Úvod do FilosofieÚvod do Filosofie- slovo filosofie pochází z řečtiny

Filein – sofia - ,,milovat moudrost“, ,,láska k moudrosti“- v současné době ji chápeme ve dvou výzmanech:

VědaŽivotní filosofie

1. Životní filosofie- vztah jak j sobě, tak i k okolí

2. Věda- každá věda má svůj předmět zkoumání- filosofie zkoumá úplně vše a zabývá se vším proto, že se snaží utvořit ucelený

pohled na svět- tím, že se zajímá o vše se její předmět neustále mění- na počátku byla lidská zvídavost a lidé si kladli otázky na spoustu věcí ,

nevěděli odpovědi a proto dávali vinu bohům- prvobytní lidé si vysvětlovali všechny otázky na které neznali odpověď mýty

- smyšlené vyprávění o vzniku světa, o božích a o legendárních hrdinech- neprověřují se, ale věří se jim; nepochybuje se o nich- trvá do té doby, dokud se o nich nezačne pochybovat – tady začíná

filozofie- začátky filosofie jsou asi v 6. století př.n.l. – vznikla ale už dřív se objevili filosofické

texty1. v Indii

- Indická filosofie byla velmi bohatá a nápaditá, ale byla spíše spekulativní a odtržená od reálného světa

2. v Číně- byla mnohem praktičtější , ale řešila spíše mravní a společenské otázky

3. v Řcku- sahalo až do dnešní Itálie- stalo se kolébkou filosofie, protože Řekové se zabývali přírodou,

přírodními procesy a pod.Filosofické otázky

ontologické (o podstatě existence, co je prvotní podstata vzniku)genozeologické (do jaké míry a jakým způsobem je svět poznatelný)

Botanika Filosofie

Matematika Zoologie

Psychologie Politologie

Lékařství

- kolem 19. století se začaly vědy oddělovat, ale i po odloučení těchto věd zůstala filosofie zkoumat celek

Míletská školaMíletská škola- vznik - oblast malé Asie, leží v Turecku a je to první známá filosofická škola- seskupení lidí se stejným zájmem a názorem- 6. století př.n.l.- snaží se vysvětlit vznik světa

- pralátka – to z čeho vznikl světTháles zTháles z   Milétu:Milétu:- filozof, obchodník, hydrolog, matematik,...- za pralátku považoval vodu (svět a vše v něm vznikl z vody a ve vodě zase zaniká)- nekonečné kapalné skupenství vody, vše je z vody, zabývá se tvarem světa a vesmíru,

konstruoval vodní stavby, pokusil se vypočítat výšku pyramid podle jejich stínu, určil kolik má rok dní

Anaximandros:Anaximandros:- byl Tháletovým žákem, zabýval se především astronomií, geometrií a pod.- tvrdil, že země se vznáší, že je středem vesmíru a proto, že je od všeho stejně daleko, tak

jí nemusí nic držet a ani podpírat.- za pralátku považoval apeiron

- nekonečná, nesmrtelná hmota, která je pořád v pohybu (nemůžeme jí smysly vnímat)

- sucho x vlhko- teplo x studeno

vzniká z apeironuAnaximenesAnaximenes- byl to žák a následník Anaximandra- jako pralátku považoval vzduch a pozoroval jeho zhušťování (ochladnutí – mraky, voda,

země a kameny) a zřeďování (oteplování – oheň) vzduchu

- Milétská školy byla materialistická- podle nich není svět výtvorem bohů a proto jim člověk není podřízen a není jejich

otrokem- v polovině 6 století před Kristem se filozofie přesouvá do Itálie a Milét upadá

PythagorejciPythagorejci- Pythagorův spolek vznikl na území dnešní jižní Itálie a Sicílie a staly se tak těžištěm

myšlení- vznikl z náboženského spolku s řadou různých pravidel- bylo to uzavřené společenství, kde členové spolku museli přislíbit, že:

1 .1 . že budou žít zdrženlivě a skromně2 .2 . neusmrtí zvíře, které nenapadlo člověka3 .3 . každý večer budou zpytovat svědomí, zkoumat, jakých se dopustili chyb a jaké

příkazy zanedbali- přijímali do svého spolku i ženy, které byly uctívány, vzdělávaly se ve filozofii, literatuře

a domácích pracech- aby byli přijati, museli absolvovat 5-ti leté studium, které bylo tajné a kde se učili:

- hudbu, gymnastiku a lékařství

- v politice bojovali proti otrokářské demokracii a nakonec byl jejich spolek rozpuštěn- hlavní představitel byl Pythagoras

Pythagoras:Pythagoras:- byl nejvzdělanějším člověkem své doby, byl matematik, astronom a mimo jiné i autor

