WARSZAWSKI UNIWERSYTET MEDYCZNY - wum.edu.pl · DLA STUDENTÓW I ROKU STUDIÓW LICENCJACKICH ......
Transcript of WARSZAWSKI UNIWERSYTET MEDYCZNY - wum.edu.pl · DLA STUDENTÓW I ROKU STUDIÓW LICENCJACKICH ......
WARSZAWSKI UNIWERSYTET
MEDYCZNY
I WYDZIAŁ LEKARSKI, ODDZIAŁ STOMATOLOGII
PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY
DLA STUDENTÓW
I ROKU
STUDIÓW LICENCJACKICH
KIERUNEK ZDROWIE PUBLICZNE
SPECJALNOŚĆ HIGIENA STOMATOLOGICZNA
ROK AKADEMICKI 2010/11
2
WŁADZE UCZELNI i I WYDZIAŁU LEKARSKIEGO
W ROKU AKADEMICKIM 2010/11
Rektor prof. dr hab. Marek Krawczyk
Prorektorzy
- ds. Dydaktyczno-wychowawczych prof. dr hab. Marek Kulus
- ds. Nauki i Współpracy z Zagranicą prof. dr hab. Sławomir Majewski
- ds. Klinicznych, Inwestycji
i Współpracy z Regionem dr hab. Sławomir Nazarewski
- ds. Kadr prof. dr hab. Anna Kamińska
Dziekan I Wydziału Lekarskiego prof. dr hab. Mirosław Wielgoś
Prodziekan I Wydziału Lekarskiego
- ds. Oddziału Stomatologii prof. dr hab. Renata Górska
Prodziekan I Wydziału Lekarskiego
- d/s. I/II r. prof. dr hab. Barbara Górnicka
Prodziekan I Wydziału Lekarskiego
- d/s. III/IV r. prof. dr hab. Kazimierz Niemczyk
Prodziekan I Wydziału Lekarskiego
- d/s. V/VI r. prof. dr hab. Krzysztof Zieniewicz
Prodziekan I Wydziału Lekarskiego
- d/s. przewodów doktorskich prof. dr hab. Cezary Kowalewski
Prodziekan I Wydziału Lekarskiego
- d/s. studiów doktoranckich prof. dr hab. Piotr Pruszczyk
Pełnomocnik Rektora
- d/s. nauczania elektroradiologii dr hab. Andrzej Cieszanowski
Pełnomocnik Dziekana
- d/s. nauczania technik dentystycznych prof. dr hab. Leopold Wagner
Pełnomocnik Dziekana
- d/s. nauczania higieny stomatologicznej dr hab. Sylwia Słotwińska
Pełnomocnik Dziekana
- d/s. nauczania audiofonologii dr hab. Krzysztof Morawski
Dziekanat Oddziału Stomatologii
p.o. Z-cy Kierownika Dziekanatu mgr Anna Furtak
Higiena stomatologiczna I, II, III Małgorzata Mścichowska tel.(022) 57 20 239 [email protected]
- czynny codziennie w godz. 10:30 – 15:00
- Tel. (022) 57 20 239
- Fax (022) 57 20 273
3
Rok akademicki: 2010/2011
Kierunek: ZDROWIE PUBLICZNE
Specjalność: HIGIENA STOMATOLOGICZNA
Rok studiów,
semestr:
I rok, 2 semestr
Tryb studiów: stacjonarne
Nazwa
przedmiotu:
Promocja zdrowia, edukacja i profilaktyka stomatologiczna
Typ przedmiotu: obowiązkowy – kierunkowy
Poziom
przedmiotu
podstawowy
Język wykładowy: polski
Nazwa jednostki
dydaktycznej
prowadzącej
zajęcia:
Zakład Stomatologii Zachowawczej
Imię i nazwisko
Kierownika
Zakładu
Prof. dr hab. n. med. Elżbieta Jodkowska
Imię i nazwisko
Osoby
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Dr hab. n. med. Sylwia Małgorzata Słotwińska
Rodzaj zajęć: wykłady
Liczba godzin: wykłady: 10 ćwiczenia:
seminaria:
Liczba punktów ECTS
1
Metody
dydaktyczne:
Prezentacja multimedialna.
Wymagania
wstępne
Podstawowa wiedza ze szkoły średniej z zakresu przedmiotów
humanistycznych.
Założenia i cele
przedmiotu
Poznanie wiadomości i nabycie umiejętności w zakresie profilaktyki
i prowadzenia stomatologicznej edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia
w różnych środowiskach, w tym udzielania profesjonalnych porad i instruktażu
w zakresie prawidłowego żywienia, higieny i innych zachowań związanych
z promocją zdrowia jamy ustnej.
Treści
merytoryczne
przedmiotu:
Podstawowe założenia i główne cele promocji zdrowia. Rola zespołu
stomatologicznego w promocji zdrowia jamy ustnej. Zadania i cele profilaktyki
4
stomatologicznej. Kontrola płytki nazębnej w zapobieganiu próchnicy. Metody
oceny ryzyka próchnicy. Kariogram. Opieka stomatologiczna nad osobami
niepełnosprawnymi i chorymi przewlekle. Opieka stomatologiczna nad osobami
w wieku podeszłym. Zakażenie odogniskowe.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Na podstawie obecności na wykładach.
Literatura
obowiązkowa:
1. „Stomatologia zachowawcza. Zarys kliniczny”, Red. Zbigniew Jańczuk,
PZWL 2007.
2. „Podręcznik dla asystentek i higienistek stomatologicznych”, Red. Zbigniew
Jańczuk, PZWL 2006.
3. Zbigniew Jańczuk, „Profilaktyka profesjonalna w stomatologii”, PZWL 2004.
Wiadomości podane na wykładach.
Literatura
uzupełniająca:
1. Kwartalnik: Asystentka i Higienistka Stomatologiczna. Wydawnictwo: As
Media.
5
Rok akademicki: 2010/2011
Kierunek: ZDROWIE PUBLICZNE
Specjalność: HIGIENA STOMATOLOGICZNA
Rok studiów,
semestr:
I rok
Semestr I zimowy – seminaria, II letni – seminaria i ćwiczenia
Tryb studiów: stacjonarny
Nazwa
przedmiotu:
ORGANIZACJA PRACY W GABINECIE STOMATOLOGICZNYM
Typ przedmiotu: obowiązkowy
Poziom
przedmiotu
podstawowy
Język wykładowy: polski
Nazwa jednostki
dydaktycznej
prowadzącej
zajęcia:
Zakład Chorób Błony Śluzowej i Przyzębia
Imię i nazwisko
Kierownika
Zakładu
Prof. dr hab. Renata Górska
Imię i nazwisko
Osoby
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Dr n.med. Maria – Anna Nowakowska
Rodzaj zajęć: ćwiczenia i seminaria
Liczba godzin: wykłady:
-
ćwiczenia:
10 godz.
seminaria:
10 godz.
Liczba punktów ECTS
6
Metody
dydaktyczne:
Student musi być przygotowany do zajęć na podstawie literatury.
Zaliczenie zajęć obejmuje coll końcowe.
Wymagania
wstępne
Fartuch, plakietka, zapoznanie się z literaturą obowiązkową.
Założenia i cele
przedmiotu
Rola higienistek w gabinecie stomatologicznym. Nauka zabiegów
profilaktycznych, instrumentarium i wypełnianie dokumentacji medycznej.
Treści
merytoryczne
przedmiotu:
Organizacja pracy zespołu stomatologicznego, rola higienistki.
Etiologia chorób przyzębia, profilaktyka, dokumentacja medyczna.
Aseptyka, antyseptyka, materiały, leki. Ergonomia pracy w gabinecie
stomatologicznym.
6
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Literatura
obowiązkowa:
1. Podręcznik dla asystentek i higienistek stomatologicznych. Pod red.
Zbigniewa Jańczuka, Wydawnictwo Lekarskie PZWL
2. Asystowanie w stomatologii. Podręcznik dla asyst i
higienistek
stomatologicznych. Pod red. Marka Bladowskiego,
Wydawnictwo Medyczne
Urban & Partner
3. Praktyczna periodontologia kliniczna pod red. Z. Jańczuka, Wydawnictwo
Kwintesencja 2004.
4. Profilaktyka profesjonalna w stomatologii – Z. Jańczuk, PZWL 2001
5. Wiadomości podane na seminariach i ćwiczeniach prowadzonych przez nasz
Zakład.
Literatura
uzupełniająca:
Rok akademicki: 2010/2011
Kierunek: ZDROWIE PUBLICZNE
Specjalność: Higiena Stomatologiczna
Rok studiów,
semestr:
I rok
Semestr zimowy i letni
Tryb studiów: Stacjonarne
Nazwa
przedmiotu:
ORGANIZACJA PRACY W GABINECIE STOMATOLOGICZNYM
Typ przedmiotu: obowiązkowy
Poziom
przedmiotu
Podstawowy
Język wykładowy:
polski
7
Nazwa jednostki
dydaktycznej
prowadzącej
zajęcia:
Zakład Ortodoncji IS WUM
Imię i nazwisko
Kierownika
Zakładu
Barbara Siemińska-Piekarczyk
Imię i nazwisko
Osoby
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Barbara Siemińska-Piekarczyk
Rodzaj zajęć: Seminaria, ćwiczenia
Liczba godzin: wykłady:
0
ćwiczenia:
10
seminaria:
10
Liczba punktów ECTS
Metody
dydaktyczne:
Ćwiczenia odbywają się na sali klinicznej przy pacjentach.
Seminaria przedstawiane są w formie projekcji multimedialnej.
w sem. zimowym i letnim
Wymagania
wstępne
Założenia i cele
przedmiotu
Zapoznanie studenta z anatomią, fizjologią i patologią układu
stomatognatycznego.
Treści
merytoryczne
przedmiotu:
Rozwój i budowa układu stomatognatycznego. Rozwój zgryzu prawidłowy.
Zaburzony rozwój zgryzu. Prawidłowe i zaburzone funkcje układu
stomatognatycznego.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Kolokwium pisemne po II semestrze
Literatura
obowiązkowa:
-Stomatologia wieku rozwojowego red.M.Szpringer-Nodzak, M.Wochna-
Sobańska Wyd. PZWL wyd. 2007
-Zarys współczesnej ortodoncji red. I.Karłowska, Wyd.PZWL, wyd. 2008
-Podręcznik dla asystentek i higienistek stomatologicznych red. Z.Jańczuk,
Wyd. PZWL wyd. 2009
-Asystowanie w stomatologii – L.V. Barnett Wydaw. Urban&Partner, 2009
Literatura
uzupełniająca:
Czasopisma stomatologiczne
8
Rok akademicki: 2010/2011
Kierunek: Zdrowie Publiczne
Specjalność: Higiena Stomatologiczna
Rok studiów,
semestr:
Rok I semestr II (letni)
Tryb studiów: Stacjonarny
Nazwa
przedmiotu:
ORGANIZACJA PRACY W GABINECIE STOMATOLOGICZNYM
Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
Poziom
przedmiotu
Podstawowy
Język wykładowy: Polski.
Nazwa jednostki
dydaktycznej
prowadzącej
zajęcia:
Zakład Stomatologii Dziecięcej
Imię i nazwisko
Kierownika
Zakładu
Dorota Olczak-Kowalczyk dr hab. n. med.
Imię i nazwisko
Osoby
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Anna Grzybowska starszy wykładowca
Rodzaj zajęć: Ćwiczenia, seminaria
Liczba godzin: wykłady: ćwiczenia: 10 godzin
dydaktycznych
seminaria: 10 godzin
dydaktycznych
Liczba punktów ECTS
Metody
dydaktyczne:
Nauczanie przedmiotu odbywa się w formie seminariów i ćwiczeń, które mają
na celu przygotowanie studentów do pracy w gabinecie stomatologicznym dla
pacjentów w wieku rozwojowym.
Wymagania
wstępne
Studentów obowiązuje teoretyczne przygotowanie do seminariów zgodnie
z zalecanym piśmiennictwem.
Założenia i cele
przedmiotu
Celem nauczania przedmiotu jest zapoznanie studentów z urządzeniami
w gabinecie stomatologicznym oraz organizacją pracy zespołu zajmującego się
opieką stomatologiczną pacjentów w wieku rozwojowym.
Treści
merytoryczne
przedmiotu:
Tematyka seminariów:
1. Urządzenie i wyposażenie gabinetu stomatologicznego dla pacjentów
w wieku rozwojowym. Współpraca higienistki z lekarzem
stomatologiem dziecięcym w zakresie adaptacji pacjenta w gabinecie
9
stomatologicznym
2. Materiały i metody stosowane w profilaktyce chorób uzębienia
u pacjentów w wieku rozwojowym.
3. Materiały i metody stosowane w leczeniu uzębienia pacjentów w wieku
rozwojowym.
4. Współpraca higienistki z lekarzem stomatologiem dziecięcym w zakresie
wykonywania zabiegów profilaktycznych i leczniczych w gabinecie.
5. Organizacja edukacji prozdrowotnej w Stomatologii wieku
rozwojowego.
Tematyka ćwiczeń:
1. Współczesne wymogi stawiane przy organizacji i urządzaniu gabinetów
stomatologicznych dla pacjentów w wieku rozwojowym.
2. Podstawowe urządzenia w gabinecie stomatologii dziecięcej (sprzęt
i aparatura).
3. Ogólne informacje dotyczące materiałów stomatologicznych w gabinecie
stomatologii dziecięcej.
4. Zasady aseptyki i sterylizacji w gabinecie stomatologii dziecięcej.
5. Zasady współpracy w zespole opiekującym się pacjentem w wieku
rozwojowym w gabinecie stomatologicznym.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Podstawą do zaliczenia zajęć jest obecność i aktywny udział w seminariach
i ćwiczeniach.
Literatura
obowiązkowa:
1. Materiały do ćwiczeń z pedodoncji (skrypt) O.W. AM w Warszawie
1997, pod red. M.Szpringer-Nodzak
2. Stomatologia wieku rozwojowego pod red. M.Szpringer-Nodzak, M.
Wochny-Sobańskiej, PZWL, Warszawa, 2006
3. Stomatologia dziecięca Cameron A.C., Widmem R.P., wydanie pierwsze
polskie pod redakcją U.Kaczmarek, Urban&Partner, Wrocław, 2005
Literatura
uzupełniająca:
10
FILOZOFIA I PODSTAWY ETYKI
ZAKŁAD ZDROWIA PUBLICZNEGO
ul. Banacha 1a, blok F
02-097 Warszawa Tel.: 599-21-80 (81)
Kierownik Zakładu: prof. dr hab. Janusz Ślusarczyk
Wymiar godzin: 15 godz. – wykłady / 15 godz. - seminaria
Odpowiedzialny za dydaktykę: prof. dr hab. Marcin Łyskanowski
Godziny przyjęć w sprawach studenckich oraz dyżury podane są do wiadomości
zainteresowanych na tablicy ogłoszeń w Zakładzie Zdrowia Publicznego.
Program nauczania
Cel zajęć: poznanie pojęcia z zakresu etyki, moralności i etyki zawodowej oraz dyskusja o
najważniejszych działaniach wykonywanego zawodu w świetle przedstawionych materiałów.
Organizacja i zasady zaliczania zajęć Zajęcia odbywają się w dniach i godzinach określonych planem ramowym, opracowanym
przez Dziekanat.
Zaliczenie zajęć: Kolokwium zaliczeniowe - odbywa się na ostatnich zajęciach.
