Základná škola, Podzámska 35, 920 01 Hlohovec

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, výsledkoch a podmienkach ZŠ Podzámska 35 v Hlohovci

Hlohovec, august 2014 Mgr. Eva Dudonová riaditeľka školy

OBSAH

1. Identifikačné údaje o škole2. Údaje o samosprávnych, poradných a metodických orgánoch školy3. Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami,

údaje o počte žiakov v ŠKD3.1 Žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami3.2 Počet žiakov školy3.3 Údaje o počte žiakov v ŠKD

4. Žiaci zapísaní do 1. ročníka, úspešnosť žiakov na prijímacích pohovoroch, hodnotenie a klasifikácia4.1 Údaje o počte žiakov zapísaných do 1. ročníka ZŠ4.2 Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach4.3 Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

5. Výsledky Testovania 9 – 2014 6. Zoznam uplatňovaných učebných plánov7. Údaje o vyučovaní

7.1 Odbornosť vyučovania 7.2 Priemerný prospech jednotlivých prospechov na 1. stupni7.3 Priemerný prospech jednotlivých prospechov na 2. stupni

8. Údaje o počte zamestnancov8.1 Pozície pedagogických zamestnancov8.2 Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov

9. Aktivity a prezentácia školy na verejnosti, aktivity školy9.1 Triedne aktivity9.2 Školské aktivity

10. Projekty školy10.1 Projekt Infovek10.2 Projekt environmentálnej výchovy10.3 Projekt protidrogovej výchovy10.4 Projekt Zdravá škola10.5 Realizácia ďalších projektov

11. Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti

12. Priestorové a materiálno-technické podmienky školy

13. Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti školy14. Ciele koncepčného zámeru rozvoja školy – vyhodnotenie

14.1 Oblasť výchovy a vzdelávania14.2 Oblasť materiálno technických podmienok14.3 Oblasť riadenia a kontroly14.4 Oblasť prezentácie školy14.5 Oblasť ekonomiky a financovania

15. SWOT analýza16. Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania17. Analýza činnosti odborných zamestnancov18. Voľnočasové aktivity školy

18.1 Krúžková činnosť18.2 ŠKD

19. Spolupráca školy s rodičmi a organizáciami

2

1. Základné identifikačné údaje o škole

Názov školy: Základná škola, Podzámska 35, HlohovecAdresa školy: Podzámska 35, 920 01 HlohovecTelefónne a faxové číslo: 033/7910511, fax: 033/7910518Internetová a elektronická adresa školy: www.zspodhlo.edupage.org, zs@zspodhlo.edu.sk

Vedúci pedagogickí zamestnanci: riaditeľ školy Mgr. Eva Dudonová zástupca pre 1. stupeň Mgr. Emília Bendlová zástupca pre 2.stupeň Mgr. Monika Motyčková vedúca ŠKD p. Viera Mikušová

2. Údaje o samosprávnych, poradných a metodických orgánoch školy

Rada školy pri ZŠ Podzámska 35 Hlohovec - predseda – Mgr. Jana Leitmanová , učiteľkaZloženie rady školy: 11 členov – 2 pedagogickí zamestnanci – Mgr. Jana Leitmanová, Mgr. Milada Kubíková, 1 nepedagogický zamestnanec – PhDr. Helena Kolníková, 4 rodičia – Ľuboš Kvanta, Mgr. Katarína Barlová, Ing. Viera Úradníková, PaedDr. Dana Kollárová, PhD., 4 zástupcovia zriaďovateľa – Ing. Jozef Hviezdarek, PhDr. Zuzana Pačesová, Ing. Zuzana Nosková, Gabriela Takáčová. Vyjadruje sa k činnosti školy, ŠKD, ŠJ. Prerokovala kompetencie rozvoja školy, rozpis finančných prostriedkov, personálne, materiálne a sociálne podmienky, správu o výchovno-vzdelávacej činnosti školy, návrh na počet prijímaných žiakov do 1. ročníka. V máji uskutočnila výberové konanie na vymenovanie riaditeľa školy.

Rada rodičov pri ZŠ Podzámska 35 Hlohovec – predseda Ing. Viera Úradníková. Celoškolská rada má 27 členov /každá trieda má v zastúpení 1 člena/. Rada rodičov pracuje vo vytvorených triednych aktívoch – triedne schôdzky 4 x ročne a 1 x plenárna schôdza v septembri 2013. Stretnutia celoškolskej rady sa uskutočňujú podľa potreby, sú informovaní 4-členným predsedníctvom o financovaní, školských a mimoškolských aktivitách a projektoch školy.

Žiacka rada – školský parlament – má 20 členov. Každá trieda 3. – 9. ročníka má v zastúpení 1 člena. Koordinátorom školského parlamentu je Mgr. Oľga Ulíková, predsedom školského parlamentu je M. Žovincová. Cieľom parlamentu je riešenie spoločných problémov, predkladanie a obhajovanie ich návrhov, a tým zainteresovanie na riadnom živote školy. Pravidelné stretnutia sa uskutočňujú 1 x mesačne.

Pedagogická rada - má 49 členov: 1. stupeň – 17 učiteľov, (2 externých učiteľov nábož. výchovy) a (2 exter. učiteľov športovej prípravy za 2. stupeň), 2. stupeň – 25 učiteľov, ŠKD – 7 vychovávateliek. Zasadnutia pedagogickej rady 6 x ročne. Na pedagogických radách sa hodnotil prospech a správanie žiakov, začlenenie žiakov so zdravotným znevýhodnením, schvaľoval sa Plán práce školy, Školský vzdelávací program pre 1.- 4. a 5.- 9. ročník, vyhodnotil sa školský rok 2013/2014 a ďalšie pedagogické dokumenty.

Metodické útvary – počet 61. stupeň – Metodické združenie 1. stupňa – vedúca Mgr. Eva Viselková

Metodické združenie ŠKD – vedúca p. Viera Mikušová2.stupeň – Predmetová komisia pre cudzie jazyky – vedúca Mgr. Katarína Kadlečíková

Predmetová komisia prírodovedná – vedúca Mgr. Jana Leitmanová Predmetová komisia spoločenskovedná – vedúca Mgr. Lívia Košařová Predmetová komisia slovenského jazyka a literatúry – vedúca Mgr. Jana Pauková

Zasadnutia komisií sa uskutočnili päťkrát v školskom roku v súlade s vypracovanými plánmi činnosti, ktoré vychádzali z Plánu práce školy. Svoju činnosť vyhodnotili a ich vyhodnotenie je podkladom pre túto správu.

3. Údaje o počte žiakov školy, vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, údaje o počte žiakov v ŠKD

3.1 Žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami- 43 žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v ročníku 1.-9. /poruchy učenia a správania/ sú zaradení v bežných triedach. Na ich výchove a vzdelávaní sa spolupodieľa školský špeciálny pedagóg PhDr. Helena Kolníková a školský psychológ Mgr. Elena Godálová. Žiaci majú vypracované individuálne výchovno-vzdelávacie programy.

3

- 14 žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, s intelektovým nadaním na 1. stupni – 7 žiakov, na 2. stupni – 7 žiakov. Sú zaradení v bežných triedach s rozšíreným vyučovaním cudzích jazykov od 1. ročníka. Na ich výchove a vzdelávaní sa spolupodieľa špecializovaný učiteľ – Mgr. Alena Madlengová v 1. – 5.

ročníku a na 2. stupni v 6., 7. a 9. ročníku Mgr. LenkaMelovičová. Žiaci majú vypracované individuálne výchovno-vzdelávacie plány. Pri vzdelávaní žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami spolupracujeme s CPPPaP a CŠPPaP v Hlohovci a školským psychológom. - 57 žiakov v V.C, VI.C a VII.C so športovým zameraním na kolektívne športy hádzanú a futbal. Predmet športová príprava je realizovaný v športovej hale na Zábraní – 4 hodiny týždenne trénermi HC Sporta a FC Slovan Hlohovec.

3.2 Počet žiakov školyK 15.9.2013 K 31.8.2014Ročník Počet

žiakovZ toho:Integr.žiaci so ŠVVP

Ročník Početžiakov

Z toho:Integr.žiaci so ŠVVP

Zdravot. znevýhodnení

Nadaní Zdravot. znevýhodnení

Nadaní

1. ročník 71 0 0 1. roč. 81 0 0

I. A 22 0 0 I. A 22 0 0I. B 20 1 0 I. B 19 0 0I. C 17 0 0 I. C 18 0 0I. D 22 I. D 22 0 02. ročník 67 2 2 2. roč. 66 3 3

II. A 25 1 2 II. A 25 2 3II. B 21 0 0 II. B 20 0 0II. C 21 1 0 II. C 21 1 03.ročník 67 3 3 3. roč. 67 5 3

III. A 26 1 3 III. A 26 1 3III. B 19 0 0 III. B 19 2 0 III. C 22 2 0 III. C 22 2 04. ročník 61 1 2 4. roč. 60 1 2

IV. A 20 0 2 IV. A 20 0 2IV. B 23 0 0 IV. B 23 0 0IV.C 18 1 0 IV.C 17 1 01. stupeň13 tried

276 6 7 1. stupeň 274 9 8

5. ročník 74 8 2 5. ročník 73 9 2

V. A 27 0 2 V. A 27 0 2V. B 28 5 0 V. B 27 6 0V. C 19 3 0 V. C 19 3 06. ročník 57 10 0 6. ročník 57 12 0

VI. A 18 0 0 VI. A 18 0 0VI. B 23 4 0 VI. B 23 5 0VI. C 16 6 0 VI. C 16 7 07. ročník 72 7 2 7. ročník 71 7 2

VII. A 26 2 2 VII. A 26 2 2VII. B 24 3 0 VII. B 25 3 0VII. C 22 2 0 VII. C 20 2 08. ročník 73 7 0 8. ročník 70 7 0

4

VIII. A 26 0 0 VIII. A 23 0 0VIII. B 24 4 0 VIII. B 25 4 0VIII. C 23 3 VIII. C 22 3 09. ročník 48 5 3 9. ročník 48 5 3

IX. A 26 4 3 IX. A 26 4 3IX. B 22 1 0 IX. B 22 1 02. stupeň 14 tried

324 37 7 2. stupeň 319 40 7

Spolu 600 43 14 Spolu 593 49 15

3.3 Údaje o počte žiakov v ŠKD K 15.9.2013 K 30.6.20141. oddelenie 27 1. oddelenie 272. oddelenie 25 2. oddelenie 253. oddelenie 28 3. oddelenie 254. oddelenie 29 4. oddelenie 265. oddelenie 29 5. oddelenie 266. oddelenie 33 6. oddelenie 307. oddelenie 32 7. oddelenie 27Spolu 203 Spolu 186

4. Žiaci zapísaní do 1. ročníka, úspešnosť žiakov na prijímacích pohovoroch, hodnotenie a klasifikácia

4.1 Údaje o počte žiakov zapísaných do 1. ročníka ZŠ

Počet zapísaných žiakov spolu

Počet žiakov s odloženou škol. dochádzkou

Počet prijatých žiakov

Z toho integrovaní žiaci so ŠVVP /int. nadaní /

68 12 56 0

4.2 Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach

PRIJATÍ ŽIACI Ročník Počet

žiakovprihl.

Gym. Gym. biling

SPŠ SZŠ HA Kon-zerva-tórium

OA OAbiling

SOŠ 4.roč.

SOŠ 3.roč.

OU OU 2.roč.

