური ქიმია I 4 16 13 12 12 6 36 5 100

ორგანული ქიმია I 4 16 13 12 12 6 36 5 100

ეკოლოგიის საფუძვლები 3 16 15 - 8 4 27 5 75

8

ფარმაციის საბაკალავრო პროგრამა

პროფესიული ლათინურიენა 2

2 0 23 - - 4 18 5 50

უცხოენა II 2 14 - 14 2 18 2 50

ფარმაციის ისტორია 3 15 24 - 4 27 5 75

არჩევითი სასწავლო კურსები

ლიტერატურის თეორიის საფუძვლები

2 8 0 - 15 4 18 5 50

აკადემიური წერა 2 8 15 - - 4 18 5 50

მეორე სემესტრიძირითადი კომპონენტი

კრედ

იტებ

ის რ

აოდ

ენო

ბა სა

კონტ

აქტ

ო ს

აათ

ები

დამ

ოუკ

იდე

ბელ

ი მუ

შაო

ბა

საწა

რმო

ო

პრაქ

ტიკი

ს შე

ფას

ება

საათ

ების

ჯა

მი

ფარმაცევტული დაწესებულების

გაცნობითი პრაქტიკა

2 40 5 5 50

მესამე სემესტრი

სასწავლო კურსის დასახელება

კრედ

იტი

საათები

ჯამი

ლექ

ცია

სემი

ნარ

ი

ლაბ

ორ

ატ.

სა

მუშა

ოპრ

აქტი

კ.

მეც.

შუალ

ედ.

გამო

ცდა

დამ

ოუკ

. მე

ცად

ინ.

გამო

ცდა

ძირითადი სასწავლო კურსები

ანალიზური ქიმია II 4 16 13 12 12 6 36 5 109

ფარმაციის საბაკალავრო პროგრამა

0

ორგანული ქიმია II 4 16 13 12 12 6 36 5 100

ფიზიკური და კოლოიდური ქიმია

4 16 13 12 12 6 36 5 100

მიკრობიოლოგია, ვირუსოლოგია, იმუნოლოგია I

4 16 22 - 15 6 36 5 100

ანალიზის ინსტრუმენტული მეთოდები

4 16 13 12 12 6 36 5 100

ზოგადი ბიოქიმია I 4 16 22 - 15 6 36 5 100

პათოლოგია 4 16 22 - 15 6 36 5 100

საინფორმაციო ტექნოლოგიების საფუძვლები I

2 8 - 14 5 18 5 50

უცხო ენა III 2 14 - 14 2 18 2 50

მეოთხე სემესტრისასწავლო კურსის დასახელება

კრედ

იტი

საათები

ჯამი

ლექ

ცია

სემი

ნარ

ი

ლაბ

ორ

ატ. ს

ამუშ

აო

პრაქ

ტიკ.

მე

ც.

შუალ

ედ.

გამო

ცდა

დამ

ოუკ

. მე

ცად

ინ.

გამო

ცდა

ძირითადი სასწავლო კურსები

ფარმაცევტული ქიმია I 4 16 13 24 - 6 36 5 100

ფარმაცევტული ტექნოლოგია I

4 16 13 12 12 6 36 5 100

სამედიცინო 4 16 13 - 24 6 36 5 10

10

ფარმაციის საბაკალავრო პროგრამა

ფარმაკოლოგია I 0

ზოგადი ბიოქიმია II 3 16 23 - - 4 27 5 75

მიკრობიოლოგია, ვირუსოლოგია, იმუნოლოგია II

3 16 21 - 6 27 5 75

ჰიგიენის საფუძვლები 3 16 18 - 5 4 27 5 75

ფარმაკოგნოზია I 4 16 13 12 12 6 36 5 100

საინფორმაციო ტექნოლოგიების საფუძვლები II

2 8 0 - 14 5 18 5 50

საგანგებო სიტუაციების მართვა და ეპიდემიოლოგია

3 10 - 29 4 27 5 75

მეხუთე სემესტრისასწავლო კურსის დასახელება

კრედ

იტი

საათები

ჯამი

ლექ

ცია

სემი

ნარ

ი

ლაბ

ორ

ატ.

