Web viewUčebna je ozvučena HI-FI systémem Aiwa. Pro zpracování...

Výroční zpráva o činnosti a hospodaření

Manažerské akademie, soukromé střední školy v Berouně za školní rok 2010/2011

podle § 10 odst. 3 a § 11 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon a § 11 vyhlášky MŠMT ČR č. 15/2005 Sb.

Obsah:

Výroční zpráva o činnosti a hospodaření Manažerské akademie, soukromé střední školy v Berouně za školní rok 2010/2011 podle § 10 odst. 3 a § 11 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon a § 11 vyhlášky MŠMT ČR č. 15/2005 Sb.

Příloha č. 1: Schválení výroční zprávy Radou školy ze dne 4. 10. 2011

Příloha č. 2: Rozhodnutí MŠMT ČR č.j. 1 254/06-21 (zápis do rejstříku školských právnických osob) s účinností od 1. 7. 2006

Příloha č. 3: Rozhodnutí MŠMT ČR č.j. 15 034/06-21 (zápis do rejstříku škol a školských zařízení) s účinností od 1. 7. 2006

Příloha č. 4: Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků

Příloha č. 5: Vyúčtování dotace za školní rok 2010/2011

Příloha č. 6: Středočeská kraj, krajský úřad, odbor finanční kontroly, Protokol č. 116/S/2010 č.j. 142907/2010/KUSK. Veřejnoprávní kontrola proběhla na místě v termínu 11/10/2010 – 15/10/2010

Příloha č. 7: Česká školní inspekce, státní kontrola dodržování právních předpisů, které se vztahují k poskytování vzdělávání a školských služeb, Protokol č.j. ČŠI-714/09-02 o státní kontrole podle ustanovení § 174 odst. 2 písm. d) zákona č. 561/2004 Sb. ve znění pozdějších předpisů

Příloha č. 8: Výsledky jednotlivých studentů u MZ jsou uvedeny v tabulce Příloha č. 9: Porovnání výsledků školy u MZ s ostatními školami

Příloha č. 10: Fotografie ze života školy

Příloha č. 11: CD SZUŠ Dr. Lidinské

Struktura Výroční zprávy o činnosti Manažerské akademie, soukromé střední školy, U Stadionu 787, 266 01 Beroun, za školní rok 2010/2011 je podle §10 odst.3) zákona č. 561/2004 Sb. a §11 vyhl. MŠMT ČR č. 15/ 2005 Sb.

1. Základní údaje o školeOd 1. 7. 2006 je škola podle zák. č. 561/2004 Sb. školskou právnickou osobou. Název školy: Manažerská akademie, soukromá střední školaAdresa: U Stadionu 787, 266 01 BerounZřizovatel: Educdoor

Právní forma zřizovatele: občanské sdruženíSídlo zřizovatele: U Stadionu 787, 266 01 BerounIČ zřizovatele: 27018300, DIČ zřizovatele: CZ27018300Statutární orgán obč. sdružení Educdoor: dr. Miluše Lidinská, narozena 18. 10. 1959, bytem Puchmajerova 466, 266 01 Beroun

Právní forma: školská právnická osobaIČ: 71340734DIČ: CZ71340734IZO: 110 012 879 Identifikátor právnické osoby: 651027888Kontakty:

tel., fax: 311 611 888e- mail: [email protected] stránky: maberoun.cz

Ředitel školy, statutární orgán:PaedDr. Miluše Lidinská, narozena 18. 10. 1959, bytem Puchmajerova 466, 266 01 Beroun, e- mail: [email protected]

Zástupce ředitele: Mgr. Petr Tichý, narozen 7. 9. 1972, bytem Branislavova 1420, 266 01 Beroun, e- mail: [email protected]

Členové rady (fyz. osoby): Milan Zelený, narozen 30. 12. 1968, bytem Bohumila Hájka 214, 267 01 Králův Dvůr - PopoviceJosef Štěpánek, narozen 20. 1. 1973, bytem Vykáňská 2, Praha 10, 100 00Mgr. Stanislav Lidinský, narozen 13. 2. 1960, Puchmajerova 466, 266 01 Beroun

Platná rozhodnutí o zápisu:1. Rozhodnutí MŠMT ČR č.j. 1 254/06-21 (zápis do rejstříku školských

právnických osob) s účinností od 1. 7. 2006 (příloha č. 2) 2. Rozhodnutí MŠMT ČR č.j. 15 034/06-21 (zápis do rejstříku škol

a školských zařízení) s účinností od 1. 7. 2006 (příloha č. 3)

2) Charakteristika školyManažerská akademie, soukromá střední škola, působí v Berouně od září 1994,

do dne 31. 12. 1996 byla zařazena do sítě škol MŠMT ČR pod č. j. 26.126/95-60-03.

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

Na základě novely živnostenského zákona č. 286/1995 Sb., konzultace na ŠÚ Beroun a doporučení MŠMT ČR č. j. 32431/96-6 ze dne 11. 12. 1996 bylo dne 19. 12. 1996 zaregistrováno pod č. j. II/s-OS/1-31473/96-R občanské sdružení Manažerská akademie, statutárním zástupcem byla PaedDr. Miluše Lidinská, r. č. 596018/0611, bytem Puchmajerova 466, 266 01 Beroun. Dle zřizovací listiny OSMA-01/96 z 20. 12. 1996 zřizovalo toto občanské sdružení dnem 1. 1. 1997 Soukromou manažerskou akademii, která byla Rozhodnutím MŠMT ČR č. j. 14 704/97-60 dnem 1. 1. 1997 zařazena do sítě škol MŠMT ČR, IZO: 110 012 879. S účinností od 1. 9. 1998 byla škola zařazena rozhodnutím MŠMT ČR č. j. 15 728/99-21 do sítě škol MŠMT ČR s názvem Manažerská akademie, adresa: U Stadionu 787, 266 01 Beroun, identifikátor zařízení: 600 006 867, IZO: 110 012 879.

K 30.6. 2006 občanské sdružení Manažerská akademie zaniklo, s účinností od 1. 7. 2006 vykonává činnost školy Manažerská akademie, soukromá střední škola zapsaná v souladu s § 124, § 125, § 153 a násl. zák. č. 561/2004 Sb. do rejstříku školských právnických osob s výše uvedenými údaji v článku 1).Maximální kapacita: 200 žáků, obory vzdělání (pro 3. – 4. ročník): 63-41-M/004 Obchodní akademie (JKOV: 63-17-6/00), 68-43-M/001 Veřejnosprávní činnost (JKOV: 63-69-6/00).Školní vzdělávací programy byly vytvořeny podle zásad pro zpracování ŠVP, MŠMT č.j. 12 698/2007-23 ze dne 28. 6. 2007, zásady jsou uvedeny v kapitole 10 RVP, (pro 1. a 2. ročník) s účinností od 1. 9. 2009:63-41-M/02 Obchodní akademie, č.j. MA 052/09 68-43-M/01 Veřejnosprávní činnost, č.j. MA 053/09

Vymezení hlavní a doplňkové činnosti školy:

Hlavní činnost:

Hlavní účel a předmět činnosti školské právnické osoby je vymezen §57 zákona číslo 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním a vyšším odborném a jiném vzdělávání v platném znění.

Doplňková činnost:

Manažerská akademie, soukromá střední škola vykonává doplňkovou činnost s předmětem podnikání: Pořádání odborných kurzů, školení a jiných vzdělávacích akcí včetně lektorské činnosti viz Rozhodnutí MŠMT ČR č. j. 25 993/06-21, příloha č. 3, Městský úřad Beroun vydal pod č.j. 4817/2006/ŽIVN-Kr 7. 8. 2006 Živnostenský list.Osvědčení MŠMT ČR č.j. 30442/2005-551 opravňovalo organizaci provádět školení v rámci realizace SIPVZ, Programu PI – Informační gramotnost:

Z: 18006/2006-551-1003P: 18006/2006-551-797

Materiálně technické podmínky pro výuku:

Budovy a jejich vlastnictví: škola nemá vlastní budovu, sídlí na adrese U Stadionu 787, 266 01 Beroun jako nájemce v pronajatých prostorách, které vlastní Středočeský kraj

a které spravuje Obchodní akademie, Střední pedagogická škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky. Občanské sdružení Manažerská akademie v objektu se souhlasem MŠMT ČR č.j. 27 415/97-60 provedlo stavební úpravy. Na základě smluv o pronájmu prostor škola využívá dále halu TJ Lokomotiva Beroun, areál Městského školního sportoviště v Hlinkách a Zimní stadion. Stravování studentů je realizováno ve školní jídelně Jungmannovy ZŠ v Berouně, Plzeňská ulice.

Materiální zabezpečení výuky - odborné učebny: 2 učebny pro výuku práce s počítačem (25 ks a 20 ks PC v síti, 2 ks PC s připojenými dataprojektory, 1 ks přenosný dataprojektor, interaktivní tabule, 5 ks Pentia s mechanikou DVD, digitální fotoaparát Olympus a Canon, laserové ukazovátko, grafická stanice s připojeným scannerem HP. Učebny jsou trvale připojeny radiovým pojítkem na síť internet. Škola má registrovánu doménu II. řádu maberoun.cz. Učebna je ozvučena HI-FI systémem Aiwa. Pro zpracování digitální fotografie a filmu jsou pro studenty k dispozici 2 ks kamer, PC, studenti užívají programy Pinnacle a Premiere. V učebně psacích strojů je k dispozici 32 ks elektronických psacích strojů Gabriele 110.2 hudební zkušebny byly vybudovány v září 2004 a 2005, jsou vybaveny hudebními nástroji a zvukovou aparaturou, která se dále doplňuje a udržuje.Učebna pro výtvarnou práci je vybavena hrnčířským kruhem a keramickou pecí.

Využívání kopírovacího stroje je bezplatné, studenti mají možnost využívat veškeré vybavení školy v době mimo vyučování, k dispozici mají školní hřiště.

Vzdělávací program školy: Obory vzdělání: 63-41-M/004 Obchodní akademie (JKOV: 63-17-6/00),

68-43-M/001 Veřejnosprávní činnost (JKOV: 63-69-6/00)63-41-M/02 Obchodní akademie,

ŠVP č.j. MA 052/09 s účinností od 1/9/2009 68-43-M/01 Veřejnosprávní činnost,

ŠVP č.j. MA 053/09 s účinností od 1/9/2009

Učební plán pro studijní obor 63-41-M/004 Obchodní akademie vychází z pedagogických dokumentů č.j. 23 842/2001-23 s platností od 1. září 2002 (třídy 4. A a 3. A).

Učební plán pro studijní obor 68-43-M/001 Veřejnosprávní činnost vychází z učebních dokumentů č. j. 19 468/2003-23 s platností od 1. září 2003 (pro třídy 3. B a 4. B).

Školní vzdělávací plán Obchodní akademie č.j. MA 052/09 pro studijní obor 63-41-M/02 Obchodní akademie vychází z Rámcových vzdělávacích plánů vydaných MŠMT pod č.j. 12 698/2007-23 ze dne 28/6/2007, má platnost od 1/9/2009 s účinností pro první a další následující ročníky.

Školní vzdělávací plán Veřejnoprávní činnost č.j. MA 053/09 pro studijní obor

68-43-M/01 Veřejnosprávní činnost vychází z Rámcových vzdělávacích plánů vydaných MŠMT pod č.j. 12 698/2007-23 ze dne 28/6/2007, má platnost od 1/9/2009 s účinností pro první a další následující ročníky.

Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu:

Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu jsou dány §57 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním a vyšším odborném a jiném vzdělávání v platném znění.

Škola si klade za cíl vychovávat a vzdělávat studenty jak pro úspěšný start do profesio- nální kariéry, tak pro další studium na VŠ (především ekonomického a právního směru).

3) Součásti školyI. Součásti školy – nejvyšší povolený počet studentů a naplněnost k 1. 9. 2010

IZO a název součásti (druh/typ školy)

Nejvyšší povolený

počet žáků/studentů

Skutečný počet žáků/studentů

Počet žáků/stud. v denním

studiu

Přepočtený počet ped.

pracovníků

Počet žáků/stud. na přep.

počet ped. pracovníků

110 012 879 střední odborná škola 200 143 143 12,7 11,26

Škola neposkytuje služby stravování ani ubytování.

Údaje o studentech, kteří ukončili studium, přestoupili nebo byli přijati v průběhu školního roku 2010/2011 do denního studia do 31/8/2011 (počty, zařazeni do ročníku, odkud přišli):

Třída Oborvzděl.

Počet studentů

k 1.9.2009

Z toho dívek

Změna ke dni

Důvod změny Jméno studenta Počet stud. po

změně

Z toho dív.

I. A VS 24 17 24 17

II. A OA 18 9 3/1/2011

31/1/2011

přijetí do vyššího ročníkupřestup na jinou školu

Václav Marhoul

Lucie Roubíčková

18 8

II. B VS 18 11 18 11

III. A OA 19 8 17/9/2010

9/11/2010

24/1/2011

přestup z jiné školyzanechání studia

přestup z jiné školy

Monika KonvičkováMagdalena HavlíkováJosef Huspek

20 9

III. B VS 19 12 1/2/2011 přijetí do vyššího ročníku

Jakub Veselý 20 12

IV. A OA 19 9 19 9IV. B VS 26 22 17/9/2010 přijetí do vyššího

ročníkuDaniela Hejsková 27 23

Celk. 143 88 146 89

Počet studentů školy ke dni 1. 9. 2010: 143, z toho dívek 88Počet studentů školy ke dni 31. 8. 2011: 146, z toho dívek 89Ve školním roce 2010/2011, ke dni 31/3/2011 vypršel termín pro přerušení studia Leony Spivákové.

