P a g e | 1

SHFK „A.Z.ÇAJUPI” F.Hotël Viti shkollor 2014/15

P L A N I G L O Klasa e IV-2

Kujdestari i klasës,Zeqirja Latifi

P a g e | 2

Fondi i orëve sipas lëndëve

LËNDËT MËSIMORENUMRI I ORËVE

Në javë Në vit1. GJUHË SHQIPE 5 1802. MATEMATIKË 4 1443. ARSIM FIGURATIV 2 724. ARSIM MUZIKOR 2 725. ARSIM TEKNIK 1 366. SHOQËRI 2 727. NATYRË 2 728. AFSH 3 108GJITHSEJT 21 7568. PUNA ME KOMPJUTERA 2 729. ORË E BASHKËSISË SË KLASËS 1 3610. ORË PLOTËSUESE-SHTUESE 2 7211. ORË PËR NXËNËSIT ME VËSHTIRËSI NË MËSIM 1 36GJITHSEJT 27 972

P a g e | 3

ORARI I ORËVE MËSIMORE KL. IV-2

№ E HËNË E MARTË E MËRKURË E ENJTE E PREMTE1. O.B.Klasës Gj.angleze Gj.maqedone Gjuhë shqipe Matematikë2. Gj.angleze Gj.shqipe Gj.angleze Matematikë Gj.shqipe3. Gj.maqedone Natyrë Gjuhë shqipe Shoqëri Shoqëri4. Matematikë Arsim figurativ Matematikë Arsim figurativ Arsim teknik5. Gjuhë shqipe Arsim muzikor Natyrë Arsim muzikor Puna me komp.6. AFSH Mësim plotsu. AFSH Puna me komp. AFSH7. Mësim shtues Orë me v.në më Mësim shtues Mësim plotsu.

Lektyrat për kl. E IV-të

P a g e | 4

GJUHË SHQIPE Në javë-5 orë Në vit-108 orë

№ Fusha programore Numri i orëve

Zhvill. Përforc. Gjiths.

Qëllimet

4

P a g e | 5

45 25 70

50 20 70

2. QËLLIMET E MËSIMIT TË GJUHËS SHQIPE NË KLASËN IV

Nxënësi/nxënësja

Të njohë:- Tekste letrare dhe joletrare.- Llojet e fjalive.- Emrat e përgjithshëm dhe emrat e përveçëm.- Mbiemrat dhe numërorët.- Foljet dhe kohët themelore të tyre- Shenjat e pikësimit (dy pikat, pikëpyetje e pikëçuditje

bashkë).

Të kuptojë:- Tekstet e ndryshme letrare dhe joletrare.- Përmbajtjen dhe kronologjinë e ngjarjes në tekstet

letrare dhe joletrare.- Përmbajtjet dhe informacionet nga mediet.- Fjalë dhe shprehje të ndryshme.

Të zbatojë:- Njohuritë e fituara nga tekstet letrare dhe joletrare.- Njohuritë e fituara gjuhësore në fushë të sintaksës, të

morfologjisë e të leksikologjisë- Njohuritë drejtshqiptimore, drejtshkrimore

dhe shenjat e pikësimit (pikë, presje, dy pikat, pikëpyetje, pikëçuditje dhe pikëpyetje e pikëçuditje bashkë).

1. Gjuhë

2. Lexim,letërsi dhe lektyra

P a g e | 6

- Të flasë, të bisedojë dhe të sillet në mënyrë të kulturuar.

- Të shkruajë krijime të shkurtra në prozë dhe në vargje.

- Të lexojë në heshtje dhe me zë, në mënyrë shprehëse dhe të recitojë (tekste dhe vjersha te shkurtra).

Zhvillimi emocional:- Të lexojë, të shkruajë dhe të flasë me ndjenja.- Të dëgjojë me vëmendje dhe me respekt të tjerët.- Të marrë pjesë aktive dhe pa frikë në bisedë dhe në

diskutim.- Të jetë tolerant dhe bashkëpunëtor i mirë në grup.

Format e punës: frontale,individuale,grupore,në çifte.Metodat e punës:metoda e lojës,e zgjidhjes së problemeve,kërkimore e shprehjes gojore,e demonstrimit,e bisedimit e punës me tekst.Mjetet mësimore:burimet e të mësuarit në mjedisin e afërt ,enciklopedi për fëmijë ,revista ilustrime mjete audio-vizuele dhe mjete didaktike ,programi toolkid,paketa e gjelbër junior etj.

Mjetetdhe mënyra e vlersimit

Gjat mësimit vazhdimisht përcillen dhe vlersohen të arriturat e nxënësve ,përmblidhen treguesit për veprimet dhe aktivitet e tyre ,motivimi për mësim ,bashkëpunimi me të tjerët (vlersimi formativ)Evaluimi bëhet pjesë integruese në orën mësimore (vlersim i vazhdueshëm ).Gjat kontrollimit të njohurive dhe vlersimit ,nxënësit nuk duhet të veçohen nga grupi nëse ato reagojnë gojarisht.

VËREJTJE PËR REALIZIMIN E TEMËS

P a g e | 7

M A T E M A T I K Ë

Në javë-4 orë

Në vit-144 orë

№ Temat Numri iOrëveZhvill. përsë gjith

Qëllimet

P a g e | 8

1

2

Numrat deri më 1000Mbledhje dhe zbritje

Figurat gjeometrike në rrafsh

27

16

15

40

42

30

iT’i realizojë katër operacionet aritmetikore,numrat deri më 1000,Të dallojë operacionet aritmetikore gjat problemve praktike;Të fitoj shprehi me problemet e përditshme.Të dallojë dhe vizatojë figura gjeometrike :Të mat me njësi matëse gjatësi ,gjërsi lartësi:http://www.gcflearnfree.org/math

Të caktojë gjatësi dhe verifikojë ate me matje konkrete;Të dallojë dhe kuptojë thyesat;Të mbledh, paraqes dhe analizojë të dhënat e grumbullara.Të zhvillojë mendimin krijues matematikor për zbulimin e pavarur nga nxënësit tjerë ,të zgjidh problemet praktike edhe në jetën e përditshme.http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=NTY0MjMz

P a g e | 9

3

4

5

Shumzimi dhe pjestimi i numrave deri më 1000.

Matja

Puna me të dhëna

30

10

\

12

8

12

42

18

12

Të aftësohet të paraqes elemente me diagram të Venit;Të dallojë bashkësinë dhe numrin e elementeve;Të mbledh,zbret me qindëshe,dhjetshe,njëshe.Të përvetsojë operacionet themelore me numra realë si dhe ligjësitë e tij.Të aftësohet për të lexuar dhe matur kohën(në orë dhe minuta)me orë;Të dallojë vitin ,shekullin;Të dallojë kohën me minuta dhe orë

Të mate me cm;Të kuptojë :mm,cm;Të mat gjatësi me kilometraTë aftësohet në të jenë preciz në matje,modelim,vizatim dhe në konstruksionin gjeometrikTë kontribuojë për zhvillimin e mendimit logjik,gjykimit dhe konklidimit si dhe të intuicionit matematikor ndër nxënëswww.floorplanner.comTë aftësohet për të mbledhur,selektuar ,radhitur dhe për të future të dhënat;Të aftësohet për të lexuar të dhënat nga tregimet me fotografi,tabela grafikone dhe ti interpretojë.http://www.slideee.com/slide/trupat-gjeometrik

P a g e | 10

Format e punës :frontale,individuale ,grupore në çifte,

Metodat e punës:monologue,dialoge,e lojës,e hulumtimit,e vëzhgimit,,gojore,e punës me tekst.