Tematyka wykładów i seminariów
Etyka 1. Czym jest etyka i kiedy powstała
2. Hipokrates i etyka zawodowa
3. Godność lekarza i godność pacjenta
4. Nakaz lekarski i nakaz moralny
5. Absolutyzm i konsekwencjalizm
6. Paternalizm i autonomia
7. Chory psychicznie (przyjęcie do szpitala i leczenie)
8. Problemy bólu, śmierci i umierania
9. Eutanazja
10. Transplantacja narządów
11. Przerywanie ciąży
12. Opieka nad dziećmi nieuleczalnie chorymi
13. tajemnica lekarska
14. Sumienie lekarskie i główne cnoty lekarza
15. Teksty dotyczące deontologii lekarskiej (Deklaracja Genewska, Deklaracja Hawajska,
Deklaracja Helsińska, Zbiór zasad Etyczno-Deontologicznych polskiego lekarza)
11
Filozofia
1. Czym jest filozofia
2. Teoria poznania.
3. Teoria wartości
4. Teoria prawdy
5. Utylitaryzm
6. Myśl etyczno-filozoficzna starożytnej Grecji
7. Stoicy
8. Wybitni filozofowie europejscy i polscy:
( m.in.: Sokrates, Kant (i etyka obowiązku), Schweitzer (etyka czci dla życia), Freud
(psychoanaliza)
9. Polscy lekarze moraliści XVIII wieku
10. Władysław Biegański – twórca polskiej deontologii lekarskiej
Piśmiennictwo obowiązkowe
1. Beauchamp T.L., James F. Childress.: Zasady etyki medycznej. Książka i Wiedza
1996.
2. Kielanowski T.: Etyka i deontologia. PZWL 1985.
3. Szewczyk K.: Etyka i deontologia lekarska. PAN 1994.
4. Tulibacki W.: Etyka i Nauki Biologiczna. Art.1994.
5. Łyskanowski M.: Z Dziejów Medycyny Polskiej (skrypt) AM 1999.
12
PSYCHOLOGIA Z PEDAGOGIKĄ
ZAKŁAD ZDROWIA PUBLICZNEGO
ul. Banacha 1a, blok F
02-097 Warszawa Tel.: 599-21-80 (81) e-mail: [email protected]
Kierownik Zakładu: prof. dr hab. Janusz Ślusarczyk
Godziny przyjęć: 10:00 – 12:00
Prowadzący zajęcia: dr n. hum. Magdalena Woynarowska-Sołdan
Roczny wymiar zajęć: 45 godzin wykładów
Uzasadnienie Wiedza i umiejętności z zakresu psychologii i pedagogiki są potrzebne wszystkim studiującym
kierunki medyczne. Informacje o człowieku, jego aktywności, możliwościach oddziaływania na niego
są przydatne we wszystkich dziedzinach ludzkiej działalności.
Naukowa wiedza psychologiczna umożliwia samopoznanie, pozwala lepiej rozumieć siebie i
innych, lepiej porozumiewać się z innymi (a co za tym idzie skuteczniej i bardziej satysfakcjonująco
funkcjonować w życiu osobistym i zawodowym) oraz kształtować środowisko sprzyjające zdrowiu
psychicznemu człowieka. Jest też ona podstawą wszelkich oddziaływań wychowawczych.
Pedagogika dostarcza wiedzy dotyczącej wychowania i nauczania. Posiadanie wiedzy i
umiejętności pedagogicznych stwarza szansę na zwiększenie skuteczności programów edukacyjnych,
profilaktycznych i promocji zdrowia. Edukacja jest jednym z systemów społecznych ważnych dla
zdrowia społeczeństwa i powinna być przedmiotem zainteresowań wielu specjalistów. Znajomość i
rozumienie polityki, organizacji i funkcjonowania systemu edukacji umożliwi im efektywniejsze
współdziałanie z pracownikami tego systemu na różnych poziomach (szkoła, kuratorium,
ministerstwo).
Cele ogólne kształcenia 1. Przekazanie studentom podstawowej wiedzy i umiejętności z zakresu psychologii, pedagogiki i
ich subdyscyplin umożliwiających:
− lepsze rozumienie siebie i innych, w zdrowiu i w chorobie,
− doskonalenie własnych umiejętności życiowych (psychospołecznych),
− podejmowanie skutecznych działań edukacyjnych,
− współpracę z przedstawicielami resortu edukacji w planowaniu, realizacji i ewaluacji
programów profilaktycznych i promocji zdrowia w różnych środowiskach.
2. Pomoc studentom w nabywaniu kompetencji (rozumienia, umiejętności, postaw, motywacji)
niezbędnych do własnego uczenia się i doskonalenia (kształcenie ustawiczne).
Treści
Moduł I. Psychologia i pedagogika jako nauki społeczne współdziałające ze sobą i ich
znaczenie dla studentów kierunków medycznych
Psychologia jako nauka: nazwa, przedmiot zainteresowań i definicja. Działy psychologii ze
szczególnym uwzględnieniem psychologii zdrowia, psychologii lekarskiej, klinicznej i
psychostomatologii. Powiązania psychologii z innymi naukami, Wybrane koncepcje psychologiczne
człowieka, Znaczenie wiedzy psychologicznej. Pedagogika jako nauka: definicja i podstawowe pojęcia w pedagogice: wychowanie,
samowychowanie, nauczanie, uczenie się, kształcenie, kształcenie ustawiczne, edukacja, oświata.
Subdyscypliny pedagogiki. Związek pedagogiki z naukami medycznymi i zdrowiem publicznym, rola
pedagogiki w kształtowaniu zdrowia jednostki i społeczeństwa. Miejsce pedagogiki wśród nauk
społecznych. Rozwój refleksji pedagogicznej i nurty w myśleniu pedagogicznym.
13
Moduł II. Elementy psychologii ogólnej Charakterystyka procesów psychicznych człowieka (procesy poznawcze: spostrzeganie, uwaga,
pamięć, myślenie; procesy emocjonalne i motywacyjne; osobowość).
Moduł III. Elementy psychologii rozwojowej Periodyzacja rozwoju człowieka, czynniki rozwoju, charakterystyka poszczególnych etapów życia
człowieka od dzieciństwa do dorosłości. Dorosły jako uczeń. Style uczenia się, Identyfikacja mocnych
i słabych stron we własnym uczeniu się, Ustalanie sposobów doskonalenia uczenia się.
Moduł IV. Elementy psychologii zdrowia Koncepcje i pojęcie zdrowia w psychologii. Determinanty zdrowia i choroby. Choroba w życiu
człowieka. Proces adaptacji do choroby. Zdrowie psychiczne i czynniki wpływające na jego stan.
Moduł V. Kształtowanie umiejętności życiowych (psychospołecznych) Komunikacja interpersonalna: relacje pracownik medyczny – pacjent, trudności we współpracy
pracownika medycznego i pacjenta, bariery komunikacji interpersonalnej, aktywne słuchanie,
komunikaty ”TY” i „JA”, komunikacja niewerbalna, współpraca w zespole, twórcze myślenie,
radzenie sobie ze stresem. Psychologiczna relacja przełożony – podwładny.
Moduł VI. Charakterystyka oddziaływań edukacyjnych i warunki ich efektywności Człowiek w różnych fazach życia i różnych siedliskach jako podmiot oddziaływań edukacyjnych.
Cechy, umiejętności i zachowania nauczających sprzyjające osiąganiu sukcesu w pracy
pedagogicznej. Poznawanie uczących się jako podstawa pracy wychowawczej. Metody oddziaływań
wychowawczych. Metody nauczania i uczenia się (w odniesieniu do edukacji zdrowotnej) Trudności
w nauczaniu i wychowaniu. Czynniki wpływające na efektywność oddziaływań edukacyjnych
(wychowawczych i dydaktycznych).
Moduł VII. Polityka oświatowa i system edukacji w Polsce Organizacja systemu edukacji w Polsce. Edukacja zdrowotna w szkole i infrastruktura dla jej
wspierania.
Warunki zaliczenia przedmiotu
− Obecność na zajęciach.
− Zaliczenie pisemnego kolokwium końcowego. Pytania do kolokwium obejmować będą
treści wykładów oraz zagadnienia, które student powinien poznać samodzielnie,
wykorzystując podawane na bieżąco źródła piśmiennictwa.
Piśmiennictwo zalecane 1. Ciechanowicz W. (red.) (2000): Pedagogika. Podręcznik dla szkół medycznych, wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa.
2. Formański J. (2003): Psychologia. Podręcznik dla szkół medycznych, PZWL, Warszawa
3. Gordon T. (1999): Pacjent jako partner, PAX, Warszawa.
4. Hamer H. (1998): Rozwój przez wprowadzanie zmian, Centrum Edukacji Medycznej, W-wa.
5. Heszen I., Sęk H. (2007): Psychologia zdrowia, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
6. Janowski A. (2002b): Pedagogika praktyczna. Zarys problematyki, zdrowy rozsądek, wyniki
badań, Fraszka Edukacyjna, Warszawa.
7. Trzcieniecka Green A. (red.) (2006): Psychologia. Podręcznik dla studentów kierunków
medycznych, UNIVERSITAS, Kraków.
8. Woynarowska B., (2007) : Edukacja zdrowotna. Podręcznik akademicki, Wydawnictwo
Naukowe PWN, Warszawa.
9. Zimbardo P.G., Ruch F.L. (1997): Psychologia i zycie, Wydawnictwo Naukowe PWN,
Warszawa.
10. Artykuły z czasopism: „Asystentka i higienistka stomatologiczna”, „As
stomatologiczny”, „Nowa stomatologia”
14
MIĘDZYNARODOWE PROBLEMY ZDROWIA
ZAKŁAD ZDROWIA PUBLICZNEGO
ul. Banacha 1a, blok F
02-097 Warszawa Tel.: 599-21-80 (81)
Kierownik Zakładu: prof. dr hab. Janusz Ślusarczyk
Wymiar godzin: 5 godz. – wykłady / 10 godz. - seminaria
Odpowiedzialny za dydaktykę: mgr Grzegorz Juszczyk
Godziny przyjęć studentów – wtorek, godz. 8-10
Program nauczania Prezentacja głównych zagadnień międzynarodowej polityki zdrowotnej – instytucji,
organizacji rządowych i pozarządowych oraz celów i metod ich działania. Omówienie
głównych problemów zdrowotnych w poszczególnych regionach świata oraz strategii
rozwiązywania ich poprzez współpracę międzynarodową, zwłaszcza w obliczu tendencji
globalizacyjnych. Zarysowanie problematyki międzynarodowych porównań wskaźników
zdrowotnych oraz różnic kulturowych w definiowaniu i rozwiązywania problemów
zdrowotnych w działaniach systemowych i lokalnych w wybranych krajach.
Organizacja i zasady zaliczania zajęć Zajęcia odbywają się w dniach i godzinach określonych planem ramowym, opracowanym
przez Dziekanat. Zaliczenie w formie ustnej odbywa się na ostatnich zajęciach.
Tematyka wykładów
Temat Międzynarodowa polityka zdrowotna – ONZ, WHO, współpraca
europejska - 3 godz.
Zakres
tematyczny
Założenia międzynarodowej polityki zdrowotnej – współpraca
międzynarodowa pomiędzy poszczególnymi instytucjami. ONZ i jej agendy –
UNAIDS, UNDP, UNICEF. WHO jako szczególna agenda ONZ ds. zdrowia.
Struktura WHO – regiony i zadania. Główne instytucje europejskie – Komisja
Europejska, Dyrektorat V – DG SANCO, Rada Europy.
Temat Rola organizacji pozarządowych w rozwiązywaniu problemów
zdrowotnych – Bank Światowy Lekarze Bez Granic, organizacje
charytatywne – 2 godz.
Zakres
tematyczny
Specyfika organizacji pozarządowych w systemie ochrony zdrowia w krajach
rozwiniętych i rozwijających się. Koncepcje wspierania rozwoju i inwestycji w
zdrowie Banku Światowego – raport „Investing in Health” (1993). Koncepcja
tworzenia zintegrowanych funduszy pomocy zamiast finansowania odrębnych
programów.
15
Tematyka seminariów:
Temat Główne problemy zdrowotne państw wysokorozwiniętych i najnowsze
zagrożenia zdrowotne – 4 godz.
Zakres
tematyczny
Obciążenie chorobami – tzw. choroby z przesytu: choroby układu krążenia,
nowotwory, choroby układu krążenia, cukrzyca. Czynniki ryzyka chorób
związane ze stylem życia – hipercholesterolemia, otyłość. Międzynarodowe
porównania stanu zdrowia – raport WHO z 2000 r. „Health systems: improving
performance” – wskaźniki oceny systemów ochrony zdrowia.
Najnowsze zagrożenia zdrowotne – choroby zakaźne (SARS, grypa, ptasia
grypa), choroby układu ruchu związane z niską aktywnością fizyczną oraz
stosowaniem komputerów, zaburzenia zdrowia psychicznego.
Temat Główne problemy zdrowotne regionu afrykańskiego (AFRO/WHO) –
2 godz.
Zakres
tematyczny
Uwarunkowania geograficzne kontynentu afrykańskiego. Warunki klimatyczne
w poszczególnych regionach kontynentu – Afryka Północna i Południowa.
Region Nilu, Sahara, Afryka Subsaharyjska. Problemy w zaopatrzeniu w wodę
i żywność Umieralność noworodków i niedożywienie niemowląt. Choroby
zakaźne – malaria, HIV/AIDS, choroby pasożytnicze. Metody zapobiegania
chorobom – programy immunizacji, działania na poziomie lokalnym.
Temat Wpływ globalizacji na zdrowie oraz różnice kulturowe w rozumieniu
i rozwiązywaniu problemów zdrowotnych – 2 godz.
Zakres
tematyczny
Wpływ globalizacji na zdrowie – główne problemy. Przepływ kapitału i ludzi
zmiany na rynku pracy – bezrobocie i wymieranie wsi. „Drenaż mózgów” –
przepływ profesjonalistów medycznych z krajów biedniejszych do krajów
bogatszych. Zwiększenie wymiany handlowej i osobowej – transmisja
czynników chorobotwórczych.
Różnorodne podejście do rozumienia zjawisk zdrowotnych i chorobowych –
medycyna chińska, hinduska, homeopatia, tradycyjni uzdrowiciele, teorie
wyjaśniające przyczyny chorób.
Temat HIV/AIDS jako przykład epidemii XXI wieku – 2 godz.
Zakres
tematyczny
Wirus HIV i AIDS jako choroba zakaźna przenoszona drogą płciową. Drogi
szerzenia wirusa. Dystrybucja choroby na poszczególnych kontynentach.
Specyfika regionu afrykańskiego i Azji Centralnej.
Obciążenie umieralnością przedwczesną i oczekiwana długość życia w krajach
, w których występuje epidemia AIDS. . Zjawisko umieralności w wieku
produkcyjnym w krajach rozwijających się.
Przyczyny epidemii – zwyczaje kulturowe (dziedziczenie żon), podległość
ekonomiczna kobiet.
Metody zahamowania skali zjawiska – działania lokalne promujące bezpieczne
współżycie przy użyciu prezerwatywy i opory kulturowe związane z tą metodą.
16
Zasady i formy oceny wyników nauczania: Zaliczenie odbywa się w formie ustnej na ostatnich zajęciach. Każdy ze studentów odpowiada
na dwa pytania z tematyki wykładu i literatury obowiązkowej. Jeżeli student nie uzyska
zaliczenia na ostatnich zajęciach istnieje możliwość ponownego podejścia do zaliczenia
w czasie dyżuru dla studentów.
Literatura obowiązkowa:
1. Holland W., Mossialos: Polityka zdrowia publicznego
2. Poździoch S. „Międzynarodowa polityka zdrowotna” w: Czupryna A, Poździoch
S, Ryś A, Włodarczyk C (red.). Zdrowie publiczne, Uniwersyteckie Wydawnictwo
Medyczne Vesalius, Kraków. 2000.
Literatura zalecana:
1. The world health report 2004 - changing history, WHO.
2. The world health report 2003 - shaping the future, WHO.
3. The world health report 2002 - reducing risks, promoting healthy life, WHO.
4. The world health report 2000 - health systems: improving performance, WHO.
17
PODSTAWY ZDROWIA PUBLICZNEGO
ZAKŁAD ZDROWIA PUBLICZNEGO
ul. Banacha 1a, blok F
02-097 Warszawa Tel.: 599-21-80 (81)
Kierownik Zakładu: prof. dr hab. Janusz Ślusarczyk
Wymiar godzin: 10 godz. – wykłady / 20 godz. - seminaria
Odpowiedzialny za dydaktykę: mgr Grzegorz Juszczyk
Godziny przyjęć studentów – wtorek godz. 8-10
Zajęcia odbywają się w Zakładzie Zdrowia Publicznego, w semestrze zimowym.
