Avots: Jurista Vārds Autors: Jurista Vārds Datums: 22.06 ...
Vārds KN TIU D 9. KI 2019 SKOLNA DARBA LAPA la€¦ · KN TIU D 9. KI 2019 SKOLNA DARBA LAPA 1....
16
EKSĀMENS LATVIEŠU VALODĀ 9. KLASEI 2019 SKOLĒNA DARBA LAPA 1. daļa Vārds Uzvārds Klase Skola VISC Vaļņu ielā 2, Rīgā, LV-1050 VISC 2019 Aizpilda skolotājs: 1.1._____ 1.2._____ 1.3._____ 1.4._____ Kopā par 1. uzd.: _______ 2.1._____ 2.2._____ Kopā par 2. uzd.: _______ 3._____ 4._____ 5._____ 6.1._____ 6.2._____ Kopā par 6. uzd.: _______ Izlasi tekstus (tekstu lapā 2 lappuses) un izpildi 1.–11. uzdevumu! 1. uzdevums (4 punkti). Uzraksti notikumu secību, kā J. Rislaki iepazina A. Kronenberga darbus un nonāca pie idejas rakstīt grāmatu par viņu! 1. __________________________________________________________________________ 2. __________________________________________________________________________ 3. __________________________________________________________________________ 2. uzdevums (2 punkti). Uzraksti divus iemeslus, kāpēc, tavuprāt, J. Rislaki, kurš prot latviešu valodu, grāmatu par A. Kronenbergu rakstīja somu valodā! • _________________________________________________________________________ • _________________________________________________________________________ 3. uzdevums (1 punkts). Paskaidro, kāds ieguvums no J. Rislaki grāmatas tapšanas ir A. Kronenberga ģimenei! ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4. uzdevums (1 punkts). Uzraksti, kādu attieksmi pauž I. Saulīte-Jansone par vectēvu! Pamato! ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5. uzdevums (1 punkts). Kuru no J. Rislaki pieminētajām latviskumu raksturojošām vērtībām arī tu uzskati par svarīgu? Pamato! ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 6. uzdevums (2 punkti). Uzraksti divas radošās darbības jomas, kurās darbojies A. Kronenbergs! • _______________________________ • _______________________________
Transcript of Vārds KN TIU D 9. KI 2019 SKOLNA DARBA LAPA la€¦ · KN TIU D 9. KI 2019 SKOLNA DARBA LAPA 1....
EKSĀMENS LATVIEŠU VALODĀ9. KLASEI
2019SKOLĒNA DARBA LAPA
1. daļa
VārdsUzvārdsKlaseSkola
VISC Vaļņu ielā 2, Rīgā, LV-1050
VISC 2019
Aizpilda skolotājs:
1.1._____
1.2._____
1.3._____
1.4._____
Kopā par 1. uzd.:
_______
2.1._____
2.2._____
Kopā par 2. uzd.:
_______
3._____
4._____
5._____
6.1._____
6.2._____
Kopā par 6. uzd.:
_______
Izlasi tekstus (tekstu lapā 2 lappuses) un izpildi 1.–11. uzdevumu!1. uzdevums (4 punkti). Uzraksti notikumu secību, kā J. Rislaki iepazina A. Kronenberga darbus un nonāca pie idejas rakstīt grāmatu par viņu!1. __________________________________________________________________________2. __________________________________________________________________________3. __________________________________________________________________________
2. uzdevums (2 punkti). Uzraksti divus iemeslus, kāpēc, tavuprāt, J. Rislaki, kurš prot latviešu valodu, grāmatu par A. Kronenbergu rakstīja somu valodā! • _________________________________________________________________________• _________________________________________________________________________
3. uzdevums (1 punkts). Paskaidro, kāds ieguvums no J. Rislaki grāmatas tapšanas ir A. Kronenberga ģimenei!____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. uzdevums (1 punkts). Uzraksti, kādu attieksmi pauž I. Saulīte-Jansone par vectēvu! Pamato! ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. uzdevums (1 punkts). Kuru no J. Rislaki pieminētajām latviskumu raksturojošām vērtībām arī tu uzskati par svarīgu? Pamato! ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. uzdevums (2 punkti). Uzraksti divas radošās darbības jomas, kurās darbojies A. Kronenbergs!• _______________________________• _______________________________
VISC Vaļņu ielā 2, Rīgā, LV-1050
Eksāmens latviešu valodā 9. klasei Skolēna darba lapa 1. daļa 2019 2
7. uzdevums (2 punkti). Kā A. Kronenberga devums latviešu kultūrā tiek popularizēts mūsdienās? Uzraksti divus faktus!• _________________________________________________________________________• _________________________________________________________________________
8. uzdevums (1 punkts). Aizstāj iekavās doto vārdu savienojumu pievienotā vērtība ar nozīmes ziņā atbilstošu vārdu vai vārdu savienojumu! „Tulkot nebija pārāk sarežģīti. _________________________ (pievienotā vērtība), ka dzīvojam vienā mājā un mūsu darba istabas ir blakus,” stāsta Anna Žīgure. „Ja ir kaut kas, ko nesaprotu vai esmu pārpratusi, vīram pavaicāju. Kad esmu iztulkojusi, Juka lasa un veic labojumus.”
9. uzdevums (2 punkti). Atzīmē ar frazeoloģismu, ar kuru var aizvietot A. Kronenberga lietoto vārdu savienojumu kurmja ūdens! Pamato savu izvēli!
Īlenu maisā nenoslēpsi. Meliem īsas kājas. Pūst miglu acīs. Nav dūmu bez uguns. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. uzdevums (2 punkti). Izlasi A. Kronenberga rindas un uzraksti, kā tu saproti autora domas par jauniešiem!
Jaunie staigā gluži bešā –Galvas gaisā, rokas ķešā.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Un pie tam ne visai kaunas Nopelt to, kas otram paunās.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. uzdevums (4 punkti). Veic uzdevumu, ievērojot uzdevuma nosacījumus!1. Atvasini no vārda meli īpašības vārdu un darbības vārdu divdabja formā!2. Iesaisti atvasinātos vārdus katru savā teikumā!
