คมอนกศกษา รายวชา GE4002

ภาษาองกฤษเพอการสอสารและการเรยนร

(English for Communication and Learning)

รองศาสตราจารย ทรงพร ทาเจรญศกด

1

หมวดวชาศกษาทวไป

สถาบนการเรยนรเพอปวงชน

ตลาคม ๒๕๕๔

2

คมอนกศกษา รายวชา GE4002

ภาษาองกฤษเพอการสอสารและการเรยนร (English for Communication and Learning)

ผเขยน รองศาสตราจารย ทรงพร ทาเจรญศกด

ปกและรปเลม อาล มฮำาหมด

พมพครงแรก ตลาคม ๒๕๕๔ จำานวน ๖,๐๐๐ เลม

พมพท เจรญวทยการพมพ โทรศพท ๐๒ ๖๒๙ ๑๒๓๗ – ๘

สงวนลขสทธโดย มลนธสถาบนสงเสรมวสาหกจชมชน๑๓/๒ หมท ๑ ตำาบลบางคนท อำาเภอบางคนทจงหวดสมทรสงคราม ๗๕๑๒๐โทรศพท ๐๓๔ ๗๕๗ ๔๕๒-๗ โทรสาร ๐๓๔ ๗๕๗

๔๕๘

3

สงวนลขสทธตามพระราชบญญตลขสทธ พ.ศ. ๒๕๓๗หามลอกเลยนแบบ ทำาซำา ไมวาสวนใดสวนหนงของหนงสอเลมน นอกจากจะไดรบอนญาตจากเจาของลขสทธ

คำานำา

คมอนกศกษารายวชา GE4002 ภาษาองกฤษเพอการสอสารและการเรยนร (English for Communication and Learning) น จดทำาขนเพอเปนแนวทางในการศกษาและพฒนาทกษะในการใชภาษาองกฤษดวยตนเองนอกหองเรยนเปนดานหลก สวนการเขาชนเรยนพบกบอาจารยนน ขอเรยนวามใชการเขาไปนงฟง เลคเชอร“ หรอไปฟงอาจารยอธบาย”

ประเดนไวยากรณและเฉลยคำาตอบในภาษาองกฤษ หากแตเปนการเขาไปรวมทำากจกรรมการใชภาษาองกฤษในกลมคหรอเดยว ตามดวยการนำาเสนอรายงานกจกรรมของนกศกษ ตามทไดรบมอบหมาย โดยมอาจารยเปนเพยงพเลยง ชวยอำานวยความสะดวกในการทำากจกรรม (teacher as a facilitator) อาจารยจงมบทบาทในดานรอง ไมใชดานหลก

ขอใหนกศกษาศกษาคมอเลมนอยางละเอยด และจบสาระสำาคญชองการเรยนในรายวชา GE4002 ภาษาองกฤษเพอการสอสารและการเรยนร (English for Communication and Learning) นใหได ประเดนสำาคญกคอคนไทยเราทกคนตางรดวาภาษาองกฤษนนสำาคญเพยงใดมาตงแตสมยรชกาลท 4 ทจางแหมมแอนนา เลยวโนเวนส (Anna Leonowens) มาสอนภาษาองกฤษในวง ตอมา คนไทยเรากไดเรยนภาษาองกฤษมาตงแตระดบประถม มธยม จนถงมหาวทยาลยมากนคนละ

4

กวา 10 ป สญเสยเงนทองทรพยากรมากมาย แตนาแปลกททำาไมเราจงยงพดองกฤษไมได อานไมออก ฟงไมรเรอง เขยนไมเปน เมอไมเกงองกฤษกเกดปมดอย เกบเนอเกบตว หลบเลยงการเผชญหนาคนตางชาตจนเสยบคคลก ทรายถงขนพาลเกลยดฝรง และภมใจอยางยงวาเราไมเกงองกฤษ เพราะเมองไทยเราไมเคยเปนเมองขนเปนขขาของฝรง

รายวชา GE4002 ภาษาองกฤษเพอการสอสารและการเรยนร (English for Communication and Learning) น จงอยากจะมงเนนแกไข ปมดอย นของผเรยนชาวไทย“ ” โดยอยากใหนกศกษาไดใหความสำาคญกบโครงงานพฒนาทกษะในการใชภาษาองกฤษดวยตนเองในทง 4 ทกษะคอฟงพดอานเขยน โดยเฉพาะจะเนนใหนกศกษพดองกฤษใหได โครงงานนจงเปนหวใจของวชาน โดยนกศกษาทกคนในชนเรยนและอาจารยจะชวยกนสรางบรรยากาศของการเรยนใหเออตอการไดดงเอาศกยภาพทางภาษาทตดตวมากบทกคนตงแตเกดมาใชใหเกดประโยชนแกชวตและครอบครวของตน

การเรยนภาษานนไมเกยวกบระดบสตปญญาหรอ ไอคว ไมเกยววา“ ”

หากเรยนวชาอนไมเกงแลวจะตองพาลไมเกงภาษาองกฤษไปดวย ขอแตใหนกศกษามความมงมนทจะนำาภาษาองกฤษใหมาเปนสวนหนงของชวตประจำาวนใหได แลวพยายามใชภาษาองกฤษทกวน ซงเดยวนไมใชของยาก เพราะตงแตเราลมตาขนมากเหนภาษาองกฤษบนหลอดยาสฟน เหนโฆษณาในหนงสอพมพ ทว เราใชทบศพทภาษาองกฤษจนเรานกวาเปนคำาไทยไปหมด จงจำาเปนทนกศกษาจะตองเปลยนทศนคต โดยเฉพาะทศนคตดานลบตอภาษาองกฤษใหได เนองจากวา ภาษาองกฤษนนไดกลายมาเปน หนง ใน สาม ภาษาทคนไทยยคใหมตองร “ ” “ ” (เสร พงศพศ 2553) ม

ฉะนนเรากไมอาจมชวตอยรอดไดอยางมศกดศรในโลกยคปจจบนนได

5

บทความ สามภาษา“ ”ทคนไทยยคใหมตองร (เสร พงศพศ 2553) นนเนนยำาวา (ก) คนไทยตองรภาษาทเปน concept ซงมคำามากมายอยางนอย ๑๐๐-๒๐๐ คำาทคนไทยยคใหมตองเขาใจใหได (ข) คนไทยยคใหมตองรภาษาองกฤษ (ค) คนไทยยคใหมตองรภาษาคอมพวเตอร โดยเฉพาะในอนเทอรเนทจะมภาษาองกฤษเปนดานหลก จะเปนเครองมอใหนกศกษาทองอยในโลกแหงความรและความบนเทงอนไมมขอบเขตจำากด

รายวชานจงเนนใหนกศกษาทกคนใชอนเทอรเนทเปนสอหลกในการเรยน เพราะสามารถฝกไดทกทกษะ ผเรยนมอสระเสรจะเลอกศกษาสงทตนอยากร อยากเอาไปใชงาน จงขอใหนกศกษาทกคนตองใชอนเตอรเนทในการสบคนศกษาหาความร นอกเหนอไปจากการดหนงฟงเพลง เลนเกมสออนไลน แชท (Chat) บลอก (blog) เฟสบค (Facebook) ทวทเตอร (Twitter) เทานน แตนกศกษาสามารถขยายพรมแดนแหงการเรยนรของตนไดอยางไมมทสนสด ไมมขอจำากดเรองเวลา สถานท ทำาไดทกท ทกเวลา ทำาไดตลอดชวต สมกบหลกการเรยนรตลอดชวต (life-long learning) ของสถาบนการเรยนรเพอปวงชน (สรพ.) หรอ มหาวทยาลยชวตของพวกเราทกคน

Contents (สารบญ)

6

Page (หนา)

Introduction (คำานำา)

Part 1: Course Syllabus: GE 4002 English for Communication and Learning -2/2011 7(เคาโครงการเรยนรวชา GE 4002 ภาษาองกฤษเพอการสอสารและการเรยนร ภาค 2/2554)

Part 2: Self-introduction (แนะนำาตนเอง)Worksheet 1: Bio data (ประวตสวนตว)

31Worksheet 2: Something About Me (เกยวกบตวขาพเจา)

32

Part 3: Learning Management (การจดระบบการเรยน)Worksheet 3: What sort of a language learner are you? (ทานจดอยในผเรยนประเภทไหน)37Worksheet 4: How much English do you know? Rate yourself. (ประเมนตนเอง) 37Worksheet 5: How do you organize your learning? (ทานจดระเบยบการเรยนอยางไร) 37Worksheet 6: How much time have you got for learning English? 38 (ทานจดสรรเวลาในการเรยนภาษาองกฤษหรอเปลา)

Part 4: Learner Training (การฝกวธเรยน)Worksheet 7: Language Learning Strategies (ยทธศาสตรในการเรยนภาษา) 39Worksheet 8: Guessing meaning from Context (หดเดาศพทจากปรบท) 39Worksheet 9: Choosing a dictionary (วธเลอกพจนานกรม)

40

7

Worksheet 10: Approaches in Speaking English (วธการพดองกฤษ) 42Worksheet 11: Learner Log (บนทกโดยผเรยน)

43

Part 5: The Four Skills in Action (ฝกปฏบตทง 4 ทกษะ)Worksheet 12: My Favorite Website (เวปไซตโปรดของฉน) 45Worksheet 13: Website for Language Practice (เวปไซตสำาหรบการฝกภาษา) 46Worksheet 14: Listening and Singing Along in English (ฝกฟงและรองเพลงเปนภาษาองกฤษ) 47Worksheet 15: Watching an English-Speaking Movie (การไดชมภาพยนตพากยองกฤษ) 48Worksheet 16: Listening to the Television News in English(ฟงขาวภาษาองกฤษทางทว) 49Worksheet 17: Translating Newspaper Headlines from English to Thai 50 (แปลพาดหวขาวจากองกฤษเปนไทย)

Worksheet 18: Reading Advertisements in English 51

(การอานขอความโฆษณาเปนภาษาองกฤษ)Worksheet 19: Watching English Programs on TV (ชมรายการโทรทศน เปนภาษาองกฤษ) 52Worksheet 20: Watching an English-Speaking Movie (การไดชมภาพยนตพากยองกฤษ) 55

Part 6: Self-Evaluation (ประเมนตนเอง)Worksheet 21:Reflection on Today’s Class (ทบทวนสงทไดเรยนมาในวนน) 56

8

9

สถาบนการเรยนรเพอปวงชนเคาโครงการเรยนรวชาภาษาองกฤษเพอการสอสารและการเรยนร

ภาค 2/2554

รหสและชอวชา GE4002 ภาษาองกฤษเพอการสอสารและการเรยนร (English for Communication and Learning)

จำานวนหนวยกต หนวยกตรวม (บรรยาย ปฏบต ศกษา– –ดวยตนเอง) = 3 (3-0-6)หลกสตรและประเภทของวชา หลกสตรศลปศาสตรบณฑต ทกสาขาวชาประเภทวชาศกษาทวไปอาจารยผรบผดชอบและอาจารยผสอน

ผทรงคณวฒประจำาวชา

1. รศ.ดร.เสร พงศพศ อาจารยประจำา2. อ.สรเชษฐ เวชชพทกษ อาจารยประจำา3. รศ.ดร.อทย ภรมยรน อาจารยพเศษ 4. ผศ.ธญพงศ มลสวรรณ อาจารยพเศษ

อาจารยผรบผดชอบ

รศ.ทรงพร ทาเจรญศกด อาจารยประจำา

อาจารยผสอน

1. รศ.ทรงพร ทาเจรญศกด อาจารยประจำา

2. ................................... อาจารยประจำา / พเศษ ประจำาศรป...........

ภาคการศกษา / ชนปทเรยน ภาคการศกษาท 2 ของชนปท 1

วชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) ไมม

10

วชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisites) ไมม

สถานทเรยน ศนยเรยนรของชมชนเครอขายมหาวทยาลยชวต(ศรช.) (80%) และ ศนยเรยนรเพอปวงชน (ศรป.) ทสงกด (20%)

คำาอธบายรายวชากระบวนการเรยนรเพอใหเขาใจพนฐานวธคดและวฒนธรรมของโลกยคใหมซง

ใชภาษาองกฤษเปนภาษาสากลและสามารถเขาถงและใชภาษาองกฤษขนพนฐานเพอการสอสารและการสบคนขอมล

A learning process to understand the foundation of thinking and cultures of the modern world where English is used as a universal language; and to access and use fundamental English for communication and data searching.

วตถประสงคเมอเรยนวชานแลว ผเรยนสามารถ1. เขาใจพนฐานวธคดและวฒนธรรมของโลกยคใหมซงใชภาษาองกฤษ

เปนภาษาสากล2. เขาถงและใชภาษาองกฤษขนพนฐานเพอการสอสาร 3. เขาถงและใชภาษาองกฤษขนพนฐานเพอการสบคนขอมล

ลกษณะกจกรรมการเรยนการสอนและจำานวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

ลกษณะกจกรรมการเรยนการสอน

จำานวนชวโมงทใชตอภาคการ

ศกษา

หมายเหต

การบรรยายในชนเรยน

45 การบรรยายในชนเรยน จำากดเทาทจำาเปนเทานน เวลาทใชในชนเรยนสวนใหญเพอรวมกจกรรมการเรยนร จะเปนการบรรยายสน ระหวางกจกรรมหรอเมอแตละกจกรรมสนสดลง เพอชประเดนหรอเพอเชอมโยงกบแนวคดสำาคญของวชาน

การสอนเสรม 15 อาจารยเปดโอกาสใหผเรยนทตองการปรกษาการทำาโครงงาน

11

ลกษณะกจกรรมการเรยนการสอน

จำานวนชวโมงทใชตอภาคการ

ศกษา

หมายเหต

(เฉลยสปดาหละ 1 ชวโมง)

หรอนดหมายผเรยนทไมไดรวมกจกรรมบางกจกรรมในชนเรยนเปนรายบคคลหรอกลม มาพบทหองพกอาจารยตามเวลาทคณะศลปศาสตรกำาหนดใหนกศกษาพบอาจารย (Office hours) หรอนกศกษาขอคำาปรกษาทางอเมล

การฝกปฏบตและ/หรอการปฏบตงานภาคสนาม

ตลอดภาคการศกษา

วชานผเรยนทกคนตองทำาโครงงานพฒนาทกษะฟงพดอานเขยนในภาษาองกฤษของตนเอง (งานเดยว)วธปฏบตโครงงานทสำาคญคอ ฝกฝนทกษะภาษาองกฤษในระหวางการดำาเนนชวตประจำาวนทงทบาน ททำางาน และในสงคม และจดบนทกกจกรรมการใชภาษาองกฤษทกขณะ ทกเวลา ทกวน ทกสปดาห ตลอดภาคการศกษา โดยผเรยนขอความกรณาคนใกลชดทงทบาน ททำางาน และเพอนรวมชนเรยนชวยสรางสภาพแวดลอมใหมการใชภาษาองกฤษ

การศกษาดวยตนเอง

90(เฉลยสปดาหละ

6 ชวโมง)

ผเรยนวชานศกษาเนอหาสาระทเกยวของกบ พนฐานวธคดและวฒนธรรมของโลกยคใหมซงใชภาษาองกฤษเปนภาษาสากลและสามารถเขาถง และใชภาษาองกฤษขนพนฐานเพอการสอสารและการสบคนขอมลทางอนเตอรเนท โดยอานเอกสารเคาโครงการเรยนร เอกสารประกอบการเรยน หนงสอทแนะนำาเพอเสรมการเรยนรวชาน หนงสออนๆ ทผเรยนสนใจ และเกยวของกบการเรยนรและการปฏบตโครงงานของตน

โครงสรางเนอหาสาระ วธการสอน และวธการประเมนผล

1. พนฐานวธคดและวฒนธรรมของโลกยคใหมซงใชภาษาองกฤษเปนภาษาสากล

1.1 โครงสรางเนอหาสาระ

1.1.1 พนฐานวธคดและวฒนธรรมของโลกตะวนตก

1.1.2 กระบวนการโลกาภวฒนททำาใหภาษาองกฤษเปนภาษาสากล

12

1.1.3 กลวธการใชภาษาองกฤษขนพนฐานเพอการสอสาร

1.1.4 กลวธการใชภาษาองกฤษขนพนฐานเพอการสบคนขอมล

1.2 วธการสอน

1.2.1 ผเรยนฝกทกษะการอานหนงสอและเอกสารประกอบการสอนดวยตนเอง (โดยเปดหาความหมายของศพทยากจากพจนานกรมองกฤษ-ไทย หรอ องกฤษ-องกฤษ) กอนเขาหองเรยน

1.2.2 ผเรยนศกษาดวยตนเองจากการสบคนขอมลทางอนเทอรเนต

1.2.3 ผเรยนศกษาพนฐานวธคดและวฒนธรรมของโลกตะวนตกและพฒนาทกษะการฟงและการพดผานการดภาพยนตร ดนตร และศลปวฒนธรรม

1.2.4 ผเรยนแลกเปลยนเรยนร โดยการเลาเรอง และการฝกฝนเพอพฒนาทกษะการพด ตลอดจนการเขยนจดทำาโครงงานเปนภาษาองกฤษ

1.2.5 อาจารยชประเดนและใหการแนะนำาขณะสมภาษณผเรยนในชนเรยนในภาษาองกฤษเปนรายบคคลหรอเปนกลม

1.3 วธการประเมนผล

1.3.1 การบนทกเวลาการเขาชนเรยน (อยางตรงเวลา) ทงภาคเชาและภาคบาย

1.3.2 การบนทกกจกรรมการใชภาษาองกฤษของตนเองในชวตประจำาวนทกวน และการนำาเสนอรายงานผลโครงงานพฒนาพฒนาทกษะการฟงพดอานเขยนภาษาองกฤษของตนเอง ทกครงทมการเรยน

1.3.3 การสงเกตพฤตกรรมและการสมภาษณผเรยนแตละคนของอาจารยในชนเรยน

13

1.3.4 การประเมนตนเองของผเรยนโดยใชแบบฟอรมใหคะแนนตนเอง

2. ความร

2.1 ความรท นศ.จะไดรบ

2.1.1 ตระหนกรเกยวกบแนวคดและความเชอตางๆวฒนธรรมของโลกตะวนตก

2.1.2 กระบวนการโลกาภวฒนททำาใหภาษาองกฤษเปนภาษาสากล และผลกระทบตอการใชภาษาของผคนนอกโลกตะวนตก

2.1.3 ภาษาองกฤษขนพนฐานเพอการสอสาร กลวธการใชภาษาองกฤษขนพนฐานเพอการสบคนขอมล

2.1.4 หลกและวธการทำาโครงงานพฒนาทกษะการฟงพดอานเขยนภาษาองกฤษ ไดแก การคดหวขอโครงงาน การเขยนเคาโครงของโครงงาน การปฏบตโครงงาน การเขยนรายงานผลโครงงานฉบบสมบรณ และการนำาเสนอดวยวาจา

2.2 วธการสอน

2.2.1 การศกษาดวยตนเองแลวนำาเนอหาสาระมาแลกเปลยนเรยนรกนในชนเรยน ดงน

2.2.1.1 การอานเอกสารเคาโครงการเรยนร เพอทำาความเขาใจวตถประสงค โครงสรางเนอหาสาระ วธเรยน วธการประเมนผล และวธตดตอขอความชวยเหลอจากอาจารย โดยผเรยนจะไดมโอกาสศกษาเคาโครงนรวมกนในชนเรยนดวย

2.2.1.2 การอานเอกสารประกอบการเรยนวชาน เพอทำาความเขาใจแนวคดหลกทสำาคญ (Main concept) รวมทงคำาแนะนำาในการปฏบตโครงงานของวชาน โดยผเรยนจะไดมโอกาส อานรวมกน ในชนเรยนดวย

2.2.1.3 การฝกอานและฝกฟงพอเสรมการเรยนรวชาน ตามรายการเวปไซตทแนะนำาในเคาโครงการเรยนร เพอใหนกศกษาทกคน แลว

14

จดทำาเอกสาร สรปสาระสำาคญ ของเนอหาสาระทตนไดอาน-ฟง พรอมแบงปนใหเพอนรวมชนเรยนฟงในชนเรยน และนำามาปรบปรงและรวมไวในรายงานผลโครงงานฉบบสมบรณดวย

2.2.1.4 การชมวดทศนประกอบการเรยนวชาน โดยอาจารยจดใหผเรยนดพรอมกนในชนเรยน และ/หรอใหนกศกษายมจากหองสมดสถาบนฯ ไปศกษาดวยตนเองทบาน

2.2.1.5 การศกษาแนวคดและวถตะวนตกและตะวนออกผานการชมภาพยนตรและฟงเพลงในภาษาองกฤษการชมภาพยนตวดทศนและฟงเพลงในภาษาองกฤษ ประกอบการเรยน ทงชมรวมกนในชนเรยนและ/หรอชมดวยตนเองทบาน ผานทางอนเทอรเนท

2.2.2 การบรรยายของอาจารยการบรรยายในชนเรยน จำากดเทาทจำาเปนเทานน เวลาท

ใชในชนเรยนสวนใหญเพอรวมกจกรรมการเรยนร กจกรรมการเรยนรในชนเรยน เปนองคประกอบสำาคญ

ยงและสำาคญกวาการบรรยาย กจกรรมการเรยนรทกกจกรรมทจดในชนเรยนมวตถประสงคใหผเรยนไดใชภาษาองกฤษ ไดสงเกตพฤตกรรมภายในตนเอง เชน ความกระวนกระวาย วตกกงวล เครยด และพฤตกรรมภายนอกทแสดงออกโดยการขมความกลว และพยายามใชภาษาองกฤษกบผอน อนจะนำาไปสการสรางความมนใจในตนเองและเลกเกลยดกลวการใชภาษาองกฤษ

2.3 วธการประเมนผล

2.3.1 การเขยนสรปสงทไดเรยนรเปนภาษาองกฤษจากการเขารวมกจกรรมการฟง-พด-อานเขยนในชนเรยนแตละครง

2.3.2 การสรปสาระสำาคญจากการอาน-ฟงและ การนำาเสนอสาระเปนภาษาองกฤษในชนเรยนของแตละคน

2.3.3 การสอบปลายภาค

15

3. ทกษะทางปญญา

3.1 ทกษะทางปญญาทตองพฒนา

3.1.1 ทกษะการสอสารในภาษาองกฤษ โดยเฉพาะทกษะการฟง การสนทนา ทงแบบค และการสนทนากลม

3.1.2 ทกษะการสงเกตพฤตกรรม และพฒนาการใชภาษาองกฤษของตนเองในระหวางการดำาเนนชวตประจำาวน

3.1.3 ทกษะการวเคราะห อาท การวเคราะหตนเอง การแยกแยะระหวางความตองการเอาชนะความกลว ความอายในการพดภาษาองกฤษ และการวเคราะหขอมลการทำาโครงงาน

3.1.4 ทกษะการเขยนภาษาองกฤษ อาท การเขยนเรยงความสน การเขยนเคาโครงของโครงงาน การเขยนบนทกประจำาวน การเขยนรายงานผลโครงงาน

3.1.5 ทกษะการคดเชงระบบ ผานการทำาโครงงานทมลกษณะเปนงานวจยเพอพฒนาตนเอง

3.2 วธการสอน

3.2.1ฝกทกษะการสอสารในภาษาองกฤษ ฝกทกษะการสงเกตพฤตกรรมตนเอง รวมทง ฝกทกษะ การวเคราะห ผานกจกรรมตางๆ ในชนเรยนทหลากหลาย ไดแก

3.2.1.1 กจกรรม การสอสารภายในตน (Intra-personal communication) ไดแก การเขยนบนทกประจำาวน (journal writing) เปนภาษาองกฤษอยางงายๆ ซงเปดโอกาสใหผเรยนไดอยกบตนเอง

3.2.1.2 กจกรรม การสอสารระหวางบคคล (Inter-personal communication)ตงแต 2 คนขน

16

ไปจนถงกลมยอยและกลมใหญทงชนเรยน ไดแก กจกรรม การสนทนากลมยอย เพอรวมกนระดมสมองหรออภปรายประเดนตางๆ การเลาเรอง จากประสบการณการปฏบตโครงงานพฒนาทกษะในภาษาองกฤษ ทแตละคนไดสงเกตตนเองในระหวางการดำาเนนชวตประจำาวน และ การฟงเรองเลา จากประสบการณของเพอนรวมกลมเรยน รวมทงการสนทนากลมผานการฟงอยางใสใจ นำาไปสการเกด แรงบนดาลใจ ในการพฒนาทกษะในภาษาองกฤษของตนเอง

3.2.2กจกรรม สมภาษณ ทอาจารยและ/หรอผเรยนชวยกนสมภาษณผเรยนทงเดยวและกลม โดยมการชประเดนใหผเรยนไดแนวทางในการพฒนาทกษะในภาษาองกฤษ ของตน

3.2.3ฝกทกษะการสงเกตตนเอง โดยการปฏบตโครงงานพฒนาภาษาองกฤษ ในระหวางการดำาเนนชวตประจำาวนและบนทกเหตการณ ความรสก ความกลว ความคาดหวง และความใฝฝนของตน

3.2.4 ฝกทกษะการวเคราะหและการเขยน ผานกจกรรมตางๆ ดงน

3.2.4.1 กจกรรม เขยนเรยงความสนในภาษาองกฤษ โดยผเรยนทกคนตองเขยนเรยงความสนเพอสรปสงทตนเรยนร ความรสก และความเหนของตน สงอาจารยในชนเรยนกอนเลกเรยนทกครง

3.2.4.2 กจกรรม เขยนรายงาน โดยผเรยนทกคนตองเขยนรายงานผลโครงงานพฒนาทกษะภาษาองกฤษ ของตนเองฉบบสมบรณตามคำาแนะนำาในเอกสารประกอบการเรยนวชาน

17

3.2.5 ฝกทกษะการคดเชงระบบ โดยการทำาโครงงานพฒนาทกษะภาษาองกฤษ ของตนเองในลกษณะงานวจยทเปนขนเปนตอนเรมตงแต การคดหวขอโครงงาน การเขยนเคาโครงของโครงงาน การปฏบตโครงงานและรายงานความกาวหนา การประมวล สรป เขยนรายงาน และนำาเสนอผลของโครงงาน ซงผเรยนตองจดระบบระเบยบขอมลในแตละขนตอนดงกลาว

