2. ผลการดำาเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษามาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน

ระดบคณภาพ: ดเยยม๑. กระบวนการพฒนา

สถานศกษาไดจดใหมโครงการสงเสรมนสยรกการอานและพฒนาทกษะในการแสวงหาความร กจกรรมทกษะการอาน กจกรรมจดหา/ผลตและพฒนาสอนวตกรรม กจกรรมหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเอง หรอเรยนร แบบมสวนรวม ผเรยนระดบชน ป.1- ม.3 อานและทำาแบบทดสอบในหนงสออาหารสมอง มการตรวจแบบทดสอบโดยครประจำาวชาแตละระดบชนเดอนละ 1 ครงหากพบวาผเรยนอานไมออกเขยนไมได จดใหมซอมเสรมจากพสอนนองมการบนทกพฒนาการอานและการเขยนอยางชดเจน ผเรยนระดบชน ม.4- ม.6 ทำาบนทกการอานและมการตรวจบนทกจากครผสอนทกสปดาหกจกรรมจดหา/ผลตและพฒนาสอนวตกรรมมการพฒนากระบวนการคดวเคราะหใหผเรยนสามารถสรปความคดจากเรองทอาน ฟง ด และสอสาร ดวยการพดหรอเขยนตามความคด นำาเสนอความคด วธการแกปญหา ดวยภาษาหรอวธการของตนเอง กำาหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจ แกปญหาโดยมเหตผล ประกอบ มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ สามารถเชอมโยงความร เดมกบความรใหมในรปแบบฐานการเรยนรวนวชาการ พรอมทงพฒนาครทกคนใหมความสามารถในการนำาเทคนควธสอนใหตรงตามศกยภาพผเรยนใชสอเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอนมแหลงเรยนรและแหลงสบคนขอมลไดแกหองสมด E – Library ครในสายชนเดยวกนรวมกนกำาหนดแผนการจดการเรยนรการวดและประเมนผลแบบบรณาการครเนนการใชคำาถามเพอพฒนาทกษะการคดของผเรยน

สถานศกษาไดสงเสรมใหผเรยนเปนผมคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร มความเอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ โดยจดใหม

โครงการอภบาลภายในโรงเรยน โครงการ 1 หองเรยน 1 ความด โครงการกจกรรมวนสำาคญ โครงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม โครงการเดกดศรอรณ และโครงการศาสนสมพนธ นอกจากนไดสงเสรมใหผเรยน ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง สงผลใหนกเรยนสามารถดำารงชวตอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย จดใหมโครงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอมสถานศกษาจดกจกรรมการพฒนาใหเหมาะสมกบวยมระบบการแนะแนวและการดแลสขภาวะจตนำาภมปญญาทองถนมารวมกนวางแผนการจดการเรยนการสอนและมการเรยนรในโลกกวางการเขาไปศกษากบภมปญญาในชมชน

๒. ผลการดำาเนนงานในดานผลการประเมนผลสมฤทธทางวชาการ ผเรยนสามารถอานออกและ

อานคลองตามมาตรฐานการอานในแตละระดบชน สามารถเขยนสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษเหมาะสม รจกการวางแผนสามารถทำางานรวมกบผอนไดดตามหลกประชาธปไตย กลาแสดงออก และแสดงความคดเหนหรอวพากษไดอยางสรางสรรคสามารถแกปญหาและนำาไปประยกตใชในสถานการณตาง ๆ ไดอยางเหมาะสมสบคนขอมลหรอแสวงหาความรจากสอ เทคโนโลยไดดวยตนเองรวมทงสามารถวเคราะห จำาแนกแยกแยะไดวาสงไหนด สำาคญ จำาเปน รวมทงรเทาทนสอและสงคมทเปลยนแปลงอยางรวดเรว ผเรยนมพฒนาการดานความรความเขาใจและทกษะตาง ๆ ตามหลกสตรจากพนฐานเดมอยางตอเนอง ผลการทดสอบระดบชาตของผเรยนมพฒนาการสงขนจากปการศกษาทแลว ทงระดบประถมศกษาปท ๖ มธยมศกษาปท ๓ และมธยมศกษาปท ๖ และเมอจบปการศกษา นกเรยนเรยนตอในระดบชนทสงขนและเลอกสาขาวชาทเหมาะกบตนเอง

ผเรยนเปนผมคณลกษณะและคานยมทพงประสงคตามทสถานศกษากำาหนด กลาวคอผเรยนมความเอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง มความตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม ภมใจในทองถนและความเปนไทยของตนเอง มทศนคตทดตออาชพสจรต รวมถงมความเขาใจเรองความแตกตางระหวางบคคลและระหวางวยผเรยนร

และตระหนกถงโทษและพษภยของสงเสพตดตางๆ เลอกรบประทานอาหารทสะอาด และมประโยชน รกการออกกำาลงกาย นกเรยนทกคนสามารถเลนกฬาไดอยางนอยคนละประเภท ยอมรบในกฎกตกาของกลม ของสถานศกษาของสงคม ทงน มผลการดำาเนนงานเชงประจกษจากการประเมนในดานตาง ๆ ดงน

ประเดนพจารณา ผลการประเมน๑. ความสามาถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดคำานวณ(ระดบ...............)

รอยละของนกเรยนทมผลการประเมนความสามาถในการอาน การเขยน การสอสาร

และการคดคำานวณ ชน ป.๑ - ม.๖ ระดบดขนไป

จากแผนภม พบวาผเรยนสวนใหญมความสามาถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดคำานวณระดบดเยยม อยางไรกตามนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ – ๓ ควรพฒนาความสามารถดงกลาวใหดยงขน

ประเดนพจารณา ผลการประเมน๒. ความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยน

รอยละของนกเรยนทมความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ

อภปรายแลกเปลยนชน ป.๑ - ม.๖ ระดบดขนไป

จากแผนภม พบวาผเรยนสวนใหญมมความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนระดบดเยยม อยางไรกตามนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑- ๓ และมธยมศกษาปท ๑-๒ ควรเสรมทกษะดงกลาวใหมากขน

๓. ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

รอยละของนกเรยนทมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

และการสอสารชน ป.๑ - ม.๖ ระดบดขนไป

จากแผนภม พบวาผเรยนเกอบทกคนมความสามารถในการใช

เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารตามเกณฑชวงชนระดบดเยยม อยางไรกตามนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑-๒ และมธยมศกษาปท ๑ ควรเสรมทกษะดงกลาวใหมากขน

ประเดนพจารณา ผลการประเมน๔. ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

คาเฉลยของนกเรยนทไดผลการเรยนเกรด ๓ ขนไประดบชนประถมศกษาปท ๑ – ๖ ปการศกษา ๒๕๕๗-๒๕๕๘

จากแผนภม พบวา นกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ – ๖ มผลการเรยนเฉลยเกรด ๓ ขนไปทกวชาสงกวาปการศกษาทผานมา ซงแสดงวานกเรยนมความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

๔. ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา (ตอ)

คาเฉลยของนกเรยนทไดผลการเรยนเกรด ๓ ขนไประดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ ปการศกษา ๒๕๕๗-๒๕๕๘

จากแผนภม พบวา นกเรยนชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ มผลการเรยนเฉลยเกรด ๓ ขนไปทกวชาสงกวาปการศกษาทผานมา ซงแสดงวานกเรยนมความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

ประเดนพจารณา ผลการประเมน๕. ผลการทดสอบระดบชาต

รอยละของคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)

ชนประถมศกษาปท ๖ ปการศกษา ๒๕๕๘

จากแผนภม พบวาคะแนนเฉลยการทดสอบทางการศกษาระดบชาตของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๖ สงกวาคะแนนเฉลย

ระดบประเทศทกวชา๕. ผลการทดสอบระดบชาต (ตอ)

รอยละของคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)

ชนมธยมศกษาปท ๓ ปการศกษา ๒๕๕๘

จากแผนภม พบวาคะแนนเฉลยการทดสอบทางการศกษาระดบชาตของนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๓ สงกวาคะแนนเฉลยระดบประเทศ

ประเดนพจารณา ผลการประเมนรอยละของคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขน

พนฐาน (O-NET)ชนมธยมศกษาปท ๖ ปการศกษา ๒๕๕๘

จากแผนภม พบวาคะแนนเฉลยวชาภาษาองกฤษสงกวาคะแนนเฉลยระดบจงหวด คะแนนเฉลยวชาภาษาไทยและสงคมสงกวาประเทศทกวชาคะแนนเฉลยระดบสงกด

๖. ความพรอมในการศกษาตอ

รอยละของนกเรยนทจบชนมธยมศกษาปท ๖ ปการศกษา ๒๕๕๗ - ๒๕๕๘

จากแผนภม พบวารอยละของนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๖ ทเรยนตอในระดบอดมศกษาสงกวาการออกไปประกอบอาชพ

๑.๒ คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนประเดนพจารณา ผลการประเมน

๑. คณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากำาหนด วชาการ“ด มคณธรรม สขตามวถไทย”

รอยละของนกเรยนทมคณลกษณะและคานยมทด “วชาการด มคณธรรม สขตามวถไทย” ระดบดขนไป ปการศกษา

๒๕๕๘

จากแผนภม พบวานกเรยนทมคณลกษณะ วชาการด “ ”ระดบดขนไปมมากกวารอยละ ๘๐ ขนไป และนกเรยนทมคณลกษณะ มคณธรรม สขตามวถไทย ระดบดขนไปมมากกวา“ ”รอยละ ๙๐

๒. ความภาคภมใจในทองถนและความเปนไทย

รอยละของนกเรยนทมทมผลการประเมนดานความภาคภมใจในทองถนและความเปนไทย

ปการศกษา ๒๕๕๘ จำาแนกตามระดบคณภาพ

จากแผนภม พบวานกเรยนทมผลการประเมนดานความภาคภมใจในทองถนและความเปนไทยระดบดเยยมมจำานวนมากกวารอยละ ๙๐

ประเดนพจารณา ผลการประเมน๓. การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

รอยละของนกเรยนททำางานและอยรวมกบผอนดวยความสมพนธอนดของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ ถงชน

มธยมศกษาปท ๖ ทอยในระดบดเยยม

จากแผนภม พบวา นกเรยนรอยละ ๙๐ ทมทกษะการทำางานและอยรวมกบผอนดวยความสมพนธอนดทอยในระดบดเยยม

๒. สขภาวะทางรายกายและลกษณะจตสงคม

รอยละของนกเรยนทมสขภาวะทางรายกายและลกษณะจตสงคม ปการศกษา ๒๕๕๘ ทอยในระดบดเยยม

จากแผนภม พบวานกเรยนเกอบทกระดบชนมผลการประเมนดานสขภาวะทางรายกายและลกษณะจตสงคมระดบดเยยมมจำานวนมากกวารอยละ ๙๐

