Воспитание интегративных нравственных качеств...
Transcript of Воспитание интегративных нравственных качеств...
![Page 1: Воспитание интегративных нравственных качеств школьников](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051813/62833184403de770da33d519/html5/thumbnails/1.jpg)
Воспитание интегративных нравственных качеств личности
школьников
Тема опытно-
экспериментальной и
научно-
исследовательской
работы педагогов
Научный руководитель
А.А.Кочетова
![Page 2: Воспитание интегративных нравственных качеств школьников](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051813/62833184403de770da33d519/html5/thumbnails/2.jpg)
Понятие «личность»
Междисциплинарная категория: каждая
наука о человеке видит личность с позиций
своего предмета
Личность в педагогике – развивающаяся
система отношений или качеств (с позиций
возможности воспитания этих отношений
или качеств)
![Page 3: Воспитание интегративных нравственных качеств школьников](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051813/62833184403de770da33d519/html5/thumbnails/3.jpg)
Понятие «качество личности»
Качество – существенная определенность объекта, благодаря которой он является именно этим объектом, а не другим, не отделимая от его бытия
Качество выражает устойчивое взаимоотношение
Качество личности – неотъемлемое свойство личности, выраженное в его мышлении, чувствах и поведении
![Page 4: Воспитание интегративных нравственных качеств школьников](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051813/62833184403de770da33d519/html5/thumbnails/4.jpg)
Структура качества личности или отношения
Интеллектуальный (когнитивно-познавательный) компонент: знания о качестве + осознание его значимости (личной и общественной)
Мотивационный (эмоционально-мотивационный) компонент: эмоциональное отношение+ мотивация (внутренние побуждения к действию)
Поведенческий (практический, действенно-волевой) компонент: волевые усилия+ действия, поступки, поведение
неравномерность!!!
![Page 5: Воспитание интегративных нравственных качеств школьников](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051813/62833184403de770da33d519/html5/thumbnails/5.jpg)
Интегративное качество личности
Интегративное качество - объединяющее в себе
множество сходных качеств
В русских словарях – свыше 19.000 качеств
личности – проблема: что воспитывать?
Решение: воспитывать главные, интегративные
Группа ученых под руководством академика БелАО
А.И.Кочетова 20 лет исследовала эту проблему –
были выделены 16 интегративных качеств по
четырем сферам личности
![Page 6: Воспитание интегративных нравственных качеств школьников](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051813/62833184403de770da33d519/html5/thumbnails/6.jpg)
Нравственная сфера личности
Гуманность
Коллективизм
Трудолюбие
Честность
Всего 4 качества, к которым сводятся все
нравственные качества порядочного,
воспитанного человека!
![Page 7: Воспитание интегративных нравственных качеств школьников](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051813/62833184403de770da33d519/html5/thumbnails/7.jpg)
Интеллектуальная сфера личности
Любознательность
Сообразительность
Эрудированность
Объективность
Всего 4 качества, к которым сводятся все
интеллектуальные качества умного
человека
![Page 8: Воспитание интегративных нравственных качеств школьников](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051813/62833184403de770da33d519/html5/thumbnails/8.jpg)
Волевая сфера личности
Самостоятельность
Самообладание
Решительность
Требовательность
Всего 4 качества характеризуют волевого
человека!
![Page 9: Воспитание интегративных нравственных качеств школьников](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051813/62833184403de770da33d519/html5/thumbnails/9.jpg)
Эмоциональная сфера личности
Восприимчивость
Оптимистичность
Эстетичность
Совествливость
Всего 4 качества эмоционально-развитой
личности!
![Page 10: Воспитание интегративных нравственных качеств школьников](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051813/62833184403de770da33d519/html5/thumbnails/10.jpg)
Программа диагностики и воспитания любого качества
Диагностика всех 3 компонентов качества (интеллектуального, мотивационного и практического)
Последовательное формирование всех этих трех компонентов + текущая диагностика проявлений качеств
Заключительная (итоговая) диагностика
Новый этап формирования…
![Page 11: Воспитание интегративных нравственных качеств школьников](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051813/62833184403de770da33d519/html5/thumbnails/11.jpg)
Диагностика знаний о качестве и осознания его значимости
Анкета (открытая):
1. Что такое гуманность?
2. Какого человека можно назвать
гуманным?
3. Какой поступок можно назвать гуманным?
4. Приведи примеры гуманных поступков.
5. Зачем нужна гуманность людям?
![Page 12: Воспитание интегративных нравственных качеств школьников](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051813/62833184403de770da33d519/html5/thumbnails/12.jpg)
Диагностика эмоционального отношения и мотивов гуманности
Анкета открытая:
1. Нравятся ли тебе гуманные люди и гуманные поступки? Почему?
2. Хорошо ли быть гуманным? Почему?
3. Хочешь ли ты сам быть гуманным человеком или нет? Почему?
Анкета закрытая: выбор поведения в воображаемых ситуациях. Разработать!
