Výukový materiálzpracovaný v rámci projektu

Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1825

Šablona klíčové aktivity III/2

Sada Matematika 6

Název Desetinná čísla_1

Klíčová slova desetinná čísla, číselná osa, porovnávání

Pomůcky dataprojektor

Druh interaktivity výklad, cvičení

Stupeň a typ vzdělání II. stupeň základní školy

Potřebný čas 1 vyučovací hodina

Velikost 549 kB

Zdrojeviz použitá literatura a elektronické zdroje, archiv autora

DESETINNÁ ČÍSLA 1

Zápis a porovnávání

Mgr. Bc. Hana Amlerová, 2011

Matematika 6

Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy, Teplice, Koperníkova 2592

OBSAH

Čtení desetinných čísel

Psaní desetinných čísel

Zobrazení na číselné ose

Porovnávání

ČTENÍ A PSANÍ DESETINNÝCH ČÍSEL

Zapamatujte si:

x x x x x , x x x x x

 desetitisíce stotisícinytisíce desetitisícinysta tisícinydesítky setinyjednotky desetiny

Například:

jedna celá tři sta padesát osm tisícin

1,358

tři tisíce pět set sedmdesát celých dva tisíce šedesát desetitisícin

3 570,206 0

Proč píšeme po třech

číslicích mezery ?

1. CVIČENÍ

Přečtěte:5,6 24,8 162,12,24 56,95 861,070,216 80,048 347,5677,654 2 60,002 5 601,504 2

5 158,3 158,0 6 200,9 224,30 9 005,361 320,900

8 614,206 7 601,601 0 7 404, 030 3

2. CVIČENÍ

Přečtěte a zapište:

tisíc šest set osmdesát dvě celé devět desetin devět set tři celé tři setiny pět tisíc dvacet pět celých osm set osm tisícin třináct tisíc patnáct celých tisíc jedenáct desetitisícin

Na konec zápisu desetinného čísla můžeme za desetinnou čárku napsat libovolný počet nul aniž změníme jeho velikost.

Například:

0,1 = 0,10 = 0,100 = 0,100 0 …

ČÍSELNÁ OSA

0 1 2 3 4

A E F B H C I G J D

0 ‹ A ‹ 1 A = 0,1 1 ‹ B ‹ 2 B = 1,22 ‹ C ‹ 3 C = 2,1 3 ‹ D ‹ 4 D = 3,9

Jaká čísla zobrazují body E až J? Zakreslete na číselnou osu čísla 3,6 a 1,4.

POROVNÁVÁNÍ

Seřaďte čísla od nejmenšího po největší:

1,88 1,883 1,9 1,380 1,853 2 1,490

Porovnejte pomocí znaků ‹ , = , › :

0,5 □ 0,6 2,03 □ 2,30 8,25 □ 8,255

0,3 □ 0,30 5,13 □ 5,23 7,05 □ 6,05

1,01 □ 1,02 3,99 □ 4,0 19,9 □ 19,91

0,0 □ 0,1 16,3 □ 16,32 15,08 □ 15,09

METODICKÉ POZNÁMKY str. 1 – 3

Úvodní strany, povinné údaje, obsah. str. 4 – 5

Výklad, řízený rozhovor s žáky. Slide možno použít pro zápis do sešitu, diskusi s žáky, opakování.

str. 6 – 7 Cvičení: Správné čtení desetinných čísel (soutěž, ústní cvičení), zápis desetinného čísla

pomocí číslic a desetinné čárky (samostatná práce, skupinová práce, dvojice) – společná kontrola, práce s chybou.

str. 8 – 9 Výklad, společná práce, samostatná práce žáků.

str. 10 Samostatná práce žáků, soutěž.

str. 11 – 12 Metodické poznámky, zdroje.

Slide 4 – 10 může učitel využít pro výše uvedené činnosti dle vlastního uvážení.

POUŽITÁ LITERATURA CIHLÁŘ, J.; ZELENKA, M. Matematika 6. Praha:

Pythagoras Publishing, 1997. 191 s. ISBN 80-902382-0-3. ODVÁRKO, O.; KADLEČEK, J. Matematika pro 6. ročník

základní školy, 2. díl. Praha: Prométheus, 1997. 88 s. ISBN 978-80-7196-143-7.

PŮLPÁN, Z.; ČIHÁK, M.; MÜLLEROVÁ, Š. Matematika 6 pro základní školy - aritmetika. Praha: SPN, 2007. 135 s. ISBN 978-80-7235-364-4.