Mjetet mësimore:aplikacione të ndryshme ,material konkrete,pllaka logjike ,ngjyra,material didaktike,fletë mesimore,ilustrime,kartuqa,me ngjyra,me numra me laps,,fletore,shkopinj,me gjatësi,të ndryshme,,shirita,peshore,,materiale të ndryshme natyrore,TIKaplikacione të numrave ,shenjave,simboleve ,programi Toolkid,Paketa e gjelbër junior

Mjetet dhe mënyrat e vlersimit Gjat mësimit vazhdimisht përcillen dhe vlersohen të arriturat e nxënësve ,përmblidhen treguesit për veprimet dhe aktivitet e tyre ,motivimi për mësim ,bashkëpunimi me të tjerët (vlersimi formativ)Evaluimi bëhet pjesë integruese në orën mësimore (vlersim i vazhdueshëm ).Gjat kontrollimit të njohurive dhe vlersimit ,nxënësit nuk duhet të veçohen nga grupi nëse ato reagojnë gojarisht.

P a g e | 11

S H O Q Ë R I

2 orë në javë

72 orë në vit

№ TEMAT Zhvillim PërforcimPërsëritje ushtrime

Gjithsejt Koha e realizmit

1. Familja dhe mjedisi jetësor

18 10 28 Shtator-qershor

2. Jeta në vendbanime 16 6 22 Shtator-qershor

3 Komuna 18 4 22 Shtator-qershor

Gjithsejt 52 20 72Qëllimet:

P a g e | 12

Të përvetësojë dituritë për vendin ku jeton dhe punojnë njerëzit Të zhvillojë orijentim në hartën gjeografike ku jeton.Të njohë elementet kryesore në hartën gjeografike ;Të shohë më gjërë hartën e R,Maqedonisë;Të dallojë jetën e tashme me të kaluarën;Të zhvillojë njohuri rreth monumenteve historike dhe traditave ;Të aftësohet për pjesmarrje aktive në hulumtimin e të kaluarës ;Të njohë kulturën si kriter për bashkëjetesë;Të njohë kulturën dhe besimet fetare të shoqërisë ku jeton e më gjërë ;Të dijë për të drejtat dhe përgjegjsitë e nxënësit.

№ Tema Numri iOrëveZhvill. Përsër. Gjith.

Qëllimet e temës

2 Jeta në vendbanime 16 6 22

Të aftësohet për pjesmarrje active në hulumtimin e të kaluarësTë njohë funksionimin e njerëzve në vendbanime

Të kuptojë rëndësinë e të jetuarit me fqinjtë ;Të mundohet të ruaj marrdhënie ndërfqinjsore ;Të respektojë rregullat e jetesës me fqinjë;Të mundohet të njohë dhe shfrytzojë institucionet në vendbanim;Të njohë qëllimet dhe rëndësinë e vendeve të hapura ;Të dijë të orientohet në natyrë dhe hartë ;Të dijë të orientohet dhe lexojë shenja

P a g e | 13

hartografike.

№ Tema Numri iOrëveZhvill. Përsër. Gjith

Qëllimet e temës

3 Komuna 18 4 22

Të kuptojë termin bashkësi vendore;Të njohë organizatën e BL;Të njohë organet kryesore ;Të dijë se njeriu i bashkësisë ku jeton ;Të njohë organizat kryesore dhe jo kryesore;Të njohë drejtimet komunale ;Të kuptojë kulturën si rol kryesor në shoqëri;

№ Tema Numri iOrëveZhvill. Përsër. Gjith.

Qëllimet e temës

1Familja dhe mjedisijetësor

18 10 28 Të përvetësojë dituritë për vendin ku jeton dhe ku punojnë njerëzit ;Të zhvillojë orientim në hartën gjeografike ku jeton;Të njohë elementet kryesore në hartën gjeografike; Të njohë elementet kryesore në familje Të thellojë njohuri rreth rregullave të shtëpisëTë mundohet të kuptojë funksionimin e familjesTë dallojë karakteristikat e familjeve dhe krahasimin e tyre ;Të kuptojë privatësinë në shoqëri.

P a g e | 14

Të njohë kulturën institucionale(kinema,teatër,objekte fetare );Të dijë simbolet ku jeton;Të zhvillojë përgjegjësi për vehten dhe tjerët;Të njohë termin demokraci;Të njohë dhe respektojë dallimet mes njerëzve;Të kuptojë funksionin e liderit;Të ndjej përgjegjesi për pyetjet kolektive.

Format e punës: frontale,individuale,grupore,në çifte.Metodat e punës:monologe dialoge,,e lojës,e hulumtimit,e vëzhgimit ,e gojoree e punës me tekst,(varg aplikacione,lodra fotografish,lodra,aplikacioneMjetet mësimore:mjedisi i drejtpërdrejt,dukritë dhe sendet në natyrë në shoqëri ,mjetet dhe materialet didaktike,mjetet vizuele (fotografi ,aplikim e,foli,panoa,tabelë per shpallje ,harta gjeografike të relievit ,maketa)liber këndet hulumtuese ,letër kukullash ,enciklopedi ilustrime,revista,internet ,mjete audio vizuele (grafoskop,fotoaparat,kamerë digjitale,televizor,DVD-PLAYER,video –player,kompjuter,proektor,LCD(Fotografi ,aplikime ,foli,panoa, modele ,maketa)ilustrime ,enciklopedi ,revista,mjete audio –vizuele(tv,dvd ,player,kompjuter etj.

Mënyra e vlerësimit

Gjat mësimit vazhdimisht përcillen dhe vlersohen të arriturat e nxënësve ,përmblidhen treguesit për veprimet dhe aktivitet e tyre ,motivimi për mësim ,bashkëpunimi me të tjerët (vlersimi formativ)Evaluimi bëhet pjesë integruese në orën mësimore (vlersim i vazhdueshëm ).Gjat kontrollimit të njohurive dhe vlersimit ,nxënësit nuk duhet të veçohen nga grupi nëse ato reagojnë gojarisht.

P a g e | 15

i Zeqirja Latifi-Planifikimi vjetor 2014/15

N A T Y R A

2 orë në javë 72 Orë në vit

№ TEMAT ZHVILLIM Përsër.ushtrime Gjithsejt

1. Natyra 5 3 82. Materialet dhe

energjitë në natyrë10 6 16

3. Planeti tokë është system i ndryshueshëm

10 4 14

4. Botae gjallë në natyrë 12 8 205 Ekologjia \ 14 14

Gjithsejt 35 37 72

QËLLIMET

Nxënësi të njohë dhe kuptojë dukuritë themelore univerzale dhe nocionet për natyrën rreth vehtes;Të kuptojë,çfaqë dhe përvehtësojë konceptet për objektet;Të kuptojë domethënjen e planetit tokë si system I ndryshueshëm;T’i mësoj sistemet e natyrës nënrregullimin dhe të dijë të përballet në natyrë përmes shembujve konkret;Të fitojë njohuri dhe t’i zbatojë gjat hulumtimit të objekteve dhe fenomeneve natyrore;Të njohë nocionet themelore për natyrën ;Të prezentojë të dhëna numerike në mënyrë grafike dhe t’I shfrytëzojë të dhënat gjat interpretimeve gojore;

Të shfrytzojë terminologji profesionale adekuate dhe të kuptojë domethënjen;Të dijë me I bashkuar dituritë e fituara;Të zbulojë dhe tregoj fakte për burimet ,format ,gjendjen dhe ndryshimet e materies dhe energjisë;T’i analizojë dhe t’I bashkojë faktet për kushtet she vetitë e jetës së gjallë;Të fitojë dituri për ndërtimin e proceseve jetësore të organizmeve të gjallë;

Të dallojë ,analizojë,dhe të fitojë botkuptimin për ngjajshmëritë dhe dallimet mes bimëve dhe gjallesave ;Të kuptojë principet themelore ekologjike;Të kuptoj lidhmërinë në mes shkencave natyrore dhe teknikës përmes zbatimit të tyre në jeten e përditshme;Të parashtrojë pyetje natyro-shkencore të formuluara dhe të argumentuara ,përgjigje logjike në pyetjet e parashttruara;Të aftësohet për punë individuale dhe ekipore.