Program nauczania Celem przedmiotu jest prezentacja głównych koncepcji nowoczesnego zdrowia publicznego.
Student po zakończeniu kursu powinien rozpoznawać czynniki warunkujące zdrowie, metody
analizowania i interpretowania danych epidemiologicznych i demograficznych w celu oceny
stanu zdrowia ludności. Dodatkowo student powinien posiadać umiejętność rozpoznawania
zagrożeń zdrowotnych występujących w środowisku zamieszkania, nauki, pracy; rozpoznania
działań w zakresie polityki zdrowotnej i społecznej prowadzonej przez państwo; opisu źródeł
finansowania opieki zdrowotnej.
Organizacja i zasady zaliczania zajęć seminaryjnych Zajęcia odbywają się w dniach i godzinach określonych planem ramowym, opracowanym
przez Dziekanat. Zaliczenie uzyskiwane jest na podstawie obecności na seminariach.
Dopuszczalna jest jedna nieobecność w semestrze.
Tematyka wykładów
Temat Liczba
godzin
dydakt.
1. Zdrowie publiczne: cele, zadania, przedmiot nauczania,
dyscyplina naukowa. Podstawowe pojęcia zdrowia
publicznego – zachowania zdrowotne, uwarunkowania
zdrowia, problemy zdrowotne, profilaktyka, choroba, czynniki
ryzyka, styl życia, wskaźniki epidemiologiczne.
2
2. Metody oceny stanu zdrowia populacji oraz aktualne problemy
zdrowotne ludności w poszczególnych regionach świata z
uwzględnieniem Europy i Polski.
2
3. Organizacja ochrony zdrowia – kierunki zmian w Polsce i na
świecie oraz ródła finansowania opieki zdrowotnej
2
4. Współczesne strategie ochrony zdrowia programy zdrowotne
mające na celu zabezpieczenie zdrowia publicznego
2
5. Zapewnianie jakości w opiece medycznej. Analiza możliwości
rozwiązań rynkowych w ochronie zdrowia
2
18
Tematyka seminariów
Temat Podstawowa terminologia z zakresu zdrowia publicznego – 4 godz.
Zakres
tematyczny
Zajęcia w formie dyskusji.
Prezentacja głównych definicji zdrowia, Omówienie zależności między
zdrowiem i chorobą. Konstruowanie własnych definicji zdrowia indywidualnie
i w małych zespołach. Omówienie typów definicji zdrowia – pozytywnych i
negatywnych, funkcjonalnych i idealistycznych na przykładzie stworzonych
przez studentów definicji.
Temat Społeczne, kulturowe i ekonomiczne uwarunkowania zdrowia – 4 godz.
Zakres
tematyczny
Dyskusja na temat wpływu poszczególnych uwarunkowań zdrowia wg.
Lalonda oraz wg ŚOZ na stan zdrowia jednostki i populacji. Ocena możliwości
wpływu na poszczególne uwarunkowania zdrowia. Wzajemne relacje
pomiędzy czynnikami warunkującymi zdrowie.
Temat Problemy zdrowotne – porównanie stanu zdrowia Polski z innymi krajami
europejskimi – 4 godz.
Zakres
tematyczny
Zmiany demograficzne w społeczeństwie zachodnim oraz w Polsce – strarzenie
się populacji. Oczekiwana długość życia – analiza. Główne problemy
zdrowotne w ujęciu epidemiologicznym – choroby układu krążenia, choroby
nowotworowe, choroby układu oddechowego, choroby psychiczne i
samobójstwa, wypadki i urazy, choroby zakaźne. . Choroby nowotworowe w
podziale na zapadalność i umieralność w Polsce. Czynniki ryzyka chorób –
nadciśnienie tętnicze, hipercholesterolemia, otyłość, cukrzyca, palenie
papierosów, stres. .
Temat Kierunki rozwoju systemu ochrony zdrowia w Polsce – organizacja i
elementy rynkowe – 4 godz.
Zakres
tematyczny
Omówienie szczegółowe celów systemu ochrony zdrowia wg Światowej
Organizacji Zdrowia. Zasady konstrukcji systemu ochrony zdrowia w Polsce -
podstawowa opieka zdrowotna, specjalistyczna opieka ambulatoryjna, struktura
szpitali, opieka długoterminowa, pomoc doraźna, uzdrowiska, służby sanitarno-
epidemiologiczne. Droga pacjenta w systemie – ciągłość i kompleksowość
opieki. Organizacja opieki zdrowotnej w Polsce – zadania władz centralnych,
samorządowych, płatnika, świadczeniodawców.
Temat Metody finansowania usług zdrowotnych – 2 godz.
Zakres
tematyczny
Proces gromadzenia środków na ochronę zdrowia – Wielka Brytania, Niemcy,
Stany Zjednoczone, Polska. Analiza poszczególnych rodzajów finansowania
podstawowej opieki zdrowotnej, specjalistycznej opieki ambulatoryjnej oraz
sektora zamkniętego – budżet, stawka kapitacyjna, opłata za usługę, opłata za
przyjęcie, opłata za dzień pobytu, opłata za przypadek chorobowy. Dyskusja
wad i zalet poszczególnych metod.
Temat Metody zapewniania jakości– ćwiczenia praktyczne - 2 godz.
Zakres
tematyczny
Przypadek zwiększonej liczby ran odleżynowych na oddziale opieki
długoterminowej.
Koło jakości Shewarta – planowanie interwencji.
Karta procesu.
Diagram przyczynowo-skutkowy Ishikawy.
Histogram.
Zasady wprowadzania zmiany do organizacji – typologia zmiany Rogersa,
identyfikacja czynników ułatwiających wprowadzanie zmiany.
19
Zasady i formy oceny wyników nauczania: Zaliczenie odbywa się na podstawie obecności na zajęciach. Dopuszczalna jest jedna
nieobecność w semestrze. Istnieje możliwość zaliczenia treści tematycznych na dyżurze w
przypadku dodatkowej usprawiedliwionej nieobecności w semestrze.
Egzamin końcowy w sesji letniej odbywa się w formie ustnej.
Literatura obowiązkowa:
1. Czupryna A., Poźdzoch S., Ryś A., Włodarczyk C.: Zdrowie Publiczne.
Uniwersyteckie Wydawnictwo Medyczne VESALIUS , Kraków 2000
2. Kulik T.B., Latalski M. (praca zbiorowa): Zdrowie publiczne – podręcznik dla
studentów i absolwentów Wydziałów Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu Akademii
Medycznych, Wydawnictwo CZELEJ Lublin 2002
3. Leowski J.: Polityka zdrowotna a zdrowie publiczne. Wyd. Cedewu, Warszawa, 2004.
Literatura zalecana:
1. Belcher P.J.: Rola Unii Europejskiej w opiece zdrowotnej Centrum Systemów
Informacyjnych Ochrony Zdrowia Warszawa 2001
2. Goryński P., Wojtyniak B.: Rutynowe systemy informacyjne o stanie zdrowia ludności
Polski ZDROWIE PUBLICZNE Suplement nr 1/2000
3. Goryński P., Wojtyniak B.: Sytuacja zdrowotna ludności Polski na tle krajów
kandydujących do Unii Europejskiej w materiałach z Krajowej Konferencji Naukowej:
Wyzwania i zagrożenia zdrowotne w świetle procesu integracji Warszawa 2002
4. Goryński P., Wojtyniak B.: Sytuacja zdrowotna ludności Polski. Państwowy Zakład
Higieny Warszawa 2003
5. Krasucki P.: Zadania samorządu terytorialnego w dziedzinie zdrowia w świetle
„Europejskiej strategii zdrowia dla wszystkich do roku 2000” ANTIDOTUM nr
9/1999
6. Kozierkiewicz A.: Znaczenie wybranych wskaźników dla podejmowania decyzji w
ochronie zdrowia ZDROWIE PUBLICZNE Suplement nr 1/2000
7. Opieka zdrowotna w Polsce po reformie – Raporty CASE. Centrum Analiz
Społeczno-Ekonomicznych, Warszawa 2002
8. Opolski K., Dykowska G., Możdżonek M. Zarządzanie przez jakość w usługach
medycznych, CeDeWu, Warszawa 2002 r.
9. Włodarczyk W.C.: Polityka zdrowotna w społeczeństwie demokratycznym. Vesalius,
Łódź-Kraków-Warszawa 1996
10. Włodarczyk C.: Reforma opieki zdrowotnej w Polsce. Studium polityki zdrowotnej.
Uniwersyteckie Wydawnictwo Medyczne YESALIUS Kraków 1999
11. Wojnarowska B.: Narodowy Program Zdrowia – ewolucja, możliwości realizacji w:
Promocja Zdrowia pod redakcją J.B. Karskiego Wydawnictwo IGNIS Warszawa 1999
12. Wysocki M.J.: Zdrowie publiczne i polityka zdrowotna w Polsce i w krajach Unii
Europejskiej w materiałach z konferencji „Wyzwania i zagrożenia zdrowotne w
świetle procesu integracji” Warszawa 2002
20
Rok akademicki: 2010/2011
Kierunek: ZDROWIE PUBLICZNE
Specjalność: Higiena Stomatologiczna
Rok studiów,
semestr:
I rok, semestr 1
Tryb studiów: Stacjonarne
Nazwa
przedmiotu:
ZDROWIE ŚRODOWISKOWE
Typ przedmiotu: Obowiązkowy(ogólny)
Poziom
przedmiotu
Podstawowy
Język wykładowy: Polski
Nazwa jednostki
dydaktycznej
prowadzącej
zajęcia:
Zakład Profilaktyki Zagrożeń Środowiskowych i Alergologii
Imię i nazwisko
Kierownika
Zakładu
Prof. dr hab. med. Bolesław Samoliński
Imię i nazwisko
Osoby
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Dr n. med. Michał Targowski
Rodzaj zajęć: Wykład, seminarium
Liczba godzin: wykłady: 5 ćwiczenia:-0 seminaria:10
Liczba punktów ECTS
1
Metody
dydaktyczne:
Wykłady 5 godzin/2 tygodnie;
seminaria 10 godzin/3 tygodnie;
Praca w małych grupach, przygotowanie prezentacji multimedialnych na
zadany temat, dyskusja.
Wymagania
wstępne
Nie jest wymagane uprzednie zaliczenie innych przedmiotów.
Wymagana jest podstawowa wiedza z biologii, chemii, fizyki na poziomie
liceum
Założenia i cele
przedmiotu
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi
wpływu środowiska na zdrowie człowieka.
Treści
merytoryczne
przedmiotu:
Omawiane są zdrowotne skutki oddziaływania czynników środowiskowych:
biologicznych, fizycznych, chemicznych. Materiał jest uporządkowany według
powyższego podziału oraz środowisk w których występuje narażenie na
wymienione czynniki: dom mieszkalny, miasto, środowisko pracy.
21
Prezentowane są także problemy zdrowotne związane z narażeniem na czynniki
środowiskowe na stanowisku pracy, ze szczególnym uwzględnieniem zawodów
medycznych. Przy każdym z tematów omawiane są zaburzenia spowodowane
działalnością człowieka(antropogenne). Ponadto omawiany jest wpływ
czynników zawartych w powietrzu, wodzie i glebie oraz łącznie jako klimat na
zdrowie człowieka. Szczegółowy opis realizowanych treści jest przedstawiony w
załączonych poniżej tabelach.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Wymagana obecność na wszystkich wykładach i seminariach, zaliczenie
seminariów w oparciu o aktywne uczestnictwo i pracę grupową-przygotowanie
prezentacji oraz przygotowanie pracy zaliczeniowej na wskazany temat
Literatura
obowiązkowa:
1. Juda-Rezler K., Oddziaływanie zanieczyszczeń powietrza na środowisko,
Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2006.
2. Jethon Z., Grzybowski A., Medycyna zapobiegawcza i środowiskowa,
PZWL Warszawa 2000.
3. Siemiński M., Środowiskowe zagrożenia zdrowia, PWN Warszawa 2001
4. Siemiński M., Środowiskowe zagrożenia zdrowia. Inne wyzwania, PWN
Warszawa 2007.
5. Marek K., Choroby zawodowe, Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
Warszawa 2003.
6. Seńczuk W., Toksykologia współczesna, Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa 2006.
7. Lutz W. Pałczyński C., Immunotoksykologia, Instytut Medycyny Pracy
im. J. Nofera, Łódź, 2005.
8. Environment and health performance review Poland, WHO, Regional
Office for Europe, Copenhagen, 2009.
9. Aniołczyk H.(red), Pola elektromagnetyczne-źródła, oddziaływanie,
ochrona, Instytut Medycyny Pracy im. J. Nofera, Łódź, 2000.
10. Jakubowski M.(red), Monitoring biologiczny narażenia na czynniki
chemiczne w środowisku pracy, Instytut Medycyny Pracy im. J. Nofera,
Łódź, 1997.
22
11. Szymczak W., Ryzyko choroby nowotworowej a narażenie na substancje
chemiczne, Instytut Medycyny Pracy im. J. Nofera, Łódź, 1999.
Literatura
uzupełniająca:
1. Wolański N., Ekologia człowieka tom I, II, Wydawnictwo Naukowe
PWN, Warszawa, 2006
2. www.lex.com.pl
3. www.epa.gov
4. www.imp.lodz.pl
5. Artykuły z wybranych czasopism naukowych, w szczególności: Zdrowie
Środowiskowe, Medycyna Pracy, Zdrowie Publiczne
Lp. Temat wykładu
1. Wprowadzenie do problematyki zdrowia środowiskowego, podstawy prawne,
środowiskowe uwarunkowania zdrowia; definicje i podstawowe pojęcia.
2. Dom mieszkalny(spalanie paliw, dym tytoniowy, materiały budowlane, czynniki
biologiczne), zespół chorego budynku.
3. Ocena ryzyka przy narażeniu na szkodliwe czynniki środowiskowe
Lp. Temat seminarium
1. Zagrożenia biologiczne zdrowia (wirusy riketsje, bakterie, pleśnie, grzyby).
2. Zagrożenia fizyczne zdrowia człowieka (hałas, wibracje, promieniowanie jonizujące
elektromagnetyczne, świetlne, ultrafioletowe)
3. Zagrożenia chemiczne zdrowia człowieka(pyły, środki ochrony roślin, metale ciężkie,
węglowodory wielopierścieniowe).
4. Środowisko pracy.– narażenia na czynniki szkodliwe osób wykonujących zawody
medyczne oraz związane z nim choroby zawodowe.
5. Zmiany klimatyczne i ich efekty zdrowotne.
23
Rok akademicki: 2010/2011
Kierunek: ZDROWIE PUBLICZNE
Specjalność: HIGIENA STOMATOLOGICZNA
Rok studiów,
semestr:
Rok pierwszy, semestr II
Tryb studiów: Stacjonarny
Nazwa
przedmiotu:
HISTOLOGIA Z EMBRIOLOGIĄ I PODSTAWY IMMUNOLOGII
Typ przedmiotu: Obowiązkowy
Poziom
przedmiotu
Podstawowy
Język wykładowy: Polski
Nazwa jednostki
dydaktycznej
prowadzącej
zajęcia:
Katedra i Zakład Histologii i Embriologii
CENTRUM BIOSTRUKTURY
02-004 Warszawa, ul. Chałubińskiego 5 (budynek Anatomicum)
STRONA INTERNETOWA: http://histologia.wum.edu.pl
Sekretariat załatwia sprawy studenckie w godz. 9:30 - 14:00 i w razie potrzeby
kontaktuje zainteresowanych z Kierownikiem Katedry, tel/fax 22 629-52-82
Imię i nazwisko
Kierownika
Zakładu
Prof. dr hab. n. med. Jacek Malejczyk
Imię i nazwisko
Osoby
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Lek. Ewa Olender
Rodzaj zajęć: Wykłady, seminaria, ćwiczenia.
