División de Ciencias Sociales

Licenciatura en Derecho

Investigación Documental y de Campo

INFORME FINAL

Equidad de género y derechos humanos en los pueblos indígenas (estudio de caso en la localidad de San Pedro Achiote, Bochil, Chiapas)

Autor: Hector Alejandro Moreno FloresTutor: Mtra. Genoveva Díaz Garcia

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN..................................................................................................................................3

CARACTERIZACIÓN DE LA LOCALIDAD................................................................................................3

METODOLOGÍA..................................................................................................................................5

Plan de trabajo:..............................................................................................................................5

RESULTADOS......................................................................................................................................6

RESULTADOS Y RECOMENDACIONES.................................................................................................7

BIBLIOGRAFÍA.....................................................................................................................................8

ANEXOS..............................................................................................................................................9

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de investigación fue realizado en la localidad de San Pedro

Achiote, Municipio de Bochil, Chiapas, en este informe final se presentan las

aproximaciones teóricas al tema de equidad de género y derechos humanos,

desde la perspectiva comunitaria y su concepción, apropiación y vivencia desde el

ámbito familiar.

Dicho trabajo fue planteado para conocer si en esta comunidad se desarrolla la

vida de manera equitativa para las mujeres, su función dentro de la familia y en el

ámbito comunitario, así como saber si existe un ejercicio de sus derechos que les

permitan una vida en paz y organizada, además de conocer la vinculación que

tiene el género con las funciones familiares y comunitarias.

Hay que destacar que por aun ser un tema tabú dentro de las comunidades

indígenas, el abordaje fue un tanto complejo y se tuvo la prudencia, respeto y

sensibilidad, para poderlo trabajar e interpretar a través de las entrevistas,

encuestas y platicas realizadas con las familias y autoridades que amablemente,

me apoyaron para dicho trabajo.

Este informe representa los datos de campo recabados y su interpretación con la

bibliografía recabada sobre el tema, esperando que el lector pueda conocer cómo

se dan las relaciones de género y el ejercicio de derechos.

CARACTERIZACIÓN DE LA LOCALIDAD

San Pedro Achiote, es una localidad indígena que se localiza a escasos 5

kilómetros de la Cabecera municipal de Bochil, Chiapas, cuenta con 540

habitantes (280 hombres y 260 mujeres), todos ellos hablantes de la lengua maya

tsotsil, se observó que en esta localidad existen 102 casas, en su mayoría de

bloques de concreto y techos de lámina, se pudo observar también que aún hay

algunas casas de madera y pisos de tierra.

Durante el recorrido realizado se pudo también identificar que solo existen dos

calles, las cuales se encuentran pavimentadas con concreto hidráulico, el resto de

las vías de acceso a la viviendas de la localidad son callejones de tierra y algunas

personas han optado por colocar piedras como piso, para acceder a sus viviendas,

pues me comentaron que en la época de lluvias hay mucho lodo en la localidad.

En la visita a la localidad, pude observar que en todas las viviendas cuentan con

energía eléctrica, y pantallas de televisión y solo en algunas servicio de SKY;

aunque las viviendas cuentan con red de agua, me comentaron que esta no opera

durante la mayoría del año, pues el manantial donde abastecen so es lo

suficientemente grande y muchas personas han optado por construir tanques de

ferrocemento con el apoyo de la ON´G Worl Visión, también en platica con

algunos habitantes señalaron que no hay servicio de drenaje y todos cuentan con

letrinas o baños ecológicos secos.

En esta localidad no cuentan con una casa o servicios de salud, todos ellos tiene

que acudir a los servicios del IMMS en la Cabecera Municipal, existen dos

escuelas el preescolar llamado Frida Kalho y la primaria denominada Fray

Bartolomé de las Casas.

La religión que profesan sus habitantes es la católica y la principal fiesta es la que

se hace a San Pedro Apóstol los días 27, 28 y 29 de junio de cada año, para la

organización de dicha festividad aún se cuenta con el sistema de cargos integrado

por Mayordomos, Alférez y capitanes, que son los encargados de dicha

organización en compañía de sus esposas.

En San Pedro la tenencia de la tierra es ejidal y cuentan con Comisariado ejidal y

Agente Municipal, las principales actividades económicas, son las siembra de

granaos básicos de temporada, los cuales dedican la mayor parte al auto –

consumo, una menor parte venden y sirve para complementar el gasto familiar

junto con algunos programas gubernamentales como prospera y pro campo.

METODOLOGÍA

Para el desarrollo de este trabajo, primeramente se ubicó la bibliografía relacionada con el tema, la cual se fue depurando de acuerdo a las necesidades e intereses de los objetivos planteados, este ejercicio permitió irse empapando con la conceptualización y aportes de autores que han trabajado el tema.

Una vez concluido esta etapa se reorganizo el plan de trabajo planteado durante la elaboración del proyecto de investigación, anexándole la etapa de aplicación de encuestas y trabajo de campo.

Plan de trabajo:Actividad Objetivo Fuente Recursos

disponiblesBusque da de bibliografía relacionada con el tema

Obtener información que permita ubicar y profundizar con el tema de estudio

Libros y artículos digitales en la Web.

