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“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
Rosario, 02 de octubre de 2018-
VISTO el expediente N.º 6030/21B mediante el cual se presenta para su
aprobación el programa de la asignatura “Salud Pública y Salud Mental”;
CONSIDERANDO el dictamen producido por la Secretaría de Asuntos
Académicos; y
QUE que el tema fue tratado y aprobado en la Sesión de Consejo
Directivo de fecha 24 de septiembre de 2018;
EL CONSEJO DIRECTIVO
DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA
RESUELVE:
ARTÍCULO 1º: Aprobar el programa de la asignatura “Salud Pública y Salud Mental” de la
Carrera de Psicología presentado por el Prof. Osvaldo Cóceres (D.N.I. N.º 10.068.090) para
ser dictado durante el año 2018 que como Anexo Único forma parte de la presente resolución.
ARTÍCULO 2º: Regístrese, comuníquese y archívese.
RESOLUCIÓN Nº 229/2018 CD
Res. N.º 229/2018 C.D 1
“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
ANEXO ÚNICO de la Res. N.º 229/2018 CD
P R ON
G RN
Aa
MRr
AW2 0 1 8
FORMULARIO PARA PRESENTACIÓNDE PROGRAMA DE LAS ASIGNATURAS
DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA. Secretaría de Asuntos Académicos - Facultad de Psicología U.N.R.
1. PRESENTACIÓN.
1.1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA Y UBICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS (Código)
22.Salud Pública y Salud Mental
1.2. COORDINACIÓN A LA QUE PERTENECE LA ASIGNATURA
Coordinación 3
1.3. CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA ASIGNATURA SEGÚN EL PLAN DE ESTUDIOS.
Concepciones y paradigmas en el campo de la Salud. Salud Pública-Salud Comunitaria-MedicinaSocial-Salud Colectia. Epidemiología y Salud Mental. Factores de Riesgo. Promoción.Preiención. Crisis. Sistema de Salud en Argentna. Accesibilidad y Planifcación en Salud/SaludMental. Estrategias de Atención Primaria en Salud y en Salud Mental. Interdisciplinariedad.Redes. Partcipación comunitaria. El Psicólogo en la Salud Pública. Problemátcas actuales enSalud/Salud Mental. Legislación en Salud Mental. Desmanicomialización y dispositiossusttutios de atención de la Salud Mental.
1.4. CÁTEDRA (A-B-UNICA)
Única
Res. N.º 229/2018 C.D 2
“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
1.5. CARGA HORARIA ANUAL (Teórico-Práctca – Práctca—PPS)
TEORICAS: 80 HORAS PRACTICAS: 40 horas
Firma de la Secretaria
de Asuntos Académicos
Res. N.º 229/2018 C.D 3
“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
2. PROFESOR/A A CARGO DE LA ASIGNATURA:
Psic, Osialdo Cóceres
3. FUNDAMENTACIÓN
Lugar que ocupa la asignatura en el Plan de Estudios
Salud Pública y Salud Mental se ubica en el 5° año de la carrera de Psicología, en el Área de FormaciónProfesional, en el Área Social Comunitaria y dentro de las Intervenciones en Clínica y Social Comunitaria.
Su correlatva anterior es “Historia y Epistemología de la Psicología”,, siendo el propósito que los alumnosprofundicen los saberes sobre salud/enfermedad y polítcas públicas en Salud Mental de dicha asignatura.Integra los aportes de las asignaturas Teoría Social, Psicología Social y Comunitaria, Organizaciones eInsttuciones y se nutre de los aportes de asignaturas pertenecientes a la Psicología, Área del Psicoanllisis,de la Psicología del Desarrollo y Psicoterapias y del Área de Investgaciones.
Aporte en la Formación ProfesionalA través de sus contenidos sobre Salud Pública, Epidemiología, Sistema de Salud, Promoción y Prevenciónen estrategias comunitarias en Salud/ Salud Mental y el trabajo de campo en insttuciones sanitariaspromueve la adquisición de conocimientos, habilidades y acttudes para operar en el campo de la Salud/Salud Mental en las prlctcas profesionales supervisadas de 6° año y en el lmbito de la Salud Pública y dePromoción y Desarrollo Social.
Fundamentación: La problematzación actual de la salud implica una delimitación conceptual que atenda a las dimensionescontextuales, abordando los determinantes sociales, económicos, históricos y culturales. En su dialéctcarelación con los proceso subjetvos y expresión en lo biológico, confgurando a los procesos Salud –enfermedad como campo de conocimientos y prlctcas de los distntos actores que intervienen en lasinsttuciones y en la vida cotdiana. Comprendemos a la salud como un bien social e inalienable y al Estado como garante del cuidado de lamisma con la debida cobertura de la atención de la enfermedad. El propósito es abordar desde una refexión crítca las diversas concepciones, prlctcas y polítcas del ÁreaSalud y, en partcular las que corresponden a Salud Mental, a fn de aportar elementos que permitan irsuperando las históricas polaridades: individuo-sociedad; prevención-curación; biológico-psicológico.La intrínseca relación entre derechos humanos y salud se ha ido forjando en luchas y movimientos socialesa lo largo de la historia, y en partcular a fnes del siglo XIX, estas conquistas comienzan a tener carlcter deEstado, teniendo su mayor expresión durante el siglo XX y lo que va del actual, daremos cuenta yanalizaremos como han sido los distntos momentos sociales y polítcos, sus correspondientes modelossanitarios, en partcular de la Salud Mental. La alternancia de modelos progresistas y reaccionarios ,desde los llamados “Estado de Bienestar”, al Proceso“globalizador”,, imprimieron cambios en las condiciones de vida y salud de la mayor parte de la población, y
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por ende en las prlctcas sanitarias. Tanto de las Insttuciones de salud como en el protagonismo de lacomunidad. Con el avance de las polítcas neoliberales y su globalización se acentuaron las desigualdades sociales yemergieron problemltcas como el desempleo y la precarización laboral. Las polítcas de ajustepresupuestario implementadas por el Estado en lreas esenciales como salud y educación y los procesos deprivatzación impulsados aumentaron la desigualdad en el acceso a la Atención de la Salud. Los mecanismosde solidaridad social se vieron profundamente afectados hasta el punto de llegar al riesgo de fractura social.En este contexto, las recomendaciones sobre Polítcas de Salud propuestas por un organismo internacional– el Banco Mundial en su Informe “Invertr en Salud”, (1993) - impactaron en nuestro país promoviendo laReforma Sanitaria con sus efectos en los tres Subsectores de Salud: el Público, las Obras Sociales y lasAseguradoras Privadas a través de polítcas de ajuste y descentralización en el lmbito público;desregulación de las Obras Sociales y la mercantlización de la salud, favoreciendo de ese modo a losservicios de salud privados. La crisis del 2001 /2002 generó en los tres subsectores un pasaje vertginoso auna situación de crisis emergencia sanitaria, con el riesgo de colapsar gran parte del sistema sanitario. Las polítcas propuestas en años siguientes (Plan Federal de Salud 2004-2007, Programa MédicosComunitarios, etc.) y las acciones llevadas en estos últmos años se propusieron mejorar la desigualdad enel acceso a la atención de la salud, partcularmente en los sectores de menores recursos, en situación deindigencia, de pobreza y/o precarización psicosocial. Se pusieron en marcha a nivel nacional y provincialvariadas Polítcas Sociales, Planes y Programas hacia esos sectores, pero aun así queda aún lejos de lograrseequidad en la accesibilidad a la Atención de la Salud. Aunque no profundizaron su lucha contra el poderconcentrado de la economía y en partcular el que opera en la mercantlización de los servicios e insumosprincipalmente farmacéutcos.
En el campo de la Salud Mental, los criterios de salud – enfermedad presentes y operantes en nuestra vidacotdiana, habitualmente invisibilizados, consttuyen elaboraciones colectvas, no necesariamenteconscientes, sustentadas en relaciones histórico-sociales y culturales. En tanto representaciones sociales seconstruyen desde una concepción de sujeto y desde un proyecto social que propulsan en la sociedaddeterminados ideales, valores, creencias, normas y acciones.
La Salud Mental se la entende en tanto un proceso dinlmico, en el sentdo de construcción y desarrollo odeterioro y daño, en una relación que artcula lo singular, lo subjetvo con las manifestaciones dominantesde la cultura y la vida social actual y que se expresa en las formas de sociabilidad y de lazo social.Desde el enfoque de Prevención y Promoción en Salud Mental la propuesta es que la mirada se traslade dela enfermedad a la salud, analizando aspectos simbólicos, modos de vida y condiciones de vida en tantodeterminantes socio-culturales y la búsqueda de soluciones desde el protagonismo y partcipación social delconjunto de la comunidad. Dentro de este marco, la función del psicólogo se plantea en tanto promotor,facilitador de procesos de partcipación en los que la comunidad reconozca sus necesidades, priorice susproblemas y partcipe en la decisión de acciones que apunten a resolverlos y la evaluación respectva.
Enmarcamos los ejes temltcos del programa en Salud Mental retomando las prlctcas innovadoras yexperiencias desarrolladas en los años ’60 y ’70 en Salud Mental por profesionales con formaciónpsicoanalítca (Bleger, Pichon Riviere, Ulloa, Bauleo, Goldemberg y tantos otros) y que fueron coartadas ysilenciadas por las dictaduras cívico -militares. Rescate de las mismas realizan autores como EnriqueCarpintero y Alejandro Vainer en “Las huellas de la Memoria”,, como así también en los lineamientos
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actuales sobre la reforma de la atención psiquiltrica, en base a principios sustentados en la Declaración deCaracas (1990), propiciados por la OMS y OPS, Con el retorno de la democracia, Vicente Galli, en su carlcterde Director de Salud Mental de la Nación y hasta el año 1989 desplegó con el apoyo de la OPS una intensaactvidad de formación actualizada en Administración y Planifcación en Salud Mental, destnada aprofesionales insertos en el lmbito público y docentes universitarios que produjeron progresivamentemodifcaciones importantes en las modalidades
La Atención en Salud Mental, tanto en Atención Primaria en Salud como en las insttuciones psiquiltricas,tendientes a la desinsttucionalización cronifcante y estgmatzante en diversas provincias (Río Negro,SantaFe, Entre Ríos, S. Luis, etc.) y la aprobación de leyes provinciales y reglamentaciones respectvas sobre SaludMental.
