GRADES 1 to 12DAILY LESSON LOG

School: Grade Level: IITeacher: CREDITS TO DEPED Learning Area: FILIPINO

Teaching Dates and Time: (WEEK 1) Quarter: 1ST QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNESLAYUNIN Natutukoy ang pangunahing

ideya sa napakinggan/binasang tekstoNaiuugnay ang sariling karanasan sa napakinggan/binasang teksto

Natutukoy ang mga salitang magkakasintunog

Nagagamit ang pagkakaunawa sa gramatika upang madaling maunawaanang mga di kilalang salita (sa pamamagitan ng larawan o paggamit sa pangungusap)

Nakagagawa ng pataas-pababang guhit

Natutukoy ang mga salitang magkakasintunogNatutukoy ang kahulugan ng mga di-kilalang salita

Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdaminNaisasagawa ang mapanuring pagbasa upang mapalawak ang talasalitaan

Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at tunog

Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin

Nagkakaroon ng papaunlad na kasanayan sa wasto at maayos na pagsulat

Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at tunogNaipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin

Pamantayan sa Pagganap Naipahahayag ang ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon nang may wastong tono, diin, bilis, antala at intonasyonF2TA-0a-j-2Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento nang may tamang bilis, diin, tono, antala at ekspresyonF2TA-0a-j-3

Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento nang may tamang bilis, diin, tono, antala at ekspresyonF2TA-0a-j-3

Naipahahayag ang ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon nang may wastong tono, diin, bilis, antala at intonasyonF2TA-0a-j-2

Nakasusulat nang may wastong baybay, bantas at mekaniks ng pagsulatF2TA-0a-j-4

Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento nang may tamang bilis, diin, tono, antala at ekspresyonF2TA-0a-j-3Naipahahayag ang ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon nang may wastong tono, diin, bilis, antala at intonasyonF2TA-0a-j-2

Mga Kasanayan sa Pagkatuto. Isulat ang code ng bawat

kasanayan

Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sa pag-unawa ng napakinggang tekstoF2PN-Ia-2

Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sa pag-unawa ng napakinggang tekstoF2PN-Ia-2

Nasasabi ang mensaheng nais ipabatidF2PP-Ia-c-12

Nakagagawa ng pataas-pababang guhitF2PU-Ia-j-1.1

Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sa pag-unawa ng napakinggang tekstoF2PN-Ia-2

NILALAMAN Aralin 1Kalusugan ng Pamilya ay Dapat PangalagaanPagtukoy sa mga Pangunahing Ideya

Aralin 1Kalusugan ng Pamilya ay Dapat PangalagaanMga Salitang Magkakasintunog

Aralin 1Kalusugan ng Pamilya ay Dapat PangalagaanPagbibigay Kahulugan sa mga Di-Kilalang Salita

Aralin 1Kalusugan ng Pamilya ay Dapat PangalagaanPataas-Pababang Guhit

Aralin 1Kalusugan ng Pamilya ay Dapat PangalagaanPagtukoy sa mga salitang magkakasintunogPagtukoy ng Kahulugan ng

mga Di-Kilalang SalitaKAGAMITANG PANTURO C.G Grade 2 sa Filipino 2016

pahina 22,38C.G Grade 2 sa Filipino 2016 pahina 22,38

C.G Grade 2 sa Filipino 2016 pahina 22,38

C.G Grade 2 sa Filipino 2016 pahina 22,38

C.G Grade 2 sa Filipino 2016 pahina 22,38

Sanggunian 1. Pagdiriwang ng Wikang Filipino 2. 2003. Pp. 2-7

1. Pagdiriwang ng Wikang Filipino 2. 2003. Pp. 2-7

1. Kayamanan ng Lahi.Pagbasa 3.2000. Pp.58-60*

1. Pagdiriwang ng Wikang Filipino 2.2003.p.75*2. Ang Bagong Batang Pinoy Filipino 2. 2013. p.16

1. Pagdiriwang ng Wikang Filipino 2. 2003. Pp. 2-7

Mga pahina sa Gabay ng Guro 4-6 6-7 7-8 8-9 9-10Mga pahina sa Kagami-tang Pang Mag-aaral