๓. จดเดนผเรยนอานหนงสอออกและอานคลอง รวมทงสามารถเขยนเพอการสอสารได

ทกคนสามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนอยในระดบดเยยม มคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET) สงกวาระดบชาต และมากกวา รอยละ ๕๐ ทกกลมสาระทมการทดสอบและตอเนองมาโดยตลอด

ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและนำาหนกสวนสงตามเกณฑมระเบยบวนย จนเปนเอกลกษณของสถานศกษา เปนทยอมรบของชมชนโดยรอบในเรองความมวนย เคารพกฎกตกา มารยาทของสงคม ไดแก การเขาควขนรถโดยสารสาธารณะ

๔. จดควรพฒนาผเรยนในระดบชน ป.๑ ป– .๓ ยงตองเรงพฒนาดานการนำาเสนอ การ

อภปรายและแลกเปลยนเรยนรอยางสมเหตสมผล และตองพฒนาทกษะการแกปญหาตามสถานการณไดอยางเหมาะสม ผเรยนในระดบชน ม.๑ ม– .๓ ยงตองไดรบการสงเสรมในดานทศนคตทดตอความเปนไทย ไมหลงใหลกบคานยมตางชาต จนเกดการลอกเลยนแบบ ทำาใหลมวฒนธรรมอนดงามของไทย

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษาระดบคณภาพ : ดเยยม

1.วธดำาเนนการพฒนา

สถานศกษามโครงการพฒนาประสทธภาพการบรหารจดการศกษา โดยไดดำาเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาทผานมา โดยการศกษาขอมล สารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตาม ประเมนการจดการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษา และจดประชมระดมความคดเหน จากบคลากรในสถานศกษาเพอวางแผนรวมกนกำาหนดเปาหมาย ปรบวสยทศน กำาหนดพนธกจ กลยทธ ในการจดการศกษาของสถานศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยน มการปรบแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา แผนปฏบตการประจำาป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา มคำาสงแตงตงผชวยผอำานวยการกลมบรหารงาน หวหนากลมงาน หวหนาแผนก หวหนาระดบ และหวหนากลมสาระการเรยนร เพอใหทกฝายสามารถปฏบตงานอยางมประสทธภาพและตรงกบหนาท ทรบผดชอบพรอมทงจดหาทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดชอบ ดำาเนนการพฒนาตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทกำาหนดไว มการดำาเนนการนเทศ กำากบ ตดตาม ประเมนผลการดำาเนนงาน และสรปผลการดำาเนนงานโดยมโดยการสำารวจความพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาของสถานศกษาโดยผทมสวนเกยวของ ไดแก นกเรยน ผปกครอง ชมชน และคณะกรรมการบรหารโรงเรยน เพอใหเกดประสทธภาพและประสทธผลในการบรหารจดการศกษา

2.ผลการดำาเนนงาน๒.๑ สถานศกษามเปาหมาย วสยทศนและพนธกจสอดคลองกบสภาพปญหา

ความตองการพฒนาของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษา ความตองการของชมชน ทองถน และสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต

๒.๒ แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจำาป สอดคลองกบการพฒนาผเรยนทกกลมเปาหมาย ครและบคลากรทางการศกษามความรความเชยวชาญ ตามมาตรฐานตำาแหนง ขอมลสารสนเทศมความถกตอง ครบถวน ทนสมย นำาไปประยกตใชได ดำาเนนการอยางเปนระบบ และมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร

๒.๓ สถานศกษามการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจำาป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาโดยผมสวนไดเสยมสวนรวมในการพฒนาและรวมรบผดชอบ

๒.๔ ผเกยวของทกฝาย และเครอขายการพฒนาคณภาพสถานศกษา มสวนรวมในการรวมวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา และรบทราบ รบผดชอบตอผลการจดการศกษา

๒.๕ สถานศกษามการนเทศ กำากบ ตดตาม และประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา ทเหมาะสม เปนระบบและตอเนอง เปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษา

2.6 สถานศกษามรปแบบการบรหารและการจดการเชงระบบ โดยทกฝายมสวนรวม ยดหลกธรรมาภบาล และแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนาผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา

๒.๗ สถานศกษามการระดมทรพยากรเพอการพฒนาคณภาพการศกษาจากเครอขายอปถมภ สงผลใหสถานศกษามสอ และแหลงเรยนรทมคณภาพ

ประเดนพจารณา ผลการประเมน๑. พฒนาวชาการทเนนผเรยนทกกลมเปาหมาย ทกคน และดำาเนนการอยางรปธรรม

รอยละของนกเรยนทมผลการเรยนเกรด ๔ ในแตละกลมสาระการเรยนร

ปการศกษา ๒๕๕๘

จากแผนภม พบวานกเรยนนอยกวารอยละ ๕๐ มการเรยนเกรด ๔ ในวชาภาษาองกฤษและคณตศาสตร สวนวชาอน ๆ นกเรยนมากกวาครงหนง มผลการเรยนเกรด ๔

๒. การพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางอาชพ

จำานวนครงทครและบคลากรไดรบการอบรมพฒนาทางวชาชพ

จากแผนภม พบวา มครและบคลากรรอยละ ๔.๖๙ (จำานวน ๔ คน) ทไดรบการอบรมพฒนาวชาชพนอยกวา ๒ ครง/ภาคเรยน

ประเดนพจารณา ผลการประเมน๓. บรหารจดการขอมลสารสนเทศทมความถกตอง ครบถวน ทนสมย นำาไปประยกตใชได และดำาเนนการอยางเปนระบบ

สถานศกษาไดนำาระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารสถานศกษามาใช ซงประกอบดวยงานดานตาง ๆ ดงน 1. งานระบบเครอขาย (Network Administration)

◦ ดแลทางดานระบบเครอขาย ระบบ Security และ Server

◦ ดแลทางดานการใหบรการอนเตอรเนตของโรงเรยน ◦ ดแลระบบเครอขายตางๆในโรงเรยนทงหมด เชน

Office ตางๆในโรงเรยน หอง labโรงอาหาร Minimart หองพกคร ฯลฯ

2. งานซอมบำารง (PC Support and Maintenance) ◦ ตดตง ดแลและซอมบำารงคอมพวเตอรทงหมดทใชใน

โรงเรยน ◦ บรการตดตง ซอมแซมอปกรณเสรมตางๆ เชน

เครองพมพ หมกพมพ ฯลฯ 3. งานสารสนเทศ (Information and Application Development)

◦ ดแลระบบ MAS SCHOOL ซงเปนระบบขอมลสารสนเทศของโรงเรยนทใชในหนวยงานตางๆทใชผานระบบเครอขายของโรงเรยน เชนขอมลบคลากรและนกเรยนทงหมด ขอมลคะแนนทงหมดของนกเรยน ขอมลการเงน ขอมลการขาด ลามาสายของครและนกเรยน ฯลฯ

◦ จดการอบรมใหกบบคลากร ในเรองทเกยวกบการใชงานสารสนเทศของโรงเรยน 4. งานพฒนาเวบไซต

◦ นำาเสนอขอมล ขาวสารตางๆของโรงเรยนผานทางเวบไซต และ Facebook

◦ สรางชองทางเพอเชอมความสมพนธระหวางนกเรยน คร ผปกครอง ศษยเกา โรงเรยนผานทางเวบไซต

◦ พฒนาโปรแกรมเพอใชในการบรหารจดการของโรงเรยนผานเวบไซตของโรงเรยน

๔. การมสวนรวมของเครอขายในการรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

รอยละของเครอขายทเขามามสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา

จากแผนภม พบวาองคกรปกครองสวนทองถน (อบต.) ผปกครอง และภาคเอกชนเขามามสวนในการจดการศกษามากกวาหนวยงานอน ๆ

ประเดนพจารณา ผลการประเมน๕. สถานศกษากำากบ ตดตามและประเมนผลการบรหารและการจดการศกษาอยางเหมาะสม ชดเจน

สถานศกษาไดดำาเนนการนเทศกำากบ ตดตามและประเมนผลการบรหารและการจดการศกษาในปการศกษา ๒๕๕๙ ดงตอไปน ๑) ประชมคณะกรรมการบรหารโรงเรยนอรณวทยา จำานวน ๔ ครง ๒) ประชมคณะกรรมการภาค ๔ ฝาย จำานวน ๒ ครง ๓) ประชมผปกครอง จำานวน ๕ ครง ๔) ประชมคณะกรรมการจดการศกษาเดอนละ ๒ ครง ๕) ประชมครและบคลากรเดอนละ ๑ ครง ๖) ประชมคณะกรรมการวชาการภาคเรยนละ ๒ ครง ๗) ประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรสถานศกษาภาคเรยนละ ๒ ครง ๘) สำารวจความตองการของผปกครอง ชมชน และทองถน ปละ ๑ ครง ๙) สำารวจความพงพอใจตอการบรหารและการจดการศกษา ปละ ๑ ครง ๑๐) ประชมกลมบรหารงานตาง ๆ กลมละ ๒ ครง/ภาคเรยน ๑๑) ประชมคณะกรรมการประกนคณภาพภายในฯ ภาคเรยนละ ๑ ครงฯลฯ

๖. การประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา

รอยละของการบรรลเปาหมายของโครงการทสนองตอมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา ๒๕๕๙

จากแผนภม พบวา โครงการทสนองตอมาตรฐานดานคณภาพผเรยนมคารอยละของการบรรลเปาหมายสงทสด ในขณะทโครงการทสนองตอมาตรฐานดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญมคารอยละของการบรรลเปาหมายตำาทสด

3. จดเดนสถานศกษามการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ สถานศกษาไดใช

เทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมระดมสมอง การประชมกลม เพอใหทกฝายมสวนรวมในการกำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ทชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจำาป ทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษาครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการดำาเนนการนเทศ กำากบ ตดตามประเมนผล การดำาเนนงาน

และจดทำารายงานผลการจดการศกษา และโรงเรยนไดใชกระบวนจยในการรวบรวมขอมล เพอใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

4.จดควรพฒนา1.เปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการ

ศกษาเพอพฒนาผเรยน ๒. สรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขง มสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญระดบคณภาพ : ดเยยม

1.วธดำาเนนการพฒนาสถานศกษาดำาเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปน

สำาคญโดยการดำาเนนงาน/กจกรรมอยางหลากหลาย ไดแก งานหลกสตรมการประชมปฏบตการปรบปรงหลกสตรสถานศกษา พฒนาสประชาคมอาเซยนและมาตรฐานสากล มการบรณาการภาระงาน ชนงาน โดย ทกระดบชนจดทำาหนวยบรณาการอาเซยน เศรษฐกจพอเพยงปรบโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร สดสวนคะแนนแตละหนวยกำาหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนร มการวเคราะหผเรยนรายบคคล โดยนำาขอมลและผลจากการวเคราะหมาออกแบบการเรยนรทหลากหลายและวางแผนการจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคล ใชสอเทคโนโลยททนสมยและภมปญญาทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร มการวดประเมนผลทเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนอยางตอเนอง ใหขอมลยอนกลบไปยงผเรยนรวมทงใหคำาแนะนำา คำาปรกษาแกนกเรยนเปนรายบคคลดวยความเสมอภาคสงเสรมใหครใชผลจากการประเมนผเรยนมาทำางานวจยเพอพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ มการจดบคลากรปฏบตหนาทตรงตามความรประสบการณและความถนด และจดการเรยนการสอนในวชาทไดรบอยางเตมเวลาและความสามารถ สนบสนนใหครจดการเรยน

การสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวม ไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง จดการเรยนการสอนทเนนทกษะการคด เชน จดการเรยนรดวยโครงงาน ครมการมอบหมายหนาทใหนกเรยนจดปายนเทศ และบรรยากาศตามสถานทตาง ๆ ทงภายในหองเรยนและนอกหองเรยน ครใชสอการเรยนการสอน นวตกรรมและเทคโนโลย ภมปญญาทองถนมการประเมนคณภาพและประสทธภาพของสอการสอนทใช ครทกคนทำางานวจยในชนเรยนปการศกษาละ ๑ เรอง มโครงการทสงเสรมใหครไดทกกลมสาระพฒนาศกยภาพของตนเองอยางสมำาเสมอเพอนำาความรและประสบการณมาประยกตใชในการเรยนการสอน มโครงการครดศรอรณ ทเชดชเกยรตบคลากรครทเปนแบบอยางทดในการจดการเรยนการสอนและพฒนาตนเองอยเสมอ มสวสดการบำารงขวญและกำาลงใจใหแกคร

2.ผลการดำาเนนงานจากการดำาเนนงาน/โครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอพฒนาใหครการ

จดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ สงผลใหครผสอนมแผนการจดการเรยนรทมเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความรทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค ครผสอนมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคลเปนระดบเดกออน ปานกลาง และเกง ทำาใหครผสอนสามารถออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองตอความแตกตางบคคล มการสอนเสรมความรใหผเรยนกลมปานกลางและกลมเกง มการสอนซอมเสรมผเรยนกลมออน มการใชสอเทคโนโลยทและนำาภมปญญาทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนรในแตละวชา มการวดประเมนผลจากสภาพความเปนจรงทมงเนนพฒนาการของผเรยนดวยวธการหลากหลาย มการใชขอสอบจากศนยซาเลเซยนเพอวดและประเมนผลสมฤทธทางการเรยน ครทกคนยงมงานวจยในชนเรยนและนำาผลของงานวจยนนไปพฒนาการเรยนการสอน สงผลใหการจดการเรยนการสอนของครครอบคลมทกษะกระบวนการเรยนรอยางมประสทธภาพ

3.จดเดน

ครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน โดยจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรโดยการคด ไดปฏบตจรง มการใหวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย ใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง นกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร และผลงานวจยในชนเรยนของครทกคน ไดรบการตรวจประเมนพรอมทงใหคำาแนะนำาจากคณะกรรมการวจยของเขตพนทการศกษา

๔. จดควรพฒนาควรใหคณะครทกคนไดรบการอบรมการพฒนาศกยภาพของดานการทำางาน

วจยในเรองนวตกรรม เพอพฒนาคณภาพดานการจดกจกรรมการเรยนร พรอมทงพฒนาในเรองหลกสตรโดยการเพมเตมเกยวกบหลกสตรบรณาการทองถนใหเหนเดนชดในทกกลมสาระการเรยนรยงขน เพอใหผเรยนเกดความเขาใจเกยวกบทองถนรกในทองถนสามารถนำาไปปฏบตในชวตประจำาวนได นอกจากนควรพฒนากระบวนการเรยนรใหผเรยนรจกประยกตใชสอเทคโนโลยนวตกรรมใหมๆ ใหมประสทธภาพเกดประโยชนตอการแสวงหาความร ยกระดบผลสมฤทธของผเรยน

มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

ระดบคณภาพ : ดเยยม

1.วธดำาเนนการพฒนาสถานศกษาดำาเนนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ๘ ประการ

ไดแก๑) กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๒) จดทำาแผนพฒนาการจดการศกษามงเนนคณภาพตามมาตรฐาน ๓) จดการและบรหารขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบโดยใชเทคโนโลยชวยใน

การเกบขอมล วเคราะหขอมลเปน สารสนเทศทเปนปะโยชนในการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน

๔) จดทำาแผนพฒนาการจดการศกษา ๕) ดำาเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา ๖) ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา๗) จดทำารายงานประจำาปทเสนอผลการประเมนคณภาพภายใน ๘) สถานศกษาดำาเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง สถานศกษาจดประชมคณะคร ผปกครอง คณะกรรมการบรหาร นำาเสนอผล

การดำาเนนงานรายงานประจำาปของสถานศกษาในปการศกษาทผานมา วเคราะหผลการประเมนคณภาพภายในจากรายงานประจำาปของปการศกษาทผานมา วเคราะหจดเดนจดทควรพฒนา และจดทำาแผนปฏบตการประจำาปตามจดทควรพฒนา ประกอบดวยโครงการ/กจกรรมทจะพฒนาคณภาพตามมาตรฐานของสถานศกษา โดยเนนทผลสมฤทธทางการเรยน จดทำาโครงการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา มกจกรรมใหความรความเขาใจแนวทางการดำาเนนงานประกนคณภาพภายในใหครทกคนในโรงเรยน เพอใหคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของมความเขาใจการดำาเนนงานตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน ใหปฏบตหนาทตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา ภาคเรยนละ ๑ ครง จดทำาเครองมอใหนกเรยนประเมนตนเองในการเรยนร ครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเองทวางไว คณะกรรมการประกนคณภาพของสถานศกษาประเมนการดำาเนนงานตามมาตรฐานและสรปผลการดำาเนนงานเพอพฒนาปรบปรงตลอดปการศกษา ตดตามการประเมนโครงการและกจกรรมสรปผลการดำาเนนงาน ปรบปรงการ

ทำางานอยางมสวนรวมของทกฝาย โรงเรยนจดทำาแบบสำารวจความพงพอใจและประเมนผลการดำาเนนงานของสถานศกษาจากนกเรยน ผปกครองคณะกรรมการบรหารในการจดการศกษาของสถานศกษา

2.ผลการดำาเนนงานสถานศกษามการดำาเนนการประกนคณภาพการศกษาเพอยกระดบคณภาพ

การจดการศกษา อยางเปนระบบ มผลการประเมนคณภาพภายในทระดบคณภาพดเยยม และคณะกรรมการบรหาร ผปกครอง ชมชนมความพงพอใจในการยกระดบคณภาพการศกษาของสถานศกษา

ประเดนพจารณา ผลการประเมนความพงพอใจของผมสวนเกยวของตอระบบการบรหารและการจดการของสถานศกษา

รอยละความพงพอใจของผมสวนเกยวของตอระบบการบรหารและการจดการศกษา ระดบดขนไป

จากแผนภม พบวา ผเกยวของมความพงพอใจทสถานศกษาเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายรวมรบผดชอบจดการศกษาใหมคณภาพและมาตรฐานระดบดมากทสด ในขณะทความ สามารถของนกเรยนในการอาน เขยน การสอสาร การคดคำานวณ และความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและการแกปญหา ผเกยวของมความพงพอใจระดบดนอยทสด

3.จดเดนสถานศกษามการดำาเนนการประกนคณภาพการศกษาเพอยกระดบคณภาพ

การจดการศกษา อยางเปนระบบ มผลการประเมนคณภาพภายในทระดบคณภาพดเยยม และคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ชมชนมความพงพอใจในการยกระดบคณภาพการศกษาของโรงเรยน

4.จดควรพฒนาสถานศกษาจดระบบใหครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง

แตยงขาดการใหขอมลยอนกลบแกครในการพฒนาตนเองในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบคณภาพของนกเรยน นกเรยนมการประเมนตนเองในการเรยนร แตกยงขาดการตดตาม ชวยเหลอดานการเรยนรของนกเรยนเปนรายคน และควรพฒนาความสามารถของนกเรยนในการอาน เขยน การสอสาร การคดคำานวณ และความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและการแกปญหา

ผลการประเมนภาพรวม

มาตรฐาน / ประเดนการพจารณาคาเปาหมาย

ผลการประเมน

บรรลเปาหมาย

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ระดบ 3 ดระดบ 4 ด

เยยม

๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ระดบ 3 ด ระดบ 3 ด

๑) ความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและ

การคดคำานวณตามเกณฑของแตละดบชน

รอยละ ๘๐ไดระดบดขน

ไป

รอยละ ๘๕ไดระดบดขน

ไป

๒) ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ

อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

รอยละ ๘๐ไดระดบดขน

ไป

รอยละ ๘๓ไดระดบดขน

ไป

๓) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและ

การสอสาร

รอยละ ๘๐ไดระดบดขน

ไป

รอยละ ๙๗ไดระดบดขน

ไป

๔) ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตร

สถานศกษา

รอยละ ๘๐ไดระดบดขน

ไป

รอยละ ๘๐ไดระดบดขน

ไป

๕) ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการ

สอบวดระดบชาต

รอยละ ๘๐ไดระดบดขน

ไป

รอยละ ๘๐ไดระดบดขน

ไป

๖) ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการ

รอยละ ๘๐ไดระดบดขน

รอยละ ๙๘ไดระดบดขน

มาตรฐาน / ประเดนการพจารณาคาเปาหมาย

ผลการประเมน

บรรลเปาหมาย

ทำางาน ไป ไป๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

ระดบ 4 ดเยยม

ระดบ 4 ดเยยม

1)การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษา

กำาหนดโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม

รอยละ ๙๐ไดระดบดขน

ไป

รอยละ ๙๐ไดระดบดขน

ไป

๒) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย

รอยละ ๙๐ไดระดบดขน

ไป

รอยละ ๙๐ไดระดบดขน

ไป

๓) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและ

หลากหลาย

รอยละ ๙๐ไดระดบดขน

ไป

รอยละ ๙๐ไดระดบดขน

ไป

๔) สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม

รอยละ ๙๐ไดระดบดขน

ไป

รอยละ ๙๐ไดระดบดขน

ไป

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

ระดบ 4 ดเยยม

ระดบ 4 ดเยยม

๑. การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษากำาหนดชดเจน

ระดบ 4 ดเยยม

ระดบ 4 ดเยยม

๒. การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

ระดบ 4 ดเยยม

ระดบ 4 ดเยยม

2.1 การวางแผนและดำาเนนงานพฒนาวชาการทเนน

ระดบ 3 ด ระดบ 3 ด

มาตรฐาน / ประเดนการพจารณาคาเปาหมาย

ผลการประเมน

บรรลเปาหมาย

คณภาพของผเรยนรอบดานทกกลมเปาหมาย และดำาเนนการอยางเปนรปธรรม

2.2 การวางแผนและดำาเนนงานพฒนาครและบคลากรให

มความเชยวชาญทางวชาชพ

ระดบ 4 ดเยยม

ระดบ 4 ดเยยม

2.3 การวางแผนการบรหารและการจดการขอมล

สารสนเทศอยางเปนระบบ ระดบ 3 ด ระดบ 3 ด

2.4 การวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและ

สงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ

ระดบ 4 ดเยยม

ระดบ 4 ดเยยม

๓. การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดรบชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

ระดบ 4 ดเยยม

ระดบ 4 ดเยยม

๔. การกำากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจด

การศกษา

ระดบ 4 ดเยยม

ระดบ 4 ดเยยม

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

ระดบ 3 ดระดบ 4 ด

เยยม

1. การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยน

รอยละ 8 ๐ไดระดบดขน

รอยละ 8 ๐ไดระดบดขน

มาตรฐาน / ประเดนการพจารณาคาเปาหมาย

ผลการประเมน

บรรลเปาหมาย

ทกคนมสวนรวม ไป ไป2. การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบ

บรบทของชมชนและทองถน

รอยละ 8 ๐ไดระดบดขน

ไป

รอยละ 8 ๐ไดระดบดขน

ไป

3. การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยน

อยางเปนระบบและมประสทธภาพ

รอยละ 8 ๐ไดระดบดขน

ไป

รอยละ 8 ๐ไดระดบดขน

ไป

มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทม

ประสทธผล

ระดบ 4 ดเยยม

ระดบ 4 ดเยยม

การใชระบบการประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพ

การจดการศกษาใหดยงขน

ระดบ 4 ดเยยม

ระดบ 4 ดเยยม

สรปผลการประเมนในภาพรวมผลการประเมนตนเองของสถานศกษา อยในระดบ 4 ดเยยม

จากผลการดำาเนนงานโครงการและกจกรรมตางๆสงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพการศกษา

ประสบผลสำาเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐานจากผลการประเมนสรปวาไดระดบดเยยมทงนเพราะมาตรฐานท๑ผลการจดการศกษาอยในระดบดเยยมมาตรฐานท๒กระบวนการบรหารและการจดการศกษาอยในระดบดเยยมมาตรฐานท๓กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญอยในระดบดเยยมมาตรฐานท๔ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผลอยในระดบดเยยม

ทงนสถานศกษามการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลายทเปนไปตามปญหาและความตองการพฒนาตามสภาพของผเรยนสอดคลองกบจดเนนของสถานศกษาและสภาพของชมชนทองถนจนมผลการพฒนาคณภาพของผเรยนอยในระดบดเยยมพฒนาการของคาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตสงขนผเรยนมความสามารถในการอานและเขยนการสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษความสามารถในการคดคำานวณการใชเทคโนโลย

สารสนเทศและการสอสารไดดและมความประพฤตดานคณธรรมจรยธรรมคานยมและคณลกษณะตามทสถานศกษากำาหนดปรากฏอยางชดเจนดงทปรากฏผลประเมนในมาตรฐานท๑ในดานกระบวนการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษามผลประเมนในรายมาตรฐานอยในระดบดเยยมสถานศกษามการวางแผนออกแบบกจกรรมและดำาเนนงานตามแผนทเกดจากการมสวนรวมใชผลการประเมนและการดำาเนนงานทผานมาเปนฐานในการพฒนาและสอดคลองกบเปาหมายการพฒนาตรวจสอบผลการดำาเนนงานและการปรบปรงแกไขงานใหดขนอยางตอเนองครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญมผลประเมนอยในระดบดเยยมวเคราะหออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการของหลกสตรและบรบทสถานศกษาพฒนากจกรรมการเรยนรใชสอการเรยนรตดตามตรวจสอบและชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกปญหารายบคคลและการประเมนผลจาก

สภาพจรงในทกขนตอนสถานศกษาดำาเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในอยางเปนขนตอนจนเกดคณภาพประสทธภาพและประสทธผลจนมผลประเมนอยในระดบดเยยมโดยสถานศกษาใหความสำาคญกบผเกยวของทกฝายเพอเกดความรวมมอในการวางระบบและดำาเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปนอยางดและผมสวนเกยวของมความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของสถานศกษาในระดบสง

สวนท 3สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาถอเปนขอมลสารสนเทศสำาคญทสถานศกษาจะตองนำาไปวเคราะหสงเคราะหเพอสรปนำาไปสการเชอมโยงหรอสะทอนภาพความสำาเรจกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา(๓-๕ป) และนำาไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาดงนนจากผลการดำาเนนงานของสถานศกษาสามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมของจดเดนจดควรพฒนาของแตละมาตรฐานพรอมทงแนวทางการพฒนาในอนาคตและความตองการการชวยเหลอไดดงน

1.จดเดน 2.จดควรพฒนา●ดานคณภาพผเรยน๑) ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน มผลการประเมนระดบชาตสงขนทกกลมสาระการเรยนร และนกเรยนกลาแสดงออกราเรงแจมใส สขภาพกายแขงแรงและเปนผมคณธรรม จรยธรรมตามทสถานศกษากำาหนด๒) ผเรยนอานหนงสอออกและอานคลอง รวมทงสามารถเขยนเพอการสอสารไดทกคน สามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเองสงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนอยในระดบด มคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต (O-NET) สงกวาระดบชาตทกกลมสาระฯ๓) ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและนำาหนก สวนสงตามเกณฑมระเบยบวนยจนเปนเอกลกษณของสถานศกษาเปนทยอมรบของชมชนโดยรอบในเรองความมวนยเคารพกฎกตการะเบยบของสงคม

1.จดเดน (ตอ) 2.จดควรพฒนา (ตอ)●ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา๑) ผบรหารมความตงใจมความมงมน มหลกการบรหารและมวสยทศนทดในการบรหารงานสามารถเปนแบบอยางทดในการทำางานและคณะกรรมการบรหารโรงเรยนมความตงใจและมความพรอมในการปฏบตหนาทตามบทบาท๒) โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบโรงเรยนไดใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธเชนการประชมแบบมสวนรวมการประชม ระดมสมองการประชมกลมเพอใหทกฝายมสวนรวมในการกำาหนดวสยทศนพนธกจเปาหมายทชดเจนมการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจำาปทสอดคลองกบผลการจดการศกษาสภาพปญหาความ

ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา๑) ควรเปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยนมากขน๒) ควรสรางเครอขายความรวมมอกบผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขง มสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษาและการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา

ตองการพฒนาและนโยบายการปฏรปการศกษาทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานหลกสตรของสถานศกษาครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพมการดำาเนนการนเทศกำากบตดตามประเมนผลการดำาเนนงานและจดทำารายงานผลการจดการศกษาและโรงเรยนไดใชกระบวนวจยในการรวบรวมขอมลมาใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

1.จดเดน (ตอ) 2.จดควรพฒนา (ตอ)●ดานกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ๑) ครพฒนาตนเองอยเสมอมความตงใจ มงมนในการปฏบตหนาทอยาง

ดานกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ๑) ครควรจดกจกรรมเนนใหผเรยนไดมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะหอยางหลากหลายและ

เตมเวลาและความสามารถ๒) ครจดกจกรรมใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง๓) ครใหนกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร๔) ครจดกจกรรมใหนกเรยนเรยนรจากการคดไดปฏบตจรงดวยวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย

ใชแหลงเรยนรในการพฒนาตนเอง๒) ครควรจดกจกรรมพฒนาผเรยนในระดบชนป.๑ ป– .๓ใหสามารถนำาเสนออภปรายและแลกเปลยนเรยนรอยางสมเหตสมผลและมทกษะในการแกปญหาตามสถานการณไดอยางเหมาะสม๓) ครควรจดกจกรรมพฒนาผเรยนในระดบชนม.๑ ม– .๓ใหมพฤตกรรมทศนคตทดตอความเปนไทย ไมหลงใหลกบคานยมตางชาตจนเกดการลอกเลยนแบบทำาใหลมวฒนธรรมอนดงามของไทย๔) ครควรจดการเรยนการสอนดวยวธการทหลากหลายสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรตวชวดตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานและฝกใหนกเรยนไดคดวเคราะหหาความรจากแหลงเรยนรสอเทคโนโลยใหมากขนและพฒนาสอแหลงเรยนรจดเตรยมหองปฏบตการใหอยในสภาพดและพรอมใชงานเสมอ๕) ครควรวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนดวยวธทหลากหลายตามสภาพจรงสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรและธรรมชาตวชา๖) ครควรนำาภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร

๗) ครควรใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอนกเรยนนำาไปใชพฒนาตนเอง

●ดานการประกนคณภาพภายในทมประสทธผลโรงเรยนใหความสำาคญกบการดำาเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษา เนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะครบคลากรทกฝายทเกยวของอยางชดเจนเปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษาการดำาเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยนเนนการมสวนรวมโดยดำาเนนการในรปของคณะกรรมการสรางวฒนธรรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ

ดานการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล๑) สถานศกษาจดระบบใหครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเองแตยงขาดการใหขอมลยอนกลบแกครในการพฒนาตนเองในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบคณภาพของนกเรยน๒) นกเรยนมการประเมนตนเองในการเรยนรแตยงขาดการตดตามชวยเหลอดานการเรยนรของนกเรยนเปนรายคน

3. แนวทางการพฒนาในอนาคต1) การจดกจกรรมการเรยนรทเนนการพฒนาผเรยนเปนรายบคคลใหชดเจนขน2) การสงเสรมใหครเหนความสำาคญของการจดการเรยนรโดยเนนผเรยนเปน

สำาคญ การจดทำาการวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยนใหสามารถเรยนรไดเตมศกยภาพ

3) การพฒนาบคลากรโดยสงเขารบการอบรมแลกเปลยนเรยนรในงานทไดรบมอบหมายตดตามผลการนำาไปใชและผลทเกดกบผเรยนอยางตอเนอง

4) การพฒนาสถานศกษาใหเปนสงคมแหงการเรยนรของชมชน

4. ความตองการและการชวยเหลอ1) การพฒนาครผสอนในการจดกจกรรมการเรยนรทสอดคลองกบการพฒนาผ

เรยนในศตวรรษท๒๑2) การสรางขอสอบทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรตามแนวทางของการ

ประเมน O-NET และ PISA