Zostá- va v ZŠ

9. roč. 47 10 - 5 - 2 1 9 - 15 5 - - 08. roč. 8 - 2 - - - - - - - - - - 6 5. roč. 9 6 - - - - - - - - - - - 3 Nižšie končiaci

- - - - - - - - - - - - - 0

Výchovná poradkyňa pre profesionálnu orientáciu a výchovné poradenstvo: Mgr. Alena Miškayová

4.3 Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Výsledky koncoročnej klasifikácie podľa celkového prospechu Spolu 1.stupeň 1.-4. ročník

2. stupeň5.-9. ročník

K 31.8.2014 žiaci 1. – 9. ročníka 593 274 319 Z toho spolu Prospeli s vyznamenaním 279 168 111

Prospeli veľmi dobre 140 22 118Prospeli 167 78 89

Neprospeli 1 1 0Neklasifikovaní 6 5 1

5

Správanie 1.stupeň 583 269 3142.stupeň 3 0 33.stupeň 1 0 14.stupeň 0 0 0

Výchovné opatrenia udelené za celý školský rok 2013/2014

Pokarhanie r. š. 17 1 16Pokarhanie tr. uč. 80 8 72

Napomenutie tr. uč. 54 20 34Pochvaly r. š. 95 17 78

Pochvaly tr. uč. 323 157 166Počet vymeškaných hodín za celý

školský rok 2013/2014Spolu 49654 17429 32225

ospravedlnené 49555 17351 32204neospravedlnené 99 78 21

- 6 neklasifikovaných žiakov navštevuje ZŠ mimo územia SR.

Poznámky: - 4 znížené známky zo správania na 2. stupni boli udelené žiakom za opakované drzé a  vulgárne správanie voči učiteľom, za použitie mobilov, natočenie videa a zverejnenia na sociálnej sieti, požitie alkoholu počas školskej akcie.

- priemer dochádzky na jedného žiaka za celý školský rok bol 84,58 hod. z toho priemer osprav. hod. bol 84,42 a neospravedlnených bol 0,17 hod. (za celý školský rok), na 1. stupni bol priemer 64,79 hod., na 2. stupni 101,34 hod. na 1 žiaka- 78 neospravedlnených hodín mal 1 žiak 1. ročníka, ktorého matka úmyselne zanedbávala povinnú školskú dochádzku, prípad bol riešený sociálnou kurátorkou aj políciou

- samé jednotky malo spolu 176 žiakov, z toho: 147 žiakov na 1. stupni a 29 žiakov na 2. stupni - 28 žiakov dostalo knižnú odmenu z Rodičovského združenia (z triedy bol navrhnutý 1 ž. tr. učiteľom a 4 najúspešnejší žiaci riaditeľkou školy – Adam Gažovič, Boris Pňaček, Jakub Hulala a Dominik Špalek za výbornú reprezentáciu školy v súťažiach a olympiádach- diplomami bolo ocenených 76 žiakov školy za výborný prospech, vzorné správanie a mimoriadne školské a triedne úspechy

5. Testovanie 9—2014Testovania sa zúčastnilo 48 žiakov deviateho ročníka, príprava žiakov na testovanie bola súčasťou vyučovacích hodín a krúžkovej činnosti „Príprava deviatakov na testovanie z matematiky a zo slovenského jazyka“. Žiaci dosiahli pekné výsledky, pochvala patrí učiteľom, ktorí ich pripravovali.

Priemerná úspešnosť v %Matematika Slovenský jazyk

ZŠ 62,34 % 67,08 % SR 54,67 % 62,00 %

Rozdiel +7,67 % +5,08 %

6. Zoznam uplatňovaných učebných plánov

Učebné plány a organizácia školského rokaVýchova a vzdelávanie v školách a v školských zariadeniach sa uskutočňuje podľa učebných plánov s účinnosťou od 1.9.2008 v 1.-9. ročníku podľa výchovno-vzdelávacích programov nasledovne:

a) štátny vzdelávací program (ŠVP), ktorý vymedzuje povinný obsah výchovy a vzdelávania v školáchb) školský vzdelávací program (ŠkVP), ktorý je základným dokumentom školy, podľa ktorého sa

uskutočňuje výchova a vzdelávanie v školách.

6

1. stupeň – 13 tried 2. stupeň – 14 triedročník Počet

hodín ŠVP

Počet voliteľných hodín v ŠkVP

Trieda Predmety

1. 17 5 I.A SJL – 1 hod., ANJ - 2 hod., PRA – 0,5 hod. ,VYV- 1 hod, NAV – 0,5 hod.

I.B,C,D SJL – 1 hod., ANJ- 1 hod.,., MAT- 1 hod.PRA-0,5 hod., VYV- 1 hod, NAV – 0,5 hod.

2. 18 5 II.A SJL – 1 hod., ANJ- 2 hod., MAT. – 1 hod., VYV - 1hod

II.B,C SJL- 1 hod., MAT – 1 hod., ANJ – 1 hod., VLA – 1 hod., VYV- 1 hod.

3. 20 5 III.A,B,C SJL – 2 hod., MAT – 1 hod., VYV - 1.hod, PRA - 1 hod.

4. 21 5 IV.A,B,C SJL – 2 hod., PRA- 1 hod., MAT-2 hod.

5. 21 6 V.A ANJ - 2 hod., BIO - 1hod., GEO-1 hod., MAT-1,5 hod., INF – 0,5 hod.

V.B ANJ - 1 hod., BIO - 1 hod., GEO - 1 hod., MAT- 1,5 hod., INF – 0,5 hod., VYV- 1hod

21 9 V.C ANJ – 1 hod., MAT – 1,5 hod., INF – 0,5 hod., GEO – 1 hod., BIO – 1 hod., ŠPP – 4 hod.

6. 23 6 VI.A NEJ-1hod., DEJ-1hod., MAT-1hod., INF - 0,5 hod., FYZ – 1 hod., CHEM - 0,5 hod., BIO – 1 hod.

VI.B NEJ-1 hod., FYZ-1 hod. ,CHEM - 0,5 hod., INF - 0,5 hod., DEJ - 1 hod., MAT- 1 hod., TECH – 1 hod.

23 7 VI.C NEJ – 1 hod., MAT – 1 hod., INF – 0,5 hod.,CHEM – 0,5 hod., ŠPP – 4 hod.

7. 24 6 VII.A NEJ-1hod., FYZ-1 hod., CHEM-1,5 hod. BIO – 0,5 hod., DEJ-1hod., MAT-1hod.

6 VII.B NEJ – 1 hod., FYZ – 1 hod., CHEM – 0,5 hod.,BIO – 0,5 hod., DEJ – 1 hod., MAT – 1 hod., INF – 0,5 hod., TECH – 0,5 hod.

8 VII.C NEJ – 1 hod., FYZ – 1 hod., CHEM – 0,5 hod.,MAT – 1 hod., INF – 0,5 hod., ŠPP – 4 hod.

8. 24 6 VIII.A NEJ-1hod., CHEM– 1 hod., BIO- 1hod., DEJ – 1hod., GEO- 1hod., MAT-1hod.

6 VIII.B NEJ – 1 hod., CHEM – 1 hod. BIO – 1 hod., DEJ – 1 hod., GEO – 1 hod., MAT – 1 hod.

6 VIII.C NEJ – 1 hod., CHEM – 1 hod., BIO – 1 hod., DEJ – 1 hod. GEO – 0,5 hod., MAT – 1 hod., TECH – 0,5 hod.

9. 24 6 IX.A,B ANJ – 1 hod., FYZ – 1 hod., BIO – 1 hod., GEO – 1 hod., MAT – 2 hod.

Hodnotenie žiakov – pedagogická rada dňa 2.9.2013 na návrh učiteľov prerokovala a schválila- na 1. stupni hodnotenie všetkých predmetov klasifikáciou, okrem ETV a NAV – neklasifikované

(absolvoval(a)/ neabsolvoval(a)- na 2. stupni klasifikácia všetkých predmetov 5.-9. ročníka, okrem ETV – neklasifikované

(absolvoval(a)/neabsolvoval(a)

Škola pokračuje s integráciou:- nadaných žiakov na 1. stupni ZŠ a v 5.-9. ročníku na 2. stupni, v súlade s platnou legislatívou, v siedmich

triedach, počet žiakov je 18, sú zaradení v triedach so zameraním na vyučovanie CJ od 1. ročníka /v triedach II.A, III.A , IV.A, V.A, VII.A a IX.A./ Na ich vzdelávaní sa spolupodieľa špecializovaný učiteľ Mgr. Alena Madlengová skupinovým alebo kooperatívnym vyučovaním na 1. stupni a na 2. stupni Mgr. Melovičová a Mgr. Miškayová.

7

- žiakov s vývinovými poruchami učenia a správania na 1. a 2. stupni ZŠ v súlade s platnou legislatívou, počet žiakov 43, sú zaradení v bežných triedach, na ich vzdelávaní sa spolupodieľali školský špeciálny pedagóg PhDr. Helena Kolníková v spolupráci so školským psychológom Mgr. Elenou Godálovou.

Integrácia v bežnej triede pomáhala všetkým žiakom. Všetci integrovaní žiaci tak s vývinovými poruchami učenia a správania, ako aj mimoriadne talentované deti pracovali v súlade s vypracovanými individuálnymi plánmi a aktívne sa zapájali do školských projektov. Pre týchto žiakov bol vypracovaný školský vzdelávací program.

7. Údaje o vyučovaní7.1 Odbornosť vyučovania

1. stupeňSlovenský jazyk 100 % Telesná výchova 100 %Anglický jazyk 80 % Hudobná výchova 100 %Matematika 100 % Pracovné vyučovanie 100 %Prvouka 100 % Etická výchova 100 % Prírodoveda 100 % Náboženská výchova 100 %Vlastiveda 100 % Infor. výchova 60 %Výtvarná výchova 100 %

2. stupeň

Slovenský jazyk 100 % Hudobná výchova 33 %Nemecký jazyk 79 % Výtv. vých.,výchova umením 100 %Anglický jazyk 100 % SVP a TECH 40 %Matematika 100 % Telesná výchova 89 %Fyzika 100 % Občianska náuka 57 %Chémia 100 % Etická výchova 100 %Biológia 86 % Náboženská výchova 100 %Geografia 92 % Informatika 53 %Dejepis 100 % Športová príprava 100 %

7.2 Priemerný prospech z jednotlivých predmetov na 1. stupni

1.stupeň

Predmety/triedy I.A I.B I.C I.D II.A II.B II.C III.A III.B III.C IV.A IV.B IV.C spolu

Slovenský jazyk 1,25

1,32

1,44

1,43 1,2 1,89 1,24 1,16 1,32 1,73 1,6 1,74 1,53 1,45

Anglický jazyk 1,05 1 1,2

81,1 1 1 1 1,08 1,32 1,77 1,15 1,52 1,76 1,23

Matematika 1,05

1,05

1,22

1,29 1,24 1,68 1,14 1,08 1,42 1,91 1,65 1,61 1,78 1,39Informatická výchova x X X X 1 1,05 1 1 1 1 1 1 1 1,0

Prírodoveda 1,05

1,05

1,11

1 1 1,53 1,24 1 1,05 1,32 1,15 1,13 1,18 1,14Vlastiveda x X X X 1 1,21 1,19 1 1,32 1,68 1,45 1,3 1,71 1,21Telesná výchova 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1Výtvarná výchova 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1Pracovné vyučovanie x x x X x X x X X X 1 1 1 1Hudobná výchova 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1Spolu 1,0

61,06

1,15

1,12

1,06

1,25

1,09

1,04

1,16

1,38 1,2 1,2

31,29 1,16

1. stupeň

Ročník P r e d m e t y spoluSJL ANJ PRD VLA MAT TEV PRV VYV HUV INFI. 1,36 1,11 1,05 x 1,15 1 X 1 1 x 1,1II. 1,42 1 1,28 1,12 1,34 1 X 1 1 1 1,13

8

III. 1,39 1,38 1,12 1,32 1,45 1 X 1 1 1 1,19IV. 1,63 1,47 1,15 1,47 1,67 1 1 1 1 1 1,24spolu 1,46 1,2

4 1,24 1,30 1,40 1 1 1 1 1 1,16

7.3 Priemerný prospech z jednotlivých predmetov na 2. stupni2.stupeň

Predmety/triedy V.A V.B V.C VI.A VI.B VI.C VII.A VII.B VII.C VIII.A VIII.B VIII.C IX.A IX.B Spol

uSlovenský jazyk 1,37 2,3 2,53 1,61 2,65 2,38 1,77 2,88 3,05 2,43 2,32 2,95 2,08 2,9 2,3

7Matematika 1,3 2,44 2,26 1,83 2,91 2,31 1,81 2,72 2,85 2,78 2,48 3,32 2,08 3,05 2,4

