1 клас27-30 квітня 2020 року

Шановні батьки! Просимо вас надіслати вчителямчерез вайбер, фейсбук або на електронну адресу школи velkar 67@ ukr . net

фото виконаних вашими учнями робіт у зошиті

1. Я досліджую світ:

Працювати у зошиті – с.50-54

2. Математика:

Завдання в зошиті на с. 38-44

3. Українська мова:

Читати с. 63-67Писати с.63 №2, с.64 №2, с. 65 №2, с.66 №2, с.67 №1

Англійська мовавчитель Дудка Тетяна Іванівна, тел. 0975885350, dudkatet@ukr.net

Дата Тема уроку Мовленнєві зразки

Лексика

Аудіювання

Мовлення Письмо Читання

My Food Juice - сік pudding- пудінг Pizza -піца hot dog – хот-догhungry - голодний bread - хліб toast – тост (хлібна скибочка, обжарена з обох сторін)sandwich- сендвічcheese - сир jam – джем, варення butter - масло

https :// www . youtube . com / watch ? v= S 2 hX 3 N 7 mHYk https :// www . youtube . com / watch ? v= S 2 hX 3 N 7 mHYk https :// www . youtube . com / watch ? v = qh - H 7 c 1 VSgw https :// www . youtube . com / watch ? v =5 tB 9 ZZBUcv 4

My breakfast

banana - бананapplewater - яблучна водаtea - чай coffee - кава cocoa - какао milk - молоко chocolate - шоколадice-cream – морозиво

2 клас27-30 квітня 2020 року

Шановні батьки! Просимо вас надіслати вчителямчерез вайбер, фейсбук або на електронну адресу школи velkar 67@ ukr . net

фото виконаних вашими учнями робіт у зошиті

Математика27.04—29.04—с.119—121 підручника.

Українська мова27.04—Питальні речення. С. 75 підручника, с. 41—42 зошита з друкованою основою ( впр.1-4);28.04—Питальні речення,с. 76 підручника, с.42—43 зошита з друкованою основою ( впр. 1—3);29.04—30.04—Питальні речення. Діалог. « Відповідь»( Федр). Робота з дитячою книжкою: байки. С. 77 підручника, с. 44—45 зошита з друкованою основою ( впр. 1-3).

ЯДСНаступні сім тем підручника і відповідні сторінки у зошиті з друкованою основою.

Інформатика

Англійська мовавчитель Дудка Тетяна Іванівна, тел. 0975885350, dudkatet@ukr.net

Дата Тема уроку Мовленнєві зразки

Лексика

Аудіювання

Мовлення Письмо Читання

21/04

Пори року.

https://www.youtube

https://www.youtube.com/watch?v=tfAB4BXSHOA

AB t.1,2 - p.84 HPB p.27

Погода. .com/watch?v=D1ZvQSbVm10 https://www.youtube.com/watch?v=4MKAE3PVMBghttps://www.youtube.com/watch?v=ay3PJRqZOkAhttps://www.youtube.com/watch?v=WVM9vaYfe58 Запамятати слова і вирази

https://www.youtube.com/watch?v=NavWWM2iTEw

22/04

Чим я займаюсь певної пори року

https://www.youtube.com/watch?v=w0q3LaNayxA

https://www.youtube.com/watch?v=f14VXicnOvs

4 клас27-30 квітня 2020 року

Шановні батьки! Просимо вас надіслати вчителямчерез вайбер, фейсбук або на електронну адресу школи velkar 67@ ukr . net

фото виконаних вашими учнями робіт у зошиті

Українська мова1. Вивчаємо прислівник Опрацювати с. 172-176, виконати вправи

339-350Математика

1. Множення багатоцифрових чисел на двоцифрові. Розв’язування задач

Опрацювати с.147-151, виконати №№ 921-949

Читання1. Нові пригоди героїв Всеволода

Нестайка.Читати с. 160-166

Природознавство1 Природа Карпатських і Кримських гір Читати с. 166-177 підручника

Англійська мова, вчитель Дудка Т.І., тел. 0975885350, dudkatet@ukr.netДата Тема уроку Мовленнєві Мовлення Письмо Читання

зразкиЛексика

Аудіювання Граматика

21/04 Люблю подорожувати

Tram, underground, trolleybus

Ex. 1, p. 169 Ex. 2, 4, p. 169– 170; Ex. 6, 7, p.

173

Ex. 3, p. 170 Ex. 2, p. 169

24/04

На вокзалі Tram, underground, trolleybus

Ex. 1, p. 169 Ex. 2, 4, p. 169– 170; Ex. 6, 7, p.

173

Ex. 3, p. 170 Ex. 2, p. 169

5 клас27-30 квітня 2020 року

Шановні учні! Просимо вас надіслати вчителямчерез вайбер, фейсбук або на електронну адресу школи velkar 67@ ukr . net

чи електронні адреси вчителівфото ваших виконаних робіт у зошиті

Математика, вчитель Опанасенко Віталіна Іванівна, тел. 0957141031, vitalinaelvira@ukr.net

27.0427.04

Повторення. Лічба. Вимірювання та числа

Повторити §1 – 5Виконати № 39, 66, 93,127,145

29.04 Повторення. Дії першого ступеня з натуральними числами

Повторити §6 – 10 Виконати № 196(2), 233(1), 263,296, 330

Українська мова, вчитель Бицюра Тетяна Іванівна, тел. 096 357 27 55, bytsiura_30@ukr.net

28-29.04

Кома між частинами складного речення, з'єднаними безсполучниковим і сполучниковим зв'язком

Опрацювати п.42, вик. впр.504;

Тема. Контрольний докладний переказ художнього тексту розповідного характеру з елементами роздумуСтруктура тексту типу роздуму1. Роздум (міркування) — твір або частина твору, у якій автор висловлює свої думки, переживання, почуття.2. Роздум обов’язково містить три частини: тезу, доведення, висновки.3. Теза — положення, висловлене в тексті, що коротко й чітко формулює ідею твору, правдивість якого треба довести.4. Доведення — логічна форма встановлення правильності будь-якого судження на підставі інших суджень, істинність яких перевірена практикою.5. Висновок — остаточна думка про що-небудь, логічний підсумок, зроблений на основі спостережень, міркувань.6. Текст типу роздуму найчастіше будують у формі монологу.

Підготовка до написання докладного переказу художнього тексту- роздумуПрослухайте, потім прочитайте текст. Визначте тему й основну думку висловлювання. Поясніть назву тексту. До якого типу і стилю мовлення він належить?

Текст

Гіркий урок...В автобусі Марина зайняла зручне місце, ввімкнула плеєр і безтурботно поринула у свої мрії. На одній із зупинок увійшла і стала якраз біля неї літня жінка з важкими сумками. Пасажири просили дівчину поступитися місцем. Та Марина вдала, що не чує. А лиш зверхньо подумала: «Невелика пані, якщо з торбами носиться»....Увечері Марина з матір'ю та батьком пішли в гості до нових сусідів, які справляли новосілля і запросили їх із цієї нагоди.Двері відчинилися. На порозі стояла... жінка, яку Марина так образила своєю нечемністю в автобусі, а на столі було частування з тих самих важких сумок.Марина ладна була крізь землю провалитися. Мати вихваляла перед новою сусідкою свою доньку, розказувала, яка вона вихована та скромна, і вчиться добре, і вдома допомагає. І кожне мамине слово, як насмішка, стьобало дівчину. А сусідка спокійно, але з докором дивилась їй у вічі. Той погляд запам'ятався Марині на все життя.Часом потрібен гіркий урок, щоб людина зрозуміла, що причиною багатьох її неприємностей і життєвих невдач є елементарна невихованість (За А. Паламарем).

Дайте відповіді на запитання і виконайте завдання.(усно)1. Про який випадок ідеться в тексті? Чи можна вважати його типовим для нашого буденного життя?2. Розкажіть про несподіванку, яка чекала на Марину вдома.3. Якою ви уявляєте нову Маринину сусідку? Скориставшись малюнком, опишіть зовнішність жінки (усно). Знайдіть місце для цього опису в тексті,4. Як реагувала нова сусідка на слова Марининої мами? Як це характеризує жінку?5. Оцініть поведінку Марини: а) в автобусі; б) у гостях у сусідки.6. Який висновок можна зробити з прочитаного?Знайдіть у тексті такі структурні частини: зав'язку (з чого все почалося), кульмінацію (найнапруженіший момент у розвитку події), розв'язку (чим усе закінчилось). Яку частину сюжету проілюстровано?Доведіть, що перед вами — оповідання — невеликий за обсягом розповідний художній твір про одну чи кілька подій у житті людини (іноді — кількох осіб).Поясніть, як ви розумієте вислови: поринути у свої мрії, дивитися з докором, фразеологізм- крізь землю провалитися (у разі потреби скористайтеся словничком наприкінці підручника).Доберіть синоніми до слів вихована, невихована.