№ TEMA Numri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjithse.

Qëllimet e temës

1N a t y r a 5 3 8

Të kuptojë planetin tokë;Të dallojë jetën e njerëzve dhe kafshëve;Të dalloj dhe kuptojë nocionin natyrë;Të hulumtojë natyrën;Të parashtrojë për natyrën;Të parashtrojë pyetje për natyrën;Të parashohë ndryshime në natyrë;Të mbledh të dhëna për rrethinën ku jeton.

№ TEMA Numri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjithse.

Qëllimet e temës

2 Materialet dhe energjia në natyrë

10 6 16

Të zbulojë se natyra jo e gjallë është e përbërë prej materialeve të ndryshme;Të dallojë dhe krahasojë materialet;Të zbulojë se materialet kan forma të ndryshme;Të kuptojë se materialet jan të përbërë edhe nga pjesë më të vogla ;Të zbulojë si ndikojnë temperaturat ndaj materialeve ;Të kuptojë se objektet që lëvizin kan energji;Të kuptojë se dielli është faktor kryësor I dritës dhe temperatures;Të dijë se temperaturat e objekteve maten.

№ TEMA Numri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjithse.

Qëllimet e temës

3 Planeti i tokës është system i ndryshueshëm

10 4 14

T’i njohë proceset natyrore;Të fitojë për materialet natyrore ;Të kuptojë planetin e tokës ;Të dallojë jetën e njerzve dhe kafshëve;Të dallojë dhe kuptojë nocionin natyrë;Të zbulojë se natyra jo e gjallë është e përbërë prej materialeve të ndryshme;Të kuptojë gjithsinë tokë;Të kuptojë termin relievTë kuptojë se natyra është më ajër;Të dijë se natyra ka më shumë ujë se tokë;Të kuptojë ndryshimett ki\limatike në natyrë;Të kuptojë ndikimin e njeriut ndaj ndryshimeve klimatike.

№ TEMANumri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjithse

Qëllimet e temës

4 Bota e gjallë në natyrë 12 8 20

Të dallojë jetën e njerëzve dhe kafshëve;Të kuptojë termin bota e gjallë;Të dallojë aftësitë e bimëve dhe kafshëveTë dallojë ushqimin e bimëve ,kafshëve dhe njerëzve ;Të kuptojë rëndësinë eajrit,ujit,dritës,nxehtësisë,dhe ushqimit për jetëTë kuptojë se si jeriu I përshtatet dritës,zërave temperaturave ,shijeveTë zhvillojë aftësitë për ushqim të shëndetshëmTë kujdeste për pastërtinë personale ;Të dijë për sëmundjet infective;Të dijë rëndësinë e kontrollimeve mjeksore.

№ TEMANumri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjithse

Qëllimet e temës

5 Ekologjia \ 14 14

T’i njohë procest natyrore ;Të fitojë njohuri për materialet natyrore;Të kuptojnë planetin tokë;Të dallojnë jetën e njerëzve dhe kafshëve;Ta kuptojnë termin bota e gjallë;Të dijë për mbrojtjen e ekologjisë;T’I njohë

Format e punës: frontale,individuale,grupore,në çifte.Metodat e punës:monologe dialoge,,e lojës,e hulumtimit,e vëzhgimit ,e gojoree e punës me tekst,(varg aplikacione,lodra fotografish,lodra,aplikacione)Mjetet mësimore:mjedisi i drejtpërdrejt,dukritë dhe sendet në natyrë në shoqëri ,mjetet dhe materialet didaktike,mjetet vizuele (fotografi ,aplikim e,foli,panoa,tabelë per shpallje ,harta gjeografike të relievit ,maketa)liber këndet hulumtuese ,letër kukullash ,enciklopedi ilustrime,revista,internet ,mjete audio vizuele (grafoskop,fotoaparat,kamerë digjitale,televizor,DVD-PLAYER,videoplayer,kompjuter,proektor,LCD(Fotografi ,aplikime ,foli,panoa, modele ,maketa)ilustrime ,enciklopedi ,revista,mjete audio –vizuele(tv,dvd ,player,kompjuter etj ,programi Toolkid,programi paketa e gjelbër junior.

Mënyra evlerësimit

Gjat mësimit vazhdimisht përcillen dhe vlersohen të arriturat e nxënësve ,përmblidhen treguesit për veprimet dhe aktivitet e tyre ,motivimi për mësim ,bashkëpunimi me të tjerët (vlersimi formativ)

Evaluimi bëhet pjesë integruese në orën mësimore (vlersim i vazhdueshëm ).Gjat kontrollimit të njohurive dhe vlersimit ,nxënësit nuk duhet të veçohen nga grupi nëse ato reagojnë në mënyrë tjetër.

A R S I M F I G U R A T I V

2 orë në javë

72 orë në javë

№ TEMAT Zhvillim PërforcimUshtrime

Gjithsejt

1. Vizatim 16 2 18

2. Fotografim 25 5 30

3. Format në hapsirë(modelim)

8 2 10

4. Grafika 4 2 6

5. Komunikimi vizuel 6 2 8Gjithsejt

Qëllimet

Të njohë dhe shfrytëzojë terme nga arsimi figurtaivTë shfrytëzojë materiale të ndryshme për vizatim,fotografi .Të shprehë ndjenjat e veta,përjetimet fantazinë në vizatim;Të zhvillojë aftësitë për analizë dhe forma të ndryshme;Të përdorë vija të ndryshme në vizatimTë zhvillojë aftësi për komponimin e elementeve në vizatim ;Të fitojë shprehi për pamje estetike në hapsirë;Të zbulojë elemente figurative për paraqitjen në vizatim;Të aftësohet për analizë dhe sintezë të paraqitjeve figurative;Të hulumtojë pamje të ndryshme natyrore;T’i dallojë pjesët shkencore nga pjesët e vizatuara;Të mundohet t’I shprehë ndjenjat përmes programeve kompjuterike.

Vizatim-online

№ TEMA Numri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjithse

Qëllimet e temës

1 Vizatim 16 12 18

Nxënësi-ja të aftësohet për analizë dhe sintezë të paraqitjeve figurative;T’i hulumtojë pamje të ndryshme natyrore;Të ruaj qëllimin dhe detajet;Të zhvillojë pamjen vizuele;Të ruaj ritmin gjat vizatimit;Të zhvillojë kreativitet gjat përdorimit të vijave;Të paraqes me vizatim tekstura të ndryshme;Të shfrytëzojë ritmin dhe kontrastin gjat vizatimit;Të dijë elementet dhe ti paraqes në vizatim;Të aftësohet për përdorimin e tushit;Të shfrytzojë fantazmën për paraqitjen figurative Të zbulojë vijat t’I analizojë kontrastet,ritmin,teksturën etj.