Īpašības vārds
__________________
Darbības vārds divdabja formā
__________________
7.1._____
7.2._____
Kopā par 7. uzd.:
_______
8.______
9.1._____
9.2._____
Kopā par 9. uzd.:
_______
10.1._____
10.2._____
Kopā par 10. uzd.:
_______
11.1._____
11.2._____
11.3._____
11.4._____
Kopā par 11. uzd.:
_______
VISC Vaļņu ielā 2, Rīgā, LV-1050
Eksāmens latviešu valodā 9. klasei Skolēna darba lapa 1. daļa 2019 3
12.1._____
12.2._____
12.3._____
12.4._____
12.5._____
12.6._____
12.7._____
12.8._____
12.9._____
12.10._____
Kopā par 12. uzd.:
_______
Vārds, uzvārds __________________________________________
12. uzdevums (10 punkti). Veido un ieraksti iederīgas vārdu formas no piedāvātajiem vārdiem!
Jubileja ir labs iemesls, lai (0) sarosītos un izdotu kādu pamatīgu pētījumu par mākslinieku. 0) sarosīties
Aspazijas mājā esam iekārtojuši A. Kronenbergam veltītu izstādi un (1) __________________ to apmeklēt. 1) aicināt
Muzeja vadītāja mudina: „(2) __________________ uzmanīgi, un jūs sadzirdēsiet stāstu par 20. gadsimta laimīgajiem 20. un 30. gadiem – laiku, kas A. Kronenberga dzīvē bijis spožākais.”
2) Klausīties
Tuntuļu Jurītim, vienam no autora (3) __________________ tēliem, nākas pārvarēt dažādas dzīves grūtības. 3) radītais
A. Kronenberga darbos netrūkst (4) __________________ un labais vienmēr uzvar slikto. 4) humors
Lai iejustos Latvijas lauku dzīvē, noteikti jānoskatās (5) __________________ „Jērādiņa” Dailes teātrī. 5) izrāde
Vai A. Kronenberga darbi kādreiz tiks tulkoti vācu, angļu, somu vai franču (6)__________________? 6) valoda
Līdz šim pamatīgākais pētījums par Albertu Kronenbergu pieder somu žurnālistam (7) __________________ Rislaki, kurš uzrakstījis grāmatu „Vilki, velni un vīri”.
7) Juka
Juka Rislaki norāda, ka Kronenbergs ir (8) __________________ par vienu no politiskās karikatūras aizsācējiem Latvijā. 8) uzskatīt
Padomju gados netika (9) __________________ dažas A. Kronenberga idejas un cenzūra tās svītroja. 9) atzīt
Latvijas (10) __________________ darbinieku iecerēto pasaku monētu sēriju ievada monēta „Pieci kaķi”, kas ir viens no Kronenberga darbu motīviem. 10) Banka
VISC Vaļņu ielā 2, Rīgā, LV-1050
Eksāmens latviešu valodā 9. klasei Skolēna darba lapa 1. daļa 2019 4
13.1._____
13.2._____
13.3._____
13.4._____
13.5._____
13.6._____
13.7._____
13.8._____
13.9._____
13.10._____
Kopā par 13. uzd.:
_______
14.1._____
14.2._____
Kopā par 14. uzd.:
_______
13. uzdevums (10 punkti). Saliec teikumos pieturzīmes! 1. Alberta Kronenberga ienākšana latviešu bērnu literatūras laukā notiek samērā vēlu lai gan viņš ir pirmais latviešu mākslinieks kurš savas daiļrades lielāko daļu veltījis bērnu pasaulei.
2. Mācīdamies Jaņa Rozentāla privātstudijā viņš sāk strādāt par ilustratoru tādos bērnu literatūras izdevumos kā „Jaunības Tekas” un „Mazās Jaunības Tekas”.
3. 1931 gadā Antona Benjamiņa izdevniecība bija ieplānojusi izdot krāšņu bērnu grāmatu bet tā kā nevarēja atrast piemērotu tekstu Kronenbergs pats apņēmās gan rakstīt gan darbu ilustrēt.
4. Tā radās stāsts par mazo ganiņu kurš meklēdams pazudušo sivēntiņu nonāk krāsainu notikumu jūklī un palīdz arī citiem.
5. Ikdienas dzīvē Alberts Kronenbergs ir bijis taisnīgs ļoti latvisks mazliet zemniecisks pilns dzīvesprieka un apveltīts ar ļoti smalku humora izjūtu.
6. A. Kronenbergs savos darbos izmanto divējādus humora veidus proti smieklīgas situācijas un valodas komiku.
7. Lūk piemērsPiesieta pie dzirnu spārna,Kaza laižas tā kā vārna.
8. A. Kronenbergs ir viens no tiem retajiem rakstniekiem kura darbos lasītājs jūt patiku un prieku ar kādu tie rakstīti.
9. Rakstniekam ir bijis svarīgi bērnā veicināt fantāziju drosmi uz pārgalvībām jo tikai tā arī pieaugušais saglabās spēju domāt citādi.
10. Ja mēs puikam dotu vislētāko un parastāko tālskati vai tas nebūtu viņa pirmais brīnums par šo pasauli kurā var tik tālu redzēt līdzīgi domājis arī Imants Ziedonis.
14. uzdevums (2 punkti). Izlasi teikumus un izskaidro, kāpēc aiz izceltajiem vārdiem lietotas dažādas pieturzīmes!