Самостійно складіть простий план переказу (записати в зошит).Оформити письмово докладний переказ художнього тексту-роздуму.

22.04.Контрольна робота(тест). Речення з однорідними членами. Звертання. Вставні слова та сполучення слівЗавдання з вибором однієї правильної відповіді

1. Укажіть рядок, у якому подано правильне твердження:а) звертання – це слово чи сполучення слів, що називає того, до кого звернена мова ;б) вставне слово є членом речення;в) кома не ставиться між однорідними членами, якщо вони з’єднані повторюваними сполучниками.

2. Укажіть рядок, у якому правильно поставлено розділові знаки в реченні з однорідними членами:а) Щасливо, радісно весільно квітує нива молода. б) Тягнуться до сонця і квіти, і трави, і віти кучеряві.в) У нашому саду ростуть такі дерева – яблуні, груші, сливи.

3. Укажіть рядок, у якому правильно виділено звертання: а) Жив, живеш і будеш жити мій народе. б) Не розлюблю тебе ніяк, моя вишнева Україно.

в) О краю мій тужу я за тобою!

4. Укажіть рядок, у якому подано речення із вставним словом, що означає невпевненість: а) У калині, кажуть, материна любов і мудрість. б) Скажіть, будь ласка, де живе мрія. в) Видно, борсук знав, коли достигають плоди, і зараз не навідувався сюди.

5. У якому варіанті НЕ виділене вставне слово: а) Чужа душа – то, кажуть, темний ліс. б) Мова - це, без сумніву, фундамент культури. в) Може то птахи приносять на своїх крилах весну?

6. При однорідних членах речення може бутиа) звертанняб) узагальнювальне словов) вставні слова

Завдання з кількома відповідями7. Укажіть речення, у яких при узагальнювальному слові ставимо: 1- тире (розділові знаки пропущено): (1б) а) Усі квіти тягнуться до сонця маки ромашки волошки. б) І над водою і над гаєм все мовчить. в) І доріжки і стежини усе замело снігом. г) Верба й калина символи України.8. Укажіть речення, у яких є поширене звертання (розділові знаки пропущено): (1б)а) До тебе люба річечко ще вернеться весна.б) Скажіть шановний де мешкає Софія.в) Як тебе не любити Києве мій.г) Друже радий зустрічі з тобою.9. Укажіть речення, у яких правильно поставлені розділові знаки: (1б)а) Раділи і садок і поле, і долина. б) Будинки, сади, сніги - усе мліє в теплі сонця.в) Світить та не гріє сонце золоте.г) У лісі не було нічого: ні ягід, ні грибів, ні черешень.Завдання на встановлення відповідності

10. Установіть відповідність між реченням та наявною в ньому синтаксичною конструкцією (розділові знаки пропущено): ( 2б)

1. однорідні підмети а) Кажуть мудрість приходить з роками.2. звертання б) Костик і Марійка думали про поїздку на

конкурс.3. вставне слово в) Мамо іде вже зима.4. однорідні додатки г) Даруйте людям радість і тепло.

11. Поставте розділові знаки в реченні. Переробіть речення так, щоб узагальнювальне слово стояло після однорідних членів. (2б)

Усе навколо сповнене весняної сили дерева птахи люди.

12. Зробіть синтаксичний розбір речення: (2б)Білий пухнастий сніг, мабуть, скоро розтане.

Українська література, вчитель Барабаш Любов Миколаївна, тел. 0661981859, barabach_lyuba@ukr.net

28.04 Допитливий, чуйний, добрий хлопчик Олесь, його жага пізнати загадковий світ природи, уміння

Дочитати твір стр.220-222, переглянути презентацію за посиланням, заповнити таблицю на слайді №21, таблицю прислати на перевірку.https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-ukroku-ukra-

фантазувати, уявляти. Гідна поведінка Олеся як позиція особистості.

nsko-literaturi-na-temu-grigir-tyutyunnik-dopitliviy-hlopchik-oles-35994.html

30.04 Урок виразного читання. Читання прозового уривка з оповідання «Дивак».

Виконати завдання №1 (скласти фанфік)на слайді №28 з попередньої презентації

Зарубіжна література, вчитель Бицюра Тетяна Іванівна, тел. 096 357 27 55,

bytsiura_30@ukr.net27.04 Доброта і щирість головного

герояПерегл. презентацію за посил. https://naurok.com.ua/tema-dobrota-i-schirist---sekret-peremogi-charli-baketa-6861.html

06.04. 5 клас Контрольна робота за розділом «Сила творчої уяви»

1. Батьківщина  Марини Цвєтаєвої  - …а) Україна;     б) Росія;          в) Білорусь. 2. Справжнє ім’я Льюїса Керролла - …а) Семюель Ленхорн Клеменс;      б) Ернест Сетон-Томпсон»в) Чарльз Лутвідж Доджсон. 3. Час, про який пише Льюїс Керролл – це час правління королеви:а) Вікторії;      б) Єлизавети;       в) Марії Стюарт. 4. Справою всього свого життя Іван Володимирович Цвєтаєв вважав:а ) створення музею;          б) написання наукової праці з історії;в) видання книг доньки. 5. Улюблене заняття Марини Цвєтаєвої з дитинства – це:а) гра на піаніно;     б) малювання природи;  в) читання книг. 6. Долю Тома лірична героїня Марини Цвєтаєвої взнавала під музику:а) Лисенка, Штрауса, Ліста;   б) Гріга, Шумана, Кюї.в) Бетховена, Баха, Моцарта; 7. Яку англійську приказку покладено в основу образу Чеширського Кота?8. Дайте  визначення поняттю фантастика.9. Як називається продовження книги Льюїса Керролла про Алісу.10. Напишіть міні-твір на тему «Якими рисами характеру приваблює мене Аліса»

Природознавство, вчитель Овсієнко Наталія Миколаївна, тел. 0669781952, karatulka@ukr.net

28.04 Угруповання організмів. Екосистеми. Вплив на організми чинників живої природи. Презентація https://naurok.com.ua

§ підручника

Інформатика, вчитель Горбатенко Олена Олександрівна, тел. 0935181841ел.адреса gorbatenkoelena00@gmail.com

Історія, вчитель Довга Любов Григорівна, тел. 0665229495, lybovq40@gmail.com 28.04 Розвиток української

історичної науки.Опрацювати параграф 23

Англійська мова, вчитель Дудка Тетяна Іванівна, тел. 0975885350, dudkatet@ukr.net

Дата Тема уроку Мовленнєві зразки

Аудіювання

МовленняГраматика

Письмо Читання

Лексика

22/04 Активний відпочинок

ex. 1, p.177 ex. 3a, p.177 ex. 4-8, p.178-179

ex. 2, p.177; ex.9, p.189; *ex.7, p.99 (WB)

23/04

Урок домашнього читання

Reading 4 Fun ex. 1, p.180 ex. 1, p.180 ex. 2, 3, p.181

6 клас27-30 квітня 2020 року

Шановні учні! Просимо вас надіслати вчителямчерез вайбер, фейсбук або на електронну адресу школи velkar 67@ ukr . net

чи електронні адреси вчителівфото ваших виконаних робіт у зошиті

Математика, вчитель Опанасенко Любов Іванівна, тел. 0508113431, vitalinaelvira@ukr.net27.0428.0428.04

Координатна площинаОпрацювати п.45. Подивитись відео: https://youtu.be/xMpfXedcjf4Виконати № 1259, 1261, 1272, 1274

Фото виконаних завдань прошу переслати на вайбер

Українська мова, вчитель Остапенко Людмила Андріївна, тел. 0959132504, vkostap@ukr.net 27.04. Урок мовленнєвого розвитку.

Письмовий твір розповідного характеру з елементами роздуму в художньому стилі(Орієнтовні теми: «Що я роблю для здійснення своєї мрії», «У чому полягає гідність людини», «Що важливіше – наполегливість чи скромність») з використанням займенників, що належать до різних розрядів.

Написати твір на одну із тем (на вибір).

29.04. Відмінювання займенників усіх розрядів

Опрацювати параграф 41-45, вик. впр. 474, 481

Українська література, вчитель Остапенко Людмила Андріївна, тел. 0959132504, vkostap@ukr.net

27.04.20

Роль сімꞌї у формуванні життєвих переконань людини. Стосунки між різними поколіннями в родині

На ст.. 211 вик. дом. завдання і скласти та записати в зошиті інструкцію, як знайти справжнього друга.

