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PROFILO DINAMICO FUNZIONALE
Anno scolastico Classe frequentata (prima, seconda, ecc)
Numero di ore di frequenza scolastica
Tipo di organizzazione della scuola (orario settimanale della classe)
ISTITUZIONE SCOLASTICA __________________________________________________
SEDE FREQUENTATA _______________________________________________________
DATA COMPILAZIONE __________________
DATE REVISIONE ED AGGIORNAMENTI ______________________________________
___________________________________________________________________________
COGNOME _____________________________NOME______________________________
LUOGO DI NASCITA _____________________PROVINCIA________________________
DATA NASCITA __________________
RESIDENZA ________________________________________________________________
DOMICILIO (se diverso dalla residenza)_______________________________________________________
ISTITUZIONE SCOLASTICA __________________________________________________
SEDE FREQUENTATA _______________________________________________________
DATA COMPILAZIONE __________________
DATE REVISIONE ED AGGIORNAMENTI ______________________________________
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COGNOME _____________________________NOME______________________________
LUOGO DI NASCITA _____________________PROVINCIA________________________
DATA NASCITA __________________
RESIDENZA ________________________________________________________________
DOMICILIO (se diverso dalla residenza)_______________________________________________________
ISTITUZIONE SCOLASTICA __________________________________________________
SEDE FREQUENTATA _______________________________________________________
DATA COMPILAZIONE __________________
DATE REVISIONE ED AGGIORNAMENTI ______________________________________
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COGNOME _____________________________NOME______________________________
LUOGO DI NASCITA _____________________PROVINCIA________________________
DATA NASCITA __________________
RESIDENZA ________________________________________________________________
DOMICILIO (se diverso dalla residenza)_______________________________________________________
ISTITUZIONE SCOLASTICA __________________________________________________
SEDE FREQUENTATA _______________________________________________________
DATA COMPILAZIONE __________________
DATE REVISIONE ED AGGIORNAMENTI ______________________________________
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COGNOME _____________________________NOME______________________________
LUOGO DI NASCITA _____________________PROVINCIA________________________
DATA NASCITA __________________
RESIDENZA ________________________________________________________________
DOMICILIO (se diverso dalla residenza)_______________________________________________________
ISTITUZIONE SCOLASTICA __________________________________________________
SEDE FREQUENTATA _______________________________________________________
DATA COMPILAZIONE __________________
DATE REVISIONE ED AGGIORNAMENTI ______________________________________
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COGNOME _____________________________NOME______________________________
LUOGO DI NASCITA _____________________PROVINCIA________________________
DATA NASCITA __________________
RESIDENZA ________________________________________________________________
DOMICILIO (se diverso dalla residenza)_______________________________________________________
ISTITUZIONE SCOLASTICA __________________________________________________
SEDE FREQUENTATA _______________________________________________________
DATA COMPILAZIONE __________________
DATE REVISIONE ED AGGIORNAMENTI ______________________________________
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COGNOME _____________________________NOME______________________________
LUOGO DI NASCITA _____________________PROVINCIA________________________
DATA NASCITA __________________
RESIDENZA ________________________________________________________________
DOMICILIO (se diverso dalla residenza)_______________________________________________________
ISTITUZIONE SCOLASTICA __________________________________________________
SEDE FREQUENTATA _______________________________________________________
DATA COMPILAZIONE __________________
DATE REVISIONE ED AGGIORNAMENTI ______________________________________
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LUOGO DI NASCITA _____________________PROVINCIA________________________
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DOMICILIO (se diverso dalla residenza)_______________________________________________________
ISTITUZIONE SCOLASTICA __________________________________________________
SEDE FREQUENTATA _______________________________________________________
DATA COMPILAZIONE __________________
DATE REVISIONE ED AGGIORNAMENTI ______________________________________
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LUOGO DI NASCITA _____________________PROVINCIA________________________
DATA NASCITA __________________
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DOMICILIO (se diverso dalla residenza)_______________________________________________________