№ TEMA Numri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjithse

Qëllimet e temës

2 Fotografim 25 5 30

Të hulumtojë dhe analizojë format vizuele,dallimet dhe madhsinë;Të aftësohet të caktojë trekëndshin në brendi të objektit;Të dallojë hapsira të ndryshme madhësinë ,një pjesë,;Të ruaj dhe të njohë simetrinë dhe asimetrinë;Të dallojë elementet :relieving dhe skulpturën;Të njihet me skulptura në jetën e përditshme;

№ TEMA Numri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjithse

Qëllimet e temës

3 Format në hapsirë8 2 10

T’ë njohë dhe ndryshojë ngjyrat paralele;Me fotografim të bëjë analizën dhe sintezën;Të aftësohet për përzierjen e ngjyrave aromatike ;Të kombinojë me kreativitet formën ,ritmin ,madhësinëTë zbulojë rolin e komunikimit vizuel dhe dizajnin gjat komunikimit me njerëz;Të dijë se me paraqitjen vizuele dimë më shumë ;Të dallojë shkrimin dhe bisedën informative ;Të njohë elementet e reklamave (ngjyra,shkronjat,shenjat,simbolet);Të ruaj përmbajtjen e vizatimit;Ta shfrytzoje kompjuterin për dizajn;

№ TEMA Numri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjithse

Qëllimet e temës

4 Komunikim vizuel 4 2 6

Të dallojë shkrimin dhe bisedën informative ;Të njohë elementet e reklamave (ngjyra,shkronjat,shenjat,simbolet);Të ruaj përmbajtjen e vizatimit;Ta shfrytzoje kompjuterin për dizajn;T’ njohë dhe ndryshojë ngjyrat paralele;Me fotografim të bëjë analizën dhe sintezën;Të aftësohet për përzierjen e ngjyrave aromatike ;Të kombinojë me kreativitet formën ,ritmin ,madhësinëTë zbulojë rolin e komunikimit vizuel dhe dizajnin gjat komunikimit me njerëz;Të dijë se me paraqitjen vizuele dimë më shumë

Format e punës: frontale,individuale,grupore,në çifte.Metodat e punës:monologe dialoge,,e lojës,e hulumtimit,e vëzhgimit ,e gojoree e punës me tekst,(varg aplikacione,lodra fotografish,lodra,aplikacione.Mjetet mësimore:mjedisi i drejtpërdrejt,dukritë dhe sendet në natyrë në shoqëri ,mjetet dhe materialet didaktike,mjetet vizuele (fotografi ,aplikim e,foli,panoa,tabelë per shpallje ,harta gjeografike të relievit ,maketa)liber këndet hulumtuese ,letër kukullash ,enciklopedi ilustrime,revista,internet ,mjete audio vizuele (grafoskop,fotoaparat,kamerë digjitale,televizor,DVD-LAYER,video –player,kompjuter,proektor,LCD(Fotografi ,aplikime ,foli,panoa, modele ,maketa)ilustrime ,enciklopedi ,revista,mjete audio –vizuele(tv,dvd ,player,kompjuter ,programi Toolkid,programi paketa e gjelbër junior.

Mënyra evlerësimit

Gjat mësimit vazhdimisht përcillen dhe vlersohen të arriturat e nxënësve ,përmblidhen treguesit për veprimet dhe aktivitet e tyre ,motivimi për mësim ,bashkëpunimi me të tjerët (vlersimi formativ)Evaluimi bëhet pjesë integruese në orën mësimore (vlersim i vazhdueshëm ).Gjat kontrollimit të njohurive dhe vlersimit ,nxënësit nuk duhet të veçohen nga grupi nëse ato reagojnë gojarisht.

A R S I M M U Z I K O R

2 Orë në javë

72 orë në vit

Instrumentet muzikore

№ TEMAT ZHVILLIM PërforcimUshtrime

Gjithsejt

1. Këndim 8 2 102. Shkrim muzikor 20 6 263. Dëgjim muzike 10 5 154. Ekzekutim I instrumenteve

për fëmijë IMF5 4 9

5. Gramatika muzikore 2 2 46 Muzika popullore 4 4 8

Gjithsejt 49 23 72

QËLLIMET

Të kuptojë rregullat e interpretimit vokal ,Të zhvilloj kualitetin e zërit;Të këndojë këngë me melodi të ndryshme;Të zhvillojë shprehi për dëgjim muzike;Të dijë dhe dallojë elemente kryesore në tempo;Të njoh dhe dalloj llojet e dinamikës ;Tu bjerë instrumenteve muzikore;Të kuptojë leximin me nota ;Të kuptojë këndimin me nota;Ta njohë gramatikën muzikore.

№ TEMATNumri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjithse

Qëllimet e temës

1 Këndim 8 2 10

Tkuptojë rregullat e interpretimit vokal;Të zhvillojë kualitetin e zërit;Të këndojë këngë me melodi të ndryshme;Te zhvillojë shprehi për dëgjim muzike;Të dijë dhe të dallojë elementet kryesore në tempo;Të zhvillojë shprehi për dëgjim muzike;Të dijë dhe dallojë elementet kryesore në tempo;Të njohë dhe dallojë llojet e dinamikës;Tu bjerë instrumenteve nuzikore ;të kuptojë leximin me nota;Të njohë gramatikën muzikore;Të kuptojë qëndrimin e drejt në këndim;Të kuptojë taktin dykohor;Të zhvillojë zë të bukur;Të këndojë këngë më nota;Të mundohet të ndryshojë ritmin gjat këndimit;Të zhvillojë këndim me nota dhe takt muzikor;Të njohë mënyrë e interpretimit përmes tekstit.

№ TEMATNumri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjithse

Qëllimet e temës

2 Shkrim muzikor 20 6 26

Tu bjerë instrumenteve nuzikore ;të kuptojë leximin me nota;Të njohë gramatikën muzikore;Të kuptojë qëndrimin e drejt në këndim;Të kuptojë taktin dykohor;Të zhvillojë zë të bukur;Të këndojë këngë më nota;Të mundohet të ndryshojë ritmin gjat këndimit;Të zhvillojë këndim me nota dhe takt muzikor;Të njohë mënyrë e interpretimit përmes tekstit.Të njohë termin motivim përmes notave

№ TEMATNumri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjithse

Qëllimet e temës

3 Dëgjim muzike 10 5 15

Të fitojë shprehi për dëgjim muzike prej fillimit deri në fund;Të bisedojë për muzikën që e dëgjon;Të këndojë këngë sipas notave;Të zhvillojë kualitetin e zërit;Të këndojë këngë me melodi të ndryshme;Te zhvillojë shprehi për dëgjim muzike;Të dijë dhe të dallojë elementet kryesore në tempo;Të zhvillojë shprehi për dëgjim muzike;Të dijë dhe dallojë elementet kryesore në tempo;Të njohë dhe dallojë llojet e dinamikës;Tu bjerë instrumenteve nuzikore ;të kuptojë leximin me nota;

№ TEMATNumri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjithse

Qëllimet e temës

4 Ekzekutim i instrumenteve muzikore për fëmijë

Instrumentet muzikore

5 4 9

Të zhvillojë aftësi për instrumente vokale-instrumentale ;Të njohë dhe t’I hdryshojë shenjat në pentadram;Të njohë notat la,re,do,la në pentagram;Të ndryshojë ritmin muzikor;Të njohë dinamikën gjat interpretimit muzikor;Të dallojë1/4 dhe gjysmënotat;Të dallojë pauzat muzikore;Të njohë dhe ndryshojë shenjat e përsëritjes së këndimit ;Të njohë dhe ndryshojë shenjat e përsëritjes së këndimit;Të njohë termin e këngëve popullore;Të përvehtësojë termin e këngëve popullore

№ TEMATNumri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjithse

Qëllimet e temës

5Gramatika muzikore 2 2 4

Të njohë notat la,re,do,la në pentagram;Të ndryshojë ritmin muzikor;Të njohë dinamikën gjat interpretimit muzikor;Të dallojë1/4 dhe gjysmënotat;Të dallojë pauzat muzikore;Të njohë dhe ndryshojë shenjat e përsëritjes së këndimit ;Të zhvillojë aftësi për instrumente vokale-instrumentale ;Të njohë dhe t’i hdryshojë shenjat në pentagram;Te zhvillojë shprehi për dëgjim muzike;Të dijë dhe të dallojë elementet kryesore në tempo;Të zhvillojë shprehi për dëgjim muzike;Të dijë dhe dallojë elementet kryesore në tempo;