Зарубіжна література, вчитель Бицюра Тетяна Іванівна, тел. 096 357 27 55, bytsiura_30@ukr.net

28.04 Моральні цінності у творі Астрід Ліндгрен "Міо, мій Міо".

Чи вірите ви в те, що Міо насправді потрапив до казкової країни? Аргументуйте.свою відповідь. Виконайте тестові завдання:

1.Що трапилось з Бу Вільгельмом Ульсоном? А) зник Б) його викрали В) він утопився2.Ким він був для тітки Едлі та дядька Сікстена? А) небожем Б) годованцем В) сином3.Хто повідомив хлопця про майбутні пригоди? А) тітка Лундін, що продавала садовину Б) Друг Бенк В) дядько Сікстен4.Кому призначався лист? А) королю Країни Далекої Б) лицарю Като В) Юм-Юму5. Хто приніс хлопчика до Країни Далекої? А) кінь Б) дух В) потяг6.Чиїм сином був Юм-Юм? А) короля Б) пастушка В) садівника7. Хто такий Міраміс А) кінь Б) пастух В) друг Міо8. Що подарував хлопцям пастушок Нонно? 9. Хто постраждав від лицаря Като? 10. Яка властивість була у Міраміса ? Він вмів... 11. Яку властивість мав колодязь Ірі, з якого не брали воду? Він ...... 12. Хто був той друг, що поїхав до Країни Чужинецької з Міо після розмови з ткалею?

03.04. 6 клас ТЕМА:   КОНТРОЛЬНА РОБОТА ЗА ТЕМОЮ «ПОЕТИЧНЕ БАЧЕННЯ СВІТУ» (ТВОРЧІСТЬ МАЦУО БАСЬО, Р. БЕРНСА, Г. ЛОНГФЕЛЛО, ДЖ. РОДАРІ)

1. Своєрідність культури Японії полягає у її зв’язку з:а) політикою;   б) філософією та мистецтвом; в) реальним життям.

2. Хайку (хоку) складається з … рядків:а) трьох;       б) чотирьох;      в) п’яти.

3. Поетом «народним і великим» назвав Роберта Бернса:а) Т. Шевченко;     б) І. Франко;    в) Л. Глібов.

4. У поемі Г. Лонгфелло використовуються міфи:а) англійців;            б) американців; в) північноамериканських індіанців. 

5. Дж. Родарі став всесвітньовідомим як:

а) поет;     б) казкар;     в) прозаїк. 6. Автором рядка «Картинки – веселі, життя – суворе» є:

     а) Мацуо Басьо;    б) Р. Бернсу;     в) Дж. Родарі 7. Дайте визначення поняття «ліричний герой».8. Який художній прийом лежить в основі вірша Дж. Родарі «Листівки з видами міст»9. Визначте тему та ідею вірша Р. Бернса «Моє серце в верховині»10. Напишіть твір-мініатюру на тему «Мій улюблений поетичний твір»

Біологія, вчитель Овсієнко Наталія Миколаївна, тел. 0669781952, karatulka@ukr.net29.04 Розмноження та поширення

грибів.До уроку завдання - https://naurok.com.ua

§ підручник

Географія, вчитель Овсієнко Наталія Миколаївна, тел. 0669781952, karatulka@ukr.net29.04 Природні комплекси як наслідок

взаємозв’язків між компонентами природи. https://naurok.com.ua https://vseosvita.ua

Параграф підручника

30.04 Географічна оболонка – найбільший природний комплекс Землі. https://naurok.com.ua ; https://vseosvita.ua/

Параграф підручника

Інформатика, вчитель Горбатенко Олена Олександрівна, тел. 0935181841ел.адреса gorbatenkoelena00@gmail .com

Історія, вчитель Довга Любов Григорівна, тел. 0665229495, lybovq40@gmail.com27.04 Створення Римської імперії.

Правління Октавіана Августа.Опрацювати параграф 48

28.04 Практичне заняття. Римське право. параграф 49, опрацювати витяги з документів.

Англійська мова, вчитель Дудка Тетяна Іванівна, тел. 0975885350, dudkatet@ukr.net

Дата Тема уроку Мовленнєві зразки

Лексика

Грамати-ка

Аудіюва-ння

Мовлення Письмо Читання

21.04 Визначні місця світу

tobeburied, похованим,a tomb,a masterpiece

Ступеніпорівнянняприкметників і прислівників

Ex.4а, p. 169

Ex.4, p. 164, Ex.4b, p. 169

Ex.3, p. 163 Ex.3, p. 163

22.04

Подорож до Африки та Мексики

tobeburied,a tomb,a masterpiece

Ex.4а, p. 169

Ex.2, p. 151 Ex.1-2, p. 151

23.04

Країни Європи

Ex.1, p. 153

Ex.4-5, p. 152

Ex.4-5-6, p. 152

7 клас27-30 квітня 2020 року

Шановні учні! Просимо вас надіслати вчителямчерез вайбер, фейсбук або на електронну адресу школи velkar 67@ ukr . net

чи електронні адреси вчителівфото ваших виконаних робіт у зошиті

Алгебра, вчитель Опанасенко Віталіна Іванівна, тел. 0957141031, vitalinaelvira@ukr.net

Геометрія, вчитель Опанасенко Віталіна Іванівна, тел. 0957141031, vitalinaelvira@ukr.net

29.0429.04

Повторення. Кути. Види і властивості кутів

Повторити §3 – 6, 9,10 Виконати № 78, 96, 119(1), 187,214,

Українська мова, вчитель Остапенко Людмила Андріївна, тел. 0959132504, vkostap@ukr.net

28.04.20

Написання сполучників разом та окремо

Повтор. параграф 36, вик. впр. 503(усно), 504

29.04.20

Розрізнення сполучників й однозвучних слів. Складання памꞌятки «Як розрізнити сполучники й однозвучні з ними інші частини мови з прийменниками та частками (проте- про те, зате- за те, якби- як би та ін..)»

Вивчити правила на стор. 228,229виконати впр. 506,510

Українська література, вчитель Барабаш Любов Миколаївна, тел. 0661981859, barabach_lyuba@ukr.net

28.04 Іван Сила (Іван Фірцак)-утілення непереможного духу українського народу, його доброти й сили.

Прочитати 17-18, 20-21, 23, 28, 31 розділи твору, скласти до кожного розділу по одному ключовому питанню. (сфотографувати та надіслати виконані завдання по телефону

30.04 Морально-етична проблематика твору: добро і зло, справжня любов і дружба, чесність і підступність.

Дочитати твір стр.252-259, скласти інформаційне гроно до образу Івана Сили. (сфотографувати та надіслати виконані завдання по телефону)

Зарубіжна література, вчитель Бицюра Тетяна Іванівна, тел. 096 357 27 55, bytsiura_30@ukr.net

27.04 Айзек Азімов. "Фах". Роздуми про майбутнє людини і людства. образ Джорджа Плейтена. Проблема духовної реалізації людини

перегл. презентацію за посил.https://naurok.com.ua/prezentaciya-ayzek-azimov-fah-172305.htmlперегл. відеоурок за посил. https://www.youtube.com/watch?v=XpoikBQ3sU8

29.04 Утвердження сили людського інтелекту, самостійності мислення, творчої уяви, моральних цінностей

Пройти онлайн-тест за посил. https://naurok.com.ua/test/ayzek-azimov-fah-4106.html

22.04 . 7 класТема. Контрольна робота за темою"Світова новела" Початковий рівень1. Сью та Джонсі познайомилися:а) у парку;б) на виставці;в) у місцевому ресторанчику.2. Як звали хлопчика з новели"Чарівна крамниця":а) Джек;б) Джип;в) Джім.3. Яку з новел написав Р.Акутагава:а) "Дари волхвів";б) "Павутинка";в) "Кленові листки".4. Напередодні якого свята відбуваються події в новелі О. Генрі "Дари волхвів":а) Масляна;б) Пасха;в) Різдво.5. Джонсі мріяла намалювати:а) Неаполітанську затоку;б) гори Тибету;в) Ніагарський водоспад.6. Чим пожертвувала героїня новели"Дари волхвів"заради кохання:а) грошима;б) волоссям;в) годинником.7. Як називався загадковий предмет, який продавався у чарівній крамниці:а) "Зроби своїми руками";б) "Чарівний гаманець";в) "Купи й дивуй друзів".8. Який єдиний добрий вчинок зробив Кандата:а) пожалів павучка;б) допоміг бідній людині;в) врятував друга.9. Хвора Джонсі рахувала листя:а) клена;б) винограду;в) плюща.10. Що Джип приніс додому з чарівної крамниці:а) ляльку, що плаче, як жива;б) чарівний іграшковий меч;в) олов'яних солдатиків та живого кошеня.11. За допомогою чого мав врятуватися Кандата:а) срібної павутинки;б) міцного каната;в) довгої мотузки.12. Що подарував Джім Янг своїй дружині :а) набір гребінців;б) коштовну каблучку;в) браслет. Середній рівень1 Чому Берман вчинив свій благородний вчинок?2. Чому не кожна дитина могла потрапити у чарівну крамницю?3. Що символізує павутинка в новелі Р.Акутагави?