3.3 วธการประเมนผล 3.3.1 การประเมนทกษะการสอสารในภาษาองกฤษ ผเรยนขอความกรณาเพอนรวมชนเรยนคนใดคนหนง เมอสนสดภาคการศกษาแลวขอความกรณาบคคลเหลานนแสดงความคดเหนและ/หรอความรสกทมตอผเรยนโดยใชแบบสอบถามความคดเหนและ/หรอโดยวาจา 3.3.2 ทกษะการสงเกตพฤตกรรมตนเอง ประเมนจากบนทกการสงเกตตนเองของผเรยนระหวางการปฏบตโครงงานพฒนาทกษะในภาษาองกฤษ และจากการสงเกตของอาจารยระหวางการนำาเสนอผลของโครงงานดวยวาจาในชนเรยน3.3.3 ทกษะการวเคราะห ประเมนจากรายงานผลของโครงงานฉบบสมบรณ และการตอบคำาถามในชนเรยน3.3.4 ทกษะการเขยนในภาษาองกฤษ ประเมนจากเรยงความ เคาโครงของโครงงาน และรายงานผลโครงงานฉบบสมบรณ3.3.5 ทกษะการคดเชงระบบ ประเมนจากรายงานผลโครงงานฉบบสมบรณ และการนำาเสนอผลของโครงงานดวยวาจา

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

4.1 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา

4.1.1 ทกษะการอยรวมกนโดยเคารพในศกดศรความมนษยของกนและกน

4.1.2 ทกษะการมกรยาดมารยาทงามในหองเรยน/หองประชม ไดแก ไมคยกน ไมพดโทรศพท ไมตะโกนใสกนเสยงดง ไมพดสอดแทรก

18

4.1.3 ความรบผดชอบ ไดแก ความซอสตยตอตนเองและผอน การรกษาสญญา การตรงตอเวลา ไมกนแรงเพอนนกศกษา ไมทจรตในการทำารายงานและการสอบ

4.2 วธการสอน

4.2.1 ฝกทกษะการอยรวมกนโดยเคารพในศกดศรความมนษยของกนและกน โดยการชมและวจารณภาพยนตอยางสรางสรรค

4.2.2 ฝกทกษะการมมารยาทในหองเรยน/หองประชม

4.2.3 ฝกการรบผดชอบตอตนเองและผอน

4.3 วธการประเมนผล

4.3.1 อาจารยสงเกตพฤตกรรมของผเรยนและของตนเอง

4.3.2 ผเรยนสงเกตพฤตกรรมตนเองและของอาจารย

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

5.1 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา

5.1.1 วชานไมมการฝกทกษะการวเคราะหเชงตวเลข

5.1.2 การฝกทกษะการสอสารในภาษาองกฤษเปนองคประกอบสำาคญของวชาน ทกษะดงกลาวประกอบดวย

5.1.2.1 ทกษะการฟงในภาษาองกฤษ การฟงทงวจนภาษาและอวจนภาษา

5.1.2.2 ทกษะการพด เพอสอสารเปนภาษาองกฤษในชวตประจำาวน

19

5.1.2.3 ทกษะการอาน การอานภาษาองกฤษแบบจบใจความและสรปสาระสำาคญ

5.1.2.4 ทกษะการเขยน การเขยนเรยงความสนหลงกจกรรมในชนเรยน การจดบนทกเหตการณ ความรสก และความคด ระหวางปฏบตโครงงาน

5.1.2.5 วชานสงเสรม ผเรยนใหใชเทคโนโลยสารสนเทศ/ อนเทอรเนตเพอคนหาขอมลและความรทสอดคลองกบการทำาโครงงานของตน

5.2 วธการสอน

5.2.1 ทกษะการฟง สอนโดยกจกรรม ดหนง ฟงเพลง“ ”

5.2.2 ทกษะการพด สอนโดยกจกรรม เลาสกนฟง “ ” และ นำาเสนอ“รายงาน”

5.2.3 ทกษะการอาน ใหผเรยนอานเอกสารประกอบการเรยนและขาวภาษาองกฤษจากหนงสอพมพหรอเวปไซตแลวจบใจความและสรปสาระสำาคญ

5.2.4 ทกษะการเขยน ใหผเรยนเขยนเรยงความสนหลงกจกรรมในชนเรยน จดบนทกเหตการณ ความรสก และความคดระหวางปฏบตโครงงาน และการเขยนรายงานผลโครงงาน

5.3 วธการประเมนผล

5.3.1 ประเมนทกษะการฟง โดยการบนทกกจกรรมและพฤตกรรมการฟงภาษาองกฤษขณะรวมกจกรรมในชนเรยน

20

5.3.2 ประเมนทกษะการพด โดยการสงเกตพฤตกรรมการพดภาษาองกฤษขณะรวมกจกรรมในชนเรยน

5.3.3 ประเมนทกษะการอาน โดยการสงเกตพฤตกรรมการอานภาษาองกฤษขณะรวมกจกรรมในชนเรยน

5.3.4 ประเมนทกษะการเขยน โดยดจากเรยงความสนและรายงานผลโครงงานเปนภาษาองกฤษ

21

กระบวนการเรยนรวชา GE4002

ภาษาองกฤษเพอการสอสารและการเรยนร (English for Communication and Learning)

1. กจกรรมทำาความเขาใจวตถประสงค โครงสรางเนอหา วธการเรยนการสอน งานทมอบ

หมาย การประเมนผลการเรยน กตกา มารยาท และขอพงปฏบตในการเรยนวชาน

2. กจกรรมคนหาและพฒนาศกยภาพทาง ภาษาองกฤษของ ตนเอง

3. กจกรรมเสนอหวขอโครงงานเพอขอความเหนชอบ

4. กจกรรมเสนอเคาโครงของโครงงานเพอขอความเหนชอบ

5. ปฏบตโครงงาน (จดกจกรรมศกษาดวยตนเองและใชภาษาองกฤษในชวตประจำาวนและบนทก

พฒนาการของตน)

22

6. กจกรรมรายงานความกาวหนาในการปฏบตโครงงาน และแลกเปลยนความรจากการอานบทความจากเอกสารประกอบการเรยนร ชมภาพยนตและ

ฟงเพลง

7. กจกรรมเขยนรายงานผลการปฏบตโครงงาน

8.กจกรรมนำาเสนอผลการปฏบตโครงงานดวยวาจาเปนภาษา

องกฤษ

9. กจกรรม เพอการ“ พฒนาสการเปนคนไทยสมยใหมทไมเกลยดกลวและเรยนรภาษาองกฤษ

ตลอดชวต”

10. กจกรรมประเมนผล

หมายเหต ขนตอนท 5 และ 7 นศ.ปฏบตนอกเวลาเรยนดวยตนเอง ขนตอนอนๆ เปนกจกรรมในชนเรยน

23

แผนการเรยน

สปดาหท/

อาจารยผสอน

หวขอ/รายละเอยด

จำานวนชวโมง/สถานท

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช ชนงาน และวธประเมน

พบกลมครงท 1 ในวนเสาร

หรออาทตย

ระหวางสปดาหท1 – 3

1. แนะนำาตว2. วตถประสง

ค, โครงสรางเนอหาสาระ, กระบวนการเรยนร, วธการประเมนผลการเรยนร, กตกา จรรยา มารยาท และขอพงปฏบตในการเรยนวชาน

3. วดทศนชมวดทศน

4. แบงงานชมภาพยนตเพอเสรมการเรยนร และนดหมายนำาเสนอ

5. กจกรรมวเคราะหตนเอง

6. การคดหวขอโครง

9 ชวโมง ทหองเรยน

3 คาบ คาบละ

3 ชวโมง

คาบท 1-

หวขอท 1-2-3-

4-5

คาบท 1-

หวขอท 6-7-8-

9

1. นกศกษาและอาจารยรวมกจกรรมแนะนำาตว (กจกรรม วาดรปตนเอง“ ”)(กจกรรม ตามหาเจาของภาพ“ ”)

2. นศ.รบแจกเคาโครงการเรยนรและเอกสารประกอบการเรยน

3. นศ.แบงกนอานเคาโครงการเรยนรและนำาเสนอสาระสำาคญ ไดแก คำาอธบายวชา วตถประสงค โครงสรางเนอหาสาระ กระบวนการเรยนร งานทตองทำา วธการวดและประเมนผล กตกามารยาท และขอพงปฏบตในการเรยนวชาน

4. อาจารยเนนเรองการจดเวลาสำาหรบการศกษาดวยตนเองสำาหรบวชาน เฉลยสปดาหละ 6 ช.ม. หรอประมาณวนละ 50 นาท ตลอดภาค การศกษา

5. อาจารยแนะนำารายละเอยดของเอกสารประกอบการเรยนวชาน

6. อาจารยแนะนำาภาพยนตเพอเสรมการเรยนรในวชาน แลวให นศ.แบงงานกนเลอกภาพยนตทตนสนใจ โดยอาจชมเพยงคนเดยวหรอสองคน หลายคน แตละคน / แตละกลมชมภาพยนตแลวสรปและเตรยมนำาเสนอสรปหนาชนเรยนเรมตงแตสปดาหตอไป

7. อาจารยแนะนำาภาพยนตเพอเสรมการเรยนรในวชาน แลวให นศ.แบงงานกนเลอกภาพยนตทตนสนใจ โดยอาจชมเพยงคนเดยวหรอสองคน หลายคน แตละคน / แตละกลมชมภาพยนตแลวสรปและเตรยมนำาเสนอสรปหนาชนเรยนเรมตงแตสปดาหตอไป

8. นศ.ชมวดทศน เรอง “Why do you come to Bangkok?” การบรรยายเนอหาสาระของวดทศน ตอนท 1 โดยกอนชมมการทดสอบความรกอนชม เมอชมจบแลวทดสอบความรจากการชม แลว

24

สปดาหท/

อาจารยผสอน

หวขอ/รายละเอยด

จำานวนชวโมง/สถานท

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช ชนงาน และวธประเมน

งาน7. การอนมต

หวขอโครงงาน

8. การเตรยมตวในการมาเรยนครงตอไป

9. นศ.เขยนเรยงความสน

คาบท 3 –หวขอ

ท

10-11-

12-13

อภปราย9. นศ.ชมวดทศน ”Stand-up Comedy” ของ

โนต อดม แตพานช นศ.รวมกจกรรมวเคราะหตนเองในดานทกษะการฟงพดอานเขยนในภาษาองกฤษ

10. นศ.คดหวขอโครงงานพฒนาทกษะการฟงพดอานเขยนในภาษาองกฤษของตน

11. อาจารยใหคำาแนะนำาและอนมตหวขอโครงงาน12. อาจารยแนะนำาการเตรยมตวในการมาเรยนครง

ตอไป13. นศ.แตละคนเขยน “My Impressions of

the First English Classes at LIFE” สงอาจารยกอนออกจากหองเรยนเรอง สงทขาพเจา“ไดเรยนรในวนน โดยใหมเนอหาดงน”

1) ไดเรยนรอะไรบาง? 2) ความรสกตอสงทไดเรยนร? 3) มความคดอะไรเกดขนบาง? 4) สงทไดเรยนรมประโยชนตอชวตของตนหรอไม?

อยางไร?

วธประเมน

1. การเขาชนเรยน (ครงละ 1 คะแนน แบงเปนเชา-บาย ชวงละ 1 คะแนน) รวมวนละ 2 คะแนน

2. อาจารยสงเกตการรวมกจกรรมในชนเรยนของนกศกษา (1 คะแนน)

3. เรยงความ “My Impressions of the First English Class at LIFE” (2 คะแนน)

ระหวางสปดาหท

1. อานเอกสารประกอบ

วนละ 1 ชวโมง/

1. นศ.ทไมไดเขารวมกจกรรมการเรยนการสอนครงทผานมาตดตอพบอาจารยทหองพกอาจารย หรอ

25

สปดาหท/

อาจารยผสอน

หวขอ/รายละเอยด

จำานวนชวโมง/สถานท

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช ชนงาน และวธประเมน

1 – 3นศ.เรยน

รดวยตนเองภายใตการ

แนะนำาของ

อาจารย

การเรยน และหนงสอเสรมการเรยนรตามทไดรบมอบหมาย

2. สงเกตพฤตกรรมตามธาตของตนและจดบนทก

3. เขยนเคาโครงของโครงงาน

4. สงเคาโครงของโครงงาน

5. เตรยมนำาเสนอเคาโครงดวยวาจาในชนเรยน

ทบาน ทางอเมล songphornt@life.ac.th เพอรบคำาแนะนำา

2. นกศกษาเตรยมอานขาวภาษาองกฤษทตนสนใจจากหนงสอพมพ และเตรยมเปดพจนานกรมหาความหมายศพทยาก และ / หรอ เปดเวปไซตเพอรบชมและฟงการรายงานขาวในเรองดยวกนเปนภาษาองกฤษ

3. นกศกษาฝกฟงเพลงภาษาองกฤษทใหแรงบนดาลใจแกตน (Inspirational Songs) โดยศกษาความหมายของเพลงจากเนอรอง (lyrics) เพอเขยนสรปสงทไดเรยนรจากเพลงและเตรยมนำาเสนอในหองและเปนเอกสาร

