· Web viewMaster plan โรงพยาบาลป ตตาน ก อสร างอาคารผ ป วยนอกส งมอบงวด 30/35 ส ปดาห หน
khlongthomtai.files.wordpress.com · Web viewการพบกล มคร งท 2...
Transcript of khlongthomtai.files.wordpress.com · Web viewการพบกล มคร งท 2...
ตารางวเคราะหสาระการเรยนรรหสวชา ทร 11001 ทกษะการเรยนร (5 หนวยกต )
การพบกลมครงท 1 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห เนอหารายวชา วเคราะหเนอหา วธการจดการเรยนร รวม
งาย ปานกลาง
ยาก พบกลม
สอนเสรม
คนควาเอง
ทางไกล เวลาชวโมง
ความหมายและความสำาคญของการเรยนรดวยตวเอง
/ / 12
การกำาหนดเปาหมายและการวางแผนการเรยนรดวยตวเอง
/ /
3.ทกษะพนฐานทางดานการศกษาหาความร ทกษะการแกปญหา การจดบนทก การสงเกตการจำา
/ /
เจตคต/ปจจย ททำาใหการเรยนรดวยตนเอง ประสบความสำาเรจ การคดรเรม และการเรยนร การสรางแรงจงใจ การสรางวนยในตนเอง การคดเชงบวก
/ /
การใชแหลงเรยนร / /ความหมายของแหลงเรยนร / / / 11.30
การเขาถงและเลอกใชแหลงเรยนร / / 11.30ทกษะการใชหองสมด ประชาชนทสอดคลอง กบความจำาเปน เพอนำาไปใช ในการเรยนรดวยตนเอง
/ / 5
/ / / / 5
ตารางวเคราะหสาระการเรยนรรหสวชา ทร 11001 ทกษะการเรยนร (5 หนวยกต )
การพบกลมครงท 1 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห เนอหารายวชา วเคราะหเนอหา วธการจดการเรยนร รวม
งาย ปานกลาง
ยาก พบกลม
สอนเสรม
คนควาเอง
ทางไกล เวลาชวโมง
การจดการความร / / / 12ความหมาย ความสำาคญ หลกการของ การจดการความร
/ / /
กระบวนการจดการความร กำาหนดเปาหมาย ระบความสำาคญ กำาหนดความตองการ แสวงหาคามร ปรบปรงดดแปลง เหมาะสมตอการใชงาน แลกเปลยนเรยนร พฒนาขอบขาย ความร ของกลม จดทำา
/ / /
สารสนเทศ เผยแผรความรกระบวนการ ความร ดวยตนเอง / / /กำาหนดรหลกทจำาเปน /เสาะแสวงหาความร /ประยกตใชความรแลกเปลยนความร
พฒนาความร ยกระดบความร ตอยอดความร
/
ตารางวเคราะหสาระการเรยนรรหสวชา ทร 11001 ทกษะการเรยนร (5 หนวยกต )
การพบกลมครงท 1 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห เนอหารายวชา วเคราะหเนอหา วธการจดการเรยนร รวม
งาย ปานกลาง
ยาก พบกลม สอนเสรม
คนควาเอง
ทางไกล
เวลาชวโมง
สรปองคความร / / / 12จดทำาสารสนเทศองคความรในการพฒนาตนเอง
/ / /
กระบวนการจดการความรดวยการปฏบต / / /
การชมชนแหงการเรยนรการสรางความร พฒนา ตอยอด ยกระดบความร
/ / /
การจดสารสนเทศเผยแพร องคความรการคดเปนความเชอพนฐานทางการศกษา ผใหญ การศกษานอกระบบ 5 ประการ คนทกคนมความแตกตางกน แตทกคนตองการความสข ความสขแตละคนจงแตกตางกนความสขของคนจะเกดขนกตอเมอมการปรบตวเอง และสงแวดลอมใหเขาหากนอยางผสมผสาน กลมกลนจนเกด ความพอดสภาวะแวดลอมในสงคมเปลยนแปลงอยตลอดเวลา จงทำาใหเกดปญหาเกดความไมสบายกายสบายใจอยตลอดเวลา
