Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 ·...

46
Virksomhederne og AMU Konference LUU Ejendomsservice 30. marts 2016 Lizzie Mærsk Nielsen

Transcript of Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 ·...

Page 1: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Virksomhederne og AMU

Konference LUU Ejendomsservice 30. marts 2016

Lizzie Mærsk Nielsen

Page 2: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Resultater af en spørgeskema-undersøgelse gennemført af Evaluerings-instituttet – EVA 2015

Page 3: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Om spørgeskemaundersøgelsen

Opdatering af tilsvarende undersøgelser i 2007 og i 2011

Har belyst: Virksomhedernes brug af AMU

Virksomhedernes vurdering af det aktuelle udbud af AMU i forhold til deres efteruddannelsesbehov

Kendskabet til AMU, og i hvilken grad AMU-udbyderne bidrager til at øge kendskabet til AMU

Informationer fra Danmarks Statistik

Internet- og telefonbaserede spørgeskemaer

Marts til april 2015

1.131 besvarelser

Svarprocent 44,6

Page 4: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Anvendelse af AMU

Der var flere end 500.000 kursister i 2014

Fra 2004 til 2014 var der et fald på 18 % målt i antallet af årselever

Stigende aktivitet i 2007-2009, og faldende aktivitet i 2010-2011

Husk dog, at:

Antallet af årselever målt i forhold til AMU-målgruppens størrelse blandt beskæftigede stort set IKKE ændret sig siden 2004

Nedgangen skyldes færre arbejdspladser, og dermed også færre medarbejdere i AMU-målgruppen

Der blev 14 % færre medarbejdere fra 2008 til 2013

Page 5: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

AMU-aktivitet i årselever procentvis fordelt på efteruddannelsesudvalg – 2004-2014

Nogle efteruddannelsesudvalg har fået en større procentvis andel, f.eks.:

TUR: Fra 22 % til 29,4 %

EPOS: Fra 1,6 % til 16,8 %

Andre har fået en mindre procentvis andel

Industriens Fællesudvalg: Fra 12,2 % til 5,2 %

HAKL: Fra 26,9 % til 15,9 %

Page 6: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Udviklingen i AMU-aktiviteten kan hænge sammen med:

Antallet af ansatte i AMU-målgruppen

Efteruddannelsesudvalgets og skolernes udvikling af udbud

Virksomhedernes prioritering af AMU som kompetenceudvikling

Faldet i AMU-aktivitet er dobbelt så stort i den private sektor som i den offentlige sektor

Page 7: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Hvilke barrierer mener I, at der er for virksomhedernes anvendelse af AMU?

Page 8: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Virksomhedernes barrierer for anvendelse af AMU

2015

Har ikke undersøgt mulighederne for AMU 47 %

AMU ikke dækker virksomhedens behov 40 %

Svært at få overblik over relevant AMU 35 %

AMU fokuserer for meget på generelle kompetencer

31 %

AMU-kurserne er for lange 19 %

AMU er administrativt besværligt 19 %

AMU modsvarer ikke det teknologisk niveau i virksomheden

18 %

AMU oprettes ofte ikke pga. manglende tilmeldinger

14 %

Page 9: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Virksomhedernes barrierer for anvendelse af AMU

2007 2015

Har ikke undersøgt mulighederne for AMU 57 % 47 %

AMU ikke dækker virksomhedens behov 39 % 40 %

Svært at få overblik over relevant AMU 35 % 35 %

AMU fokuserer for meget på generelle kompetencer

24 % 31 %

AMU-kurserne er for lange 19 % 19 %

AMU er administrativt besværligt 13 % 19 %

AMU modsvarer ikke det teknologisk niveau i virksomheden

15 % 18 %

AMU oprettes ofte ikke pga. manglende tilmeldinger

12 % 14 %

Page 10: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Virksomhedernes kendskab til AMU

2015

Virksomheder, der aldrig benytter AMU, og som ikke har kendskab til AMU (ufaglærte/faglærte)

13/18 %

Virksomheder har ikke selv undersøgt mulighederne for AMU

47 %

Har kontaktet en AMU-udbyder inden for de seneste to år

30 %

Er blevet kontaktet af en AMU-udbyder inden for de seneste to år

29 %

Har sammen med en AMU-udbyder tilrettelagt skræddersyede AMU-kurser til medarbejderne