სა

მუშა

ოპრ

აქტი

კ.

მეც.

შუალ

ედ.

გამო

ცდა

დამ

ოუკ

. მე

ცად

ინ.

გამო

ცდა

ძირითადი სასწავლო კურსები

ფარმაცევტული ქიმია II 4 16 13 24 - 6 36 5 100

ფარმაცევტული ტექნოლოგია II

4 16 13 12 12 6 36 5 100

ფარმაკოგნოზია II 4 16 13 12 12 6 36 5 100

სამედიცინო ფარმაკოლოგია II

4 16 13 - 24 6 36 5 100

ფარმაცევტული მენეჯმენტი

4 16 13 - 24 6 36 5 100

თოქსიკოლოგიური ქიმია I 4 16 13 12 12 6 36 5 10

11

ფარმაციის საბაკალავრო პროგრამა

0

ფარმაცევტული და სამედიცინო საქონელმცოდნეობა

4 16 13 - 24 6 36 5 100

არჩევითი სასწავლო კურსები

ბიოლოგიურად აქტიური დანამატები

2 10 5 - 12 2 18 3 50

ჰომეოპათიური საშუალებების ტექნოლოგია

2 10 5 - 12 2 18 3 50

მეექვსე სემესტრი

სასწავლო კურსის დასახელება

კრედ

იტი

საათები

ჯამი

ლექ

ცია

სემი

ნარ

ი

ლაბ

ორ

ატ.

სა

მუშა

ოპრ

აქტი

კ.

მეც.

შუალ

ედ.

გამო

ცდა

დამ

ოუკ

. მე

ცად

ინ.

გამო

ცდა

ძირითადი სასწავლო კურსები

ფარმაცევტული ქიმია III 4 16 13 24 - 6 36 5 100

ფარმაცევტული ტექნოლოგია III

4 16 13 12 12 6 36 5 100

ფარმაცევტული მარკეტინგი

3 16 6 - 15 6 27 5 75

ფარმაკოკინეტიკა 3 16 - 6 15 6 27 5 75

ტოქსიკოლოგიური ქიმია II 4 16 13 12 12 6 36 5 100

სოციალური ფარმაცია I 4 16 13 - 24 6 36 5 10

12

ფარმაციის საბაკალავრო პროგრამა

0

არჩევითი სასწავლო კურსები

ფიტოთერაპია 2 10 18 - - 2 18 2 50

ბიოტექნოლოგია 2 10 18 - - 2 18 2 50

ძირითადი კომპონენტი

კრედ

იტებ

ის რ

აოდ

ენო

ბა სა

კონტ

აქტ

ო ს

აათ

ები

დამ

ოუკ

იდე

ბელ

ი მუ

შაო

ბა

საწა

რმო

ო

პრაქ

ტიკი

ს შე

ფას

ება

საათ

ების

ჯა

მი

სასწავლო პრაქტიკა ფარმაკოგნოზიაში

3 50 20 5 75

სასწავლო პრაქტიკა სოციალურ ფარმაციაში

3 50 20 5 75

მეშვიდე სემესტრი

სასწავლო კურსის დასახელება

კრედ

იტი

საათები

ჯამი

ლექ

ცია

სემი

ნარ

ი

ლაბ

ორ

ატ.

სა

მუშა

ოპრ

აქტი

კ.

მეც.

შუალ

ედ.

გამო

ცდა

დამ

ოუკ

. მე

ცად

ინ.