ตารางวเคราะหสาระการเรยนรรหสวชา ทร 11001 ทกษะการเรยนร (5 หนวยกต )
การพบกลมครงท 1 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห
เนอหารายวชา วเคราะหเนอหา วธการจดการเรยนร รวม
งาย ปานกลาง
ยาก พบกลม สอนเสรม
คนควาเอง
ทางไกล
เวลาชวโมง
สรปองคความรจดทำาสารสนเทศองคความรในการพฒนาตนเอง
/ / / 12
เมอเกดปญหาหรอเกดทกข กตองหาวธแกปญหา ซงการแกปญหาทเหมาะสมตองมขอมล 3 ประการ คอขอมลทางดานวชาการ ขอมลดานสงแวดลอม
/ / /
เมอไดใชวธการแกปญหาดวยการวเคราะหขอมลและไตรตรองขอมลอยางรอบคอบ ทง 3 ดาน จนมความพอใจ แลวพรอมทรบผดชอบ การตดสนใจ ทเกดความรบผดชอบ การตดสนใจ ทเกดความพอด ความสมดล ระหวางชวตกบธรรมชาตอยางสนตสข
/ / /
ปรญญาคดเปน / / /ความหมาย ความสำาคญ คำาทเกยวของ / / /
ตารางวเคราะหสาระการเรยนร
รหสวชา ทร 11001 ทกษะการเรยนร (5 หนวยกต )การพบกลมครงท 1 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห
เนอหารายวชา วเคราะหเนอหา วธการจดการเรยนร รวม
งาย ปานกลาง
ยาก พบกลม สอนเสรม
คนควาเอง
ทางไกล
เวลาชวโมง
การคดเปน / / / 12การเชอมโยงความเชอพนฐานทางการศกษาผใหญ การศกษานอกระบบ กบปรชญาคดเปน
/ / /
กระบวนการและขนตอน การแกปญหา อยางคนคดเปน ทกปญหาทปรากฏ
/ / /
กำาหนดการเลอกในการดบทกข / / /ดำาเนนการแกปญหาในการดบทกข ปญหา และเลอกแนวทางทเหมาะสม
/ / /
ดำาเนนการแกปญหา เพอการดบทกข / / /ประเมนผลการดำาเนนงาน หากผลเปนทพอใจ กเกดสนตสขและถายงไมพอใจกกลบไปยงสาเหต
/ / /
กรณตวอยางหลากหลายเพอฝกทกษะการคดเปนเปนดวนกระบวนการ แกปญหาอยางคดเปน
/ / /
ตารางวเคราะหสาระการเรยนรรหสวชา ทร 11001 ทกษะการเรยนร (5 หนวยกต )
การพบกลมครงท 1 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห เนอหารายวชา วเคราะหเนอหา วธการจดการเรยนร รวม
งาย ปานกลาง
ยาก พบกลม
สอนเสรม
คนควาเอง
ทางไกล เวลาชวโมง
การวจยอยางงาย / / / 12การวจยคออะไร ทำาไมตองเรยนรเองการวจย ความหมาย ความเหมาะสม
/ / /
ความหมายของการวจย / / /ความสำาคญและประโยชนของการวจย / / /ทำาวจยอยางไร / / /คำาถามทตองการคำาตอบคอคออะไร ปญหาปญหาทตองการทราบ จากการวจยคอ
/ / /
คาดเดาคำาตอบวาอยางไร / / /วธการหาคำาตอบทตองการร แหลงเรยนร / / /
การรวมคำาตอบ ตอบคำาถามทสงสยวาอยางไร / / /เขยนอยางไร ใหคนอานเขาใจ / / /
/
ตารางวเคราะหสาระการเรยนรรหสวชา ทร 11001 ทกษะการเรยนร (5 หนวยกต )
การพบกลมครงท 1 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห เนอหารายวชา วเคราะหเนอหา วธการจดการเรยนร รวม