Liczba godzin: wykłady:
10
ćwiczenia:
10
seminaria:
10
Liczba punktów ECTS
3
Metody
dydaktyczne:
Na ćwiczeniach studenci omawiają z asystentami wybrane zagadnienia
i oglądają pod mikroskopem preparaty histologiczne związane z tematem zajęć.
Podczas mikroskopowania studenci rysują i opisują w zeszytach omawiane
preparaty.
Wymagania
wstępne
Wiedza z zakresu biologii komórki na poziomie szkoły średniej
Założenia i cele
przedmiotu
Celem nauczania histologii jest poznanie przez studentów budowy komórek,
organizacji komórek w tkankach i budowy mikroskopowej wybranych narządów
ze szczególnym uwzględnieniem struktur jamy ustnej.
24
Cel nauczania zostanie spełniony gdy studenci:
a) poznają budowę oraz czynności komórek i tkanek w zakresie
podstawowym,
b) poznają szczegółową budowę tkanek jamy ustnej ze szczególnym
uwzględnieniem budowy i funkcji przyzębia,
c) będą umieli rozpoznać pod mikroskopem podstawowe elementy
strukturalne tworzące komórki i tkanki oraz główne struktury jamy
ustnej.
Treści
merytoryczne
przedmiotu:
Program nauczania obejmuje tematy:
1. Komórka, tkanka, narząd.
2. Klasyfikacja tkanek.
3. Tkanka nabłonkowa.
4. Tkanka gruczołowa.
5. Tkanki łączne.
6. Tkanka kostna i kościotworzenie.
7. Budowa i rozwój zęba.
8. Budowa i funkcja tkanek przyzębia.
9. Krew, tkanka limfatyczna.
10. Podstawy odpowiedzi odpornościowej.
11. Podstawy embriologii.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Studenci mają obowiązek przygotować się do ćwiczeń i seminariów. Asystenci
kontrolują na każdym ćwiczeniu znajomość obowiązującego materiału.
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest:
- obecność i aktywny udział w zajęciach (dopuszczona 1 nieobecność),
- przygotowanie do zajęć na podstawie wskazanych materiałów,
- uzyskanie pozytywnego wyniku na teście końcowym.
Literatura
obowiązkowa:
Skrypt pod redakcją J. Godlewskiej-Jędrzejczyk, S. Moskalewskiego
„Podstawy histologii i embriologii”, Oficyna Wydawnicza WUM, ostatnie
wydanie
Literatura
uzupełniająca:
1. Kmieć Z. „Histologia i cytofizjologia zęba i jamy ustnej”, wyd. Elsevier
Urban&Partner, Wrocław, ostatnie wydanie
2. Pawlicki R. „Podstawy Histologii”, wyd. Collegium Medium, Kraków 1996
25
ANATOMIA PRAWIDŁOWA
ZAKŁAD ANATOMII PRAWIDŁOWEJ i KLINICZNEJ
CENTRUM BIOSTRUKTURY
Warszawa, ul. Chałubińskiego 5, tel.628-10-41, bezp. Tel. i fax 629-52-83
e-mail : [email protected]
Kierownik Zakładu: Prof. dr hab. Bogdan Ciszek
Odpowiedzialny za dydaktykę: adiunkt dr n med. Helena Deszczyńska
Godziny przyjęć w sprawach studenckich zostaną podane do wiadomości przed rozpoczęciem
zajęć.
Nazwa przedmiotu
Anatomia prawidłowa
Liczba godzin
Zajęcia obejmują 60 godzin w tym; 30h wykładów, 30h ćwiczeń.
Wykłady i ćwiczenia odbywają się w I semestrze w gmachu Collegium Anatomicum Centrum
Biostruktury.
Ćwiczenia odbywają się w Zakładzie Anatomii Prawidłowej i Klinicznej w salach do ćwiczeń
prosektoryjnych wg grafiku podawanego do wiadomości przed rozpoczęciem zajęć.
Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie ćwiczeń w formie kolokwium jest jednocześnie warunkiem dopuszczenia do egzaminu. Egzamin jest testowy i obejmuje tematy
ćwiczeń i wykładów.
Egzamin odbywa się w sesji egzaminacyjnej zimowej.
W przypadku uzyskania na egzaminie oceny niedostatecznej egzamin poprawkowy odbywa
się w sesji poprawkowej zimowej.
Zgodnie z regulaminem, nie zgłoszenie się na egzamin w ustalonym terminie bez
usprawiedliwienia jest równoznaczne z uzyskaniem oceny niedostatecznej, którą wpisuje się
do indeksu.
Cel nauczania
1/ zapoznanie studentów z ogólną budową ciała ludzkiego.
2/ umożliwienie posługiwania się prawidłową i jednoznaczną nomenklaturą medyczną
przy opisie części ciała człowieka, narządów i tkanek.
3/ przygotowanie podstaw morfologicznych do nauki o czynności poszczególnych narządów i
tkanek.
4/zwrócenie uwagi na niektóre aspekty przydatne w udzielaniu pierwszej pomocy przed
lekarskiej.
Treść nauczania Treść nauczania obejmuje zagadnienia omawiane na wykładach i ćwiczeniach prowadzonych w pracowni dydaktycznej z użyciem modeli i
preparatów muzealnych.
Tematy wykładów
* Budowa ciała ludzkiego: typy konstytucyjne, postawa ciała, osie i płaszczyzny, linie
przeprowadzone na powierzchni ciała ludzkiego. Okolice ciała ludzkiego.
Kształt i budowa wewnętrzna kości.
26
* Połączenia kości. Budowa i podział stawów. Połączenia i mechanika kręgosłupa.
Połączenia kręgosłupa z czaszką.
* Czaszka jako całość. Budowa i czynność stawu skroniowo-żuchwowego.
* Okolice głowy i szyi. Mięśnie głowy i szyi. Budowa ogólna jamy ustnej.
* Ogólna budowa zębów mlecznych i stałych.
* Zgryz i zwarcie. Zaburzenia rozwojowe zębów. Uzębienie jako całość. Przyzębie.
* Układ mięśniowo-nerwowy narządu żucia. Gruczoły ślinowe. Droga smakowa.
* Rozwój jamy ustnej. Wady rozwojowe.
* Podział układu nerwowego. Znaczenie czynnościowe podziału. Rdzeń kręgowy –
budowa ogólna. Nerw rdzeniowy. Łuk odruchowy.
* Kora mózgu i lokalizacja ośrodków korowych. Drogi czuciowe i ruchowe rdzenia
kręgowego.
* Klatka piersiowa. Śródpiersie. Układ krążenia. Naczynia krążenia dużego i małego.
Naczynia i węzły chłonne.
* Górne i dolne drogi oddechowe. Mechanika oddychania.
* Topografia narządów jamy brzusznej. Podział układu trawiennego. Budowa ogólna
ściany przewodu pokarmowego.
* Wybrane zagadnienia z układu moczowo-płciowego.
Tematy ćwiczeń
* Osteologia ogólna: kształt i budowa wewnętrzna kości.
Osteologia szczegółowa: kręgosłup, klatka piersiowa - (mostek, żebra), kości obręczy
kończyny górnej - (obojczyk, łopatka), kości kończyny górnej wolnej - (kości ramienne,
kości przedramienia, kości ręki), kości obręczy kończyny dolnej - (kość miedniczna),
kości kończyny dolnej wolnej - (kość udowa, kości goleni, kości stopy).
* Kości czaszki: czołowa, ciemieniowa, potyliczna, klinowa, sitowa, skroniowa, nosowa
łzowa, podniebienna, szczęka, żuchwa, kość jarzmowa, małżowina nosowa dolna,
lemiesz, kość gnykowa.
* Czaszka jako całość: sklepienie czaszki, powierzchnia wewnętrzna podstawy czaszki,
oczodół, jama nosowa, zatoki przynosowe. Staw skroniowo-żuchwowy. Nerwy
czaszkowe – miejsca wyjścia z czaszki.
* Okolice głowy i szyi. Mięśnie głowy, szyi. Budowa ogólna jamy ustnej. Przedsionek
jamy ustnej, wargi, policzki, dziąsła.
* Zęby i uzębienie – budowa ogólna, rodzaje zębów, oznaczenie zębów. Właściwości
fizyczne i chemiczne zębów. Zęby mleczne i stałe – czas i kolejność wyrzynania się,
kształt, cecha krzywizny, korzenia i kąta zębowego.
* Umocowanie zębów w zębodole. Uzębienie jako całość: łuki zębowe, zwarcie, zgryz.
Cechy prawidłowego zwarcia i łuku zębowego. Zmiany w zgryzie związane z wiekiem
* Jama ustna właściwa: podniebienie, dno jamy ustnej, język, gardło. Droga smakowa.
Gruczoły ślinowe. Żucie.
* Powtórzenie materiału. ZALICZENIE
* Opony mózgowia – budowa ogólna. Rozwój i podział mózgowia. Unaczynienie. Płyn
mózgowo-rdzeniowy. Kresomózgowie – półkule mózgu, komora boczna.
Międzymózgowie – wzgórze, podwzgórze, komora trzecia. Śródmózgowie.
Tyłomózgowie: most, móżdżek, rdzeń przedłużony, komora czwarta.
* Wyjścia nerwów czaszkowych, Nerw VII i V. Drogi czuciowe rdzenia kręgowego.
Układ piramidowy i pozapiramidowy.
* Klatka piersiowa, budowa i zawartość. Śródpiersie – podział. Serce – położenie, budowa
i czynność. Krążenie duże i małe.
27
* Górne drogi oddechowe: nos zewnętrzny, jama nosowa, krtań. Dolne drogi oddechowe:
tchawica, oskrzela, płuca. Topografia, budowa, unaczynienie i unerwienie.
* Podział układu trawiennego. Przełyk, żołądek, jelito cienkie i grube. Wątroba, trzustka i
śledziona. Topografia i czynność. Unerwienie i unaczynienie
* Topografia i podział narządów moczowych. Wybrane zagadnienia z narządów
płciowych męskich i żeńskich ZALICZENIE
REGULAMIN ZAJĘĆ STUDENCKICH 1. Warunkiem zaliczenia semestru i dopuszczenia do egzaminu z Anatomii jest czynny
udział w wykładach i ćwiczeniach oraz uzyskanie zaliczenia z każdego tematu ćwiczeń
oraz kolokwiów.
UWAGA ! - na każdym ćwiczeniu obowiązuje znajomość materiału ze wszystkich
poprzednio odbytych ćwiczeń.
2. Materiał podzielony jest na 2 cykle tematyczne:
Osteologia, głowa-szyja
Układ nerwowy, krążenia, oddychania, pokarmowy i moczowo-płciowy.
Cykl tematyczny kończy się kolokwium. Ewentualny drugi termin - poprawkowy - może
mieć miejsce za tydzień, na kolejnym ćwiczeniu. Termin trzeci (w przypadku nie
zaliczenia dwóch poprzednich terminów) może mieć miejsce przed sesją
egzaminacyjną pod koniec semestru po zakończeniu kursu anatomii (zdaje się go przed
dwuosobową komisją).
3. Dopuszczalna jest usprawiedliwiona nieobecność na nie więcej niż jednym ćwiczeniu z
każdego cyklu tematycznego. Większa liczba nieobecności uniemożliwia przystąpienie
do kolokwium. Osoby te zdają kolokwium w trybie komisyjnym.
4.Usprawiedliwiona nieobecność na kolokwium pozwala na przesunięcie terminu
zaliczenia na najbliższe ćwiczenie po ustaniu powodu nieobecności.
5. Egzamin z Anatomii odbywa się w sesji zimowej. Jest to egzamin testowy. Aby
uzyskać ocenę pozytywną należy odpowiedzieć prawidłowo na 65% pytań.
6. Termin poprawkowy egzaminu jest wyznaczony w sesji poprawkowej.
7.Ćwiczenia odbywają się na terenie Zakładu Anatomii Prawidłowej. Wprowadzanie osób
postronnych oraz wykonywanie zdjęć lub filmów jest niedozwolone.
8.We wszystkich pomieszczeniach Zakładu obowiązuje bezwzględne przestrzeganie
zasad higieny ( czystość !! ) oraz zasad BHP.
9. Przypomina się, że na terenie Zakładu i całego gmachu obowiązuje zakaz palenia
tytoniu.
10. Aby w pełni wykorzystać czas ćwiczeń student obowiązany jest przychodzić na zajęcia
przygotowany teoretycznie z aktualnego materiału.
LITERATURA ZALECANA 1/ Anatomia Człowieka W.Sylwanowicz (ostatni wydany pod red. Sokołowska-
Pituchowa) PZWL dowolne wydanie
2/ Anatomia Człowieka W.Woźniak Wyd. Med. Urban&Partner, Wrocław 2001
3/ Anatomia Kliniczna Głowy i Szyi R.Aleksandrowicz, B.Ciszek Wyd. Lek PZWL 2008
4/ Mały atlas anatomiczny R.Aleksandrowicz
28
Rok akademicki: 2010/2011
Kierunek: ZDROWIE PUBLICZNE
Specjalność: Higiena stomatologiczna
Rok studiów,
semestr:
I rok, semestr 1 i 2
Tryb studiów: Stacjonarne
Nazwa
przedmiotu:
MIKROBIOLOGIA OGÓLNA I JAMY USTNEJ
Typ przedmiotu: Obowiązkowy
Poziom
przedmiotu
Podstawowy
Język wykładowy: Polski
Nazwa jednostki
dydaktycznej
prowadzącej
zajęcia:
Katedra i Zakład Mikrobiologii Lekarskiej Warszawski Uniwersytet Medyczny
Imię i nazwisko
Kierownika
Zakładu
Prof. dr hab. Grażyna Młynarczyk
Imię i nazwisko
Osoby
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Dr hab. n med. Ewa Swoboda-Kopeć
Rodzaj zajęć: Wykłady, ćwiczenia
Liczba godzin: wykłady:
15
ćwiczenia:
15
seminaria:
-
Liczba punktów ECTS
3
Metody
dydaktyczne:
Semestr 1: wykłady 2 godz. x 7 tyg., 1godz. x 1 tydz.
Semestr 2: ćwiczenia 2 godz. x 7,5 tyg.
Wymagania
wstępne
Ćwiczenia mają charakter zajęć praktycznych.
Obecność na wszystkich zajęciach jest obowiązkowa. Studenci są zobowiązani
do przygotowywania się do ćwiczeń.
Podczas ćwiczeń studenci pracują z materiałem zakaźnym, konieczne zatem jest
przestrzeganie następujących zasad:
okrycia zewnętrzne pozostawić w szatni,
przed przystąpieniem do zajęć włożyć fartuch ochronny (na pierwsze
ćwiczenie należy przynieść własny fartuch, który będzie używany i
przechowywany wyłącznie w Katedrze i Zakładzie Mikrobiologii
Lekarskiej przez cały cykl ćwiczeniowy),
każdorazowo po skończonych zajęciach należy umyć ręce,
w przypadku rozlania badanego materiału, stłuczenia probówki itp.
należy natychmiast zawiadomić asystenta,
w sali nie wolno jeść ani pić,
materiałów diagnostycznych używanych i demonstrowanych na
ćwiczeniach nie wolno wynosić poza Zakład.
29
Założenia i cele
przedmiotu
- Rola flory fizjologicznej i drobnoustrojów chorobotwórczych.
- Znaczenia mikrobiologii w praktyce stomatologicznej.
- Podstawowych wiadomości dotyczących diagnostyki
mikrobiologicznej.
- Epidemiologii i zakażeń krzyżowych w praktyce
stomatologicznej. - osiadłą mikroflorę jamy ustnej człowieka z uwzględnieniem procesów
kolonizacji uzębienia i rozwoju próchnicy,
- mechanizmy obronne w schorzeniach jamy ustnej,
rola osiadłej i przejściowej mikroflory jamy ustnej w niektórych schorzeniach
makroorganizmu - Sterylizacji i dezynfekcji.
- Drobnoustrojów szczególnie ważnych w patologiach
stomatologicznych oraz zasady profilaktyki.
- Wirusów. Zakażeń wirusem HIV, prionów.
Treści
merytoryczne
przedmiotu:
Podstawowe zasady istotne w diagnostyce mikrobiologicznej.