Friday, September 05, 2014

№ TEMATNumri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjithse

Qëllimet e temës

6 Muzika popullore 4 4 8

Të njohë termin e këngëve popullore ;Te njohë elementet e këngës popullore;Të përvetsojë termin këngë popullore;Të njohë mënyrën e drejyë të këngëve popullore;Të njohë dhe ndryshojë shenjat e përsëritjes së këndimit ;Të njohë dhe ndryshojë shenjat e përsëritjes së këndimit;Të njohë termin e këngëve popullore;Të përvehtësojë termin e këngëve populloreTë njohë dhe dallojë llojet e dinamikës;Tu bjerë instrumenteve nuzikore ;të kuptojë leximin me nota;

Format e punës: frontale,individuale,grupore,në çifte.Metodat e punës:monologe dialoge,,e lojës,e hulumtimit,e vëzhgimit ,e gojoree e punës me tekst,(varg aplikacione,lodra fotografish,lodra,aplikacione.Mjetet mësimore:mjedisi i drejtpërdrejt,dukritë dhe sendet në natyrë në shoqëri ,mjetet dhe materialet didaktike,mjetet vizuele (fotografi ,aplikim e,foli,panoa,tabelë per shpallje IMF ,harta gjeografike të relievit ,maketa)liber këndet hulumtuese ,letër kukullash ,enciklopedi ilustrime,revista,internet ,mjete audio vizuele (grafoskop,fotoaparat,kamerë digjitale,televizor,DVD-PLAYER,video –player,kompjuter,proektor,LCD(Fotografi ,aplikime ,foli,panoa, modele ,maketa)ilustrime ,enciklopedi ,revista,mjete audio –vizuele(tv,dvd ,player,kompjuter ,programi Toolkid,programi paketa e gjelbër junior,Internetin dhe softëer arsimor.

Mënyra evlerësimit

Gjat mësimit vazhdimisht përcillen dhe vlersohen të arriturat e nxënësve ,përmblidhen treguesit për veprimet dhe aktivitet e tyre ,motivimi për mësim ,bashkëpunimi me të tjerët (vlersimi formativ)Evaluimi bëhet pjesë integruese në orën mësimore (notim përshkrues gjat vitit,kurse në gjysmëvjetor dhe në fund të vitit notim nu merik( notim i kombinuar ).Gjat kontrollimit të njohurive dhe vlersimit ,në veçanti arsimtari duhet të përc jell të arriturat dhe të ket qasje individuale tek çdo nxënës.

ARSIM FIZIK DHE SHËNDETËSOR (AFSH)

2 orë në javë 72 orë në vit

Llojet e sporteve(AFSH)

№ TEMAT Zhvillim PërforcimUshtrime Gjithsejt

1. Ushtrime dhe lojra për zhvillimin dhe përgaditjen fizike

7 8 15

2. Atletika 13 11 243. Gjimnastika dhe ritmi 11 8 194. Bazat e vallëzimit 11 4 155. Lojra sportive 23 12 35

Gjithsejt

Qëllimet :Të nxisë hvillimin e drejtë fizik,psiko-motorik dhe funksional me realizimin e drejt të lëvizjeveLokomotorike;Të aftësohet për mbajtjen e drejtë dhe zhvillimin simetrik të trupit përmes ushtrimeveNga pozita të ndryshmeTë kombinoj drejtë dhe të realizojë ushtrime komplekse për formimine trupit;Ta mbajë në mënyrë të drejt trupin në të gjitha pozitat edhe atë:ku rri ulet,lëvizjet .Të ruaj dhe përmirësoj shkathtësitë psikomotorike :koordinimin e aftësive natyrore dhe sportive :koordinimi I lëvizjes së tërë trupit në hapsirë :fuqia ,shpejtësia ,gjindshmëria Të zhvilloj aftesi psikomotorike,shkathtësi në lidhje me ritmin e muzikës;Të dijë të luaj në kuadër të ritmit muzikor;

№ TEMATNumri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjiths

Qëllimet e temës

1 Ushtrime dhe lojra për zhvillimin dhe përgaditjen fizike

7 8 15

Të aftësohet për mbajtjen e drejtë dhe zhvillimin simetrik të trupit përmes ushtrimeve;nga pozita të ndryshmeTë kombinoj drejtë dhe të realizojë ushtrime komplekse për formimine trupit;Ta mbajë në mënyrë të drejt trupin në të gjitha pozitat edhe atë:ku rri ulet,lëvizjet .Të ruaj dhe përmirësoj shkathtësitë psikomotorike :koordinimin e aftësive natyrore dhe sportive :koordinimi i lëvizjes së tërë trupit në hapsirë :fuqia ,shpejtësia ,gjindshmëria

№ TEMATNumri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjiths

Qëllimet e temës

2 Atletika

13 11 24Të kombinoj drejtë dhe të realizojë ushtrime komplekse për formimine trupit;Ta mbajë në mënyrë të drejt trupin në të gjitha pozitat edhe atë:ku rri ulet,lëvizjet .Të ruaj dhe përmirësoj shkathtësitë psikomotorike :koordinimin e aftësive natyrore dhe sportive :koordinimi i lëvizjes së tërë trupit në hapsirë :fuqia ,shpejtësia, gjindshmëria;T’i përsërisë elementet bazë të atletikës që I ka përvetsuar dhe ti përvëtsojë elemente të reja: vrapim i drejtë ,me ndryshimin e tempit dhe drejtimit :tërhekja ,vrapim stafetor ,kërcim gjuajtje dhe pjesmarrje në lojë ;Të zhvillojë grupet e mëdha muskulore të duarve ,trupit,,legenitdhe këmbëve ;Të zhvillojë aftësitë psikomotorike dhe lëvizjen e aparatit lokomotorik;Të përvetsojë termin nga fusha e atletikës ;Të marrë pjesë në lojë më elementet e atletikës.

№ TEMATNumri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjiths

Qëllimet e temës

3. Gjimnastika dhe ritmi 11 8 19

Të përsëritë dhe përvetsojë elemente të reja nga gjimnastika dhe ritmi për zhvillimin e aftësive të aparatit lokomotorik;Të ushtrojë lëvizje në dysheme nga pozita të ndryshme të trupit në tërësi në hapsirë ;Të njihet me ritmin;Të përdorë veglat ,mjetet e gjimnastikës për bazat e ritmit ;Të zhvillojë aftësi gjat lëvizjes me rrotullim;

№ TEMATNumri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjiths

Qëllimet e temës

4. Bazat e vallëzimit 11 4 15

Të dijë të luaj në kuadër të ritmitmuzikorTë ushtrojë lëvizje në dysheme nga pozita të ndryshme të trupit në tërësi në hapsirë ;Të njihet me ritmin;Të përdorë veglat ,mjetet e gjimnastikës për bazat e ritmit ;Të zhvillojë aftësi gjat lëvizjes me rrotullim;Të kombinoj drejtë dhe të realizojë ushtrime komplekse për formimine trupit;Të zhvillojë aftësi për lëvizjen dhe lojë në hapsirë.

№ TEMATNumri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjiths

Qëllimet e temës

5. Lojra sportive23 12 35

Të kombinoj drejtë dhe të realizojë ushtrime komplekse për formimine trupit;Ta mbajë në mënyrë të drejt trupin në të gjitha pozitat edhe atë:ku rri ulet,lëvizjet .Të ruaj dhe përmirësoj shkathtësitë psikomotorike :koordinimin e aftësive natyrore dhe sportive :koordinimi I lëvizjes së tërë trupit në hapsirë :fuqia ,shpejtësia, gjindshmëria;

psikomotorike :koordinimin e aftësive natyrore dhe sportive :koordinimi I lëvizjes së tërë trupit në hapsirë :fuqia ,shpejtësia, gjindshmëria;Të ushtrojë dhe për sosë elementet në basketboll ,volejboll ,hendboll,futboll;Të zhvillojë aftesinë e aparatit lokomotorik,me top dashurinë për sportin.