„Kāpēc soms raksta par latviešu autoru? Es bieži arī sev to jautāju. Un mana atbilde bija – kāpēc ne!” tā par savu apjomīgo darbu saka somu rakstnieks un žurnālists Juka Rislaki. Patiešām – kāpēc ne?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
VISC Vaļņu ielā 2, Rīgā, LV-1050
Eksāmens latviešu valodā 9. klasei Skolēna darba lapa 1. daļa 2019 5
15.1._____
15.2._____
15.3._____
15.4._____
15.5._____
15.6._____
15.7._____
15.8._____
15.9._____
Kopā par 15. uzd.:
_______
S._____
St._____
O., i._____
Kopā par 16. uzd.:
_______
Pareizr.:
_____
Kopā par 1. daļu:
_______
15. uzdevums (9 punkti). Raksti teikumus, ievērojot nosacījumus!1. Uzraksti saliktu sakārtotu teikumu, iesaistot prievārdu dēļ saistījumā ar lietvārdu karikatūra!________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Vienlīdzīgo teikumu locekļu virknei pieraksti vispārinošo vārdu un iesaisti šo konstrukciju vienkāršā paplašinātā teikumā! „Jērādiņa”, „Sprunguļmuižā gadatirgus”, „Mazais ganiņš”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Papildini teikumu ar iespraudumu un palīgteikumu!Alberts Kronenbergs ir bērnu grāmatu autors un ilustrators.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16. uzdevums (9 punkti). Uzraksti viedokli (50–70 vārdu) par A. Kronenberga dzejas rindās pausto domu!
Jaunie staigā gluži bešā –Galvas gaisā, rokas ķešā.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
VISC Vaļņu ielā 2, Rīgā, LV-1050
Eksāmens latviešu valodā 9. klasei 1. daļa Tekstu lapa 2019 1
Izlasi abus tekstus un izpildi 1.–11. uzdevumu! 1. teksts
Ingvilda Strautmane Alberta Kronenberga panti un bildes
„Jubilejas ir labs iemesls, lai sarosītos un izdotu kādu pamatīgu pētījumu par mākslinieku un rakstnieku Albertu Kronenbergu,” tā sarunā Kultūras Rondo atzīst Alberta Kronenberga mazmeita Ilze Jansone-Saulīte. Apgāds „Neputns” izdevis somu rakstnieka un žurnālista Jukas Rislaki grāmatu „Vilki, velni un vīri. Alberta Kronenberga dzīve un daiļrade”, kuru no somu valodas tulkojusi Anna Žīgure.
„Kāpēc soms raksta par latviešu autoru? Es bieži arī sev to jautāju. Un mana atbilde bija – kāpēc ne!” tā par savu apjomīgo darbu „Vilki, velni un vīri. Alberta Kronenberga dzīve un daiļrade”, kas tapis desmit gadus, sarunā Kultūras Rondo saka somu rakstnieks un žurnālists Juka Rislaki.
Patiešām – kāpēc ne? Somu žurnālists un rakstnieks Juka Rislaki, dzīvodams Latvijā, ir brīnišķīgi iemācījies latviešu valodu. Grāmatu par Kronenbergu gan viņš rakstījis somu valodā, to latviski tulkojusi viņa sieva, tulkotāja Anna Žīgure.
Pamudinājums ķerties pie darba par Albertu Kronenbergu viņam bijusi iepazīšanās ar mākslinieka meitu Rutu Kronenbergu. „Viena mana karikatūra bija veltīta Kronenbergam, viņa piezvanīja un prasīja, kāpēc. Tā sākām sarunāties,” atklāj Rislaki, kuram pirmā tikšanās ar Albertu Kronenbergu bijusi, lasot darbu „Mazais ganiņš”, taču visvairāk patikusi grāmata „Sprunguļmuižā gadatirgus”.
„Liekas, ka Juka ir labi un dziļi izpratis un dziļi izpētījis materiālu, par ko raksta. Tas viņam asinīs. Pirms ķeras pie rakstīšanas, viņš cītīgi veic izpētes darbu, mēģina atrast visu, ko var,” stāsta Anna Žīgure.
„Tulkot nebija pārāk sarežģīti. Pievienotā vērtība, ka dzīvojam vienā mājā un mūsu darba istabas ir blakus,” stāsta Anna Žīgure. „Ja ir kaut kas, ko nesaprotu vai esmu pārpratusi, vīram pavaicāju. Kad esmu iztulkojusi, Juka lasa un veic labojumus.”
„Šī grāmata ir kaut kas īpašs, ilgus gadus būvēts grandiozs panākums. Ja tā nebūtu sākusi tapt un veidoties, ģimene nebūtu sasparojusies uz radu apzināšanu, dzimtas koka pētīšanu, nebūtu jaunākajai paaudzei stāstījusi par vecvecvectēvu,” ar gandarījumu atzīst Alberta Kronenberga mazmeita Ilze Saulīte-Jansone.
Viņa arī atklāj, ka Leļļu teātris ir ieinteresējies par darba „Tuntuļu Jurītis” iestudēšanu, vēl Alberta Kronenberga 130. jubilejas gadā ir doma izdot darbu „Mazais ganiņš”, bet uz Ziemassvētkiem taps marku komplekts ar A. Kronenberga darbu varoņiem sadarbībā ar Latvijas pastu.
Starp citu, grāmatas atvēršanas svētki notika Raiņa un Aspazijas vasarnīcā Majoros, un tā nav nejaušība, jo Alberts Kronenbergs ar Raini ir ticies, Rainim paticis Kronenberga iekoptais dārzs, un Rainis kādā ciemošanās reizē uzdāvinājis Kronenbergam rozi.
Alberts Kronenbergs ir jūrmalnieks – dzimis Slokā, visus darbus sarakstījis Majoros. Jūrmalā ir viņa vārdā nosaukta iela, kā arī Slokas bibliotēka. Ilze Saulīte-Jansone atklāj, ka viņai ir sapnis par Alberta Kronenberga parka izveidi Jūrmalā.
VISC Vaļņu ielā 2, Rīgā, LV-1050
Eksāmens latviešu valodā 9. klasei 1. daļa Tekstu lapa 2019 2
„Bērnībā bija privilēģija lasīt žurnālu „Mazās Jaunības Tekas”. Ik pa brīdim mamma pateica – tas ir vectēva darbiņš. Tā es sapratu, ka viņš ir mākslinieks,” atminas Ilze Saulīte-Jansone. „Ģimenē nebija tā, ka sludinātu, ka viņš ir vienīgais, lielākais, labākais. Viņa darbi ir ienākuši ģimenes leksikā. Arī man mīļākais darbs ir „Sprunguļmuižā gadatirgus”, un tāds termins kā „kurmja ūdens” ģimenē tiek lietots reizēs, kad ir runa par atklātu melošanu.”
Juka Rislaki atklāj interesantas paralēles somu un latviešu literatūrā, arī Tūvei Jansonei ir kāds stāsts par tirgu, kur dzīvnieks vai trollis pārdod viltotu apvārdotu ūdeni.
Alberts Kronenbergs ir iedvesmojis daudzus – gan Raimondu Paulu ar „Dzeguzīti”, gan Jāni Paukštello, lai radītu dziesmu spēli „Mazais ganiņš”, gan Pēteri Liepiņu un Imantu Zemzari, lai atkal un atkal Dailes teātrī spēlētu „Jērādiņu”.
http://lr1.lsm.lv
2. tekstsAnotācija par Jukas Rislaki grāmatu „Vilki, velni un vīri”
Jukas Rislaki grāmata „Vilki, velni un vīri” veltīta mākslinieka, grāmatu ilustratora un autora Alberta Kronenberga (1887–1958) dzīvei un daiļradei. Ar A. Kronenberga radītajiem tēliem – Tuntuļu Jurīti, Jērādiņu, mazo ganiņu – izaugusi ne viena vien paaudze. Grāmata būs patīkama atkalredzēšanās vai iepazīšanās ar humora pilno mākslinieku un grāmatu autoru.
„Pārcēlies uz dzīvi Latvijā, sāku mācīties latviešu valodu – arī no grāmatām, ko ilustrējis mākslinieks Alberts Kronenbergs. Viņa zīmējumi tūlīt pievērsa manu uzmanību. Soma acij tie ir tīkami, un manī modās neizskaidrojama māju izjūta. To labi varēja atpazīt, bet var teikt arī, ka šie zīmējumi ir ļoti latviski. Intuitīvi jutu, ka A. Kronenbergs ir kaut kas tikpat latvisks kā speķa pīrāgi, Jāņu siers, K. Skalbes dzeja un R. Blaumaņa lugas, dziesmu un deju svētki un arī dainas.” (Juka Rislaki)
Alberts Kronenbergs bija daudzpusīga un radoša personība, mūsdienās viņu galvenokārt pazīst kā bērnu grāmatu autoru. A. Kronenbergs mācījies Venjamina Blūma Rīgas zīmēšanas un gleznošanas skolā, Jaņa Rozentāla studijā un Pēterburgas Ķeizariskajā mākslas veicināšanas skolā. Mākslinieka radošā darbība aizsākās gadsimta otrās desmitgades pirmajā pusē, kad iznāca pasaku grāmata „Brīnumu stabulīte” ar viņa zīmētām krāsainām ilustrācijām; viņš pirmo reizi piedalījās izstādē, un sākās cieša sadarbība ar mēnešrakstu „Jaunības Tekas”. 1931. gadā klajā nāca pirmā A. Kronenberga ilustrētā un sarakstītā bērnu grāmata „Mazais ganiņš un viņa brīnišķīgais ceļojums”. Tā guva lielus panākumus, un nākamajos gados jau tapa grāmatas „Zelta laiki” (1932), „Tuntuļu Jurītis” (1935), „Jērādiņa” (1937), „Sprunguļmuižā gadatirgus” (1938). Mūža laikā A. Kronenbergs ilustrējis apmēram 130 grāmatu un vairākām sacerējis arī tekstu. A. Kronenbergu dēvē arī par latviešu komiksa žanra pamatlicēju. Mākslinieks stāvējis pie latviešu politiskās karikatūras šūpuļa.
„A. Kronenberga grāmatas nebūt nav elēģija kādai pagājušai, nogrimušai bērnu pasaulei, bet drīzāk kaut kas līdzīgs konkrētai utopijai, kādai bērnībai, kurā ir skaisti un labi būt bērnam.” (Margita Gūtmane)
http://neputns.lv/book/vilki-velni-un-viri/#.Wm844nmYPIU
EKSĀMENS LATVIEŠU VALODĀ9. KLASEI
2019SKOLĒNA DARBA LAPA
2. daļa
VārdsUzvārdsKlaseSkola
VISC Vaļņu ielā 2, Rīgā, LV-1050
VISC 2019
Rakstīšana Izvēlies vienu no tematiem un uzraksti pārspriedumu (250–300 vārdu)!
• Trīs nosacījumi laimei.• Ja es būtu…• „Neskati vīru no cepures.” (Latviešu tautas sakāmvārds)
Uzmetums.
Tīrraksts. ______________________________________________________
VISC Vaļņu ielā 2, Rīgā, LV-1050
Eksāmens latviešu valodā 9. klasei Skolēna darba lapa 2. daļa 2019 2
EKSĀMENS LATVIEŠU VALODĀ9. KLASEI
2019DARBA VĒRTĒTĀJA LAPA
VISC Vaļņu ielā 2, Rīgā, LV-1050
VISC 2019
VĒRTĒŠANA
LASĪŠANA un VALODAS SISTĒMAS IZPRATNE Maksimālais punktu skaits – 56 punkti.
RAKSTĪŠANAViedoklis (1. daļas 16. uzd.) – 9 punkti. (Skatīt tabulu „Viedokļa vērtēšanas kritēriji”.)Pārspriedums (2. daļa) – 25 punkti. (Skatīt tabulu „Pārsprieduma vērtēšanas kritēriji”.)
Maksimālais punktu skaits – 34 punkti.
RUNĀŠANASkatīt tabulu „Mutvārdu daļas vērtēšanas kritēriji”.
Maksimālais punktu skaits – 20 punkti.Runāšanas daļā iegūtie punkti datubāzē tiek reizināti ar koeficientu 0,5 (40 x 0,5=20).
1. daļa. Lasīšana un valodas sistēmas izpratne Uzd. Kritēriji Punkti
1.Par katru pareizu atbildi – 1 p.Par atbildi pareizā secībā – 1 p.(P. Darba lasīšana/ karikatūra/ satika mazmeitu.)
31
2. Par katru tekstam atbilstošu atbildi – 1 p. 2
3. Par tekstam atbilstošu atbildi – 1 p.(P. Dzimtas apzināšana u. c.) 1
4.Par atbildi atbilstoši tekstam un pamatojumu – 1 p.Par atbildi bez pamtojuma – 0 p.(P. Cieņa, pašapziņa, lepnums u. c.)
1
5. Par atbildi atbilstoši tekstam un pamatojumu – 1 p.Par atbildi bez pamatojuma – 0 p. 1
6. Par katru pareizu atbildi – 1 p.(P. Rakstniecība, zīmēšana.) 2
7. Par katru pareizu tekstā minētu faktu – 1 p.(Ja skolēns uzrakstījis vairākus, tad vērtē tikai pirmos divus faktus.) 2
8. Par nozīmes ziņā atbilstošu vārdu vai vārdu savienojumu – 1 p. (P. Ieguvums, priekšrocība, palīdzēja u. c.) 1
9.
Par pareizu atbildi – 1 p.(Pūst miglu acīs.)Par izvēlētā frazeoloģisma skaidrojumu atbilstoši tekstam – 1 p.(Citu frazeoloģismu faktiski nav iespējams izskaidrot atbilstoši tekstam.)
2
10. Par katru tekstam atbilstošu atbildi – 1 p. 2
11.Par katru pareizi atvasinātu vārdu – 1 p.Par katra atvasinātā vārda iesaistīšanu teikumā – 1 p. (Vērtē gan uzdevuma nosacījuma izpildi, gan pareizrakstību.)
22
12. Par katru pareizu atbildi – 1 p. 10
VISC Vaļņu ielā 2, Rīgā, LV-1050
Eksāmens latviešu valodā 9. klasei Darba vērtētāja lapa 2019 2
13. Par katru teikumu, kurā precīzi saliktas pieturzīmes, – 1 p. 10
14.Par katru pareizu atbildi – 1 p.(Izsaukuma zīme – emocionāls izsauciens u. tml. Jautājuma zīme – jautājums/pretjautājums.)
2
15.
Par katru pareizi izveidotu teikumu pēc uzbūves – 1 p.Par katru teikumu, kurā pareizi iesaistīta un atdalīta piedāvātā sintaktiskā konstrukcija vai iesaistīts vārdu savienojums, – 1 p.Par katru teikumu bez pareizrakstības kļūdām – 1 p.(Šajā pozīcijā atkārtoti netiek vērtēta piedāvātās konstrukcijas atdalīšanas kļūda.)
333
16. Skatīt „Viedokļa vērtēšanas kritēriji”. 9
P. p.
Skolēns saņem 3 papildu punktus, ja veicis visus 1. daļas uzdevumus un 1.–10. uzdevumā nav pieļāvis nevienu pareizrakstības kļūdu. 1 kļūda 2 kļūdas 3 un vairāk
3210
VIS
C
Va
ļņu
ielā
2, R
īgā,
LV-
1050
Eks
āmen
s la
tvie
šu v
alod
ā 9.
kla
sei
D
arba
vēr
tētā
ja la
pa
2019
3
Vied
okļa
vēr
tēša
nas
kritē
riji
(9 p
unkt
i)
Kri
tēri
ji
Pun
kti
Sat
urs
Stil
sO
rtog
rāfij
as k
ļūda
s un
in
terp
unkc
ijas
kļūd
as
3S
atur
s at
bils
t tem
atam
. Dom
as iz
teik
tas
plān
veid
īgi u
n lo
ģisk
i, tā
s ir
pam
atot
as.
Daž
ādas
un
stili
stis
ki ie
derīg
as te
ikum
u ko
nstru
kcija
s.
Vie
gli u
ztve
ram
s te
ksts
. P
ieļa
ujam
a vi
ena
nepr
eciz
itāte
vār
du iz
vēlē
.0
2S
atur
s at
bils
t tem
atam
.Iz
teik
tās
dom
as p
amat
otas
, bet
atk
ārto
jas.
Vie
nvei
dīgi
teik
umi.
Vie
na k
ļūda
teks
ta u
zbūv
ē va
i div
as s
tila
kļūd
as.
1–2
1Iz
teik
ts p
retru
nīgs
vie
dokl
is. D
omas
nep
amat
otas
vai
ha
otis
kas.
Trīs
vai
čet
ras
stila
kļū
das.
3–4
0D
arbs
nea
tbils
t tem
atam
. Tek
stā
paus
tā d
oma
nav
uztv
eram
a.P
ieca
s un
vai
rāk
stila
kļū
du.
5 un
vai
rāk
Vēr
tēja
mās
stil
a kļ
ūdas
:
• ne
pam
atot
i atd
alīti
un
nepa
reiz
i nov
ieto
ti pa
līgte
ikum
i;•
nepi
lnīg
i, ne
pabe
igti
teik
umi;
• ne
pare
izi l
ieto
ts „k
a” u
n „k
ad”;
• ne
pam
atot
a pe
rson
as u
n la
iku
mai
ņa;
• šķ
īrum
a un
/vai
vie
noju
ma
saik
ļu n
emot
ivēt
s lie
toju
ms;
• sa
turis
ki n
eloģ
isks
teik
ums;
• ne
loģi
ska
vārd
u se
cība
un
kļūd
as s
inta
ktis
ko s
aist
ījum
u iz
veid
ē;•
vārd
u iz
vēle
s un
vār
du fo
rmu
izve
ides
kļū
das.