4Nemecký jazyk x X x 1,33 2,45 2,25 1,5 2,88 2,85 2,13 1,72 2,55 2,15 2,9 2,2

5Náboženská výchova x x x x x x x 1,13 1 1 1 1 1 1 1,0

2Informatika 1 1 1 1 1,26 1 1 1,2 1,15 1,3 1,16 1,18 1,08 1,24 1,1

1Geografia 1,44 1,81 1,84 1,39 2,43 2 1,46 2,24 2,45 1,96 1,32 1,86 1,96 2,33 1,9Hudobná výchova 1,04 1 1,32 1 1 1,19 1 1,08 1 x x x x x 1,0

7Výtvarná výchova 1 1 1 1 1 1 1 1,04 1 x x x x x 1,0Dejepis 1,33 1,93 2 1,39 2,35 2,06 1,62 2,84 2,5 2,04 2,08 2,77 1,65 2,81 2,1Fyzika x x x 1,39 2,65 2,63 1,81 2,72 2,7 2,65 2,28 3,05 2,19 3,05 2,4

7Výchova umením x x x x x x x x x 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0

Biológia 1,81 2,3 2,26 1,39 1,96 2,38 1,35 2,68 3 1,83 1,56 2,59 1,96 2,95 2,14

Telesná a športová ýchova 1,04 1,26 1 1 1,17 1 1 1,12 1,0 1,0 1,0 1,0 1,05 1,33 1,2

2Chémia x x x 1,28 2,61 1,88 1,46 2,48 2,45 2,78 2,4 3,09 2,04 3 1,8

1Anglický jazyk 1,33 1,89 1,63 1,44 2,26 2,06 1,58 2,88 3 2,26 1,8 2,59 1,54 2,86 2,0

8Občianska nauka 1,22 1,52 1,58 1 1,04 1,06 1,15 1,48 2,3 1,17 1,24 1,05 1,04 1,14 1,4

3Svet práce x x x x x x x 1,24 1,1 1,0 1,08 1,05 x x 1,0

9Technika x x x 1,04 x x X1,0

8 1,12 1,25 1,04 1,08 1,0 x x 1,09

SPOLU 1,25 1,64

1,64

1,27

1,88 1,76 1,34 2 2,07 1,79 1,61 2,0

41,65 2,3 1,7

3

2.stupeň

55.-9.roč.P r e d m e ty

SJLMMAT NEJ TSVII INF G GEO

HHUV BBIO VYUVVY

V DDEJ FYZ O OBN

CCHEM

ANJ spolu

V. 1,32 1,97 x 1,1 1 1,68 1,1 2,11 X 1 1,73 X 1,42 x 2,01 1,49

VI. 2,25 2,4 2,04 1,0

7 1,11 1,98 1,05 1,89 X 1 1,96 2,25 1,04 1,98 2,25 1,66

VII. 2,52 2,42 2,37 1,0

4 1,13 2,01 1,03 2,28 X 1,01 2,3 2,38 1,29 2,1 2,52 1,77

VIII. 2,56 2,84 2,11 1 1,21 1,7 x 1,97 1 X 2,29 2,64 1,16 2,74 2,56 1,8

IX. 2,45 2,51 2,49 1,1

9 1,15 2,13 x 2,4 1,04 x 2,17 2,57 1,09 2,47 2,45 1,94

SPOLU 2,22 2,43 2,25 1,0

8 1,12 1,9 1,06

2,13

1,02

1,00 2,09 2,46 1,2 2,32 2,3

6 1,73

9

8. Údaje o počte zamestnancov Zamestnanci Spolu Kvalifikovaní NekvalifikovaníPedagogickí ZŠ 42 * 42 0Pedagogickí ŠKD 7 7 0Odborní zamest. 2 2 0Nepedagogickí 11 11 0Školská jedáleň 7 7 0Spolu 69 69 0* z toho 2 učitelia NAV (učia spolu 4 hod. NAV) a 2 učitelia športovú prípravu (ŠPP 4 hod.) – na dohody.

8.1 Pozície pedagogických zamestnancov k 31.8.20141. stupeň 2. stupeň ŠKD Spolu

Začínajúci 0 * 0 0 0Samostatní 5 12 7 24S 1. atestáciou 10 10 0 20S 2. atestáciou 0 1 0 1Spolu 15 23 7 45

Pozícia odbor. zamestnancov: 2 samostatní odborní zamestnanci (1 šk. špec. pedag. a 1 škol. špec. psych.)

*3 pedagogickí zamestnanci ukončili adaptačné vzd. k 30.5.2014 (1 učiteľka1. stupňa, 1 učiteľka 2. stupňa, 1 vychovávateľka ŠKD)

8.2 Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancovForma štúdia Počet

vzdelávaných pedag. zamest.

Priebeh vzdelávania

Vzdelávacia inštitúcia

Doklad o absolvovaní

Inovačné vzdelávanie.:

● Postavenie ŠKD v systéme výchovy mimo vyučovania

● Cesta k emocionálnej zrelosti cez porozumenie sebe samému a cez skvalit. kľúčových kompetencií

ŠKD – 4 vychovávateľky

1 šk. špec. pedagóg

ukončené

ukončené

MPC Bratislava

MPC Bratislava

Osvedčenie

Osvedčenie

Aktualizačné vzdelávanie: ● Rozvíjanie kľúčových kompetencií prostredníctvom interaktívneho vyučovania - pokročilí

● Výchova  k prosocionál. správaniu vo výchove mimo vyučovania žiakov primár. vzdelávania

● Výtvarné techniky a ich využitie v činnosti vychovávateľa

2. st. 4 učiteľky

ŠKD - 4 vychovávateľky

ŠKD - 1

vychovávateľka

ukončené

ukončené

ukončené

SOŠ OaSGalanta

MPC Bratislava

MPC Bratislava

Osvedčenie

Osvedčenie

Osvedčenie

10

● Integrácia – podmienky, východiská, základné procesy

● Diagnostika a terapia deficitov dielčích funkcií – metóda Dr. Sindelar

1 školský špec. pedagóg

1 školský špec. pedagóg

ukončené

ukončené

MPC Bratislava

CoonsellingBratislava

Osvedčenie

Osvedčenie

Adaptačné vzdelávanie: 3 uč. 1 uč. – 1. st. 1 uč. - 2. st. 1vych.ŠKD

ukončené ZŠ

Rozhodnutie o ukončení adapt.

vzdelávania

Prípravné atestačné:(k 1. a 2. atestácii)

6 uč.1 uč. – 1. st.

4 uč. – 2. st. 1 vych. - ŠKD

1 ukončené 5 pokračuje

MPCBratislava

Osvedčenie

- Ďalšie vzdelávanie organizované CPPPaP v Hlohovci /práca s integrovanými žiakmi s VPU, individuálne vzdelávacie programy pre žiakov s VPU/. Vzdelávanie pedagógov bolo súčasťou zasadnutí MÚ a pracovných porád /legislatíva,, práca so žiakmi s vývinovými poruchami učenia a správania, práca s problémovými žiakmi, práca s IKT – interaktívna tabuľa..../, semináre k učebniciam ANJ.- Konferencia pre učiteľov ANJ v Bratislave (inovatívne vyučovanie ANJ, teoretické aj praktické aktivity) – účasť 2 učiteliek ANJ.- Zapojenie 2 učiteliek ANJ do projektu Erasmus+ - Kľúčová akcia 1-2, vypracovali náročné projekty – žiadosti o získanie projektov pre mobilitu jednotlivcov a Strategické partnerstvá, pre nedostatok financií neboli žiadosti schválené.- Vzdelávanie 3 učiteľov (FYZ, BIO a TECH) v národnom projekte ŠIOV – práca učiteľov v novovybudovaných odborných učebniach, otvorené hodiny.

9. Aktivity a prezentácia školy na verejnosti, aktivity školy9.1 Triedne aktivity

K triednym aktivitám si môžeme pripísať návštevy divadla v Nitre a Bratislave (7. ročník), návštevy Vlastivedného múzea v Hlohovci a výstav v Robotníckom dome, Mestskej knižnice v Hlohovci, Planetárium v Hlohovci, vychádzky do prírody, účasť žiakov 3. ročníka na spomienkovej slávnosti (7. mája) kladenie vencov k pomníku padlých vojakov, exkurzie napr. historické pamiatky a prírodovedné múzeum vo Viedni (8. ročník), Západoslovenské múzeum – Trnava (7. ročník). Literárne exkurzie: „Veľkomoravský odkaz“ – Drážovce, Nitra (8. ročník), Po stopách štúrovcov“ v Modre (9. ročník) a „Po stopách spisov. slovenčiny“ – Modra Západoslovenské múzeum, Trnava (7. ročník), v Bratislave múzeum (6. ročník), Bratislava – Devín (8. ročník) a návšteva NR – Bratislava, Turecké pamiatky v našom regióne v Leopoldove, Putovanie po Veľkej Morave - Nitra (7. ročník), vianočné večierky, školské výlety, návštevy detí z MŠ, sekundárna prevencia drogových závislostí (VIII.C) so psychológom z CPPPaP v Hlohovci a školskou psychologičkou, návšteva zasadnutia Mestského zastupiteľstva v Hlohovci so žiakmi 8. ročníka.

9.2 Školské aktivity

a/ kultúrno – spoločenské- Výstava šarkanov, plodov jesene, výtvarných prác žiakov- Výchovné koncerty zamerané na správnu životosprávu, prevenciu obezity „Jeme, aby sme žili“ – 2.

stupeň, 1. stupeň - „Pesničky z vrecka pre veselé decká“, výchovný koncert „Banka roztancuje školy“ v DK v Hlohovci – účasť žiakov 1. a 2. stupňa, s rôznymi tanečnými štýlmi a ich históriou, návšteva koncertu kubánskeho speváka Lazara (3. ročník).

- Vystúpenie detí ŠKD pre dôchodcov - Výstava detských kníh spojená s ich prezentáciou a predajom pre žiakov v priestoroch školy- Školský karneval ŠKD

11

- „Svetový deň knihy“ v spojení s Dňom detskej knihy, „Týždeň hlasného čítania“ účasť žiakov a učiteľov na projekte MsK – doplnkové čítanie, práca s literárnym textom, čítanie s porozumením „Moja obľúbená kniha“ – besedy o prečítaných knihách v MsK v Hlohovci (5. ročník)

- Školské literárne a výtvarné súťaže: „Deň učiteľov – „Môj najobľúbenejší učiteľ“, „Ľudské práva očami detí“ – prezentácie prác na nástenných paneloch v škole, najlepšie práce boli ocenené

- Divadelné predstavenie v angl. jazyku v DK 4. – 5. roč. - Pravidelné rozhlasové vysielanie 1 x týždenne so zameraním: zdravá výživa, blahoželania žiakom

a pedagógom k meninám, narodeninám, pochvaly žiakom za reprezentáciu školy a výsledky v súťažiach, rozhlasové pásma žiakov ku Dňu učiteľov, k MDD, na prevenciu chrípky, k Svet. dňu knihy a ku Dňu detskej knihy, Dňu víťazstva nad fašizmom

- Regionálna tradícia: „Pochovávanie basy“ – vystúpenie žiakov 2. stupňa triedy a členov folklórnej skupiny v priestoroch telocvične pre všetkých žiakov, koordinátor Mgr. Vachanová a Mgr. Tamajková (február 2014)

- Cesta rozprávkovým svetom – ŠKD- Valentín – s „valentínskou“ poštou- Vystúpenie detí s hudobným programom pre mamičky ku Dňu matiek – ŠKD

- „Tajomná noc v škole“ – literárno-dramatické pásmo spojené s literárnou a jazykovou súťažou, pripravili žiaci IX.A pre žiakov V.A, s Mgr. Paukovou, Mgr. Bučkovou

- otvorená hodina dejepisu „Stredovek“ (dobové zbrane a oblečenie) so skupinou Bojník v školskej telocvični pre žiakov 1. – 2. stupňa

- Divadielko „Snehulienka a štyria trpaslíci“ pre žiakov 1. stupňa v anglickom jazyku pripravila Mgr. Kadlečíková s triedou VIII. B.