გამო

ცდა

ძირითადი სასწავლო კურსები

სოციალური ფარმაცია II 4 16 13 - 24 6 36 5 10

13

ფარმაციის საბაკალავრო პროგრამა

0

კლინიკური ფარმაცია 5 16 16 - 37 6 45 5 125

ფარმაკოთერაპია 5 16 16 - 37 6 45 5 125

ბიოფარმაცია 4 16 13 - 24 6 36 5 100

ფარმაცევტული ინფორმაცია

4 16 13 - 24 6 36 5 100

სამკურნალო საშუალებების სტანდარტიზაცია

4 16 13 24 - 6 36 5 100

ფარმაცევტული ზრუნვა 4 16 13 - 24 6 36 5 100

მერვე სემესტრი

სასწავლო კურსის დასახელება

კრედ

იტი

საათები

საკო

ნტაქ

ტო ს

აათ

ები

დამ

ოუკ

იდებ

ელი

მუშა

ობა

პრაქ

ტიკი

ს შე

ფას

ება/

საბა

კალ

ავრ

ო

ნაშრ

ომი

ს შე

ფას

ება

ჯამი

ძირითადი კომპონენტები

სასწავლო პრაქტიკა ფარმაცევტულ ქიმიაში

5 100 20 5 125

სასწავლო პრაქტიკა ფარმაცევტულ ტექნოლოგიაში

5 100 20 5 125

14

ფარმაციის საბაკალავრო პროგრამა

სასწავლო პრაქტიკა ტოქსიკოლოგიურ ანალიზში

5 100 20 5 125

საბაკალავრო ნაშრომი 15 20 350 5 375

სტუდენტის ცოდნის შეფასების სისტემაშეფასების ზოგადი წესები:

- სტუდენტის ცოდნა ფასდება 100 ქულიანი სისტემით;

-მინიმალურ დადებით შეფასებას წარმოადგენს 51 ქულა;

-შეფასება ხორციელდება მინიმუმ 4 კომპონენტის საფუძველზე (სასწავლო კურსების შემთხვევაში). შეფასების კრიტერიუმები მოცემულია სილაბუსების მიხედვით.

-აქტივობა- 20 (მაქსიმალური ქულა)

-შუალედური გამოცდა- 20 (მაქსიმალური ქულა)

-შუალედური გამოცდა- 20 (მაქსიმალური ქულა)

-დასკვნითი გამოცდა- (საბოლოო გამოცდა) -40 (მაქსიმალური ქულა)

სტუდენტის გაწეული შრომის შეფასება გარკვეული შეფარდებით უნდა ითვალისწინებდეს:

ა) შუალედურ შეფასებებს;ბ) დასკვნითი გამოცდის შეფასებას.დასკვნით გამოცდაზე გასვლის უფლება ეძლევა სტუდენტს, რომელსაც

შუალედური შეფასებებისა და დასკვნითი გამოცდის მაქსიმალური ქულის გათვალისწინებით უგროვდება 51 ქულა.შენიშვნა: თითოეულ სასწავლო კურსში შუალედური და საბოლოო გამოცდა ჩაბარებულად ჩაითვლება თუ სტუდენტის შეფასება არის განსაზღვრული ქულების ნახავარს პლიუს ერთი.

15

ფარმაციის საბაკალავრო პროგრამა

მაგ: თუ შუალედური გამოცდისათვის განკუთვნილია 20 ქულა, გამოცდა ჩაბარებულად ითვლება თუ სტუდენტი დააგროვებს 11 ქულას.

შეფასების სისტემა

(A) ფრიადი - მაქსიმალური შეფასების 91% და მეტი;(B) ძალიან კარგი - მაქსიმალური შეფასების 81-90%;(C) კარგი - მაქსიმალური შეფასების 71-80%;(D) დამაკმაყოფილებელი - მაქსიმალური შეფასების 61-70%;(E) საკმარისი - მაქსიმალური შეფასების 51-60%;(FX) ვერ ჩააბარა - მაქსიმალური შეფასების 41-50%, რაც ნიშნავს, რომ

სტუდენტს ჩასაბარებლად მეტი მუშაობა სჭირდება და ეძლევა დამოუკიდებელი მუშაობით დამატებით გამოცდაზე ერთხელ გასვლის უფლება.

(F) ჩაიჭრა - მაქსიმალური შეფასების 40% და ნაკლები, რაც ნიშნავს, რომ სტუდენტის მიერ ჩატარებული სამუშაო არ არის საკმარისი და მას საგანი ახლიდან აქვს შესასწავლი.

საბაკალავრო ნაშრომის შესრულების, გაფორმების შეფასების წესი:

საბაკალავრო ნაშრომი არის წერითი ხასიათის კვლევითი პროექტი, რომელიც უნდა შეასრულოს სტუდენტმა შესაბამისი დისციპლინის სასწავლო ან საწარმოო პრაქტიკის პერიოდში და დაიცვას საბაკალავრო ნაშრომი

ნაშრომში უნდა გამოვლინდეს სტუდენტის ცოდნის დონისა და კვლევის საფუძვლების, პრაქტიკული უნარ-ჩვევების ხარისხის შესაბამისობა აკადემიური პროგრამით განსაზღვრულ მოთხოვნებთან.