Internet-computadora

Redacción de fichas bibliográficas

Sistematizar información documental

Libros artículos digitales

Internet – computadora

Búsqueda de información referente a la localidad de estudio

Obtener información etnográfica que permita conocer más sobre la localidad de estudio

Libros, artículos, búsqueda por internet

Biblioteca municipal, archivo histórico, internet

Visitas a la localidad para conocerla e identificar informantes

Solicitar permisos y poder acercarse a las personas que nos brindaran información

Platicas con autoridades observación

Vehículo, cámara fotográfica

Diseño de instrumento para realizar entrevista a 5 mujeres indígenas de la localidad de estudio

Encuadrar los objetivos de investigación para trabajo de campo

Libros y actores claves

Computadora, actores clave, traductor

Aplicación de Obtener Instrumento Traductor,

entrevistas información de primera mano

diseñado vehículo, grabadora

Diseño de encuesta

Obtener información estadística

Instrumento diseñado

Computadora

Aplicación de encuestas

Obtener información de primera mano

Instrumento diseñado

Traductor, vehículo, grabadora

Análisis de la información obtenida de manera documental y en el trabajo de campo

Elaborar borrador de informe de investigación

Fichas y entrevistas

Computadora

Entrega de trabajo final

Encuadrar y delimitar el informe final

Fichas, entrevistas y borrador de informe

Computadora.

RESULTADOSEncuesta: 1.- ¿En su hogar usted contribuye al gasto familiar?2.- ¿En su hogar hay una división equitativa del trabajo?3.- ¿Considera Usted que el trabajo de las mujeres en el hogar es reconocido?4.- ¿Las decisiones en su familia son consensuadas?5.- ¿En su comunidad se eligen mujeres para algunos cargos?6.- ¿En su comunidad se han tenido casos de violencia familiar?7.- ¿Se castigan todos los abusos cometidos a nivel familiar?8.- ¿conoce usted de sus derechos humanos?9.- ¿Sabe que es la equidad de género?10.- ¿Considera usted que en su comunidad hay equidad de género entre las familias?

RESULTADOS Y RECOMENDACIONES

Lo datos obtenidos durante las encuestas y la información de las entrevistas

resultan un tanto preocupantes, al arrojar datos de las enormes relaciones

asimétricas que se tienen en esta localidad, así como el desconocimiento del tema

de los derechos humanos.

Consideramos que la concepción social de género corresponde a funciones más

bien sexuales y no se da esta diferenciación entre sexo y género, pues bien el rol

de las mujeres obedece a las cuestiones vinculadas más bien a la parte orgánica

como reproductora y cuidadora del hogar y no tiene más libertades que le

permitan el desarrollo de ellas como mujeres, pues además existe un

desconocimiento total de sus derechos y por ende un nulo ejercicio de ellos.

Pudimos identificar que la participación de las mujeres principalmente se limita a

labores del hogar, cuidaos y educación de los hijos, no hay una participación en

cargos como autoridades comunitarias, y en la vida ritual, principalmente se

desarrollan como apoyo de los esposos cuando ocupan un cargo tradicional. No

pudimos percatar sin que nos lo dijeran directamente que el cargo más alto que

una mujer ocupa en la comunidad es ser vocal de prospera que se limita a los

temas de organización y vínculo con la institución que opera este programa.

Durante las entrevistas y platicas con las personas de la comunidad, también se

logró identificar la presencia de ciertos casos de violencia intrafamiliar,

refiriéndonos los encuestados y entrevistados que están vinculados en muchos

casos a la presencia del consumo de alcohol, que muchas veces se realiza en el

la cabecera municipal, la cual se encuentra muy cerca de la localidad.

Considero importante que en esta localidad, se pueda realizar programas de

capacitación y difusión sobre temas de derechos humanos y equidad de género,

para que principalmente las mujeres tengan una mejor vida y los hombres

conozcan cuales son las violaciones a los derechos y se detonen relaciones más

equitativas en la familia.

BIBLIOGRAFÍA

Berraondo, Mikel (Coord). (2006). Pueblos indígenas y derechos humanos. Bilbao: Universidad de Deusto, Bilbao.

Guzmán, Virginia. (1997). La equidad de género como tema de debate y de políticas públicas. 18 de Mayo del 2018, de Memoria del Foro Internacional sobre Ciudadanía, Género y Reforma del Estado, México, Grupo de Educación Popular con Mujeres, A. C., Sitio web: http://www.mides.gub.uy/innovaportal/file/21666/1/29_la_equidad_de_genero_y_politicas_publicas.pdf

Lagarde, Marcela. (1996). Identidad de género y derechos humanos la construcción de las humanas. 18 de mayo del 2018, de Instituto Interamericano de Derechos Humanos Sitio web: https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/37776744/identidad_y_genero.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1526746545&Signature=0VpP4HdzTtsz%2B%2FOD3kiydzkCi4s%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DIDENTIDAD_DE_GENERO_Y.pdf

Núñez Velázquez, Paulina. (2017). Tesis Profesional, para obtener el Título de Licenciado en Nutriología: Intervención alimentario nutricio en escolares de la localidad de San Pedro, Bochil, Chiapas. Tuxtla Gutiérrez, Chiapas: Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, Facultad de Ciencias de la Nutrición y Alimentos.

Saltzman Janet. (1992). Equidad y género: una teoría integrada de estabilidad y cambio. Madrid: Ediciones Cátedra.

ANEXOS