- Vedomostné súťaže: „Čo vieš o svojom rodnom meste“ (3. ročník), „Páli ti to?“ (intelektovo nadaní žiaci)- Dopravný kvíz pre žiakov 4. ročníka

● Výtvarné súťaže:- Tvorivá dielňa ex libris – ocenenie žiakov súťaže ex libris: K. Kabaštová, A. Blašková (VIII.C) a D.

Marcinková (IX.A)- Aranžovanie vianočných svietnikov a adventných vencov- Výtvarná súťaž „Nástrahy technológií“ (MsÚ v Hlohovci) – 18 prác, S. Dzurechová 3. miesto- Výtvarná súťaž „ Nakresli svoju sovu“ – pre 2. stupeň (ŠIOV) zaslaných 15 prác – ocenené 2 práce-

b/ športovo – rekreačné- Michalský beh: Ďuriš (I.B) – 1. miesto, Kollár (I.A) – 2. miesto, Krcho (I.A) – 3. miesto, Kaszová (I.A) – 1. miesto, Čačková (I.C) – 2. miesto, Jakubičková (I.B) – 3. miesto, Kocian (II.C) – 3. miesto, Marečková (II.A) – 2. miesto, Kasza (III.C) – 2. miesto, Kysucký (III.C) – 3. miesto, Brančíková (V.C) – 1. miesto, Filip (VII.C) – 1. miesto, Blšťák (V.A) – 1. miesto- Cezpoľný beh – okr. kolo, dievčatá – 2. miesto- Mladý záchranár CO – obvodné kolo – 4. miesto- Florbal – okr. kolo - 2. miesto - Vianočný basketbalový turnaj – 2. miesto dievčatá (HHM)- Vianočný basketbalový turnaj – 2. miesto chlapci (HHM)- Basketbal okr. kolo – 2. miesto dievčatá- Basketbal okr. kolo – chlapci 2. miesto- Vianočný florbal, stolný tenis – súťaž kolektívov 7. – 9. roč. (Orolské dni)- 40. ročník celoslov. súťaže v hádzanej – účasť chlapcov a dievčat na 3 turnajoch (finále bude v máji

2014)- HHM vybíjaná dievčatá – 1. miesto- volejbal – okresné kolo: dievčatá - 1. miesto, chlapci – 4. miesto- 4., 5. a 6. kolo celoslovenskej súťaže mladšieho žiactva v hádzanej v kategórii žiačok, postup do

semifinále /10.3., 24.3., 9.4/- 4. a 5. kolo celoslovenskej súťaže mladšieho žiactva v hádzanej v kategórii žiakov, postup do

semifinále /12.3., 27.3, presunuté na 16.4./- okresné kolo v hádzanej dievčat – HHM, postup na kraj /20.3./- okresné kolo v hádzanej chlapcov – HHm, postup na kraj /31.3./- okresné kolo florbal chlapci – 1. miesto /11.2./- krajské kolo florbal chlapci – 3. miesto /21.3./

12

- lyžiarsky výcvik žiakov VII. ročníka na Hronci /3.3. – 7.3./- volejbal dievčatá, krajské kolo /10.4./- „Mladý hasič“ o pohár primátora mesta HC, 4 dievčatá – 4. miesto /16.5./- Atletika HHM chlapci – hod granátom st. žiaci 3. miesto – D. Kollár , okr. kolo 2. miesto

beh na 1000 m 1. miesto – Mário Filip, okr. kolo 1. miesto štafeta 1. miesto st. žiaci, 3. miesto ml. žiaci hod kriketkou ml. žiaci 3. miesto – M. Pereslény skok do diaľky 1. miesto – D. Tvrdý

3. miesto ml. žiaci – M. Blšťák 1. miesto obvodné kolo – D. Tvrdý

- Atletika družstvá, okr. kolo 3. miesto- Atletika HHM dievčatá – beh na 60 m ml. žiačky 1. miesto – Petríková

beh na 300 m ml. žiaqčky 3. miesto – Hlavnová štafeta 1. miesto ml. žiačky – Kysucká, Hlavnová, Brančíková, Petríková skok do výšky ml. žiačky 2. miesto – Balážová 3. miesto - Kysucká hod kriketkou ml. žiačky 1. miesto – Petríková 2.miesto – Vančová T. 600 m st. žiačky 2. miesto – Zacharová hod kriketkou st. žiačky 3. miesto - Prvá

- hádzaná – chlapci 1. miesto v KK, postup do celoslovenského 19. – 20.6- získali 5. miesto- hádzaná – chlapci 2. miesto v základnej skupine Majstrovstiev Slovenska mladšieho žiactva- hádzaná – dievčatá 4. miesto v KK- hádzaná – dievčatá 2. miesto v semifinálovej skupine Majstrovstiev Slovenska mladšieho žiactva

- futbal: Coca cola cup – 2. miesto obvodné kolo Jednota cup Dôvera šk. pohár HHM – 1. miesto

- malý futbal, okr. kolo – chlapci IV.A – 2 miesto- turnaj McDonald Cup – chlapci 3. roč. – 2 miesto- Veľkonočný turnaj, basketbal – chlapci 1. miesto /15.4./- Veľkonočný turnaj, basketbal – dievčatá 1. miesto /15.4./- Jarný beh – 1. miesto – Blšťák, 2. miesto – Dolnák, 1. miesto – Filip /25.4./- florbal, ml. žiaci 1. miesto obvodné kolo

4. miesto krajské kolo

● Ďalšie športové aktivity a výsledky žiakov:- Michalský beh – Brančíková – 1. m., Blšťák – 1. m., ŠKD – 10 medailí- Mladý záchranár – obvodné kolo – 4. m.- Hasičská súťaž – 2. m.- Vianočný basketb. turnaj – dievčatá – 2. m., chlapci – 2. m.- Prvá detská olympiáda – I.A – 2. m.- Plavecký výcvik žiakov 3. ročníka – účasť 52 žiakov v Trnave, Mestská plaváreň- Lyžiarsky výcvik – žiaci 7. ročníka – účasť 38 žiakov a 4 pedagógov na Hronci- Škola v prírode Tralaland – Trnavá Hora – žiaci 4. ročníka, účasť 52 žiakov v máji- Školské výlety a turistické vychádzky do okolia Hlohovca

● Overovania športového nadania žiakov 4. ročníka sa zúčastnilo 7 žiakov. Z dôvodu nízkeho počtu záujemcov sa športová trieda v 5. ročníku v šk. roku 2014/15 neotvorí.

c/ Besedy, prednášky- „Prevencia kriminality, trestné právo“ – beseda žiakov 8. a 9. ročníka s príslušníkmi PZ v Hlohovci- „Nezištná pomoc ľuďom“ – beseda žiakov 7. a 8. ročníka s p. Dzurechovou (o.z. Samária)- „Fajčenie, drogy“ (6. a 9. ročník) – lektori z RÚVZ z Trnavy- „O náučnom chodníku Sedliská“ v DK – pre 5. – 6. ročník- „Správaj sa normálne“ – prednášky pre žiakov 5. ročníka s príslušníkmi PZ (8 hodín)- „Moje mesto Hlohovec“ – pre žiakov 5. ročníka

13

- „Ako sa nestratiť vo svete internetu“ - pre 1. -2. ročník interaktívne vyučovanie so súťažou- prevencia drog formou zážitkovou – hry o legálnych (alkohol, cigarety) a nelegálnych drogách – 6. ročník- sekundárna prevencia v VIII.C triede s psychológmi z CPPPaP zameraná na protidrogovú prevenciu - 4. ročník – beseda so spisovateľom I. Válkom (3.-4. ročník) v MsK v Hlohovci- 3. a 4. ročník – beseda s ilustrátorom detských kníh, učebníc – P. Stankovičom- „Hlohovec – bezpečné mesto“ – účasť žiakov 3. – 9. ročníka na prezentačných akciách všetkých

bezpečnostných zložiek mesta Hlohovca v priestoroch vojenského útvaru

d/ Školské prezentácie

- Európsky deň rodičov a školy /15.10. 2013/ - Deň otvorených dverí pre rodičov a verejnosť, 105 rodičov navštívilo vyučovacie hodiny, popoludní aktivity v ŠKD s rodičmi a deťmi. Prebehli prezentácie školy, prehliadka školy, videozáznamy, ochutnávky šalátov a stravy žiakov zo ŠJ a škol. ovocia, poradenstvo pre stravovanie detí.

- Deň otvorených dverí pre budúcich prváčikov a ich rodičov „Poďme sa skamarátiť so školou“ – pripravila s učiteľmi 1. st. škol. psych. Mgr. Godálová a PhDr. Kolníková: prehliadka školy, krátky program pre deti na interakt. tabuli, konzultácie o zápise i školskej zrelosti a prednáška „Máme doma budúceho prváčika“.- Pravidelné aktualizovanie webovej stránky školy všetkými aktivitami, výsledkami súťaží, školskými a pedagog. projektami, jedálničkom, informáciami z rodič. združení ukutočňuje Mgr. Bartošovič.- Školskú kroniku pravidelne aktualizuje Mgr. Kubíková, školský fotoalbum dopĺňa a o školskú fotodokumentáciu sa stará Mgr. Hercegová.- Školskú redakčnú radu riadi a školský časopis Šestáčik pripravuje Mgr. Haluza – pravidelné mesačné vydanie.- Estetizácia priestorov školy nástenkami s detskými prácami na chodbách školy pri rôznych príležitostiach,

sviatkoch a podujatiach, výzdoba vchodových dverí, prezentácie školských projektov na nástenných tabuliach. Nástenná tabuľa „Galéria úspešných žiakov školy“ s menami žiakov a súťaží, v ktorých dosiahli výborné úspechy.- Prezentácia školských aktivít a projektov v médiách: Učiteľských novinách (2.9.2013 „Divadelné príbehy silnejšie ako strohý dejepis“), vo Fraštackých novinách (26/2013, 15. ročník Vianočnej akadémie v ZŠ Podzámska), v Živote v Hlohovci (máj 2014 – ocenenie žiakov v celoslovenskej súťaži „ ZOČ“ A. Gažovič, B. Pňaček, národný projekt - ŠIOV), Video – šoty v Hlohovskej televízii zo školských projektov.- 900. výročie nášho mesta – životný štýl a strava našich predkov v expozícii „Z povál a skríň starých

Fraštačanov“, nábytok, predmety, zvyky, tradície, ktoré zabezpečili učitelia v spoloč. miestnosti z Vlastivedného múzea i rodičia, starí rodičia. Prednáška riaditeľa Mgr. J. Urminského o životnom štýle a strave v našom regióne – jedlá starých Fraštačanov. Expozícia bola otvorená 2 týždne i  pre rodičov a verejnosť mesta Hlohovec (október 2013) – koordinátorkou projektu bola Mgr. Košařová.

e/ Školské projekty (krátkodobé)* Škola ľudskosti – 7. ročník – koordinátor PhDr. Kolníková na tému „Myslíš, že si dnes ľudia ešte pomáhajú“ s cieľom upevniť vzťah detí a žiakov k vzájomnej pomoci, spolupráci.

Prebehli tieto aktivity s triedami:- fotomaratón a fotografická súťaž na túto tému : „Myslíš, že si dnes ľudia ešte pomáhajú“,

prezentovaná na paneloch vo vestibule školy, najlepšie práce boli ocenené, predtým „Workshop o fotení“ so žiakmi

- literárna súťaž na témy „Človek, ktorý mi v živote pomohol, „Aj ja viem pomáhať“ – najlepšie práce vystavené na paneloch a ocenené.

* Vianočná akadémia – koordinátor Mgr. Madlengová a PhDr. Kolníková15. ročník: hudobno-dramatické pásmo, vystúpilo 180 žiakov a 20 pedagógov pripravovalo žiakov do programu, predaj žiackych výrobkov, výroba kulís. Uskutočnili sa 2 vystúpenia v DK – 10.12.2013 pre žiakov školy a pre rodičov i verejnosť večerné vystúpenie.Vystúpenia s názvom „Narodenie Ježiša“ – boli zamerané na biblický – kresťanský príbeh, s  historickým námetom a mali veľmi pozitívny ohlas celej verejnosti.

