KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska

Nazwa szkoły: Szkoła Podstawowa Nr 7 Klasa 5 asp z 6 aut

Lp. Nazwa przedmiotu Temat do realizacji Nauczyciel1 Zajęcia rewalidacyjne – Trening

Umiejętności SpołecznychNegatywne skutki palenia papierosów i spożywania alkoholu – wykonanie plakatu w dowolnej formie, formatu A4 lub A3, z wykorzystaniem dowolnych materiałów i środków plastycznych na temat szkodliwości palenia papierosów i picia alkoholu. Wypisanie skutków palenia papierosów i picia alkoholu.

Małgorzata Szturm-Mendychowska

2 Zajęcia rewalidacyjne – Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne

Ćwiczenia doskonalące sprawność manualna oraz grafomotoryczną: wiosna – wypełnianie szablonu tulipana dostępnymi materiałami: kulkami z plasteliny, kuleczkami z bibuły, wydzieranką z papieru kolorowego lub gazety.

Małgorzata Szturm-Mendychowska

3 Zajęcia rewalidacyjne – wspomaganie sprawności językowych

Dyktando ortograficzne – ćwiczenia utrwalające znajomość zasad ortografii z wykorzystaniem strony internetowej: https://dyktanda.online/app/#

Małgorzata Szturm-Mendychowska

4 Zajęcia rewalidacyjne – usprawnianie mowy

Ćwiczenia oddechowe – wydłużanie fazy wydechowej, pogłębianie oddechu – dmuchanie na małe skrawki papieru, dmuchanie przez rurkę, przesuwanie małej piłeczki wydychanym powietrzem, dmuchanie na płomień świecy, wciąganie powietrza nosem – wydychanie ustami.Doskonalenie i usprawnianie techniki czytania

Monika Fedyk

KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska

(rozwijanie percepcji słuchowej oraz poszerzanie słownika) – zwracanie uwagi na poprawną artykulację.

5 Wychowanie fizyczne 1. Ćwiczenia gimnastyki porannej (skłony, skrętoskłony, przysiady, brzuszki);2. Zabawy rzutne (np. rzucanie korkami z butelek pet do wiadra lub misek o różnych wielkościach);3. Ćwiczenia wytrzymałościowe (wchodzenie i schodzenie na krzesło lub wbieganie po schodach);4. Szukanie ukrytych drobnych przedmiotów w koszu wypełnionymi kasztanami, piłeczkami, makaronem, ryżem;5. Skoki obunóż w miejscu, do przodu, do tyłu, na bok;6. Rozwijanie ogólnej koordynacji ruchowej - kreślenie symetrycznych kół stopami i łokciami.

Arkadiusz Mach

6 Zajęcia rewalidacyjne – usprawnianie funkcji percepcyjno – motorycznych

Ćwiczenia z terapii ręki: gimnastyka palców: „biedroneczka”, „listki”, „rączki”.

Przykłady ćwiczeńGimnastyka palców:Najpierw kciuk odrywamy, Dłonie spoczywają na blacie stołu, dziecko unosi kciuki,Palec wskazujący dołączamy. unosi palce wskazujące,Palec środkowy jest już gotowy, unosi palce środkowe,Serdeczny unosi się do połowy, unosi palce serdeczne,Mały palec podnosimy, unosi palce małe.I od końca się bawimy.

Magdalena Morajda-Mazur

KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska

Powtarza zabawę, zaczynając od małych palców.-------------BiedroneczkaBiedroneczka mała, Dziecko zamyka pięść, prostuje mały palec,Wyjść z domku chciała,Bo odwiedzić miała:Basię, Kasię, Tosię i Małgosię.

prostuje palec serdeczny, środkowy, wskazujący, kciuk.Najpierw zapukała, Naśladuje pukanie do drzwi.A potem się przywitała.

Macha dłonią.-----------ListkiNajmniejszy listek podniósł wiaterek. Dziecko zamyka pięść, prostuje mały palec,Następny porwał piesek sznureczek.

prostuje palec serdeczny,Trzeci wleciał do szuflady, prostuje palec środkowy,I spadł na dwie czekolady.Czwarty listek z drzewa spadł,

prostuje palec wskazujący,Liść ogromny za płotek wpadł.

prostuje kciuk,Wszystkie listeczki wirują wkoło, porusza wszystkimi palcami.I jest im w tym tańcu bardzo wesoło.

KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska

7 Zajęcia teatralne Głosne czytanie wierszy np. J. Tuwima , J. Brzechwy – ze zmienną intonacja głosu.Wykonanie maski z wykorzystaniem dostępnych materiałów.Zabawa – zgadnij kim jestem? Demonstracja, mimika, gest, rekwizyt.Opowiadanie bajek, ciekawych historyjek, dowcipów.

Ewa Piechota

8 Usprawnianie ruchem Ćwiczenia oddechowe- dmuchanie balonów, piórek.Rzut małymi przyborami do celu (wiaderko, pudełko)Ćwiczenia relaksacyjne przy muzyce.Wdrożenie do zdrowego, higienicznego i bezpiecznego życia.Ćwiczenia skocznościowe: skoki obunóż w miejscu, do przodu, do tyłu, na boki.Marsz w miejscu z podnoszeniem kolan wysoko do góry.Przysiady, wspięcie na palce i pięty,

Magdalena Psiur

Religia, klasa V i VI – ks. Jakub ZborowskiZadanie 1Uzupełnij tekst luk wyrazami znajdującymi się poniżej

Czas Wielkiego Postu to czas nawrócenia i ………………………….. naszego życia. W tym okresie dużo się modlimy i uczestniczymy w nabożeństwach wielkopostnych: w piątek w …………………………………………., a w niedzielę w …………………………………………. Towarzyszymy Panu Jezusowi w Jego …………………………………, przed swoją męką Pan Jezus udał się z uczniami do

KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska

………………………………………, tam modlił się i pocił ………………………………., ale do końca ufał Panu Bogu i wypowiadał słowa:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Przemiany, Drodze Krzyżowej, Gorzkich Żalach, cierpieniu, Ogrodu Oliwnego, Krwią, Ojcze nie Moja, lecz Twoja Wola niech się dzieje

Zadanie 2Poukładaj według odpowiedniej kolejności stacje Drogi Krzyżowej Pana Jezusa wpisując nr stacji:Złożenie ciała Pana Jezusa do grobu - …………….Pan Jezus na śmierć skazany - ………………….Szymon z Cyreny pomaga nieść krzyż Panu Jezusowi - …………….Św. Weronika ociera twarz Panu Jezusowi - ……….Pan Jezus z szat obnażony - ………..Pierwszy upadek Pana Jezusa - ………..Pan Jezus pociesza płaczące niewiasty - ……….Drugi upadek Pana Jezusa pod krzyżem - ……….Trzeci upadek Pana Jezusa pod ciężarem krzyża - ………..Pan Jezus bierze krzyż na swoje ramiona - ………Pan Jezus spotyka swoją Matkę - ………..Pan Jezus przybity do krzyża - ………..Pan Jezus zdjęty z krzyża - ……………Pan Jezus umiera na krzyżu - ………….

Zadanie 3

KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska

Proszę, aby w domu dzieci wraz z rodzicami codziennie odmówiły Koronkę do Bożego Miłosierdzia najlepiej o godz. 20.30 w duchowej łączności z kapłanami, prosząc w tej modlitwie o ustanie epidemii koronawirusa, o uzdrowienie dla wszystkich zarażonych tym wirusem, a także w intencji personelu medycznego, który opiekuje się chorymi o łaskę bezpiecznej służby.

KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska

Nazwa szkoły Szkoła Podstawowa Nr 7 Klasa V aspNazwa

przedmiotu

Temat do realizacji Nauczyciel

Muzyka Podstawowe wiadomości o muzyce średniowiecznej i renesansowejhttps://pl.wikipedia.org

Wojciech Rewer

Muzyka Wykonawcy muzyki wokalnej, zespoły kameralne, rodzaje chórówhttps://pl.wikipedia.org

Wojciech Rewer

Technika Dowolne  ćwiczenia  z  zastosowaniem  rysunku technicznego, np. pisanie  dowolnego tekstu z  zastosowaniem pisma  technicznego

Marta Skibińska

Geografia 1 Krajobraz wysokogórski Tatr.2 Globus- model Ziemi

Ewa Bar

WDŻ 1. Emocje i uczucia - bogactwo stanów emocjonalnych i uczuciowych.2. Porozmawiajmy - elementy komunikacji międzyosobowej.