LM in Filipino Yunit 3 pahina 2-7 ,soft copy

LM in Filipino Yunit 2 pahina 7-11 ,soft copy

LM in Filipino Yunit 2 pahina 11-14 , soft copy

LM in Filipino Yunit 2 pahina 15-17, soft copy

Mga pahina sa Teksbuk

Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource

larawan ng mga taong naglilinis

larawan ng batang babaeng pilay flashcard ng mga di kilalang salita at mga larawan nito

lapis, papel

Iba pang Kagamitang Panturo laptap laptap laptap laptapPAMAMARAAN

Balik-aral sa nakaraangaralin at / o pagsisimula ng bagong aralin

Paunang PagtatayaIpakuha sa mga bata ang kanilang sagutang papel, lapis at ang Kagamitanng Mag-aaral at pasagutan ang “Subukin Natin” sa LM, pahina 2 .

Isulat ang TAMA o MALI sa sagutang papel.1. Makikita ang pangunahing ideya sa unahan, gitna, o huling pangungusap ng teksto.2. Maiuugnay ang sariling karanasan kung nauunawaan ang tekstong napakinggan o nabasa.3. Ang mga salitang bata at bato ay magkasintunog.4. Ang bulaklak at halaman ay magkasintunog.5. Matutukoy ang kahulugan ng di-kilalang salita sa

Ipagawa ang Tukoy Alam sa T.G pahina 6Tukoy-alamSabihin kung magkasintunog o hindi ang pares ng mga salita.walis- bote - kalesa - mesadahon – kahon - gulay -palaymalaki – lalaki - baso - tasa

Ipagawa ang Tukoy Alam sa T.G pahina 7Ipabasa ang mga salita na nakasulat sa flashcard.(estante, bentilador, paminggalan, palikuran, kubyertos)Ano ang ibig sabihin ng bawat salita?Ipaguhit ang bawat salita.

Ipagawa ang Tukoy-alam sa TG pahina 8Tukuyin kung nasa itaas ba o nasa ibaba ang ilang mga bagay na makikita sakapaligiran.- ulap - bubong - aklat- tubig - sahig - mesa- puno - ilaw - electric fan

pamamagitan ng paggamit nito sa pangungusap.

Paghahabi sa layunin ng aralin Tukoy-AlamTumutulong ka ba sa pangangalaga ng ating kapaligiran?Pagbabahagi ng mga bata ng kanilang karanasan kaugnay ng pagsama sapaglilinis ng kapaligiran o kaya ay ng sariling bahay.PaglalahadIpakita ang larawan ng isang maruming kapaligiran.Gusto mo bang tumigil dito? BakitBakit kaya naging marumi ang lugar na ito?Ano ang dapat nating gawin sa lugar na ito?Pagpapayaman ng TalasalitaanHanapin ang kahulugan ng salitang maysalungguhit sa pangalawangpangungusap.1.Maglinis sa tuwina.Lagi-laging isaisip ang halaga ng kalusugan.2. Huwag nating hintayin sakit ay mapala,Upang kalusugan na nais ay makuha.3. Tayo nang kumilos, nang guminhawa.Uunlad ang buhay kapag malusog at maraming nagagawa.

Ano ang ibig sabihin ng tuwina? Mapalad? Guminhawa?Ipagamit sa mga bata ang mga

PaglalahadIpakita ang larawan ng isang batang pilay.Hayaang pag-usapan ito ng mga bata.Bakit kaya siya pilay?Hadlang ba ito sa kaniyang araw-araw na pamumuhay?Pagpapayaman ng TalasalitaanTukuyin ang kasingkahulugan ng mga salitang may salungguhit sapangungusap sa Hanay A. Piliin ang letra ng tamang sagot sa Hanay B.Hanay A Hanay B1. Hinuhugot ni Pedro ang kaniyang gamit nanasa ilalim ng mesa2. Nakababagot ang buhay ng isang taong walang ginagawa.3. Dapat magbasa ng mga aklat dahil kapupulutan natin makabuluhang aral.Hanay Ba. nakakawalang gana at nakakatamadb. makukuhananc. kinukuha ng maylakasAno ang ibig sabihin ng hinuhugot? nakababagot? kapupulutan?Ipagamit ang mga ito sa sariling pangungusap.