ISTITUZIONE SCOLASTICA __________________________________________________
SEDE FREQUENTATA _______________________________________________________
DATA COMPILAZIONE __________________
DATE REVISIONE ED AGGIORNAMENTI ______________________________________
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COGNOME _____________________________NOME______________________________
LUOGO DI NASCITA _____________________PROVINCIA________________________
DATA NASCITA __________________
RESIDENZA ________________________________________________________________
DOMICILIO (se diverso dalla residenza)_______________________________________________________
ISTITUZIONE SCOLASTICA __________________________________________________
SEDE FREQUENTATA _______________________________________________________
DATA COMPILAZIONE __________________
DATE REVISIONE ED AGGIORNAMENTI ______________________________________
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LUOGO DI NASCITA _____________________PROVINCIA________________________
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RESIDENZA ________________________________________________________________
DOMICILIO (se diverso dalla residenza)_______________________________________________________
ISTITUZIONE SCOLASTICA __________________________________________________
SEDE FREQUENTATA _______________________________________________________
DATA COMPILAZIONE __________________
DATE REVISIONE ED AGGIORNAMENTI ______________________________________
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LUOGO DI NASCITA _____________________PROVINCIA________________________
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DOMICILIO (se diverso dalla residenza)_______________________________________________________
ISTITUZIONE SCOLASTICA __________________________________________________
SEDE FREQUENTATA _______________________________________________________
DATA COMPILAZIONE __________________
DATE REVISIONE ED AGGIORNAMENTI ______________________________________
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LUOGO DI NASCITA _____________________PROVINCIA________________________
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RESIDENZA ________________________________________________________________
DOMICILIO (se diverso dalla residenza)_______________________________________________________
ISTITUZIONE SCOLASTICA __________________________________________________
SEDE FREQUENTATA _______________________________________________________
DATA COMPILAZIONE __________________
DATE REVISIONE ED AGGIORNAMENTI ______________________________________
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LUOGO DI NASCITA _____________________PROVINCIA________________________
DATA NASCITA __________________
RESIDENZA ________________________________________________________________
DOMICILIO (se diverso dalla residenza)_______________________________________________________
ISTITUZIONE SCOLASTICA __________________________________________________
SEDE FREQUENTATA _______________________________________________________
DATA COMPILAZIONE __________________
DATE REVISIONE ED AGGIORNAMENTI ______________________________________
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LUOGO DI NASCITA _____________________PROVINCIA________________________
DATA NASCITA __________________
RESIDENZA ________________________________________________________________
DOMICILIO (se diverso dalla residenza)_______________________________________________________
ISTITUZIONE SCOLASTICA __________________________________________________
SEDE FREQUENTATA _______________________________________________________
DATA COMPILAZIONE __________________
DATE REVISIONE ED AGGIORNAMENTI ______________________________________
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LUOGO DI NASCITA _____________________PROVINCIA________________________
DATA NASCITA __________________
RESIDENZA ________________________________________________________________
DOMICILIO (se diverso dalla residenza)_______________________________________________________
ISTITUZIONE SCOLASTICA __________________________________________________
SEDE FREQUENTATA _______________________________________________________
DATA COMPILAZIONE __________________
DATE REVISIONE ED AGGIORNAMENTI ______________________________________
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COGNOME _____________________________NOME______________________________
LUOGO DI NASCITA _____________________PROVINCIA________________________
DATA NASCITA __________________
RESIDENZA ________________________________________________________________
DOMICILIO (se diverso dalla residenza)_______________________________________________________
ISTITUZIONE SCOLASTICA __________________________________________________
SEDE FREQUENTATA _______________________________________________________
DATA COMPILAZIONE __________________
DATE REVISIONE ED AGGIORNAMENTI ______________________________________
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COGNOME _____________________________NOME______________________________
LUOGO DI NASCITA _____________________PROVINCIA________________________
DATA NASCITA __________________
RESIDENZA ________________________________________________________________