Demonstracje posiewów.
- Praktyczne ćwiczenia dotyczące sterylizacji i dezynfekcji.
Ocena skuteczności dezynfekcji rąk. Badanie metodą
sedymentacyjną skażenia powietrza. Badanie metodą
odciskową skażenia środowiska.
- Wybrane drobnoustroje, ważne w patologii człowieka.
Demonstracja wzrostu na podłożach podstawowych grup
drobnoustrojów. Badanie mikroskopowe.
- Demonstracja badań mikrobiologicznych związanych z
zakażeniami krzyżowymi w praktyce stomatologicznej.
Praktyczne działania związane z metodami zapobiegania
zakażeniom w gabinecie stomatologicznym.
- Badania mikrobiologiczne mające znaczenie w chorobach
błony śluzowej jamy ustnej, dziąseł i przyzębia. Pobieranie
materiałów klinicznych do badać mikrobiologicznych w
patologiach stomatologicznych.
- Mechanizmy rozwoju próchnicy. Mikrobiologiczne badania
diagnostyczne ważne w prognozowaniu i profilaktyce
próchnicy. Interpretacja wyników mikrobiologicznych.
- Wirusy.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Podstawą zaliczenia jest:
obecność na wszystkich zajęciach,
zaliczenie wszystkich ćwiczeń w zeszycie protokołów
zaliczenie obowiązujących sprawdzianów i kolokwiów z zakresu
ćwiczeń i wykładów.
Literatura
obowiązkowa:
1.Zaremba M.L., Borowski J.: Podstawy mikrobiologii lekarskiej, PZWL,
Warszawa,1997
2.Colier L., Oxford J.: Wirusologia. Podręcznik dla studentów medycyny,
30
stomatologii i mikrobiologii, PZWL, Warszawa, 1996
3. Łuczak M.,Swoboda Kopeć E.: Wybrane zagadnienia z mikrobiologii jamy
ustnej. Wyd. Czelej, Lublin, 2004
4. Samaranayake L.P.: Podstawy mikrobiologii dla stomatologów. PZWL,
Warszawa,2004.
5. Swoboda-Kopeć E.: Aktualne zagadnienia i zadania z mikrobiologii jamy
ustnej. Część I – Zagadnienia. Skrypt. Dział Wydawnictw Akademii Medycznej,
Warszawa 2002
6. Swoboda –Kopeć E.: Aktualne zagadnienia i zadania z mikrobiologii jamy
ustnej. Część II – Zadania. Skrypt protokołów do ćwiczeń. Dział Wydawnictw
Akademii Medycznej,
Warszawa 2003.
Literatura
uzupełniająca:
1. Jawetz E.: Przegląd mikrobiologii lekarskiej – PZWL, Warszawa 1991
31
EKONOMIA
ZAKŁAD ZDROWIA PUBLICZNEGO
ul. Banacha 1a, blok F
02-097 Warszawa Tel.: 599-21-80 (81)
Kierownik Zakładu: prof. dr hab. Janusz Ślusarczyk
Wymiar godzin: 15 godz. – wykłady
Odpowiedzialny za dydaktykę: dr Bożena Adamczyk- Kloczkowska
Tel. 0.22 599.21.84
Godziny przyjęć w sprawach studenckich oraz dyżury podane są do wiadomości
zainteresowanych na tablicy ogłoszeń w Zakładzie Zdrowia Publicznego
Program nauczania
Przedstawienie podstawowych problemów teorii ekonomii w podziale na mikroekonomię
oraz makroekonomię, w nawiązaniu do realiów polskiej gospodarki tak, aby wykładana teoria
posłużyła studentom do zrozumienia budowy nowoczesnej gospodarki rynkowej w naszym
kraju oraz aby wiedza wyniesiona z zajęć mogła być przez nich wykorzystywana w praktyce.
Organizacja i zasady zaliczania zajęć Zajęcia odbywają się w dniach i godzinach określonych planem ramowym, opracowanym
przez Dziekanat.
Zaliczenie w formie pisemnej testowej odbywa się na ostatnich zajęciach.
Tematyka wykładów
MMIIKKRROOEEKKOONNOOMMIIAA CCZZĘĘŚŚĆĆ II
11
2
Temat Mikroanaliza rynku.
Cel Zapoznanie z podstawowymi kategoriami ekonomicznymi oraz z
zależnościami między nimi.
Zakres
tematyczny
Definicje podstawowych kategorii ekonomicznych, takich jak: popyt, podaż,
cena, rynek.
Rozpoczęcie analizy zależności między tymi kategoriami, konkretnie
zależności między popytem a ceną. Omówienie pojęć: cena równowagi, cena
Temat Definicja ekonomii. Modelowe ujęcie zagadnień ekonomicznych,
Mikroekonomia i makroekonomia. Polityka gospodarcza. Ekonomia
pozytywna i normatywna.
Cel Zapoznanie z przedmiotem ekonomii oraz zakresem badawczym mikro- i
makroekonomii.
Zakres
tematyczny
Zdefiniowanie pojęcia „Polityka gospodarcza” oraz omówienie związku
między nim a ekonomią. Omówienie dwóch podstawowych nurtów w
ekonomii: ekonomii pozytywnej i normatywnej, z uwzględnieniem różnic w
zakresie ich celów i metodologii.
32
maksymalna, cena minimalna.
3
Temat Mikroanaliza rynku. Ciąg dalszy.
Cel Przedstawienie zależności między popytem a ceną, podażą a ceną, dochodami a
popytem.
Zakres
tematyczny
Cenowa elastyczność popytu. Cenowa elastyczność podaży. Dochodowa
elastyczność popytu.
4
Temat Teoria racjonalnego zachowania konsumenta.
Cel Przedstawienie podstawowych zagadnień z zakresu teorii racjonalnego
zachowania konsumenta.
Zakres
tematyczny
Pojęcie użyteczności oraz użyteczności krańcowej. Krzywa obojętności
konsumenta. Graficzna ilustracja zmian poziomu dochodu konsumenta oraz
proporcji cen nabywanych dóbr. Równowaga konsumenta. Efekt dochodowy
przy obniżce cen i efekt substytucyjny przy zmianie relacji cen nabywanych
dóbr.
5
Temat Analiza czynników produkcji.
Cel Przedstawienie podstawowych zagadnień z zakresu zachowania się producenta.
Zakres
tematyczny
Krzywa produktu całkowitego a krzywe przeciętnej i krańcowej
produkcyjności pracy. Wybór najbardziej efektywnej kombinacji czynników
wytwórczych.
6
Temat Analiza czynników produkcji. Ciąg dalszy.
Cel Przedstawienie podstawowych zagadnień z zakresu popytu na pracę i podaży
pracy.
Zakres
tematyczny
Mechanizm kształtowania popytu na pracę i podaży pracy w warunkach
doskonałej konkurencji. Czynniki kształtujące poziom i zróżnicowanie płac.
7
Temat Teoria funkcjonowania przedsiębiorstwa.
Cel Przedstawienie podstawowych zagadnień z zakresu teorii funkcjonowania
przedsiębiorstwa w warunkach konkurencji doskonałej.
Zakres
tematyczny
Pojęcie oraz składniki kosztów produkcji i zysku. Rodzaje kosztów i kształt ich
krzywych w krótkim okresie. Maksymalizacja zysku w przedsiębiorstwie przy
założeniu konkurencji doskonałej. Koszty przeciętne w długim okresie. Ceny
rynkowe a długookresowe koszty wytwarzania w gałęzi w warunkach
doskonałej konkurencji.
8
Temat Teoria funkcjonowania przedsiębiorstwa. Ciąg dalszy.
Cel Przedstawienie podstawowych zagadnień z zakresu teorii funkcjonowania
przedsiębiorstwa w warunkach monopolu.
Zakres
tematyczny
Maksymalizacja zysku w przedsiębiorstwie monopolistycznym. Doskonałe
zróżnicowanie cen w pełnym monopolu. Wpływ zmian poziomu kosztów i
popytu na rozmiary wywarzanej produkcji w pełnym monopolu.
Przedsiębiorstwo na rynku konkurencji monopolistycznej. Złamana krzywa
popytu w oligopolu.
33
MMAAKKRROOEEKKOONNOOMMIIAA CCZZĘĘŚŚĆĆ IIII
9
Temat Tworzenie i podział dochodu narodowego.
Cel Zapoznanie z podstawowymi kategoriami makroekonomicznymi oraz z
zależnościami między nimi.
Zakres
tematyczny
Proces tworzenia wartości dodanej i produkcji finalnej w gospodarce
narodowej. Podstawowe kategorie produktu i dochodu narodowego. Ruch
okrężny strumieni dochodów i wydatków. Ceny jako narzędzie agregacji
dochodu narodowego.
10
Temat Podstawowe zależności agregatowe w ekonomii keynesowskiej.
Cel Przedstawienie związków między głównymi agregatami ekonomicznymi
stosowanymi i wprowadzonymi do teorii ekonomii przez Keynesa.
Zakres
tematyczny
Inwestycje a oszczędności. Funkcja konsumpcji. Mnożnik inwestycyjny i jego
wpływ na przyrost dochodu narodowego. Keynesowska funkcja inwestycji.
Składniki popytu globalnego a poziom dochodu narodowego.
11
Temat Budżet i polityka fiskalna państwa.
Cel Przedstawienie podstawowych kategorii ekonomicznych dotyczących pojęć
„Budżet” oraz „Polityka fiskalna” oraz ich znaczenia i zależności między nimi.
Zakres
tematyczny
Definicja pojęć: budżet, nadwyżka budżetowa, deficyt budżetowy. Podatki i ich
rodzaje. Główne dochody i wydatki budżetu państwa oraz ich struktura.
Przyczyny powstawania deficytu budżetowego i sposoby jego finansowania.
Deficyt budżetowy a dług publiczny.
12
Temat Pieniądz, rynek pieniężny, bankowość.
Cel Przedstawienie głównych zagadnień z zakresu systemu finansowego, teorii
rynku pieniężnego i kapitałowego.
Zakres
tematyczny
Podstawowe funkcje pieniądza. Rodzaje pieniądza. Podstawowe składniki
bilansu w bankach komercyjnych oraz w banku centralnym. Zasady obrotu
bezgotówkowego. Czynniki wyznaczające wielkość podaży pieniądza.
Rezerwa obowiązkowa i mnożnik depozytowy. Mnożnik kreacji pieniądza i
baza monetarna. Współzależności między popytem na pieniądz i podażą
pieniądza a stopą procentową. Mechanizm kształtowania się kursu obligacji.
Środki regulacji dopływu i odpływu pieniądza z obiegu. Możliwości
oddziaływania banku centralnego na koniunkturę gospodarczą kraju.
13
Temat Wahania koniunktury w gospodarce rynkowej.
Cel Przedstawienie głównych zagadnień dotyczących przyczyn cykliczności
poziomu aktywności gospodarczej, jej faz oraz możliwości i instrumentów
wpływania państwa na wychodzenie gospodarki z recesji.
Zakres
tematyczny
Pojęcie cyklu koniunkturalnego i jego fazy. Realistyczny opis faz cyklu
koniunkturalnego. Narzędzia stosowane przez państwo dla celu pobudzenia
aktywności gospodarczej w okresie recesji. Przyczyny osłabienia wahań
cyklicznych po II wojnie światowej.
14
34
Temat Inflacja i bezrobocie.
Cel Przedstawienie najważniejszych zagadnień dotyczących przyczyn inflacji i
bezrobocia oraz możliwości ich ograniczania przez państwo.
Zakres
tematyczny
Pojęcie bezrobocia i jego formy. Społeczne i gospodarcze skutki bezrobocia.
Pojęcie inflacji i jej przyczyny oraz rodzaje. Monetarystyczna teoria inflacji.
Krótko- i długookresowa krzywa Philipsa. Sposoby hamowania inflacji i
bezrobocia przez państwo.
15
Temat Bilans płatniczy kraju i wymiana międzynarodowa.
Cel Przedstawienie głównych zagadnień związanych z gospodarką otwartą.
Zakres
tematyczny
Pojęcie bilansu płatniczego i jego struktura. Korzyści z otwarcia gospodarki
narodowej. Teoria kosztów komparatywnych. Krótko- i długookresowe skutki
gospodarki otwartej. Kursy walut oraz ich związki z bilansem płatniczym kraju.
Mechanizm przywracania równowagi zewnętrznej w dłuższym okresie.
Dopuszczalna granica zadłużenia kraju.
FFOORRMMAA ZZAALLIICCZZEENNIIAA PPRRZZEEDDMMIIOOTTUU
Zaliczenie pisemne w formie testowej.
Piśmiennictwo obowiązkowe
1. Mieczysław Nasiłowski „System rynkowy. Podstawy mikro- i makroekonomii”, Wyd.
Key Text, Warszawa 2001 r.
2. David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch „Mikroekonomia”, Wyd. PWE,
Warszawa 1998 r. I wydania następne.
3. David Begg, Stanley Fischer, Rudiger Dornbusch „Makroekonomia”, Wyd. PWE,
Warszawa 1998 r. i wydania następne.
35
EKONOMIKA i FINANSOWANIE W OCHRONIE ZDROWIA
ZAKŁAD ZDROWIA PUBLICZNEGO
ul. Banacha 1a, blok F
02-097 Warszawa Tel.: 599-21-80 (81)
Kierownik Zakładu: prof. dr hab. Janusz Ślusarczyk
Wymiar godzin: 15 godz. – wykłady
Odpowiedzialny za dydaktykę: dr Bożena Adamczyk- Kloczkowska
Program nauczania
Celem zajęć jest:
1 - zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami z zakresu ekonomiki ochrony zdrowia,
2 - zapoznanie z podstawowymi zagadnieniami z zakresu finansowania w ochronie zdrowia.
Tematy wykładów
1. WYBRANE ZAGADNIENIA Z ZAKRESU EKONOMIKI OCHRONY ZDROWIA.
Funkcja produkcji zdrowia (inaczej: funkcja usług zdrowotnych). Szacowanie empirycznej
funkcji produkcji zdrowia. Szacowanie krańcowego wpływu opieki zdrowotnej na poziom
zdrowia populacji.
2. WYBRANE ZAGADNIENIA Z ZAKRESU EKONOMIKI OCHRONY ZDROWIA
Podaż usług zdrowotnych.
3. Problem liczenia kosztów w ochronie zdrowia. Problem minimalizacji kosztu przeciętnego
w odniesieniu do usług zdrowotnych.
4. Popyt na kapitał zdrowotny. Popyt na usługi zdrowotne.
5. FINANSOWANIE W OCHRONIE ZDROWIA. Źródła finansowania ochrony zdrowia i
systemy finansowania ochrony zdrowia.
6. FINANSOWANIE W OCHRONIE ZDROWIA. Mechanizmy finansowania świadczeń
zdrowotnych. Narodowe rachunki zdrowia
7. FINANSOWANIE W OCHRONIE ZDROWIA. System finansowania ochrony zdrowia w
Polsce.
8. ZALICZENIE
Organizacja zajęć Wykłady odbywają się raz w tygodniu w semestrze zimowym
Zasady i forma zaliczenia zajęć Wykład - obecność obowiązkowa, zaliczenie w oparciu o
test.
Piśmiennictwo zalecane
Na rynku nie ma jednej pozycji zwartej traktującej o ekonomice ochrony zdrowia i
finansowaniu w ochronie zdrowia. Z dostępnej polskojęzycznej literatury przedmiotu można
ewentualnie polecić książkę Thomasa E. Getzena „Ekonomika zdrowia”, lecz nie ma w niej
sporej części zagadnień poruszanych na wykładzie. W przygotowaniu jest skrypt napisany
przez dwoje pracowników Zakładu Zdrowia Publicznego: Bożenę Adamczyk-Kloczkowską i
Michała Wojnę pt.: „Wybrane zagadnienia z zakresu ekonomiki ochrony zdrowia. Wybrane
zagadnienia z zakresu finansowania w ochronie zdrowia.”
