Vodič Za Buduće Studente 2015.
Transcript of Vodič Za Buduće Studente 2015.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 1/110
Vodič za buduće studente
Mostar, 2015.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 2/110
2
FILOZOFSKI FAKULTETSVEUĈILIŠTA U MOSTARU
Matice hrvatske bb88 000 Mostar, BiH
Telefoni:
Centrala: ++387 36 355 400
Fax: ++387 36 355 401Tajništvo: ++387 36 355 403
Studentska referada: ++387 36 355 404
Dekanat: ++387 36 355 410
E-mail: [email protected]
Web-stranica: www.ff.sve-mo.ba
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 3/110
3
Uprava fakulteta
Dekan: dr. sc. Zoran Tomić, red. prof.
Prodekani: dr. sc. Ivica Musić, izv. prof. – prodekan za nastavu
dr. sc. Ivica Šarac, izv. prof. – prodekan za znanost
dr. sc. Ruţica Zeljko-Zubac, izv. prof. – prodekanica za međunarodnu imeđusveučilišnu suradnju
Tajnik: Maja Sesar, dipl. iur.
Pročelnici i tajnici studija:
Hrvatski jezik i knjiţevnost prof. dr. Katica Krešić i Ivona Baković, asistentica
Engleski jezik i knjiţevnost prof. dr. Marijana Sivrić i Lidija Mustapić, v. asistentica
Njemački jezik i knjiţevnost prof. dr. Ruţica Zeljko – Zubac i Nikolina Pandţa, v. asist.
Talijanski jezik i knjiţevnost prof. dr. Nedjeljka Balić-Niţić i Damir Mišetić, asistent
Ruski jezik i knjiţevnost prof. dr. Rafaela Boţić i Eugenija Ćuto
Filozofija prof. dr. Slavica Juka i doc. dr. Ita Lučin
Latinski jezik i rimska knjiţevnost doc. dr. Josip Grubeša i doc. dr. Luciana Boban
Povijest umjetnosti doc. dr. Ljiljana Rajković i Sanja Zadro, asist.
Arheologija prof. dr. Brunislav Marijanović i Tino Tomas, v. asistent
Povijest prof. dr. Boţo Goluţa i doc. dr. Dijana Korać
Novinarstvo doc. dr. Ilija Musa i Franjo Takač, v. asistent
Psihologija prof. dr. Draţen Domijan i Marijana Šunjić, v. asistentica
Politologija prof. dr. Milan Vego i Draţen Barbarić, asistent
Socijalni rad prof. dr. Iko Skoko i mr. sc. Davorka Topić Stipić, v. asist.
Informacijske znanosti prof. dr. Jadranka Lasić-Lazić i Andrea Miljko, v. asist.
Odnosi s javnošću prof. dr. Zoran Tomić i Marijan Primorac, asist.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 4/110
4
Administrativno i tehničko osoblje
Administrativno osoblje:
Tajništvo: Maja Sesar, dipl. iur.
Dekanat: Marija Kovačević - tajnica
Studentska referada: Danijel Korać, mag. nov. - voditelj
Manda Juričić, dipl. nov. – zamjenica voditelja
Marija Miličević, dipl. iur.
Anita Lončar, iur.
Renato Grgić
Katica Buntić
Referada za poslijedipl. studije: Renata Prce-Antunović, dipl. iur. – voditelj
Služba za nastavu: Marijana Glavina, dipl. nov.
Računovodstvo: Tanja Popović, dipl. oec. – voditelj
Marijana Marinčić – blagajnica
Knjižnica: Sanja Ledić, dipl. nov. -voditelj,
Ivana Vidačak, prof. - bibliotekar
Ekonomsko-organizacijska služba:
Damir Vasilj, mag. oec. – voditelj
Diana Krtalić, dipl. oec. – referent za ekonomske posloveTehničko osoblje: Jozo Odak, Dario Vidačak i Emanuel Pavković
Kopirnica : Ivana Vasilj i Marija Sudar
Recepcija: Josip Zovko, ing.
Pomoćno osoblje: Iva Tole, Stoja Jurić, Anica Marić i Marijana Mendeš
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 5/110
5
Brojevi telefona na Filozofskom fakultetu
(predbrojevi za BiH su 00387 i za Mostar 036)
Nova zgrada Filozofskog fakulteta
IME I PREZIME Brojsobe BrojtelefonaPRIJAVNICA (centrala) 355-400
STUDENSKA REFERADA 10 355-404
PRAVNA SLUŢBA iREFERADA ZA POSLIJEDIPLOMSKE STUDIJE
9 355-403
355-503
DEKANAT tajnica
FAX
PRODEKAN ZA NASTAVU
1 355-410
355-401
355-412
PRODEKANI ZA ZNANOST I MEĐUNARODNU SURADNJU 7
RAĈUNOVOSTVO 8 355-407
BLAGAJNICA 78 355-437
SLUŢBA ZA EKONOMSKO-ORGANIZACIJSKE POSLOVE 79 355-501
SPREMAĈICE 81 355-536
KNJIŢNICA 74 355-405
ARHIVA 71 355-439
FILOZOFIJA (mr. sc. I. Primorac-Bilaver, Krešimir Tabak,Toni Herceg)
33
SLUŢBA ZA NASTAVU 37 355-409
355-506
ENGLESKI (prof. dr. M. Sivrić, doc. dr. I. Grbavac, A. Raguţ,
M. Dţolan, D. Kuzmanović) 38 355-416
ARHEOLOGIJA 40 355-422
POVIJEST (prof. dr. I. Šarac, doc. dr. M. Beus) 41 355-408
POVIJEST (prof. dr. B. Goluţa, doc. dr. D. Korać) 42 355-420
POVIJEST UMJETNOSTI 43 355-421
LATINSKI 44 355-423
FILOZOFIJA (prof. dr. I. Musić, doc. dr. Mate Buntić, doc.
dr. I. Lučin, M. Penava, Z. Pervan) 46 355-424
FILOZOFIJA (prof. dr. S. Juka) 45 355-415
HRVATSKI (prof. dr. K. Krešić, doc. dr. Irina Budimir, doc. dr.
Helena Dragić),
47 355-416
ENGLESKI (prof. dr. I. Dankić, I. Zovko, L. Mustapić) 48 355-425
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 6/110
6
DRUGA ZGRADAPOVIJEST (dr. sc. D. Pinjuh, G. Mijočević, A. Noković) 214
ENGLESKI (doc. dr. I. Šetka-Ĉilić, M. Penavić) 213RUSKI I TALIJANSKI 201/1
HRVATSKI (prof. dr. M. Brkić-Vučina i doc. dr. Š. Novaković) 202/2
HRVATSKI (doc. dr. M. Musa i Ivona Baković) 103
ZGRADA FPMOZ-aLATINSKI 215 355-539
HRVATSKI (doc. dr. P. Meić) 318 355-544
NJEMAĈI (doc. dr. I. Petrović, D. Glibić, M. Ramljak, I.Bevanda)
49 355-419
NJEMAĈKI (prof. dr. R. Zeljko-Zubac, prof. dr. S. Marinčić,N. Pandţa)
50 355-427
HRVATSKI (prof. dr. Šimun Musa, Marija Vasilj) 51 355-428
HRVATSKI (prof. dr. Antun Lučić, doc. dr. Jela Sabljić-Vujica, doc. dr. Iva Beljan)
52 355-429
SOCIJALNI RAD I NOVINARSTVO (prof. dr. I. Skoko, mr.
sc. D. Topić-Stipić, M. Primorac, S. Marić, I. Sivrić) 53 355-430
NOVINARSTVO (prof. dr. Z. Tomić, doc. dr. I. Musa, M.Vasilj)
54 355-431
NOVINARSTVO (prof. dr. M. Putica, doc. dr. D. Jurčić, F.Takač)
55 355-432
POLITOLOGIJA (prof. dr. M. Vego, prof. dr. M. Lasić, doc. dr.
Gordana Iličić, dr. sc. M. Planinić …)
56 355-433
POLITOLOGIJA (doc. dr. Irena Musa, doc. dr. DamirkaMihaljević, D. Barbarić) 57 355-434
SOCIJALNI RAD (M. Niţić, T. Penava i gostujući profesori) 58 355-435
PSIHOLOGIJA I SOCIJALNI RAD (doc. dr. N. Obradović, M.Barišić, M. Pandţa)
59 355-426
PSIHOLOGIJA (M. Šunjić, A. Dodaj, I. Ĉarapina i gostujućiprofesori)
60 355-436
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 7/110
7
O Filozofskom fakultetu
Filozofski fakultet Sveučilišta u Mostaru proizišao je iz Pedagoškoga fakulteta akademske2005./2006. godine. Riječ je o visokoškolskoj ustanovi koja obrazuje studente napreddiplomskome, diplomskome i poslijediplomskom studiju u skladu s načelima Bolonjske
deklaracije (3 + 2 + 3). Zgrada Filozofskoga fakulteta moderna je, suvremeno opremljena i
prikladna za nastavne, znanstvenoistraţivačke i druge akademske i kulturne djelatnosti.
Na Fakultetu se izvodi 10 jednopredmetnih i 12 dvopredmetnih studija koji se mogu kombinirati na
različite načine čineći tako 70 studijskih skupina. Na diplomskim studijima postoji 10 jednopredmetnih i 10 dvopredmetnih studija koji zajedno čine 46 studijskih skupina.
Na Fakultetu se također izvodi poslijediplomski doktorski studij Jezici i kulture u kontaktu koji
pokriva područje humanističkih i društvenih znanosti, a dijeli se u sedam smjerova: Kroatistika,
Anglistika, Germanistika, Latinski jezik, Povijest, Filozofija te Informacijske i komunikacijske
znanosti.
Filozofski fakultet ima i svoje dislocirane odjele u Orašju i Brčkom. U Orašju se trenutno izvodepreddiplomski studiji Engleskoga jezika i knjiţevnosti, Novinarstva i Socijalnoga rada te diplomski
studiji Hrvatskoga jezika i knjiţevnosti, Novinarstva i Socijalnoga rada. U dislociranom odjelu uBrčkom izvodi se preddiplomski Studij odnosa s javnošću.
U akademskoj 2014./2015. godini na ovom je Fakultetu aktivno studira više od 3000 studenata. U
ISS sustav upisane su četiri generacije studenata.
Na dvije promocije diplomiranih studenata organizirane u Mostaru i dvije u Orašju promovirano jeukupno 650 diplomanta.
Ukupan broj stalno zaposlenih djelatnika na Filozofskome fakultetu iznosi 114. U nastavnome
procesu sudjeluje 86 stalno zaposlenih djelatnika u znanstveno-nastavnim zvanjima, i to: 6
redovitih profesora, 11 izvanrednih profesora, 22 docenta, 30 viših asistenata i 17 asistenta. U
nastavnome procesu kao vanjski suradnici sudjeluju 144 nastavnika. Osim sa Sveučilišta u Mostaru,
vanjski suradnici dolaze i sa Sveučilišta u Zagrebu, Zadru, Splitu, Osijeku, Sarajevu, kao i sodgovarajućih instituta iz Zagreba i Dubrovnika.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 8/110
8
Svake godine Fakultet organizira znanstvene konferencije koje su od velikoga značenja ne samo zaSveučilište u Mostaru nego i za širu regiju. U protekloj akademskoj godini organizirane su dvijekonferencije: Konferencija Mladi znanstvenici – „Znanost kao kultura neslaganja – jedinstvo u
različitosti“ odrţana je 9. svibnja 2014., a Znanstvena konferencija „Kulturna i identitetskaraznolikost BiH i europske perspektive jednoga podijeljenog društva“ odrţana je 4. i 5. lipnja 2014.
Kada je riječ o nastavnoj i znanstvenoistraţivačkoj djelatnosti, treba reći da Fakultet dobro
surađuje sa svim članicama Sveučilišta u Mostaru, ali i svakodnevno radi na uspostavljanju iodrţavanju dobre suradnje sa srodnim studijima u Bosni i Hercegovini, Republici Hrvatskoj te
drugim europskim zemljama.
Filozofski fakultet redovito objavljuje časopise Hum i Kultura komuniciranja. Osim toga u protekloj
akademskoj godini bio je nakladnikom sedam udţbenika i knjiga.
Knjiţnica Filozofskoga fakulteta ima ukupan fond od 15.549 knjiga. Od 2012. godin e korisnik je
knjiţničnoga programa Cobiss, čija je središnja baza podataka u Mariboru (Slovenija).
Uz Studentski zbor na Filozofskome fakultetu djeluju i dvije studentske udruge: Hrvatski
studentski politološki forum (HSPF) i Udruga studenata socijalnog rada ZAMFIS. Studentski zbor iobje udruge vrlo su aktivni te su u protekloj godini organizirali mnoge humanitarne akcije, tribine i
zauzimali se za studentska prava.
Fakultet tradicionalno organizira i humanitarnu akciju darivanja krvi, i to dva puta godišnje.
Proteklu akademsku godinu posebno su obiljeţile aktivnosti oko unaprjeđenja nastavnoga procesa teosuvremenjivanja i revidiranja nastavnih planova i programa. No ništa manje nisu vaţne aktivnostivezane za novoutemeljene centre i urede. Riječ je o Istraţivačkome centru, Uredu za osiguranje
kvalitete, Uredu za projekte, Uredu za međunarodnu suradnju, Centru za cjeloţivotnoobrazovanje, Alumni klubu, Lektorskoj sluţbi i Savjetovalištu za studente. Kvaliteti rada na svimrazinama također su pridonijele i provedene odluke što ih je donijelo Znanstveno-nastavno vijeće.
Između mnogih osobito treba izdvojiti imenovanje glasnogovornika Fakulteta, koordinatora zaECTS sustav, članova Odbora za unaprjeđenje i osiguranje kvalitete te članova Ureda za osiguranjekvalitete. Zahvaljujući tim i prije uspostavljenim fakultetskim tijelima pripremljen je i tiskanPriručnik za primjenu ECTS -a, načinjen je Elaborat o energetskoj učinkovitosti i drugim oblicimaštednje, uspostavljena je suradnja s Britanskim vijećem, zaţivjela je mjesečna tribina „Ĉetvrtkomu 12“, načinjen je novi vizualni identitet Fakulteta, redizajnirana je web-stranica itd. Učinjeno jemnogo kako bi studenti i zaposlenici Filozofskoga fakulteta imali što bolje uvjete za rad i vlastitinapredak.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 9/110
9
Organizacija studija na Filozofskom fakultetu
U akademskoj godini 2015./2016. Filozofski fakultet budućim studentima na preddiplomskimstudijima nudi deset jednopredmetnih i jedanaest dvopredmetnih studija, koji različitim
kombiniranjem čine 51 studijsku grupu.
Jednopredmetni studiji su:
1. Hrvatski jezik i knjiţevnost
2. Engleski jezik i knjiţevnost
3. Njemački jezik i knjiţevnost4. Arheologija
5. Novinarstvo
6. Politologija
7. Psihologija
8. Socijalni rad
9. Informacijske znanosti10. Odnosi s javnošću
Dvopredmetni studiji su:
1. Hrvatski jezik i knjiţevnost
2. Engleski jezik i knjiţevnost
3. Njemački jezik i knjiţevnost
4. Talijanski jezik i knjiţevnost
5. Latinski jezik i rimska knjiţevnost
6. Filozofija
7. Povijest
8.
Povijest umjetnosti
9. Arheologija
10. Informacijske znanosti
11. Novinarstvo
Dvopredmetni studiji su ravnopravni. Mogu se studirati u sljedećim kombinacijama: 1. Hrvatski jezik i knjiţevnost – engleski jezik i knjiţevnost
2. Hrvatski jezik i knjiţevnost – njemački jezik i knjiţevnost
3. Hrvatski jezik i knjiţevnost – talijanski jezik i knjiţevnost
4. Hrvatski jezik i knjiţevnost – latinski jezik i rimska knjiţevnost
5. Hrvatski jezik i knjiţevnost – filozofija
6. Hrvatski jezik i knjiţevnost – povijest
7. Hrvatski jezik i knjiţevnost – povijest umjetnosti
8. Hrvatski jezik i knjiţevnost – pedagogija
9. Engleski jezik i knjiţevnost – njemački jezik i knjiţevnost
10. Engleski jezik i knjiţevnost – talijanski jezik i knjiţevnost
11. Engleski jezik i knjiţevnost – latinski jezik i rimska knjiţevnost
12. Engleski jezik i knjiţevnost – filozofija
13. Engleski jezik i knjiţevnosti– povijest
14. Engleski jezik i knjiţevnosti– povijest umjetnosti
15. Njemački jezik i knjiţevnost – talijanski jezik i knjiţevnost
16. Njemački jezik i knjiţevnost – latinski jezik i rimska knjiţevnost
17. Njemački jezik i knjiţevnost – filozofija
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 10/110
10
18. Njemački jezik i knjiţevnost – povijest
19. Njemački jezik i knjiţevnost – povijest umjetnosti
20. Talijanski jezik i knjiţevnost – latinski jezik i rimska knjiţevnost
21. Talijanski jezik i knjiţevnost – filozofija
22. Talijanski jezik i knjiţevnost – povijest
23.
Talijanski jezik i kn jiţevnost – povijest umjetnosti24. Talijanski jezik i knjiţevnost – informacijske znanosti
25. Filozofija – povijest
26. Filozofija – povijest umjetnosti
27. Filozofija – latinski jezik i rimska knjiţevnost
28. Filozofija – pedagogija
29. Povijest – povijest umjetnosti
30. Povijest - latinski jezik i rimska knjiţevnost
31. Povijest – pedagogija
32. Povijest – zemljopis
33. Arheologija – povijest umjetnosti
34.
Arheologija – povijest35. Arheologija – latinski jezik i rimska knjiţevnost
36. Arheologija – engleski jezik i knjiţevnost
37. Arheologija – njemački jezik i knjiţevnost
38. Arheologija – filozofija
39. Informacijske znanosti – hrvatski jezik i knjiţevnost
40. Informacijske znanosti - engleski jezik i knjiţevnost
41. Informacijske znanosti - njemački jezik i knjiţevnost
42. Informacijske znanosti – latinski jezik i rimska knjiţevnost 43. Informacijske znanosti - filozofija
44.
Informacijske znanosti – povijest45. Informacijske znanosti – povijest umjetnosti
46. Informacijske znanosti – arheologija
47. Novinarstvo – hrvatski jezik i knjiţevnost
48. Novinarstvo – engleski jezik i knjiţevnost
49. Novinarstvo – njemački jezik i knjiţevnost
50. Novinarstvo – povijest
51. Novinarstvo – filozofija.
Napomena: Studiji Zemljopis i Pedagogija su studiji Fakulteta prirodoslovno-matematičkih iodgojnih znanosti Sveučilišta u Mostaru, a mogu se studirati u kombinaciji s nekim od naših studija,kako je gore navedeno.
Trajanje studija:
Preddiplomski studij traje 6 semestara (3 godine) i po završetku se stječe zvanje prvostupnik – bacalaureat .
Diplomski studij traje 4 semestra (2 godine) i po završetku se stječe zvanje magistar struke.
Način studiranja: Redoviti studij
Namijenjen je polaznicima kojima je to jedino zanimanje i koji po toj osnovi ostvaruju određena
prava (zdravstveno osiguranje, smještaj u domu, subvencionirana prehrana, povlastice u prijevozu,rad preko studentskog servisa i sl.).
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 11/110
11
Izvanredni studij
Namijenjen je prvotno polaznicima koji su u radnom odnosu, ili zbog nekih drugih razloga ţelestudirati po posebnom reţimu i sami snose troškove studija (promjena zanimanja, doškolovanje,stjecanje zvanja profesora i sl.). Izvanredni studij ne postoji na odjelima koji u svojoj kombinaciji
imaju strane jezike, arheologiju, povijest umjetnosti, te na studiju psihologije.
Redoviti studij uz plaćanje To je studij na kojem se izlazi u susret studentima za koje društvena zajednica nije izdvojilaparticipaciju te sami snose troškove svoga studiranja. Oni također imaju određena prava kao istudenti u redovitom statusu (zdravstveno osiguranje, smještaj u domu, subvencionirana prehrana,povlastice u prijevozu, rad preko studentskog servisa i sl.).
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 12/110
12
Osnovna načela studiranja po Bolonjskom procesu
Na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Mostaru od akademske 2005./2006. godinestudira se prema studijskim programima. koji svoju koncepciju obrazovanja grade na načelima
Bolonjske deklaracije.Pripremljeni su na temelju vizije boljeg, brţeg i učinkovitijega visokoškolskogobrazovanja, čiji je cilj stjecanje kompetencija i sposobnosti koje će studentima omogućiti da seaktivnije i kreativnije uključe u proces sveukupne preobrazbe društva – u duhu stvaranja
pretpostavki za izgradnju društva znanja. Istodobno, riječ je o uključivanju Filozofskogfakulteta, kao i cijeloga Sveučilišta u Mostaru, u jedinstveni prostor europske visokoškolskezajednice i o pokušaju podizanja kvalitete nastave i znanja, stečenih kompetencija i sposobnostina putu uključivanja u europske integracije.
Bolonjski studijski programi temelje se na trostupanjskoj koncepciji visokoškolskogobrazovanja:
. preddiplomski studiji traju tri godine, a njihovim se završetkom stječe titula
prvostupnika/prvostupnice (baccalaureus/baccalaurea) struke;. diplomski studiji traju dvije godine, a njihovim se završetkom stječe diploma magistra/magistrestruke;
. poslijediplomski studiji dijele se na specijalističke i doktorske studije: prvi traju jednu godinu i
njihovim se završetkom stječe titula specijalista/specijalistice struke, dok drugi traje tri godinei donosi titulu doktora znanosti.
Osnovna jedinica studijskih programa na svim navedenim razinama je kolegij , čije jetrajanje u načelu ograničeno na jedan semestar: zato se i svi studijski programi koji se izvode naFilozofskom fakultetu temelje na jednosemestralnosti.
Specifična teţina svakog kolegija, kao i ukupno opterećenje studenata tijekom tjedna,odnosno semestra, zasnivaju se na koncepciji ECTS bodova (ECTS – European Credit Transfer
System), čija se osnovna vrijednost izvodi iz, jednostavno govoreći, aproksimacije o vremenupotrebnom za svladavanje zahtjeva svakog pojedinog kolegija. Zato kolegiji donose različiti brojECTS bodova.
Polazeći od tako shvaćene vrijednosti ECTS boda, predviđeno je da opterećenje studentapo jednom semestru u osnovi ne moţe biti manje od 25, ni veće od 35 ECTS bodova.
Zbog toga i svaki stupanj u koncepciji visokoškolskog obrazovanja mora donositi određ eni
broj bodova. Drugim riječima, da bi stekao diplomu prvostupnika, student preddiplomskog studija
koji traje tri godine mora steći najmanje 180 ECTS bodova.
U sljedećem koraku, tijekom diplomskog studija koji traje dvije godine, student mora
steći najmanje 120 ECTS bodova. Ukupno, u pet godina preddiplomskog i diplomskog studija
student mora skupiti 300 ECTS bodova. Taj je kriterij ugrađen u sve studijske programeFakulteta.
Napomena: broj stečenih ECTS bodova na svakom pojedinom semestru, odnosno godini moţe – ovisno o programu – ponešto varirati, shodno zakonskoj pretpostavci da svaka godinadonosi oko 60 ECTS bodova. No, ova neujednačenost, koja se katkada moţe pojaviti, nipošto neutječe na uvjete za stjecanje diplome: svi su programi sastavljeni tako da samim ispunjenjem
obveznog dijela programa student stječe potreban broj ECTS bodova.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 13/110
13
Nekoliko opaski o režimu studiranja
na Filozofskom fakultetu
Preddiplomski i diplomski studiji na Fakultetu mogu biti dvopredmetni i jednopredmetni.U reţimu studija, međutim, nema bitnih razlika: dvopredmetnost znači samo to da je student,temeljem rezultata razredbenog ispita, odabrao i upisao određenu kombinaciju studija – jednog
(dvopredmetnog), a ne dva odvojena studija! Upravo zato, pri planiranju svojih obveza, student
mora imati na umu da se te obveze tretiraju jedinstveno, a ne odvojeno. U konačnici, i broj ECTSbodova je zbroj bodova stečenih na objema studijskim grupama u sustavu dvopredmetnosti, a nena svakoj posebno. I diploma, i tzv. supplement (popis svih poloţenih kolegija koji student dobivazajedno s diplomom), zasnivaju se u tom slučaju na, recimo to tako, jedinstvu dvopredmetnosti. S obzirom na navedeno, kolegiji na studijima našeg Fakulteta mogu se podijeliti u više grupa. Tasloţena tipologija izgleda ovako:
1. obvezni kolegiji – kolegiji koji su obvezni dio programa studija,2. izborni kolegiji – kolegiji koji su obvezni dio programa studija, ali koje student izabire prema
određenim pravilima (pravila su definirana u studijskim programima), i to:
2.1. izborni kolegiji s odjela (B) – izborni kolegiji koje nudi i izvodi matični odjel,2.2. izborni kolegiji s drugih odjela (C) – izborni kolegiji koje nude drugi.
Upisivanjem izbornih kolegija stječe se mogućnost kreiranja vlastitog supplementa, auključivanje studija u koncepciju cjeloţivotnog obrazovanja dobiva tako svoje smislenoopravdanje.
I zato je, posebice za brucoše, vrlo vaţno dobro upoznati vlastite studijske programe u svim
njihovom dimenzijama.
Prvi zadatak vam je upoznati se s mogućnostima i zadatostima, te pravilima studiranja. U tome ćeVam zasigurno pomoći ovaj kratki vodič, a to je i njegova svrha.
Početno snalaženje na fakultetu Da bismo olakšali početno snalaţenje budućim studentima Filozofskog fakulteta pokušat ćemodati nekoliko smjernica:
- na porti, odnosno prijavnici fakulteta mogu se traţiti informacije gdje se što nalazi u zgradi,kako pronaći određenu osobu ili sluţbu.
- prijave za upis na fakultet, upisi, kao i kasnije studentske obveze kao što su ovjere semestara,prijavljivanje ispita, traţenje potvrda o studiranju, prijepisa ocjena i predavanju zamolbi raznihvrsta vrše se u Studentskoj sluţbi. Studenti su tijekom studija duţni pratiti obavijesti koje dajeStudentska sluţba vezano za rokove upisa, ovjera i slično.
- svaki studij ima svoju oglasnu ploču na koju se oglašava raspored predavanja, ispitni rokovi,rezultati ispita i slično.
- web stranica fakulteta je također veliki izvor informacija, pa je svakako preporučljivo pratitiobavijesti koje se tamo nalaze.
- za informacije o nekom konkretnom kolegiju studenti se trebaju obratiti profesorima i
asistentima u njihovim kabinetima za vrijeme konzultacija sa studentima.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 14/110
14
- studiji imaju svog pročelnika i tajnika, kojima se studenti mogu obratiti kada su u pitanjune jasnoće i prituţbe vezane za odrţavanje nastave na tom studiju.
- ako studenti smatraju da nisu riješili svoje nejasnoće ili probleme s kojima se susreću tijekomstudija iako su se obratili studentskoj sluţbi, ili pročelniku ili tajniku studija, mogu se ob ratiti
prodekanu za nastavu ili dekanu Fakulteta.
- studenti imaju i svoje predstavnike koji se svake godine biraju na studentskim izborima. Oni su
članovi Studentskog zbora Sveučilišta u Mostaru. Temeljne zadaće predstavnika studenata susudjelovanje u ti jelima uprave fakulteta (Fakultetsko vijeće), davanje mišljenja i prijedloga opropisima koji uređuju status studenata, organiziranje i izvođenje programa za studente naraznim područjima i aktivnostima koji su u interesu studenata.
Dislocirani odjeli Filozofskog fakulteta
Orašje Na dislociranom od jelu Filozofskog fakulteta u i Orašju izvode se preddiplomski studiji Hrvatskog jezika i knjiţevnosti, Engleskog jezika i knjiţevnosti, Novinarstva i Socijalnog rada te studijidoškolovanja Socijalni rad. Nastava se izvodi u novoj zgradi Srednje škole Fra Martina Nedića uOrašju, koja se nalazi na adresi Juţna obilaznica bb. Broj telefona u uredu Filozofskog fakulteta uOrašju je 031/717-196, a kontakt osobe su Jelica Mašić i Ruţica Ţivković. Nastavni programi studija jednaki su programu istih studija Filozofskog fakulteta Sveučilišta uMostaru, stoga studenti područnog odjela imaju ista prava i obveze kao i studenti matičnogFakulteta.
Brčko
Od prošle akademske godine izvodi se jednopredmetni preddiplomski studij Odnosi s javnošću udislociranom odjelu u Brčkom.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 15/110
15
Razredbeni postupak i upisi
Uvjeti za upis
Pravo upisa na studij imaju sve osobe koje su uspješno završile četverogodišnju srednjuškolu. Strani drţavljani moraju prije upisa nostrificirati svoje svjedodţbe iz srednjih škola unadleţnom ministarstvu.
Razredbeni postupak temelji se na vrednovanju uspjeha iz srednje škole, te navrednovanju uspjeha na razredbenom ispitu.
Pristupnik na razredbenom postupku moţe steći najviše 1000 bodova, i to: na temelju
uspjeha u srednjem obrazovanju najviše 400 bodova, a na temelju provjere znanja na
razredbenom ispitu najviše 600 bodova. Iz srednje škole se boduje opći uspjeh sva četirirazreda i mature, te ocjene iz relevantnih predmeta za svaki studij:
Studij Relevantni predmeti iz srednje škole Hrvatski jezik i književnost Hrvatski jezik
Engleski jezik i književnost Engleski jezik
Njemački jezik i književnost Njemački jezikTalijanski jezik i književnost Hrvatski jezik i Strani jezik
Latinski jezik i rimska književnost Latinski jezik
Filozofija Sociologija, logika i filozofija
Povijest Povijest
Povijest umjetnosti Povijest, latinski i povijest umjetnosti
Arheologija Povijest, latinski i povijest umjetnosti
Psihologija Matematika, fizika, biologija, psihologija i
hrvatski jezikNovinarstvo Hrvatski jezik, povijest i strani jezik
Politologija Hrvatski jezik, povijest i strani jezik
Socijalni rad Hrvatski jezik, sociologija, psihologija i logika
Informacijske znanosti Informatika i hrvatski jezik
Odnosi s javnošću Hrvatski jezik i informatika i strani jezik
Pravo upisa ostvaruju pristupnici, koji su svojim rezultatom u razredbenom postupku
izborili prvenstvo unutar broja pristupnika određenog upisnim kvotama (na dvopredmetnom
studiju to se odnosi za oba studija).
Pristupnici koji ostvare pravo upisa, a ne upišu se u vrijeme predviđeno za upis, gubepravo upisa.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 16/110
16
Pristupnici, koji nisu stekli pravo upisa, mogu se ponovno natjecati u II. razredbenom
postupku na svim studijima za koje se ponovno raspisuje Natječaj.
Pristupnici koji su se prijavili na razredbeni postupak, a nisu pristupili ispitu nemaju pravo
na povrat novca.
Pristupnici koji ne steknu pravo upisa duţni su podignuti svoje dokumente najkasni je u
roku od dva mjeseca.
Dokumenti potrebni za pristup prijamnom ispitu
U svrhu prijave za razredbeni postupak Studentskoj referadi fakulteta treba dostaviti:
1. izvadak iz matične knjige rođenih (original, ne stariji od 6 mjeseci)2. svjedodţbe svih razreda srednje škole u četverogodišnjem trajanju i svjedodţbu mature
(Svjedodţbe moraju biti originalne ili, ako su originali predani na neki drugi fakultet, ovjerenekopije s potvrdom fakulteta gdje se nalaze originali. Pristupnici koji imaju strane svjedodţbemoraju priloţiti rješenje Ministarstva prosvjete, znanosti, kulture i športa da im se tesvjedodţbe priznaju za nastavak studija u BiH.)
3. Potvrdu o prebivalištu 4. popunjenu prijavu za razredbeni postupak (formular dobijete na Fakultetu)
5. dokaz o uplati troškova razredbenog postupka (uplata se vrši na ţiro račun Fakulteta priUniCredit banci 3381002202661957.)
Prijamni ispit
Broj studenata koji se primaju na pojedine odjele svake godine se određuje Odlukom SenataSveučilišta u Mostaru te se objavljuje u Natječaju. Nakon objave Natječaja u dnevnom tisku,upisne kvote, termini i raspored odrţavanja prijamnih ispita te ostali podatci vezani za tajrazredbeni postupak moći će se vidjeti i na oglasnim pločama našeg fakulteta i na našoj webstranici.
Vaţno: Svaki pristupnik za vrijeme odrţavanja prijamnog ispita mora imati osobni dokument saslikom !!!!!!!!!
UPISI NA FAKULTET
Nakon završetka razredbenog postupka u I. (srpanjskom) roku raspisuje se Natječaj zapreostala slobodna mjesta u II. (rujanskom) roku.
Studenti koji steknu pravo upisa na I. razredbenom postupku trebaju izvršiti upis na fakultet uvremenu predviđenom za to (vrijeme upisa određuje se također Odlukom Senata Sveučilišta iobjavljuje u Natječaju), u protivnom gube pravo upisa. (Smatra se da su se upisali na neki drugi
fakultet, njihovo mjesto se smatra slobodnim te se uvrštava u Natječaj za preostala slobodnamjesta u rujanskom roku.)
Prilikom upisa studenti trebaju priložiti sljedeće: - indeks i upisni materijal (moţe se kupiti u Kopirnici Fakulteta)
- dvije fotografije (format 4/6),
- originalne dokumente (ukoliko ih nisu priloţili na prijavi za razredbeni postupak) - priznanicu o uplaćenim troškovima upisa.
Redoviti studenti plaćaju naknadu u iznosu od 150 KM po semestru.
Izvanredni studenti i redoviti studenti koji sami plaćaju studij plaćaju naknadu u iznosu 750,00
KM po semestru.
Uplata se vrši na ţiro račun Filozofskog fakulteta pri UniCredit banci 3381002202661957.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 17/110
17
Program razredbenih ispita
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 18/110
18
Hrvatski jezik i književnost
O studiju
Studij kroatistike na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Mostaru jedini u Bosni i Hercegoviniorganizira studij ove vrste. Rađen je prema programima srodnih fakulteta u Republici Hrvatskoj(Zagreb, Zadar, Split, Osijek).
Studij kroatistike ustrojen je kao jednopredmetni i dvopredmetni studij i prilagođen jesuvremenim uvjetima i potrebama društva. Koncipiran je tako da uvodi studente u problematikukoju proučavaju, ali i tako da ih upoznaje s najnovijim znanstvenim spoznajama. Nastoje se pruţitinajbolja moguća znanja s područja knjiţevnosti, posebno u segmentima u kojima sami nastavniciostvaruju najbitnije učenjačke rezultate. Na taj način uvodit će se i studenti u znanstveni rad. Studij je koncipiran kao preddiplomski (u trajanju 6 semestara), diplomski (u trajanju 4
semestra) i poslijediplomski (u trajanju 6 semestara).
Po završetku preddiplomskog studija student stječe kompetencije za rad u ustanovama za odgoj iobrazovanje djece i mladeţi, za animatora u literarnim radionicama u osnovnoj školi, za rad u
uredništvima novina, časopisa i drugdje u nakladništvu. Završetkom diplomskog studija student je osposobljen za posao profesora u osnovnim i srednjimškolama, za uredničke poslove na radiju i televiziji, u znanstvenim i stručnim časopisima. Naravno,osposobljen je i za poslijediplomski studij.
Popis kolegija na studiju kroatistike
Kolegiji na preddiplomskom studiju:
- Teorija knjiţevnosti I i II - Hrvatska usmena knjiţevnost
- Svjetska knjiţevnost I i II -
Staroslavenski jezik - Teorija jezika
- Strani jezik I
- Jezične vjeţbe I i II
- Hrvatski pravopis
- Hrvatski mediji
- Komparativna knjiţevnost- Marin Drţić i komediografski
svjetovi
- Glagolske kategorije i oblici u hrv.
jeziku
- Knjiţevno-znanstvene vrste
- Uvod u englesku knjiţevnost
- Pregled njemačke knjiţevnosti - Hrvatske usmene priče
- Padeţi u hrv. stand. jeziku
-
Naglasni sustav u hrv. stand. jeziku - Hrvatske predaje i legende
- Interpretacija knjiţevnoga teksta
- Zavisnosloţena rečenica
- Povijesna gramatika hrvatskog jezika
- Dijalektologija
- Fonetika i fonologija hrv. stand.
jezika
- Morfologija hrv. stand. jezika
- Hrvatska knjiţevnost od baroka do
prosvjetiteljstva
- Hrvatska srednjovjekovna i
renesansna knjiţevnost
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 19/110
19
- Hrvatska povijest
- Latinski jezik
- Hrvatska knjiţevnost 19. st. - Sintaksa hrv. stand. jezika
- Semantika hrv. jezika
-
Stilovi hrv. jezika - Stilistika
- Ruski jezik
- Hrvatska knjiţevnost 20.st.
- Povijest hrvatskog jezika
- Tipologija malih literarnih oblika
- Metodološki pristupi knjiţevnomtekstu
- Red riječi u hrv. jeziku - Komunikologija
- Filozofija odgoja i obrazovanja
Nastavnici i asistenti na Studiju hrvatskog jezika i knjiženosti
dr. sc. Šimun Musa, red. prof. dr. sc. Miroslav Palameta, red. prof.
dr. sc. Antun Lučić, red. prof. dr. sc. Ljiljana Kolenić, red. prof.
dr. sc. Katica Krešić, izv. prof. dr. sc. Mirna Brkić Vučina, izv. prof.
dr. sc. Perina Meić, izv. prof.
dr. sc. Iva Beljan Kovačić, doc.dr. sc. Šimun Novaković, doc.
dr. sc. Marija Musa, doc.
dr. sc. Jela Sabljić Vujica, doc. dr. sc. Irina Budimir, doc.
dr. sc. Helena Dragić, doc.
Ruţica Tolić, v. asist.Marija Vasilj, asistentica
Ivona Baković, asistentica
Tina Laco, asistentica
Razredbeni postupak
Razredbeni postupak za studij hrvatskog jezika i knjiţevnosti (kroatistike) sastoji se odpismenog ispita, testa kojim se provjerava poznavanje srednjoškolskoga gradiva iz hrvatskog
jezika i književnosti prema vaţećem gimnazijskom nastavnom planu i programu.Literatura:
M. Solar: Teorija knjiţevnosti, Zagreb, 1994. Zdenko Škreb, Uvod u knjiţevnost, Zagreb, (jedno od izdanja) Babić-Finka-Moguš: Hrvatski pravopis, Školska knjiga, Zagreb, 1996. Z. Babić: Fonetika i fonologija hrvatskog jezika, Zagreb, 1995.
J. Silić: Morfologija hrvatskoga jezika, Zagreb, 1995. i 1997. I. Pranjković: Sintaksa hrvatskoga jezika, Zagreb 1995. M. Samardţija: Leksikologija hrvatskoga jezika, Zagreb, 1995. K. Nemec, Leksikon hrvatskih pisaca, Školska knjiga, Zagreb, 2000.
S. Teţak - S. Babić, Gramatika hrvatskog jezika, Školska knjiga, Zagreb Vaţeće (obvezne i izborne) čitanke iz knjiţevnosti za gimnazije.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 20/110
20
OGLEDNI PRIMJERCI TESTOVA ZA PRIJAMNI ISPIT IZ HRVATSKOG JEZIKA I
KNJIŽEVNOSTI1. )Pitanja iz jezika:
1. Koji je par riječi pogrešno napisan: a)
odkupiti, jedamputb) odšteta, cijev c) doţivjeo, cvjetić
d) podstanar, kliješta 2. Morfem je:
a) najmanja jezična jedinica koja ima razlikovnu funkciju b) vrsta riječi c) najmanja samostalna jezična jedinica koja ima neko značenje
d) najmanja nesamostalna jezična jedinica koja ima neko značenje 3. Koje su glasovne promjene izvršene u riječi lišće:
a) palatalizacija i jotacija
b) jotacija i nepostojano e
c) jotacija i jednačenje suglasnika po mjestu tvorbe
d) sibilarizacija i palatalizacija4. Rečenica I sad je on kakav je i bio je:
a) subjektna
b) atributnac) nezavisno sloţena
d) predikatna5. Fonem je:
a) glagolski oblikb) razlikovni glas
c) arhaizamd) vrsta tropa
6. U kojim je riječima pogrešna alternacija ije/je/e/i: a) ocjeniti
b) vijernicic) uvjet
d) riječnik e) doţivio
f) vremena7. Rečenica On je imao djevojku koja je bila izuzetno lijepa po sastavu je:
a) subjektnab)
objektna
c) atributna
d)
predikatna8. Ahavcima su nazivali pripadnike:a)
Riječke filološke škole
b) Zagrebačke filološke škole c)
Zadarske filološke škole
9. Pridruţi glasovne promjene predloţenim oblicima riječi:a) jači 1) sibilarizacija
b) nozi 2) jotacija
c) prehrambeni 3) alternacija ije/je
d) djeca 4) jednačenje po mjestu tvorbe
10. Glagol doći u kondicionalu II. glasi:
a) doći ću
b)
bio bih došao c) bijah došao
d) budem došao
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 21/110
21
11. Koja je riječ pogrešno napisana: a) ljenijib) gorči c) svijetlijid) suši
12. Rječnik Gazophylacium napisao je:
a) B. Kašić
b) I. Belostenac
c) P.R. Vitezovićd) Ljudevit Gaj
Pitanja iz književnosti:1. Figure riječi ili tropi nastaju:
a) učinkom pojedinih glasova
b) promjenom osnovnog značenja riječi c) osobitim poretkom riječi u rečenici d) na temelju šireg smisla onoga što je rečeno
2. Koju je stilsku figuru upotrijebio V.Nazor u pjesmi Cvrčak: Na leđima mi šuma, što nagli trgnu srh. Dvije stijene, dva obronka postaše moji boci, a glava-gorski vrh.
a) gradaciju
b) litotu
c) anaforu
d) hiperbolu
3.Obiljeţja epske poezije su:a)
dijaloški oblik i subjektivnost
b) retardacija, epizode i digresije
c) didaskalije i saţetost 4. Stilistika i versifikacija predmet su izučavanja:
a) knjiţevne metodologije
b)
povijesti knjiţevnosti c) teorije knjiţevnosti d) knjiţevne kritike
5. Najstariji hrvatski pravni spomenik je:a) Zapis popa Martinca
b) Vinodolski zakonikc) Red i zakon sestara dominikanki u Zadru
d) Poljički statut
6. Petrunjela je lik iz djela:
a) Pomet
b) Dundo Maroje
c) Pjerin
d)
Novela od Stanca7. Koji se pisac odriče svojim mladenačkih djela nazvavši ih porod od tmine:
a) Marko Marulić
b) S.S. Kranjčević
c) I. Gundulić
d) F.K. Frankopan8. Iz kojeg je Krleţina djela sljedeća misao: Gospodin pričuvni desetnik Pesek Mato i šest junaka ove našepripovijesti, svi su oni živjeli u početku tihim i gorkim životom kojim žive milijuni naših ljudi što se većstoljećima pate na nešm blatu…
a) Gospoda Glembajevi
b)
U agoniji
c) U logoru
d)
Bitka kod Bistrice Lesne9. Prva hrvatska tiskana knjiga Misal po zakonu rimskoga dvora nastala je po predlošku:
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 22/110
22
a) Misala kneza Novaka
b) Hrvojeva misalac) Brevijara po zakonu rimskoga dvora
d) Zapisu popa Martinca10. Koji je dubrovački vlastelin sastavio zbornik zapisujući od 1507. godine pjesme svojih sugrađana:
a) Mikša Pelegrinović
b) Dominko Zlatarić
c) Dţore Drţić
d) Nikša Ranjina
11. U kojoj pjesničkoj zbirci Stanko Vraz povezuje dvije ljubavi-ljubav prema ţeni i ljubav prema domovini: a) Sonetnom vijencu
b) Kanconijeru
c) Đulabijama
d) Kolajni
12. Poveţi pisca i djelo: a) Bertolt Brecht 1) Stranac
b) Luigi Pirandello 2) Majka Courage i njezina djeca
c) Herman Hesse 3) Šest osoba traţi autora
d) Albert Camus 4) Stepski vuk
13. Aristotelovo načelo tri jedinstva drame najviše je poštivao: a)
humanizam
b) klasicizam
c)
romantizam
d) avangarda
14. Najstarija hrvatska pjesma na latinici iz 14. st. je:
a) Va se vrime godišća
b) Šibenska molitva c) Svit se konča
d) Muka sv. Margarite
15. Koja su dva časopisa obiljeţila razdoblje druge moderne u hrvatskoj knjiţevnosti:a) Kolo i Vijenacb) Krugovi i Razlog
c) Vijavica i Juriš d) Knjiţevnik i Pečat
16. Roman Vježbanje života napisao je:
a) Nedjeljko Fabrio
b) Pavao Pavličić
c) Ivan Aralica
d) Miroslav Krleţa 17. Zbirka pjesama A.B. Šimića Preobraženja izlazi godine:
a) 1914.
b)
1920.c) 1922.
d) 1930.
18. Koju figuru prepoznaješ u stihovima: Klokoće vrelo, more pjeni se i krkoči (V. Nazor, Cvrčak) a) onomatopeju
b) anadiplozu
c) epiforu
d) anaforu
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 23/110
23
2.)1. Koje figure prepoznajete u stihovima A. B Šimića:
Iz rasprsnutih šipaka u vrtu krv se cijedi
a) onomatopeju c) sinegdohu
b) metaforu d) anaforu2. Aleksandrinac je:
a) roman o Aleksandru Velikom
b) dvostruko rimovani dvanaesterac
c) vrsta lirske pjesme
d) vrsta stope3. Kome je Petrarca posvetio stihove u svom Kanconijeru? __________________
4. Navedenim djelima pridruţi knjiţevnu vrstu: a) Tri sestre 1) drama
b) Bele roţe 2) pjesnička zbirka
c) Combray 3) pripovijetke
d) Slavenske legende 4) roman
5.
Humačka ploča, koju još zovu Baščanskom pločom hrvatskoga juga, pisana je: a) latinicom i ćirilicom
b) bosančicom i glagoljicomc) gajicom i glagoljicom
d) glagoljicom
6. Koja od navedenih djela nije napisao Marin Drţić: a) Arkulinb) Skup
c) Tirena
d)
Orfeo
7. Koju od ovih pjesama nije napisao Dobriša Cesarić:a)
Slap
b) Balada iz predgrađa
c)
Večer nad gradom
d) Pjesma mrtvog pjesnika8.
U čijim dramama ne nalazimo elemente Ibsenove dramaturgije: a) Krleţinimb) Vojnovićevim
c) Begovićevim d) Demetrovim
9. Koji suvremeni hrvatski pisac ne piše «prozu u trapericama»: a) Zvonimir Majdak
b) Ivan Slamnig
c) Ivan Aralica
d) Antun Šoljan
10. Koja imenica u genitivu mnoţine ima tri nastavaka: a) poklon c) priredba
b) noga d) kuća
11. Tko je napisao Branič jezi ka hrvatskoga:
a) Bogoslav Šulek
b) Ljudevit Gajc) Nikola Andrićd) Antun Maţuranić
12.
Koju kategoriju broja imaju imenice gaće, gusle, vrata i hlače? a)
jednine i mnoţine b)
singularia tantum
c)
pluralia tantum13. Koja kategorija nije svojstvena glagolima:
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 24/110
24
a) vid
b) vrijemec) padeţd) licee) način
14. Rečenica Budući da je vrijedan, sve uradi odmah po funkciji je:
a) posljedična c) uzročnab) zaključna d) namjerna
15. Koje su riječi pogrešno napisane: a) otkupiti
b) odšteta
c) jedamput
d) doţivjeo
e) cvjetić
3.)
1. Koju je stilsku figuru upotrijebio Josip Pupačić u pjesmi Tri moja brata:
Livade su me voljele.
Nosile su moj glas
i njime su sjekle potoke.
a) gradacijub) litotu
c) anaforud) personifilaciju
2. Najpoznatiji antički stih je: a) heksametar c) dvanaesterac
b) epski deseterac d) trohej
3. Goetheovo djelo Patnje mladog Werthera je:a) lirska pjesma
b) tragedija
c) epska pjesma
d) roman
4. Pridruţi autorima njihova djela, npr. e/8 : a) Jean-Paul Sartre 1) Komu zvono zvoni
b) Ernest Hemingway 2) Trbuh Pariza
c) Emile Zola 3) Gargantua i Pantagruel
d) François Rabelais 4) Mučnina
5. Pjesmu Gavran napisao je:
a) Alphonse de Lamartine
b) Edgar Allan Poe
c) Aleksandar Sergejevič Puškin
d) Mihail Jurjevič Ljermontov
6. Prva hrvatska tiskana knjiga Misal po zakonu rimskoga dvora nastala je po predlošku:a) Misala kneza Novaka
b) Brevijara po zakonu rimskoga dvora
c) Zapisu popa Martinca
d) Hrvojeva misala
7. Ĉije su pjesme objavljene u petrarkističkom zborniku Nikše Ranjine: a) Marulićeve c) Menčetićeveb) Vetranovićeve d) Karnarutićeve
8. U kojoj pjesničkoj zbirci Stanko Vraz povezuje dvije ljubavi-ljubav prema ţeni i ljubav premadomovini:
a) Sonetnom vijencu
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 25/110
25
b) Kanconijeru
c) Đulabijamad) Kolajni
9. Pjesnici su čuđenje u svijetu kaţe: a) A. G. Matoš
b) A. B. Šimić
c) Jure Kaštelan
d) Josip Pupačić
10. Autor drame Ekvinocij je:
a) Vladimir Nazor
b) Dinko Šimunovićc) Dragutin Domjanićd) Ivo Vojnović
11. Koji glas nema zvučni par:a) p
b) h
c) kd) t
12. Koji je padeţ samostalni padeţ u rečenici: a) genitiv
b) vokativ
c) instrumental
d) lokativ
13. Do kojih je glasovnih promjena došlo u riječi IŠĈAŠITI?
a) jednačenje po zvučnosti i mjestu tvorbe
b) jednačenje po zvučnosti i jotacija
c) jednačenje po mjestu tvorbe i gubljenje suglasnika
d) jednačenje po zvučnosti i gubljenje suglasnika
14. Rečenica Kada bi zemlja bila ravna, vidio bih Afriku i nebodere Casablanke je:
a) pogodbena c)uzročnab) vremenska d) posljedična
15. Kondicional II. od glagola ostati glasi:
a) budem ostao
b) bio bih ostao
c) bio sam ostao
d) bijah ostao
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 26/110
26
Engleski jezik i književnost
A) Preddiplomski studij
Preddiplomski studij engleskog jezika i knjiţevnosti koncipiran je kako bi pruţio studentima
široko zasnovano solidno obrazovanje iz cjelokupnog područja struke i omogućio stjecanje jezične kompetencije u engleskome jeziku na razini C1 Europskog okvira referentnih stupnjeva.Po svom karakteru, u preddiplomskom studiju posredovanje primijenjenih i praktičnihkompetencija ima jednaku teţinu kao i posredovanje znanstvenih i teorijskih znanja. Kompetencije koje studenti/studentice stječu na ovome stupnju prije svega su:Opće kompetencije:
- prepoznavanje, opisivanje i analiziranje problema te smišljanje različitih strategija zanjihovo rješavanje
- povezani prijenos informacija, ideja, argumenata, u govorenom i pisanom jeziku, s obzirom
na ciljanu publiku.
- prikupljanje, obrada i kritička procjena informacija iz različitih novinskih, audiovizualnih i
elektroničkih izvora
- uporaba IT tehnologije kao načina komuniciranja i kao pomoći pri učenju
- odgovornost pri radu s drugima i sposobnost timskog rada.
Posebne kompetencije:
- poznavanje struktura, registra i zasebnih varijanti engleskoga jezika;
- elementarno poznavanje nekih stručnih jezika (opći poslovni jezik, gospodarstvo, pravo,reklamiranje i mediji, prirodne i tehničke znanosti);
- uporaba lingvističkih principa u analizi engleskoga jezika; - temeljno poznavanje knjiţevnosti engleskog govornog područja;- sposobnost kritičke procjene, kroz različite metodologije, jednog ili više aspekata
knjiţevnosti, kulture, lingvističkog konteksta, povijesti, politike, zemljopisa i društveno -ekonomskih struktura društva zemlje ili zemalja engleskog govornog područja.
Na kraju preddiplomskog studija, studenti pišu završni rad ili završni ispit.Po završetku preddiplomskog studija student dobiva titulu prvostupnika/prvostupnice engleskog
jezika i književnosti .Svršeni prvostupnici/prvostupnice engleskog jezika i knjiţevnosti raspolagat će znanjima isposobnostima koje im omogućuju upisivanje diplomskog studija anglistike ili pak uključivanje urazna područja rada. Pritom treba posebno istaknuti rad u izdavaštvu i knjiţarstvu, u medijima,drţavnoj upravi, u javnim i privatnim ustanovama kulture, politike i kulturnog posredovanja, naposlovima propagande, marketinga, public relations , te raznih slobodnih profesija (npr. publicisti,
pisci isl.)
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 27/110
27
B) Diplomski studij
Nastavnički smjer
Diplomski studij anglistike, nastavnički smjer, osposobljava studente za organizaciju procesaučenja i podučavanja engleskog jezika u nastavi s učenicima različitih uzrasta i za različite
tipove nastave.Tijekom studija studenti stječu visoku jezičnu kompetenciju u engleskom jeziku na razini C2
Europskog okvira referentnih stupnjeva.
Kompetencije koje studenti/studentice stječu na ovome stupnju su: Jezične kompetencije:
- poznavanje lingvističkog opisa standardnog engleskog jezika; - poznavanje englesko-hrvatskih kulturnih, jezičnih i knjiţevnih dodira;- upućenost u karakteristike regionalnih standarda engleskog jezika; upućenost u- povijest engleskog jezika; poznavanje kulture zemalja engleskog govornog područja
(geografske, kulturno-povijesne, društveno-političke, gospodarske i ekološke datosti); - poznavanje knjiţevnosti engleskog govornog područja (povijesti knjiţevnosti i aktualne
knjiţevne ponude, proučavanjem pisanih tekstova ili drugih kulturnih proizvoda nastalih naengleskom jeziku.
- poznavanje teorije knjiţevnosti i metoda pristupa knjiţevnim djelima;
Posebne stručne kompetencije:- poznavanje teorijskih temelja učenja i podučavanja engleskog kao stranog jezika,
nastavnih principa, te lingvističkih i kognitivnih teorija na kojima oni počivaju, posebno
teorija o stjecanju drugog jezika;
- poznavanje najvaţnijih metoda i postupaka podučavanja djece, mladih i odraslih, sposebnim naglaskom na komunikacijskom pristupu i inovacijskim oblicima učenja i
podučavanja;- sposobnost evaluacije udţbenika, izrade vlastitih nastavnih materijala, primjene novih
medija;
- poznavanje tehnika istraţivačkog rada s obzirom na proces učenja i podučavanjaengleskog kao stranog jezika.
U okviru odgojno-obrazovnog bloka studenti stječu znanja iz područja društvenih znanosti,
psihologije, pedagogije i didaktike, potrebna kako bi proces učenja i podučavanje stranog jezikamogli sagledati na stručan način, kritički razmišljati o njemu te djelovati samostalno i kreativno. Na kraju diplomskog studija piše diplomsku radnju iz jednog od studijskih programa.
Po završetku diplomskog studija stječe titulu MA (master of arts) iz engleskog jezika i
književnosti .
Svi ostali detalji o studiju bit će regulirani sveučilišnim i fakultetskim pravnim dokumentima.
Obvezni kolegiji na ppreddiplomskom i diplomskom studiju:
Suvremeni engleski jezik I-IX
Uvod u lingvistički studij Uvod u englesku knjiţevnost I i II
Fonetika i fonologija engleskog jezika
Morfologija
Pregled engleske knjiţevnosti I i II
Sociolingvistika
Pregled američke knjiţevnosti I i II
Semantika
Glotodidaktika
Usvajanje drugog stranog jezika
Metodika nastave engleskog jezika
Školska praksa I i II
Pored obveznik kolegija studenti slušaju i izborne, te zajedničke obvezne kolegije.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 28/110
28
Nastavnici i asistenti na Studiju engleskog jezika i knjiženosti Dr. sc. Izabela Dankić, red. prof.
Dr. sc. Marijana Sivrić, izv. prof. Dr. sc. Boris Berić, docent
Dr. sc. Biljana Oklopčić, docentica
Dr. sc. Ivona Šetka-Ĉilić, docenticaDr. sc. Lidija Štrmelj, docentica
Dr. sc. Ivana Grbavcac, docentica
Ivana Zovko, v. asistentica
Lidija Mustapić, v. asistentica
Anđelka Raguţ, v. asistentica
Maja Dţolan, v. asistentica
Denis Kuzmanović, v. asistentMario Penavić, asistent
Matea Karadţa, asistentica
Razredbeni ispit:Razredbeni ispit se sastoji od pismenog i usmenog dijela:
a) Pismeni dio obuhvaća test iz engleskoga jezika kojim se provjerava poznavanje engleskog
jezika i kulture u okviru propisane literature.
b) Usmeni dio se sastoji od razgovora na engleskom jeziku, kojim se utvrđuje afinitetpristupnika za studij i motivacija za buduće zvanje.
Literatura:
- John & Liz Soars, Headway Intermediate i Upperintermediate, Oxford
University Press.
- Michael Harris, Anny Sikorzynska & David Mower, Opportunities, Intermediate i
Upperintermediate, Longman
- In Frame 3 i 4 (3. i 4. razred gimnazije), Školska knjiga, Zagreb
- M. Pervan, Reading for Study and Pleasure, Školska knjiga, Zagreb
- R. Filipović, An Outline of English Grammar, Školska knjiga, Zagreb
- Vocabulary and Grammar in Use, Intermediate, Cambridge University Press
Pristupnicima se preporuča da tijekom priprema za razredbeni ispit prema osobnom izboru
pročitaju nekoliko knjiţevnih djela izvorno napisanih na engleskom jeziku, a iz područjamodernije knjiţevnosti (druga polovica 20. i početak 21. st.)
OGLEDNI PRIMJERAK TESTA ZA PRIJAMNI ISPIT IZ ENGLESKOG JEZIKA I
KNJIŽEVNOSTI I
1. Provide the plural forms of the following sentences and words:
My child is an angel ………………………………………………….. I consider my child an angel …………………………………………………..
(Provide the plurals of the elements whose pl. forms can be distinguished from the singular)
calf………………………. foot………………………. criterion ……………………
woman………………………… crisis…………………………
thief………………………… mouse……………………….. child………………………. mother-in-law……………………………
2.
Provide male and female forms of the following words:
bull………………………..
lioness………………………… cock…………………………….
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 29/110
29
spinster……………………….. nun……………………………… waiter………………………. friend………………………… classmaster...........................
3.
Use proper preposition:
1)…………………….. ten o’clock. 2)………………….Monday. 3) We camped there……………June ……………..September. 4) A fight………………….. two boys. 5) They agree ………………… themselves. 6) We stayed here ………………… three months. 7) I usually go to work ………………. bus. 8) All the students ………………….John passed the exam. 9) You remind me ....................... somebody I knew a long time ago.
4. Put the verbs in brackets in the correct tense:
1)
Emma ........................(spend) every school holiday in Scotland.
2) Margaretha Simons .............................(come) from Norway, but now she
..................................(live) in Britain. She ..................................(meet) her husband, Noel, while
she ....................................(learn) English in Cambridge.
3)
.............................you ever....................(try) Indian food?
4) I..............................never...................(be) to Russia.
When ...................you .....................(go) there?
5) We............................(meet) Tim and Maureen three years ago. How long
....................you..................(know) them?6) If I ........................(have) a lot of money, I ..............................(not work).
7) If you had looked at the engine for a moment, you..............................................(see) what was
missing.8) The hostages were rescued without a shot...................(be) fired.9) By the time you get there they...............................(finish) their speeches and
everybody.................................(go) home.10) I wish I ……………………….(be) dead. 11) ...................this coat...................(belong) to you?
5. Name of country………………………..adjective: China……………………………………Chinese
Switzerland………………………………
Greece……………………………….. Denmark……………………………..
Holland……………………………… Wales………………………………..
6. Put a, an, the or Ø article into each gap:
1. China has................... biggest population in.................... world.
2. We had some for................ lunch ................ few days ago.
3. I wanted to go to................... Italian restaurant.
4. «Is there ................ chemist near here? Yes. There's next to .............. post office.»
5. I can't remember ............... exact date of ............ storm, but I know it was............. Sunday.
7. Put the verbs in brackets into passive forms:
1) He....................(ask) to design it by the German Government.
2) Mickey Mouse cartoons...........................(translate) into sixty languages.3) Nylon...........................(invent) in the 1930s.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 30/110
30
4) Many accidents ..........................(cause) by dangerous driving.
5) Originally the book ..........................(write) in Spanish.
8. Report the following sentences:
1. «Go away», she said to Peter.
..........................................................................................................................................
2. «Please be careful with the record player», she said to themn
.........................................................................................................................................
3. «Stop walking on the flowers!» he said to David.
.........................................................................................................................................
4. «Have you gone completely mad?, I asked. «Do you want to blow us all up?»
..........................................................................................................................................
5.«What about having a party on Saturday?» I said. «Yes, let's. Who shall we invite?» said Mary.
..........................................................................................................................................
6. «I meant to plug in the electric blanket but I plugged in the electric kettle by mistake», she told
her guest.
.........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................
9. Insert the missing words – each gap one word:
-
Now, the Lake District has more..................... twelve million visitors a year.
Mountains...................... actually wearing out. Shorelines ..................... the lakes are eroding.
The National Trust, a charity ..................... preserves areas of natural beauty, spent more
than £160,000 just .................... footpath repair work last year. Once the paths
....................... been improved, even greater numbers of tourists will.........................
encouraged to visit.
OGLEDNI PRIMJERAK TESTA ZA PRIJAMNI ISPIT IZ ENGLESKOG JEZIKA IKNJIŽEVNOSTI II
1. Read the text below and think of the word which best fits each space. Use only
ONE word in each space. The activity begins with an example.
AWAY FROM IT ALL
Some people try to find relief FROM the pressures of family and friends by going away
_______________ themselves for a few days, in search of solitude. But for those who
never want to be alone for too long, this kind of behaviour is difficult to understand. Family
members worry and friends are offended because they think ________________ companyis not wanted. The truth is that most people find the idea of ___________________ alone
not just unpleasant but frightening as well.
People ________________ fear solitude cannot imagine, for example, walking through a
forest for many hours, with only their thoughts for company. Or if they do, they can only
think of the problems __________________ might encounter. They worry
_________________ what would happen __________________ they fell and broke a limb
and they are sure that they will take the wrong path and get lost. But above all, they hate
the idea of having _________________ to share the sights and events of the day with
them.
And yet, to walk on your own __________________ days can be a glorious experience. And
this is because ___________________ noise of phones ringing, children shouting orfriends talking is replaced by wonderful sounds, of wind whispering through grass, birds
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 31/110
31
singing and rain falling softly on a carpet of leaves. Having experienced this, you feel
renewed and happy to go back and be sociable with family, friends and colleagues.
___________/ 10
2. Read the text below and look carefully at each line. Some of the lines are correct,
and some have a word which should not be there. If a line is correct, put a tick onthe line on the left. If a line has a word which should not be there, cross the word
out and then write it on the line on the left. There are two examples at the
beginning.
PENGUIN WEDDING
__________ __________My friend Tanya has always been mad about penguins. It all
started
__________to____________ when she was a child and her father gave to her a book full
of
________________________ photographs and fascinating of information about the black
and white ________________________ seabirds. Did you know so, for example, that penguins live in
hot
________________________ countries as well as they at the South Pole? Tanya is now
24-years
________________________ old and last year her boyfriend, Dominic, asked her if to
marry him.
________________________ Tanya wasn’t sure what to should do and needed time tothink,
________________________ but she didn’t want to turn Dominic down completely. SoTanya said
________________________ that she would marry him, but only if the ceremony couldtook
________________________ place in a penguin colony. She thought this would take him a
________________________ long time for to organize. But, unknown to Tanya, Dominic
had
________________________ won two free airline tickets to go anywhere in the world!
They
________________________ married themselves last spring and all the guests wore black
and
________________________ white suits. Yes, you’ve guessed at it, they got married on abeach
and the guests were all penguins!
____________ / 12
3.
Write the plural of the following nouns:
_____________ / 54. Underline the correct answer:
Singular Plural Singular Plural
mouse child
cry woman
wife box
deer brush
ox play
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 32/110
32
a) If we ran / will run / run out of petrol here we'll have a long way to walk.
b) Mr. Gaines is busyier / busyer / busier than anyone else in the office.
c) Our teacher had taught / learnt / teached for 30 years before he retired last month.
d) This job ought to have done / ought to be done / ought to do by a qualified architect,
not by a mere apprentice.e) She will have to come again, didn't she / won't she / shan't she?
f) Jane, with which / whom / what I drove home, lives in Surrey.
g) You will introduce me to a friend of you / yours / your tomorrow.
h) If you drove more slowly you would not have / would not have had / had not had so
many accidents.
i) What have you been working / done / doing all afternoon?
j) I have known / used to know / have been knowing that man when we were at school
together.
k) Make / do / give me a favour and stop smoking.
l) Listen! Who makes / is making / make this horrible noise?
m)
She must seen / must have seen / must saw him coming through the window. That iswhy she waved at him.
n) These stories were / have been / had been written by Connan Doyle.
o) What did happen / had happened / happened here last night?
p) He asked me did he look / if he looked / if he did look OK.
q) He is the most oldest / more older /the oldest member of the family.
r) He is wrong in / on / by my opinion.
s) I have been here since / in / for three months now.
t) I have seen / saw / had seen this film twice since last year.
_____________ / 20
5. Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence,
using the word given. Do not change the word given!
EXAMPLE: What a pity we ate all the food. (ONLY)
If only we hadn’t eaten all the food.
a) ‘Is there anything you want from the shops?’ Alison asked her mother. (THERE)
Alison asked her mother if _____________________________________________
from the shops.
b) We missed the turning because we forgot to take a map with us. (REMEMBERED)
If we ________________________________ a map with us, we wouldn’t have misseda turning.
c)
Teams of experts were examining the damage to the building. (EXAMINED)The damage to the building ___________________________________________
teams of experts.
d) It’s a shame we don’t have a DVD player. (WISH)
I
__________________________________________________________________
a DVD player.
e) I’m sure that Karen was a beautiful baby. (BEEN)
Karen ____________________________________________________________ a
beautiful baby.
f)
This is Mr. Smith. His son plays in our team. (WHOSE)
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 33/110
33
This is Mr. Smith
____________________________________________________________ team.
g) Steve started learning the violin a month ago. (LEARNING)
Steve ________________________________________________________ the
violin for a month.
h) Look at those black clouds! There’s rain on the way! (TO)
Look at those black clouds! It’s __________________________________________________ rain.
i) Is it necessary for me to bring my passport? (HAVE)
Do
_________________________________________________________________
my passport?
j) We cannot waste any time! (NO)
There
__________________________________________________________________
__ waste.
____________ / 10
6. Put the verbs in brackets in the correct form:
a) Yesterday evening while Ann _________________________ (read) a book, Sita
____________________________ (play) the guitar.
b) By the end of next year he __________________________ (be) here for twenty
years.
c) My grandfather thought that it _________________________ (rain) the following
day.
d) Tom ______________________________ (wait) for Bertha for three hours and she
hasn’t turned up yet. e) ''Romeo and Juliet'' ____________________________ (write) by Shakespeare.
f) The shop-keeper told the children __________________________ (not, leave) their
bicycles against his windows.
g) I wish I _____________________ (have) more money!
h) What's that noise? The neighbours ________________________ (have) a party.
i) I actually enjoy ________________________ (clean) my shoes!
______________ / 10
7. Insert A, AN, THE or zero article (0):
_______ Larkins are a very interesting family. Mr Larkins is a travel-writer who has been
all over _______ world. He has always liked _________ travelling. He has written books
about China and published articles in newspapers such as _______ Times. His wife is
________ journalist. She has interviewed people like _________ Prince of Wales and
_______ President Clinton. Their son, Jack, is a professional footballer, who is playing in
_______ USA at the moment. In ________ summer, the whole family will meet in Paris.
Then, they will travel by car around Europe for ________ month.
______________ / 5
8. Underline the correct word in each sentence:
a) You haven’t lent / borrowed my rubber, have you, Paul?
b) He sat down besides / beside an old man with a long beard.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 34/110
34
c) The injured man was lying / laying on the road close to the wreckage of his car.
d) Who taught / learnt you to play the guitar, Jane?
e) Those of you who wish to come to the Zoo this afternoon, please rise / raise your hands!
f) Was it Bell who invented / discovered the telephone?
g) It’s a lot of job / work looking after children.
h)
Our new neighbours invited me in for a cup of tea this morning. I must say they seem avery sympathetic / nice couple.
__________ / 8
9. Complete the phrases with the most suitable verb. You can use each verb only once.
CATCH, DEMOLISH, INHERIT, BREAK, NARRATE COMMIT, PAY, EXTINGUISH,
EARN, CHANGE
a) to _________________ a story b) to ________________ attention, someone
a compliment
c) to __________________ a fire d) to _________________ an old building
e) to __________________ a living f) to _________________ sight of someone,
a bus
g) to _________________ a fortune, title h) to _________________ a promise, your
leg, the ice
i) to _________________ a crime, suicide i) to _________________ gear, your mind
____________ / 10
10. Underline the correct answer:
a) The maple leaf / oak leaf / clover leaf is the national symbol of Canada.
b) The Americans use the word ‘fall’, while the British use ‘spring’ / ‘autumn’ / ‘summer’. c) The official home of the British royal family is Westminster Abbey / Royal Ascot /
Buckingham Palace.
d) Windy City is the popular name of New York / Chicago / Seattle.
e) The emblem of Ireland is shamrock / leek / rose.
f) The ship that took a group of English settlers to Plymouth, Massachusetts in 1620 was
called the Queen Mary / Mayflower / Queen Elizabeth.
g) King Arthur’s sword is called Excavator / Exchequer / Excalibur.
h) On July 4th the Americans celebrate Independence Day / Thanksgiving / Memorial
Day.
i) The Union Jack is the name of the British / American / Australian flag.
j) Stratford-upon-Avon is the birthplace of Princess Diana / Shakespeare / Martin
Luther King.
___________ / 10
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 35/110
35
Njemački jezik i književnost
O studiju
Trajanje studija: A) preddiplomski studij (6 semestara)
B) diplomski studij (4 semestra)
A) Preddiplomski studij njemačkog jezika studentima pruţa obrazovanje iz cjelokupnogpodručja struke i omogućava stjecanje jezične kompetencije u njemačkom jeziku na razini C 1Europskih referentnih stupnjeva.
Studenti raspolaţu slijedećim kompetencijama: - poznavanje lingvističkih opisa standardnog njemačkog jezika;
- spoznaja suvremenih lingvističkih smjerova;
- poznavanje kulture zemalja njemačkog govornog prostora (geografskih, kulturno-
povijesnih, gospodarskih i ekoloških činjenica);- osnovno poznavanje nekih stručnih jezika (npr. prava, ekonomije, tehničkih
znanosti);
- poznavanje knjiţevnosti njemačkog govornog područja;
- poznavanje teorije knjiţevnosti i metoda pristupa knjiţevnim djelima.
Studenti po završetku preddiplomskog studija njemačkog jezika i knjiţevnosti raspolaţuznan jima i sposobnostima koja im omogućuju upisivanje diplomskog studija njemačkog jezika iknjiţevnosti ili uključivanje u razna područja rada, npr. u izdavaštvu i knjiţarstvu, u medijima,drţavnoj upravi, u javnim i privatnim ustanovama kulturne politike i kulturnog posredovanja, na
poslovima propagande, marketinga, public relations te raznih slobodnih profesija.Završetkom preddiplomskog studija (6 semestara) stječe se akademski nazivbaccalaureus / baccalaurea (prvostupnik / prvostupnica) njemačkog jezika i književnosti .
B) Diplomski studij njemačkog jezika i knjiţevnosti – nastavnički smjer osposobljavastudente za rad u nastavnom procesu s učenicima različitih uzrasta i za različite tipove nastave.Poseban naglasak stavlja se na teorijske temelje učenja i poučavanja njemačkog jezika kaostranog jezika. U okviru odgojno-obrazovnih kolegija studenti stječu znanja iz psihologije,pedagogije i didaktike koja su im potrebna u stručnom procesu podučavanja njemačkog kaostranog jezika.
Studenti koji završe preddiplomski studij njemačkog jezika i knjiţevnosti raspolaţu
slijedećim znanjima i sposobnostima:- kompetencija u njemačkom jeziku na razini C 2 Europskih referentnih stupnjeva;
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 36/110
36
- sposobnost jezične i knjiţevne analize tekstova;
- sposobnost planiranja, izvođenja i kritičke analize procesa učenja i podučavanjanjemačkog kao stranog jezika za sve uzraste;
- sposobnost evaluacije udţbenika, izrade vlastitih nastavnih materijala, primjena novihmedija;
- poznavanje tehnika istraţivačkog rada s obzirom na proces učenja i podučavanja
njemačkog kao stranog jezika. Završetkom diplomskog studija (4 semestra) stječe se akademski naziv magistar
njemačkog jezika i književnosti – nastavnički smjer.
Studij njemačkog jezika i knjiţevnosti na Filozofskom fakultetu rađen je prema programima
srodnih fakulteta u Republici Hrvatskoj, koji su usporedivi s programima istovjetnih studija
vodećih europskih sveučilišta. 1.1. Kao poseban razlog zašto se baš odlučiti za Studij njemačkog jezika i knjiţevnosti
je i program stipendija (DAAD-a, Goethe-Instituta, Herbert-Quandt-Stipendienprogramm i dr.)
koji svake godine našim studentima omogućava studentsku razmjenu ili čak dvosemestralni studijna nekom od njemačkih sveučilišta.
Obvezni kolegiji na ppreddiplomskom i diplomskom studiju:
Suvremeni njemački jezik I-IX
Uvod u studij njemačkog jezika
Uvod u studij njemačke knjiţevnostFonetika i fonologija njemačkog jezikaNjemačka knjiţevnost: Sturm und Drang iWeimarska klasika
Morfologija njemačkog jezika
Njemačka knjiţevnost realizma i naturalizma Sintaksa suvremenog njem. jezika
Njemačka lirika 20. stoljeća
Povijest njemačkog jezika
Sintaksa sloţene rečenice u suvrem. njem. jeziku
Semantika
Njemačka drama 20. stoljeća
Njemačka proza 20. stoljeća
Glotodidaktika
Analiza i pripremanje nastave njemačkog kaostranog jezikaUsvajanje drugog stranog jezika
Metodika nastave njemačkog jezika
Školska praksa I i II
Pored obveznik kolegija studenti slušaju i izborne, te zajedničke obvezne kolegije.2.1.
Nastavnici i asistenti na Studiju njemačkog jezika i knjiženosti Dr. sc. Mirko Gojmerac, red. prof.
Dr. sc. Ţeljko Uvanović, red. prof.
Dr. sc. Ruţica Zeljko-Zubac, izv. prof.
Dr. sc. Senka Marinčić, izv. prof. Dr. sc. Dario Marić, docent
Dr. sc. Mirjana Pehar, docentica
Dr. sc. Ivica Petrović, docent
Darija Glibić, v. asistentica
Ivica Bevanda, v. asistent
Magdalena Ramljak, v. asistenticaNikolina Pandţa, v. asisitentica
Snjeţana Zovko, lektorica
Razredbeni ispit sastoji se iz pismenog i usmenog dijela:
a) Pismeni dio obuhvaća test iz njemačkog jezika kojim se provjerava poznavanje njemačkekulture u okviru propisane literature.
b) Usmeni dio sastoji se od razgovora na njemačkom jeziku, kojim se utvrđuje afinitetpristupnika za studij i motivacija za buduće zvanje. Literatura:Kern-Francetić/Häusler: Kontaktsprache Deutsch 1, Školska knjiga, Zagreb 1985. Häusler/Kern-Francetić: Kontaktsprache Deutsch 2, Školska knjiga, Zagreb 1986.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 37/110
37
Häusler/Kern-Francetić: Kontaktsprache Deutsch 3, Školska knjiga, Zagreb 1989. Häusler, M.: Kontaktsprache Deutsch 4 , Udţbenik i priručnik, Školska knjiga, Zagreb 1990.Glovacki-Bernardi, Z.: Osnove njemačke gramatike, Školska knjiga, Zagreb 1996.
Greisbach,H. –Schulz,D.: Grammatik der deutschen Sprache, Max HueberVerlag,
München.
Marčetić, T.: Pregled gramatike njemačkog jezika, Školska knjiga, Zagreb 1985.ili
Medić, Ivo: Kleine deutsche Grammatik , Školska knjiga, Zagreb 2001.
OGLEDNI PRIMJERAK TESTA ZA PRIJAMNI ISPIT IZ NJEMAĈKOG JEZIKA IKNJIŽEVNOSTI I
1.Ergänzen Sie den Artikel oder das Pronomen!
3.1. 1.Frau Hartmann hat ________ Auto. 2. Wo wohnt _______ Tante? 3. Ich suche ___________neue Arbeitsstelle. Maria geht mit __________ Freundin in Theater. 5. Vor ________ Garage steht
___________rote Wagen.
2. Setzen Sie die fünf Sätze von Aufgabe 1 –a) ins Präteritum -b) ins Perfekt!
__________________________________________________________________3. Antworten Sie negativ!
1. Hast du Hunger? - Nein,____________________
2. Ist das Schwester? – Nein,__________________
Lernst du heute Nachmittag? – Nein,__________
3. Ist Martin Lehrer? – Nein,__________________
4. Sucht du etwas? – Nein,____________________
4. Ergänzen Sie die Präposition + Artikel/ Pronomen!
1. Ich gehe ________Stadt.. Hängt ihr das Bild ___________ Wand? Er wohnt _________Brač und
fährt jeden Morgen mit der Fähre _________ Split _________Arbeit. 4. Ich bin in Urlaub _______ Sonntag _________ nächsten Freitag. 5. Die Stadt liegt ___________ adriatischen
Küste.5. Setzen Sie in die fünf Sätze von Aufgabe 4 folgende Modalwerben ein!
1. (müssen)_____________________________________________2. (dürfen)______________________________________________
3. (müssen)_____________________________________________4. (können)_____________________________________________
5. (werden)_____________________________________________6.Setzen Sie die folgenden Sätze ins Passiv!
1. Kaffee trinkt man aus Tassen.2.
Die Polizei hat ihn verhaftet.
3.
Die Polizei konnte ihn verhaften.4.
Man half ihm.
5. Hier darf man nicht rauchen.7.Bilden Sie irreale Saetze (KonjuktivII)!
1. Ich habe keinen Bruder. Aber es wäre schon, wenn2.
Ich bin nicht groß. Aber es wäre schon, wenn
3. Er war nicht zu Hause. Aber es wäre schön, wenn4.
Du kannst mir nicht helfen. Aber es wäre schön, wenn
5. Es regnete. Es wäre schön, wenn4.1.
8. Bilden Sie die indirekte Rede (KonjuktivI)!
1.
„Ich bin krank.“ – Er sagt,_______________________
2.
„Ich war krank.“ – Er sagt, ______________________3.
„ Ich habe Urlaub.“ – Er sagt, ____________________4. „ Ich hatte Urlaub.“ – Er sagt, _____________________
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 38/110
38
9. Ergänzen Sie die Endungen!
1. Wir haben ein _______ neu ______ Auto.
2. Mit mein _____ alt ______ Füller schreibe ich am liebsten.
3. In der letzt______ Zeit ist es hier ruhig.
4. Von stark__________ Kaffee bekomme ich immer Magenschmerzen.
5. Das ist ein_ gut _Frage.
10. Ergänzen Sie Adjektive im Komparativ und Superlativ!
1. alt __________ ___________
2. viel __________ __________
3. gern __________ __________
4. hoch _________ ___________
5. gut __________ ____________
11. Bilden Sie a) einen Finalsatz mit „um zu“ und b) einen Temporalsatz mit „nachdem“! a) Ich studiere Deutsch, __________________________________________
b) Ich studiere Deutsch, __________________________________________
OGLEDNI PRIMJERAK TESTA ZA PRIJAMNI ISPIT IZ NJEMAĈKOG JEZIKA I
KNJIŽEVNOSTI II
I. Artikel oder nicht!
kleine Rudi aus Stadt weilt zu Besuch auf Bauernhof seines
Onkels. Natürlich ist er über alles sehr verwundert.
«Sieh mal, Onkel», sagte er Tages, «was ist denn das für
komisches Tier?»
«Das ist Kuh, lieber Rudi!»
«Und was hat sie da auf Kopf?»
«Zwei Hörner, mein Junge!»
In diesem Augenblick fängt Kuh zu brüllen an.
«Onkel, Onkel!», ruft Junge, «durch welches Horn hat sie denn eben getutet?»
II. Ergänzen Sie die Endungen!
Hier ist ein schön Haus.
Ich miete in dies schön Haus ein leer Wohnung.
Mein alt Freund fand ein möbliert Zimmer im 1. (erst
) Stock d neu Gebäudes.
An d lang Maria-Hilfer Straße liegen viel groß Geschäfte und
modern Kaufhäuser.
Wien ist ein schön Stadt.Schön Städte sind meistens alt .
In alt Städten gibt es kein groß Straßen, sondern nur kleinGassen und eng Plätze mit hoh Häusern.
D neu Kaufhaus liegt im alt Zentrum.Auf d breit Ständen sind d neu Artikel ausgestellt.
D freundlich Verkäuferinnen bieten d ankommend Kunden die
frisch Kuchen an.
III. Wie lauten die Komparativ- und Superlativformen?
1. Welche deutsche Tageszeitung hat Auflage? (hoch)
2. Venedig hat Kanäle als Hamburg. (viel)
3. Wo essen Sie ? (billig)4. Am 22. Juli war die Sicht auf die Alpen . (klar)
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 39/110
39
IV. Verbinden Sie die Sätze zu einem Relativsatz!
Das Flugzeug hatte Verspätung. Mit dem Flugzeug wollten wir nach Wien.
2. Sie kennen die Firma Pliva. Ihre Produkte haben die beste Qualität.
3. München ist die größte Stadt Bayerns. Sein Oktoberfest ist weltbekannt.
V. Setzen Sie die Verben ins Präteritum und Perfekt! (Beachten Sie, dass die Konjugation zwischen stark
und schwach schwankt; es besteht auch ein Bedeutungsunterschied)
bleichen
Präteritum: Warum deine Schwester die Haare?
Perfekt:
Präteritum: Mein Haar an der Sonne.
Perfekt:
erschrecken
Präteritum: Ihr jüngster Sohn vor der schwarzen Katze.
Perfekt:
Präteritum: Die schwarze Katze ihren jüngsten Sohn.
Perfekt:
VI. Ergänzen Sie mit dem richtigen Verb:sollen oder brauchen
1. Mein Mitarbeiter den Bericht für morgen vorbereiten.
Der Chef ihn für die Besprechung um 10.00 Uhr.
können oder kennen
2. Sie Herrn Faber, nicht wahr? – Ja, natürlich. – Gut, dann Sie ihn vom
Flughafen abholen.
kennen oder wissen
3. Was machen Sie heute Nachmittag? – Ich nicht recht. Vielleicht mache ich einen
Stadtbummel, ich die Stadt kaum.
VII. Ergänzen Sie die Modalverben
im Perfekt:
a. Wir noch Blumen (wollen / kaufen), aber ein anderes Geschenk
haben wir nicht bekommen, weil die Geschäfte schon geschlossen waren.
b. Und? Wie war der Flug? War der Himmel klar? du etwas
? (können / sehen)
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 40/110
40
c. Warum hat er das gemacht? Er das . (wollen)
im Präsens Konjunktiv
d. Sie fragte, ob du auch mitgehen . (dürfen)
e. Karl hat geschrieben, dass er Medizin studieren . (wollen)
f. Ich habe ihm doch gesagt, dass ich ihm nicht helfen . (können)
VIII. Formen Sie die Sätze um! (Vorgangspassiv Aktiv)
1. Alle Vorbereitungen werden rechtzeitig getroffen.
1a.
2. Diese Computer können von Fachleuten empfohlen werden.
2a.
3. Gerade wird Pause gemacht.
3a.
IX. Kreuzen Sie an, ob ein Passiv möglich ist:
o Maria wundert sich.
o
Ich erinnere mich sehr gut daran.
o Das Haus hat damals der Architekt «Clemens HOLZMEISTER» gebaut.
X. Bilden Sie alle drei Imperativformen!
!
!!
(mir das Heft geben)
!
!
!
(fleißig werden)
XI. Bilden Sie die indirekte Rede!
In der Zeitung steht: «Der Obstpreis ist in diesem Sommer zu hoch.»
Herr Klein erzählte mir: «Ich war vorige Woche in München gewesen.»
Thomas fragte: «Kann ich jetzt in die Stadt fahren?»
XII. Dativ oder Akkusativ?
1. Zwischen Schränken ist noch Platz.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 41/110
41
2. Kommen Sie in Zimmer!
3. Das Buch liegt doch unter Akten!
4. Wir fahren an Nordsee.
5. Die Lampe hängt über Tisch.
XIII. Wählen Sie die richtige Konjunktion:1. Ich hätte Ihnen geschrieben, ich Ihre Adresse gehabt hätte.
2. Er möchte wissen, du heute Abend zu Hause bist.
3. Sie hatte damals gute Zensuren, sie ständig fleißig war.
4. Sie hat mir gesagt, sie noch nicht kommen kann
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 42/110
42
TALIJANSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST
Studij talijanskog jezika i knjiţevnosti ustrojen je dvopredmetno, što znači da se uz talijanski jezik moţe upisati još jedan studij iz ponude Filozofskog fakulteta u Mostaru. Kombinacija studija talijanskog jezika i književnosti s ostalim studijima:
1. Talijanski jezik i knjiţevnost – hrvatski jezik i knjiţevnost
2. Talijanski jezik i knjiţevnost – engleski jezik i knjiţevnost
3. Talijanski jezik i knjiţevnost – njemački jezik i knjiţevnost
4. Talijanski jezik i knjiţevnost – latinski jezik i rimska knjiţevnost
5. Talijanski jezik i knjiţevnost – filozofija
6. Talijanski jezik i knjiţevnost – povijest
7. Talijanski jezik i knjiţevnost – povijest umjetnosti
8. Talijanski jezik i knjiţevnost- informacijske znanosti.
Trajanje studija:
Preddiplomski studij traje 6 semestara (3 godine).
Diplomski studij traje 4 semestra (2 godine).
Uvjeti upisa:
Završena srednja četverogodišnja škola i poloţen razredbeni ispit.
Način studiranja: Redoviti studij
Redoviti studij uz plaćanje.
Razredbeni postupak:
Pravo upisa ostvaruju pristupnici koji su svojim rezultatom u razredbenom postupku izborili
prvenstvo unutar broja pristupnika određenoga upisnim kvotama. Razredbeni postupak sesastoji od bodovanja uspjeha u srednjoj školi (opći uspjeh svih razreda i ocjene iz hrvatskog i
stranog jezika) i prijamnog ispita. Obzirom da je studij namijenjen i polaznicima koji nisu
ranije učili talijanski jezik, prijamni ispit će se sastojati od testa na kojem će se ispitati
poznavanjehrvatskog jezika i srednjoškolskog gradiva knjiţevnosti, stoga je literatura za prijamni ispit:srednjoškolski udţbenici hrvatskog jezika i knjiţevnosti.
Popis kolegija na studiju talijanskog jezika i književnosti Obvezni kolegiji na preddiplomskom studiju:
- Talijanski jezik 1, 2, 3, 4, 5 i 6
- Povijesni pregled talijanske knjiţevnosti - Talijanska kultura i civilizacija
- Latinski jezik
- Pjesničke škole i velikani srednjovjekovne talijanske knjiţevnosti - Opća lingvistika - Herojski spjev i njegova preobrazba na primjeru Pulci, Boiardo, Ariosto, Tasso, Tassoni
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 43/110
43
- Fonologija suvremenog talijanskog jezika
- Leksikologija
- Hrvatski standardni jezik
- Talijanska knjiţevnost 20. stoljeća
- Sociolingvistika
-
Filozofija odgoja i obrazovanja- Dramski tekst i njegova ogledala
- Povijest jezikaObvezni kolegiji na diplomskom studiju:
- Psihologija odgoja i obrazovanja
- Suvremeni talijanski jezik I
- Psiholingvistika
- Povijest suvremene talijanske knjiţevnosti - Metodika lektorskih vjeţbi 1, 2, 3, 4
- Glotodidaktika I, II
- Pedagogija
-
Didaktika- Suvremena kultura, obrazovanje i etika
- Hrvatsko-talijanska kulturno-knjiţevna proţimanja
- Kontrastivna lingvistika
- Metode interpretacije dubinskih sekcija iz talijanske knjiţevnosti - Romanska filologija
- Jezici u kontaktu
- Metodika nastave talijanskog jezika
Pored navedenih obveznih kolegija, studenti će imati i izborne kolegije.
Način završetka studija Student završava studij poloţivši ispite iz svih propisanih predmeta i s ukupno prikupljenih 180ECTS bodova na preddiplomskom sveučilišnom studiju, odnosno 120 ECTS bodova na diplomskomsveučilišnom studiju.
Mogućnost zapošljavanja nakon završenog studija Završetkom studija talijanskog jezika studenti bi se mogli zapošljavati kao prevoditelji u turizmu,gospodarstvu, izdavačkim kućama, znanstvenim i administrativnim institucijama, kao urednici učasopisima, kulturnim redakcijama i izdavačkim kućama, kao znanstveni suradnici u znanstveniminstitucijama, kao profesori u srednjim i osnovnim školama, kao sudski tumači itd.
Kompetencije
Na preddiplomskom i diplomskom studiju talijanistike studenti stječu visoki stupanj usmene ipismene kompetencije suvremenog talijanskog jezika, svladavaju temeljne deskriptivne i
metodološke pojmove relevantne za lingvistički opis talijanskog jezika i usvajaju temeljneanalitičke, deskriptivne i metodološke pojmove vezane uz talijansku knjiţevnost i civilizaciju. Osim uţim talijanističkim temama, na studiju se posebna pozornost posvećuje i hrvatsko-
talijanskim knjiţevnim, jezičnim i kulturnim interferencijama, te autorima podrijetlom iz našegapodneblja, a koji su djelovali unutar talijanske kulture.
Studij talijanskog jezika i knjiţevnosti na Filozofskom fakultetu u Mostaru obrazuje stručnjakehumanističkih znanosti iz područja talijanistike. Potreba za tim stručnjacima prisutna je na
suvremenom trţištu rada, kako u uţoj tako i u široj društvenoj zajednici. Studij stvarapretpostavke za bolje razumijevanje prirode stranog jezika i načina njegova funkcioniranja.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 44/110
44
Okvirni programi predmeta sastavljeni su prema suvremenim izvorima i obuhvaćajufundamentalne sadrţaje iz pojedinih znanstvenih disciplina, ali i recentne znanstvene spoznaje.
Oblici nastave i nastavne tehnike koje su predviđene u provođenju studijskih programa stvarajupretpostavke za razvoj kritičkog mišljenja koje je nuţan preduvjet za poticanje kreativnosti istručno i/ili znanstveno usavršavanje studenata.
S druge pak strane, izvođači programa polazili su i od činjenice da se na studij upisuju početnici,odnosno osobe koje prije nisu učile taj jezik.
Nakon završetka preddiplomskog studija talijanistike moguće je nastaviti studij na diplomskom
studiju talijanistike ili nekom drugom sličnom ili programski srodnom studiju. Po završetku preddiplomskog studija student je osposobljen za poslove jezičnog posredovanja prigospodarskim, upravnim i kulturnim institucijama (turizam, mediji, izdavaštvo i sl.).
Opće kompetencije: - prepoznavanje, opisivanje i analiziranje problema te smišljanje različitih strategija za
njihovo rješavanje
-
povezani prijenos informacija, ideja, argumenata, u govorenom i pisanom jeziku, s obziromna ciljanu publiku.
- prikupljanje, obrada i kritička procjena informacija iz različitih novinskih, audiovizualnih ielektroničkih izvora
- uporaba IT tehnologije kao načina komuniciranja i kao pomoći pri učenju
- odgovornost pri radu s drugima i sposobnost timskog rada.
Posebne kompetencije:
- poznavanje struktura, registra i zasebnih varijanti talijanskog jezika;
- elementarno poznavanje nekih stručnih jezika (opći poslovni jezik, gospodarstvo, pravo,reklamiranje i mediji, prirodne i tehničke znanosti);
-
uporaba lingvističkih principa u analizi talijanskog jezika; - temeljno poznavanje knjiţevnosti talijanskog govornog područja;- sposobnost kritičke procjene, kroz različite metodologije, jednog ili više aspekata
knjiţevnosti, kulture, lingvističkog konteksta, povijesti, politike, zemljopisa i društveno-
ekonomskih struktura društva zemlje ili zemalja talijanskog govornog područja.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 45/110
45
Filozofija
O studiju
Filozofija je nedvojbeno jedna od temeljnih znanstvenih disciplina na području društveno-
humanističkih znanosti kao njihov sastavni i fundirajući čimbenik. Stoga je studij filozofijenezaobilazan ukoliko se ţeli razumjeti kulturna, a i znanstvena tradicija Zapada.
Studij filozofije na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Mostaru ţeli osposobiti mladeljude za temeljitije i dublje razumijevanje čovjeka, njegova ţivota i smisla, te svijeta u kojemţivi. Pod tim se podrazumijeva ne samo stjecanje prikladnih znanja, nego i formiranje vlastitog
samostalnog kritičkog promišljanja. Budući da je znanje u današnjem svijetu podloţno brzimpromjenama, osobito na području tehnike, sve više se osjeća potreba za sveobuhvatnimobrazovanjem koje bi bilo siguran orijentir u kompleksnosti suvremenog događanja. Mišljenja smoda Studij filozofije na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Mostaru moţe na adekvatan načinodgovoriti na tu potrebu, budući da nudi primjerenu humanističku izobrazbu koja je također i vrloprilagodljiva na trţištu rada u javnom i privatnom sektoru.
Program studija filozofije na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Mostaru rađen jeprema programima srodnih fakulteta u Republici Hrvatskoj, koji su usporedivi s programima
istovjetnih studija na više vodećih europskih i američkih sveučilišta. Studij filozofije ustrojen je dvopredmetno, što znači da uz filozofiju obvezno upisujete
još jedan studij. Dvopredmetnost je u skladu s prirodnom interdisciplinarnošću filozofije, ali i sa
stanjem na trţištu rada. Po završetku dvopredmetnog studija filozofije i srodne discipline znatnosu veće mogućnosti zaposlenja nego što bi to bile nakon završetka samo jednopredmetnog studija.
Kompetencije sa završenim Studijem filozofije Preddiplomski studij
Po završetku preddiplomskog Studija filozofije student stječe osnovna znanja izfilozofskih disciplina (logike, povijesti filozofije, teorije spoznaje, etike, metafizike, filozofije
znanosti i filozofije odgoja) te razvija kritičko mišljenje, vještinu argumentiranog iznošenjavlastitih i kritičku prosudbu tuđih stavova. Studijem se stječe široka humanistička naobrazbapogodna za nastavak cjeloţivotnog obrazovanja i samostalnog učenja.
Prvostupnici filozofije (osobe s diplomom preddiplomskog studija) osposobljeni su za
obavljanje pomoćnih poslova u upravnim, konzularnim, kulturnim i drugim drţavnim ustanovama,medijskim agencijama i sl. S prikupljenih 80 ECTS bodova iz strukovnih filozofskih kolegija
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 46/110
46
stječu pravo upisa na diplomski studij filozofije. Završetkom preddiplomskog studija stječe sepravo upisa na odgovarajuće diplomske studije na sveučilištima koja su svojom organizacijomkompatibilna našem sveučilištu.
Diplomski studij
Diplomski studij filozofije ustrojen je dvopredmetno, i to kao znanstveni ili nastavnismjer. Stečene kompetencije ovise o specijalizaciji diplomskog studija. Specijalizacija donosiproširenje znanja iz preddiplomskog studija, osposobljava za samostalni istraţivački rad iobjavljivanje znanstvenih radova.
Studenti koji su završili znanstveni smjer stječu specijalistička znanja koja ihosposobljavaju za znanstvena istraţivanja u istraţivačkim institutima, za rad na znanstvenimprojektima, osobito onima koji se bave temama iz filozofije i etike, stječu uvjete za upisposlijediplomskog studija za stjecanje doktorata.
Studenti koji završe nastavni smjer stječu pravo za rad u srednjoškolskom obrazovanju,mogu predavati predmete: filozofija, logika i etika.
Obvezni kolegiji na ppreddiplomskom i diplomskom studiju:
Uvod u filozofiju
Antička filozofijaLogika I i II
Etika I i II
Znanstvena metodologija
Teorija spoznaje
Filozofija srednjeg vijeka i renesanse
Filozofija novog vijeka I i II
Metafizika I i II
Suvremena filozofija I i II
Filozofija znanosti I i II
Estetika
Filozofska antropologija
Metodika nastave filozofije
Pored obveznik kolegija studenti slušaju i izborne, te zajedničke obvezne kolegije.
Nastavnici i asistenti na Studiju filozofijeDr. sc. Slavica Juka, red. prof.
Dr. sc. Zoran Primorac, red. prof.
Dr. sc. Stipe Kutleša, izv. prof. Dr. sc. Ivan Kordić, izv. prof. Dr. sc. Ivica Musić, izv. prof. Dr. sc. Mate Buntić, docent
Dr. sc. Ita Lučin, docent
Dr. sc. ivan Ševo, docent
Krešimir Tabak
Toni Herceg
Mate Penava
Zoran Pervan
Razredbeni ispit sastoji se iz pismenog i usmenog dijela:
a) Pismeni dio: test iz filozofije koji obuhvaća gradivo iz povijesti filozofije i logike premagimnazijskom nastavnom planu i programu (Kalin, B., Povijest filozofije i Petrović,G., Logika)
b) Usmeni dio se sastoji od uvida u poznavanje jedne filozofske rasprave prema sljedećemizboru:
1. Platon, Država, Ion, Fedar, Gozba (po izboru);
2. Aristotel, Nikomahova etika, Metafizika (po izboru);
3. Descartes, Rasprava o metodi ,
4. Kant, Prolegomena za savku buduću metafiziku, Kritika čistog uma, Kritika praktičnog uma (po
izboru);
5. Hegel, Fenomenologija duha;
6. Heideger, Uvod u Heidegera;
7. Ayer, A., J., Filozofija u 20. stoljeću.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 47/110
47
OGLEDNI PRIMJERAK TESTA ZA PRIJAMNI ISPIT IZ FILOZOFIJEPitanja bodovi
1. Što je pojam? 15
2. Ulaze li «kruška», «jabuka», «šljiva», itd. u sadrţaj ili u opseg pojma «voće» 10
3. Što je sud, a što suđenje? 154. U sudu: «Tigar je krvoločan!» označite koja je riječ «subjekt», koja «predikat»,
a koja kopula? Subjekt=.................... Predikat=.....................
Kopula=...............................
10
5. Što je zaključak? 15
6. U sljedećem prikazu izvedite zaključak iz navedenih premisa: Svi ljudi su smrtni
Sokrat je čovjek Dakle:.............................
5
7. Zaključak moţe biti posredan ili neposredan! U sljedećem primjeru navedite je li
zaključak posredan ili neposredan? Sve mačke su krvoločne. Tigar je mačka.
Dakle: Tigar je krvoločan
Zaključak je ................................!
10
8. «Sofizmi i paralogizmi su pogreške u zaključivanju?» - DA / NE
(zaokruţite odgovor za koji mislite da je točan!)
5
9. Ako se «definicijom» određuje sadržaj pojma, što se određuje divizijom? 10
10. «Sinteza je metoda raščlanjivanja sloţene tvorevine na njezine sastavne
dijelove, a analiza je metoda spajanja jednostavnih tvorevina u sloţene!» - DA / NE
(zaokruţite odgovor za koji mislite da je točan!)
5
11. Nominalna definicija filozofije glasi: a) filozofija je ljubav prema mudrosti!
b) filozofija je učiteljica života!
c) filozofija je istinita spoznaja!
(zaokruţite odgovor za koji mislite da je točan!)
15
12. Ako je «Etika» filozofska disciplina koja se bavi proučavanjem ljudskog
djelovanja pod vidikom je li ono dobro ili loše. Ĉime se onda bavi «antropologija» ?
10
13. Kozmološko razdoblje grčke filozofije bavi se pitanjima:
a.) o čovjeku b.) o svijetu c.) o Bogu.
(zaokruţite jedan od ponuđenih odgovora!)
5
14. Što počelo svega za atomiste? (Demokrit i Leukip) 15
15. «Sve teče (panta rei)» je iskaz koji se pripisuje: (zaokruţite odgovor za koji
mislite da je točan!) 1. Heraklitu / ili 2. Parmenidu?
5
16. Koji je grčki filozof tvorac izreke: Znam da ništa ne znam! 15
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 48/110
48
17. Koji grčki filozof smatra da su «ideje» bit svega? 15
18. Aristotel je utemeljio učenje o kategorijama, kojima se izriče na koje načine
biće moţe postojati: Navedite koliko kategorija ima prema Aristotelovu mišljenju?
15
19. «Metafizika» je Aristotelovo / ili Platonovo djelo? 520. Skepticizam je učenje koje tvrdi da moţemo doći do nesumnjive istine!
- DA / NE (zaokruţite odgovor za koji mislite da je točan!)
5
21. Koji je najznačajniji srednjovjekovni mislilac? 10
22. Ako je «empirizam» filozofski pravac koji smatra da se do spoznaje dolazi
isključivo iskustvom (osjetilima), što onda tvrdi filozofski pravac «racionalizam»?
15
23. Koji je filozof tvorac iskaza. «Cogito ergo sum»? 10
24. Navedene filozofe svrstajte u grupe:-Filozofi racionalizma:
-Filozofi empirizma:
Descartes, Locke, Hume, Leibniz, Hobbes, Spinoza.
15
25. Koji je filozof postavio pitanja: Što mogu znati? Što trebam činiti? Čemu se
smijem nadati? Što je čovjek?
10
26. «Zvjezdano nebo nada mnom i moralni .........................................................!
(nadopunite navedenu rečenicu!)
10
27. Koji predstavnik klasičnog njemačkog idealizma govori o «Apsolutnom duhu» 10
28. Kant tvrdi da moţemo spoznati stvar po sebi: DA / NE
(zaokruţite odgovor za koji mislite da je točan!)
5
29. Koji od navedenih filozofa tvrdi ja je «volja za moć» u osnovi svega:
1. F. NIETZSCHE / 2. A. SCHOPENHAUER
(zaokruţite odgovor za koji mislite da je točan).
5
30. Koji suvremeni filozof govori o «Zaboravu bitka», a glavno mu je djelo «Bitak i
vrijeme»?
5
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 49/110
49
PRIJAMNI II
Pitanja bodovi
1. Misao o bitnim karakteristikama onoga što mislimo jest……………….……………….
(Dopunite rečenicu! )
10
2. Ulaze li «crveno», «bijelo», «plavo» itd. u sadržaj ili u opseg pojma «boja»?
a) sadrţajb) opseg (Zaokružite odgovor za koji mislite da je točan! )
10
3. Skup pojmova kojima se nešto tvrdi ili niječe jest ………………………………………
Dopunite rečenicu!
10
4. U sudu: «Svi ljudi su smrtni » označite koja je riječ subjekt, koja predikat, a koja kopula!
subjekt – ............................
predikat – ............................
kopula – ...............................
10
5. «Čovjek je razumsko živo biće.» – U navedenome iskazu radi se o:
a) definiciji
b) klasifikaciji. (Zaokružite odgovor za koji mislite da je točan!)
10
6. U sljedećem silogizmu izvedite zaključak iz navedenih premisa:
Sve mačke su krvoločne.
Lav je mačka.
Dakle,.............................
10
7. Zaključak moţe biti posredan ili neposredan! U sljedećem primjeru navedite je li zaključak
posredan ili neposredan!
Svi ljudi su smrtni.
Petar je čovjek.
Dakle, Petar je smrtan.
Zaključak je ................................!
10
8. «Sofizmi i paralogizmi su pogrješke u zaključivanju.»
a) Da!
b) Ne! (Zaokružite odgovor za koji mislite da je točan! )
10
9. Logika je filozofska disciplina koja se bavi……………………………….
...........................................................................................................................
10
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 50/110
50
(Dopunite rečenicu! )
10. «Indukcija je metoda raščlanjivanja sloţene tvorevine na njezine sastavne dijelove, a
dedukcija je metoda spajanja jednostavnih tvorevina u sloţene!»
a) Da!
b) Ne! (Zaokružite odgovor za koji mislite da je točan! )
10
11. Tales, Anaksimen i Anaksimandar pripadnici su:
a) kozmološkoga razdoblja grčke filozofije
b) antropološkoga razdoblja grčke filozofije
c) ontološkoga razdoblja grčke filozofije.
(Zaokružite odgovor za koji mislite da je točan! )
10
12. «Čovjek je mjera svih stvari; onih koje jesu da jesu, a onih koje nisu da nisu! » -Navedeni
iskaz pripisuje se:a) Pitagori
b) Protagori
c) Pitiji. (Zaokružite odgovor za koji mislite da je točan! )
10
13. Pojam LOGOS –a svojstven je:
a) Anaksagorinoj misli
b) Parmenidovoj misli
c) Heraklitovoj misli.
(Zaokružite odgovor za koji mislite da je točan! )
10
14. Što je počelo svega za Empedokla?
Počelo svega je…………………………………….……………………………………….
10
15. «Bitak jest, nebitak nije!» iskaz je koji se pripisuje:
a) Heraklitu
b) Parmenidu
c) Ciceronu. (Zaokružite odgovor za koji mislite da je točan! )
10
16. Sokratove metode poučavanja su:
a) dioba i sinteza
b) analiza i definicija
c) ironija i majeutika.
(Zaokružite odgovor za koji mislite da je točan! )
10
17. Koji grčki filozof smatra da je «tijelo tamnica duše»?
a) Aristotel
b)
Sokrat
10
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 51/110
51
c) Platon (Zaokružite odgovor za koji mislite da je točan!)
18. O «prvom nepokrenutom pokretaču» govori:
a) Hegel
b)
Kant
c) Aristotel. (Zaokružite odgovor za koji mislite da je točan! )
10
19. Djelo Država napisao je:
a) Descartes
b) Locke
c) Platon. (Zaokružite odgovor za koji mislite da je točan! )
10
20. Relativizam je učenje koje tvrdi da moţemo doći do nesumnjive istine!
a)
Da!
b) Ne! (Zaokružite odgovor za koji mislite da je točan! )
10
21. Tko je napisao djelo Summa Theologiae?
a) Toma Akvinski
b) Avicena
c) Duns Scot.
(Zaokružite odgovor za koji mislite da je točan! )
10
22. Racionalizam je svojstven filozofiji J. Lockea, a empirizam filozofiji R. Descartesa!
a) Da!
b) Ne!
(Zaokružite odgovor za koji mislite da je točan! )
10
23. Koji je filozof tvorac iskaza: «Ljudski je um prazna ploča na kojemu iskustvo ispisuje
svoje sadržaje»?
a) Spinoza
b)
Humec) Locke (Zaokružite odgovor za koji mislite da je točan! )
10
24. Descartes, Albert Veliki, Duns Scot, Leibniz, Toma Akvinski, Spinoza – navedene filozofe
svrstajte u grupe:
– filozofi racionalizma: ……………………………………………………………….
– srednjovjekovni filozofi :…………………………………………………………….
10
25. Koji je filozof postavio pitanja: Što mogu znati? Što trebam činiti? Čemu se smijem
nadati? Što je čovjek? ………………………..……………………………………….
10
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 52/110
52
26. O «Apsolutnom duhu» govori:
a) Hegel
b) Hume
c) Fichte (Zaokružite odgovor za koji mislite da je točan! )
10
27. Tko je napisao djelo Sein und Zeit ?
……………………………………………………………….
10
28. Tko je napisao djelo Kritika čistoga uma?
……………………………………………………………….
10
29. Koji od navedenih filozofa tvrdi da je «volja za moć» u osnovi svega?
a) F. Nietzsche
b) A. Schopenhauer
10
30. Tko je napisao djelo Fenomenologija duha?
………………………………………………………………
10
Prijamni III
Pitanja : bodovi
1. Tvorac formalne logike je:
a) Sokrat
b) Zenon
c)
Aristotel
d) Aristofan
20
2. Pojmovi crveno, bijelo i plavo ulaze u:
a) sadrţaj pojma boja
b) opseg pojma boja
c) doseg pojma boja
20
3. Oblici valjane misli su:
a) pojam, sud i sofizam
b) opseg, sud i dedukcija
c) poimanje, suđenje, zaključivanje c) pojam, sud i zaključak
20
4. Svaki pojam ima:
a) sadrţaj, opseg i doseg
b) predikat, objekt i subjekt
c) subjekt, predikat i kopula
20
5. Paralogizam je:
a) namjerna logička pogreška
b) nenamjerna logička pogreška
c) posredan zaključak d) nijedno od navedenog
20
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 53/110
53
6. „Sve mačke su krvoločne. Lav je mačka.
Lav je krvoločan“ - u navedenom primjeru se radi o:
a) posrednom zaključku
b) neposrednom zaključku
c) sofizmud) parologizmu
20
7. Sudovi se dijele po:
a) kvalitetu, duţini, širini i visini b) dubini, opsegu, sadrţaju i dosegu
c) kvantiteti, kvaliteti, modalitetu i relaciji
20
8. „Sve mačke su krvoločne. Gepard je mačka. Gepard je krvoločan.“ - u navedenom primjeru terminus maior je:
a) gepard
b) mačka
c) krvoločan
20
9. Klasifikacijom (diobom) se određuje: a) opseg pojma
b) doseg pojma
c) sadrţaj pojma
20
10. Eksperiment, teorija, hipoteza i dedukcija su:
a) dijelovi epistemologije
b) metode znanstvene spoznaje
c) pomoćne filozofske discipline d) dijelovi logike
20
11. Riječ filozofija po prvi puta je upotrijebio:
a) Sokrat
b) Platon
c) Aristotel
d) Pitagora
20
12. Epistemologija (gnoseologija) je filozofska disciplina koja se bavi:
a) bićem kao bićem
b) logičkim zakonitostima mišljenja
c)
mogućnošću, izvorom, granicama i sigurnošću ljudske spoznaje d) ljudskim djelovanjem
20
13. Anaksimandar je za počelo svega drţao: a) vodu
b) neograničeno
c) zrak
20
14. „Ĉovjek je mjera svih stvari.“ - iskaz je koji se pripisuje:
a) Pitagori
b) Plotinu
c) Protagori
20
15. „Znam da ništa ne znam.“ – iskaz je koji se pripisuje: 20
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 54/110
54
a) Platonu
b) Epiktetu
c) Sokratu
16. Sokrat je napisao:
a) nijedno djelo
b) tri djela
c) jedno djelo
20
17. Platonovo djelo je:
a) „Parmenid“ b) „Metafizika“ c) „O biću i biti“
20
18. Prema Aristotelovu mišljenju postoji: a) 13 kategorija
b) 12 kategorija
c) 10 kategorija
20
19. Začetnik filozofije stoicizma je: a) Zenon iz Kitiona
b) Sekst Empirik
c) Plotin
20
20. Plotin je bio začetnik: a) filozofije neoplatonizma
b) filozofije stoicizma
c) filozofije epikureizma
20
21. Djelo „De civitate Dei“ napisao je: a) sv. Bonaventura
b) Ciceron
c) sv. Augustin
20
22. U srednjovjekovnoj filozofiji problem univerzalija odnosio se na:
a) pojedinačne predmete i filozofiju
b) opće pojmove i pojedinačne predmete
c) odnos jednog i mnoštva
20
23. Najistaknutiji srednjovjekovni filozof je:
a) Descartes
b) Filon Aleksandrijskic) nijedan od navedenih
20
24. Racionalizam tvrdi:
a) sva spoznaja dolazi iz razuma
b) sva spoznaja dolazi iz iskustva
c) sva spoznaja dolazi iz prisjećanja
20
25. Predstavnici filozofije empirizma su:
a) Hume, Locke, Hobbes
b) Descartes, Spinoza, Leibniz
c) Hegel, Fichte, Schelling
20
26. Kantova etika je: 20
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 55/110
55
a) telelološka
b) deontološka
c) hedonistička
27. O „Apsolutnom duhu“ govori: a) Schelling
b) Hegel
c) nijedan od navedenih
20
28. „Pesimizam“ je svojstven: a) Fichteovoj filozofiji
b) Nietzscheovoj filozofiji
c) Schopenhauerovoj filozofiji
20
29. Kierkagaard je začetnik: a) analitičke filozofije
b) utilitarističke filozofije
c) egzistencijalističke filozofije
20
30. Djelo „Bitak i vrijeme“ napisao je: a) H. Küng
b) M. Heiddeger
c) N. Kopernik
20
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 56/110
56
Latinski jezik i rimska književnost
O studiju
Poznavanje latinskog jezika i latinske (tj. rimske i poslije-rimske) kulturne baštine vaţan
je čimbenik modernog društva. S aspekta povijesti i tradicije, kulture i civilizacije koje su sekoristile latinskim jezikom, kako Rim, tako i njegovi srednjovjekovni i ranonovovjekovni baštinici,utjecali su i na prostor i na društvo, do te mjere da su današnji naši prostori puni tragova ovihutjecaja. S aspekta sadašnjeg obrazovnog sustava, latinski jezik i rimska knjiţevnost (i klasičnarimska, i hrvatska knjiţevnost latinskog jezičnog izraza) neizostavan su dio srednjoškolskogobrazovanja, a nadamo se uskoro i pojedinog osnovnog obrazovanja. Napokon, nasljeđe latinskog
jezika i knjiţevnosti latinskog izraza još uvijek je vaţan dio opće kulture u to se moţemo uvjeritina trivijalnom primjeru kao što su pitanja TV kvizova.
Međutim, ono što moţemo nazvati baštinom latinskog jezika i knjiţevnosti nije udanašnjici prisutno jednoznačno, niti samorazumljivo. Priđemo li toj baštini metodama koje su
tijekom dvije tisuće godina razvijale filologija i pedagogija (poučavanje latinskoga tijekom dugograzdoblja europske povijesti čini pripremni stupanj obrazovanja), nadogradimo li tu baštinu danasdostupnim znanstvenim spoznajama i uspostavimo li međusobne veze tih spoznaja, napokondopustimo li da se same te metode izmijene i usavrše pod utjecajem npr. humanističkeinformatike i znanosti o knjiţevnosti vidjet ćemo kako se percepcija latinske baštine mijenja,usloţnjava, produbljuje.
Mnogo toga po čemu je hrvatski narod u Europi i svijetu prepoznatljiv ima izravne veze sRimom i rimskom knjiţevnošću, latinskim jezikom i neolatinskom knjiţevnošću. Takvih obiljeţjamoţe biti još i više; znanje o njima mora se čuvati, prenositi, širiti i usavršavati. Za to je ključanpreduvjet valjano poznavanje latinskog jezika i knjiţevnosti. OPIS STUDIJA: Tijekom prve dvije godine intenzivno se uči jezik. Na drugoj godini počinje
se sa proučavanjem povijesti knjiţevnosti i jezika i nastavlja se u trećoj.Diplomski studij omogućuje nastavak bavljenja knjiţevnošću i jezikom, osobito kasnijimfazama, srednjovjekovnim i hrvatskim latinitetom. Za čitavo vrijeme studija preporučuju seizborni predmeti sa, već spomenutih, srodnih studija.
Studij omogućuje svestran uvid u latinsku pismenu baštinu što studente upućuje u raznovrsnapodručja ţivota i olakšava im snalaţenje. Cilj je osposobljavanje za samostalno čitanje itumačenje latinskih tekstova.
Kompetencije:Preddiplomski studij
Završetkom studija student stječe kvalitetno poznavanje latinskog jezika i filologije
dostatno da sam razumije i prevede latinski tekst, da se pritom koristi standardnom referentnomliteraturom i ostalim stručnim pomagalima. Također, student upoznaje rimsku knjiţevnost u
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 57/110
57
njezinu kontinuitetu, te upoznaje metode i pristupe interpretaciji knjiţevnih (i ostalih) tekstovana latinskom. Student je imao priliku svoje poznavanje latinskog, i civilizacija koje su se sluţilelatinskim, upotpuniti i profilirati, prema vlastitim sklonostima, i nekim od spoznaja s drugih
srodnih studijskih grupa na Fakultetu i Sveučilištu. Napokon, student je upoznao osnovne tehnikeznanstvenog filološkog rada i bio u prilici i sam ih primjenjivati.
Time se osposobljava, u prvom redu, da nastavi studiranje i uspješno okonča diplomskistudij. Opća kulturna i znanstvena kompetencija koju je stekao omogućava mu da se zaposli ukulturnim ili informativnim djelatnostima (mediji, izdavaštvo, muzeji, arhivi).Diplomski studij
Nastavničko usmjerenje: student koji uspješno završi nastavni smjer usvojit će temeljedidaktike i metodike suvremene nastave latinskog; osvijestiti vlastite pedagoške sklonosti itemperament; prepoznati izazov prenošenja studijem stečenih znanja i svladati problem
preoblikovanja filoloških spoznaja u školsko gradivo. Zapošljavanje: prvenstveno u obrazovnim ustanovama (najčešće gimnazijama i medicinske struke);potom u znanstvenim i kulturnim institucijama, arhivskim zbirkama, specijaliziranim knjiţnicama;
napokon, u medijima, drţavnoj upravi, turizmu.
Obvezni kolegiji na preddiplomskom i diplomskom studiju:
Latinski jezik I-IV
Uvod u studij latinskog jezika I i II
Osnove grčkog jezika I i II
Rimska knjiţevnost I-IV
Metrika
Historijska gramatika 1-III
Lektira 1 i 2
Lektira 1, 2, 3
Proza Ciceronova doba
Poezija Augustova doba
Staroslavenski natpisi
Metodika nastave latinskog jezika
Pored obveznik kolegija studenti slušaju i izborne, te zajedničke obvezne kolegije.
Nastavnici i asistenti na studiju Latinskog jezika i rimske književnostiDr. sc. Pavao Knezović, red. prof. Dr. sc. Luciana Boban, docentica
Dr. sc. Josip Grubeša, docent
Jelena Ostojić, asistentica
Jadranka Bagarić
Razredbeni ispit sastoji se iz pismenog i usmenog dijela:
a) Pismeni dio obuhvaća test iz latinskog jezika i rimske knjiţevnosti;
Literatura:
Gortan-Gorski-Pauš, Elementa latina, ŠK, Zagreb
Gortan-Gorski-Pauš, Latinska gramatika, ŠK, Zagreb
Udţbenik iz povijesti starog vijeka
b.) Usmeni dio se sastoji iz razgovora sa pristupnikom o njegovim interesima, shvaćanju studija,
te temama i sadrţajima obuhvaćenim literaturom gimnazijskog plana i programa iz latinskog
jezika.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 58/110
58
OGLEDNI PRIMJERAK TESTA ZA PRIJAMNI ISPIT IZ LATINSKOG
JEZIKA I RIMSKE KNJIŽEVNOSTI
1.
Dekliniraj:a) imenicu: amicus, -i, m.
b) imenicu: senatus, -us, m.
c) ţenski rod pridjeva: notus, -a, -um
d) srednji rod pridjeva: celeber, -bris, -bre
e) zamjenicu: qui, quae, quod
f) sintagmu: magister bonus
2. Kompariraj pridjeve:
a) clarus, -a, -um
b)
pulcher, -a, -umc) brevis, -e
3. Napravi od zadanih glagola sljedeća glagolska vremena: a) ind. Imperfekta aktivnoga od glagola: terreo, 2. ui, itum
b) futur I. aktivni od glagola: dormio, 4. ivi, itum
c) futur II. aktivni od glagola: lego, 3. legi, lectum
d) ind. Imperfekta pasivnog od glagola: supero, 1. avi, atum
4. Prevedi:
a) Panem et circenses!
b)
Res, non verba!c) Lupus in fabula.
d) Quod nocet, saepe docet.
e) Manus manum lavat.
* Napomena: pristupnici poslije pismenog dijela imaju uvid u rad, a oni koji nisu učili latinski u
srednjoj školi imat će poseban ispit u dogovoru s odjelom!
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 59/110
59
Povijest
O studiju povijesti
Studij povijesti ima zadatak osigurati osposobljavanje povjesničara suvremenog profila,koji će kvalificirano, kreativno i djelatno obnašati sve stručne poslove bez kojih je nezamislivosuvremeno školstvo, sve osnovne i srednje škole, i uz to da se kompetentno snalazi na brojnimradnim mjestima u suvremenom društvu.
Ovim se studijem nakon završenog preddiplomskog studija stječu znanja i sposobnosti zaobavljanje različitih poslova u novinstvu, knjiţnicama, diplomaciji itd. Osobe koje postignu stupanjmagistra povijesti osposobljeni su za izvođenje nastave povijesti u školama, rad u arhivima,
muzejima, novinstvu itd. Program studija povijesti na našem Fakultetu rađen je prema programima srodnihfakulteta u Republici Hrvatskoj.
Studij je ustrojen dvopredmetno, što znači da uz povijest obvezno upisujete još jedanstudij. Po završetku dvopredmetnog studija povijesti i srodne discipline znatno su većemogućnosti zaposlenja nego što bi to bile nakon završetka jednopredmetnog studija.
Osposobljavanje studenata na studiju povijesti1. Bakalaureat - tri godine studija povijesti (prvi dio prema modelu 3+2)
Prve tri godine na studiju povijesti studenti mogu studirati kao dvopredmetan program.
Tijekom studija studenti su duţni odslušati i poloţiti propisane obvezne i opće kolegije, kao iodređen broj izbornih kolegija. Student završava preddiplomski studij obranom završnog rada(VI. semestar), koji bira na jednom od dva studija. Studenti koji završe preddiplomski studij
povijesti u trajanju od tri (3) godine i postignu bakalaureat (prvostupnik), osposobljeni su za rad
gdje se traţi prvi stupanj visoke stručne spreme: različiti oblici rada u novinstvu; različiti oblici rada u knjiţnicama i bibliotekama; različiti oblici rada u turističko-agencijskim organizacijama;
različiti oblici rada u diplomaciji, raznim ustanovama itd.
2. Magistar povijesne struke - pet godina studija povijesti (prvi i drugi dio prema modelu
3+2)
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 60/110
60
Diplomski studij mogu upisati studenti koji su završili preddiplomski studij i postigli
bakalaureat (prvostupnik). Diplomski studij povijesti traje četiri semestra (dvije godine) izavršava izradom i obranom magistarskog rada iz nekog od dvopredmetnih studija. Osobe koje
završe studij povijesti u trajanju od ukupno pet (5) godina prema modelu 3+2 i postignu diplomu
magistra povijesne struke, osposobljene su za rad gdje se traţi visoka stručna sprema: izvođenje nastave povijesti u školama: - osnovnim;
- gimnazijama (realnim i klasičnim); - svim stručnim i strukovnim školama; - u vojnim učilištima, višim školama itd.
planiranje i organizacija rada u prosvjetnim ustanovama;
rad u stručno-razvojnim sluţbama; rad u arhivima (gdje se traţi povijesna struka); rad u muzejima (gdje se traţi povijesna struka); rad u knjiţnicama; rad u novinstvu, na radiju i TV;
rad u lokalnoj i drţavnoj upravi, diplomatskoj sluţbi itd..
Obvezni kolegiji na preddiplomskom i diplomskom studiju:
Uvod u povijest s metodologijom
Stara povijest Istoka
Povijest Grčke i Tima sa starom poviješću nanašim prostorima
Europska i svjetska povijest srednjeg vijeka
Hrvatska povijest srednjeg vijeka
Europska i svjetska povijest ranoga novogvijeka
Hrvatska povijest ranoga novog vijeka
Europska regije i povijest BiH u ranom
novom vijeku
Europska i svjetska povijest u 19. st.
Hrvatska povijest u 19. st.
Europske regije i povijest BiH u 19. st.
Europska i svjetksa povijest 1918.-1945.
Hrvatska i BiH poviejst od 1918.-1941.
Hrvatski narod u II. svjetskom ratu
Hrvatska i svjetksa povijest nakon 1945.
Hrvatska i BiH povijest nakon 1945.
Pomoćne povijesne znanosti Povijesni izvori
Metodika nastave povijesti
Metodologija povijesnih istraţivanja
Praktikum iz Metodiek nastave povijesti
Pored obveznik kolegija studenti slušaju i izborne, te zajedničke obvezne kolegije.
Nastavnici i asistenti na studiju PovijestiDr. sc. Boţo Goluţa, red. prof.
Dr. sc. Mladen Ančić, red. prof. Dr. sc. Boris Olujić, izv. prof. Dr. sc. Ivica Šarac, izv. prof. Dr. sc. Ivica Lučić, izv. prof. Dr. sc. Dijana Korać, docentica
Dr. sc. Marina Beus, docentica
Dr. sc. Dijana Pinjuh, docentica
Dr. sc. Ivica Glibušić
Ana Noković, v. asistentica
Goran Mijočević, v. asistent
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 61/110
61
Prijamni ispitNa pismenom ispitu provjerava se poznavanje povijesti iz osnovnog i srednjoškolskog obrazovanja
prema relevantnom nastavnom planu i programu.Osnovna literatura:
1.Udţbenici za osmogodišnju školu i gimnaziju. 2. Macan, T., Povijest hrvatskog naroda, Zagreb 1998.
3. Kronologija: Hrvatska , Europa, Svijet - politička i vojna povijest, religija, književnost (urednik I. Goldstein), Zagreb 1996.
OGLEDNI PRIMJERAK TESTA ZA PRIJAMNI ISPIT IZ POVIJESTI1. Arheologija kao pomoćna povijesna znanost proučava __________________________. 2. Grad Rim osnovan je u _____________________ st.
3. Julijanski kalendar nosi ime po ______________________ nastao je u ________ st.4. Neron je bio ____________________ i ţivio je u _________________ st. 5. Milanski edikt potpisan je ______________ god.6. Veliki progoni kršćana bili su od _______ st. do _______ st. 7. Rimsko carstvo na ist. i zap. dio podijelio je __________________ i to ________ god.8. Franci su bili __________________ pleme.
9. Prvi poznati solinski biskup bio je ________________.10. Osnivač islama Muhamed rođen je u gradu _____________ u ________ st. 11. Mađari su u svoju današnju domovinu došli u ________ st. 12. Konstantin Porfirogenet bio je ____________________ i ţivio je u _________ st. 13. Posljednji hrvatski knez bio je __________________.14. Najstariji sačuvani glagoljski spomenik u Hrvata je ________________ iz ______ god. 15. Posljednji hrvatski kralj narodne krvi bio je ______________________.16. Hrvatska gubi samostalnost _______ god. i to ugovorom ______________________.
17. Prvi poznati bosanski ban bio je _________ i vladao je u _________ st.18. Prvi bosanski kralj bio je ___________________, a okrunjen je _______ god.
19. Najveći srednjovjekovni srpski vladar bio je ______________ i vladao je u ______ st. 20. Osnivač protestantizma bio je ____________________ i djelovao je u _________ st. 21. Posljednji bosanski kralj bio je _________________________ , umro je _______ god.22. Marija Terezija bila je _______________________ i ţivjela je u ___________ st. 23. Bečki kongres bio je _______ god., a Berlinski kongres _________ god. 24. Austro-Ugarska je okupirala BiH ________ god., a anektirala ________ god.
25. Balkanskih ratova bilo je__________ i bili su ______________ god.
26. Diktatura kralja Aleksandra proglašena je ___________________ (datum). 27. Vidovdanski ustav proglašen je ___________ god. 28. Stjepana Radića ubio je ________________ i to _________ god.
29. Kralj Aleksandar Karađ. umro je u gradu ___________________ i to _______ god. 30. Hitler je došao na vlast _______ god., a Drugi svjetski rat počeo je ________ god.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 62/110
62
Povijest umjetnosti
O studiju Povijesti umjetnostiStudij povijesti umjetnosti ţeli osposobiti mlade ljude i stvoriti od njih vrstan
strukovni kadar koji svoje afinitete moţe realizirati kroz izučavanje bogate umjetničkebaštine. Zbog toga ovako organiziran studij s istraţivačkim i nastavnim smjerom utemeljen nadosadašnjim i suvremenim znanstvenim spoznajama u potpunosti moţe odgovoriti potrebama uznanstveno istraţivačkim institucijama, pedagoškim ustanovama, muzejsko-galerijskimprostorima ili potrebama javnog djelovanja kako u regiji tako u zemlji i inozemstvu.
Studij povijesti umjetnosti organiziran je kao dvopredmetni studij, traje 3+2 god. i
sastoji se od 3-godišnjeg dodiplomskog i 2-godišnjeg diplomskog studija.Nastava dodiplomskog studija odrţava se kroz obvezatne i izborne kolegije kroz koje
se stječu temeljna znanja struke što čini jezgru studija. Teme izbornih kolegija su izsvjetske, hrvatske i bosanskohercegovačke umjetničke baštine. Program studija slijedikronološki pristup povijesti umjetnosti s problemima vezanim uz arhitekturu, slikarstvo iskulpturu kao i stilske, tipološke i kulturno- povijesne pojave od antike do suvremenosti .
I diplomski studij koncipiran je kao istraţivački i nastavni smjera na kom studenti
produbljuju temeljna, ali stječu i specijalistička znanja iz muzeologije i zaštite kulturne baštine. Nastavničkim studijem studenti se pripremaju za obrazovanje učenika u srednjiškolama i gimnazijama.
Program studija povijesti umjetnosti na Filozofskom fakultetu u Mostaru rađen je natemelju vlastitih iskustava i na temelju uvida u programe srodnih studija na uvaţenimhrvatskim sveučilištima u Zagrebu, Rijeci i Zadru pri čemu se vodilo računa i o reformiranimprogramima susjednih europskih zemalja. Na taj način studij povijesti umjetnosti namostarskom sveučilištu biva posve otvoren mobilnosti i suradnji nastavnika i studenata.
Kompetencije:Preddiplomski studij
Program dvopredmetnog preddiplomskog studija povijesti umjetnosti detaljno je razrađen prema
kolegijima i pripadajućim ECTS bodovima. Preddiplomski studij povijesti umjetnosti omogućavanaslov prvostupnika povijesti umjetnosti koji je osposobljen za poslove manje razine zahtjevnosti
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 63/110
63
u muzejima, galerijama, sluţbama zaštite spomenika, rad u turističkim djelatnostima (npr.pomoćnik u muzeju ili galerijskoj djelatnosti u uredu zaštite kulturnih dobara, turistički vodič),djelatnostima u upravnim poslovima vezanima uz umjetničku baštinu (npr. referenti za kulturu urepubličkim, ţupanijskim i gradskim upravama), trgovinu umjetničkim predmetima, mogućnostvođenja amaterskih grupa i radionica lijepih umjetnosti, pomoćnik u novinarskim rubrikama
kulture i umjetnosti, i sl.Diplomski studij
Završetkom diplomskog studija povijesti umjetnosti student stječe naziv: Magistar edukacijepovijesti umjetnosti.
Program diplomskog studija povijesti umjetnosti detaljno je razrađen prema kolegijima ipripadajućim im ECTS bodovima. Diplomski studij povijesti umjetnosti nastavničkog smjeraomogućava naslov magistra edukacije povijesti umjetnosti. Magistar edukacije povijestiumjetnosti osposobljen je za izvođenje nastave likovne umjetnosti, povijesti umjetnosti ugimnazijama i drugim srednjim školama, te izvođenje nastave iz srodnih predmeta u srednjim
školama i odgojno-obrazovnim institucijama.
Djelatnosti u kojima se javlja profil su: odgojno obrazovna, znanstvena, informativna, kulturna, sa
sljedećim zanimanjima: profesor likovne umjetnosti, profesor povijesti umjetnosti, znanstveniistraţivač, likovni kritičar, kustos u muzejskoj djelatnosti, konzervator, djelatnik drţavne upraveu sluţbi zaštite spomeničkog nasljeđa, turistički radnik, novinar i publicist.
Obvezni kolegiji na preddiplomskom i diplomskom studiju:
Osnove likovne i povijesti umjetnosti
Osnove arhitekture
Ikonografija I
Umjetnost antike
Umjetnost kasne natike i ranog srednjeg
vijekaUmjetnost bizanta
Arhitektura romanike i gotike
Figurativna umjetnost romanike i gotike
Srednjovjekovna baština BiH i susjednihzemalja
Tehnologija i tehnike u likovnim djelima
Umjetnost renesanse i manirizma
Umjetnost baroka i rokokoa
Umjetnost od 15. do 19. st. U Hrvatskoj i
BiH
Umjetnost 19. i 20. stoljeća Umjetnost u BiH u 19. i 20. stoljeću
Vizualne komunikacije
Muzeologija i heritologija
Umjetnost secesije u Hrvatskoj i BiH
Teorija i povijest povijesti umjetnosti
Zaštita kulturne baštine
Metodika povijesti umjetnosti I i IIArhitektura 19. i 20. st. u Hrvatskoj i BiH
Hospitacije
Dizajn i fotografija
Praktikum izvođenja nastave I i II
Restauracija i konzervacija umj. predmeta
Nastavna sredstva metodike povijesti
umjetnosti
Umjetnost islama
Ikonogafija II
Moderna i postmoderna u Hrvatskoj
Narodna umjetnost
Pored obveznik kolegija studenti slušaju i izborne, te zajedničke obvezne kolegije.
Nastavnici i asistenti na studiju Povijesti umjetnostiDr. sc. Antun Karaman, red. prof.
Dr. sc. Jaroslav Vego, red. prof.
Dr. sc. Dino Milinović, izv. prof. Dr. sc. Ljiljana Rajković, docentica
Dr. sc. Tatjana Mićević Đurić, docentica
Tomislav Ćavar, v. asist.
Danijela Ucović, v. asist.
Valerija Soldo, asist.
Sanjo Zadro, asist.
Barbara Martinović
Prijamni ispit
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 64/110
64
Na pismenom i usmenom ispitu provjerava se poznavanje povijesti i povijesti umjetnosti iz
srednjoškolskog obrazovnja prema gimnazijskom nastavnom planu i programu.
Osnovna literatura:
H. W. Janson, Povijest umjetnosti (dopunjeno izdanje), Varaţdin, 2003. Likovna kultura I i II, Jadranka Damjanov, Školska knjiga, Zagreb
Udţbenik iz povijesti za I. razred gimnazije.
OGLEDNI PRIMJERAK TESTA ZA PRIJAMNI ISPIT IZ POVIJESTI
UMJETNOSTI
1. Objasni razliku između piramide i zigurata: 2. Što su triglifi a što metope ?3. Uz imena evanđelista navedi njihove slikovne atribute- simbole:
Matej
Marko
4. Dioklecijanova palača izgrađena je u blizini: 5. Što je kanon ?
6. Za razliku od idealizacije koja krasi grčku plastiku, rimsku plastiku odlikuju
7. Gdje se nalazi Crkva sv. Donata?
8. Koje su najznačajnije romaničke građevine u Hrvatskoj ?
9. Nikola Boţidarević je : a) splitski slikar 15.st.
b) dubrovački slikar 15./16. st. c) korčulanski slikar 17. st. d) kotorski slikar 18.st.
10. Tko je gradio šibensku katedralu i kada?11. Svod sikstinske kapale u Vatikanu naslikao je?
12. »Rađanje Venere iz morske pjene» naslikao je?
13. Što je veduta i kada se u slikarstvu javlja?
14. Tko je prvi počeo slikati uljenim bojama?15. Tko je bio Julije Klović?
16. Tko je najpoznatiji barokni slikar u Španjolskoj?
17. Tko je naslikao sliku «Hrvatski narodni preporod» na zastoru HNK u Zagrebu?
18. Navedi godine nastanka i glavne protagoniste : kubizma i orfizma
19. Kako percipiramo okolinu?
20. Zašto kaţemo da je gledanje vizualno mišljenje?
21. Što su to likovni atributi ?
22.
Što je heraldika ? 23. U koje elemente likovnog govora spadaju crta i ploha ?24. Nabroji grafičke tehnike?25. Što je stil ?26. Što je ikonografija?
27. Što je to kulturna baština i spomenik kulture ?
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 65/110
65
Arheologija
(Jednopredmetni i dvopredmetni studij)
O studiju arheologije
Arheologija je studij koji se moţe studirati jednopredmetno ili dvopredmetno.Kao dvopredmetni studij moţe se kombinirati sa sljedećim studijima: Povijest umjetnosti,Latinski jezik i rimska knjiţevnost, Engleski jezik i knjiţevnost, Njemački jezik i knjiţevnost iPovijest.
Arheologija je znanost koja proučava spomenike materijalne kulture davne prošlosti kojisu otkriveni sustavnim iskapanjima ili slučajno pronađeni. Suočeni s činjenicom da ţivimo naprostorima iznimno bogate prošlosti i kulturno povijesnih spomenika i iskazanom potrebom zaodgovarajućim kadrom koji bi te poslove obavljao došlo je do pokretanja Studija arheologije naFilozofskom fakultetu Sveučilišta u Mostaru.
S tim ciljem, Studij arheologije ţeli osposobiti mlade ljude ovoj znanstvenoj disciplinitako da steknu znanja o: podjeli arheologije po kronološkim kriterijima, periodizaciji,kronološkim sustavima, metodama arheoloških istraţivanja, vrstama građe, načinu obrede, zaštitei očuvanja arheoloških nalaza te metodologiji interpretacije i prezentacije arheoloških nalazišta i
nalaza. Ovim se studijem nakon završenog preddiplomskog, a posebno diplomskog studija, stječuznanja koja imaju široku stručnu i znanstvenu primjenu, prvenstveno u
kulturnim – muzejskim institucijama te u obrazovnim i znanstveno- istraţivačkim ustanovama. Program studija arheologije na Filozofskom fakultetu rađen je prema suvremenim programimasrodnih fakulteta u Republici Hrvatskoj, koji su usporedivi s programima istovjetnih studija na
više vodećih europskih i američkih sveučilišta. Studij arheologije organiziran je na način 3+2 godine, a sastoji se od trogodišnjeg dodiplomskog idvogodišnjeg diplomskog studija. Završetkom preddiplomskog studija arheologije student stječezvanje PRVOSTUPNIKA i osposobljen je za obavljanje sljedećih poslova u muzejskim i sličnim(odgovarajućim) institucijama iz područja arheologije: A) Pomoćni muzeološki poslovi - klasifikacija arheološke građe u sistematskim i studijskim zbirkama- sistematizacija arheološke građe sistematskim i studijskim zbirkama
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 66/110
66
- inventiranje i ucrtavanje inventirane arheološke građe
- tehnička pomoć pri postavljanju stalnih muzejskih postava, privremenih, tematskih i drugihizloţbi. Prvostupnik ne moţe obavljati poslove kustosa niti poslove konzervatora u institucijama izpodručja zaštite.
B) Tehnički poslovi na arheološkim istraţivanjima - sudjelovati u istraţivanjima u svojstvu člana istraţivačkog tima
- obavljati poslove tehničkog dokumentiranja
- obavljati pomoćne poslove u procesu iskopavanja (prikupljanje, sistematizacija i klasifikacijaarheološke građe) - voditi inventar terenskih nalaza
- obavljati i druge poslove koje mu povjeri voditelj istraţivanja. Prvostupnik ne moţe samostalno voditi nijedan oblik arheoloških istraţivanja na terenu.Diplomski studij arheologije osigurava stjecanje diplome i naziv magistar arheologije s kojom se
moţe samostalno obavljati istraţivačka djelatnost te raditi u znanstveno-istraţivačkiminstitutima, muzejsko-galerijskim ustanovama, konzervatorskom zavodima, ministarstvima
kulture, novinarstvu, različitim tijelima drţavne uprave koje se bave upravljanjem igospodarenjem u kulturni ili skrbe o umjetničkoj baštini, te u svim ostalim drţavnim i pravn im
institucijama koje iskaţu potrebu za stručnjakom tog profila.
Obvezni kolegiji na preddiplomskom i diplomskom studiju:
Uvod u arheologiju I i II
Paleolitik i mezolitik
Egejske civilizacije brončanog doba
Neolitik
Arheologija antičke Grčke
Institucije rimskog svijetaEneolitik
Brončano doba
Antička arheologija apeninskog poluotoka
Ţeljezno doba
Latinski jezi I i II
Arheologija seobe naroda
Starokršćanska arheologija
Nacionalna arheologijaMetodologija arheoloških iskopavanja I i II
Pored obveznik kolegija studenti slušaju i izborne, te zajedničke obvezne kolegije.
Nastavnici i asistenti na studiju ArheologijeDr. sc. Brunislav Marijanović, red. prof. Dr. sc. Ante Uglešić, red. prof. Dr. sc. Draţen Maršić, izv. prof. Dr. sc. Miroslav Glavičić, izv. prof. Dr. sc. Ţeljko Miletić, red. prof. Dr. sc. Tomislav Fabijanić, docent
Dr. sc. Dario Vujević, docent
Dr. sc. Josipa Baraka, docentica
Mr. sc. Snjeţana Vasilj, asistentica
Mr. sc. Ivanka Miličević-Capek
Nina Ĉuljak, v. asistentica
Ankica Odţa, v. asistentica
Tino Tomas, v. asistent
Prijamni ispitNa prijamnom ispitu provjerava se poznavanje povijesti iz srednjoškolskog obrazovanja premagimnazijskom nastavnom planu i programu.
Obvezna literatura za razredbeni postupak iz arheologije su gimnazijski udţbenici povijesti.
OGLEDNI PRIMJERAK TESTA ZA PRIJAMNI ISPIT IZ ARHEOLOGIJE
1. Geološko razdoblje u kojem započinje razvoj čovjeka naziva se:
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 67/110
67
a) mezolitik
b) holocenc) kvartar
d) paleolitik2. Paleolitička gravura konja nalazi se u hercegovačkoj pećini:
a) Badanj
b) Zelenoj pećini
c) Ravlića pećini d) Hateljskoj pećini
3. Butmirska kultura pripada:
a) mlađem ţeljeznom dobu
b) mlađem neolitiku
c) mlađem bakrenom dobu
d) mlađem brončanom dobu
4. Upotreba metala započinje u: a) brončanom dobu
b)
eneolitiku
c) ţeljeznom dobu
d)
mezolitiku
5. Naziv za grčki grad drţavu je: a)
civitas
b) res publika
c)
polis
d) communa
6. Tri poznata svegrčka svetišta su: a) Delfi, Korint, Olimpija
b) Kos, Delfi, Mikenac) Maraton, Delfi, Dodona
d) Delfi, Olompija, Dodona
7. Glavni grad rimske provincije Dalmacije:a) Jaderb) Narona
c) Salonad) Ravenna
8. Kršćanstvo je legalizirano i postalo dijelom drţavne religije za vrijeme cara: a) Hadrijana
b) Konstantina Velikog
c) Nerona
d) Trajana9. Jedan od najvaţnijih izvora za ranu povijest Hrvata je djelo O upravljanju carstvom koje je napisao
bizantski car:
a)
Prokopijeb) Heraklije
c) Konstantin VII Porfirogenet
d) Konstantin V
10. Ranosrednjovjekovna bosanska drţava teritorijalno je obuhvaćala najveći prostor u vrijeme kralja: a) Tvrtka I
b) Stjepana Tomaša
c) Stjepana Ostoje
d) Stjepana Tomaševića
11. Na kojem se spomeniku prvi put spominje ime bosanskog vladara:
a)
povelja Kulina bana
b) Humačka ploča
c) Koćerinska ploča
d) Baščanska ploča
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 68/110
68
Psihologija
O studiju psihologije Studij psihologije je jednopredmetni studij. Izvodi se u dva ciklusa: preddiplomski i diplomski
studij.
ISHODI PREDDIPLOMSKOG STUDIJA
Nakon završetka preddiplomskog studija psihologije prvostupnik psihologije će moćiopisati obiljeţja psihologije kao znanstvene discipline. Znati će nabrojati i razumjeti glavnekoncepte, teorijske perspektive, empirijske nalaze i povijesne trendove u psihologiji. Koristiti ćese konceptima, jezikom i glavnim teorijama psihologije kako bi opisali i pojasnili psihološkefenomene. Znati će objasniti i razlikovati glavne pristupe u psihologiji (ponašajne, biološke,kognitivne, evolucijske, humanističke, psihodinamske i sociokulturalne). Posjedovat će i osnovnaznanja iz područja primijenjenih psihologija (psihologija rada, školska, klinička i zdravstvenapsihologija).
Prvostupnik će biti u stanju opisati osnovna obiljeţja znanstvenog istraţivačkog pristupa upsihologiji i objasniti različite istraţivačke metode koje se koriste u psihologiji. Moći ćeoblikovati i provjeriti različite probleme i hipoteze istraţivanja uz primjenu odgovarajućihmetoda istraţivanja, jednostavnijih postupaka statističke analize podataka i njihovu primjerenuinterpretaciju. Kritički će analizirati i vrednovati prikladnost zaključaka psihologijskihistraţivanja. Razumjeti će i poštovati etička načela u radu s ljudima i ţivotinjama prilikomplaniranja, provedbe i prikupljanja podataka, interpretacije i izvještavanja o rezultatimaistraţivanja.Razviti će informacijsku pismenost nuţnu za prepoznavanje i odabir relevantnih iprikladnih izvora iz medija. Znati će pretraţivati i kritički interpretirati znanstvenu i stručnuliteraturu. Samostalno će moći koristiti odgovarajuće računalne programe kako bi oblikovalirazuml jive preglede psihologijske literature, metoda, statističkih i kvalitativnih analiza s obziromna APA ili neki drugi odgovarajući stil, a uključujući i grafičke prikaze podataka. Pri tome ćekoristiti informacije i tehnologiju etički ispravno i odgovorno (uvaţavajući i poštujući akademskiintegritet).Učinkovito će se usmeno i pismeno izraţavati (uz korištenje APA stila ili nekog drugogodgovarajućeg stila), te će biti u stanju kvalitetno razmjenjivati ideje i surađivati s kolegama, tese sluţiti engleskim jezikom u stručnoj komunikaciji.Koristeći valjane samoprocjene svojih
sposobnosti, postignuća, motivacije i radnih navika donositi će odgovorne odluke o nastavku svojekarijere, uz nuţnorazumijevanje vaţnosti cjeloţivotnog učenja.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 69/110
69
ISHODI DIPLOMSKOG STUDIJANakon završenog diplomskog studija magistri psihologije će moći opisati temeljna i
primijenjena područja (npr. kliničko, organizacijsko) i iz njih izvedena specifičnija područjaprimijenjene psihologije (npr. zdravstveno, forenzično, komunikacijsko, pozitivno). Prepoznati
prikladnu primjenu psihologijske teorije i metodologije u rješavanju stvarnih, individualnih idruštvenih problema. Uvaţavati različitosti i prihvatiti da su psihologijska objašnjenja čestosloţena i privremena. Imati razvijene istraţivačke sposobnosti znanja (proširena u odnosu napreddiplomsku razinu) tako da moţe samostalno osmisliti i primijeniti nove ideje prilikomprovedbe istraţivanja. Moći će primijeniti svoje znanje psihologijskih principa, svoje kritičkopromišljanje, vještine istraţivanja, uviđanja i procjenjivanja na rješavanje osobnih, društvenih iorganizacijskih problema. Analizirati podatke istraţivanja prikladnim statističkim postupcima i
analizama uz korištenje računalnih statističkih programa. Kritički analizirati i vrednovativaljanost zaključaka psihologijskih istraţivanja. Imati sposobnosti integrirati znanja, teoblikovati primjerene zaključke čak i u uvjetima ograničenih i nekompletnih informacija.Prepoznati i uvaţavati razlike među ljudima, te učinkovito i osjetljivo voditi računa o interakciji spojedincima različitih sposobnosti, podrijetla i kulturalnog svjetonazora. Primijeniti znanja ivještina kritičkog i kreativnog mišljenja za učinkovito rješavanje stručnih problema naprimjerenoj etičkoj i profesionalnoj razini. Studenti će moći efikasno praktično djelovati urazličitim područjima primijenjenih psihologija: organizacijske (npr. planirati i realizirati
postupke analize radnih mjesta, procjenjivati radnu uspješnosti, provođenje profesionalneorijentacije i selekcije, upravljanje ljudskim potencijalima, razvijanje marketinških strategija i
organizacijskog savjetovanja), kliničke (npr. provođenje intervjua, obavljanje kliničke procjene idijagnostike, planiranje, provođenje i evaluacija preventivnih i interventnih programa) i školskepsihologije (npr. prepoznavanje individualnih potreba svih sudionika svih razina obrazovnog
procesa, oblikovanje i prilagođavanje kontekstualnih uvjeta individualnim potrebama, planiranje,provođenje i evaluacija psihološko-edukacijskih preventivnih i interventnih programa).Magistri
psihologije će biti u stanju vrednovati i opravdavati uključenost psihologa sa svim građanskim,društvenim i globalnim odgovornostima. Imati sposobnost pred stručnom javnosti, jasno inedvojbeno, usmeno i pismeno, iznijeti argumente i oblikovati zaključke, te profesionalnokomuniciratis klijentima, drugim članovima stručnih ili interdisciplinarnih timova. Znati seusmjeriti na osobna iskustva i prepoznati smisao u njima, te primjenjivati psihološke principe kako
bi unaprijedili osobni razvoj. Biti spremni za nastavak znanstvenog i stručnog usavršavanja
tijekom naknadne psihološke prakse.
Obvezni kolegiji na studiju:Uvod u psihologijuMetodologija eksperimentalnepsihologijeOsnove biološke psihologije Psihologijska statistika I i IIOsjeti i psihofizikaEngleski jezik I-IVNeeksperimentalne metode u psihologijiPraktikum eksperim. psihologije I-IIIBiološka psihologija I i II
Percepcija i paţnja Učenje i pamćenjeTeorije mjerenja
Primjena računala u psihologijiBiološke osnove ponašanja Mišljenje i jezikPsihologija djetinjstva i adolescencijePsihometrijaPsihologija emocija i motivacijeSocijalna psihologija I i IIRazvojna psihologija odrasle dobiPovijest psihologijePsihologija starenja
Uvod u psihologiju ličnosti Uvod u psihologiju inteligencije
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 70/110
70
Uvodu industrijsku i organiz.psihologijuUvod u kliničku psihologiju Uvod u edukacijsku psihologijuPsihometrijaPsihologija ličnosti Inteligencija- teorije i mjerenjaPsihologija radaKlinička psihologija Psihologijski praktikum IEdukacijska psihologijaPsihologijsko savjetovanjeOsnove kognitivne neuroznanosti
Izabrana poglavlja iz multivarijantnihanalizaZdravstvena psihologijaOrganizacijska psihologijaPsihopatologijaIzabrana poglavnja iz psihometrijePsihofiziološki aspekti stresa
Razvojna psihopatologijaUpravljanje ljudskim potencijalimaPsihologija poučavanjaPraktikum iz psihodijagnostikeProfesionalna orijentacija i selekcija
Nastavnici i asistentici na studiju PsihologijeDr. sc. Ana Proroković, izv. prof. Dr. sc. Ljiljana Gregov, izv. prof.
Dr. sc. Mira Klarin, izv. prof.
Dr. sc. Draţen Domijan, izv. prof.
Dr. sc. Pavle Valerijev, docent
Dr. sc. Igor Bajšanski, docent
Dr. sc. Kristina Sesar, docentica
Dr. sc. Saša Drače, docent
Dr. sc. Tea Vučina, docentica
Marijana Šunjić, v. asistentica
Marijana Barišić, v. asistentica
Maja Pandţa, asistentica
Arta Dodaj, asistentica
Ivona Ĉarapina, asistentica
Prijamni ispitPrijamni ispit iz psihologije vrši se ispitivanjem sposobnosti, motiviranosti za studij, znanja izpsihologije, matematike, fizike i biologije.
Znanje iz navedenih predmeta provjerava iz srednjoškolskog obrazovanja prema gimnazijskomnastavnom planu i programu.
Literatura:
Gimnazijski udţbenici.
OGLEDNI PRIMJERAK TESTOVA ZA PRIJAMNI ISPIT IZ PSIHOLOGIJE
1. Psihologija je:
a) isključivo bazična znanost b) isključivo primijenjena znanost
c) i bazična i primijenjena znanost
d) ništa od navedenoga
2.
Bihevioristi usmjeravaju svoj interes na:
a) ponašanja koja se mogu opaţati i mjeriti b) subjektivno iskustvoc) samoaktualizaciju
d) sve od navedenoga3. Izdanci neurona koji primaju živčane impulse iz drugih neurona ili iz osjetnih organa zovu se:
a) mitohondrijib)
dendriti
c) aksonid)
ništa od navedenoga
4. Dresura životinja vrši se po načelima:
a)
stvaranja kognitivnih mapa
SKUPINA ZADATAKA IZ PSIHOLOGIJE
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 71/110
71
b) uvida u situaciju
c) klasičnog i operantnog uvjetovanjad) ništa od navedenoga
5. Psihologija proučava:
a) psihičke procese i ponašanje
b) paranormalne pojave
c) građu mozga
d) ništa od navedenoga
6. Metoda psihologije koja omogućuje spoznavanje uzročno-posljedičnih odnosa među ispitivanimvarijablama je:
a) introspekcija
b) opaţanje u prirodnim uvjetima
c) eksperiment
d) ništa od navedenoga
7.
Negativno potkrepljenje:
a) povećava učestalost ponašanja koje mu je prethodilo
b)
smanjuje učestalost ponašanja koje mu je prethodilo
c) ne utječe na učestalost ponašanja koje mu je prethodilo
d) ništa od navedenoga
8. Perceptivni doživljaji koji nastaju bez prisustva podražaja nazivaju se: a)
perceptivne varke
b) halucinacije
c)
paslike
d) ništa od navedenoga
9.
Individualne razlike u inteligenciji određene su: a) isključivo genetskim faktorima
b) isključivo okolinskim faktorima c) i genetskim i okolinskim faktorima
d) ničim od navedenoga
10.
Autonomni živčani sustav: a) dio je perifernog ţivčanog sustava b) povezan je s unutarnjim organima i endokrinim ţlijezdama
c) regulira procese u organizmu nuţne za odrţavanje ţivota d) sve od navedenoga
11.
Minimalni intenzitet podražaja koji može izazvati osjet je: a) minimalni limen
b) apsolutni limen
c) diferencijalni limen
d) ništa od navedenoga
12. Kapacitet kratkoročnog pamćenja iznosi: a) između 3 i 5 nepovezanih čestica
b) između 5 i 9 nepovezanih čestica
c) između 9 i 13 nepovezanih čestica
d) ništa od navedenoga 13.
U prosjeku gledano, sposobnost razumijevanja prostornih odnosa:
a) razvijenija je u muškaraca
b) razvijenija je u ţena
c) jednako je razvijena u oba spola
d) razvijenija je u bijelaca nego u crnaca
14. Višekratno ispitivanje istih pojedinaca u različitim razdobljima njihova života je: a) longitudinalno istraţivanje
b)
transverzalno istraţivanje
c) kros-sekcijsko istraţivanje
d) ništa od navedenoga
15. Emocije kratkog trajanja i jakog intenziteta zovu se:
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 72/110
72
a) raspoloţenja
b) afektic) primarne emocije
d) sekundarne emocije
1. Živčana stanica zove se još
a) dendrit
b) nefron
c) neurit
d) ništa od navedenog
2.
Kratkovidnost se još naziva a) hipermetropija
b)
miopija
c) ablacija
d) ništa od navedenog
3. Transportna RNA prenosi
a)
aminokiseline iz citoplazme u jezgru
b) aminokiseline na ribosome
c)
aminokiseline iz jezgre u citoplazmu
d) ništa od navedenog
4.
Mitozom nastaju (e):
a) somatske haploidne stanice
b) klon haploidnih stanicac) klon diploidnih stanica
d) ništa od navedenog
5.
Od navedenih žlijezdi isključivo je egzokrina a) pljuvačna ţlijezda b) testis
c) gušterača d) ništa od navedenog
6.
Genotip recesivnog homozigota je:
a) Aa
b) AA
c) AaBb
d) ništa od navedenog 7. Homo sapiensu pripadaju:
a) Australopithecus
b)
kromanjonacc) svi predstavnici hominida
d) ništa od navedenog 8.
Postotak korisnih umjetnih mutacija je:
a) oko 10%
b) oko 8%
c) oko 1%
d) nijedan od navedenih
9. Molekula DNA u sekundarnoj oociti žene ima: a) 92
b)
23
c) jednako kao i primarnoj
d) ništa od navedenog
10. Mitralni zalisci se nalaze:
SKUPINA ZADATAKA IZ BIOLOGIJE
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 73/110
73
a) između lijeve pretklijetke i klijetke
b) na ulazu u aortuc) između desne pretklijetke i klijetke
d) nigdje od navedenog11. Ishodišna stanica za sve krvne stanice i pločice je:
a) hemocitoblast
b)
mijeloblast
c) megakariocit
d) nijedna od navedenih12.
Staničnu specifičnu imunost tvore: a) svi leukociti
b) T-limfociti
c) mikrofagi
d) ništa od navedenog
13.
Endokrinom sustavu čovjeka ne oripada: a) gušterača
b)
epifiza
c) jetra
d) ništa od navedenog
14. Vitamin koji se još naziva antisterilitetnim je: a)
vitamin E
b) vitamin D
c)
vitamin C
d) nijedan od navedenih
15.
Hemtokrit je:
a) omjer seruma i plazme
b) volumni dio krvnih pločica i plazme c) omjer eritrocita i leukocita u krvi
d) ništa od navedenog
1.
Staza koju opisuju planeti što obilaze oko Sunca je: a) kruţnica
b) elipsa
c) parabola
d) ni jedna od navedenih
2.
Svjetlosna godina je mjerna jedinica za:a) vrijeme
b) udaljenost
c) nije mjerna jedinica
d) ništa od navedenog 3.
Treći Newtonov zakon kaže da: a) akcija je reakcija
b) tijelo koje djeluje silom na drugo tijelo i samo trpi jednaku silu suprotnog smjera
c) tijela padaju slobodnim padom
d) ništa od navedenog 4.
Zakon očuvanja energije kaže da a) energija uvijek nastoji ostati u istom obliku
b) energija teţi da što prije prijeđe u novi oblik
c) suma energija zatvorenog sustava je konstantna
SKUPINA ZADATAKA IZ FIZIKE
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 74/110
74
d) ništa od navedenog
5. Teorijom relativnosti utvrđeno je da:
a) masa zakrivljuje samo prostor
b) masa zakrivljuje samo vrijemec) masa zakrivljuje i vrijeme i prostor
d) ništa od navedenog 6.
Vat [W] je mjerna jedinica za
a) snagu
b) energiju
c) silu
d) ništa od navedenog 7.
Jedna sekunda ima:
a) 1 000 mikrosekundi
b) 1 000 000 nanosekundi
c)
1 000 000 000 pikosekundi
d) ništa od navedenog 8.
U kojim od navedenih primjera su zračenja vidljive svjetlosti poredana od onih većomfrekvencijom prema onima s manjom?
a) plava svjetlost, ţuta svjetlost, crvena svjetlost
b) zelena svjetlost, ţuta svjetlost, plava svjetlost
c)
narančasta svjetlost, crvena svjetlost, ljubičasta svjetlost
d) u ni jednom od navedenih9.
Predmeti koji se doimaju crnim
a) reflektiraju skoro svu svjetlost
b)
apsorbiraju gotovo svu svjetlost
c) zakrivljuju gotovo svu svjetlost
d) ništa od navedenog 10.
Jedinica za svjetlosni tok je
a) kandela
b)
lumenc) luksd) ništa od navedenog
11.
Zvuk je mehanički val koji se širi a) zrakom
b) zrakom i vodomc) bilo kojom materijom
d) ništa od navedenog 12.
Brzina zvuka u zraku iznosi oko:
a) 300 km/s
b) 340 m/s
c) 180 000 km/s
d) ništa od navedenog 13.
Mjerna jedinica za frekvenciju zvuka je:
a) ohm
b) decibel
c) son
d) ništa od navedenog 14.
Zvuk koji ne čujemo jer ima manju frekvenciju od donje granice čujnosti nazivamo: a) ultrazvuk
b) infrazvuk
c) suprasonik
d)
ništa od navedenog 15.
Fotoelektrični efekt je pojava da:
a) se električna struja pretvara u svjetlost, kao u ţarulji
b) električna struja ostavlja trag na fotografskom filmu
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 75/110
75
c) fotoni izbijaju elektrone iz atoma koji onda stvaraju električnu struju
d) ništa od navedenog
SKUPINA ZADATAKA IZ MATEMATIKE
1. Racionalizirajte nazivnik razlomka255
255
a) 223
b) 223
c) 225
d) ništa od navedenog
2. Nakon sređivanja izraz2
1
1
2
3
2
32
2
1
2
1
11
abba
ba
ba
je jednak:
a) 1
b) ab
c) abba
d) ništa od navedenog
3.
Ako je -1<x<7 i 3<y<5 onda vrijedi:a)
-4< x-y <2
b) -7< x-y <6c)
-3< x-y <2
d) ništa od navedenog
4.
Koliki broj treba dodati brojniku i nazivniku razlomka5
1 da se dobiju
5
3?
a) 2b)
10
c) 5
d) ništa od navedenog
5. Stranice trokuta iznose a=6cm, b=16cm, c=20cm, a opseg njemu sličnog trokuta je 63cm.Stranice toga trokuta su:
a) a=9cm, b=24cm, c=30cmb)
a=10cm, b=23cm, c=30cm
c) a=9cm, b=20cm, c=34cmd)
ništa od navedenog
6. Koliko je 5% od 12,025
43 ?
a) 78/15
b) 41/250c) 250/41
d) ništa od navedenog
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 76/110
76
7. Umnožak brojeva x i y koji zadovoljavaju sustav jednadžbi8932
64832
y x
y x
jednak je:
a) 8
b) 12
c) 16 d) ništa od navedenog
8. Stranice trokuta odnose se kao a:b=4,625:1,625 i a:c=0,74:0,8 , opseg toga
trokuta iznosi 90 cm. Omjer polumjera upisane i polumjera opisane kružnicetom trokutu jednak je:
a) 125 : 481 b) 126 : 481
c) 127 : 481 d) ništa od navedenog
9. Izraz75,033
2
81454
jednak je:
a) 2,33b) 3
c) 4 d) ništa od navedenog
10. U istostranični trokut upisan je drugi istostranični trokut čiji vrhovi leže nastranicama prvog trokuta i dijele svaku od njih u omjeru 1:2. Omjer
površina ta dva istostranična trokuta iznosi a) 2:1
b) 4:3
c) 3:1
d) ništa od navedenog
11. Umnožak svih rješenja jednadžbe 221 x x iznosi...
a) 1 b) -1
c) 1/3 d) ništa od navedenog
12. Kutija sadrži 12 teniskih loptica, od kojih su dvije s greškom. Izvadimo lislučajan uzorak od 5 loptica, vjerojatnost da on sadrži točno jednu lopticu sgreškom iznosi približno:
a) 32.49 %
b) 53.03 %c) 61.03 %
d) ništa od navedenog
13. Rješenje jednadžbe 22
2
2
2
x
x
x
x je:
a) 2 b) -2
c) nema rješenja d) ništa od navedenog
14. Ako se cijena nekog proizvoda smanji za 10%, a zatim ponovo smanji za
30%, onda je ukupno umanjenje:
a) 40%b) 37%
c) 43%
d) ništa od navedenog
15. Radnik A obavi posao za 15 dana, a radnik B za 10 dana. Za koje bi vrijemeobavili taj posao radeći zajedno?
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 77/110
77
a) 8 dana
b) 6 danac) 7 dana
d) ništa od navedenog
Novinarstvo
O studiju novinarstva
Mediji danas igraju veliku ulogu u svijetu. Novinarstvo se studira na većini svjetskih ieuropskih sveučilišta kao jedno od veoma vaţnih znanstvenih područja. Visokoškolsko jenovinarsko obrazovanje nezaobilazno u svijetu u kojemu mediji igra ju značajniju ulogu.
Studijem novinarstva na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Mostaru stječu se znanja isposobnosti za rad u medijima (novinama - tisku, radiju, televiziji) i u odnosima s javnošću. Nakondiplomskog, a osobito nakon poslijediplomskog studija, kandidat treba biti osposobljen za
zahtjevne poslove u medijima. Trţište rada sigurno ne moţe apsorbirati velik broj završenihstudenata novinarstva, ali ipak postoji određena i stalna potreba za stručnjacima iz tog područja,osobito zbog činjenice da se broj medija iz dana u dan povećava.
Program studija novinarstva na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Mostaru usklađen je sprogramima srodnih fakulteta u Republici Hrvatskoj (Fakultet političkih znanosti i Hrvatskistudiji Sveučilišta u Zagrebu). Izvan visokoškolskog sustava partneri studija novinarstva sumedijske kuće u Bosni i Hercegovini i Hrvatskoj. Novi prijedlog studija novinarstva donosi bitnenovine u formalnom i sadrţajnom pogledu. Te su novine uvjetovane zahtjevima Bolonjske
deklaracije, ali i intenzivnim razvojem medija i srodnih disciplina koji se odvija posljednjihdesetljeća. U formalnom dijelu, ovaj prijedlog programa studija novinarstva, za razliku od starogaobuhvaća studij od pet godina (3+2). KompetencijePreddiplomski studij
Preddiplomski studij novinarstva ustrojen je jednopredmetno. Preddiplomskim se studijem
stječu osnovna stručna znanja iz područja medija. To prvenstveno uključuje poznavanje glavnihteorija i problema vezanih uz komunikologiju i sredstva društvenog priopćavanja. Prvostupnik novinarstva bit će sposoban analizirati probleme/pojave u njegovim sastavnimdijelovima: uključeni subjekti, kontekst događanja, uzročno-posljedični odnosi s drugim
problemima/pojavama te ponuditi eventualna objašnjenja. Kompetencije koje će student steći završetkom preddiplomskog studija novinarstva:
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 78/110
78
Ovladati će specifičnim kompetencijama i sposobnostima kako bi bili u mogućnosti izvršavatiprofesionalne zadaće u medijima, javnim sluţbama, u različitim dijelovima kulturne i svih drugih
industrija;
Ovladati će osnovnim komunikacijskim i informacijskim kompetencijama uključujući i novetehnologije;
Ovladati će kompetencijama potrebnim za komunikacijske aktivnosti kao i za aktivnosti odnosa s javnošću u javnim i privatnim institucijama te neprofitnim organizacijama;
Ovladati će kompetencijama potrebnim za redakcijske aktivnosti u različitim oblicima medija kaoi kompetencijama potrebnim za stvaranje medijskih tekstova.
Diplomski studij
Diplomski studij novinarstva traje dvije godine. Peta godina ima dva smjera: medij - novinarstvo i
komunikologija - odnosi s javnošću. Kompetencije koje će student steći završetkom diplomskog studija novinarstva: Posjedovati će znanja o tehnikama i metodologijama nacionalnog i međunarodnog sustavainformacija;
Posjedovati će odgovarajuća znanja i metodologije koja će omogućavati socijalnu analizu;
Posjedovati će znanja o novim tehnologijama u komunikacijama u funkciji upravljanja iorganizacije novinske i izdavačkih kuća; Biti će sposoban voditi, organizirati i upravljati novinske i izdavačke kuće; Smjer: Odnosi s javnošću
Ovladavanje profesionalnim znanjima koja će usavršiti komunikaciju s publikom bilo kod javnihinstitucija bilo kod privatnih tvrtki.
Smjer: Novinarstvo
Ovladavanje znanjima različitih medijskih oblika (tisak, tv, radio, novi mediji) s ciljem produkcijei analize multimedijalnih i hipertekstualnih poruka.
Obvezni kolegiji na preddiplomskom studiju:Uvod u znanost o novinarstvu
Komunikologija
Hrvatski jezik- jezične vjeţbe
Filozofija
Informatika
Politički sustavi Novi mediji
Znanstvena metodologija
Strani jezik
Osnove kulture izraţavanja hrv. jezika
Političko komuniciranje Suvremena povijest BiH i Hrvatske
Sociologija medija
Agencijsko novinarstvo
Retorika
Tisak I, II, III
Radio I, II
Televizija I, II
Filozofska antropologija i etika
Konvergencija medija
Novinarska etika
Međunarodni političkki odnosi Istraţivačko novinarstvo
Hrvatski jezik i novinarska stilistika
Odnosi s javnošćuKorporativno komuniciranje
Teorija prava korportivni pregled zakona o
javnom komuniciranje
Pored obveznik kolegija studenti slušaju i izborne kolegije.
Nastavnici i asistenti na studiju NovinarstvaDr. sc. Zoran Tomić, red. prof.
Dr. sc. Damir Kukić, red. prof. Dr. sc. Iko Skoko, izv. prof.
Dr. sc. Marija Putica, izv. prof.Dr. sc. Sanja Bijakšić, izv. prof.
Dr. sc. Milan Vego, izv. prof.
Dr. sc. Đorđe Obradović, docent
Dr. sc. Boţo Skoko, docent
Dr. sc. Nino Ćorić, docent Dr. sc. Ilija Musa, docent
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 79/110
79
Mr. sc. Marinko Jurilj, predavač
Mr. sc. Spomenka Ljubić, asistentica
Veselko Ĉerkez, zn. novak
Danijela Jurčić, asistentica
Marijan Primorac, asistent
Franjo Takač, viši asistent
Miro Vasilj, viši asistent
U nastavnom procesu studija Novinarstva sudjeluju i nastavnici i suradnici sa drugih studijaFilozofskog fakulteta.
Na razredbenom postupku provjerava se znanje iz hrvatskog jezika i knjiţevnosti, opće povijesti iopće kulture. 1. Hrvatski jezik i knjiţevnost: testiranje srednjoškolskog znanja iz jezika i knjiţevnosti, premaplanu i programu predviđenom za gimnazije. Literatura:
S. Teţak - S. Babić, Gramatika hrvatskog jezika, Školska knjiga, Zagreb
Babić-Finka-Moguš, Hrvatski pravopis, Školska knjiga, Zagreb
Vaţeće (obvezne i izborne) čitanke iz knjiţevnosti za gimnazije
2. Opća povijest: pismena provjera znanja iz opće povijesti Literatura: udţbenici povijesti, koji su predviđeni gimnazijskim planom i programom.
3. Opća kultura: testiranje afiniteta za poziv novinara, uvid u osnovnu orijentaciju studenta,
analiza opće informiranosti kandidata.
OGLEDNI PRIMJERAK TESTA ZA PRIJAMNI ISPIT IZ NOVINARSTVA
TEST OPĆE KULTURE
1.
Nabrojite rubrike dnevnih novina?2.
Koja je uloga spikera, voditelja i novinara?
3. Navedite po jednog novinara iz tiska, radija i TV, naziv novina, radija i TV u kojima radi i što prate?
4.
Koje dnevne, tjedne i mjesečne publikacije poznajete u BiH (navedite najmanje 5)?
5. Koje novinske agencije poznajete?
6.
Tko je bio i zašto je značajan J. Gutenberg?
7. Što su inkunabule?
8.
Koja su najpoznatija djela talijanskog umjetnika iz 15. i 16. st. Michelangela Buonarrotija?
9. Kako se zovu svete knjige ţidova, kršćana i muslimana?
10. Koji je narod ţivio na ovim prostorima prije romanizacije? 11. Kako se zove prvi časopis (novine) nastale u BiH i tko ih je pokrenuo?
12. Kako se zove najstariji hrvatski sačuvani spomenik u BiH i gdje se nalazi?
13. Što su to stećci, iz kojeg su vremena i koje su najveće nekropole stećaka u BiH?14. Što znači riječ: BENIGAN___________, DISPERZIJA______________, TRANZICIJA_______________.
15. Koja je najpopularnija novinarska nagrada na svijetu?16. Što znači: Otvoriti Pandorinu kutiju?
17. Navedite nobelovce iz BiH?18. Dopišite značenja kratica: UN, UNICEF i NATO?
19 Koja je glasovita izreka R: Descartesa?20. Opišite (nekoliko rečenica) kako zamišljate svoj studij novinarstva?
TEST IZ OPĆE I NACIONALNE POVIJESTI
1. Koji je temeljni kriterij za razlikovanje pretpovijesti o povijesti?
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 80/110
80
2. Neolitik je:
3. Koga nazivamo «ocem povijesti«?4. Tko su dvije glavne zaraćene strane u Peloponeškom ratu 431 .-404. pr. Krista?
5. Navedite uz Keopsovu i Kefrenovu treću poznatu piramidu u području Gizeha (Al Jizaha) 6. U vrijeme kojega rimskog cara je Isus iz Nazareta osuđen na smrt?
7. Atila je bio vođa kojega naroda?
8. U kojemu se stoljeću pojavio islam?
9. Što je Humačka ploča?
10. Koji je hrvatski knez izdao prvu poznatu vladarsku ispravu u kojoj je prvi put spomenuto hrvatsko ime
(«dux Chroatorum»)?
11. Ime kojega hrvatskoga vladara je upisano na Bašćansku ploču?
12. Tko je bio otac, a tko muţ bosanske kraljice Katarine?
13. Gdje su pogubljeni Petar Zrinski i Fran Krsto Frankopan?
14, Feud je:
15. Što je Kandija, a što Moreja («Kandijskl rat», «Morejski rat»)?
16. Koji vladar je ukinuo Dubrovačku republiku?
17. Tko je bio Milan Šufflay?
18. Holokaust je:
19. Gulagje:
20. U kojemu su gradu osnovani Ujedinjeni narodi?
*Ogledni primjerak testa iz Hrvatskog jezika i knjiţevnosti moţete pogledati na studijuPolitologije ili Socijalnog rada.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 81/110
81
Politologija
O studiju PolitologijeStudij politologije, kao što i sam naziv govori, predstavlja osnovni studij na području
političkih znanosti. Po uzoru na srodne visokoškolske programske orijentacije zemalja u kojima jerazvijena demokracija, centar ukupnog politološkog obrazovanja na našem području mogao bi bitiupravo studij Politologije Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Mostaru.
Nastavni program studija Politologije je po ugledu na programe istovrsnih studija u
razvijenim zemljama ustrojen tako da omogućuje stjecanje klasičnih teorijskih znanja izpodručja politologije, ali i specifična stručna znanja koja omogućuju da se nakon diplomiranjastudent profesionalno bavi i specifičnim politološkim poslovima analitičara i organizatora udrţavnim organima, političkim strankama, lokalnoj samoupravi, javnim sluţbama i udruţenj ima; da
bude stručnjak u poslovima političkog odlučivanja i upravljanja, projektant i organizator uposlovima političkog marketinga i odnosa sa javnošću.
Taj uspješan spoj općeg i specifičnog politološkog znanja omogućuje onima koji seopredijele za ovaj studij da steknu najšire politološko obrazovanje, da u uvjetima tranzicije iuopće temeljnih reformi političkih i drugih institucija stečena diploma ovog studija naFilozofskom fakultetu otvara nove i široke perspektive zapošljavanja.
Drugim riječima, kao što je specifična usmjerenost nekih drugih studija njihova prednost,tako je i raznolikost kombinirana sa dovoljno specifičnom usmjerenošću prednost ovog studija. U
tijeku petogodišnjeg diplomskog studija (3+2) studenti stječu raznovrsna teorijska i metodološkaznanja iz više znanstvenih područja, prije svega u okvirima matičnih disciplina skoncentriranih uoblasti izučavanja političke teorije i političkog sistema, metodologije političkih znanosti,znanosti o organizaciji i upravljanju, funkcioniranja lokalne uprave i samouprave, ali i drugih, za
studij politologije vezanih disciplina (socioloških, filozofskih, kulturoloških, informatičkih,psiholoških, povijesnih, ekonomskih, pravnih, uključujući i politološko razmatranje relacijareligija i politike).
Trajanje studija
Preddiplomski studij traje tri godine (6 semestara, 180 ECTS bodova),
a diplomski studij traje dvije godine (4 semestra, 120 ECTS bodova).
Preddiplomski studij
Preddiplomski studij politologije ustrojen je jednopredmetno.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 82/110
82
Preddiplomskim studijem politologije stječu se osnovna stručna znanja iz područja političkeznanosti. To prvenstveno uključuje poznavanje političke teorije i političkog sistema, metodologijepolitičkih znanosti, znanosti o organizaciji i upravljanju, funkc ioniranja lokalne uprave i
samouprave, ali i drugih, za studij politologije vezanih disciplina.
Diplomski studij
Diplomski studij politologije traje dvije godine. Peta godina ima dva smjera: Međunarodnapolitika i diplomacija i Politička komunikacija. Stečene kompetencije ovise o specijalizaciji diplomskog studija. Specijalizacija donosi proširenjeznanja iz preddiplomskog studija, osposobljava za samostalni istraţivački rad i objavljivanjeznanstvenih radova. Stručni ili akademski stupanj koji se stječe završetkom studija
Nakon završenog preddiplomskog studija student ima titulu prvostupnika iz politologije ilibaccalaureus/baccalaurea, a nakon završenog diplomskog studija titulu magistra/magistricepolitologije.
Obvezni kolegiji na preddiplomskom studiju:
Uvod u političku teoriju I i II
Antička i srednjovjekovna političkafilozofija
Sistematska sociologija
Informatika
Hrvatski jezik – jeezične vjeţbe
Novovjekovna politička filozofija
Metode istraţivanja u društvenimznanostima
Strani jezik
Osnove kulture izraţivanja hrv. jezika Politički sustavi
Uvod u političku etiku
Međunarodni politički odnosi I i II
Političke doktrine i ideologije
Politčka sociologija
Teorije drţave
Ideološke i pol. transformacije JI Europe
Suvremena pol.filozofska misao I i II
Međunarodni ekonomski odnosi Teorija i praksa diplomacije I i II
Politička psihologija
Komparativna politika
Pored obveznik kolegija studenti slušaju i izborne kolegije.
Nastavnici i asistenti na studiju PolitologijeDr. sc. Mirko Pejanović, red. prof. Dr. sc. Vlado Majstorović, red. prof. Dr. sc. Vesna Kazazić, red. prof. Dr. sc. Miroslav Tuđman, red. prof. Dr. sc. Nerzuk Ćurak, red. prof. Dr. sc. Zdenko Klepić, izv. prof. Dr. sc. Ţeljko Marić, izv. prof. Dr. sc. Asim Peco, izv. prof.
Dr. sc. Mile Lasić, izv. prof.
Dr. sc. Jerko Pavličević, docent
Dr. sc. Irena Musa, docentica
Dr. sc. Damirka Mihaljević, docentica
Dr. sc. Gordana Iličić, docentica
Draţen Barbarić, asistent
Anamari Planinić, asistentica
Arijana Krešo, asistentica
Martina Planinić, asistentica
dr. sc. Silavana Marić, docentica
U nastavnom procesu studija Politologije sudjeluju i nastavnici i suradnici sa drugih studija
Filozofskog fakulteta.
Razredbeni postupakNa razredbenom postupku provjerava se znanje iz hrvatskog jezika i knjiţevnosti, opće povijesti iopće kulture. 1. Hrvatski jezik i knjiţevnost: testiranje srednjoškolskog znanja iz jezika i knjiţevnosti, prema
planu i programu predviđenom za gimnazije.Literatura:
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 83/110
83
S. Teţak - S. Babić, Gramatika hrvatskog jezika, Školska knjiga, Zagreb
Babić-Finka-Moguš, Hrvatski pravopis, Školska knjiga, Zagreb
Vaţeće (obvezne i izborne) čitanke iz knjiţevnosti za gimnazije
2. Opća povijest: pismena provjera znanja iz opće povijesti
Literatura: udţbenici povijesti, koji su predviđeni gimnazijskim planom i programom.
3. Opća kultura: uvid u osnovnu orijentaciju studenta, analiza opće informiranosti kandidata.
OGLEDNI PRIMJERAK TESTA ZA PRIJAMNI ISPIT IZ POLITOLOGIJE
TEST OPĆE KULTURE I 1. Sjedište Europske unije nalazi se u: 2. Sastav BiH?
3. Berlinski zid je srušen: 4. Najviše drţavno tijelo u BiH je : 5. Winston Churchill je obnašao duţnost: 6. Što znači blokovska podjela?
7. Tijela Ujedinjenih naroda su:
8. BiH je članica kojih od navedenih organizacija: a.) UN b.) EU c.) OESS, d.) Vijeće Europe e.) NATO f.) Partnerstvo za mir
9. J. F. Kennedy ubijen je u :
10. Napad na svjetski trgovački centar (WTC) u New Yorku dogodio se11. Kada je bačena atomska bomba na Hirošimu, a kada na Nagasaki?12. Što znače riječi:Veto, Ombudsman, Reintegracija?
13. Drţavom Vatikanskog grada upravlja: 14. Glavni tajnik UN-a je:
15. Europskoj zajednici je prethodila:
16. Što znače kratice: UN, OESS, ZERP
TEST OPĆE KULTURE II 1. Što je euroatlantizam?
2. Objasni ustavno uređenje BiH: 3. Što je Sveta Stolica?
4. Sluţbeni jezici u BiH su: 5. Hrvatski nobelovci su:
6. Aneks 4 DMS:
7. Koliko članica ima EU? 8. Koje su drţave stalne članice Vijeća sigurnosti?
9. Kada je bilo najbrojnije proširenje EU?
10. Dan Europe je:
11. Ujedinjeni narodi su utemeljeni:
12. Što je Hladni rat i od kada do kada je trajao?
13. Je li BiH članica NATO-a i EU?
14. Afera Watergate je:
15. Što je demokracija?
16. Što je politologija, a što je politolog?
17. OHR je:
18. Kada se dogodio napad Al-Qaide na SAD?19. Kada je utemeljena OESS?
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 84/110
84
20. Kada je srušen Berlinski zid?
TEST IZ HRVATSKOGA JEZIKA I KNJIŽEVNOSTI I 1. Beowulf je:
a) poglavlje iz Gilgameša
b)
staroindijski epc) staroengleski srednjovjekovni ep
d) boţanstvo u Mahabharati 2. Najveći rimski komediograf je:
a) Plaut
b) Aristofan
c) Menandar
d) Tibul
3. Lirsko-epskim vrstama ne pripada:
a) poema
b) saga
c)
romancad) balada
4. Poveţite pjesnike i pjesničke zbirke:a) S.S. Kranjčević 1. Sunce nad oranicama
b) Petar Preradović 2. Relativno naopako
c) Dragutin Tadijanović 3. Prvenci
d) Ivan Slamnig 4. Bugarkinje
5. Poveţite autore s njihovim romanima: a) Slobodan Novak 1. Kratki izlet
b) Antun Šoljan 2. Mirisi, zlato i tamjan
c)
Ivan Aralica 3. Psi u trgovištu d) Pavao Pavličić 4. Koraljna vrata
6. Razdoblju hrvatskog realizma pripada:
a) Josip Kozarac
b) A.G. Matoš
c) Ivan Kozarac
d) Dinko Šimunović
7. Homonimi su:
a) riječi koje imaju različit izraz, a sličan sadrţaj b) riječi jednakog izraza, a različitog sadrţaja
c) riječi jednakog izraza i jednakog sadrţaja
d) riječi različitog izraza i različitog sadrţaja
8. Odredi vrstu zavisno-sloţene rečenice: Skupljaš, a ne znaš kome će ostati: a) subjektna
b) predikatna
c) objektna
d) atributna9. U rečenici: Stani pokraj mene, a ne pokraj njega, podcrtane zamjenice po značenju su:
a) osobne
b) posvojne
c) odnosne
d) pokazne
10. Glagolski način nije: a) indikativ
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 85/110
85
b) imperativ
c) kondicional
d) infinitiv
TEST IZ HRVATSKOGA JEZIKA I KNJIŽEVNOSTI II 1. Tercet je vrsta:
a) strofe
b) stilske figure
c) stiha
d) pjesme
2. Sagaje:
a) lirska vrsta
b) dramska vrsta
c) lirsko-epska vrsta
d) prozna vrsta
3. Stihovi Hajde, nemojmo mi ... / Uz čašu se zabavljati, piti, nego pijuckajmo, /Krasne
pjesme pripijevajmo! su iz pjesme Pijuckajmo koju je napisao/la:
a) Sapfa
b) Alkej
c) Anakreont
d) Pindar
4. Realizam se javlja u:
a) 18. stoljeću
b) 19. stoljeću
c) 17. stoljeću
d) 20. Stoljeću
5. U razdoblju hrvatskog narodnog i knjiţevnog preporoda stvara: a) August Šenoa
b) Marko Marulić
c) Dimitrija Demeter
d) Ante Kovačić
6. Silvije Strahimir Kranjčević je napisao djelo: a) U noći b) Putnik
c) Zora puca, bit će dana
d)
Gospodskom Kastom7. Riječ suizvođač je primjer:
a) sufiksalne tvorbe
b) slaganja
c) prefiksalne tvorbe
d) srastanja
8. Izraz dotjerati cara do duvara je primjer:
a) oksimorona
b) metafore
c) metonimije
d)
frazema
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 86/110
86
9. Zaokruţi rečenicu sa skrivenim (zališnim) subjektom:
a) Stid gaje.
b) Baka plete.
c) Radi se sedam sati.
d) Došli su.
10. Genitiv broja DVIJE glasi:
a) dvije
b) obje
c) dviju
d) dvjema
TEST POZNAVANJA OPĆE I NACIONALNE POVIJESTI 1. Što su megaliti?
2. Kako se zvao najpoznatiji zakonik (zbornik zakona) iz razdoblja babilonske civilizacije, uklesan
klinovim pismom na steli (pronađen 1901. godine u Suzi, a danas se čuva u Louvru)? 3. U vrijeme kojega drţavnika polis Atena doseţe vrhunac političke moći i kulturnog procvata?
4. Koji rimski vladar je uveo principat kao oblik vladavine?
5. U vrijeme vladavine kojega rimskog cara je raspet Isus iz Nazareta?
6. Sto je bio (srednjovjekovni) spor oko investiture?
7. U kojem gradu je bilo sjedište dinastije Abasida u razdoblju cvjetanja abasidske kulture?
8. Kojim mirom je okončan Tridesetogodišnji rat (1618.-1648.)?
9. U ispravi kojega hrvatskog kneza se prvi put spominje hrvatsko ime (,,dux Chroatorum")?
10. Kako se zvao humski knez, kojemu papa Ivan X. piše 925. godine, uoči splitskoga crkvenogsabora?
11. Tko je bio muţ bosanske kraljice Katarine?
12. Sto je makijavelizam?
13. Tko je autor rečenice: „Prosvjetiteljstvo je izlazak čovjeka iz malodobnosti koju je samskrivio"?
14. Kako se zvao autor koji je u djelu Duh zakona zagovarao političku misao o trodiobi vlasti?
15. U vri jeme kojega bana (u 19. stoljeću) se sastao u Zagrebu prvi hrvatski nestaleški(neplemićki) narodni sabor?
16. Kako se zvala prva hrvatska politička stranka u BiH?
17. Što su sufraţetkinje?
18. Holokaust je:
19. Gulagje:
20. Apartheid je:
*II. primjerak oglednog testa iz Povijesti moţete pogledati na studiju Novinarstva.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 87/110
87
Socijalni rad
O studiju Socijalni rad
Sustavno obrazovanje iz područja socijalnog rada u svijetu ima stogodišnju tradiciju. Prvainstitucija za obrazovanje socijalnih radnika u Hrvatskoj, koja ima i najduţu tradiciju na području
jugoistočne Europe, osnovana je u Zagrebu potkraj 1952. godine pod nazivom Viša stručna školaza socijalne radnike. Danas se studij socijalnog rada na području jugoistočne Europe izvodi naraznim fakultetima. U Sarajevu je to Fakultet političkih nauka, U Tuzli Filozofski fakultet, UZagrebu Pravni fakultet, U Beogradu Fakultet političkih nauka, itd.
Na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Mostgaru studij Socijalnog rada pokrenut jeakademske 2007./2008. godine.
Obrazovanje socijalnih radnika ostvaruje se kroz kompleksne interdisciplinarne studije
neophodne za brojne i sloţene uloge socijalnih radnika u suvremenom društvu. U tijekupetogodišnjeg studija studenti ovog smjera stječu raznovrsna teorijska i metodološka znanja iz
različitih znanstvenih područja među kojima iz: filozofije, sociologije, političkih znanosti,ekonomije, prava i metodologije društvenih istraţivanja.. Teorijska i metodološka znanja profesionalnog karaktera stječu se kroz nastavne
aktivnosti u okviru posebnih nastavnih disciplina, kao što su: filozofija i teorija socijalnog rada,metodologija socijalnog rada sa pojedincem, socijalni grupni rad, socijalni rad u zajednici,
socijalna politika, i drugo.
Profesija socijalnih radnika ima široke mogućnosti zapošljavanja u javnom i sve više uprivatnom sektoru i sa izgledima za samozapošljavanje.
Nastava i ostali procesi učenja (predavanja, seminari, vjeţbe, konzultacije, samostalnoučenje i sl.) odvijaju se unutar 42-tjedne školske godine (uključujući i ispitne rokove). Ukupnoopterećenje studijskim sadrţajem tijekom jedne školske godine odgovara vrijednosti od 60
bodova, odnosno 30 po semestru. Za vrijeme trogodišnjega preddiplomskoga studija socijalnograda student/-ica je tako duţan/-na odslušati i poloţiti ispite iz predmeta čije ukupno
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 88/110
88
opterećenje iznosi minimalno 180 bodova, za vrijeme diplomskog studija 120 bodova. Pritom je
osnovna funkcija bodovnog sustava omogućiti precizno mjerenje količine rada te vrednovanjepostignutih rezultata. Time se studentski učinak moţe adekvatno procijeniti na drugim hrvatskimi europskim visokim učilištima. Student/-ica na taj način stječe pravo na eventualni nastavak svogstudija drugdje, i to jednostavnim prijenosom svojih bodova.
Dosljednom primjenom bodovnog sustava omogućuje se fleksibilnost studiranja i većapokretljivost studenata između bosanskohercegovačkih, hrvatskih i drugih inozemnih sveučilišta.
Kometencije preddiplomskog studija
a) ovladavanje stručnom terminologijom i znanjem neophodnim za socijalni rad; b) ovladavanje odgovarajućim metodama i tehnikama socijalnog rada; c) mogućnost profesionalnog angaţmana u javnim i privatnim institucijama socijalnog,
zdravstvenog, ekonomskog i političkog karaktera te u organizacijama nevladinog sektora; d) ovladavanje teorijsko-kulturnim i profesionalnim vještinama koje omogućavaju
analiziranje stvarnosti u kojoj djeluju i upotrebu instrumenata profesionalnog djelovanja,
prije svega u situacijama socijalnog rizika bilo pojedinaca bilo grupa;e) ovladavanje odgovarajućim komunikacijskim vještinama za dobrobit građana.
Prvostupnik Socijalnog rada će biti angaţiran na suradničkim poslovima organizacije sluţbikad su u pitanju specifični poslovi: emigracija, situacije psihičkog rizika, devijantne situacije,ovisnost o opijatima, ali i u programima općeg ljudskog razvoja, borbe protiv siromaštva isocijalne isključenosti. Mogućnost zapošljavanja postoji i u javnim i u privatnim institucijama
koje se izravno ili neizravno bave problematikom zaštite najugroţenijih slojeva društva.
Kompetencije diplomskog studija Socijalnog rada
a) napredno ovladavanje sociološkim disciplinama i izraţene analitičke sposobnostiinterpretacije socijalnih fenomena;
b) ovladavanje odgovarajućim ekonomskim, pravnim i politološkim disciplinama; c) ovladavanje kompetencijama potrebnim za definiranje i realiziranje programa socijalne
zaštite i socijalne politike na području zdravstva, obrazovanja, obitelji, imigracije,socijalne isključenosti i marginaliziranosti te na drugim područjima;
d) autonomno djelovanje i obavljanje funkcija upravitelja sluţbi i odjela kao i upravljanjegrupnim radom;
e) sposobnost upravljanja projektima s područja socijalnih potreba (obiteljski konflikti,maloljetnička delinkvencija, problemi ovisnosti, itd.)
Magistri struke Socijalnog rada su visoko formirani profesionalci koji su ovladali različitimdisciplinama te su sukladno tome sposobni za interdisciplinarno djelovanje. Bit će sposobnisamostalno upravljati i organizirati javne i privatne institucije koje se prije svega bave
socijalnim i socijalno-zdravstvenim problemima.
Obvezni kolegiji na preddiplomskom studiju:
Povijest socijalnih i političkih teorija I i IITeorije socijalnog rada
Sistematska sociologija
Informatika
Hrvatski jezik – jeezične vjeţbe
Opća filozofija
Socijalni rad i interpersonalna komunikacija
Metodologija istraţivanja u socijalnom radu
Strani jezik
Osnove kulture izraţivanja hrv. jezika
Socijalna politika
Osnove psihologije
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 89/110
89
Osnove savjetovanja
Socijalni rad s pojedincem
Socijalna psihologija
Socijalna medicina
Socijalni rad s obitelji
Obiteljsko pravo s osnovama građansko-procesnog prava
Marginalne skupine u društvu
Terenska praksa I, II, III
Socijalni rad u zajednici
Liderstvo i menadţment u socijalnomsektoru
Upravno pravo
Socijalni rad s ovisnicima
Socijalni rad s osobama s invaliditetom
Socijalni rad s grupomRadno i socijalno pravo
Delikvencija i socijalni rad
Socijalna gerontologija
Socijalna psihijatrija
Pored obveznik kolegija studenti slušaju i izborne kolegije.
Nastavnici i asistenti studija Socijalni rad
Prof. dr. Zdravka Leutar
Prof. dr. Zoran Šućur
Prof. dr. Miro Jakovljević
Prof. dr. Milanka Miković
Prof. dr. Dijana Vican
Prof. dr. Vesna Kazazić
Prof. dr. Zlatko Miliša
Prof. dr. Nino Ţganec
Prof. dr. Ivan Vasilj
Prof. dr. Dragan Babić
Prof. dr. Ivica Musić
Prof. dr. Ivo Rozić
Prof. dr. Mile Lasić Prof. dr. Miljenko Lugonja
Doc. dr. Tonćo Marušić
Doc. dr. Silvia Rusac
Doc. dr. Ivan Leutar
Doc. dr. Nikolina Obardović
Doc. dr. Tihana Novak
Mr. sc. Davorka Topić Stipić, v. asist.
Mr. sc. Janja Milinković, v. asist.
Maja Niţić, v. asist.
Tanja Penava, v. asist.
Ines Perić, asist. Anita Begić, v. asist.
Ilija Krišto, v. asist.Marija Ţilić
U nastavnom procesu studija Socijalni rad sudjeluju i nastavnici i suradnici sa drugih studija
Filozofskog fakulteta.
Razredbeni postupakNa razredbenom postupku radi se test koji obuhvaća pitanja iz hrvatskoj jezika i
knjiţevnosti, sociologije, psihologije i logičkog zaključivanja. Literatura: udţbenici iz navedenih područja koji su predviđeni gimnazijskim planom i
programom.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 90/110
90
Ogledni primjerak testa na prijamnom ispitu
Logika
1. Što je pojam?
2. Što je sud i od čega se sud sastoji?
3. Koje vrste zaključka poznajete?
4. Što je nepotpuna indukcija?
5. Koliko odnosa među sudovima postoji u logičkom kvadratu i kako se oni zovu?
6. U kakvom su odnosu pojmovi: crn-bijel, mračan-svijetao, lijep-ruţan?
7. Napišite po jedan nadređeni pojam pojmovima:
stol, čovjek, kamen, sok, cvijet
8. Svi kemičari su znanstvenici
Neki ljudi su kemičari
――――――――――
Neki ljudi su znanstvenici
- je li ovaj zaključak valjan; kojem liku (figuri) i načinu (modusu) pripada
9. Za što vrijede pravila silogizma i koliko ih ima?
10. Dijelovi kategoričkog silogizma?
11. Što su analiza i sinteza?
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 91/110
91
12. Sva ţiva bića su smrtna. Kakav je ovaj sud po:
a. kvantiteti:
b. kvaliteti:
c. relaciji:
d. modalitetu:
13. Što su kontradiktorni pojmovi i navedite tri primjera?
14. Što je polisilogizam?
15. Što je definicija, a što divizija ?
Psihologija
1. Psihologija proučava (zaokružite točan odgovor ):a) psihičke procese i ponašanje
b) paranormalne pojave
c) dušu čovjeka
d) građu mozga
2. Individualne razlike u inteligenciji određene su (zaokružite točan odgovor ):a) isključivo genetskim faktorima
b) isključivo okolinskim faktorima
c) i genetskim i okolinskim faktorima
d) ničim od navedenoga
3. Kapacitet kratkoročnog pamćenja iznosi (zaokružite točan odgovor ):
a) između 9 i 13 nepovezanih čestica
b) između 5 i 9 nepovezanih čestica
c) između 3 i 5 nepovezanih čestica
d) ništa od navedenog
4. Metode psihologije su (zaokružite točan odgovor ):a) samoopaţanje, introspekcija i upitnici b) eksperiment, samoopaţanje i introspekcija
c) samoopaţanje, opaţanje u prirodnim uvjetima i eksperiment
d) psihoanaliza, eksperiment i samoopaţanje
5. Ţivčana stanica sastoji se od (zaokružite točan odgovor ):
a) aksona
b) dendrita
c) tijela stanice
d) svega navedenog
6. Glavne faze pamćenja su : (zaokružite točan odgovor ):a) paţnja, percepcija i pamćenje
b) senzorno, kratkoročno i dugoročno pamćenje
c) autobiografsko, semantičko i proceduralno pamćenje
7. Tri najvaţnije teorije učenja su (zaokružite točan odgovor ):a)
klasično, operantno i uvjetovanje višeg reda b) modeliranje, imitacija i učenje promatranjem
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 92/110
92
c) učenje uvidom, prikriveno učenje i teorija uvjetovanjad) teorija socijalnog učenja, kognitivna teorija učenja i učenje uvjetovanjem
8. Rasuđivanje dijelimo na (zaokružite točan odgovor ):a) deduktivno i induktivno
b) metode pokušaja i pogrešaka
c) deduktivno, induktivno i uvjerenja
9. Kvocijent inteligencije dobivamo (zaokružite točan odgovor ):a) testovima inteligencije
b) tako da kronološku dob dijelimo s mentalnom i mnoţimo sa sto
c) tako da mentalnu dob dijelimo s kronološkom i mnoţimo sa sto
d) ničim od navedenog
10. Emocije se sastoje od (zaokružite točan odgovor ):a) primarnih i sekundarnih emocija
b) fiziološkog uzbuđenja, procjene, ekspresije i ponašanja
c) raspoloţenja i afekata
d) ničeg od navedenog
11. Motivacija je (zaokružite točan odgovor ):a) skup bioloških čimbenika, navika i poticaja iz okoline
b) kombinacija urođenih i stečenih potreba
c) pretpostavljeni proces u ţivom biću koji ga pokreće prema cilju
d) ništa od navedenog
12. U Maslowljevoj hijerarhiji motiva na najvišem stupnju je (zaokružite točanodgovor ):
a) fiziološka potreba
b) potreba za sigurnošću
c) potreba za pripadanjem
d) ništa od navedenog
13. Teoretičar i glavni pojmovi psihoanalitičkog pristupa su (zaokružite točanodgovor ):
a) S. Freud, id, ego, superego
b) S. Freud, libido, gestalt i superego
c) A. Bandura, id, ego i libido
d)
B.F. Skinner, id, ego i superego14. Razvojnu psihologiju dijelimo na (zaokružite točan odgovor ):a) longitudinalnu i transverzalnu
b) dječju psihologiju, psihologiju adolescencije i psihologiju starenja
c) longitudinalnu i dječju psihologiju
d) ništa od navedenog
15. Komponente stavova su (zaokružite točan odgovor ) :a) kognitivna, emocionalna i konativna
b) stereotipi i predrasude
c) stereotipi i kognitivna disonaca
d) ništa od navedenog
Ukupan broj bodova / Psihologija:
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 93/110
93
Sociologija
1. Što mislite pod pojmom osoba?
2. Što je socijalizacija?
3. Što je društveni status ?
4. Što je društvena uloga?
5.
Što je društvena kategorija (navedite neki primjer)?
6. Što mislite pod pojmom društvena klasa?
7. Pojam i karakteristike društvene grupe
8. Navedite primjer primarne i sekundarne grupe
9. Što je javno mnijenje, a što propaganda?
10. Što je reklama?
11. Što mislite pod pojmom društvo?
12. Što mislite pod pojmom kultura?
13. Što su društvene vrednote i društvene norme?
14. Što je (u sociološkom smislu) društvena kontrola
15. Što je društvena devijantnost ?
TEST IZ HRVATSKOGA JEZIKA I KNJIŽEVNOSTI I
1. Koje od navedenih djela nije napisao Marin Drţić: a) Tripče de Utolče
b) Novela od Stanca
c) Dundo Maroje
d) Uzdasi Mandalijene pokornice
2. Koji je od navedenih pisaca predstavnik ekspresionizma u hrvatskoj knjiţevnosti: a) Slavko Mihalić
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 94/110
94
b) Vladimir Vidrić
c) A.B. Šimić
d) Ivo Vojnović
3. Figurama dikcije ne pripada:
a)
asonancijab) aliteracija
c) onomatopeja
d) metafora
4. Ante, Valpurga, Juraj i Lucija likovi su iz djela:
a) U registraturi
b) Posljednji Stipančići c) Dubrovačka trilogija
d) Mrtvi kapitali
5. F. Mihajlovič Dostojevski nije napisao: a) Zločin i kazna
b) Idiot
c) Braća Karamazovi d) Mrtve duše
6. Poveţite autore sa stoljećem u kojem su stvarali: a) Moliere 1.) 18.
b) Voltaire 2.) 20.
c) Lorca 3.) 19.
d) Poe 4.) 17.
7. U kojem je obliku podcrtani glagol u rečenici: Izabrala je mjesto gdje mišljaše da je nitko nećeprepoznati:
a) imperfekt
b) aorist
c) perfekt
d) pluskvamperfekt
8. Odredi sluţbu podcrtanim riječima rečenici: Zvala me na kavu:
a) prva – objekt, druga – priloţna oznaka
b) prva – subjekt, druga – objekt
c) obje riječi objekti
d) obje riječi priloţne oznake
9. Što je pogrešno napisano: a) nedaleko
b) doduše
c) nadasve
d) krozanj
10. Najmanji odsječak riječi kojemu je pridruţen kakav sadrţaj zove se:
a) morfem
b) fonem
c)
alomorfd) alofon
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 95/110
95
TEST IZ HRVATSKOG JEZIKA I KNJIŽEVNOSTI II
1. Najstariji zbornik hrvatske svjetovne lirike naziva se:
a) Skladanja izvrsnih pišam razlicih
b) Zbornik Nikše Ranjine
c) Pavlinski zbornik
d) Psaltijer slovinski
2. U lirsko-epske vrste na ubraja se:
a) balada
b) poema c)saga
d) romanca
3. Knjiţevnim pravcima XX. stoljeća ne pripada: a) ekspresionizam
b)
futurizamc) naturalizam
d) nadrealizam
4. Poveţite autore s razdobljem u koje spadaju: 1. George Gordon Byron a) romantizam
2. Miguel de Cervantes b) barok
3. Giambatista Marino c)moderna
4. William Faulkner d) renesansa
5. U Krleţin ciklus drama o Glembajevima ne spada:
a)
Saloma b) Gospoda Glembajevi
c) Leda
d) U agoniji
6. Koga smatramo „ocem" hrvatskog povijesnog romana?
a) Ivana Aralicu
b) Josipa Eugena Tomića
c) Augusta Senou
d) Eugena Kumičića
7. U kojem su glagolskom obliku predikati u rečenici: „ Kad stiţe, izbijaše jedanaest. a) aoristu
b) imperfektu
c) aoristu i imperfektu
d) prezentu i imperfektu
8. Do kojih je glasovnih promjena došlo u riječi IŠĈEPRKATI: a) jednačenje po zvučnosti i po mjestu tvorbe
b) jednačenje po zvučnosti i nepostojano a
c) jednačenje po mjestu tvorbe i gubljenje suglasnika
d) jednačenje po mjestu tvorbe i palatalizacija
9. U rečenici „Djevojka čije se lice ţarilo Micala je od radosti" podcrtana zamjenica
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 96/110
96
a) odnosna
b) pokazna
c) posvojna
d) upitna
10. Homografi su:a) riječi različitog značenja koje se izgovaraju na isti način, ali se ne pišu isto
b) riječi koje imaju različit izraz, a sličan sadrţaj c) leksemi jednakih izraza, a različitog sadrţaja
d) riječi različitog značenja koje se isto pišu, a različito izgovaraju
II. TEST IZ PSIHOLOGIJE
1. Ponašanjem pojedinca u društvenim okvirima bavi se: a) razvojna psihologija b) opća psihologija
c)
socijalna psihologijad) ništa od navedenog
2. Sustavno opažanje vlastitih psihičkih procesa naziva se: a) introspekcija b) prirodno opaţanje c) eksperimentd) ništa od navedenog
3. Mjesto na kojem se završna kvržica jedne živčane stanice prislanja na membranu druge je:
a) akson b) dendrit
c)
sinapsad) ništa od navedenog
4. Održavanje ravnoteže tijela, regulacija tonusa mišića i sudjelovanje u izvođenju pokreta funkcije su:
a) velikog mozga b) malog mozgac) moţdanog debla d) ništa od navedenog
5. Stitna žlijezda izlučuje hormon: a) oksitocin b) tiroksinc)
adrenalind) ništa od navedenog
6. Receptori za dodirne osjete, za osjete topline, hladnoće i osjete boli nalaze se u: a) oku
b) nosu
c) ustima
d) ništa od navedenog
7. Mogućnost usvajanja, zadržavanja i korištenja informacija je: a) pamćenje b) učenje
c)
inteligencijad) ništa od navedenog
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 97/110
97
8. Izostajanje pomoći ljudima u nevolji često se moţe pripisati: a) prosocijalnom ponašanju b) difuziji odgovornostic) konformizmud) ništa od navedenog
9. Pojam pozitivno potkrepljenje spominje se u okviru:a) operantnog uvjetovanja b) klasičnog uvjetovanja
c) učenja uvidom d) ništa od navedenog
10. Stanje neugode koje nastaje kao rezultat poteškoća u ostvarenju cilja je: a) neuroza
b) depresija
c) frustracija
d) ništa od navedenog
11. Osnovne potrebe prema Maslowljevoj hijerarhijskoj ljestvici motiva su:a)
potrebe za samoaktualizacijom b) potrebe za samopoštovanjem c) fiziološke potrebe d) ništa od navedenog
12. Jedinstvena organizacija osobina koja određuje opći karakterističan način doţivljavanja i ponašanja osobe je: a) temperament b) ličnost c) mišljenje d) ništa od navedenog
13. Ĉuvstvena stanja slabog intenziteta, a duţeg trajanja nazivaju se: a) afekti
b) primarne emocije
c) sekundarne emocije
d) ništa od navedenog
14. Najpoznatiji razvojni psiholog je:a) Jean Piaget b) Sigmund Freudc) Ivan Pavlovd) nitko od navedenih
15. Jedan od faktora koji znatno smanjuje intenzitet stresa je:
a)
agresija b) socijalna podrška
c) tablete za smirenje
d) ništa od navedenog
II. TEST IZ SOCIOLOGIJE
1. Kultura je
2.Opće značajke svih kultura su
3. Razlikujemo nekoliko vrsta normi
4. Vrijednosti su
5. Elementi društvene strukture su
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 98/110
98
6. Zaokruţite koje su od navedenih primarne društvene grupe: a) nacija b) obitelj c) političkastranka d) susjedstvo e) grad
7. U agense socijalizacije ubrajamo:
8. Socijalna interakcija je
9. Komunikacija moţe biti
10. Ponašanje koje prelazi granice dopuštenog zove se11. Sustavi društvene stratifikacije su: 12. Nuklearnu obitelj čine
13. Zabrana sklapanja braka unutar određene srodničke grupe zove se
14. Vlast u drţavi dijeli se na : 15. Navedite alternativne stilove ţivota
II. TEST IZ LOGIKE
1. Pojam je
2. Sadrţaj pojma je
3. Zaokruţite jednostavne pojmove: a) plavo b) trokut c) maca d) slatko
4. U koju vrstu pojmova ubrajamo pojam : pojam5. U kakvom se odnosu nalaze pojmovi: bijel i nebijel
6. Prema Aristotelu kategorije su
7. Napišite opću formulu sudova po relaciji
8. Sudove po modalitetu dijelimo na
9. Napišite jedan sud a i jedan sud e
10. Napišite jedan sud čija je opća formula : plrq
11. U kakvom se odnosu nalaze sudovi: Svi ljudi su smrtni i Neki ljudi su smrtni
12. Neposredan zaključak sastoji se od
13. Jednostavan deduktivan zaključak koji se sastoji od dvije premise i konkluzije naziva se
14. Definicija je15. Logički postupak kojim se utvrđuje opseg nekog pojma naziva se:
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 99/110
99
Studij informacijskih znanosti
Studij informacijskih znanosti je novi studij Filozofskog fakulteta koji se pokrenuo u
akademskoj 2011./2012. godini. Studij se moţe upisati jednopredmetno, ali i dvopredmetno ukombinaciji s bilo kojim od dvopredmetnih studija na Filozofskom fakultetu.
O studiju
Studij informacijskih znanosti predstavlja studij koji je po uzoru na srodne studije u
okruţenju i ugledne studije u svijetu, koncipiran tako da pokriva više disciplina u područjuinformacijskih znanosti i tako studentu omogući prohodnost, a s druge strane u vremenu u
kojemu ţivimo omogući mu lakše zaposlenje kroz kombinaciju disciplina informacijskih znanosti u jednopredmetnom studiju ili kombinaciju jedne discipline informacijskih znanosti i još jednogpredmeta druge studijske grupe.
Studij se izvodi na Filozofskom fakultetu i pokrivat će grane: bibliotekarstvo, arhivistiku,
muzeologiju i informatologiju. Cilj je ovoga studija osposobiti studente za rad u organizacijama,ustanovama i informacijskim središtima u kojima su potrebna znanja pretraţivanja, vr ednovanja i
odabira informacija. Također je cilj osposobiti ih da razumiju temeljne pojmove disciplinainformacijskih znanosti (građa, gradivo, realija; podatak, informacija, znanje) kao i upoznavanjeosnovnih znanja vezanih uz poslovanje informacijskih institucija. Preddiplomski studij ćeosposobiti studente:
a) za obavljanje jednostavnijih poslova u različitim informacijskim i kulturnim ustanovama(knjiţnice, arhivi, muzeji) kao i u tijelima javne uprave i vlasti, poduzećima i tvrtkamakoje imaju potrebu za osobama koje znaju rukovati informacijama u novom tehnološkomokruţenju,
b)
za daljnji diplomski studij arhivistike, bibliotekarstva, informatologije, te muzeologije iupravljanja baštinom na Filozofskom fakultetu u Mostaru.
Studij je zamišljen kao jednopredmetni i dvopredmetni studij koncipiran na bolonjskom
načelu 3+2. Pri utemeljenju, prvi stupanj koji obuhvaća prvostupničku završnost ostvaruje sekroz zajedničku jezgru na prve dvije godine, a treća godina bila bi organizirana kroz izbornepredmetne koji bi vodili u drugom dijelu prema konkretnim strukama kao zasebni smjerovi ili
kombinacija smjerova ako je studij jednopredmetni. Zajednička jezgra studija bila bi infor -
macijska tehnologija i nekoliko predmeta vezanih uz zajedničku teoriju informacijske znanosti,
baze podataka, obradu građe, obradu jezika i zaštitu građe. Filozofski fakultet u Mostaru
predlaţe jedan preddiplomski studij i više diplomskih studija (bibliotekarstvo, arhivistika,muzeologija i informatologija) kao studija grana informacijskih znanosti. Svi su oni interdiscipli-
narno postavljeni i omogućuju da se kroz jezgre i izborne predmete (na Fakultetu i Sveučilištu)mogu razviti svestrani interesi studenata, ali i zadovoljiti stvarne potrebe pojedinih područja u
kojima će studenti nakon završenog studija nastaviti svoj rad. Predloţeni program studija pruţastudentima veliki stupanj izbornosti, pa se upisom niza modula studentima pruţaju velikemogućnosti specijalizacije za pojedinu disciplinu unutar područja informacijskih znanosti, a štoće biti vidljivo iz popisa predmeta u suplementu dokumenta o završetku preddiplomskog studija.
Trajanje studija
Prediplomski studij traje 3 godine (6 semestara, 180 ECTS bodova), a diplomski studij traje dvije
godine (4 semestra, 120 ECTS bodova).
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 100/110
100
Uvjeti za upis
a) Na preddiplomski studij:
- završeno četverogodišnje srednjoškolsko obrazovanje s odgovarajućim uspjehom teuspješno obavljen razredbeni ispit.
b) Na diplomski studij
- uspješno završen preddiplomski studij Informacijskih znanosti na fakultetima u Bosni i
Hercegovini, Hrvatskoj ili u inozemstva, koji su svojim ustrojem omogućili prijenos ECTS bodova,i to tako da je iz obveznih kolegija prikupljeno najmanje 60 % ECTS bodova.
- na diplomski studij informacijskih znanosti mogu se, pod uvjetima koje propisuje Filozofski
fakultet koji izvodi studij, a u skladu s raspoloţivim kapacitetom, upisati i studenti koji su završiliistoimeni, srodni ili bilo koji drugi preddiplomski studij na drugim Sveučilištima. Upis na studij obavlja se na temel ju javnog natječaja objavljenog u dnevnom tisku i razredbenogispita.
Preddiplomski studij
Program preddiplomskog studija informacijskih znanosti obuhvaća predmete: Uvod u
informacijske znanosti, Uvod u informacijske i komunikacijske tehnologije, Uvod u opću teorijubaštine, Strani jezik, Organizacija znanja, Osnove bibliotekarstva, Teorija informacijskeznanosti i Uvod u istraživačke metode, pri čemu svi oni tvore jezgru preddiplomskog studija
informacijskih znanosti. Osim toga, program uključuje i obvezu upisivanja izbornihkolegija/modula ponuđenih na studiju (jednopredmetni studij 144 ECTS bodova, dvopredmetnistudij 72 ECTS), dok je studentima omogućena apsolutna sloboda izbora kolegija iz ponude
studija ili iz kataloga fakultetskih izbornih kolegija i modula u iznosu od 18 ECTS bodova zadvopredmetni studij i 36 ECTS bodova za jednopredmetni studij.
Cilj je preddiplomskog studija informacijskih znanosti osposobiti studente za rad uorganizacijama, ustanovama i informacijskim središtima u kojima su potrebna znanja
Studijiinformacijskih
znanosti
Preddiplomski
studij
informacijskih znanosti
Diplomskistudiji
Studij
arhivistike
Studij
bibliotekarstva
Studij
informatologije
Studij muzeologije i
upravljanja baštinom
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 101/110
101
pretraţivanja, vrednovanja i odabira informacija i građe te osnovne vještine njihova opisivanja,zaštite i prezentiranja. Također je cilj osposobiti ih da razumiju temeljne pojmove disciplina
informacijskih znanosti (građa, gradivo, realija; podatak, informacija, znanje) kao i upoznavanjeosnovnih znanja vezanih uz poslovanje informacijskih institucija i baštinskih institucija.
Ukupno, program jednopredmetnog preddiplomskog studija informacijskih znanosti predviđastjecanje najmanje 180 ECTS bodova. Program dvopredmetnog preddiplomskog studija
informacijskih znanosti predviđa stjecanje najmanje 90 ECTS bodova.
Student je stekao uvjete za dobivanje svjedodţbe sveučilišnog prvostupnika/prvostupniceinformacijskih znanosti kada:
poloţi sve obveze na kolegijima koji tvore jezgru studijskog programa poloţi sve obveze na izbornim kolegijima/modulima programske izbornosti
obavi studentsku praksu (jednopredmetni studij 80 radnih sati, dvopredmetni
studij 40 radnih sati)
napiše i obrani završni preddiplomski rad na studiju informacijskih znanosti
(obrana završnog rada donosi 6 ECTS bodova koji ulaze u kvotu programskeizbornosti).
Student koji završava studij na preddiplomskoj razini duţan je najkasnije do početka posljednjegsemestra prema nominalnom trajanju preddiplomskog studija podnijeti zahtjev za odobrenjem
teme i izborom mentora za pisanje završnog preddiplomskog rada. ECTS bodovi koje donosiobrana završnog preddiplomskog rada ne pripadaju jezgri studija, nego kvoti ECTS bodovapredviđenoj za programsku izbornost.Završnost ovog stupnja obrazovanja daje mogućnost zapošljavanja na radnim mjestima koja traţeznanja informacijskih stručnjaka na razini kompetencija preddiplomskog studija informacijskih
znanosti. Studenti su osposobljeni za obavljanje jednostavnijih poslova u različitiminformacijskim i baštinskim ustanovama (knjiţnice, arhivi, muzeji) kao i u tijelima javne uprave ivlasti, poduzećima i tvrtkama koje imaju potrebu za osobama koje znaju rukovati informacijama u
novom tehnološkom okruţenju.
Stručni ili akademski stupanj koji se stječe završetkom studija Nakon završenog preddiplomskog studija student ima titulu prvostupnika/ce iz
informacijskih znanosti ili baccalaureus/baccalaurea, a nakon završenog diplomskog studija titulumagistra/magistrice određene struke (bibliotekarstva, arhivistike, muzeologije iinformatologije).
Obvezni kolegiji na I. godini studija:Uvod u informacijske znanosti
Osnove informacijske i komunikacijske
tehnologije
Uvod u znanost i znanstveno-istraţivački rad
Organizacija znanja
Hrvatski jezik – jezične vjeţbe
Engleski za informatičare
Uvod u opću teoriju baštine
Inforamcijski izvori i sustavi
Teorija informacijske znanosti
Obrada teksta i jezika
Baze podataka
Osnove kulture izraţivanja hrv. jezika
Pored obveznik kolegija studenti slušaju i izborne kolegije.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 102/110
102
Nastavnici i asistenti na studiju
Dr. sc. Jadranka Lasić-Lazić, red. prof. Dr. sc. Miroslav Tuđman, red. prof. Dr. sc. Valadimir Mateljan, red. prof.
Dr. sc. Damir Boras, red. prof.Dr. sc. Ţarka Vujić, izv. prof. Dr. sc. Nikolaj Lazić, izv. prof. Dr. sc. Mihaela Banek Zorica, izv. prof.
Dr. sc. Sonja Špiranec, izv. prof. Dr. sc. Nives Miketić-Preradović, doc.
Dr. sc. Silvana Marić, docentica
Andrea Ivanković, viša asistentica
Marko Odak, viši asistent
Mateo Jurčić, asistent
U nastavnom procesu studija Informacijskih znanosti sudjeluju i nastavnici i suradnici sa drugih
studija Filozofskog fakulteta.
Razredbeni postupak
Na razredbenom postupku provjerava se znanje iz hrvatskog jezika i književnosti,informatike i opće kulture.
1. Hrvatski jezik i knjiţevnost: testiranje srednjoškolskog znanja iz jezika i knjiţevnosti, prema
planu i programu predviđenom za gimnazije. Literatura:
S. Teţak - S. Babić, Gramatika hrvatskog jezika, Školska knjiga, Zagreb
Babić-Finka-Moguš, Hrvatski pravopis, Školska knjiga, Zagreb
Vaţeće (obvezne i izborne) čitanke iz knjiţevnosti za gimnazije
2. Informatika: pismena provjera znanja iz informatike
Literatura:
Tuđman, Boras, Dovedan: Uvod u informacijske znansti (knjiga se moţe naći u elektronskomobliku na web stranici w.w.w. dzs.ffzg.hr)
udţbeniciinformatike, koji su predviđeni gimnazijskim planom i programom.
3. Opća kultura: uvid u osnovnu orijentaciju studenta, analiza opće informiranosti kandidata.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 103/110
103
Ogledni primjerak testa iz Opće kulture: Test se rješava tako da zaokruţite slovo ispred onog odgovora kojega smatrate ispravnim. Samo
je jedan odgovor ispravan!
1. Ortoepija jest
a) pravopis
b)
pravogovorc) pravomoćnost d) pravodobnost
e) pravorijek
2. Opasnost od Scile i Haridbe doţivio jest: a) Heraklo
b) Odisej
c) Eneja
d) Ahilej
e) Zeus
3. Koje su piće slađe od meda pili grčki bogovi ?
a) manu
b) ambroziju
c) nektar
d) alabaster
e) tešku vodu
4. Tko je naslikao poznatu sliku Hrvatski narodni preporod ?
a) Ivan Lacković Croata
b) Mersad Berber
c) Miroslav Kraljević
d) Vlaho Bukovac
e) Ivan Meštrović
5. Skraćenica Međunarodne kriminalističko-policijske organizacije jest:
a) CIA
b) INTERPOL
c) NASA
d) FBI
e) MUP
6. Što znači PRIORITET a) vaţnost b) organiziranost
c) spremnost
d) odlučnost
e) prednost
7. Što znači KONSENZUS
a) razrješenje
b) smislenost
c) istovjetnost
d) dogovor
e) posljedica
8. Što znači TRIVIJALNO
a) obično
b) prevrtljivo
c) domišljato
d) zapleteno
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 104/110
104
e) razigrano
9. Što znači MANUSKRIPT a) odličje
b) povelja
c) spomenar
d)
rukopis e) ugovor
10. Što znači KATALOG
a) popis predmeta
b) jelovnik
c) cjenik
d) zbirka
e) raspored
11. Koje je pismo od navedenih najstarije?
a) arapsko
b) ćirilica
c)
glagoljicad) latinica
e) kinesko
12. Kako se naziva prvotisak, tj. knjiga tiskana do 1500. godine?
a) skripta
b) inkunabula
c) publikacija
d) svitak
e) apokrif
13. Poliglot je čovjek koji
a)
govori mnoge strane jezikeb) proučava hijeroglife
c) zna napamet vjerske knjige
d) skuplja muzejske predmete
e) završio je studij lingvistike
14. Koje se od navedenih područja ubraja u znanost (nauku): a) astrologija
b) astronomija
c) psihoanaliza
d) okultizam
e) frenologija
15. Facebook jesta) pretraţivač Interneta
b) "pametan" (smart) mobitel
c) program za zaštitu od virusa
d) društvena mreţa
e) program za telefoniranje preko Interneta
16. Koje dvije riječi iz engleskoga jezika znače isto što i internet: a) hardware, software
b) ROM, RAM
c) file, folder
d) net, web
e)
site, address17. Elektronički uređaji koji se mogu bezično spojiti na mreţu imaju oznaku
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 105/110
105
a) Hi-Fi
b) Wi-Fi
c) LAN
d) AirPort
e) USB
18. Izbacite uljeza!a) Bijelo more
b) Crno more
c) Crveno more
d) Zeleno more
e) Ţuto more
19. Izbacite uljeza!
a) Ivo Andrić
b) Milan Begović
c) Eugen Kumičić
d) Vladimir Nazor
e) August Šenoa
20. Izbacite uljeza!
a) Povratak Filipa Latinovicza
b) Baraka pet be
c) Kiklop
d) Gospoda Glembajevi
e) Kraljevo
Ogledni primjerak testa iz Informatike:
1. Poveţi lijevu stranu pojmova s desnom stranom objašnjenja tako da uz slovo napišešodgovarajući broj. a) 1. generacija 1. primjena tranzistora a)_____
b) 2. generacija 2. primjena elekrtonskih cijevi b)_____
c) 3. generacija 3. pojava mikroprocesora i mikroračunala c)_____
d) 4. generacija 4. tehnologija integriranih krugova tzv. čipova d)_____
e) 5. generacija 5. ekspertni sistemi, inteligentni roboti e)_____
2. Spoji računalo s njegovim konstruktorima.
Računalo: a) Apple
b) Diferencijalni stroj
c) ENIAC
d) Pascalina
e) Sortirni stroj
Konstruktor:1. Blaise Pascal a)___
2. Charles Babbage b)___
3. Herman Hollerith c)___
4. Mauchly i Eckert d)___
5. Woznaik i Jobs e)___
3. Što je RAM, a što je ROM? ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 106/110
106
4. 1 bajt= _________ bitova, 1 kilobajt (KB) = ___________ bajta.
5. Koja su tri osnovna sastavna dijela von Neumannovih računala? ___________________________ ,
_____________________________, ____________________________.
6. Što je CPU i koji su njegovi sastavni dijelovi?
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7. Ulazni uređaji računala su (nabrojite bilo koja tri) _____________________, __________________,
____________________, a izlazni uređaji su _______________________
_______________________.
8. CD je: a) jedan od glavnih izbornika u Windows-ima
b) uređaj za ispis podataka
c) medij za pohranu podataka
9. Što je Internet i odakle naziv Internet? - _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
10. Što je URL? ____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
11. Koje brojčane oznake mogu biti IP adrese?
a) 0101010 0111101 0010011
b) 74.125.103
c) 01001010 01111101 00100111 01101110
d) 74.125.39.103
12. Binarni broj 101101 je zapravo dekadski broj: a) 101101
b) 45
c) 46 d) 65
13. Što je i čemu sluţi ASCII? _________________________________________________________
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 107/110
107
_______________________________________________________________________
14. Operacijski sustav
je_____________________________________________________________
_______________________________ ____. Prema korisničkom sučelju operacijski sustavdijeli se na
___________________________________ i __________________________________.
15. Što je to algoritam? ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
16. Informacijska znanost najčešće upućuje na: DA NE• informacijsku tehnologiju,
• dokumentaciju i pretraţivanje informacija,• niz suvremenih "komunikacijskih" znanosti.
17. Publikacije se dijele prema sadrţaju, vremenu i obliku? DA NE
18. S. C. Bradford prvi je počeo rabiti termin relevantan? DA NE
19. Tri tipa informacija su: usmena, pismena, knjiţna? DA NE
20. S. C. Bradford istraţivao je produktivnost autora u određenom znanstvenom području?DA NE
Napomena: Ogledne primjerke testa iz Hrvtskog jezika i knjiţevnosti moţete pogledati nastudijima Novinarstva, Politologije ili Socijalnog rada.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 108/110
108
Odnosi s javnošću
Preddiplomski studij Odnosa s javnošću pokrenuo se prošle akademske godine. Izvodi se kao
jednopredmetni studij.
Završetak studija omogućava teorijsko i praktično razumijevanje odnosa s javnošću te znanjapotrebna za strateško upravljanje programima odnosa s javnošću i njihovu primjenu ukorporativnom sektoru i javnim institucijama, uz korištenje naprednih komunikaci jskih alata i
metodologije.
Na preddiplomskom studiju student stječe temeljna znanja s područja odnosa s javnošću. Pozavršetku preddiplomskog studija student posjeduje visoku razinu stručnih znanja, tesposobnosti razumijevanja i primjene tehnika i alata u struci odnosa s javnošću koje gaosposobljavaju za poslove u gospodarskim, upravnim i kulturnim ustanovama, rad u medijima i
izdavaštvu. Završetkom sveučilišnog preddiplomskog studija odnosa s javnošću ostvaruju seuvjeti za nastavak sveučilišnog diplomskog studija na području informacijskih i komunikacijskihznanosti kojim se dodatno proširuju znanja tako što će izučavati tehnike i metodologijunacionalnog i međunarodnog sustava informacija. Posjedovati će odgovarajuća znanja imetodologije koje će omogućavati socijalnu analizu. Posjedovati će znanja o novim tehnologijamakomunikacije u funkciji upravljanja i organizacije ureda odnosa s javnošću u svim vrstamaprofitnih i neprofitnih organizacija, a biti će sposoban i voditi, organizirati i upravljati ovim
sustavima.
Kolegiji koji će se izvoditi na studiju: Komunikologija
Osnove upravljanja
Informatika
Znanstvena metodologija
Strani jezik1
Odnosi s javnošću i novi mediji Uvod u politologiju
Uvod u odnose s javnošću Medijski sustavi
Osnove marketinga
Jezična kultura
Strani jezik 2
Imidž države
Uvod u psihologiju
Etika u odnosima s javnošću Istraživanje u odnosima s javnošću Javnost i javno mišljenje
Politička filozofija
Politička psihologija
Upravljanje projektima
Internet, televizija i umreženo društvo
Planiranje i upravljanje odnosima s javnošć uKrizno komuniciranje
Interpersonalna komunikacija
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 109/110
109
Odnosi s medijima i glasnogovorništvo
Konvergencija medija
Retorika
Javnost i okoliš Korporativni odnosi s javnošću Pravni aspekti odnosa s javnoš Interni odnosi s javnošću Politički odnosi s javnošćuOdnosi s javnošću u turizmu Politička komunikacija
Internet i politika
Odnosi s javnošću u neprofitnom sektoru Tehnike odnosa s javnošću Odnosi s javnošću u sportuJavni nastupi
Međ unarodni odnosi
Interkulturalno komuniciranje
Agencije odnosa s javnošću
Razredbeni postupak
Na razredbenom postupku provjerava se znanje iz hrvatskog jezika i književnosti,informatike i opće kulture.
1. Hrvatski jezik i knjiţevnost: testiranje srednjoškolskog znanja iz jezika i knjiţevnosti, premaplanu i programu predviđenom za gimnazije. Literatura:
S. Teţak - S. Babić, Gramatika hrvatskog jezika, Školska knjiga, Zagreb
Babić-Finka-Moguš, Hrvatski pravopis, Školska knjiga, Zagreb
Vaţeće (obvezne i izborne) čitanke iz knjiţevnosti za gimnazije
2. Opća kultura: uvid u osnovnu orijentaciju studenta, analiza opće informiranosti kandidata.
Napomena: Ogledne primjerke testa iz Hrvtskog jezika i knjiţevnosti i opće kulture moţetepogledati na studijima Novinarstva ili Politologije.
8/15/2019 Vodič Za Buduće Studente 2015.
http://slidepdf.com/reader/full/vodic-za-buduce-studente-2015 110/110
Sadržaj
Uprava fakulteta ……………………………………………………………………………..………………………………..……….…. 3
Administrativno osoblje …………………………………………………………………………………………………………....… 4 Brojevi telefona na Filozofskom fakultetu ………………………………………………….…………………….…….. 5
O Filozofskom fakultetu ……………………………………………………………………………………………………..…...... 7
Organizacija studija na Filozofskom fakultetu ……………………………………………………..…………………. 9
Osnovna načela studiranja na bolonjskom procesu ……………………………….……………….…….……..... 12
Nekoliko opaski o reţimo studiranja na Filozofskom fakultetu …………………….…………………….. 13
Početno snalaţenje na fakultetu ……………………………………………………………………………..……..……….. 13
Dislocorani odjeli Filozofskog fakulteta… ……………………………………………………….................……. 14
Razredbeni postupak i upisi ………………………………………………………………………………………………..…….. 15
Program rezredbenih ispita …………………………………………………………………………………………….....…...17
Hrvatski jezik i knjiţevnost …………………………………………………………………………….………….…….………18
Engleski jezik i knjiţevnost ……………………………………………………………………………..…….…….…..…..….26 Njemački jezik i knjiţevnost………………………………………………………………………….…..………………..……35
Talijanski jezik i knjiţevnost ……………………………………………………………………………..………….………… 42
Filozofija …………………………………………………………………………………………………..…………..………….…..…...45
Latinski jezik i rimska knjiţevnost …………………….……………………………………….….…….…………..…….56
Povijest ………………………………………………………………………………………………………………..……….……………. 59
Povijest umjetnosti ………………………………………………………………………………………….……….……………… 62
Psihologija ……………………………………………………………………………………………………………….…………….……. 68
Novinarstvo ……………………………………………………………………………………………….….…………….……………… 77
Politologija ………………………………………………………………………………………………………………...……………….. 81
Socijalni rad …………………………………………………………………………………………….…………….….………………. 87
Informacijske znanosti ……………………………………………………………………………………………….……………. 99 Odnosi s javnošću …………………………………………………………………………………………………………………….. 108