Pythagorovy věty- vymyslel míru na skleničku- pralátka pro něho byla ,,číslo“

- geometrická veličina poměr a poměr je harmonický, můžeme ho vidět a slyšet

- 1,2,3,4 – základní stavební prvky světa:o 1 – Bodo 2 – Přímkao 3 – Čtvereco 4 – Krychle

- součet čísel 1+2+3+4 je 10 a 10-ka je ideální a božská podstata10 protikladů:10 protikladů:

1. sudé – liché2. pravé – levé3. rovné – křivé4. světlo – tma5. omezené – neomezené6. jedno – množství7. dobré – zlé8. mužské – ženské9. nehybné – pohyblivé10. čtverec – obdélník

- Krotón byl vypálen a vedli se řeči o tom, jestli zde Pythagoras 1. zahynut a nebo jestli se mu 2. podařilo utéct a dožil se vysokého věku

- Pythagoras hodně cestoval a to především do orientu (Indie, Čína,...), protože byl z bohaté rodiny, byl velmi vzdělaný

- zformuloval Pythagorovu větu (dal jí hlavu a patu, protože už kdysi byla vymyšlena starými Egypťany)

- tvrdil, že vše, co existuje má svůj tvar (proto kritizoval apejron) a dá se to tedy změřit (vyjádřit číslem), proto za základ všeho považoval číslo

Hérakleitos z EfesuHérakleitos z Efesu- je původem z bohaté aristokratické rodiny – pochází z urozené rodiny, byl následníkem

trůnu, kterého se dobrovolně vzdal, odešel do hor a hloubal, vedl asketický život, ponořil se do svých myšlenek

- nebyl žákem nikoho, na vše se ptal pouze sám sebe- napsal dílo, které se nám do dnešní doby uchovalo pouze ve zlomkách

- O přírodě- jeho myšlenky působily a lidi nesmyslně a zmateně, používá přirovnání, jeho myšlenky

mají hloubku, nikdo ho nechápe a proto dostal přídomek – Tajemný !!! (v písemkách – proč tajemný)

- říká, že všechno je v pohybu

- jeho motto je Panta rheiPanta rhei- Vše plyne

- aby to co nejlépe vysvětlil, tak přidal větu - ,,Nevstoupíš dvakrát do stejné řeky“

- i když třeba jen za minutu vejdeme toho stejného místa, už jsme o minutu starší, ta voda, ve které jsme táli předtím už odtekla,...

- každá věc má v sobě svůj protiklad- podle něj jsou 3 základní živly:

1. oheňoheň - je nejdůležitější a ovládá zbylé dva živly, je to základ světa (Panta rhei). I oheň má svůj protiklad a to je lidská duše

- u slabých lidí je pošpiněná vodními prvky (spánek, hloupost, slabost,...)

2.2. zemězemě3.3. vodavoda

EleatéEleatéEleaElea – městský stát – polis- byla to filosofická škola (myšlenkové souznění jejích členů)- spojovalo je to, že nesnášeli Hérakleita (protože byl toho názoru, že vše plyne a oni byli

zásadně proti) – byli proti jeho učení – proti pohybuproti pohybu- snažili se dokázat, že něco, co je a co tvrdil Herakliet, že není- první, kdo řekl myšlenku, že se nic nehýbe byl:

Xenofanés z KolofonuXenofanés z Kolofonu- tvrdil pravý opak Herakleita- 67 let cestoval po Řeckých polis jako básník a pěvec, nakonec se usadil v Elei a

založil zde Eleiskou školu- proslavil se především kritikou starého Řeckého náboženství a tvrdí, že bohové mají

spoustu lidských zanků a ptozo si nezaslouží označení ,,bohové“ (oblékají se jako lidé, rodí se jako lidé,...) a v básních starověkých básníků bohové kradou, lžou, cizoloží,...

- to kritizoval nejvíce- nikoliv bůh stvořil lidi, ale lidi si stvořili bohy- jeho myšlenky dále zpracovává jeho žák:

Parmenidés z ElejeParmenidés z Eleje- žák a následník Xenofanése- ,,Jednoducho jest a nejednoducho není a nemůže být myšleno“ – jeho věta- můžu myslet jen na věci, které existují, nemůžu myslet na něco, co neexistuje – na

prázdno= není prázdný prostor

- prázdno potřebuji k pohybu- všechno jsoucno je zaplněno a tak není žádné prázdno

- logicky a rozumově ten pohyb neexistuje, protože není prázdný prostor- SmyslySmysly – zalehlé uši a osleplé oči – to nás klame

Zénon zZénon z   ElejeEleje

- byl žákem Parménida- měla Parménida rád a nelíbilo se mu, když ho někdo kritizoval a tak ho bránil tak, že

se snažil dokázat, že pohyb prostě není- dokázal to tak, že ho lidé ještě dnes považují za nejchytřejšího filosofa- řídil se podle 2 poznání:

1. smyslové (to, co vnímáme, můžeme ochutnat, sáhnout si na to, cítit to,...)2. rozumové (snažíme se vymyslet něco rozumem, co asi jak chutná, voní,...)

- řekl, že smysly nás klamou, ale rozum nás dovede k pravdě- tím chtěl říct, že každý vnímáme něco jiného, neshodneme se ani

v maličkostech, ani v podstatných věcech (každému chutná a voní něco jiného,..)

- v to dobu, když to řekl, ještě nevěděl, že to má psychologické vysvětlení- předložil čistě rozumové důkazy – Aporie, že pohyb neexistuje

Aporie DichotomieAporie Dichotomie (půlení)- tvrdí, že pokud chci jít z bodu A do bodu B, nutně musím projít půlkou cesty,

tzn. bodem C; když chci z bodu A do bodu C, musím projít bodem ,...- pořád půlíme, zkracujeme a hledáme polovinu a výsledek je, že se nehneme

z místa. Vzdálenosti se zkracuj, ale já se nehnu z místaA E D C B

AporieAporie Achilleus a želvaAchilleus a želva- Achilleus – nejrychlejší muž světa- želva – nejpomalejší tvor světa- nejrychlejší nikdy nedohoní nejpomalejšího, pokud nejpomalejší dostane

náskokAchilleus vyráží Achilleus je tady

želvaAchilleus

- náskok se zmenšuje až do nekonečna

Aporie Letící šíp- je nejvíce napadnutelnější- když vystřelíme šíp, tak ten vlastně neletí

2 1

- letící šíp neletí- když se podíváme na šíp v 1. případu, tak stojí, když se na něj podíváme v 2.

případu, tak taky stojí,...- v každém bodu je šíp v klidu a když ten klid sečteme, tak nám vyjde klid –

neletí- Zénon věděl, že Achilleus dohoní želvu, ale chtěl svým protivníkům dokázat, že má

důvtip a dokáže jejich učení najít slabiny

AtomistéAtomisté- atomistické teorie- byli to materialisté zabývající se atomy- všechny věci na světě se skládají z a-tomos (ne-dělitelných) tělísek- první, kdo přišel s tímto nápadem byl Leukipos

LeukiposLeukipos- někteří odborníci tvrdí, že je zakladatelem teorie o atomech, jiný tvrdí, že Leukipos

vůbec neexistoval, že to byl pseudonym Démokrita, protože se bál vyjádřit své názory sám za sebe

DémokritosDémokritos- pocházel z bohaté zámožné rodiny- prý se dožil až 100 let- zdědil velké jmění po svých rodičích, které použil hlavně na cestování

- Indie, Čína, Egypt, Persie,...- jako pravý filosof se zajímal úplně o vše (přírodu, matematiku, astronomii,...)- napsal přes 70 spisů

- psal hezky, lehce a vtipně a proto se mu přezdívalo – Smějící se filosof- byl zaměřen i prakticky, předvídal dobrou úrodu (podle počasí) oliv, koupil olejovnu a

hodně na tom zbohatl- ve stáří oslepl. Někdo tvrdí, že se oslepil sám, aby ho nemátly smysly a používal

jenom rozum, přemýšlel a hloubal- jeho učení lze nazvat encyklopedií tehdejšího vědění- tvrdí, že svět se skládá z atomů a prázdna

- z prázdna proto, že předpokládá, že se atomy budou pohybovat- atomy jsou nedělitelné částečky, některé jsou drsné, některé kulaté, ... mají každý svůj

rozdílný tvar a pouhým okem je nelze spatřit- když se atomy pohybují, tak do sebe narážejí a tím, že na sobě mají háčky, tak se

seskupují a vznikají shluky – věci, které už můžeme vidět a na které si můžeme sáhnout

- jestli, že věc zanikne, je to proto, že háčky se utrhnou a odpadnou a věc zmizí- máme 2 vlastnosti atomů

1. primární vlastnosti atomů- tíha, hustota, tvrdost

2. sekundární vlastnosti atomů- podle dohody (slanost, hezkost, barva, vůně,...

- smysly- člověk vzniknul z hlíny a z vody – ze shluků atomu

Filosofie klasického obdobíFilosofie klasického období- vrchol Antiky- zlatý vrchol otrokářské demokracie- lidé z Řeckých polis měli možnost a i chtěli zasahovat do vedení města- hlavní město bylo Athény - měli vedoucí postavení- zástupci, kteří mohli volit se scházeli asi 40x do roka- Athény dávají prostor dalšímu vzdělávání, dávali co nejširší možnost lidem účastnit se

správy polis, ale museli umět mluvit před shromážděním - když někdo neuměl mluvit před shromážděným davem, tak ho to někdo musel naučit

- Sofisté- byli to potulní učitelé, učili své žáky mluvit, myslet a jednat a probírali

za to nemalé peníze- používali slovní hříčky – Sofismata

- ,,Rohatý“- ,,Co jsi neztratil, to máš“- ,,Ztratil jsi rohy?“- ,,Ne, máš teda rohy“

- učili své žáky, aby byli v jejich jednání pohotoví a uměli zareagovat- v rukou sofistů se to, ale malinko překroutilo, protože lidé začali věřit tomu, kdo

hezky mluví, než tomu, kdo mluví pravdu – právo nejsilnějšího- ,,Pokud není jasno, kdo má pravdu pak jde o to, komu je za pravdu dáno“

SokratésSokratés- vyučil se kameníkem, narodil se a vyrůstal v Athénách - nebyl šlechtic a ani boháč, musel pracovat, aby si vydělal peníze- Athény neopouštěl. Opustil je pouze tehdy, když se účastnil nějakého válečného tažení- jeho manželka se jmenovala Xantipa – hašteřivá a hádává- Sokratés měl 2 syny a místo toho, aby pracoval, tak ho něco pořád táhlo k filosofování

(chodil po Athénských ulicích a ptal se mladých mužů na nějakou nezávaznou otázku) – Xantipa tedy měla důvod ke svému chování

- sám byl velmi vzdělaný a cítil se být povolán k tomu, aby učil ostatní- byl tak chytrý, že většinou dostal člověka do té situace, že řekl: ,,Vím, že nic nevím“- vyučoval filosofii rozhovorem – dialog, ale bylo to zvláštní v tom směru, že se ptal

učitel – Sokratés žákaDaimonion vnitřní hlas

představuje božskou povahu dušesvědomí

- Sokratés nespal – nezanechal po sobě žádné dílo, ale jeho myšlenky se dochovaly prostřednictvím děl jeho žáků

- i přes to, že nebyl urozený, tak se zastával aristokracie- z politických důvodů byl odsouzen k trestu smrti

- u moci byla demokracie a nelíbilo se jim, že on podporoval aristokracii- odsoudili ho z toho, že zavání nová božstva a kazí mládež- byl mu umožněn útěk z vězení, ale on toho nevyužil

- když zemřel, tak mu bylo přes 70 let – vypil jedDíla jeho žáků:

Faidon – napsal ho Platón- popisuje poslední den života Sokrata, když byl ve vězení- děj se tedy odehrává ve vězení v Sokratově cele. Platon jde Sokrata

navštívit a baví se o tom, jestli si má Sokrates vzít jed nebo ne, jak se cítí poté, co si ho vezme,...

PlatónPlatón- nespadá ani k sofistům, ani k atomistům a ani nikam jinam, ale patří k nejznámějším

filosofům všech dob- byl z bohaté aristokratické rodiny- byl velmi nadaný básník, nemusel totiž nikde pracovat, tak se tomu mohl plně věnovat- přihlásil se do divadelní soutěže, napsal jednu hru a když jí šel odnést do divadla, aby se

mohl zapsat, tak potkal na ulici Sokrata a na soutěž nakonec nedorazil- byl Sokratovým žákem až do jeho smrti- Sokratovy myšlenky se objevily v Platónově díle Faidón- po smrti Sokrata cestoval na východ a když se vrátil zpět z cest, tak založil na své

zahradě v budově, která byla zasvěcena bohu Akademovi filozofickou školu – AkademiiAkademii

- Akademie fungovala asi 100 let- napsal přes 100 děl- jeho první knihy byly psány formou dialogu a vždy byl jednou postavou z dialogu

Sokrates - tyto knihy se špatně četly- je to objektivní idealista a proto je výklad jeho děl velmi obtížný na pochopení- ten kdo za základ světa považuje něco nehmotného

- svět nemá hmotný základ,,Svět, který vnímáme neexistuje. Je to jenom odraz skutečného světa, který se skládá z idejí“- jedním z jeho nejznámějších děl je ,,Ústava“, kde se jeden jeho známý příběh jmenuje ,,

Podobenství o jeskyni“- tady popisuje svojí filosofii a jak se k ní dostal

,,Podobenství o jeskyni“- lidé jsou v jeskyni jsou spoutáni na nohou a na šíji (nemohou si věci osahat, otočit se,

odejít někam,...)- oheň, který je za nimi, vytváří situaci, kdy jsou vidět jen stíny- lidé, zvířata a předměty jsou nevidí, vidí pouze stíny, ty stíny jsou podle nich a jejich

očí ten skutečný svět- jediné skutečné jsou ideje, které jsou ve světě idejí. Největší idea je idea Dobra. Při

narození člověka vstoupí idea do těla a ta idea se rozvzpomíná, co všechno ve světě idejí uměla. Ve světě idejí uměla všechno a teˇse musí rozvzpomenout. Když vstoupí do lidského těla, tak to má za trest.

Duše- je to jedna a táž duše, která má 3 části pobytu

1. hlava - myšlení2. hruď - cit3. podbřišek – žádosti

- podle něj by měli společnosti:1. vládnout filosofové – protože jsou nejchytřejší, na druhém místě by měli být2. vojáci – protože všechny chrání a na posledním místě by měli být3. výrobci – protože na všem pracují

AristotelesAristoteles- narodil se a žil v Makedonii... jeho otec byl dvorní lékař makedonského krále - jeho otec si myslel, že až Aristoteles vyroste, tak po něm převezme jeho lékařskou praxi- Aristoteles navštívil kartářku a ona mu řekla, že má studovat - nakonec odjel studovat do Athén do Platónovi Akademie a stává se Platónovým žákem- po 20-ti letech, kdy studoval v Akademii Platón zemřel- Aristoteles dostal nabídku, že by se mohl stát vychovatelem Alexandra Makedonského- později založil vlastní školu – Lykeon a v ní také

- soukromou vědeckou knihovnu- badatelský tým- sbírku všech zatím nepoznaných věcí ( ty mu posílali Alexandrovi

sluhové z cest)- Lykeon fungoval asi 18 let a v tu dobu umírá v Babylóně Alexandr Makedonský- Aristoteles utekl z Athén a řekl, že nedovolí lidem, aby se podruhé dopustili hříchu na

filosofovi- jeho filosofie byla z počátku hodně ovlivněna Platónem, postupně se ale myšlenkami

osamostatňuje, ale stále se hlásí k Platónovi, jako ke svému učiteli a vzoruveškeré vědění rozdělil do 3 částí:

1. teoretické (fyzika, zoologie, botanika a matematika)2. praktické (politika, etika, strategie, rétorika)3. poetické (tvůrčí)

- jeho nejslavnější dílo, kde hledá dobro a způsob, jak toho dobra dosáhnout - ,,Etika Nikomachova“

- Nikomachos byl buď Aristotelův otec nebo jeho syn- velmi obdivoval Platona, ale moc se mu nezdála otázka idejí

- byl spíše dualista – kolísal mezi materialismem a idealismem- podle něj se vše skládá z látky a formy (aktivní část je forma a pasivní část je

látka)př.: dřevo = látka – když do dřeva vstoupí forma stolu, tak z něj může teprve vzniknout stůl

Omyly:- pozoroval, že když něco někde dlouho leží, tak se do toho dostanou červi a tím pádem si

myslel, že to, co se kazí, tak vytváří nový organismus z rozkládajících se látek

HelenismusHelenismus

cca 100 0 cca 100Antika Helenismus

- nastává krize otrokářské demokracie- městské státy ztrácí svou samostatnost

- Athény, spolu s ostatními státy, přešly pod nadvládu Makedonie a postupně přišly plynule pod nadvládu Říma

- objevují se nová vzdělanostní střediska – Alexandrie; Athény zůstávají pořád, ale jsou zaměřeny spíše na duchovno

- je prudký rozvoj věd (matematika, medicína, astronomie,... a ve všem se objevuje hudba)- rozvíjejí se vědy a to především přírodní a také hudební věda

- filozofie je ovlivněna tím, co se děje ve společnosti – Římané – Římské právo (stát a právo)

- vznikají vzdělávací střediska – Alexandrie- filozofie se zaměřuje především na etiku (morálku, mravnost,...)- filozofie byla pod nadvládou Říma

- dobře vypracovali otázky práva- zaměřují se na člověka a na jeho vnitřní život- je to pozitivní filozofie (je v područí panovníka)- přírodní věda a politika se rozvíjí

- toto období můžeme rozdělit do 3 směrů1. Stoicismus

- od slova ,,Stoá“ – budova v Athénách – koupil ji Zénon Stoik pro sebe a své žáky (není to Zénon z Eleje)

- stoikové se domnívali, že filozofie se skládá ze 3 částí a přirovnali ji k ovocné zahradě:

1. logika – zeď okolo zahrady2. fyzika – strom v zahradě3. etika – plody na stromu

- všechny 3 části tam musí být a všechno se sebou souvisí, ale nemůžeme říci, že jedno je důležitější, než druhé

Zénon Stoik- ,,Žít v souladu s přírodou znamená žít ctnostně“- byl to obchodník, jeho loď ztroskotala v Athénách a už tam zůstal a šel studovat na

filozofickou školu- ve své knize popsal základní my\šlenky stoicismu- Ataroxic – etický ideál = nejvyšší dobro

- pokud nežijeme dobře, tak je nejlepší umřít – sebevražda- sebevražda není útěk, ale je to totální mravní svoboda- ,,Dveře jsou vždy otevřené, ale neodcházej bez důvodu“

Seneca – vychovatel císaře Nerona- Nero ho donutil nakonec spáchat sebevraždu- napsal spoustu citátů

císař Markus Auréliusotrok Epiktétos

2. Skepticismus- skepse – pochyby- pochybovali o všem (o pravdě, pohybu, světu,...)- nic není definitivní- pídíme se po všem, ale nakonec zjistíme, že s tím nic nemůžeme dělat a

také nám to bude jedno – máme klid a jsme šťastní- flegmatik

3. Epikureismus- Epikuros si založil novou školu a Athénách – Zahrada Epikurova- nyní byly v Athénách 4 filozofické školy- cílem lidského života je slast (to o co lidská duše usiluje) – nebyly to

promitivní živočišné pudy, ale chápal to, jako nepřítomnost bolesti- bolest – fyzická

- myšlenková (způsobují ji obavy)- zabýval se smrtí- ,,Když je smrt, nejsem já. Když jsem já, není smrt“

Období středověkuObdobí středověku- nejdůležitější úlohu mělo křesťanství a církev- vyzdvihují posmrtný život, že čím více budou trpět lidi za svého života, tak o to líp se

budou mít po smrti- hlavní kniha o kolo které se všechno točí je Bible

- O stvoření světa – 6 dní bůh pracoval a 7. den odpočíval- navazovala na Antickou filosofii - základem této filosofie je zjevná pravda v bibli a učení cerkve- středověká filosofie řeší především otázku vztahu mezi vírou a věděním- ,,Filosofie je pouze služkou teologie“- období středověku můžeme rozdělit do dvou období:

- období Patristiky- období Scholastiky

1. Patristika1. Patristika- tento název pochází z latinského pátres – duchovní otcové- křesťanství, které se zpočátku vůči filosofii stavělo odmítavě, se v této době šířilo do

celého Středomoří a střetávalo se zde s vyspělou řeckou a latinskou kulturou i myšlením- řecká a latinská filosofie pak poskytovala i pojmy, v nichž se v průběhu této doby

formulovalo a zpřesňovalo křesťanské učení – dogmata- snažili se o ucelený pohled na filosofii a víru- významnou úlohu zde hrálo vrácení se do minulosti k Platonovi- nejvýznamnějším představitelem je:

Svatý AugustinusSvatý Augustinus- od prvotního hříchu jsou všichni zkaženi

- máme nepřekonatelný sklon k páchání zla- všichni bychom se měli ocitnout v pekl, ale svatý Augustinus řekl, že nás může

zachránit pouze boži milost – naději máme upřít k bohu- jeho filosofie řeší:

1. Vztah mezi člověkem a bohem- najdeme ho ve svém nitru - ,,Nevycházej ven, vrať se do sebe“- člověk, který tento vztah hledá je v pohybu

- pohyb dovnitř (do svého nitra)- vzhůru (vzhůru k bohu)

2. Otázky stvoření- originální myšlenky o čase

- ,,Čas je tok z minulosti, která není už přes přítomnost, která uplývá do budoucnosti, která ještě není“

- to, co už není a zůstalo nám, to je vzpomínkavzpomínka a budoucnost je očekáváníočekávání

- čas měříme v duši- napsal O státě božím

- celý svět je rozdělen na 2 části, v jedné vládne bůh a ve druhé vládne ďábel. Neustále mezi sebou bojují a vyhrávají boží stát

2. Scholastika2. Scholastika- doslova je chápána, jako školní nauka (klášterní školy, Biskupské školy, univerzity,...) a

měli dokazovat to, že to, co církev učí je naprostá pravda- otcem scholastiky je

Anselm zAnselm z   CanterburyCanterbury- byl to významný teolog, který se proslavil důkazy o boží existenci a řešil, tak jako

ostatní vztah rozumurozumu (vědy) a víryvíry- každá věc nad kterou přemýšlím musí existovat – když myslím na boha, tak ten bůh

musí existovat

- scholastikové nevytvořili žádný nový systém, pořád se o něco přeli – nejznámější spor je Spor o univerzálie

- obecní pojmy/obecniny (název, jméno,...) vycházeli z Platona a jeho nehmotných idejí

- rozdělili se na realistynominalisty

- realisté tvrdí, že všechno má svůj pravzorpravzor - nominalisté tvrdí, že na tvar jsme si museli zvyknout a, že hlavní je jnénojnéno- centrem všeho jsou mnišské řády

- žebravé řády1.1. FrantiškániFrantiškáni2.2. DominikániDominikáni

1. FrantiškániFrantiškáni- založil ho František z Assissi- byl první, kdo na vánoce ozdobil stromek- byl za zámožné rodiny, ale zvolil si cestu odříkání a chudoby- podnítil mezi svými bratry Františkány zájem o přírodu a přírodní jevy, proto

nacházíme mezi Františkány badatele, kteří rozvíjeli přírodní studia

2. DominikániDominikáni- zakladatelem byl svatý Dominik, ale chudoba v tomto řádu nevystupovala tolik

do popředí- hlásali boží slovo, pečovali o spásu, bojovali proti kacířům a napravovali

hříšníkysvatá inkvizice

- zaměřovali se na vyhledávání a souzení osob, které se odchýlili od křesťanství – kacíři

- oba mnišské řády se přes svůj přínos stali překážkou pokroku

- nejvýznamnějším představitelem scholastiky a Dominikánů byl:

Tomáš AkvinskýTomáš Akvinský- pocházel z Itálie z hraběcí rodiny- v 17. letech vstoupil do Dominikánského řádu – rodina s tím nesouhlasila, protože

chtěli, aby rozmnožil jejich jmění- v době studií se mu děly hrozné věci a začalo se spekulovat o tom, že za to mohla jeho

rodina, aby se vzpamatoval a od Dominikánů odešel- celý život byl velmi zdrženlivý – zemřel ve 49-ti letech- jeho učení se nazývá Tominismus a tvrdí, že odpovědi na všechny otázky, které

zajímají lidi, jsou v Bibli- existuje pravda zjevená, která je od boha a o té člověk nesmí pochybovat a nebo je to

pravda přirozená, kterou získal člověk svým bádánímteologická filosofická

- řeší vztah mezi teologií a filosofií- vytvořil originální filosofii, kde tohle skloubil a navrch má teologie- vyhovovalo mu Aristotelovo učení (látka a forma) a nazval ho: možnostmožnost a

skutečnostskutečnost- kámen má možnost stát se sochou- vytvořil jednotnou koncepci přírody, světa a člověka založenou na víře

Filosofie Renesančního obdobíFilosofie Renesančního období- latinsky – znovuzrození- začala se rozvíjet v Itálii a postupně se ve 14. a 15. století dostávala co celé Evropy- není to pouze nový umělecký směr nebo nový filosofický směr a další, ale je to nový

životní styl- v době renesance vznikají nové státy díky náboženským konfliktům, selským

povstáním, ...- aby mohli stát proti nepříteli

- drtivá většina států jsou absolutistické monarchie- za této doby vznikají nové významné objevy kompas (cestování, zámořské objevy)

střelný prach (mění se složení ve společnosti – už nejsou rytíři)knihtisk

- změna myšlení a vrací se zájem o člověka (Antika)= humanismus

- zdrojem informací byla antika a zmenšil se zájem o boha- klade se důraz na pozemský život a změnila se role církve (oslabení vlivu církve na lidi)- ve středověku dominovaly náboženské motivy, které v období renesance upadly- objevují se přírodní vědy, které byly dříve církví odsuzovány (pitvy, porody, ...)- nyní je typické, že vědec je i současně filosof

Renesanční přírodní filosofieRenesanční přírodní filosofie Mikuláš Kusánský Mikuláš Kusánský

- pocházel z Německa- ,,Nevědomost žene člověka za poznáním“

- člověk by měl být aktivní- byl ovlivněn mystikou, ale i čísly a proto používá matematiku k přiblížení se k

bohu- napsal spoustu knih a ve všech se sám sebe ptá: ,,Co je bůh a jak je možné ho

pochopit?“- bůh nestvořil svět bez plánu, ale na základě matematických principů

- moje poznání boha je možné připodobnit k mnohoúhelníku a kruhu, Mnohoúhelník se přibližuje ke kruhu, ale nikdy s ním nesplyne

Mikuláš Koperník Mikuláš Koperník- byl to polský astronom- odvážil se zveřejnit své myšlenky a názory na svět až před svou smrtí (bál se církve

a inkvizice)- napsal knihu ,,O pohybu nebeských těles“

- projevuje zde svůj názor, že země se otáčí kolem své osy a spolu s planetami se otáčejí kolem slunce, které je středem vesmíru – heliocentrismusheliocentrismus . Do této doby přetrvával geocentrismusgeocentrismus

Filippo Bruno Filippo Bruno- prosadil hermetickou filosofii- uzavírá do jednoho celku přírodu, filosofii, básnictví, mystiku, ... - ,, Příroda je živý celek z božských kořenů“- v 15-ti letech vstupuje do Dominikánského řádu proto, že neměl peníze na studia- v Dominikánském řádu byl přejmenován na Giordano BrunoGiordano Bruno- nakonec se rozhodl, že z toho řádu vystoupí- po odchodu z Dominikánského řádu přednášel, ale neměl moc posluchačů a žádné

nakladatelství nechtělo vydávat jeho knihy- jeden bohatý Benátčan ho pozval k sobě domů a udal ho inkvizici

- nejprve byl souzen v Benátkách a vypadalo to s ním slibně, pak pracoval v Římě, 8 let strávil ve vězení