VIS
C
Va
ļņu
ielā
2, R
īgā,
LV-
1050
Eks
āmen
s la
tvie
šu v
alod
ā 9.
kla
sei
D
arba
vēr
tētā
ja la
pa
2019
4
Pār
spri
edum
a vē
rtēš
anas
kri
tēri
ji (2
5 pu
nkti)
K
ritē
riji
Pun
kti
Sat
urs
Teks
ta u
zbūv
e (p
lāno
jum
s)Va
loda
(pie
ļauj
amai
s kļ
ūdu
skai
ts)
stils
orto
grāfi
jain
terp
unkc
ija
5S
atur
s pi
lnīb
ā at
bils
t tem
atam
. Pat
stāv
īgi u
n ar
gum
entē
ti sp
riedu
mi.
Atk
lāta
raks
tītāj
a pe
rson
iskā
atti
eksm
e, a
tziņ
as,
vērtē
jum
s.
Loģi
ski i
zkār
tota
s da
ļas.
Ievē
rots
dal
ījum
s rin
dkop
ās, t
ās s
atur
iski
sai
stīta
s.1
01
4S
atur
s at
bils
t tem
atam
. Pat
stāv
īgi s
prie
dum
i, at
ziņa
s,
vērtē
jum
s, b
et n
av p
ietie
kam
as a
rgum
entā
cija
s.Lo
ģisk
i iz
kārto
tas
daļa
s. I
evēr
ots
dalīj
ums
rindk
opās
, vie
tām
nav
sai
stīju
ma
star
p tā
m.
2–3
12
3D
aļēj
i atk
lāts
tem
ats.
Tem
ata
papl
ašin
ājum
s va
i saš
aurin
ājum
s.
Nev
eikl
i, tra
fare
ti sp
riedu
mi.
Nes
amēr
īgs
daļu
apj
oms.
Daļ
ēji
ievē
rots
da
lījum
s rin
dkop
ās. V
ietā
m tr
ūkst
sai
stīju
ma
star
p tā
m.
4–5
23
2Te
mat
a vi
rspu
sēja
izpr
atne
. Nov
irze
no te
mat
a. Iz
teik
tās
dom
as
frāža
inas
, nav
arg
umen
tēta
s.N
esam
ērīg
s da
ļu a
pjom
s. N
av s
aist
ījum
a st
arp
daļā
m. N
av d
alīju
ma
rindk
opās
.6–
83
4–5
1Ir
vēst
ījum
s va
i apr
akst
s be
z pā
rspr
iedu
ma
elem
entie
m.
Tem
ata
vulg
ariz
ācija
. Nep
amat
oti e
moc
ionā
ls s
tāst
ījum
s.
Pār
sprie
dum
a vi
etā
uzra
kstīt
s ja
unra
des
darb
s.
Dar
bs n
av p
lānv
eidī
gs. T
rūks
t nob
eigu
ma
vai i
evad
a.9–
114
6–7
0S
atur
s ne
atbi
lst t
emat
am.
Dom
as iz
teik
tas
haot
iski
. Tek
stā
paus
tā
dom
a na
v uz
tver
ama.
12–.
..5–
...8–
...
Ja
darb
a ap
jom
s ir
maz
āks
par 1
50 v
ārdi
em,
pare
izra
kstīb
as u
n st
ila k
ļūda
s vē
rtē p
ēc š
īs ta
bula
s:V
ērtē
jam
ās s
tila
kļūd
as:
• ne
pam
atot
i atd
alīti
un
nepa
reiz
i nov
ieto
ti pa
līgte
ikum
i;•
nepi
lnīg
i, ne
pabe
igti
teik
umi;
• ne
pare
izi l
ieto
ts „k
a” u
n „k
ad”;
• ne
pam
atot
a pe
rson
as u
n la
iku
mai
ņa;
• šķ
īrum
a un
/vai
vie
noju
ma
saik
ļu n
emot
ivēt
s lie
toju
ms;
• sa
turis
ki n
eloģ
isks
teik
ums;
• ne
loģi
ska
vārd
u se
cība
un
kļūd
as s
inta
ktis
ko s
aist
ījum
u iz
veid
ē;•
vārd
u iz
vēle
s un
vār
du fo
rmu
izve
ides
kļū
das.
Punk
tiVa
loda
(pie
ļauj
amai
s kļ
ūdu
skai
ts)
stils
orto
grāfi
jain
terp
unkc
ija
31
01
22–
31
2
14–
52
3
06–
...3–
...4–
...
VIS
C
Va
ļņu
ielā
2, R
īgā,
LV-
1050
Eks
āmen
s la
tvie
šu v
alod
ā 9.
kla
sei
D
arba
vēr
tētā
ja la
pa
2019
5
Mut
vārd
u da
ļas
vērt
ējum
u pr
otok
ols
Sko
la _
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
___
Gru
pa _
____
____
____
___
Inte
rvēt
ājs
____
____
____
____
____
____
____
____
___
Vēr
tētā
js _
____
____
____
____
____
____
____
_
Krit
ērijs
/Run
ātāj
sP.
1.2.
3.4.
5.Te
mat
s
Satu
rs(1
0)
Tem
ats
21.
Tem
ata
pam
atoj
ums
2
Sat
ura
atbi
lstīb
a te
mat
am2
2.P
erso
nisk
ā pi
ered
ze u
n/va
i atti
eksm
e2
Arg
umen
tāci
ja2
3.
Run
as u
zbūv
e(7
)
Stru
ktūr
a
ieva
ds1
iztir
zāju
ms
2
nobe
igum
s1
4.D
aļu
sais
tījum
s1
Run
as il
gum
s2
Valo
das
bagā
tība
(7)
Vār
du k
rāju
ms
25.
Teik
umu
daud
zvei
dība
2
Valo
das
stils
1Vi
edok
lis u
n ja
utāj
umi
Izte
ikts
vie
dokl
is (V
) Jau
tāju
ms
(0/1
/2 p
.)Va
loda
s ku
ltūra
s no
rmas
2
Izte
ikša
nās
veid
s(6
)
Izru
na2
Run
ātāj
s1.
2.3.
4.5.
Par
azītv
ārdi
un/
vai l
ieka
s sk
aņas
1ja
utāt
ājs
Run
as te
mps
11.