งาย ปานกลาง
ยาก พบกลม
สอนเสรม
คนควาเอง
ทางไกล เวลาชวโมง
ความเปนมาของเรองทวจย / / / 12วตถ ประสงคของการวจย / / /ประโยชนทไดรบจาการวจย / / /เอกสรทเกยวของ / / /วธการดำาเนนการวจย / / /การวเคราะหขอมล / / /สรปผลและขอเสนอแนะ / / /เอกสารอางอง / / /
แผนการจดการเรยนรรหสวชา ทร 11001 ทกษะการเรยนร (5 หนวยกต )
การพบกลมครงท 1 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห มาตรฐานการเรยนรระดบ ผลการเรยนรทคาดหวงมาตรฐานการเรยนรระดบ ความสามารถในการแสหงหาความรดวยตนเอง
เนอหา กจกรรมการเรยนร สอ วสดอปกรณการเรยนร แหลงการเรยนร
การวดผลและการประเมนผล
1.การเรยนรดวยตวเอง กจกรรมการเรยนร (ใชเทคนควธสอนแบบอปนย)
1. ขนเตรยมการ1.1 ทบทวนความรเดม ตรวจสอบความพรอม
ในการเรยน ซกถามปญหาและแนวทางการเรยนรดวยตวเอง
1.2 กระตนเตอนเรองความรบผดชอบในการ
- เอกสารประกอบการเรยน
- แบบทดสอบยอย
- หนงสอหอง
- ทดสอบยอย (Quiz) - การสงเกต - การสอบถาม ตวชวดการเรยนร - จากการทดสอบยอย - จากการสงเกต
ทำางานรวมกนเปนทม การใหความรวมมอกบกลม การเรยนรรวมกน
1.3 เสนอเนอหาและจดประสงคในการเรยนรดวยตวเอง2. ขนเสนอตวอยาง
2.1 นำาเสนอวดทศน เรองวธการเรยนรดวยตวเอง
2.2 นำาตวอยางทไดจากการดวซดมาจดทำาแผนภมเพอนำาไปสการอภปราย
2.3 ครนำาแผนใสสรปวธการเรยนรดวยตวเอง3. ขนเปรยบเทยบ
3.1 แบงผเรยนเปน 5 กลม กลมละเทา ๆ กน หรอใกลเคยงกน โดยสมาชกแตละกลมมความสามารถคละกน และเลอกตงคณะกรรมการกลม
3.2 ครแจกใบงานท 1.1 ใหผเรยนแตละกลมปฏบต คอ
1) ใหสมาชกกลมทกคนใชความรและประสบการณตลอดจนขอมลขาวสารทไดรบชวยกนศกษาตามความคด ความเขาใจของแตละกลม
2) แตละกลมสงตวแทนนำาเสนอ (กลมละ
สมด
- อนเตอรเนต วารสาร หนงสอ
- อางอง
- แบบบนทกการสงเกต
พฤตกรรมการทำางาน
- จากการสอบถาม -จากการปฏบต
ประมาณ 3 นาท)
3) นำาเอกสารทนำาเสนอตดหนาชนเรยน3.3 ครนำาตวอยางทไดจากการแสดงความคด
เหนของผเรยนเปรยบเทยบความสมพนธและสาเหตของการเกดพฤตกรรม
4. ขนสรปกฎเกณฑ4.1 ใหผเรยนรวมกนสรป สาระสำาคญเกยวกบ
ความเปนมาและความหมายของ การเรยนรดวยตวเอง ผเรยนจดบนทกลงสมด 4.2 ใหผเรยนเสนอแนวทางในการใชเทคนคการเรยนรดวยตวเอง
4.3 ครแจกใบความรท 1.1 และ 1.2 ใหผเรยนไดศกษาทำาความเขาใจเปนการสรปอกครงหนง
5. ขนนำาไปใช5.1 ประเมนผลโดยใชคำาถามอตนย 3 ขอ 5.2 ใหผเรยนรวบรวมวธการเรยนรดวยตว
เอง
รหสวชา ทร 11001 ทกษะการเรยนร (5 หนวยกต )
การพบกลมครงท 1 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห มาตรฐานการเรยนรระดบ ผลการเรยนรทคาดหวงมาตรฐานการเรยนรระดบ ความสามารถในการแสหงหาความรดวยตนเอง