PaglalahadAlin sa mga binasang salita sa unang gawain ang hindi mo maintindihan angkahulugan?Ano ang ginawa mo upang maibigay ang kahulugan nito?

PaglalahadIpakita kung paano ginagawa ang pataas-pababang guhit.Sa pagsulat nito, siguraduhin na sabayan ng bilang ang pagsulat.

PaglalahadPagbasa ng mga natutunang salita sa buong linggong aralin.Hayaang ibigay ng mga bata ang kahulugan ng mga ito.

bagong salita sa sariling pangungusap.

Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

Basahin sa mga bata ang tulang “Magtulungan Tayo” sa LM pahina 2.Magtulungan TayoTayo nang maglinis ng ating bakuran

Dapat alagaan, mahalin ang kalusuganHirap at sakit ating maiiwasanKung tayo ay laging nagtutulungan.Kaya nga, kumilos bata man matandaHuwag hintayin, sakit ay mapalaLaging isaisip, maglinis sa tuwinaPagtutulungan ang susi para guminhawa.

sa pahina 8 - sa LM “.”Basahin ang tula.

Lubhang kakaiba si SonyaParang diksiyonaryo ang isip niyaNasasabi ang mga kahuluganTamang salita gamit ng aking kaibiganSa isip mabilis na hinuhugotKailanman di siya nakababagot.Palaging dala-dala ay saklayPaika-ikang lumakad dahil siya’y pilayBatang masayahin, laging nagdarasalKapupulutan siya ng magandang asalLaging nakatawa, tuwina’y masayaAng palakaibigang si Sonya.

sa pahina 11Basahin ang mga pangungusap.1. Ang plorera ay nilalagyan ng bagong bulaklaktuwing umaga.2. Mangkok naman ang

nilalagyan ng pagkaing may sabaw.3. Ang batang siga ay malapit sa gulo at walang kinatatakutan.4. Masarap magbakasyon sa isang liblib na pook.Karaniwan ito’y tahimik at tago na lugar.5. Si Carlo ay nagpakita ng larawan ng bandurya. Kahawig ito ng gitara.

sa pahina 15 sa LMMga dapat tandaan sa pagsulat:1. Hawakan ang lapis nang isang pulgada ang layo mula sa dulo ng daliring

hinlalaki, hintuturo, at gitnang daliri.2. Iayos ang papel sa desk. Ipatong sa bandang itaas nito ang kanan o kaliwang kamay.3. Magsulat mula kaliwa-pakanan.4. Magsulat nang marahan at may tamang diin.5. Umupo nang maayos sa upuan.

Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1

Talakayin ang kuwento.Pasagutan ang Sagutin Natin sa LM pahina 3

1. Kanino ipinatutungkol ang tula?2. Bakit kailangang maglinis ng paligid?3. Ano ang nais gawin ng sumulat ng tula?4. Ano ang pangunahing ideya ng tula?

sa pahina 8 sa LM1. Sino ang tinutukoy sa tula?2. Bakit hindi siya nakababagot?3. Ano-anong katangian ang taglay niya?4. Naging sagabal ba ang kaniyangkapansanan sa kaniyang buhay? Bakit?5. Paano mo maipakikita na hindi hadlangang kapansanan para lumigaya?6. Ano ang napansin sa mga

pahina 11-12 sa LM,1.Saan inilalagay ang bulaklak?2. Ano ang inilalagay sa mangkok?3. Bakit malapit sa gulo ang batang walang kinatatakutan?4. Ano-anong salita ang may salungguhit?5. Ano ang tawag sa salitang may salungguhit?6. Ano ang ginamit na paraan

pahina 15 sa LM1. Ano-ano ang dapat tandaan sa pagsulat?2. Bakit may mga dapat tandaan sa pagsulat?3. Sa iyong palagay, ano ang mangyayari kung hindi natin ito isasagawa?

5. Saang bahagi ng tula makikita angpangunahing ideya?6. Batay sa iyong karanasan, ano angmaaaring gawin upang makatulongsa kalinisan ng paligid?

salitang nasa dulo ng bawat linya ng tula?7. Paano nalalaman na

magkasintunog ang pares ng mga salita?

upang malamanang di-kilalang mga salita?

Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 Ang paglilinis ng kapaligiran ay

tungkulin nating lahat nang tayo ay makaiwas sa anumang sakit.

Basahin ang salitang nasa loob ng kahon. Pumalakpak kung dapat taglayin ang katangian at pumadyak naman kung hindi dapat.mabaitmadamotmareklamomasigasigmasipagpalasigaw

Ipakita ang masayang mukha kung wasto anggawain at malungkot na mukha kung mali.1. Magtatanong sa mga magulang.2. Huwag sagutan ang takdang aralin.3. Magpatulong kina ate at kuya.4. Tingnan sa diksiyonaryo o internet.5. Ipagawa sa kaklase ang takdang aralin.

Mahalaga na sundin ang mga panuntunan sa pagguhit upang matutunan ang tamang pamamaraan at maging malinis at maayos ang sulat o guhit.

Paglinang sa kabihasaan( Leads to Formative Assessment )

Isagawa ang Gawin Natin sa LM sa pahina 3-4

A. Basahin ang teksto. Sagutin ang sumusunod na mga tanong.Kumilos at MagkaisaMaraming patapong bagay sa ating paligid tulad ng mga basyo ng bote at plastik na nakatambak sa mga basurahan at looban ng ilang kabahayan. Ang mga lumang diyaryo at maruruming damit ay nagkalat din kung minsan.Para sa iba, ang mga ito ay basura lamang, patapon, at

Isagawa ang Gawin Natin sa LM sa pahina 9Basahin ang mga salita sa Hanay A at piliin ang kasintunog nito sa Hanay B.Hanay A Hanay B1. bata2. abogado3. kalaro4. palaka5. NanayHanay B(baso, beke, tuta)(abaka, abokado, doktor)(baro, kalapati, tupa)(manok, talangka, dahon)(tubero, nars, tinapay )

Ipagawa ang Gawin Natin sa LM, pahina 12Kilalanin ang mga salita sa tulong ng mga larawan. Isulat ang letra ng sagot.1.plorera2. katre3. gwantes4. pluma5. batingaw

Ipagawa ang Gawin Natin sa LM, pahina 16

Gumawa ng pataas-pababang guhit. Gawin sa papel ng limang beses. Gayahin ang modelo

Ipaliwanag ang tuntunin sa gagawin.Gawain 1Isulat ang mga salita sa flashcard. Magdagdag pa ng ibang salita upang lahatng mag-aaral ay magkaroon ng hawak na card.tandaan alis manggas sibat talino mahal saklolo tuklaw sakop magalang bata sabaw bituin lambing katwiranmag-anak tatay saging himutok kuwento lapis bakal lambat hikab paligidhangin tela paputok andar simbahansaknong bangka hayop

wala nang silbi kaya naman ang ating kapaligiran ay punong-puno ng mga kalat. Pinamumugaran tuloy ang mga ito ng mga daga at insekto.

Pinagmumulan din ang mga ito ng pagbabara ng mga daluyan ng tubig at sanhi ng pagbaha. Nakasasama din ang ilan sa mga ito. Nagiging sanhi ito ng pagdumi at pagbaho ng hanging ating nalalanghap.

Huwag na nating hintayin ang salot na idudulot ng mga basura. Panahon na para tayo ay kumilos at magkaisa.1. Ano-anong patapong bagay ang makikita sa ating paligid?2. Bakit ito hinahayaan ng mga tao?3. Ano ang mangyayari kung maraming basura sa ating paligid?4. Sino ang hinihiling na kumilos at magkaisa?5. Ano ang pangunahing ideya ng kuwento?6. Basahin ang bahagi ng kuwento na tumutukoy sa pangunahing ideya.7. Batay sa iyong karanasan, ano ang maaari nating gawin para mabawasan ang ating basura?

sunggab banignaputol perlas lugar bahay baliwBigyan ang bawat mag-aaral ng flashcard.Sa hudyat ng guro ( maaaring sa pagtugtog ng musika) hahanapin ng mga bata ang kapareha nila sa pamamagitan ng pagtukoy ng salitang kasintunogng hawak na salita.

