WARZYWA I OWOCEDziałania twórcze, prozdrowotne, edukacyjne z zastosowaniem elementów metody projektów

badawczych

GRUPA IV „KANGURY”wrzesień/październik/listopad 2013

PRZEDSZKOLE NR 240 IM. POLSKICH OLIMPIJCZYKÓW

Podsumowanie działań projektowychRodzaj aktywności Forma Uwagi

Wywiady z pracownikami przedszkola i rodzicami na tematy: „Jaki owoc lub warzywno lubicie Państwo najbardziej?”, „Dlaczego trzeba jeść owoce i warzywa?

Praca w małych grupach

Zapamiętanie informacji, prezentacja ich na forum całej grupy

Przyniesienie warzyw i owoców z domu, przygotowanie prezentacji na temat ulubionego owocu/warzywa. Zareklamowanie innym dzieciom jego smaku, wyglądu, konsystencji, zapachu.

Praca domowa

Indywidualne prezentacje dla rówieśników, przełamywanie oporów przed wystąpieniem publicznym. Dzielenie się z innymi owocami/warzywami

Przygotowanie przepisu na ulubioną sałatkę/surówkę

Praca domowa

Rodzic w formie pisemnej, dziecko w rysunkowejUżywanie różnorodnych symbole

Rozmowa na temat składników ulubionej sałatki/surówki Podarowanie swojego przepisu wybranej koleżance lub koledze.

Praca w parach

Zaznaczanie składników we właściwych miejscach w tabeli, przeliczanie składników

Klasyfikacja warzyw i owoców według kolorów, dorysowywanie brakujących części.

Praca z całą grupą

Utrwalanie nazw owoców i warzyw, ćwiczenie spostrzegawczości

Litery oraz głoski , sylaby w nazwach owoców i warzyw

Praca z całą grupą, zajęcia indywidualne

Rysowanie warzyw i owoców na wybraną literę. Określanie pierwszej i ostatniej głoski w nazwach warzyw i owoców, dzielenie ich na sylabyWyklejanie liter plasteliną lub kawałkami papieru, wyodrębnianie – malowanie liter ukrytych wśród wielu różnych linii, zaznaczanie wszystkich liter, które dziecko zna

Bajka o misiu Praca z całą grupą

Propagowanie zdrowego odżywania

Redagowanie listu do misia z bajki

Praca w grupie

Nauka tworzenia listu, utrwalenie zasad zdrowego odżywiania się

Ile owoców, ile warzyw?Dodawanie i odejmowanie (rozumienie symboli +, -, =)

praca w parach

Wynik dodawania przedstawiony za pomocą wyciętych własnoręcznie owoców.

Rozumienie znaczenia określeń: mało, średnio, dużo, tyle samo

Praca w grupach

Określanie przy pomocy symboli własnych preferencji smakowych dotyczących warzyw i owoców

Odmierzanie , ważenie, porównywanie

Pokaz zdrowych kanapek Praca indywidualna

rysowanie poszczególnych składników zdrowych kanapek

Przygotowanie prezentacji indywidualnej na temat ulubionego owocu przyniesionego z domu do przedszkola

Praca domowa

 Zareklamowanie innym jego smaku, wyglądu, konsystencji, zapachu. Dzielenie się z innymi swoimi owocami.

Przygotowanie składników do zupy dyniowej , gotowanie i jedzenie

Praca w grupach

 Nauka krojenia, rozróżnianie warzyw, rozpoznawanie zapachów i smaków

Przygotowanie zdrowych kanapek dla rówieśników i rodziców

Praca w grupach

Próbowanie wszystkich rodzajów owoców i warzyw, estetyka posiłku, zasady higieny

Przygotowanie sałatki/surówki dla rówieśników, personelu przedszkola

Praca w grupach

Próbowanie wszystkich rodzajów owoców i warzyw, estetyka posiłku, zasady higieny

Przygotowanie soków z owoców i warzyw

Praca indywidualna

Mieszanie składników, określanie smaku, kolorów, wybór ulubionego sokuZapoznanie z działaniem sokowirówkiTworzenie instrukcji obsługi sokowirówki