Irena Sadowy

J. angielski Słownictwo rozdział 5Ankle – kostka (u nogi)Broken – złamanyBruise – siniakBurn – oparzenie

Gerard Orlean

KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska

Cold – przeziębienieCough – kaszelCut – skaleczenieDrops – kropleEarache – ból uchaEar infection – zapalenie uchaElbow – łokiećFlu - grypaFood poisoning – zatrucie pokarmoweGraze – otarcieHeadache – ból głowyKnee – kolanoMint tea - herbatka miętowaPainkiller – środki przeciwbólowePills – tabletkiRunny nose – katarSleep – spaćSore throat –ból gardłaStomach ache – ból brzuchaSyrup – syropTemperature – gorączka Toothache – ból zęba

Biologia Liść wytwórnia pokarmu Dorota Majgier-Dąbek

Plastyka 1. "Ozdobny inicjał" - projektowanie i tworzenie własnego inicjału z wykorzystaniem Grzegorz Jakubas

KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska

znanych elementów zdobniczych (określenie formy liter, wykorzystanie ornamentów);rysowanie szkicem i malowanie farbami, ozdabianie mazakami2."Aleja Parkowa" - wykonaj dwie prace. Na jednej ukażesz widok parku w dzień słoneczny, na drugiej - jak to samo otoczenie wygląda w dzień pochmurny albo kiedy pada deszcz.

Język polski

1. Opisujemy krajobraz.   podręcznik NOWE Słowa na start!, rozdział 4. Przystanek historia, s. 167–172, uczeń redaguje opis krajobrazu, biorąc pod uwagę: informacje ogólne, rozmieszczenie elementów krajobrazu, emocje wywołane widokiem.2.Jak tu teraz nie wspomnieć o przysłówku? podręcznik NOWE Słowa na start!, rozdział 4. Przystanek historia, s. 173–174, stopniowanie przysłówków utworzonych od przymiotników3. Nad i ale – znam te słowa doskonale. podręcznik NOWE Słowa na start!, rozdział 4. Przystanek historia, s. 175–176, poprawnie używa przyimka na przed nazwami niektórych państw w bierniku i miejscowniku, np. na Węgry, na Cypr, na Kubę, na Litwę, na Łotwę, na Słowację - układa z nimi zdania4. Ile prawdy jest w przysłowiach?  podręcznik NOWE Słowa na start!, rozdział 4. Przystanek historia, s. 186–187, Magdalena Jarco, Przysłowiowa Polska (fragmenty), uczeń dobiera odpowiednie przysłowie do określonej sytuacji, przedstawia treść wybranych przysłów w formie rysunków i rebusów5.Wykrzyknik – znak pełen emocji! podręcznik NOWE Słowa na start!, rozdział 4. Przystanek historia, s. 191–192, uczeń układa zdania wyrażające emocje, stosuje wykrzyknik zgodnie z zasadami interpunkcji

Anna Szafran

KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska

Informatyka

Powtórzenie i utrwalenie wiadomości – Autoportret – edytor grafiki Paint.Uruchom program Paint i ustal rozmiar swojego obrazka.Narysuj autoportret. Pokaż to, co jest charakterystyczne w twoim wyglądzie . Zapisz w folderze. Jeśli masz możliwość wydrukowania pracy to ją wydrukuj

Ewa Zaremba

Historia Wymień zadania drużynyOpisz obowiązki mieszkańców najdawniejszej Polski Sporządź notatkę do zeszytu. Co jedli a czego na pewno nie jedli mieszkańcy dawniejszej Polski?

Teresa Błażko

KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska

KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska

KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska

KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska

Klasa 5 asp matematyka, nauczuyciel: Elżbieta Kania

Temat: Zapisywanie ułamków dziesiętnych.Zapoznaj się z filmami. Zapisz w zeszycie notatkę – „zapamiętaj”, które kończy film.https://pistacja.tv/film/mat00132-zapisywanie-wyrazen-dwumianowanych?playlist=216https://pistacja.tv/film/mat00126-ulamki-o-mianownikach-10-100-1000?playlist=216https://pistacja.tv/film/mat00125-liczby-dziesietne-wprowadzenie?playlist=216https://pistacja.tv/film/mat00128-zamiana-ulamkow-zwyklych-na-liczby-dziesietne?playlist=216https://pistacja.tv/film/mat00130-zaznaczanie-liczb-dziesietnych-na-osi-liczbowej?playlist=216https://pistacja.tv/film/mat00131-odczytywanie-liczb-dziesietnych-zaznaczonych-na-osi-liczbowej?playlist=216

Zapoznaj się z tematem w podręczniku. Str. 142. Zwróć szczególną uwagę na przykłady.Wykonaj zadaniaĆwiczenia str. 79 – 81

Temat: Porównywanie ułamków dziesiętnychZapoznaj się z filmami. Zapisz w zeszycie notatkę – „zapamiętaj”, które kończy film.https://pistacja.tv/film/mat00137-porownywanie-i-porzadkowanie-liczb-dziesietnych-wprowadzenie?playlist=249https://pistacja.tv/film/mat00138-porownywanie-i-porzadkowanie-liczb-dziesietnych-latwiejsze-zadania?playlist=249Zapoznaj się z tematem w podręczniku. Str. 146. Wykonaj zadaniaĆwiczenia str. 81 – 82

KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska

Temat: Różne sposoby zapisywania długości i masy.Zapoznaj się z tematem na stronie 148. Zwróć szczególną uwagę na przykłady. Przepisz je do zeszytu.Wykonaj zadaniaĆwiczenia str. 82-84Temat: Dodawanie i odejmowanie ułamków dziesiętnych.

KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska

Nazwa szkoły Szkoła Podstawowa Nr 7 Klasa VI autNazwa

przedmiotuTemat do realizacji Nauczyciel

Muzyka Muzyka okresu romantyzmu i jej przedstawicielehttps://pl.wikipedia.org

Wojciech Rewer

Muzyka Od baletu klasycznego po taniec współczesnyhttps://pl.wikipedia.org

Wojciech Rewer

Technika Rozwijanie  sprawności manualnych przy  projektowaniu  i  wykonaniu  kartki okolicznościowej np. Kartka  wielkanocna.                                                 

Marta Skibińska

Geografia 1 Środowisko przyrodnicze i ludność Europy- powtórzenie wiadomości. 2 Warunki rozwoju rolnictwa w Europie.

Ewa Bar

WDŻ 1. Jak rozwiązywać konflikty?2. Jak wykorzystywać czas wolny? O świętowaniu.

Irena Sadowy

J. angielski Słownictwo rozdział 7Bot tle / can opener – otwieracz do butelek / puszekButton – guzikChewing gum – guma do żuciaCushion – poduszka

Gerard Orlean

KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska

Envelope – kopertaFile – teczkaJewellery –biżuteriaKey – kluczOrnament – ozdobaPaper clip – spinacz do papieruPencil sharpener - temperówkaPot – garnekPot plant – roślina doniczkowaPurse – portmonetkaScissors – nożyczkiStapler – zszywaczStationery – artykuły biuroweSticky tape – taśma klejącaStolo – stołekString – sznurekTablecloth – obrusTissue – chusteczkaTorch – latarkaVase – wazonCardboard – kartonFabric – materiał, tkanina

Biologia Podsumowanie wiadomości o kręgowcach zmiennocieplnych. Dorota Majgier-Dąbek

KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska

Plastyka 1. Czym zajmuje się konserwator zabytków? Poszukaj w internecie przykładów zabytkowych obiektów znajdujących się w najbliższej okolicy, wykonaj rysunek przedstawiający wybrany zabytek.2. Fotografia- znajdź w internecie ciekawostki o narzędziach wykorzystywanych w fotografii dawniej i dziś. Co to jest fotomontaż, a co to jest fotokolaż? Stwórz swój własny ciekawy fotomontaż z elementów wyciętych ze starych czasopism i gazet.

Grzegorz Jakubas

Język polski 1. Jak napisać opowiadanie twórcze na podstawie baśni czy legendy? podręcznik NOWE Słowa na start! 6, rozdział 5 Na skrzydłach fantazji, s. 216‒218, uczeń tworzy plan wydarzeń opowiadania twórczego, redaguje opowiadanie twórcze na podstawie wybranej baśni czy legendy

2. Co już wiemy o wypowiedzeniach? podręcznik NOWE Słowa na start! 6, rozdział 5 Na skrzydłach fantazji, s. 227‒228, uczeń łączy wypowiedzenia tak, aby powstały zdania złożone,  zdania pojedyncze nierozwinięte przekształca w zdania pojedyncze rozwinięte