Bal
ss in
tonā
cija
2
Sazi
ņa(1
0)
Vied
oklis
22.
Jaut
ājum
i2
Atb
ildes
23.
Acu
kon
takt
sru
nātā
js1
jaut
ātāj
s1
4.A
ttiek
sme
2
Kop
ā40
5.
VIS
C
Va
ļņu
ielā
2, R
īgā,
LV-
1050
Eks
āmen
s la
tvie
šu v
alod
ā 9.
kla
sei
D
arba
vēr
tētā
ja la
pa
2019
6
Mut
vārd
u da
ļas
vērt
ējum
u pr
otok
ols
Sko
la _
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
___
Gru
pa _
____
____
____
___
Inte
rvēt
ājs
____
____
____
____
____
____
____
____
___
Vēr
tētā
js _
____
____
____
____
____
____
____
_
Krit
ērijs
/Run
ātāj
sP.
1.2.
3.4.
5.6.
7.Te
mat
s
Satu
rs(1
0)
Tem
ats
21.
Tem
ata
pam
atoj
ums
2
Sat
ura
atbi
lstīb
a te
mat
am2
2.
Per
soni
skā
pier
edze
un/
vai a
ttiek
sme
23.
Arg
umen
tāci
ja2
4.
Run
as u
zbūv
e(7
)
Stru
ktūr
a
ieva
ds1
iztir
zāju
ms
25.
nobe
igum
s1
Daļ
u sa
istīj
ums
16.
Run
as il
gum
s2
Valo
das
bagā
tība
(7)
Vār
du k
rāju
ms
27.
Teik
umu
daud
zvei
dība
2
Valo
das
stils
1R
/J1.
2.3.
4.5.
6.7.
Valo
das
kultū
ras
norm
as2
Izte
ikša
nās
veid
s(6
)
Izru
na2
1.P
araz
ītvār
di u
n/va
i lie
kas
skaņ
as1
2.R
unas
tem
ps1
Bal
ss in
tonā
cija
23.
Sazi
ņa(1
0)
Vied
oklis
2
Jaut
ājum
i2
4.A
tbild
es2
Acu
kon
takt
sru
nātā
js1
5.ja
utāt
ājs
1
Atti
eksm
e2
6.
Kop
ā40
7.
Mut
vārd
u da
ļas
vērt
ēšan
as k
ritēr
iji (4
0 x
0,5
punk
ti)
Krit
ērijs
P.Pr
asm
eSaturs
(10)Te
mat
s2
Pre
cīzi
form
ulēt
s (k
laus
ītāju
uzm
anīb
u pi
esai
stoš
s) te
mat
s –
2 p.
Vis
pārīg
s te
mat
s –
1 p.
For
mul
ēta
tēm
a –
0 p.
Tem
ata
pam
atoj
ums
2P
amat
o te
mat
a iz
vēli,
pie
rādo
t tā
nozī
mīg
umu
– 2
p. N
epār
lieci
noši
pam
ato
tem
ata
izvē
li –
1 p.
Nep
amat
o te
mat
a iz
vēli
– 0
p.S
atur
a at
bils
tība
tem
atam
2R
unas
sat
urs
atbi
lst t
emat
am –
2 p
.Te
mat
a iz
klās
tā p
apla
šinā
jum
s va
i saš
aurin
ājum
s –
1 p.
Run
a ne
atbi
lst t
emat
am –
0 p
.P
erso
nisk
ā pi
ered
ze
un/v
ai a
ttiek
sme
2Te
mat
a iz
klās
tā iz
man
to p
erso
nisk
o pi
ered
zi u
n/va
i atti
eksm
i – 2
p.
Daļ
ēji i
zman
tota
, jūt
ama
pers
onis
kā p
iere
dze
un/v
ai a
ttiek
sme
– 1
p. B
ezpe
rson
isks
stā
stīju
ms
– 0
p.
Arg
umen
tāci
ja2
Arg
umen
tāci
jai i
zman
to p
ārlie
cino
šus
fakt
us, t
os k
omen
tē –
2 p
. A
rgum
entā
cija
i izm
anto
vis
pārīg
us fa
ktus
un/
vai m
ēģin
a ko
men
tēt –
1 p
. Fak
tus
neko
men
tē –
0 p
.
Runas uzbūve(7)
Struktūra
ieva
ds1
Ieva
ds –
īss,
intri
ģējo
šs –
1 p
. Iev
ada
nav,
vai
ieva
ds ir
pla
šs –
0 p
.
iztir
zāju
ms
2Iz
tirzā
jum
s –
stās
tījum
ā se
cīgi
atk
lāj g
alve
no d
omu
– 2
p.
Mēģ
ina
veid
ot s
ecīg
u st
āstīj
umu
– 1
p. U
zska
ita fa
ktus
, ide
jas,
vai
stā
stīju
ms
ir ha
otis
ks –
0 p
.no
beig
ums
1N
obei
gum
s –
seci
nāju
ms
par t
emat
u, īs
s –
1 p.
Nav
nob
eigu
ma
– 0
p.D
aļu
sais
tījum
s1
Loģi
sks
(sec
īgs/
mēr
ķtie
cīgs
) daļ
u sa
istīj
ums
– 1
p. D
aļas
nav
sav
star
pēji
sais
tītas
– 0
p.
Run
as il
gum
s2
Ievē
rots
runa
s ilg
ums
(3–5
min
) – 2
p. M
azāk
s pa
r 3 m
in, v
ai la
iks
pārs
nieg
ts (p
ēc 5
min
jāap
tur)
– 1
p. N
epie
tieka
ms
(līdz
2 m
in) –
0 p
.
Valodas bagātība (7)
Vār
du k
rāju
ms
2P
lašs
/bag
āts
vārd
u kr
ājum
s –
2 p.
Vār
du k
rāju
ms
atbi
lsto
šs s
atur
a at
klās
mei
– 1
p. I
erob
ežot
s vā
rdu
krāj
ums
– 0
p.