Достатній рівень1. Схарактеризуйте образ Бермана.2. Поясніть символічну назву новели О.Генрі"Дари волхвів" Високий рівень (на вибір)1. Як розкривається тема краси чистих людських взаємин у новелах О.Генрі?2. Як ви вважаєте, чи є проблеми, порушені у творах О.Генрі, Г.Уеллса, Р.Акутагави , актуальними в наші дні? Доведіть свою думку.

Біологія, вчитель Овсієнко Наталія Миколаївна, тел. 0669781952, karatulka@ukr.net27.04 П/р 8. Визначення форм поведінки

тварин. Презентація https://naurok.com.ua

§ підручника роботу виконати в зошиті

30.04 Створити міні-проекти(на вибір): 1. Угруповання тварин; 2. Чому мігрують тварини?

§ підручника, проекти прислати на пошту karatulka @ ukr . net

Географія, вчитель Овсієнко Наталія Миколаївна, тел. 0669781952, karatulka@ukr.net29.04 Дослідження: Здійснення уявної

подорожі уздовж 50-ї паралелі Євразії: складання карти маршруту з позначенням географічних об’єктів(визначення їх координат) . До уроку https://naurok.com.ua

Параграф підручника

Інформатика, вчитель Горбатенко Олена Олександрівна, тел. 0935181841ел.адреса gorbatenkoelena00@gmail .com

Історія України, вчитель Довга Любов Григорівна, тел. 0665229495, lybovq40@gmail.com28.04 Господарський розвиток

українських земель у др..пол. ХІV – поч.ХV

Опрацювати параграф 26

Всесвітня історія, вчитель Довга Любов Григорівна, тел. 0665229495, lybovq40@gmail.com227.04

Практичне заняття «Виникнення слов’янської писемності»

Опрацювати параграф 27

Фізика, вчитель Сахно Олег Григорович, тел. 095074034127.04 Коефіцієнт корисної дії механізмів. Переглянути:1.(https://

www.youtube.com/watch?v=eYJvqstgxE8)2.( https://www.youtube.com/watch?v=X7hPUcA9QmM) Опрацювати параграф – 41Відповісти на питання ст. 239

30.04 Розв'язування задач. Переглянути:(https://www.youtube.com/watch?v=LmawyP3fdx8) Повторити параграф – 41Виконати вправу41 (1с)(2д)(3в)

Хімія, вчитель Кутісова Ганна Олександрівна, тел. 0937994358, kutisova_hanna@ukr.net Виконані завдання Сфотографувати та вислати або в Фейсбуці в месенджері (Анна Кутисова), долучившись у друзі, або у Вайбер за номером 0632409251.

Також перешліть домашні, які було задано раніше30.04 Взаємодія води з оксидами.

Поняття про гідрати оксидів: кислоти і основи. (2)

Опрацювати § 24, Виконати вправи завдання наведені нижче

Тренувальні вправи

Англійська мова, вчитель Дудка Тетяна Іванівна, тел. 0975885350, dudkatet@ukr.net

Дата Тема уроку Мовленнєві зразки

Грамати-ка

Аудіюва-ння

Мовлення Письмо Читання

У харчовій промисловості ортофосфатну кислоту додають до напоїв для надання їм кислуватого смаку. Р2О5 + 3H2O = Н3РО4 реакція сполучення

фосфор (V) оксид ортофосфатна кислота

Закріплення, узагальнення та систематизація знань1. Вправа «Ключові слова». (Хмара)2. Індивідуальні завдання. Вправа «Закінчити речення».Індикатори - це…Оксиди взаємодіють з…Кислотним оксидам відповідають…Основним оксидам відповідають…

Лексика

wax,height,giant,takearide onthewheel,elevator,mighty

ReflexivePronouns

ex.1,3,4- pp.162-164

ex.1,3,4- pp.162-164 WBex.6,7-pp.87-89

ex.3,4- pp.158-161WBex.11-p.93

ex.6-p.161 ex.5-p.161 WBex.12-pp.94-95

8 клас27-30 квітня 2020 року

Шановні учні! Просимо вас надіслати вчителямчерез вайбер, фейсбук або на електронну адресу школи velkar 67@ ukr . net

чи електронні адреси вчителівфото ваших виконаних робіт у зошиті

Алгебра, вчитель Опанасенко Любов Іванівна, тел. 0508113431, vitalinaelvira@ukr.net27.0427.04

Квадратний тричлен і його корені. Розкладання квадратного тричлена на лінійні множники

Опрацювати § 24. Подивитись відео: https://youtu.be/mq7dF5Cv_XsВиконати № 897(1,3,5), 911(2,4), 918(1)

Геометрія, вчитель Опанасенко Любов Іванівна, тел. 0508113431, vitalinaelvira@ukr.net30.0430.04

Узагальнення знань із теми «Многокутники. Площі многокутників»

Повторити §22 – 26. Виконати завдання для перевірки знань с 182 – 183

Фото виконаних завдань прошу переслати на вайберУкраїнська мова, вчитель Остапенко Людмила Андріївна, тел. 0959132504, vkostap@ukr.net

28.04.20

Урок мовленнєвого розвитку. Контрольний письмовий твір-опис

місцевості(вулиці, села, міста) на основі особистих спостережень і вражень або за картиною в художньому

стилі.

вик. впр. 321

29.04.20

Урок мовленнєвого розвитку. Контрольний письмовий твір-опис

місцевості(вулиці, села, міста) на основі особистих

спостережень і вражень, або за картиною в художньому стилі.

Дописати твір-опис місцевості

Українська література, вчитель Барабаш Любов Миколаївна, тел. 0661981859, barabach_lyuba@ukr.net

28.04 Валентин Чемерис. Основні відомості про письменника.

Переглянути презентацію за посиланням. https://www.youtube.com/watch?v=uz8GprIRpog

«Вітька +Галя, або Повість про перше кохання»-гумористична повість про життя школярів із села Великі Чаплі.

https://vseosvita.ua/library/prezentacia-na-temu-v-cemeris-vitkagala-abo-povist-pro-perse-kohanna-129587.htmlПрочитати І розділ твору за посиланням.https://ukrlit.net/textbook/8klas_1/66.html

30.04 Дитячі проблеми в дорослому житті, передані засобами гумору.

Прочитати ІІ розділ твору за посиланнямhttps://ukrlit.net/textbook/8klas_1/66.html

Зарубіжна література, вчитель Бицюра Тетяна Іванівна, тел. 096 357 27 55, bytsiura_30@ukr.net

28.0406.05

Алегоричні образи повісті Р.Баха "Чайка Джонатан Лівінгстон". Утілення прагнення до високої мети в образі чайки Джонатана

(запис у зошити)Мораль притчі: місія кожного полягає в тому, щоб стати більш досконалим. На цій дорозі можлива втрата старих друзів, навіть родини, однак не треба перейматися цим, через певний час з’являться нові. Необхідно кожному пам’ятати і не забувати про те, що в усіх випробуваннях їх буде підтримувати безмежна сила світла.Алегоричність повісті:• зграя чайок — наше повсякденне життя;• політ Джонатана Лівінгстона — свобода;• прагнення вдосконалювати політ — шляхи людського самовдосконалення, бажання пізнати сенс буття й осмислити свій статус у світі.

15.04. Контрольна робота Бароко і класицизмI Тестові завдання

1. Укажіть значення слова barocco: а) «філософський, мудрий»; б) «дивний, взірцевий»; в) «приємний, ласкавий»; г) «вигадливий, химерний». 2. Класицизм виник як мистецтво: а) розуму, правил і логіки; б) відображення реальних подій; в) зображення потойбічного світу; г) відображення людських почуттів. 3. Укажіть, як називали добу класицизму у Франції: а) «доба Расіна»; б) «доба Мольєра»; в) «доба Корнеля»; г) «доба Лафонтена». 4.Укажіть справжнє ім’я Мольєра: а) Жан БатістГренуй; б) Джон Гріффін; в) Жан Батіст Поклен; г) Семюель ЛеггорнКлеменс. 5. Укажіть основну пристрасть панаЖурдена, героя п’єси Мольєра: а) до всього нового; б) до всього прекрасного; в) до всього старовинного;г) до всього дворянського. 6. Укажіть, чого, на думку Журдена, бракує його доньці для повного щастя: а) багатства;  б)порядного чоловіка;  в) титулу; г) знайомств при дворі короля. 