4) Obory vzdělání a údaje o žácích v nichI. Počet tříd a žáků SŠ v denní formě studia – podle oborů vzdělání k 1. 9. 2010

Ve školním roce 2010/2011 byli vzděláváni studenti v obou oborech vzdělání jenom v denním studiu.

Kód a název oboru Počet žáků PočetTříd

Průměrný počet

žáků/tř.Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 63-41-M/004 Obchodní akademie, 3. a 4. ročník 38 2 1968-43-M/001 Veřejnosprávní činnost, 3. a 4. ročník 45 2 22,5

63-41-M/02 Obchodní akademie, ŚVP, 2. ročník 18 1 1868-43-M/01 Veřejnosprávní činnost, ŠVP, 1. a 2. ročník 42 2 21

Manažerská akademie, soukromá střední škola vzdělává studenty z Berouna (116), Benešova (1), Kladna (5), Prahy (2), Prahy 5 (2), Prahy Západ (7) Příbrami (4), Rakovníka (1), Rokycan (5).

II. Praxe studentů 2. a 3. ročníků

Učební plán v obou oborech vzdělání studentům ve druhém a třetím ročníku ukládá absolvovat čtrnáctidenní praxi.

Studenty škola přidělí individuálně k jednotlivým subjektům, institucím veřejné správy, podnikatelským subjektům atd., kde odbornou praxi vykonávají. Škola přitom vychází ze zájmu studenta, jeho praktické orientace a dalšího uplatnění studenta na trhu práce nebo v dalším studiu. Škola, student a jeho zákonný zástupce sepíší s tímto subjektem smlouvu o vykonání a podmínkách praxe. Subjekt, u kterého student praktikuje, určí pracovníka, který vede praxi studenta. Tento pracovník v závěru praxe studenta písemně hodnotí.

V průběhu praxe učitelé Manažerské akademie, soukromé střední školy hospitovali, u každého studenta byla vykonána alespoň jedna hospitace. Zprávy z hospitační činnosti

a následně pak hodnocení z praxe vedoucím praxe byly předávány Ing. Věře Kašparové, která průběžně sledovala průběh praxe a informace denně vyhodnocovala. Po ukončení praxe shromážděné poznatky zpracovala a informovala učitele školy zejména o kvalitě odborného vedení praxe a uplatnění a práci jednotlivých studentů.

Ve školním roce 2010/2011 proběhla praxe studentů v termínu 23. května – 3. června 2011 vč. V tabulce jsou uvedeny subjekty, u kterých studenti vykonávali praxi:

třída

jméno a příjmení žáka firma město adresa firmy tel.

2. A Beran DanielManažerská akademie Beroun U Stadionu 787 311 611 888

2. A Fišerová Kristýna Město Mýto Mýto Náměstí 109 371 750 390

2. A Hubáček VladislavBAKAL s.r.o. (Botel Albatros) Praha 1 Nábř.L.Svobody 224 810 547

2. A Kapinus JanManažerská akademie Beroun U Stadionu 787 311 611 888

2. A Kardošová MartinaDaňová kancelář - Ing. Vejvoda Beroun U Archivu 156 603 483 713

2. A Karmazín DanielKatastrální úřad Beroun Beroun

Politických vězňů 198/16 311 516 607

2. A Kokoška Štěpán ČMCement a.s. Beroun Beroun 660 311 641 410

2. A Kracman JosefManažerská akademie Beroun U Stadionu 787 311 611 888

2. A Libiš ŠtěpánPoker production s.r.o. Beroun Třída Míru 1540 731 545 955

2. A Licehamer VratislavManažerská akademie Beroun U Stadionu 787 311 611 888

2. A Marhoul Václav Kostal Zdice Zdice 311 653 925

2. A Mezeyová Ludmila Město Zbiroh ZbirohMasarykovo nám. 112 371 794 022

2. A Skokanová Petra OSSZ Kladno Kladno Fibichova 2819

2. A Suková Štěpánka REDOBY s.r.o.Rakovník (Lužná) Bezděkov 1037 775 983 152

2. A Šamanová Lucie 4-Les s.r.o. ZdiceMlýnský ostrov 253 721 230 860

2. AŠimánková Kateřina Městys Karlštejn Karlštejn Karlštejn 185 311 681 213

2. A Vaňura SimonDAK Hořovice s.r.o. Hořovice Masarykova 1503 311 513 889

2. A Vokáčová Lucie OÚ Svatá Svatá Svatá 40 311 685 629

2. B Čorňák Michal 1st Deal s.r.o. Dobřichovice Pražská 799

2. B Dryják Patrik Reality Ades Kladno Havířská 95 603 771 675

2. BFiori-Sulasová Carolina GASOLINA s.r.o. Všeradice Všeradice 83 311 684 159

2. B Hlaváčová NicoleMOVING GROUP, s.r.o. Vinařice Vinařice 25 732 567 077

2. B Hofmann JohannMěstský úřad Rokycany Rokycany náměstí 725 721 061

2. B Holečková Lucie FÚ Beroun Beroun Tyršova 1634 311 631 303

2. B Jirásek Lukáš Město Beroun Beroun Husovo nám. 68 311 654 136

2. B Jirasová Barbora OÚ Všeradice Všeradice Všeradice 18 311 684 281

2. B Kardošová NikolaTechnické služby Beroun,s.r.o. Beroun Viničná 910 311 548 201

2. B Kšír Jakub OÚ Chrustenice Chrustenice Chrustenice 69 311 672 117

2. B Lavičková Nikola Miroslav Šmerha Komárov

Buzulucká 440 (1. patro v kultruním domě) 606 262 826

2. BPolychronidis Antonios

Zámečnictví - Václav Vaněk Nenačovice Nenačovice 31 603 466 508

2. B Pospíšilová Daniela

Carrier Refrigeration Operation Beroun Lidická 323 311 650 214

2. B Rajnošková Eliška Město Beroun Beroun Husovo nám. 68 311 654 111

2. B Raková VeronikaChocoland Beri a.s. Králův Dvůr Plzeňská 216 311 637 131

2. B Sudíková Tereza OÚ Tmaň Tmaň Sídliště 50 311 689 884

2. B Škodová KristýnaÚP Beroun - DiP Hořovice Hořovice Pražská 4 311 699 100

2. B Šolc PatrikVápenka Čertovy schody Tmaň Tmaň 200 311 657 460

3. A David Lukášadvokátní kancelář - Čížková Praha 4 Přechodní 1600/11 603 924 924

3. A Horázný Lukáš Cembrit, a.s. Beroun Lidická 302 724 048 811

3. A Huspek JosefPoker production s.r.o. Beroun Třída Míru 1540 731 545 955

3. A Janovský Jan ZŠ Nižbor Nižbor Nábor 203 311 693 265

3. A Kačírková MarieAUTOOPRAVNA Kačírek Neumětely Neumětely 3 311 584 640

3. A Kareš Petr BILLA s.r.o. BerounPlzeňská 230 (Delvita) 725 206 833

3. A Konvičková Monika Grafart studio Žebrák Husova 95 777 642 147

3. A Kubricht TomášMilan Píca, pojišťovací služba v terénu v terénu 733 450 418

3. A Mach Libor Improx Rudná Rudná 737 242 440

3. A Maňhalová Adéla

Petr Maňhal - zámečnictví a opravy

Beroun - Závodí Náhorní 852 723 704 439

3. A Novák Zdeněk Novák Parketv terénu - Vráž Pražská 336 602 343 514

3. A Petráčková LucieMateřské centrum Slunečnice Beroun Bezručova 928 603 141 700

3. A Reggiani AnetaMateřské centrum Slunečnice Beroun Bezručova 928 311 510 541

3. A Tobišková Markéta ALBIXON a.s.

Praha 5 - Malá Chuchle Zbraslavská 55 251 094 300

3. A Trojan Martin Lukáš Kulhavý Chrustenice v terénu 724 247 860

3. A Tyrolová Jana Grafart studio Žebrák Husova 95 777 642 147

3. A Urbánková AdélaDomov Na Výsluní Hořovice Pražská 932 311 514 895

3. A Vích Patrik

TNT Express Worldwide, spol. s r.o. Chrášťany Chrášťany 206

257 083 702

3. A Vilhelm PatrikManažerská akademie Beroun U Stadionu 787 311 611 888

3. B Balašová Lenka Město Hořovice Hořovice Palackého nám. 2 311 545 301

3. B Dífková KristýnaFÚ Praha - Modřany Praha 4 Lehárova 1885/2 261 096 316

3. B Holub David OÚ Loděnice Loděnice Husovo nám. 4 311 672 577

3. B Cháňová Barbora Okpo s.r.o. Beroun Na Klášteře 48 311 513 511

3. B Jilavu Konstantin SAFIR Beroun Beroun Hostímská 584 311 621 510

3. B Juppová Kateřina Policie ČR Beroun Tyršova ul.

3. B Klika PeterERK-realitní kancelář Beroun Plzeňská 27 311 610 610

3. B Knopová KláraJazyková škola JILL Beroun Husovo nám. 42 606 908 160

3. B Loskotová Silvie OÚ Strašice Strašice Strašice 276 371 793 101

3. B Mašín Matyáš OÚ Nučice Nučice Kubrova 31 311 670 123

3. B Matějková Nikola KOEKO HořoviceKlostermanova 1253 311 512 023

3. B Nádvorník Jan Město Hořovice Hořovice Palackého nám. 2 311 545 301

3. BNájemníková Nikola Město Hostomice Hostovice Hostomice 165 602 208 496

3. B Říhová Jana JK – obchod – spol. s r.o. Liteň Skuhrov 18 311 684 590

3. B Staňová Andrea OÚ Osov Osov Osov 108 311 584 256

3. B Tomanová KateřinaBURDA PRAHA - redakce časopisu Praha 3

Přemyslovská 2845 221 589 207

3. B Veselý Jakub Autoškola Bohouš BerounKarly Machové 1504 776 666 928

3. B Viezan MatějTechnické služby Beroun,s.r.o. Beroun Viničná 910 311 548 201

III. Ročníkové projekty studentů školy

Do učebních plánů Manažerské akademie, soukromé střední školy jsme

v rámci ŠVP zařadili napříč vzdělávacími předměty tvorbu ročníkových projektů - studenti řeší individuálně nebo v týmu teoretické nebo praktické projekty většího rozsahu, ve školním roce každý student individuálně nebo v týmu řeší dva projekty, ročníkové projekty prezentují a obhajují s důrazem na hodnocení studenta učitelem a sebehodnocení studenta. Ve školním roce 2010/2011 byli studenti 1. a 2. ročníků v pololetí a na konci školního roku klasifikováni na vysvědčení v předmětu „ročníkový projekt“. Studenti ostatních ročníků byli tradičně hodnoceni v rámci předmětu učitele, který dané téma vypsal. Proč děláme ročníkové projekty (dále RP)

1. Tvorba RP dává studentům řadu podnětů pro hodnocení práce druhých a pro reálnější vlastní sebehodnocení. Se schopností reálněji se sebehodnotit studenti směřují k reálnější volbě dalšího vzdělávání a profesní orientace, vylepšují své postavení na trhu práce.2. Tvorba RP rozvíjí klíčové kompetence:Kompetence k učení (student vyhledává a třídí informace, uvádí věci do souvislostí, pozoruje, experimentuje, získané výsledky porovnává a vyvozuje závěry).Kompetence k řešení problémů (důraz klademe na tvořivost a originální zpracování problému, mezipředmětové souvislosti, student promyslí a naplánuje způsob řešení problému, využívá k tomu vlastní úsudek a zkušenosti, objevuje varianty řešení, volí vhodné postupy, činí rozhodnutí, je schopen je obhájit, uvědomuje si zodpovědnost za svá rozhodnutí a výsledky plynoucí z rozhodnutí dovede zhodnotit).Kompetence komunikativní (student formuluje své myšlenky a názory v logickém sledu, vyjadřuje se výstižně, souvisle a kultivovaně v písemném i ústním projevu, učí se rozhodovat, naslouchá promluvám druhých lidí, porozumí jim, vhodně reaguje, zapojuje se do diskuse, obhajuje svůj názor a vhodně argumentuje, využívá komunikační a informační prostředky a technologie pro kvalitní a účinnou komunikaci, získané komunikativní dovednosti využívá ke kvalitní spolupráci s ostatními lidmi, volí metody pro ověřování výsledku - experimentuje s určitým vzorkem lidí).Kompetence sociální a personální (student spolupracuje ve skupině /bez ohledu na třídy a ročníky/, vytváří pravidla práce v týmu a přijímá roli v týmu, dělí práci, přijímá odpovědnost a povinnosti, efektivně spolupracuje při řešení úkolu, respektuje jiné názory, je schopen čerpat z toho, co si ostatní myslí, říkají a dělají, učí se hodnotit jiné, reálněji posuzuje výsledky své práce, učí se sebehodnotit, vytváří si pozitivní představu o sobě, roste jeho sebedůvěra a rozvíjí se, spolupodílí se na vytváření příjemné pracovní atmosféry v týmu, přispívá k upevňování dobrých mezilidských vztahů).Kompetence občanské (respektuje přesvědčení druhých, chápe základní principy, je si vědom svých práv a povinností, respektuje, chrání a cení naše tradice a kulturní i historické dědictví, projevuje smysl pro kulturu i tvořivost, chápe ekologické souvislosti a environmentální problémy).Kompetence pracovní (student provádí praktické činnosti, volí metody, sleduje, měří a hodnotí výsledky v daném období, používá bezpečně a účinně materiály, nástroje a vybavení, dodržuje vymezená pravidla, plní povinnosti a závazky, využívá znalosti a zkušenosti v zájmu vlastního rozvoje a přípravy k dalšímu vzdělávání a uplatnění na trhu práce).3. S prací na RP se pozitivně mění klima na škole a podstatná je změna školního rytmu. RP často simulují situace blízké životu s důrazem na praktické jednání a týmovou spolupráci studentů /bez hranic tříd a ročníků/, tvořivost a nápaditost, uvědomění si mezipředmětových vztahů, mezipředmětovou spolupráci učitelů, soutěživost mezi studenty, týmy studentů, učiteli.4. Studenti zpracují projekt většího rozsahu. 5. Studenti využívají aktivně a zcela samozřejmě techniku a prezentační techniku. 6. Studenti pracují s grafickým softwarem a vazbou, uvědomují si význam úrovně písemného a grafického zpracování projektu.7. Student je motivován touhou dobře "prodat" výsledky své práce a jednoznačně obstát v konkurenci.

