Waar kinderen een betere toekomst leren ontwerpen met ... · ontwikkelingen in genetica, robotica,...
Transcript of Waar kinderen een betere toekomst leren ontwerpen met ... · ontwikkelingen in genetica, robotica,...
Waar leerlingen leren
ontwerpen en maken, met
nieuwe technologieën, rondom
een maatschappelijk thema.
3d geprint eten voor daklozen
Een robot straatveger. Je kunt hem berichtje sturen om naar jouw
straat te komen
Een elektrische ligfiets voor een vriend met handicap
Uitvindersinterview met Tessa: Ecologisch Dakterras
Een nieuwe wereld…
De komende jaren zal een versnelde verandering plaatsvinden in de samenleving door ontwikkelingen in genetica, robotica, nanotechnologie en de verdere ontwikkeling in informatietechnologie. … voor een nieuwe generatie
Met de Designathon methode kunnen wij kinderen future ready maken door hen te leren ontwerpen, te maken en creatief en kritisch te leren omgaan met de nieuwe technologieën.
Robotica
Genetica
NanotechnologieKREATIEF DENKEN
TECHNOLOGIE
MAKEN VOOR
EEN BETERE
TOEKOMST
Mobiliteit
Circulaire Economie
Eten
Water
Afval
Al onze projecten volgen een speciale ontwerpend leren cyclus met techniek. We noemen de projecten designathons.
Een designathon is een workshop waarin kinderen (7 t/m 12 jaar) ontwerpend aan de slag gaan. Zij verzinnen, bouwen en presenteren hun zelf bedachte oplossingen voor een maatschappelijke vraagstukken rondom de Duurzame Ontwikkelingsdoelen (SDGs).
Wij bieden kant-en-klare designathons aan over de thema’s: afval, mobiliteit, eten, circulaire economie, water en meer.
Hoe werkt het?
INSPIREER
Leerlingen worden geïnspireerd door nieuwe perspectieven en technologische ontwikkelingen
rond het gekozen thema. ONDERZOEK
Leerlingen leren wat ‘onderzoeken' is en hoe ze
daarmee inzichten verkrijgen rondom een thema.
BEDENK
Leerlingen ervaren hoe ze hun creativiteit kunnen toepassen. Ze leren dat creativiteit een
proces is, dat je kunt oefenen.
Tijdens het proces:
PRESENTEER
Leerlingen leren eigen- en groepswerk presenteren en erop reflecteren door het geven van
specifieke feedback.
MAAK
Leerlingen leren hoe ze hun ideeën kunnen vormgeven door
een prototype te maken. Ze leren ook te werken met diverse
technieken.
SCHETS
Leerlingen leren hun ideeën te communiceren door schetsen (bouwtekeningen) te maken.
Tijdens het proces:
VOORDELEN LERARENTEAM:
• HET LERARENTEAM WORDT VERSTERKT IN HUN
ZELFVERTROUWEN, BIJ HET GEVEN VAN LESSEN
NATUUR EN TECHNIEK. DE LESMETHODE WERKT
STERK ENTHOUSIASMEREND.
• LERAREN KUNNEN DE ‘DESIGNATHON’ ALS LES
METHODE MAKKELIJK KOPPELEN AAN ANDERE
VAKKEN.
• DE OVERALL KENNIS NATUUR EN TECHNIEK VAN
HET LERARENTEAM WORDT FLINK UITGEBREID.
KERNDOELENNATUUR EN TECHNIEK:42 - DE LEERLINGEN LEREN ONDERZOEK DOEN AAN
MATERIALEN EN NATUURKUNDIGE VERSCHIJNSEL-
EN, ZOALS LICHT, GELUID, ELEKTRICITEIT, KRACHT,
MAGNETISME EN TEMPERATUUR.44 - DE LEERLINGEN LEREN BIJ PRODUCTEN UIT HUN
EIGEN OMGEVING RELATIES TE LEGGEN TUSSEN DE
WERKING, DE VORM EN HET MATERIAALGEBRUIK.
45 - DE LEERLINGEN LEREN OPLOSSINGEN VOOR
TECHNISCHE PROBLEMEN TE ONTWERPEN, DEZE
UIT TE VOEREN EN TE EVALUEREN.KUNSTZINNIGE ORIËNTATIE:
55 - DE LEERLINGEN LEREN OP EIGEN WERK EN DAT
VAN ANDEREN TE REFLECTEREN.
