PLAN DE ACTIVIDADES DETERCER GRADO

NOMBRE DEL DOCENTE: JACQUELINE MACA BADILLO NIVEL EDUCATIVO PRIMARIA GRADO Y GRUPO: 3° C. MUNICIPIO: TULTITLANNOMBRE DE LA ESCUELA: “JOSE MA. MORELOS Y PAVÓN” C.C.T. 15DPR0050G TURNO: MATUTINO ZONA: 85 SECTOR: VII SUBDIRECCIÓN NAUCALPAN.

FECHA: del 3 al 6 de noviembre 2020.

FECHA ASIGNATURA

APRENDIZAJE ESPERADO

TÍTULO DEL PROGRAMA

DE TELEVISIÓN

MEDIO VIRTUAL, RECURSO DIGITAL,

PROGRAMA DE TV, LIBRO DE

TEXTO U OTRO

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD ACTIVIDADES PARA ALUMNOS QUE

REQUIERAN MAYOR APOYO

EVIDENCIAS YEVALUACIÓN

Martes 3 de

noviembre

LENGUA MATERNA ESPAÑOL

Usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura convencional denombres y direcciones.

Mayúsculas y abreviaturas en el directorio.

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blog escolar Programación

de TV.

En días anteriores, aprendimos acerca de las abreviaturas y ejemplos de directorios.

Si no lo recuerdas, regresa a tu cuaderno en la actividad del miércoles. Y las páginas del libro 30 de tu libro.

Hoy haremos fichas para que más adelante logres hacer tus directorios de una manera muy sencilla.

1.- Da lectura a las páginas 31 y 32 en el apartado (Datos para un directorio)

Elabora en hojas de colores o cartoncillo, 5 fichas como las del ejemplo de la página 32. Y llénalas con datos de tus familiares. (NO LAS PEGUES, MAÑANA LAS USAREMOS)

No olvides MAYUSCULAS CON ROJO Usa abreviaturas para escribir menos

Por medio de audio dirá los datos más importantes que debe llevar una ficha para hacer un directorio.

Llenado correcto de fichas.

MATEMATICAS

Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo

Con el tiempo justo

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blog escolar Programación

de TV.

Hoy seguiremos usando nuestro reloj, recuerda usar tu reloj para saber la hora correcta.

Resuelve las páginas 32 y 33 del libro de matemáticas (Si no tienes libro, pide los anexos)

Antes de iniciar con las preguntas, realiza lo que está marcado en cada hoja.

Por medio de videollamada el alumno dirá ciertas horas por medio de tarjetas con imágenes

Resolver correctamente las paginas del libro.

FORMACION CIVICA Y ETICA

Reflexiona acerca de su capacidad para tomar decisiones libres con base en el respeto, aprecio y cuidado por la dignidad propia y de otras personas en situaciones escolares y comunitarias.

Tomamos decisiones sencillas y complejas

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Programación de TV, libro de

texto.Pág. 24 a la 27 del libro de C.

Naturales.

Hoy vamos a tomar decisiones sencillas y complejas.Da lectura a las páginas 40 y 41 de tu libro de texto.

En tu cuaderno escribe:

Título: ¿Qué decisión debo tomar?Indicación: Lee las situaciones y escribe debajo lo que harías tú.

CIENCIAS NATURA

Relaciona los movimientos

¿Quién tiene el control?

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Ya hemos aprendido un poco acerca del sistema nervioso, hoy nos enfocaremos en los movimientos voluntarios en involuntarios.

LES de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas, nervioso, óseo y muscular.

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Programación de TV.

Para recordar un poco leamos nuevamente las páginas 22 del libro del alumno.

En tu cuaderno escribeTítulo: Movimientos voluntarios e involuntarios.Indicaciones: Elabora una tabla como la siguiente, con dibujos o recortes, pega acciones relacionadas al movimiento.Por ejemplo:

En el apartado voluntarios puedes colocar a alguien caminando o comiendo, ya que tú decides cuando hacerlo.Apartados involuntarios: puedes poner una nariz o un corazón ya que tu respiras y tu corazón mueve aún sí que tú lo órdenes.

Movimientos voluntarios Movimientos involuntarios

Miércoles 4 de noviembre

MATEMATICAS

Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo.

GPS ¿En cuánto tiempo llegaran?

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Programación de TV.

Hoy seguiremos trabajando con las horas de los relojes, y usaremos las sumas y

restas.1.- Lee la imagen de la información.

En tu cuadernoTítulo: ¿Cuánto tiempo tardo?Indicación: Contesta las situaciones basándote en la hoja de información.

El alumno Resolverá sumas y restas sencillas basándose en el reloj

Contestar correctamente las situaciones que se le solicitan.

EDUCACION FISICA

Explora sus habilidades motrices al participar en situaciones que implican desplazamientos y manejo de diferentes objetos para adaptarlas a las condiciones que se presentan

Mis super habilidades.

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WhatsApp,Vídeo, blog

escolar.Programa de

T.V.

Emplea la combinación de sus habilidades de locomoción, manipulación y estabilidad en actividades y juegos motores individuales y colectivos.Realizar las actividades propuestas por el maestro de Educación Física

Realizar las actividades de Educación Física

Realizar los movimientos que se solicitan.

CIENCIAS NATURALES

Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas óseo, nervioso y muscular

Aprendiendo más del sistema nervioso.

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Programación de TV.Videos.

Hoy hagamos un juego con nuestro cuerpo, veamos cómo funciona el sistema nervioso.

1.-Para empezar, formemos un cerebro, un poco más pequeño que tu cabeza.

Puedes usar gelatina, plastilina, nieve seca, periódico, lo que tú quieras. USA TU IMAGINACIÓN

1. Ahora pide a un familiar que lo sostenga en tu cabeza2. Esa personase convertirá en tu cerebro

¿Recuerdas que el cerebro es quien envía las señales a nuestros nervios para producir movimientos? Es lo que vamos a representar.

3. Graba un video donde la persona simule presionar una parte del cerebro y mencione

“El cerebro te ordena levantar tu brazo izquierdo”

“El cerebro te ordena cerrar los ojos”

“El cerebro te ordena parpadear”

El alumno mencionara por audio la importancia de su cerebro.

Realizar correctamente los movimientos que se solicitan.

LENGUA Identifica la El orden Facebook de Ya llenamos las fichas de datos el día de ayer. Hoy las pondremos en orden. Mencionara por Ordenar

MATERNA ESPAÑOL

utilidad del orden alfabético.

alfabético en el salón.

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Programación de TV.

Observa las fichas que hiciste el día de ayer, lee con mamá los nombres e identifica la primera letra del apellido.Encierra la letra primera con ROJO, solo del apellido paterno.

En tu cuaderno escribe

Título: En orden mis contactos.Indicación: Ordena tus 5 tarjetas que elaboraste el día de ayer y pégalas en tu cuaderno en orden alfabético, tomando en cuenta la primera letra del apellido.

Esta vez iniciamos por el apellido, pero puedes iniciar por el nombre o dato que decidas. Siempre y cuando sea en orden ¡ALFABETCO!

audio el alfabeto y posteriormente se le mostrara tarjetas que ordenara

correctamente las tarjetas.

Jueves 5 de noviembre 2020.

CIENCIAS NATURALES

Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular

Nuestro cuerpo en acción, nuestros movimientos.

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.

Vamos a concluir el tema.

En tu cuaderno escribe

Título: Como funcionan en conjunto.Indicación: Escribe una conclusión de cómo crees que funcionan los 3 sistemas, y porque se necesitan TODOS.

Por medio de videollamada dirá como cree que funcionen los tres sistemas.

Escribir correctamente la conclusión, abarcando los tres sistemas.

MATEMATICAS

Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo.

Mejora tus tiempos.

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T.V.

Ya casi terminamos con el reloj.1.- Resuelve la pagina 35 de tu libro

Realizara estimaciones de tiempo, por medio de imágenes por videollamada.

Resolver correctamente la página que se solicita.

LENGUA MATERNA ESPAÑOL

Investiga y comparte información sobre su familia.

La historia de mis raíces.

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T.V.

HOY VAMOS A PRACTICAR LA ESCRITURA DE TEXTOS.