21 %

Page 11: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Virksomhedernes kendskab til AMU

2007 2015

Virksomheder, der aldrig benytter AMU, og som ikke har kendskab til AMU (ufaglærte/faglærte)

- 13/18 %

Virksomheder har ikke selv undersøgt mulighederne for AMU

57 % 47 %

Har kontaktet en AMU-udbyder inden for de seneste to år

34 % 30 %

Er blevet kontaktet af en AMU-udbyder inden for de seneste to år

34 % 29 %

Har sammen med en AMU-udbyder tilrettelagt skræddersyede AMU-kurser til medarbejderne

25 % 21 %

Page 12: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Virksomheder, der er blevet kontaktet af en AMU-udbyder

61 % af virksomheder med 100 ansatte og derover

33 % af virksomheder med 20-99 ansatte

24 % af virksomheder med 5-19 ansatte

Jo mindre virksomhed – jo mindre kontakt med en AMU-udbyder

Brancher, der primært består af mindre virksomheder, har dermed mindre kontakt med AMU-udbyderne

Dette kan være en barriere for at få gennemført AMU i de brancher, der primært består af mindre virksomheder

Page 13: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Virksomhedernes kilder til viden om efter- og videreuddannelse for ufaglærte/faglærte

Virksomhedernes svar i ”i høj grad” og ”i nogen grad”:

70 % Ønsker fra medarbejderne

67 % Egne erfaringer

57 % Internettet

37 % Uddannelsesinstitutioner

35 % Anbefalinger fra andre virksomheder

32 % Kontakt med faglige organisationer

28 % AMU-udbydernes hjemmesider

26 % Annoncer, reklamer, brochurer etc.

17 % Kontakt med kommuner og andre offentlige institutioner, f.eks. jobcentre

Page 14: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Virksomheder, der anvender AMU, siger:

2015

Udbuddet af AMU er i høj grad eller nogen grad tilstrækkeligt

55 %

Forholdet mellem omkostninger og udbytte er passende

70 %

AMU er tilstrækkeligt fleksibelt for virksomheden - tidsmæssigt

55 %

AMU er tilstrækkeligt fleksibelt for virksomheden - sted

49 %

AMU giver medarbejderne de kompetencer, virksomheden har brug for

76 %

Undervisningen er niveaumæssigt er tilpasset ufaglærte medarbejdere

64 %

Undervisningen er niveaumæssigt er tilpasset faglærte medarbejdere

69 %

Page 15: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Virksomheder, der anvender AMU, siger:

2007 2015

Udbuddet af AMU er i høj grad eller nogen grad tilstrækkeligt

58 % 55 %

Forholdet mellem omkostninger og udbytte er passende

70 % 70 %

AMU er tilstrækkeligt fleksibelt for virksomheden - tidsmæssigt

58 % 55 %

AMU er tilstrækkeligt fleksibelt for virksomheden - sted

56 % 49 %

AMU giver medarbejderne de kompetencer, virksomheden har brug for

73 % 76 %

Undervisningen er niveaumæssigt er tilpasset ufaglærte medarbejdere

73 % 64 %

Undervisningen er niveaumæssigt er tilpasset faglærte medarbejdere

62 % 69 %

Page 16: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Virksomheder, der aldrig anvender AMU

41 % af de virksomheder, der beskæftiger ufaglærte, bruger aldrig AMU til disse medarbejdere

47 % af de virksomheder, der beskæftiger faglærte, bruger aldrig AMU til disse medarbejdere

Vigtigste årsag: De har ikke behov for AMU

Page 17: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Årsager til, at der er virksomheder, der aldrig anvender AMU til ufaglærte medarbejdere

Ufaglærte

Ikke behov for AMU 60 %

AMU giver ikke de kompetencer, der er brug for

20 %

Ikke kendskab til AMU 13 %

Ikke tid til AMU 9 %

AMU er for dyr 3 %

AMU er ufleksibel – tidspunkt 3 %

AMU er ufleksibel – sted 2 %

Page 18: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Virksomhederne svarer også på årsager til manglende anvendelse af følgende fire andre former for kompetenceudvikling for ufaglærte:

Intern uddannelser og kurser på arbejdspladsen afholdt af egne medarbejdere

Kurser og uddannelsesforløb afholdt af private arrangører

Specifikt tilrettelagte kurser og uddannelsesforløb – offentlige uddannelsesinstitutioner

Andre kurser og uddannelsesforløb – offentlige uddannelsesinstitutioner

Page 19: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Årsager til manglende anvendelse af kompetenceudvikling for ufaglærte

AMU Intern Privat Spe. off.

Øvrige off.

Ikke behov for 60 % 67 % 64 % 59 % 63 %

Giver ikke de kompetencer, der er brug for 20 % 10 % 12 % 16 % 16 %

Ikke kendskab til 13 % 9 % 12 % 16 % 14 %

Ikke tid til 9 % 12 % 11 % 11 % 10 %

Er for dyrt 3 % 4 % 14 % 6 % 5 %

Er ufleksibelt - tidspunktet 3 % 2 % 2 % 6 % 4 %

Er ufleksibelt – sted for afholdelse 2 % 1 % 1 % 3 % 3 %

Page 20: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Årsager til, at der er virksomheder, der aldrig anvender AMU til faglærte medarbejdere

Faglærte

Ikke behov for AMU 55 %

AMU giver ikke de kompetencer, der er brug for

26 %

Ikke kendskab til AMU 18 %

Ikke tid til AMU 10 %

AMU er for dyr 3 %

AMU er ufleksibel – tidspunkt 2 %

AMU er ufleksibel – sted 6 %

Page 21: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Årsager til aldrig at anvende AMU - sammenligning ufaglærte og faglærte

Ufaglærte Faglærte

Ikke behov for AMU 60 % 55 %

AMU giver ikke de kompetencer, der er brug for

20 % 26 %

Ikke kendskab til AMU 13 % 18 %

Ikke tid til AMU 9 % 10 %

AMU er for dyr 3 % 3 %

AMU er ufleksibel – tidspunkt 3 % 2 %

AMU er ufleksibel – sted 2 % 6 %

Page 22: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

AMU inden for ejendomsservice

Page 23: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Tallene bygger på:

Spørgeskemaundersøgelsen ”AMU og virksomhederne”

Spørgeskemaundersøgelsen siger ikke noget specifikt om ejendomsservice, men om alle SUS brancheområder

AMU-Statistik for ejendomsservice

Page 24: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

AMU-aktivitet - SUS

Udregnet i årselever er den procentvise andel af AMU-aktiviteten:

2004: 5,5 %

2005: 5,9 %

2006: 6,1 %

2007: 6,4 %

2008: 6,6 %

2009: 5,3 %

2010: 6,1 %

2011: 7,8 %

2012: 6,6 %

2013: 6,2 %

2014: 5,5 %

Page 25: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

AMU kernemål - ejendomsservice

Antal kursister:

2004: 2.226

2005: 2.192

2006: 1.859

2007: 1.308

2008: 1.033

2009: 1.759

2010: 2.967

2011: 2.699

2012: 2.289

2013: 2.371

2014: 1.685

2015: 1.135 – NB: Kun 1.-3. kvartal

Fra 2004 til 2014 har der været en nedgang på 24 %.

Page 26: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

AMU-kernemål i 2014 - ejendomsservice – antal kursister

Ventilation og indeklima – ejendomsservice: 224

Syn af boliger, råderet, vedligeholdelsesordninger: 203

Bygningens installationer – ejendomsservice: 214

Affaldshåndtering – ejendomsservice: 187

Ejendommens tekniske installationer: 166

Ejendommens vedligeholdelse: 160

Drift og vedligeholdelse af ufyrede varmeanlæg: 118

Service og betjening af maskiner, ejendomsservice: 87

Institutions- og boligservice: 82

Indretning og vedligeholdelse af legepladser: 60

Energioptimering i bygninger, daglig drift: 52

Indendørs tekniske hjælpemidler – ejendomsservice: 34

Formidling til brugere og beboere, ejendomsservice: 33

Tryghedsskabende aktiviteter – ejendomsservice: 31

Service af el-låse og video, ejendomsservice: 11

Page 27: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Andel af SUS-virksomheder (i %), der har brugt AMU i 2014

Spørgeskemaundersøgelsen viser:

Til ufaglærte medarbejdere: 28 %

Til faglærte medarbejdere: 21 %

Gennemsnit for alle brancher:

Til ufaglærte medarbejdere: 35 %

Til faglærte medarbejdere: 31 %

Page 28: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

SUS - Anvendelse af AMU til faglærte

Spørgeskemaundersøgelsen viser, at der inden for SUS er en entydig mindre andel af virksomhederne, der anvender AMU til faglærte medarbejdere

Gælder det også inden for ejendomsservice?

Hvad kan være mulige årsager hertil?

Page 29: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

SUS-virksomhederne svarer om årsagerne til manglende anvendelse af AMU *

Faglærte SUS

Vi har ikke undersøgt mulighederne 55 %

AMU dækker ikke virksomhedernes behov 45 %

Vanskeligt at få overblik over, hvilken AMU der er relevant

32 %

AMU fokuserer for meget på generelle kompetencer og for lidt på, hvad der brug for i virksomheden

27 %

* Virksomhederne har svaret: ”I høj grad” eller ”I nogen grad”

Page 30: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

SUS-virksomhederne svarer om årsagerne til manglende anvendelse af AMU *

Faglærte SUS

Alle brancher

Vi har ikke undersøgt mulighederne 55 % 47 %

AMU dækker ikke virksomhedernes behov 45 % 42 %

Vanskeligt at få overblik over, hvilken AMU der er relevant

32 % 35 %

AMU fokuserer for meget på generelle kompetencer og for lidt på, hvad der brug for i virksomheden

27 % 31 %

* Virksomhederne har svaret: ”I høj grad” eller ”I nogen grad”

Page 31: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

SUS-virksomhederne svarer om årsagerne til manglende anvendelse af AMU *

Ufaglærte SUS

Vi har ikke undersøgt mulighederne 50 %

AMU dækker ikke virksomhedernes behov 34 %

Vanskeligt at få overblik over, hvilken AMU der er relevant

33 %

AMU fokuserer for meget på generelle kompetencer og for lidt på, hvad der brug for i virksomheden

24 %

* Virksomhederne har svaret: ”I høj grad” eller ”I nogen grad”

Page 32: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

SUS-virksomhederne svarer om årsagerne til manglende anvendelse af AMU *

Ufaglærte SUS

Alle brancher

Vi har ikke undersøgt mulighederne 50 % 44 %

AMU dækker ikke virksomhedernes behov 34 % 38 %

Vanskeligt at få overblik over, hvilken AMU der er relevant

33 % 35 %

AMU fokuserer for meget på generelle kompetencer og for lidt på, hvad der brug for i virksomheden

24 % 30 %

* Virksomhederne har svaret: ”I høj grad” eller ”I nogen grad”

Page 33: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Øget anvendelse af AMU

Hvem kan bidrage til, at flere virksomheder og personer i AMU-målgruppen kan få glæde af arbejdsmarkedsuddannelserne?

AMU-udbyderne – lærere, ledere, konsulenter?

De lokale uddannelsesudvalg?

VEU-centrene?

Efteruddannelsesudvalget – SUS?

Undervisningsministeriet?

Andre?

Page 34: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var
Page 35: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Hvad kan du som medlem af LUU gøre for at tilgodese branchens ønsker og behov?

Hvordan kan kendskabet til AMU øges? Hvordan kan arbejdsmarkedsuddannelserne

synliggøres bedre? Skal der udvikles nye arbejdsmarkedsuddannelser,

der tilgodeser virksomhedernes behov? Skal arbejdsmarkedsuddannelsernes længde

ændres? Hvad kan der gøres for at sikre øget fleksibilitet i

AMU? Hvordan kan arbejdsmarkedsuddannelserne

tilrettelægges og gennemføres på en anden måde?

Page 36: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Analyse om AMU inden for ejendomsservice

Page 37: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Analysens formål Tydeliggøre målformuleringerne for

arbejdsmarkedsuddannelserne Vigtigt, at AMU-målgruppen og

virksomhederne kan læse og forstå indholdet i uddannelserne

Uddannelsernes titler skal være mere dækkende for indholdet, så det er lettere at finde relevante arbejdsmarkedsuddannelser

Tydeliggørelse af, om kompetencerne er på et grundlæggende eller faglært niveau

Afdække, om det vil være hensigtsmæssigt at anvende de nye muligheder for trindeling af uddannelserne

Afdække, om de eksisterende AMU-mål kan tilgodese de faglærte ejendomsserviceteknikeres behov for kompetenceudvikling

Page 38: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Analysens baggrund Organisationer, virksomheder og skoler giver

udtryk for, at det er svært at overskue udbuddet af arbejdsmarkedsuddannelser

Nogle mener, at:

titlerne ligner hinanden for meget

titler og målformuleringer ikke hænger sammen

der er for mange arbejdsmarkedsuddannelser inden for ejendomsservice

der er for få arbejdsmarkedsuddannelser

der er behov for at revidere en del af AMU-målene pga. udviklingen i branchen

der mangler AMU målrettet de faglærte serviceteknikere

Page 39: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Analysemetoder Projektopstart og desk research

Analyse af AMU-målformuleringerne

Ressourcegruppemøde m. udvalget m.fl.

oplæg om analysens resultater

interview og dialog med henblik på afdækning af branchens behov og ønsker

Færdiggørelse af analysen

Udarbejdelse af analyserapport

Page 40: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Analysefaser

Februar: Styregruppemøde

Projektopstart og desk research

Marts-maj: Analyse af AMU- målformuleringerne

Maj-juni: Ressourcegruppemøde

Juli-august: Færdiggørelse af analysen

Udarbejdelse af analyserapport

Styregruppemøde

Page 41: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Analysen er igangsat Omformulering af AMU-mål

Afdækning af overlap mellem AMU-målformuleringer

Mulige AMU-mål til trindeling

Målgruppebeskrivelse

Page 42: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Omformulering af AMU-mål – et eksempel (1) Nuværende målformulering:

40000 Syn af boliger, råderet, vedligeholdelsesordninger – 5 dage

Efter endt uddannelse er deltageren fortrolig med de regler og administrative procedurer, der til en hver tid er gældende på det private, almene og institutionelle boligområde. På denne baggrund kan deltageren i en professionel atmosfære foretage syn af lejemål i forbindelse med indflytning og ved fraflytning. Ved fraflytning kan deltageren foretage en nødvendig vurdering af, hvad der er almindelig slid og ælde og hvad der er misligholdelse og efterfølgende udfylde en synsrapport. Deltageren kan endvidere foretage beregning af omkostninger forbundet med syn af lejemål. Endelig kan deltageren vejlede lejerne om installations- og råderetten samt vejlede om reglerne for boligens vedligeholdelse i boperioden.

Beregnet LIX-tal: 64

Page 43: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Omformulering af AMU-mål – et eksempel (2) 40000 Syn af boliger, råderet, vedligeholdelsesordninger – 5 dage

Deltageren kan gennemføre syn af boliger og vejlede lejere.

Deltageren kan:

• anvende de regler og administrative procedurer, der gælder på det private, almene og institutionelle boligområde

• foretage syn af lejemål i forbindelse med indflytning og fraflytning

• vurdere hvad der er almindelig slid og ælde og hvad der er misligholdelse

• udfylde en synsrapport

• beregne omkostninger ved syn af lejemål

• vejlede lejerne om installations- og råderetten

• vejlede lejerne om regler for boligens vedligeholdelse.

Beregnet LIX-tal: 52

Page 44: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Overlap mellem AMU-mål 40204 Indendørs tekniske hjælpemidler – ejendomsservice

Deltagerne kan inden for gældende love og regler foretage mindre reparationer og/eller udskiftninger samt foretage daglig vedligeholdelse af boligens/institutionens forskellige hvidevarer i så vel køkkener som i fællesvaskerier. Til opgaverne kan deltageren vælge og anvende egnet håndværktøj på en sikkerhedsmæssig forsvarlig måde. Desuden kan deltageren vurdere, hvornår der er behov for relevant faglig bistand. Deltageren kan ud fra viden om kemikaliers (flydende sæber, skyllemidler mv.) sammensætning og virkemåde, kendskab til energiforbrug (el og vand) samt viden om blødgøringsanlægs virkemåde og betydning vurdere de sundheds- og miljømæssige konsekvenser af fællesvaskeriets drift til brug for administrationens udarbejdelse af grønne regnskaber. Endelig kan deltageren søge informationer om love og regler med henblik på at vejlede beboere og/eller brugere i korrekt brug af hårde hvidevarer og maskiner herunder betalingssystemer i fællesvaskerier.