Tématická volba projektuA. Výběr z nabízených témat

Každý z učitelů vypíše pro každé pololetí školního roku nabídku témat ročníkových projektů ve svém oboru, další vypíše případně v oblasti, o kterou se zajímá. B. Vlastní téma

Student si může po dohodě s učitelem volit vlastní téma, jde o to, aby se s projektem ztotožnil, aby obsah vycházel z okruhu jeho zájmů, aby mu RP dovoloval prezentovat vlastní myšlenky v určité oblasti a dával možnost a příležitost vyniknout. Student vlastní téma, obsah, způsob zpracování a prezentace projektu prodiskutuje s ředitelkou a následně s vedoucím učitelem projektu.

Individuální práce nebo práce v týmuA. Individuální samostatná práceB. Práce v týmu, rozdělení pracovních rolí, povinností a odpovědnosti

Metodika (pracovní postup) tvorby ročníkového projektu1. Výběr tématu 2. Výběr zdrojů poznatků o vybrané problematice3. Získávání zdrojů4. Získávání poznatků a informací5. Výběr, třídění a seskupování relevantních poznatků, případně jejich porovnávání vzhledem k různým zdrojům6. Tvorba literární rešerže7. Formulace závěrů a očekávání8. V případě, že je to možné (z hlediska finančního, technického), praktické ověřování formulovaných závěrů a očekávání9. Stanovení a sumarizace výsledků praktického ověřování10. Stanovení shody/neshody s formulovanými závěry a očekáváními11. Závěr a vyjádření autora k formulovaným závěrům a očekáváním ve vztahu k praktickým závěrům, v případě, že bylo praktické ověřování uskutečněno

Organizace tvorby RP1. Vypsání témat RP pro studenty /říjen, leden/2. Volba témat studenty (z nabízených a vlastní téma), určení zpracovatele RP nebo pracovní skupiny, organizaci vlastních témat zajišťuje zadavatel. 3. Zadavatel vyhledá vedoucího učitele RP pro každý vlastní projekt, komunikuje se všemi učiteli, počet projektů přidělených učiteli většinou přímo úměrně odpovídá výši úvazku (osobnost vedoucího učitele projektu někdy rozhoduje o výběru tématu studentem a jeho motivaci, osobnost vedoucího učitele RP na vlastní téma je projednána se studentem).4. Konzultace s vedoucím učitelem projektu (vedoucí učitelé RP individuálně konzultují se zpracovateli RP nebo pracovními týmy)a) určení cíle a definování obsahu RP b) zjištění mezipředmětových souvislostíc) stanovení postupu a metod, případně rozsah praktických činnostíd) vypracování osnovy, scénáře - vystižení všech pracovních úkonů, které budou v souvislosti s projektem realizovány, stanovení posloupnosti úkonů (pokud jde o práci ve skupině, rozdělení rolí v týmu, rozdělení jednotlivých úkolů členům týmu, určení odpovědnosti za jednotlivé kroky)e) promyšlení časového plánuf) stanovení etap pro kontrolu chodu projektu5. Konzultace v průběhu tvorby projektu (vedoucí učitel RP prověřuje a kontroluje stupeň rozpracovanosti, úroveň zpracování jednotlivých kroků, připravenost praktických činností).6. Konzultační den 16/11/2010 a 29/4/2011 (vedoucí učitelé RP pracují na RP se svými studenty) Vedoucí učitel RP předem stanoví časový rozvrh pro konzultační den, každý konzultační den má dvě části, teoretickou a praktickou. Zadavatel projedná s učiteli témata teoretické části a stanoví rozvrh pro jednotlivé třídy. Konzultační den pak pokračuje praktickou částí, kdy konzultuje vedoucí učitel RP se skupinou studentů, kteří u něj zpracovávají RP.Teoretická část:Grafická úprava písemné práce většího rozsahu (Mgr. Vlastimil Kerl)Nejčastější chyby v powerpointové prezentaci (Tomáš Joska)Bibliografické údaje, citace (Mgr. Šárka Procházková)Elektronické citace, prameny (Mgr. Tomáš Kasseckert)Slovní prezentace, řeč těla (Zuzana Gurtlerová)Používání a pojmenování grafů. Anketa. (Mgr. Ivana Bělohoubková)Práce s výpočetní technikou (Mgr. Petr Štorek)Návštěva knihovny v BerouněPraktická část:

a) praktické dokončení RP (střih, grafické zpracování, vypracování tabulek, anket, grafů, výstupů, vlastních hodnocení, dokumentace projektu, tisk, vazba, tvorba propagačních materiálů RP atd.)b) vyplnění anotačního listu c) zpracování písemného hodnocení práce - sebehodnocení d) příprava obhajoby a veřejné prezentace (zpracování osnovy prezentace, způsob prezentace, příprava prezentace, využití techniky, rozdělení jednotlivých činností mezi členy týmu) 7. Vedoucí učitel RP zpracuje písemné hodnocení RP 8. Prezentační den 21/12/2010 a 10/6/2011 (prezentace probíhá vždy na třech pracovištích před komisemi, členy komise tvoří vždy tři studenti, které nominuje studentská rada, a tři učitelé). Prezentace jsou veřejné v délce cca 7 minut.

1) Zpracovatelé nebo tým zpracovatelů prezentuje svůj RP a) proč zvolili dané témab) cíle, obsah a metody RPc) sebehodnocení

2) Ústní hodnocení komisí 3) Písemné hodnocení ze strany komise a ze strany vedoucího učitele 4) Diskuse

9. Vyhodnocení RP v rámci školy 30/6/2011, prezentace a ocenění nejlepších, zpřístupnění všech prací

Co je pro realizaci RP na škole podstatné1. Lidský potenciál - chuť a zájem všech učitelů školy řešit RP, věnovat čas, používat nové metody, podporovat tvořivost a originalitu, motivovat, dát příležitost experimentovat, hledat mezipředmětové souvislosti, podporovat studenty a dovolit jim třeba i netradičně prezentovat výsledky své práce.2. Vytvořit na škole podmínky pro realizaci RP:

a) volný přístup studentů k technice a prezentační technice školyb) podpořit tvorbu RP materiálně (tisk, barevný tisk, vazba, DVD, CD...)

3. Změna přístupu k hodnocení studenta vyučujícím dle § 51 zák. 561/2004 Sb.Řešení RP a jejich následné hodnocení je příležitostí pro změnu a zlepšení hodnocení studentů ze strany učitele, je šancí vyměnit tradiční formu hodnocení za nové evaluační nástroje, je příležitostí eliminovat motivaci známkou, potlačit tradiční rozdělení žáků na úspěšné a neúspěšné, na schopné a neschopné a hodnotit nově, motivačně. Učitelé si postupně osvojují nové a efektivnější způsoby hodnocení a učí se posílit jeho motivační stránku, dovedou lépe rozlišit výkony studentů s akcentem na vyzdvižení předností jednotlivých studentů a podpoření jejich osobního růstu. 4. Sebehodnocení studentaŘešení a hodnocení RP vytváří prostor pro to, aby se studenti mohli podílet na vytváření konkrétních pravidel pro hodnocení práce a na stanovení kritérií hodnocení směrem k motivaci studentů tak, aby lépe naplňovali vymezené požadavky. Studenti hodnotí výsledky své práce kriticky, srovnávají je s předem stanovenými cíli, diskutují, srovnávají svou práci s prací ostatních a zamýšlejí se nad možnými způsoby zlepšení vlastních výkonů.

Seznam témat ročníkových prací pro rok 2010/2011

číslo téma konzultant1 Černé díry ve vesmiru Gary Wong2 Májové, Aztékové, Inkové Gary Wong3 Starověk a pohané Gary Wong4 Indiáni v Severní Americe Gary Wong5 Vikingové Gary Wong6 Eskymáci Gary Wong7 Trendy v Japonsku (teenageři, móda, technologie) Gary Wong8 Mafie (organizovaný zločin) nebo gangy v Americe Gary Wong9 Posmrtné zkušenosti Gary Wong10 Karel Zeman Gary Wong

11Projekt Schritte (nahraná scénka ze Schritte,Lektion 1-6, včetně scénáře, práce s kamerou, střihu (pro skupinu)) Tomáš Joska

12 Germanizmy v češtině Tomáš Joska13 Bavorsko Tomáš Joska14 Německo Tomáš Joska15 Rakousko Tomáš Joska16 Švýcarsko Tomáš Joska17 Vlastnosti funkcí (pro 2. ročník) Tomáš Joska18 Vennovy diagramy (rozšiřující učivo množin pro 1. ročník) Tomáš Joska19 Pravděpodobnost (4. ročník) Tomáš Joska20 Řečtí matematici (všichni) Tomáš Joska21 Číselné soustavy (všcihni) Tomáš Joska22 Klokan (rozbor a řešení VŠECH příkladů kategorie Kadet) (všichni) Tomáš Joska23 Dějiny hudby ve 20. století Vlastimil Kerl24 Bratři Mašínové Vlastimil Kerl25 Staré americké civilizace – Mayové/Aztékové/Inkové Vlastimil Kerl26 Dějiny MA Vlastimil Kerl27 Beroun ve vybraném historickém období Vlastimil Kerl28 Hitler a Stalin – paralelní životopisy Vlastimil Kerl29 Čína ve 20. století Vlastimil Kerl30 Mor ve středověku Vlastimil Kerl31 Stát Izrael Vlastimil Kerl32 Rozdělení Československa Vlastimil Kerl33 Rozpad Jugoslávie a války na Balkáně Vlastimil Kerl34 Českoslovenští legionáři za 1. světové války Vlastimil Kerl35 Česko – německé vztahy ve 20. století Vlastimil Kerl36 Historie výpočetní techniky/médií Vlastimil Kerl37 Právnická povolání Petr Tichý38 Volba prezidenta republiky Petr Tichý39 Kouření v restauracích – ano/ne? Petr Tichý40 Ústavní soud ČR Petr Tichý41 Státní maturita Petr Tichý42 Nový trestní zákoník Petr Tichý43 Ústavní krize v roce 2009 Petr Tichý44 MA to je hit! Petr Tichý45 Na slovíčko s… Petr Tichý46 Jménem republiky Petr Tichý47 WORLD FESTIVALS Zuzana Gurtlerová48 W.SHAKESPEARE Zuzana Gurtlerová49 INTERESTING FACTS ABOUT ANIMALS Zuzana Gurtlerová50 HISTORY OF THE UNITED KINGDOM Zuzana Gurtlerová51 THE GREAT FIRE OF LONDON Zuzana Gurtlerová52 GEMS OF SCOTLAND Zuzana Gurtlerová53 BRITISH LITERATURE Zuzana Gurtlerová54 COMMONWEALTH OF NATIONS Zuzana Gurtlerová55 QUEEN VICTORIA Zuzana Gurtlerová56 BRITISH MUSIC Zuzana Gurtlerová57 NIGHT LIFE IN THE UNITED KINGDOM Zuzana Gurtlerová

58 BRITISH SCIENCE AND INNOVATION Zuzana Gurtlerová59 POLITICAL SITUATION IN THE UK Zuzana Gurtlerová60 ECONOMY OF THE UK Zuzana Gurtlerová61 TRADITIONAL BRITISH SPORTS /GAMES/ Zuzana Gurtlerová62 Pokročilý HTML dokument vybraného tématu Tomáš Kasseckert63 Vybrané písemnosti při obchodním styku Tomáš Kasseckert64 Vybrané písemnosti pří organizaci a řízení podniku Tomáš Kasseckert65 Analýza zvoleného ohniska etnického, náboženského či vojenského konfliktu Tomáš Kasseckert66 Mezinárodní solidarita a pomoc Tomáš Kasseckert67 Analýza zvoleného globálního problému Tomáš Kasseckert68 Analýza dopadu zvoleného dílčího procesu globalizace Tomáš Kasseckert69 Analýza vybrané filozofické či etické otázky Tomáš Kasseckert70 Podrobnější analýza zvolené problematiky veřejné správy Tomáš Kasseckert71 Podrobnější analýza zvolené ekonomické oblasti Tomáš Kasseckert72 Vliv zvolené lidské činnosti na životní prostředí a krajinu Tomáš Kasseckert

73Základní charakteristika hospodářství (jedné hospodářské sféry, nebo činnosti) ve zvoleném regionu Tomáš Kasseckert

74 Analýza předpokladů cestovního ruchu zvoleného regionu Tomáš Kasseckert75 Komplexní či dílčí geografická analýza zvoleného sídla, regionu Tomáš Kasseckert76 Principy politiky sociální soudržnosti a hospodářské koheze EU Tomáš Kasseckert77 Mikroregionální sdružení na Berounsku a Hořovicku Tomáš Kasseckert78 Demografická či sociální analýza vybraného sídla, regionu Tomáš Kasseckert