Завдання з вибором кількох правильних відповідей7. Укажіть, яких учителів запросив до себе пан Журден: а) учителя танців; б) учителя малювання; в) учителя музики; г) учителя фехтування. 

Завдання на встановлення відповідності (логічні пари)8. Установіть відповідність між персонажами, які беруть участь у любовних колізіях п’єси «Міщанин-шляхтич». а) Клеонт; 1) Ніколь; б) Ков’єль; 2) Доримена; в) Журден; 3) Люсіль. г) Дорант.

II Розгорнуті відповіді на запитання9. Проаналізуйте поезію Джона Донна «Щоб мучить мене…».10. Вкажіть основні риси класицизму як літературного напряму та найяскравіших представників.

III Твір-мініатюра (одне питання на вибір учня)11. 1) Над чим мене змусила замислитися барокова поезія (на прикладі прочитаних творів)?2) Яким я уявляю героя барокової поезії (на прикладі прочитаних творів)?3) Чому сцени навчання пана Журдена викликають сміх? 4) Чому граф Дорант «дружив» з паном Журденом? Який зиск він мав із цієї дружби? 5) У чому я вбачаю актуальність твору Мольєра «Міщанин-шляхтич»?

Біологія, вчитель Овсієнко Наталія Миколаївна, тел. 0669781952, karatulka@ukr.net28.04 Контрольна робота «Вища

нервова діяльність». Завдання по варіантах, сайт-«На Урок» https://naurok.com.ua

§ підручника, роботу прислати на пошту karatulka@ukr.net

30.04 Ендокринна система. Залози внутрішньої та зовнішньої секреції. Презентація https://naurok.com.uahttps://www.youtube.com/watch

§ підручника

Географія, вчитель Овсієнко Наталія Миколаївна, тел. 0669781952, karatulka@ukr.net28.04 Практична робота 11.

Аналіз статево-вікових пірамід України та країн світу.https://naurok.com.ua/ виконати в зошиті

Параграф підручника

29.04 Густота населення. Міські і сільські населені пункти.Презентація до уроку https://naurok.com.ua

Параграф підручника

Інформатика, вчитель Горбатенко Олена Олександрівна, тел. 0935181841ел.адреса gorbatenkoelena00@gmail .com

Історія України, вчитель Довга Любов Григорівна, тел. 0665229495, lybovq40@gmail.com27.04 Розвиток освіти, науки,

музичної культури.Опрацювати параграф 40

Всесвітня історія, вчитель Довга Любов Григорівна, тел. 0665229495, lybovq40@gmail.com

Фізика, вчитель Сахно Олег Григорович, тел. 095074034129.04 Електричний струм у

розчинах і розплавах електролітів.Закон Фарадея для електролізу.

Переглянути(https://www.youtube.com/watch?v=oD98vZrEaas) Опрацювати параграф –43-44Виконати вправу- 35 (1с)(2д)(3в)

Хімія, вчитель Кутісова Ганна Олександрівна, тел. 0937994358, kutisova_hanna@ukr.netВиконані завдання Сфотографувати та вислати або в Фейсбуці в месенджері (Анна Кутисова), долучившись у друзі, або у Вайбер за номером 0632409251.

Також перешліть домашні, які було задано раніше.28.04 Генетичні зв’язки між

неорганічними речовинами(2)Опрацювати §38 виконати вправи 310 (в-г-ґ), 311, 312( 1реакція Na+H2O=…, 2 реакція NaOH+H2SO4=…

30.04 Розв’язування завдань Стор 213 Варіант 1 записати реакції (4 шт) згідно з ланцюжком перетворення

Англійська мова, вчитель Дудка Тетяна Іванівна, тел. 0975885350, dudkatet@ukr.net

Дата Тема уроку Мовленнєві зразки

Лексика

Грамати-ка

Аудіюва-ння

Мовлення Письмо Читання

23.04 a climate, a compass, an island, a strait, a zero, mild, to occupy, to separate, to surround; to be situated; to be washed

Definite article with geographical names

ex. 1, p.200 ex. 2, p.200 ex.-53, pp.201-202

24.04

Names of the countries and rivers; nationalities; square kilometre

ex. 2, p.205 ex. 1, p.203 ex. 4, p.205 ex. 3, p.205

9 клас27-30 квітня 2020 року

Шановні учні! Просимо вас надіслати вчителямчерез вайбер, фейсбук або на електронну адресу школи velkar 67@ ukr . net

чи електронні адреси вчителівфото ваших виконаних робіт у зошиті

Алгебра, вчитель Опанасенко Віталіна Іванівна, тел. 0957141031, vitalinaelvira@ukr.net27.0427.04

Повторення. Формули скороченого множення та їх застосування

Вивчити формули скороченого множення (обов’язково)

Геометрія, вчитель Опанасенко Віталіна Іванівна, тел. 0957141031, vitalinaelvira@ukr.net29.0429.04

Повторення. Теорема косинусів та синусів

Повторити § 11 – 13Виконати № 523,570, 696

Українська мова, вчитель Остапенко Людмила Андріївна, тел. 0959132504, vkostap@ukr.net28.04.

20Урок мовленнєвого розвитку.

Конспект сприйнятого на слух науково-навчального тексту.

Опрацювати теоретичний метеріал на стор. 200-201, вик. впр. 351

29.04.20

Мовні аспекти вивчення речення(порядок слів у реченні, граматична основа, види речень)

Опрацювати параграф 33, вик. впр. 364

Українська література, вчитель Остапенко Людмила Андріївна, тел. 0959132504, vkostap@ukr.net

27.04.20

Підсумковий урок. Світова велич українського поета. Визначні діячі світової культури про Шевченка. Його вплив на літератури інших народів.

Створити презентацію на тему «Цікаве про Т. Шевченка»

28.04.20

Урок позакласного читання. Т. Шевченко. «Назар Стодоля»

Прочитати і обговорити твір.

Зарубіжна література, вчитель Бицюра Тетяна Іванівна, тел. 096 357 27 55, bytsiura_30@ukr.net

28.04 Рей Дуглас Бредбері."451º за Фаренгейтом"

Уміти розповідати про Р. Д. Бредбері, прочитати першу та другу частини його роману «451° за Фаренгейтом», уміти коментувати, висловлювати свої думки та враження.; перегл. відеоурок за посил. https://www.youtube.com/watch?v=BT4wKHybWkQ

15.04. Контрольна робота«Нові тенденції драматургії кінця XIX- початкуXX»

Початковий і середній рівні (кожна правильна відповідь — 1 бал, усього — 6 балів)

1. Героїня драми Г. Ібсена «Ляльковий дім» Нора скоїла такий злочин:а) підробила підпис на документі;б) витратила велику суму із сімейного бюджету;в) без дозволу продала будинок батька;г) зрадила чоловіка.2. На початку твору Дж. Б. Шоу «Пігмаліон» квіткарка Еліза відзначалася:а) жахливою вимовою;б) потворною зовнішністю;в) шахраюванням;г) легковажною поведінкою.3. Жінка залишила Хельмера через те, що:а) боялася, що зіпсує чоловікові кар’єру; б) образилася на чоловіка;в) хотіла розібратися в собі як жити далі.4. Головна героїня драми позичила велику суму грошей, щоб:а) поміняти інтер’єр у домі;б) урятувати батька;в) вилікувати чоловіка.5. Герой твору Дж. Б. Шоу «Пігмаліон» Гіггінс залишив Елізу у себе вдома для того, щоб:а) одружитися з нею;б) здійснити філологічний експеримент;в) вона допомогла його економці по господарству;г) зробити її компаньйонкою своєї матері.6. Прототипом Елізи із п’єси Дж. Б. Шоу «Пігмаліон» є героїня давньогрецького міфу:а) Персефонаб) Евридіка;в) Галатея;г) Афродита.

Достатній рівень 1.5б. (3 бали)7. Схарактеризуйте «нову» та «стару» драми. Порівняйте їх. 8. Еволюція Елізи: від квіткарки до леді.

