УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИГОРОДА МАКЕЕВКИ

МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТРМАКЕЕВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Ι СТУПЕНИ № 5

Преемственность и непрерывность

образования на ступени

дошкольное учреждение -

начальная школа-

среднее звено презентация

Волкова Елена Владимировна,

Никитченко Людмила Валентиновна,

учителя

ФО

ТО

Необходимость преемственности между детским садом, начальной школой и средней школой – проблема давняя и

сохраняет свою актуальность и на современном этапе. Работа в этом направлении много лет успешно реализуется в

пространстве пограничных звеньев: детские дошкольные учреждения (ДОУ № 4, 19, 167) - начальная школа (МОШ I

ступени №5)-лицей( Макеевский лицей №2 «Престиж»)

В.А. Сухомлинский

Школа не должна вносить резкой перемены в жизнь

детей. Пусть, став учеником, ребенок

продолжает делать то, что делал вчера. Пусть новое появляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной

впечатлений

Макеевская общеобразовательная школа Ιступени№5 уже много лет тесно сотрудничает с дошкольными учреждениями №№ 4,19,167. Данные ежегодно проводимого мониторинга показывают, что 80% выпускников ДОУ №№ 4,19,167 обучаются в нашей школе. Ежегодно заключается договор по обеспечению преемственности, составляется план совместной деятельности. Вся работа направлена на создание единого образовательного процесса, связывающего дошкольные и школьные годы.

ДОУ №167

ДОУ №4

ДОУ №19

Система преемственности работы детского сада и начальной школы

Изучение программы

Макеевская общеобразовательная школа Ιступени № 5

Детские образовательные

учреждения №№ 4,19,167

Изучение системы работы учителя

Результат преемственности: всестороннее общее развитие ребенка,

способствующее расширению его потенциальных возможностей

Цель: формирование практических умений и навыков чтения, письма и

счета, навыков учиться

Цели: сохранение и укрепление здоровья, всестороннее физическое и психическое развитие, становление

ребенка как личности

Результат преемственности: продолжение всестороннего общего развития детей с

освоением компонентов учебной деятельности и внутренней позиции ребенка

Посещение уроков в 1 классе воспитателями

Совместные педагогические советы

Посещение занятий учителем

Помощь воспитателя и учителя в адаптации детей в 1 классе

Совместное проведение мероприятий

Совместные методические рекомендации

Взаимопомощь

Изучение системы работы воспитателя

Обмен опытом

Школа будущего первоклассника

Чтобы сделать переход детей в школу более мягким, дать им возможность быстрее адаптироваться к новым условиям, учителя знакомятся с формами и методами работы в дошкольном учреждении. Эффективными стали такие формы взаимодействия, как взаимное знакомство с образовательными программами детского сада и школы, организация совместных педагогических советов, семинаров

Движущей силой будущего школьника являются

Познавательные мотивы обучения - сознательное желание ребенка учиться, познавать что-то новое, опираясь на полученные знания в детском саду

Традиционной формой знакомства будущих первоклассников со школой являются экскурсии воспитанников старших групп в школу.

Такие встречи активизируют любознательность, творчество, развивают положительный интерес дошкольников к школьной жизни, знакомят с

образовательным пространством школы

Беседы и встречи с обучающимися

нашей школы вызывают у

детей сада желание пойти в школу, вселяют уверенность в своих силах

Уже не первый год в нашей школе реализуется программа

«Школа будущего первоклассника»

Практика показывает, что дети, получающие дошкольное образование в детском саду, имеющие более тесное взаимодействие с младшими школьниками, будущими учителями, раскрепощаются, раскрываются. Став первоклассниками, бывшие

выпускники успешно адаптируются в новых условиях. А результатом осуществления воспитательно-образовательного процесса является качественная подготовка детей к обучению в школе

Реализация преемственности между МОШ №5 и лицеем №2

«Престиж»

Система преемственности работы начальной школы и лицея

Изучение программы

Лицей № 2 «Престиж»

Макеевская общеобразовательная школа Ιступени № 5

Изучение системы работы учителей-

предметников

Результат : всестороннее общее развитие ребенка, способствующее расширению

его потенциальных возможностей

Цель:развитие у ученика способности самостоятельно ставить учебную задачу, проектировать пути её реализации, контролировать и оценивать свои достижения. Научить учиться

Цели:формирование практических умений и навыков чтения, письма и

счета, навыков учиться

Результат : продолжение всестороннего общего развития детей с освоением

компонентов учебной деятельности и внутренней позиции ребенка

Посещение уроков будущим классным

руководитем

Совместные педагогические семинары

Посещение занятий учителем начальной школы

Помощь учителя –классовода в адаптации детей в 5 классе

Совместное проведение мероприятий, праздников

Совместные методические рекомендации

Взаимопомощь

Изучение системы работы учителей

начальных классов

Обмен опытом

Уже становится традицией взаимопосещение уроковучителями нашей школы и учителями –предметниками

лицея № 2 «Престиж»

Учителя школы №5 на уроке информатики в лицее №2 «Престиж»

На совместном консилиуме учителя нашей школы и

учителя лицея№2 «Престиж» обсудили проблемы адаптации обучающихся в 5 классе

СОВМЕСТНОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ помогает родителям будущих пятиклассников познакомится со стилем и формами

работы учителей лицея №2

Пятиклассникам и родителям не стоит беспокоиться - дети в надежных руках

Праздник «Ура! Я – пятиклассник!» который прошел в городском Дворце детского и юношеского

творчества им. В. Джарты. Почетными гостями торжества были родители учащихся и педагоги нашей школы

Обучающиеся лицея - с праздничным визитом в МОШ № 5

накануне Дня учителя

Тесное взаимодействие всех звеньевдошкольное учреждение –

начальная школа - среднее звено-

залог успешного решения проблемы преемственности