A fn del año 2010 se aprobó en el Congreso de la Nación, la Ley Nacional de Salud Mental (N° 26657),acontecimiento de gran importancia al reconocer como sujeto de derecho a toda persona usuaria de losservicios de salud mental y adicciones, recayendo la atención en hospitales generales y/o desde laestrategia de atención primaria, con modalidades de abordaje humanitarios. Se promueve lainterdisciplinariedad en equipos de salud; evitar en lo posible internaciones involuntarias prolongadas yapuntar a la eliminación progresiva de las insttuciones monovalentes públicas o privadas a través de unproceso de susttución con dispositvos alternatvos resocializantes.
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4. OBJETIVOS (en términos de competencias a lograr por los alumnos y/o de actvidades paralas que capacita la formación impartda).
OBJETIVOS GENERALES:
Conceptualizar la Salud como derecho humano y social respetando la diversidad cultural
Conocer y analizar los movimientos ideológicos que históricamente han construido el campo social de lasalud: sus concepciones, paradigmas y modelos en torno al proceso salud-enfermedad-atención
Profundizar marcos teóricos que posibiliten analizar crítcamente las polítcas y programas de salud/saludmental en las insttuciones en las que realicen sus prlctcas profesionales.
Analizar los problemas de salud enfermedad prevalentes y/o prioritarios, sus determinantes socioeconómicos y culturales a través de las herramientas que proporciona la Epidemiología en tanto guía para laplanifcación de acciones y evaluación de la Salud / Salud Mental, partcularmente en colectvos sociales ensituación de vulnerabilidad y desde el enfoque de derechos y el criterio de equidad social.
Adquirir conocimientos y herramientas a fn de promover el empoderamiento colectvo y la partcipacióncomunitaria en acciones de promoción de la salud y prevención de la enfermedad.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Identfcar los supuestos que subyacen en las diversas prlctcas en Salud / Salud Mental,reconociendo las concepciones y modelos desde los cuales se sustentan.
• Comprender y reconocer las percepciones y signifcaciones que la población tene sobre susnecesidades, los criterios desde los cuales se proponen satsfacerlas y las estrategias comunitariasque construyen desde modalidades partcipatvas y democrltcas.
• Conocer la conformación del sector salud / salud mental en nuestro país en su proceso históricoreconociendo los actores intervinientes, las polítcas actuales y legislaciones.
• Reconocer el papel del Estado en tanto garante del acceso a la salud de los colectvos sociales.
• Analizar crítcamente los modelos de atención en salud mental y las propuestas dedesinsttucionalización y las estrategias comunitarias en promoción y prevención.
• Comprender la complejidad de los problemas de Salud/Salud Mental y la necesidad de abordajesinterdisciplinarios e intersectoriales.
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5. MODALIDAD DE TRABAJO EN LA FORMACIÓN TEÓRICA (Teóricos, Seminarios, Talleres, Trabajos Prlctcos, otros).
Teóricos: en dos turnos: mañana y noche. Duración de la clase: 2 hs semanales, frecuencia semanal.
Artculación de los contenidos teóricos con experiencias en los distntos lmbitos de prlctcas insttucionales y comunitarias.
Invitación a referentes de efectores, dispositvos sanitarios, organizaciones comunitarias y sociales.
Modalidad: expositia – dialogada.
Trabajos Práctcos: Retrabajos de textos vinculados a los temas dados en los teóricos a través del debate grupal, integración con datos de la realidad, promoviendo la partcipación y la refexión crítca del alumnado. Se realiza un seguimiento y supervisión del trabajo de campo con no menos de 6 encuentros.
Duración de la clase: 2 horas semanales. Cada docente pone en juego su propia modalidad didlctca a través de videos, publicaciones, etc.
6. MODALIDAD DE TRABAJO EN LA FORMACIÓN PRÁCTICA (Monografas, informes escritos, observaciones, entrevistas, encuestas, sondeos de opinión, trabajos de evaluación psicológica, estudios de casos, investgación, trabajos de campo, clmara gesell, ateneos clínicos, laboratorio, otros)
Consiste en realizar un Trabajo de Campo, entendiendo al mismo como instancia de producción grupalpor parte de los alumnos, poniendo en juego saberes previos y nuevos referentes teóricos aportados porla asignatura, habilidades y creatvidad para el registro y anllisis de la información a través de entrevistassemi-estructuradas a informantes claves, observación, anllisis documental y bibliogrlfco que posibilitenun conocimiento crítco y refexivo sobre las condiciones de salud de la población y las insttucionessanitarias en el contexto actual socio- económico- cultural y en relación a las polítcas en Salud / SaludMental actuales.
El objetvo es caracterizar y analizar refexivamente las prlctcas en salud que se realizan en insttucionesde salud, de promoción social, ONGs, etc.; sus modos de abordaje y, en partcular las prlctcasprofesionales del psicólogo en el campo de la Salud/Salud Mental. Se apunta a promover una formacióncomprometda con las problemltcas sanitarias y comunitarias a fn de consolidar el perfl del psicólogocomo trabajador de la salud.
El Trabajo de Campo pone a prueba individual y grupalmente las concepciones y supuestos subyacentesen relación con los conceptos teóricos y los referentes empíricos hallados. Al operar como equipo sepromueve:
a- la revisión crítca de la propia subjetvidad en función de su proceso formatvo, reconociendo recursos
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y obstlculos
b- facilitar futuras integraciones en equipos de trabajo interdisciplinarios e instancias intersectoriales
c- el reconocimiento del saber que los sujetos sociales tenen acerca de sus prlctcas y representacionessociales.
En las Comisiones de Trabajo Prlctco se implementan técnicas partcipatvas para potenciar el trabajo enequipo y la puesta en escena antcipatoria de diversas técnicas a utlizar en terreno: observación,entrevista de acceso a la insttución, entrevistas en profundidad, etc.
En el proceso anual se evalúa el grado de partcipación, aportes y compromiso con la tarea.
En el proceso de enseñanza – aprendizaje, los alumnos desempeñan un papel actvo en el desarrollo deconocimientos y herramientas de investgación y, por tanto, se propone la socialización de la producciónde los trabajos de campo a través de jornadas, foros, etc.
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7. PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE POR UNIDAD TEMÁTICA
UNIDAD TEMÁTICA I: Concepciones y Paradigmas en Salud – Enfoque Epidemiológico
CONTENIDOS:
El campo de la Salud: Criterios en Salud Mental , concepciones y Paradigmas.
La Salud como Derecho Social
El proceso Salud- Enfermedad-Atención - Cuidado desde una perspectva histórico-social y cultural.
Paradigmas epidemiológicos. Modo de vida y condiciones de vida.
Defnición y campo de la Epidemiología.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA I
AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGAR EDITORIAL AÑOFerrara, F.
Galende, E.
Stolkiner, A. y Ardila Gómez, S.
Quiroga A.
Zaldua G.
Zaldua G.
“Conceptualización del campo de la Salud”, en Teoría Social y Salud. Cap. 1.
Introducción. En Psicofármacos y Salud Mental. La ilusión de no ser.
“Conceptualizando la Salud Mental enlas prlctcas: consideraciones desde elpensamiento de la Medicina Social/Salud Colectva Latnoamericana.
“Los criterios en Salud Mental”, en Crisis, Procesos sociales Sujeto y grupo.
El campo de la salud colectva: deudas, deseos y demandas La exigibilidad de derecho a la salud“Algunas consideraciones sobre
Epidemiología en Salud Mental. Constricciones epistémicas del estado de la cuestón: Interrogaciones y Reconstrucciones.”, Cap. II Epistemes y Prlctcas de Psicología Preventva.
1°
1°
Bs. As
Bs. As.
Bs. As.
Bs.As
Bs.As.
Bs As.
Catllogos
Lugar ed
Vertex, Rev Arg de Psiquiatría
Cinco Ed.
Psic. UBA
Eudeba
1985
2008
2012
1998
2014
2011
Res. N.º 229/2018 C.D 10
“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
Beaglehole R. Bonita R.
Zaldúa, G. Coord.
¿Qué es la epidemiología? Contexto histórico. En Epidemiología Blsica O.P.S.
Wtong
BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA I
AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGAR EDITORIAL AÑOBerlinguer, E. “La enfermedad”, 1° Bs. As. Lugar 1994
Canghuilhem, G.
“La salud: un concepto vulgar y cuestón flosófca”, en Escritos sobre la Medicina
1° Bs. As. Amorrortu
2004
Galende, E. “Efecto en la subjetvidad de la nuevacultura”,. Cap. VII en Psicofármacos y Salud Mental.
1° Bs. As. Lugared
2008
Frenkel, D. “Medicalización de la Vida. Salud Pública y Eugenesia Social”,, cap. III y V.
1° Bs. As. UNLa 2008
Menéndez, E. “Modelos de atención de los padecimientos: de exclusiones teóricas y artculaciones prlctcas”, enSalud Colectiaa Comp. H. Spinelli.
1° Bs. As. Lugared
2004
Saforcada, E. etal
“El concepto de salud comunitaria: una nueva perspectva en salud pública. Cap.2Psicología y Salud Pública. Nueios aportes de la perspectia del factor humano”
Bs.As. Paidós 2010
Spinelli, H. “Las dimensiones del campo de la Salud en Argentna”, en Rei. Salud Colectiaa n° 6
1° Bs. As. UNLa 2010
Stolkiner, A. “Tiempos posmodernos: procesos de 1° Bs. As. Lugar 1994
Res. N.º 229/2018 C.D 11
“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
ajuste y salud mental”, en Polítcas en Salud Mental.Comp. Saidón, O. y Troianosvsky, P.
ed
Ulloa, F.O.
Stolkiner, A.
Pichon-Riviere E.
Almeida Filho, N. de
Almeida Filho, N. de
Almeida Filho, N. de
Laurell, A. C.
Breilh, J.
Augsburger, A.C.
Augsburger,
“Salud ele-Mental. Con toda la mar detrls”,
“Distntos paradigmas de salud, sus insttuciones y el psicólogo en ellas”, en Rev. Salud y Sociedad.