Високий рівень (3 бали)9. Виконайте одне із завдань (за вибором):а) доведіть або спростуйте твердження: «Різниця між леді й квіткаркою полягає не в тому, як вона поводиться, а як до неї ставляться», проведіть паралелі із сучасністю;

б) продовжте історію Нори — героїні драми Г. Ібсена «Ляльковий дім».Біологія, вчитель Овсієнко Наталія Миколаївна, тел. 0669781952, karatulka@ukr.net27.04 Біотичні, абіотичні та антропічні

фактори. https://naurok.com.ua § підручника

Географія, вчитель Овсієнко Наталія Миколаївна, тел. 0669781952, karatulka@ukr.net

Інформатика, вчитель Горбатенко Олена Олександрівна, тел. 0935181841ел.адреса gorbatenkoelena00@gmail .com

Історія України, вчитель Довга Любов Григорівна, тел. 0665229495, lybovq40@gmail.com28.04 Розвиток архітектури. параграф 37, скласти план теми29.04 Розвиток образотворчого

мистецтва.Опрацювати параграф 37

Всесвітня історія, вчитель Довга Любов Григорівна, тел. 0665229495, lybovq40@gmail.com

Правознавство, вчитель Довга Любов Григорівна, тел. 0665229495, lybovq40@gmail.com21.04 Професія «юрист». Юристи в

нашому житті.Опрацювати параграф 24

Фізика, вчитель Сахно Олег Григорович, тел. 095074034130.04 Розв'язування задач

(Застосування законів збереження енергії та імпульсу в механічних явищах).

Розібрати приклади розв’язування задач ст.236-238Переглянути:( https://www.youtube.com/watch?v=fsXQsaZ3XBw&t=88s ) Опрацювати параграф – 38Виконати експериментальне завдання ст.240

30.04 Фундаментальні взаємодії в природі. Межі застосування фізичних законів і теорій.

Переглянути:1.( https://www.youtube.com/watch?v=ngmzyTTwdtg ) Опрацювати параграф – 39(1-3)Виконати вправу-39 (1с)(3д)(5в)

Хімія, вчитель Кутісова Ганна Олександрівна, тел. 0937994358, kutisova_hanna@ukr.netВиконані Сфотографувати та вислати або в Фейсбуці в месенджері (Анна Кутисова), долучившись у друзі, або у Вайбер за номером 0632409251.

Також перешліть домашні, які було задано раніше28.04 Місце хімії серед природничих наук.

Хімічна наука у світі та в УкраїніОпрацювати §37, виконати завдання № 269, 271, 272, 278

30.04 Повторення. Розв’язування розрахункових задач.

Задача 1 Визначте масу води, в якій необхідно розчинити 50 г калій сульфату для одержання розчину з масовою часткою речовини 10%.

Задача 2 В лабораторії провели випарювання 650 г розчину з масовою часткою 0,25 лугу натрій гідроксиду. Після

випарювання води маса розчину дорівнювала 500 г. Якою стала масова частка лугу в утвореному розчині?

Англійська мова, вчитель Дудка Тетяна Іванівна, тел. 0975885350, dudkatet@ukr.net

Дата Тема уроку Мовленнєві зразки

Лексика

Грамати-ка

Аудіюва-ння

Мовлення Письмо Читання

28.04 Пошук інформації

Passive VoiceRevision

PBex.1, p.210PBex.2-3, p.211-212

PBex4 -p.212

PBex.1, p.210PBex.2-3, p.211-212

PBex4 -p.212

29.04

Проектна робота «Розкповідь про Британію»

PBex.6 , p.205-206 PBex.7 , p.7 PBex.7 , p.7

30.04

10 клас27-30 квітня 2020 року

Шановні учні! Просимо вас надіслати вчителямчерез вайбер, фейсбук або на електронну адресу школи velkar 67@ ukr . net

чи електронні адреси вчителівфото ваших виконаних робіт у зошиті

Алгебра, вчитель Опанасенко Любов Іванівна, тел. 0508113431, vitalinaelvira@ukr.net28.0428.04

Найбільше та найменше значення функції на проміжку

Опрацювати §24. Подивитись відео: https://youtu.be/iaqmrpUZcbMВиконати № 24.3(1,2); 24.11

Геометрія, вчитель Опанасенко Любов Іванівна, тел. 0508113431, vitalinaelvira@ukr.net30.0430.04

Повторення. Перпендикулярність прямих і площин у просторі

Повторити § 6 – 8 Виконати № 7.18; 7.28

Фото виконаних завдань прошу переслати на вайберУкраїнська мова, вчитель Остапенко Людмила Андріївна, тел. 0959132504, vkostap@ukr.net

27.04.20

Урок мовленнєвого розвитку. Доповідь у науковому стилі

(підготовча робота)

Ст. 258-259 вивчити теоретичний матеріал, вик. впр. 723

28.04.20

Урок мовленнєвого розвитку. Доповідь у науковому стилі

(виступ)

вик. впр. 724

29.04.20

Дієприкметник як особлива форма дієслова. Активні та пасивні дієприкметники,

відмінювання їх

Опрацювати параграф 76, вик. впр. 540

Українська література, вчитель Барабаш Любов Миколаївна, тел. 0661981859, barabach_lyuba@ukr.net

27.04 Єдність трьох світів – композиційна особливість «Лісової пісні».

Переглянути відео за посиланням. Аналіз твору "Лісова пісня" Лесі Українки. Найцікавіше та найважливіше про драму-феєрію.https://www.youtube.com/watch?v=meq1XXJXgaQ

28.04 Символічність Мавки і дядька Лева – уособлення духовності і краси.

Переглянути презентацію за посиланням.http://metodportal.com/node/80648

30.04 Мати Лукаша й Килина-антиподи головній героїні Мавці. Урок мовленнєвого розвитку. Порівняння образів Мавки й Килини.

Скласти таблицю «Порівняння образів Мавки й Килини».(спільне відмінне). (сфоторгафувати та надіслати виконані завдання по телефону)

Зарубіжна література, вчитель Бицюра Тетяна Іванівна, тел. 096 357 27 55, bytsiura_30@ukr.net

Біологія, вчитель Овсієнко Наталія Миколаївна, тел. 0669781952, karatulka@ukr.net28.04 Особливості процесів

регенерації організму людини.До уроку https://naurok.com.ua

§ підручника

Географія, вчитель Овсієнко Наталія Миколаївна, тел. 0669781952, karatulka@ukr.net29.04 Нерівномірність

економічного розвитку субрегіонів Африки. Зв′язки України з країнами Африки. https://naurok.com.ua

Параграф підручника

30.04 ЄГИПЕТ. https://vseosvita.ua/ https://naurok.com.ua

Параграф підручника

Інформатика, вчитель Горбатенко Олена Олександрівна, тел. 0935181841ел.адреса gorbatenkoelena00@gmail .com

Історія України, вчитель Довга Любов Григорівна, тел. 0665229495, lybovq40@gmail.com27.04 Початок німецько-

радянської війниОпрацювати параграф 32

Всесвітня історія, вчитель Довга Любов Григорівна, тел. 0665229495, lybovq40@gmail.com

Громадянська освіта, вчитель Довга Любов Григорівна, тел. 0665229495, lybovq40@gmail.com

28.04 Узагальнення до розділу «Взаємодія громадян і

Ст..157 Виконати тестові завдання (роботи на вайбер)

держави у досягненні суспільного добробуту»

29.04 Інтеграція і глобалізація Розділ 7. Тема 1.Фізика, вчитель Сахно Олег Григорович, тел. 0950740341

27.04 Абетка електростатики Переглянути:1.( https://www.youtube.com/watch?v=VdnMCDZzD-8 ) https://www.youtube.com/watch?v=Z0yvoMwHwB0розібрати приклади ст.222Опрацювати параграф – 40Відповісти на питання ст.240.

29.04 Розв'язування задач.( розібрати приклади ст.240)

Переглянути:( https://www.youtube.com/watch?v=RHCIY22PJq0 )Опрацювати повторенням параграф – 40Виконати вправу- 40 (2с)(3д)(4в)

30.04 Електричне поле. Переглянути:( https://www.youtube.com/watch?v=eX3GXm2XZbI )Опрацювати параграф – 41Виконати вправу-41 (1с)(3д)(5в)

Хімія, вчитель Кутісова Ганна Олександрівна, тел. 0937994358, kutisova_hanna@ukr.netВиконані завдання Сфотографувати та вислати або в Фейсбуці в месенджері (Анна Кутисова), долучившись у друзі, або у Вайбер за номером 0632409251.