1.-Platica con mamá: ¿Conoces a tu familia? ¿Cómo se conocieron mamá y papá? ¿Cuándo se casaron? ¿Tienes hermanos? ¿Cuándo naciste tú?

Antes de iniciar, pregunta a tus familiares todo lo anterior, si necesitas hacer apuntes para recordar, puedes hacerlo.

1.-En tu cuaderno

Título: Familia “ “ (Agrega los apellidos de tu familia)Indicación: Escribe la historia de tu familia, basándote en el ejemplo.Toma en cuenta que para poder tener un escrito de 100

Mayúsculas con rojo

Por videollamada presentara a su familia.

Escribir correctamente la historia de su familia.

Puntos Usa abreviaturas Letra bonita Separa los textos como el ejemplo

ARTES Clasifica obras artísticas de formato bidimensional a partir de su origen, época o estilo.

África: Emociones en acción.

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Programación de TV.

Después de ver el video arte las tres dimensiones, escribe lo que mas te haya gustado y has un dibujo.

Mencionara el nombre de algunas figuras que haya visto en el video

Escribir lo que mas le haya gustado, así como realizar el dibujo.

Viernes 6 de noviembre

MATEMATICAS

Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo.

El tiempo es oro

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Programación de TV.

En tu cuaderno escribeTítulo: ¿Cuánto tiempo me tardo?Indicación: Escribe el tiempo aproximado que te tardas en realizar cada actividad. Complementa con dibujos.

1. ¿Tiempo que tardas en bañarte?2. ¿Tiempo en llegar a la escuela?3. ¿Tiempo en comer?4. ¿Tiempo en hacer la tarea?

5. ¿Tiempo en jugar?

Mencionara en audio en cuanto tiempo come, en cuanto tiempo hace tarea.

Contestar las preguntas correctamente.

EDUCACION SOCIOEMOCIONAL

Compara las semejanzas y diferencias propias y de otros: físicas, de personalidad, edad, género, gustos, ideas, costumbres, lugares de procedencia, situación socioeconómica.

A veces diferente otras veces semejante

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Programación de TV.

Hoy aprenderemos de la importancia de no juzgar a los demás.

1. Observa el video.NO JUZGAR A LOS DEMÁS REFLEXIÓNhttps://www.youtube.com/watch?v=_FKIxRzoseY

2. Antes de empezar busca la palabra “Juzgar” y escribe la definición.

3. En tu cuaderno escribe

Título: No debemos juzgar a los demásIndicación: Escribe una lista donde consideres se juzga a los demás.Ejemplo:

Por su forma de vestir

Por audio dirán que entienden por juzgar

Realizar correctamente el cartel.

Por su edad Por sus pensamientos Por sus gustos

4. Elabora un cartel donde invites a la comunidad a no juzgar a las personas por ningún rasgo.

(Pega imágenes o dibujos para decorar tu cartel).ESTADO DE MEXICO

Reconozco características de la población de mi entidad y sus principales actividades económicas.

Características y actividades de la población en mi entidad.

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Programación de TV

Características de la población. Después de leer tu libro de texto pagina 24 y 25 anota verdadero (V) o falso (F) a los siguientes enunciados.

Explicará por videollamada, que entendió del libro.

Resolver correctamente los enunciados.

VIDA SALUDABLE

Toma decisiones respecto del consumo de alimentos procesados, con base a la información de los sellos y advertencias.

De donde viene lo que comemos.

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WhatsApp, blog escolar Programación de TV

Hoy investigaremos de donde viene lo que consumimos: ¿Sabías que no todo es tan sano como parece?

1. Observa el video de apoyo¿De dónde proceden los alimentos que consumes?

https://www.youtube.com/watch?v=VNHsOab7vG4

2. En tu cuaderno escribeTítulo: ¿De dónde viene lo que consumo?

Indicaciones: Investiga 3 de tus alimentos favoritos, y escribe de donde provienen.

Mencionará sus alimentos favoritos y escribirá de donde provienen.

Investigación correcta de los alimentos.

VoBo Direccion Profesora:

Rosa Lydia Valdivia Guerrero Jacqueline Maca Badillo.