มาตรฐานการเรยนรระดบ มความร ความสามารถในการแสวงหาความรดวยดวยตนเอง
เนอหา กจกรรมการเรยนร สอ วสดอปกรณการเรยนร แหลงการเรยนร
การวดผลและการประเมนผล
2.การใชแหลงเรยนร
กจกรรมการเรยนรขนนำาเขาสบทเรยน
4.1 ครเปดสอการสอน VCD เร องสถนททองเทยวในจงหวดกระบขนสอน4.2 ใหผ เรยนศกษาขอบขายของเนอหาวชา 4.3 ใหผเรยนศกษาผลการเรยนรท คาดหวงรายภาค/รายวชาจากสอการเรยนการสอนทครแจกให
- เอกสารประกอบการเรยน
- หนงสอหองสมด
อนเตอรเนต วารสาร หนงสอ
อางอง
- แบบบนทกการสงเกต
พฤตกรรมการท างานกลม
- ทดสอบยอย (Quiz) - การสงเกต - การสอบถาม ตวชวดการเรยนร - จากการทดสอบยอย - จากการสงเกต - จากการสอบถาม -จากการปฏบต
แผนการจดการเรยนรรหสวชา ทร 11001 ทกษะการเรยนร (5 หนวยกต )
การพบกลมครงท 1 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห มาตรฐานการเรยนรระดบ ผลการเรยนรทคาดหวงมาตรฐานการเรยนรระดบ ความสามารถในการแสหงหาความรดวยตนเอง
เนอหา กจกรรมการเรยนร สอ วสดอปกรณการเรยนร แหลงการเรยนร
การวดผลและการประเมนผล
2.การใชแหลงเรยนร 4.5 ใหผเรยนแบงกลม ๆ ละ 3 - 5 คน และใหเลอกหวหนากลม เลขานการกลม เหรญญกกลม เพอใหการเรยนการ สอน การดแลสมาชกไดทวถง และฝกผเรยนใหเปนผนำา ผตามทด โดยครแนะนำาผเรยนแตละกลมจดทำาแฟมสะสมผลงานของกลม ๆ ละ 1 แฟม ตามเอกสาร การจดทำาแฟมสะสมผลงาน“เรองแหลงเรยนรในชมชน ทำาเมอแบงกลมไดแลว”คร แจกแฟมใหทกกล มบนท กรายช อสมาชก
- เอกสารประกอบการเรยน
- หนงสอหองสมด
อนเตอรเนต วารสาร หนงสอ
อางอง
- แบบบนทกการ
- ทดสอบยอย (Quiz) - การสงเกต - การสอบถาม ตวชวดการเรยนร - จากการทดสอบยอย - จากการสงเกต - จากการสอบถาม -จากการปฏบต
กรรมการกลมลงในใบงาน4.6 รวมกนอภปรายลกษณะภาพรวมของการ
เรยนการสอนวชาซงประกอบดวยเน อหา ก จกรรมปฏบต การรายงานผล กจกรรมการศกษาดวยตนเองจากสอการสอนความสำาคญของการทำาใบงาน ตลอดจนขอตกลงเกยวกบการวดและการประเมนผล และรายชอเอกสารทใชประกอบการเรยนการสอนวชา เร องการใชแหลงเรยนร
ขนสรป4.6 ครแจกแบบทดสอบกอนเรยน คนละ
1 ชด ใหผเรยนทำาเพอทดสอบความร เดม
ขอผเรยนกอนเรยน จำานวน 10 ขอใชเวลา 10 นาท5. สอการเรยนการสอน
5.1 เอกสารโรเนยว ผลการเรยนรทคาด“หวงรายภาค รายวชา
5.2 เอกสารแนะนำาการจดทำาแฟมสะสมงาน กลมละ 1 ชด
5.3 VCD เร อง แหลงเรยนรทหนาสนใจ
สงเกต
พฤตกรรมการท างานกลม
ในจงหวดกระบ6. การวดและประเมนผล
6.1 การซกถามความเขาใจ6.2 คะแนนทดสอบกอนเรยน
แผนการจดการเรยนรรหสวชา ทร 11001 ทกษะการเรยนร (5 หนวยกต )
การพบกลมครงท 1 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห มาตรฐานการเรยนรระดบ ผลการเรยนรทคาดหวงมาตรฐานการเรยนรระดบ ความสามารถในการแสหงหาความรดวยตนเอง
เนอหา กจกรรมการเรยนร สอ วสดอปกรณการเรยนร แหลง
การวดผลและการประเมนผล
การเรยนร
3.การจดการความร ขนนำาชวโมงท 1 5.1 ครนำาแลกเปลยนเรยนรเรองการ
จดการความร
ขนสอน5.2 แจกใบงานเรองการจดการความร5.3 ใหผเรยนเขาสบคนอนเทอรเนต การ
จดการความรชวโมงท 2 5.4 ใหผเรยน Download ขอมลการทำาเศรษฐกจพอ
เพยง ทคนความาไดจากอนเทอรเนต มาเกบใน Folder
ของตนเอง สงครผสอน
ขนสรป5.5 ใหแตละกลมนำาผลงานออกมาแสดงหนาชน
เรยน พรอมทงอธบาย
- ทดสอบยอย (Quiz) - การสงเกต - การสอบถาม ตวชวดการเรยนร - จากการทดสอบยอย - จากการสงเกต - จากการสอบถาม -จากการปฏบต
แผนการจดการเรยนร
รหสวชา ทร 11001 ทกษะการเรยนร (5 หนวยกต )การพบกลมครงท 1 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห
มาตรฐานการเรยนรระดบ ผลการเรยนรทคาดหวงมาตรฐานการเรยนรระดบ ความสามารถในการอธบายปรชญาการคดเปน และทกษะในกระบวนการคดเปน ในการแกปญหา
เนอหา กจกรรมการเรยนร สอ วสดอปกรณการเรยนร แหลงการเรยนร
การวดผลและการประเมนผล
4.การคดเปน กจกรรมการเรยนรใชการจดกจกรรมการเรยนรโดยสรางศรทธาและโยนโสมนสการ1. ขนนำา-ขนเสรมสรางศรทธา 1.1 จดบรรยากาศการเรยนรเพอสงเสรมการเรยนรโดยจดสภาพของหองเรยนใหมความแปลกใหมจดกลมเปลยนแปลงจากเดม และใชปายนเทศจดนทรรศการในหอง ซงใชเปนหองเรยน
1.2 สรางบรรยากาศความสนใจโดยการเปดเพลงกอนดนของพอ
- เอกสารประกอบการเรยน
- แบบทดสอบยอย
- หนงสอหองสมด
- อนเตอรเนต วารสาร
- ทดสอบยอย (Quiz) - การสงเกต - การสอบถาม ตวชวดการเรยนร - จากการทดสอบยอย - จากการสงเกต - จากการสอบถาม -จากการปฏบต
1.3 สนทนาพดคยถงปญหาการเรยน ปญหาสวนตว เพอเชองโยงประสบการณเดมของผเรยน 1.4 สำารวจความคดเหนของผเรยนเมอฟงเพลงกอนดนของพอ โดยสนทนาพดคยในเรองพระราชกรณยกจของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวทมตอพสกนกร
1.5 ครนำาเขาสบทเรยน ดวยบทสนทนาซกถามและทบทวนสาระสำาคญในการเรยนเมอสปดาหทแลว เชน ความเปนมาของปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ความหมายของเศรษฐกจพอเพยง และใหผเรยนตอบอาจเปนรายบคคลโดยสมครใจหรอสมเรยก หรออาจใหชวยกนตอบ
1.6 ครแจงชอหนวย จดประสงคการเรยนร และหวขอของเนอหาสาระบทเรยน
2. ขนสรางสมพนธภาพทดระหวางครกบนกเรยน
2.1 ครนำาเขาสบทเรยน ดวยบทสนทนาซกถามและทบทวนสาระสำาคญในการเรยนเมอ
หนงสอ
- อางอง
- แบบบนทกการสงเกต
พฤตกรรมการทำางาน
สปดาหทแลว เชน ความเปนมาของปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ความหมายของเศรษฐกจพอเพยง และใหนกเรยนตอบอาจเปนรายบคคลโดยสมครใจหรอสมเรยก หรออาจใหชวยกนตอบ