14

Pred vystúpením bol predaj detských výrobkov našich žiakov (maľované medovníčky, výrobky zo sadry, papiera a rôznych materiálov), ďalej boli prezentované tradície v pečení vianočných oplátok, ponúkané posúchy a čaj, predaj pohľadníc pre UNICEF.

* Škola priateľská k   deťom – koordinátori: Mgr. Šándorová – I. st., Mgr. Jankovič Tamajková – 2. st. Škola pokračuje v projekte programu organizácie UNICEF s cieľmi:

- vychovávať žiakov k tolerancii a globálnej solidarite- informovať žiakov o právach dieťaťa a ľudských právach- angažovať žiakov na občianskych aktivitách

Priebežne sa splnili úlohy projektu:- Vytvorenie nástenných tabúľ – prezentácií o projekte ľudských práv a práv dieťaťa na chodbe vo

vestibule školy- Obsiahnutie projektu v ŠkVP- Komunikácia a participácia detí – žiacky parlament.- Zapájanie sa detí do aktivít UNICEF – predaj vianočných pohľadníc pre verejnosť, Zbierka: „Týždeň

modrého gombíka“ spolu vyzbieraných 104,- € pre UNICEF – deti v Ugande.- Výtvarná súťaž detí na tému „Drogy očami detí“, ich prezentácie v škole, vyhodnotenie a ocenenie

žiakov.

* „Svet školských múz“ – koordinátori Mgr. Žemlová a Mgr. Madlengová, bol realizovaný v Empírovom divadle

- prehliadka 3 divadelných predstavení – dramatickej tvorivosti žiakov – VIII.A, IX.A a  detí z ŠKD. Uskutočnili sa 3 predstavenia pre žiakov 4. – 5. roč. našej školy.

* Dni športu v Hraniciach (dvojdňová účasť 40 žiakov a učiteľov) na športových aktivitách v ZŠ

v Hraniciach, prehliadka hist. pamiatok v Olomouci (september 2013).- Jarné kolo Dni športu v tomto šk. roku bolo v júni v Hraniciach – účasť 40 žiakov a 4 učitelia. Účasť na športovom dni, kultúrne a spoločenské aktivity so žiakmi v Hraniciach. Druhé kolo – jesenné dvojdňové sa uskutoční na našej škole, uskutoční sa športový deň v septembri.- Jarný deň športu sa uskutočnil 30. mája pre žiakov našej školy, boli pripravené športové a netradičné

disciplíny, najlepšie družstvá ocenené.

* „Deň Zeme 2014“ na tému „Vzduch“ – bol zameraný na aktivity v mesiaci apríli (koord. Mgr. Leitmanová): dramatizácia „Rozprávka o veternom kráľovi“ (Mgr. Leitmanová a Mgr. Tamajková)

vystúpenie žiakov VII.A pre žiakov 1. stupňa (zameranie na fyzikálne vlastnosti vzduchu) „Milujem vzduch“ (Mgr. Haluza) – interaktívny program a súťaže na tému vzduch „Vzduch“ – prezentácia o atmosfére, interaktívne súťažné úlohy, (Mgr. Melovičová) „Ekomatematika“ – matematický kvíz (57 žiakov 5.-7. ročníka) na túto tému čistenie okolia školy, starostlivosť o zeleň, výsadba kvetov, čistenie – zber papierov v Zámockej

záhrade – deti ŠKD súťaže a hravé aktivity na tému životné prostredie s deťmi v ŠKD

* „Týždeň boja proti drogám“ (november 2013) – koordinátor Mgr. L. Košařová na tému: „Sme to, čo jeme“, „Aj jedlo môže byť drogou“ – prezentácie na nástennej tabuli- besedy a diskusie v rámci výchovných a triednických hodín- Divadielka „Hrnček var“ – 4 predstavenia pre 1. stupeň pripravili žiaci VII.A s p. uč. Leitmanovou s následnými interaktívnymi úlohami o správnej výžive, o cukre ako droge- Príbehy a prezentácie „Sladký život bez cukru“ – reklamné šoty, videá, reportáže s problematikou zdravého životného štýlu na interakt. tabuli pre žiakov 1. a 2. stupňa, prezentácie o rastlinách a ich účinkoch - Vedomostný kvíz s protidrogovou tematikou- Vzdelávame sa hrou – interaktívne cvičenia, hry, súťaže – hudba a droga, príbehy o nebezpečenstve drog, štatistiky o závislostiach- Životný štýl a strava našich predkov – prednáška Mgr. J. Urminského o životnom štýle a strave v našom regióne

15

- Výstava v spoloč. miestnosti „Z povál a skríň starých Fraštačanov“ pre žiakov školy a verejnosť mesta (k 900. výročiu).

f/ Vyhodnotenie súťaží a predmetových olympiád v školskom roku 2013/2014 /školské, obvodné, krajské kolá/PytagoriádaRočník Školské kolo Úspešní riešitelia Obvodné

koloÚspešní riešitelia (ú.r.)

3. ročník 18 3 3 J. Voltmann – 1.m.4. ročník 6 4 4 S. Kyjaci – 1. m., F. Moskal – 4. m.5. ročník 21 3 3 J. Hulala – 1. m., Lányi – 3. m.6. ročník 12 1 1 -7. ročník 12 5 5 A.Gažovič – 1. rm., M. Gostíková – 1. m.,

S. Kollár – 2. m.8. ročník 12 3 3 -

Matematická olympiádaRočník Školské kolo Úspešní

rieš. Obvodné kolo

Úspešní riešitelia Krajské kolo

5. ročník 6 5 5 1.m. – D. Špalek (V.A)2.m. – J. Hulala (V.A)3.m. – A. Kvasňovská (V.A)

-

6. ročník 3 1 1 2.m. - N. Rafajdusová -7. ročník 6 2 2 1.m. – A. Gažovič

3.m. – M. Sersenová-

8. ročník 6 3 3 - -9. ročník 3 2 2 - -

Fyzikálna olympiádaRočník Školské kolo Úspešní rieš. Obvodné

koloÚspešní rieš. Krajské kolo

8. ročník - - 3 D. Michalková – 1.m. -9.ročník - - 3 - -

ArchimediádaRočník Školské kolo Úspešní rieš. Obvodné

koloÚspešní rieš. Krajské kolo

7. ročník 2 2 2 A. Gažovič – 1.m.M. Sersenová - ÚR

-

Chemická olympiádaRočník Školské kolo Úspešní

rieš. Úspešní rieš. Krajské kolo

9.ročník 7 5 3 (bez umiestnenia) úspešní riešitelia

Geografická olympiádaRočník Školské kolo Úspešní

rieš.Obvodnékolo

Okresné kolo.- ú.r. Krajské kolo- úsp.rieš.

5. ročník 13 3 - - -6. ročník 1 1 - - -8. ročník 2 2 - - -9. ročník 4 2 - - -

Olympiáda – Anglický jazykRočník Školské kolo Úspešní

rieš.Obvodné kolo – úspeš. rieš. Krajské kolo

5.-7. ročník 9 3 Gažovič (5.m) -8.-9. ročník 15 3 Michalková (4.m.) -

16

Olympiáda – Nemecký jazykRočník Školské kolo Úspešní

rieš.Obvodné kolo – úspeš. rieš. Krajské kolo

5.-7. ročník 3 3 Sersenová - 1.m.Gažovič – 3.m.

Sersenová – účasť(6.m.)

8.-9. ročník 2 2 - -

Technická olympiáda Školské kolo Postúpili Obvodné kolo Úspešní riešitelia

Súťaž dvojíc 1 dvojica 1 dvojica 1 dvojica 3.m.-B.Pňaček a A.Jankovič – VIII.B

Súťaž jednotlivcov 1 1 1

Matematický klokanÚčasť spolu 93 žiakov, z toho 77 žiakov na 1. st., úspešných riešiteľov bolo 14 žiakov (1.roč. Halásová, Repaská, Ďurišová, 2. ročník – Krajčovič, Ágh, Concalves, Fano, 3. ročník – Kysucký, Voltman, Dzurechová, Fázik, 4. ročník – Kyjaci, Moskal, Hallová). Brezovský, L. Sýkorová, S. Hulala, D. Voltman, Pestún, Fázik, Pauková, Moskal, Kyjaci, Ščipák, Hallová, Kocianová, Špalek, M. Hulala, Kvasňovská), 2. stupeň - 16 žiakov, úspešní (Špalek, Žemlová, Rafaidusová, Blaho, ...)

• Putujeme za ľudovou piesňouŠkolské kolo - 20 žiakov, postup do obv. kola: Špaleková a Žemlová Obvod. kolo – 2 žiaci, II. kategória: 2.m. V. Špaleková

• “Hlohovec má talent“ – výberové kolo, postúpili 2 žiačky: Špaleková, Rafajdusová

• Slávik Slovenska – okresné kolo, Špaleková – 2. miesto Európa v škole: „Ako chceme žiť v Európe“Stupne Školské kolo Postúpili Obvodné kolo Úspešní - postúpili do

celoslovenského kola

1. stupeň 18 1 1 LP 1 LP

2. stupeň 19 5 3 LP a 2MP 3LP a 2MP

•LP – literárne práce•MP – multimediálne práce

Literárne súťažeLiterárne súťaže Školské kolo Obvodné kolo Krajské koloŠaliansky Maťko 1.st. – 26 žiakov

2.st. – 14 žiakovM. Paták – 2.m.bez umiestnenia (Lukáš Janek – účasť) -

Rozprávkové vretienko 1.st. - 15 žiakov2.st. – 16 žiakov

Nela Černá – 3.m.Lukáš Janek – 2.m.

-

Hollého pamätník 1.st. – 20 žiakov2.st. - 24 žiakov

Martin Paták – 2.m.Sára Hrčková – 1.m.O. Blaho – 2.m.

Sára Hrčková - účasť

Olympiáda zo slovenského jazyka a literatúryRočník Školské kolo Úspešní riešitelia Obvodné kolo Krajské kolo

17

8. a 9. ročník 6 6 D. Michalková – 1.m. 3.m.

Biologická olympiádaRočník Kategória Školské kolo Obvodné kolo Úspeš.riešitelia 8. + 9. r. Teoret.-prakt.

Projektová

3 2

1

A.Jankovič-2.m.M.Žovincová-3.m.

Jankovič – 3.m.6. + 7. r. Teoret.-prakt. 3 3 -

6. + 7. r. Projektová 2 2 I.Rolfesová-2.m.A.Kopányi– 2.m.

Dejepisná olympiádaRočník Školské kolo Postúpili Obvodné kolo Krajské kolo6. ročník 18 4 Lehocká – 3.m. -7. ročník 10 4 Šerík – 1.m. Šerík - účasť8. ročník 8 2 Pňaček – 1.m. Pňaček – účasť (6.m.)9. ročník 6 3 Bartek – 3.m. -

Ďalšie výborné úspechy žiakov:- Celoslovenská súťaž (ŠIOV) odbornej činnosti žiakov „Základoškolská odborná činnosť

A. Gažovič – 2. miesto (poľnohospodárstvo), B. Pňaček – 1. miesto ( zdravotníctvo) • Naša škola bola vyhodnotená na prehliadke voľnočasových aktivít „Dúhafest“ ako najúspešnejšia

škola okresu Hlohovec v školských súťažiach a olympiádach za školský rok 2013/2014 a najúspešnejšia bola aj v športových súťažiach. • „Prečo mám rád slovenčinu, prečo mám rád Slovensko“ – 9 žiac. prác v školskom kole, postúpili 3 práce do celoslovenskej súťaže

• Výborné umiestnenie chlapcov v celoslovenskej súťaži mladšieho žiactva v hádzanej (chlapci) – vo finále Majstrovstiev Slovenska získali žiaci 5. miesto.

10. Projekty školy - dlhodobé

10.1 Projekt Infovek- koordinátor Mgr. Bendlová, projekt je integrálnou súčasťou modernizácie vyučovania (PC, IKT). V rámci vyučovania a mimoškolskej činnosti sú využívané:- 3 počítačové učebne s pripojením na internet na vyučovanie cudzích jazykov a 1 jazykové laboratórium- bežné triedy s elektrickými plátnami a dataprojektormi - 3 interaktívne učebneInternet je súčasťou školy:- riaditeľňa, kancelárie zástupkýň, ekonomických zamestnancov, špeciálneho pedagóga, psychológa, výchovného poradcu, vedúcej ŠJ - zborovňa a ŠKD – pripojenie na internet- vo všetkých učebniach a triedach pracovali s dataprojektorom- školská knižnica - využívanie výučbových programov na hodinách slovenského jazyka a literatúry, matematiky, fyziky, chémie, cudzích jazykov, dejepisu, geografie, hudobnej výchovy, vlastivedy, prírodovedy- aktívne využívanie interaktívnej tabule vo vyučovacom procese, tvorba vlastných interaktívnych cvičení, úloh a prezentácií v Power Pointe.

18

10.2 Projekt environmentálnej výchovy- koordinátor Mgr. Leitmanová, projekt je integrálnou súčasťou vyučovacích hodín (slohové a výtvarné práce s env. tematikou, výučbové programy) s cieľom učiť a vychovávať žiakov prostredníctvom životného prostredia.- starostlivosť o okolie školy a školské akvárium- vychádzky do prírody, spoznávanie prírody, besedy o prírode- zber papiera 2-krát: apríl a október, spolu 40 ton- „Hrnček var“ – dramatizované pásmo so žiakmi VII.A triedy s prevenciou proti obezite pre žiakov 1. stupňa, deti z MŠ z Hlohovca – prezentácia krúžku „Ekológia hrou“- školský projekt ku Dňu Zeme „Vzduch“, (dramatizovaná rozprávka, tvorba prezentácií)- starostlivosť o Stromy poznania v školskom areáli, starostlivosť o okolie školy- výstava literárnych prác a referátov žiakov 5. – 9. ročníka s environmentálnou tematikou V priebehu školského roka žiaci 1. stupňa s učiteľmi pripravili kvízy a súťaže s env. tematikou a v 9. roč. je prepojenie chémie s praktickým životom (Anabolické steroidy, Doping u športovcov, Vitamíny pre krásu, Obezita a zdravie človeka ...) - krúžok „Ekológia hrou“ realizovaný so žiakmi VII.A triedy – príprava „Dňa Zeme“ a ďalšie environm. aktivity a krúžok „Mladí prírodovedci“ – 6. roč. starostlivosť o studničku v Zámockej záhrade, účasť na rôznych súťažiach Stromu života, projekt „Náučný chodník Zámocká záhrada“, „Môj miláčik“- projekt „Baterky na správnom mieste“ a súťaž „Zbieram baterky“ – nazbieraných 100 kg starých malých batérií na recykláciu.

10.3 Projekt protidrogovej výchovy a primárnej prevencie- koordinátor Mgr. KošařováProjekt sa uskutočňuje ako integrálna súčasť vyučovacích a triednických hodín, v záujmovej a krúžkovej činnosti, je súčasťou projektu i všetkých aktivít na škole. Využívanie internetu, simulačných hier, videokaziet.

Aktivity: - Týždeň boja proti drogám /november – žiaci vypracovali projekty a referáty, prezentácia na nástenkách, v triedach, na chodbách/, v projekte „Sme to, čo jeme“ s cieľom predchádzania obezity, závislosti od sladkostí, zameranie sa na zdravý životný štýl.

- besedy a diskusie v rámci tried a ročníkov so psychológmi z CPPPaP a škol. psycholog., - prezentácie a výtvarné práce na protidrogovú tému- besedy a diskusie na tr. hodinách na tému: Týždeň boja proti drogám“ – výtvarné práce na zdravú

životosprávu- projektové vyučovanie pre 2. stupeň: Bezpečne na internete pre 5.-7. ročník ukončené vedomostným

kvízom.- VIII.C trieda spolupráca s CPPPaP – protidrogová prevencia – sekundárna prevencia (12 stretnutí)- ako sa nestratiť vo svete internetu – interaktívne hodiny - besedy na prevenciu kriminality pre žiakov 7. – 9. ročníka s príslušníkmi PZ- prevencia voči vzájomnému ubližovaniu si žiakov na 2. stupni so škol. psychológom Mgr. Godálovou- individuálne riešenie problémového správania s tr. uč. a odbornými zamestnancami- profesijné a kariérne poradenstvo pre žiakov 8. ročníka v CPPPaP

10.4 Projekt Zdravá škola- koordinátor projektu Mgr. Ulíková

- ochrana zdravia a životného štýlu bola zameraná na racionálnu výživu v ŠJ, besedy s lekárom, školské rozhlasové vysielania na podporu zdravia, prezentácia nástennej tabule,

- vychádzky do prírody a športové aktivity, lyžiarsky a plavecký výcvik, škola v prírode, účelové cvičenia, didaktické hry, pitný program, meranie a evidencia krvného tlaku zamestnancov školy

- rozhlasové vysielanie v podobe 5 minútových týždenných vstupov na tému Správna životospráva a návyky v stravovaní žiakov, prevencia chrípky, ako sa chrániť pred kliešťom, ...

19

- výchova k manželstvu a rodičovstvu – realizovaná na vyučovacích hodinách – 8. ročník. Na všetkých predmetoch na 1. stupni sa prelína téma: rodina, priateľstvo, rodičovstvo, dospievanie a  pod. Besedy so psychológmi z CPPPaP a so školským psychológom priebežne počas celého školského roka

- prezentácie príspevkov do školského rozhlasu – zdravá výživa, prevencia voči chrípke, nástenná informatívna tabuľa, Deň bez tabaku, Deň duševného zdravia

- pravidelná kontrola čistoty tried – súťaživá forma, odmenenie najlepších tried (1. miesto I.B a VI.A)- činnosť školského parlamentu – zriadenie schránky dôvery, poskytnutie karty úľavy pri skúšaní tzv.

„žolíka“, hodnotenie čistoty, riešenie problémov medzi spolužiakmi, besedy, odmena pre členov parlamentu

- Mliečny program pre deti: Rajo – Brejky – jogurtové mlieko z automatu pre žiakov.

11. Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej štátnou školskou inšpekciou v škole v dňoch 22., 24. a 26. októbra 2012 ŠŠI z Trnavy uskutočnila 2 inšpekcie: 1.) Tematická inšpekcia č. 2037/2012-2013 bola zameraná na stav a   úroveň školskej integrácie v   základnej škole.

Závery ŠŠI a   odporúčania: K pozitívam výchovy a vzdelávania začlenených žiakov patrilo vytvorenie tímu odborníkov (školská psychologička, špeciálna pedagogička, špecializovaná pedagogička), ktorí im poskytovali systematickú starostlivosť. Odborní zamestnanci školy prostredníctvom využívania špeciálnych učební vytvárali integrovaným žiakom podmienky korešpondujúce s ich špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Žiaci boli začlenení na základe záverov diagnostických vyšetrení. Ich dokumentácia bola vedená na tlačivách podľa vzorov schválených a zverejnených ministerstvom školstva. Spôsob organizovania vyučovacieho procesu, metódy práce učiteľov so začlenenými žiakmi a postupy pri overovaní ich vedomostí spravidla korešpondovali s odporúčaniami poradenských zariadení. Začlenení žiaci boli zapájaní do činnosti celej triedy, boli vedení k samostatnosti. Učitelia zohľadňovali zdravotné znevýhodnenie žiakov najmä pri overovaní vedomostí. Ťažisko vzdelávania žiakov s intelektovým nadaním spočívalo v zadávaní náročnejších, alebo väčšieho množstva samostatných úloh.

Zlepšenie si vyžaduje spolupráca so zariadeniami výchovného poradenstva a prevencie v oblasti navrhovania odporúčaní pre prácu žiakov s intelektovým nadaním a aktualizácia IVVP žiakov so zdravotným znevýhodnením v nadväznosti na rešpektovanie ich pracovného tempa a efektívne využívanie kompenzačných pomôcok.

2.) Tematická inšpekcia č. 2038/2012-2013 bola zameraná na súlad školského vzdelávacieho programu so štátnym vzdelávacím programom v základnej škole.

Závery a   odporúčania ŠŠI: Silnou stránkou ŠkVP bolo zadefinovanie vlastných cieľov prispôsobených reálnym podmienkam a vypracovanie aktuálnej charakteristiky školy, žiakov a pedagogického zboru. Pedagogické stratégie vo výchove a vzdelávaní vytvárali predpoklad k rozvíjaniu kľúčových kompetencií žiakov určených v profile absolventa. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia žiakov aj zamestnancov bol vypracovaný tak, aby zabezpečoval objektívne hodnotenie ich výkonov. V popise priestorových a materiálno-technických podmienok bol uvedený aktuálny stav. Škola mala adekvátne stanovené podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov a pedagogických zamestnancov pri výchove a vzdelávaní. Plán kontinuálneho vzdelávania bol vypracovaný pre pedagogických zamestnancov s cieľom zdokonaľovať a dopĺňať si profesijné kompetencie. Žiaci so ŠVVP mali vytvorené adekvátne podmienky na výchovu a vzdelávanie, podporené prácou školského špeciálneho pedagóga, školského psychológa a špecializovaného pedagóga.K slabým stránkam ŠkVP patrilo nezapracovanie poznámok z rámcových učebných plánov do UP školy a nevypracovanie vlastných poznámok, neurčenie spôsobu, podmienok ukončovania výchovy a vzdelávania a vydávania dokladu o získanom vzdelaní. Nedostatkom bolo nevypracovanie učebných osnov občianskej náuky 6. a 7. ročníka, ako aj nevymedzenie obsahu vyučovania v učebných osnovách predmetov svet práce 7. a 8. ročníka, technika 7. a 8. ročníka a výtvarná výchova 5., 6. a 7. ročníka. Učebné osnovy telesnej výchovy v 2., 3. a vo 4. ročníku neboli výsledkom rozpracovania príslušných vzdelávacích štandardov.K zisteným nedostatkom ŠŠI boli prijaté opatrenia a následne boli odstránené k 31.01.2013. Oznámenie o splnení prijatých opatrení bolo odoslané 25.01.2013.

Závery z následnej inšpekčnej činnosti vykonanej štátnou školskou inšpekciou v škole dňa 22.4.2014:

20

ZáveryZapracovaním poznámok z RUP a vypracovaním vlastných poznámok k učebným plánom školy sa sprehľadnila organizácia výchovno-vzdelávacieho procesu. Vypracovaním chýbajúcich učebných osnov, odstránením nedostatkov v učebných osnovách niektorých predmetov sa vytvorili podmienky na realizáciu edukačného procesu v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania. Doplnením údajov o spôsobe, podmienkach ukončovania výchovy a vzdelávania a vydávaní dokladu o získanom vzdelaní sa zabezpečilo dodržanie zákonom predpísanej štruktúry záväzného dokumentu školy. Odstránením nedostatkov v ŠkVP sa záväzný dokument školy stal komplexne spracovaným materiálom.

12. Priestorové a materiálno-technické podmienky školy

Škola má 27 bežných tried, 16 odborných učební i s materiálnym vybavením: novovybudovanú učebňu pre integrovaných žiakov so zdravotným znevýhodnením s počítačom a interaktívnou tabuľou, 3 jazykové učebne a jazykové laboratórium, 2 interaktívne učebne, odbornú učebňu chémie a fyziky, výtvarnej výchovy, vlastivednú učebňu s interaktív. tabuľou, cvičnú kuchynku, 3 učebne výpočtovej techniky s pripojením na internet s dataprojektorom, tabletom, skenerom, tlačiarňami, 3 telocvične /1 veľkú a 2 malé/ so športovým vybavením, školskú jedáleň s  kuchyňou pre 350 stravníkov, herňu ŠKD. Učebne sú svetlé, priestranné, s  keramickými i drevenými tabuľami a aktuálnou triednou výzdobou. Súčasťou školy je novovybudovaná žiacka knižnica s novými regálmi, knihami, stolíkom i lavicami, portrétmi spisovateľov. Škola získala z MPC Bratislava pre kontinuálne vzdelávanie z projektu MPC 21 notebookov a zriadila novú počítačovú učebňu pre pedagog. zamestnancov.