Format e punës: frontale,individuale,grupore,në çifte.Metodat e punës,e lojës,e hulumtimit,e vëzhgimit ,e gojoree e punës me tekst,(varg aplikacione,lodra fotografish,lodra,aplikacione.Mjetet mësimore:rekvizita të ndryshme ,topa,,shkopinj,litar,thaës ,hulahop materiale të ndryshme natyrore dhe didaktike etj.

Gjat mësimit vazhdimisht përcillen dhe vlersohen të arriturat e nxënësve ,përmblidhen treguesit për veprimet dhe aktivitet e tyre ,motivimi për mësim ,bashkëpunimi me të tjerët (vlersimi formativ)Evaluimi bëhet pjesë integruese në orën mësimore (notim përshkrues gjat vitit,kurse në gjysmëvjetor dhe në fund të vitit notim nu merik( notim i kombinuar ).Gjat kontrollimit të njohurive dhe vlersimit ,në veçanti arsimtari duhet të përc jell të arriturat dhe të ket qasje individuale tek çdo nxënës.

ARSIM TEKNIK

1 Orë në javë

36 Orë më vithttp://www.pep.org.mk/al/ëf/application.html

№ TEMAT Zhvillim PërforcimUshtrime Gjithsejt

1. Arsimi grafik 5 3 8

2. Materiale ndërtimi dhe modelimi

10 4 14

3. Krijimtaria konstruktive

4 4 8

4. Komunikacioni 3 3 6

Gjithsejt 22 14 36

QËLLIMI I MËSIMIT NË KLASË TË IV

Nxënësi/nxënësja:

- të zhvillohet interesimi dhe aftësimi për krijimtari teknike;

- të arrijë njohuri, shkathtësi dhe shprehi elementare teknike-teknologjike;

- të aftësohet për zbatimin e njohurive, shkathtësive dhe shprehive elementare në mësim, punë dhe në përditshmëri;

- ti zgjerojë dhe zbulojë njohuritë për karakteristikat e materialeve (letër, pëlhurë, dru etj.) ;

- të aftësohet dhe të formojë qëndrime pozitive për raportet ndërmjet njerëzve në shoqëri;

- ti zgjerojë njohuritë dhe shkathtësitë për lëvizje të sigurt në komunikacion;

- të zhvillojë kulturë të sjelljes në komunikacion;

të njohë aspektet ekonomike, sociale, teknike-teknologjike dhe etike të punës dhe ndikimin e tyre në zhvillimin e njeriut;

- të aftësohet për vrojtim, përshkrim dhe krahasim të gjësendeve dhe dukurive në teknikë dhe teknologji.

№ TEMATNumri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjiths

Qëllimet e temës

1. Arsimi grafik 5 3 8

Nxënësi/nxënësja:- ta kuptojë rëndësinë e vendit të punës;- ti kuptojë llojet e vijave teknike dhepërdorimin e drejtë të tyre;- ti zbulojë dhe ta njohë rrugën nga ideja derite realizimi;të dijë dhe zbatojë distancë;- të dijë për kuptimin dhe përdorimin ekotimit;- të dijë për mundësitë për vizatim nëkompjuter.

http://www .grafikagroup.net/sheet-fed-offset.php

№ TEMATNumri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjiths

Qëllimet e temës

2. Materiale ndërtimi dhe modelimi

10 4 14- të dijë për fitimin e tekstilit;- ta dallojëtekstilin natyror nga ai artificial;- ti zbulojëdhe njohë karakteristikat etekstilit;- të aftësohet për realizimin e veprimeve tëpunës (prerje dhe qepje);-të aftësohet për prerje dhe përbërjen e drurit.- të zhvillojë vetëdijen për rëndësinë e pyjevedhe drurit teknik (shkumësa, dërrasa etj);- ti zbulojë dhe njohë karakteristikat e drurit(ngjyra, tekstura, fortësia);

№ TEMATNumri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjiths

Qëllimet e temës

3.Krijimtaria konstruktive

4 4 8 Nxënësi/nxënësja:

- ta përforcojë njohurinë për komunikacionin

në mjedis;

- të aftësohet për pjesëmarrje të sigurt

(lëvizje) në komunikacion;

- ti respektojë shenjat e komunikacionit në

situatë reale;

- të bëjë vlerësim real të situatës së

komunikacionit për kalim të sigurt në

udhëkryq të parregulluar.

№ TEMATNumri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjiths

Qëllimet e temës

4. Komunikacioni 3 3 6 Nxënësi/nxënësja:

- ta përforcojë njohurinë për komunikacionin

në mjedis;

- të aftësohet për pjesëmarrje të sigurt

(lëvizje) në komunikacion;

- ti respektojë shenjat e komunikacionit në

situatë reale;

- të bëjë vlerësim real të situatës së

komunikacionit për kalim të sigurt në

udhëkryq të parregulluar.

Format e punës:Frontale,grupe,individuale,tandem.Metodat e punës:hulumtimi aksionar,material për vizatim.materiale dhe mjete didaktike ,mjete vizuele ,ilustrime,revista,aplikacione,,sllajde.modele,maketa,enciklopedi dhe revista nga fusha e teknikës ,kamer,projectorlcd,dvdMjetet mësimore:

-në mësimin nga arsimi teknik, për mirëkuptimin e dukurive dhe ligjshmërive, si dhe dukuritë në shoqëri dhe raportet ndërmjet njerëzve e domosdoshme është të shfrytëzohen mjetet mësimore nga procedurat dhe situatat reale dhe stimuluese;

-për arritjen e qëllimeve të theksuara në programin mësimor nga arsimi teknik duhet të përgatitet libër dhe të përgatiten materiale për mësimin nga ana e shkollës;

-kënd hulumtues ku nxënësit mund të hulumtojnë sipas qëllimeve dhe mësimit;

-mjetet didaktike dhe të tjera vizuale: filma, kompjuter, aplikacione, folia, panoa, sllajde, modele, maketa et.;

-enciklopedia dhe revista nga lëmi i shkencës dhe teknikës;-internet, souftver arsimor;-mjete audio dhe vizuale. Kamerë digjitale, grafoskop, DVD, LCD projektor.

VLERËSIMI I TË ARRITURAVE TË NXËNËSVE

Përcjellja e të arriturave të nxënësve

Gjatë mësimit rregullisht përcjellën dhe vlerësohen të arriturat e nxënësve, grumbullohen treguesit për aktivitetet e tyre, ndjekje motivimi për mësim, bashkëpunimin me nxënësit dhe ngjashëm (vlerësimi formativ).Kjo komponentë është pjesë përbërëse e punës të mësimdhënësit dhe mësimi i nxënësit.

Mënyra e kontrollimit dhe vlerësimit

-përpunime të nxënësve, grupe dhe në mënyrë individuale;-teste kontrolluese, teste të njohurive;-aktivitete punuese eksperimentale hulumtuese (planifikimi i punës, aftësitë për hulumtim, aftësitë për arritjen e shprehive të punës).

-notimi i portfolies së nxënesve;-notimi i nxënesve në mes veti;Shkathtësi të procesit (të menduarit kritik të problemeve

dhe sjelljeve.Të arriturat e nxënësve gjatë vitit shkollor vlerësohen në mënyrë të kombinuar me notë numerike dhe përshkruese, kurse në mbarim të vitit shkollor realizohet me notim numerik.

Rezultatet e pritura:

Din se cilat jan veglat për viztime teknikedhe që të mundet ti zbatojë;

Mundet të vizatojë vija të llojeve teknike ,skca dhe figura të thjeshta gjeometrike ;

Din të realizojë nga ideja në skicë;

Din të masë me saktësi pre 1 mm;

Kupton se çka është kotimi dhe shembuj me përmaa të thjeshta ;

Vizaton lloje të vijave dhe figura të thjeshta në kompjuter;

Din që të shprehet ,komunikojë grafikisht;

Zhvillon vetëbesim në aftësitë dhe njohuritë e veta.