Prezentacja „w zdrowym sercu zdrowy duch”

Ekspert - kardiolog

Poznanie wpływu jedzenia i aktywności ruchowej na zdrowie człowieka

Pieczenie chleba Praca w grupach

Poznanie przepisu na chleb, odmierzanie składników, wyrabianie ciasta i obserwacja roli zakwasu, wypiek chleba

Podsumowanie projektu Z udziałem dzieci i rodziców

Prezentacja multimedialna opisująca poszczególne kroki w ramach projektu.Wykonanie pracy przestrzennej metodą orgiami „marchewka” razem z rodzicami.Wspólne przygotowanie zdrowego podwieczorku : chleb orkiszowy upieczony przez dzieci, masło, różne rodzaje miodu, świeżo wyciśnięte soki owocowo-warzywne. 

Opracowanie: Małgorzata Szczepańska, Elzbieta Firmanty, Ewa Skwarka

Warszawa, 06.11.2013 r.

ZOSIA: Robiliśmy sałatkę, mieliśmy ją na talerzu i próbowaliśmy. Częstowaliśmy nauczycieli. Wszystkim smakowały nasze sałatki.

Wypowiedzi dzieci

BARTEK : Zapamiętałem zupę dyniową – były fajne przygotowania, sami kroiliśmy warzywa. Nie smakował mi seler naciowy.

ADAM BYŚ. : Najlepsze były zdrowe kanapki, ja zrobiłem najlepsze dla swoich rodziców, bo miały najwięcej warzyw.

LILA: Zapamiętałam soki owocowo – warzywne. Próbowałam sok bananowo – winogronowy. Robiliśmy także zdrowe i śmieszne kanapki.

SAMUEL: Robiliśmy soki. Mnie najbardziej smakował jabłkowy. Mogliśmy mieszać różne smaki. Jak zaczął płynąć sok to ja zaśpiewałem piosenkę „Alleluja” z radości! NATALIA G. : Ja najbardziej zapamiętałam jak p. Małgosia włączyła sokowirówkę, bo widziałam jak ona działa pierwszy raz.

ADAŚ BUŁ.: Dla mnie było najfajniejsze, gdy mogliśmy patrzeć jak były robione soki i je mieszać, próbować. Najlepszy był pomarańczowy.

MARIA : Soki były pyszne i dzieci się fajnie bawiły. Próbowaliśmy warzywa i owoce i mogliśmy je sami wkładać do sokowirówki.Zapamiętałam wywiady z panem dozorcą, panią Bożenką. Pytaliśmy „Dlaczego trzeba jeść owoce i warzywa? Co Państwo lubią?”.

OLIWIA: Zapamiętałam jak rysowaliśmy owoce zaczynające się na „p”, „s”.

Szukaliśmy liter ukrytych w warzywach i owocach: W jak winogrona.G jak gruszka.A jak ananas.

MICHAŁ S.: Wysyłaliśmy list do niedźwiedzia Czarnego Zęba, że będą mu się psuć kości. My też możemy zachorować jak nie będziemy jeść warzyw i owoców.

Dzięki owocom i warzywom nasza krew będzie zdrowsza. Malowaliśmy czerwone krwinki.

WIKTORIA: Zapamiętałam najbardziej jak rysowaliśmy przepisy na sałatkę. Potem losowaliśmy dwa, które zrobiliśmy razem w przedszkolu.

 HANIA: Zapamiętałam jak mama Roberta mówiła o sercu , że trzeba jeść warzywa i owoce, żeby ono było zdrowe.

Dzięki warzywom i owocom mamy dużo siły – przygotowywaliśmy obiad dla naszych kolegów i koleżanek. Polubiliśmy pracę w kuchni i zostaliśmy pomocnikami pań kucharek.