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Colegio Patrona de Lourdes Enseñanza media Departamento de ciencias Planificación clase Meet 1° medio B Asignatura Biología Fecha: 9 de junio de 2020 Objetivo Relacionar especies a partir de evidencia fósil, anatómica comparada y molecular. Material/ Fichas/Texto de estudio Ficha 3. El uso del texto de estudio de la asignatura es opcional. Actividad En esta clase describirán evidencia evolutiva y la usarán para relacionar organismos de distintas especies. Modalidades de entrega: Modo 1: Cargue este documento Word en la plataforma Classroom. Modo 2: Fotografías de los ejercicios resueltos deben ser enviadas a [email protected] . Formato de entrega de archivos: Asignatura_FichaNúmero_ApellidoNombre_Curso_N° DeFotografía. Ejemplo, Roberto González reporta su trabajo con dos fotografías de su cuaderno, entonces envía dos archivos: Biologia_Ficha1_GonzálezRoberto_1B_1 Biologia_Ficha1_GonzálezRoberto_1B_2 Evaluación formativa: Autoevaluación al final del documento.
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Colegio Patrona de Lourdes
Enseñanza media
Departamento de ciencias
Planificación clase Meet
1° medio B
Asignatura
Biología
Fecha: 9 de junio de 2020
Objetivo
Relacionar especies a partir de evidencia fósil, anatómica comparada y molecular.
Material/Fichas/Texto de estudio
Ficha 3.
El uso del texto de estudio de la asignatura es opcional.
Actividad
En esta clase describirán evidencia evolutiva y la usarán para relacionar organismos de distintas especies.
Modalidades de entrega:
Modo 1: Cargue este documento Word en la plataforma Classroom.
Modo 2: Fotografías de los ejercicios resueltos deben ser enviadas a [email protected].
Formato de entrega de archivos:
Asignatura_FichaNúmero_ApellidoNombre_Curso_N°DeFotografía.
Ejemplo, Roberto González reporta su trabajo con dos fotografías de su cuaderno, entonces envía dos archivos:
Biologia_Ficha1_GonzálezRoberto_1B_1
Biologia_Ficha1_GonzálezRoberto_1B_2
Evaluación formativa:
Autoevaluación al final del documento.
FICHA 3
Nombre:
Instrucciones: Conteste los siguientes desafíos de aprendizaje sobre el registro fósil.
1.1. Describa cómo pudo haber ocurrido el proceso de formación de los fósiles de las imágenes (Ammonites y Gliptodonte).
1.2. ¿Podrías nombrar organismos actuales que sean semejantes a los presentados en las imágenes?
1.3. ¿Crees que estos organismos actuales semejantes podrían ser especies emparentadas con los Ammonites y Gliptodontes extintos?
1.4. ¿Qué fenómenos pudieron haber causado la extinción de los ammonites y de los gliptodontes?
1.5. ¿Qué tipos de fósil se muestra en las figuras A y B?
1.6. Si el fósil de la imagen A tiene una antigüedad de 120 millones de años, ¿qué conclusiones
puedes obtener respecto de la evolución de los insectos y las condiciones del ambiente?
1.7. Observa la imagen B, ¿qué características del ser vivo se podrían inferir a partir del análisis
de la huella fosilizada?
1.8. Un paleontólogo ha encontrado indicios en el desierto de Atacama de una posible locación con una alta concentración de fósiles. Luego de hacer excavaciones con profundidades cercanas a los 7.5 metros, el equipo de investigación encontró la siguiente evidencia fósil:
B
A
a. ¿De qué tipo son los fósiles A y B?
b. ¿Cómo imaginan el trilobite?
c. ¿Qué ambiente habitaba el trilobite? ¿Cómo se desplazaba?
d. ¿Por qué piensan que se extinguió el trilobite?
e. Se les ha pedido que construyan un árbol filogenético con los restos paleontológicos descubiertos ¿Cómo lo harían? Describan detalladamente qué procedimiento seguirían.
f. ¿Con qué organismos actuales creen ustedes que están emparentados los trilobites extintos? Justifiquen con argumentos basados en el conocimiento que ustedes tienen sobre filogenia y registro fósil.
Colegio Patrona de Lourd
es
Enseñanza media
Departamento de ciencias
Planificación clase
Meet
1
°
medio
B
Asignatura
Biología
Fecha
:
9
de
junio
de 2020
Objetivo
Relaci
onar espec
ies
a partir de
evidencia fó
sil
,
anatómica
compara
da y molecular
.
Material
/Fichas/Texto
de estudio
Ficha
3
.
El uso del texto de estudio de la asignatura es opcional.
Actividad
En esta clase
describirán evidencia evolutiva y la
usarán para
relacionar organismos de distintas especies.
Modalidad
es
de entrega
:
Modo
1
:
Cargue este
documento Word
en la plataforma Classroom
.
Modo
2
:
Fotografías
de los ejercicios resueltos deben ser enviadas a
.
Formato de entrega de archivos
:
Asignatura_
FichaNúmero_ApellidoNombre_
Curso_
N
°
DeFotografía.
Ejemplo, Roberto González reporta su trabajo con dos fotografías de
su cuaderno, ent
onces envía dos archivos:
Biologia_
Ficha1_GonzálezRoberto_
1B_
1
Biologia_
Ficha1_GonzálezRoberto_
1B_2
Evaluación formativa:
Autoevaluación al final del
documento.
Colegio Patrona de Lourdes
Enseñanza media
Departamento de ciencias
Planificación clase Meet
1° medio B
Asignatura Biología Fecha: 9 de junio de 2020
Objetivo Relacionar especies a partir de evidencia fósil, anatómica
comparada y molecular.
Material/Fichas/Texto
de estudio
Ficha 3.
El uso del texto de estudio de la asignatura es opcional.
Actividad
En esta clase describirán evidencia evolutiva y la usarán para
relacionar organismos de distintas especies.
Modalidades de entrega:
Modo 1: Cargue este documento Word en la plataforma Classroom.
Modo 2: Fotografías de los ejercicios resueltos deben ser enviadas a
Formato de entrega de archivos:
Asignatura_FichaNúmero_ApellidoNombre_Curso_N°DeFotografía.
Ejemplo, Roberto González reporta su trabajo con dos fotografías de
su cuaderno, entonces envía dos archivos:
Biologia_Ficha1_GonzálezRoberto_1B_1
Biologia_Ficha1_GonzálezRoberto_1B_2
Evaluación formativa:
Autoevaluación al final del documento.