Kabinetné zbierky sú počas školského roka pravidelne dopĺňané učebnými pomôckami a výučbovými programami pre jednotlivé predmety a ročníky.

Budova školy je po rekonštrukčných prácach z prostriedkov eurofondov a zriaďovateľa s výmenou okien, fasády, strešnej krytiny a pod.

V areáli školy sú vybudované tenisové dvorce, futbalové ihrisko s antukovou dráhou, investovali sme do opravy doskočiska, multifunkčné asfaltové ihrisko, ktoré využívajú žiaci, učitelia a celá verejnosť zo sídliska, udržiavané trávniky, školské átrium s oddychovým kútikom a preliezkami pre ŠKD, školský dvor pre žiakov, sad s ovocnými stromami, novovybudovaný školský park s učebňou v prírode využívaný na vyučovanie výchovných predmetov, krúžkov a činnosť ŠKD.

V tomto školskom roku sme pokračovali v maľovaní a oprave maľoviek v triedach, ktoré sú čisté, udržiavané v súlade s kapacitou školy. Škola má vybudovaný kamerový systém v 5 odborných učebniach, v 2 bežných triedach, na chodbách s cieľom chrániť majetok školy, osobné veci žiakov, zabrániť vzájomnému ubližovaniu si žiakov, prevencia proti šikanovaniu a krádežiam.

Naša škola je zapojená v tomto školskom roku do 5 národných projektov s organizáciami, ktorých realizáciou získavame moderné vybavenie odborných učební, a to:

a. Národný projekt: „Podpora profesijnej orientácie žiakov základnej školy na odborné vzdelávanie a prípravu prostredníctvom rozvoja polytechnickej výchovy zameranej na rozvoj pracovných zručností a prácu s talentami“ŠIOV od roku 2013 – 2015(modernizácia a vybavenie 3 odborných učební: fyzika, biológia a chémia a technika)

b. Národný projekt: „Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno – patologických javov v školskom prostredí“VÚDPaP od roku 2013 – 2015(vybavenie školy metodickým a odborným materiálom,. vzdelávanie škol. psychológa, výchovného poradcu)

c. Národný projekt: „Zvyšovanie kvality vzdelávania na základných a stredných školách s využitím elektronického testovania“ NÚCEM od r. 2013 – 2015(počítač. program, licencie – softvér na elektronické testovanie)

21

d. Národný projekt: „Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva“ MŠVVaŠ SR – Sekcia informatiky od roku 2014 – 2015(interaktívna tabuľa, 20 tabletov, wifi, notebook)

e. Národný projekt: „Moderné vzdelávanie – digitálne vzdelávanie pre všeobecno vzdelávacie predmety“ ÚIPŠ (BA) od roku 2013 – 2014(2 notebooky, 2 ozvučenia, 2 interaktívne tabule)

13. Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti školy

- viď príloha č. 1 – Správa o hospodárení za rok 2013

14. Vyhodnotenie cieľov koncepčného zámeru rozvoja školy

Koncepčný zámer školy na roky 2012 – 2014 je rozdelený do 6 oblastí a v tomto školskom roku so zameraním na rozvoj pre jednotlivé oblasti nasledovne:

14.1 Oblasť výchovy a vzdelávania:Zamerali sme sa na rozvíjanie poznávacích schopností, schopností riešiť problémy prostredníctvom školských projektov a prezentácií žiakov:

- emocionálnej zrelosti prostredníctvom školského projektu „Škola ľudskosti“, triednických hodín, ETV, NAV

- prosociálneho správania – výučba OBN, triednické hodiny, výchovné koncerty, divadlá, exkurzie

- spolupráca so zahraničnou ZŠ, Projekt „Zdravie v školách“, Prázdninová škola- tvorivosti – tvorivého myslenia: školské projekty „Škola ľudskosti“, Deň Zeme“, „Vianočná akadémia“,

výstavy výtvarných a literárnych prác, tvorba triednych a žiackych projektov, účasť na literárnych, speváckych a výtvarných súťažiach

- zvyšovanie telesnej kultúry - účasťou na všetkých športových súťažiach organizovaných v rámci okresu, s výborným umiestnením žiakov, doplnkové možnosti športovania na krúžkoch, účasť HHM

- elimináciu patopsychologických javov: besedy s príslušníkmi MP a PZ, triednické hodiny, využívanie kamerového systému, spolupráca so psychológmi – besedami, pohovormi, OSVa R – s kurátormi

- účasť pedagogických zamestnancov na vybraných druhoch kont. vzdelávania

14.2 Oblasť materiálno technických podmienok:- bola ukončená rekonštrukcia budovy školy a modernizácia vyučovania dopĺňaním IKT v triedach i odb.

učebniach- zrekonštruoval sa športový areál – doskočisko, vybudovali sa preliezky pre ŠKD v átriu školy- zlepšuje sa estetická úroveň interiéru a exteriéru školy – kvety, nástenné tabule s prezentáciami žiakov

v rámci projektov školy, výtvarnými a literárnymi prácami- dopĺňanie školskej knižnice doplnkovou literatúrou, ale i odbornou literatúrou z národného projektu

(VÚDPaP, ŠIOV)- rozširovanie kamerového – interiérového systému- pestovanie uvedomelosti žiakov a pocitu hrdosti na školu – logo a hymna školy, školské projekty, úprava

tried a školy, relácie školského rozhlasu s blahoželaniami- prenajímanie telocvične a získavanie finančných grantov z projektov TTSK a MŠVVaŠ SR, z 2% daní

prostredníctvom RZ, zberom papiera- vybudovanie nových odborných učební: fyziky, biológie a chémie a techniky (nové priestory, pracovné

stoly, učebné pomôcky, IKT)

14.3 Oblasť riadenia a kontroly- aktualizácia web-stránky školy zverejňovaním aktivít a podujatí školy, informáciami RZ- inovácia vnútorných školských predpisov

22

- realizácia kontrolnej a hospitačnej činnosti podľa plánov na daných stupňoch riadenia 

14.4 Oblasť prezentácie školy- prezentovaním sa na verejnosti: web-stránka školy, školský časopis ŠESTÁČIK- informovaním verejnosti o dianí v škole: web-stránka, „Deň otvorených dverí pre rodičov a verejnosť“,

regionálna televízia HcTv a časopis Život v Hlohovci, Fraštacké noviny, „Poďme sa skamarátiť so školou“ – pre rodičov budúcich prváčikov

- prezentácia školy v zahraničí – spoluprácou s ČR so ZŠ z Hraníc na spoločnom športovom projekte výmenou skúseností učiteľov

- vypracovanie projektu Erasmus+ – získavanie partnerských ZŠ zo štátov Európskej únie pokračuje v spolupráci s národnou kanceláriou pre medzinárodnú spoluprácu ZŠ

- otvorenie výstavy historického nábytku a predmetov pre školu a pre verejnosť mesta k 900. výročiu mesta

- účasťou žiakov a učiteľov na vedomostných olympiádach a ďalších súťažiach: Škola získala ocenenie: „Najaktívnejšia a najúspešnejšia škola v oblasti vedomostných, recitačných, speváckych a literárnych súťaží organizovaných CVČ Dúha – Hlohovec“, zároveň i v oblasti športových aktivít získala prvenstvo.

14.5 Oblasť ekonomiky a financovania- využívanie financovania z prenájmu školy na zakúpenie učebných pomôcok, prebudovanie odborných

učební - využívanie finančných prostriedkov z rodičovského združenia na odmeňovanie detí pri akciách školy, za

výborné výsledky, spolufinancovanie projektov školy, pomoc žiakom, ktorých rodičia sú v hmotnej núdzi- realizovanie školských projektov z finančných grantov projektov TTSK a MŠVVaŠ SR, zriaďovateľa

a ďalších projektov zameraných na aktivity a činnosť s deťmi- účelné využitie finančných prostriedkov z národných projektov na modernizáciu odborných učební s IKT

15. SWOT analýza

Silné stránky- profilácia so zameraním na výučbu cudzích jazykov a športového nadania žiakov

- preventívne a multidisciplinárne aktivity školy- profesionálna starostlivosť o žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami- plnenie environmentálneho programu vlády cez projekt „Škola podporujúca zdravie“- kvalifikovanosť, odbornosť a profesionalita pedagógov

- dobré skúsenosti s tvorbou projektov- možnosti odborného rastu pedagógov- dobrá spolupráca so vzdelávacími a mestskými inštitúciami- dobré materiálne vybavenie školy – modernizácia tried, odborných učební a IKT- účasť žiakov v mnohých súťažiach a olympiádach, práca s talentovanými žiakmi

Slabé stránky- malá atraktívnosť učiteľského povolania- nedostačujúce možnosti finančného ohodnotenia zamestnancov školy- zvyšujúci sa vekový priemer učiteľov- vplyv negatívnych javov  spoločnosti na žiakov- poloha školy v sídlisku a prístupová cesta preťažená zaparkovanými autami- potrebná rekonštrukcia športovísk v areáli školy- nárast počtu detí s poruchami učenia a správania

Príležitosti- cez projekty a granty získavanie finančných prostriedkov- motivácia učiteľov a žiakov dosahovať výborné výsledky- možnosti spolupráce s pedagogickými fakultami pri získavaní učiteľov- možnosť propagácie školy v medzinárodných projektoch

23

- možnosť spolupráce s družobnými zahraničnými školami- podporovanie vzdelávania pedagógov- uprednostňovanie pozitívnej motivácie žiakov i učiteľov- skvalitňovanie výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov školským vzdelávacím programom- dobrá organizácia práce

Ohrozenia- demografický a populačný vývoj- zlá ekonomická situácia v niektorých rodinách- vplyv konzumnej kultúry- stres a frustrácia učiteľov- zvýšený počet žiakov s problémovým a agresívnym správaním- nedostatočný záujem zo strany rodičovskej verejnosti

Pre riešenie stavu školy (slabé stránky, ohrozenia a príležitosti) s ohľadom na stanovené priority plánujeme nasledujúce možnosti:

Zviditeľniť školu v okresnom, štátnom a medzinárodnom meradle Vyškoliť učiteľov pre tvorbu a manažment projektov Zúčastňovať sa na workshopoch, vzdelávacích seminároch Skvalitniť regionálne povedomie, kultúrne a ľudové tradície Rozvíjať multikultúrnu a protipredsudkovú výchovu Vyškoliť manažment v príprave a získavaní sponzorov Organizovať dni otvorených dverí pre rodičov a verejnosť Monitorovať úspešných žiakov školy Zavádzať nové školské tradície a pokračovať v osvedčených školských tradíciách:

* Galéria najlepších žiakov* Organizácia populárno-vedeckých a osvetových prednášok* Realizovať hudobno-dramatické pásmo so žiakmi* Školské projekty s environmentálnou a protidrogovou tematikou

16. Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávaniaŠkola má dostatok klasických i odborných učební, herňu pre ŠKD, dostatok zelene. Umiestnená je

v kľudnom prostredí. Má dostatok hygienických zariadení, ktoré sú udržiavané (nové - po rekonštrukcii) v  čistom stave. Žiaci majú veľa priestoru počas prestávok: átrium, školský dvor, priestranné chodby. Počas prestávky sa triedy dostatočne vetrajú, dodržiavaný je pitný režim, v škole je umiestnený automat na jogurty. Priestory školy sú udržiavané v čistote – maľovanie tried, chodieb, hygienických zariadení, oprava podlahy, postupne vymieňame lavice v triedach za nové. Klasické zvonenie je nahradené hudobnými znelkami.

Výborné podmienky pre stravovanie žiakov v školskej jedálni (stravuje sa 350 žiakov a 40 zamestnancov školy). Strava je pestrá, kvalitná, doplnená pravidelným ovocím a zeleninovými šalátmi a mliekom, alebo mliečnymi výrobkami a nápojmi.

