Vivències del CFA Mollet del Vallès. Núm. 1

Vivències del CFA Mollet

VIVÈNCIES DEL CFA MOLLET

1A. EDICIÓ MAIG 2016


2

ÍNDEX • Editorial ………………………..........4

Equip Directiu

ACTIVITATS/SORTIDES

• Trip to Liverpool (2015)…...……......5

J. Codina

• Xerrada: Violència de gènere...........7

M. Velasco

• Teatre a Barcelona………………........7

L. Mateo

A. Castelltort

• Festa d’hivern………………….....…....9

A. García, A. Yáñez

• Xerrada: Controles……………….….10

I. Alamillos

• Theatre in English……………….......11

T. Jiménez

Mª. A. Carrasco

E. Artigas

• Santas amas de casa………..….......12

B. Núñez

Mª. Cruz

R. Fernández

• L’Exili: Sortida a Elna…………..…...13

Comissió de la Dona

D. Hernández

Alumnes d’anglès F2

• Immigració a Mollet……………….....16

F. El Yakoubi, B. Gutierrez i A. Rodriguez

• Breu testimoni…………………….…...17

B. Gutiérrez

• Taller:”Economia domèstica”…..….18

Mª. J. de Pablo

• Sincrotró………………..…….…...........19

Alumnat visitant

• 18/05 Día mundial museus……..…..20

D. Castellà

MISCEL·LÀNIA

• La meva experiència en QR………….21

C. Garrido

• Confessions .......................................22

D. Hernández

• Poema : Para mi hija…………………..22

F. El Kanfaoui

• My experience……......................…...22

I. Núñez

• Entrevista a Pepi…………………..…...23

C. Andreu

• Les Matemàtiques són belles...........26

I. Castillo

• Pòster SITGES....................................27

• Pòster FESTA FI CURS.......................28


5

EDITORIAL

En el CFA Mollet del Vallès ens hem decidit a impulsar la publicació de la revista del centre com a eina de comunicació entre totes les persones de la comunitat educativa. Pretenem que sigui la veu de l'escola on es puguin recollir les opinions dels qui vulguin expressar-se a través d'ella i les experiències viscudes durant el curs. El seu nom Vivències del CFA Mollet ha estat el més votat d'entre les diferents propostes del nostre alumnat. En aquesta edició, hem fet un recull de la major part d'activitats portades a terme durant el present curs, tant a nivell global com a nivell dels diferents ensenyaments. Amb aquestes activitats tenim com a objectiu reforçar la convivència, la participació i la tolerància i, així, crear un espai educatiu i de cohesió social. Hem recollit dues de les tres festes tradicionals que celebrem al centre, Hivern-Nadal i Diada de la Dona, xerrades formatives sobre immigració, economia domèstica, orientació professional, sortides a exposicions, teatres i museus, articles d'opinió i una entrevista. La revista també vol ser testimoni del funcionament diari de l'escola, és per això, que hem recollit la jubilació de la Pepi Pérez, la nostra conserge durant 22 anys, i la incorporació de la Carme Segarra per desenvolupar aquesta important tasca. En el moment de tancar aquesta edició encara queden pendents de realitzar el viatge a Oxford per l’alumnat dels tallers d'anglès, la celebració de la festa Fi de Curs que està prevista al Mercat Vell de Mollet, el dimecres 15 de juny a la tarda, i com a cloenda, la sortida a Sitges el dijous 16 de juny. El nostre agraïment als que us heu convertit en cronistes eventuals per a la revista d'escola i esperem que sigui del grat de tots i ens faci reviure moments entranyables viscuts durant el curs 2015-2016.

Ens retrobem al setembre! Què passeu molt bon estiu!!

L’Equip Directiu


6

D'un viatge us parlaré, tan bé com jo sàpiga; si

escolteu, el sentireu ..., qui no el senti no el sabrà.

El dia 15 de maig de 2015, s'ha llevat amb un sol

brillant, i tot un grup d'alumnes de l'Escola

d'Adults ens trobem a l'Aeroport de Barcelona, per

anar de "Viatge de Fi de Curs" cap a Liverpool.

Som un grup de 62 persones, tots amb la mateixa

il·lusió , com si fos la primera vegada que anéssim

a volar, i tots decidits..., cap a Liverpool i falta gent!

Tot just arribats a l'Hotel, deixem les maletes,

agafem els paraigües i els impermeables , i anem

directament a visitar el centre de Liverpool.

Principalment ens encaminem als

indrets més coneguts de la ciutat, com per exemple

on el famós grup "The Beatles" va fer les seves

primeres actuacions: " The Cavern".

És emocionant el fet de sentir que estàs trepitjant el

mateix escenari on van tenir els seus inicis uns

artistes com ells. L'endemà seguim la visita,

passejant pels seus indrets més característics, com la

Catedral Metropolitana i la Catedral Anglicana,

vam fer un tomb pel remodelat espai del moll

"Albert Dock", i una ullada al Chinatown que és el

barri xinès més antic de tota Europa.

La tarda és lliure per què cadascú pugui fer el que li

sembli per aquesta acollidora capital anglesa; pujar

a la Radio City Tower, i ( com no? ), aprofitar el

temps per practicar l'anglès entre els habitants de

SOR

TID

ES

TRIP TO

LIVERPOOL

2015


7

Liverpool. Alguns hem pogut gaudir d'un espectacle

bastant curiós. Coincidint amb el cap de setmana

que estem a l'Hotel, s'hi celebra en el seu "hall": el

Liverpool Tattoo Convention 2015. És tot un

espectacle veure aquestes autèntiques "obres d'art"

impregnades a la pròpia carn dels practicants i

aficionats al tatuatge.

L'endemà al matí, després d'un profitós esmorzar a

l'Hotel, pugem al Ferry que ens porta pel riu Mersey

fins a l'estació on agafem el tren cap a Chester.

Encantadora ciutat amb una de les muralles més ben

conservades de la Gran Bretanya. El seu ajuntament i

el Museu Grosvenor són exemples de l'arquitectura

d'estil victorià de la vila. Ens captiva la imatge del

seu "Eastgate Clock", que és un rellotge situat a la

porta d'entrada a la ciutat per l'Est. També anem a

veure el "Roodee" que és l'hipòdrom de Chester,

considerat com el més antic i que encara s'utilitza a

Anglaterra. Després de visitar la Ciutat de Chester,

i d'anar a dinar, de tornada amb tren, ens

assabentem que el Barça ha guanyat a

la Juventus per 1 a 3, i per tant és campió de la

Champions League 2015.

El dilluns al matí, està plujós, la majoria de membres

del grup es queda per Liverpool a fer les darreres

compres. Un petit grup de 3 persones ens desplacem

fins a la costa, en concret a la platja

de Crosby. És una platja amb uns canvis constants a

l'estat del mar, principalment de la marea, que

ocasiona unes grans variacions a la seva fisonomia.

Aquest fet el va aprofitar l'escultor Antoni Gormley,

per "plantar" al mig de la platja un total de 100

figures humanes fetes de ferro colat, separades l'una

de l'altre, i mirant totes de cara al mar. Arriba ja el

moment de gaudir del darrer dinar a Liverpool, i fer

la foto de tot el grup. Agafar el bus que ens porta al

John Lennon Airport, pujar a l'avió i ...cap a Mollet.

Com a cloenda, vam cantar amb la música de

”Yellow Submarine” per practicar una mica

d'anglès , al mateix temps que feiem un merescut

acte d'agraïment als

professors que ens van

acompanyar.

I ara, maig del 2016, estem

amb la ment posada en la

propera aventura anglesa, un

viatge que ens portarà a les

encantadores ciutats d'Oxford

i Bath i a l'enigmàtica

Stonehenge.

JOAN CODINA. ANGLÈS F-2


8

El dia 25 de novembre, dia internacional de la no

violència de gènere, l'Ajuntament de Mollet ens va

proposar de participar en una activitat teatral al

Centre Cívic Joana Barcala. Hi vam assistir els grups

de GES 1 i GES2 tarda. Eren dos actors, un noi i una

noia, que feien petites actuacions representant

escenes que passen en el dia a dia de la parella.

Després hi va haver un col·loqui entre els assistents,

per a comentar les situacions que havíem vist.

La violència psicològica és més difícil d'identificar,

va sortir en alguns comentaris que no es veia

violència, perquè no era física.

Em va semblar molt bé aquesta sortida, diferent i un

tema que està molt al dia, està bé saber i parlar amb

altra gent sobre el tema. Des del meu punt de vista

va ser una bona idea.

Al final de l'acte es va fer una encesa d'espelmes al

pati del centre cívic, en record de les víctimes de la

violència de gènere i dos alumnes de l'escola vam

llegir un poema sobre el tema.

MARTA VELASCO. GES1-T

DIA INTERNACIONAL DE LA

NO VIOLÈNCIA CONTRA LES DONES

73 RAONS PER

DEIXAR-TE

Què fa que ens enamorem? A vegades una fletxa

directa al cor que ens atrapa i no ens permet recular.

En d’altres ocasions una coneixença per capítols. A

cops el descobriment d’allò exòtic, que per diferent,

ens atrau. De raons n’hi ha tantes com persones,

però si hi ha una cosa que l’enamorament porta de

la mà, si més no al principi, són les papallones.

Unes papallonetes juganeres que, mica en mica,

s’instal·len i desfilen per dins teu i que et fan

mantenir una constant cara de felicitat que no ets

capaç d’esborrar. Però les papallones, de tant córrer

amunt i avall i tant jugar, s’acaben cansant. És

llavors quan l’autèntic amor es posa a prova. La

rutina del joc s’estableix al cor de les persones i cal

afrontar la realitat amb qui tens al costat. Davant

d’aquesta situació només hi ha tres opcions: trencar

amb la relació, acomodar-se en la rutina o lluitar

cada dia per enfortir l’amor que un dia us va unir.

Però cap de les tres accions és fàcil de dur a terme ja

que totes tres requereixen d’un acte racional. Però

SOR

TID

ES


9

quan es parla d’amor, no hi ha raó que valgui, i quan

hi ha massa raó, el cor ja no entén de què estàvem

parlant.

La Mercè i el Toni fa tres anys que estan junts, però

sembla ser que les seves papallones s’estan

començant a marcir. Al principi, ningú no apostava

per ells. Un antisistema i una “pija” junts? Ells van

apostar fort per la relació, però el pas del temps els

va anar carregant de massa raons. Massa raons que

abandonaven la irracionalitat del cor per establir una

realitat massa tangible.

Les raons es poden acumular, però quan arribes a la

raó número 73 i t’adones que aquella, no per ser la

73, sinó pel seu pes específic, és extrema, has de dir,

prou! Però hi ha cap ruptura que sigui agradable?

Conclusió: En definitiva, ens trobem amb un musical

de mitjà format molt complet, el qual tots els

elements es posen al servei de la trama. Si bé els

personatges semblen al principi molt estereotipats, a

mesura que avança la història anem veient en ells un

toc humà fàcilment recognoscible. 73 Raons per deixar

-te et convida a reflexionar sobre l'amor, la vida i la

convivència. I si en el camí rius, t'identifiques amb

els personatges i gaudeixes d'una bona estona de

cançons i bones interpretacions... què més raons vols

per anar a veure-la?!

LAURA MATEO. PAGS-T

Last day, the 12th of December of 2015 in one of the

cultural trips organised by C.F.A. Mollet we went to

the Goya’s Theatre to see the play “73 reasons to

leave you”. This play talks about different stages of

couple relationships. It starts with an idealistic

couple that is in love and evolves to a relationship

with continuing disputes and problems. That

unconditional love at the beginning becomes into

hate and virtues into defects. Because of that, the

reasons to stop being a couple increase very fast up

to seventy three.

The couple is accompanied by her father and his

mother who don't like each other since the day they

met. Once their children got separated, they

reconsider their differences and make their children

get together again. At the end everything finishes

tragically.

The four characters make you think about love,

indifference, and the value of second chances.

In my honest opinion, this musical play is quite well

performed. I left the theatre happy but at the same

time with some questions in mind.

ÀLEX CASTELLTORT. ÀNGLÈS F1-M

73 REASONS 2 LEAVE U


10

Bé, amics, amb la Festa d’Hivern del passat 21 de

desembre, vam oficialitzar l’inici del curs 2015-2016

al Centre de Formació d’Adults de Mollet del

Vallès. Sí, sí, és cert, el curs ja estava començat, però

també és cert que, la primera trobada

multitudinària de tot l’alumnat, posa l’accent als

primers passos de l’Equip Directiu i Professorat,

com si fos una prova que confirmés el projecte que

es va començar a desenvolupar justament feia tres

mesos.

L’assistència a aquesta festa va ser multitudinària,

es van ajuntar el poder de convocatòria del Centre,

la positiva experiència dels alumnes veterans i la

primerenca curiositat dels novells.

Minuts desprès de l’obertura de portes, cap a les sis

de la tarda, es va presentar la part més participativa

de l’acte, el Recital de Poemes i Peces Musicals:

diferents alumnes van declamar diverses obres en

vers o en prosa, escrites per ells mateixos en la

majoria dels casos, de diferents estils i idiomes, no

només en català i castellà, sinó en anglès, portuguès,

xinès, àrab i, fins i tot, en guaraní; com a

coronament apoteòsic del recital, alumnes de

l’Escola de Música de Mollet van voler acompanyar-

nos, interpretant uns temes musicals i posant el

colofó d’or al recital.

Els poemes i peces musicals que havíem escoltat,

ens havien fet pensar en el moment que cadascú

estava vivint, però aquets pensaments es van anar

traslladant, en forma d’espelmes enceses que

simbolitzaven la nostra solidaritat vers tothom, al

gran colom de la pau que havien dibuixat

prèviament al terra del pati, i, sota els acords de les

cançons nadalenques, We wish you a Merry

Christmas i Jingle Bells, cantades en viu i en directe

per tots els assistents.

Per últim, la xocolatada i els tastets de Nadal, que es

van fer esperar una mica en alguns sectors degut a

la gran gentada que els volia degustar, van ajudar a

posar el punt i final als actes de la festa, i es de

agrair que no fos de forma sobtada, propiciant ací la

comunicació cordial entre les persones, cosa que, de

ben segur, era un dels motius principals de la

trobada.

FESTA D’HIVERN

INICI D’UN NOU CURS

SOR

TID

ES


11

En una escola tan especial com aquesta, de persones

joves, en el sentit més noble de la joventut: desig

d’aprendre, desig de compartir, desig de donar, la

festa ens ensenyava els colors de l’Arc de Sant Martí,

Tots els colors de la diversitat, tots els colors de la

solidaritat i tots els colors de la gresca.

La festa va començar amb timidesa. Es va escalfar

amb la generositat de les persones que ens

mostraven la poesia, el cant, la música, les seves

arrels... I es va enlairar amb el Colom de la Pau

embolcallat d’espelmes i cançons.

ANASTASIO GARCÍA, ÀLVAR YÁÑEZ. ANGLÈS 1

En el mes de febrer els alumnes de GES

del CFA Mollet van assistir a la xerrada

de l'exposició itinerant pel municipi “Controles”

realitzada a la biblioteca Can Mulà, on se'ls feia una

explicació sobre les drogues, s'informava sobre els

tipus que hi ha en el món, els seus efectes i els seus

p e r i l l s .

Una educadora social i psicòloga va començar la

xer ra da de f i n i n t e l c o nce pt e dr o ga

com: substància estimulant, depriment, narcòtic o

al·lucinogen, el consum reiterat de la qual pot

provocar dependència.

A continuació va comentar els següents aspectes:

1.- tipus de drogues

-Drogues estimulants: Cocaïna, amfetamines,

tabac que té més de 400 substàncies diferents

-Drogues depressores: Ketamina, cannabis, ha

-chis i alcohol que és una de les més

consumides.

-Drogues al·lucinògens: LSD i bolets que

afecten de manera diferent depenent de la

persona i l'entorn .

-Drogues legals com els medicaments.

2.-Com condiciona l'entorn: És molt important

l'ambient en el qual et trobes i de

que t'envoltes, estant en un ambient

drogodependent hi ha més possibilitats de

caure en les drogues.

EXPOSICIÓ:

“CONTROLES.

ELS RISCOS DE

LES

DROGUES”


12

Per últim, destacar la forta participació de

l’alumnat, que considerem va ser activa i positiva

per a tots. Van resoldre dubtes i van poder debatre

allò que ens preocupava de forma correcta, sempre

amb educació i respecte arribant a la

conclusió correcta.

IVÁN ALAMILLOS .GES1-M

Sometimes when someone asks you : -“ Would you

like to come to the theatre?”, everybody answers: -

“Oooh! No, thanks!”. Moreover, if you say it is a

play-acting of Shakespeare. But this time, it was

different.

For “Shake it up”, they chose these plays: Romeo

and Juliet, Midsummer Night’s Dream, Macbeth

and Hamlet. We could see three actors (two girls

and one boy) on the stage doing a gorgeous work

with the different plays using modern, funny and

easy English vocabulary. The best words to describe

these Shake-plays are: amazing, extraordinary,

fabulous, incredible, great…

In my opinion, they found the correct way to

transmit the essence of each play. To sum up, I

would like to say:

“Thank you for allowing us to enjoy it with our

classmates”.

TAMARA JIMÉNEZ. CFGS-M2

Time in the

theatre

Last February, the 9th 2016, we attended a

performance of a Shakespeare theatre play in

English. It was held in the Old Market of Mollet del

Vallés.

The play consisted of three fragments of his most

popular works: Hamlet, Macbeth and Romeo and

Juliet.

Although our level of English is not very advanced,

we could understand it quite well since the actors

were very expressive.

The part we liked most was Romeo and Juliet,

because the plot is well known.

M. ÀNGELS CARRASCO. ÀNGLÈS F1-T

SOR

TID

ES

Shakespeare in love


13

February 9th, many students of English went the

theatre, to the Old Market in Mollet del Vallès. We

went to see three humorous adapted Shakespeare on

short plays: Romeo and Juliet, Hamlet and Macbeth.

The public laughed and applauded a lot, watching

the actors playing different tragic characters, created

by the great English writer.

ELENA ARTIGAS. ÀNGLÈS F1-T.

Ayer con la escuela de adultos, fuimos a ver una

exposición a la Marineta que se llamaba “Santas

Amas de casa”.

Fue interesante, se trataba de diferentes etapas de la

vida de las amas de casa y como hemos ido

evolucionado en las tareas del hogar. Ha sido un

cambio muy positivo, gracias a los

electrodomésticos; antes se compraba cada día, ahora

con las neveras, no; se lavaba en el río, ahora

tenemos lavadora, secadora y plancha. Antes la

plancha se calentaba en el fuego y ahora es

eléctrica!!!. Y sobre todo tenemos agua corriente!!!

Sé por propia experiencia lo que es trabajar fuera

de casa y luego hacer las tareas del hogar .

Mi marido no me podía ayudar, trabajaba muchas

horas y cuando llegaba las niñas estaban durmiendo

y así hasta el fin de semana. Por suerte, ahora todo el

peso no recae sólo en la mujer.

La exposición la hizo una artista muy joven llamada

Karol Bergeret. Me llamó la atención que siendo tan

joven utilizara tablas de planchar que representaban

distintas etapas en los trabajos del hogar, con

elementos antiguos que yo había visto en casa de

mis abuelas .Las amas de casa de antes hacían un

trabajo duro, hoy en día, lo tenemos más fácil y las

parejas colaboran en casa.

BLANCA NÚÑEZ. INSTRUMENTAL-III

En la Marineta hemos visto una exposición sobre las

mujeres trabajadoras de antes y de ahora.

La mujer trabajadora, siempre ha sido mal valorada

pues siempre se le ha exigido más que a los hombres.

La mujer aparte de trabajar fuera de su casa, tenía

que hacer las faenas del hogar y cuidar de sus hijos.

A veces eran maltratadas y debían permanecer en

silencio porque no había ley que las ayudara en

nada.

Por suerte, las cosas han cambiado algo, aunque no

EXPOSICIÓ

It’s English time

Benditas amas de casa


14

mucho. La juventud hoy en día, tiene más apoyo de

la ley y en los trabajos pueden defenderse algo más

que antes. En sus casas, algunas parejas también

colaboran ellos en las tareas domésticas.

La exposición me ha recordado vivencias pasadas

de mi madre y mías y no han sido muy agradables.

MARÍA CRUZ . INSTRUMENTAL-III

Fuimos a ver una exposición a la Marineta era sobre

las amas de casa.

Las obras estaban realizadas con tablas de planchar

y explicaba la vida de varias generaciones de amas

de casa.

La exposición me trajo muchos recuerdos: planchas,

coladores, guantes, máscara de pestañas que yo

usaba y en especial el secador rojo que cuando lo

usaba despertaba a toda la comunidad.

Las mujeres somos las que llevamos la economía

doméstica, la educación de los hijos, la alimentación

y trabajamos fuera de casa, y a pesar de eso

seguimos en desigualdad laboral, cultural; como

seres humanos, nos siguen llamando el sexo

débil .Es importante que se nos tenga en cuenta:

tenemos fortaleza, somos amigas, madres,

hijas ,profesoras, pilotos, luchadoras.

Aún contamos con pocas presidentas de gobierno,

primeras ministras, directoras de empresas, y

aunque afortunadamente algo ha cambiado, aún

queda un largo camino por recorrer.

RAQUEL FERNÁNDEZ . INSTRUMENTAL-III

Isabel, Pere, Rubén, Maria, Felipe, Emilia, Salvador,

Marta, Renée, Jean Louis , formen part de la llista de

Schindler catalana. Aquests nens i nenes existeixen

gràcies a Elisabeth Eidenbenz, mestra suïssa i

voluntària de l'Associació d' ajuda als infants

Víctimes de la Guerra, que va rebre la medalla dels

Justos entre les Nacions, atorgada per Israel; Creu de

l'Ordre de la Solidaritat Social de l'estat espanyol;

Creu Sant Jordi de la Generalitat i Legió d'honor de

l'estat francès. Aquesta noia, malgrat la seva

joventut, va fer un gran esforç per crear la

Maternitat d' Elna que va representar un oasi enmig

de la desolació.

Quan l'Àngels ens va parlar de l'Assumpta Montellà i

el seu llibre «La Maternitat d'Elna», no coneixíem

suficientment el tema; però vam llegir el llibre i

ELNA,

UN DIA PER AL

RECORD

SOR

TID

ES

Pequeños pasos hacia el cambio


15

se'ns va descobrir una realitat propera i a la vegada

poc coneguda. En un primer moment ens frenava el

fet de la distància, fer el viatge en un sol dia, no

sabíem l'acceptació que tindria... però de mica en

mica, anàvem entrant en el tema i il·lusionant-nos

amb la preparació de la sortida. La rebuda per part

de l'alumnat va ser molt bona, des del primer

moment, vam arribar a ser 130 alumnes. Mentre a les

tutories llegíem les cartes de les dones que havien

viscut aquesta experiència, ens endinsàvem en un

món ple de tristeses, però també d'esperança. La

Maternitat d'Elna, té la característica de ser un

episodi trist i desolador, i a la vegada ple

d'esperança en l'ésser humà. Sortien d'un calvari

(difícil d'imaginar que l'home pugui tractar a un altre

tan malament) i entraven en un món solidari, de

companyonia i ajuda mútua.

Aquesta és la grandesa de la Maternitat d'Elna, malgrat

les penúries, el final és positiu: es van salvar gaire bé 600

criatures i es va millorar la vida de les seves mares.

Us donem les gràcies per la vostra participació en la

sortida, és molt gratificant per a nosaltres, que quan

organitzem una activitat, tingui tan bona acceptació i que

finalment el dia de la sortida ens ho passem tan bé tots

junts.

COMISSIÓ DE LA DONA :

DOLORS CASTELLÀ, INÉS CASTILLO I M. ÀNGELS SUÁREZ

“Va morir el poeta lluny de la llar.

Li cobreix la pols d’un país veí.

A l’allunyar-se el van veure plorar.”

El día 10 de marzo, fuimos a Francia para visitar la

Maternidad de Elna y también la playa de Argelés

donde estuvieron los refugiados en el exilio.

Previamente, en clase habíamos comentado algunas

cartas del libro “La Maternidad de Elna”. Toda la

clase coincidió en que Elizabeth era una persona

excepcional, destacaba por su afán de ayudar a la

gente, por su humanidad y su compromiso con los

refugiados.

Me ha impresionado E. Eidenbenz, por su

desinteresada ayuda con todas las mujeres, que sin

ella no hubieran podido tener a sus hijos y por su

cariño y delicadeza. La maternidad de Elna, me gustó

mucho por su manera de atender a los refugiados de los

campos de concentración y por la solidaridad de las

cuidadoras hacia los recién nacidos.

También hemos visitado Collioure, un pueblo

francés, dónde pasó los últimos días de su vida en el

exilio, Antonio Machado, junto con su madre y su

hermano, allí reposan sus restos. Collioure un pueblo

con unos paisajes y unas vistas muy bonitas, con su

castillo y monumentos. Pasamos un día muy

interesante y de compañerismo con todo el grupo.

DOMINGO HERNÁNDEZ. INSTRUMENTAL III

La maternidad

de Elna


16

Per fi va arribar el dia de la sortida a Elna!

El dijous 10 de març estava previst que tota l’escola

d’adults es desplaces en autocar fins al sud de

França, per visitar la Maternitat d’Elna. Erem un

total de 140 persones.

Va ser una sortida excepcional perquè ens ho vam

passar molt bé i al mateix temps vam aprendre una

pila de coses.

Ens va acompanyar l’Assumpta Montellà,

historiadora i escriptora, que ens feia de guia. Amb

ella vam anar primer de tot a la platja d’Argelers,

que va ser un camp de refugiats durant els primers

anys després de la Guerra Civil espanyola.

L’Assumpta ens va explicar que prop de mig milió

de persones, republicanes totes elles, van fugir com

van poder, buscant una vida una mica millor de la

que els esperava si es quedaven a Espanya. Molts

d’ells van anar a parar a camps de concentració i

camps de refugiats que es van crear al Sud de

França, on van viure situacions de fam, misèria,

malalties i mort.

A la platja, l’Assumpta Montellà ens va explicar les

condicions de vida de les prop de 100.000 persones

que van passar pel camp d’Argelers, visquent a la

platja sense cap protecció, amuntegats, sense

gairebé menjar, sense aigua gairebé, vivint en unes

condicions infrahumanes. Molts d’ells van morir

allà.

D’allí vam anar a Collioure, on vam dinar. Feia un

dia magnífic. Vam omplir els carrers i bars! Després

de dinar vam visitar el cementiri on està enterrat el

poeta Antonio Machado, juntament amb la seva

mare.

Aquí l’Assumpta Montellà ens va parlar dels últims

dies de vida del poeta a Cotlliure, on va arribar

fugint de la guerra.

Al cementiri alguns alumnes van llegir poemes, un

d’ells escrit per dues alumnes de l’escola. Van ser

uns moments molt emotius.

D’allà vam anar ja cap a la Maternitat d’Elna, que va

ser una institució humanitària dedicada a ajudar

dones, sobretot exiliades (entre els anys 1939 i 1944).

Allí hi van nèixer prop de 600 nens, fills de

refugiades de la Guerra Civil espanyola que estaven

internades en camps propers a Elna. Vam conèixer

l’existència de l’Elisabeth Eidenberg, una infermera

SOR

TID

ES

Argelers, Elna i Cotlliure


17

suïssa que havia arribat a Espanya

per fer tasques de voluntariat i que

quan es va perdre la guerra va

desplaçar-se amb els exiliats cap al

Roselló, on la majoria van ser

internats. Ella recollia les dones

embarassades dels camps de

refugiats propers i les portava cap

a la Maternitat d’Elne per

alimentar-les i ajudar-les a tenir les

criatures.

Degut a les condicions de vida als

camps la majoria dels nens que hi

neixien no podien sobreviure.

D’allà ja vam tornar cap a Mollet. Va

ser una sortida fantàstica, molt ben

preparada, on vam poder aprendre

molt i vam gaudir de la convivència

entre alumnes i professors.

PILAR FRAILE, MARIANA GARCÍA, ISABEL

MONTE, TERESA TORT, MONTSE RODILLA

I PILAR PRUNELL. ANGLÈS F2

UNA MIRADA DES DE L’ÀMBIT LOCAL.

El 17/02/16, la classe Ges 2 matí va assistir a una

xerrada sobre la immigració a Mollet, la va donar la

Laura T. del departament d’immigració de

l'’Ajuntament de Mollet.

Primer, ens van parlar de com Mollet passà de poble

a ciutat. L’any 1960 eren 10.000 habitants, el 1970

eren 20.000, el 2012 es va arribar a 52.000 i amb la

crisi han baixat a 51.000 en 2015.

L’emigració interior va començar als anys 1960 i 1970

i, el moviment interprovincial de Barcelona a Mollet

sobre l’any 1990. L’emigració internacional va

començar molt fort a partir de l'any 2000 i, entre 2001

i 2010 es triplica. Amb la crisi la gent retorna als seus

països d’origen.

Molta gent creu que els immigrants a Mollet són,

sobretot, xinesos i pakistanesos (asiàtica), perquè

tenen molts comerços, d´altra que són de l’Africà

negra, perquè visualment es veuen molt. Però en

realitat no és així. Segons les dades de l’ajuntament

pel padró són:

- El Magreb: 33%

- Amèrica llatina 28%

- Unió Europea 17%

- Àsia 8%

- Africà Negra i Europa de l’est 7%.

Els barris on es concentren més immigrants són

Plana Lladó 22%, Col·legis Nous 20% i l’estació de

França 15%.

El primer que fa un immigrant quan arriba a

qualsevol lloc del món és: buscar habitatge,

empadronar-se, aprendre la llengua, conèixer la

IMMIGRACIÓ A MOLLET


18

cuitat, tramitar la targeta Sanitària, estudiar i buscar

feina, escolaritzar els infants.

Cal destacar el marc legal al que estan sotmesos els

immigrants:

Va ser la primera xerrada que ens va fer la

Laura T, va ser molt interessant. Va explicar

aspectes que no coneixíem i d’altres que no

ens recordàvem. Però va faltar temps, perquè

no van poder debatre sobre altres aspectes

d´aquest tema. Esperem pel pròxim any, per

reprendre aquest debat.

FARID EL YAKOUBI, BENI GUTIERREZ I

ANTONI RODRÍGUEZ. GES-2 M

- Arrelament social - 3 anys de residència,

-no antecedents penals,

- mitjans de vida,

- informe integració social

- Arrelament laboral

- 2 anys de residència,

- no antecedents penals,

- demostrar que estan treballant

- Arrelament familiar

- 3 anys de residència,

- no antecedents penals,

- pares/fills de nacionalitat espanyola.

Recordo tenir una casa gran de color blanc, en un

petit poble d’Andalusia. Jo jugava al carrer amb

molts amiguets i la porta de casa meva sempre

estava oberta.

I haver d’emigrar a Barcelona perquè el meu pare

no tenia treball.

Vam viatjar de nit en una furgoneta amb molta gent

en les mateixes condicions. Jo de tant en tant

preguntava a ma mare quan arribaríem a casa

nostra per anar a dormir al meu llit.

SOR

TID

ES

BREU TESTIMONI


19

Vam arribar a Mollet del

Vallès i la meva tieta ens

va acollir en un pis petit,

on hi vivien nou persones.

Observava els meus pares

tristos i la mare plorava

quan ningú no la veia.

No podia sortir al carrer a

jugar i no tenia amiguets.

La porta sempre estava tancada amb

dues claus.

La meva innocència va quedar allà en

una casa blanca i gran d’un poble petit

d’Andalusia.

BENI GUTIERREZ. GES2 M

TALLER: ECONOMIA DOMÈSTICA

El martes 12 de abril nos impartieron un taller de

economía doméstica en el colegio. Éste trataba sobre

como calcular los ingresos y gastos de un hogar, es

decir, saber realizar el presupuesto del mismo.

Me puse a reflexionar sobre la charla que nos dieron

y he de reconocer que nunca me había planteado el

significado y la importancia de realizar el

presupuesto de mi hogar.

Hice la prueba y anoté todos los gastos generados

durante un mes. Había una serie de gastos de

carácter obligatorio (la luz, el gas, la hipoteca,

alimentación, etc), pero otros eran de carácter

totalmente prescindibles (salidas de fin de semana,

cigarrillos, la lotería semanal, etc ). Gracias a este

taller pude analizar todos estos gastos superfluos,

llegando a la conclusión de que moderando los

mismos al mes tendríamos un dinerito extra. En

suma, es aconsejable hacer un desglose de los gastos

que se generan en el hogar cada mes, para poder

tener un control y que nunca los gastos superen a los

ingresos.

Mª JOSÉ DE PABLO. GES1-M


20

CIÈNCIA-FICCIÓ: SINCROTRÓ

Per situar-vos una mica en context dir que el

sincrotró-alba és un accelerador circular de tercera

generació de partícules subatòmiques. Té similituds

amb el famós CERN de Suïssa , però mentre que en

aquest es treballa amb hadrons per fer-los

col·lisionar entre si, en el català es treballa amb

electrons i la seva finalitat és produir llum de

sincrotró; però tots

d o s a n a l i t z e n

l'estructura atòmica

de la matèria i les

seves propietats.

A continuació les

p e r s o n e s q u e

visitem el Sincrotró

us comentarem allò

q u e e n s h a

impactat.

Origen de les partícules

“ Es tracta d’un metall que s’escalfa a altes

temperatures” Michaela Gómez.

“Compta amb un generador elèctric propi, doncs

consumeix molta energia, no obstant això, et permet

obtenir informació de coses a nivell microscòpic.”

Francisco Pérez.

“L’accelerador consta d'un anell central per on

circulen els electrons. Les parets són de formigó i té

parets de plom. Les escales no estan tocant a terra

estan suspeses, perquè no activin els sensors de

moviment. Hi ha cabines on és tot el sistema

informàtic i processament de dades.

També trobem sensors similars als contadors de

radioactivitat, igual que els treballadors(en portant

un, evidentment estem parlant de matèria a nivell

d e pa r t í c u l e s ,

a q u e s t p r o c é s

desprèn radiació

ionizant) però és a

un nivell ínfim, una

cigarreta té 0,4

microsievert aquí

u n a p e r s o n a

s’exposa a 0,1

m i c r o s i e v e r t . ”

Carme Andreu

“La manera en què es produeixen els electrons,

similars als trobats en un tub de televisió, són els

que produeixen la llum de sincrotró i són accelerats

fins que arriben a aconseguir gairebé la velocitat de

la llum. No menys important és com

s’emmagatzemen usant camps magnètics dins de

l'anell.” David Fernández.

“Primerament en l'etapa d'acceleració lineal, els

SOR

TID

ES


21

electrons s'acceleren

de 0 a 100 MeV

( m e g a

e l e c t r o n v o l t i s )

d ' e n e r g i a .

Posteriorment, en

l'etapa de propulsió

i emmagatzematge fins a 3.000 MeV (3 GeV)” Emilio

Torija

“Fabrica tota la gamma de raigs X, la qual cosa

permet seleccionar aquella longitud d'ona que

necessita l'estudi, la qual cosa li diferencia dels tubs

convencionals de raigs X que generen aquell

característic del propi tub” Ma José de Pablo.

“Els projectes poden ser públics o privats, en els

primers no paguen, però a canvi les patents són

públiques” Marta Martínez.

V e n t a l l

d'aplicacions

“Permet analitzar l'estructura atòmica de la matèria i

les seves propietats, això significa que tant es pot

estudiar l'estructura cristal·lina d'una proteïna o un

microorganisme, com detectar elements traça en sòls

i plantes o qualitat dels materials

de construcció, sense danyar la

mostra ” Farid El Yakoubi.

Pressupost

“La inversió inicial va ser de 200

milions d'euros i està gestionat per

un consorci creat entre l'Estat

Español i la Generalitat de

Catalunya denominat CELLS. Compta amb 32 línies,

de les quals solament s'utilitzen 8 i això és molt poc

pel que ha costat” Alberto Pedrón.

L’ALUMNAT VISITANT . GES1-M /GES2-M

Avui 18 de maig és el dia internacional dels museus,

per tant, estan oberts al públic gratuïtament, per

posar la cultura a l’abast de tothom, com fan en

altres llocs com a Londres, on la majoria de museus

públics són gratuïts, en tot cas, tu pots donar la

voluntat per ajudar al manteniment.

Amb els grups d’Instrumental II i Instrumental III

hem visitat la Casa Museu del pintor Abelló, nascut

a Mollet i on ha deixat la seva obra, amb el Museu i

la Casa Museu on Joan Abelló va néixer. Té una

important col·lecció privada d’art, que consta de:

vidre, ceràmica, escultura barroca, artesania,

mobiliari, pintura...Hi trobem noms com: Dalí,

Picasso, Tàpies, Brossa, Mir, Fortuny, Hugué....

Alguns ja l’havíem visitat, però són tantes les obres

que s’hi exposen, que hi podem anar moltes vegades

i sempre descobreixes obres o matisos nous.

La cultura ha d’estar a l’abast de tothom, el fet de

tancar-la en un recinte és per protegir-la, no per

allunyar-la de la gent. No cal ser un entès en art per

gaudir-ne i emocionar-te. Les visites guiades ens

permeten descobrir més possibilitats, que potser no

18 DE MAIG DIA INTERNACIONAL DELS MUSEUS


22

havíem captat.

La visita va ser molt interessant i recomanable, i es

pot repetir, perquè cada vegada descobreixes nous

aspectes.

Així hem celebrat el dia dels museus d’

aquest any, gaudint del museu que tenim

més proper, el de la nostra ciutat.

DOLORS CASTELLÀ. PROFESSORA.

INSTRUCCIONS .

Descarrega un lector de codis QR al teu telèfon, et recomanem i-nigma:

h t t p : / / w w w . i - n i g m a . c o m / D o w n l o a d i -

nigmaReader.html

Llegeix aquest codi enfocant el teu smartphone o tableta amb l'i-nigma.

Gaudeix de la lectura d’aquesta experiencia

CRISTINA GARRIDO. COMPETIC-II

LA MEVA EXPERIÈNCIA AL CFA

Mis

cel·l

ània


23

La veritat que quan vaig començar GES-1 mai no em

vaig plantejar la possibilitat d'acabar-lo, ja

que sempre havia tret males notes. De fet, el primer

any el vaig repetir, però gràcies a l'ajuda del centre

vaig seguir estudiant i vaig tornar-ho a intentar l'any

següent i a partir d'allà va canviar tot, vaig anar amb

una altra mentalitat i vaig treure, des de llavors, molt

bones notes. Ara estic a GES-2, i a punt d'acabar, així

que us podeu imaginar la felicitat que se

sent en veure que aconsegueixes allò que ni t'ho

podies plantejar ara fa 3 anys.

Estic molt content, molt content amb la gent que he

conegut i l'experiència viscuda i, sobretot, en veure

que una meta que hom tenia fa temps es compleix.

De fet, l'any que ve faré la prova de grau superior i

estic segur que seré capaç de superar-la, amb l'ajuda

de tot el bloc, els companys i el cos de professors.

DAVID HERNÁNDEZ. GES2-T

CONFESSIONS

The CFA Mollet is an educational center for training

young people and adults. In this school you can

study literacy, language courses, ESO and access to

university.

The CFA helps young people, who for various

reasons did not seize the school stage, to have the

opportunity to pull out a title that can help them to

find a better job.

In the case of the old people, the center offers an

opportunity to study to people who couldn’t do it

during their childhood because they had to work to

help financially at home.

My experience at this center began about 30 years

ago, when I took the graduate school certificate.

A MI HIJA

Eres mi corazón. Eres mi alma.

Eres el sol que ilumina mi vida.

Eres un regalo del cielo, que durante tanto tiempo esperaba.

Contigo me siento madre, me siento reina.

Tu eres mi princesa.

Me acuerdo de tu primera palabra, tu primera sonrisa.

Mi querida hija,

con tus ojos miraré el futuro

MY EXPERIENCE

FATIHA EL KANFAOUI. INSTRUMENTAL-III


24

Avui tenim l’oportunitat d’entrevistar a la Sra. Josefa

Pérez Redondo coneguda per tots com la “Pepi” , la

nostra conserge que s’ha jubilat aquest passat 29 de

març.

S e m p r e h a

t r e b a l l a t d e

conserge?

No, de hecho

empecé a trabajar

l i m p i a n d o l a

comisaria de la

policía, tuve la

gran suerte que la

s e ñ o r a q u e

trabajaba allí ,

estaba a punto de

jubilarse y en

aquel momento estaba de baja laboral y “ese mismito

día” me entreviste con la alcaldesa y empecé a

trabajar.

Quines eren les seves funcions?

Verás, mientras estuve en la comisaria mi trabajo

consistía en mantener las dependencias limpias, pero

poco a poco, empecé a atender a los ciudadanos, y al

final dividieron mi horario laboral entre la atención

al cliente y la limpieza de las oficinas municipales.

Quants anys feia que era conserge?

Hace unos 33 años. Veréis, yo siempre he sido muy

currante y cuando

mi marido se quedó

sin trabajo (y ya

tenía 4 hijos), me

puse en plan

c r e a t i v o , m e

a c e r q u é a l

Ayuntamiento, que

por aquel entonces

estaba en el edificio

viejo y me quedé

esperando hasta

que la Sra. alcaldesa

me recibió, tuve que ir varias veces y esperar sentada

en la escalera, hasta que finalmente lo hizo. Le

expuse mi situación y afortunadamente, le caí

simpática, justo aquel día había un puesto de

limpieza para mí.

Quins cursets va fer per adaptar-se millor al lloc de

treball?

Mis

cel·l

ània

ENTREVISTA A PEPI

5 years ago, I came back and right now I’m doing an

English course. In addition to learning, here we

have the opportunity to interact with people from

different cultures.. There are also enriching

extracurricular activities: trips, theatre, parties at the

campus and so on.

I’m personally very pleased with this school

because I love learning!!!

ISABEL NÚÑEZ. ANGLÈS 2


25

Yo siempre he intentado mantenerme activa y creí

que para atender mejor mi trabajo tenía que realizar

unos cursillos; han sido variados, por ej. de atención al

cliente, de jardinería, de electricidad y de catalán.

Com va arribar a ser la conserge de l’escola?

Por cuestiones personales y por la edad, la empresa

municipal decidió que había llegado el momento de

utilizar mis

habilidades

e n o t r o

lugar que

fuera de

m á s

utilidad, así

q u e m e

enviaron a

trabajar al

C F A

(escuela de

adultos), y

aquí he pasado mis últimos 22 años de vida laboral.

Des del seu punt de vista com veu la feina dels

professors?

Las persones dedicadas a la enseñanza tienen un gran

valor, es un trabajo duro y de mucho mérito. Pero eso

sí que te lo voy a decir: “No todos los profesores son

iguales, hay que trabajan mucho y otros que se lo

toman de otra forma :”Tu ya me entiendes”.

Troba a faltar el dia a dia de l’escola?

Si he de ser sincera, sí, lo que más encuentro a faltar,

es el trato con la gente, tengo un poco de nostalgia,

estoy adaptándome. Además, tengo la gran suerte de

contar con el apoyo de toda mi familia.

Es recorda d’alguna anècdota que hagi succeït

durant el temps que ha estat treballant a l’escola o

que li hagi cridat l’atenció en particular?

Una tarde de invierno de hace 18 años, me metí en el

aula 5, que estaba vacía para resguardarme del frío,

me senté y me relajé tanto que me dormí. La directora

me buscó y una profe que pasaba me vió, se asustó y

al tocarme me desperté. Le expliqué que me sentía

mal, así que tuve que hacerme la enferma el resto de

mi horario.

A qui o que trobarà a faltar més ara que ha començat

una nova fase de la seva vida?

Lo que más

encontraré a

faltar es el

t r a t o

h u m a n o

tanto con

p r o f e s o r e s

como con

alumnos. En

esta escuela

h a y

p r o f e s o r e s

muy buenos,

en todos los sentidos, como personas y como

profesionales, y también hay alumnos que se hacen

querer.

Què fa ara que està jubilada? Quins plans té pel

futur?

Mi mayor prioridad es ayudar a mis hijos y a mis

nietos, acompañarlos al colegio, prepararles la

comida, hablar con ellos.

Sólo tengo palabras de agradecimiento para mis

hijos, los cuales son para mi un gran orgullo y

apoyo .

Además tengo la gran suerte que mi hermano y mi

cuñada no son sólo mis familiares sino mis amigos, y

salimos juntos, viajamos, y para mí esto es muy

importante.

Y cuando tengo algo de tiempo también me gusta

pintar al óleo.

Com va ser el seu últim dia a l’escola?


26

La directora Virginia y todos los profesores, me

prepararon una fiesta sorpresa, me llevaron a un

restaurante a Vallromanes y allí me habían

preparado una comida, también habían puesto una

foto mía tamaño gigante que estaba en medio de dos

cuadros de bodegones, me regalaron muchas cosas,

un ramo de flores precioso, me leyeron poemas y

también vino la Tunade Medicina de BCN a

cantarnos. Fue muy bonito jamás lo olvidaré.

“Mira! voy a aprovechar

para darles las gracias a

todos, de todo corazón “

Agraïm a la Sra. Pepi que hagi volgut compartir

una estona del seu temps i les seves vivències, i li

desitjem una feliç jubilació.

Moltes gràcies.

CARME ANDREU. GES2 M

Mis

cel·l

ània


27

Ja des d'antic, els matemàtics i matemàtiques han equiparat la bellesa matemàtica a la bellesa musical o plàstica. Ara han determinat que, malgrat la seva naturalesa abstracta, la bellesa matemàtica està

vinculada amb activitat a la mateixa regió del cervell que la bellesa percebuda a través dels sentits. La papiroflexia constitueix una atractiva forma d'apropar-se a les matemàtiques, i des de l'àmbit

tecnològic volem reivindicar un buit per a aquesta bell art en l'ensenyament, per la seva riquesa cultural

i e l s e u g r a n v a l o r p e d a g ò g i c Per això, en les llargues tardes d'estiu et commino al fet que provis a muntar la figura que apareix a les pàgines centrals. Aprendràs molt de geometria , et

relaxaràs i gaudiràs amb un treball meticulós.

A baix tens els passos a seguir per construir un vaixell i a les pàgines centrals trobaràs el model .

INÉS CASTILLO. PROFESSORA

LESMATEMA�TIQUESSO NBELLES


28


29

On pots trobar-nos: http://cfamollet.weebly.com/

CFA MOLLET del VALLÉS Roger de Llúria 47 08100 Mollet del Vallès Telèfon 93 570 15 48

Correu electrònic

[email protected]

Vivències del CFA Mollet del Vallès. Núm. 1

Documents

Transcript of Vivències del CFA Mollet del Vallès. Núm. 1