36
Rok akademicki: 2010/2011
Kierunek: ZDROWIE PUBLICZNE
Specjalność: Higiena stomatologiczna
Rok studiów,
semestr:
I rok, II semestr
Tryb studiów: Stacjonarne
Nazwa
przedmiotu:
PODSTAWY PIELĘGNIARSTWA
Typ przedmiotu: obowiązkowy
Poziom
przedmiotu
podstawowy
Język wykładowy: polski
Nazwa jednostki
dydaktycznej
prowadzącej
zajęcia:
Zakład Podstaw Pielęgniarstwa
Imię i nazwisko
Kierownika
Zakładu
Prof. dr hab. Andrzej Krupienicz
Imię i nazwisko
Osoby
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Mgr Mirella Sulewska
Rodzaj zajęć: Wykłady, ćwiczenia, seminarium
Liczba godzin: wykłady: 15
ćwiczenia: 30
seminaria:15
Liczba punktów ECTS
6
Metody
dydaktyczne:
Zajęcia realizowane są w formie wykładów, ćwiczeń i seminariów. Omówienie
poszczególnych zagadnień i pojęć popierane jest przykładami-warsztatowa
forma zajęć aktywizuje grupę do samodzielnego analizowania omawianych
tematów, sprawdzania hipotez i wysuwania wniosków. Studenci poznają
procedury wykonywania zabiegów. Wykonują poszczególne zabiegi
w warunkach pracowni ćwiczeń.
Wymagania
wstępne
Przed przystąpieniem do realizacji przedmiotu student powinien posiadać
podstawy wiedzy z anatomii, psychologii, z zakresu komunikowania,
umiejętność współdziałania w grupie.
Założenia i cele
przedmiotu
Celem realizacji przedmiotu jest poznanie przez studentów
37
teoretycznych podstaw pielęgniarstwa, działań pielęgniarskich w zakresie
umacniania i potęgowania zdrowia człowieka, sposobu realizacji opieki
w zaburzeniach w funkcjonowaniu poszczególnych układów i narządów,
poznanie zasad obowiązujących przy wykonywaniu poszczególnych zabiegów,
kształtowanie określonych umiejętności wykonywania zabiegów
diagnostycznych i leczniczych
Treści
merytoryczne
przedmiotu:
1. Rola zawodowa pielęgniarki
2. Relacja terapeutyczna pielęgniarka- pacjent
3. Potrzeby życiowe człowieka zdrowego
4. Gromadzenie i analizowanie danych o podopiecznym (biopsychospołeczna
ocena stanu pacjenta)
5. Podstawowa dokumentacja pacjenta
6. Udział pielęgniarki w zapobieganiu zakażeniom
7. Działania pielęgniarskie w zakresie wykonywania podstawowych pomiarów
funkcji życiowych służących ocenie stanu pacjenta ( pomiary: tętno, ciśnienie
tętnicze krwi, oddech, temperatura)
8. Zadania pielęgniarki wynikające z pełnienia funkcji terapeutycznej
(stosowanie leków różnymi drogami, podstawy prawne związane z podawaniem
leków)
9. Zasady realizacji zleceń lekarskich
10. Udzielanie pierwszej pomocy w nagłych wypadkach (złamania, krwotoki,
oparzenia)
11. Pierwsza pomoc w nagłym zatrzymaniu krążenia i oddychania
12. Analiza objawów patologicznych ze strony poszczególnych układów
i narządów (układ krążenia, oddechowy, pokarmowy, moczowy, dokrewny
i inne)
13. Zmiany w jamie ustnej a choroby ogólnoustrojowe
14. Udział pielęgniarki w zakresie wykonywania zabiegów aseptycznych
(iniekcje podskórne, domięśniowe, próby śródskórne, pobieranie krwi do
badania, założenie wkłucia do żyły, kroplowy wlew dożylny)
15. Bandażowanie określonych części ciała
38
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Formą oceny zdobytych umiejętności przez studenta jest obecność na zajęciach,
aktywny w nich udział, wykonywanie czynności wg procedur i podanych
kryteriów oceniania.
Zaliczenie końcowe – egzamin pisemny w formie testu.
Literatura
obowiązkowa:
1. Ciechaniewicz W.(red): „Pielęgniarstwo ćwiczenia.”, PZWL,Warszawa 2006.
2. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K.: „Podstawy pielęgniarstwa”.
3.„Podręcznik dla studentów i absolwentów kierunków pielęgniarstwo
i położnictwo, T. I. Założenia teoretyczne, T. II. Wybrane działania
pielęgniarskie”. Czelej, Lublin 2004.
Literatura
uzupełniająca:
1. Bates B., Bikley L.S., Hoekelman R.A.: „Wywiad i badania fizykalne”,
Springer, PWN, Warszawa, 1997.
2. Collins S., Parker E. (red): „Podstawy pielęgniarstwa. Propedeutyka”, PZWL,
Warszawa, 1994.
3. Huber A., Karasek – Kreutzinger B., Jobin – Howald U.: „Kompendium
pielęgniarstwa“, PZWL, Warszawa, 1995
3. Zahradniczek K. (red): „Pielęgniarstwo”, PZWL, Warszawa, 2006.
39
Rok akademicki: 2010/2011
Kierunek: Zdrowie Publiczne
Specjalność: Higiena stomatologiczna
Rok studiów,
semestr:
I rok , semestr 1
Tryb studiów: Stacjonarne
Nazwa
przedmiotu:
PODSTAWY CHORÓB WEWNĘTRZNYCH
Typ przedmiotu: Obowiązkowy
Poziom
przedmiotu
Podstawowy
Język wykładowy:
Polski
Nazwa jednostki
dydaktycznej
prowadzącej
zajęcia:
Klinika Chorób Wewnętrznych i Kardiologii Instytutu Stomatologii
Imię i nazwisko
Kierownika
Zakładu
Prof. dr hab. n. med. Piotr Pruszczyk
Imię i nazwisko
Osoby
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Dr n. med. Anna Lipińska
Rodzaj zajęć: Wykłady, seminaria
Liczba godzin: wykłady: 20
ćwiczenia: 0 seminaria: 10
Liczba punktów ECTS
3
Metody
dydaktyczne:
Wykłady- 20 godz. (semestr V), seminaria- 10 godz. ( semestr V). Zajęcia
prowadzone są w blokach 1 x w tygodniu po 2 godz., przez 15 kolejnych
tygodni.
Wymagania
wstępne
Założenia i cele
przedmiotu
Zapoznanie studentów higieny stomatologicznej z podstawową wiedzą
dotyczącą rozpoznawania, leczenia i profilaktyki w najczęściej występujących
chorobach wewnętrznych.
Treści
merytoryczne
przedmiotu:
Wiedza z zakresu podstawowych procesów patofizjologicznych i objawów
klinicznych, ze szczególnym uwzględnieniem problemów kardiologicznych i
internistycznych.
40
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Obowiązuje przygotowanie się na podstawie podręczników i dostępnych
konspektów. Asystenci kontrolują w czasie ćwiczeń znajomość
obowiązującego materiału. W ostatnim dniu ćwiczeń odbywa się ustne
kolokwium zaliczeniowe u Kierownika Kliniki lub u adiunktów Kliniki.
Literatura
obowiązkowa:
Szczeklik A. : Choroby wewnętrzne, Medycyna Praktyczna 2006
Literatura
uzupełniająca:
Januszewicz W., Kokot F.: Interna, PZWL, Warszawa 2002
41
Rok akademicki: 2010/2011
Kierunek: ZDROWIE PUBLICZNE
Specjalność: Higiena Stomatologiczna
Rok studiów,
semestr:
I rok, semestr I
Tryb studiów: stacjonarne
Nazwa
przedmiotu:
anatomia, fizjologia, patologia narządu żucia- protetyka stomatologiczna
Typ przedmiotu:
obowiązkowy, kierunkowy
Poziom
przedmiotu
podstawowy
Język wykładowy:
polski
Nazwa jednostki
dydaktycznej
prowadzącej
zajęcia:
Katedra Protetyki Stomatologicznej ISWUM
Imię i nazwisko
Kierownika
Zakładu
Elżbieta Mierzwińska-Nastalska, prof. dr hab. n. med.
Imię i nazwisko
Osoby
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Małgorzata Niesłuchowska, dr n. med.
Rodzaj zajęć: Seminaria
Liczba godzin: wykłady:
ćwiczenia:
seminaria:
10
Liczba punktów ECTS
Metody
dydaktyczne:
seminaria 90 min 1x w tygodniu przez 5 tygodni
Wymagania
wstępne
Założenia i cele
przedmiotu
anatomia, fizjologia, patologia narządu żucia w aspekcie leczenia protetycznego
oraz organizacja pracy w gabinecie protetycznym
Treści
merytoryczne
przedmiotu:
Tematy seminariów:
1. Cele i zadania protetyki stomatologicznej. Rola higienistki
stomatologicznej w gabinecie protetycznym.
2. Zagadnienia morfologii układu stomatognatycznego oraz fizjologii jamy
42
ustnej w aspekcie leczenia protetycznego. Elementy topografii kości
szczęki i żuchwy o szczególnym znaczeniu dla leczenia protetycznego.
Anatomia i fizjologia stawu skroniowo- żuchwowego.
3. Elementy topografii tkanek miękkich jamy ustnej o szczególnym
znaczeniu w praktyce protetycznej. Błona śluzowa jamy ustnej.
Znaczenie śliny. Pojęcie położenia spoczynkowego, artykulacji, okluzji,
zwarciowych i niezwarciowych stanów artykulacyjnych.
4. Podmiotowe i przedmiotowe badanie pacjenta. Badania dodatkowe
użyteczne w rehabilitacji protetycznej.
5. Specyfika pracy w gabinecie protetycznym. Stanowisko pracy lekarza
protetyka. Narzędzia protetyczne i sposoby ich konserwacji. Organizacja
pracy zespołowej w gabinecie protetycznym (ergonomia pracy).
6. Dezynfekcja i sterylizacja.
7. Metody leczenia protetycznego. Rodzaje uzupełnień protetycznych.
8. Zasady oświaty zdrowotnej wspomagającej leczenie protetyczne. Środki
pomocnicze zalecane w celu utrzymania właściwej higieny jamy ustnej
i protez.
9. Materiałoznawstwo protetyczne.
10. Materiałoznawstwo protetyczne. Rodzaje wycisków oraz zasady ich
pobierania.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
zaliczenie następuje na podstawie czynnego uczestnictwa w seminariach
i oceny wiadomości teoretycznych- kolokwium;
nieobecności zaliczane są w formie ustnej
Literatura
obowiązkowa:
1. Protetyka stomatologiczne – E. Spiechowicz
2. Podręcznik dla asystentek i higienistek stomatologicznych – Z. Jańczuk
Literatura
uzupełniająca:
1. czasopisma stomatologiczne
2. Asystowanie w stomatologii, podręcznik dla asyst i higienistek
stomatologicznych- Leah Vern Barnett, wydanie polskie pod red.
M.Bladowskiego
3. Stomatopatie protetyczne – Spiechowicz E.
43
Rok akademicki: 2010/2011
Kierunek: ZDROWIE PUBLICZNE
Specjalność: HIGIENA STOMATOLOGICZNA
Rok studiów,
semestr:
I rok, 1 semestr
Tryb studiów: Stacjonarne
Nazwa
przedmiotu:
ANATOMIA, FIZJOLOGIA I PATOLOGIA NARZĄDU ŻUCIA
Typ przedmiotu: Obowiązkowy – kierunkowy
Poziom
przedmiotu
podstawowy
Język wykładowy: polski
Nazwa jednostki
dydaktycznej
prowadzącej
zajęcia:
Zakład Stomatologii Zachowawczej
Imię i nazwisko
Kierownika
Zakładu
Prof. dr hab. n. med. Elżbieta Jodkowska
Imię i nazwisko
Osoby
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Dr hab. n. med. Sylwia Małgorzata Słotwińska
Rodzaj zajęć: Seminaria
Liczba godzin: wykłady: 0 ćwiczenia: 0 seminaria: 10
Liczba punktów ECTS
Metody
dydaktyczne:
Prezentacja multimedialna. Dyskusja.
Wymagania
wstępne
Podstawowa wiedza ze szkoły średniej z zakresu anatomii człowieka.
Założenia i cele
przedmiotu
Poznanie anatomicznych i fizjologicznych uwarunkowań funkcjonowania
narządu żucia oraz wybranych patologii zębów i przyzębia
okołowierzchołkowego.
Treści
merytoryczne
przedmiotu:
Anatomia i fizjologia zębów stałych oraz przyzębia okołowierzchołkowego.
Próchnica zębów: etiologia, diagnostyka, profilaktyka, leczenie. Choroby miazgi
i przyzębia okołowierzchołkowego: etiologia, diagnostyka, leczenie. Ubytki
szkliwa i zębiny niepróchnicowego pochodzenia. Czynniki jatrogenne
w postępowaniu stomatologicznym.
44
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Na podstawie obecności na zajęciach.
Literatura
obowiązkowa:
1. „Stomatologia zachowawcza. Zarys kliniczny”, Red. Zbigniew Jańczuk,
PZWL 2007.
2. E. Musur, S. Rejchert: „Podstawy stomatologii zachowawczej w nauczaniu
przedklinicznym”.
Wiadomości podane na seminariach.
Literatura
uzupełniająca:
Kwartalnik: Asystentka i Higienistka Stomatologiczna. Wydawnictwo: As
Media.
Rok akademicki: 2010/2011
Kierunek: ZDROWIE PUBLICZNE
Specjalność: HIGIENA STOMATOLOGICZNA
Rok studiów,
semestr:
I rok, semestr I (zimowy)
Tryb studiów: stacjonarne
Nazwa
przedmiotu:
ANATOMIA, FIZJOLOGIA I PATOLOGIA NARZĄDU ŻUCIA
Typ przedmiotu:
obowiązkowy
Poziom
przedmiotu
podstawowy
Język wykładowy: polski
Nazwa jednostki
dydaktycznej
prowadzącej
zajęcia:
Zakład Chorób Błony Śluzowej i Przyzębia
Imię i nazwisko
Kierownika
Zakładu
Prof. dr hab. Renata Górska
Imię i nazwisko
Osoby
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Dr n.med. Maria Anna Nowakowska
Rodzaj zajęć: seminaria
45
Liczba godzin: wykłady:
-
ćwiczenia:
-
seminaria:
10 godz.
Liczba punktów ECTS
6
Metody
dydaktyczne:
Seminaria odbywają się w grupach 20 osobowych
Wymagania
wstępne
Fartuch, plakietka, zapoznanie się z literaturą obowiązkową.
Założenia i cele
przedmiotu
Poznanie fizjologii i patologii narządu żucia, zmian zachodzących z wiekiem
oraz podstawowych zabiegów higienicznych.
Treści
merytoryczne
przedmiotu:
Fizjologia, budowa i funkcje błony śluzowej jamy ustnej.
Anatomia i fizjologia przyzębia. Zmiany zachodzące z wiekiem. Gruczoły
ślinowe, ślina. Higiena jamy ustnej.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Student musi być przygotowany na podstawie literatury do tematyki
seminarium. Zaliczenie zajęć obejmuje coll końcowe.
Literatura
obowiązkowa:
„Podręcznik dla asystentek i higienistek stomatologicznych”
pod red. Z. Jańczuka, Wydawnictwo Lekarskie PZWL.
Literatura
uzupełniająca:
„Asystowanie w stomatologii” Podręcznik dla asystentek i higienistek
stomatologicznych pod red. M. Bladowskiego, Wydawnictwo Medyczne
Urban& Partner
Rok akademicki: 2010/2011
Kierunek:
Zdrowie Publiczne
Specjalność:
Higiena Stomatologiczna
Rok studiów,
semestr:
Rok I semestr I ( zimowy)
Tryb studiów: Stacjonarny
46
Nazwa
przedmiotu:
ANATOMIA, FIZJOLOGIA I PATOLOGIA NARZĄDU ŻUCIA
Typ przedmiotu:
Obowiązkowy
Poziom
przedmiotu
Podstawowy
Język wykładowy:
Polski
Nazwa jednostki
dydaktycznej
prowadzącej
zajęcia:
Zakład Stomatologii Dziecięcej IS WUIM
Imię i nazwisko
Kierownika
Zakładu
Dorota Olczak-Kowalczyk dr hab. n. med.