Kapag nakita na ang kaperaha, pumalakpakmahal-bakalbata-tela lapis-alis hangin-bituinperlas-manggas tuklaw-sabaw lambat-sibatsakop-hayoppaputok-himutok lugar-andarhikab-sunggab saging-lambingtatay-bahay kuwento-saklolo tandaan-simbahan

G.Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay

Pangkatin ang mga bata. Ipagawa ang Sanayin Natin sa LM pahina 5

Pangkatin ang mga bata. Ipagawa ang Sanayin Natin sa LM pahina 10

Sanayin Natin sa LM sa pahina 13 Sanayin Natin sa LM sa pahina Gawain 2Loop a WordHanapin sa loob ng kahon at

Sa iyong pangkat, pag-usapan kung ano ang maaari pang gawin sa mga lumang bagay. Isulat sa papel ang inyong mga sagot.Unang Pangkat – lumang diyaryoIkalawang Pangkat – lumang gulongIkatlong Pangkat – lumang damitIkaapat na Pangkat – basyong bote

Pagsamahin ang mga salitang magkakasintunog. Isulat ang sagot sa isang papel.

Hanapin ang kahulugan ng di-kilalang salitang may salungguhit sa pangalawang pangungusap. Isulat sa sagutang papel.1. Marusing ang bata sa lansangan. Marumi dinang kaniyang damit at siya’y nakayapak.2. Mahalimuyak ang buong hardin. Mabango kasiang mga bulaklak dito.3. Masagana ang buhay ni Mang Narding. Mayaman kasi ang kaniyang pamilya.

17Gumawa ng pataas-pababang guhit.

Unang Pangkat – Pagbakat ng putol-putol na guhitIkalawang Pangkat – Pagdugtong ng mga tuldokIkatlong Pangkat – Pagsulat sa hanginIkaapat Pangkat – Pagsulat sa papel

bilugan ang mga di kilalang salita na nakapormang pahalang, pahiga at pahilis.estatwa pasilyo plorera pluma katregwantes kopa asarol tabak plawta

Ipabasa ang mga salita.Ipaguhit ang ibig sabihin ng bawat salita.Gamitin sa sariling pangungusap ang mga bagong salita

H.Paglalahat ng Aralin Ipabasa ang Tandaan Natin sa pahina 5

Ang teksto ay may pinahahayag na ideya. Nakatutulong ang pagbibigay ng pangunahing ideya upang maintindihan ang nilalaman ng narinig o binasa. Ang pangunahing ideya ay maaaring matagpuan sa pamagat, unahan, gitna at huling bahagi ng teksto.Nakatutulong sa pag-unawa ng pinakinggan ang pag-uugnay ng narinig sa sariling karanasan.

Basahin ang Ating Tandaan pahina

10Kailan nagiging magkatunog ang mga salita?Matutukoy ang mga salitang magkakasin-tunog kung magkapareho ang huling tunog.Halimbawa:lola - bolasuso - pasoatis - batistalangka - palaka

Basahin ang Ating Tandaan pahina 13

Ano ang dapat gawin upang masabi ang kahulugan ng mga hindi kilalangsalita?May ilang pamamaraan upang madaling maunawaan ang mga di-kilalang salita.1. sa pamamagitan ng larawan2. gamit sa pangungusap3. aktuwal na bagay4. pagsusuri ng hugis at anyo ng mga nakalarawan

Basahin ang Ating Tandaan pahina 17

Ano ang mga dapat tandaan sa pagsulat ng pataas-pababang guhit?Sa pagsulat ng pataas-pababang guhit,gamitin ang tatlong linyang may kulay asul,pula, asul. Simulan ito sa kaliwa-pakanan.

Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang Linangin Natin sa LM pahina 6

(Optional )(Ito ay maaaring gawin pagkatapos ng layunin o lingguhang layunin.)Basahin ang teksto at ibigay ang pangunahing ideya. Isulat ang sagot sa sagutang papel.Sina Rina at RoyMagkaiba ang kambal na sina Rina at Roy. Palaaral si Rina.Lagi niyang binabasa ang kaniyang mga aralin. Palagi tuloy matataas angkaniyang mga marka sa paaralan. Iba naman sa kanya si Roy. Mahiligsiyang maglaro. Madalas ay lumiliban pa siya sa klase para langmakapaglaro. Kaya naman marami sa kaniyang marka ang bagsak.A. Isulat ang tsek (/) sa sagutang papel kung naranasan mo na ang pahayag at ekis (X) naman kung hindi.1. Nagtatapon ako ng basura sa tamang tapunan.2. Iniuuwi ko ang aking basura.3. Tumutulong ako sa proyektong pangkalinisan sa aming barangay.4. Hinihiwalay ko ang nabubulok sa di-nabubulok na basura.5. Tinatakpan ko ang

Pasagutan ang Linangin Natin sa LM pahina 11

Lagyan ng tsek (√) ang sagutang papel kung ang mga salita ay magkakasintunog at ekis (x) naman kung hindi.1. tinder - kusinera2. kapitbahay - kaibigan3. katulong – talong4. nainis – malinis5. sabay - sabaw

Pasagutan ang Linangin Natin sa LM pahina 14

Alamin ang mga di-kilalang salita sa pamamagitan ng larawan. Pagtambalin ito sa pamamagitan ng pagsulat ng letra ng pangalan ng bawat larawan. Gawin ito sa sulating papel.

Pasagutan ang Linangin Natin sa LM pahina 17

Gumawa ng pataas-pababang guhit sa sulatang kuwaderno.

basurahan upang hindi mangamoy at maiwasan ang pagkalat ng mikrobyo.B. Basahin at piliin ang pangunahing ideya o kaisipan ng teksto. Isulat ang wastong letra sa sagutang papel.1. Ang dengue ay maiiwasan kung ibayong pag-iingat ay isasaalang-alang. Palitan nang madalas ang tubig sa plorera. Linisin ang loob at labas ng bahay. Maging malinis sa tuwina.a. Palitan lagi ang tubig sa plorera.b. Maglinis ng kapaligiran upang maiwasanang dengue.2. Kapag may sipon o ubo, iwasan ang pagdurakung saan-saan. Takpan ang bibig at ilong kapag umuubo o bumabahing nang hindi makahawa ng iba. Uminom ng maraming tubig at magpahinga.a. Ang mga dapat gawin kapag inuubo atsinisiponb. Uminom ng maraming tubig at magpahinga.3. Ugaliin ang pagkain ng mga prutas at gulay. Maraming bitamina ang nakukuha sa mga ito. Nakatutulong din ang mga ito upang mapanatiling malusog ang katawan.a. Ang mga prutas at gulay ay may maraming bitaminab. Kumain ng prutas at gulay upang maging malusog ang katawan4. Uminom ng walo o higit

pang baso ng tubigsa araw-araw. Nakatutulong ito para sa mabilis na pagtunaw ng ating kinain. Nasosolusyunan nito ang pagtigas ng dumi sa loob ng katawan.a. Kabutihang dulot ng sapat na pag-inomng tubigb. Bilang ng iinuming tubig araw-araw5. Iwasang kumain ng junkfood at pag-inom ng nakalatang inumin. May mga kemikal ito na hindi mabuti sa katawan.a. Iwasang kumain ng junkfood at pag-inom ng nakalatang inumin.b. May mga kemikal na makukuha sajunkfood at nakalatang inumin.

Karagdagang Gawain para sa takdang- aralin at remediation

Sumulat sa kuwaderno ng limang magkakasintunog na mga salita.Gamitin ang mga ito sa pangungusap.

Gumawa ng Pasaporte ng mga Di-Kilalang Salita.Isulat dito ang mga di-kilalang salita na iyong natutunan.Iguhit sa tapat nito ang natutunan mong kahulugan nito.

Pasulatin ang mga bata ng pataas-pababang guhit. (Umikot at gabayan angmga batang nangangailangan ng tulong)

MGA TALAPAGNINILAYBilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya

Bilang ng mag-aara na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediationNakatulong ba remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.Bilang ng mag-aaral namagpapatuloy sa remediation.

Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang nakatulong ng lubos ?Paano ito nakatulong?Anong suliranin ang aking naranasanna solusyon sa tulong ng aking punong guro at suberbisor?

Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?