79Postavení Česka či vybraného regionu ve zvolené problematice v mezinárodním porovnání Tomáš Kasseckert

80 Raklama na zvolený druh zboží (natočit film) Ivana Bělohoubková81 Založ si svoji firmu Ivana Bělohoubková82 Čeští vědci, na které svět nezapomene Ivana Bělohoubková83 Objevy českých doktorů, které oslovili svět Ivana Bělohoubková84 Očkování povinná a nepovinná Ivana Bělohoubková85 Genetická informace a její hříčky, (víte po kom jste??) Ivana Bělohoubková

86 Periodická tabulka prvků, vyrobit studijní materiál pro základní školu Ivana Bělohoubková87 Periodická tabulka prvků, co vše se z ní dozvíme Ivana Bělohoubková

88Účtový rozvrh, zamyslet se jak ho přiblížit studentům, vyrobit studijní materiál Ivana Bělohoubková

89 Biochemie člověka, základní procesy metabolismu Ivana Bělohoubková

90 Finanční matematika v praxi, porovnání úvěrů od finančních institucí. Ivana Bělohoubková

91Historie MA v berounských novinách ( vyhledat zajímavosti o MA, zmapovat tradice školy, maturitní plesy...) Šárka Procházková

92 Slavné filmové adaptace českých literárních předloh ( Forman, Menzel..) Šárka Procházková

93 Slavné filmové adaptace světových literárních předloh ( P. Jackson...) Šárka Procházková

94 Jára Cimrman - dramatik, básník, hudebník, učitel, cestovatel, filozof, vynálezce, kriminalista a sportovec – v čem je kouzlo tohoto velikána? Šárka Procházková

9510 největších Čechů – srovnejte svůj úsudek s míněním ostatních pomocí ankety Šárka Procházková

96Česká animátorská škola – tradice českého animovaného filmu ( Týrlová, Trnka, Zeman) Šárka Procházková

97 Slavné filmové festivaly, který má tu největší prestiž? Šárka Procházková98 Tradice českého fejetonu ( od Nerudy po R. Křesťana) Šárka Procházková

99 Český underground – skupina The Plastic People of the Universe, E. Bondy.... Šárka Procházková100 Reklama – nejúspěšnější reklamy světa a jejich metody Šárka Procházková101 Reforma Policie ČR Petr Štorek102 Dopady Lisabonské smlouvy na ČR Petr Štorek103 Odpadové hospodářství firem v ČR Petr Štorek104 Svět multimediálního pokroku Petr Štorek105 Jak si vybrat správně počítač Petr Štorek106 Moderní technologie využitelné v domácnosti Petr Štorek107 Nasazení operačního systému Linux na PC Petr Štorek108 Vytvoření multimediální reklamy (pouze 4.A) Petr Štorek109 Návrh a realizace malé databáze v programu Access Petr Štorek110 Grafika a design Petr Štorek111 Zpracování zvuku a hudby Petr Štorek

Ročníkové projekty zpracované v 1. pololetí školního roku 2010-2011

č. příjmení jméno třída zpracovaná práce za první pololetí 2010/2011 konzultant1 Hubáček Vladislav 2.A Černé díry (ve vesmiru) Gary Wong1 Pospíšilová Daniela 2.B Černé díry (ve vesmiru) Gary Wong4 Raková Veronika 2.B Indiáni v Severní Americe Gary Wong4 Šolc Patrik 2.B Indiáni v Severní Americe Gary Wong5 Ševčík Roman 1.A Vikingové Gary Wong5 Štefan Karel 1.A Vikingové Gary Wong5 Janovský Jan 3.A Vikingové Gary Wong5 Mach Libor 3.A Vikingové Gary Wong6 Trojan Martin 3.A Eskymáci Gary Wong6 Vích Patrik 3.A Eskymáci Gary Wong

7 Horázný Lukáš 3.A Trendy v Japonsku (teenageři, móda, technologie) Gary Wong

7 Mašín Matyáš 3.B Trendy v Japonsku (teenageři, móda, technologie) Gary Wong

8 Čorňák Michal 2.B Trendy v Japonsku (teenageři, móda, technologie) Gary Wong

8 Kšír Jakub 2.B Trendy v Japonsku (teenageři, móda, technologie) Gary Wong

8 Polychronidis Antonios 2.B Trendy v Japonsku (teenageři, móda, technologie) Gary Wong

8 David Lukáš 3.A Trendy v Japonsku (teenageři, móda, technologie) Gary Wong

10 Krůta Jakub 1.A Karel Zeman Gary Wong10 Pabst Patrik 1.A Karel Zeman Gary Wong13 Kokoška Aleš 4.A Bavorsko Tomáš Joska14 Nová Aneta 1.A Německo Tomáš Joska

14 Vondrušková Magdalena 1.A Německo Tomáš Joska15 Šmejkalová Barbora 4.B Rakousko Tomáš Joska15 Weissová Dana 4.B Rakousko Tomáš Joska16 Kareš Petr 3.A Švýcarsko Tomáš Joska16 Holub David 3.B Švýcarsko Tomáš Joska16 Jilavu Konstantin 3.B Švýcarsko Tomáš Joska16 Juppová Kateřina 3.B Švýcarsko Tomáš Joska

18 Hošková Magdalena 1.A Vennovy diagramy (rozšiřující učivo množin pro 1. ročník) Tomáš Joska

18 Marešová Aneta 1.A Vennovy diagramy (rozšiřující učivo množin pro 1. ročník) Tomáš Joska

18 Reggiani Aneta 3.A Vennovy diagramy (rozšiřující učivo množin pro 1. ročník) Tomáš Joska

18 Tyrolová Jana 3.A Vennovy diagramy (rozšiřující učivo množin pro 1. ročník) Tomáš Joska

22 Hubáček Ladislav 4.A Klokan (rozbor a řešení VŠECH příkladů kategorie Kadet) (všichni) Tomáš Joska

23 Hůrková Miroslava 1.A Dějiny hudby ve 20. století Vlastimil Kerl23 Pavelková Eliška 1.A Dějiny hudby ve 20. století Vlastimil Kerl23 Loudátová Iveta 4.B Dějiny hudby ve 20. století Vlastimil Kerl23 Vlčková Veronika 4.B Dějiny hudby ve 20. století Vlastimil Kerl

25 Bílá Michaela 1.A Staré americké civilizace – Mayové/Aztékové/Inkové Vlastimil Kerl

25 Ďorďová Iveta 1.A Staré americké civilizace – Mayové/Aztékové/Inkové Vlastimil Kerl

25 Roubíčková Lucie 2.A Staré americké civilizace – Mayové/Aztékové/Inkové Vlastimil Kerl

25 Suková Štěpánka 2.A Staré americké civilizace – Mayové/Aztékové/Inkové Vlastimil Kerl

28 Gál Juraj 1.A Hitler a Stalin – paralelní životopisy Vlastimil Kerl28 Beran Daniel 2.A Hitler a Stalin – paralelní životopisy Vlastimil Kerl28 Kapinus Jan 2.A Hitler a Stalin – paralelní životopisy Vlastimil Kerl28 Fiori-Sulasová Carolina 2.B Hitler a Stalin – paralelní životopisy Vlastimil Kerl28 Hofmann Johann 2.B Hitler a Stalin – paralelní životopisy Vlastimil Kerl28 Sudíková Tereza 2.B Hitler a Stalin – paralelní životopisy Vlastimil Kerl30 Jirásek Lukáš 2.B Mor ve středověku Vlastimil Kerl30 Bártová Magdaléna 4.B Mor ve středověku Vlastimil Kerl30 Mikovcová Žaneta 4.B Mor ve středověku Vlastimil Kerl31 Kokoška Štěpán 2.A Stát Izrael Vlastimil Kerl31 Balašová Lenka 3.B Stát Izrael Vlastimil Kerl31 Staňová Andrea 3.B Stát Izrael Vlastimil Kerl32 Kracman Josef 2.A Rozdělení Československa Vlastimil Kerl32 Libiš Štěpán 2.A Rozdělení Československa Vlastimil Kerl32 Vaňura Simon 2.A Rozdělení Československa Vlastimil Kerl32 Loskotová Silvie 3.B Rozdělení Československa Vlastimil Kerl32 Matějková Nikola 3.B Rozdělení Československa Vlastimil Kerl35 Říhová Jana 3.B Česko – německé vztahy ve 20. století Vlastimil Kerl

36 Licehamer Vratislav 2.A Historie výpočetní techniky/médií Vlastimil Kerl37 Zímová Kristýna 1.A Právnická povolání Petr Tichý38 Frýdlová Sabina 1.A Volba prezidenta republiky Petr Tichý38 Holubová Barbora 1.A Volba prezidenta republiky Petr Tichý39 Lavičková Nikola 2.B Kouření v restauracích – ano/ne? Petr Tichý39 Maňhalová Adéla 3.A Kouření v restauracích – ano/ne? Petr Tichý39 Cháňová Barbora 3.B Kouření v restauracích – ano/ne? Petr Tichý39 Skačík Tomáš 4.A Kouření v restauracích – ano/ne? Petr Tichý44 Sefzigová Nikola 4.B MA to je hit! Petr Tichý47 Šimánková Kateřina 2.A WORLD FESTIVALS Zuzana Gurtlerová47 Dryják Patrik 2.B WORLD FESTIVALS Zuzana Gurtlerová47 Holečková Magda 4.B WORLD FESTIVALS Zuzana Gurtlerová48 Holečková Lucie 2.B WORLD FESTIVALS Zuzana Gurtlerová48 Rajnošková Eliška 2.B WORLD FESTIVALS Zuzana Gurtlerová48 Kosová Petra 4.B WORLD FESTIVALS Zuzana Gurtlerová48 Linka David 4.B WORLD FESTIVALS Zuzana Gurtlerová52 Skokanová Petra 2.A GEMS OF SCOTLAND Zuzana Gurtlerová52 Vilhelm Patrik 3.A GEMS OF SCOTLAND Zuzana Gurtlerová55 Maršnerová Milena 1.A QUEEN VICTORIA Zuzana Gurtlerová55 Kardošová Martina 2.A QUEEN VICTORIA Zuzana Gurtlerová55 Šamanová Lucie 2.A QUEEN VICTORIA Zuzana Gurtlerová

65 Balážová Veronika 1.A Analýza zvoleného ohniska etnického, náboženského či vojenského konfliktu Tomáš Kasseckert

65 Bělohlávek Tomáš 1.A Analýza zvoleného ohniska etnického, náboženského či vojenského konfliktu Tomáš Kasseckert

66 Knopová Klára 3.B Mezinárodní solidarita a pomoc Tomáš Kasseckert66 Tomanová Kateřina 3.B Mezinárodní solidarita a pomoc Tomáš Kasseckert66 Nachtmanová Lucie 4.B Mezinárodní solidarita a pomoc Tomáš Kasseckert67 Háblt Jiří 4.A Analýza zvoleného globálního problému Tomáš Kasseckert

69 Fišerová Kristýna 2.A Analýza vybrané filozofické či etické otázky Tomáš Kasseckert

69 Mezeyová Ludmila 2.A Analýza vybrané filozofické či etické otázky Tomáš Kasseckert

69 Blacká Veronika 4.B Analýza vybrané filozofické či etické otázky Tomáš Kasseckert

69 Stibalová Kristýna 4.B Analýza vybrané filozofické či etické otázky Tomáš Kasseckert

74 Kůtová Markéta 1.A Analýza předpokladů cestovního ruchu zvoleného regionu Tomáš Kasseckert

81 Klika Peter 3.B Založ si svoji firmu Ivana Bělohoubková81 Nádvorník Jan 3.B Založ si svoji firmu Ivana Bělohoubková81 Batkhuyag Dulguun 4.A Založ si svoji firmu Ivana Bělohoubková81 Křížková Veronika 4.A Založ si svoji firmu Ivana Bělohoubková82 Klánová Štěpánka 1.A Čeští vědci, na které svět nezapomene Ivana Bělohoubková82 Rušnová Tamara 1.A Čeští vědci, na které svět nezapomene Ivana Bělohoubková82 Vyskočilová Aneta 1.A Čeští vědci, na které svět nezapomene Ivana Bělohoubková

82 Novák Zdeněk 3.A Čeští vědci, na které svět nezapomene Ivana Bělohoubková82 Urbánková Adéla 3.A Čeští vědci, na které svět nezapomene Ivana Bělohoubková82 Plecitá Karolína 4.B Čeští vědci, na které svět nezapomene Ivana Bělohoubková

83 Kardošová Nikola 2.B Objevy českých doktorů, které oslovili svět Ivana Bělohoubková

83 Škodová Kristýna 2.B Objevy českých doktorů, které oslovili svět Ivana Bělohoubková

83 Kačírková Marie 3.A Objevy českých doktorů, které oslovili svět Ivana Bělohoubková

83 Tobišková Markéta 3.A Objevy českých doktorů, které oslovili svět Ivana Bělohoubková

85 Petráčková Lucie 3.A Genetická informace a její hříčky, (víte po kom jste??) Ivana Bělohoubková

85 Kotoučová Adriana 4.A Genetická informace a její hříčky, (víte po kom jste??) Ivana Bělohoubková

85 Plzáková Helena 4.A Genetická informace a její hříčky, (víte po kom jste??) Ivana Bělohoubková

85 Slepičková Martina 4.B Genetická informace a její hříčky, (víte po kom jste??) Ivana Bělohoubková

89 Hubáčková Kristýna 4.B Biochemie člověka, základní procesy metabolismu Ivana Bělohoubková

89 Roškotová Klára 4.B Biochemie člověka, základní procesy metabolismu Ivana Bělohoubková

92 Nájemníková Nikola 3.B Slavné filmové adaptace českých literárních předloh ( Forman, Menzel..) Šárka Procházková

94 Moucha Vladimír 4.A

Jára Cimrman - dramatik, básník, hudebník, učitel, cestovatel, filozof, vynálezce, kriminalista a sportovec – v čem je kouzlo tohoto velikána? Šárka Procházková

94 Podešvová Lucie 4.A


94 Simmerová Michaela 4.A


94 Tancl Vít 4.A


97 Poláková Kateřina 4.A Slavné filmové festivaly, který má tu největší prestiž? Šárka Procházková

97 Szabová Monika 4.B Slavné filmové festivaly, který má tu největší prestiž? Šárka Procházková

99 Viezan Matěj 3.B Český underground – skupina The Plastic People of the Universe, E. Bondy.... Šárka Procházková

99 Koláčná Vanda 4.A Český underground – skupina The Plastic People of the Universe, E. Bondy.... Šárka Procházková

99 Madejová Iva 4.A Český underground – skupina The Plastic People of the Universe, E. Bondy.... Šárka Procházková

100 Vokáčová Lucie 2.A Reklama – nejúspěšnější reklamy světa a jejich metody Šárka Procházková

100 Jirasová Barbora 2.B Reklama – nejúspěšnější reklamy světa a jejich metody Šárka Procházková

100 Houšková Nikola 4.B Reklama – nejúspěšnější reklamy světa a jejich metody Šárka Procházková

100 Staňková Barbora 4.B Reklama – nejúspěšnější reklamy světa a jejich metody Šárka Procházková

101 Hlaváčová Nicole 2.B Reforma Policie ČR Petr Štorek101 Dífková Kristýna 3.B Reforma Policie ČR Petr Štorek102 Vochozková Klára 3.B Dopady Lisabonské smlouvy na ČR Petr Štorek102 Štěpánek Jan 4.B Dopady Lisabonské smlouvy na ČR Petr Štorek103 Machková Lucie 4.B Odpadové hospodářství firem v ČR Petr Štorek104 Havlíková Magdaléna 3.A Svět multimediálního pokroku Petr Štorek104 Kubricht Tomáš 3.A Svět multimediálního pokroku Petr Štorek105 Novotný Michal 1.A Jak si vybrat správně počítač Petr Štorek

106 Karmazín Daniel 2.A Moderní technologie využitelné v domácnosti Petr Štorek

108 Profous Martin 4.A Vytvoření multimediální reklamy (pouze 4.A) Petr Štorek110 Konvičková Monika 3.A Grafika a design Petr Štorek111 Ilek Jaroslav 4.A Zpracování zvuku a hudby Petr Štorek111 Krajíc Michal 4.A Zpracování zvuku a hudby Petr Štorek

73 Kopec Jiří 3.A

Základní charakteristika hospodářství (jedné hospodářské sféry, nebo činnosti) ve zvoleném regionu Tomáš Kasseckert

x Pekárik Ondřej 3.B 59 Kopec Ladislav 4.A POLITICAL SITUATION IN THE UK Zuzana Gurtlerová

72 Bušek Tomáš 4.B Vliv zvolené lidské činnosti na životní prostředí a krajinu Tomáš Kasseckert

70 Hejsková Daniela 4.B Podrobnější analýza zvolené problematiky veřejné správy Tomáš Kasseckert

85 Hloušková Lucie 4.B Genetická informace a její hříčky, (víte po kom jste??) Ivana Bělohoubková

65 Hošková Michaela 4.B Analýza zvoleného ohniska etnického, náboženského či vojenského konfliktu Tomáš Kasseckert

99 Kebrdle Miloš 4.B Český underground – skupina The Plastic People of the Universe, E. Bondy.... Šárka Procházková

Ročníkové projekty zpracované ve 2. pololetí školního roku 2010-2011

č. příjmení jméno třída práce zpracovaná ve druhém pololetí konzultant110 Balážová Veronika 1.A Grafika a design Petr Štorek110 Bělohlávek Tomáš 1.A Grafika a design Petr Štorek30 Bílá Michaela 1.A Mor ve středověku Vlastimil Kerl

74 Ďorďová Iveta 1.A Analýza předpokladů cestovního ruchu zvoleného regionu Tomáš Kasseckert

20 Frýdlová Sabina 1.A Řečtí matematici (všichni) Tomáš Joska38 Gál Juraj 1.A Volba prezidenta republiky Petr Tichý20 Holubová Barbora 1.A Řečtí matematici (všichni) Tomáš Joska

74 Hošková Magdalena 1.A Analýza předpokladů cestovního ruchu zvoleného regionu Tomáš Kasseckert

49 Hůrková Miroslava 1.A INTERESTING FACTS ABOUT ANIMALS Zuzana Gurtlerová20 Klánová Štěpánka 1.A Řečtí matematici (všichni) Tomáš Joska

94 Krůta Jakub 1.A


74 Kůtová Markéta 1.A Analýza předpokladů cestovního ruchu zvoleného regionu Tomáš Kasseckert

30 Marešová Aneta 1.A Mor ve středověku Vlastimil Kerl14 Maršnerová Milena 1.A Německo Tomáš Joska20 Nová Aneta 1.A Řečtí matematici (všichni) Tomáš Joska

94 Pabst Patrik 1.A


49 Pavelková Eliška 1.A INTERESTING FACTS ABOUT ANIMALS Zuzana Gurtlerová

74 Rušnová Tamara 1.A Analýza předpokladů cestovního ruchu zvoleného regionu Tomáš Kasseckert

16 Ševčík Roman 1.A Švýcarsko Tomáš Joska16 Štefan Karel 1.A Švýcarsko Tomáš Joska17 Vondrušková Magdalena 1.A Vlastnosti funkcí (pro 2. ročník) Tomáš Joska

25 Vyskočilová Aneta 1.A Staré americké civilizace – Mayové/Aztékové/Inkové Vlastimil Kerl

40 Zímová Kristýna 1.A Ústavní soud ČR Petr Tichý111 Beran Daniel 2.A Zpracování zvuku a hudby Petr Štorek

28 Fišerová Kristýna 2.A Hitler a Stalin – paralelní životopisy Vlastimil Kerl

8 Hubáček Vladislav 2.A mafia (oraganizovany zlocin) nebo gangu v americe Gary J. Wong

105 Kapinus Jan 2.A Jak si vybrat správně počítač Petr Štorek56 Kardošová Martina 2.A BRITISH MUSIC Zuzana Gurtlerová

22 Karmazín Daniel 2.A Klokan (rozbor a řešení VŠECH příkladů kategorie Kadet) (všichni) Tomáš Joska

85 Kokoška Štěpán 2.A Genetická informace a její hříčky, (víte po kom jste??) Ivana Bělohoubková

105 Kracman Josef 2.A Jak si vybrat správně počítač Petr Štorek105 Libiš Štěpán 2.A Jak si vybrat správně počítač Petr Štorek

107 Licehamer Vratislav 2.A Nasazení operačního systému Linux na PC Petr Štorek

28 Mezeyová Ludmila 2.A Hitler a Stalin – paralelní životopisy Vlastimil Kerl48 Roubíčková Lucie 2.A W.SHAKESPEARE Zuzana Gurtlerová51 Skokanová Petra 2.A THE GREAT FIRE OF LONDON Zuzana Gurtlerová48 Suková Štěpánka 2.A W.SHAKESPEARE Zuzana Gurtlerová56 Šamanová Lucie 2.A BRITISH MUSIC Zuzana Gurtlerová

100 Šimánková Kateřina 2.A Reklama – nejúspěšnější reklamy světa a jejich metody Šárka Procházková

102 Vaňura Simon 2.A Dopady Lisabonské smlouvy na ČR Petr Štorek55 Vokáčová Lucie 2.A QUEEN VICTORIA Zuzana Gurtlerová

100 Čorňák Michal 2.B Reklama – nejúspěšnější reklamy světa a jejich metody Šárka Procházková

100 Dryják Patrik 2.B Reklama – nejúspěšnější reklamy světa a jejich metody Šárka Procházková

48 Fiori-Sulasová Carolina 2.B W.SHAKESPEARE Zuzana Gurtlerová

91 Hlaváčová Nicole 2.B

Historie MA v berounských novinách ( vyhledat zajímavosti o MA, zmapovat tradice školy, maturitní plesy...) Šárka Procházková

80 Hofmann Johann 2.B Raklama na zvolený druh zboží (natočit film) Ivana Bělohoubková5 Holečková Lucie 2.B vikinky Gary J. Wong

48 Jirásek Lukáš 2.B W.SHAKESPEARE Zuzana Gurtlerová55 Jirasová Barbora 2.B QUEEN VICTORIA Zuzana Gurtlerová84 Kardošová Nikola 2.B Očkování povinná a nepovinná Ivana Bělohoubková

90 Kšír Jakub 2.B Finanční matematika v praxi, porovnání úvěrů od finančních institucí. Ivana Bělohoubková

85 Lavičková Nikola 2.B Genetická informace a její hříčky, (víte po kom jste??) Ivana Bělohoubková

100 Polychronidis Antonios 2.B Reklama – nejúspěšnější reklamy světa a jejich metody Šárka Procházková

8 Pospíšilová Daniela 2.B mafia (oraganizovany zlocin) nebo gangu v americe Gary J. Wong

5 Rajnošková Eliška 2.B vikinky Gary J. Wong

93 Raková Veronika 2.B Slavné filmové adaptace světových literárních předloh ( P. Jackson...) Šárka Procházková

48 Sudíková Tereza 2.B W.SHAKESPEARE Zuzana Gurtlerová84 Škodová Kristýna 2.B Očkování povinná a nepovinná Ivana Bělohoubková

95 Šolc Patrik 2.B 10 největších Čechů – srovnejte svůj úsudek s míněním ostatních pomocí ankety Šárka Procházková

95 David Lukáš 3.A 10 největších Čechů – srovnejte svůj úsudek s míněním ostatních pomocí ankety Šárka Procházková

29 Horázný Lukáš 3.A Čína ve 20. století Vlastimil Kerl1 Janovský Jan 3.A Černé díry ( ve vesmiru) Gary J. Wong9 Kačírková Marie 3.A posmrtne zkusenosti Gary J. Wong

40 Kareš Petr 3.A Ústavní soud ČR Petr Tichý

82 Konvičková Monika 3.A Čeští vědci, na které svět nezapomene Ivana Bělohoubková5 Kopec Jiří 3.A vikinky Gary J. Wong

7 Kubricht Tomáš 3.A trendy ve japonsku (teenagery,moda, technoligie) Gary J. Wong

1 Mach Libor 3.A Černé díry ( ve vesmiru) Gary J. Wong42 Maňhalová Adéla 3.A Nový trestní zákoník Petr Tichý

95 Novák Zdeněk 3.A 10 největších Čechů – srovnejte svůj úsudek s míněním ostatních pomocí ankety Šárka Procházková

82 Petráčková Lucie 3.A Čeští vědci, na které svět nezapomene Ivana Bělohoubková

82 Reggiani Aneta 3.A Čeští vědci, na které svět nezapomene Ivana Bělohoubková9 Tobišková Markéta 3.A posmrtne zkusenosti Gary J. Wong

94 Trojan Martin 3.A


82 Tyrolová Jana 3.A Čeští vědci, na které svět nezapomene Ivana Bělohoubková

95 Urbánková Adéla 3.A 10 největších Čechů – srovnejte svůj úsudek s míněním ostatních pomocí ankety Šárka Procházková

94 Vích Patrik 3.A


51 Vilhelm Patrik 3.A THE GREAT FIRE OF LONDON Zuzana Gurtlerová32 Balašová Lenka 3.B Rozdělení Československa Vlastimil Kerl

50 Dífková Kristýna 3.B HISTORY OF THE UNITED KINGDOM Zuzana Gurtlerová20 Holub David 3.B Řečtí matematici (všichni) Tomáš Joska

95 Cháňová Barbora 3.B 10 největších Čechů – srovnejte svůj úsudek s míněním ostatních pomocí ankety Šárka Procházková

97 Jilavu Konstantin 3.B Slavné filmové festivaly, který má tu největší prestiž? Šárka Procházková

40 Juppová Kateřina 3.B Ústavní soud ČR Petr Tichý

80 Klika Peter 3.B Raklama na zvolený druh zboží (natočit film) Ivana Bělohoubková

25 Knopová Klára 3.B Staré americké civilizace – Mayové/Aztékové/Inkové Vlastimil Kerl

28 Loskotová Silvie 3.B Hitler a Stalin – paralelní životopisy Vlastimil Kerl29 Mašín Matyáš 3.B Čína ve 20. století Vlastimil Kerl

28 Matějková Nikola 3.B Hitler a Stalin – paralelní životopisy Vlastimil Kerl

80 Nádvorník Jan 3.B Raklama na zvolený druh zboží (natočit film) Ivana Bělohoubková

95 Nájemníková Nikola 3.B 10 největších Čechů – srovnejte svůj úsudek s míněním ostatních pomocí ankety Šárka Procházková

15 Říhová Jana 3.B Rakousko Tomáš Joska32 Staňová Andrea 3.B Rozdělení Československa Vlastimil Kerl

25 Tomanová Kateřina 3.B Staré americké civilizace – Mayové/Aztékové/Inkové Vlastimil Kerl

97 Viezan Matěj 3.B Slavné filmové festivaly, který má tu největší prestiž? Šárka Procházková

5. Vzdělávání žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků a studentů nadanýchÚdaje o individuálně integrovaných žácích a studentech podle druhu zdravotního postižení k 30. 9. 2010

Druh postiženíPočet integrovaných

SŠ VOŠMentální postižení 0Sluchové postižení 0Zrakové postižení 0S vadami řeči 0Tělesné postižení 0Souběžné postižení více vadami 0Vývojové poruchy učení a chování 0

Ve školním roce 2010/2011 ve škole nestudovali žádní studenti se speciálními potřebami.