DOMICILIO (se diverso dalla residenza)_______________________________________________________
ISTITUZIONE SCOLASTICA __________________________________________________
SEDE FREQUENTATA _______________________________________________________
DATA COMPILAZIONE __________________
DATE REVISIONE ED AGGIORNAMENTI ______________________________________
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COGNOME _____________________________NOME______________________________
LUOGO DI NASCITA _____________________PROVINCIA________________________
DATA NASCITA __________________
RESIDENZA ________________________________________________________________
DOMICILIO (se diverso dalla residenza)_______________________________________________________
ISTITUZIONE SCOLASTICA __________________________________________________
SEDE FREQUENTATA _______________________________________________________
DATA COMPILAZIONE __________________
DATE REVISIONE ED AGGIORNAMENTI ______________________________________
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COGNOME _____________________________NOME______________________________
LUOGO DI NASCITA _____________________PROVINCIA________________________
DATA NASCITA __________________
RESIDENZA ________________________________________________________________
DOMICILIO (se diverso dalla residenza)_______________________________________________________
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Riferimenti alla CERTIFICAZIONE secondo l’art. 3 della legge 104/92
Data di emissione__________________ Data di rinnovo o modifica _________________________
Referente A.S.L. __________________________________________________________________
Diagnosi clinica (codice diagnostico ICD 10 e diagnosi per esteso)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
INFORMAZIONI SU INTERVENTI DIDATTICI E RIABILITATIVI
Intervento insegnante di sostegno ore settimanali ______________________________________
Supporti assistenziali ore settimanali ________________________________________________
Altri interventi _________________________________________________________________
Attività terapeutiche riabilitative Ambito scolastico Ambito extra scolastico
Con trasporto
INFORMAZIONE SULL’INVALIDITA’ CIVILE(Da compilarsi al compimento del sedicesimo anno di età e in vista dell’inserimento lavorativo mirato Legge 68/1999)
E’ stato sottoposto a visita di accertamento dell’invalidità civile? Sì No
Ha presentato la domanda? Sì No
Ha le pratiche in corso? Sì No
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Percepisce l’indennità di accompagnamento? Sì No
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AREA MOTORIAOrientamento spaziale, coordinazione motoria, manualità e motricità fine, coordinazione oculo-manuale, equilibrio e postura.
ABILITA’
AREA MOTORIAOrientamento spaziale, coordinazione motoria, manualità e motricità fine, coordinazione oculo-manuale, equilibrio e postura.AREA MOTORIAOrientamento spaziale, coordinazione motoria, manualità e motricità fine, coordinazione oculo-manuale, equilibrio e postura.AREA MOTORIAOrientamento spaziale, coordinazione motoria, manualità e motricità fine, coordinazione oculo-manuale, equilibrio e postura.AREA MOTORIAOrientamento spaziale, coordinazione motoria, manualità e motricità fine, coordinazione oculo-manuale, equilibrio e postura.AREA MOTORIAOrientamento spaziale, coordinazione motoria, manualità e motricità fine, coordinazione oculo-manuale, equilibrio e postura.AREA MOTORIAOrientamento spaziale, coordinazione motoria, manualità e motricità fine, coordinazione oculo-manuale, equilibrio e postura.AREA MOTORIAOrientamento spaziale, coordinazione motoria, manualità e motricità fine, coordinazione oculo-manuale, equilibrio e postura.AREA MOTORIAOrientamento spaziale, coordinazione motoria, manualità e motricità fine, coordinazione oculo-manuale, equilibrio e postura.AREA MOTORIAOrientamento spaziale, coordinazione motoria, manualità e motricità fine, coordinazione oculo-manuale, equilibrio e postura.AREA MOTORIAOrientamento spaziale, coordinazione motoria, manualità e motricità fine, coordinazione oculo-manuale, equilibrio e postura.AREA MOTORIAOrientamento spaziale, coordinazione motoria, manualità e motricità fine, coordinazione oculo-manuale, equilibrio e postura.AREA MOTORIAOrientamento spaziale, coordinazione motoria, manualità e motricità fine, coordinazione oculo-manuale, equilibrio e postura.AREA MOTORIAOrientamento spaziale, coordinazione motoria, manualità e motricità fine, coordinazione oculo-manuale, equilibrio e postura.AREA MOTORIAOrientamento spaziale, coordinazione motoria, manualità e motricità fine, coordinazione oculo-manuale, equilibrio e postura.AREA MOTORIAOrientamento spaziale, coordinazione motoria, manualità e motricità fine, coordinazione oculo-manuale, equilibrio e postura.AREA MOTORIAOrientamento spaziale, coordinazione motoria, manualità e motricità fine, coordinazione oculo-manuale, equilibrio e postura.AREA MOTORIAOrientamento spaziale, coordinazione motoria, manualità e motricità fine, coordinazione oculo-manuale, equilibrio e postura.AREA MOTORIAOrientamento spaziale, coordinazione motoria, manualità e motricità fine, coordinazione oculo-manuale, equilibrio e postura.
ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’
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DIFFICOLTA’
POTENZIALITA’
ACCORGIMENTI
DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’
POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’
ACCORGIMENTIACCORGIMENTIACCORGIMENTIACCORGIMENTIACCORGIMENTIACCORGIMENTIACCORGIMENTIACCORGIMENTIACCORGIMENTIACCORGIMENTIACCORGIMENTIACCORGIMENTIACCORGIMENTIACCORGIMENTIACCORGIMENTIACCORGIMENTIACCORGIMENTIACCORGIMENTI
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AREA SENSORIALEFunzionalità visiva, uditiva e tattile: grado di deficit e capacità residue, funzioni di supporto, uso di ausili, strategie compensative individuali.
ABILITA’
DIFFICOLTA’
AREA SENSORIALEFunzionalità visiva, uditiva e tattile: grado di deficit e capacità residue, funzioni di supporto, uso di ausili, strategie compensative individuali.AREA SENSORIALEFunzionalità visiva, uditiva e tattile: grado di deficit e capacità residue, funzioni di supporto, uso di ausili, strategie compensative individuali.AREA SENSORIALEFunzionalità visiva, uditiva e tattile: grado di deficit e capacità residue, funzioni di supporto, uso di ausili, strategie compensative individuali.AREA SENSORIALEFunzionalità visiva, uditiva e tattile: grado di deficit e capacità residue, funzioni di supporto, uso di ausili, strategie compensative individuali.AREA SENSORIALEFunzionalità visiva, uditiva e tattile: grado di deficit e capacità residue, funzioni di supporto, uso di ausili, strategie compensative individuali.AREA SENSORIALEFunzionalità visiva, uditiva e tattile: grado di deficit e capacità residue, funzioni di supporto, uso di ausili, strategie compensative individuali.AREA SENSORIALEFunzionalità visiva, uditiva e tattile: grado di deficit e capacità residue, funzioni di supporto, uso di ausili, strategie compensative individuali.AREA SENSORIALEFunzionalità visiva, uditiva e tattile: grado di deficit e capacità residue, funzioni di supporto, uso di ausili, strategie compensative individuali.AREA SENSORIALEFunzionalità visiva, uditiva e tattile: grado di deficit e capacità residue, funzioni di supporto, uso di ausili, strategie compensative individuali.AREA SENSORIALEFunzionalità visiva, uditiva e tattile: grado di deficit e capacità residue, funzioni di supporto, uso di ausili, strategie compensative individuali.AREA SENSORIALEFunzionalità visiva, uditiva e tattile: grado di deficit e capacità residue, funzioni di supporto, uso di ausili, strategie compensative individuali.AREA SENSORIALEFunzionalità visiva, uditiva e tattile: grado di deficit e capacità residue, funzioni di supporto, uso di ausili, strategie compensative individuali.AREA SENSORIALEFunzionalità visiva, uditiva e tattile: grado di deficit e capacità residue, funzioni di supporto, uso di ausili, strategie compensative individuali.AREA SENSORIALEFunzionalità visiva, uditiva e tattile: grado di deficit e capacità residue, funzioni di supporto, uso di ausili, strategie compensative individuali.AREA SENSORIALEFunzionalità visiva, uditiva e tattile: grado di deficit e capacità residue, funzioni di supporto, uso di ausili, strategie compensative individuali.AREA SENSORIALEFunzionalità visiva, uditiva e tattile: grado di deficit e capacità residue, funzioni di supporto, uso di ausili, strategie compensative individuali.AREA SENSORIALEFunzionalità visiva, uditiva e tattile: grado di deficit e capacità residue, funzioni di supporto, uso di ausili, strategie compensative individuali.AREA SENSORIALEFunzionalità visiva, uditiva e tattile: grado di deficit e capacità residue, funzioni di supporto, uso di ausili, strategie compensative individuali.
DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’
ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’
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AREA COGNITIVAProfilo cognitivo: capacità di attenzione, memorizzazione, organizzazione spazio temporale, associazione, analisi, sintesi, astrazione, elaborazione di informazioni e mappe concettuali, capacità di utilizzo di conoscenze acquisite in precedenza, di fare richieste, di dare conferme, di chiedere chiarimenti.
ABILITA’
DIFFICOLTA’
POTENZIALITA’
AREA COGNITIVAProfilo cognitivo: capacità di attenzione, memorizzazione, organizzazione spazio temporale, associazione, analisi, sintesi, astrazione, elaborazione di informazioni e mappe concettuali, capacità di utilizzo di conoscenze acquisite in precedenza, di fare richieste, di dare conferme, di chiedere chiarimenti.
AREA COGNITIVAProfilo cognitivo: capacità di attenzione, memorizzazione, organizzazione spazio temporale, associazione, analisi, sintesi, astrazione, elaborazione di informazioni e mappe concettuali, capacità di utilizzo di conoscenze acquisite in precedenza, di fare richieste, di dare conferme, di chiedere chiarimenti.
AREA COGNITIVAProfilo cognitivo: capacità di attenzione, memorizzazione, organizzazione spazio temporale, associazione, analisi, sintesi, astrazione, elaborazione di informazioni e mappe concettuali, capacità di utilizzo di conoscenze acquisite in precedenza, di fare richieste, di dare conferme, di chiedere chiarimenti.
AREA COGNITIVAProfilo cognitivo: capacità di attenzione, memorizzazione, organizzazione spazio temporale, associazione, analisi, sintesi, astrazione, elaborazione di informazioni e mappe concettuali, capacità di utilizzo di conoscenze acquisite in precedenza, di fare richieste, di dare conferme, di chiedere chiarimenti.
AREA COGNITIVAProfilo cognitivo: capacità di attenzione, memorizzazione, organizzazione spazio temporale, associazione, analisi, sintesi, astrazione, elaborazione di informazioni e mappe concettuali, capacità di utilizzo di conoscenze acquisite in precedenza, di fare richieste, di dare conferme, di chiedere chiarimenti.
AREA COGNITIVAProfilo cognitivo: capacità di attenzione, memorizzazione, organizzazione spazio temporale, associazione, analisi, sintesi, astrazione, elaborazione di informazioni e mappe concettuali, capacità di utilizzo di conoscenze acquisite in precedenza, di fare richieste, di dare conferme, di chiedere chiarimenti.
AREA COGNITIVAProfilo cognitivo: capacità di attenzione, memorizzazione, organizzazione spazio temporale, associazione, analisi, sintesi, astrazione, elaborazione di informazioni e mappe concettuali, capacità di utilizzo di conoscenze acquisite in precedenza, di fare richieste, di dare conferme, di chiedere chiarimenti.
AREA COGNITIVAProfilo cognitivo: capacità di attenzione, memorizzazione, organizzazione spazio temporale, associazione, analisi, sintesi, astrazione, elaborazione di informazioni e mappe concettuali, capacità di utilizzo di conoscenze acquisite in precedenza, di fare richieste, di dare conferme, di chiedere chiarimenti.
AREA COGNITIVAProfilo cognitivo: capacità di attenzione, memorizzazione, organizzazione spazio temporale, associazione, analisi, sintesi, astrazione, elaborazione di informazioni e mappe concettuali, capacità di utilizzo di conoscenze acquisite in precedenza, di fare richieste, di dare conferme, di chiedere chiarimenti.
AREA COGNITIVAProfilo cognitivo: capacità di attenzione, memorizzazione, organizzazione spazio temporale, associazione, analisi, sintesi, astrazione, elaborazione di informazioni e mappe concettuali, capacità di utilizzo di conoscenze acquisite in precedenza, di fare richieste, di dare conferme, di chiedere chiarimenti.
AREA COGNITIVAProfilo cognitivo: capacità di attenzione, memorizzazione, organizzazione spazio temporale, associazione, analisi, sintesi, astrazione, elaborazione di informazioni e mappe concettuali, capacità di utilizzo di conoscenze acquisite in precedenza, di fare richieste, di dare conferme, di chiedere chiarimenti.