Insttuciones de salud mental en la Argentna en Revista Los libros Nn 34
“La prlctca teórica de la Epidemiología Social en América Latna”, en Rev. Chilena de Medicina Social. Año 3, n° 10
“La ciencia tmida. Ensayos de deconstrucción de la Epidemiología”, Cap. 5 y 8
“Introducción a la Epidemiología”,. Cap. 3
“El estudio social del proceso salud-enfermedad en América Latna”, en Cuadernos Médico-socialesa n° 37
“Epidemiología Crítca. Ciencia emancipadora e interculturalidad”,
“La Epidemiología en Salud Mental: un maltrato recurrente”, en Salud Mental. Época y Subjetiidad. Bourdignon et. al Comp.
“La inclusión del sufrimiento psíquico: un desafo para la
1°
1n
4n
1n
1n
Bs. As.
Córdoba
Bs. As
S. de Chile
Bs. As.
Bs. As.
Rosario
Bs. As
. Rosario.
PortoAlegre
Librosdel Zorzal
MOSSIS
sSalud y Cambio
Lugar.ed
Lugar ed
CESS
Lugar ed
2011
1988
1974
2000
2000
2008
1988
2003
2004
2004
Res. N.º 229/2018 C.D 12
“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
A.C.
Stolkiner, A.
Breilh. J
Epidemiología”, en Psicología & Sociedad, v. 16, n° 2
“De la Epidemiología Psiquiltrica a la investgación en el campo de la Salud Mental”, en Vertexa REi. Arg. De Psiquiatríaa vol. XIV: 313-319.
“Una perspectva emancipadora de lainvestgación e incidencia basada en la determinación social de la salud.”, En ¿determinación social o determinantes sociales de la salud?
Bs. As.
MEXICO
Scielo
UNV
AUT. Metrp.
2003
2012
Res. N.º 229/2018 C.D 13
“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
7. PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE POR UNIDAD TEMÁTICA (Continuación)
UNIDAD TEMÁTICA II: POLITICAS EN SALUD
CONTENIDOS:
Salud Pública: Desarrollo y crisis.
El Sistema de Salud en la Argentna: Proceso socio histórico. Estructura prestacional.
El papel del Estado en la Atención de la Salud. Polítcas públicas según los momentos polítcos.
El papel de los Organismos Internacionales en los modelos sanitarios.
La Estrategia de Atención Primaria de la Salud (OMS- Alma Ata – 1978)
Accesibilidad a la Atención. Modelos de Planifcación
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA III
AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGAR EDITORIAL AÑO
Fidalgo, M.M.
Cóceres, O.
Cóceres O.
Almeida Filho, N. y Silva Paim, J.
López Susan
Comes, Y.
Consideraciones conceptuales acerca del ‘Bien Salud’ y conformación del sistema de salud”, Cap. 1 en Adiós al derecho ala Salud
“Sistema de Salud y Condiciones deVida”,Ficha de Cltedra
“Actualidad de las Polítcas en Salud, retorno a un modelo mercantlista.”, Ficha de la Cltedra
“La crisis de la Salud Pública y el movimiento de la salud colectva en Latnoamérica”, en Cuadernos Médico-Sociales n° 75
“El Sistema de Salud Argentno”, Clt. Medicina Social.
“Accesibilidad: una revisión conceptual”,
1° Bs. As.
Rosario
Rosario
Rosario
Rosario
Espacio
CESS
Fac. de Medicina U.N.R.
2008
2007
2017
1999
2006
Res. N.º 229/2018 C.D 14
“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
OMS “La Atención Primaria de la Salud”, Cap. I y Generalidades. Declaraciónde Alma Ata
Bs.As.
WashIntong,D.C.
Fac.Psico-UBA
OMS/OPS
2000
1978
BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA II
AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGAR EDITORIAL AÑOBanco Mundial
Fleury, S.
Grodos, D. y Bethune, X.
Ministerio de Salud Nacional
OMSOMS/OPS
OMS/OPS
Onocko Campos, R.
“Informe sobre el Desarrollo Mundial Invertr en Salud”,. Resumen
“Universalidad o focalización: dilema de estados sin ciudadanos”,en Rei. Saluda Problema y Debate. Año IX. N° 16
“Las intervenciones sanitarias selectvas: Una trampa para la polítca de salud del Tercer Mundo”, en Cuadernos Médico-sociales. N° 46
“Sistema de Salud en Argentna”, enSistemas de Salud en Sudamérica
Glosario Promoción de la SaludCarta de Otaaa para la Promociónde la Salud
Declaración de Yakarta sobre la Promoción de la Salud en el siglo XXI
“La Planifcación en el laberinto”,. Un viaje hermenéutco. Cap. V y VI
1°
1°
Washington
Bs. As.
Ginebra
Otaaa
Yakarta
Bs. As.
Bs. As.
BancoMundial
AteneoEstudios
Sanitarios
Inst. Sud- americano UNASUr
OMS
PAHO
1993
1997
2012
1998
1986
1997 Res. N.º 229/2018 C.D 15
“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
Testa, M.
Gonzllez García, G. y Tobar, F.
Tosi, A.
Almeida Filho,N. y Silva Paim, J.
Stolkiner. A.
OMS
OMS
“Pensar en Salud”,
“Salud para los argentnos: economía, polítca y reforma del sistema de salud en Argentna”,.
“Estrategias del neoliberalismo en las polítcas sanitarias: privatzación y selectvidad”, Monog. Maestría FLACSO
“Planifcar en Salud”, Ficha de Cltedra
“La Salud: de un derecho social a mercancía”, en Nuevas tendencias y alternatvas en el sector salud. Laurell, A.C. Comp.
“ “El sector salud en Argentna: ¿qué pasó luego de la Reforma Liberal de los 90 y la crisis del 2001? En XV Conference of Internatonal Associaton of HealthPolicy
“La Atención Primaria de Salud. Mls necesaria que nunca”, Introducción“La Renovación de la Atención Primaria de Salud en las Américas: Sistemas de Salud basados en la Atención Primaria de Salud”,
1°Bs. As.
Rosario
Rosario
Rosario
Toledo
Washington
Washington
PAHO
Lugar Ed.
Lugar Ed
Isalud
2007
1989
2004
1997
2012
1999
2009
2008
2008
Res. N.º 229/2018 C.D 16
“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
7. PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE POR UNIDAD TEMÁTICA (Continuación)
UNIDAD TEMÁTICA III: PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN EN SALUD/SALUD MENTAL
CONTENIDOS:
Promoción de la Salud y Prevención en Salud.
Psiquiatría Preventva.(modelo Caplan G.) Sus característcas. Niveles .
Riesgo y Vulnerabilidad Psicosociales: conceptualización y diferenciación. Exclusión y marginación.
Intervención psicológica en Salud Comunitria
Partcipación comunitaria en salud. Estrategias comunitarias en promoción de salud mental.
Redes en Salud
Gestón Integral del Riesgo. Prevención Psicosocial
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA III
AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGAR EDITORIAL AÑO
Caplan, G.
Czeresnia, D. y Machado de Freitas, C. Org.
Videla M.
Rovere M.
Sainz S. Scurra M.
“Principios de Psiquiatría Preventva”,. Cap. I y II
“Promoción de la Salud y Prevención de enfermedades”,, pp. 39 a 44 y“Normalidad y Salud Colectva: Los Usos del riesgo”,, pp.82 a 91 en Promoción de la Salud. Conceptosa reflexiones y tendencias.
“Prevención. Intervención Psicológica en Salud Comunitaria”, Cap- I, II, III, IV
“Redes en Salud; los grupos, las Insttuciones, la comunidad
“Programa de Gestón de Riego Psicosocial”, Fundamentación.
2°
1°
1n
2n
Bs.As.
Bs.As.
Bs As.
Bs As.
Rosario
Paidós
Lugared.
Cinco Ed.
El AgoraEd.
Fac. de Psicología
1980
2008
1991
2006
2017
Res. N.º 229/2018 C.D 18
“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA III
AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGAR EDITORIAL AÑO
CzeresniaMachado Freitas, C. Org.
Mezquita Ayres, J.R.Carvalho
Castel, R.
Castel, L.D. y Álvarez Dardet Díaz, C.
Montero, M.
Menéndez, E. ySpinelli, H. Coord.
Moise, C.
Waisbrot, B. et al.
Promoción de la Salud. Conceptos, refexiones y tendencias”,
“Acerca del riesgo. Para comprender la epidemiología”,
“La metamorfosis de la cuestón social. Una crónica del salariado”,
“La inseguridad social ¿qué es estar protegido?”,
“La Salud Persecutoria: los límites dela responsabilidad”,
“Introducción a la Psicología Comunitaria”,
“Partcipación social ¿para qué?”,
“Prevención y Psicoanllisis. Propuestas en Salud Comunitaria”,
“Clínica Psicoanalítca ante las catlstrofes sociales”, La experiencia argentna
“Redes nómades, algunas
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Bs. As.
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Bs. As.
Lugar Ed.
Lugar Ed
Paidós
Manantal
Lugar Ed
Paidós
Lugar
Paidós
Paidós
2006
2005
1997
2004
2010
2004
2008
1998
2003
Res. N.º 229/2018 C.D 19
“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
Rovere, M.
Sluzki, C.E.
Videla, M.
Wolfberg, E. (Comp.)
Zaldúa, G.
Bang, C. y Stolkiner, A.
Sainz S.
refexiones desde una prlctca de intervención insttucional”, en Preiención en Salud Mental, Wolfberg, E. (Comp.)
“La red social: frontera de la prlctcasistémica”,, Cap. 2 y 3.
“Prevención. Intervención Psicológica en Salud Comunitaria”,
“Prevención en Salud Mental”, Escenarios Actuales.
“Prevención y Promoción de la SaludComunitaria. Tensiones, paradojas y desafos. Cap. 1 en Epistemes y práctcas de Psicología Preientiaa Zaldúa, G. Coord.“Aportes para pensar la partcipacióncomunitaria en salud/salud mental desde la perspectva de redes”, en Humanidades y Ciencias Sociales. Año XXIV, n° 46 (pp. 123-143)
“Hacia una cultura de la Prevencion Psicosocial en Situaciones de Emergencia y Desastre”, en Intervenciones Psicosociales en Emergencia y Desastre
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Barcelona
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Córdoba
Lugar Ed.
Gedisa
EdicionesCinco
Lugar Ed.
Eudeba
BrujasEd.
2002
2002
1991
2002
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“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
7. PROGRAMA ANALÍTICO DE TEMAS Y BIBLIOGRAFÍA CORRESPONDIENTE POR UNIDAD TEMÁTICA (Continuación)
UNIDAD TEMÁTICA IV: MODELOS Y POLITICAS PUBLICAS EN SALUD MENTAL
CONTENIDOS:
Modelos de atención de las problemltcas en Salud MentalDel Modelo Asilar – Custodial al Movimiento de Psiquiatría Insttucional.
Movimientos innovadores en los años ’60 ’70. Democratzación y desinsttucionalización manicomial:Basaglia y la Reforma italiana. Procesos de reforma en el cuidado de la salud mental. Implicancias deestos modelos en nuestro país.
Polítcas Públicas en Salud Mental. Legislación sobre Salud Mental. La situación en Argentna y, enpartcular en la Prov. de Santa Fe.
La Atención Primaria en Salud Mental.
El proceso de Desmanicomialización y dispositvos susttutvos.
El Psicólogo en la Salud Pública: nuevas demandas y vicisitudes de la prlctca profesional. Interdisciplinay Salud Mental.
Normas Deontológicas para la prlctca profesional del Psicólogo.
Epidemiología en Salud Mental: el concepto de sufrimiento psíquico como categoría clave.Epidemiología e interdisciplina.
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA IV
AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGAR EDITORIAL AÑO
Galende, E.
Cohen, H. y Natella, G., Coord.
Stolkiner, A. y Solita rio, R.
Gerlero, S. y
La polítca de Salud Mental”,, cap.6 en Psicofármacos y SaludMental. La ilusión de no ser.
“Trabajar en Salud Mental”, Ladesmanicomializacion en RíoNegro. Cap. 4, 5 y 6.
“Atención Primaria de la Salud ySalud Mental: la artculaciónentre dos utopías”, en AtenciónPrimaria en Saluda Maceira, D.Comp.
“El anllisis de las Polítcas y
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Laborde
Lugar
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Paidós
Rosario
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“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
Augsburger, A. C.
Legislación de la Prov. Sta. Fe
Congr. Arg.
Min. Educación Nac.
Faraone, S. y Bianchi, E.
Fiasche A.
Cóceres O.
Cóceres O.
Augsburger. A.C. y Gerlero S.
Planes de Salud Mental”, Cap. 3,en La Salud Mental enArgentnaa: Aiancesa Tensiones yDesafos. Comp. Gerleroa S. yAugsburger A.C.
Ley de Salud Mental n° 10.772 yReglamentación del art. 22.
Ley Nacional de Salud Mental n°26657
Actvidades reservadas al ttulode Psicólogo y Lic. en Psicología
Programa de susttución de laslógicas manicomiales. El accionarde la Dirección de Salud Mentalde Santa Fe”, en Dilemas enSalud Mentala Faraone, S. yValero, A.S. Coord.
“polítcas en salud Mental”,. EnPolítcas en Salud Mental
Aspectos Centrales de la ley deSalud Mental. Nn 26657. Fichade la Cltedra.
En defensa de las prlctcas enSalud Mental al servicio de lacomunidad. Ficha de la Cltedra.
“De la epidemiología psiquiltrica a la epidemiología en Salud Mental: el sufrimiento psíquico como categoría clave”, en Cuadernos Médico-Socialesa
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Santa Fe
Argentna
Argentna
C.A.B.A.
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Rosario.
Rosario
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Secr.de Salud
Minist.NacSalud
Madres Plaza Mayo
LugarEd-
1991 y 2003
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“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
Augsburger. A.C. y Gerlero S.
n° 81.b
“La construcción interdisciplinaria: potencialidades para la epidemiología en Salud Mental”, en Kairósa rei.de Temas Sociales.Año 9, n° 15.
Univ de San Luis
2005
BIBLIOGRAFÍA AMPLIATORIA DE LA UNIDAD TEMÁTICA IV
AUTOR TÍTULO EDICIÓN LUGAR EDITORIAL AÑOAmarante, P.
Castel, R.
Galende, E.
Carpintero, E. y Vainer, A.
OPS
OMS
“Superar el manicomio. Salud Mental y Atención Psicosocial.”,
“El orden psiquiltrico”,
“La gestón de los riesgos”,, cap. III
“Psicoanllisis y Salud Mental”,,cap.2, 3 y 4
“Las huellas de la memoria II.Psicoanllisis y Salud Mental enArgentna, Tomo II
Declaración de Caracas.Reestructuración de la AtenciónPsiquiltrica.
Informe Salud Mental: Nuevos
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C.A.B.A
Madrid
Barcelona
Bs. As.
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Washington
Washin
Topia
LaPiquetaAnagrama
Paidós
Topia
OPS
2009
1980
1984
1990
2005
1991
2001
Res. N.º 229/2018 C.D 23
“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
OMS
Stolkiner, A.
Gerlero, S. y Augsburger A.C. Comp.
Cohen, H.
Direcc.Nac. Salud Mental yAdicciones
F.E.P.R.A
Onocko, R.
Amarante, P.
Zito Lema V.
conocimientos, nuevas esperanzas.Informe sobre la Salud en el mundo.
Plan Acción Integral en Salud Mental2013/2020. Objetvos y Metas
Interdisciplina y Salud Mental”, en IXJornada Nacional de Salud Mental
“La Salud Mental en Argentna.Avances, tensiones y desafos, cap.1, 2, 4 y 6.
“Salud Mental y Derechos Humanos.Vigencia de estlndaresinternacionales”, n° 65
Plan Nacional de Salud Mental
Código de Étca de la Federación de Psicólogos de la República Argentna.
“La gestón: espacio de intervención, anllisis y especifcidades técnicas”,
“Locos por la vida: La trayectoria de la Reforma Psiquiltrica en Brasil”, “Cap.1
“Conversaciones Con Enrique Pichon Riviere Sobre el arte y la locura”,
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gton
PosadasMisiones
Rosario
Bs.As.
Argentna
Campiñas. Br.
Bs.As.
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PAHO
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Laborde
OPS/OMS
Minist. Nac. Salud
Madres de P. de Mayo
TimermanEd.
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2009
2013
2013
2002
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“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
8. RÉGIMEN DE CURSADO Y EVALUACIÓN ESTABLECIDO POR LA CÁTEDRA.
8.1 CONDICIONES PARA LA REGULARIZACIÓN (trabajos requeridos, aprobación,asistencia, etc.) Y CARGA HORARIA OBLIGATORIA PARA LA MISMA.
75% de asistencia en la Comisión de Trabajos Prlctcos.
Presentación y aprobación de Informes de Avance y Final del Trabajo de Campo.
6 supervisiones como mínimo sobre la evolución del trabajo de campo, con presencia de los integrantes
del equipo.
Devolución escrita y presencial al efector donde se ha llevado a cabo el trabajo de campo.
Dos parciales escritos aprobados con nota Aprobado (6) como mínimo.
Informe fnal con nota Aprobado (6) como mínimo. Serl defendido grupalmente en los meses de octubre
y primera semana de noviembre del año cursado, con presencia de todos sus integrantes. Si el alumno
regular ha resuelto postergar la evaluación de contenidos teóricos en mesa de examen, se le entregarl
una certfcación de aprobación de la defensa del Informe Final, si así correspondiera. Dicha constancia
deberl presentarla al momento de rendir la parte teórica pendiente.
Aquel alumno que, por motvo justfcado, no pueda estar presente en la defensa grupal, podrl defender
el informe en forma individual en la mesa de examen en la que decida presentarse. Previamente al
momento de rendir, deberl contactarse dos semanas antes con su docente del prlctco informlndole su
intención de rendir la materia. Tendrl que presentar el Informe Final al momento de rendir, en el cual
deberl fgurar la nota asignada a ese trabajo, observaciones (si correspondieran) y la frma del docente
del Trabajo Prlctco.
La regularidad tene una duración de un año y el turno siguiente (Mayo) Pasado ese plazo el alumno
queda libre y tendrl que recursar la materia.
8.2 CONDICIONES PARA LA PROMOCIÓN SIN EXAMEN Y CARGA HORARIA OBLIGATORIA PARA LA MISMA. (Si existiese)
75 % de Asistencia a los Trabajos Prlctcos.
75 % Asistencia obligatoria a los Teóricos.
Presentación y aprobación de Informes de Avance y Final del Trabajo de Campo.
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“2018-AÑO DEL CINCUENTENARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO”
6 supervisiones como mínimo sobre la evolución del trabajo de campo, con presencia del equipo
completo.
Devolución escrita y presencial al efector donde se ha realizado el trabajo de campo.
Dos parciales escritos aprobados, sin recuperatorio, notas que serln promediadas con el informe fnal del
trabajo de campo, debiendo ser el promedio Muy Bueno ocho (8) como mínimo y deberl defenderse
grupalmente en coloquio en los meses de noviembre y diciembre del año cursado.
8.3 EXAMEN FINAL.
ALUMNOS REGULARES:
Evaluación oral
ALUMNOS LIBRES:
No corresponde en esta asignatura la condición de alumno libre
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9. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y/O EXTENSIÓN: (Desarrollosinvestigativos y de extensión de la cátedra en los que participen alumnos)
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Código: IPSI 343
Título: “Polítcas en Salud Mental en Hospitales Generales de la Ciudad de Rosario yGran Rosario
Objetio general: Analizar, desde la perspectva de la gestón, la implementación de laPolítca en Salud Mental para hospitales generales de la ciudad de Rosario y gran Rosario.
Objetios específcos:
-Analizar documentos ofciales y legales que regulen las polítcas en salud.
- Describir las estrategias de planifcación y gestón en salud mental implementadas en loshospitales generales.
- Describir las estrategias de planifcación y gestón en salud mental implementadas por lamunicipalidad de Rosario y la provincia de Santa Fe.
- Analizar los logros y/o limitaciones percibidos por las diferentes instancias de gestón en laimplementación de la Ley Nacional de Salud Mental.
PROYECTOS DE EXTENSIÓN – Resolución 202
Título: “Nada de Nosotros sin Nosotros”
FIRMA Y ACLARACIÓN
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