2.2 สอบถามความคดเหนของผเรยนในการดำาเนนชวต ของตนเอง และครอบครวในสถานการณปจจบน
2.3 ครแจงชอหนวย จดประสงคการเรยนร และหวขอของเนอหาสาระบทเรยน
3. ครนำาเสนอสงเราและแรงจงใจ 3.1 สอบถามความตองการของนกเรยนในแกไขปญหาของตนเอง ของครอบครว และชมชน 3.3 ครนำาตวอยางจากขาวในเหตการณปจจบนของบคลทมเชอเสยงทมแบบแผนการดำาเนนชวตเปนแบบอยางทด เพอเชอมโยงในเรองหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง4. เสนอปญหาทเปนสาระสำาคญของบทเรยน
6.1 ใหตวแทนกลมนำาเสนองานตามภาระงานทไดมอบหมายตามใบงานเมอทายชวโมงของการเรยนครงทแลว
6.2 ใหตวแทนกลมนำาเสนองานตามภาระงานทไดมอบหมายตามใบงานเมอทายชวโมงในแผนการเรยนรท 1 ของการเรยนครงทแลว
6.3 นกเรยนแตละกลมศกษาคำาชแจงและดำาเนนกจกรรมตามใบงานท 1.3
5. เสนอแนะแหลงเรยนร 5.1 ครแจกใบความรท 1.3 ใหนกเรยนทก
คนไดศกษาทำาความเขาใจเพมเตม 5.2 ในการศกษาคนควา เชน จากหองสมด สอการเรยนร จาก Internet ในการทจะตอบปญหาขอสงสย โดยครผสอนจะอธบายเพมเตมกรณทนกเรยนไมสามารถเรยนรจากแหลงเรยนร
6. การนำาเสนอผลงาน 6.1 ครมอบหมายงานตามใบงานท 1.3
6.2 ครเสนอทางเลอกของการนำาเสนอผล
งาน และนำาเสนอผลงานตามทไดตกลงกนในแตละกลม
7. สรป 7.1.นกเรยนรวมกนอภปรายสรปประเดนของปญหา ตามสาระของบทเรยนเศรษฐกจพอเพยงกบการแกปญหาเศรษฐกจ ยทธศาสตรการสรางแบบจำาลอง และโครงการพระราชดำารสเปนแบบจำาลองยทธศาสตรแบบโครงการ และโครงการพระราชดำารสเปนแบบโครงการ 7.2 นกเรยนเขยนบทสรปโดยยอลงในสมด
แผนการจดการเรยนรรหสวชา ทร 11001 ทกษะการเรยนร (5 หนวยกต )
การพบกลมครงท 1 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห มาตรฐานการเรยนรระดบ ผลการเรยนรทคาดหวง
มาตรฐานการเรยนรระดบ ผลการเรยนรทคาดหวงมาตรฐานการเรยนรระดบ เขาใจความหมาย เหนความสำาคญ และปฏบตการรวบรวมขอมล วเคราะหขอมลและสรปผล
เนอหา กจกรรมการเรยนร สอ วสดอปกรณการเรยนร แหลงการเรยนร
การวดผลและการประเมนผล
5.การวจยอยางงาย ขนตอนการจดกจกรรม 1.1 จดแบงกลมนกเรยน 4-5
คน/กลม 1.2 มอบหมายใหแตละกลมรวมกน
ระดมสมองเพอรวมกนแสดงความคดเหนใน
การเลอกสตรการผลตสารสกดชวภาพปองกนกำาจดแมลงศตรพช พรอมใหเหตผลประกอบ
กำาหนดตวอยางสตรการผลต ดงนสตรท 1 ใชใบสะเดา
สตรท 2 ใชสาบเสอสตรท 3 สมนไพรอน ๆ ตามทองถนสตรท 4 อน ๆ ตามความตองการของผเรยน 1.3 ศกษาขนตอนผลตในแตละสตร
ตามทนกเรยนตดสนเลอก โดยใหไปรบใบงานครผสอน หรอศกษาคนควาจากสอตาง ๆ
2.4 ครและนกเรยน รวมกนสรปขนตอนการผลตตามทนกเรยนเลอกในแตละกลมกอนการปฏบตจรง และใหเหตผลประกอบในการผลตในแตละสตร