AREA COGNITIVAProfilo cognitivo: capacità di attenzione, memorizzazione, organizzazione spazio temporale, associazione, analisi, sintesi, astrazione, elaborazione di informazioni e mappe concettuali, capacità di utilizzo di conoscenze acquisite in precedenza, di fare richieste, di dare conferme, di chiedere chiarimenti.
AREA COGNITIVAProfilo cognitivo: capacità di attenzione, memorizzazione, organizzazione spazio temporale, associazione, analisi, sintesi, astrazione, elaborazione di informazioni e mappe concettuali, capacità di utilizzo di conoscenze acquisite in precedenza, di fare richieste, di dare conferme, di chiedere chiarimenti.
AREA COGNITIVAProfilo cognitivo: capacità di attenzione, memorizzazione, organizzazione spazio temporale, associazione, analisi, sintesi, astrazione, elaborazione di informazioni e mappe concettuali, capacità di utilizzo di conoscenze acquisite in precedenza, di fare richieste, di dare conferme, di chiedere chiarimenti.
AREA COGNITIVAProfilo cognitivo: capacità di attenzione, memorizzazione, organizzazione spazio temporale, associazione, analisi, sintesi, astrazione, elaborazione di informazioni e mappe concettuali, capacità di utilizzo di conoscenze acquisite in precedenza, di fare richieste, di dare conferme, di chiedere chiarimenti.
AREA COGNITIVAProfilo cognitivo: capacità di attenzione, memorizzazione, organizzazione spazio temporale, associazione, analisi, sintesi, astrazione, elaborazione di informazioni e mappe concettuali, capacità di utilizzo di conoscenze acquisite in precedenza, di fare richieste, di dare conferme, di chiedere chiarimenti.
AREA COGNITIVAProfilo cognitivo: capacità di attenzione, memorizzazione, organizzazione spazio temporale, associazione, analisi, sintesi, astrazione, elaborazione di informazioni e mappe concettuali, capacità di utilizzo di conoscenze acquisite in precedenza, di fare richieste, di dare conferme, di chiedere chiarimenti.
AREA COGNITIVAProfilo cognitivo: capacità di attenzione, memorizzazione, organizzazione spazio temporale, associazione, analisi, sintesi, astrazione, elaborazione di informazioni e mappe concettuali, capacità di utilizzo di conoscenze acquisite in precedenza, di fare richieste, di dare conferme, di chiedere chiarimenti.
POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’
DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’
ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’
![Page 14: insostegno.files.wordpress.com · Web viewProduzione verbale rispetto allo sviluppo fonologico, al patrimonio lessicale, alla struttura sintattica e narrativa. Comunicazione: uso](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022022009/5aee3cc57f8b9ac62b8bbffa/html5/thumbnails/14.jpg)
POTENZIALITA’
AREA APPRENDIMENTI (LETTURA/SCRITTURA/CALCOLO)Gioco (organizzazione del gioco manipolativi o, imitativo, simbolico), grafismo (scarabocchio non significativo, disegno rappresentativo, disegno narrativo, disegno descrittivo), lettura e scrittura (di sillabe, di parole, di frasi, con presenza di errori di varia tipologia; scrittura copiata, dettata, spontanea), calcolo (contare, corrispondenza quantità numero, quattro operazioni), comprensione e interpretazione di messaggi espressi con linguaggi anche diversi da quelli codificati, comprensione e interpretazioni di problemi.
ABILITA’
DIFFICOLTA’
POTENZIALITA’
POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’
AREA APPRENDIMENTI (LETTURA/SCRITTURA/CALCOLO)Gioco (organizzazione del gioco manipolativi o, imitativo, simbolico), grafismo (scarabocchio non significativo, disegno rappresentativo, disegno narrativo, disegno descrittivo), lettura e scrittura (di sillabe, di parole, di frasi, con presenza di errori di varia tipologia; scrittura copiata, dettata, spontanea), calcolo (contare, corrispondenza quantità numero, quattro operazioni), comprensione e interpretazione di messaggi espressi con linguaggi anche diversi da quelli codificati, comprensione e interpretazioni di problemi.