3. Jak łączą się wyrazy w zdaniu? podręcznik NOWE Słowa na start! 6, rozdział 5 Na skrzydłach fantazji, s. 229‒231, uczeń w zdaniu wskazuje wyrazy, które tworzą związek główny

4. Przecinek w zdaniu pojedynczym – przypomnienie wiadomości , podręcznik NOWE Słowa na start! 6, rozdział 5 Na skrzydłach fantazji, s. 232‒233, uczeń koryguje tekst pod kątem interpunkcji w zdaniach pojedynczych, tworzy tekst poprawnie stosując przecinki

5.  A było to dobre  - podręcznik NOWE Słowa na start! 6, rozdział 6 A było to dobre, s. 237 Monica Blatton, Maszyna do wytwarzania dobrych uczynków )- przeczytać

Anna Szafran

Informatyka Powtórzenie i utrwalenie wiadomości – edytor tekstu Microsoft Word.Opisz swojego przyjaciela (10 zdań). W opisie uwzględnij jego charakter, cechy zewnętrzne i zainteresowania. Tekst ma być czytelny, zawierać nagłówek, rozmiar czcionki14, krój Times New Roman i pamiętaj o interpunkcji.

Ewa Zaremba

KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska

Historia Kto, kiedy i w jakim celu uchwalił Konstytucję Stanów Zjednoczonych?Przedstaw trójpodział władzy wprowadzony przez Konstytucję Stanów Zjednoczonych?Przedstaw podział francuskiego społeczeństwa w XVIII Przygotuj notatkę do zeszytu.

Teresa Błażko

KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska

Klasa 6 aut matematyka, nauczyciel: Elżbieta Kania

Temat: Porównywanie liczb całkowitych – utrwalenie wiadomości.Zapoznaj się z filmami. Zapisz w zeszycie notatkę – „zapamiętaj”, które kończy film.https://pistacja.tv/film/mat00154-liczby-calkowite-wprowadzenie?playlist=432https://pistacja.tv/film/mat00155-liczby-calkowite-na-osi-liczbowej?playlist=432https://pistacja.tv/film/mat00156-porownywanie-liczb-calkowitych?playlist=432https://pistacja.tv/film/mat00157-wartosc-bezwzgledna?playlist=432

Temat: Dodawanie i odejmowanie liczb całkowitych.Zapoznaj się z filmem. Zapisz w zeszycie notatkę – „zapamiętaj”, które kończy film.https://pistacja.tv/film/mat00158-dodawanie-liczb-calkowitych?playlist=466Wykonaj w zeszycie ćwiczenia (co najmniej 5 z każdego) – „dodawanie liczb całkowitych”, „Debet na koncie”, „wzrost temperatury” które znajdują się na stronie pod filmem. Sprawdź poprawność wyniku.Zapoznaj się z filmem. Zapisz w zeszycie notatkę – „zapamiętaj”, które kończy film.https://pistacja.tv/film/mat00159-odejmowanie-liczb-calkowitych?playlist=466Wykonaj w zeszycie ćwiczenia (co najmniej 5 z każdego) – „odejmowanie liczb całkowitych”, „spadek temperatury” które znajdują się na stronie pod filmem. Sprawdź poprawność wyniku.Możesz wykonać zadaniahttps://szaloneliczby.pl/dodawanie-liczb-ujemnych/https://szaloneliczby.pl/odejmowanie-liczb-ujemnych/Materiały dodatkowe znajdziesz na stroniehttp://www.math.edu.pl/dzialania-na-liczbach-calkowitych

KLASA 5 asp i 6 autWychowawca: Małgorzata Szturm-Mendychowska

Temat: Mnożenie i dzielenie całkowitych.Zapoznaj się z filmem. Zapisz w zeszycie notatkę – „zapamiętaj”, które kończy film.https://pistacja.tv/film/mat00160-mnozenie-i-dzielenie-liczb-calkowitych?playlist=466Wykonaj w zeszycie ćwiczenia (co najmniej 5 z każdego) – „mnożenie liczb całkowitych”, „dzielenie liczb całkowitych” które znajdują się na stronie pod filmem. Sprawdź poprawność wyniku.Możesz wykonać zadaniahttps://szaloneliczby.pl/mnozenie-liczb-ujemnych/https://szaloneliczby.pl/dzielenie-liczb-ujemnych/Materiały dodatkowe znajdziesz na stroniehttp://www.math.edu.pl/dzialania-na-liczbach-calkowitych