Imię i nazwisko
Osoby
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Anna Grzybowska starszy wykładowca
Rodzaj zajęć: Seminaria
Liczba godzin: wykłady:
ćwiczenia:
seminaria: 10
godzin dydaktycznych
Liczba punktów ECTS
Metody
dydaktyczne:
Nauczanie przedmiotu odbywa się w formie seminariów, które mają na celu
zapoznanie studenta z podstawowymi zagadnieniami anatomii, fizjologii
i patologii narządu żucia u pacjentów w wieku rozwojowym.
Wymagania
wstępne
Studenci powinni przygotować się teoretycznie do zajęć, zgodnie z kolejnością
tematyczną seminariów ( w oparciu o obowiązującą literaturę).
Założenia i cele
przedmiotu
Celem nauczania przedmiotu jest zapoznanie studentów z rozwojem, fizjologią
i patologią narządu żucia u pacjentów w wieku rozwojowym.
Treści
merytoryczne
przedmiotu:
Tematyka seminariów :
1. Rozwój zęba, wyrzynanie
2. Anatomia uzębienia mlecznego i stałego. Budowa histologiczna zęba.
Różnice morfologiczne między uzębieniem mlecznym i stałym.
3. Zaburzenia ząbkowania.
Zmiany chorobowe uzębienia.
Zmiany chorobowe jamy ustnej u dzieci.
4. Postępowanie profilaktyczne zapobiegające chorobom narządu żucia
u dzieci.
5. Demonstracja typowych zmian patologicznych w jamie ustnej dziecka:
ubytek próchnicowy,
płytka nazębna, osad, zmiany błony śluzowej, wada zgryzu.
47
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Zaliczenie zajęć na podstawie obecności i aktywnym udziale w seminariach
Literatura
obowiązkowa:
1. Fizjologia narządu żucia (skrypt)O.W.AM w Warszawie,1991 red. M.
Szpringer-Nodzak
2. Stomatologia wieku rozwojowego pod red. M.Szpringer-Nodzak, M.
Wochny-Sobańskiej, PZWL, Warszawa, 2006
3. Stomatologia dziecięca Cameron A.C., Widmem R.P., wydanie pierwsze
polskie pod redakcją U. Karczmarek, Urban&Partner, Wrocław, 2005
Literatura
uzupełniająca:
Rok akademicki: 2010/2011
Kierunek: ZDROWIE PUBLICZNE
Specjalność:
Higiena Stomatologiczna
Rok studiów,
semestr:
I rok, semestr I
Tryb studiów: Stacjonarne, niestacjonarne
Nazwa
przedmiotu:
ANATOMIA, FIZJOLOGIA I PATOLOGIA NARZĄDU ŻUCIA
Typ przedmiotu: obowiązkowy
Poziom
przedmiotu
podstawowy
Język wykładowy:
Język polski
Nazwa jednostki
dydaktycznej
prowadzącej
zajęcia:
Klinika Chirurgii Czaszkowo-Szczękowo-Twarzowej, Chirurgii Jamy Ustnej
i Implantologii
Imię i nazwisko
Kierownika
Zakładu
Danuta Samolczyk-Wanyura dr hab. n. med.
Imię i nazwisko
Osoby
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Danuta Samolczyk-Wanyura dr hab. n. med.
Rodzaj zajęć: seminaria
48
Liczba godzin: wykłady:
ćwiczenia:
seminaria:
5
Liczba punktów ECTS
Metody
dydaktyczne:
Seminaria- raz w tygodniu przez 2 tygodnie po 2,5 godz.
Wymagania
wstępne
Założenia i cele
przedmiotu
Zapoznanie z anatomią, fizjologią i patologią narządu żucia na przykładzie
chirurgii szczękowo-twarzowej.
Treści
merytoryczne
przedmiotu:
Seminarium:
1. Chirurgia szczękowo-twarzowa i stomatologiczna, zakres i metody
diagnostyki i leczenia.
2. Anatomia części twarzowej czaszki.
3. Wady twarzowo-szczękowo-zgryzowe.
4. Stany nagłe w chirurgii szczękowo-twarzowej i stomatologii.
5. Leczenie urazów szczęk u dzieci.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Obecność na seminariach obowiązkowa, podstawą do zaliczenia.
Literatura
obowiązkowa:
W. Łasiński: „Anatomia głowy dla stomatologów”. PZWL Warszawa 1985.
W. Łasiński: „Anatomia głowy i szyi”. Wydawnictwo Lekarskie PZWL
Warszawa 1990.
L. Kryst (red.): „Chirurgia Szczękowo-Twarzowa”. PZWL: Warszawa 1999,
2007.
Literatura
uzupełniająca:
Czasopismo Stomatologiczne, Protetyka Stomatologiczna i inne czasopisma.
ANATOMIA, FIZJOLOGIA I PATOLOGIA NARZĄDU ŻUCIA
KLINIKA CHIRURGII CZASZKOWO- SZCZĘKOWO- TWARZOWEJ
02-006 Warszawa, ul. Nowogrodzka 59
Kierownik Kliniki: prof. dr hab. Hubert Wanyura
02-005 Warszawa, ul. Lindleya 4
Wymiar godzin: 5 godz. - seminaria
49
Odpowiedzialny za dydaktykę: prof. dr hab. Hubert Wanyura
Seminaria odbywają się równocześnie w I i II Klinice Chirurgii Szczękowo - Twarzowej
PROGRAM NAUCZANIA
Program zajęć dydaktycznych dla studentów I roku HIGIENY STOMATOLOGICZNEJ
obejmuje następujące zagadnienia:
1. Własności biologiczne tkanek twarzy, unerwienie i unaczynienie części twarzowej
czaszki. Różnice w układzie stomatognatycznym u dziecka, osoby dorosłej i w wieku
podeszłym.
2. Budowa i biomechanika żuchwy (mięśnie żucia, mięśnie nadgnykowe) – lokalizacja
linii przełomu, kierunek przemieszczania się odłamów dolnego masywu twarzy
(DMT).
3. Anatomia i patologia górnego masywu twarzy (GMT). Złamania i zapalenia w
obszarze GMT.
4. Przestrzenie anatomiczne, kierunek szerzenia się zakażeń nieswoistych i swoistych w
obszarze głowy i szyi.
5. Rodzaje gruczołów ślinowych. Rola śliny. Choroby gruczołów ślinowych.
PIŚMIENNICTWO OBOWIĄZKOWE
1. W. Łasiński: „Anatomia głowy dla stomatologów”. PZWL Warszawa 1985.
2. L. Kryst (red.): „Chirurgia Szczękowo−Twarzowa”. Wydawnictwo Lekarskie PZWL
Warszawa 1999.
ANATOMIA, FIZJOLOGIA I PATOLOGIA NARZĄDU ŻUCIA
ZAKŁAD ORTODONCJI
02-005 Warszawa, Nowogrodzka 59
Kierownik Zakładu: dr Barbara Siemińska- Piekarczyk
Wymiar godzin: 10 godz. - seminaria
CEL NAUCZANIA
Celem nauczania przedmiotu jest zapoznanie studenta z anatomią , fizjologią i patologią pod
kątem zrozumienia zagadnień dotyczących ortodoncji.
PROGRAM NAUCZANIA
Tematy seminariów
- Rozwój i budowa układu stomatognatycznego.
- Rozwój zgryzu prawidłowego.
- Zaburzony rozwój zgryzu.
- Prawidłowe funkcje układu stomatognatycznego.
- Zaburzone funkcje układu stomatognatycznego.
50
Rok akademicki: 2010/2011
Kierunek: Zdrowie Publiczne
Specjalność: Higiena stomatologiczna
Rok studiów,
semestr:
I rok, 2 semestr
Tryb studiów: stacjonarne
Nazwa
przedmiotu:
MATERIAŁOZNASTWO STOMATOLOGICZNE
Typ przedmiotu: podstawowy
Poziom
przedmiotu
podstawowy
Język wykładowy: polski
Nazwa jednostki
dydaktycznej
prowadzącej
zajęcia:
Zakład Propedeutyki i Profilaktyki Stomatologicznej WUM
Imię i nazwisko
Kierownika
Zakładu
dr hab. n. med. prof. nadzw. WUM Leopold Wagner
Imię i nazwisko
Osoby
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
mgr Waldemar Ćwirzeń
Rodzaj zajęć: Wykłady, ćwiczenia i seminaria
Liczba godzin: wykłady:
7
ćwiczenia:
28
seminaria:
10
Liczba punktów ECTS
5
Metody
dydaktyczne:
Wykłady 1 godz./tydz. , całkowita liczba tygodni 7;
Seminaria 1 godz./tydz., całkowita liczba tygodni 10;
Ćwiczenia 2 godz./tydz., całkowita liczba tygodni 14.
Wymagania
wstępne
Umiejętności manualne, wyobraźnia przestrzenna i zdolność logicznego
myślenia.
Założenia i cele
przedmiotu
Efektem kształcenia jest nabycie przez studenta umiejętności i kompetencji w
zakresie materiałoznawstwa stomatologicznego z uwzględnieniem
biomechanicznych właściwości materiałów stosowanych w profilaktyce.
Treści
merytoryczne
przedmiotu:
Treści kształcenia obejmują omówienie materiałów stosowanych w stomatologii,
technologii materiałowych oraz procedur techniki dentystycznej
i ortodontycznej. Program nauczania obejmuje także zapoznanie z technologiami
przetwarzania materiałów w toku wykonywania protez zębowych, omówienie
patomechanizmu oddziaływania materiałów stomatologicznych na tkanki
i narządy jamy ustnej oraz charakterystykę sprzętu klinicznego
i laboratoryjnego.
51
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Cząstkowe zaliczenia poszczególnych ćwiczeń z uwzględnieniem materiału
podanego na wykładach. Na zakończenie zajęć kolokwium z całości
przerobionego materiału.
Literatura
obowiązkowa:
1. Combe E.C. – Wstęp do materiałoznawstwa stomatologicznego, Warszawa:
Wydaw. Medyczne Sanmedica
2. Jańczuk Z.: Profilaktyka profesjonalna w stomatologii. Wyd. Lek. PZWL
Warszawa 2004
Literatura
uzupełniająca:
1. E. Jodkowska, L. Wagner „Wybrane materiały stosowane w stomatologii
zachowawczej.” Med Tour Press International, Warszawa, 2008r.
52
Rok akademicki: 2010/2011
Kierunek: Zdrowie Publiczne
Specjalność: Higiena stomatologiczna
Rok studiów,
semestr:
I rok, 1 semestr
Tryb studiów: stacjonarne
Nazwa
przedmiotu:
PROPEDEUTYKA STOMATOLOGII
Typ przedmiotu:
kierunkowy
Poziom
przedmiotu
podstawowy
Język wykładowy:
polski
Nazwa jednostki
dydaktycznej
prowadzącej
zajęcia:
Zakład Propedeutyki i Profilaktyki Stomatologicznej WUM
Imię i nazwisko
Kierownika
Zakładu
dr hab. n. med. prof. nadzw. WUM Leopold Wagner
Imię i nazwisko
Osoby
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
mgr Waldemar Ćwirzeń
Rodzaj zajęć: Wykłady, ćwiczenia i seminaria
Liczba godzin: wykłady:
10
ćwiczenia:
20
seminaria:
10
Liczba punktów ECTS
4
Metody
dydaktyczne:
Wykłady 1 godz./tydz. , całkowita liczba tygodni 10;
Seminaria 1 godz./tydz., całkowita liczba tygodni10 ;
Ćwiczenia 2 godz./tydz., całkowita liczba tygodni 10.
Wymagania
wstępne
Umiejętności manualne, wyobraźnia przestrzenna i zdolność logicznego
myślenia.
Założenia i cele
przedmiotu
Efektem kształcenia jest nabycie przez studenta umiejętności i kompetencji w
zakresie specyfiki pracy higienistki w każdej dziedzinie stomatologii.
Treści
merytoryczne
przedmiotu:
Treści kształcenia obejmują zapoznanie ze specyfiką pracy higienistki,
lekarza dentysty i asystentki stomatologicznej, omówienie ogólnych wiadomości
dotyczących stomatologii wraz z charakterystyką poszczególnych jej dziedzin,
roli i zadań higienistki w zespole stomatologicznym oraz prowadzenia
dokumentacji medycznej i dla NFZ.
53
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Cząstkowe zaliczenia poszczególnych ćwiczeń z uwzględnieniem materiału
podanego na wykładach. Na zakończenie zajęć kolokwium z całości
przerobionego materiału.
Literatura
obowiązkowa:
1. Bladowski M.: Atlas techniki pracy na cztery ręce w stomatologii ogólnej.
Wyd. Eero-Direct-Media sp.zo.o., Gliwice 1999.
2. Jańczuk Z.: Podręcznik dla asystentek i higienistek stomatologicznych. Wyd.
Lek. PZWL Warszawa 2009
3.Knychalska-Karwa Z.: Profilaktyka najczęstszych schorzeń stomatologów
związanych z pracą zawodową. Wyd. Celej, Lublin 2007
4. Krocin A.: Modelarstwo i rysunek w praktyce stomatologicznej. Wyd. Lek.
PZWL 2003
5. Sikorska-Jaroszyńska M., Jarszyński A., Brzeziński K.: Stany nagłe w
stomatologii. Wyd. Czelej Lublin 2001
Literatura
uzupełniająca:
1. Halot W. i współ.: Zakażenia HIV i AIDS w praktyce lekarskiej. SWA
:Szczecin 1998
54
Rok akademicki: 2010/2011
Kierunek:
Zdrowie Publiczne
Specjalność:
Higiena Stomatologiczna
Rok studiów,
semestr:
I rok, semestr zimowy
Tryb studiów: Stacjonarne
Nazwa
przedmiotu:
INFORMATYKA
Typ przedmiotu: Obowiązkowy ogólny
Poziom
przedmiotu
Średnio-zaawansowany
Język wykładowy:
Polski
Nazwa jednostki
dydaktycznej
prowadzącej
zajęcia:
Zakład Informatyki Medycznej i Telemedycyny,
SP CSK ul. Banacha 1a, blok E, II p.
02 – 097 Warszawa
Imię i nazwisko
Kierownika
Zakładu
Prof. dr hab. Robert Rudowski
Imię i nazwisko
Osoby
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
lek. Joanna Michalik
Rodzaj zajęć: Wykłady i ćwiczenia
Liczba godzin: wykłady:
10
ćwiczenia:
20
seminaria:
-----------
Liczba punktów ECTS
2
Metody
dydaktyczne:
Wykłady - odbywają się na początku semestru.
Ćwiczenia - rozpoczynają się krótkim wprowadzeniem do tematu, po którym
następuje samodzielna praca studenta przy stanowisku komputerowym.
Wymagania
wstępne
Informatyka na poziomie szkoły średniej
Założenia i cele
przedmiotu
W trakcie zajęć student nabywa wiedzę z zakresu informatyki medycznej
i telemedycyny. Będzie również posiadał umiejętność wyszukiwania medycznej
informacji naukowej w Internecie oraz literaturowych bazach danych. Ponadto
nabędzie umiejętności posługiwania się typowymi programami znajdującymi
zastosowanie w medycynie i praktyce stomatologicznej, jak programy do
obsługi przychodni stomatologicznej i programy do obrazowania medycznego.
55
Pozna również funkcje programów MS Excel i MS Access przydatne
w codziennej praktyce medycznej.
Treści
merytoryczne
przedmiotu:
Tematyka wykładów: (5 x 2godz.)
1. Wprowadzenie. Podstawowe pojęcia. Komputery i sieci komputerowe. Sieć
Internet i jej usługi.
2. Elektroniczna historia choroby (EHC). Systemy klasyfikacji i kodowania.
3. Systemy informatyczne dla różnych szczebli opieki zdrowotnej: gabinet,
przychodnia, szpital. Systemy obrazowania.
4. Telemedycyna/e-zdrowie.
5. Systemy baz danych.
Tematy ćwiczeń: (10 x 2 godz.)