4. นกศกษาอานบทความวจารณภาพยนตร ในเอกสารเสรมการเรยนรในวชาน แลวให นศ.แบงงานกนเลอกภาพยนตทตนสนใจ โดยอาจชมเพยงคนเดยวหรอสองคน หลายคน แตละคน / แตละกลมชมภาพยนตแลวสรปและเตรยมนำาเสนอสรปหนาชนเรยนเรมตงแตสปดาหตอไป

5. นกศกษาเตรยมเขยนเคาโครงของ โครงงานพฒนาทกษะการฟงพดอานเขยนในภาษาองกฤษของตน ตามแบบฟอรมทกำาหนด (พมพดวยคอมพวเตอรหรอเขยนดวยลายมอ) แลวถายเอกสารสงอาจารย 2 ฉบบ กอนวนพบกลมเรยนครงทสอง 1 สปดาหทหองพกอาจารยหรอสถานทหรอวธการทอาจารยกำาหนด (มคะแนนสงตรงเวลา)

6. นกศกษาเตรยมนำาเสนอเคาโครงของโครงงานดวยวาจา

วธประเมน

1. นกศกษาสง เคาโครงของโครงงาน “ ” ตรงเวลาในวน เวลา และสถานท

26

สปดาหท/

อาจารยผสอน

หวขอ/รายละเอยด

จำานวนชวโมง/สถานท

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช ชนงาน และวธประเมน

ทกำาหนด พบกลมครงท 2

ในวนเสารหรอ

อาทตย

ระหวางสปดาหท4 – 6

9 ชวโมง

9 ชวโมงท

หองเรยน

คาบท 1-

หวขอท 1

คาบท 2-

หวขอท 2

คาบท 3 หวขอท

3-4-5-6

1. นศ.นำาเสนอเคาโครงของโครงงานพฒนาทกษะการฟงพดอานเขยนในภาษาองกฤษของตนดวยวาจา โดยอาจารยสมภาษณนกศกษาทนำาเสนอเปนรายบคคล ผไมสงเคาโครงของโครงงานจะไมไดรบอนญาตใหนำาเสนอ

2. นศ.ปรบปรงเคาโครงของโครงงานพฒนาทกษะการฟงพดอานเขยนในภาษาองกฤษของตน ตามคำาแนะนำาของอาจารยเพอใหอาจารยลงนามอนมต

3. นกศกษานำาเสนอสรปสาระจากอานขาวจากหนงสอพมพ หรอภาพขาวจากเวปไซทเปนภาษาองกฤษเพอทกษะการอานและการฟง

4. นกศกษาฟงเพลงภาษาองกฤษทใหแรงบนดาลใจแกตน (Inspirational Songs) โดยศกษาความหมายของเพลงจากเนอรองในภาษาองกฤษ (lyrics) เพอเขยนสรปสงทไดเรยนรจากเพลงและเตรยมนำาเสนอในหองและเปนเอกสาร

5. อาจารยแนะนำาการเตรยมตวในการพบกลมครงตอไป

6. เมอสนสดกจกรรมในวนน กอนกลบบาน นกศกษาแตละคนเขยนเรยงความสน.”What I have learned from today’s English class?” (1 คะแนน)

วธประเมน

การเขาชนเรยน (ครงละ 1 คะแนน แบงเปนเชา-บาย อยางละ 1 คะแนน) รวม 2 คะแนน (5 ครง X 2 คะแนน =10 คะแนน)

1. คะแนนเคาโครงของโครงงาน (10 คะแนน แบงเปน สงตรงตอเวลา 2 คะแนน ความสมบรณของเอกสาร 4 คะแนน การนำาเสนอ 4 คะแนน)

27

สปดาหท/

อาจารยผสอน

หวขอ/รายละเอยด

จำานวนชวโมง/สถานท

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช ชนงาน และวธประเมน

2. อาจารยสงเกตการรวมกจกรรมในชนเรยนของนกศกษา

3. คะแนนสรปสาระจากอาน จากเวปไซทและการนำาเสนอ (5x2=10 คะแนน)

4. คะแนนสรปสาระจากฟงและชมภาพยนตจากเวปไซทและการนำาเสนอ (5x2=10 คะแนน)

5. คะแนนสรปสาระจากการฟงเพลงจากเวปไซทและการนำาเสนอ (5 คะแนน)

6. เรยงความ .”What I have learned from today’s English class?” (2 คะแนน) x 5 ครง =10 คะแนน

ระหวางสปดาหท4 – 6

นศ.เรยนรดวยตนเองภายใตการ

ใหการปรกษา

ของอาจารย

1. อานเอกสารประกอบการเรยน และหนงสอเสรมการเรยนร

2. ปฏบตโครงงานและเกบขอมลโดยการสงเกตและจดบนทกพฤตกรรมตนเอง

3. เขยนเคาโครงของโครงงานและเตรยมนำาเสนอ

วนละ 1 ชวโมง/ทบาน ททำางาน และในชมชน

1) นศ.ทไมไดเขารวมกจกรรมการเรยนการสอนครงทผานมาตดตอพบอาจารยทหองพกอาจารย หรอทางอเมล songphornt@life.ac.th เพอรบคำาแนะนำา

2) นกศกษาปฏบตโครงงานพฒนาทกษะการฟงพดอานเขยนในภาษาองกฤษของตน โดยการสงเกตและบนทกกจกรรมทเกยวกบภาษาองกฤษและพฤตกรรมตนเองในระหวางการดำาเนนชวตประจำาวน ทกวน

3) นกศกษาทยงไมไดนำาเสนอสรปสาระจากอานขาวจากหนงสอพมพ หรอภาพขาวจากเวปไซทเปนภาษาองกฤษเพอทกษะการอานและการฟงตามทไดรบมอบหมาย อานและเขยนสรปและเตรยมนำาเสนอ

4) นกศกษาเตรยมตวสอบการอานเอกสารประกอบการเรยนรวชาน

5) นกศกษาเตรยมนำาเสนอความกาวหนาใน

28

สปดาหท/

อาจารยผสอน

หวขอ/รายละเอยด

จำานวนชวโมง/สถานท

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช ชนงาน และวธประเมน

การปฏบตโครงงานของตน

วธประเมน

1. นกศกษาทำากจกรรมการใชภาษาองกฤษและบนทกกจกรรมของตนทกวน

พบกลมครงท 3

ในวนเสารหรอ

อาทตย

ระหวางสปดาหท7 – 9

1. สอบการอานเอกสารประกอบการเรยนร วชาน

2. นำาเสนอความกาวในการปฏบตโครงงาน

3. นำาเสนอสรปสาระสำาคญจากการอานหนงสอเสรมความร

4. เขยนเรยงความ

9 ชวโมง ทหองเรยน

1. นศ.นำาเสนอความกาวหนาการปฏบตโครงงานพฒนาทกษะการฟงพดอานเขยนในภาษาองกฤษของตน ดวยวาจา (โดยอาจารยเปนผสมภาษณและใหคำาแนะนำาในการปฏบตตอไป)

2. นกศกษานำาเสนอสรปสาระสำาคญจากอานหนงสอเสรมการเรยนรวชาน

3. นกศกษาชมวดทศน ตอน วธการวเคราะหขอมล การสรป-อภปรายผล และการเขยนรายงานผลโครงงาน

4. อาจารยแนะนำาการเตรยมตวในการพบกลมครงตอไป

5. เมอสนสดกจกรรมในวนน กอนกลบบาน นกศกษาแตละคนเขยนเรยงความสนในหวขอเดยวกบทเขยนในการเรยนครงแรก

วธประเมน

1. การเขาชนเรยน (ครงละ 2 คะแนน แบงเปนเชา-บาย อยางละ 1 คะแนน)

2. คะแนนการอาน-ฟง-ชม -เขยนสรป และพดรายงาน (10 คะแนน แบงเปน ความสมบรณของเอกสาร 5 คะแนน การนำาเสนอ 5 คะแนน)

3. อาจารยสงเกตการรวมกจกรรมในชนเรยนของนกศกษา (จรรยา มารยาท ทกษะการคดวเคราะห การอยรวมสมพนธกบผอน และการรบผดชอบ)

4. เรยงความ .”What I have learned from today’s English class?” (2 คะแนน)

29

สปดาหท/

อาจารยผสอน

หวขอ/รายละเอยด

จำานวนชวโมง/สถานท

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช ชนงาน และวธประเมน

ระหวางสปดาหท7 – 9

นศ.เรยนรดวยตนเองภายใตการ

ใหการปรกษา

ของอาจารยและทางอเมล

1. เกบขอมลโดยการสงเกตและจดบนทกพฤตกรรมตนเอง

2. ประมวล วเคราะห สรป และเขยนรายงานผลโครงงาน

3. สงรายงานผลโครงงาน

4. เตรยมตวนำาเสนอ

วนละ 1 ชวโมง/ทบาน ททำางาน และในชมชน

1) นศ.ทไมไดเขารวมกจกรรมการเรยนการสอนครงทผานมาตดตอพบอาจารยทหองพกอาจารย หรอทางอเมล songphornt@life.ac.th เพอรบคำาแนะนำา

2) นกศกษาสงเอกสารรายงานผลโครงงานทหองทำางานอาจารยภายในวน เวลา และสถานททกำาหนด ( 1 สปดาหกอนพบกลมครงท 4) โดยมคะแนนสงตรงเวลา

3) นกศกษาเตรยมนำาเสนอผลโครงงานดวยวาจา

วธประเมน

1. นกศกษาประเมนตนเอง (อยางไร?)2. อาจารยประเมนจากการสงรายงานผลโครงงาน

ตรงเวลา (5 คะแนน)3. อาจารยประเมนจากการเตรยมตวนำาเสนอ เชน การ

เชญญาตมตรมารวมในวนนำาเสนอ พบกลมครงท 4

ในวนเสารหรอ

อาทตย

ระหวางสปดาหท10 – 12

ผสอน-รศ.ทรง

1. นำาเสนอรายงานผลโครงงานดวยวาจา

2. แนะนำาการแกปรบปรงรายงาน

3. เขยนเรยงความ

9 ชวโมง ทหองเรยน

1. นกศกษา นำาเสนอผลของโครงงานพฒนา ดวยวาจา โดยอาจารยเปนผสมภาษณ (นกศกษาทยงไมสงรายงานเอกสารจะไมไดรบอนญาตใหนำาเสนอโดยวาจา)

2. อาจารยแนะนำาการแกไขปรบปรงเอกสารรายงานผลโครงงาน (สำาหรบบางคน)

3. อาจารยแนะนำาการเตรยมตวในการพบกลมครงตอไป

4. นกศกษาเขยนเรยงความตามหวขอทกำาหนดอยางเดยวกบครงแรก สงกอนออกจากหองเรยน

วธประเมน

1. การเขาชนเรยน (2 คะแนน แบงเปนเชา-บาย อยาง

30

สปดาหท/

อาจารยผสอน

หวขอ/รายละเอยด

จำานวนชวโมง/สถานท

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช ชนงาน และวธประเมน

พร ทาเจรญศกด

ละ 1 คะแนน)2. คะแนนรายงานผลโครงงาน 10 คะแนน (แบงเปน

สงตรงเวลา 3 คะแนน ความสมบรณของเอกสาร 6 คะแนน การนำาเสนอโดยวาจา 2 คะแนน)

3. อาจารยสงเกตการรวมกจกรรมในชนเรยนของนกศกษา (จรรยา มารยาท ทกษะการคดวเคราะห การอยรวมสมพนธกบผอน และการรบผดชอบ)

4. เรยงความ (2 คะแนน)ระหวาง

สปดาหท10 – 12นศ.เรยน

รดวยตนเองภายใตการ

ใหการปรกษา

ของอาจารย

1. ปรบปรงแกไขรายงาน (หากม)

2. เตรยมพบกลมครงตอไป

วนละ 1 ชวโมง/ทบาน ททำางาน และในชมชน

1) นศ.ทไมไดเขารวมกจกรรมการเรยนการสอนครงทผานมาพบอาจารยทหองพกอาจารยเพอรบคำาแนะนำานศ.ทไมไดเขารวมกจกรรมการเรยนการสอนครงทผานมาตดตอพบอาจารยทหองพกอาจารย หรอทางอเมล songphornt@life.ac.th เพอรบคำาแนะนำา

2) นกศกษาทยงไมไดสงรายงานผลโครงงาน ใหสงกอนการพบกลมครงสดทาย ๑ สปดาห และเตรยมการนำาเสนอผลโครงงานดวยวาจา

วธประเมน

1. นกศกษาประเมนตนเอง 2. อาจารยประเมนจากการสง การบาน ตรงเวลา “ ”

พบกลมครงท 5

ในวนเสารหรอ

อาทตย

ระหวางสปดาหท13 – 15

1. สงรายงานทปรบปรงแกไข (หากม)

2. นำาเสนอผลของโครงงานดวยวาจา (สำาหรบผทยงตกคาง)

3. เขยนเรยง

9 ชวโมง ทหองเรยน

1. นกศกษาทนำาเสนอรายงานผลโครงงานดวยวาจาแลว สงรายงานผลโครงงานฉบบสมบรณทแกไขตามทอาจารยแนะนำาแลว (สำาหรบคนทนำาเสนอแลวและอาจารยแนะนำาใหแกไข)

2. นกศกษาทยงตกคางไมไดนำาเสนอรายงานผลการปฏบตโครงงานดวยวาจา และทำารายงานมาสงแลว นำาเสนอดวยวาจาในวนนเทานนเพราะเปนวนสดทายของการพบกลมเรยน ผทไมไดนำาเสนอจะไมไดคะแนนการนำาเสนอ แตยงมคะแนนเอกสารรายงานผลโครงงาน (หากสง)

3. หลงจากกจกรรมเพอการเตบโตแลว

31

สปดาหท/

อาจารยผสอน

หวขอ/รายละเอยด

จำานวนชวโมง/สถานท

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช ชนงาน และวธประเมน

ความ4. นศ.ประเมน

ผลการเรยนรของตนเอง

5. รวมกนสรป-ประเมนกระบวนการเรยนรวชาน

1) นกศกษาเขยนเรยงความ “Changes in Me and the Steps Forward” (การเปลยนแปลงทเกดขนในตวขาพเจาและกาวตอไป)

2) นกศกษาสงใบประเมน-ใหคะแนนตนเอง (5 คะแนน) โดยใหสงพรอมกบแบบสอบถามความคดเหนของนกศกษาหลงเรยน

4. อาจารยและนกศกษารวมกนสรป-ประเมนภาพรวมผลการจดกระบวนการเรยนรวชาน

วธประเมน

1. การเขาชนเรยน (2 คะแนน แบงเปนเชา-บาย อยางละ 1 คะแนน)

2. คะแนนรายงานผลโครงงาน 10 คะแนน (แบงเปนสงตรงเวลา 2 คะแนน ความสมบรณของเอกสาร 10 คะแนน การนำาเสนอโดยวาจา 3 คะแนน)

3. อาจารยสงเกตการรวมกจกรรมในชนเรยนของนกศกษา (จรรยา มารยาท ทกษะการคดวเคราะห การอยรวมสมพนธกบผอน และการรบผดชอบ)

4. เรยงความ (2 คะแนน)5. นศ.ประเมนโดยใหคะแนนตนเองตามแบบฟอรม (5

คะแนน)6. อจ.ประเมนนกศกษาจากการสงเกตของอาจารย

เอง (5 คะแนน)หลงจากสปดาหท

15นศ.เรยน

รดวยตนเอง

1. ปรบปรงแกไขและสงรายงานผลโครงงานหรอเอกสารอนทยงคาง

2. พฒนา

วนละ 15 ถง

30 นาท /

ทบาน ททำางาน

1. นกศกษานกศกษาสงซดเสยง หรอวซดบนทกการนำาเสนอรายงานผลโครงงานดวยวาจา ภายในสปดาหท 16

2. นกศกษาสงเอกสารและ/หรอรายงานตามทอาจารยแนะนำา (หากม) ภายในสปดาหท 16

3. นกศกษาพฒนาตนเองตอไปตามแนวทางทไดเรยนรในวชานและเตรยมนำาเสนอผลการพฒนาตนเอง

32

สปดาหท/

อาจารยผสอน

หวขอ/รายละเอยด

จำานวนชวโมง/สถานท

กจกรรมการเรยนการสอน สอทใช ชนงาน และวธประเมน

ภายใตการ

ใหการปรกษา

ของอาจารยตอไป

ตนเองตอไปตามแนวทางทไดเรยนร จากวชาน

และในชมชน

ตอไปตามแนวทางของวชานในวชา สปช.1 ในภาคการศกษาตอไป

วธการประเมน

1. ประเมนพฤตกรรมจากการสงเอกสารทยงคางและซดของนกศกษา

2. ประเมนการพฒนาตนเองอยางตอเนองในวชา สปช.1

การวดและประเมนผล

การวดผล ใชคะแนนรวมทงสน 100 คะแนน ดงน

1. การเขากลมเรยนและการมสวนรวมในกจกรรมกลม 10 คะแนน (Class Attendance and Class Participation -แบงเปน 5 ครงๆ ละ 2 คะแนน)

2. การเขยนเรยงความหลงการเขารวมกจกรรมแตละครง 10 คะแนน (Personal Reflections / What I have learned from today’s lesson? - แบงเปน 5 ครงๆ ละ 2 คะแนน)

3. การเขยนและการนำาเสนอเคาโครงของโครงงาน 5 คะแนน (Outline of the Project Proposal- แบงเปนสงตรงเวลา 1 คะแนน เอกสารเคาโครง 2 คะแนน การนำาเสนอโดยวาจาเปนภาษาองกฤษ 2 คะแนน)

4. การสรปการอานเอกสารการเรยนรวชาน (ขาว / โฆษณา) และการนำาเสนอในชน 5 คะแนน (The Reading Summary Project) แบงเปนเอกสาร 3 คะแนน นำาเสนอโดยวาจาเปนภาษาองกฤษ 2 คะแนน)

33

5. การสรปการชมภาพยนตทระบไวในเอกสารการเรยนรวชานและการนำาเสนอในชน 10 คะแนน (The Movie Review Project - แบงเปนเอกสาร 5 คะแนน นำาเสนอโดยวาจาเปนภาษาองกฤษ 5 คะแนน)

6. การสรปความประทบใจจากการฟงเพลงและการนำาเสนอในชน 5 คะแนน (The Impressive Songs Project) แบงเปนเอกสาร 3 คะแนน นำาเสนอโดยวาจาเปนภาษาองกฤษ 2 คะแนน

7. การสรปการชมรายการโทรทศนและการนำาเสนอในชน 5 คะแนน (The Watching TV Project) แบงเปนการสรปเปนเอกสาร 3 คะแนน นำาเสนอโดยวาจาเปนภาษาองกฤษ 2 คะแนน

8. การเขยนรายงานผลโครงงานพฒนาทกษะการฟงพดอานเขยนในภาษาองกฤษจากบนทกของตน 10 คะแนน (My Portfolio - สงตรงเวลา 2 คะแนน ความสมบรณของรายงาน 6 คะแนน การนำาเสนอดวยวาจาเปนภาษาองกฤษ 2 คะแนน)

9. นกศกษาใหคะแนนความสามารถทางการพดภาษาองกฤษของตนเองในวชาน 5 คะแนน (Self-assessment - โดยใชแบบฟอรมการใหคะแนนตนเองในคมอนกศกษา)

10. อาจารยใหคะแนนความสามารถทางการพดภาษาองกฤษของนกศกษาในวชาน 5 คะแนน (Assessment by TF-โดยใชแบบฟอรมการใหคะแนนจากการสงเกตของอาจารย)

11. คะแนนสอบปลายภาค (Final Exam) 20 คะแนน

การประเมนผล ใหเกรดโดย องเกณฑ ขางลางน

86 – 100 = A 66 – 70 = C81 – 85 = B+ 61 – 65 = D+76 – 80 = B 56 – 60 = D71 – 75 = C+ 00 – 55 = E

34

เอกสารและสอทใช

1. ตำาราและเอกสารหลก

ระบตำาราและเอกสารหลกทใชในการเรยนการสอน

6) เคาโครงการเรยนรวชา GE4002 ภาษาองกฤษเพอการสอสารและการเรยนร (English for Communication and Learning)

7) เอกสารประกอบการเรยนวชา GE4002 ภาษาองกฤษเพอการสอสารและการเรยนร (English for Communication and Learning)

2. เอกสารและขอมลสำาคญ

ระบหนงสอ วารสาร รายงาน สออเลกทรอนกส เวบไซต กฎระเบยบตางๆ โปรแกรมคอมพวเตอรและแหลงอางองทสำาคญอนๆ ซงนกศกษาจำาเปนตองศกษาเพมเตม

2.1 ทรงพร ทาเจรญศกด เอกสารประกอบการเรยนวชา GE 4002 ภาษาองกฤษเพอการสอสารและการเรยนร (English for Communication and Learning). กรงเทพ : สถาบนการเรยนรเพอปวงชน 2554

2.2 ทรงพร ทาเจรญศกด คมอนกศกษารายวชา GE 4002 ภาษาองกฤษเพอการสอสารและการเรยนร (English for Communication and Learning). กรงเทพ : สถาบนการเรยนรเพอปวงชน 2554

2.3 วดทศนประกอบการเรยนวชาน ๑ แผน ประกอบดวยเนอหา ตอไปน1)“Why do you come to Thailand? 2)“อดม แตพานช- Stand-up Comedy”

2.4 เวบบอรดวชา สำาหรบเปนสอกลางในการถาม-ตอบ นดหมาย และประกาศตางๆ ของวชาน

2.5 เวบไซต สถาบนการเรยนรเพอปวงชน http:// www.life.ac.th2.6 เวบไซต Wikipedia แนะนำาจงหวดตางทมศนยเรยนรเพอปวงชนตงอย

35

Bangkok http://en.wikipedia.org/wiki/BangkokBueng Kan Province http://en.wikipedia.org/wiki/Bueng_Kan_ProvinceBuriram Province http://en.wikipedia.org/wiki/Buriram_ProvinceChainat Province http://en.wikipedia.org/wiki/Chainat_ProvinceChanthaburi Province http://en.wikipedia.org/wiki/Chanthaburi_ProvinceChaiyaphum Province http://en.wikipedia.org/wiki/Chaiyaphum_ProvinceChiang Mai Province http://en.wikipedia.org/wiki/Chiang_MaiChiang Rai Province http://en.wikipedia.org/wiki/Chiang_Rai_ProvinceChumphon Province http://en.wikipedia.org/wiki/Chumpon_provinceKalasin Province http://en.wikipedia.org/wiki/Kalasin_ProvinceKamphaeng Phet Province http://en.wikipedia.org/wiki/Kamphaeng_Phet_ProvinceKhon Kaen Province http://en.wikipedia.org/wiki/Khon_Kaen_Province

36

Lampang Province http://en.wikipedia.org/wiki/Lampang_ProvinceLoei Province http://en.wikipedia.org/wiki/Loei_ProvinceMae Hong Son Province http://en.wikipedia.org/wiki/MaehongsonMaha Sarakham Province http://en.wikipedia.org/wiki/Maha_Sarakham_ProvinceNakhon Ratchasima Province http://en.wikipedia.org/wiki/Nakhon_Ratchasima_ProvinceNakhon Sawan Province http://en.wikipedia.org/wiki/Nakhon_Sawan_provinceNakhon Si Thammarat Province http://en.wikipedia.org/wiki/Nakhon_Si_Thammarat_ProvinceNan Province http://en.wikipedia.org/wiki/Nan_provinceNong Bua Lamphu Province http://en.wikipedia.org/wiki/Nong_Bua_Lamphu_ProvinceNong Khai Province http://en.wikipedia.org/wiki/Nong_Khai_ProvincePhayao Province http://en.wikipedia.org/wiki/Phayao_Province

37

Phitsanulok Province http://en.wikipedia.org/wiki/Phitsanulok_ProvincePrae Province http://en.wikipedia.org/wiki/PraeRoi Et Province http://en.wikipedia.org/wiki/Roi_Et_ProvinceSakon Nakhon Province http://en.wikipedia.org/wiki/Sakon_Nakhon_ProvinceSamut Songkhram Province http://en.wikipedia.org/wiki/Samut_Songkhram_ProvinceSisaket Province http://en.wikipedia.org/wiki/Sisaket_ProvinceSongkhla Province http://en.wikipedia.org/wiki/Songkhla_ProvinceSurat Thani Province http://en.wikipedia.org/wiki/Surat_Thani_ProvinceTrat Province http://en.wikipedia.org/wiki/Trat_ProvinceUbon Ratchathani Province http://en.wikipedia.org/wiki/Ubon_Ratchathani_ProvinceUdon Thani Province http://en.wikipedia.org/wiki/Udon_Thani_Province

38

Uthai Thani Province http://en.wikipedia.org/wiki/Uthai_Thani_ProvinceUttaradit Province http://en.wikipedia.org/wiki/Uttaradit_Province

2.7 เวปไซตแนะนำาวฒนธรรมไทย http://www.lonelyplanet.com/thailand

เวบไซต Pong Lang Sa Orn http://www.scene4.com/archivesqv6/apr2007/html/janineyasovant0407.html

Wikipedia แนะนำาอาหารไทยภาคตางๆ Thai Cuisine: http://en.wikipedia.org/wiki/Thai_cuisine

2.8 เวบไซตแนะนำาประวตผมชอเสยง

Biography for Tony Jaa http://www.imdb.com/name/nm1388074/bio

1) เวบไซต Biography for Paradorn Srichaphan

เวบไซต Biography for Tiger Woods

2.9 เวบไซตแนะนำาภาพยนตเพอชวต

เวบไซต Factory Scene from Modern Times http://www.youtube.com/watch?v=CReDRHDYhk8เวบไซต Dances.with.wolves.(1990)_TRAILERhttp://www.youtube.com/watch?v=zMOQORiWn80Food, Inc." Official Trailer (What the food industry DOESN'T want you to know!) http://www.youtube.com/watch?v=KAQS6xkmrfk‘Battle in Seattle’ Movie Trailer

http://www.youtube.com/watch?v=YmQzw-O8eRYGandhi http://www.youtube.com/watch?

v=kxYQ4CXoIwg

39

Hotel Rwanda http://www.youtube.com/watch?v=mYwuXvA589A

Philadelphia http://www.youtube.com/watch?v=cl4B9AU45P4

Raise the Red Lanterns http://www.youtube.com/watch?v=vivaoPZhIH82.10 เวบไซตแนะนำาเพลงเพอชวต

Blowin' in the wind - Bob Dylan (WITH LYRICS) http://www.youtube.com/watch?v=DZFURNywy2U Joan Baez - We Shall Overcome (Woodstock 1969) http://www.youtube.com/watch?v=pQiIZXkt2RM

Imagine - John Lennon with Lyrics http://www.youtube.com/watch?v=aIFY9h8DImg

Scorpions - Wind of Change with lyrics http://www.youtube.com/watch?v=YFh2vpGeoIk

2.11 เวบไซตอนๆมากมาย ท นศ.สามารถใชคนหาขอมลความรเกยวกบเนอหาสาระของวชานและเกยวกบการทำาโครงงานพฒนาทกษะการฟงพดอานเขยนในภาษาองกฤษของตนเอง ขอยกตวอยางดงน

เวปไซตทบทวนศพท -7 Simple Steps To Improve Your Vocabulary http://www.youtube.com/watch?v=e2VpuewQhdo&feature=related

เวปไซตทบทวนศพท -Vocabulary Secrets Revealed # 1 http://www.youtube.com/watch?v=u1JxdO5-WfM&feature=related

เวปไซตทบทวนศพท -How to Learn New Vocabulary Words Quickly From Teachers http://www.youtube.com/watch?v=6f2FLeKDJl0&feature=related

เวปไซตทบทวนไวยากรณ Grammar http://academicenglishcafe.com/GrammarQuiz13.aspx

โฮมเพจ ดร. อทย ภรมยรน http://www.upirom.com

40

เวบบลอก e-book ท http://www.upirom.com

2.12 เวปไซตหนงสอพมพภาษาองกฤษในประเทศ มทงภาพขาวและเสยง

Bangkok Post http://www.bangkok post.com The Nation http://www.nationmultimedia.com/new/

2.13 เวปไซตขาวภาษาองกฤษจากตางประเทศมทงภาพขาวและเสยง คลปวดโอมากมาย

AL JAZEERA จากโลกอาหรบ http://www.allied-media.com aljazeera./JAZnews.html

BBC http://www.bbc.co.uk/news/CCTV จากจน http://www.cctv.comCNN http://www.cnn.comNHK World English http://www.nhk.or.jp/daily/english AL JAZEERA จากโลกอาหรบ http://www.allied-

media.com aljazeera./JAZnews.html

3. เอกสารและขอมลแนะนำา

หนงสอ วารสาร รายงาน สออเลกทรอนกส เวบไซต กฎระเบยบตางๆ โปรแกรมคอมพวเตอรและแหลงอางองทสำาคญอนๆ ซงนกศกษาควรศกษาเพมเตม

Kraus, Harald, Martin, Michael , and Sukvijit Paiboon . (2552). Tape Scripts for Conversation and Dialogs for English for Communication and Learning, Bangkok: Learning Institute for Everyone. Kraus, Harald. (2552). Tips for Learning English. Bangkok (VCD): Learning Institute for Everyone.

O’Sullivan, K. & Tajaroensuk, S. (1998). Thailand: A Handbook on Intercultural Communication. Sydney: National Language Center for English Language Teaching and Research, McQuarie University.

Tajaroensuk, S. et al. (2006). Telelearning Project : English via Telephone, a project commissioned by the English Language

41

Development Center (ELDC), Commission of Higher Education, Thailand.

ทรงพร ทาเจรญศกด บรรณาธการ. สนทนาภาษาองกฤษในชวตประจำาวนดวยการตน, กรงเทพฯ นานมบคส 2548.

ทรงพร ทาเจรญศกด บรรณาธการ. สนทนาภาษาองกฤษสำาหรบพนกงานธนาคาร . กรงเทพฯ นานมบคส 2547.

ทรงพร ทาเจรญศกด บรรณาธการ. สนทนาภาษาองกฤษในวงการธรกจ, กรงเทพฯ นานมบคส 2545.

ทรงพร ทาเจรญศกด บรรณาธการ. สนกกบเครองหมายวรรคตอน. กรงเทพฯ นานมบคส 2544.

ทรงพร ทาเจรญศกด บรรณาธการ. ภาษาองกฤษงายนดเดยว (ปกแขง). กรงเทพฯ นานมบคส 2544.

ทรงพร ทาเจรญศกด. พนฐานการอานภาษาองกฤษสำาหรบนกศกษากฎหมาย, สำานกพมพจฬาลงกรณมหาวทบาลย, ๒๕๔๑.

ทรงพร ทาเจรญศกด บรรณาธการ. ฝกพดภาษาองกฤษสำาหรบผเรมตน, กรงเทพฯ นานมบคส 2539

ทรงพร ทาเจรญศกด บรรณาธการ. 16 คำากรยาทใชบอยในการสนทนาภาษาองกฤษ. กรงเทพฯ นานมบคส 2539.

ทรงพร ทาเจรญศกด บรรณาธการ. ความเปนมาและการใชสำานวนภาษาองกฤษ. กรงเทพฯ :นานมบคส, 2537

ทรงพร ทาเจรญศกด บรรณาธการ. ภาษาองกฤษ : เมอคณไปนอก เลม 3. กรงเทพฯ : นานมบคส , 2535”.

เธยรชย เอยมวรเมธ พจนานกรมองกฤษ-ไทย ฉบบศพทใหม22000 คำา www.ruamsarn.com/index.php?mo=28&id=244213 - แคช - ใกลเคยง

42

บญเลศ วงสพรหม, อลสา รกธรรม. (2552) รวมภาพวดโอประกอบการเรยนภาษาองกฤษ. (VCD), กรงเทพฯ: สถาบนการเรยนรเพอปวงชนเสร พงศพศ . รอยคำาทควรร ฉบบปรบปรงใหมเพมอกกวา 100 คำา. กรงเทพ : สำานกพมพพลงปญญา, 2553.

อทย ภรมยรน และคณะ(2552), บทเรยนและแบบฝกหดภาษาองกฤษสำาหรบผเรยน (English Worksheets for Students) กรงเทพฯ: สถาบนการเรยนรเพอปวงชน

อทย ภรมยรน และคณะ(2552), บทเรยน แบบฝกหด และเฉลยคำาตอบ ภาษาองกฤษสำาหรบอาจารยผสอน (English Worksheets for Teachers) กรงเทพฯ: สถาบนการเรยนรเพอปวงชนอทย ภรมยรน , อลสา รกธรรม, บญเลศ วงศพรหม, ณรงคชย ป นทายมล (2552) การเตรยมความพรอมและคำาแนะนำาในการเรยนภาษาองกฤษ, VCD 1-4, กรงเทพฯ: สถาบนการเรยนรเพอปวงชน

การตดตออาจารย

รองศาสตราจารยทรงพร ทาเจรญศกด สถาบนการเรยนรเพอปวงชน songphornt@life.ac.thโทร 089-630-6155

43

Part 2: Self-introduction (แนะนำาตนเอง)

Worksheet 1: Bio data ( ประวตสวนตว ) (ST-09/10/11)

Fill in the blank with your personal information:

1 Name: 2 LastName:_______________________________3 Nickname:__________4 Birthday:_____________________________5 Hometown:_____________________________________________6 Address: _____________________________________________________________________________________7 Occupation: __________________________8 Free time:______________________________________________9 Sports_______________________________10 Music:_________________________________________________

44

Questions you may be asked about your personal information.

1. What’s your name? My name is_____________________________________________.

2. What’s your last name? My last name is______________________________________.

3. What’s your nickname? My nickname is______________________________________.

4. When were you born? I was born on Jan 1, 1980. / (When is your birthday? It’s on Jan 1, 1980.)

5. Where do you come from? My home town is___________________________________.(Where are you from? I’m

from______________________________________________. )6. What’s your address? My address is

at______________________________________. )(Where are living now? I’m living

at__________________________________________ .)7. What’s your occupation? (What do you do for a living?) I’m a

rice farmer. I work at home. I have my own business. I work in my farm. I work in my fruit orchard. I own a (pig / cattle / chicken /poultry / frog / crocodile / insect farm) (I own a fish pond.)

8. What do you do in your free time? (What are your hobbies?) I enjoy gardening. / I do aerobics. / I exercise in the fitness center.

9. What sports do you play? I go swimming/ 10. What musical instruments do you play? I play a Thai flute.

(I don’t play any musical instruments)

45

Worksheet 2 : Something about Me (ST 08/10/11)

แปลจาก เกยวกบตวขาพเจา ใน คมอนกศกษา วชา “ ” “ GE 4003 การวางเปาหมายและแผนชวต โดย สรเชษฐ เวชชพทกษ คณะศลปศาสตร สถาบนการเรยนรเพอปวงชน มกราคม 2544 หนา 13-14

1) My name is (Mr./Mrs./Miss/Ms.)_______________________. My last name is___________________________.

I am now studying at the LIFE Learning Center (ศรป.) in ________________________________District-อำาเภอ, ______________________________Province-จงหวด.

I was born on the ______in the month of __________in the year_________.

I am ___________centimeters tall. I weigh____________kilograms.

My blood group is__________________Group.

(I do not have a congenital disease.ขาพเจาไมมโรคประจำาตว)

(I have a congenital disease-ขาพเจาไมมโรคประจำาตว คอ) ; it is______________________________.)

2) My address is at No.___________, Tambol______________________________________, ________________________________________District,__________________________________Province.

46

My home telephone number (เบอรโทรศพทบาน) is__________________________________

My mobile or cell phone number (เบอรโทรศพทมอถอ) is_____________________________.

My email address (ทอยทางอเมล) is_______________________________.

My hometown (บานเกด) is in______________________District , in__________________________Province.

3) My father’s name is________________________________________________.

His occupation (อาชพของบดา) is ______________________________________________________________.

My mother’s name is________________________.

She is a ________________________________________.(อาชพของมารดา)

My parents have ___________children. I am the ___________child of the family.

4) My main occupation (อาชพหลกของขาพเจา) is__________________________________________________.

( I work full-time (งานททำาเตมเวลา-ทำางานอะไร-ทไหน ) as a__________________________________________at________________________________________________.)

My supplementary occupation (อาชพรองของขาพเจา) or part-time job(งานททำานอกเวลา )

47

is__________________________________________________________________________________________.

My hobbies (งานอดเรก) or what I do in my free time (งานททำายามวาง) are _____________________________________________________________________________________________.

My previous job experiences include (ประสบการณการทำางานในอดต) (please rank-โปรดเรยงลำาดบกอนหลง) _______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________.

5) I am ______________________(single-โสด / married-แตงงานแลว / divorced-หยา).

My spouse’s name (ชอคสมรส) is______________________________________________________.

Her/ His occupation (อาชพคสมรส) is_____________________________________________________.

We have ________children (จำานวนบตร), ____________boys and______________girls.

_____________of them are still studying in schools(จำานวนบตรทกำาลงศกษาอย).; ________________of them have already graduated. (จำานวนบตรทสำาเรจศกษาแลว).;

48

6) I finished Matthayom 6 from ____________________________________School (สำาเรจม.๖จากโรงเรยนใด)

in the year _________.

7) Please list your weak points or problems with English starting with the most serious one to the least serious one. (โปรดระบจดออนหรอปญหาภาษาองกฤษของทาน โดยเรมจากปญหาหนกสดถงปญหาเบาสด)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8) When I am having a problem with English (เวลามปญหาภาษาองกฤษ) , I usually consult (you can name more than one person)-ขาพเจามกจะปรกษา________ โปรดระบ ________________________________________________________________________________________________.

9) Please describe the situations which have left impressions on you (กรณาบรรยายสถานการณททานประทบใจ), ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

49

10) I think I am a (very )( moderately )( not so)________________intelligent person. (ขาพเจาเปนคนฉลาดระดบ-มาก-ปานกลาง-ไมคอย)

11) I have knowledge and expertise in (ขาพเจามความรและเชยวชาญในดาน ...........) _________________________________________________________________________________________________.

However, I feel I need to learn more about (ขาพเจาจำาเปนตองเรยนรเพมในดาน ..........) _________________________________________________________________________________________________.

12) I think I am a (very )( moderately )( not so)___________________ diligent person. . (ขาพเจาเปนคนขยนระดบ-มาก-ปานกลาง-ไมคอย)

13) On the whole, I think I am a (very )( moderately )( not so) ____________________ healthy person. . (ขาพเจามสขภาพในระดบ-มาก-ปานกลาง-ไมคอย)

14) I am presently a member of a social group or club, namely, (ขาพเจาเปนสมาชกกลมหรอชมรม.......) _________________________________________________________________________________________________.

15) I am usually seen by others or my friends as a person who _.(เพอนหรอคนอนๆมกมองวาขาพเจาเปนคน..)

(Please tick. You can tick more than one answer.) (ตอบไดมากกวา ๑ ขอ)

50

(__) is quick-tempered -ใจรอน (__) is compromising-ประนประนอม

(__) enjoys helping others-ชอบชวยคนอน (__) is success-oriented-มงเนนความสำาเรจ

(__) is jealous-ขอจฉา (__) is strict-เขมงวด (__) worried or paranoid –ขกงวล/หวาดระแวง

(__) enjoys collecting-ชอบสะสม

(__) flexible and fun-loving –ยดหยนและรกสนก (__) Others-อนๆ

16) The person that I regard as a role model in my community is (บคคลทขาพเจายกยองวาเปนแบบอยางในชมชน) _________________________________________________________________.

My reasons for this are that (เหตผลคอ) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

17) What I dream to accomplish in my life are , for example, (ยกตวอยางสงมใฝฝนวาจะทำาใหไดในชวชวตน) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(Please rank-โปรดเรยงลำาดบ).

51

18) To fulfill my dream, I need to do the followings. They are , for example, (ยกตวอยางสงททานตองทำาเพอบรรลความใฝฝนในชวต)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

19) My purpose in attending the study program at LIFE is (สาเหตทขาพเจามาเรยนท ม.ชวต) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

20) (I am confident that-ขาพเจาเชอมนวา) (I’m not sure if-ขาพเจาไมแนใจวา )____________________ I can manage to complete all the requirements in this program.(ขาพจาจะสามารถสำาเรจการศกษาตามเงอนไขของหลกสตรน)

This is because (ทงนเพราะ)___ __________________________________________________________________.

This report was first written on (date/ month / year)______________________รายงานนเขยนขนเมอ วน/เดอน/ป

and later revised on (date/ month / year)____________________. (และแกไขปรบปรงเมอ ว/ด/ป.)

52

Signed by (ลงนามโดย)_______________________________ (student’s signature-ลายเซนนกศกษา).

Signed by (ลงนามโดย)_______________________________(teacher’s signature-ลายเซนอาจารย).

Part 3 : Learning Management (การจดระบบการเรยน)

Worksheet 3 : What sort of a language learner are you? (ทานจดตวเองอยในผเรยนประเภทใด)

Do you get good marks in grammar tests? (ทานไดคะแนนดหรอไมเวลาสอบไวยากรณ)

• Do you have a good memory for new words? (ทานจำาศพทใหมไดแมนยำาไหม)

• Do you hate making mistakes? (ทานเกลยดการใชภาษาผดๆไหม)

• Do you enjoy being in a class? (ทานสนกไหมเวลาเรยน)

• Do you like meeting new people? (ทานชอบพบปะผคนใหมๆ ไหม)

Worksheet 4 : How much English do you know? Rate yourself. (จงประเมนความรภาษาองกฤษของตวทาน)

Self-Assessment Scale. ( 1-5 ) ( 1 = I can do very little) ( 5 = I can do best)

53

• Vocabulary (นอย - 1 2 3 4 5 -มาก)

• Grammar (นอย - 1 2 3 4 5 -มาก)

• Speaking (นอย - 1 2 3 4 5 -มาก)

• Listening (นอย - 1 2 3 4 5 -มาก)

• Reading (นอย - 1 2 3 4 5 -มาก)

• Writing (นอย - 1 2 3 4 5 -มาก)

• Others : Translating (นอย - 1 2 3 4 5 -มาก)

Worksheet 5 : How do you organize your learning? (ทานจดการระบบการเรยนของทานอยางไร)

• 1) Have you got a dictionary? What is it? (ทานมพจนานกรมไหม ชออะไร)

• 2) Have you got a grammar book? What is it? (ทานมตำาราไวยากรณไหม ชออะไร)

• 3) What other resources do you take advantages of? (ทานไดใชประโยชนจากแหลงความรใดบาง)

• Radio-วทย/ TV/ music video/ DVDs / newspapers-หนงสอพมพ / magazines-นตยสาร / library-หองสมด / pen friends- เพอนทางจดหมาย / English speaking friends-เพอนตางชาตทพดภาษาองกฤษ.

Worksheet 6 : How much time have you got for learning English? ( ทานใหเวลาทจะเรยนภาษาองกฤษอยางไร ) 06/10/11

54

Can you manage 10 minutes per week for English? (ทานใหเวลาภาษาองกฤษสก ๑๐ นาทตอสปดาหไดไหม)

• How many hours per week do you sleep? I sleep ____hours per week. (ทานนอนกชวโมงตอสปดาห)

• How many minutes/hours per week do you spend bathing and dressing? (ทานอาบนำาแตงตวกชวโมงตอสปดาห) I spend_______ minutes/hours per week do you spend bathing and dressing.

• How many minutes/hours per week do you spend preparing for and eating meals? (ทานปรงอาหารและรบประทานอาหารกชวโมงตอสปดาห)

• How many hours per week do you take short breaks ? (coffee, snacks, soft drinks) (ทานหยดพกรบประทานอาหารวางกชวโมงตอสปดาห)

• How many hours per week do you travel to time and from your office? (ทานใชเวลาเดนทางไปทำางานกชวโมงตอสปดาห)

• How many hours per week do you spend on your routine time at work? (ทานใชเวลาทำากจวตรประจำาวนกชวโมงตอสปดาห) เชน

• Preparation for work/ school. (เตรยมตวไปทำางาน / ไปเรยน)

• Others: shopping, chatting, socializing, etc) (อนๆ เชน ไปซอของ พดคย คบหาสมาคมกบผอนๆ)

Part 4 : Learner Training (การฝกวธเรยน)

55

Worksheet 7 : Language Learning Strategies ( ยทธศาสตรใน การเรยนภาษา )

• 1. Do you revise what you have learned regularly? (Yes, I do)(No, I don’t)

• (ทานไดทบทวนสงทไดเรยนรแลวเปนประจำาหรอไม)• 2. Do you practice what you learn as much as possible?

(Yes, I do)(No, I don’t)• (ทานไดหาโอกาสนำาสงทไดเรยนมาแลวไปฝกปฏบตเสมอ)• 3. Do you make use of what you know about the Thai

language to help you? (ทานไดใชความรในภาษาไทยมาชวยในการพดภาษาองกฤษหรอไม) (Yes, I do)(No, I don’t)

• 4. Do you make use of other languages to help you?(Yes, I do)(No, I don’t)

• (ทานไดใชความรในภาษาอนๆนอกจากภาษาไทยมาชวยหรอไม)• 5. Do you try out what you know in real-life situations?

(Yes, I do)(No, I don’t)• (ทานไดลองนำาความรทไดไปใชในสถานการณจรงหรอไม)• 6. Do you ‘have a go’ in class, or do you just sit back?

(Yes, I do)(No, I don’t)• (ทานเปนคนทมกแสดงออก หรอทานมกจะนงเฉยดคนอน)• 7. Do you try to learn from other people –not only your

teacher?(Yes, I do)(No, I don’t)• (ทานชอบทจะเรยนรจากผอน ไมใชจากครเทานน)• 8. Do you make full use of your dictionary?

(Yes, I do)(No, I don’t)• (ทานไดใชประโยชนจากพจนานกรมคมคาหรอไม)• 9. Do you make full use of your satellite TV or cable TV?

(Yes, I do)(No, I don’t)• (ทานไดใชประโยชนจากรายการโทรทศนผานดาวเทยมหรอเคเบลทวคมคาหรอ

ไม)• 10. Do you make full use of the internet and your

computer ? (Yes, I do)(No, I don’t)

56

• (ทานไดใชประโยชนจากอนเตอรเนทหรอคอมพวเตอรทบานคมคาหรอไม)

Worksheet 8 : Guessing meaning from Context (หดเดาศพทจากปรบท)

1) เมอหญงสาวรอชายหนมเปน____ชานาน กอาจตอวา______วา แหม รอตง“ชาต ”

• เมอชายหนมพรรณนา______อนเป ยมลนทมตอหญงสาวกอาจกลาววา “ผม____คณเทาฟา”

• เมอหญงสาวกบชายหนมตอง _____จากกน ชายหนมกอาจรำาพนวา คดถง“ใจจะ_____ “

• และเมอหญงสาวเสยใจทชายหนม _____ รกไปไมใยด กอาจจะหลงนำาตาเปนสายเลอด

2)จงอานขาวตอไปนและเดาความหมายของคำา สมมต “ zap” วา คอ อะไร

diamond ( เพชร ) หรอ gold ( ทอง ) หรอ heroin ( เฮโรอน ) หรอ opium ( ฝน )

32 kilos of zap seized at the airportCustoms officers seized 32 kilos of zap headed for

Singapore yesterday as part of a crackdown on shipments of the precious metal out of the country.

57

But police later released the Malaysian man carrying the zap estimated to be worth about $270,000, it was reported on television last night.

The seizure was the first to be reported since the government announced it would act to stop people from making unauthorized exports of zap and selling it for dollars.

Customs officials at Don Muang Airport yesterday reportedly seized zap from hand luggage as the man was boarding a Thai Airways International flight to Singapore.

One of the only 3 companies with zap expert licenses in Thailand claimed responsibility it had exported zap worth 800 million baht since mid-October.--AFP

Worksheet 9 : Choosing a dictionary (วธเลอกซอพจนานกรม) (ST-09/10/11)

• ในปจจบนมผจดทำาพจนานกรมมากมายหลายสำานกพมพ ทง พจนานกรมองกฤษ-องกฤษ (English-English) พจนานกรมองกฤษ-ไทย (English-Thai)

และ พจนานกรมไทย-องกฤษ (Thai-English) มขนาดใหญตงโตะไปหาขนาดกระเปา นอกจากนยงมทเปนพจนานกรมอเลคทรอนค ทมราคาแพงดวย

• พจนานกรมทดสามารถชวยใหทานไดเรยนรมากมายไมใชเฉพาะความ หมายของคำาคำานนเทานน กอนทานจะตดสนใจซอพจนานกรมเลมใดขอใหลองตอบคำาถามตอไปนกอน

• Dictionary Quiz • 1 What is the opposite of ‘privilege’? หาคำาตรงขามของคำาทขด

เสนใต ____________________________.

58

• 2 How do you pronounce ‘through’ and ‘though’? คำาสองคำานออกเสยงตางกนอยางไร _______________________________________________________

• 3 Do people say ‘I’ve gotten 2 sons.’ these days? สำานวนนยงมผใชหรอไมในปจจบน __________________.

• 4 What different meanings of ‘fast’ are there? คำาทขดเสนใตมหลายความหมาย อะไรบาง _____________________________________________________.

• 5 What is the name of a male chicken? ชอภาษาองกฤษทเรยกไกตวผ _____________________________.

• 6 When do you use the word ‘life’ and when do we use the word ‘live’? คำาสองคำานใชตางกนอยางไรในประโยค _____________________________________________________________.

• 7 What is the most common use of the word ‘shuttle’? คำาคำานใชกนแพรหลายทสดในลกษณะไหน___________________________________________________________

________.

• 8 What is the’ nose’ of the elephant called? จมกของชางเรยกวาอะไร____________________________.

• 9 When is it not suitable to use the expression ‘kick the bucket’? สำานวนนไมควรใชในสถานการณใด ____________________________________________________________.

• 10 What is the British word for ‘popsicle’? คำาคำานในภาษาองกฤษแบบบรตชใชวาอะไร

59

______________________________________________________________.

Worksheet 10 : Approaches in Speaking English ( วธการพด องกฤษ ) (ST-09/10/11)

จงศกษาวธการฝกพดองกฤษประเภทตางๆ แลวเรยงลำาดบวาวธการใดทไดผลสำาหรบตวทาน โดยใสหมายเลข 1 ถง 12 ลงในชองวาง (ST-09/10/11)

___ Speak English as much as possible with my teachers. (พดภาษาองกฤษกบครใหบอยทสด)

___ Speak English as much as possible with my classmates. (พดภาษาองกฤษกบเพอนๆในหองใหบอยทสด)

___Join a local social club which uses English in the meeting session. (สมครเปนสมาชกชมรมทใชภาษาองกฤษเวลาประชม เชน สโมสรโรตาร หรอ ไลออนส)

___Record myself speaking (for example, reading from a book or magazine).(บนทกเสยงภาษาองกฤษของตนเอง เชน เวลาอานหนงสอ หรอนตยสารภาษาองกฤษ)

___Sing along to songs on the radio /on tapes/ on you tube / on karaoke. (รองเพลงคลอไปกบเสยงเพลงในวทย เทป ยทป คาราโอเกะ)

___Attend an English language school. (ไปสมครเรยนทโรงเรยนสอนภาษาองกฤษ)

___Go to tourist attractions in your town and start conversations with English-speaking tourists. (ไปยงสถานททองเทยวในจงหวดของทาน และพยายามรเรมสนทนากบนกทองเทยวทพดภาษาองกฤษ)

60

___Go on sight-seeing tours to English-speaking countries. (ซอทวรไปเทยวประเทศทพดภาษาองกฤษ)

___Watch videos / listen to the radio or cassette and record the speaker’s voice. (ดวดโอ ฟงวทยเทป และอดเสยงภาษาองกฤษไว)

___Find a part-time job (e.g. a tour guide) which allows me to practice my English. (หาอาชพเสรม เชนเปนมคคเทศกทจะทำาใหไดฝกภาษาองกฤษ)

Worksheet 11 : Learner Log ( ปมการเรยน - บนทกของผเรยน )

Record of Activities in Developing English listening, speaking, reading and writing skills (แบบบนทกกจกรรม : การปฏบตเพอพฒนาทกษะการฟงพดอานเขยนในภาษาองกฤษ) (ST-09/10/11)

Name:__________________Study Year:_______Teacher’s Name:___________________.

Major(วชาเอก) : ___Interdisciplinary Study for Local Development (ISLD).

(สหวทยาการเพอการพฒนาทองถน)

___Community Health (CH) (สขภาพชมชน)

___Sustainable Agricultural Management (SAM) (เกษตรยงยน)

Target Skills (ทกษะเปาหมาย/ทตองการพฒนา): 1_________________________

2__________________________

61

Date วนท Activities กจกรรม Materials วสดการเรยนรComments/ ขอเสนอแนะ

Part 5 : The Four Skills in ActionWorksheet 12 : My Favorite Website ( เวปไซตโปรดของฉน ) (in English only)(ST-09/10/11)

Web site name (ชอเวปไซต):___________________________________________________.URL :_http://www._________________________________________________________.Date visited (วนทเขาใช):__________.Your name (ชอของทาน):_________________________.Please give a brief description of the site (กรณาบรรยายลกษณะและเนอหาของเวปไซตน) : ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.How useful did you find the site? (เวปไซตนมประโยชนตอทานอยางไร)

62

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

How interesting was the website? (เวปไซตนนาสนใจอยางไร) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Would you recommend this site to other learners? (ทานจะแนะนำาเวปไซตนกบเพอนๆในหองหรอไม)Yes, I would. The reason is___________________________________________________________.No, I wouldn’t. The reason is___________________________________________________________.

Worksheet 13 : Website for Language Practice ( เวปไซต สำาหรบการฝกภาษา ) (in English only) (ST-09/10/11)

1) Web site name (ชอเวปไซต):___________________________________________________.

63

2) URL :_http://www._________________________________________________________.

3) Date visited (วนทเขาใช):__________.Your name (ชอของทาน):_________________________.

4) What did this web page practise : reading/ writing/ listening / pronunciation / grammar? (เวปไซตนชวยฝก : อาน หรอ เขยน หรอ ฟง หรอ พด หรอ ฝก ไวยากรณ ) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

5) How useful did you find the site? (เวปไซตนมประโยชนตอทานอยางไร)I found this site very useful . The reason is____________________________________________________.

6) How interesting was the website? (เวปไซตนนาสนใจอยางไร) I found this site very useful . The reason is ___________________________________________________.

7) Useful new language (words/expressions) in context. (ทานไดเรยนรคำาศพทและสำานวนใหมๆ อะไรบาง) They are, for example, _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

64

8) Would you recommend this site to other learners? (ทานจะแนะนำาเวปไซตนกบเพอนๆในหองหรอไม)(Yes, I would.) The reason is_______________________________________________________.(No, I would not.) The reason is __________________________________________________________________.

Worksheet 14 : Listening to songs and singing along in English ( ฝกฟงและรองเพลงคลอเปนภาษาองกฤษ )

Title of the Song (ชอเพลง) :_____________________________________________________________.

Lyricist (ผแตงเนอรอง) :________________________________________________________________.

Composer (ผแตงทำานอง) :______________________________________________________________.

Songwriter (ผแตงเนอรองและทำานอง) : ________________________________________________.

Artist (ศลปน) : _____________________________________________________________________.

Lyrics retrieved from (ทมาของเนอรอง): http://www.________________________

65

(Copy the lyrics, paste it in your worksheet and sing along to practice your pronunciation) โปรดลอกเนอรองมาทงเพลง และหดรองคลอไปกบการฟงเสยงในยทป) :

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

This is song is about (เพลงนมเนอหาเกยวกบอะไร) : ____________________________________________________________________________________.

I like this song because (ขาพเจาชอบเพลงนเพราะ) :

____________________________________________________________________________________.

I have learnt interesting words and expressions as follows : (ขาพเจาไดเรยนรคำาศพทและสำานวนจากเพลงน ดงน)

_____________________________________________= _________________________________(in Thai)

_____________________________________________= _________________________________(in Thai)

_____________________________________________= _________________________________(in Thai)

_____________________________________________= _________________________________(in Thai)

66

Worksheet 15 : Watching an English-speaking movie ( การ ไดชมภาพยนตพากยองกฤษ ) Example: Today is Friday, the sixth of October, 2011.

Today is วน________, วนท the _____of เดอน___________, ป 201_.

I watched an English-speaking movie on Cable TV.

The title of the movie is (ชอภาพยนตร) _______________________________.

The movie was about (เนอเรองเกยวกบ) ____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________.I watched the movie for _____minutes/ hours at___________________.(ระยะเวลาทชม-กนาท / กชวโมง / ทไหน)

I have learned new words and expressions, for example, (ตวอยางศพทและสำานวนทไดเรยนรจากการชม)

_______________________= ___________________________________________________(ความหมายในภาษาไทย)

_______________________= ___________________________________________________(ความหมายในภาษาไทย)

_______________________= ___________________________________________________(ความหมายในภาษาไทย)

67

_______________________= ___________________________________________________(ความหมายในภาษาไทย)

_______________________= ___________________________________________________(ความหมายในภาษาไทย)

_______________________= ___________________________________________________(ความหมายในภาษาไทย)

_______________________= ___________________________________________________(ความหมายในภาษาไทย)

I like this movie because __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Worksheet 16 : Listen to the television or radio news in English and take notes ( จงฟงขาวภาษาองกฤษจากอนเตอรเนท โทรทศน หรอ วทยและทำาสรปยอ ) (ST-09/10/11)

1 News Report 1 from ______________________________________________(TV/radio/website).

Subject of the story (ขาวนเกยวกบอะไร) : __________________________________________________.

68

People involved (มใครเกยวของบาง):__________________________________________________.

Location (สถานททเปนขาว:_______________________________________________________.

2 News Report 1 from ______________________________________________(TV/radio/website).

Subject of the story (ขาวนเกยวกบอะไร) : __________________________________________________.

People involved (มใครเกยวของบาง):__________________________________________________.

Location (สถานททเปนขาว:_______________________________________________________.

3 News Report 1 from ______________________________________________(TV/radio/website).

Subject of the story (ขาวนเกยวกบอะไร) : __________________________________________________.

People involved (มใครเกยวของบาง):__________________________________________________.

Location (สถานททเปนขาว:_______________________________________________________.

4 News Report 1 from ______________________________________________(TV/radio/website).

Subject of the story (ขาวนเกยวกบอะไร) : __________________________________________________.

69

People involved (มใครเกยวของบาง):__________________________________________________.

Location (สถานททเปนขาว:_______________________________________________________.

Worksheet 17 : Translating Newspaper Headlines from English to Thai

(แปลพาดหวขาวหนงสอพมพจากภาษาองกฤษปนภาษาไทย) (ST-09/10/11)

1 Newspaper Headline in English (พาดหวขาวในภาษาองกฤษ) : _________________________________________________________________________________.

Newspaper Headline in Thai (แปลพาดหวขาวเปนไทย) :

_________________________________________________________________________________.

2 Newspaper Headline in English (พาดหวขาวในภาษาองกฤษ): _________________________________________________________________________________.

Newspaper Headline in Thai (แปลพาดหวขาวเปนไทย) :_

_________________________________________________________________________________.

3 Newspaper Headline in English (พาดหวขาวในภาษาองกฤษ) :

70

_________________________________________________________________________________.

Newspaper Headline in Thai (แปลพาดหวขาวเปนไทย):

_________________________________________________________________________________.

4 Newspaper Headline in English (พาดหวขาวในภาษาองกฤษ) : _________________________________________________________________________________.Newspaper Headline in Thai:_ __________________________________________________________________________________________________________________________________________.

5 Newspaper Headline in English (พาดหวขาวในภาษาองกฤษ) : _________________________________________________________________________________.

Newspaper Headline in Thai (แปลพาดหวขาวเปนไทย):

_________________________________________________________________________________.

Worksheet 18 : Reading advertisements in English( การ อานขอความโฆษณาเปนภาษาองกฤษ ) Example: Today is Friday, the sixth of October, 2011.(ST-09/10/11)

Today is วน________, วนท the _____of เดอน___________, ป 201_.

I came across (ไดอานพบ) an interesting advertisement (โฆษณา) in English_______________________________

71

_____________________(on TV)(on the radio) (in the newspaper)(on the packet of a product-ซองใสผลตภณฑ).

The product being advertised is (ชอผลตภณฑทลงโฆษณา) ____________________________________________________________________________________________.

This product is used for (ผลตภณฑนใชสำาหรบ)____________________________________________.

The price of the product is ____________________________________________Baht. (ผลตภณฑนราคากบาท)

I bought this product from_________________________________________(ขาพเจาซอผลตภณฑนจาก____)

The useful words and expressions that I have learned from this advertisement are, for example, (ยกตวอยางคำาศพทและสำานวนทไดเรยนรจากโฆษณาน)

_________________________=_____________________________________________________(meaning in Thai)_________________________=_____________________________________________________(meaning in Thai)_________________________=_____________________________________________________(meaning in Thai)_________________________=_____________________________________________________(meaning in Thai)_________________________=_____________________________________________________(meaning in Thai)

72

_________________________=_____________________________________________________(meaning in Thai)

Worksheet 19 : Watching English Program on TV ชม รายการโทรทศน เปนภาษาองกฤษ (ST-09/10/11)

จงระบประเภทของรายการวาเปนประเภทใด

( News and current affairs-ขาวและเหตการณปจจบน)

( Soap opera-ละคร) (Crime drama-หนงอาชญากรรม)

( Full-length feature film-หนงเรองยาว)

( Talk show-รายการสนทนา)

(Travel program-รายการทองเทยว)

( Cookery program-รายการทำาอาหาร) ( Game show-รายการเกมโชว)

( Comedy program-รายการตลก)

( Documentary- รายการสารคด : political? –การเมอง / Scientific?-วทยาศาสตร / Social? -สงคม / Historical? -ประวตศาสตร / Arts?- ศลปะ)

TV Program 1:

Title of the program (ชอรายการ) :_____________________________________ Channel___________.

Type of program (ประเภทของรายการ) :___________________________________________________.

73

How much (%) of the extract did you understand? (ทานเขาใจเรองรอยละเทาไร) ______(%).

How much (%) of your understanding came from the pictures? ทานเดาเรองจากภาพไดรอยละ_____(%)

How much (%) of your understanding came from the spoken words? ทานเขาใจเรองจากภาพไดประมาณรอยละ_____(%)

TV Program 2:

Title of the program (ชอรายการ) :_____________________________________ Channel___________.

Type of program (ประเภทของรายการ) :___________________________________________________.

How much (%) of the extract did you understand? (ทานเขาใจเรองรอยละเทาไร) ______(%).

How much (%) of your understanding came from the pictures? ทานเดาเรองจากภาพไดรอยละ_____(%)

How much (%) of your understanding came from the spoken words? ทานเขาใจเรองจากภาพไดประมาณรอยละ_____(%)

TV Program 3:

Title of the program (ชอรายการ) :_____________________________________ Channel___________.

Type of program (ประเภทของรายการ) :___________________________________________________.

74

How much (%) of the extract did you understand? (ทานเขาใจเรองรอยละเทาไร) ______(%).

How much (%) of your understanding came from the pictures? ทานเดาเรองจากภาพไดรอยละ_____(%)

How much (%) of your understanding came from the spoken words? ทานเขาใจเรองจากภาพไดประมาณรอยละ_____(%)

TV Program 3:

Title of the program (ชอรายการ) :_____________________________________ Channel___________.

Type of program (ประเภทของรายการ) :___________________________________________________.

How much (%) of the extract did you understand? (ทานเขาใจเรองรอยละเทาไร) ______(%).

How much (%) of your understanding came from the pictures? ทานเดาเรองจากภาพไดรอยละ_____(%)

How much (%) of your understanding came from the spoken words? ทานเขาใจเรองจากภาพไดประมาณรอยละ_____(%)

Part 6 : Self-Evaluation (ประเมนตนเอง)

75

Worksheet 21 : Reflection on Today’s Class ( ทบทวนสงทได เรยนมาวนน ) (ST-09/10/11)

Name:________________________________Major:_______________________ID No.________________

LIFE Learning Center (ศรช.) in ___________________________________________________District (อำาเภอ), ________________________________________________________Province (จงหวด).

Today is _________, the ___________of ____________, 2011. We are in an English class, GE 4002. Ajarn________________________________________________________________is my teacher for today’s lesson.

We started our class at _________am. We enjoyed ourselves doing lots of activities in class, for example, (ยกตวอยางกจกรรม - working in pairs and in groups) _____________________________________________________________________________________________.

We took a lunch break (พกทานอาหารกลางวน) at about _________am. and continued the second session of today’s class in the afternoon at about ________pm. We in each group made an oral presentation (นำาเสนอรายงาน) in front of the class. Our teacher was very kind. He/She helped us a lot. He/She gave us useful comments (ใหคำาแนะนำา) so we can do better next time. We took another break at about ___________pm. for _________ minutes.

After the break, we began the third session of the day at around _________pm. We continued with listening to our friends’ presentation and asking questions. I was in the last group. There were 4 people in our group:

76

_____________,_______________,________________, and me. I was a bit nervous but on the whole things went well.

Before we finished our class around _______0’clock, the teacher asked us to write a personal reflection on today’s class. At first we didn’t know what to write about. But when we did start we just could not stop writing.

In short, I like (I don’t like) this class because_______________________________________________________________

End of the Student’s Manual

77