2.5 มอบหมายใหแตละกลมปฏบตผลตสารชวภาพปองกนกำาจดแมลงศตรพชกลมละ 1 สตร และนำาไปทดลองใชในแปลงทดลองตอไป
แผนการจดการเรยนรรหสวชา ทช 21001 เศรษฐกจพอเพยง (1 หนวยกต 40 ชวโมง)
การพบกลมครงท 2 จำานวน 5 ชวโมงใน 1 สปดาห มาตรฐานการเรยนรระดบ ผลการเรยนรทคาดหวงมาตรฐานท 4.1 มความร ความเขาใจ เจตคตทดเกยวกบปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และสามารถประยกตใชในการดำาเนนชวตไดอยางเหมาะสม
เนอหา กจกรรมการเรยนร สอ วสดอปกรณการเรยนร แหลงการเรยนร
การวดผลและการประเมนผล
การดำาเนนชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง
ขนตอนการสอน หรอ กจกรรมของผสอนเตรยมความพรอมกอนสอน (เวลา 10 นาท)
ครจดเตรยมเอกสาร และวสดอปกรณทใชประกอบการเรยนการสอนใหพรอมขนสอนตามรปแบบกลมสมพนธ ม 3 ขนตอน ดงน1 ขนเตรยม(เวลา 10 นาท)
1.1 ครนำาเขาสบทเรยน โดยการทบทวนเนอหาทเรยนมาในสปดาหทแลว โดยนำาผาขาวมาหรอของใชทแฝงภมปญญาทองถนอนๆ มาใหผเรยนชม และถามวา ผาขาวมาท“คนไทยนยมใชในชวตประจำาวน มความสอดคลองกบแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงอยางไร” 1.2 ครสรปโดยนำาแผนภมสรปหลก
1. แบบประเมนการทำางานกลม2. แบบทดสอบหลงเรยน3. แบบเฉลย แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน
ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง2. ขนดำาเนนกจกรรม(เวลา 80 นาท)
2.1 ผเรยนนงตามกลมทแบงสปดาหทผานมา ครมอบใบงานใหประธานกลมแตละกลมดำาเนนกจกรรม เพอเตรยมขอมลนำาเสนอตามภาระงานทไดรบมอบหมาย ใหแลวเสรจภายในเวลา 40 นาท ใหแตละกลมสงตวแทนนำาเสนอผลงานเรยงตามลำาดบหมายเลขประจำากลมใหแลวเสรจกลมละภายในเวลา 5
นาท กลมท 1 นำาเสนอผลงานตามใบงานท 1
กลมท 2 นำาเสนอผลงานตามใบงานท 2
กลมท 3 นำาเสนอผลงานตามใบงานท 3
กลมท 4 นำาเสนอผลงานตามใบงานท 4
กลมท 5 นำาเสนอผลงานตามใบงานท 5
กลมท 6 นำาเสนอผลงานตามใบงานท 6
กลมท 7 นำาเสนอผลงานตามใบงานท
7
กลมท 8 นำาเสนอผลงานตามใบงานท 8
2.2 ครใหกำาลงใจและใหความชวยเหลอ กลมทมปญหา พรอมสงเกตพฤตกรรมการรวมกนทำางานของแตละกลม และยกยองชมเชยกลมทนำาเสนอผลงานไดถกตองสมบรณดวยการปรบมอ และใหกำาลงใจกลมทนำาเสนอผลงานบกพรอง พรอมเสนอแนะแนวทางเพอแกไขปรบปรงตอไปขนสรปและประเมนผล(เวลา 20 นาท)
3.1 ครและนกเรยนรวมกนสรปสาระสำาคญตางๆ และนกเรยนจดบนทกสาระสำาคญ 3.2 ผเรยนทำาแบบทดสอบหลงเรยน จำานวน 10 ขอ 3.3 ครแจกแบบเฉลยแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน 3.4 ใหนกเรยนเปลยนกนตรวจแบบทดสอบ 3.5 ครเกบกระดาษคำาตอบ กระดาษ
เฉลยคำาตอบ แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนไวในแฟมสะสมงาน