Was bisher geschah · 1 Strubbelsträhne wird immer schneller im Kopfrechnen!! 2 Eisbein backt...
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Name: Datum: Deutsch Klasse 3, 4 Text 10 21.04.2020 Grundschule@Home, ein Projekt der Lummerlandschule! Mehr Infos Jetzt hast du schon 10 Teile der großen Billy-Bücherwurm-Geschichte gelesen. Ein Freund von dir, der NICHT auf die Lummerlandschule geht, ist mittlerweile neugierig geworden. Er möchte wissen, um wen es in der Geschichte geht und was alles Spannendes passiert. Schreibe deswegen für deinen Freund/deine Freundin eine kurze Nacherzählung zu den ersten 10 Teilen! Achtung: Wenn du dich noch einmal informieren möchtest, wie eine Nacherzählung geschrieben wird, lies den Text! Was bisher geschah... Die Nacherzählung Eine Nacherzählung ist eine Erzählung auf der Grundlage einer schon bekannten Geschichte, in unserem Fall der Billy-Bücherwurm-Geschichte. Es geht darum, das Wichtigste des Inhalts zu erfassen und es richtig, spannend und lebendig nachzuerzählen. Für die Frage, was das Wichtigste ist, helfen dir die W-Fragen: Welche Personen machen wann was, wo, wie, warum und mit welchen Folgen? Die Grundidee, Personen, Handlungsverlauf sowie das Ergebnis der Geschichte müssen in der Nacherzählung erhalten bleiben, du darfst also nicht einfach irgendetwas dazu erfinden. Die Geschichte wird mit eigenen Worten wiedergegeben und man übernimmt die Zeitform der Vorlage, in unserem Fall also das Präteritum. Arbeitsblatt erstellt mit Worksheet Crafter Bildmaterial: Kate Hadfield Designs (katehadfielddesigns.com).
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Name: Datum: DeutschKlasse 3, 4Text 10 21.04.2020
Grundschule@Home, ein Projekt
der Lummerlandschule! Mehr Infos
Jetzt hast du schon 10 Teile der großen Billy-Bücherwurm-Geschichte gelesen. Ein Freund vondir, der NICHT auf die Lummerlandschule geht, ist mittlerweile neugierig geworden. Ermöchte wissen, um wen es in der Geschichte geht und was alles Spannendes passiert.Schreibe deswegen für deinen Freund/deine Freundin eine kurze Nacherzählung zu denersten 10 Teilen! Achtung: Wenn du dich noch einmal informieren möchtest, wie eineNacherzählung geschrieben wird, lies den Text!
Was bisher geschah...
Die Nacherzählung
Eine Nacherzählung ist eine Erzählung auf der Grundlage einer schon bekanntenGeschichte, in unserem Fall der Billy-Bücherwurm-Geschichte. Es geht darum, dasWichtigste des Inhalts zu erfassen und es richtig, spannend und lebendignachzuerzählen. Für die Frage, was das Wichtigste ist, helfen dir die W-Fragen:Welche Personen machen wann was, wo, wie, warum und mit welchen Folgen?
Die Grundidee, Personen, Handlungsverlauf sowie das Ergebnis der Geschichtemüssen in der Nacherzählung erhalten bleiben, du darfst also nicht einfachirgendetwas dazu erfinden. Die Geschichte wird mit eigenen Wortenwiedergegeben und man übernimmt die Zeitform der Vorlage, in unserem Fall alsodas Präteritum.
Arbeitsblatt erstellt mit Worksheet CrafterBildmaterial: Kate Hadfield Designs(katehadfielddesigns.com).
Name: Datum: DeutschKlasse 3, 4Text 10 21.04.2020
Arbeitsblatt erstellt mitWorksheet Crafter
Grundschule@Home, ein Projekt
der Lummerlandschule! Mehr Infos
Name: Datum: EnglischKlasse 3, 4Text 10 21.04.2020
Arbeitsblatt
erstellt mit
Worksheet
Crafter
Grundschule@Home, ein Projekt
der Lummerlandschule! Mehr Infos
This is .
Billy is a .
His home is the .
He is 6 old.
Billy has got a father, a mother and four .
He has got head, no and no .
Billy’s skin colour is .
His hobbies are and .
He likes to .
Billy’s favourite food are .
is Billy’s friend.
Describe Billy and Frieda: find the missing words.
WANTED! WANTED!
$100.000 $100.000
Billy and Frieda wanted!
bookworm years magic forest books
Frieda the fairy reading brothers
black legs one help Frieda arms
listening to music Billy
Name: Datum: EnglischKlasse 3, 4Text 10 21.04.2020
Arbeitsblatt
erstellt mit
Worksheet
Crafter
Grundschule@Home, ein Projekt
der Lummerlandschule! Mehr Infos
This is .
Frieda is a .
Her home is the .
She is 8 old.
Frieda has got a father, a mother, two and one brother.
She has got head, two and two .
Frieda is wearing a yellow, purple and a green .
Her hobbies are and .
She likes to .
Frieda’s favourite food is .
is Frieda’s friend.
WANTED! WANTED!
$100.000$100.000
years arms
Frieda Strubbelsträhne
shirt learining tricks
spaghetti fairy
one fairyland
sisters legs skirt
help Billy flying
Billy the bookworm
Name: Datum: EnglischKlasse 3, 4Text 10 21.04.2020
Arbeitsblatt
erstellt mit
Worksheet
Crafter
Grundschule@Home, ein Projekt
der Lummerlandschule! Mehr Infos
This is Billy.
Billy is a bookworm.
His home is the magic forest.
He is 6 years old.
Billy has got a father, a mother and four brothers.
He has got one head, no arms and no legs.
Billy’s skin colour is black.
His hobbies are reading and listening to music.
He likes to help Frieda.
Billy’s favourite food are books.
Frieda the fairy is Billy’s friend.
Describe Billy and Frieda: find the missing words.
WANTED! WANTED!
$100.000 $100.000
Billy and Frieda wanted!
bookworm years magic forest books
Frieda the fairy reading brothers
black legs one help Frieda arms
listening to music Billy
Name: Datum: EnglischKlasse 3, 4Text 10 21.04.2020
Arbeitsblatt
erstellt mit
Worksheet
Crafter
Grundschule@Home, ein Projekt
der Lummerlandschule! Mehr Infos
This is Frieda Strubbelsträhne.
Frieda is a fairy.
Her home is the fairyland.
She is 8 years old.
Frieda has got a father, a mother, two sisters and one brother.
She has got one head, two arms and two legs.
Frieda is wearing a yellow, purple shirt and a green skirt.
Her hobbies are learning tricks and flying.
She likes to help Billy.
Frieda’s favourite food is spaghetti.
Billy the bookworm is Frieda’s friend.
WANTED! WANTED!
$100.000$100.000
years arms
Frieda Strubbelsträhne
shirt learining tricks
spaghetti fairy
one fairyland
sisters legs skirt
help Billy flying
Billy the bookworm
Name: ______________ Datum: ________Mathe 21.4.Klasse 3/4
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6 6 = ____
8 4 = ____
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8 3 = ____
10 6 = ____
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3 8 = ____
9 9 = ____
10 9 = ____
6 2 = ____
2 7 = ____
Arbeitsblatt
erstellt mit
Worksheet
Crafter
Grundschule@Home, ein Projekt
der Lummerlandschule! Mehr Infos
1 Strubbelsträhne wird immer schneller im Kopfrechnen!!
2 Eisbein backt einen Schokokuchen
für Corona - Kobold. Allerdings hat
der sehr viel Hunger! Er möchte
von allem das Doppelte.
Schreibe das Rezept um.
Rezept Schokokuchen:
500 g Mehl
250 g Zucker
125 g Schokolade
260 g Butter
25 g Backpulver
3 Eier
60 ml Milch
64 g Schokostückchen
160 g SchokoglasurRezept für den hungrigen Corona - Kobold:
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Name:______________ Datum:________Fach
Klasse3-4
ArbeitsblatterstelltmitWorksheetCrafter
Grundschule@Home,einProjekt
derLummerlandschule!MehrInfos
DergefangenePiratEisbeinisteigentlichpassionierterSchlagzeuger.DamitihmbeimKochennichtlangweiligwird,trommelteraufTöpfenundPfannen.
Teil1 :SprichEisbeinsReimelautundrhythmischnachundbegleitesieaufeinerPfanneodereinemTopfwieeingezeichnet.
Lange-weileistnichtgut
NurdasTrommelnmachtmirMut
SchaukeltdasSchiffhinundher
FälltderRhythmusgarnichtschwer
Teil2:Bestimmthastduverstanden,wieEisbeindenRhythmusschlägt:ErschlägtimmeraufdieerstevonzweiSilben:
LangeweileZumBeispielbeimWort aufdenSilben„lan“und„wei“.
DaEisbeinabereinsuperSchlagzeugerist,deraußerdeminderSchiffsküchevielZeitzumÜbenhat,kanneraucheinenanderenRhythmus:Den„Off-Beat“.BeimOff-BeatschlägtEisbeinimmeraufdiezweitevonzweiSilben.BeimWort aufdieSilben„ge“und„le“.DieersteZeileseinesReimssiehtdannalsosoaus:
Langeweile
Lan-ge-wei-leistnichtgut
Achtung:AmEndederZeilemussEisbeinnachdemWort„gut“seinePfannenocheinmalinderPauseanschlagen.
Aufgabe:SprichEisbeinsReimjetztnocheinmal,diesmalzusammenmitdemOff-Beat!DenkedirjetztselbereinenenvierzeiligenReimausundbegleiteihnmitbeidenRhythmen!
Name: ______________ Datum: ________
SU AB-7 21.04.20 Klasse 3-4
Arbeitsblatt
erstellt mit
Worksheet
CrafterGrundschule@Home, ein Projekt
der Lummerlandschule! Mehr Infos
Das Schiff rumpelte und schaukelte und
begann aus dem Hafen auszulaufen...
Meint ihr, wirkönnen ein Bootauch ohne Motor
und Segel bewegen?
Du benötigst
1. Kartonpapier2. Bleistift, Lineal und Schere3. Spülmittel4. große saubere Schüssel,
gefüllt mit Leitungswasser
Durchführung - Der Umriss eines Bootes wird auf das Kartonpapier gezeichnet undausgeschnitten. Das „Boot“ setzt du vorsichtig auf die Wasseroberfläche. Auf eineFingerspitze gibts du etwas Spülmittel und tuachst den Finger hinter dem Boot insWasser.
Beobachtung
Erklärung - Das Spülmittel verringert die Oberflächenspannung des Wassers. DieOberflächenspannung vor dem Boot ist jetzt größer. Dieser Unterschied zieht das Bootnach vorne.