Počet studentů, kteří se vzdělávali podle individuálních vzdělávacích plánů: 4, z toho 0 dívek - z toho počet studentů nadaných: 0

- z toho studentů se zdravotním postižením: 0

6. Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí uchazečů do 1. ročníku SŠInformace k přijímacímu řízení ke vzdělání na Manažerské akademii v Berouně

pro školní rok 2011/2012 podle §3 odst. 2 vyhl. MŠMT ČR 671/2004 Sb.

1/ přijímání ke vzdělání ve střední škole se řídí § 59, § 60, z.č. 561/2004 Sb. a vyhláškou MŠMT ČR č. 671/2004 Sb. vydanou na základě §64 z.č. 561/2004 Sb.§59-§60 z.č.561/2004 Sb.

Přijímání ke vzdělávání ve střední škole§ 59

Podmínky přijetí ke vzdělávání ve střední škole(1) Ke vzdělávání ve střední škole lze přijmout uchazeče, kteří splnili povinnou školní docházku nebo úspěšně ukončili základní vzdělávání před splněním povinné školní docházky, pokud tento zákon nestanoví jinak, a kteří při přijímacím řízení splnili podmínky pro přijetí prokázáním vhodných schopností, vědomostí, zájmů a zdravotní způsobilosti.(2) O přijetí uchazeče ke vzdělávání ve střední škole rozhoduje ředitel této školy.

§ 60Přijímání do prvního ročníku vzdělávání ve střední škole

(1) Ředitel školy je povinen vyhlásit pro přijímání do prvního ročníku vzdělávání ve střední škole nejméně jedno kolo přijímacího řízení.(2) Uchazeč nebo zákonný zástupce nezletilého uchazeče podává přihlášku ke vzdělávání ve střední škole řediteli školy, v níž uchazeč plní povinnou školní docházku, v ostatních případech řediteli střední školy, a to na předepsaném tiskopisu a v termínu stanoveném prováděcím právním předpisem. Součástí přihlášky nezletilého uchazeče je jeho souhlasné vyjádření. Přihlášku lze pro první kolo přijímacího řízení podat pouze na jednu střední školu.(3) Ředitel školy vyhlásí přijímací řízení v termínu stanoveném prováděcím právním předpisem. V rámci přijímacího řízení může ředitel školy rozhodnout o konání přijímací zkoušky, jejíž obsah a formu stanoví v souladu s rámcovým vzdělávacím programem základního vzdělávání. Pokud ředitel školy rozhodne, že se přijímací zkouška nekoná, informuje o tom uchazeče nebo zákonného zástupce nezletilého uchazeče bez zbytečného odkladu.(4) Ředitel školy stanoví jednotná kritéria přijímacího řízení pro všechny uchazeče přijímané v jednotlivých kolech přijímacího řízení do příslušného oboru a formy vzdělávání pro daný školní rok a zveřejní je do konce března. V přijímacím řízení ředitel školy hodnotí uchazeče podle a) znalostí uchazeče vyjádřených hodnocením na vysvědčení z předchozího vzdělávání a dále výstupního hodnocení uchazeče ze základního vzdělávání, pokud bylo uchazeči vydáno,b) výsledků přijímací zkoušky nebo talentové zkoušky, je-li stanovena, ac) dalších skutečností, které osvědčují vhodné schopnosti, vědomosti a zájmy uchazeče.(5) Předpokladem přijetí uchazeče ke vzdělávání ve střední škole je rovněž splnění podmínek zdravotní způsobilosti uchazeče pro daný obor vzdělání. (6) Pokud splní podmínky přijímacího řízení více uchazečů, než kolik lze přijmout, rozhoduje jejich pořadí podle výsledku hodnocení přijímacího řízení. (7) Ředitel školy odešle rozhodnutí o přijetí nebo nepřijetí uchazeči nebo zákonnému zástupci nezletilého uchazeče do 7 dnů po konání přijímací zkoušky nebo ode dne rozhodnutí, pokud se přijímací zkouška nekoná, nejdříve však 20. dubna. (8) Ředitel školy může po ukončení prvního kola přijímacího řízení vyhlásit další kola přijímacího řízení k naplnění předpokládaného stavu žáků tak, aby přijímací řízení bylo ukončeno do konce srpna. Přihláška se v tomto případě podává přímo řediteli této školy. (9) Pokud ředitel školy vyhlásí další kola přijímacího řízení, oznámí neprodleně krajskému úřadu počet volných míst v jednotlivých oborech a formách vzdělávání. Krajský úřad neprodleně zveřejní přehled středních škol s údaji o počtu volných míst v jednotlivých oborech a formách vzdělávání, a to i způsobem umožňujícím dálkový přístup.(10) Pokud byl uchazeč přijat ke vzdělávání ve střední škole v některém kole přijímacího řízení, nemůže být přijat ke vzdělávání v jiné střední škole v dalších kolech přijímacího řízení. (11) Odvolání proti rozhodnutí ředitele školy zřizované státem, krajem, obcí nebo svazkem obcí o nepřijetí uchazeče ke střednímu vzdělávání lze podat do 8 dnů od doručení rozhodnutí.

2/ Kritéria pro přijímání uchazečů ke vzdělání na Manažerské akademii, soukromé střední škole: Obor vzdělávání: 68-43-M/01 Veřejnosprávní činnost (ŠVP, čtyřleté studium) pro žáky s ukončeným 9. ročníkem ZŠ Předpokládaný počet uchazečů: 25 (1 studijní třída) Jednotná kritéria pro přijímání uchazečů:1) Uchazeči nekonají přijímací zkoušky2) Uchazeči se hodnotí takto:a) Přijati ke studiu budou všichni vítězové okresních kol olympiád (ČJL,MAT, ANJ, NEJ, FRJ, FYZ, CHE, BIO, DEJ, ZMP) v 8. nebo 9. ročníku ZŠ bez ohledu na studijní průměr (výsledky v soutěži je třeba doložit diplomem, nebo zápisem na přihlášce ke studiu potvrzeném ředitelem ZŠ).b) Další uchazeči seřazení za přijatými podle bodu a) podle součtu studijních průměrů ze známek ze všech předmětů na výročním vysvědčení v 8. a na pololetním vysvědčení v 9. ročníku základní školy do celkového počtu přijatých 25. V případě stejných součtů studijních průměrů více uchazečů bude dále rozhodovat lepší součet studijních průměrů z vybraných předmětů (český jazyk, matematika a cizí jazyk – který se žák učí více let na ZŠ) na výročním vysvědčení v 8. a na pololetním vysvědčení v 9. ročníku základní školy.Obor vzdělávání: 63-41-M/02 Obchodní akademie (ŠVP, čtyřleté studium) pro žáky s ukončeným 9. ročníkem ZŠ Předpokládaný počet uchazečů: 25 (1 studijní třída) Jednotná kritéria pro přijímání uchazečů:1) Uchazeči nekonají přijímací zkoušky2) Uchazeči se hodnotí takto:a) Přijati ke studiu budou všichni vítězové okresních kol olympiád (ČJL,MAT, ANJ, NEJ, FRJ, FYZ, CHE, BIO, DEJ, ZMP) v 8. nebo 9. ročníku ZŠ bez ohledu na studijní průměr (výsledky v soutěži je třeba doložit diplomem, nebo zápisem na přihlášce ke studiu potvrzeném ředitelem ZŠ).b) Další uchazeči seřazení za přijatými podle bodu a) podle součtu studijních průměrů ze známek ze všech předmětů na výročním vysvědčení v 8. a na pololetním vysvědčení v 9. ročníku základní školy do celkového počtu přijatých 25. V případě stejných součtů studijních průměrů více uchazečů bude dále rozhodovat lepší součet studijních průměrů z vybraných předmětů (český jazyk, matematika a cizí jazyk – který se žák učí více let na ZŠ) na výročním vysvědčení v 8. a na pololetním vysvědčení v 9. ročníku základní školy.

3/ Termín konání I. kola přijímacích zkoušek do uvedených oborů vzdělání: 22. dubna 2011.4/ Uchazeč, který plní nebo splnil povinnou školní docházku odevzdal přihlášku ředitelce Manažerské akademie, soukromé střední školy do 15. března 2011.5/ Součástí přihlášky byly ověřené kopie vysvědčení z posledních dvou ročníků, kdy uchazeč plnil povinnou školní docházku, pokud není klasifikace z příslušných dvou ročníků uvedena na přihlášce a ověřena školou, ve které uchazeč plnil povinnou školní docházku.

6/ Součástí přihlášky byly ověřené kopie dokladů o výsledcích v odborných soutěžích a olympiádách u uchazečů, kteří získali v 8. a v 9. ročníku v okresním kole některé olympiády (Čj, Ma, Fy, Che, Bio, Dě, Ze, cizí jazyky), umístění do 3. místa .7/ Ředitelka školy zveřejnila 22. dubna 2010 v budově školy a na webových stránkách školy www.maberoun.cz přehled přijatých a nepřijatých uchazečů a kritéria přijímacího řízení. Údaje byly zveřejněny pod registračním číslem uchazeče, které mu bylo přiděleno při předání přihlášky ke studiu škole.

Údaje o přijímacím řízení do denního studia na SŠ pro školní rok 2011/2012 podle oborů vzdělání k 1. 9. 2010:

Kód a název oboru

1. kolo – počet

Další kola – počet

Počettříd1

přihl. přij. přihl. přij.

Odvo-lání

Ode-vzdali zápis.Lístky

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou 63-41-M/02 Obchodní akademie 2 0 0 0 0 0 0

68-43-M/01 Veřejnosprávní činnost 38 38 0 0 0 14 1

Přijato 38 38 0 0 0 14 1Přestoupili z jiných SŠ 0 0 0 0 0 0 0Celkem do 1. ročníku 40 38 0 0 0 14 1

Počet studentů ve třídě 1. A (Veřejnoprávní činnost): 14Ročník opakuje: 1K 1. 9. 2011 přijat 1 student a k 5. 9. 2011 přijat 1 student : 2Počet studentů v 1. A (Veřejnosprávní činnost) k 5/9/2011: 17 Celkem studentů v prvních ročnících k 1/9/2011: 16

Počet studentů přijatých v rámci přijímacího řízení podle krajů trvalého bydliště: Středočeský kraj: 13 studentů

7. Údaje o výsledcích vzděláváníI. Prospěch a docházka studentů všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) k 31. 8. 2011

Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků Počet žáků/studentů

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškouŽáci celkem 146Prospěli s vyznamenáním 7Prospěli 124Neprospěli 15- z toho opakující ročník 3Průměrný prospěch žáků 2,56Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených 114,75

http://www.maberoun.cz/

Z 15 studentů, kteří neprospěli, 3 studenti opakují ročník, 2 přestoupili na jinou školu, 4 studenti studium ukončili a 6 studentů bude dělat zkoušky v termínu do 30/9/2011.

Komisinální zkoušky se konaly jako zkoušky opravné a zkoušky podle § 69 odst. 9 zákona č. 561/2004 Sb. ve znění dalších. Přehled komisionálních zkoušek a jejich výsledky jsou zřejmé z tabulky.

Přehled opravných komisionálních zkoušek k 31/8/11, jejich výsledky

předmět počet žáků Výsledek1. A

2. A

2. B

3. A

3. B

4. B

MATCJ

ANJMATMATANJMATANJCČJANJANJANJVS

2111211111121

DostatečnýNedostatečnýNedostatečnýNedostatečnýNedostatečný (§ 69)Nedostatečný (§ 69)DobrýNedostatečný (§ 69)DobrýDobrýNedostatečný (§ 69)DobrýDostatečný

16 komisionálních zkoušek konalo celkem 13 studentů.

Způsob hodnocení studentů:

a) Jednotlivé výkony studentů se v průběhu školního roku hodnotí v procentech (orientačně 86-100 % stupeň výborný, 70-85 % stupeň chvalitebný, 50-69 % stupeň dobrý, 30-49 % stupeň dostatečný, 0-29 % stupeň nedostatečný)b) Škola ve dvouměsíčních intervalech (vždy začátkem listopadu, koncem prosince, začátkem dubna, koncem května) písemně a současně na www stránkách školy www.maberoun.cz (v rubrice hodnocení, kdy heslem je rodné číslo studenta bez lomítka) informuje rodiče o práci studenta v uplynulém období a hodnotí: 1. Studijní výkon v jednotlivých předmětech. Hodnocení je provedeno v procentech a jeho cílem je a/ zbavit studenty navyklého „kultu“ známky, soustředit pozornost studentů na skutečné znalosti a schopnost jejich použití v jednotlivých oblastech (ideální stav je vyjádřen 100%, zahrnuje úroveň znalostí v daném předmětu, zájem o danou problematiku, aktivitu studenta, schopnost samostatně, tvůrčím a originálním způsobem řešit problémy)b/ citlivěji a přesněji hodnotit2. Chování a vztah ke studiu3. Srovnání s ostatními ve studijní skupině4. Návrhy řešení případných problémůc) Škola na vysvědčení hodnotí studenty tradiční pětistupňovou stupnicí.