PUNA ME KOMPJUTER (Lëndë zgjedhore)

2 orë në javë 72 0rë në vit

№ TEMAT Zhvillim PërforcimUshtrime

Gjithsejt

1. Puna me me sistemin kompjuterik

4 4 8

2. Animacione grafike dhe kombinimi i informacioneve

10 6 16

3. Informacionet tekstuale

11 5 16

4. Informacionet me zë 6 6 12

5 Komunikimi dhe interneti

15 5 20

46 26 72 orë

Qëllimet:

Nxënësi:Të arrijë njohuri themelore informative për zgjedhjen e problemeve ;Të njihet me elementet themelore të sistemit kompjuterik;Të arrin shkathtësi për sistemin kompjuterik;Të arrin aftësi për përdorimin e programit TOOLKID;Të njohë funksionet themelore të programeve ;grafika ,tekstet multimediatike;Të aftësohet të përdorë drejt zërimin T’i njohë rregullat kryesore për sigurinë e kompjuterit.Të respektojë rregullat themelore shëndetsore dheetike gjat punës me kompjuter;

Të stimulojë dhe fitojë ndjeshmëri estetike gjat punës me kompjuter.

№ TEMATNumri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjiths

Qëllimet e temës

1. Njohje me sistemin kompjuterik

4 4 8Tëaftësohet të përdorë drejt zërimin;Të njohë pjesët kryesore të kompjuteritTë njohë dhe emërtojë bartësit e informacioneveFunksionimi bazë i kompjuteritTë koordinojë lëvizjet e duarve dhe syve gjat përdorimit të miut;Të fitojë shprehi për zgjedhjen e fotove dhe objekteve të ndryshme dhe të njejtat ti ruaj ose ti fshijë;Ti njohë rregullat themelore për përdorim të drejtë të kompjuterit;Ti njohë kërkesat themelore për përdorim të sigurtë të kompjuterit;Të aftësohet të klikojë me tastin e majtë dhe djatht të mausit;Të aftësohet të përdorë shfletuesin e internetit për qëllime kërkimore dhe hulumtuese;Të dijë të orientohet në lloje të ndryshme të informacioneve.burimet e informacioneve dhe të njejtat të dijë t’i organizojë.

№ TEMATNumri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjiths

Qëllimet e temës

2. Animacione grafike dhe kombinimi i informacioneve

10 6 16Të fitojë shkathtësi për sistemin kompjuterik;Të aftësohet për përdorimin e programit Toolkid;Të njohë funksionet themelore të programeve ;grafika ,tekstet multimediakeTë aftësohet të përdorë drejt zërimin;T’i njohë rregullat kryesore për sigurinë e kompjuterit ;Të fiton njohuri elementare për programet grafike për punën me kompjuter T’i njohë elementet për ngjyrosje ,t’i njohë elementet për vizatim;T’i njohë rregullat e vizatimit me laps dhe trshësinë e vijave;T’i njohë karakteristikat e paletës së ngjyrave;Të njihet me folderin e pamjeve të gatshme;Të aftësohet t’I ruajë dhe emërtojë punimet grafike;Të aftësohet të botojë punime grafike;Të paraqes film vizatimor me kombinime të ndryshme.

№ TEMATNumri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjiths

Qëllimet e temës

3. Informacionet tekstuale

11 5 16Të njihet me karakteristikat themelore të tastaturës;Të aftësohet ti përdorë simbolet nëpërmjet tastaturës;Të aftësohet ta përdorë sustën (shift)për përdorimin e shkronjës së madhe;Të aftësohet ta caktojë madhësinë ,ngjyrën madhësinë,ngjyrën ,fondin e tekstit ;Të shkruajë tekst të shkurtë përmes tastaturësTë dijë të ruajë dhe botojë dokumente tekstuale;Të dijë të emërojë stilin e e simboleve B-bold I-italic dhe U-nënvizën në tekst.

№ TEMATNumri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjiths

Qëllimet e temës

4. Informacionet me zë 6 6 12Të aftësohet ta caktojë madhësinë ,ngjyrën madhësinë,ngjyrën ,fondin e tekstit ;Të aftësohet të kuptojë rolin e kursorit me an të tastaturës;Të njihet me dhenjen e zërit nga disku i kompjuterit;Të njohë të dhënat për zërim;Të komandojë me zërin dhe shundin;Të dijë të lidhë zërin dhe fotografinë në kompjuterTë mund të kombinojë muzikën .

№ TEMATNumri i orëve

Zhvillim Përsëri .Gjiths

Qëllimet e temës

5 Komunikimi dhe interneti 15 5 20Të aftësohet ti përdorë simbolet nëpërmjet tastaturës;Të aftësohet ta përdorë sustën (shift)për përdorimin e shkronjës së madhe;Të dijë si ti zgjedh ilustrimet dehe të njejtat t’I ruaj;Të mundet nga pjesët e ruajtura të paraqes vizatime;Të njihet me mundësitë e kompjuterit për zërim;Të komandojë me zërin dhe shundin;Të dijë të lidhë zërin dhe fotografinë në kompjuter;Të dijë se internet shërben për të marrë informacione.

Format e punës:Frontale,grupe,individuale,tandem.Metodat e punës:monologue,dialoge ,e lojës ,e hulumtimit ,e vëzhgimit ,grupore,në cifte.Mjetet mësimore:laptop,kompjuter,projector lcdmjete didaktike ,mjete audio vizuele,enciklopediDhe revista nga fusha e teknikës

Rezultate të pritura:nxënësi /nxënësja arrin të fitojë njohuri themelore mbi punën me kompjuter.Të orientohet në lloje të ndryshme të informacioneve ,të dijë burimet e informacioneve dhe të dijë në këtë lëmi të organizohet I pavarur.Din ti përdorë sustat shift,të dijë të krijojë folder etj.

Porosi didaktike

Gjat përdorimit të programeve të softëerit edukativ ,çdo herë duhet të kihen parasysh tre elemente nxënësi,kompjuteri dhe programi arsimor.Mësimi realizohet në kushte të posaçme ,të cilat kontribojnë që mësimi të bëhet më interesantdhe tërheqës.Për realizim të suksesshëm duhet të përdoren doracakt për punë me kompjuter.

Plani për orën e bashkësisë së klasës-temat do të merren nga lënda zgjedhore ASHJ,Ky plan do të jetë aneks I këtij plani vjetor.

Plani vjetor për detyra të shtëpisë,plani TIK,plani për mësim plotësues dhe shtues plani eko-standarde Janë të punuara në plane të veçanta.

ORË E BASHKËSISË SË KLASËS

PLAN GLOBAL VJETOR

për programin arsimi përshkathtësi jetësore ASHJ KL.IV

№

Temat mësimore Numri i orëve Koha e realizimit

1. Tema I: UNË – ZHVILLIMI PERSONAL 72.

Tema II: UNË DHE TI – RAPORTET NDËRPERSONALE

9 X, XI, XII, I, II,V,VI

3. Tema III: UNË DHE TË TJERËT – RAPORTET SHOQËRORE 10 IX, X, XI, XII, II, V, VI

4. Tema IV: UNË DHE SHËNDETI – JETA E SHËNDETSHME 5

5. Tema V: UNË DHE MJEDISI – RAPORTI ME MJEDISIN E JASHTËM 5 XI, XII, II, III,IV

GJITHSEJT 36

Planifikim tematik për programin arsimi për shkathtësi jetësore ASHJ KL.IV

PLANIFIKIM TEMATIK

Tema I: UNË – ZHVILLIMI PERSONAL

№

Përmbajtjet mësimore

FAQ

E

Orë Qëllimet e temës

1. KRIJIMI I VETËBESIMIT 17 1 Nxënësi-ja:Të dije se çdo kush ka anët e dobta dhe të fortaTë aftësohet që të identifikojë kapacitetet e veta dhet parashtroj qëllime vehtes për te arriturat e tij.Të pranoj përvoja të reja të sigurta;Të njihet me role të ndryshme në klasë