ნაშრომი, შეფასების საერთო სისტემაში, განისაზღვრება შემდეგნაირად:

16

ფარმაციის საბაკალავრო პროგრამა

შენიშვნა: სტუდენტისთვის სავალდებულოა ერთ მაპროფილებელ დისციპლინაში საბაკალავრო ნაშრომის მომზადება.

საბაკალავრო ნაშრომის შეფასების კრიტერიუმები

თემის აქტუალობა-10 ქულა

ინფორმაციის მოძიება-10 ქულა

ლიტერატურის ადეკვატურობა-10 ქულა

ნაშრომის სტრუქტურა-10 ქულა

დასკვნის გაკეთება-20 ქულა

ნაშრომის დაცვა-40 ქულა

სულ - 100 ქულა

ნაშრომის ხელმძღვანელი

ნაშრომის ხელმძღვანელს ირჩევს სტუდენტი მაპროფილებელი დისციპლინის აკადემიური პერსონალიდან.

ნაშრომის ხელმძღვანელის ფუნქციაა:

დაეხმაროს სტუდენტს თემის შერჩევაში, გეგმის შედგენასა და ბიბლიოგრაფიის დამუშავებაში, ეტაპობრივად შეამოწმოს თემაზე მუშაობის პროცესი, გამოთქვას შენიშვნები და კვლევის არასწორი მიმართულებით წარმართვის შემთხვევაში დაეხმაროს ავტორს მის კორექციაში.

ნაშრომის დასრულების შემდეგ მოამზადოს დასკვნა და გაუწიოს დახმარება ნაშრომის გაფორმებასა და ნაშრომის მოხსენებისათვის თვალსაჩინოების მომზადებაში, რომელიც უნდა შეიცავდეს შემდეგ ინფორმაციას:

ა) ნაშრომის დასათაურებას;

ბ) ავტორის ვინაობას;

17

ფარმაციის საბაკალავრო პროგრამა

გ) ნაშრომის მოკლე მიმოხილვას;

დ) ნაშრომის ძლიერი და სუსტი მხარეების აღნიშვნას შენიშვნებისა და რეკომენდაციების მინიშნებით;

ე) ავტორის შრომისუნარიანობისა და სხვა უნარ-თვისებების ხარისხის აღნიშვნას;

ვ) ნაშრომის ზოგად შეფასებას (და არა ნიშნით);

ზ) პირად დასკვნა-რეკომენდაციას ნაშრომის დაცვაზე წარსადგენად.

ხელმძღვანელს უფლება აქვს უარი თქვას კონკრეტული ნაშრომის ხელმძღვანელობაზე როგორც მუშაობის დაწყებამდე, ისე მუშაობის პროცესში. ამ უკანასკნელ შემთხვევაში მან წერილობით, სათანადო არგუმენტაციით უნდა მიმართოს დეკანს, მაგრამ არა უგვიანეს ერთი თვისა მუშაობის დაწყებიდან.

ნაშრომის გაფორმების წესი

ნაშრომი უნდა აკმაყოფილებდეს შემდეგ ძირითად მოთხოვნებს :

ა) ნაშრომის სტრუქტურაში გათვალისწინებულ უნდა იქნეს შემდეგი კომპონენტები: • თავფურცელი - ნაშრომის პირველი გვერდი; • ანოტაცია - არაუმეტეს ერთ გვერდზე უნდა ასახავდეს ნაშრომის სტრუქტურას, მიზნებსა და მოკლე დასკვნას; • შესავალი – ნაშრომის ზოგადი ნაწილია, რომელშიც უნდა აისახოს არჩეული თემის აქტუალობის დასაბუთება, მიზნები და დასმული ამოცანა (ამოცანები); საკვლევი საგანი და გამოყენებული მეთოდები (ექსპერიმენტული კვლევის შემთხვევაში); • ტექსტის ძირითადი ნაწილი – შეიძლება შესრულებული იყოს,როგორც თავებად, ასევე პარაგრაფებად; • დასკვნა - უნდა ასახავდეს ნაშრომის შედეგებს; • გამოყენებული ლიტერატურის ნუსხა - წარმოდგენილ უნდა იქნას ნაშრომის ბოლოს ანბანური თანმიმდევრობით. ჯერ გამოცემები ქართულ ენაზე, ხოლო შემდეგ – უცხოურ ენებზე. ნუსხაში უნდა მიეთითოს:

პერიოდული გამოცემის გამოყენების შემთხვევაში: _ ავტორის (ავტორების) გვარი და ინიციალები; _ გამოცემის წელი; _ ნაშრომის სახელწოდება;

18

ფარმაციის საბაკალავრო პროგრამა

_ სამეცნიერო ჟურნალის სახელწოდება (დახრილი შრიფტი); _ ტომის ნომერი; _ გამოცემის ნომერი; _ გვერდები, რომელზეც განთავსებულია ნაშრომი.

წიგნის ან მონოგრაფიის გამოყენების შემთხვევაში: _ ავტორის (ავტორების) გვარი და ინიციალები; _ გამოცემის წელი; _ სახელწოდება (დახრილი შრიფტი); _ გამოცემის ადგილი; _ გამომცემლობა.

ინტერნეტის გამოყენების შემთხვევაში: _ მასალის ავტორი; _ ვებ-გვერდის ავტორი; _ მასალის დასახელება ლინკის მინიშნებით; _ ვებ-გვერდის მისამართი; _ მასალის მოძიების თარიღი.

ელექტრონული გამოცემის გამოყენების შემთხვევაში: _ სტატიის ავტორი (გვარი, ინიციალები); _ წელი; _ სტატიის დასახელება; _ ელექტრონული გამოცემის დასახელება (დახრილი შრიფტი); _ გამოცემის ნომერი; _ თავი, პარაგრაფი (იწერება ფრჩხილებში); _ ვებ-გვერდის მისამართი; _ მასალის მოძიების თარიღი.

სახელისუფლებო დოკუმენტების გამოყენების შემთხვევაში: _ ქვეყნის დასახელება; _ უწყების დასახელება, რომელსაც ეკუთვნის დოკუმენტი; _ წელი იმ გამოცემისა, სადაც მოძიებულ იქნა მითითებული დოკუმენტი; _ დოკუმენტის სახე (ბრძანება, კანონი); _ დოკუმენტის დასახელება შესაბამისი საიდენტიფიკაციო ნომრისა და წლის მინიშნებით; _ ადგილი იმ გამოცემისა, რომელშიც მოძიებულია მითითებული დოკუმენტი; _ გამოცემის დასახელება, სადაც მოძიებული იქნა მითითებული დოკუმენტი.

ბ) ტექსტში, გამოყენებული ლიტერატურა, უნდა მიენიშნოს შემდეგნაირად: ციტატის ბოლოს იხსნება ფრჩხილი, სადაც იწერება დასახელებული ლიტერატურის რიგითი ნომერი თანდართული ნუსხის მიხედვით და გამოიყოფა მძიმით. შემდეგ კი მიეთითება გვერდები, საიდანაც აღებულია ციტატა ან თეზისი. მაგ.: (15, 150-161). გ) ნაშრომი უნდა აიკინძოს შემდეგი თანმიმდევრობით:

19

ფარმაციის საბაკალავრო პროგრამა

თავფურცელი ანოტაცია სარჩევი შესავალი თავები დასკვნა გამოყენებული ლიტერატურა დანართები

დ) კომისიას უნდა წარედგინოს ნაშრომის ერთი ეგზემპლარი და ნაშრომის ელექტრონული ვერსია ბიბლიოთეკაში არქივირების მიზნით; ე) ნაშრომის დაცვის პროცესში სტუდენტს შეუძლია საილუსტრაციო მასალის გამოყენება;

საწარმოო პრაქტიკის გაფორმება და შეფასება:

პრაქტიკის შეფასების კრიტერიუმები

შეფასების კრიტერიუმები

მაქსიმალური ქულა

ზოგადი უნარები

პრეზენტაბელურობა/ კომუნიკაბელურობა

15

ადაპტაციის უნარი 15

ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენების უნარი

20

ლიდერობა 10

პროფესიული უნარები

დასკვნითი შეფასება/პრაქტიკის ანგარიშის შეფასება 40 ქულა

სულ 100 ქულა

შეფასება დადებითია თუ სტუდენტის ზოგადი და პროფესიული უნარების შეფასების ჯამი შეადგენს 51

20

ფარმაციის საბაკალავრო პროგრამა

ქულას

საწარმოო პრაქტიკა ზოგადად მიზნად ისახავს: კონკრეტულ სამუშაო ადგილზე საკვალიფიკაციო

დახასიათებით გათვალისწინებული ცოდნისა და უნარ ჩვევების გაღრმავებასა და განმტკიცებას და პრაქტიკაში მათ გამოყენებას, ასევე პირს აჩვევს სამუშაო გარემოში ადაპტირებას და უმუშავებს ზოგად კომპეტენციებს.

საწარმოო პრაქტიკის გავლისას სტუდენტი ასრულებს დამოუკიდებელ ექსპერიმენტული ხასიათის სამუშაოს, აფორმებს შესრულებულ სამუშაოს, ახდენს მიღებული შედეგების ანალიზს და გამოაქვს შესაბამისი დასკვნები.

საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელებისათვის საჭირო ადამიანური რესურსები

სახელი გვარი თანამდებობა სასწავლო კურსის დასახელება

ნუგზარ წერეთელი

სრული პროფესორი აკადემიური წერა

თამაზ მურთაზაშვილი

სრული პროფესორი ანალიზის ინსტრუმენტული მეთოდები

მადონა ჯორჯიკია

სრული პროფესორი ანალიზური ქიმია

ბიძინა ჭუმბურიძე

სრული პროფესორი ფარმაცევტული ქიმია

ნაილი შენგელიძე

სრული პროფესორი ზოგადი და არაორგანული ქიმია

ნანა ასოცირებული ფარმაცევტული

21

ფარმაციის საბაკალავრო პროგრამა

გორგასლიძე პროფესორი მენეჯმენტინინო ცაგარეიშვილი

ასოცირებული პროფესორი

ფარმაცევტული ტექნოლოგია

თამაზ ჭუმბურიძე

ასოცირებული პროფესორი

კლინიკური ფარმაცია

ნესტან ნიკურაძე ასოცირებული პროფესორი

ფარმაცევტული და სამედიცინო საქონელმცოდნეობა

თამაზ მურთაზაშვილი

ასოცირებული პროფესორი

ანალიზის ინსტრუმენტული მეთოდები

საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელებისათვის საჭირო მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა

იმისათვის რომ კოლეჯმა მოამზადოს მაღალკვალიფიციური კადრები, საჭიროა პირველ რიგში გარემო და ის მატერიალური რესურსები, რითაც ხელი შეეწყობათ სტუდენტებს სწავლის პროცესში. კოლეჯს აქვს საკუთრებაში ფართი, სადაც სწავლისათვის ადეკვატური გარემოა. არის სასწავლო აუდიტორიები, ბიბლიოთეკა, აკადემიური პერსონალის სამუშაო სივრცე, ლაბორატორიები, ინტერნეტი ხელმისაწვდომია როგორც სტუდენტებისათვის, ასევე აკადემიური პერსონალისათვის. საჭიროების შემთხვევაში ლექციები ტარდება პროექტორის საშუალებით. გამოწერილია ჟურნალ-გაზეთები. მონიტორისა და DVD-პლეერის საშუალებით ხდება საჭირო ინფორმაციის სწრაფი მიწოდება პროფესორ-მასწავლებელთა და სტუდენტთათვის. კოლეჯში არსებობს სტამბა, თავისი აღჭურვილობით. საგანმანათლებლო საქმიანობისთვის ვიყენებთ ჟურნალ-გაზეთებს, ინტერნეტს, ბიბლიოთეკას.

საწარმოო პრაქტიკის განხორციელებისათვის გაფორმებულია მემორანდუმი “PSP”-ს აფთიაქებთან.

22