43534 Ejendommens tekniske installationer - 4 dage

Efter endt uddannelse kan deltageren udføre eftersyn, reparation og mindre vedligeholdelses- arbejder på almindeligt forekommende tekniske installationer, fx sanitære installationer, porttelefoner, antenneanlæg, samtaleanlæg, el-installationer mv. samt inventar i bygninger under hensyntagen til gældende lovgivning, driftsøkonomi og energi. Deltageren kan efter behov tilkalde relevante håndværkere. Deltageren kan på begynderniveau anvende edb som værktøj ved beregning af energiforbrug. Der lægges vægt på, at deltageren kan vejlede samarbejdspartnere, brugere og beboere om miljø- og energiforhold herunder gældende lovgivning ved anvendelse af bygningers faciliteter. Endeligt kan deltageren medvirke ved identifikation og forebyggelse af almindeligt forekommende skadedyrsangreb på bygninger og kloaksystemer samt rekvirere relevant faglig bistand.

Page 45: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Mulig trindeling af uddannelser 47064 Skadedyr i ejendomme, arter og skade - ejd.service - 3 dage Deltageren kan overskue hvilke insekter, mider og andre hvirvelløse dyr, pattedyr og fugle, der kan være mulige skadedyr i ejendommen, og har viden om deres karakteristiske egenskaber. Deltageren kan forstå baggrunden for dyrenes valg af levesteder og føde, og hvad det betyder for deres potentiale som skadedyr i ejendommen. Deltageren kan identificere de vigtigste arter på grundlag af selve dyret eller på grundlag af spor, som det har efterladt i form af ekskrementer, lugte, gnavmærker m.m. Deltageren kan anvende let tilgængelige identifikationsværktøjer fra kursuskompendium, håndbøger og internetsider. Endelig kan deltageren, via sit kendskab til potentielle skadedyr i ejendommen, identificere, hvor i ejendommen det er specielt vigtigt at være opmærksom, og hvor forebyggende tiltag vil være relevante. 47065 Skadedyr i ejendomme, problemløsning - ejd.service - 2 dage Deltageren kan forstå og anvende principper og metoder i ”Integreret forebyggelse og bekæmpelse af skadedyr” (IPM, Integrated Pest Management). Deltageren kan bruge og rådgive om ikke-kemiske metoder til forebyggelse og bekæmpelse, herunder fælder og andre mekaniske eller elektriske apparater mod rotter, mus og insekter. Deltageren kan anvende sin viden om kemiske bekæmpelsesmidler til insekter, rotter og mus, så de anvendes mest hensigtsmæssigt. Deltageren kan orientere sig på etiketter til relevante bekæmpelsesmidler, og finde de nødvendige oplysninger om anvendelse, dosering og sikkerhedsmæssige forholdsregler. I håndteringen af et skadedyrproblem, kan deltageren gå i konstruktiv dialog med beboere og brugere, stille krav til den professionelle skadedyrsbekæmper og støtte sig til relevant lovgivning om skadedyr.

Page 46: Virksomhederne og AMUsusudd.dk/wp-content/uploads/Oplæg-LUU-Ejendomsservice... · 2016-03-31 · Anvendelse af AMU Der var flere end 500.000 kursister i 2014 Fra 2004 til 2014 var

Målgruppebeskrivelse Målgruppebeskrivelserne kan blive mere præcise Et eksempel:

Arbejdsmarkedsuddannelsen er rettet mod ejendomsfunktionærer og tekniske servicemedarbejdere.

Spørgsmål:

Er arbejdsmarkedsuddannelsen målrettet ufaglærte?

Bør der stå ”ejendomsserviceteknikere”?

Bør det uddybes, hvilke medarbejdere inden for ejendomsservice, der kan have glæde af uddannelsen, f.eks.: ”…som har daglig kommunikation med brugere/beboere som en del af deres arbejdsområde.”