AREA APPRENDIMENTI (LETTURA/SCRITTURA/CALCOLO)Gioco (organizzazione del gioco manipolativi o, imitativo, simbolico), grafismo (scarabocchio non significativo, disegno rappresentativo, disegno narrativo, disegno descrittivo), lettura e scrittura (di sillabe, di parole, di frasi, con presenza di errori di varia tipologia; scrittura copiata, dettata, spontanea), calcolo (contare, corrispondenza quantità numero, quattro operazioni), comprensione e interpretazione di messaggi espressi con linguaggi anche diversi da quelli codificati, comprensione e interpretazioni di problemi.
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POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’
DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’
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POTENZIALITA’
AREA LINGUISTICO-COMUNICATIVAComprensione del linguaggio orale (parole, frasi, periodi, racconti di varie complessità in diversi contesti) e del testo scritto. Produzione verbale rispetto allo sviluppo fonologico, al patrimonio lessicale, alla struttura sintattica e narrativa. Comunicazione: uso del linguaggio verbale in diverse situazioni, uso di linguaggi alternativi e/o integrativi, capacità espressive non verbali, descrizione dei contenuti prevalenti.
ABILITA’
DIFFICOLTA’
POTENZIALITA’
POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’
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POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’
DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’
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POTENZIALITA’
AREA AFFETTIVO-RELAZIONALEAutostima e consapevolezza di sé, rapporto con gli adulti e con i pari, tolleranza alle frustrazioni, capacità di cooperare e di assumere iniziative, motivazione ad apprendere e ad entrare in relazione con gli altri.
ABILITA’
DIFFICOLTA’
POTENZIALITA’
POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’
AREA AFFETTIVO-RELAZIONALEAutostima e consapevolezza di sé, rapporto con gli adulti e con i pari, tolleranza alle frustrazioni, capacità di cooperare e di assumere iniziative, motivazione ad apprendere e ad entrare in relazione con gli altri.
AREA AFFETTIVO-RELAZIONALEAutostima e consapevolezza di sé, rapporto con gli adulti e con i pari, tolleranza alle frustrazioni, capacità di cooperare e di assumere iniziative, motivazione ad apprendere e ad entrare in relazione con gli altri.
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AREA AFFETTIVO-RELAZIONALEAutostima e consapevolezza di sé, rapporto con gli adulti e con i pari, tolleranza alle frustrazioni, capacità di cooperare e di assumere iniziative, motivazione ad apprendere e ad entrare in relazione con gli altri.
POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’
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POTENZIALITA’
AREA AUTONOMIA PERSONALEAlimentazione, igiene e cura personale, controllo sfinteri, strumenti e ausili.
ABILITA’
DIFFICOLTA’
POTENZIALITA’
POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’
AREA AUTONOMIA PERSONALEAlimentazione, igiene e cura personale, controllo sfinteri, strumenti e ausili.AREA AUTONOMIA PERSONALEAlimentazione, igiene e cura personale, controllo sfinteri, strumenti e ausili.AREA AUTONOMIA PERSONALEAlimentazione, igiene e cura personale, controllo sfinteri, strumenti e ausili.AREA AUTONOMIA PERSONALEAlimentazione, igiene e cura personale, controllo sfinteri, strumenti e ausili.AREA AUTONOMIA PERSONALEAlimentazione, igiene e cura personale, controllo sfinteri, strumenti e ausili.AREA AUTONOMIA PERSONALEAlimentazione, igiene e cura personale, controllo sfinteri, strumenti e ausili.AREA AUTONOMIA PERSONALEAlimentazione, igiene e cura personale, controllo sfinteri, strumenti e ausili.AREA AUTONOMIA PERSONALEAlimentazione, igiene e cura personale, controllo sfinteri, strumenti e ausili.AREA AUTONOMIA PERSONALEAlimentazione, igiene e cura personale, controllo sfinteri, strumenti e ausili.AREA AUTONOMIA PERSONALEAlimentazione, igiene e cura personale, controllo sfinteri, strumenti e ausili.AREA AUTONOMIA PERSONALEAlimentazione, igiene e cura personale, controllo sfinteri, strumenti e ausili.AREA AUTONOMIA PERSONALEAlimentazione, igiene e cura personale, controllo sfinteri, strumenti e ausili.AREA AUTONOMIA PERSONALEAlimentazione, igiene e cura personale, controllo sfinteri, strumenti e ausili.AREA AUTONOMIA PERSONALEAlimentazione, igiene e cura personale, controllo sfinteri, strumenti e ausili.AREA AUTONOMIA PERSONALEAlimentazione, igiene e cura personale, controllo sfinteri, strumenti e ausili.AREA AUTONOMIA PERSONALEAlimentazione, igiene e cura personale, controllo sfinteri, strumenti e ausili.AREA AUTONOMIA PERSONALEAlimentazione, igiene e cura personale, controllo sfinteri, strumenti e ausili.AREA AUTONOMIA PERSONALEAlimentazione, igiene e cura personale, controllo sfinteri, strumenti e ausili.
POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’
DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’
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POTENZIALITA’
AREA AUTONOMIA SOCIALESpostamenti finalizzati all'interno e all'esterno di ambienti noti, capacità d'uso funzionale di strumenti di autonomia sociale (telefono, denaro, mezzi di trasporto pubblico), autonomia familiare e scolastica, nei rapporti con le altre persone, nel gruppo con i compagni e con gli adulti, nello spazio e nel tempo.
ABILITA’
DIFFICOLTA’
POTENZIALITA’
POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’
AREA AUTONOMIA SOCIALESpostamenti finalizzati all'interno e all'esterno di ambienti noti, capacità d'uso funzionale di strumenti di autonomia sociale (telefono, denaro, mezzi di trasporto pubblico), autonomia familiare e scolastica, nei rapporti con le altre persone, nel gruppo con i compagni e con gli adulti, nello spazio e nel tempo.
AREA AUTONOMIA SOCIALESpostamenti finalizzati all'interno e all'esterno di ambienti noti, capacità d'uso funzionale di strumenti di autonomia sociale (telefono, denaro, mezzi di trasporto pubblico), autonomia familiare e scolastica, nei rapporti con le altre persone, nel gruppo con i compagni e con gli adulti, nello spazio e nel tempo.
AREA AUTONOMIA SOCIALESpostamenti finalizzati all'interno e all'esterno di ambienti noti, capacità d'uso funzionale di strumenti di autonomia sociale (telefono, denaro, mezzi di trasporto pubblico), autonomia familiare e scolastica, nei rapporti con le altre persone, nel gruppo con i compagni e con gli adulti, nello spazio e nel tempo.
AREA AUTONOMIA SOCIALESpostamenti finalizzati all'interno e all'esterno di ambienti noti, capacità d'uso funzionale di strumenti di autonomia sociale (telefono, denaro, mezzi di trasporto pubblico), autonomia familiare e scolastica, nei rapporti con le altre persone, nel gruppo con i compagni e con gli adulti, nello spazio e nel tempo.
AREA AUTONOMIA SOCIALESpostamenti finalizzati all'interno e all'esterno di ambienti noti, capacità d'uso funzionale di strumenti di autonomia sociale (telefono, denaro, mezzi di trasporto pubblico), autonomia familiare e scolastica, nei rapporti con le altre persone, nel gruppo con i compagni e con gli adulti, nello spazio e nel tempo.
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DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’DIFFICOLTA’
ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’ABILITA’
![Page 19: insostegno.files.wordpress.com · Web viewProduzione verbale rispetto allo sviluppo fonologico, al patrimonio lessicale, alla struttura sintattica e narrativa. Comunicazione: uso](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022022009/5aee3cc57f8b9ac62b8bbffa/html5/thumbnails/19.jpg)
CAPACITA’ POSSEDUTE
DIFFICOLTA’
PROFILO DINAMICO FUNZIONALESINTESI A CURA DEL GRUPPO OPERATIVO
POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’POTENZIALITA’
![Page 20: insostegno.files.wordpress.com · Web viewProduzione verbale rispetto allo sviluppo fonologico, al patrimonio lessicale, alla struttura sintattica e narrativa. Comunicazione: uso](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022022009/5aee3cc57f8b9ac62b8bbffa/html5/thumbnails/20.jpg)
INTERESSI E POSSIBILITA’ DI SVILUPPO
FIRMA DELLE PERSONE CHE HANNO CONTRIBUITO ALLA REDAZIONE DEL PROFILO DINAMICO FUNZIONALE E CHE NE CURANO L’AGGIRONAMENTO
NOME E COGNOME QUALIFICA DATA FIRMA