2. Pasqyra ime, pasqyra ime... 22 13. Secili bën diçka 30 14. NJOHJA DHE SHPREHJA E EMOCIONEVE

PERSONALE. 311

5. Proverba për suksesin dhe mossuksesin 48 16. Debati. 53 17. Koha e lirë 58 1

Gjithsejt 7

Metodat e punës: diskutim me gjith grupindiskutim me grupe të voglagrupe punueseanaliza të tregimeve aktrim dhe luajtje e roleve.Format e punës:frontale,grupore dhe individuale

Planifikim tematik ТЕМА II Un dhe ti raportet ndërpersonale

№

Përmbajtja mësimore

Faqe Orët Qëllimet e temës

Koha e relizimit

1. Ose sirtar ose kolltuk 65 1 Nxënësi-ja:

Të dijë se njerëzit dallohensipas mendimeve dhe bindjeve të tyre;Të aftësohet të njohë dallimet dhe ngjashmëritë qe ekzistojnë atyre,atij dhe tjerët në pamjen e tyr fizike aftesive dhe rrjedhën;Të bëjë përpjekje të respektojë mendimin dhe bindjen e tjerëve edhe atëherë kur nuk pajtohetme mendimin e tre;Të pranojë se edhe mendimet e tjerëve duhet të vlersohenTë aftësohet të ju jep përkrahje pozitive të tjerëve;Të aftësohet dhe parashikojë se pa përkrahje ndërmjet vehti ,bashkëpunim dhe respektim nuk ka shoqëri;Të aftësohet që të dallojë të mirën nga e fshehta e keqe;Të dijë pse njerzit gënjejnë

Tetor2. 4: E rëndësishme, më e rëndësishme 69 1 Tetor3. Mundem, nuk mundem/di, nuk di 70 2 Nëntor4. Lulja e miqësisë 72 1 Nëntor5. TREGIMI I GËNJESHTRAVE/TË

VËRTETAVE76 1 Nëntor

6. DHËNIA DHE PRANIMI I NDIHMËS 78 1 Nëntor

7. PAJTIMI DHE PRANIMI I GABIMEVE

86 1 Dhjetor

8. Sjellja gjatë hidhërimit 89 1 Dhjetor9. Burimet e konflikteve

1301 Dhjetor

G j i t h s e j t 10

Planifikim tematik për programin arsimi për shkathtësi jetësore ASHJ KL.IV

Tema III: UNË DHE TË TJERËT – RAPORTET SHOQËRORE

№

Njësitë mësimore

Faqe

Orë

t Qëllimet

1. NDIHMË! 157 1 Nxënësi –jaTë njihet me konventat ndërkombëtare për të drejtat e fëmijëve;Të themelojë raportin përgjegjsi/mospërgjegjsi;

Të aftesohet të praktikojë të drejtate veta në aktivitetet e përditshme;Të aftesohet ;Të aftësohet se ekzistojnë dallimet në mes të rasave dhe gjinive;Të aftësohët të mërr pjesë për jetën e vet dhe të tjerëve;Të b ëjë përpjekje të tregojë respect ndaj dalimeve mes njerëzve;Të njohë procedurat për sjelljen evendimeveTë beje perpjekje të pranojë dallimet e strukturave .

Dhjetor2. NJOHJA E STRUKTURËS SË GRUPIT 159 1 Janar3. Stuhi idesh 163 1 Janar4. TË hedhim një monedhë ose të votojmë? 166 1 Shkurt5. Djemtë nuk qajnë 177 1 Shkurt6. Rregulla, rregulla, rregulla! 186 1 Shkurt

7. Bota pas 20 viteve 193 1 Shkurt

8. Dëshiroj të bëhem 198 1 Mars9. Intervista 200 1 Mars10. Programi për fëmijë?! 207 1 Mars11. Institucionet e mbrojtjes 210 1 Mars12. Kur je në fatkeqësi, paraqitu në 213 1

Gjithsejt 10

Planifikim tematik për programin arsimi për shkathtësi jetësore ASHJ KL.IV

Tema IV: UNË DHE SHËNDETI – JETA E SHËNDETSHME

№

temat Faq orët Qëllimet e temws

1. PËRVETËSIMI I SHPREHIVE PËR USHQIM TË SHËNDETSHËM

215 1 Nxënësi-jaTë njihet me lloje të ndryshme të ushqimit;Të n jihet se si drejt duhet ta konsumojë ushqiminTë dijë se ushqimi i pabalancuar mund të bëjë dëm në shëndetin e njeriutTë dijë se çka është higjiena personal;Të dijë Të bëjë ushqim të lehtë për vehte si ushqim ,sendviç sallatë e tjerë.Të ftësohet të mbajë gjithnjë veshmbathjen të pastër;Të dijë se mirëmbajtja e higjienës personale është përgjegjësi personale;

2. Piramida e të ushqyerit 219 13. KUJDESI PËR HIGJIENËN PERSONALE 223 14. Anti-reklamat 275 15. Shëndet apo jo? 273

Gjithsejt

Planifikim tematik për programin arsimi për shkathtësi jetësore ASHJ KL.IV

Tema V: UNË DHE MJEDISI – RAPORTI ME MJEDISIN E JASHTËM

№

Njësitë mësimore Fa orët Qëllimet e temës

1. SJELLJA E SIGURT NË MJEDIS 276 1 Nxënësi-ja:Të mesojë për pasojat që mund të ju shkaktoj shokëve për shkak të sjelljeve jot ë kujdesshme;Të aftesohet të njohë lëndë /situate /gjallesa/bimë që jan të rrezikshme në siguri;Të aftësohet të pershtat sjelljen e vet në vended he situata konkrete ;Të njohë pasojat nga dëmtimi I mjedisit jetsor;Të dijë cilat material mund të reciklohen dhe cilat në mënyrë racionale të shfrytzohet;Të aftesohet ti klasifikojë cilat material mund të riciklohen T’i pranoj përgjegjsitë personaleTë aftësohet të mbjellë bimë dhe të dij të kujdeset për to;Të bëjë përpjekje të kuptojë se bimët jan të nevojshme për mbajtjen e botës së gjallë.

2. Siguria në komunikacion 283 13. KRIJIMI I RAPORTI POZITIV NDAJ

MJEDISIT290 1

4. KLASA JONË 292 15. Dita e planetit Tokë 294 1

G j i t h s e j t 5

Metodat e punës: diskutim me gjith grupi nw diskutim me grupe të voglagrupe punueseanaliza të tregimeve aktrim dhe luajtje e roleve.Format e punës:frontale,grupore dhe individualeAktivitete:

Literatura e përdorur

1.Plani arsimor për shkolla fillore kl.IV

2.Programi I kl.IV3.Doracak për mësim në kl.IVnë arsim fillor nëntëvjeçar4.Mësimdhënia dhe mësimi në shek.XXI5.Krijimi I mjedisit për të nxënit për shekullin XXI6.UBUNTU linux, sistemi operativ dhe rrjeti (doracak)7. Libri i kl/IV8. GJUHË SHQIPE

9. MATEMATIKË

10. ARSIM FIGURATIV

11. ARSIM MUZIKOR

12. ARSIM TEKNIK

13. SHOQËRI

14. NATYRË

15. AFSH

Literatura elektronike:

Funksionimi bazë i kompjuterit

http://www.grafikagroup.net/sheet-fed-offset.php

http://www.pep.org.mk/al/wf/application.htmlLlojet e sporteve(AFSH)

Instrumentet muzikore

Vizatim-online

http://www.slideee.com/slide/trupat-gjeometrik

www.floorplanner.com

http://www.gcflearnfree.org/math

http://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=NTY0MjMz