WATA 系統之介紹與教學應用
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WATA 系統之介紹與教學應用
國立新竹教育大學 教育學系王子華 博士2009/05/08
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Web-based Assessment and Test Analysis system (WATA)
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WATAWeb-based Assessment and Test Analysis System
SAM-WATAFAM-WATAGAM-WATAZPD-WATA
成功輔助網路教學與學習的網路化評量工具
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WATA 系統發展緣起
網路教學最大的優勢: 不受時間與空間的侷限 可隨著個人的需求調整學習進度 (self-paced learning)
e-Learning 的學習方式雖打破傳統教學於時間、空間上的限制,提升了學習者的學習自主性
少了傳統教學的約束性,使得學習者的網路學習效益容易受到影響
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評量為中心 (assessment-centered) 的網路教學環境理念 FAM-WATA (Formative Assessment Module of the WATA
system) 」 GAM-WATA (Game Assessment Module of the WATA
system) ZPD-WATA (ZPD Assessment Module of the WATA
system) 協助教師於網路教學環境中建立一個「評量為中心」的環境 研究發現, FAM-WATA 、 GAM-WATA 、 ZPD-WATA 對
於提升學生的網路學習效益而言,均有良好的輔助效益。
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WATA
Web-based Assessment and Test Analysis System SAM-WATA (Summative Assessment Module of the WATA system)
總結性評量 試後分析
試卷分析 test analysis 試題分析 item analysis
FAM-WATA (Formative Assessment Module of the WATA system) 網路形成性評量 自我評量
GAM-WATA (Game Assessment Module of the WATA system) 遊戲化的評量 FAM-WATA + Ask-Hint 策略
ZPD-WATA (ZPD Assessment Module of the WATA system) 基於 ZPD( 進側發展區 ) 理論所發展出來
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WATA
WATA系統個人化介面
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Triple-A Model
Assembling Administering Appraising
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SAM-WATA Summative Assessment Module of the WATA system 主要應用
教師瞭解教學狀況,進行教學改革 教師瞭解學生學習之錯誤概念,補救教學 進行教學研究 進行試題改良
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Assembling
Assembling Engine 執行模式圖
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屬性編號導向多媒體題庫的建立畫面
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指定要出題的概念,由系統搜尋符合的題目
依據雙向細目表命題
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考試參數的設定
多重考試行程管理畫面
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Administrating
Administrating Engine 運作模式圖
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Appraising
Appraising Engine 運作模式圖
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試卷分析
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試題分析、誘答力分析
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FAM-WATAFormative Assessment Module of the WATA system
主要應用 教師瞭解學生學習過程 學生獲得學習提示 學生自我評量與練習 精熟學習
FAM-WATA 六大策略 不提供答案 發問 查詢他人成績 重複作答 & 連續三次答對過關 答題歷程監控 過關動畫獎勵
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查詢他人成績
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重複作答 & 連續三次答對過關
※試題未過關:試題得分 = 0
※試題過關 試題得分 =
該形成性評量總題數試題作答次數100
*3
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答題歷程監控
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過關動畫獎勵
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Web-based Assessment and Test Analysis system (WATA)WATA Test Analysis Module for Windows (WATA-WIN)
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WATA Test Analysis Module for Windows http://thwang.wata.tw/wata-win.html
![Page 25: WATA 系統之介紹與教學應用](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/56812a97550346895d8e4932/html5/thumbnails/25.jpg)
WATA Test Analysis Module for Windows 分析結果信度 (KR20)平均成績標準差選項誘答力試題鑑別度試題難易度
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WATA Test Analysis Module for Windows 資料格式 question.csv包含:題號、題幹、選項、答案等資料欄位格式:題號 / 題目 / 選項 1 / 選項 2/ 選項 3/ 選項 4/ 選項 5/ 正解 card/data.csv讀卡機輸出資料 file/student.csv包含:學生資料、學生對每一題目之填答答案欄位格式:座號 / 姓名 / 第一題答案 / 第二題答案 / 第三題答案
![Page 27: WATA 系統之介紹與教學應用](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022081417/56812a97550346895d8e4932/html5/thumbnails/27.jpg)
實作演練 GAM-WATA
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ZPD-WATAZPD Assessment Module of the WATA system
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Theory background of ZPD-WATA 潛在發展區 (Zone of Proximal Development,
ZPD) Vygotsky (1978) 社會認知理論
強調社會情境脈絡 ( 尤其是成人 ) 對於學童學習與發展的影響
學童藉由與成人或較優秀的同儕互動,來內化抽象的概念與操作 (operations)
Vygotsky 不以評量學童已成熟的認知過程表現為重點,而是重視學童在成人的協助下,認知可以發展到的層次
「缺乏成人協助 (assistance) 下的表現」與「具有成人協助下的表現」之間的差異,稱為「潛在發展區 (Zone of Proximal Development, ZPD) 」
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ZPD-WATA 策略設計
作答註解 學習者對於其所選擇的答案進行註解,讓同儕知道選答的理由
自信心程度 學習者對於其所選擇的答案進行自我評量,讓同儕知道對於該答案的自信心程度
推薦 學習者對於同儕的作答註解進行推薦
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實作演練 ZPD-WATA