![Page 13: Воспитание интегративных нравственных качеств школьников](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051813/62833184403de770da33d519/html5/thumbnails/13.jpg)
Диагностика волевого и практического компонента
Анкета открытая:
1. Часто ли тебе приходится заставлять себя поступать правильно, гуманно?
2.??? Придумать!
3. Приведи примеры гуманных или негуманных поступков твоих одноклассников.
Наблюдение
Метод экспертных оценок (родители, учителя, педагоги доп.образования)
Взаимооценки одноклассников
![Page 14: Воспитание интегративных нравственных качеств школьников](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051813/62833184403de770da33d519/html5/thumbnails/14.jpg)
Уровни воспитанности качества личности или его компонента
- - отрицательный (проявляется противоположное
качество)
0 – нулевой - не проявляется ни + , ни - .
1 – -низкий - качество проявляется слабо, редко
2 – средний - качество проявляется средне,
наполовину
3 – высокий – качество проявляется ярко,
интенсивно, в подавляющем большинстве ситуаций
![Page 15: Воспитание интегративных нравственных качеств школьников](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051813/62833184403de770da33d519/html5/thumbnails/15.jpg)
Критерии и показатели
Критериями является сформированность самих
компонентов (И, М, П)
Сформированность определяется по критериям:
полнота, частота, интенсивность (проявления
каждого компонента)
Показатели указывают на уровень (-0123)
Показатели коррелируют с возрастом детей! =
= их надо разработать для каждого возраста!!!
![Page 16: Воспитание интегративных нравственных качеств школьников](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051813/62833184403de770da33d519/html5/thumbnails/16.jpg)
Задачи формирующего этапа
Сформировать (доформировать) знания о качестве: что это, как проявляется, как это в себе формировать?
Сформировать осознание личной и общественной значимости качества
Сформировать мотивацию (много мотивов –внутренних побуждений к действию, желания, стремления)
Организовать практическую деятельность, в которой школьники могут проявить это качество
![Page 17: Воспитание интегративных нравственных качеств школьников](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051813/62833184403de770da33d519/html5/thumbnails/17.jpg)
Формирование знаний
Беседы (не лучший вариант)
Поисковая работа детей по группам:
энциклопедисты (значение слова и родственных слов),
словарная группа (смысловое поле качества – его синонимы, родственные качества),
социологи (опрос в школе, в семье,на улице),
журналисты (анализ газет, журналов, ТВ новостей),
литературоведы (анализ книг),
кинематографисты (анализ фильмов).Обобщение результатов работы групп!!! портфолио?
агитбригада? устный (письменный) журнал???
![Page 18: Воспитание интегративных нравственных качеств школьников](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051813/62833184403de770da33d519/html5/thumbnails/18.jpg)
Формирование осознания и мотивации
Беседы (информационные блоки +
вопросы)
Задача: подвести детей к нужному выводу
так, чтобы они считали этот вывод
своим!!!
Диспуты (помочь подготовиться каждой
группе) с той же задачей!
![Page 19: Воспитание интегративных нравственных качеств школьников](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051813/62833184403de770da33d519/html5/thumbnails/19.jpg)
Формирование поведения
Организация акций, КТД, рейдов;
Не конкурсов!!!
Копилки добрых дел, работа с личным
портфолио и портфолио класса и т.д.
Создание реальных ситуаций выбора
Все это надо придумать!!!
Вместе с детьми!
![Page 20: Воспитание интегративных нравственных качеств школьников](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051813/62833184403de770da33d519/html5/thumbnails/20.jpg)
Варианты планирования работы
Одно общее качество для всей школы (по
качеству в месяц, в четверть, в полугодие?),
обмен опытом по ходу, организация общих
дел на школу, ступень
Разбиться на 4 группы по каждому качеству
и затем обменяться методическими
материалами
![Page 21: Воспитание интегративных нравственных качеств школьников](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051813/62833184403de770da33d519/html5/thumbnails/21.jpg)
Сводная таблица по классу на каждое качество
Фамили
я имя
ученика
Интеллект
уальный
компонент
Мотиваци
онный
компонент
Практичес
кий
компонент
Общий
уровень
кач-ва
1 2 1 1 Ср знач
1
2… 2 2 3 2
Общий
уровень
по
классу
Среднее
значение
2
2
![Page 22: Воспитание интегративных нравственных качеств школьников](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051813/62833184403de770da33d519/html5/thumbnails/22.jpg)
Сводная таблица по всем качествам
№ ФИО
уч-ка
гуман
ность
коллект
ивизм
трудо
любие
честн
ость
Общ.ур.нр
воспитан-
ности
2 1 1 2 Сумма 6
1 2 2 3 8
Общий
уровен
ь по кл
Ср.
знач.
Разработа
ть шкалу
по
уровням!
![Page 23: Воспитание интегративных нравственных качеств школьников](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022051813/62833184403de770da33d519/html5/thumbnails/23.jpg)
Радости, успехов и открытий!
Спасибо за
внимание!