28.04 Біологічно активні речовини Опрацювати §35, 36 виконати № 256(а-г), 263, 264

Англійська мова, вчитель Дудка Тетяна Іванівна, тел. 0975885350, dudkatet@ukr.net

Дата Тема уроку Мовленнєві зразки

Лексика

Граматика Аудіюва-ння

Мовлення Письмо Читання

27.04

Природні ресурси США

analternative,acircumstance,anequality,a fairtrial, a privateownership,Sovereignty,tocom-prise,tofight,torestore,tosettle, considerable, fundamental, permanent, tobeconcernedwith,tobeinpower

PastTensesPBex.1 , p.234https://www.youtube.com/watch?v=ZWZ6cNq6bEYhttps://www.youtube.com/watch?v=e0q24_bB_54https://www.youtube.com/watch?v=PA-5w8TOBQ8

PBex3 , p.233PBex2 , p.232

PBex1, p.232

30.04

Канада PBex2 , p.238

PBex3 ,

https://www.libra-terra.com.ua/na-

PBex1 , p.237PBex2 , p.238

PBex2 , p.238PBex3 , p.239

PBex5 , p.240

p.239 dopomohu-vchyteliu/audiododatky/37 Unit 9-10

PBex4 , p.240

11 клас27-30 квітня 2020 року

Шановні учні! Просимо вас надіслати вчителямчерез вайбер, фейсбук або на електронну адресу школи velkar 67@ ukr . net

чи електронні адреси вчителівфото ваших виконаних робіт у зошиті

Алгебра, вчитель Опанасенко Любов Іванівна, тел. 0508113431, vitalinaelvira@ukr.net28.0428.04

Узагальнення знань з теми «Елементи комбінаторики, теорії ймовірностей і математичної статистики»

Повторити § 13 – 17. Виконати завдання для перевірки знань на с 170 – 171

Фото виконаних завдань прошу переслати на вайберГеометрія, вчитель Опанасенко Любов Іванівна, тел. 0508113431, vitalinaelvira@ukr.net

27.04 Підготуватись до контрольної роботи по темі «Об’єми та площі поверхонь геометричних тіл»

Повторити §8 – 11 Виконати № 11.47

Українська мова, вчитель Бицюра Тетяна Іванівна, тел. 096 357 27 55, bytsiura_30@ukr.net27.04 Урок мовленнєвого

розвиткуПрезентація. Реклама

Опрацювати тему 36, вик. впр. 509

28.04 Розряди числівників за значенням, їх характеристика. Паралельне використання відмінкових форм числа

Опрацювати п.66, 67 , вик. впр.703, 709, 716; перегл. відео за посил.https://www.youtube.com/watch?v=31eIQxLXKjQ

29.04 Контрольне есе Теми:- «Прекрасна мить життя»- «Чарівність і могутність слова»- «З чого зіткане щастя?»

06.04. Контрольна робота. Підготовка до ДПА. Лексикологія і фразеологія української мови

1.У прямому значенні вжито обидва прикметники в ряду:А. левова частка; левове серце;Б. зелене місто; зелений огірок;В. сонячні промені; сонячна усмішка;Г. камінний будинок, камінний хрест.2. Виділене слово вжито в переносному значенні в реченні:А. Я так млію за тобою, як ніколи ніхто не млів.Б. Сорочку мати вишила мені червоними і чорними нитками.В. Несли, несли з чужого поля, і в Україну принесли великих слов велику силу. Г. Чорнобривців насіяла мати у моїм світанковім краю.3.Загальновживаними є всі слова рядка:А. власність, озеро, мрія;Б. бульба, бевзь, козак;

В. повітря, фіранка, плай;Г. байстрюк, ледащо, синус;4.Діалектне слово вжите в реченні:А Отож-бо ти файно наговорив.Б Поспільство розступилось на аршини.В На стелі був барельєф: сцена виїзду на полювання.Г Молодії ланіти, очі і уста марніють зримо.5.Архаїзм ужито в реченні:А Тут стояла Січ, тут димилися козацькі курені.Б Несказанне, невимовне кобза промовляє і святими почуттями серце надихає.В Ось на краю Європи глевкий чорнозем набух.Г Німим отверзуться уста, прорветься слово, як вода.6.Історизм ужито в реченні:А Життя, козаче, такий хокей, де віртуозів товчуть до борту.Б Знову – князі і смерди, корчиться я болю Русь.В Десь на околицях риторики самотня істина живе.Г Вітри, як старомодні листоноші, бо ми повідвякали від листів.7.Установіть відповідність між словом та лексичною групою:1. Неологізми:2. Історизми:3. Діалектизми:4. Архаїзми:А князь, цар, возний;Б чадо, ректи, глас;В хештег, селфі, твіт;Г каптур, бараболя, когут.8.Синонімічним є ряд слів:А. кинути, відправити, надіслати, відмовитись;Б. ходити, чимчикувати, швендяти, плентатись;В. пристойний, чистий, вихований, розбещений;Г. завжди, ніколи, час від часу, повсякчас;9. Антоніми виділено у реченні:А І знову день печально і пророчо згорає у призахіднім вогні.Б Ми ніби і мудріші, і багатші, але щасливих менше на землі.В На тлінну стеблиночку пам’яті нанизано вічність і мить.Г Час – жорстока ріка, та шукатиму брід, щоб вернутись печальною притчею.10. Слово військовий поєднується з усіма словами, окрім:А. конфлікт;Б. шпиталь;В. призов;Г. бюджет.11. У якому рядку всі словосполучення є фразеологізмами?А Братися за розум, писати вірші, іти до школи, наламати хвоста.Б Від серця відлягло, дістати по шапці, чужа праця, відчинені двері.В Ґав ловити, пасти задніх, розбити глек, альфа і омега.Г Перейти вулицю, душа не на місці, не бачити смаленого вовка, не бачити друга.12. У якому рядку фразеологізми становлять синонімічний ряд?А Нестися високо вгору, сісти на мілину, терпець урвавсь, лізти на мед.Б Брехні справляти, замилювати очі, напускати туману, дзвін великий лить.В Нуль без палички, пальці гризти, підставляти ногу, жити одним днем.Г Збити з пантелику, теревені правити, облизня піймати, грати дурня.13.У якому рядку правильно розкрито значення фразеологізму «Надягати овечу шкуру».А Мати лагідний, неконфліктний характер.Б За жодних умов не втручатися у конфліктну ситуацію.В Під маскою доброзичливості приховувати підлі наміри.Г Віддавати перевагу одягові з овечого хутра.14. Назвіть перші українські лексикографічні праці.А «Словник української мови» Б. Грінченка.Б «Лексисъ» Л. Зизанія та «Лексикон» П. Беринди.

В «Словник української мови» в 11 томах.Г «Великий тлумачний словник сучасної української мови».15.В орфографічних словниках представлено:А Нормативне написання.Б Літературну вимову.В Пояснення лексичного значення слова.Г Синоніми слова.16. Укажіть вид наведених фразеологізмів та з’ясуйте їх значення: Дати гарбуза, купити кота в мішку, ні пари з уст, покласти край, пекти раків.- фразеологічні єдності:- фразеологічні зрощення:- фразеологічні сполучення:- фразеологічні вирази:

Українська література, вчитель Бицюра Тетяна Іванівна, тел. 096 357 27 55, bytsiura_30@ukr.net

27.04 Мирослав Дочинець. "Криничар"

Прочитати твір за посил. https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=15295; аналіз твору

28.04 Юрій Андрухович. "Shevchenko is OK" – есе, у якому автор звертає увагу на потребу нового осмислення класичної літератури

Прочитати твір за посил.https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=14104викон. тестові завдання:Тести 1.Автор поетичних збірок «Небо і площі», «Пісні для мертвого півня», романів «Рекреації», «Московіада» та інших творів?А) Ігор Римарук; Б) Оксана Забужко; В) Юрій Андрухович; Г) Павло Тичина.2. Юрій Андрухович входив до якої літературної групи?А) Плуг; Б) Бу-Ба-Бу; В) ВАПЛІТЕ; Г) Марс.3. Творчість Юрія Андруховича належить до якого напряму літератури?А) Неоромантизм; Б) Постмодернізм; В) Модернізм; Г) Сентименталізм.4. Твір, в якому в іронічному стилі розповідається про середньовічного любителя астрономії?А) «Астролог»; Б) «Про свободу»; В) «Вишиванка»; Г) «Молитва».5. Вставте пропущене слово:У нього жалка потреба,У нього жадання слізне:окраєць нічного….піймати у фокус лінзи.А) світла; Б) неба; В) ангела; Г) пелерини.6. Поезія про захват від творчості й життя Ю.Андруховича:А) «Астролог»; Б) «Пісня мандрівного спудея»; В) «Всякому місту звичай і права».7. Вставте пропущене слово:Отож, - на світ, за діло – чарувати!Агов, мої маленькі….!А) зайченята; Б) квіточки; В) галченята; Г) чортенята.8. Петро Кралюк стверджує, що «цей вірш Ю.Андруховича досить точно передає козацький характер». Вкажіть назву поезії.А) «Астролог»; Б) «Козак Ямайка»; В) «Місто»; Г) «Холодна тиша».9. Встановіть відповідність .А) «Пісня мандрівного спудея» 1) «У нього палка потреба, У нього жадання слізне:

окраєць нічного неба піймати у фокус лінзи"Б) «Козак Ямайка» 2) «З риторик і поетик академій – Гайду на площу, як на дно ріки!» В) «Астролог» 3) «о скільки конику-братику крутих чудасій на світі» 10. Як називається есей Ю.Андруховича, в якому присутній прийом руйнування стереотипів про відомих людей?А) «Щоденник»; Б) «Листи з неволі»; В) «ShevchenkoisOK».11. Який музичний гурт використовує поезії Ю.Андруховича? А) «Плач Єремії»; Б) «ВВ»; В) «Тік»

29.04 Оксана Забужко. "Казка про калинову сопілку" – повість-притча; міфологічна основа повісті; жіноча версія легенди про Каїна і Авеля, яка обертається напруженою психологічною драмою. Образи сестер Ганни-панни та Олени як казкові моделі дідової та бабиної дочок.

Перегл. відео за посил.https://www.youtube.com/watch?v=bP0g5P0IbfI; прочит. твір; напис.

Літературний диктантОксана Забужко « Казка про калинову сопілку»

1. Звідки родом Оксана Забужко?2. Який твір з української літератури своєю ліричністю

нагадує « Казка про калинову сопілку» О. Забужко?3. До якого жанру Оксана Забужко відносить свій твір «

Казка про калинову сопілку»?4. Що покладено в сюжет повісті?5. З скількох частин складається « Казка про калинову

сопілку»?6. Як звали головну героїню повісті?7. Про кого ці слова... « Бог наділив її не тільки вродою:

була вона роботяща, розумна, наділена талантом відчувати воду під землею, вказувала людям, де копати криницю…»?

8. Кому заздрила Ганна панна?9. Яка тема повісті « Казка про калинову сопілку»?10. Як люди називали сестер у повісті « Казка про

калинову сопілку»?11. Як звали батьків головних героїнь повісті Казка про

калинову сопілку»?12. Про кого ці слова… « і так судилося йому стати

заручником у грі, про яку, сердега, не мав і гадки…»

Зарубіжна література, вчитель Бицюра Тетяна Іванівна, тел. 096 357 27 55, bytsiura_30@ukr.net27.04 Провідні тенденції в

драматургії др. пол. ХХ ст. Формуання "театру абсурду" як явища театрального авангарду в 1955-1960 рр., його провідні ознаки. Огляд здобутків митців.

Опрац стор. 215- 216 підр.; перегл. презенацію за посил. http://www.myshared.ru/slide/1134753/Для кращого запам'ятовування скористатись матеріалом https://ru.padlet.com/baklykoff65/zpbcupi09avw; перегл. відео за посил. https://www.youtube.com/watch?v=vSgfoQykb_A

Біологія, вчитель Овсієнко Наталія Миколаївна, тел. 0669781952, karatulka@ukr.net28.04 Завдання та досягнення

сучасної селекції. Вчені-селекціонери.Презентація до уроку https://naurok.com.ua

§ підручника

30.04 Методи селекції тварин, рослин, мікроорганізмів. Явище гетерозису та його генетичні основи. Презентація до уроку https://naurok.com.ua

§ підручника

Географія, вчитель Овсієнко Наталія Миколаївна, тел. 0669781952, karatulka@ukr.net30.04 Місце України в

глобальних ланцюгах доданої вартості виробництва електронної продукції; виробництва фармацевтичної продукції та побутової хімії. https://naurok.com.ua

Параграф підручника

Інформатика, вчитель Горбатенко Олена Олександрівна, тел. 0935181841ел.адреса gorbatenkoelena00@gmail .com

Історія України, вчитель Довга Любов Григорівна, тел. 0665229495, lybovq40@gmail.com29.04 Розгортання Російською

федерацією «гібридної війни» проти України

Параграф 35

Всесвітня історія, вчитель Довга Любов Григорівна, тел. 0665229495, lybovq40@gmail.com29.04 Проблема міжнародного

тероризму. Агресія Росії проти України

Опрацювати параграф 30.

Фізика, вчитель Сахно Олег Григорович, тел. 095074034127.04 Радіоактивність. Основний

закон радіоактивного розпаду

Переглянути:1.( https://www.youtube.com/watch?v=yncuPJOCAmU )2.( https://www.youtube.com/watch?v=LkexUPPrft8) Опрацювати параграф – 40Відповісти на питання ст.235. Виконати вправу-40 (1с)(3д)(5в)

29.04 Розв'язування задач(Радіоактивність. Основний закон радіоактивного розпаду).

Розібрати приклади розв’язування задач ст.235Переглянути:( https://www.youtube.com/watch?v=aG-1QShHyvM ) Опрацювати параграф – 40Виконати вправу- 40(2с)(4д)(6в)

Хімія, вчитель Кутісова Ганна Олександрівна, тел. 0937994358, kutisova_hanna@ukr.netВиконані завдання з Письмова робота з теми «Неорганічні речовини та їх властивості. Метали та їх властивості» Сфотографувати та вислати або в Фейсбуці в месенджері (Анна Кутисова), долучившись у друзі, або у Вайбер за номером 0632409251.

28.04 Практична робота 2. Генетичні зв’язки між неорганічними речовинами

На сторінці 205 виконати завдання 1і 2 1 Варіанта

30.04 Повторення, підготовка до річної контрольної роботи.

Завдання наведено нижче, схожі будуть у річній КР

1.Кількість електронів на зовнішньому енергетичному рівні у атома Хлору:А) 17; Б) 7; В) 1; Г) 52.Укажіть формулу фосфор (V) оксиду:

А) PH3 ; Б) P2O5; В) H3PO4 ; Г) P2O3

3.Окисні властивості неметалів у межах 4 періоду періодичної системи:А) зростають; Б) зменшуються;В) залишаються без змін; Г) спочатку зростають а потім зменшуються4.Мінімальний і максимальний ступені окиснення атома Карбону:А) +2 і +4; Б) -2 і +4; В) -4 і +4; Г) 0 і +45.Існування одного хімічного елемента у вигляді кількох простих речовин це:А) адсорбція; Б) гідратація; В) дисоціація; Г) алотропія6. У якому рядку наведено лише символи неметалічних елементів:А) S, C, K; Б) N, Se, Br; В) Na, N, Ni; Г) He, Ne, Na7.Установіть відповідність між формулою (символом) і назвою речовини (хімічного елемента):1. Н2 А) Нітроген 2. S Б) Гідроген3. Si В) водень4. H Г) Сульфур Д) Силіцій8.Установіть відповідність між формулою речовини та масовою часткою Сульфуру:1. SO2 А) 0,40 2. H2S Б) 0,363. SO3 В) 0,54. FeS Г) 0,30 Д) 0,949.Установіть послідовність зростання кількості електронів у атомах на зовнішньому енергетичному рівні:

А) Аргон Б) ФосфорВ) ОксигенГ) Хлор

10.Установіть послідовність хімічних реакцій:А) H3PO4 Б) PВ) P2O5

Г) Na3PO4

11. Напишіть рівняння реакцій, складіть електронний баланс, укажіть окисник і відновник:Ca + S = H2S + O2 = P + O2 = ZnO + C=12. Мідь масою 6,4 г окиснили киснем об’ємом 3 л. Яка маса продукту реакції утворилась?

 Англійська мова, вчитель Дудка Тетяна Іванівна, тел. 0975885350, dudkatet@ukr.net

Дата Тема уроку Мовленнєві зразки

Лексика

Грамати-ка

Аудіюва-ння

Мовлення Письмо Читання

А Б В Г Д1234

А Б В Г Д1234

А Б В Г1234

А Б В Г1234

29.04

Політична система в Британії

Word fileP.. 230Remember P. 232

Повторити типи питань.(для інтерв’ю)

P.230, Ex.4-5P.231, Ex.7P. 233. Ex. 3

P.230, Ex.4P. 232, Ex. 1-2

P.230, Ex.5P.231, Ex.6

30.04

Знаменні події та видатні люди

Word fileP. 237

Неособові форми дієсловаP. 234. Ex. 1

P. 235. Ex.2P. 236. Ex. 4

P. 235. Ex. 1P. 237. Ex. 1-2

P. 234. Ex. 2-3

P. 238. Ex. 3