Virtuaalinen oppimispäiväkirja
Click here to load reader
-
Upload
eenariina-haemaelaeinen -
Category
Education
-
view
138 -
download
1
Transcript of Virtuaalinen oppimispäiväkirja
![Page 1: Virtuaalinen oppimispäiväkirja](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022100603/55930ee31a28ab10318b4767/html5/thumbnails/1.jpg)
24.10.2006 © Eenariina Hämäläinen
Virtuaalinen oppimispäiväkirja oppimisen välineenä lukiossa
OPEKO 24.10.2006
Eenariina Hämäläinen
![Page 2: Virtuaalinen oppimispäiväkirja](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022100603/55930ee31a28ab10318b4767/html5/thumbnails/2.jpg)
24.10.2006 © Eenariina Hämäläinen
Oppimispäiväkirjan idea?
• Taustalla konstruktivistinen oppimiskäsitys:– Aidossa oppimisessa opiskelija yhdistelee uusia oppisisältöjä
aikaisempiin tietoihinsa.– Oppimispäiväkirjan käyttö tukee näkemystä oppilaasta
aktiivisena tiedon rakentelijana.• Mahdollisuudet arvioinnin välineenä:
– Siirtää arvioinnin painopistettä ulkoluvusta ja oppimisen tuotoksesta tiedon prosessointiin.
• Metakognitiivisten taitojen kehittäminen– Oppimaan oppiminen, oman oppimisen reflektointi
• Opettajan ja oppilaiden välisen vuorovaikutuksen lisääminen:– Pitää opettajan ajan tasalla oppilaan oppimisesta ja luo
mahdollisuuden henkilökohtaisen reaaliaikaisen tuen ja palautteen antamiseen.
![Page 3: Virtuaalinen oppimispäiväkirja](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022100603/55930ee31a28ab10318b4767/html5/thumbnails/3.jpg)
24.10.2006 © Eenariina Hämäläinen
Käytännön toteutus
• Oppimispäiväkirjan kirjoittaminen virtuaaliseen oppimisympäristöön kurssin aikana:– päivittäin/viikoittain– teemoittain
• Oppimispäiväkirjan kirjoittaminen viime tipassa ennen kurssin loppua ei ole kovin hedelmällistä.>>> Oppilaiden motivointi / ohjeistus kirjoittamaan
kurssin aikana tärkeää! Dead linet?
![Page 4: Virtuaalinen oppimispäiväkirja](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022100603/55930ee31a28ab10318b4767/html5/thumbnails/4.jpg)
24.10.2006 © Eenariina Hämäläinen
Ohjeet oppilaille
• Oppimispäiväkirjaan voi sisältyä esim: • oppituntien ja keskustelujen pohjalta tehdyt muistiinpanot purettuina• omia kommentteja, pohdintoja, tarkennuksia, kysymyksiä, kritiikkiä• oppikirjan aiheiden syventämistä tai laajentamista oppikirjaan tai
muihin lähteisiin nojaten – mukaan voi liittää kiinnostavia linkkejä
• Jos alkuun pääseminen tuntuu hankalalta, yritä vaikka kirjoittaa vastauksia seuraaviin kysymyksiin:– Mitä opittiin? Mitä minä opin?– Mikä oli kiinnostavaa ja mistä voisi kuulla lisääkin?– Mikä jäi epäselväksi tai puutteellisesti käsitellyksi?– Opetusta ja sen muotoja saa kommentoida!
![Page 5: Virtuaalinen oppimispäiväkirja](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022100603/55930ee31a28ab10318b4767/html5/thumbnails/5.jpg)
24.10.2006 © Eenariina Hämäläinen
Oppimispäiväkirjat kaikkien kurssilaisten nähtäville
• Kaikkien nähtäville kirjoittaminen parantaa kokemukseni mukaan tekstien tasoa ja luo parhaimmillaan kurssille vuorovaikutteisen oppimisen ilmapiirin.
• Opiskeluilmapiirin kannalta asiasta hyvä kuitenkin sopia yhdessä.
• Kommentointia ja vuorovaikutusta voi edesauttaa jakamalla oppilaat opponointipareihin.
![Page 6: Virtuaalinen oppimispäiväkirja](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022100603/55930ee31a28ab10318b4767/html5/thumbnails/6.jpg)
24.10.2006 © Eenariina Hämäläinen
Oppimispäiväkirjat kaikkien kurssilaisten nähtäville
• Kun oppilaat voivat oppia toistensa teksteistä ja kommentoida niitä:– vastuu oppimisesta jakaantuu.– oppilaan on helpompi mieltää itsensä aidosti
aktiiviseksi tiedon tuottajaksi ja rakentajaksi passiivisen vastaanottajan roolin sijaan.
![Page 7: Virtuaalinen oppimispäiväkirja](https://reader038.fdocuments.net/reader038/viewer/2022100603/55930ee31a28ab10318b4767/html5/thumbnails/7.jpg)
24.10.2006 © Eenariina Hämäläinen
Oppimispäiväkirjan arviointi
• Itsearvioinnin harjoittelu tärkeää
• Vertaisarvioinnin mahdollisuudet
• Opettajan arviointi– palautetta jo kurssin aikana– oppimispäiväkirja siirtää arvioinnin
painopisteen tuotoksesta oppimisprosessiin– mielekkään arviointitavan valinta?
• arviointi osa-alueittain esim. sisältö, rakenne, oma pohdinta, oppimaan oppiminen