II. Výsledky maturitních zkoušek

Kód a název oboru

Žáci/studenti

Prospěli s vyzname

náním Prospěli Neprospěli

Žáci/studenti

Po opravných termínech odmaturov

alo

Konající zkoušky celkem

konající zkoušky v

opravném / náhradním

termínu celkem

Maturitní zkouška:

http://www.maberoun.cz/

63-41-M/004 Obchodní akademie 18 1 14 3 468-43-M/001 Veřejnosprávní činnost 26 4 20 2 3Celkem 44 5 34 5 7

Ze 44 studentů maturitních tříd nesplnili podmínku úspěšného ukončení 4. ročníku dva studenti, jeden ze třídy 4. A, jeden ze třídy 4. B. Výsledky MZ jsou uvedeny v tabulce (příloha č.8). Porovnání výsledků školy u MZ s ostatními školami je uvedeno v tabulce (příloha č. 9).

8. Chování studentůChování studentů k 30. 6. 2010

Druh/typ školyHodnocení chování

velmi dobré uspokojivé Neuspokojivé

Střední odborná škola 144 2 0

9. Absolventi a jejich další uplatněníPřehled podaných přihlášek k dalšímu studiu – absolventi SŠ s dosaženým středním vzděláním s maturitní zkouškou:

Druh/typ školyPočet

absolventů celkem

Podali přihlášku

na VŠ

Podali přihlášku na VOŠ

Podali přihlášku na jiný typ

školy

Nepodali přihláškuna žádnou

školu63-41-M/004 Obchodní akademie 15

68-43-M/001 Veřejnosprávní činnost 24

Škola důsledně neevidovala podávání přihlášek absolventů ke studiu na VŠ nebo VOŠ.

10. Údaje o nezaměstnanosti absolventů školNezaměstnaní absolventi školy podle statistického zjišťování úřadu práce k 30. 4. 2010:

Kód a název oboru Počet absolventů – škol. rok 2009/2010

Z nich počet nezaměstnaných

– duben 200963-41-M/004 Obchodní akademie 0 0/ z toho 0 dívek

68-43-M/001 Veřejnosprávní činnost 48 5/ z toho 5 dívek

Celkem 48 5/ z toho 5 dívek

11. Úroveň jazykového vzdělávání na škole

Studenti v denním studiu učící se cizí jazyk k 30. 9. 2009

Jazyk Počet žáků/studentů

Počet skupin

Počty žáků/studentů ve skupiněMinimálně maximálně Průměr

Anglický 146 9 8 22 16,22

Německý 146 8 8 22 18,25

Učitelé cizích jazyků – rozložení kvalifikace k 30. 9. 2009

JazykPočet

učitelůcelkem

Kvalifikace vyučujících Rodilí mluvčípedagogická

i odborná Částečná žádná

Anglický 2 1 1Německý 2 1 1 0

Vedení školy nepodceňuje kvalifikaci vyučujících.Anglický jazyk vyučovali dva vyučující na plný úvazek, jeden je rodilým mluvčím, jeden studuje VŠ a má praxi učitele ve Velké Británii. Německý jazyk – jeden pedagog bez kvalifikace je studentem VŠ pedagogické, obor MAT - NEJ.

12. Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve školeVybavení školy informačními technologiemi:Úroveň vybavení školy informačními technologiemi považujeme za nadstandardní. Škola trvale podporuje nákup vybavení v oblasti ICT. Soustavně provádí inovaci softwaru i hardwaru. V současném období se zaměřuje na vybavení učeben audiovizuální technikou, zejména dataprojektory, interaktivními tabulemi. Ve škole jsou k dispozici dvě počítačové učebny, software pro střih a zpracování videa. Škola je připojena na internetové připojení ve všech těchto učebnách a ve všech kabinetech. V prostorách školy funguje Wi-Fi. Všichni studenti a učitelé mají svoji školní e-mailovou schránku.

Využívání informačních technologií v hodinách:Zatím ne všichni učitelé využívají informační technologie v hodinách, seznamují se s výukovými programy, školí se v rámci pedagogického sboru školy, pracují se sw Bakalář, Smile pro ŠVP, Sysel a Syslík pro UCE, nově je instalován účetní sw Pohoda.

Dostupnost pro studenty v době mimo vyučování:Počítačové učebny jsou pro studenty otevřené volně v době mimo vyučování. Studenti sami zajišťují chod učeben, využívají veškerou techniku podle potřeb a zájmu.

Dostupnost pro pedagogy:Pedagogové mají k dispozici 2 ks PC ve sborovně, 3 ks PC v kabinetech, 3 kopírovací stroje, tiskárny 3 ks čb. a 2 ks barevných, scannery, kamery, mohou využívat 3 ks PC v sekretariátu, v době mimo výuku mohou využívat techniku v PC učebnách.

Úroveň počítačové gramotnosti pedagogů:Vyučující se vzdělávají v oblasti ICT, především v době vyhrazené pro sebevzdělávání. Škola plní počty vzdělaných vyučujících podle vládního nařízení.

13. Údaje o pracovnících školyI. Základní údaje o pracovnících školy k 30. 9. 2009 (vč. ředitele)

Počet pracovníkůPočet žáků na

přepočtený počet pedagog. prac.

celkem fyzický/přepočten

ý

nepedagogických fyzický/

přepočtený

pedagogickýchfyzický/

přepočtený

pedagogických – způsobilost pedagog. a odborná

17/15,3 3/2,0 14/13,3 11 12,78

II. Další údaje o pedagogických pracovnících k 30. 9. 2009

Pedagog. pracovník

Pracovní zařazení,funkce

Úvazek Kvalifikace – dosažený stupeň vzdělání, obor Titul

Délka

ped. praxe

Ivana Bělohoubková

učitel, TU, ved. Středoškol. klubu při MA, vedoucí PK, envirom. poradce

27Přírodověd. fak. UK odb. / ped / MAT, CHE Mgr. 16

Gary J. Wong učitel 22 Rodilý mluvčí BA. 6

Jitka Haklová učitel 5, EX

DAMU Prahaodb. / ped. / dramatická vých. Mg. 34

Jana Haraštová učitel 10VŠ báňská, EKO a právo v podnik.odb. / EKO, VSP, PF UK – pedag- vzdělání

Ing. 7,5

Tomáš Joska učitel, TU 20 FF UK Pra, 5. ročníkodb. / MAT, NEJ

9

Tomáš Kasseckert učitel, TU 26 PF Plzeň (ekon. a region. geografie)odb. / PF UK – pedag- vzdělání Mgr. 10

Helena Kaššová uvolněna pro úřad starostky 0 FF UK Pra (CJL, NEJ), 1 rok studia

v SRN, odb. / ped. Mgr. 20

Pavla Šimonová učitel 12 PF KU Praha (ČJ, NEJ) Mgr. 3

Vlastimil Kerl učitel, ved.PK,TU 23 PF UJEP Ústí nad Labem (NEJ, DEJ)

Odbor. / ped. Mgr. 7,5

Gürtlerova Zuzana učitel, TU, ved. PK 22 Univerzita J. A. Komenského Praha,

3. roč. Bc. 4

Miluše Lidinská ředitel 0 PF České Budějovice PaedDr. 28

Petr Blažej učitel 5,EX

Filozofická fakulta Masarykovy univerzity v Brně Mgr. 3

Ondřej Novák učitel 6,EX

PF Ústí nad Labem (TV, ZEM)odbor. / ped. Mgr. 19

Šárka Procházková učitel, TU 20 PF KU Praha (CJL-HV) Mgr. 12

Petr Štorek učitel, TU,ICT koordin. 18 PF Plzeň (MAT, FYZ)

odbor. / ped. Ing. 4

Petr Tichýučitel, zást.řed., protidr. a vých. poradce

14Právnická fakulta UK Prahaodbor. / PRA, PF UK – pedag- vzdělání

Mgr. 18

Vysvětlivka: EX – externista

Ve škole ve školním roce 2010/2011 nepůsobili osobní asistenti ani asistenti pedagoga pro žáky a studenty se zdravotním postižením (sociálním znevýhodněním).

III. Věková struktura pedagogických pracovníků k 30. 9. 2011Počet pedag. Pracov

níků

do 30 let 31 – 40 let 41 – 50 let 51 – 60 let nad 60 let Z toho důchodci

Průměrný věk

Celkem 5 8 1 2 0 0 36,2z toho žen 1 4 0 2 0 0 39.8

IV. Aprobovanost výuky k 30. 9. 2010Předmět Celkový počet hodin

odučených týdněZ toho odučených

aprobovaněČeský jazyk 32 32Anglický jazyk 44 0Německý jazyk 24 14Matematika 18 8Občanská nauka, Člověk a společnost 9 9Tělesná výchova 12 12Aplikovaná psychologie 3 3Právo 14 14Veřejná správa 11 11Ekonomika a sociální politika 2 2Účetnictví 13 13Ekonomika 11 11Výpočetní technika, informační technologie 10 10

Člověk a příroda 6 6Zeměpis 2 2Technika administrativy, Pís. el. komunik. 13 13Tvorba internetových stránek 2 2Seminář z výpočetní techniky 2 2Veřejné finance 2 2

Personální změny ve školním roce 2010/2011:

- počet pedagogických pracovníků, kteří nastoupili na školu, z toho počet absolventů PedF a jejich odbornost:

Mgr. Petr Blažej, absolvent Filozofická fakulta Masarykovy univerzity v Brně, pokračuje v doktorandském studiu

- počet pedagogických pracovníků, kteří odešli ze školy, z toho na jinou školu a mimo školství, včetně uvedení důvodů:

pozn. Mgr. Helena Kaššová od 5/11/2006 uvolněna pro funkci starostky obce Tlustice

14) Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníkůStudium ke splnění kvalifikačních předpokladů

Studium k prohlubování odborné kvalifikace, absolvované kurzy, semináře, školení, samostudium je uvedeno v přiložené tabulce (příloha č. 4).

Společné školení pedagogických pracovníků (EKO, UCE, BOZP, VYT, PRA, mzdová agenda v roce 2011): Třeboň, 17. – 19. 12. 2010

15) Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti

1. Zájmová činnost organizovaná školou (kroužky)

Hra v hudebních uskupeních, vede Mgr. Petr TichýKarty Magic, vede Tomáš JoskaMuzikálové zpívání, vede Šárka PexováPráce s internetem, Ing. Petr ŠtorekDivadlo, Mgr. Helena KebrtováTvorba internetových stránek, Mgr. Tomáš KasseckertV prostorách školy v odpoledních hodinách funguje Soukromá základní umělecká škola Dr. Lidinské, obě školy spolupracují na řadě projektů, studenti se mají možnost stát žáky Soukromé základní umělecké školy Dr. Lidinské a rozvíjet své schopnosti v rámci volnočasových aktivit:Hra na hudební nástroje, sólový zpěv Keramika, modely oděvů a zhotovování doplňků oděvů, vede Petra PáchováBreak dance, hip hop dance, vede Petr Ježek, Iveta Wolfová

2. Mimoškolní aktivity

Škola v přírodě – RS Atlas Real – Čenkovice (Orlické hory), 1-4/9/2009 vč., všichni studenti a učitelé

Exkurze:Tábor Vojna u Příbrami, Svatá Hora, 2. – 4. ročník, Mgr. Vlastimil KerlFN Plzeň – dárcovství kostní dřeně, 4. ročník, Vlastimil KerlExkurze do transfúzní stanice Hořovice, 4/11/2010, zájemci, Tomáš JoskaMinerální dny, Vápenka Ćertovy schody, 1. ročník, 13/5/2011, Mgr. Ivana BělohoubkováDějepisná exkurze – Město Beroun, 1. ročník, 23/6/2011, Mgr. Vlastimil KerlNávštěva čističky odpadních vod, 29/6/2011, Pavlína Hnatková

Přednášky, besedy:

Ochrana obyvatelstva při mimořádných událostech, stud. 1., 2., 3. a 4. ročníků, 2/9/2009, Mgr. Tomáš KasseckertHorská služba, stud. 1. ročníků, 3/9/2009, přednáška organizovaná pracovníkem Horské služby s praktickými ukázkami ČEZ - Jaderná energetika, Energie – budoucnost lidstva, přednáška pro 1. ročníky, 16/9/2010, pracovníci el. TemelínProjekt Příběhy bezpráví, projekce dokumentárního filmu, 9/11/2010, stud. 3. roč., Mgr. Vlastimil KerlBeseda se spisovatelkou Terezou Boučkovou, pro 3. ročníky, 10/11/2010, Mgr. Vlastimil Kerl

Zahraniční pobyty: Londýn, jeho historie a současnost, stud. různých roč., 18.10. – 23.10. 2010, Mgr. Bělohoubková, Ing. Petr Lidinský, Ing. Daniela LebedováItálie – Bibione, sportovně – turistický pobyt, 17. 6 – 26. 6. 2011, Jana Hostošová, Mgr. Petr Tichý, Mgr. Tomáš Kasseckert

Film:„Katka“, dokumentární film, protidrogová prevence,21/9/2010, stud. 1., 2. a 3. ročníků, Mgr. Ivana Bělohoubková, Mgr. Vlastimil KerlPlaneta Země 3000 „Česko“, Česká pojišťovna, 24/2/2011, stud. 1., 2. a 3. roč., Mgr. Bělohoubková, Mgr. Kasseckert, Mgr. Procházková, Tomáš JoskaFilmové představení Lidice – 17/6/2011, všichni studenti

Sportovní aktivity:Turistický výlet do Srbska a na Karlštejn, 1. ročník, 11/10/2010, Mgr. Tomáš Kasseckert, Mgr. Petr TichýLyžařský výcvik studentů 1. ročníků, Pec pod Sněžkou, 20/2-26/2/2011, Mgr. Petr Tichý, Mgr. Tomáš Kasseckert, Pavlína Hnatková, Vítězslav Linke

Dny otevřených dveří:Ve dnech 23-24/11/2010 prezentace práce žáků a výsledků a aktivit školy.

