Vzdělávání v informační společnosti
43
Vzdělávání v informační společnosti Danuše BAUEROVÁ VŠB-TUO, EkF, Ostrava Danuse.Bauerova@vs Odborný seminář elearn Žilina, 3. – 5. 2. 2003
description
Vzdělávání v informační společnosti. Odborný seminář elearn Žilina, 3. – 5. 2. 2003. Danuše BAUEROVÁ VŠB-TUO, EkF, Ostrava Danuse.Bauerova @ vsb.cz. Úvod Diskrétní (revoluční) změny Cesta k uskutečnění změn Posun v chápání pojmu eLearning Závěr. Obsah. 1. Úvod. REVOLUČNĚ. - PowerPoint PPT Presentation
Transcript of Vzdělávání v informační společnosti
Vzdělávání v informační společnosti
Danuše BAUEROVÁVŠB-TUO, EkF, Ostrava
Odborný seminář
elearn
Žilina, 3. – 5. 2. 2003
1) Úvod
2) Diskrétní (revoluční) změny
3) Cesta k uskutečnění změn
4) Posun v chápání pojmu eLearning
5) Závěr
Obsah
Úvod
1.
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
4
INTERNET
REVOLUČNĚ SE MĚNÍ CELÁ SPOLEČNOST
Musí se měnit i VZDĚLÁVÁNÍ
REVOLUČNĚ
Diskrétní (revoluční) ZMĚNY
2.
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
7
DISKRÉTNÍ, SKOKOVÝ nárůst produkční funkce
SPOJITÝ DISKRÉTNÍ
REVOLUČNÍ ZMĚNY
PRŮMYSLOVÁ revoluce
INFORMAČNÍ revoluce
SPOJITÝ
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
8
INFORMAČNÍ REVOLUCE Po staletí platí:
Vzdělávání PŘENOS INFORMACÍ
REVOLUCE VE VZDĚLÁNÍ• Kvalita• Spolupráce
• Produktivita• Efektivita
Skokem se změní:
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
9
SPOJITÝ DISKRÉTNÍRŮST
VzděláváníPROSTŘEDNICTVÍM
ICT=
VYUŽITÍnových technologií
ve výucePřenos
INFORMACÍ
Vzdělávání V DOBĚ ICT
=změna
OBSAHU výuky
Přenos ZNALOSTÍ, jak informace ZPRACOVÁVAT –
přenos KNOW HOW
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
10
VZDĚLÁVÁNÍ
PROSTŘEDNICTVÍM ICT
V DOBĚ ICT
změna OBSAHU výuky
CESTA k uskutečnění změn
3.
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
12
Nejnáročnější úkol =
zajistit nové formy PERSONÁLNĚ
Rozvoj LIDSKÝCH ZDROJŮ
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
13
Koho se ZMĚNY týkají?
Pedagogů
Studentů
Managementu vzdělávacích institucí
Politiků
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
14
U koho ZAČÍT?
pedagogové
politikovémanagement
studenti
Vzájemná INTERAKCE
Společnost – informační revoluce
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
15
Vzájemná INTERAKCE
REAKCE
porušení jednosměrnosti
AKCE
INKREMENTÁLNÍ POSTUP
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
16
Změna chápání procesu UČENÍ a UČENÍ SE
REAKCEAKCE
INKREMENTÁLNÍ POSTUP
SÍŤOVÉ vazby ZTRÁTA KONTROLOVATELNOSTI
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
17
Změna chápání procesu UČENÍ a UČENÍ SE
MYŠLENÍ•…
• Náklady na vzdělání
• Sdílnost, spolupráce
• Důvěra v motivaci studenta – testování
•…
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
18
ZMĚNA CHÁPÁNÍvzdělávání
FUTURE OF THE LEARNING-
LEARNING FOR THE FUTURE
?
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
21
PRO VÝUKUDISTANČ
NÍ
Internet pro překonávání vzdáleností, DISTANCE
(elektronická podoba studijních opor)
1Je to
eLearning?
PREZENČNÍ
?
POSUN v chápání pojmu
eLearning
4.
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
23
PRO VÝUKUrovněž
1
Je to eLearning?
PREZENČNÍ
Internet pro DISTRIBUCI (elektronická podoba skript)
24Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
Nedorozumění PRVNÍ:eLearning =
„PŘEKLOPOVÁNÍ“ studijních materiálů
do elektronické podoby!
1
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
25
1-tý stupeň eLearningu:
Studijní materiály v elektronické podobě
0-tý
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
26
1. stupeň eLearningu:
ON-LINE TRAININGs multimediální podporou
pod řídícím systémem
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
27
ON-LINE TRAININGs multimediální podporou
pod řídícím systémem
Zejména ALGORITMIZOVATELNÉ
POSTUPY
(DRILL AND PRACTICE)
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
28
Zejména ALGORITMIZOVATELNÉ
POSTUPY
(DRILL AND PRACTICE)
?Vyhovuje eLearning
potřebám VYSOKÉ ŠKOLY?
TVŮRČÍ myšlení
29Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
Časté nedorozumění:eLearning = online
training
„ONLINE TRAINING“ je jen jedna ČÁST eLearningu!
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
31
CÍLE VÝUKYLINEÁR
NÍSÍŤOVÉ
Stanoví PEDAGOG
PEDAGOG může jen USMĚRŇOVAT
-nemůže mít nekonečnou síť pod kontrolou!
Cíle si určuje podle své MOTIVACE převážně student
SÁM – „sobě na míru“.
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
32
NEKONTROLOVATELNOST CÍLŮ
Obrovský KAPITÁL
společnosti: Prosazení ŽÁDOUCÍCH CÍLŮ
ÚLOHA VZDĚLÁVÁNÍ
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
33
Dosažení změn
• Ekonomický– Zefektivnění vzdělávání
• Politický – Kapitál prosazených žádoucích cílů
kontrolovatelnost – motivace – změna myšlení
EFEKT:
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
34
2. stupeň eLearningu:
SÍŤOVÁ struktura vzdělávání(porušení linearity cílů)
INKREMENTÁLNÍ POSTUP(akce + reakce nezamýšlené DŮSLEDKY
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
35
3. stupeň eLearningu:
Změna OBSAHU vzdělávání
INFORMACE =
NÁSTROJ i PRODUKT
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
36
Virtuální MOZEK korporace
INFORMACE =
NÁSTROJ i PRODUKT
SDÍLENÍ – SPOLUPRÁCE
ZTRÁTA KOMPARATIVNÍ VÝHODY
37Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
Online training Online information
NÁROČNOST
Nároky na tvůrce ALGORITMIZOVATELNÝCH
postupů ve studijních oporách.
Nároky při tvorbě studijních opor(pravděpodobně vyšší
než při tvorbě materiálů pro online training), ale zejména
NEUSTÁLÝ nárok na INVENCI pedagoga
na tutoriálech, při konzultacích!
38Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
SDÍLENÍ INFORMACÍ, ALE I ZNALOSTÍ(uplatňování metod znalostního managementu)
SPOLEČNÝ VIRTUÁLNÍ MOZEK KORPORACE
39Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
VELKÉ NÁROKY NA STRUKTURU SYSTÉMU
SPOLEČNÝ VIRTUÁLNÍ MOZEK KORPORACE
LZE
Využít eLearning na VYSOKÉ ŠKOLE!
ZÁVĚR
5.
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
41
INFORMAČNÍ REVOLUCE
ZMĚNY VE VZDĚLÁVÁNÍ:eLearning
ZÁNIK klasických metod???
Žilina, 3.- 5. 2. 2003, [email protected]
42
WHISKY A VZDĚLÁVÁNÍ jsou nejlepší BLENDOVANÉ
NIKOLIV – NEZANIKNOU!
VEDLE SEBE:
eLearningF2F
„BLENDED EDUCATION“