- měl odvolat své učení, to neodvolal a proto byl upálen- jeho názory:

1. přijal Koperníkův Heliocentrický obraz světa, že slunce je středem a planety obíhají okolo něj. Přidal si k tomu svojí myšlenku, že vesmír je nekonečný a je ještě mnoho zemí na nichž je život, není teda jediný bůh

bůh je všude2. svět můžeme poznat

- zákonitosti přírody- člověk by měl využít přírodu ve svůj prospěch

Renesanční státoprávní filosofie

- vznikají velké státy, absolutistická monarchie

Nikolo Machiavelli

- zajímal se o člověka a stát- z Itálie- zkoumá dějiny (dělá z nich poučení)- nezávisí na bohu ale na lidech, národech a vladařích- psal básně, epigramy, divadelní hry,,vladař´´ - sepsal rady panovníkovi, jak má postupovat, aby vytvořil silný stát- 20 let mu ho nikdo nevydal, až 5 let po jeho smrti- radí panovníkovi, jak vytvořit pevný stát- dovoluje použít cokoliv (lest,zrada, tresty, porušení slova…)- dovoluje použít jakékoliv prostředky bez ohledu na morálku ,, účel světí prostředky¨¨- kniha se dostala na index (seznam zakázaných knih)

Thomas Hobes

- Anglický filosof- předmětem ffie jsou tělesaa) přirozená - člověkb) umělá - státsvět= souhrn těles, nic tělesného neexistuje,, zariathan´´ - bájná antická příšera (had) - přirovnává k němu stát- všichni si byli rovni - člověk k člověku vlkem- mohli si dělat co chtěli- vládl egoismus (sám na sebe)- musíme mít výhodu - silný, rychlý- i ten silný má strach (někdo se najde lepší)-říká Hobby- všichni se spojí proti němu spojí- člověk se musí vzdát nějakých práv - od státu dostane ochranu, život v míru

Renesanční sociální filosofieutopistéu=ne = místo, které neexistuje nereálný plán představytopos=místo

Thomas More,,utopia´´ - popisuje ideální společnost- ve státních službách zastával státní funkce- většina utopií představuje ostrovy- ostrov se stává z 5 měst, pracují všichni a rádi 6hodin denně, tím pádem pracují hodně - volný čas věnují na vzdělání

žádný soukromý majetek žádný obchod bohatství se trestá- nikdo ho mít nemůže majetek si rozdělují spravedlivě

- lidi nic nevlastní- takhle vidí společnost ve svém světě utopia

Thomas Campanella

- z velmi chudé rodiny, velmi chytrý- chtěl studovat, tak vstoupil do sekty (dominikánů)- vsup byl lehký, ale výstup velmi komplikovaný - obvinilis z kacířství, měl být upálen- byl ušetřen, protože předstíral šílenství- 20 let strávil ve vězení, ale žil- vydávali mu knihy, psal ve vězení- zabýval se kravinami,, sluneční stát´´- utopistické dílohora- myšlenky se rozlezou do velkého světa- nachází se v mírném pásu a lidi jsou mírných povah- jsou vyzbrojeny, pokud někdo na ně zaútočí, ale sami neútočí, protože jsou mírných povah- vládnou tam kněží - teokracie- ráno obyvatelé se vzbudí a půjdou si jen tak zacvičit - muži a ženy vyběhnou nazí - ženám zakazovali líčení a krášlení

rozmnožovací otázka:muži - od 21 let, ale může i dřív, pokud to bude s těhotnou nebo vdanou ženouženy - od 19 let- ženy hubené si musejí najít muže tlusté a naopak- kněží se nemůžou rozmnožovat, aby měli dostatek síly

Francis Bacon- narodil se v Anglii v době Alžbětinské éry - rozvoj celé země- nejmladší ze 6 dětí - projevoval bystrost- otec byl úředník- F.B. měl dvě záliby a) politikab) filosofie- vyrůstal v blahobytu- studoval univerzitu s dobrými výsledky- dal se na politickou činnost- kariéra mu vstoupala, dařilo se mu- najednou byl obviněn z úplatkářství ?- odchází na venkov a vrací se k filosofování- spisuje, bádá, třídí- dal si za úkol, že roztřídí vědy, co má každá věda za úkol dělat- co má tedy vykonat,,nové organou´´- nedokončené dílo- v prvním svazku- poznání ( myšlení)- lidi mají předsudky, co jim brání v poznávání něčeho novéhofunkční fixace= určitý předmět spojený s předsudky( když nám padá ofina, nebudu si dávat na hlavu kolíček na prádlo, ale sponku)klamné představy= jsou idoly, brání nám v poznání

Idoly: kmene - záleží na individualitě, co člověk, to unikát jeskyně - každý žije v jiné rodině, má jiný záliby, zvyky,,,

tržiště divadlas