Vnútorný školský poriadok obsahuje základné údaje o prevádzke školy, hygienické, organizačné i bezpečnostné pravidlá pri práci. Rodičia i žiaci sú s ním oboznámení na začiatku školského roka. Je umiestnený v každej triede a odbornej učebni. Na hodinách sa využívajú relaxačné chvíľky. Rozvrh hodín je zostavený podľa psychohygienických zásad. Žiaci majú vybudovaný kútik na hranie na školskom dvore i v átriu. V nižších ročníkoch sú v triedach lehátka i koberce, bezprašné keramické tabule a nový nábytok. Na hodinách telesnej výchovy sú plne využívané telocvične, vonkajšie športoviská, žiaci veľké prestávky trávia na čerstvom vzduchu na školských dvoroch. V prenájme je vybudovaná rodičmi lezecká stena pre žiakov. Záujmová činnosť v 16 krúžkoch popoludní a v ŠKD.

17. Analýza činnosti odborných zamestnancovŠkolský psychológ – Mgr. Elena GodálováPlnenie cieľov a úloh sa realizovalo v oblastiach:

24

- diagnostickej, intervenčnej, preventívnej a administratívnej- psychodiagnostika – pozorovania a depistáže – 2. ročník - diagnostikovanie nadania pri zápise do 1. ročníka (8 žiakov poslaných do CPPPaP)- profesijná orientácia - orientačná diagnostika jednotlivcov a odborné poradenstvo (aj pre rodičov),

spolupráca so psychológom z CPPPaP, využilo 45 žiakov z 8. roč.- individuálne konzultácie so žiakmi, učiteľmi a rodičmi, so žiakmi šikanovanými alebo agresormi,

poradenské rozhovory, alebo opakované sedenie so žiakmi i skupinami s problémovým správaním, pomoc žiakom pri zvládaní učiva, spolupráca so žiakmi z menej podnetného sociálneho prostredia a v hmotnej núdzi, riešenie šikanovania a ubližovania – spolu s tried. uč. a rodičmi (VII.B, VII.C, VI.C, V.C a V.B)

- preventívna činnosť – skupinové sedenia so psychológom v V.B a VI.B, organizačné zabezpečenie sekundárnej prevencie v VI.B

- preventívne aktivity (triednické hodiny) zlepšenie vzťahov v triede VI.C- Program „Učenie nie je mučenie“ so žiakmi 5. ročníka – V.B- konzultačná činnosť pre rodičov: výchovné problémy, problémy s agresívnym správaním žiakov,

neplnenie si školských povinností, riešenie rodinných problémov (rozvody, alkohol ....)

Školský špeciálny pedagóg – PhDr. Helena Kolníková- odborná činnosť bola zameraná na oblasti depistáže a diagnostiky, vývinových porúch, metodicko-

poradenský a konzultačný servis pre žiakov, rodičov a pedagógov, prácu na projektoch s problematikou VPU a prácou s dokumentáciou integrovaných žiakov a tvorbou IVP. Intenzívne pracovala s integrovanými žiakmi s VPU a s poruchami ADHD, ADD, nápravnými cvičeniami so žiakmi 1.-4. ročníka, práca zameraná na korekciu narušených funkcií, so žiakmi 5.-9. ročníka bola edukácia zameraná na prácu s textom a informáciami, analýzu problémov v učení a pomoci pri príprave na písomné a ústne odpovede.

- aktivita „Poďme sa skamarátiť so školou“ – pre rodičov a deti – ktorí sa pripravujú na vstup do školy a na zápis žiakov do 1. ročníka. Na zápise do 1. roč. bolo urobených 60 skríningov škol. zrelosti.

- vypracovanie projektu TTSK - koordinácia a realizácia projektov „Škola ľudskosti“ (zapojených 60 žiakov) „Vianočná akadémia“

Školský špecializovaný učiteľ – Mgr. Alena Madlengová pre 1. stupeňPracuje s 9 intelektovo nadanými žiakmi v 1.- 5. ročníku, spolupodieľa sa na výchove a vzdelávaní integrovaných žiakov s mimoriadnym intelektovým nadaním a individuálnym skupinovým prístupom alebo kooperatívnym vyučovaním s učiteľom v triede. Prehlbovalo sa a rozširovalo učivo z matematiky prostredníctvom IKT, výborné výsledky a umiestnenie dosiahli títo žiaci v súťažiach i vedomostných olympiádach, kde sa aktívne zapájali. Žiaci pracovali s novými grafickými i výučbovými programami, interaktívnymi cvičeniami, pripravovali prezentácie a výstupné projekty na PC. Uskutočnili školskú vedomostnú súťaž „Páli ti to?“, víťazmi sa stali J. Voltman (III.A) a D. Špalek (V.A). Na 2. stupni v 7. a 9. ročníku s 5 žiakmi s intelektovo nadanými pracovali (zvýšením dotácie o 1 vyučovaciu hodinu týždenne) striedavo 2 učiteľky Mgr. Miškayová a Mgr. Melovičová – rozšír. vyuč. učivom, tvorbou prezentácií a prípravou na vedomostné olympiády s výborným umiestnením.

18. Voľnočasové aktivity školy

18. 1 Krúžková činnosť Lezecká stena bola sponzormi a rodičmi nainštalovaná v telocvični a využívaná žiakmi v tomto šk. roku v krúžku lezenia.V ZŠ pracuje 20 krúžkov (na 1. stupni – 5 krúžkov, na 2. stupni – 15 krúžkov), ktoré navštevuje 324 žiakov. Menovite krúžky:

- 8 športových: 2x pingpong. 3x lezenie, športové hry, turistický, judo- 12 vedomostných a tvorivých: Ekológia hrou, Hudba bez hraníc, Príprava deviatakov na testovanie (2),

Stopy histórie (2), Mladý prírodovedec, Učíme sa a tvoríme, Z každého rožka troška, Podľa chuti, Matematický, Informatika a pohyb

18. 2 Školský klub detí

- k 30.06.2014 - 7 oddelení navštevovalo 200 detí 1. – 4. ročníkaVýchovno-vzdelávací proces v ŠKD sa uskutočňoval v súlade s vypracovaným školským výchovným programom Klubáčik. Jednotlivé úlohy boli rozpracované v pláne práce ŠKD a konkretizované v týždenných plánoch. Formy

25

a metódy práce boli smerované k rozvoju všetkých kľúčových kompetencií dieťaťa. Vo výchovných oblastiach boli rešpektované požiadavky dobrovoľnosti, aktivizácie a tvorivosti.

Celoklubové aktivity ŠKD: Vedomostné kvízy a súťaže:

- Spieva celý školský klub, Poznaj svoje mesto, Hádankovo, Jazykolamiáda, Deň Zeme, vedomostný kvíz „Kuk do prírody“ Dopraváčikovia, Pátrači, Rozprávkové kráľovstvo – súťaž, Čo je to – súťaž, Moje Slovensko – súťaž, Jánošíkov poklad, Máme radi zvieratká

Besedy: - beseda s príslušníkmi polície

Telovýchovné: - Michalský beh do kopca, Jarný beh, rôzne športové aktivity a súťaž v prírode, Klubová olympiáda, futbal.

turnaj, rozlúčková diskotéka

Spoločensko-dramatické:- príprava programu Vianočnej akadémie, filmové predstavenia v mestskom kine, program detí pre starších v Dome dôchodcov, Dynovica párty, súťaž o najkrajšieho šarkana ŠKD, Vianočné a veľkonočné výstavky (aranžovanie vianočných ikebán), výzdoba tried a herne s vianočnými a veľkonočnými prácami detí, Plagáty – škodlivosť drog, Karneval pre ŠKD a 1. stupeň, valentínska pošta, výstava šarkanov, kraslíc, Kamarátka kniha, Talent ŠKD, „Spieva celý školský klub“ Projekty ŠKD:- Deň Zeme – ochrana prírody a životného prostredia, zber odpadkov v Zámockej záhrade- Svet školských múz – dramatizácia príbehu – vystúpenie v Empírovom divadle- Deň matiek – dramaticko-hudobné vystúpenie detí pre mamičky, vystúpili deti zo IV. oddelenia,

pripravili darčeky.- Cesta rozprávkovým svetom - učitelia 1. a 2. stupňa, vychovávateľky a rodičia, žiaci II. stupňa boli

rozprávkovými bytosťami v kostýmoch, pripravili pre deti súťaže a zábavu na záver šk. roka so záverečnou detskou diskotékou.

- Úlohou ŠKD bolo poskytnúť deťom dostatok podnetov na aktívne trávenie voľného času, rozvoj tvorivosti, morálnych, emocionálnych a vôľových vlastností prihliadajúc na potreby a záujmy detí. Vychovávateľky prezentujú činnosť ŠKD na webovej stránke školy, ale i príspevkami vo Fraštackých novinách.

19. Spolupráca školy s rodičmi a organizáciami:

- Spolupráca s Radou rodičov /RR/ - 1 plenárna schôdza ZRPŠ, 5 triednických schôdzok. Spolupráca: Deň otvorených dverí spojený s triednymi a školskými aktivitami, realizácia školského plesu rodičov (finančný výťažok z plesu darovaný (rodičom) vážne chorému žiakovi 1. stupňa), sponzorská činnosť a materiálna pomoc škole, knihy, finančné príspevky pre deti – LVVZ, ŠvP, plavecký výcvik, Hlohovské hry mládeže, darčeky pre deti k Mikulášovi, k MDD, ku Dňu športu, finančná pomoc pri realizovaní projektov školy.

- Spolupráca s Radou školy /RŠ/ - 3 stretnutia /august, december, marec / - ŠkVP, plán práce školy, čerpanie rozpočtu, rozpočet na rok 2013, Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti za šk. rok 2013/2014, školské projekty – Škola priateľská k deťom.

- Spolupráca s MŠ – deti z MŠ navštevujú pri rôznych príležitostiach školu, aktívne sa spolupodieľajú na mnohých školských projektoch. Zúčastňujú sa i na vyučovacích hodinách so žiakmi 1. ročníka, hravou formou sa oboznamujú s priestormi školy, so školským poriadkom a systémom, s prvými písmenkami i číslicami. Deti z MŠ sú pomerne dobre pripravené do školy.

- Spolupráca s CPPPaP v Hlohovci – školská psychologička, koordinátorka protidrogovej výchovy a výchovná poradkyňa sú metodicky vedené CPPPaP. Naši žiaci, ktorí potrebujú odborné psychologické alebo špeciálnopedagogické vyšetrenie, navštevujú CPPPaP alebo Špeciálnopedagogickú poradňu. Spoluprácu hodnotíme ako veľmi dobrú.

26

- Spolupráca so zriaďovateľom Mesto Hlohovec – realizácia rekonštrukcie školy z eurofondov, ekonomicko hospodárska oblasť, rozpočty a čerpanie finančných prostriedkov na prenesené originálne kompetencie, finančná dotácia pri organizovaní športových aktivít a Vianočnej akadémie.

- Spolupráca s Mestskou knižnicou v Hlohovci – získavanie nových členov – čitateľov, besedy so spisovateľmi, besedy o knihách s cieľom zvyšovania čitateľských zručností žiakov a ich záujmu o čítanie kníh.

- Spolupráca so ŠIOV na národnom projekte „Podpora profesijnej orientácie žiakov ...“ – vybavenie, modernizácia 3 odborných učební, účasť na celoslov. súťaži ZOČ, školenie učiteľov, otvorené hodiny (CHEM, FYZ, BIO, TECH) pre zástupcov ŠIOV, ...

- Spolupráca s ďalšími organizáciami, s ktorými škola spolupracuje v národných projektoch: NÚCEM, VÚDPaP, ÚIPŠ, MŠVVaŠ SR – sektor informatizácie.

- Spolupráca s MPC – kontinuálne vzdelávanie pedagogických a odborných zamestnancov

Vyhodnotenie prerokované na Pedagogickej porade 27. júna 2014 a s Radou školy 25. augusta 2014.

Prílohy:1. Vyjadrenie Rady školy pri ZŠ Podzámska 35, Hlohovec2. Stanovisko zriaďovateľa3. Protokol právneho subjektu (Výkaz k správe o hospodárení za rok 2013)4. Komentár k správe o hospodárení za rok 2013

Mgr. Eva Dudonová riaditeľka školyHlohovec, 28. 8. 2014

27