Teik
umu
daud
zvei
dība
2D
audz
veid
īga
teik
umu
uzbū
ve (i
ztei
kum
a m
ērķi
s, u
zbūv
e) –
2 p
. Te
ikum
u uz
būve
pie
mēr
ota
satu
ra a
tklā
smei
un/
vai s
tāst
ījum
a te
ikum
i – 1
p. V
ienv
eidī
gi p
ēc u
zbūv
es te
ikum
i – 0
p.
Valo
das
stils
1Li
eto
tem
atam
un
satu
ram
atb
ilsto
šu v
alod
as s
tilu
(pub
licis
tisko
) – 1
p. R
una
neat
bils
t pub
licis
tiska
jam
stil
am –
0 p
.Va
loda
s ku
ltūra
s no
rmas
2Ie
vēro
val
odas
kul
tūra
s no
rmas
– 2
p. P
ieļa
uj 1
–2 s
tila
kļūd
as –
1 p
.P
ieļa
uj 3
un
vairā
k st
ila k
ļūdu
– 0
p.
Izteikšanās veids (6)
Izru
na2
Ska
idri
sadz
irdam
a vā
rdu
izru
na –
2 p
. Cen
šas
runā
t ska
idri
– 1
p. V
āji s
adzi
rdam
a vā
rdu
izru
na –
0 p
. (A
kcen
tu, r
unas
def
ektu
nev
ērtē
.)P
araz
ītvār
di u
n/va
i lie
kas
skaņ
as1
Run
as la
ikā
neiz
man
to p
araz
ītvār
dus
un/v
ai li
ekas
ska
ņas
– 1
p. R
unas
laik
ā iz
man
to p
araz
ītvār
dus
un/v
ai li
ekas
ska
ņas
– 0
p.
Run
as te
mps
1R
unas
tem
ps a
tbils
tošs
, pie
mēr
ots
– 1
p. G
auss
, ātrs
runa
s te
mps
– 0
p.
Bal
ss in
tonā
cija
2M
aina
bal
ss in
tonā
cija
s, la
i uzs
vērtu
teik
tā jē
gu –
2 p
.C
enša
s iz
man
tot b
alss
into
nāci
ju –
1 p
.P
ārsp
īlēti
izm
anto
bal
ss in
tonā
cija
s, d
ekla
mē,
mon
oton
a ru
na –
0 p
.
Saziņa(10)
Vied
oklis
2Iz
saka
vie
dokl
i par
dzi
rdēt
o, v
ism
az 2
reiz
es iz
vērs
ti –
2 p.
For
māl
i (be
z ie
dziļi
nāša
nās
stās
tījum
ā) iz
saka
vie
dokl
i – 1
p.
Vied
okli
par d
zird
ēto
neiz
saka
– 0
p.
Jaut
ājum
i2
Uzd
od d
ažād
a tip
a at
vērto
s ja
utāj
umus
– 2
p. U
zdod
1–2
jaut
ājum
us, d
aži f
orm
āli (
apga
lvoj
uma)
– 1
p.
Uzd
od ja
utāj
umus
, kur
u at
bild
e ja
u iz
teik
ta ru
nā, v
ai ja
utāj
umus
neu
zdod
– 0
p.
Atb
ildes
2Iz
vērs
ti at
bild
uz
visi
em ja
utāj
umie
m –
2 p
. For
māl
i atb
ild u
z ja
utāj
umie
m –
1 p
. Uz
jaut
ājum
iem
nea
tbild
– 0
p.
Acu kontakts
runā
tājs
1R
unas
laik
ā no
tur a
cu k
onta
ktu
ar k
laus
ītājie
m –
1 p
.
jaut
ātāj
s1
Uzd
odot
jaut
ājum
us, n
otur
acu
kon
takt
u ar
runā
tāju
– 1
p.
Atti
eksm
e2
Visu
sar
unas
laik
u iz
rāda
cie
ņu p
ret p
ārēj
iem
runā
tājie
m u
n/va
i iei
nter
esēt
s sa
runu
bie
drs
– 2
p. M
ēģin
a iz
rādī
t cie
ņu p
ret p
ārēj
iem
runā
tājie
m –
1 p
. Gar
laik
ojas
un
/vai
pat
s ga
tavo
jas
runa
i – 0
p.
VIS
C
Va
ļņu
ielā
2, R
īgā,
LV-
1050
Mut
vārd
u da
ļas
vērt
ējum
u pr
otok
ols
Sko
la _
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
___
Gru
pa _
____
____
____
___
Inte
rvēt
ājs
____
____
____
____
____
____
____
____
___
Vēr
tētā
js _
____
____
____
____
____
____
____
_
Krit
ērijs
/Run
ātāj
sP.
1.2.
3.4.
5.6.
7.Te
mat
s
Satu
rs(1
0)
Tem
ats
21.
Tem
ata
pam
atoj
ums
2
Sat
ura
atbi
lstīb
a te
mat
am2
2.
Per
soni
skā
pier
edze
un/
vai a
ttiek
sme
23.
Arg
umen
tāci
ja2
4.
Run
as u
zbūv
e(7
)
Stru
ktūr
a
ieva
ds1
iztir
zāju
ms
25.
nobe
igum
s1
Daļ
u sa
istīj
ums
16.
Run
as il
gum
s2
Valo
das
bagā
tība
(7)
Vār
du k
rāju
ms
27.
Teik
umu
daud
zvei
dība
2
Valo
das
stils
1R
/J1.
2.3.
4.5.
6.7.
Valo
das
kultū
ras
norm
as2
Izte
ikša
nās
veid
s(6
)
Izru
na2
1.P
araz
ītvār
di u
n/va
i lie
kas
skaņ
as1
2.R
unas
tem
ps1
Bal
ss in
tonā
cija
23.
Sazi
ņa(1
0)
Vied
oklis
2
Jaut
ājum
i2
4.A
tbild
es2
Acu
kon
takt
sru
nātā
js1
5.ja
utāt
ājs
1
Atti
eksm
e2
6.
Kop
ā40
7.