Vlastní aktivity studentů školy:Vánoční besídka, prezentace jednotlivých tříd, 22/12/2010, všichniRozloučení se studenty 4. roč., prezentace studentů 4. roč., 6/5/2011, všichni Sportovní soutěžní odpoledne, všichni studenti i učitelé, 21/6/2011

Hudební aktivity:Hudební vystoupení studentů školy pro rodiče, 23/9/2010, sál školyŠtěpán Rak – koncert v České pojišťovně, 31/1/2011Hudební mazec, 28/4/2011 v SD Plzeňka Beroun, 3 představení pro školy regionu, studenti MA organizovali, osvětlovali, zajišťovali velkoplošnou projekci, promítali vlastní klipy, zajišťovali reklamu, spolupráce se Soukromou základní uměleckou školou Dr. Lidinské v Berouně

Školní výlety:

Karlštejn, pěší výlet, studenti 1. a 2. ročníku, 11/10/2010, Mgr. Tomáš Kasseckert, Mgr. Petr TichýKořenov (Jizerské hory), 1., 2. ročníky, 26. – 29. 6. 2010, Mgr. Ivana Bělohoubková, Mgr. Petr Blažej, Tomáš Joska

3. Programy a projektyŠkola se ve školním roce 2010/2011 nezapojila do rozvojových programů a projektů.

4. Akce uskutečněné v rámci prevence sociálně patologických jevů a další způsoby jejich předcházení

S tebou o tobě – MUDr. Kalátová (sexuální výchova pro dospívající dívky), 27/4/2011, studentky 1. ročníkůCyklus přednášek – První pomoc (2/9 – 3/9 2009, všichni studenti, škola v přírodě - RS Atlas)Nemocnice Hořovice, transfúzní stanice, studenti darují krev, přednáška, Mgr. Tomáš JoskaPrevence patologických jevů ve společnosti, 1. ročník, září 2010, Jiří Sixta

Škola vychází z vize, že může působit zejména v oblasti prevence patologických jevů. Škola se snaží předcházet těmto negativním jevům demokratizací a otevřeností vztahů mezi učiteli a studenty, neformálními mimoškolními kontakty mladších a starších studentů, studentů a učitelů i učitelů mezi sebou. Škola klade důraz na navození příjemné atmosféry, přímost a upřímnost na obou stranách, zájem o problémy studentů, jejich nepodceňování a snahu pomoci (ve školním roce denně komunikuje Zuzana Gürtlerová a Miluše Lidinská) a zapojení studentů do volnočasových aktivit a pravidelných turnajů a soutěží, které škola pro své studenty organizuje jako prevenci sociálně patologických jevů. Konkrétní akce v této oblasti koordinují zejména protidrogový a výchovný poradce a třídní učitelé.

5. Výchovné akce zaměřené na multikulturní a environmentální výchovu, akce směřující k výchově k humanismuMultikulturní a environmentální výchova a výchova k humanismu je začleňována do všech vzdělávacích oborů. Na škole pracuje poradce pro environmentální výchovu (Mgr. Ivana Bělohoubková), zpracovává roční plán práce pro environmentální výchovu pro celou školu. Plán environmentálního vzdělávání byl ve školním roce 2010/2011 zaměřen na oblasti:

1) Daruj krev, daruješ život (dlouhodobý soustavný projekt zaměřený na osvětu)Trvalá spolupráce s Transfúzní stanicí Hořovice, komunikaci zajišťuje Tomáš Joska..

2) Pohybem ke zdraví (náměty, jak trávit volný čas) Společná návštěva místních tělocvičných center, spinning, in-line.

3) Jak se chovat při mimořádných situacích

Horská služba, stud. 1. ročníků, 3/9/2009, přednáška organizovaná pracovníkem Horské služby s praktickými ukázkami

4) Respektuj odlišnost (mezilidské vztahy)5) Odpady a jejich cesta

Návštěva čističky odpadních vod, 29/6/2011 Třídíme odpad – instalace speciálních košů na PET a papír v prostorách školy, Ing. Petr Štorek.

6. Spolupráce školy

Škola spolupracuje s řadou subjektů:- s Městem Berounem – probíhá příjemná a vstřícná komunikace - s Úřadem práce v Berouně, zejména s Dr. Hartmanovou a Ing. Hrubou spolupracuje škola při komunikaci se žáky 9. tříd ZŠ v oblasti volby dalšího vzdělávání a v oblasti uplatnění absolventů Manažerské akademie, soukromé střední školy na trhu práce- se zaměstnavateli a dalšími subjekty v regionu škola spolupracuje zejména při organizaci praxe studentů 2. a 3. ročníků (viz tabulka k praxi studentů – seznam OZOP)- se Soukromou základní uměleckou školou Dr. Lidinské škola připravuje prezentaci výsledků činnosti studentů, kteří připravují program v rámci volnočasových aktivit - publikační činnost vyučujících a studentů do místního tisku (Berounský region, Berounský deník, Echo, Sedmička)

7. Aktivity školy uspořádané pro veřejnost

Setkání rodičů, studentů a pedagogů, MA, 23/10/2010Představení učitelů. Volba Školské rady. Schválení výroční zprávy a zprávy o hospodaření. Financování školy. Hudební prezentace studentů 2. a 3. roč. (Štěpánka Suková, Jana Říhová, Lukáš Jirásek) vč. vlastního hud. doprovodu pod vedením Miluše Lidinské, prezentace videoklipů studentů, informace podávali všichni učitelé školy

Maturitní ples, 8/1/2011, SD Plzeňka, taneční prezentace žáků Soukromé základní umělecké školy Dr. Lidinské pod vedením Lukáše Procházky, Ivety Wolfové a Petra Ježka, prezentace tanečních vystoupení studentů školy a jejich učitelů, velkoplošná projekce klipů z dílny studentů školy a Ing. Petra Štorka, slovní prezentace učitelů, hudební skupina LightMotif, koncert Anny K., půlnoční překvapení maturantů, moderoval Jiří Svoboda.

Hudební mazec v Berouně 28/4/2011, škola akci zajišťuje ve spolupráci se Soukromou základní uměleckou školu Dr. Lidinské, studenti školy se prezentovali v rámci hudebních vystoupení (Jana Říhová, Štěpánka Suková, Lukáš Jirásek, No Heroes, pěvecký sbor, taneční vystoupení), zajišťovali reklamu a propagaci akce, velkoplošnou projekci živě z akce a na druhé plátno projekci připravených videoklipů z dílny studentů školy, organizovali 3 produkce pro ZŠ regionu Beroun (celkem se zúčastnilo akce cca 2000 diváků).

8. Další akce nebo činnosti

Vlastní písně studentů na CDNa CD, které vydala Soukromá základní umělecká škola Dr. Lidinské v dubnu 2011, nahrála skupina No Heroes písničku z vlastní dílny. Na CD zpívá sólově Jana Říhová,

Lukáš Jirásek nahrál zpěv autorské písně na CD. Studenti školy se tak ve zvukovém studiu podíleli na řadě nahrávek autorsky, pěvecky i jako instrumentalisté (příloha č. 11).

16) Další vzdělávání ve škole v rámci celoživotního učeníŠkola nepořádala kurzy k doplnění základního vzdělání.Škola neorganizovala rekvalifikační studium v oborech KKOV.Škola neorganizovala krátkodobé rekvalifikační kurzy.Škola neorganizovala kvalifikační kurzy.

17) Výchovné a kariérní poradenstvíPopis činnosti výchovného a kariérního poradenství

Činnost výchovného poradce vychází z plánu školy na školní rok a plánu výchovného poradce. Činnost výchovný poradce provádí na základě §121 z.č. 561/ 2004 Sb. a zejména podle § 7 vyhl. MŠMT ČR č. 72/ 2005 Sb. o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních. Náplň činnosti vychází z obsahu přílohy č. 3 k vyhlášce MŠMT ČR č. 72/ 2005 Sb.

Informace o odborném pracovníkovi

Práci výchovného poradce vykonává Mgr. Petr Tichý (práci výchovného poradce vykonává od 1.9. 1994). Individuálně pracuje se studenty čtvrtých ročníků, zejména komunikuje o volbě dalšího studia a uplatnění na trhu práce. Spolupracuje s Dr. Hart- manovou a Mgr. Hrubou z ÚP Beroun, s Mgr. Ivanou Slavíkovou, konzultantkou, pracovníkem IPPP v Praze.

Ve školním roce 2010/11 byla provedena výchovným poradcem Mgr. Petrem Tichým a Miluší Lidinskou: a) sociometrická šetření ve 4. ročnících školy b) dotazníkové šetření s následným vyhodnocením ve 4. ročníku c) swot analýza pro učitele školyd) individuální konzultace se studentye) individuální konzultace s rodiči studentůf) individuální konzultace se studenty 4. ročníků v souvislosti s volbou směru dalšího vzdělávání

Spolupráce s rodiči, lékaři, sociálními pracovníky, policií apod.:Výchovný poradce spolupracoval s rodiči formou individuálních konzultací, informoval v rámci Dne otevřených dveří a setkání studentů, rodičů a pedagogických pracovníků. Spolupracoval s lékařem ve smyslu náplně přednášek a diskusí se studenty týkajících se prevence.

18) Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI

Ve školním roce 2010/2011 ČŠI školu nenavštívila, ČŠI navštívila školu ve dnech 21. a 22. května 2009 (příloha č. 7). Česká školní inspekce byla jako pozorovatel přítomna při zadávání společné části maturitní zkoušky.

19) Další činnost školyRadaOrgány školské právnické osoby jsou podle § 130 zákona 561/2004 Sb. ředitel a rada. Rada ve složení podle čl. 1 výroční zprávy Základní údaje o škole pracuje podle § 132 zák. 561/2004 Sb.

Školská radaPři škole od 13. 9. 1995 působí školská rada, která schvaluje výroční zprávu školy, účelovost hospodaření se státní dotací a jedná o problémových otázkách s vedením školy. Ve školním roce 2010/2011 pracovala ve složení:Bc. Daniela Beranová, DiS., bytem Malé sídliště 1052, 266 01 BerounIng. Jana Haraštová, bytem Hvozdec 93, 267 62 KomárovMgr. Petr Tichý, bytem Branislavova 1420, 266 01 BerounMgr. Ivana Bělohoubková, bytem Švermova 1337, 266 01 BerounHelena Plzáková, bytem Za Drahou 719, 266 01 BerounMgr. Tomáš Kasseckert, bytem Plzeňská 300, 267 01 Králův DvůrPro Manažerskou akademii, soukromou střední školu, školskou právnickou osobu byla vydána zřizovací listina rady školy v souladu se zák. č. 561/2004 Sb. dne 31.8.2006.

Studentská radaVe školním roce 2009/2010 pracovala na škole studentská rada ve složení: Lukáš David (prezident), Patrik Dryják (viceprezident), členové Helena Plzáková, Josef Štěpánek a Patrik Vích. Škola vydala Statut studentské rady dne 31. 8. 2006.

Středoškolský klub při Manažerské akademii v Berouně (SŠK MA) je jednotkou ASK Praha, Senovážné nám.. 24, vede jej Mgr. Ivana Bělohoubková, finanční prostředky na provoz a investiční majetek získává prostřednictvím ASK Praha na základě grantové politiky. V roce 2010/2011 klub aktivně nepracoval.

Setkání studentů, jejich rodičů a pedagogů se konalo 23. 9. 2010. Byla projednána výroční zpráva za uplynulý rok, otázky chodu školy, úrovně vyučovacího procesu, personálního zabezpečení, mimoškolní činnosti, praxe studentů, legislativy, hospodaření apod.

Individuální konzultace s rodiči, zákonnými zástupci studentů a studenty probíhaly v průběhu celého roku, vedení školy a pedagogové průběžně informovali o prospěchu, chování studentů a důležitých akcích školy. V naléhavých případech byli rodiče informováni písemně.

20) Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy

I. Základní údaje o hospodaření školy od 1/1/2010 do 31/12/2010 (Manažerská akademie, soukromá střední škola, školská právnická osoba, IČ: 71340734)

Základní údaje o hospodaření školy

v tis. Kčk 31. 12. 2010

1. Náklady celkem 8266

2. Výnosy celkem 8736

Z toho

příspěvky a dotace na provoz (úč. 691) 6170

ostatní výnosy 2566

3.

HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK před zdaněním 470

Vyúčtování dotace za rok 2010 je přílohou č. 5 výroční zprávy.

Kontroly hospodaření ve školním roce 2010/2011 na škole:Středočeská kraj, krajský úřad, odbor finanční kontroly, Protokol č. 116/S/2010 č.j. 142907/2010/KUSK. Veřejnoprávní kontrola proběhla na místě v termínu 11/10/2010 – 15/10/2010, protokol je přílohou č. 6.

21) ZávěrObsah hlavní činnosti školy ve školním roce 2010/2011 byl naplněn v souladu s §57 z. č. 561/2004 Sb. Ve škole nedošlo k závažným událostem. Škola má předpoklady pro další kvalitní práci a další rozvoj. Datum zpracování zprávy: 26. září 2011

Datum projednání ve školské radě: 4. října 2011

Podpis ředitelky a razítko školy: Miluše Lidinská

Web viewUčebna je ozvučena HI-FI systémem Aiwa. Pro zpracování...

Documents

Transcript of Web viewUčebna je ozvučena HI-FI systémem Aiwa. Pro zpracování...