Designathon training duurt in totaal 2 dagen en is een hands-on leerervaring. Dat betekent dat de content van de methode zal worden toegelicht, afgewisseld met praktische vaardigheden voor de nieuwe facilitators, waarna men ook zelf aan de slag gaat met het hele proces van de Designathon methode.
De eerste dag begint met een module waarin wordt uitgelegd wat de onderliggende elementen zijn van de Designathon methode. Vervolgens worden de 6 verschillende stappen van de methode uitgebreid toegelicht. Tevens wordt er uitgebreid kennis gemaakt met de technologische inhoud van de markerkit. De dag wordt afgesloten met een reflectie over het proces en hoe je deze kennis kan overbrengen naar de kinderen.
Op de tweede dag geven de nieuwe facilitators een mini-designathon naar een groep van 10 tot 12 kinderen en vervolgens reflecteren zij over het proces met de trainer. Elke deelnemer krijgt persoonlijke feedback over de aspecten waar zij zich verder willen / kunnen ontwikkelen als een facilitator van kinderworkshop en maakproces.
Ter ondersteuning bieden wij ook het online leerplatform met extra inspiratievideo’s en toegang tot de gesloten Facebook community om inspiratie en tips uit te wisselen met andere leraren.
Training en ondersteuning:
School Kit:
De Designathon Works School Kit bevat alle informatie en benodigdheden om in jouw klas designathons te houden. De kit bestaat uit: • De algemene handleiding met uitleg en praktische informatie. • De thema slide-shows en werkbladen (digitaal geleverd). • De thema-informatiebladen, werkblad voorbeelden, maak-tips bladen en
hulpbladen. • De maker kit: een handige, duurzame doos voor veelvuldig gebruik met daarin
elektronische onderdelen als LED's en motortjes.
Designathon Works is een non-profit organisatie dat kinderen stimuleert om oplossingen voor een betere toekomst te ontwerpen met behulp van nieuwe technologie.
Onze unieke leermethode laat leerkrachten en basisscholkinderen speels en uitdagend kennis maken met techniek in het onderwijs volgens het ontwerpend leren. Tijdens designathon verzinnen, bouwen en presenteren de kinderen hun zelfbedachte oplossingen rondom een maatschappelijke thema’s. Dit stimuleert hen om de wereld te verbeteren. Verder leert onze future-proof methode kinderen ontwerpend leren met gebruik van technologie zoals mini-motoren en sensoren.
Deze aanpak combineert ontwerpend leren en makersonderwijs, die beide wereldwijdterrein aan het winnen zijn in het onderwijs.
Een designathon duurt meestal 4 à 6 uur en wordt begeleidt door leraren en onderwijsprofessionals.
Over ons:
Bijzonder hoe bij het ontwerpen (…) vaardigheden aangeleerd werden, maar er vooral ook ruimte was voor het creatieve
en interactieve proces. Kinderen beleefden hoe leuk het is samen te ontwerpen en
uiteindelijk ook echt te creëren.
Als ik om me heen kijk zie ik een betrokkenheid van bijna honderd procent.
Dat haal ik nooit met lezen,
spellen, rekenen. - Inge Braam, OBS Kosmos
Leerkrachten over de Designathon methode:
- Lieke Bovée-Verheijen, Laterna Magica
CTO over de Designathon methode:
Ik verwacht dat een hele hoop dingen die we vandaag gezien hebben in verschillende vormen op de markt
zouden komen.
- Ger Baron, CTO Amsterdam
Mijn problem is dat bijna alle verpakkingen van plastic gemaakt worden terwijl het ook anders kan.
En daarom hebben wij een verpakking van wortelzaadjes gemaakt. Als je ze in de grond stopt
dan groeien de wortels uit, en die worden dan opgegeten door dieren of mensen.
Helemaal circulair! - Elise, 11 jaar
Kind over d’r uitvinding:
Anne Sallaerts trainer
Emer Beamer trainer
Ina Conkic trainer
Maeve & Zoë facilitator
Iris van den Berg facilitator
Luna facilitator
Onze team:
www.designathonworks.com@designathonsf
[email protected] +31 6 28 25 47 32
Designathon methode ook op uw school?
Neem contact op met Emer of Ina: