TITULO: PRODUCCIÓN DE TEXTOS EXPOSITIVOS

DURACIÓN: 3 horas pedagógicas

ÁREA: Comunicación.

GRADO Y SECCIÓN: 3º Grado “D”

PROFESORA: Yngrid Arcos Coaguila

FECHA: 16 de Julio del 2013

Intención del aprendizaje: Conocer la estructura de un texto expositivo con el fin de transmitir información importante y veraz para aplacarlo en la vida diaria.

Selección de competencias, capacidades, indicadores, instrumentos

COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

3. Produce textos cortos de tipo expositivos con coherencia utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos dePlanificaciónTextualización y revisión.

3.1. Produce textos expositivos sobre temas de estudio, interés e investigación sencillos a partir de un plan de escritura previo.

TEXTO EXPOSITIVO: PropósitoEstructura y característicasPasos para escribir un texto expositivo:PlanificaciónTextualización y Revisión

-Escribir un texto expositivo respetando estructura y característica

-Organiza el contenido de textos que lee en mapas ó esquemas.

-Expresarse en forma clara y segura al exponer

-Prueba escrita

- cuestionario

Prueba Oral

Lista de cotejo

DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

PROCESO DE LOS MOMENTOS

ESTRATEGIAS METODOLOGICASMEDIOS Y MATERIALES

TIEMPO

INICIO

Motivación -Observan láminas referentes al tema.Se coloca el título de la lectura en la pizarra y dicen: ¿Qué palabras del título les dan idea de lo que tratará el texto? ¿A quién esta dirigido? ¿Para qué van a leer este texto? Etc.

-Láminas 5 m

SESION DE APRENDIZAJE nº1

Recuperación deSaberes previos

Leen en forma silenciosa “El Perú, un gran país”. Texto del MED pg: 60, 61.-Comentan sobre lo leído en clase:¿De qué trata el texto en cada párrafo? ¿Qué mensaje nos traerá? ¿Qué sabes del tema? ¿Han leído otros textos parecidos?¿Qué tipo de texto será? ¿Qué características tienen los textos expositivos? ¿Cuál es su propósito?¿Qué pasos deberán seguir para escribir textos expositivos? Se anotan las ideas vertidas por los niños

-Libro del MED

30 m

Conflicto cognitivo

- ¿qué estructura tiene un texto expositivo? y ¿Cómo lo diferenciamos de otros textos?

-R.H. Alumnos 10 m

PROCESO

Procedimiento de la información

-Un texto expositivo explica o desarrolla un tema con el fin de transmitir información importante y veraz

-Observa una presentación en diapositiva sobre los pasos que deben seguir para escribir textos expositivos.1º Planificación: El propósito ¿Para qué escribirán? ¿A quién esta dirigido? El mensaje y el formato2º Escribir: Elaboran un primer borrador considerando lo planificado3º Revisar y reescribir para editar y publicar

Organizador grafico.

Papelote

Plumones

proyector

45 m¿De qué va a tratar el texto? Se plantea el tema en el primer párrafo.

ESTRUCTURA

INTRODUCCIÓN DESARROLLO CIERRE

¿Qué aspectos se van a desarrollar del tema? Se presentan los subtemas Distribuidos en párrafos

¿Cómo se concluye el tema del texto? Se resume lo más importante.

Aplicación: - Identifica las partes del texto que lee: Y hace un resumen luego lo copia en un esquema preestablecido.-Se organizan en grupos para realizar investigaciones sobre “danzas y costumbres de cada región” y exponer por el día del logro.-Para conocer más sobre el tema consulten el siguiente enlace http:/www.perueduca.edu.pe

Hoja bond

ComputadoraInternetTextos

30 m

FINALEvaluación:

-Oral: Participación en el desarrollo de la clase aportando sus ideas y opiniones.-Escrita : Sintetiza el texto que lee en un esquema preestablecido, indicando sus Partes.-Presentan sus trabajos y exponen en el día del logro.

R. Humanos

Ficha de aplicación

15 m

META COGNICIÓN

¿Cómo lo aprendí? ¿ En qué puede ser útil lo que aprendí?¿qué debo hacer para mejorarmis logros?

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Firma del Director Firma del docente de aula

ANEXOS

NIÑOS TRABAJANDO EN GRUPO

PAFRDS DE FAMILIA APOYANDO A SUS HIJOS EN LAS INCESTIGACIONES

NIÑOS EXPONIENDO SUS TRABAJOS EN EL DÍA DEL LOGRO