1. Wprowadzenie do oprogramowania Open Source. Prawo autorskie i prawo
własności intelektualnej w aspekcie wykorzystania informacji dostępnej
w sieci Internet oraz pochodzącej z innych źródeł. Licencje i zasady
wykorzystania oprogramowania. Instytucje kontrolujące legalność
oprogramowania i ich zalecenia.
2. Wyszukiwanie informacji naukowej w zasobach internetowych – narzędzia,
ocena wiarygodności źródeł informacji. Baza Medline i słownik terminologii
medycznej MeSH - omówienie szczegółowe na przykładzie serwisu
PubMed. Metodyka przeszukiwania abstraktowych i pełnotekstowych
literaturowych baz medycznych dostępnych dla studentów WUM.
3. Opracowanie prezentacji PowerPoint na podstawie wybranych publikacji
medycznych.
4. Arkusz kalkulacyjny (MS Excel lub OpenOffice Calc) - omówienie
przydatnych funkcji programu, tworzenie i formatowanie wykresów,
wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego jako prostej medycznej bazy danych.
5. Wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego jako przykład prostej medycznej
bazy danych - podstawy obliczeń statystycznych na przykładzie badania
ankietowego.
6. Budowa relacyjnej bazy danych. Tworzenie poprawnej struktury pól,
formularzy konstruowanie różnego typu kwerend. Zalety i wady tego typu
bazy danych.
7. Program do obsługi gabinetu stomatologicznego/przychodni – Prodentis.
Zajęcia praktyczne z systemów klasyfikacji i kodowania.
8. Podstawy edycji obrazu w programie graficznym. Omówienie
podstawowych formatów, metody kompresji i ich właściwości.
Przygotowanie plików graficznych do pracy licencjackiej – zdjęcia
i wykresy.
9. Obrazowanie medyczne – podstawowe właściwości formatu DICOM
i systemu PACS.
10. Oprogramowanie do edycji pracy licencjackiej, w tym oprogramowanie
Open Source. Zaliczenie.
56
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
1. Zaliczenie materiału ćwiczeń – ocena wystawiana jest na każdych zajęciach.
Ocenę końcową z ćwiczeń stanowi średnia ocen cząstkowych.
2. Zaliczenie materiału przedstawianego na wykładach odbywa się na podstawie
testu przeprowadzonego na ostatnich zajęciach.
3. Ocena końcowa wyliczana jest na podstawie oceny końcowej ćwiczeń
i testu.
Literatura
obowiązkowa:
Literatura i materiały obowiązkowe: 1. Podręcznik „Informatyka Medyczna” pod red. R. Rudowskiego, PWN,
Warszawa 2003.
2. Zasoby Zakładu Informatyki Medycznej i Telemedycyny
(http://moodle.amwaw.edu.pl):
Ms Excel – I. Podstawy obliczeń statystycznych – Maria Karlińska
Wprowadzenie do Excela, Excel-Podstawy obliczeń statystycznych,
Statystyka opisowa, Statystyka zaawansowana, SAS – Janusz Sierdziński
Wstęp do podstaw statystyki na podstawie artykułów w Medycynie
Praktycznej (od 1998/07 do 2002/09) - Tomasz Koziński
Systemy Obrazowania - Ewa Paulo
Systemy Obrazowania - Bartosz Kaczyński
Zasady formatowania pracy licencjackiej – Joanna Michalik i Bartosz
Kaczyński
Literatura
uzupełniająca:
Książki:
1. „Statystyka opisowa w Excelu dla szkół. Ćwiczenia praktyczne”. Autor
Andrzej Obecny, wyd. Helion
2. „Statystyka matematyczna w Excelu dla szkół. Ćwiczenia praktyczne.”
Autor Andrzej Obecny, wyd. Helion
3. „GIMP. Domowe studio graficzne. Ćwiczenia”. Autor Łukasz Oberlan,
wyd Helion 03/2003
4. „Joomla! Ćwiczenia”. Autor Paweł Frankowski, wyd. Helion 2007
5. „Excel 2003. Wersja Polska ćwiczenia”. Autor Ewa Łuszczyk, Mirosława
Kopertowska, wyd PWN 2007
„Bazy danych uczymy się na przykładach. Gotowe rozwiązania, porady
praktyczne Access, SQL, ASP”, autorzy Bronisław Jankowski, Andrzej
Regmunt
Czasopisma:
1. Computerworld - www.computerworld.pl
2. CHIP on line – www.chip.pl
3. Magazyn Internet - www.magazyninternet.pl
57
Rok akademicki: 2010/2011
Kierunek: Zdrowie publiczne
Specjalność: Higiena stomatologiczna
Rok studiów,
semestr:
I i II rok studiów (semestry I-IV
Tryb studiów: Stacjonarne
Nazwa
przedmiotu:
Język obcy: do wyboru przez studenta język angielski, język francuski, język
niemiecki lub język rosyjski
Typ przedmiotu: Obowiązkowy
Poziom
przedmiotu
Średnio-zaawansowany
Język wykładowy: W zależności od dokonanego wyboru: angielski, francuski, niemiecki lub
rosyjski
Nazwa jednostki
dydaktycznej
prowadzącej
zajęcia:
Studium Języków Obcych
Imię i nazwisko
Kierownika
Zakładu
mgr Joanna Ciecierska
Imię i nazwisko
Osoby
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
mgr Grażyna Wodnicka
Rodzaj zajęć: Ćwiczenia
Liczba godzin: wykłady:
ćwiczenia:
120 godzin
seminaria:
Liczba punktów ECTS
4
Metody
dydaktyczne:
Ćwiczenia: 2 godziny lekcyjne (1 spotkanie)/tydzień x 60 tygodni
Wymagania
wstępne
Zdany egzamin maturalny z wybranego języka obcego na poziomie
podstawowym lub rozszerzonym
Założenia i cele
przedmiotu
Absolwent zna wybrany język obcy na poziomie B2 Europejskiego Systemu
Opisu Kształcenia językowego Rady Europy oraz umie posługiwać się językiem
58
specjalistycznym z zakresu higieny stomatologicznej
Celem nauczania jest wprowadzenie słownictwa specjalistycznego z dziedziny
stomatologii i higieny stomatologicznej, powtórzenie wybranych struktur
gramatycznych oraz kształcenie sprawności językowych pozwalających na
zrozumienie tekstu o tematyce zawodowej
zrozumienie wypowiedzi na tematy stomatologiczne (nagrania)
komunikację w środowisku zawodowym (ze stomatologami i
pacjentami)
streszczenie/parafrazę tekstu specjalistycznego oraz własną wypowiedź
na tematy związane ze higieną stomatologiczna (w tym przygotowanie i
przedstawienie plakatu edukacyjnego i prezentacji)
Treści
merytoryczne
przedmiotu:
Podczas trwania kursu student poznaje obcojęzyczna terminologię
specjalistyczną z dziedziny stomatologii i higieny stomatologicznej w stopniu
pozwalającym na korzystanie z literatury specjalistycznej i druków
informacyjnych oraz komunikację z pacjentami.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Podstawę zaliczenia poszczególnych semestrów stanowi systematyczny,
aktywny udział w zajęciach, pozytywne oceny ze sprawdzianów cząstkowych i
pisemnego sprawdzianu końcowego oraz przedstawienie plakatu lub prezentacji
w oparciu o dodatkową samodzielna lekturę.
Literatura
obowiązkowa:
Język angielski:
1. Studzińska-Pasieka, Kinga, Otto Marcin: Open your English – Wide!!!
Angielski dla stomatologów, Bestom 2005
2. Wawer, Genowefa Anna, Stańska-Bugaj Ewa, English for Dentistry.
Podręcznik dla studentów i lekarzy, Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
2008
Język francuski:
Mourlhon-Dallies, Florence, Tolas Jacqueline: Santé-médecine.com, CLE
International 2004
Język niemiecki:
Nazarska-Brzeska, Anna: Rund um den Zahn. Deutsch für stomatologische
Fachkräfte, BESTOM-DENTOnet.pl, 2005
Język rosyjski:
Hajczuk, Roman: Język rosyjski w medycynie, Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
2008
Literatura
uzupełniająca:
59
Rok akademicki: 2010/2011
Kierunek: Zdrowie Publiczne
Specjalność: Higiena Stomatologiczna
Rok studiów,
semestr:
I rok studiów, jeden semestr
II rok studiów, jeden semestr
Tryb studiów: Stacjonarne ,wieczorowe
Nazwa
przedmiotu:
Wychowanie fizyczne
Typ przedmiotu:
Obowiązkowy (zajęcia do wyboru)
Poziom
przedmiotu
Każdy poziom (od nauki podstaw do ćwiczenia zaawansowanego)
Język wykładowy:
polski
Nazwa jednostki
dydaktycznej
prowadzącej
zajęcia:
Studium Wychowania Fizycznego i Sportu
Imię i nazwisko
Kierownika
Zakładu
mgr Jerzy Chrzanowski
Imię i nazwisko
Osoby
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
mgr Bożena Glinkowska
Rodzaj zajęć:
Studenci mogą wybrać interesującą ich formę zajęć, aktualny plan, wykaz
obiektów oraz system zapisów jest dostępny na stronie:
www.swfis.wum.edu.pl
Liczba godzin: wykłady:
ćwiczenia:
30 godzin w semestrze
seminaria:
Liczba punktów ECTS
Metody
dydaktyczne:
Zajęcia odbywają się w formie ćwiczeń praktycznych w grupach 15 – 22
osób (zależnie od dyscypliny). Zajęcia trwają przez 15 tygodni w semestrze
(2 godziny dydaktyczne w tygodniu)
Wymagania
wstępne
brak
Założenia i cele
przedmiotu
Tworzenie warunków do doskonalenia sprawności fizycznej i umiejętności
ruchowych studenta w nawiązaniu do jego możliwości fizycznych i
zdrowotnych
60
Treści
merytoryczne
przedmiotu:
Optymalny rozwój sprawności fizycznej oraz wydolności organizmu;
Zdobywanie wiedzy z zakresu poprawnej techniki wykonywania ćwiczeń
ogólnorozwojowych oraz sprawności specjalnej;
Zapoznanie z różnymi formami ćwiczeń przy muzyce;
Zaznajomienie z przepisami różnych dyscyplin sportowych oraz zasadami
organizacji imprez sportowych;
Zapoznanie oraz praktyczne wykonanie prób sprawności i wydolności
fizycznej.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Podstawowym kryterium oceny studenta jest frekwencja na zajęciach. Studenci
zwolnieni przez lekarza z prowadzonych zajęć ze względu na stan zdrowia są
obowiązani zgodnie z kwalifikacją lekarską uczestniczyć w zajęciach
rehabilitacji ruchowej określonego rodzaju schorzenia
studenci obowiązani są do przestrzegania regulaminu obiektu w którym
odbywają się ćwiczenia z wychowania fizycznego. Na salach sportowych
studenci obowiązani są posiadać strój sportowy.
Literatura
obowiązkowa:
Brak
Literatura
uzupełniająca:
61
Rok akademicki: 2010/2011
Kierunek:
ZDROWIE PUBLICZNE
Specjalność: HIGIENA STOMATOLOGICZNA
Rok studiów,
semestr:
ROK I, SEMESTR I
Tryb studiów: STUDIA STACJONARNE
Nazwa
przedmiotu:
PRZYSPOSOBIENIE BIBLIOTECZNE
Typ przedmiotu:
OBOWIĄZKOWY, OGÓLNY
Poziom
przedmiotu
PODSTAWOWY
Język wykładowy:
POLSKI
Nazwa jednostki
dydaktycznej
prowadzącej
zajęcia:
BIBLIOTEKA GŁÓWNA WUM
Imię i nazwisko
Kierownika
Zakładu
MGR IRMINA UTRATA
Imię i nazwisko
Osoby
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
MGR IRMINA UTRATA
Rodzaj zajęć:
JEDNORAZOWE ĆWICZENIA
Liczba godzin: wykłady:
ćwiczenia:
2
seminaria:
Liczba punktów ECTS
Metody
dydaktyczne:
Ćwiczenia polegają na wyszukiwaniu w katalogach wybranych pozycji z
literatury i wypełnieniu rewersu
Wymagania
wstępne
Założenia i cele Celem zajęć jest przygotowanie studentów do samodzielnego korzystania z
62
przedmiotu
systemu biblioteczno-informacyjnego Uczelni, zapoznanie się z możliwościami
oferowanymi przez Bibliotekę w zakresie dostępu do literatury medycznej
Treści
merytoryczne
przedmiotu:
Omówienie struktury i zasad korzystania z systemu biblioteczno-informacyjnego
WUM oraz najważniejszych bibliotek w Warszawie ze szczególnym
uwzględnieniem bibliotek medycznych. Prezentowane są bazy danych, serwisy
informacyjne i edukacyjne dostępne ze strony www.bibl.amwaw.edu.pl
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Zaliczenie na podstawie obecności i prawidłowo wykonanych ćwiczeń
Literatura
obowiązkowa:
Literatura
uzupełniająca:
63
Rok akademicki: 2010/2011
Kierunek: ZDROWIE PUBLICZNE
Specjalność: Higiena stomatologiczna
Rok studiów,
semestr:
Rok I – semestr zimowy
Tryb studiów: Studia I stopnia licencjackie, stacjonarny
Nazwa
przedmiotu:
Bezpieczeństwo i higiena pracy
Typ przedmiotu: Obowiązkowy
Poziom
przedmiotu
Podstawowy
Język wykładowy Polski
Nazwa jednostki
dydaktycznej
prowadzącej
zajęcia:
Zakład Medycyny Zapobiegawczej i Higieny
(we współpracy z Działem Ochrony Pracy i Środowiska WUM)
Imię i nazwisko
Kierownika
Zakładu
Prof. dr hab.med. Longina Kłosiewicz-Latoszek
Imię i nazwisko
Osoby
odpowiedzialnej
za dydaktykę:
Dr inż. Irena Kosińska
Rodzaj zajęć: Wykłady
Liczba godzin: wykłady: 4 ćwiczenia: - seminaria: -
Liczba punktów ECTS
Metody
dydaktyczne:
Wykłady
Wymagania
wstępne
Podstawowa wiedza z zakresu nauk przyrodniczych
Założenia i cele
przedmiotu
Celem nauczania jest zapoznanie studentów z zasadami bezpieczeństwa i
higieny pracy oraz bezpieczeństwem pożarowym w trakcie studiów w
Warszawskim Uniwersytecie Medycznym, ze szczególnym uwzględnieniem
zagrożeń związanych z odbywaniem zajęć praktycznych.
Przedmiot realizowany jest w ramach Rozporządzenia MNiSzW z dnia 5 lipca
2007 roku w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy w uczelniach (Dz.U. Nr
128, poz. 897).
64
Treści
merytoryczne
przedmiotu:
Tematyka wykładów:
1. Regulacje prawne z zakresu ochrony pracy (prawa i obowiązki
studentów w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy)
2. Zagrożenia zdrowia studentów na stanowiskach pracy./nauki w
trakcie studiów (fizyczne, chemiczne i biologiczne) i ochrona przed
zagrożeniami. Procedura poekspozycyjna w narażeniu na HIV,
WZWB, WZWC.
3. Postępowanie w razie wypadków i w sytuacjach zagrożeń (pożar,
awaria, zagrożenie terrorystyczne, powódź itp.), zasady ewakuacji z
budynków.
4. Zasady udzielania pomocy przedlekarskiej
5. Zasady ergonomii na stanowiskach pracy.
Metody oceny pracy studenta (forma i warunki zaliczenia przedmiotu)
Po zakończeniu wykładów – sprawdzian pisemny.
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest obecność na wykładach i zaliczenie
testu.
Literatura
obowiązkowa:
1. Marcinkowski J. (Red.): Higiena, profilaktyka i organizacja w
zawodach medycznych, PZWL, Warszawa 2004.
2. Rączkowski B.: BHP w praktyce, poradnik. ODDK Gdańsk, 2006.
Literatura
uzupełniająca:
1. Kodeks pracy. Praca zbiorowa, Wydawnictwo LexisNxis 2009.